時間：2022-11-28 13:37:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇少年宮建設匯報材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2020年，XX區按照“全面統籌、全員參與、全面推進、全民共享、全域宣傳”工作思路，以深化全國文明城市建設為總攬，突出核心價值觀引領，深入推進文明村鎮、文明單位、文明家庭、文明校園創建工作，全力打造新時代文明實踐中心、鄉村學校少年宮，帶動社會風氣向好向上健康發展，階段性工作成效明顯。
一、常態長效，持續推進文明城市建設
（一）網格包保不懈怠。繼續按照《XX區2020年深化全國文明城市建設網格化管理工作方案》，組織干部職工每周五到包保社區網格開展環境衛生、市容市貌和公共秩序整治，進行文明創建宣傳、不文明行為勸導，參與幫助包保社區網格解決突出問題和實際困難。
（二）點位達標不反彈。繼續對照《全國文明城市測評實地考察點位標準（2020年版）》，對全區所有測評點位進行常態化包保，定期對包保點位進行動態巡查，及時發現問題，立即著手整改，建立點位包保常態長效機制，保證所有點位都有人問有人管，確保點位隨時處于達標狀態。
（三）志愿服務不打烊。由主城區各街道辦事處繼續組織干部職工及社區工作人員、黨員及社會志愿者到城區主要干道、主要交通路口，配合各路段路口執勤交警，針對市民亂扔垃圾、隨地吐痰、橫穿馬路翻越欄桿，非機動車不按規定行駛、逆行、亂穿馬路、隨意亂停等不文明行為開展文明勸導志愿服務活動。
（四）宣傳發動不停歇。區深文辦督查組定期向區融媒體中心提供線索，繼續在“文明同行·曝光臺”對不文明行為進行曝光，以文字+短視頻或圖片的方式進行曝光；區屬各媒體平臺持續對社會主義核心價值觀、“講文明 樹新風”“文明健康 有你有我”、保護未成年人權益等類別進行宣傳，保證宣傳力度不減，深文熱度不降，不斷提高廣大市民對深化全國文明城市建設的知曉率。
同時，將開展“文明在行動·滿意在貴州”活動作為持續深化全國文明城市建設的重要抓手和有效載體，積極探索“四全五化六心”工作法，堅持構建全員參與體系、全域文明矩陣、全民創建網絡、全時宣傳格局，打造優良秩序；創新網格化、標準化、精細化、法制化、智慧化管理，打造優美環境；優化交通環境，打造宜居環境，守護舌尖安全，挖掘XX元素，凈化市場秩序，注重旅客體驗，讓游客“行之順心、住之安心、食之放心、娛之開心、購之稱心、游之舒心”。認真總結，及時梳理，2020年“文明在行動·滿意在貴州”資料匯編及工作亮點材料匯編已完成編制并如期報送。
二、穩扎穩打，深入推進文明村鎮創建
圍繞實施鄉村振興戰略總要求，扎實開展“推進移風易俗·樹立文明鄉風”系列活動，規范“文明村鎮”創建，結合我區實際，印發《XX區“四在農家·文明村鎮”創建活動三年行動方案》《XX區2020年“四在農家·文明村鎮”創建工作實施方案》，按照“8+N”創建標準開展文明村鎮創建活動，以教育引導、實踐養成、制度保障、環境衛生整治為著力點，將文明村鎮創建與新時代文明實踐工作有機融合，豐富文明村鎮創建內涵。截止2020年10月，共創建省級文明鎮3個（其中板橋鎮已申報全國文明鄉鎮），創建市級文明鎮3個，區級文明鎮2個，文明鎮創建占比100%，創建省級文明村2個，市級文明村11個，區級文明村44個，文明村創建占比達88%，預計2020年底，文明村鎮創建比例達100%。
三、久久為功，廣泛開展文明單位創建
根據市文明辦統一安排部署，結合我區實際，印發《XX區2020年文明單位創建工作方案》，對照省、市文明單位測評體系，明確區級文明單位體系內容和標準，積極發動轄區內區級文明單位復查及各行各業單位申報，將轄區內5個易地扶貧搬遷安置點納入區級文明單位創建。通過上報材料，初步篩選、考察走訪、組織討論、征求意見等環節復核評選出區級文明單位，把工作做實做細。截至目前，XX區累計創建全國文明單位1個、全省文明單位5個、全省精神文明建設先進單位6個，創建市級文明單位14個、區級文明單位30個。下一步按照工作部署，預計2020年11月完成復查考評工作，并將在年底進行表彰。
四、綿綿用力，認真做好文明家庭評選
（一）開展標準化創建。以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，發揮家庭在傳承中華民族傳統美德、弘揚良好家風方面的重要作用，從建設文明家庭出發，形成促進社會文明和諧氛圍。創新推出“五有”“6+N”標準化創建品牌，結合實際，印發《XX區2020年文明家庭評選工作方案》，發動全區家庭積極參與評選，2020年申報省級文明家庭 戶，獲評1戶。截至目前我區現有全國最美家庭1戶，省級文明家庭4戶，市級文明家庭2戶，區級文明家庭397戶，鎮（街）級文明家庭1500戶。
（二）開展示范化創建。以提高家庭成員素質、培育良好家風等為目標。積極認真打造XX區大連路街道成都路社區和XX區板橋鎮板橋村兩個文明家庭示范點，目前已完成驗收相關工作，并且穩步推進開展活動。
（三）開展成效化創建。一是榜樣引領有示范，通過鼓勵文明家庭繼續發揮示范引領作用，激發了更多家庭積極參與創建，以家庭文明促進社會文明，形成了“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的家庭道德新風尚，推動優良家風家教家訓走進了每一個家庭，有力促進了家庭和社會和諧；二是凝聚群眾有突破。架起基層一線工作人員與群眾聯系的橋梁和紐帶。創建活動以人民為中心，以群眾便于參與的形式和方式開展工作和活動，逐步形成了一種互敬互愛、崇德向善的文明新風尚。通過開展各種形式的宣傳活動，居民對文明家庭參與率達90%以上，村（社區）綜合滿意率提升5各百分點，進一步凝聚起干事創業，文明進步的良好風貌；三是文明程度有提升。在創建過程中，以提高家庭成員整體素質、提高家庭生活質量、提高群眾文明程度為目標，服務大局，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷拓展工作領域，豐富活動內涵，創新活動載體，使文明家庭創建工作邁出了新步伐，取得了新進展，為鞏固“全國文明城市”創建工作做出了積極貢獻。社區文明成為一種常態，主動參與社區志愿服務，主動貢獻為社區建設出謀劃策，更加凝聚積極向上，文明進步和諧氛圍。
五、持續發力，積極推進文明校園建設
經過近幾年的文明校園創建，我區各級文明校園共58所，其中全國文明校園1所（XX區第十三小學）、省級文明校園1所（xx航天中學）、市級文明校園15所、區級文明校園41所。
（一）強化領導。成立未成年人思想道德建設工作領導小組，在體制機制上實行“五個納入”，納入全區“十三五”總體規劃，納入財政預算，納入全區效能目標管理考核，納入文明城市創建指標體系，納入學校目標考核。印發轉發《xx區中小學創建文明校園活動實施方案》《貴州省中小學創建文明校園活動評估細則》等文件，確保目標任務、責任主體、項目經費、考核督促落到實處。
（二）強化統籌。指導各學校緊緊圍繞一個中心（社會主義核心價值觀入腦入心），兩個體系（貴州省未成年人思想道德建設工作測評體系、貴州省中小學文明校園測評細則），制定文明校園八標準（組織機構、校園文化、德育體系、德育陣地、教師隊伍、特色課程、活動文化、文明禮儀）進一步提升學校的文明程度和師生的文明素質。
（三）強化教育。始終堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于創建活動全過程，通過設置永久性公益廣告、經典朗誦作品征集、舉辦專題講座等多種形式，使核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦，引導廣大師生踐行社會主義核心價值觀、爭做彬彬有禮xx人。
（四）強化宣傳。在聚焦XX、903頻道等區屬媒體開設未成年人思想道德建設專題專欄，廣泛宣傳開展文明校園創建活動的重要意義和學校開展創建活動的先進經驗。全區各學校充分利用學校宣傳陣地和資源，通過多種形式向廣大師生宣傳開展文明校園創建活動的目標、措施等，不斷提升廣大師生參與創建活動的積極性和主動性。不斷挖掘和選樹先進典型，開展區級先進評比，擇優往市級，省級、國家級報送，2020年共計表彰了區級“三好學生”1040名，優秀學生干部220名，先進班集體200個，獲評省級新時代好少年1名，對廣大師生起到了示范引領作用。
（五）強化管理。通過聽取匯報、查看資料、走訪調查、座談交流等方式開展督查，全面掌握各學校貫徹落實情況，在全區宣傳推廣好的經驗做法，同時目標管理考核中扣除貫徹落實不力的單位一定分值，并取消往上級報送文明校園的資格，督促學校把創建工作的各項任務落實到位，保質保量完成各項工作。
六、科學謀劃，全力推進新時代文明實踐中心建設
圍繞新時代文明實踐中心要承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，圍繞培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風，統籌城鄉互動，宣傳思想政策，傳遞文明風尚，打通宣傳群眾、教育群眾、關心群眾、服務群眾的“最后一公里”，打造融思想引領、道德教化、文化傳承等多種功能于一體的基層綜合平臺，建設“傳播思想、實踐文明、成就夢想”的百姓之家。
（一）制定實施方案。以中央、省、市有關推進新時代文明實踐中心建設試點工作文件精神為指引，結合實際制定《XX區建設新時代文明實踐中心試點工作方案》，有序推進XX區新時代文明實踐中心宣傳展示陣地打造工作。
（二）整合陣地資源。認真學習借鑒赤水、清鎮等全國新時代文明實踐中心試點縣（市）的經驗做法，整合綜合文化服務中心、文化廣場、道德講堂等資源，按照“六有”標準(有固定場所、有統一標識、有專人負責、有工作制度、有活動內容、有工作資料)打造文明實踐場所陣地，在50個社區掛牌建立新時代文明實踐站，5個易地扶貧安置點新時代文明實踐站建設全覆蓋。
（三）開展志愿服務。新時代文明實踐活動的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務。今年以來，全區組織開展義務宣講、環境保護、健康醫療等群眾喜樂聞見的志愿服務活動達300余場次，打通宣傳群眾、教育群眾、關心群眾、服務群眾的“最后一公里”，打造融思想引領、道德教化、文化傳承等多種功能于一體的基層綜合平臺，建設“傳播思想、實踐文明、成就夢想”的百姓之家。
七、狠抓落實，不斷強化鄉村學校少年宮建設
截止目前,全區已建成少年宮24所。其中中央專項彩票公益金支持的鄉村學校少年宮建設項目6所,貴州省彩票公益金支持的鄉村學校少年宮建設項目7所、市級財政支持的鄉村（城市）學校少年宮建設項目10所，市、區財政支持的社區少年宮1所，實現全區鄉村（城市）學校少年宮全覆蓋，受益學生30000余人。鄉村（城市）學校少年宮已成為我區推動教育均衡發展的有效載體，為促進農村未成年人健康成長和全面發展奠定了堅實基礎。
（一）抓場地落實。堅持“立足實際、因地制宜、整合資源、一室多用、一地多用”的原則，充分利用可用空間（墻壁、長廊、櫥窗），作為少年宮活動、作品的展示陣地。全區共落實鄉村少年宮專用多功能室300余間，落實室內活動面積6000多平方米，落實室外活動場地40000余平方米，所有鄉村學校少年宮均建有圖書室、閱覽室、籃球場、用于科普實驗操作的標準化實驗操作室、用于少年兒童現代信息技術教育的多媒體室、電腦教室 、用于文藝訓練、展演的文化藝術活動室等場地。
（二）抓設備落實。指導各項目實施學校在對原有設施進行改造修繕的基礎上，通過上級資金支持和自籌資金的方式，對教學儀器、科普設施進行更新配套，添置書畫用品、音樂器材、體育運動器材等相關活動器材，少年宮的各項配套設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。
（三）抓人員落實。在動員學校積極發展現有教師加入輔導員隊伍，實現一專多能和師資共享的同時，鼓勵各項目實施學校積極聘請校外思想素質高、責任心強、有能力承擔課外輔導活動的文體骨干、先進人物、民間藝人等擔任志愿輔導員，基本做到了每個學科、項目活動都有1至2名教師或輔導員負責組織、管理、指導。目前，全區共有900余名中小學教師擔任“鄉村少年宮”輔導員，并吸納“五老”人員、道德模范、先進人物和民間藝人15人，聘請書法家協會、音樂家協會、美術家協會等協會的會員23人，并面向社會招募各個活動中所需要的志愿者30人擔任輔導員，進一步充實了少年宮師資力量，豐富了授課內容。
（四）抓活動落實。充分運用“鄉村學校少年宮”這一育人載體，在全區不斷深化“扣好人生第一粒扣子”主題活動，引導學生樹立正確的理想信念，培養高尚道德品質。2020年9月，XX區承辦“我們的節日·中秋”主題活動，舉行“送一盞月亮給祖國”主題作品征集展，收到來自全區中小學作品150余幅，其中大部分都來自鄉村少年宮學校。充分利用課外活動、周六和寒暑假，開設“興趣愛好班”、“四點半學校”、“特色活動課”等趣味性活動項目。航天小學本著“沐浴活動陽光、享受活動陽光、和諧健康成長”的辦宮理念，開展語言文學、藝術、體育、科技、社會服務五大類活動，共設活動項目24個，十三小學在正常開展書法、美術、音樂等項目的基礎上，到裁縫店收集廢舊布新開設布貼畫活動項目等，XX二小少年宮注重寓教于樂，在美樂思維空間中開設科學類項目共計7個，包括聲、光、電科學體驗室、STEAM、機器人作坊，航模、校園電視臺節目采編。
同時，各鄉村學校少年宮按照“一宮一檔”的要求，及時對各項活動資料進行了收集和整理，使每項活動有方案、有總結、有詳細記錄，形成了詳細完備的檔案資料。
八、存在問題及下一步工作打算
雖然本年度我區精神文明建設工作取得了一定成效，但仍不同程度存在一些問題，主要表現在：
（一）常態長效化管理有差距。雖然已經部署了持續推進文明城市建設的相關工作，但在動態管理方面仍存在差距，老舊小區、農貿市場問題容易反彈，長效機制尚未健全。
（二）議事協調機制健全有差距。雖然XX區文明委早已建立相關機制，但仍有制度規定尚未完全落地。例如，尚未將文明創建情況真正與各單位獎金績效掛鉤，精神文明建設與意識形態工作未完全做到同步。
街道“平安__”創建活動匯報材料
__街道黨工委、辦事處高度重視“平安__”建設各項工作，研究成立了“平安__”建設領導小組，制定了“平安__”建設標準及開展“法治__”建設集中推進年工作的意見，進一步明確了“平安__”建設的目標和責任，確保了建設工作深入健康發展。
多次開展對《條例》、《安全生產法》、森林防火、反腐倡廉等法律法規知識的宣傳，不斷擴大平安宣傳教育的影響力。開展平安講座，邀請區國土資源局同志就當前土地發展形勢，土地管理法的主要內容，以及百姓關注的小產權房等問題進行了專題講課，收到了良好效果。舉辦了基層人民調解員（聯絡員）培訓班，駐地60余名村、社區、居委會、企業的調解員參加了此次培訓。培訓首先邀請區局一名副局長從當前形勢，如何做好初信初訪工作等方面進行了分析、講解。之后，由司法所“平安和諧共建”單位——__大誠法律事務所主任就人民調解相關法規政策、人民調解的作用意義、人民調解方式方法等方面進行了詳細講解。此次培訓班，內容詳實、易懂、實用，大大增強了人民調解員（聯絡員）的維穩責任意識、法律意識和大局意識。對提高各基層調解員的調解業務水平、及時化解各類矛盾糾紛能力起到了有力的促進作用。
成立了__街道綜治維穩工作中心，各村、社區均成立了綜治維穩工作辦公室。建立了法律顧問制度，制度規定成立由司法所、山東XX律師事務所、__XX法律服務所5名人員組成的__街道法律顧問組，主要對黨工委、街道辦及相關部門的重大決策提出法律意見和建議；對政府重大投資項目、工程建設項目、招商引資等提供法律咨詢意見；參與黨委政府及相關部門規范性文件的起草、審查討論和修改；受政府委托，擔任人，參加訴訟、非訴訟、調解、仲裁活動等。制定了矛盾糾紛排查調處制度、督查督辦制度、領導干部定期接訪和干部下訪制度等7項制度。每月堅持開展一次矛盾糾紛排查調處活動并建立臺賬，對列入臺賬的矛盾糾紛和不穩定因素都落實責任人進行調處，每周調度一次調處情況。對重大矛盾糾紛和不穩定因素都落實包案領導和包案責任人，結服率達90%以上。
繼續深化“平安和諧共建”活動。司法所對轄區內所有村、社區、規模以上企業的法律顧問情況及對法律服務需求情況進行了調研摸查。以進一步擴大司法所、法律服務所對本轄區法律服務覆蓋面，使矛盾糾紛從源頭上得以預防和化解。
關注和改善民生，千方百計為群眾辦實事，解難題，讓法治建設成果惠及更多群眾，這是__街道辦事處始終秉承的信念。
近幾年來，__街道辦事處以深入學習實踐科學發展觀活動為契機，承諾為群眾辦的86件實事全部完成，使群眾得到了實惠。投資300余萬元完成了樵嶺前、樂疃、北神頭、馬公祠等村水利設施改造，解決了群眾吃水問題；新型農村合作醫療參合率達100%，城鎮居民基本醫療保險參保人數達8500余人，全面落實保障民生的各項政策措施，新型農村社會養老保險參保人數達4092人，參保率達96%以上，社會保障覆蓋面不斷擴大；為195戶低收入住房困難戶辦理廉租住房貨幣補貼；完成農村危房改造92戶；及時足額兌現糧食直補和農資綜合直補資金24.83萬元，申報發放家電下鄉補貼1419戶32.96萬元，汽車、摩托車479戶65.3萬元，農機補貼4萬余元；救助貧困大中小學生100名；全面實施“農民健康工程”，為符合條件的參合農民免費進行健康查體，建立了健康檔案；投資80萬元，完成鄉村少年宮及中學理化試驗室建設；深入開展“教學質量管理年”和“ 教師素質提高工程”教育教學質量顯著提升。深入開展人口計生“基層基礎建設年”活動，穩定了低生育水平。組織開展第三次全國文物普查，顏文姜的傳說被認定為省級非物質文化遺產。抓好村級財政收支審計和財務代管，認真落實減輕農民負擔監督管理工作。深入實施固本強基維穩工程，強化社會治安綜合治理和應急體系建設，加強工作，深化“法律五進”活動，好不放松的抓好安全生產，鞏固發展了和諧穩定的良好局面。
大力開展法律進農村活動，進一步增強了轄區農民的法律意識，提高了農村法治化管理水平，加快了新農村建設的步伐。一種 “生活靠法律規范，糾紛靠法律解決”的新的農村生活方式正在__地區逐步形成。
開展“五個一”活動。轄區百分之九十以上的村都擁有一個法律圖書室，圖書室內備齊了各類農村常用的法律法規資料，供村民及時借閱、學習；設立了一個平安宣傳欄，定期張貼普法宣傳掛圖及最新頒布的法律法規，使村民能夠及時掌握立法動態；充實了一至兩名基層聯絡員，及時反映社情民意和群眾關心的突出問題，及時反映影響社會穩定的問題，組織在本村開展社會矛盾糾紛排查；聘用了一至兩名法律顧問，全權處理本村的涉法問題；落實了一名包村民警，擔任各村黨總支副書記，幫助各村做好治安防范和管理，全力維護轄區穩定。
對村“兩委”干部進行法律知識培訓。舉辦村書記主任培訓班，邀請黨校教師、律師為各村書記、主任及調委會主任講授農村征地補償、村民自治、土地承包、婚姻家庭、調解等與農村、農民密切相關的法律知識，提高村干部依法辦事和依法解決社會矛盾糾紛的能力，使基層的一部分矛盾糾紛能夠在本村得到解決，做到了“小事不出村”。
繼續開展創建民主平安村活動。各村積極推行村務公開，堅持“一事一議” 制度，實行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督，使村民自治規范化、制度化、平安化水平進一步提高，為建設社會主義新農村奠定了良好的平安基礎和社會基礎。
2013年10月29日至11月2日，呼倫貝爾市阿榮旗教育局舉辦了首屆教學科研周活動。122人參加會議，展示了36節觀摩課，400多位教師參與科研周活動，達到了全旗教師的25%。本次科研周包括校長論壇、觀摩課、說課、評課、區域連片教研、在京掛職鍛煉匯報等內容。
年度主題――聚焦課堂！
“科研”固然不能靠“周”或者“年”來一勞永逸，教育科研是長期的、常態的、永恒的主題，但通過集中展示中小學課堂及教研的現狀，有助于喚醒教育人的科研意識，從而邁出由經驗型教學向科研型教學轉型的步伐，這未嘗不是一件好事。
“向所有人提供受教育的機會是‘勝利’，那只是‘空洞的勝利’”，這是聯合國教科文組織在達喀爾會議上通過的《全民教育行動綱領》中的一個重要論斷。達喀爾會議明確提出：世界教育的發展目標應從全民教育向全民優質教育轉變。
這是世界性的難題，也是阿榮旗面臨的難題――在基本辦學條件實現飛躍之后，下一步如何通過規模發展轉變為內涵式發展，實現基礎教育的根本“轉型”。
2008年，阿榮旗作為內蒙古地區最后的“兩基”達標的旗縣，通過了國家驗收。這是教育上的里程碑，它意味著：二十多年來為改善辦學條件，為使“每個孩子都有學上”，國家、自治區及地方政府可謂竭盡全力：一系列的“工程”（危改、寄宿制、一二期義教、兩基攻堅），“兩免一補”，“免費教育”，半個世紀甚至百年來的歷史欠賬基本還上了，辦學條件終于發生了翻天覆地的變化。僅2012年，阿榮旗就投入項目建設資金3.28億元，建成了即使放在京滬等地也屬于高檔的阿倫中學；阿榮旗第一中學遷址建設項目啟動；完成了7所學校風雨場館建設任務，扭轉了高寒地區冬季體育課難上的困局；為5所學校新建了塑膠跑道；完成了鄉鎮23所學校326套“班班通”建設任務；學前三年幼兒入園率已達88%；青少年校外活動中心建成并投入使用，先前只有大城市才有的少年宮也出現在這片曾叫“屯”的土地上……
一位老校長感慨地說：“過去娶媳婦的夢敢做，可是阿榮旗的學校變成今天這個樣子的夢不敢做。”
辦學條件發生了根本性變化后怎么辦？下一步的路子怎么走？中國教育如何與粗放、高耗、低附加值的中國經濟一起來個“華麗的轉身”？怎么才能把“空洞的勝利”變成“實在的勝利”？使我們的教育，起碼是義務教育，實現“既公平又卓越”，追求教育的均衡發展，追求每個孩子人生起跑線的近似，追求人長遠、和諧、全面的發展？
“公平且卓越”是中國乃至世界教育追求的目標。“公平”，使每個國民能享受到基本相當的教育環境和條件；“卓越”，使每個孩子都享受到優質的教育。
這是阿榮旗乃至中國教育面臨的大課題、大難題。
提升教師、轉變模式、聚焦課堂、回歸本質：阿榮旗的思路與打法
何為優質教育？不僅僅是校園的豪華，不僅僅是設施的洋氣，甚至也不僅僅是升學率的簡單提升。2008年“兩基”達標之后，阿榮旗就較早提出“內涵式發展”的戰略。用他們形象的比喻說：先前幾十年我們教育是為解決“溫飽”而奔波，現在終于有能力為“小康”使勁了。何為教育的“小康”？學界的爭論不如老百姓質樸的、直觀的、感覺性的理解：有涵養、有品位唄。不僅要吃飽，還要有營養；不僅要追求物質滿足，還要有精神歸宿。“內涵式發展”說到底就是學校不能僅僅是一個應試的工廠，而應該是一個有品位、有精神追求、有文化向往的、能影響學生一生的精神家園。
內涵式發展與外延式發展的關系，假如打個比方的話：前者是愛情，后者只是婚姻；前者是家，后者只是房子；前者是睡眠，后者只是一張床；前者只是長壽而已，后者才是生命的質量。二者層次與目標有很大差別。
關于“內涵發展”或者“內涵式發展”的提法，在學界是有爭議的――
有人認為，內涵是指物質的本質屬性，內涵必須與特定的“名詞”或者“概念”對應，沒有概念，就沒有內涵。教育部的文件中出現了“內涵式發展”， “走以質量提升為核心的內涵式發展道路”，“質量”又如何能提升呢？層次、水平可以提升，重物可以提升，質量只能用“提高”。從語法修辭上講，內涵只能講“充實”，而不能講發展！外延只能叫“擴展”。無論如何任何事物的“內容”是無法發展的。
如同“素質教育”的概念一樣，學界可以無限期地爭辯下去。但我們可以這樣簡單地理解：外延式發展側重于孩子“有學上”，改善學校辦學硬件，學校形成一定的規模；而內涵式發展則是在“有學上”的基礎上，讓學生“上好學”，受優質教育，受有品位的教育，這種教育是以人的終身發展、和諧發展為歸屬的。
阿榮旗把內涵式發展的重心放在了教師、課堂、學生身上。
教師，所有教育要素中最重要、最核心的要素。學生“擇校”，說到底是“擇師”。阿榮旗清醒地意識到歷史發展中長期積累的師資問題：如教師隊伍整體素質不高，敬業精神不強，專業化程度低，職業型、科研型、專家型教師更是匱乏。抓好的一把撲克牌是不能隨意調換的，只能從永無休止的培訓入手。僅2012年阿榮旗全年就培訓教師2181人次，先后舉辦各類培訓班13期，培訓教師713人次；選派一線教師137人參加市級培訓，選派中小學校長及骨干教師215人到京滬等教育先進地區學習；組織中小學骨干教師584人參加了“國培計劃”培訓，舉辦了愛德中小學英語教師暑期培訓班。同時，阿榮旗還與中國教師研修網建立了合作伙伴關系，共同制定了“共享藍天計劃”，利用教師研修網集中培訓教師532人次，實現了“大規模、普及化、低成本、高效益”的培訓目標。
培訓的效果是明顯的，在科研周期間，記者在聽課、評課、觀看集體備課及校長的發言時發現，今天教育倡導的新理念、新思想、新主張，在不少教師、校長那里是爛熟于心的，雖然在理論與實踐之間還存在巨大的鴻溝，但能分清現行教育的是與非，確實是一個不小的進步。例如，不少老師在思想上認同“學生是學習的主體”“先學后教，以學定教”的課改理念，但評課時，仍然不由自主地退回原點：“你講解的重點突出，學生配合得很好”……
區域聯合教研也是阿榮旗教育內涵式發展的一大思路。他們把全旗的中小學按地理相近和強弱搭配的原則分為五個區域，以城帶鄉，以強帶弱，聯合教研，共享智慧。為了防止集體備課中的兩種不良傾向（一是把集體備課的教案“冷”在抽屜里，仍然憑經驗上課；二是全盤照搬集體備課的教案不再進行個性化設計），他們采用“二分三合”的模式，要求個人復備的教案返回教研協作組。從王杰小學副校長劉慧梅的一份總結報告中可以看到打破校際區域界限連片教研的收獲：你有一種思想，我有一種思想，交換后，我們每人有兩種思想。
校本教研有長足發展。學校是為了掛銅牌子而教研，還是為解決本校問題、個人問題、身邊問題而教研，這是兩種教育觀的反映。從科研周可以發現，很少有校長、教師標榜本校有多少國家級課題、自治區級課題。材料交流的、日志記載的更多的是身邊的問題、身邊的小現象：怎么防止“生活味”取代“數學味”？當學生發現教材上的理論和生活實際矛盾的時候；當家庭壓力對學生學習成績產生影響……
內涵式發展：幾代教育人的歷史使命
科研周活動結束時，沈為聰副局長的一段講話頗為耐人尋味。他說：以“運動”的方式搞教研肯定是有悖于科學精神的，但它是教育科研的助推器，“科研周”可以理解為“破冰之旅”。課堂是一條扁擔，一頭連著課程，一頭連著學生的人生，所以要“聚焦課堂”。課堂不改變，其他的花樣翻新，算不上學校內涵式發展。因此，“聚焦課堂”就是牽一發而動全身的事。課堂效率高，學生才不厭學，過重的學業負擔才能減下來，學生才能有時間和精力參加其他活動，才能有時間讀書、參加社會實踐。
他指出了當前教師和課堂教學亟待改變的問題：不少教師仍然不備“課標”和學生，只備教材；課堂上老師仍然是牽著學生走，而不是引導學生往前走；不少老師只教教材，不教如何學習，不大關注哪些學生學會了、哪些還沒有學會……
本次科研周的主題是“聚焦課堂”。今天的校長，對課堂教學有話語權者有幾？話語權的有無，取決于你是教育家還是社會活動家，取決于你是行政化的還是學者化的，取決于你是忙忙碌碌的事務主義者還是琢磨教育深層問題的專家型校長。
為全面貫徹落實《關于開展2020年春季開學工作專項督查檢查的通知》和區教育局督導室有關文件精神，本人于三月份對XX鄉中心學校、XX中心學校、XX幼兒園、XX學校開學工作進行了檢查督導，現將檢查情況簡要匯報如下：
XX中心學校
一、開學情況
1、師生到校情況
教師按時到崗，提前做好充分準備。全體教師準時于3月1日到校報到，學校召開全體教師會議，學習新學期的工作計劃，安排開學初的各項具體工作。按照會議的工作布置，全體教師各就各位，全面細致做好開學報到的各項準備工作，整個準備及時充分到位。
學生3月1日按時報到，上午領取衛生工具，徹底打掃衛生，下午分發學生課本，組織學生開展開學第一課教育，寄宿生管理員安排學生住宿情況，3月2日寄宿生住校，正式上課。
2、教材征訂規范，按時發放。教材和教輔材料符合國家有關規定要求。教輔材料的選用符合《中小學教輔材料管理辦法》有關規定。
3、后勤保障情況
學校設施齊備，各項后勤保障充分。開學前，學校后勤部門就組織相關力量對校園環境和開學所需的各方面設施保障進行了全面的落實，學校網絡運行正常，多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備包括所有班級白板 、音響經過檢測都能正常運行；學校在課間營養餐上加大科學管理，嚴把營養餐質量關和消毒關，根據學生的年齡特點制定營養均衡的周食譜。對用水、用電、用氣等生活設施以及教育教學設備進行了檢修，保證了學校各項工作運行良好，3月1日全校正常供暖，確保了學生的取暖、飲食、飲水等安全保障。
4、開學主題教育情況
開學第一天通過開學第一課的形式對學生進行常規教育和安全維穩教育。結合學生年齡特點，還開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育。
二、校舍安全
開學初馬上組織相關人員，對校舍進行安全隱患排查，并建立健全安全隱患排查臺賬，及時上報教育局督導室和項目辦。
三、安全管理
學校無校車，但存在學生家長用私家車接送學生，存在乘車安全隱患。學校要求家長對一年級和幼兒學生接送，并安排專人負責對家長進行講解學生接送要求。完善事故應急處置預案，積極開展事故逃生演練和應急處置演練。
四、校園安全管理和安全教育
學校十分重視“人防、技防、物防”建設，按標準配齊配足安全防護、應急處置裝備，警務室配齊了“警務用品十小件”，校園視頻監控實行全覆蓋。
五、存在的問題：
1、教師的專業能力還有待于進一步提高。
2、在學生“減負”方面還要下力氣。
3、教學方式方法與要求還有較大差距。
4、存在校舍安全隱患，已上報項目辦。
六、督導要求
1、進一步做好學生的思想品德教育，利用主題班會、晨會、宣傳欄等多形式加強學生做人教育。
2、及時了解學生品行動向，嚴查校園欺凌現象。
3、嚴禁隨意購買教輔資料，切實減輕學生課業負擔。
4、調研教職工工作中的困難，切實為教職工排憂解難，調動工作積極性。
5、切實為學生綜合素質教育工作落實教學方案。
XX鄉中心學校
一、開學工作、工作紀律、教學常規方面
學校按照上級文件精神，組織中層以上人員于2月26日上午到校，及時召開了新學期校委會，統籌安排了本學期的各項工作，教師于2月27日召開了全體教職工大會，各部門負責人就本學期的各項工作進行了詳細布置，要求教師做好開學初各項業務工作。學生3月1日到校報到，清點人數，收繳各類寒假作業，分發學生書籍簿本，并正式上課，教導處按教育廳課程計劃開足開齊了課程。學生應到人，實到人，學校不存在因家庭困難而失學的學生。學生教材均符合政府要求，學校未統一征訂教輔材料。開學初總務處及村教學點對學校各類設施、水、電進行了全面檢查，存在的任何安全隱患學校自行維護或上報上級領導。開學第一天，對學生進行了安全及文明禮儀教育。
學校及時召開全校教職工會議傳達區教育局2020年工作會議精神并及時做了宣傳。組織全體教師學習教學常規，對上學期期末考試成績進行了全面客觀的分析，并對今后工作提出了新的要求。學校無亂補課及亂收費現象，收費標準嚴格執行上級有關文件規定，并及時進行了公示，接受社會監督。學校均衡編班，對學生的成績不排名、不公示，學校作息時間合理，保障學生每天在校學習6小時，嚴格實行每天鍛煉1小時，認真開展體藝活動。
二、學校校園維穩安全管理工作
3月4日上午，學校開學專項自查領導小組對學校的所有建筑物及各類設施設備進行了安全隱患大排查，發現問題，及時進行了處理，對年前凍壞的水管、水龍頭等及時進行了維修，確保學生安全到校，學校實行封閉式管理，外來人員必須做好各類登記，經考察無疑后再準許進入。學校傳達室各類安保器材完備，監控到位，且運行正常。本學期實行領導帶班教師全員值班制，學生上下學校門口有教師和保安聯合值班，無非法營運接送學生車輛，學生均由其監護人接送或自行上學。開學第二天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，并制定了各類安全突發事件應急預案，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校無任何安全隱患。 學校及時制定了《校車安全管理條例》和校車服務方案，健全了校車管理機制，不存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員等行為。
學校，為認真貫徹執行中心學校衛生工作條例，杜絕學校學生食物中毒等突發食品衛生安全事件的發生，本著確保師生身體健康、生命安全的目的，3月5日對學校食堂、學校周邊商店、飲用水、學生自帶食品等方面進行了自查，學校食品衛生安全工作管理組織健全，學校實行目標責任制，學校校長具體抓，相關人員配合抓，制定了相關的制度和職責，平時有檢查。加強學校食品衛生安全教育。學校將健康教育和食品衛生安全教育列入日常教學內容，加強學生食品衛生安全知識教育，增強學生的食品衛生安全意識和自我保護意識，逐步培養學生養成“六要六不準”的個人食品衛生習慣。對學校校門口無衛生許可證、無營業執照的違規經營小攤點，積極配合有關部門堅決取締。同時，教育廣大學生不吃零食，不吃“三無”食品，養成良好的食品衛生習慣。
三、收費情況
學校在公示欄中對免費和收費情況及時進行了公示，不存在亂收費現象，黨支部工作根據工作計劃積極開展黨員幫扶困難學生活動及春暖校園關愛行動的活動。
四、校園文化
開學初學校重視校園文化建設和班級文化建設，各班積極在班級展示欄中展示自己的美術作品和優秀作文。
五、存在問題
中心學校圍墻地基有塌陷，墻體變形傾斜存在安全隱患，已上報相關部門。
六、督導要求
1、進一步做好學生的思想品德教育，利用主題班會、晨會、宣傳欄等多形式加強學生做人教育。
2、及時了解學生品行動向，嚴查校園欺凌現象。
3、嚴禁隨意購買教輔資料，切實減輕學生課業負擔。
4、調研教職工工作中的困難，切實為教職工排憂解難，調動工作積極性。
5、切實為學生綜合素質教育工作落實教學方案。
XX幼兒園
一、開學情況
1、幼兒園依據國家關于幼兒園去“小學化”相關文件要求，實行無教材園本課程。目前，幼兒園依照《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教育指導綱要》，開足五大領域課程。同時，依據幼兒發展基礎能力自我研發，采取七種能力培養的園本活動創設。通過自我創設，從根本上去除幼兒園“小學化”問題。依照國家《幼兒園工作規程》和總園《幼兒保育規范》，幼兒園制定了教師一日工作流程，在規定時間充分考慮幼兒生活作息規律，從早晨8:00幼兒入園至下午17:25分離園，嚴格按照流程執行一日保教工作。
2、因提前4天全體員工入園上班，幼兒園開學各項準備工作穩步進行。在衛生方面，通過3天的工作，幼兒園無衛生死角。教室進行了84消毒、紫外線消毒，幼兒使用書籍玩具等接觸物品一一消毒。廚房內各設備清洗到位，運轉良好。食材全部為新采購，無霉變、過期食品。幼兒碗筷統一進行消毒，便于3月3日開學使用。
3、安全方面對于幼兒園安保、消防、大型玩具，一一進行檢查。其中滅火器到期，于3月1日前全部更換完成。錄像監控設備，各教室，走廊運行正常，操場雙攝像頭中一個出現不穩定問題，已聯系廠家維修。安防設施設備完好，專職保安使用正常。幼兒園各進出口防護正常，門鎖正常，通道無雜物堆放。幼兒園采暖鍋爐運行正常，燃氣購買充足，教室溫度適宜。
4、2月28日，教師按照本學期教學計劃，進行了周計劃和日計劃填報。同時，對第一周教育保育活動進行了準備。辦公室及時制定了本學期行事歷，下發各項檢查記錄表格。幼兒園開學第一活動準備充分，教室環境創設合理。
二、存在的問題
幼兒園經費困難
幼兒園自述：幼兒園伙食費每天12元，在XX地區為最高。相較之而言，伙食成本一方面因清真食品成本相對較高，另一方面也因房屋等其它成本侵占部分伙食費用有關。樂都地區幼兒園政府實行免費教育，然而補給幼兒園的資金遠遠不足。雖然按照國家相關法律法規幼兒園不得侵占幼兒伙食費用；但是為了維持幼兒園的基本運行仍不得不挪用幼兒園伙食費用。幼兒園是樂都地區唯一一所以國家標準進行教師及幼兒班級配備的幼兒園。原本每班級配備教師2名，保育員一名，幼兒25~30人，目前平均班額25人。但在工資和房租的雙重壓力下，幼兒園現裁撤大班保育員4名，對于中小班級仍然保留了3名教師。幼兒園現有教師基本工資水平在2400元/月左右，每年僅能發放9個月工資。按照教育局補貼，我班級月補貼費用5750元。按照2名教師配備僅工資部分要支出4800元；加上管理3人，保安1人，分攤成本1200元，工資成本在6000元。還有房屋成本3054元，水電燃氣成本370元，教學物資成本200元，固定資產折舊成本1500元。實際規范辦園成本已達到11124元。局屬補貼5750元加政府購買保教崗位補貼829元，合計補貼6579元；差額4544元。作為集團辦園每年中心總園為幼兒園補貼30萬元，為幼兒園減輕2727元，剩余只好從伙食費中補貼。
三、督導要求
1、進一步做好活動育人，嚴禁“小學化”。
2、嚴禁隨意購買教輔資料。
3、調研教職工工作中的困難，切實為教職工排憂解難，調動工作積極性。
XX學校
一、基本情況
1、學生報到
到3月2日，一年級學生報到203人（三個班），平均班額67.7人；二年級138人（兩個班），平均班額69人；三年級178人（三個班），平均班額59.3人；四年級178人（三個班），平均班額59.3人；五年級174人（三個班），平均班額58人；六年級231人（三個班），平均班額77人；七年級730人（14個班），平均班額52.1人；八年級746人（14個班），平均班額53.29人；九年級792人（14個班），平均班額56.57人。總計學生3370人，59個班，其中小學1102人，初中2268人。
2、教師報到
到3月1日，教職工報到207人，其中專任教師206人，教輔人員1人；本科145人，大專59人，大專以下2人；高級教師51人，一級教師100人，二級教師49人，未定2人；50歲以上49人，40-50歲128人，30-40歲25人，30歲以下5人；省級骨干2人，區級骨干20人。小學師生比1:19.4，初中師生比1:14.97。
3、辦學條件
學校占地面積42356平方米，生均占地12.57平方米；建筑面積30277平方米；生均校舍小學4598平方米，生均4.13平方米；初中10738平方米，生均4.73平方米；生均活動面積小學4389平方米，生均3.98平方米；初中10403平方米，生均4.6平方米；環形跑道300米；計算機小學64臺，生機比5.8:1；初中225臺，生機比9.9:1；閱覽室面積168平方米，藏書面積220平方米，圖書87923冊，生均圖書26冊。
二、開學工作
XX學校2020年春節開學工作著手較早，從學校開學工作日程安排表可以看出，學校在2月21日就召開行政工作會議，在校長保萬孝同志的主持下，會議從校辦、教導、政教、后勤、營養辦、信息辦等各口對開學工作一一進行詳細安排部署。校長從十個方面給校委會成員吹風本學期的重點工作，有集團校教研、教師班主任考核評價方案修改；有少年宮活動開展、教師生活服務；有實驗室擴建、功能室使用；有校園綠化美化、周轉房使用；有教學質量提升想法；有三八、六一活動計劃；有校園達人評選等。
從工作日志看，會議為順利安全有序進行開學做了各項安全保障和準備要求，考慮全面，安排細致。
2月22日到26日，校委各口積極進行工作準備。到2月27日，各口計劃，工作方案都已制定完畢，各種制度齊全并進行修改完善。學生書本到位，教師辦公用品到位，師生用餐準備到位。
2月27日學校召開了全體教師大會，從后勤保障、學生報到、住校生工作、書本發放、辦公用品領取、校園衛生掃除、開學第一課及升旗儀式等各個方面做了安排和要求。同時，校長以“團結就是力量，團隊出戰斗力”為主題鼓勵全體教師勤奮工作；以“誰破壞團結，誰就是罪人”為主題告誡全體教師團結協作，共創佳績；以傳達了全省教育工作會議精神為引導，談了今后學校工作方向和重點。同時對教師紀律、常規工作做了強調和新的要求。
2月28日學校以級部為單位進行教師培訓和學習學校常規管理制度。教師積極準備開學教學工作。
3月1日，學生開學報到一切順利，書本全部發放并做了保護要求，衛生全面徹底進行掃除，各年級以班為單位進行開學第一課入學教育，住校生及時住校就餐，學校對營養餐做了進一步細致要求，責任到人。
3月2日學校舉行莊嚴升旗儀式，國旗下講話內容涉及入學教育各個方面，并正式開學上課。
三、存在問題及處理情況
1、假期住校生公寓樓出現供暖管破裂漏水，情況較為嚴重，但在校長的親自督辦下，問題已全部解決，沒影響開學報到。
2、九年級有各班學生未按時報到，學校已督促班主任積極聯系家長，保證不出現輟學學生。
3、轉入學生不斷增加，造成班容量不斷擴大，小學平均班容量已達到70人左右。學校要求班主任及全體教師投入更大精力做好學生管理和教學，同時抓緊七里店小學的籌建工作，力爭9月份將小學部搬遷入新校區。
四、督導要求
1、進一步做好學生的思想品德教育，利用主題班會、晨會、宣傳欄等多形式加強學生做人教育。
2、及時了解學生品行動向，嚴查校園欺凌現象。
3、嚴禁隨意購買教輔資料，切實減輕學生課業負擔。
4、調研教職工工作中的困難，切實為教職工排憂解難，調動工作積極性。
