時間：2022-05-08 10:22:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關(guān)于父母愛的名言，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、母愛是世間最偉大的力量。
2、人最終總要離開母親。
3、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。
4、人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉(xiāng)，來自天堂。
5、父母之恩，水不能溺，火不能滅。
6、沒有比巴格達城更美麗，沒有比母親更可信賴。
7、沒有母親，何謂家庭？
8、父恩比山高，母恩比海深。
9、哀哀父母，生我劬勞。
10、只生不養(yǎng)的母親不是真正的母親。
11、女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。
12、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。
13、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。
14、父母之愛子，則為之計深遠。（）
15、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。
16、從小不知老娘親，育兒才知報娘恩。
17、搖動搖籃之手，就是支配世界之手。
18、要知父母恩，懷里抱兒孫。
19、不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報母恩。
20、哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。
21、兒行千里母擔(dān)憂。
22、一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。
23、母親在家事事順。
24、父母的美德是一筆巨大的財富。
25、沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。母愛是多么強烈，自私，狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情。
26、鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。
??妻子感嘆我越來越是個孝子了，我也不知如何發(fā)生了這樣的變化，但我知道，我做得還遠遠不夠，沒有更多時間陪父母聊天吃飯，沒有經(jīng)常打電話聯(lián)絡(luò)感情，姐姐倒是一天打兩次電話，與她相比，我是差之遠矣。我知道，年邁的父母是最需要兒女精神上的關(guān)愛的，但我卻沒有做到，現(xiàn)在，我依然做不到這點，即使他們到我家里來，我還是和他們沒有話說，母親每次來，也都是來去匆匆，在有限的時間里，母親總是幫我把家收拾一下，每次我回去看到我的水杯洗得干干凈凈，我就知道，那一定是母親來過。母親的愛從來都是無聲的，從小到大我都是在母愛的關(guān)懷下度過，前天，母親過來，說給我買了條內(nèi)褲。我都覺得不好意思，但母親卻一本正經(jīng)不厭其煩的告訴我，這么大的人了，要注意個人衛(wèi)生，要不然，得了什么病就不好辦了。“雖說兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠憂。”在母親眼中，我依然是個小孩，永遠也是她的兒子，母親永遠都會替兒女擔(dān)憂的。我走上領(lǐng)導(dǎo)工作崗位后，母親說得最多的就是要我學(xué)會做人，認(rèn)真做事，少說事非，多做有德之事。這段時間，我心情不好，少言寡語，母親總以為我是工作壓力大，每次過來，母親總要安慰我?guī)拙洌煤米鍪虑椋灰哿恕ＥR走時，也不忘記兩句，提醒我做人要精明些，不要上當(dāng)之類的人生哲理名言。
??因為我和妻子工作都很忙的關(guān)系，女兒時常要父母親過來幫忙帶帶，每次，我們打個電話過去，他們都會準(zhǔn)時趕到，有一次，下午五點了，妻子臨時要上夜班，我要在外應(yīng)酬，女兒在幼兒園沒人去接，我只有將電話打到鐵山，媽媽接到電話后，飯都沒吃，乘車二十多公里花一個多小時，趕過來接女兒，第二天，送她上幼兒園后，又乘車回去。以前，我一直以為母親不愿住我們這兒，是因為不適應(yīng)這里的生活，一次聽姐姐說，那是因為看到我們工作忙，歌子也大了，不用照顧了，不想麻煩我們，更不想打破我們?nèi)谥业膶庫o，如果有事，打電話，他們及時趕到就可以了，也不用住在這里。而這一切母親從不當(dāng)面告訴我，在母親心中，她是怕給我們增添麻煩啊！
??如果說世上有一種愛來得最容易的話，那一定是母愛了，如果說世上有一種愛最持久的話，那一定還是母愛了，母愛是世上最無私、最徹底、最簡單的愛。沒有理由沒有原因，自我們出生起，母愛就伴隨著，一直到母親的離去。母愛是一片陽光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的溫暖，母愛是一泓清泉，即使心靈歲月的風(fēng)塵蒙沙，也能讓你清澈澄凈，母愛是一株樹，即使季節(jié)輪回也固守家園，甘愿撐起一片綠蔭。這些年，和母親的交流雖然越來越少，但在心中我卻越來越敬重母親。“暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多。”現(xiàn)在，我更多體會到做母親對子女之愛了，我也是為了父母之人，對歌子的感情，不正是父母對我的感情嗎？
??在街上，關(guān)于母親節(jié)的活動還不少，路過新百百貨商場門前時，那兒正在舉辦一場母親節(jié)簽名宣傳活動，一位農(nóng)民工模樣打扮的人跳上舞臺，在背景墻上寫下：娘，我很好，兒子很想你。然后對主持人說，還想唱首歌獻給母親，說罷接過話筒，沒有任何音樂伴奏清唱《兒行千里》：
??衣裳再添幾件飯菜多吃幾口
??出門在外沒有媽熬的小米粥
??一會兒看看臉一會兒摸摸手
??一會兒又要囑咐的話裝進兒的兜
??如今要到了離開家的時候
??才理解兒行千里母擔(dān)憂
??千里的路啊我還一步?jīng)]走
??就看見淚水在媽媽眼里流
??媽媽眼里流
??……
感恩母親節(jié)活動策劃(一)
一、活動目的
今年的5月8日是母親節(jié)，"慈母手中線，游子身上衣。"母親節(jié)即將來臨，為進一步加強少先隊員思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，開展"母親節(jié)"感恩活動。學(xué)校為把母親節(jié)活動作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)與延伸，并以母親節(jié)活動為契機，對學(xué)生進行責(zé)任意識和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
二、活動目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會尊敬和關(guān)心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。培養(yǎng)語言表達能力，動手實踐能力、綜合運用能力。
三、活動主題：陽光、親情。
四、活動步驟
(一)宣傳發(fā)動階段(5月2日--5月4日)
1、利用班隊會課對學(xué)生進行感恩母親、母親節(jié)由來等宣傳教育，《媽媽，您辛苦了》。
2、各班積極發(fā)動學(xué)生參與感恩母親的活動。
3、各班根據(jù)不同年齡層選擇適合于學(xué)生的感恩活動內(nèi)容，讓學(xué)生參與感恩母親活動。
(二)具體實施階段，活動內(nèi)容參考。
1、幫媽媽洗一次衣服;向媽媽說一句真誠問候或祝福;給媽媽泡一杯茶;為媽媽洗一次腳;陪媽媽散一次步;為媽媽做一張賀卡，為媽媽表演一段節(jié)目等等。
2、三~六年級學(xué)生開展"陽光、親情"主題征文活動。(全體參加)
3、搜集母愛的名言，編印名言集。
4、開一次感恩母親主題班會。(全體參加)
五、總結(jié)評比階段(5月14--5月15日)
1、評選優(yōu)秀"陽光、親情"主題征文。
2、評選"愛心小天使"，一至六年級，班級推薦，學(xué)校表彰。
感恩母親節(jié)活動策劃(二)
一. 活動背景：五月份得第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節(jié)日，往往被快捷的生活節(jié)奏所代替，出于自身的不善表達，很多人也往往不知道以 什么的方式來表達對母親的愛。母愛是世界上最偉大的愛。這樣的一個節(jié)日， 我們希望人們能放慢生活的節(jié)奏，與我們一起，來共同表達對母親的愛以及祝福。
二. 活動主題：愛在心中，感恩更美。
三. 活動地點：成棟學(xué)院，中央廣場(待定)
四. 活動時間：5 月10號到14 號
五.活動流程:
一.校內(nèi)部分：
(一).“感恩母親樹”
1. 5 月 10 號用彩燈彩帶裝飾好“母親樹”并在當(dāng)晚點亮“母親樹” 。
3. “母親樹”5 月 10號到 14號從晚上六點持續(xù)點亮到 11 點半。
二.校外部分：
(一). “感恩母親樹”:活動內(nèi)容大概與校內(nèi)一樣。但是“母親樹” 有商家提供 。
(二). “美麗媽媽街頭留影” 5 月 13 號當(dāng)天活動在中央大街設(shè)點，商家：準(zhǔn)備好即影即出的照相機，為經(jīng)過廣場的帶著小孩的媽媽在母親樹前免費拍照， 拍完后一張貼于我們之前準(zhǔn)備好的墻板上，另一張則留個媽媽做紀(jì)念。
(三). 親情電話連線” 此環(huán)節(jié)旨在為在外務(wù)工人員和在外地讀書的學(xué)生們提供一個便捷的表達愛的 方式，活動當(dāng)天將在中央大街兩個入口設(shè)點，由商家提供10 部手機，免費讓他們打電話聯(lián)系自己的母親送上祝福。
六. 活動前期準(zhǔn)備：
1.4 月 14 號前將策劃書交給外聯(lián)部，聯(lián)系商家。聯(lián)系電影放映商家。
4.5 月 4 號前策劃部準(zhǔn)備好相關(guān)道具材料，聯(lián)系好場地
5.4 月 25 號前聯(lián)系好特校方面。
七.資金預(yù)算:
2.母親樹祝福書簽：500 張 2. 500*0.5 元=250 元
3.宣傳費用(三條橫幅,兩條是用于校內(nèi),一條是校外活動現(xiàn)場.7 張宣傳海報： 四張校內(nèi)三張校外):橫幅:3*60=180 元
4.親情小靈通由商家提供
5.貼相片的展板也由商家提供 海報：6*30=180 元 小計：360 元
6. 即影即出照相機：商家提供
7.流動資金：200 元
8. 共計：1010 元
感恩母親節(jié)活動策劃(三)
活動主題：弘揚中華美德，感恩母愛情深
活動時間：5月13日下午2點
活動地點：待定
主辦單位：教師教育學(xué)院、求真學(xué)院教育系
晨曦文學(xué)社
活動對象
晨曦文學(xué)社全體成員
活動目的
1、每年五月的第二個星期天，是母親節(jié)。母親節(jié)的存在，它提醒我們要懂得尊重、孝敬和感恩等為人子女所應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)
2、此次團日活動通過對社員們的感恩教育，意在喚起全體社員的感恩之心，在生活中懂得感恩，知道關(guān)心母親，孝敬母親
活動過程
一、前期準(zhǔn)備
1、會長助理策劃整個活動，并寫策劃書
2、宣傳部制作海報和宣傳單，組織部通過飛信通知每位社員，讓他們知道本次的團日活動，宣揚“弘揚中華美德，感恩母愛情深”的主題
3、幾位團支書助理共同查閱資料來制作課件，搜集有意義的視頻資料及其他相關(guān)資料
4團支書申請教室，并由各部門干事共同布置場地
二、具體流程
1、播放周杰倫歌曲《聽媽媽的話》
2、團支書助理播放PPT，并簡要介紹母親節(jié)的起源以及母親花等相關(guān)知識
3、進行“詩歌大比拼”的小游戲，詩歌所涉及的內(nèi)容得與母親有關(guān)
4、列舉中外名人稱贊母親的名言
5、播放一段關(guān)于母愛的視頻，帶動社員的情緒，加深社員對母親的感恩之情
6、團支書助理對活動進行總結(jié)之前，穿插一個小活動，邀請社員在心中默念“我愛媽媽”，并現(xiàn)場給母親發(fā)送一個感恩短信
7、活動結(jié)束后在場所有人將活動現(xiàn)場清理干凈
三、后期總結(jié)
1、團支書助理在活動結(jié)束后，對活動進行總結(jié)
2、宣傳部負責(zé)本次活動的新聞報道工作
3、各部門部長共同負責(zé)調(diào)查社團成員對此次活動的意見與感受，為以后社團的活動做更好的準(zhǔn)備
經(jīng)費預(yù)算
小禮品 10元
總計 10元
效果預(yù)測
1、通過本次活動，讓社員們更加了解母親節(jié)的意義，增強社員們的感恩母親之情，促使他們對自己的母親多一點關(guān)心與問候
2、通過歌曲和視頻的播放，能有效地帶動社員進入氛圍，以便接下來更深入的相互交流
3、通過對一些知識的講解和游戲的互動能使社員們更好地接受感恩教育，從而激發(fā)社員們對母親的關(guān)心與感恩之情
感恩母親節(jié)活動策劃(四)
活動主題：
媽媽，我愛您!
活動時間：
2013年5月3日——2013年5月9日
活動目的：
通過在“母親節(jié)”期間組織一系列的活動，旨在進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，為子女們表達對母親的深愛之情、回報母愛、慰藉母親慈祥而善良的心而搭建一座服務(wù)的“橋梁”;同時，借助這次活動，進一步教育學(xué)生學(xué)會感恩，感恩父母、感恩社會、感恩他人……活動主要是為了體現(xiàn)子女對母親的一片濃濃深情，反哺之恩的體現(xiàn)，是獻給母親的一份值得永久珍藏回味的禮物。在牢記父母的養(yǎng)育之恩的同時學(xué)會感恩，學(xué)會回報身邊的人，回報那些幫助過你的人，同時幫助需要幫助的人。
活動設(shè)計：
1、在母親節(jié)發(fā)出的一份公開信或同學(xué)們寫給媽媽的寄語：作為兒女，一片反哺之恩，舐犢深情何以體現(xiàn)?或許，千言萬語，正是體現(xiàn)于這份短短的寄語之中。或親自為母親寫一封感謝信，以表達對母親的關(guān)懷和熱愛。
2、我給媽媽做一張賀卡：由學(xué)生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現(xiàn)母子親情的卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。
3、親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜!
4、我的自立小計劃：回報母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會自立，學(xué)會幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為心。把我的自立小計劃寫在這里吧!跟媽媽說：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為心了!
5、給媽媽做一天家務(wù)，讓她放松一天，有一個好心情;
6、感謝媽媽的其他方式：
1) 給媽媽泡一杯茶;
2)幫媽媽洗一次衣服;
3)為媽媽表演一段節(jié)目;
4)慰問媽媽，晚上，在家里為母親過節(jié)日，齊聲高喊：母親節(jié)快樂!
5)獻禮物。除了挑選的小禮物外，再口頭附上一句“媽媽，我愛你!”。
……
或許，這正是這個母親節(jié)給媽媽的最好禮物!最讓媽媽感到欣慰的事情!
各班級班委、團支部以及學(xué)生會積極行動認(rèn)真指導(dǎo)監(jiān)督每一名學(xué)生，并要求各班舉辦一期關(guān)于“母愛”的黑板報，統(tǒng)計好每位學(xué)生的實際事件，確保這次活動取得實效。
感恩母親節(jié)活動策劃(五)
一、 活動背景：
5月份的第二個星期天，作為向母親表達愛的節(jié)日，出于自身的不善表達，很多同學(xué)也往往不知道以什么方式來表達對母親的愛，母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛。再加上現(xiàn)在社會的母親早已被快捷的生活節(jié)奏打亂，也就不會在特意的注重什么母親節(jié)不母親節(jié)一說，因為在他們心中關(guān)系自己的兒女早已成理所當(dāng)然。所以在這樣的一個節(jié)日里作為兒女的我們必須以一種獨特的，用心的方式去感恩自己的母親之愛!
二、活動主題：
母愛之大無以回報——(只需一點點)
三、 活動時間：校內(nèi) 5月13日以前
四、 活動地點：各校區(qū)發(fā)動
五、活動對象：本校小學(xué)1—4年級學(xué)生
六、活動目的：讓學(xué)生真正理解母愛的含義、了解母親的點滴付出是多麼的不容易和多麼的無私!
七、活動內(nèi)容：本次活動分為六個環(huán)節(jié)進行：
1、(任務(wù)前準(zhǔn)備工作)學(xué)校發(fā)動
(算算親情賬)：
(1) 讓學(xué)生自己算一算每天花父母多少錢，每周、每月、每年直到現(xiàn)在的(十幾年)并記錄于“母親節(jié)賀卡”內(nèi)容中
(2) 觀察母親每天從起床到晚上睡覺前都為我們做了些什么同樣錄于“母親節(jié)賀卡”內(nèi)容中
2、任務(wù)進行時：
(1)各班級教師組織學(xué)生和學(xué)生朋友(老帶新)一起算第一筆賬：金錢賬(如何算參考上邊即可)
(2)(默默奉獻賬)：收集第一條學(xué)生通過觀察母親給他們所做事情，并作為秘密任務(wù)安排下去，如：給母親悄悄疊被子、洗襪子、整理臥室等等。
3、觀看專題影片：大愛無疆
(注：影片內(nèi)容可根據(jù)實際情況安排)以班或以校區(qū)為單位組織觀看主題電影
《暖春》：
建議4年級以上學(xué)員觀看電影并書寫觀后感國外片
《母性》：
均可選擇，本校學(xué)生邀請伙伴一起參加達到老帶新的效果;(也可以要求孩子在家觀看并書寫感想)
4、活動最后環(huán)節(jié)(秘密任務(wù)_心跳加快);
(執(zhí)行時間參考活動流程時間安排)
6、撰寫任務(wù)感想。(征文：關(guān)于偉大母愛的文章均可，題目不限)并進行作文評比。獲獎作文可與報社、學(xué)校報刊、網(wǎng)站等公布宣傳
征文對象：山月學(xué)員和前來我校參加此活動學(xué)院均可參加征文活動
征文方式：以班為單位收集(有朋友的可把文章交予山月同班教師處)
篩選方式：把文章收齊后個班教師從中選出3份不錯文章交予學(xué)校再進行評分篩選打分
獎項設(shè)置：一等獎一名 二等獎三名 三等獎五名 優(yōu)等獎若干
八、活動流程：
1、(1)五?一假期第一次在我校上課時運作(活動內(nèi)容第一條);
(2)(準(zhǔn)備物品)：告知學(xué)生購買活動所需材料(參考第九項目“物品準(zhǔn)備”安排學(xué)生即可)
活動前發(fā)動活動：告知學(xué)生此次活動屬絕密活動不得和任何人說
要求：(我的每分錢)1、購買任務(wù)材料費(任務(wù)所需材料也可通過本校團體購買)用必須從自己零花錢中節(jié)省，(語言修飾教師自己發(fā)揮，但必須達到神秘感)
(我們的秘密)2同時書寫活動絕對保密保證書，并尋找擔(dān)保人(如同桌)主要表明保密時間是1號到14號(保證書各班教室組織個設(shè)計即可)以增加神秘感和任務(wù)感;
2、(最好五?一假期第一次和最后一次上課間安排)如果有條件建議看完活動內(nèi)容第三條專題電影后緊接著安排活動內(nèi)容第二條;(多提問和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)母親的偉大和多么不容易與無私)
3、活動發(fā)起至5月13日：
(任務(wù)開始)秘密任務(wù)執(zhí)行時間倒計時(在每班教室掛倒計時牌牌即可，全校通用。以增加氣氛)
4、(任務(wù)進行時)完成活動內(nèi)容第二條，在任務(wù)布置下去開始到5月13日之間屬于任務(wù)第二條第二項(默默奉獻賬)執(zhí)行任務(wù)階段;
(此任務(wù)可分塊執(zhí)行以增加任務(wù)感)
5、5月13日：
(心跳加快)母親節(jié)當(dāng)天在學(xué)生出門前悄悄放于母親臥室床頭并標(biāo)明送給親愛的母親和愛您的某某字樣
活動后續(xù)：客服回訪此次活動家長感想及感受并告知此次活動是我們發(fā)起，因活動時間原因同時送上遲到的祝福。
九：物品準(zhǔn)備：
1、(愛的初體現(xiàn))：
2、(愛的表達)：
比如自己購買x束康乃馨或山月幫助學(xué)生團購，讓后讓學(xué)生買即可;
3、學(xué)生給母親物品也可用其他;
十、人員安排：
1、組建策劃協(xié)調(diào)組：企劃部
2、各校區(qū)教學(xué)部進行安排
3、各校區(qū)課程顧問進行活動監(jiān)督并配合，每天記錄活動進展情況;
十一、附加活動：
(喜訊)：活動發(fā)起日開始凡本校學(xué)員老生帶新生的一名或一名以上的學(xué)員，無論新生還是老生均可享受學(xué)費優(yōu)惠或獲得相應(yīng)禮品;
十二、成本預(yù)計：
如果學(xué)生選擇學(xué)校團購，我校可由總部一起批發(fā)購買以低價給學(xué)生即可;
獎狀若干張、禮品根據(jù)經(jīng)濟情況而定。
補充方案：
2016年母親節(jié)觀看專題影片活動運作參考案;此項目也可作為老帶新宣傳方案運作，其優(yōu)勢顯而易見，劣勢是上午兩場無法完成計劃，最好的4場進行，也就是兩個上午進行;
1、 此活動可根據(jù)校區(qū)實際情況自由組織，內(nèi)容參考見母親節(jié)活動方案即可;
2、 學(xué)校發(fā)動組織統(tǒng)一到長治市潞州劇院觀看：
一、感恩的現(xiàn)狀
感恩是指人們愿意將自己因為得到幫助或好處而存在的感激之情表現(xiàn)出來并且愿意回報他人。但我們可以看到，現(xiàn)在很多獨生子女往往沒有感恩之心，他們只知道一味地索取，而不知道付出；只求享受，不懂回報。我們也可以看到，現(xiàn)在的很多幼兒常常表現(xiàn)出自私、不講道理、缺乏愛心等等不好的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，像有時候孩子弄臟了衣服，老師和家長默默地幫孩子們清理干凈，孩子們卻一副理所當(dāng)然的樣子，并沒有因此而對老師和家長表示感謝；我們可以看到在下雨天，體弱年邁的老奶奶蹲在地上幫小孩兒換鞋子，而孩子卻心安理得地坐在那里，連一聲謝謝也沒有；幼兒園為孩子舉辦生日Party，別的小朋友將自己心愛的玩具當(dāng)作禮物送給孩子，但孩子并不感謝還嫌棄送的玩具太舊。所有的這些都說明了現(xiàn)在的幼兒大部分都缺乏感恩之心。
二、感恩缺失的原因
這些幼兒身上所表現(xiàn)出來的感恩的缺失并不是生來就有的，很多時候是由于他們并不懂得感知愛，并不懂得感恩的意義。造成這種缺乏感恩之心的情況有家庭的因素，也有學(xué)校的因素。首先，對家長來說，在教育孩子的時候，只單方面重視開發(fā)孩子的智力，往往忽視孩子的精神品德方面的發(fā)展。由于計劃生育政策的實施，現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽都圍著他一個人轉(zhuǎn)，一切都以孩子為先，付出從來不要求回報。長此以往，孩子們就只會認(rèn)為家長為他們所做的一切都是理所當(dāng)然的，也就不會想著去感謝他人、關(guān)愛他人。
三、感恩教育的方法
1.移情，以我心感他心
幼兒不知感恩，往往是因為他們并不懂得這是需要感恩的，因此就需要家長、教師做一個懷有感恩之心的人，由于幼兒們模仿能力都很強，他們往往能從家長、老師的日常言行中學(xué)會感恩。對幼兒進行感恩教育可以采用移情法。幼兒還很小，在他們的認(rèn)知中，世上所有的東西，不管是動的還是靜的，都是有生命和思想情感的。因此，家長、教師要善于利用這一點，通過觀察幼兒的行為來運用移情法，讓幼兒學(xué)會感受和理解他人的情感，學(xué)會控制消極情緒，從而做出分享快樂、互幫互助等積極的行為。例如，我們看到幼兒撕書時就跟他講：“你把書都弄傷了，它該多痛啊！”當(dāng)幼兒亂揪小動物的毛發(fā)時就對他說：“你看小動物都哭了，你再這樣對它，它就不愿意和你玩兒了。”這種引導(dǎo)的方式要比打罵、訓(xùn)斥等方式有更好的教育效果，而且更有利于幫助幼兒成長為一個有愛心的人。
2.故事，以寓意感人心
我們在教育幼兒學(xué)會感恩時，常常可以利用一些含有感恩意義的詩詞、成語或名人故事來進行引導(dǎo)。例如“知恩圖報，善莫大焉”“能溫席，小黃香，愛父母，義深長”“一日為師，終身為父”等富有哲理的古詩詞；“結(jié)草銜環(huán)”“滴水之恩，涌泉以報”等成語；“戲彩娛親”“臥冰求鯉”“鹿乳奉親”等二十四孝故事；“探母”“羅斯福總統(tǒng)家失盜卻感恩小偷”等名人故事。通過講解這些詩詞、成語和名人故事來讓幼兒理解感恩，學(xué)會感恩。另外也可以讓孩子們表達他們對感恩的理解，講讓他們感動的故事等。對于幼兒這個年齡階段，故事對他們具有極大的吸引力，通過講故事的形式，無疑會達到事半功倍的效果。
3.實踐，以行動送真心
讓幼兒親身參加一些表達感恩之心的實踐活動。關(guān)于感謝父母之恩，在母親節(jié)、父親節(jié)等有意義的節(jié)日開展以“聽媽媽講懷孕的故事”“我給爸爸媽媽講開心的故事”“做一天家務(wù)”“我給父母洗腳”“搜集關(guān)于父愛、母愛的名言和歌曲”“給父母的自制小禮物”等為主題活動。還可以給幼兒播放一些親情影片。通過開展上述活動，讓他們體會父母養(yǎng)育自己的含辛茹苦，感受父母最無私的、最偉大的愛，感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)他們對父母的感恩之情，學(xué)會孝順父母、回報父母的愛。關(guān)于感謝老師之恩，可以教孩子唱《感恩歌》《跪羊圖》等表達感恩之情的兒歌，可以在教師節(jié)時開展以“送給老師一聲祝福”“為老師自制賀卡”“給老師一份滿意的答卷”“我為老師做件事”“我想對老師說的感謝”等為主題的活動，表達對老師的愛和感激之情，傳遞感恩之心。
這是一個關(guān)于狼，關(guān)于愛，關(guān)于生命，關(guān)于夢想的故事。
母狼紫嵐為了繼承已故丈夫黑桑的遺愿，一直努力地把孩子培養(yǎng)成狼王。可是命運不濟，狼崽未出生，就遭到大白狗的圍追堵截，戰(zhàn)斗中又正好開始生產(chǎn)狼崽。
戰(zhàn)走白狗，山洪來襲，一個狼崽喪命，紫嵐痛不欲生。紫嵐共生五只狼崽，死去一只，只剩三只公狼崽，一只母狼崽。可是每當(dāng)紫嵐傾注全部的心血培養(yǎng)一只狼崽， 狼崽就會死在各種因素下。長子黑仔命喪金雕下；次子藍魂兒斷魂捕獸夾；三子雙毛決戰(zhàn)失利，被群狼吃進腹中；女兒媚媚前途未知。盡管雙毛懦弱無比，但是還紫嵐還是費盡心思讓最后一只狼擺脫奴性，重鑄王者風(fēng)范。盡管媚媚把她趕出家門，但是母狼仍然想著狼孫的安全，與金雕同歸于盡。
小說的劇情扣人心弦，讓我陶醉其中，身臨其境。有人說母狼紫嵐是個被權(quán)力欲而扭曲的可憐的失敗媽媽。而我卻更多的被母狼紫嵐那博大無私的母愛所打動。紫嵐為了這個夢想的背后，又有怎樣偉大的付出啊！為了把自己的狼崽培養(yǎng)成狼王，完成丈夫的遺愿，她又花了多少的心血！她把自己的所有愛都傾注到了孩子們身上， 她承受著肉體上的傷痛，幾顆門牙在營救藍魄兒的時候被捕獸器夾斷了，為了培育雙毛腳被摔跛了，胸前還永遠留下了一道難看的傷疤，她為了孩子們變成了一只丑狼；除了外表的犧牲，她的內(nèi)心何曾得到過安寧。她承受了生活的艱辛，成長的困惑，失子的痛苦和老年的孤獨；即使在她生死的最后一秒，她也奮不顧身，與金雕博斗而同歸于盡，讓自己的子子孫孫掃除了一個隱患。
讀完后，我的心久久不能平靜。我從紫嵐聯(lián)想到了自己的父母，古人說："誰言寸草心，報得三春暉。"父母的愛是無私的、無微不至的，讓我們一起去珍惜它，用實際的行動回報他們。
狼王夢讀書筆記600字（二）
"愛書吧！書是人類進步的階梯。"這是高爾基的一句名言，是這句話，促使我沉浸在書的海洋中，汲取著力量我讀過很多好書：《狼王夢》、《十萬個為什么》、《一只獵雕的遭遇》、《搗蛋鬼日記》等。今天，我要向大家介紹的一本好書是《狼王夢》。
《狼王夢》主要講了一只母狼為了讓自己的孩子當(dāng)上狼王，不懈追求，甚至是偏愛。先是培養(yǎng)大兒子黑仔當(dāng)狼王，不幸黑仔因為毫無警戒的成為金雕口中之食，紫嵐很失望。
因為母親對黑仔的偏愛，致使二兒子藍魂兒的性格和紫嵐不合。就在紫藍竭盡全力消除他性格上的缺陷時，藍魂兒卻不幸被捕獸器打傷，紫嵐不想讓藍魂兒死在人類手中，就把藍魂兒咬成兩半，帶回家吃了。接著，她又培養(yǎng)三兒子，三兒子是一個懦弱、膽小的狼，紫嵐為了培養(yǎng)他，費了很大的功夫，并逐漸達到了紫嵐心中的要求，可是三兒子在爭奪狼王的過程中，被另一只強者擊敗，最終成了狼群中的美餐。紫嵐為了四女兒能順利生下狼種，而與金雕搏斗，最終，兩敗俱傷，都死了。紫藍的夢想只能寄托在四女兒生下的狼種身上了。
這本書文筆優(yōu)美，情節(jié)曲折，動人心弦。非常適合我們少年兒童閱讀，同時也是家長教育子女的一本啟示錄。從小說一開始的紫蘭分娩，就一直揪著我的心，她順利生下五個孩子了嗎？沒有丈夫的孤狼培養(yǎng)一群孩子多不容易呀！他們會不會夭折？一個又一個疑問在我的腦海中閃現(xiàn)，也不斷吸引我往下讀，這就是名著的魅力，作者會層層設(shè)懸，然后不斷吸引讀者猜想、往下讀，從而達到此處無聲勝有聲的境界。文章之所以震撼人心，最主要的還是它的文字，紫藍在培養(yǎng)狼兒的過程中，手段是那么殘忍，那么讓人心痛，從作者的描寫中，我分明看到了黑仔等幾個狼兒對母親急于實現(xiàn)愿望的憎恨。無疑，紫嵐是殘忍的，同如今的家長一樣有著"望子成龍，望女成鳳"的急迫心情。可是，當(dāng)因為急于求成所造成的失子之痛，難道不是家長應(yīng)該吸取的教訓(xùn)嗎？
書既使我們增長了知識，也讓我們開闊了眼界，思想變得更成熟，我們要多讀書，多寫作，以后成為國家的棟梁，為民族而爭光，"書到用時方恨少",就讓我們"多讀書，讀好書，好讀書"吧！
狼王夢讀書筆記600字（三）
在這個由血色染成的世上，無所貴賤，無所強弱。只要是以一種生命的形式存在于這片血色之中，都要面對弱肉強食的生命法則。
無可否認(rèn)，愛與自然的法則共存。若沒有了愛的聯(lián)系，這個時代的生命，可能早已被下一個時代所遺忘，就是在這片血的侵染下，生命依舊以不同的形式詮釋著愛的譯文；夢醒，嘆吁的間隙，愛仍舊呈于心底。
遠處的雪丘上，狼群正凝望圓月，哀聲鳴喚同伴。這個隱秘世界中的魁影，這個殺戮與謀略并兼的戰(zhàn)斗主義者，這個圓月下獨步走在雪地之巔的魁影。
霧靄如一層巨云，平整的鋪在日曲卡雪山下的草原上。在冷風(fēng)呼嘯的大草原中，狼群邁著碎步，聞嗅獵物的行蹤。
在日趨卡雪山下，有一只體態(tài)輕盈的母狼，叫做紫嵐。它的名字賦予詩意，而它真正的形態(tài)，也的確如此。這傳奇一般的狼，正獨步走在日曲卡雪山的碎石之中。它的腹部撐鼓著，它就要分娩了。
往常的一日，詭秘的紫嵐從山莊里獵走了獵人家里的一只幼鹿，因為身體輕便，不容易被察覺。它鬼魅的一身短鳴，譏嘲馴鹿的愚鈍。
這樣，足以飽餐一頓了。但在跨躍橫欄不久，公馴鹿反應(yīng)過來，犄角撞著碎石，而后昂首大吭，大白狗、獵人都聞訊趕到。
獵人和狼的眼神，在柴堆上碰撞，一個混沌，一個憤慨。
獵人偕著大白狗，上前追趕。大白狗血色的雙眸看到了紫嵐，它猶豫了片刻，便奮不顧身的沖上前去追捕狼。
狗比竟是狼的退化，實力于比狼遜色一些，所以，白狗并不在狼之上，狗的這一錯誤決定，只是為了討得獵人的一片歡心。
到一處絕路，紫嵐只好停下來，稍加嘆吁，似乎要與大白狗決一死戰(zhàn)。
或許鹿肉可嘉，狗肉也還行哩！但，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。紫嵐的腹胃有些脹痛，仿若支持不住的樣子。
狗眼看上去，感覺紫嵐好像很難受的樣子，沒有了戰(zhàn)斗的旺盛與激情，只是一幅招架不住的態(tài)勢，好像一面空洞的防線。
所周知，狗不如人類聰慧，但也不乏智慧，并不是愚鈍的動物。于是，它又從反面的角度想，狼是一種很狡猾的動物，也許在自己被它所迷惑的時候，便在頃刻之間用銳利的狼爪，舀下幾塊皮肉。
狗在狼的利齒前心懷不安，它還是不敢上前去打斗。紫嵐已經(jīng)脆弱了，白狗疑惑似的盯著它。
白狗向前探了一步，看了看狼猙獰的面容，又縮了回來。但它意外地發(fā)現(xiàn)，狼的腹下，探出來了個粉紅的肉物！紫嵐咬咬牙，已經(jīng)生下了第一個……
它木然的抬頭，白狗縱身一躍，撲面而來。它跳上狼的背脊，用犬齒撕咬，用利爪狠撓，再將狼毛撕扯下來，叼在犬齒之上。紫嵐的肉如一塊硬物，砸在石頭上。它咬牙切齒，汗水之間竟也擁出了血水，它無力走動，只得讓白狗在它的背脊上肆虐，待至疲憊。
也許是驕傲的緣故，狗站在地勢較高的石頭上面，吞咬著剛剛撕下來的皮肉，這算是一種無言的炫耀與譏弄。但狗卻白白浪費了機會，紫嵐的孩子已在胎水之中緩緩站立起來。紫嵐護著它們，低沉的聲浪如在真空之中的煙霧，傳著憤慨于殺戮的訊號。狗受到了驚嚇，在轉(zhuǎn)角處消失了。
關(guān)于愛與責(zé)任主題師德演講稿關(guān)于愛與責(zé)任主題師德演講稿1
我是一個簡單感動的人。別人一個鼓舞的眼神，一句暖和的問候，一次準(zhǔn)時的關(guān)心……經(jīng)常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著美好和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)當(dāng)不斷進步，慢慢積累閱歷，做個孩子喜愛、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。
當(dāng)我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責(zé)任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們
是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有訓(xùn)練。”熱愛孩子，不僅是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的熱愛。由于有愛，我們才有耐煩;由于有愛，我們才會關(guān)懷;由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，事實上是我們老師最大的樂趣。
為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)懷和熱愛兒童。由于愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要公平地對待和敬重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應(yīng)均等的進展機會，促進每個孩子富有共性的、充分的進展，讓他們擁有美好、歡樂的童年生活。
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對同學(xué)的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快，感動與美好。信任對孩子的好永久都不行能是一種錯誤!
關(guān)于愛與責(zé)任主題師德演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：
大家好，很興奮在這里與大家談愛與責(zé)任這個話題。
愛，它包含了太多的溫馨與美妙的回憶，是一個含義豐富，博大精深的字眼，母愛-賜予我們生命，哺育我們的宏大的愛。友愛-賜予我們力氣，暖和我們心跡的愛。每一種愛都是人類美妙品德的結(jié)晶。這其中有一種愛，不似母愛的宏大，確有母愛的寬懷。不似友愛的暖和，確有友愛的溫馨。這便是老師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘記。
泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”，用愛去理解同學(xué)，讓同學(xué)理解我們的愛，是老師勝利的開頭。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，查找。只有愛才是打開同學(xué)心扉的鑰匙。
或許大家都有與我類似的經(jīng)受和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，細心備課，辛辛苦苦傳授同學(xué)學(xué)問，有時卻發(fā)覺他們的熱忱不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們仔細投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)覺這些淘氣共性的孩子依舊我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難過。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地暖和我的心田。
我們班有這樣一個孩子，格外淘氣，上課小動作不停，不僅如此，還喜愛影響別的小伴侶聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調(diào)了一次又一次，就是沒多大改觀。說實話，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的盼望，我開頭多和他聊談天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)覺他其實對五角星也是很在乎的。那天放學(xué)后，我讓他關(guān)心關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他談天，提到五角星時，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想，說：“由于你表現(xiàn)不好，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星，你想不想要?”他點了點頭。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我肯定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言，好不好?”他興奮地嗯了一聲。到了其次天上課前，我又提示了他一下：“你想不想要五角星，過會兒好好表現(xiàn)哦。”到了課前兩分鐘預(yù)備，他果真坐得端端正正，還頭始終往上撐，生怕我沒觀察他。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課，一遇到簡潔的問題我就請他回答，假如答對了，我就送他兩顆五角星。到快下課時，我又在全班小伴侶面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會，又送他了兩顆五角星。到放學(xué)的時候，他高興奮興地跑來找我，說：“老師，我10顆五角星到了，可以換小紅花了。”看著他這股興奮勁，想著真是值得啊。在之后的日子里，他的壞毛病也反復(fù)消失，但是，作為老師的我只要有耐煩和恒心，就肯定可以勝利。這是什么，這，就是愛的力氣!
或許大家都曾遇到過類似的事情，身為今日的青年老師，與這些孩子們相處，你會慢慢感覺到他們的獨特的被給予新時代特征的共性，或許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;或許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要專心發(fā)覺，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷。假如身為老師的你忽視了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是愛，便是責(zé)任!
“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的`，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。
我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。
我們的愛是無聲的，同學(xué)的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。
我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取同學(xué)的真心，用我們責(zé)任心換取同學(xué)健康的成長。
我們的愛是由于我們有愛的責(zé)任。責(zé)任與愛一個老師永恒的話題。一個永久也說不完的話題。
責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨.
讓我們奉獻出我們的愛，擔(dān)負起我們的責(zé)任，一起去制造無比美妙的明天。
關(guān)于愛與責(zé)任主題師德演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師們:
大家好!
我參與工作已快兩個學(xué)期，在這段時間里，我把自己的一部分青春和.都傾注于我的工作崗位上，在我所接觸過的每一個同學(xué)身上，我深刻體驗到了作為一名體育老師的艱辛與歡樂。在工作中，我時常會想一個問題，我想成為一名什么樣的老師?
既然自己選擇了老師這門職業(yè)，就要對同學(xué)負責(zé)，對工作上心。格外是作為一名新進老師，在工作中需要精神支柱鞭策自己，而這個精神支柱，就是師德。師德兩字看似輕實則重，在我們的生活中有多種體現(xiàn)。
在工作中，大家確定有這種經(jīng)受和感受。當(dāng)對做錯事情的同學(xué)曉之以理，動之以情，卻發(fā)覺那些淘氣共性的同學(xué)依舊我行我素，讓我們老師的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火和難過。但是在某一時刻，這些同學(xué)又能突如其來的讓我感到欣慰與感動，又能一次次地暖和我的心田。
記得在上一學(xué)期的一節(jié)體育課上，正在教授同學(xué)學(xué)習(xí)著“啦啦操”。同學(xué)a站在隊伍里面不僅沒有跟著我一起學(xué)習(xí)動作，而且還和身邊的同學(xué)講話。次，我點名提示了a一次，他略微收斂了一下。從a的舞蹈動作來看，明顯沒有仔細練習(xí)。接著，在這節(jié)課中，a由于在隊伍里面任意跑動還帶動其他同學(xué)大聲喧嘩吵鬧，我又以點名的方式提示他，他才回到自己的位置站好。當(dāng)同學(xué)a第三次亂跑動大聲喧嘩時，我要求a出列站在隊伍前面跟著我學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果也不佳。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學(xué)進度，也讓我的心情很差。下課后，我單獨留下a在操場上，跟我一起練習(xí)上課學(xué)習(xí)的啦啦操，可是當(dāng)我做示范時他紋絲不動。我問同學(xué)為什么不跟著好好學(xué)操，他頭扭向一邊，不屑的對我說：“我不想學(xué)”。然后我把他帶到辦公室里，他站在辦公桌前，我就看著他，什么話也沒說，并不是我不想批判他，而是不知道該給他說些什么。由于每周上課，基本都要找他談話一次，但是這次我一句話也沒說，只是靜靜的看著他。我發(fā)覺，這次在辦公室他慢慢有了改變，從剛開頭的滿不在乎到有點局促擔(dān)心，又過了一會兒，他低下頭，間或瞟一下我，我還是安靜的看著他的臉，就似乎是在觀賞一幅畫。接著他的頭越來越低，也更加擔(dān)心了。過了幾分鐘，我的聲音打破的他的緘默：“你可以走了。”他抬起頭吃驚的望著我楞了一下，然后悄悄地走了。其次天早上，同學(xué)a正好碰見我，同學(xué)a馬上說了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”，正值我要接著走時，同學(xué)a馬上叫停了我，“賀老師，昨天上課時我沒有仔細練習(xí)，對不起”，我聽完很感動，同學(xué)能夠明白自己的錯誤，并主動賠禮，非常難得。這件事情之后，這位同學(xué)還是會時常在上課的時候搗亂，但是當(dāng)我提示之后就會馬上按法規(guī)站好，不在搗亂。
同學(xué)到底只是小孩子而已，不能把他們當(dāng)做成人來看待。同學(xué)不遵守紀(jì)律，是由于自律性不強，假如放任不管，對同學(xué)不負責(zé)任，不關(guān)愛自己的同學(xué)，將會導(dǎo)致同學(xué)養(yǎng)成不良習(xí)慣，對日后的學(xué)習(xí)生活造成不良影響，將會影響同學(xué)的一生。對同學(xué)的付出，我們期盼著同學(xué)的轉(zhuǎn)變，或許一次兩次沒有效果，但是只要肯關(guān)愛同學(xué)，肩扛起我們對同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任，終有一天，同學(xué)肯定能夠逐往好的方向轉(zhuǎn)變，帶給我們驚喜。
捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是有名的人民訓(xùn)練家陶行知的名言，也是老師生涯的最好寫照。老師的一生，愛與責(zé)任同行，責(zé)任是愛的化身，愛與責(zé)任相得益彰……愛與責(zé)任，就是師德最好的體現(xiàn)。
1.愛與責(zé)任師德主題演講稿
2.《愛與責(zé)任師德演講稿》
3.愛與責(zé)任師德演講稿
4.愛與責(zé)任師德的演講稿
5.師德演講稿:愛與責(zé)任
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師德演講稿：愛與責(zé)任
7.愛與責(zé)任師德演講稿
摘要：作為一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師，筆者從事農(nóng)村教育已二十多年，每當(dāng)看到自己教過的學(xué)生邁入高中，考上大學(xué)，心里有說不出的成就感。老師要牢記“學(xué)高為師，身正為范”的古訓(xùn)，要有“燃燒自己，照亮別人”的奉獻精神，始終熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，盡心盡責(zé)，任勞任怨，做一名師德高尚的人，為學(xué)生做出表率。
關(guān)鍵詞：學(xué)高為師；身正為范；盡心盡責(zé)；任勞任怨
中圖分類號：G456文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）09-008-1
一、老師對待學(xué)生要有愛心
蘇霍姆林斯基講“沒有愛，就沒有教育”，“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”。每當(dāng)我讀到這些關(guān)于教育的至理名言，心里有說不出的感受。是啊，無愛不成教，一個老師如果沒有愛心，對學(xué)生漠不關(guān)心，對教學(xué)應(yīng)付了事，他是教育不出好學(xué)生的。我是一名長期扎根基層的老師，對愛心理解特別深，愛心是一名老師發(fā)自內(nèi)心的感受，是人格的升華。現(xiàn)在老師對學(xué)生缺少愛心的原因很多，主要是缺少相互了解，缺乏相互溝通，缺乏相互信任，但最根本的原因還是老師自己。你是“傳道、授業(yè)、解惑”的老師，你如果能放下身份、放下架子，多關(guān)心學(xué)生、多了解學(xué)生、多愛護學(xué)生，聽聽學(xué)生想說什么、看看學(xué)生想干什么，學(xué)生會真心真意地把你當(dāng)朋友的，把你當(dāng)著可以傾訴的良師益友。現(xiàn)在“空巢”孩子比較多，不少學(xué)生的父母外出打工，年邁的爹爹奶奶照顧他們的孩子，由于缺少父愛母愛，再加上爹爹奶奶的溺愛，孩子變得嬌聲慣養(yǎng)，不思進取，對學(xué)習(xí)沒有興趣。我們班有一名叫肖志勇的同學(xué)，家住在時碼辦事處嵇碼村，父母常年外出做工，爹爹奶奶照顧不周，一時沖動，中途輟學(xué)，我知道后，立即和他的父母取得聯(lián)系，告訴他們現(xiàn)在是孩子成長過程中的關(guān)鍵時期，一定要多學(xué)點文化知識，將來走上社會，成為有用之才。要他們和自己的孩子進行溝通，我又連續(xù)三次，騎車40多公里路，到他家走訪，曉之以理，動之以情，用真情感動他，用真愛感染他，通過苦口婆心的教育，他感動得熱淚盈眶，表示愿意回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且把成績搞上去。我想，如果不是我及時家訪，及時跟其父母聯(lián)系，也許肖志勇會失去學(xué)習(xí)的機會，長大后一定會后悔自己的一時沖動，現(xiàn)在我用“真情、真愛”喚回了一個迷路的學(xué)生，我感到無比的滿足。“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。”肖志勇這件事告訴我，在孩子的成長過程中，也許有很多彎道和險灘，在他們遇到困難時，我熱心地幫他們一把，讓他們順利通過這些困難和挫折，他們以后的人生將有可能一帆風(fēng)順，反之，則會毀掉他們的一生，我愿做他們的指路人。
二、老師對待學(xué)生要有信心
人們常說：“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。”似乎把學(xué)生學(xué)不好的責(zé)任全部推到老師頭上，這顯然是有些家長對老師的誤解，但我們不會去爭論，不會去辯解，我們會自加壓力，既然別人說出來的話，肯定是我們做得還不夠好，我們還要加倍努力，爭取做得更好。老師要對自己有信心，老師要勇于承擔(dān)，要有信心教好每個學(xué)生，當(dāng)然，學(xué)生的智力和接受知識的程度各不相同，但我會努力去做，“去尋找學(xué)生的優(yōu)點和閃光點”，并加以鼓勵和引導(dǎo)，就一定能培養(yǎng)出好學(xué)生來。我班有一名叫李紅的女生，性格內(nèi)向，不愿與人交流，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，一到考試就緊張，成績比較差，我提議全班學(xué)生選她做文體委員，讓她和同學(xué)們多交流、多溝通，大課間及晚輔導(dǎo)期間我主動把她叫到辦公室，進行認(rèn)真和細心的輔導(dǎo)，要她記住當(dāng)天課堂上學(xué)習(xí)的重點和需要牢記的難點，并要求她端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對自己有信心，要坦然面對一切困難，經(jīng)過我不懈的努力，李紅的進步很快，不但學(xué)習(xí)好了，性格也變得開朗，班里文娛活動也搞得有聲有色，從一名落后生成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。愛迪生說“自信是成功的秘訣”，是啊，這句話說得多好，自信是成功的基石，成功的人，他一定自信，只有相信自己，肯定能行，才能為理想的目標(biāo)努力奮斗。
三、老師對待工作要有恒心
“任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。”老師同樣如此，老師這個職業(yè)雖然是一種清苦的職業(yè)，但也是崇高的職業(yè)，老師不求大富大貴，只求問心無愧，老師像一只蠟燭一樣，她總是燃燒自己，照亮別人，“蠟炬成灰淚始干”，我要在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績來。我的許多同學(xué)和朋友有的棄教從政，有的下海經(jīng)商，有的遠離家鄉(xiāng)到南方經(jīng)濟發(fā)達地方去執(zhí)教，以謀求更多的報酬，去追求更好的物質(zhì)生活，但我沒有動心，沒有想走的念頭，我離不開自己執(zhí)教的學(xué)校，離不開自己的學(xué)生，每當(dāng)看到學(xué)生期待的眼神，我在心里暗暗地鼓勵自己，一定要加油，一定不能辜負學(xué)生，我的工資雖然不高，但我很知足，教師不能把錢看到太重，看得太重的人適合做商人，不適合做老師，老師要甘守清貧、默默耕耘。我在和一位資深學(xué)長談心時，她告訴我：“人無論是在順境還是在逆境，都要坦然對待，珍惜你今天的擁有，不要追求不屬于你的東西，如果你失去你現(xiàn)在擁有的東西，以后你會后悔終生。”我牢記這位學(xué)長的教誨，扎根基層，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，每當(dāng)我工作松懈時，想到這位學(xué)長的話，我會增添無窮的力量，不斷勇往直前，說真的，選擇老師這個職業(yè)我無怨無悔，我心甘情愿，沒有遺憾。
老師這個職業(yè)是天底下最光榮的職業(yè)，熱愛這份職業(yè)，你就找到生命的閃光點，生命的價值所在，天底下的職業(yè)沒有比老師這個職業(yè)最具有成就感，最具有挑戰(zhàn)性，因為她不計較名利得失，不計較歲月長短，不計較臉上添了幾道皺紋，不計較頭上多了幾根白發(fā)，因為她是被人尊敬的老師，她會毫無保留地把畢生所學(xué)知識傳授給每個學(xué)生，讓他們成長成才，成為社會有用人才，我堅信，熱愛老師這個職業(yè)的人會越來越多，選擇老師這個職業(yè)的人也會越來越多，在我的一生中，我選擇了我引以為豪的老師這個職業(yè)，我無怨無悔，奉獻一生。
一、慧眼識珠：（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請把符合題意的選項前的字母填到答題卡內(nèi)。每小題2分，共70分）
1．好習(xí)慣一生受益，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該培養(yǎng)的好習(xí)慣有
①有計劃消費的習(xí)慣②勤于勞動的習(xí)慣
③節(jié)約時間的習(xí)慣④學(xué)習(xí)中勤于思考的習(xí)慣
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
2．下列屬于良好的意志品質(zhì)所具有的特征的是
①堅持自己的決定，克服重重困難，以達到行為目標(biāo)
②能對行動的目標(biāo)有全面而深刻的理解，使自己的行動符合行動目標(biāo)
③在行動中對具體情況作出迅速的分析，把握事物的發(fā)展趨勢
④善于克制自己的情緒，能夠調(diào)節(jié)和支配自己的思想與行動
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④
3．《三國演義》中劉禪遇事優(yōu)柔寡斷，患得患失，草率行事，這是
A．缺乏自制力的表現(xiàn)B．缺乏果斷性的表現(xiàn)
C．堅強意志的表現(xiàn)D．有主見的表現(xiàn)
4．墨子說；“志不強者智不達。”蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”梁啟超也深有感觸地說：“有毅力者成，反者敗。”這給我們的啟示是
A．意志是成人、成才、成學(xué)、成業(yè)的關(guān)鍵
B．人能有意識地調(diào)節(jié)和支配自己的思想與行動
C．意志薄弱的人經(jīng)過鍛煉也可以變得堅強起來
D．做自己不感興趣但有意義的事可以磨煉自己的意志
5．當(dāng)父母下崗，或遭遇其它較大災(zāi)難及困難時，我們應(yīng)該
A．責(zé)怪父母無能B．埋怨自己的命不好
C．與父母一起坦然面對生活中的困難D．輟學(xué)務(wù)工，為家庭減輕經(jīng)濟負擔(dān)
6．“你只管讀書，別的事都有爸爸媽媽來做。”很多家長都曾對自己的孩子說過類似的話。對此你的觀點是
A．家長應(yīng)該重視子女的素質(zhì)的全面提高，尤其是自理、自強能力
B．家長最重要的事就是關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績
C．家長這樣做有利于提高子女的學(xué)習(xí)成績
D．我們還小，家長的關(guān)心是理所當(dāng)然的
7．我們中學(xué)生外出不能按時回家的時候，應(yīng)該
①隱瞞父母②由自己決定，自己已經(jīng)是大孩子了
③事先征得父母的同意④盡量早點回家
A．①②B．②④C．①③D．③④
8．有人說：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”為了防止代溝的出現(xiàn)，我們應(yīng)該
A．堅持讓父母聽從我們的意見B．無條件地接受父母的任何要求
C．理解父母，努力與父母溝通，達成共識D．只要是父母的話，都要照辦
9．小時候，我們總覺得自己的父母無所不知，無所不能，進入青春期后，難免與父母發(fā)生矛盾，這因為
①父母對我們的關(guān)愛沒有變，我們生理、心理發(fā)生了變化
②父母不再像以前那樣愛我們了
③我們已經(jīng)與父母一樣，心理上完全成熟了
④我們渴望獨立行事，父母卻把我們當(dāng)成長不大的孩子，于是就產(chǎn)生了矛盾
A．②③B．①④C．③④D．②④
10．小明期中考試不理想，父母讓他自己分析原因，你認(rèn)為小明應(yīng)該說
A．你先看看你自己，不要總是教訓(xùn)人
B．得了，得了，知道了！
C．最近我學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，以后我一定好好學(xué)
D．煩不煩?整天煩死了！
11．教師工作的特點是
A．傳授科學(xué)文化知識B．每天與書本打交道
C．傳道、授業(yè)、解惑D．每天和天真純潔的學(xué)生交往
12．下列選項中能體現(xiàn)教師無私奉獻精神的名言是
A．捧著一顆心來，不帶半根草去B．天下興亡，匹夫有責(zé)
C．學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎D．誰言寸草心，報得三春暉
13．為了在全社會形成“尊師重教”的良好風(fēng)氣，我國把每年的定為教師節(jié)
A．3月12日B．9月10日C．6月5日D．12月4日
14．新型的師生關(guān)系建立在的基礎(chǔ)上。
A．學(xué)生膽大B．教師威嚴(yán)C．規(guī)章制度D．民主平等
15．課堂上，當(dāng)你覺得老師的講解有誤或不當(dāng)之處，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?
①下課后到處宣揚②課后與老師交流意見
③打斷老師的講解，嘲笑老師的錯誤④等老師講解結(jié)束后，向老師提出你的疑問
A．①②B．②④C．③④D．①④
16．尊重老師就要
①絕對服從老師的②虛心聽取老師的教誨
③對老師要有禮貌④主動與老師交流思想
A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④
17．維克多弗蘭克說過：“在任何特定的環(huán)境中人們還可以由一種最后的自由，就是”
A．保持良好的心態(tài)B．積極奮斗
C．選擇自己的態(tài)度D．期待的結(jié)果
18．香煙店的老板李某因收購?fù)蹈`來的香煙而被查處，李某不懈地說：“香煙又不是我偷的，為什么要罰我？”這件事說明李某
A．沒有意識到對自己的行為要承擔(dān)法律、道德的責(zé)任
B．不懂得用法律武器來維護自己的合法權(quán)益
C．其想法是有道理的，不應(yīng)該對他查處
D．他的行為就是盜竊行為
19．下列認(rèn)識中能幫我們對自己的行為做出正確選擇的有
①人不為己，天誅地滅②天下興亡，匹夫有責(zé)③鍥而不舍，金石可鏤
④有錢能使鬼推磨⑤一言既出，駟馬難追⑥民無信不立
A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．②③④⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑤
20．成人的基本標(biāo)志是
A．年滿18周歲B．經(jīng)濟上能夠獨立自主
C．參加了十八歲成人儀式D．具有責(zé)任意識和責(zé)任能力
21．一個勇于承擔(dān)道德義務(wù)的人，就可能
①關(guān)愛他人、關(guān)心社會②以天下事為己任③為人類文明添光彩④得到社會的認(rèn)可
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
22．下列關(guān)于青春期的說法不正確的是
A．保持心理健康將有助于我們順利度過青春期
B．這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象
C．會成為阻礙我們發(fā)展的阻力
D．我們應(yīng)該通過各種方式，借助各種力量調(diào)控好內(nèi)心的心理矛盾
23．當(dāng)我們乘上飛機，“準(zhǔn)時出發(fā)，安全到達”是一種承諾，當(dāng)我們走進商店，“貨真價實，買賣公平”是一種承諾，當(dāng)我們走進……生活中這些現(xiàn)象說明
A．承諾有多種多樣B．生活中時時處處有承諾
C．承諾給生活帶來方便D．承諾必須履行
24．下列行為中，符合誠信原則的是
A．醫(yī)生為了多賣些藥，故意夸大病人病情
B．電視廣告對產(chǎn)品的作用夸大其辭
C．回家晚了，謊稱被老師留校的
D．醫(yī)生為了病人能積極治療，告訴患者說病無大礙
25．關(guān)于承諾，下列同學(xué)的做法正確的是
A．小紅從不許諾，這樣她從不失信
B．小剛只要別人有需求就會答應(yīng)別人，所以經(jīng)常失信于人
C．小明從不輕易許諾，但答應(yīng)別人的事都會盡力完成
D．小霞很少許諾，而且經(jīng)常推委自己的諾言，不盡力完成
26．“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這兒的“責(zé)”指的是社會責(zé)任，下列選項中屬于我們的社會責(zé)任的是
①積極參加社會活動，增強對社會的了解②初中未畢業(yè)就參加工作，為國家創(chuàng)造財富
③經(jīng)常到社區(qū)看望老人，給老人們帶來了歡樂④學(xué)習(xí)很努力，為將來為祖國做貢獻積累知識
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
27．中華民族自古以來一直有著重諾守信的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列說法能體現(xiàn)這一傳統(tǒng)的是:
A．一言既出，駟馬難追B．天下興亡，匹夫有責(zé)
C．授人玫瑰，手留余香D．己所不欲，勿施于人
28．李嘉誠被公認(rèn)為是成功的商人。有一次，他在倫敦宣布出售旗下一公司十分之一的股份。由于情況變化，暫緩出售可獲更多利潤，但他依然按原來宣布的時間出售。他說，還是給買家留點好處吧，賺錢并不難，難的是保持良好的信譽。請你從下列選項中為這段材料選擇最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題
A．《業(yè)無競爭不興》B．《創(chuàng)新成就偉業(yè)》
C．《艱苦奮斗百業(yè)興》D．《信守承諾成功之本》
今年上半年，在上海溫州等地各大超市里出售的毒饅頭再次引起人民對食品衛(wèi)生安全的關(guān)注，相關(guān)責(zé)任人也受到了相應(yīng)的懲罰。
據(jù)此回答第29—30小題
29．上述材料說明的道理是
A．有行為就會有后果，行為與后果具有一致性
B．每個人的行為都會產(chǎn)生不良的后果
C．后果是行為的基礎(chǔ)，行為是后果的必然結(jié)果
D．有人的行為會產(chǎn)生后果，有的人的行為不產(chǎn)生后果
30．材料給我們的啟示是
A．每個人的行為都是自由的，想怎么做就可以怎么做
B．在理論上個人的行為是自由的，但實際上是不自由的
C．每個人都要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，可見每個人的行為都是不自由的
D．每個人的行為是自由的，但必須以不損害他人、集體和社會的權(quán)利和自由為前提
31．古人說“三思而后行。”這句話告訴我們的道理是
A．我們每個人必須對自己的行為負責(zé)B．我們在行為前應(yīng)該有所思考與選擇
C．我們在每次行動后應(yīng)及時地反省D．我們在行動中應(yīng)加強自律與自控
32．我們中學(xué)生要學(xué)會做一個負責(zé)任的公民，首先要做一個
A．對自己負責(zé)的人B．對家庭負責(zé)的人
C．對他人負責(zé)的人D．對社會負責(zé)的人
33．“做一個負責(zé)任的公民，就必須掌握一定的知識，有能力才能負責(zé)任。”這說明
A．一個人只要自己想負責(zé)就能夠負責(zé)
B．只有具備一定的知識和能力才能承擔(dān)起自己的責(zé)任
C．只要有為社會做貢獻的想法就行了
D．只要有了知識和能力就一定是個負責(zé)任的人
34．作為中學(xué)生承擔(dān)起中學(xué)生的責(zé)任，主要是為了
A．讓自己凌駕于同學(xué)之上B．給父母親爭光
C．得到老師的賞識D．以上答案都不對
35．青少年面對一些突發(fā)事故和侵害，正確的態(tài)度是
A．逆來順受，忍氣吞聲
B．以牙還牙，報復(fù)對方
C．盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權(quán)益
D．大事化小，小事化了
二、生活情境分析(這里是展示才能與智慧的舞臺，請運用你的聰明才智結(jié)合生活實際分析、解決問題，祝你馬到成功！共30分)
36．為了給患有尿毒癥的兒子換一個健康的腎，郭珍珍每天清晨跑步1個多小時，約5公里的路程，并將飲食減半，2個月下來，被外界稱為“暴走媽媽”的郭珍珍體重下降了23斤。經(jīng)醫(yī)院全面系統(tǒng)地檢查，她身體的各項指標(biāo)均符合腎移植條件，盡管醫(yī)生告誡她：“割腎是有風(fēng)險的。”但她堅定地說：“只要把兒子救活了，我死也不后悔！”
閱讀材料運用所學(xué)知識回答下列問題：（10分）
（1）根據(jù)上述材料談?wù)勀銓δ笎鄣恼J(rèn)識。（2分）
（2）在我們的成長過程中，父母付出了大量的心血和汗水，理應(yīng)受到我們的尊重與愛戴。然而不知從何時開始，我們與父母之間漸漸有了距離。請完成下表，找到產(chǎn)生問題的原因，學(xué)會正確處理好與父母的關(guān)系。（每空2分，共6分）
父母的思想落伍了，根本不懂現(xiàn)在的校園生活。這種現(xiàn)象說明我們與父母之間出現(xiàn)了：①。
父母不厭其煩的說教，我都快煩死了，他們越是不許我做的事，我越是要做給他們看。這種現(xiàn)象說明我們出現(xiàn)了：
②。
中學(xué)時代是子女與父母產(chǎn)生矛盾的高峰時期，自覺處理好與父母的關(guān)系就顯得十分重要。作為子女正確處理與父母關(guān)系的方法是：③。
（3）我國古代把“孝”看成是“天之經(jīng)也，地之義也，民之行也”，“百善孝為先”；今天我國的憲法也規(guī)定子女要贍養(yǎng)扶助父母。說說作為中學(xué)生應(yīng)該如何贍養(yǎng)扶助父母。（至少寫兩點）（2分）
37．?dāng)?shù)學(xué)課上，小明可風(fēng)光啦。在他的測驗卷上赫然打著鮮紅的“100”分，數(shù)學(xué)老師還大大表揚了他一番。說他對數(shù)學(xué)有很大興趣，好動腦筋，思維能力強，平時做的數(shù)學(xué)題多，好鉆研等等，說得小明好像打足氣的皮球。
歷史課上，小明可狼狽啦。原來他偷偷地在下面做數(shù)學(xué)題，被歷史老師發(fā)現(xiàn)了。歷史老師狠狠地批評了他。說他不重視歷史的學(xué)習(xí)，對祖國和整個人類的歷史缺乏了解，是一個忘本的子孫。說得小明好像癟了氣的皮球。
小明同學(xué)深感還是數(shù)學(xué)老師好，歷史老師不好。
閱讀材料，回答問題：（10分）
（1）小明這樣的想法對不對？（2分）我們應(yīng)該如何看待老師的表揚與批評？（4分）
（2）最讓我難以忘懷的一次老師的表揚或批評是什么？難以忘懷的原因是什么？（2分）
（3）說一說作為學(xué)生應(yīng)該如何尊重老師？（不少于兩點，2分）
38．2011年10月19日下午2點半鐘，一輛46路公交車行駛到南京三山街時，突然反常地拐向了路邊。乘客們正要質(zhì)疑司機，公交車卻停了下來，車門也跟著打開。“司機出毛病了吧？”乘客們將注意力集中到了司機身上。只見司機晃了一晃，然后歪倒在駕駛室防護欄上不動了。“不好，司機發(fā)病了！”有乘客立刻報警。司機隨后被送到醫(yī)院搶救，檢查結(jié)果是，司機謝師傅突發(fā)腦血管堵塞，生命垂危。得知這一消息，乘客們很感動，因為乘客們看到：謝師傅暈倒的時候，手還抓著方向盤，腳緊緊踩在剎車上。謝師傅經(jīng)常掛在嘴邊的話就是：“作為公交司機，就要時刻保證一車人的安全”
閱讀材料，回答下列問題：（10分）
（1）這位司機有沒有履行自己的責(zé)任？作為司機，他有哪些責(zé)任（至少寫出2點）（5分）？
（2）其實每個人都同時具有不同的身份，請你從子女、學(xué)生、公民的角度分別闡述自己應(yīng)盡的責(zé)任。（3分）
（3）生活中時時處處有承諾，信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德。老子說過：“輕諾者必寡信。”作為初中生應(yīng)如何學(xué)會承諾呢？（2分）
卷參考答案
一、慧眼識珠
題號1234567
答案DCBACAD
題號891011121314
答案CBCDABD
題號15161718192021
答案BDCABDD
題號22232425262728
答案CBDCBAD
題號29303132333435
答案ADBABDC
二、生活情境分析
36、（1）母愛是偉大的、是無私的……言之有理即可（2分）；
（2）①代溝②逆反心理③溝通或交流每點（2分，共6分）。
（3）幫助父母做力所能及的家務(wù)、關(guān)心父母、好好學(xué)習(xí)……（2分）。
37、（1）小明的想法不對。(2分)表揚好比加油站，對于老師的表揚，不能頭腦發(fā)熱，不能驕傲，要繼續(xù)努力。(2分)而批評則好比急診室，受到批評不能耿耿于懷，要謙虛接受，做到“有則改之，無則加勉”。2分）。
（2）言之有理即可（2分）。
（3）言之有理即可（2分）。
38、（1）第一問：履行了自己作為司機的責(zé)任。（1分）
第二問：一是遵守交通規(guī)則，如：①不酒后駕車；②不闖紅燈；③不超載……二是安全載客（每點2分，如果將2點合二為一也可得4分。只說出一些具體的交通規(guī)則只給2分。共4分。）
（2）作為子女：孝敬父母等（1分）；
作為學(xué)生：認(rèn)真學(xué)習(xí)等（1分）；
關(guān)鍵字：教育愛心學(xué)生
在長達25年的班主任工作中，我始終牢記自己的職責(zé)，努力做好學(xué)生成長的引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和服務(wù)者，通過豐富多彩的教育活動和民主開放的班級管理，用心去探索德育工作的新境界。
一、讓班級管理生動活潑、充滿活力
我認(rèn)為德育工作要“活”起來，必須在真實生動的教育情境中，給學(xué)生留下終身難忘的印象。小學(xué)生年齡小，自控能力差，天真幼稚，可塑性大，參與意識強。所以，我在班級教室黑板上方寫上“好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上”的標(biāo)語，成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，同時在標(biāo)語中間貼上“五星紅旗”使學(xué)生在日常活動中，隨時受到環(huán)境的熏陶，播下愛國的種子。在班級后墻上定期辦“學(xué)習(xí)園地”、“小學(xué)生手抄報”，張貼一些名人名言和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》二十條，這樣既可以給學(xué)生美的享受，又能使學(xué)生受到道德品質(zhì)教育。另外，班上設(shè)立了“好人好事登記薄”、“班務(wù)日志”，晨會講話稿匯集。圖書角等。我還按自然村組織了學(xué)雷鋒活動小組，定期幫助困難戶打掃衛(wèi)生。學(xué)生從中體驗到以雷鋒為榜樣，為人民做好事的樂趣。為了使學(xué)生了解中國革命史，我組織學(xué)生觀看電影《少年英雄王二小》、《閃閃的紅星》等；組織學(xué)生演講老一輩革命家的故事，如《的少年時代》、《敬愛的》、《劉胡蘭》等，深受學(xué)生的喜愛。為了豐富道德情操，我從百首愛國主義影視歌曲中給學(xué)生選教歌曲，定期舉辦主題隊會，課余時間學(xué)生主動撿拾垃圾，栽花種草，給樹木掛上了警示牌，寫上“愛護樹木，人人有責(zé)”、“保護環(huán)境，從我做起”等標(biāo)語。如此，用豐富多樣的形式來教育感染學(xué)生，從而使學(xué)生受到良好的道德品質(zhì)教育。
二、用愛心搭建起“學(xué)困生”前進的橋梁
愛是溝通學(xué)生思想情感的基礎(chǔ)，是促進學(xué)生全面發(fā)展的橋梁。教師要愛學(xué)生，親近和信任他們，通過愛心的暖流去開啟他們的心扉。一學(xué)生的父親出了車禍，母親離家出走，祖母癱瘓在床，只有七十多歲的爺爺照顧他，孩子沒有母愛，沒有歡樂，衣食無著落。每逢開學(xué)時無錢交費報名，我就伸出援助之手并動員學(xué)生為他捐作業(yè)本和鉛筆，使他感受到了集體的溫暖，感受到了師生濃濃的愛心。在學(xué)校，他肯吃苦，愛學(xué)習(xí)，愛集體，擔(dān)任了班上的文體委員，還經(jīng)常幫助“學(xué)困生”補習(xí)功課，被評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我從不歧視、嫌棄，而是耐心地引導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)困生在喜悅中主動發(fā)展。然而，怎樣才能有效地促使他們轉(zhuǎn)變呢?其一要充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，培養(yǎng)他們的意志力，提高自身的自我教育能力；其二要尊重“學(xué)困生”的人格，使其樹立自信心。
三、榜樣示范，教育學(xué)生學(xué)會做人
蘇霍姆林斯基說過：兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那么，兒童身上的缺點就會潛移默化地逐漸消失。在培養(yǎng)學(xué)生良好品格的過程中，教師要想方設(shè)法向?qū)W生展示良好高尚的人格畫面，人物形象，以期學(xué)生見賢思齊，效仿榜樣。
首先，教師的榜樣示范極為重要。當(dāng)然，教師的榜樣作用不僅僅是局即于“身教”，其人生態(tài)度是積極的還是消極的，工作是踏實的還是馬虎的，一言一行是真實的還是虛偽的，工作是否有朝氣，有開拓和創(chuàng)新精神等，無一不對學(xué)生產(chǎn)生巨大的熏陶和感染作用。
其次，班主任應(yīng)充分將優(yōu)秀人物形象有選擇地向?qū)W生宣傳。社會生活中有許多舍生取義，見義勇為的人物形象，教師、學(xué)生、家長都可以作為學(xué)習(xí)榜樣。這些人物形象應(yīng)適合并易于學(xué)習(xí)，與學(xué)生生活在同一背景下，有真情實感，這樣才會產(chǎn)生親切感和感召力。在宣傳學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的同時，我也介紹了一些反面人物形象，揭示他們身上的劣跡和丑惡的靈魂，使學(xué)生體會到社會生活的紛繁復(fù)雜，從情感上與壞人壞事保持距離，自覺與不良行為作斗爭。
四、育人先育已，以愛博得愛
在朝陽擔(dān)任三年級班主任時，我每天都早早來到學(xué)校和值日生一起清掃教室，和學(xué)生一起上操、跑步，再帶領(lǐng)學(xué)生上早讀。下課時，我和學(xué)生們一起跳皮筋，踢毽子，做游戲。為了達到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生能在愉快的學(xué)生氛圍中掌握知識，我每晚都在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，站在學(xué)生易于按受的角度認(rèn)真組織教學(xué)語言，反復(fù)演練從中找出不足。由于我的努力，使得課堂氣氛很活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高。
學(xué)生王奏月，由于父母長期在外打工，家中只有奶奶和她一起生活。由于長期缺乏家庭生活的溫暖和樂趣，她沒精打彩，精神萎靡，學(xué)習(xí)沒勁頭，得過且過，我盡管找她幾次談心業(yè)沒有效果。有一次她突患重感冒沒來上學(xué)，我就主動買了感冒藥到她家給她補課，還組織班干部到家中看望她，幫她完成作業(yè)。從此以后，她學(xué)習(xí)進步了，對班上的事情熱心了，快樂的笑容也重現(xiàn)在她的臉上。我又一次認(rèn)識到，只有付出一片愛心才能獲得一顆童心。
在做班主任工作中，我有過收獲，同時也遇到過許多困難。最初我總是嚴(yán)厲批評那些不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律的學(xué)生，可他們不但沒有改，反而變本加厲。于是，我便將這幾個學(xué)生分別放置于“無人問津”的角落里，不讓他們打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)。不想，從他們看我的眼神中卻流露出了委屈，自卑，甚至怨恨……。
一天，偶然從一本書中讀到教育學(xué)生的良好方法，震撼很大。我開始改變以往的教育方式。第二天一早，我將那幾名調(diào)皮生調(diào)回了原來的座位，他們覺得自己又回到了集體之中，很高興。隨之，我又在全班同學(xué)面前表了態(tài)，從今往后，不隨便批評學(xué)生，老師尊重每一位學(xué)生……那幾名學(xué)生聽得格外認(rèn)真。在平時的課堂學(xué)習(xí)中，只要那幾名學(xué)生稍有進步，我就及時肯定，予以表揚，并鼓勵他們發(fā)揮自己的長處。
在這期間，我與學(xué)生結(jié)下了很深的感情，其中“以心換心，以愛博得愛”是最重要的一點。孩子的心是純潔的，他們做錯事也是無心的，教師應(yīng)予以寬容，耐心說服，幫助他們發(fā)現(xiàn)錯誤，找出原因。孩子們從本質(zhì)上都是好孩子，關(guān)鍵在于教師從愛心出發(fā)，給予正確的引導(dǎo)和教育。實踐使我對馬卡連柯關(guān)于尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的教育原則有了更深的體會。
在哲學(xué)范疇內(nèi)，“個性即個人的獨特性、能動性和創(chuàng)造性，它是個人之所以為人的標(biāo)志，這種個性觀與人的主體性緊密相連。”[1]個性抒寫就是個性表達。創(chuàng)新的基礎(chǔ)在于個性的凸現(xiàn)，而個性展示是創(chuàng)新教育的源泉。《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)了發(fā)展個性和特長的教學(xué)新要求，明確提出“提倡自由作文，根據(jù)個人特長和興趣寫作，表達力求有個性、有新意。”[2]個性化教育問題的提出，體現(xiàn)了語文教學(xué)中尊重個人價值和個性自由發(fā)展等人文主義內(nèi)涵，摒棄了傳統(tǒng)作文教學(xué)中“命題、立意、寫作、評改”的束縛，提出了作文教學(xué)中不壓抑個性、尊重學(xué)生個性、彰顯學(xué)生個性，積極引導(dǎo)，保護發(fā)展等要求，為引導(dǎo)學(xué)生作文健康發(fā)展起到了保駕護航的作用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)本身就是一種新穎的嘗試，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)下搜集資料的便捷、高效，利用博客（Blog，QQ空間等）寫作的隨意性、利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立的多元化的評價平臺等，都為個性化作文教學(xué)提供了便利的條件。
一、利用網(wǎng)絡(luò)加強閱讀欣賞，發(fā)揮學(xué)生的主體性
關(guān)注個性的教育強調(diào)主體性的發(fā)揮，“自我意識的存在是個性對于主體性的彰顯”[3]，因此，主體性是個性的核心內(nèi)涵。在作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀及多讀文學(xué)名篇精品是提高中學(xué)生作文能力和水平的重要途徑之一，通過閱讀，學(xué)生可以汲取前人思想的精華，體會豐富多彩的人生經(jīng)歷和社會生活，同時也可以從優(yōu)秀的文學(xué)經(jīng)典名著中拓寬視野，開闊思路，汲取創(chuàng)作和創(chuàng)新的源泉。常言道"讀書破萬卷，下筆如有神”。學(xué)生寫作基本功在日常教學(xué)中應(yīng)結(jié)合閱讀訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練也是提高作文水平的重要環(huán)節(jié)。閱讀訓(xùn)練首先要從中學(xué)語文教材上編選的經(jīng)典文學(xué)作品開始，對于古今中外、評時論事的文章，可以在語文課堂上進行精讀，不僅講解文章“立意、結(jié)構(gòu)、思想”的獨特之處，還要引導(dǎo)學(xué)生對文章語言個性、作家藝術(shù)個性的把握；其次是對相關(guān)篇目的延伸閱讀，即泛讀，開闊學(xué)生視野，背誦、摘抄名言佳句，積累寫作素材，為形成自己的作文個性起到啟蒙的作用。傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，教師也注重要求學(xué)生摘抄優(yōu)美的名言警句、名篇名段等，但往往受時間、閱讀量、摘抄速度等條件的限制，而且這種積累費時費力，也并不一定能起到應(yīng)有的效果。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，作文教學(xué)突破了傳統(tǒng)的教師命題、當(dāng)堂完成等局限，為充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)置寫作范圍，鼓勵學(xué)生搜集資料、認(rèn)真思考，根據(jù)日常經(jīng)驗進行升華提煉。計算機信息技術(shù)的發(fā)展提供了良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀和搜集資料平臺。學(xué)生可以通過百度、谷歌等搜索引擎搜索自己需要的資料，也可以在日常訓(xùn)練中將閱讀的名篇名句、名人名言做摘抄整理，網(wǎng)絡(luò)復(fù)制粘貼的快捷可以為學(xué)生搜集資料節(jié)省大量的時間；另外教師也可以引導(dǎo)學(xué)生將搜集的資料整理歸類上傳至班級博客群共享里面，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料。同時，教師可以根據(jù)教學(xué)計劃，每學(xué)期末確定下學(xué)期學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生開出書單，除了長篇小說在假期前布置給學(xué)生閱讀外，將中短篇小說、散文作品、優(yōu)秀中學(xué)生作文選等整理成電子文檔，放置于班級博客群共享，這樣既可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的名篇佳作，又可以節(jié)省大量查閱、搜索的時間，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生的閱讀系統(tǒng)化。同時，根據(jù)作文教學(xué)需要，對于需要進行閱讀的書目和作品，教師在學(xué)期中也可以隨時補充班級博客群內(nèi)容，以使資料更加完善。
通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生開具書單，推薦學(xué)生閱讀大量的文學(xué)作品，是引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展的第一步。教師除了在假期前、學(xué)期中定期把一些文章推薦給學(xué)生外，還要在日常教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，通過圖片、聲音等媒介為學(xué)生講解所選擇的作品在選題、立意、篇章、結(jié)構(gòu)等方面的個性特色所在，特別是對優(yōu)秀中學(xué)生作文，要選取3-5篇進行講解，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性和創(chuàng)造性思維，指出該篇文章的個性特色是什么，學(xué)生作文應(yīng)該從哪些方面找出自己與眾不同之處，進一步引導(dǎo)學(xué)生作文的個性的發(fā)揮。比如在講解欣賞冰心的《荷葉、母親》時，對比分析的《我的母親》，同樣是贊美母愛，冰心的作品細膩柔婉、語言優(yōu)美動人，形成了獨特的語言個性和表情達意的特色，而作為理論家的在回憶母親的作品中，則感情深沉內(nèi)斂，語言平實質(zhì)樸。在具體教學(xué)實例的選取中，可以比較朱自清和俞平伯的同題散文《槳聲燈影里的秦淮河》，同時代作家同游秦淮河并寫作同題散文，可以帶領(lǐng)學(xué)生在領(lǐng)略名家美文的同時，感受不同作家的寫作個性。面對如詩如畫的秦淮河美景，朱自清因?qū)r事、國事滿懷憂思，表達的是一種既留戀又無心享受的矛盾心理，文筆樸實質(zhì)樸，感情真摯熱烈；而俞平伯先生則善于在寫景與抒情之中抒發(fā)對宇宙萬物的哲學(xué)玄思，置身于六朝金粉、美景如畫的秦淮河上，他雖然被秦淮河的夜色所陶醉，但所感的“不是什么欣悅，不是什么慰藉；只感到一種怪陌生，與怪樣的朦朧”，因此行文表現(xiàn)得冷靜、理智，給人一種空靈而朦朧的感覺。通過對作品的分析啟發(fā)學(xué)生深入思考文章應(yīng)從什么方向確立自己的個性，避免陷入“人云亦云”“千人一面”的窠臼中去，通過欣賞學(xué)習(xí)，學(xué)生受到潛移默化的熏陶，從而起到誘發(fā)個性的作用。
二、通過網(wǎng)絡(luò)多媒體，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，形成創(chuàng)造性思維
藝術(shù)來源于生活，生活是未經(jīng)加工的藝術(shù)品。因此對于中學(xué)生作文來說，必須立足生活，展現(xiàn)豐富多彩的生活。葉圣陶先生在《文章例話》中指出，“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑流個不停”[4]。從個性出發(fā)的寫作，強調(diào)的就是寫作回歸生活、關(guān)注自我，只有深入生活、體驗生活、感受生活，才能寫出真正有個性的文章。
（一）在作文教學(xué)情景引入中讓學(xué)生感悟生活
生活千姿百態(tài)，學(xué)生豐富的日常經(jīng)驗主要來自生活中的積累，在日常教學(xué)中，要有意識地倡導(dǎo)家校合作，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，帶學(xué)生走向社會，關(guān)注社會萬象，了解社會上各個階層的生活、不同人物的形象特點等；帶學(xué)生走進大自然，讓學(xué)生了解大自然，感受大自然的日月星辰、風(fēng)雨雷電之美，感受四季變化之美，感受動植物獨特而頑強的生命力。與此同時，面對千變?nèi)f化的生活，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要利用多媒體將學(xué)生基于經(jīng)驗和時間不能一一感受的生活在情景引入中呈現(xiàn)出來，通過網(wǎng)絡(luò)傳播的時效性，將學(xué)生無法親身經(jīng)歷的生活呈現(xiàn)出來，使學(xué)生獲得第一手的感性認(rèn)識后，再進行名篇佳作的教學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生將已有經(jīng)驗與作品美感相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生個性化的寫作思維，為個性化作文的產(chǎn)生奠定良好的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)以其多樣化、及時性豐富了學(xué)生的生活，只有讓學(xué)生自由抒寫對生活的獨特體驗，才能寫出獨具個性的作文。 （二）通過QQ群討論等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
思想的碰撞能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。美國在經(jīng)歷了20世紀(jì)60年作危機之后，把寫作看成是“自我放縱”，日本的“日常作文運動”則強調(diào)學(xué)生在作文中主體性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，自由發(fā)表意見。目前我國中學(xué)作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)“千文一面”、個性缺失等問題，除了過去作文命題中存在的機械化，對立意、結(jié)構(gòu)、布局等要求的“八股文化”等問題外，主要是我們在作文教學(xué)中沒有給學(xué)生提供各抒己見的環(huán)境，課堂時間的有限性阻礙了傳統(tǒng)作文教學(xué)中學(xué)生個性的自由發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級QQ群、博客群的建立為學(xué)生之間的交流、師生之間的交流提供了便捷的條件。教師預(yù)設(shè)寫作范圍，針對某一事件、某一社會現(xiàn)象將作文布置下去，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，約定時間在QQ群上自由發(fā)表意見，激發(fā)學(xué)生對熱點問題與熱點現(xiàn)象思考的熱情、參與討論的熱情，教師要適時進行啟發(fā)引導(dǎo)，不評判對錯，保護學(xué)生發(fā)言的積極性，最后進行總結(jié)，通過思想火花的碰撞、教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生說真話、表達真情實感、受到啟發(fā)的環(huán)境，從而為創(chuàng)造性思維的發(fā)散、多向度思維的形成及寫作奠定良好的基礎(chǔ)。
三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，充分開掘?qū)W生作文個性
通過對近五年來中考作文題目的考察可以發(fā)現(xiàn)，作文日益從傳統(tǒng)命題作文的束縛中解脫出來，開始注重學(xué)生個性和創(chuàng)造力的展示，充分尊重學(xué)生個性，采用的多是話題作文形式，通過設(shè)置多元化思維方式的問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性、創(chuàng)造性思維。作文范圍更加貼近生活經(jīng)驗，學(xué)生可以根據(jù)自己的認(rèn)識、經(jīng)歷、體驗、見聞等個人化經(jīng)驗，或展開敘述，或抒發(fā)感情，或虛構(gòu)某個故事，或展開天馬行空的想象，只要選取合適的視角，就可以在作文中充分展示自己的作文個性。那么網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)作文教學(xué)，為教師和學(xué)生都提供了多樣化的教學(xué)視角，對學(xué)生作文個性的培養(yǎng)提供了良好的條件。
（一）利用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生寫作個性
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過多媒體輔助教學(xué)，可以從多方面培養(yǎng)學(xué)生的寫作個性。諸如聽音樂作文，學(xué)生可以根據(jù)歌曲，描繪畫面作文，這可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象。通過播放關(guān)于母愛、感恩的音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考父母對自己無微不至的呵護和關(guān)愛，回憶生活中愛的點滴表現(xiàn)，在寫作時激發(fā)自己的真情實感，寫出具有感染力的作文；通過網(wǎng)絡(luò)看新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞、關(guān)注社會形式、關(guān)注身邊的人和事，深入思考，對某些社會現(xiàn)象大膽發(fā)表自己的看法，激發(fā)創(chuàng)新性思維，發(fā)揚獨特的個性。學(xué)生作文個性化的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要教師、學(xué)生、家長共同配合，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師要注意保護學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神，不管對時事評論是否正確，都要對學(xué)生的創(chuàng)新意識和參與意識予以肯定。俄羅斯在作文教學(xué)中就特別注重學(xué)生思想要有個性、觀點鮮明，“我可以不贊成你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)力”，在引導(dǎo)課型的作文訓(xùn)練中就更要給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮個性的空間，創(chuàng)設(shè)多種寫作途徑。
（二）利用博客作文，讓學(xué)生的才情與個性進一步彰顯
與傳統(tǒng)限定時間的課堂作文相比，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給作文教學(xué)帶來了新鮮的活力。通過博客（Blog，QQ空間）寫作，寫作環(huán)境相對自由，博客對于每一個學(xué)生來說，既是最具個性化的情感領(lǐng)域，又是作文展示、交流的平臺。教師可以鼓勵學(xué)生在博客上記錄自己的所見所聞所感，記錄自己的心情感悟，摘抄名言警句，轉(zhuǎn)載美文名篇，既可以為寫作積累素材，又可以通過小練筆鍛煉寫作能力，提高寫作水平。最重要的是，在博客的管理與寫作中，讓學(xué)生明白寫作來源于生活的道理，培養(yǎng)他們在作文中寫真實、講真話的作文品格，而“真實、真情、真話”是培養(yǎng)學(xué)生作文個性的首要環(huán)節(jié)。
另外，學(xué)生利用博客寫作，作文完成可以隨時上傳，讓老師和同學(xué)們欣賞到。相比課堂作文只是為了完成任務(wù)，博客的文章已經(jīng)具備了藝術(shù)品的要素，不管是寫作、修改還是上傳，因為面對的受眾增加了，學(xué)生的寫作欲望、被認(rèn)同與肯定的欲望被激活，加之網(wǎng)絡(luò)表達方式的自由，學(xué)生的才情與寫作動力更容易被激發(fā)出來。
（三）多元化的評價方式誘導(dǎo)學(xué)生個性
相對于傳統(tǒng)作文單一的評改方式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)最大的特點就是評價方式的多元化。學(xué)生有了個人作文博客，就會不斷關(guān)注自己的作文被其他同學(xué)或老師關(guān)注的情況，也可以隨時了解到其他人對其作文的評價和建議，有利于學(xué)生根據(jù)評價意見進行多次加工和修改，養(yǎng)成作文修改意識。在有同學(xué)作出評價和訪問后，學(xué)生之間的交流互動會開展起來，在頻繁的互動中，學(xué)生就能學(xué)習(xí)到別人作文的優(yōu)點，并逐漸意識到自己作文的不足，并進行修正和提高。相應(yīng)地作文鑒賞能力也得到了提高，既學(xué)生知道了什么樣的作文選題新穎，構(gòu)思精巧，語言精練，想象豐富……通過參與作文評價，學(xué)生提升了自我的寫作水平，也提高了自我的鑒賞水平。
另外，通過在校園網(wǎng)建立“優(yōu)秀作文展示”欄目，定期推送優(yōu)秀學(xué)生作文在校園網(wǎng)發(fā)表，或者教師對學(xué)生的優(yōu)秀文稿推薦到各級報刊發(fā)表，可以極大地調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，鞏固寫作教學(xué)的既有成果。
近年來，網(wǎng)絡(luò)以其及時性、便捷性影響著中學(xué)作文教學(xué)，通過利用多媒體，可以拓展學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。與此同時，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)通過QQ群自由的辯論、促進了思想碰撞與交流，豐富了學(xué)生多元化思維，而博客的寫作模式促使了學(xué)生作文的個性張揚，多元化的評價方式進一步強化了學(xué)生作文的個性化成果。因此進行有意識的個性抒寫作文訓(xùn)練，使他們萌發(fā)出獨特的創(chuàng)見，培養(yǎng)學(xué)生的作文個性。教師應(yīng)積極地指導(dǎo)，使之向良好的方向發(fā)展。
本文系“國培計劃”河南省示范性綜合改革項目階段性成果
參考文獻：
[1][3]嚴(yán)仲連：主體性是個性存在的核心[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報，2007，（04）.
[2]教育部編：中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.
關(guān)鍵詞：馬修；愛；教育
2004年，法國著名導(dǎo)演克里斯托弗?巴哈提亞的處女作《放牛班的春天》震驚四座。沒有大腕云集，沒有視野的沖擊，有的只是簡單的師生關(guān)系和猶如天籟般純凈的音樂，卻暖暖地詮釋著教育的真諦，講述著愛與救贖的真理。馬修，一個平凡、禿頂?shù)闹心昴腥耍盟闹腔郏€給了孩子們自由和尊嚴(yán)；用他的堅持，成就了孩子們的希望和夢想；用他的勇氣，抗衡了以暴制暴的蠻橫教育；當(dāng)然，最終，是用愛，感化了問題孩子迷失的心靈。
一、故事梗概
故事發(fā)生在二戰(zhàn)以后的1949年，才華橫溢的音樂家克雷蒙?馬修經(jīng)歷了連續(xù)的失業(yè)后，在一個被稱為“池塘之底”寄宿學(xué)校找到了代課教師的工作。一系列的故事和事故就此展開。這是一個收養(yǎng)問題兒童的機構(gòu)，一群幾乎被社會拋棄的問題少年，一個暴君式的校長，一個至高的“犯錯――懲罰”條件反射般的管理準(zhǔn)則。學(xué)校的氣氛沉悶、冷漠，一群無可救藥的學(xué)生撒謊、打架、鬧事、偷竊、甚至捉弄老師，而校長魔鬼式的管理沒有任何商量的余地。這樣的師生關(guān)系，伴隨著控制一反控制，鎮(zhèn)壓一對抗，充滿著反抗和仇恨，冷漠和絕情，讓人無計可施，無奈而絕望。
改變從馬修的到來開始，第一次走進教室，馬修就經(jīng)歷了考驗，孩子們用惡作劇戲弄他，他沒有把這些看成是挑釁，而是巧妙地保護了學(xué)生，避免了校長的懲罰。這是馬修和學(xué)生建立關(guān)系的一個開端，我們是同盟軍而非對抗者，從此開始平等對話；樂可兒在門上做手腳，讓馬桑大叔眼睛受傷，馬修沒有送他到禁閉室，而是讓他到醫(yī)院照顧受傷的馬桑大叔；鄭重其事地要求這些“問題少年”寫下自己的理想職業(yè)；沒有責(zé)罵學(xué)生編歌罵他，而是從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂天賦，按照學(xué)生的音域特色編入合唱團，讓每個學(xué)生在合唱團都有自己的位置，每一個人都不可或缺；不把郭幫偷錢的事告訴院長，要他好好“當(dāng)樂譜架”……付出終有回報，馬修贏得了孩子的心。
二、教育中的平等寬容是基于愛
教育的本質(zhì)是回歸生命。每個人都是高度主體性的，學(xué)生一老師是主體間的存在，彼此成就。所以，教師不是高高在上的說教者，不是揚起教鞭的鞭撻者。教育的過程其實是“教育者”和“受教育者”的知識能力、情感和他們的道德以及其他心理素質(zhì)共同發(fā)展和完善的過程，是彼此間的相互激勵和啟發(fā)以及平等的對話和交流的過程。學(xué)生必須感受到作為人的存在，而不是某種“物”或者“工具”。悲哀的是，今天的教育中所謂的平等、尊重只是一個表面，目前的教育依然是壓抑人性的“聽話”式教育，鼓勵服從和依賴。尤其是被標(biāo)定的“差生”，他們被歸入異類，被群起攻之或被冷嘲熱諷。教師擁有著絕對的話語權(quán)，是各種制度的執(zhí)行者，學(xué)生是無力反抗或根本就不敢反抗的弱者。平等尊重是一句空話。就像影片呈現(xiàn)的，以校長哈珊為代表的象征著最殘酷的反教育的環(huán)境中，表現(xiàn)出的對人性的扭曲、變形和錯位。
馬修老師是平等民主好教師的象征。他沒有把這群問題孩子看成是問題的制造者，也沒有把孩子看成是接受訓(xùn)斥的受導(dǎo)者。他是“蹲下”來，平等視角的傾聽者，用心聆聽孩子們心靈的聲音，他是孩子們的玩伴甚至是朋友。所以，他才不會計較孩子們的惡作劇，在面對莫航治的誤解和叛逆時，才不會用報復(fù)凌駕于攻擊之上。孩子們犯錯，馬修會和犯錯的學(xué)生談判，幫助學(xué)生分析處境和出路，學(xué)生可以討價還價，表達自己的觀點和愿望，自主選擇。在教育中，馬修老師做到了平等協(xié)商。
寬容意味著寬恕與容納。上帝造人不是以完美為標(biāo)準(zhǔn)，孩子們的本能是要惹是生非、隨心所欲的。他們偶然會桀驁不馴、放縱叛逆。教育不是羞辱、斥責(zé)，不是當(dāng)頭棒喝，不是過度教育，而是適當(dāng)?shù)淖鹬靥煨浴⒆鹬厍啻浩诤⒆拥纳硇陌l(fā)展規(guī)律，帶著接納和寬恕，包容和愛，善待他們的失敗和過失。樂可兒讓馬桑大叔眼睛受傷，馬修懲罰他去照顧馬桑大叔，這樣的做法讓樂可兒理解了責(zé)任感，在共情式的體驗中感悟?qū)θ说淖鹬兀R桑大叔對樂可兒的寬容更是激起了樂可兒的羞愧感，這些做法恰恰是說教式的教育所無法企及的。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”相比于嚴(yán)厲的體罰，馬修對孩子們的尊重、寬容以及適度的懲罰，不僅沒有損害到他們的人格尊嚴(yán)，而且使孩子們感受到了平等和關(guān)愛，實際上更好地達到了教育的目的。所以，教師應(yīng)該有海納百川的情懷，尊重他們的生活境遇，容納平時所不能容納的。
平等寬容是愛的體現(xiàn)，若不是基于真愛，便無法平等、無法寬容。現(xiàn)實中，打著愛的旗幟，控制孩子、吹毛求疵、過分要求的家長；或者相反，放縱溺愛、任其驕橫任性、百般討好的家長比比皆是。不要錯誤地以為這是愛，愛不是掠奪、不是操縱，而寬容不是放縱、更不是愛無節(jié)制。平等寬容是教育的前提，只有真愛融入教育情境、教育技藝、教育智慧中，才是實際而非抽象的愛。沒有真愛，平等就容易變成放任，寬容就容易變成嬌縱。
三、教育中的因材施教是基于愛
在我國，孔子是因材施教的先行者，他善于根據(jù)學(xué)生的不同來選擇教學(xué)內(nèi)容和使用教學(xué)方法。宋朝的朱熹把孔子這種因人而異的教學(xué)方法概括為“孔子施教，各出其材”。“因材施教”一詞由此得來。唐代的韓愈、北宋的張載都曾提出，培養(yǎng)學(xué)生要像處理木材一樣，做到“各得其宜”。
“池塘之底”的問題孩子雖然有著一些行為偏差，但性格迥異，對待馬修老師的態(tài)度也大相徑庭。佩皮洛，少言寡語，膽小依賴，渴望溫情和愛，一個喜歡馬修老師，完全站在馬修一邊，視馬修為父親的學(xué)生；孟丹，滿口粗話，眼神邪惡，報復(fù)心極強，一個完全和老師對立、和社會對立的學(xué)生，一個規(guī)則的制定者和支配者，絕不妥協(xié)和屈服；莫杭治，被學(xué)監(jiān)評價為“天使的臉龐，魔鬼的心腸”，是一個充滿個性和才華，在抗拒中逐漸接受馬修的學(xué)生。對于不同的學(xué)生，馬修老師采用的方式是不一樣的：對佩皮洛，馬修老師充滿了同情和憐愛，佩皮洛每個周末都會等待雙親，而他的雙親早已過世，這是一個折翼的天使，無助而哀傷。而馬修無疑扮演了一個慈父的形象，臨走的時候，帶走了這個缺少關(guān)愛、在等待中一次次失落的孩子，彌補了佩皮洛精神的喪失和心靈的損傷；對孟丹，馬修不妥協(xié)、不退讓，孟丹欺壓佩皮洛，他嚴(yán)厲斥責(zé)，語氣斬釘截鐵。孟丹轉(zhuǎn)學(xué)來了以后不斷進行惡意挑釁，馬修老師絕不讓步，你不講道理我講道理，你兇狠我更厲害。孟丹向?qū)W生收“睡覺費”時，馬修徹底爆發(fā)、大發(fā)雷霆，鎮(zhèn)住了孟丹，使他不得不有所顧忌、有所收斂。當(dāng)他被冤枉偷錢，死不承 認(rèn)，被校長哈珊抽打耳光的時候，忍無可忍，反把校長壓在桌上，不是馬修和馬桑解救，校長幾乎送命。最后，他一把火燒了學(xué)校，沒有絲毫的慌亂，而是帶著一絲冷笑。孟丹是一種教條主義的簡單、粗糙、暴力教育的犧牲品，校長的不信任和強盜邏輯徹底摧毀了一個孩子。而馬修一直沒有放棄孟丹，一直試圖幫助他回到正確的軌道，雖然沒有成功，但當(dāng)警車開走時，孟丹對身后的馬修報之一笑，寓意豐富；對莫杭治，馬修善于發(fā)掘他的天才般的潛質(zhì)，點燃他心中的夢想，莫杭治敏感冷酷，是音樂讓他回歸，內(nèi)心的堅冰慢慢融化，開始慢慢接納馬修，可當(dāng)他發(fā)現(xiàn)馬修和自己的母親關(guān)系曖昧?xí)r，俄狄浦斯的競爭啟動，內(nèi)心再次豎起了屏障。而馬修巧妙地化解了莫杭治的敵意和攻擊。
每一個孩子都是獨特的生命個體，尊重他們的獨特性和差異性，尊重他們的生活境遇，尊重他們的生活經(jīng)驗、價值觀念、特殊背景。根據(jù)孩子的需求去滿足孩子、引導(dǎo)孩子、發(fā)掘他們的潛能，而不是根據(jù)自己的想法、價值觀、需要去要求孩子，或錯誤地以為那是孩子的需要。世上沒有一片相同的樹葉，即使是問題孩子，內(nèi)心也并非一團漆黑，一切也并非沒有希望，他們也有自己理想和追求，也有自己的期待和渴望。發(fā)現(xiàn)每一個孩子獨一無二的部分，對這些部分恰當(dāng)利用、抱持希望，才能真正適合這個獨特的孩子。
以己度人的愛是自戀的愛，而不是真愛。真愛是真正適合的，恰當(dāng)?shù)模睬榈模袕椥缘模杂傻摹＿@個社會永遠都不缺愛，缺的是無條件的真愛。現(xiàn)在的父母愛孩子，不計成本、全情投入，用一個標(biāo)準(zhǔn)、一個模版僵化地要求孩子，忽視了孩子的個性和需求，必定是一敗涂地。
四、教育中的實施懲罰是基于愛
時下賞識教育、人本教育風(fēng)靡一時，讓人錯誤地以為懲罰教育是不得當(dāng)?shù)模牵嬲硇缘慕逃辈涣藨土P。西方教育學(xué)家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提到，一方面他不希望“學(xué)校充滿呼號與鞭撻的聲音”，另一方面他又明確指出：“犯了過錯的人應(yīng)該受到懲罰。他之所以應(yīng)該被懲罰，不是由于他們犯了過錯，而是使他們?nèi)蘸蟛辉俜稿e。”行為主義理論認(rèn)為，懲罰的結(jié)果是減少行為重復(fù)發(fā)生的可能性。如果學(xué)生發(fā)生了不良的行為，老師沒有給予及時適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑢W(xué)生就不會認(rèn)為自己是錯的，反而強化了其錯誤的行為。但懲罰不能簡單地認(rèn)為是體罰，巴甫洛夫式的“行為一反應(yīng)”模式只是抑制不良行為的發(fā)生。教育如果只是停留在表面，就太膚淺了。訴諸武力的哈珊式模式是簡單的、粗俗的、非人性和侮辱人格的，損害學(xué)生身心健康的體罰本質(zhì)上是違法行為。
合適的懲罰應(yīng)該是藝術(shù)的、別具一格的、具有創(chuàng)造性的，真正能夠起到震懾人心、自我警醒的教育目的。懲罰的動機應(yīng)該是美好的，以尊重學(xué)生為前提的，懲罰的方式應(yīng)該是道德允許的。馬修老師對待學(xué)生，有關(guān)愛，也有充滿藝術(shù)的懲罰：讓犯了錯的樂可兒照顧馬桑大叔，讓樂可兒體會到羞恥和后悔，從被動承受到積極承擔(dān)責(zé)任；不允許孟丹抽煙、喝酒，拉古爾班“下水”；不讓莫杭治領(lǐng)唱，讓他知道：你是唱歌的天才，但你并非不可替代!而在公爵夫人觀看合唱團演出的時候，馬修又出乎意料地讓莫杭治領(lǐng)唱，讓莫杭治體會到巨大的震動。
陶行知有句名言：“愛滿天下”。懲罰是一種高超的藝術(shù)，沒有愛，無法打動學(xué)生，也無法帶給學(xué)生心靈的震顫。實施懲罰，愛是前提。沒有融人情感的懲罰就是一種剝奪、一種報復(fù)、一種攻擊。愛的懲罰表達了“無論如何，我都信任你!無論如何，我都不會放棄你!”，這樣的懲罰，對于問題兒童，才是一種堅守，永不言棄!
三八”國際勞動婦女節(jié)，全體勞動婦女的盛大節(jié)日，它體現(xiàn)了社會對女性的關(guān)愛，對女性的尊重，對女性的理解;充滿了溫馨，充滿了體貼，充滿了愛心.這里給大家分享一些關(guān)于關(guān)于三八婦女節(jié)開幕詞開場白范文，供大家參考。
關(guān)于三八婦女節(jié)開幕詞開場白范文1主持人：
甲(女性)
乙(男性)
甲：陽春三月，人面桃花相映紅!
乙：春風(fēng)撲面，巾幗顯風(fēng)流!
合：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，婦女姐妹們，大家下午好!
甲：穿著節(jié)日的盛裝，踏著青春的鼓點，大家舞出自己的精彩.
乙：當(dāng)春姑娘翩然而至的時候，又一個全世界婦女共同的節(jié)日——三八國際勞動婦女節(jié)將要來到了!(鼓掌)
甲：此刻，在這個春意盎然的大會堂里，的各界婦女代表歡聚一堂，隆重慶祝這個屬于大家自己的節(jié)日。
乙：今天，大家非常榮幸地請到區(qū)四套班子與市婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，有請……
甲：讓大家用熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。(鼓掌)
乙：大家還邀請了各群眾團體及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)、部委辦局、集團公司的分管領(lǐng)導(dǎo)以及辛勤工作在各條戰(zhàn)線的女干部們，區(qū)婦聯(lián)專家顧問團成員和區(qū)婦聯(lián)歷屆老領(lǐng)導(dǎo)。讓大家用熱烈的掌聲向他們的到來表示衷心的感謝!(鼓掌)
甲：參加今天會議的還有來自全區(qū)各條戰(zhàn)線的各界婦女代表，市、區(qū)“三八”紅旗手，“三八”紅旗集體代表，讓大家同樣用熱烈的掌聲歡迎她們的到來!(鼓掌)
乙：下面，有請區(qū)婦聯(lián)主席致節(jié)日賀詞!
【主席致辭】
甲：接下來有請區(qū)委副書記為大家致辭。
【區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)致辭】
乙：副書記熱情洋溢的講話，激勵著大家在新的一年里積極向上，再創(chuàng)新績。
甲：社會的發(fā)展，時代的進步，每一段歷史都留下了女性堅實的腳印。
乙：在推動社會、經(jīng)濟各項事業(yè)發(fā)展的歷史進程中，我區(qū)廣大婦女姐妹用自己的智慧和雙手辛勤打造美麗，用勇氣和執(zhí)譜寫著一曲曲強者之歌，她們都是巾幗英雄、女中豪杰。
甲：在-市婦聯(lián)開展的上海市“三八”紅旗手、紅旗集體的評選中，我區(qū)中學(xué)的老師獲上海市“十大標(biāo)兵”提名獎，15位同志被被評為市三八紅旗手，5個單位被評為市三八紅旗集體，明天她們將參加市婦聯(lián)三八慶祝大會并受到隆重的表彰。
乙：接下來就有請上海市三八紅旗手和三八紅旗集體負責(zé)人上臺，她們是：
……
甲：下面請小朋友為她們鮮花
乙：讓大家用鮮花和掌聲向她們表示熱烈的祝賀和真誠的祝福，祝愿她們在今后的日子里，為婦女事業(yè)的發(fā)展，為新的建設(shè)，再創(chuàng)佳績、再立新功!
(退場)
甲：為了弘揚先進，激勵全區(qū)婦女為建設(shè)作出了新貢獻、新業(yè)績，我區(qū)婦聯(lián)與區(qū)人事局開展了-區(qū)“三八”紅旗手和紅旗集體的評選，并從百名紅旗手中評選出了區(qū)十大巾幗標(biāo)兵。接下來，請區(qū)人事局局長宣讀表彰決定
【宣讀表彰決定】
乙：首先有請區(qū)“三八”紅旗集體代表上臺領(lǐng)獎，
請……
為她們頒獎。
【音樂伴奏、頒發(fā)證書】
甲：接下來有請區(qū)十大巾幗標(biāo)兵上臺領(lǐng)獎，她們是
甲：請……為她們頒發(fā)證書。
【頒發(fā)證書】
甲：作為各條戰(zhàn)線的代表，這次被評為區(qū)十大巾幗標(biāo)兵，一定有不少感想，大家請這10位標(biāo)兵說說最想說的心里話吧!
【十大標(biāo)兵發(fā)言】
乙：多么質(zhì)樸的語言，多么純潔的靈魂，真是令人敬佩、令人感動，讓大家再一次用熱烈的掌聲向這些巾幗英雄、女中豪杰致敬!(鼓掌)
甲：三八節(jié)是婦女姐妹的節(jié)日，今天，市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)也遠道而來，為的婦女姐妹們祝賀來了，讓大家用熱烈的掌聲有請講話!
【致辭】
乙：熱情洋溢的話語為的姐妹增添了信心，鼓舞了士氣，相信的婦女工作在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和市婦聯(lián)的關(guān)心指導(dǎo)下，一定會成為一道美麗的風(fēng)景線。
甲：接下來請欣賞為大家?guī)淼莫毘对铝痢?/p>
【女聲獨唱《月亮》】
甲：馬克思曾這樣說過：婦女是創(chuàng)造人類文明和推動社會進步的一支偉大力量，是一支革命建設(shè)中不可或缺的有生隊伍。
乙：女性不僅是社會發(fā)展的主體和受益者，她們還為人類繁衍做出了特殊貢獻。隨著時代的進步，男女平等基本國策的確立使中國的婦女解放事業(yè)有了質(zhì)的飛躍;以《婦女權(quán)益保障法》為主體的法律法規(guī)的修訂和完善，為保護婦女權(quán)益提供了法律依據(jù)。
甲：婦聯(lián)作為婦女的娘家人，始終以服務(wù)婦女，維護婦女權(quán)益為宗旨。近年來，由區(qū)婦聯(lián)推出的關(guān)愛母親健康工程、百萬家庭網(wǎng)上行、一村一課等實事項目，受到了廣大婦女的歡迎和好評，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞，取得了良好的社會效應(yīng)。
乙：我區(qū)婦聯(lián)推出的“”，被評為市婦女工作優(yōu)秀品牌，今天大家將有幸共同回顧這一讓婦女姐妹受益的活動，請看屏幕。
【多媒體】
甲：“流動車”的.推出為我區(qū)廣大農(nóng)村婦女解決了普查難的問題，讓農(nóng)村姐妹充分感受到家門口的醫(yī)院帶來的便捷。自“流動車”下鄉(xiāng)以來，就贊譽不斷。接下來請欣賞金葉藝術(shù)團為大家?guī)淼囊欢伪硌莩读鲃榆嚨睫r(nóng)家》
【表演唱《流動車到農(nóng)家》】
甲：一曲生動形象的表演唱，生動地再現(xiàn)了姐妹們對流動車的歡迎和好評，也讓大家身臨其境地感受到了真正的關(guān)懷，感受到了婦聯(lián)娘家人的溫暖。
乙：，這輛流動車共為全區(qū)148個村、284個企事業(yè)單位的30889名婦女提供了服務(wù)，普查率從以往的20%提高到了現(xiàn)在的60%左右。
甲：今天，大家請到了其中的兩位，她們是鎮(zhèn)的和鎮(zhèn)的，今年幾歲了?……請問現(xiàn)在的身體狀況如何?……目前家庭情況如何?……
乙：今天在大家的節(jié)日會場，有一些成功的企業(yè)家，他們都非常熱心，對你們的遭遇深表同情，也希望自己能給你們一些能力所能及的幫助，有請……、……女士
甲：有首詩中這樣寫到：
母愛是傘,為大家撐起片片晴空
母愛是書,教大家讀懂愛的真諦
母親無悔付出,從不索取回報
乙：母親為人類的繁衍發(fā)展做出了巨大的貢獻，但現(xiàn)在有的母親卻因為生活的窘迫而陷入病魔之手無法掙脫，有的因為沒錢治療而徘徊在死亡邊緣。
甲：為了幫助她們戰(zhàn)勝病魔重新找回自信，為了幫助她們渡過生活的難關(guān)，區(qū)婦聯(lián)向全區(qū)婦女姐妹和社會各界愛心人士發(fā)出了倡議，并將和市慈善基金會分會聯(lián)合發(fā)起成立區(qū)“婦女兒童幫困基金”。
乙：聽說要建立專門為我區(qū)貧困患病婦女兒童提供救助基金，不少企業(yè)家和社會熱心人士紛紛慷慨解囊，下面，有請區(qū)政協(xié)主席、市慈善基金會分會會長，為捐助一萬元以上的單位頒發(fā)證書。他們是：
甲：在這次捐助活動中，捐款達1萬元以上的單位還有鎮(zhèn)婦聯(lián)、開發(fā)區(qū)婦工委，讓大家用熱烈的掌聲向她們表示衷心的感謝!
乙：今天的會議現(xiàn)場，許多到會的同志深受感染，也將奉獻他們的一片愛心，為掙扎在痛苦邊緣的姐妹伸出援助之手，大家希望凝聚起大家的愛心，共同撐起一片藍天，讓身處困境的婦女兒童享受到這藍天下的至愛。下面請欣賞由鎮(zhèn)合唱團表演女聲小合唱《藍天下的至愛》
【女聲小合唱《藍天下的至愛》】
【在歌曲的尾聲中，領(lǐng)導(dǎo)上臺捐款】
關(guān)于三八婦女節(jié)開幕詞開場白范文2(男)朋友們，今天也是所有男性應(yīng)該銘記的一天。19--年3月8日，美國芝加哥女工因要求男女平等權(quán)利而舉行，次年8月在丹麥哥本哈根召開的國際第二次社會主義婦女大會上決定，為促進國際勞動婦女的團結(jié)和解放，以每年3月8日為婦女節(jié)。
(女)107年的歷史，人類二分之一的女性，為了這個平等權(quán)利激昂奮進，譜寫了人類進步發(fā)展的史詩。
(女)三八節(jié)雖然是敬重女權(quán)的一個象征，但多少年來，它在女人的心中卻尤如千斤之重。為了走出封建社會的陰影，跨進男女平等的今天，人類付出了幾代人的努力。今天無論是事業(yè)上還是生活上，到處可以看到女性成為時代的佼佼者的身影，
(男)新時代的女性朋友們，在此之季，我們相約五十代表所有的朋友向你們祝福，祝所有女同胞節(jié)日快樂，帶著你們的燦爛的心情，帶著你們的歡慶的笑臉，帶上你們甜美的歌聲，歡聚一堂，同喜同樂，共渡今宵...
(女)今天，相約五十給你帶來了一束美麗鮮花，那是陽光下的郁金香，紅玫瑰和溫情的康乃馨，以此表達我們的祝福。同時我們還帶來不是花又勝似花的美麗語言，那就是心底最濃的`愛，報答你們?yōu)槲覀兘裉斓木W(wǎng)絡(luò)之家，作出貢獻的女友們，你們是幸福歌，是女人花，是眼里的月亮，是心靈的太陽。
(女)冰心有句名言：世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的“真”、十分之六的“善”、十分之七的“美”。
(男)我們說：沒有女人，就沒有這個世界。女人是真善美的集合體，是耀眼多目，光輝燦爛的寶藏。女性以她特有的愛，構(gòu)筑了世界人的支撐，母親、妻子、姐妹、女兒，是永遠刻骨銘心的愛!!我們發(fā)自內(nèi)心的說：
母親，你給我生命，給我陽光般成長的快樂，我要把陽光下的快樂送給你!
愛人，你給我溫馨的愛情，給我生命延續(xù)的載體，我要把生命的激情和纏綿的愛永遠伴隨你!
姐妹，你給我嬉笑怒罵的歡歌，拌我度過了童年和少年，還有那工作事業(yè)的相攜，我要真誠把無私的親情和友情，化做對你永遠的祝福!
女兒，我生命的延續(xù)，你給我未來的希望和曙光，我要把全部的愛心傾注于你!
(男)有男人說：女人是男人眼里的月亮，恬靜又美麗，女人是男人心里的傳說，溫馨又神密，。沒有女人的相拌，你的人生也不是一個完整的人生。
(女)女人說：我的生命不完全屬于我自己，我是母親、妻子、姐妹、女兒，我的責(zé)任和天性就是無私的奉獻，對自己鐘愛的人將永不改變，我只希望自己的愛人永遠遵守諾言，好好的愛我，用心的珍惜我吧 。
(男)女人，從少女到人妻 ，從感受新婚的甜蜜到孕育生命，從生子痛苦的幸福到為人之母的責(zé)任，從與丈夫爭吵到和好如初，一切的一切，感受了什么叫刻骨銘心，什么叫痛心疾首，什么叫失去，什么叫甜蜜，什么叫酸楚 ，什么叫女人......
(女)女人經(jīng)常被貝多芬的交響樂所陶醉，被《命運》鋼琴曲所激勵。經(jīng)常在淅瀝的小雨面前靜靜的回憶，經(jīng)常盼著碩果收獲季節(jié)。
(男)天上的繁星是女人的幻覺，清澈的小溪是女人的純情，紛飛的彩虹是女人的思緒，孩子的笑臉是女人的天真，網(wǎng)絡(luò)的歌聲是女人心情的傾訴，相約五十是女人溫馨的精神家園。
(女)柔柔的親情和綿綿的思念是女人的寄托，浪漫中情感帶著女人的寬容和溫柔。彈奏完鍋碗瓢盆協(xié)奏曲之后，女人也要撐起屬于她的一片藍天!到五十家園看看兄弟姐妹，那溫情的問候再感人生的美麗。
(男)女人有悲哀和樂觀的美麗，更有樂觀向上憧憬的虛擬幻覺。雖然有時候樂觀的不知道別墅汽車鮮花浪漫和情意無價的區(qū)別，有時候也分不清楚是你擁有他們，還是他們擁有了你，但你笑的依然是那樣的燦爛。在多采的網(wǎng)絡(luò)世界，傾訴你的心情，抒發(fā)你的愛，相約的朋友會給你一個真誠的愛心。
(女)朋友，節(jié)日快樂!做為現(xiàn)代有覺悟的女性，應(yīng)該懂得今天的愉快不是生活的滿足，而是明天生活進取的加油站。因為成功從來是暴風(fēng)雨中的搏斗，不是月下的琴聲和花前吟詩。讓我們?yōu)榱嗣魈斓男腋：涂鞓罚赂胰ヅ?為我們必勝干杯!!
(男)相逢是今天的歌，相知是明天的緣，電波傳情是你我心靈的風(fēng)帆，友誼的紐帶是朋友永遠的情結(jié)，讓今夜無眠的歡樂放飛你的情思，讓朋友的祝福拌你入夢。
(男)三八節(jié)的祝福，再次向女人道一聲，節(jié)日快樂!相約五十永遠是你們的家園，當(dāng)你高興的時候，當(dāng)你悲傷的時候，當(dāng)你有了痛苦的時候，請回到五十家里來，釋放你的息怒哀樂，這里永遠是你心情的驛站。
(女)讓我們共同揚起理想的風(fēng)帆，帶著女性特有的天性，在獲取得平等的時候，樹立起自信自強的信念，在超越時空超越自我的網(wǎng)絡(luò)和今天，我們共同抵達理想的彼岸。讓青春的活力，填補我們激情，去挑戰(zhàn)一切磨難，去享受人生!
(男)祝所有女性朋友們：
三八節(jié)快樂!!!
(女)祝所有男性朋友們：
三八節(jié)欣慰!!!
關(guān)于三八婦女節(jié)開幕詞開場白范文3各位老師，大家好：
春和景明，“三八”婦女節(jié)如期而至。在此，請允許我代表校委會向在座的女同志們表示最衷心的祝賀和誠摯的慰問，并接受真誠的祝愿，祝大家節(jié)日快樂、工作順利、身體健康、家庭幸福!
人們常說：婦女能頂半邊天。我覺得白旄中學(xué)的女教師確是如此，是你們支撐著白旄中學(xué)的半邊天，甚至更多……
在過去的一年里，學(xué)校各項工作得到穩(wěn)步推進，取得了可喜的成績，這是全體教師共同努力的結(jié)果，更是全校女同志們辛勤的汗水。作為女同志你們比男同志有著更多的角色。作為一位母親、一位女兒(女友亦可)，你們把自己的力量和愛心獻給了家人;作為一名職工、一名教師，你們把自己的勤奮和智慧獻給了學(xué)校。說實在的話是：你們在承擔(dān)著比男同志更多負擔(dān)和壓力的同時，仍然能夠以主人翁的精神積極投身于各項工作，愛崗敬業(yè)、埋頭苦干、求真務(wù)實，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出了積極的貢獻。可以這么說學(xué)校的今天是你們頑強拼搏的結(jié)果。借此機會，請允許我代表學(xué)校，對你們表示崇高的敬意和衷心的感謝!白旄中學(xué)是人才聚集的地方，更是優(yōu)秀女教師展現(xiàn)風(fēng)采的天地。在我校共有女教師20多人，其中不乏有我們學(xué)校教師的杰出代表、學(xué)科帶頭人。特別是，在全縣綜合督導(dǎo)講課中，我校12名教師就有10人取得優(yōu)質(zhì)課，在全縣一綱一題考試為我校爭得了全縣第二名的好成績，盧西穩(wěn)等教師取得了單科第一名的好成績。這是我們女教師的榮譽，更是我們白旄中學(xué)的榮譽，讓我們向她們表示熱烈的祝賀。
各位老師，一年一度的兩會正在北京召開。可以看到實施科教興國、人才強國，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思想正在逐步實現(xiàn)。同樣我們的學(xué)校也在各級教育部門的指導(dǎo)下，穩(wěn)步前進，走向正規(guī)。在此希望你們進一步發(fā)揚自尊、自愛、自強、自立的精神，按照學(xué)校的要求，努力工作、團結(jié)協(xié)作，為把白旄中學(xué)建成一流學(xué)校作出新的貢獻，希望白旄中學(xué)的明天是你們開拓進取的未來。
各位教師，新的一年剛剛開始，讓我們更加團結(jié)起來，發(fā)揚白旄中學(xué)女教師的拼搏精神，發(fā)展自我，奉獻社會，愿你們以良好的職業(yè)道德、崇高的奉獻精神，再續(xù)白旄中學(xué)新輝煌。
關(guān)于三八婦女節(jié)開幕詞開場白范文4各位老師，大家好：
在這春和景明、鶯歌燕舞的日子里，我們又迎來了新世紀(jì)的第--個三、八國際勞動婦女節(jié)。此時此刻，我們歡聚一堂，共同慶祝這一神圣的節(jié)日。在此，請允許我代表校委會向在座的女同志們表示最衷心的祝賀和誠摯的慰問，并接受真誠的祝愿，祝大家節(jié)日快樂、工作順利、身體健康、家庭幸福!
人們常說：婦女能頂半邊天。我覺得--鎮(zhèn)一中的女教師確是如此，是你們支撐著--鎮(zhèn)一中的半邊天，甚至更多在過去的一年里，學(xué)校各項工作得到穩(wěn)步推進，取得了可喜的成績，這是全體教師共同努力的結(jié)果，更是全校女同志們辛勤的汗水。作為女同志你們比男同志有著更多的角色。作為一位母親、一位女兒(女友亦可)，你們把自己的力量和愛心獻給了家人;作為一名職工、一名教師，你們把自己的勤奮和智慧獻給了學(xué)校。說實在的話是：你們在承擔(dān)著比男同志更多負擔(dān)和壓力的同時，仍然能夠以主人翁的精神積極投身于各項工作，愛崗敬業(yè)、埋頭苦干、求真務(wù)實，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出了積極的貢獻。可以這么說學(xué)校的今天是你們頑強拼搏的結(jié)果。借此機會，請允許我代表學(xué)校，對你們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
--鎮(zhèn)一中是人才聚集的地方，更是優(yōu)秀女教師展現(xiàn)風(fēng)采的天地。在我校共有女教師多人，其中不乏有我們學(xué)校教師的杰出代表、學(xué)科帶頭人。特別是，在全縣綜合督導(dǎo)講課中，我校名教師就有人取得優(yōu)質(zhì)課，在全縣一綱一題考試為我校爭得了全縣第二名的好成績，盧--等教師取得了單科第一名的好成績。這是我們女教師的榮譽，更是我們--鎮(zhèn)一中的榮譽，讓我們向她們表示熱烈的祝賀。
各位老師，一年一度的兩會在北京召開。可以看到實施科教興國、人才強國，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思想正在逐步實現(xiàn)。同樣我們的學(xué)校也在各級教育部門的指導(dǎo)下，穩(wěn)步前進，走向正規(guī)。在此希望你們進一步發(fā)揚自尊、自愛、自強、自立的精神，按照學(xué)校的要求，努力工作、團結(jié)協(xié)作，為把--鎮(zhèn)一中建成一流學(xué)校作出新的貢獻，希望--鎮(zhèn)一中的明天是你們開拓進取的未來。
各位教師，新的一年剛剛開始，讓我們更加團結(jié)起來，發(fā)揚--鎮(zhèn)一中女教師的拼搏精神，發(fā)展自我，奉獻社會，愿你們以良好的職業(yè)道德、崇高的奉獻精神，再續(xù)--鎮(zhèn)一中新輝煌。
最后，祝各位女同胞們青春永駐，笑口常開，事業(yè)有成，家庭幸福!
關(guān)于三八婦女節(jié)開幕詞開場白范文5尊敬的各位老師、親愛的姐妹們：
大家下午好!
伴隨春天的腳步，三八國際勞動婦女節(jié)100周年已經(jīng)來到我們身邊，今天我們學(xué)校全體女教職工在這里歡聚一堂，慶祝我們自己的節(jié)日，在此，我代表學(xué)校黨總支、校行政、校工會向我們學(xué)校的全體女教職工致以節(jié)日祝福，祝大家天天開心，青春靚麗，身體健康，合家幸福!
我們--的每一位女老師、女職工，在家里你們是父母公婆孝順善良的女兒，是丈夫溫柔賢惠的妻子，是兒女貼心依戀的母親;在學(xué)校，你們是學(xué)生可親可敬的老師，是同事眼中能干、知性、有才氣、知情趣、懂生活、令人敬重的好姐妹，是學(xué)校發(fā)展不可或缺的骨干和脊梁;在社會你們是遵紀(jì)守法、樂于助人、無私奉獻的好公民。因此，我對大家為家庭、為學(xué)校、為社會所付出的勞動和心血表示衷心的感謝!
婦女能頂半邊天，可在--實驗中學(xué)，我們的女性卻頂大半邊天，作為一所擁有一百二十多年歷史的--市知名品牌學(xué)校，--的發(fā)展，有你們的喜悅，也有你們的煩惱，有你們的汗水和淚水，也有你們的辛勞和心血;沒有最好，只有更好，--實驗中學(xué)要在新的發(fā)展大潮中立于不敗之地，要向全國知名品牌學(xué)校邁進，還需要我們繼續(xù)不懈地努力，我希望大家能為學(xué)校的發(fā)展再創(chuàng)偉業(yè)，再立新功。
