時間：2022-11-12 12:01:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇法制教育主題班會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
樂昌四中一（3）班
雷琴柳
2014年4月
教學目的：
1.培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2.增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3.通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
教學過程：
一、導入
社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少?
（一）說出你所知道的法律法規的名稱。
(生根據課前掌握資料自由發言)
（二）師總結并出示課件。
1.國家相關法律及司法解釋
（1）中華人民共和國憲法
（2）中華人民共和國未成年人保護法
（3）中華人民共和國婦女兒童權益保障法
（4）中華人民共和國預防未成年人犯罪法
2.請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(學生自由發言)
3.教師小結。
二、案例分析
(一)案例評析一
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認識,結為兄弟。后結識了在外“混“的程某,五名被告人便在外租房,在程的“暗示“下五人開始盜竊,后發展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。案發時,五人正策劃購買槍支,并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經事實上成了五人中的“老大“。在不到半年時間內先后作案十幾起，案值2萬余元。
1.出示課件(合作探究)
合作探究
案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示?
2.學生討論并發表自己的見解。
3.教師總結并出示課件(須引起重視的環節)
須引起重視的環節：
(1)家庭教育
(2)結交不良青年
(3)租房脫離家庭監管
(4)貪圖享樂
(5)拉幫結派
(6)走上犯罪道路
(二)
(案例評析二)
張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案,三人摹仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點,持刀搶劫現金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。
1.問：三人的犯罪成因?
2.學生討論并發表自己的見解。
3.出示課件(評一評)
三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環境也養成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對他們已習以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統統不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。
三、合作探究
1.如何避免未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑?(學生討論)
2.在我們身邊是不是有相關的案例?我們如何應對?(學生討論并發表自己的見解)
3.出示課件(看法制教育一看1)
師：當發現未成年人打架斗毆
4.發現他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學校或家長向公安機關報告。
5.出示課件(看一看3)
四、開放性評估題
制作“青少年救護、自護卡“
內容：匪警、火警電話，維權熱線、當地派出所、衛生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。
五、小結并布置課后思考題
本節課你有哪些收獲?
你還有哪些經驗和同學們分享?
六、小貼士
用智慧和法律保護自己
1.敏銳地識別，清醒地判斷
一、學習文件，引起重視
根據上級文件通知，林校長利用周一例會時間，組織全體老師進行了學習，使廣大教師明白了這次法制宣傳的目的、活動的主題、宣傳的重點、時間安排、整個活動的安排以及活動要求，為這次活動的開展打下了良好的基礎。
二、制定方案，全面部署
為了使整個活動有序進行，我校根據文件精神，結合我校的工作實際，制定了《安海培基小學法制宣傳活動方案》，并組織全體教師學習了方案，對我校的法制宣傳活動進行全面部署，對工作任務進行了分工，并結合貫徹落實“xx普法”規劃，將《憲法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學管理規程》等作為學習宣傳的重點。
三、按照方案，開展活動
1.利用led顯示屏顯示標語“學法知法守法，共筑偉大中國夢，從我做起”。
2.為了把這次法制教育活動推向，12月4日早會，我校召開了“學法知法守法，共筑偉大中國夢，從我做起”法制宣傳會，教導主任進行國旗下講話，通過真實案例的講解剖析，使全體學生受到了一次深刻的法制教育。
3.舉辦一次法制教育主題班隊會。12月4日，我校各班開展了法制教育主題班會，由于學校在例會上提前進行了安排，各班以“學法知法守法，共筑偉大中國夢，從我做起”為主題，進一步開展法制教育活動。為了保證班會的質量，班主任老師和全班同學齊動手，共同搜集資料，他們搜集的材料有：《15歲少年玩游戲劫殺兩老人》、《怎樣預防青少年犯罪》等，通過全班交流、討論，通過談感受，使學生的心靈得到洗滌。
4.高年級出一期普法黑板報，手抄報，教師進行評比。
5.分年級組織學生收看法制教育宣傳片、進行網上法律知識考試。
6.利用學校的廣播臺進行法制小知識宣傳教育。負責的教師搜集了許多法制教育方面的兒歌、童謠等在廣播臺進行播出。
7.利用家校通平臺進行法制小知識宣傳教育，家校的聯系得到了家長的進一步支持。
一、充分發揮兼職法制副校長普法骨干作用。
學校邀請坡頭派出所陳真炎所長法制副校長，為進一步規范和完善兼職法制副校長的職責任務和管理，充分發揮兼職法制副校長的職能作用，邀請法制副校長來校上法制教育課，每學期至少兩節。
20xx年5月，法制副校長陳真炎所長第一次來校上法制教育報告會，會上陳所長大力宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國社會治安管理處罰法》等相關法律、法規，并以案說法、教育師生如何遠離犯罪，針對校園傷害事故的現象、防范對策及處理辦法，給全體師生們上了一堂生動的法制教育課，再次為學生敲響了警鐘；20xx年10月，陳所長再次來校是法制教育課，圍繞什么是犯罪行為，一般犯罪行為的類型特征等常識，以一件件具體的案例，以案說法，深入淺出地分析有關法律法規，使全體師生深受教育，受到了師生們的一致好評。這次法制教育課，增強了師生們學法、守法的觀念，再次激發了師生們學法的熱情，推動了學校的普法教育，為維2護校園穩定、構建平安校園，做出了積極的貢獻，可謂是學校法制教育的又一次“雪中送炭”。
二、開展法制課堂教育。
我校繼續發揮課堂主渠道作用，深入開展法制教育“四落實”，做到“四保證”即保證教材、保證師資、保證課時（每學期4課時）、保證質量。引導廣大青少年學生閱讀與法律相關的書籍，關注與法律相關的事情、案例，提高青少年的法制觀念。將法制教育、品德教育、行為教育、素質教育有機結合起來，進一步規范學生的日常行為習慣，營造良好的校風和學風。
三、組織開展法制教育主題班會等系列活動。
各班要舉辦一次“法律安全在我身邊”的主題班會，通過開展案例分析、模擬法庭、演講、創辦普法小報、法律知識競賽、創作法制小品，升旗儀式等豐富多彩的活動形式，全方位的開展法制安全教育活動，激發青少年學習法律的熱情，以調動青少年學生學法、用法的積極性，營造“學法、知法、守法”的良好氛圍。要求學生從我做起，從小事做起，珍惜校園美好的時光，遠離罪惡，好好學習，自尊、自愛、自重、自強，做一名對社會有用的人。
四、加強校園周邊環境整治。
我校積極配合工商、公安、文化等部門對學校周邊網吧、歌舞廳、游戲廳等場所進行集中整治，通過整治，學校包圍200米內沒有網吧、游戲機室等娛樂場所，有效排除了校園周邊有害學生身心健康的安全隱患，優化校園周邊環境，凈化社會教育氛圍，深得群眾贊譽。
五、與社區共建，進一步加強法制教育。
一、學生教育：
1、學習貫徹《思想道德》，觀看教育光盤；
2、確定個人勞動實踐崗；
3、搞好期中操評量化及考核；
4、表彰10月份文明學生標兵；
5、安全、法制教育;
6、舉辦手抄報和網頁設計競賽。
二、班主任工作：
1、青年班主任積極參加主題班會創優活動，（完成班會方案和課件）；
2、做好期中后的穩定和小結工作；
3、組織好班委選舉或改選工作；
4、組織好期中學生操行評定量化工作；
5、完成學校交辦的各項臨時性任務。
《手冊》重點檢查：月計劃、班校會、家訪、學生社團活動、記事等部分。
三、年級組工作：
做好年級期中總結分析工作；
組織一次本年級的家長學校授課活動（交一份教案）；
完成學校交辦的各項工作及臨時性任務。
四、教育處工作：
1、組織好學生操評、考核、入冬前的安全教育；
2、組織好創優主題班會的聽課、評比工作；
3、做好期中前文明班級評比情況的小結工作；
4、組織好手抄報及網頁設計制作競賽；
5、完成處內及上級布置的各項工作。
一、指導思想：
以培養有健全人格的合格公民為重要目標，大力加強思想道德和法制紀律教育，積極推進德育現代化工程建設，圍繞上級工作部署和學校工作計劃，以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規范的養成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子；加強班級年級的管理，努力提高全校學生的思想道德素質，使我校德育工作不斷邁上新臺階。
二、工作總目標：
1.加強道德和文明習慣的養成教育，通過評選“文明規范學生”、“文明班級”、“優秀學生”、“優秀學生干部”，“優秀團員”等活動，以點帶面，繼續推進中學生行為規范建設，使廣大同學明確道德規范，培養道德行為，增強道德修養，學會道德評價。
2.加強法制紀律安全教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。
3.建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。
4.完成校園文化環境布置，增強育人氛圍。
5.在各項德育活動中爭先創優，爭取優秀成績。
三、主要措施
（一）加強思想道德教育，嚴格德育常規管理，全面提高青少年學生的思想道德素質和促進良好的衛生習慣。
1.認真扎實地搞好文明行為習慣的養成教育，使廣大同學人人明確道德規范，各班制訂出文明公約，要求做到：平時不說臟話，不打架罵人，不欺侮弱小學生，不遲到早退，不曠課逃學，不亂拋果殼紙屑，男生不留長發，女生不化妝不戴首飾，不吸煙喝酒，不抄作業考試不作弊，不看不聽非法出版物和音像制品，遠離網吧。在同學之間開展批評與自我批評，對照規范檢查自身和班內、有哪些不文明行為。根據存在的問題制訂整改意見。提出具體措施，對普通性問題學校組織集中整頓，同時，樹立文明行為示范學生、示范班等榜樣，起示范帶頭作用。
2、加強監督檢查評比機制，平時由團委、學生會組織文明監督崗，進行值勤，政教處組織人員進行每日的常規檢查和不定期的檢查，評選“衛生紅旗班”
3、加大法制教育力度，預防和杜絕學生違法犯罪。 經常與鎮綜治辦、派出所、法制副校長聯系，聘請有關人員進行法制教育報告，組織觀看愛國主義題材影片。
4、堅持正面引導，杜絕體罰、變相體罰，塑造學生健全人格，有體罰現象實行考核評優一票否決制。
（二）、以“愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學、愛學校”為重點，堅持搞好“陣地育人工程”。
1、圍繞學校的工作重點，定期辦好宣傳欄。
2、、繼續堅持升降國旗制度，搞好升旗儀式，堅持開展好“國旗班”活動。
3、定期檢查各班的文化建設，發揮文化建設的育人功能，并配合其他處室做好學校的文化建設，
（三）、以“創建十無文明班級，培養合格學生”為重點的課堂主渠道的“課堂育人工程”。
1、按計劃、按要求認真備好班會課。
2、要按時上好班會，其他課不得占用。
3、要不定期的檢查班會情況，
4、本學校期主題班會的主要內容：
（1）對學生進行思想道德教育。
（2）行為規范教育。傳統禮儀教育
（3）法制教育。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，深入開展法制宣傳教育，進一步提高廣大教職工、學生的法律意識和法律素質；堅持法制教育與法治實踐相結合，積極營造良好的法治環境。
二、工作目標
提高全體師生的法律素養，促進學校安全及綜合治理工作的有效開展。
三、工作措施
（一）學生普法
1、利用宣傳陣地，加強法律知識宣傳
學校利用板報、櫥窗、校園廣播等形式開展法律知識的宣傳，同時結合一些宣傳日或者紀念日開展一些法律教育活動。
本學期政教出做好宣傳主題的選擇，要求每班級出板報4期；請我校政治教師利用校園廣播間周采用宣講或者訪談的形式，對具體法律內容進行解讀；同時，在例如“6.26”等紀念日或宣傳日為契機，懸掛橫幅，張貼標語，深入廣發的宣傳法律知識；本學期至少召開一次全校性的法律知識講座，邀請法制副校長對學生，教師進行法律知識的輔導；組織學生觀看有關的法制內容的電視節目或者錄像。
2、開設法制課堂，加強法制知識教育
學校繼續將學生的法制教育納入教學計劃中，開設法制課堂，充分發揮法律專業教師的專長，實施有效的法制教育。具體做到：有教師，有教材，有課時。
3、開展多樣活動，豐富學法新渠道
為了讓學生主動參與到法律的宣傳和學習當中，在條件允許的情況下與司法局聯系有計劃地組織學生到法庭見習，讓學生感受法律的威嚴和學習法律的必要，在真實的環境當中學習法律知識。以班級為單位，開展法制為主題的主題班會，討論會，辯論會，座談會等至少一次。同時，組織開展一次法律知識檢測。
（二）教師學法
【關鍵詞】思想品德；法制教育；內容；策略
初中思想品德學科教學中有一塊非常重要的內容―法律知識。粵教版七八年級的教材中都有專門的講述。它的作用是培養學生尊重憲法和法律的意識，形成維護自身權利的能力，培養尊重別人權利的品行。但近年來打架斗毆、搶劫、偷盜、殺人傷人這樣的惡性犯罪在學生中屢有發生。這是我們的中學教育面臨的嚴峻挑戰。面對新問題，我們必須與時俱進，搞好中學法制教育。
一、法制教育要進行內容上的精心選擇
農村留守兒童的特殊身份決定了在內容的選擇上，我們要以其生活為圓心，進行取舍。我們要教會這些孩子保護自己的合法權利，特別是生命健康權、人身自由權、人格尊嚴權、受教育權、財產權等，讓孩子對侵權行為有基本的認知，知道對侵權行為說不。在權利被侵犯后，要找得到維護權利的正確途徑。但同時我們要教育未成年人權利義務是一致的。現在一部分孩子權利意識過分膨脹，不聽講、不思考、不做作業、不思進取、吸煙喝酒、上網賭博，甚至欺凌同學，不僅嚴重影響到了學校管理，也影響到自己的成長。我們應該引導初中生行使權利不得侵犯國家、集體、他人的合法權益。同時，在內容的安排上由淺入深，由易變難，符合學生對事物的認知規律。還要根據班級學生做適時調整，以便讓法制教育的內容更有針對性。
二、教育形式上的革新
傳統的法制教育基本是一年搞一兩次法制講座，全校集會，列舉一些犯罪行為，突出法律的震懾作用，預防青少年犯罪。這種教育方式已經遠遠不能滿足現今社會發展的需要和現在初中生心理發展的需求。我們進行法制教育的核心目的是使學生具備法律法規素養，養成自覺學法、守法、用法的行為習慣。因此，我們必須進行觀念上的轉變，以人為本，形成初中法制教育的有效途徑，養成初中學生自覺學法、用法的習慣。即從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀三個不同的目標圍度拓展學生的認知領域，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。
1.通力合作，齊抓共管，形成學法的氛圍。舉全校之力進行法制教育。學校可以用展板、廣播等形式宣講法律知識、定期開展法制教育專題講座、設置法制教育專崗教師。各年級各班級可組織法制小演講、知識問答、手抄報比賽等活動。班主任常抓不懈，可以組織主題班會，各科教師可以根據課程內容適時進行法制教育。形成齊抓共管的局面。
2.學科互補、資源共享與自主開發雙管齊下開發教學資源。初中教材集中講述法律常識的就是思想品德。而能夠掌握學生思想動態，個性心理第一手資料的就是班主任。思品教師有材料優勢，班主任有學生優勢。兩相合作，資源共享，達到育人的目的。例如在講授財產權的時候，我們就綜合利用了兩個平臺。首先利用思品課講什么是財產所有權，法律保護公民對合法財產的所有權以及維權的途徑。針對實驗班中有學生伙同校外人員偷摩托、找低年級的同學索要錢財、破壞公物等不良行為，我們又利用主題班會專門搞了尊重國家、集體、他人財產所有權的活動，這樣法制教育既面向了全體又尊重了個體。根據實際需要，教師還要自主開發教學資源。例如在網絡空間侵權現象普遍存在，青少年網民自我保護的意識又差。因此，我們開展了“網絡侵權與維權”的系列主題班會活動，專門討論了典型的網絡侵權行為。
3.教學形式生動活潑，擴大學生的參與面，加深學生的參與度。可設置學生感興趣的多種情景，如案發現場、模擬法庭、律師招聘會、情景體驗、法律講堂等活動，讓學生在情景感受中學習，在活動中體驗，在體驗中升華。還可以開展一些手抄報比賽、演講賽等活動。總而言之，就是要采用多種方式構建知識、能力、體驗三位一體的模式。
在中學法制教育當中，課堂是教育的主陣地，要想保證法制教育的質量，必須提高課堂教育的效性。教師必須不斷地改進和完善中學法制教育的教學方法，不能采用傳統的灌輸式的法制教育方式，不要盲目進行，要考慮到中學生自身特點和接受法律知識的能力。建議各個中學的法制教育當中要將教育與學生的社會實踐活動緊密地聯系起來，實現法制教育的社會實踐化，既能夠讓學生學習的足夠的法律知識，又能夠幫助學生將這些法律知識轉化為自己的觀念和能力。在教學方法上應用情境教學法，情境教學法是目前比較流行的一種教學方法，要求教師在教學過程中應該根據教學內容及目的創設一定的教學情境，也就是收集有一定情感色彩和具體形象的、生動的、高度仿真的場景，讓學生在情境當中獲得與生活中類似或者相同的態度體驗，在這種環境氛圍當中幫助學生學習法律知識、理解教材內容，讓學生的學習與身心共同發展。在構建教學情境的過程中既需要教師參與、更需要學生的參與，如何構建教學情境、怎樣構建教學情境、構建怎樣的教學情境，學生都可以提出自己的意見，必要的時候可以讓學生自己構建教學情境。在構建的過程中要充分利用現有的手段包括物質條件、技術設備等。在教學情境中進行教學，可以改變傳統教學中帶來的枯燥乏味感，活躍課堂內容和課堂氛圍，給中學生學習法律知識帶來全新的體驗。在傳統的灌輸式教學上向更高層次的對話式教學轉變。中學在法制教育上采取的，灌輸式教學方式是在應試教育思想之下形成的。雖然素質教育改革已經實施了很多年，但是應試教育的思想依然濃厚。新時期中學在法制教育中，應該依托新課程改革的進行，轉變教師在法律上的角色，從傳統的傳道授業解惑上，轉變為知識的傳播與交流者，教師既可以作為一個教師角色，又要做一個法律知識學習的促進者，還要做一個法律觀念和習慣培養者。所謂的促進者就是應該想方設法促進學生的，法律知識學習，所謂的培養者就是要求教師必須能夠培養學生學習法律知識和觀念能力，引導學生學習法律知識，指導學生完成整個法律知識的學習過程。這一切都必須建立在平等的溝通的基礎之上。教師在教學的過程中必須學生多溝通、深入地進行溝通。在溝通的過程中了解學生的法律知識需求以及學生的特點，在此基礎上進行教學設計，以學生比較感興趣的形式呈現給他們、傳遞給他們，增強法制教育的針對性和實效性，達到因材施教的目的。
根據合肥市教育局《關于開展“法律進學校”法制教育主題活動》（合教秘[2013]154號）文件要求，結合全縣教育實際，制定長豐縣教育系統開展“法律進學校”法制教育主題活動方案。
一、活動內容
圍繞“六五”普法規劃和年度普法計劃，突出憲法和國家基本法律的學習宣傳；深入開展與青少年學生生活和成長密切相關的法律常識的學習宣傳；積極推進社會主義法治文化建設。
二、時間安排
1、啟動階段（2013年4月）。2013年4月底以前，各校結合實際制定活動方案，對活動進行安排。
2、實施階段（2013年5-10月）。普遍開展“法律進學校1+1”活動。
3、總結階段（2013年10月）。對活動進行總結。
三、主要措施
1、各校要把青少年普法教育工作納入到學生思想道德教育、政治教育中，抓好青少年法制教育“計劃、課時、教材、師資”四落實。
2、認真組織青少年開展以《全國青少年普法教育讀本》、《“六五”普法青少年法制教育讀本》為基本教材的讀書活動，組織觀看《代號12348》普法教育影片和DVD光盤。
3、認真組織青少年參加第二屆“關愛明天、普法先行”-青少年普法教育活動青少年法律知識競賽（競賽試題和答題卡在《全國青少年普法教育讀本》書后）（此文件在長豐教育體育網通知公告欄2012年6月26日查詢）活動，按要求及時將答題卡郵寄到競賽辦公室。
4、充分發揮法制副校長作用。
5、普遍開展“法律進學校1+1”活動，即：一次普法主題班會，一項特色普法活動。
四、有關要求
1、各校要高度重視，成立組織，制定方案，確定具體負責人，按照要求，利用多種形式，認真組織活動開展。
2、各校活動開展情況每月底報局法規監察科（報表見附表）。郵箱：***。
今年是“六五”普法規劃貫徹實施的第四年，為增強青少年法制觀念，引導青少年在社會實踐中正確使用法律，全面創建和諧社會，促進青少年健康成長。根據省辦、州辦的統一部署，緊緊圍繞“學法尊法守法用法，做法治中國的合格公民”這一主題，精心組織，周密部署，我縣全面開展了我縣青少年法制宣傳教育周活動，取得了好的成績。現將活動情況總結如下：
一、加強領導，落實責任
為全面開展全縣青少年法制宣傳教育周活動，縣依法治縣辦轉發了湘法治辦〔2015〕20號《關于深入開展2014年全省青少年法制宣傳周活動進一步加強青少年法制宣傳教育的通知》。成立了活動領導小組，制定了活動方案，明確了工作任務，落實了工作責任和措施。全縣形成了鄉、村、學校齊抓共管、整體聯動的格局，確保了這次活動的順利開展。
二、突出重點，開展多形式的宣傳
青少年法制教育宣傳周期間，整個活動緊緊圍繞““學法尊法守法用法，做法治中國的合格公民”和“公平正義，執法為民”兩大主題，以兩個主題為中心突出重點，形式創新，通過家庭、學校、社區三位一體的法制宣傳教育形式，大力宣傳與青少年健康成長密切相關的法制、法規。一是各校利用國旗下講話，緊緊圍繞中心“學法尊法守法用法，做法治中國的合格公民”進行，學校領導對全校師生進行法制宣傳教育，營造濃厚的普法教育氛圍。二是堅持將法制教育與課程教學有機結合，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養，大力加強法制教育。充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用，邀請法制副校長和法制輔導員來校進行法制講座為青少年學生上好一堂高質量的法制課。認真為學生輔導了《憲法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規。三是積極營造校園法制宣傳教育活動氛圍。充分利用網站、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅等形式營造濃郁的法制教育氛圍，增強青少年學生的法制觀念和遵紀守法意識，預防和減少違法犯罪行為。使“法制宣傳活動周”的法制宣傳深入人心。四是各校利用班會組織一次主題班會宣傳教育活動，教育學生學法、知法、守法、用法，做一個遵紀守法的好公民。五是組織全縣廣大中小學生參加全省青少年“法治陽光照我成長”有獎征文大賽活動，用文字表達出他們對法治的感悟和體會，進一步提高同學們的法律意識，增強法治觀念。
三、多方聯動，保證實實在在的宣傳效果
9月26日，縣司法局聯合縣教育局、縣綜治辦、團縣委、縣委法治辦在縣休閑文化廣場開展了“青少年法制宣傳教育周”暨“公平正義，執法為民”大型廣場集中宣傳活動。在活動現場設立了10個宣傳咨詢臺，展出展板20塊，懸掛橫幅15條，發放了資料3萬余份，律師、公證員、法律工作者現場解答群眾咨詢500余人次。在宣傳活動中，縣委法治辦還推出了掃二維法關注“法治建設”微信普法平臺送法治文化衫活動，共贈送法治文化衫600件，同時組織縣“捷安特追風俱樂部”自行車騎行法治宣傳隊50余人身穿印有“弘揚法治文化、共建和諧”和“法治建設”微信二維碼圖案的文化衫，進行環城騎行宣傳活動，關注“法治建設”的人數增至500余人。
四、積極宣傳，效果顯著
通過一周的法制宣傳教育，提高了廣大學生以及學生家長、群眾的法律素質和自我保護能力。通過多種形式的宣傳教育，使廣大青少年普遍受到良好的法制教育，進一步提高了廣大青年學生的法律素質和維權意識，在廣大青年學生、學生家長、群眾中形成了崇法、學法、守法、護法的良好風尚。
以身作則，率先垂范
法制教育是素質教育的重要內容，素質教育的重要特征之一就是教育學生學會做人，而學會做人的基本要求首先就是要知法、守法和依法辦事。班主任在教育教學工作中進行法制教育，要讓學生學會運用法律維護自己的合法權益，也要讓學生學會根據法律規范自己的行為。班主任的法制教育工作承擔著多項任務，既要做學生的學習與生活顧問，還要建設維護班風班紀。在法制教育越來越普及的今天，作為班主任，體罰與變相體罰，辱罵與變相辱罵，公布學生隱私等都是侵權行為，甚至是違法行為。要讓學生守法，班主任首先應該尊重學生的權利，做一個守法公民。
法制教育內容應具體而豐富、形象且生動
中職生由于受年齡、知識、社會閱歷等因素的限制，對抽象的理論知識不易接受，所以在對他們進行法制教育時，班主任應把理論性較強的概念通俗化、形象化，要努力探索適合中職生特點的教育方法，真正增強法制教育的實效。進行愛國主義教育時，班主任要教育中職生從最基本的道德規范做起，從愛祖國、愛社會的最基本道德行為做起，做一個知法、守法、思想健全的公民，讓學生認識到具備愛國主義意識是每個公民思想道德情操最高境界的標志；在進行行為規范教育時，班主任要教育學生從最基本的規范行為做起，樹立法制教育觀念，用法律約束自己的言行，因此，日常行為規范是中職生最基本的道德規范要求；在進行法律專題教育時，班主任要在諸如法律基礎理論、憲法、部門法、程序法等方面進行簡明扼要的教育，使學生對法的產生、本質和特點等基本知識有初步了解，明確公民的基本權利和義務。中職生法制教育內容應該形象且生動，班主任要做到課堂教學與教育活動的有機結合。課堂教學是向學生進行法制教育的重要環節，同時要采取團課、影視欣賞、主題班會等寓教于樂的形式，讓中職生在潛移默化中受到熏陶，得到啟迪，從而自覺遵守社會公德，并且用社會公德、法律意識約束自己的言行，增強社會使命感。
法制教育多措并舉，力求新穎
中職生法制教育要采取多種形式，盡量注意通俗化、形象化，化抽象為形象，變枯燥為生動，力求新穎。首先，在對中職生實施法制教育過程中，道德教育應該先行。中職生的行為更多是要受到道德規范的約束。道德教育與法制教育密切相關，許多道德規范體現在法律之中。如果中職生具有正確的道德觀，擁有高尚的情操，法制教育就能有效地培養學生法律意識。因此，應當采取多種途徑和措施進行法制教育，如，定期組織開展班級法律知識競賽、演講比賽、征文比賽等活動，組織和舉辦展覽會、報告會、以案說法等社會實踐活動。通過靈活多樣的教育形式，讓學生懂得基本的法律知識，培養其遵紀守法的良好行為習慣，有效地預防中職生違法犯罪行為的發生，促進學生身心健康發展。通過廣播、電視、計算機網絡上的法制教育信息，如，中央電視臺的法制頻道《今日說法》、《焦點訪談》等欄目，引導學生通過案例接受法制教育，并且樹立“法治”觀念，做到知法、愛法、守法、用法。同時，注重把法制教育與公民道德教育、日常行為規范教育結合起來，培養學生在日常行為方面依法辦事的法律意識。其次，引導學生充分利用好教材等現有資源，注意相關學科的滲透。
現行的政治教材中有許多法律內容，涉及有《未成年人保護法》、《消費者權益保護法》、《婚姻法》、《教育法》、《民法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等多部法律。要在班級管理中有意識地引導學生通過教材中的案例幫助同學們認識法律，提高同學們的法律意識。在語文、地理、體育等教材中也存在著與法制教育密切相關的知識。班主任也要引導學生挖掘其中的法制教育因素，例如，語文教材中《威尼斯商人》一課，就滲透著崇尚公平正義尊重人權的教育；地理課蘊含著對學生進行保護環境、熱愛生命的教育內容；體育課對學生進行著遵守規則、公平、公正的教育等等。通過各相關學科對學生進行法制教育的滲透，既調動了學生學法的積極性，也增加了法制教育的生動性、形象性。第三，充分發揮課外活動的法制教育作用。班主任要充分利用團隊活動、節日紀念日活動、儀式教育、社會實踐活動等開展實踐性較強的法制教育活動，培養學生依法律己、依法辦事的能力。
班主任要支持和指導學生社團廣泛開展與法制教育相關的活動，如，舉辦以“遠離”、“告別網吧”、“珍愛生命”為主題的多媒體圖片展，讓中職生獲得更多的法制信息，感受、網吧的危害，也感受到法律的威嚴與神圣，從而思考生活中的法律問題。學生通過參與法制實踐與宣傳，積極承擔社會責任，在法制教育過程中學習、成長。可以利用節日、紀念日、入學儀式、開學典禮和畢業典禮等有利時機，有效地進行法制教育活動，在每年的“3.15”消費者權益日、“6.26”國際禁毒日、“12.4”全國法制宣傳日等紀念日開展法制教育，進行有針對性的法制宣傳教育活動。通過這些活動讓學生了解法律基本知識，提高其守法、愛法、敬法、用法的能力，增強其法制觀念。實踐證明，通過加強中職生法制教育，可以培養學生的法制意識、法制觀念，增強學法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學生運用法律維護權利的能力。班主任在班級管理中滲透法制教育，可以幫助中職生樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，增強他們對法律的認同和信仰，從而減少違法犯罪行為的發生。（本文作者：趙付州 單位：洛陽幼兒師范學校）
一、安全教育工作
1、制度建設和隊伍培訓工作：認真做好15項安全工作制度建設，完善現有的教育安全事故應急預案，落實工作責任追究制，切實做好師生的交通、食品衛生、消防、大型活動等各項安全工作。要求各主校制定《突發公共事件應急預案》，全面提高應對突發公共事件的應急反應機制和能力，有效避免和減少安全事故的發生，繼續做好各主校安全員和班級安全委員的培訓工作，安全委員統一佩帶標識。
2、做好“安全教育活動月”工作：四月份，各村小要開展好以“學習‘兩法一例’，爭做懂法守法小公民”為主題的安全教育月活動。組織各主校學生開展豐富多彩、形式多樣的主題宣傳教育活動。要認真開展好法制教育和交通安全教育，要教育和引導學生自覺遵守交通規則，做到文明走路、文明騎車、文明乘車。
3、開展好宣傳大檢查工作：本學期，安全工作領導小組開展三次以上大型的安全大檢查和抽查，各主校要配備必要的一定數的消防器材，對檢查中發現的安全隱患和發現的問題提出整改意見，確保安全檢查不留盲點和死角。
4、做好安全法制教育進課堂工作：將安全法制教育納入學校教學計劃，實現課時、教材、教師三落實，要認真開展“一日常規教育”即利用學生上下學前的一段時間對學生進行安全教育，提示學生注意安全，計劃請民警周景峰同志為全校學生上二節大型法制教育課，并將其作為一項安全工作制度長期堅持下去。
5、做好學生上下學乘車安全工作：積極做好學生乘車摸底調查工作，要掌握乘車學生數、乘車路線、所乘車輛，建立乘車學生檔案，實行實名制管理，充分調動家長委員會的積極性和主動性，做好乘車協議簽訂工作，嚴禁學生乘坐“三無”車輛，確保學生乘車安全。
二、綜合治理工作
1、開展法制教育工作“以遵紀守法為榮，違法犯罪為恥”為主題開展專題法制教育活動，做好“兩法一例”的學習和宣傳工作，開展“崇尚科學，抵制”活動，組織“爭做守法小主人”征文評選活動，各校要通過報告會、參觀、板報、廣播、知識競賽、主題班會等多種形式對學生進行法制的宣傳和教育，繼續辦好校園法制報。
2、強化幫教轉化工作：各主校要建立違紀學生檔案，采取切實可行的措施，貼近學生、關愛學生，讓每一位違紀學生都能感受到來自同學老師和學校的溫暖，中心校將對幫教轉化先進個人進行表彰。
一、明確德育工作重點，努力抓好學生的日常行為規范教育
1.抓組織建設，構建網絡。學校應成立由主要領導掛帥的德育工作領導小組。充分發揮黨、團組織、學生會、班委會等的作用，構建全方位的德育網絡，齊抓共管，層層負責，不留死角，確保各項德育目標落到實處。
2.抓宣傳教育，提高認識。學校要在抓好法制教育課程建設的基礎上，開辟法制宣傳園地，利用黑板報、演講比賽等形式系統地安排法制教育活動，增強學生自律意識和法制觀念，提高師生學法、知法、守法、用法的自覺性。
3.抓主題活動，豐富內容。通過舉辦法制教育講座，觀看法制教育圖片展，舉辦法律知識競賽，印發普法宣傳材料，開展法律咨詢活動等，對學生進行法制教育，促進學生樹立法律意識。
4.抓制度建設，建立常規。學校要從規范學生日常行為入手，讓學生自覺地認識自己，教育自己，規范自己的言行。要通過設立文明監督崗，組建精神文明倡導隊，開展向不文明行為告別等主題班會活動，糾正學生的不文明思想和行為，促進學生良好行為習慣的養成。
二、落實德智齊抓的教學環節，積極實踐，寓德育于教學過程中
1.有的放矢，培養自信。職業學校的生源大多數是經過各類學校篩選后的升學無門者，這些學生大都自卑、迷茫、失落、自暴自棄，對前途失去信心，把自己封閉在自卑的心理牢籠中，什么都不敢想，也不愿想，因而什么都不想做，毫無目標，虛度光陰。所以，我們首先要做的就是放下師道尊嚴的架子，真誠關心學生，使學生消除畏難情緒、自卑心理與厭學心理。在教學中，要熱情鼓勵，正確引導，使他們客觀認識自我，增強自信，樹立正確的人生觀和人才觀，確信“天生我才必有用”的信念，發奮努力，刻苦學習，成為對社會有用的技術人才。
2.加強課堂教學管理，全面落實教學任務。很多人認為職業教育不同于普通中學教育，教學應以實驗實訓為主，著力培養學生的動手操作能力，因而忽視文化課教學及理論知識的傳授和學習。加之大多數農村職業學校的實訓基地很少，實訓設備奇缺和不配套，因此學生終日無事可干，推天度日，不求進取，既無壓力也無動力，久而久之，就會養成懶散、貪玩、享樂等惡習，給學校德育工作帶來極大困難。因此，在教學中要正確處理好理論知識和實踐技能的關系，特別是專業基礎課教學中，要有明確的目標，有具體的學習任務，使學生在職業學校學有所獲，有所作為，為學好專業技能，成為懂理論、精技術的合格人才打下堅實的基礎。
作者：耿勃單位：鎮原縣職業中等專業學校
為了認真貫徹落實法制宣傳的文件精神，全面完成法制工作目標和任務，創建文明、和諧校園，為構建和諧社會做貢獻。按照中心校活動實施意見,結合我校法制規劃和具體實際,制定本計劃。
一、指導思想
以小平理論和"三個代表"重要思想為指導,認真貫徹落實上級有關文件精神,全面落實科學發展觀,大力推進依法行政、依法治校進程，全面提高師生法律素質，緊密結合普法規劃，以“弘揚法制精神,普及法律知識,共建和諧社會”為主題,教育廣大青少年學生學法律、知榮辱、明是非,努力培養青少年的愛國意識、守法意識、權利義務意識、使廣大青年學生樹立崇尚法律的觀念,懂得應該遵循的基本行為準則,養成學法守法的行為習慣。廣開教育渠道，堅持品德教育與法制教育并重，堅持課堂主渠道與法治實踐活動相結合，堅持依法治校與規范辦學相結合，全面提高師生的法律素質，推進教育的改革與發展，為全面提高我校教育教學質量和構建社會主義和諧社會營造良好的法治環境。
二、普法的對象及主要內容
1、學校領導。根據學校特點，以學習《憲法》、《教育法》、《教師法》《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育行政處罰暫行辦法》、《治安管理條例》、《校長行為規范》及依法治校的有關文件為主要內容。通過舉辦培訓班、講座等形式的宣傳教育，提高領導干部依法治校、依法決策、依法規范辦學的能力和水平。
2、教師。以學習《教師法》、《教育法》、等教育法律法規為重點。通過集中培訓，聘請專家講座、學法考試等形式，提高教師法律素質及依法執教水平。
3、學生。以學習《憲法》、《刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《治安管理條例》、《中學生行為規范學校》等教育內容為重點。學校將
廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。通過法制教育，提高學生自我保護意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權利、義務觀念，預防和減少學生違法犯罪的發生。聘請法制副校長到校開展法律法規知識講座，通過實際案例提高學生的法律意識。
三、組織保障
1、高度重視“法律進學校”活動，要從落實科學發展觀、構建和諧社會的高度充分認識“法律進學校”活動的重要意義；加強組織領導，精心組織協調工作，確保此活動有步驟地實施。逐級建立責任制，作到組織領導到位、法制副校長到位，四落實到位，保障工作到位，依法治校達標措施到位。
2、結合實際，大膽探索，積極實踐，創造性地開展“法律進學校”活動，強化養成激勵教育，增強師生遵紀守法的自覺性；法制教育要有具體的活動計劃，干部、教師學法要喲計劃、有教材、有考核，學年學習培訓不少于40學時，集中學習有參加培訓人員登記表，有學習筆記和學習心得。加強對法制教育課的指導和檢查，各種教育活動要有具體的活動計劃和活動記錄。學期末，把遵紀守法列為師生評模評優的重要條件。學校實施學生法律知識合格證的考試制度，法律考試不合格者不被評為“三好學生”和“優秀學生干部”。
