時間：2022-09-06 02:55:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞 虛擬機(jī) 計算機(jī)操作系統(tǒng) 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
1 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中存在的問題
實(shí)訓(xùn)是職業(yè)技能實(shí)際訓(xùn)練的簡稱，對于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生，為了讓學(xué)生快速適應(yīng)工作崗位，完成由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)訓(xùn)是中職學(xué)生成長為技能型人才的必由之路。目前計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室存在的問題較多。（1）目前計算機(jī)機(jī)房的數(shù)量有限，且都設(shè)計成為通用機(jī)房。（2）從機(jī)房管理的角度出發(fā)，機(jī)房一般都安裝硬件保護(hù)卡來保護(hù)計算機(jī)，實(shí)訓(xùn)學(xué)生將無權(quán)限對計算機(jī)進(jìn)行此類操作。
針對以上項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，基于虛擬機(jī)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)架構(gòu)設(shè)想就應(yīng)運(yùn)而生，其基本思路是通過虛擬化軟件的輔助，在一臺真實(shí)計算機(jī)上將虛擬出一臺虛擬計算機(jī)，并在此虛擬計算機(jī)上安裝實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)要求的操作系統(tǒng)。
2 虛擬機(jī)技術(shù)
虛擬機(jī)是指一臺物理計算機(jī)上通過虛擬軟件技術(shù)，模擬產(chǎn)生一臺或多臺計算機(jī)的軟件，虛擬出來的邏輯上的計算機(jī)稱為客戶機(jī)，而客觀存在的物理計算機(jī)為主機(jī)。虛擬機(jī)使用實(shí)體主機(jī)計算機(jī)的硬件資源，每一臺客戶機(jī)都認(rèn)為有自己的BIOS、CPU等硬件設(shè)備，以文件的形式存在。在一臺主機(jī)上可以虛擬出多個邏輯上的客戶機(jī)，主機(jī)與客戶機(jī)都可以安裝和運(yùn)行多個操作系統(tǒng)，可以將這些計算機(jī)相互連接形成網(wǎng)絡(luò)。目前廣泛使用的虛擬機(jī)軟件有VirtualBox、virtual PC和VMWare Workstation，本人在教學(xué)中使用VMWare Workstation7展開系統(tǒng)安裝的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
3 項(xiàng)目驅(qū)動下的虛擬機(jī)教學(xué)
3.1 項(xiàng)目重要性和對象分析
中職生對計算機(jī)技能有所掌握，但水平上參差不平，存在個體差異。針對這些情況，再加上計算機(jī)基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)課程，且要求學(xué)生都應(yīng)掌握如“操作系統(tǒng)安裝”等一系列基礎(chǔ)計算機(jī)技能，所以用虛擬機(jī)來實(shí)現(xiàn)此實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相當(dāng)重要，務(wù)必要求每一位同學(xué)做到獨(dú)立實(shí)訓(xùn)，自己實(shí)操，提高其計算機(jī)應(yīng)用能力。
3.2 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)目標(biāo)
操作系統(tǒng)的概念既抽象又具體，它是計算機(jī)系統(tǒng)中最靠近硬件的軟件，功能是對計算機(jī)硬件和軟件進(jìn)行管理。正因?yàn)樗谡麄€計算機(jī)系統(tǒng)中的作用，此項(xiàng)目的目標(biāo)是一定要學(xué)生成功安裝操作系統(tǒng)。對于此項(xiàng)目的難點(diǎn)部分如BIOS的設(shè)置、硬盤分區(qū)格式化等都可以利用虛擬機(jī)進(jìn)行模擬，其配置方法基本同真實(shí)情況一樣。
3.3 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)設(shè)計
3.3.1 實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備
（1）設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題來聽、做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。比如說“同學(xué)們聽說過虛擬機(jī)嗎？知道虛擬機(jī)是什么嗎？虛擬機(jī)一種軟件技術(shù)那它與普通的應(yīng)用軟件有什么共同和區(qū)別點(diǎn)嗎？”通過問題的設(shè)置，讓同學(xué)們在心底對虛擬機(jī)有一定的定義，激發(fā)同學(xué)們對知識的學(xué)習(xí)興趣。（2）老師演示項(xiàng)目成果，激發(fā)學(xué)生成功的欲望。老師在教師機(jī)上用多媒體教學(xué)軟件演示預(yù)先操作的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果，讓同學(xué)們在心理上有種成功的暗示，讓同學(xué)覺得這實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可以操作成功，激發(fā)同學(xué)們對項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)興趣和動手積極性。（3）自習(xí)學(xué)習(xí)及時反饋。同學(xué)通過提供的資料和網(wǎng)絡(luò)查閱等手段自習(xí)完成問題的解答，并把一些不能完全理解或者仍然存在疑問的內(nèi)容通過面講或者文字的形式反饋給老師，老師將在下一環(huán)節(jié)中突出這部分內(nèi)容。
3.3.2 實(shí)訓(xùn)進(jìn)行
分步式講解項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)：
（1）安裝虛擬機(jī)。虛擬機(jī)的安裝比較簡單，虛擬機(jī)是一種應(yīng)用軟件，其安裝過程同其它軟件一樣，基本上用下一步就可以完成。通過這一步，同學(xué)們不僅學(xué)會了安裝虛擬機(jī)，同時應(yīng)用軟件的安裝方法也得到預(yù)習(xí)。
（2）新建和配置虛擬客戶機(jī)。根據(jù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求，我們要虛擬出一臺客戶機(jī)并且在虛擬客戶機(jī)上安裝windows XP系統(tǒng)，所以要新建客戶虛擬機(jī)們并做相應(yīng)的配置。新建和配置的過程為向?qū)降模灰獙π陆ǖ奶摂M機(jī)進(jìn)行操作系統(tǒng)類型、名稱、保存路徑及硬件配制進(jìn)行設(shè)置即可。
（3）在虛擬客戶機(jī)上安裝操作系統(tǒng)。上一步已經(jīng)成功的虛擬出一臺計算機(jī)裸機(jī)，并指定了在此虛擬機(jī)上要安裝的操作系統(tǒng)。接下來，我們啟動虛擬機(jī)并進(jìn)行操作系統(tǒng)的安裝。①BIOS 設(shè)置。此項(xiàng)目中，我們將用系統(tǒng)安裝光盤進(jìn)行安裝，需將第一啟動順序設(shè)置為CD-ROM Drive。 因?yàn)槭翘摂M機(jī)安裝，則需要先讓虛擬機(jī)啟動窗口獲得鼠標(biāo)焦點(diǎn)，再點(diǎn)擊F2進(jìn)入BIOS設(shè)置界面，進(jìn)行參數(shù)設(shè)置。虛擬機(jī)的BIOS虛擬了真實(shí)計算機(jī)的BIOS，同學(xué)們可以用虛擬機(jī)來完成BIOS設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。②硬盤分區(qū)。啟動順序設(shè)置好之后，要進(jìn)行磁盤分區(qū)操作 ，用準(zhǔn)備好的集成分區(qū)工具PQ分區(qū)魔術(shù)師的系統(tǒng)安裝光盤啟動，進(jìn)行系統(tǒng)安裝之前的磁盤分區(qū)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計，把硬盤分為三個分區(qū)分別為C：、D：、E：，其容量分別為10G、15G和15G，其文件類型為NTFS，格式化三個分區(qū)，并把C：盤設(shè)置為作業(yè)。③安裝操作系統(tǒng)。磁盤分區(qū)完成之后，重啟進(jìn)行Windows XP操作系統(tǒng)的Ghost安裝、文件復(fù)制和系統(tǒng)配置，中間無需干預(yù)。
（4）設(shè)置使用客戶機(jī)系統(tǒng)。操作系統(tǒng)安裝成功之后，學(xué)生們可以象使用真實(shí)計算機(jī)那樣，給其安裝升級硬件驅(qū)動、安裝應(yīng)用軟件。學(xué)生實(shí)操實(shí)訓(xùn)，穿插問題解決：同學(xué)們在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行時，雖然上一步有詳細(xì)的演示操作和重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，但學(xué)生在實(shí)操時仍然有種種問題，所以在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中，邊進(jìn)行實(shí)操，邊穿插問題的解決。
3.3.3 實(shí)訓(xùn)總結(jié)
（1）學(xué)生總結(jié)演示。實(shí)訓(xùn)操作結(jié)束之后，學(xué)生要對此實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行個人總結(jié)，包括現(xiàn)場總結(jié)和提交實(shí)訓(xùn)報告，無論是哪一種總結(jié)都應(yīng)包括實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基本信息；項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)目的；項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)環(huán)境；項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)步驟；實(shí)訓(xùn)結(jié)果；實(shí)訓(xùn)總結(jié)等信息。（2）老師總結(jié)。老師查詢匯總同學(xué)們的實(shí)訓(xùn)總結(jié)之后，對此項(xiàng)目進(jìn)行綜合性總結(jié)，其總結(jié)內(nèi)容包含如下：對整個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行總體介紹、回顧同學(xué)們的項(xiàng)目實(shí)施過程和完成情況、總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的問題和解決方案、演示同學(xué)們的項(xiàng)目報告、分享項(xiàng)目體會和收獲和實(shí)施此實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的意義與作用。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞: 情景模擬 機(jī)房實(shí)訓(xùn) 《實(shí)用英語寫作》 教學(xué)模式
《實(shí)用英語寫作》是高職院校商務(wù)英語和應(yīng)用英語專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,其內(nèi)容涵蓋了文秘、商貿(mào)、法律、旅游等多方面,是實(shí)用性非常強(qiáng)的一門課程。上好這門課程,有利于提高學(xué)生的英語寫作與應(yīng)用能力,提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。但本課程涉及面廣、內(nèi)容繁雜,如果按照傳統(tǒng)的講授定義、技巧等理論―分析例文―學(xué)生仿寫的授課方式,教師往往吃力不討好,因?yàn)閷W(xué)生聽得迷迷糊糊,無從下筆。究其原因,我認(rèn)為是沒有對癥下藥,高職學(xué)生本身的特點(diǎn)和本課程的特點(diǎn)在這種教學(xué)模式下沒有很好地結(jié)合。一方面,老師一味地“講”,忽視了高職學(xué)生愛“動手”的特點(diǎn),限制了他們特長的發(fā)揮,沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性,另一方面,《實(shí)用英語寫作》要落實(shí)到“寫”上,應(yīng)該以“練”促學(xué),而不應(yīng)以“講”代教。
基于以上分析,結(jié)合課程與學(xué)生的特點(diǎn),我在《實(shí)用英語寫作》的教學(xué)當(dāng)中探索出了情景模擬與機(jī)房實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式。經(jīng)過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),這種教學(xué)模式能較好地調(diào)動學(xué)生的能動性,讓他們在課堂上始終保持活躍并積極完成寫作任務(wù),真正達(dá)到能寫會寫的教學(xué)目的。
1.情景模擬
情景模擬是《實(shí)用英語寫作》教學(xué)的有效途徑和方法。情景模擬,指的是模擬真實(shí)的工作場景,設(shè)置寫作背景,要求學(xué)生扮演各種文書所對應(yīng)的涉外秘書、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、涉外法律工作者等各種角色,以完成相應(yīng)任務(wù)。通過對課程的改造,原本生硬死板的寫作變得生動直觀,富有人性化和故事性,使學(xué)生易于接受。
情景模擬教學(xué)的具體方法如下:
(1)根據(jù)不同的工作領(lǐng)域與崗位,設(shè)置相關(guān)教學(xué)模塊。首先,教師要根據(jù)職務(wù)與崗位的不同,把教學(xué)內(nèi)容分成若干個教學(xué)模塊,如涉外文秘寫作、外貿(mào)函電寫作、涉外法律寫作等。每個模塊下設(shè)置若干平行的文書(這些文書視作項(xiàng)目)。例如,在涉外文秘寫作這一模塊下,設(shè)置會議安排、出差安排、報告、會議記錄、計劃和總結(jié)等若干個獨(dú)立但卻又緊緊圍繞秘書工作流程的寫作項(xiàng)目。這些項(xiàng)目各自獨(dú)立,但互相依存。學(xué)生在完成這些項(xiàng)目的寫作后,不僅能提高相關(guān)寫作能力,而且能清楚地了解秘書這一崗位的工作范圍,提升對該崗位的職業(yè)認(rèn)識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的文秘職業(yè)素質(zhì),更重要的是幫助學(xué)生把該模塊與其它模塊進(jìn)行有效區(qū)分,從而在頭腦中形成清晰的模塊――項(xiàng)目示意圖。這樣,原本分散的教學(xué)內(nèi)容通過崗位的具體工作項(xiàng)目或流程便被串聯(lián)起來,幫助學(xué)生對寫作內(nèi)容形成立體直觀的認(rèn)識,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和對不同崗位的職業(yè)認(rèn)識。因?yàn)樗鶎W(xué)與職業(yè)目標(biāo)直接建立聯(lián)系,學(xué)生學(xué)得明白,學(xué)習(xí)動機(jī)被有效激發(fā),教學(xué)效果當(dāng)然提高。實(shí)踐證明,學(xué)生對這種直觀、清楚、立體的模塊教學(xué)是非常認(rèn)可的。
(2)模擬崗位的具體工作或流程,設(shè)置仿真的寫作任務(wù)。這一步,實(shí)際上就是情景模擬下的任務(wù)驅(qū)動,是組織與實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵。比如,在外貿(mào)函電這一模塊的建立貿(mào)易關(guān)系項(xiàng)目下,教師就可以創(chuàng)設(shè)這樣的情境:假設(shè)你是我省星辰紡織品外貿(mào)公司的新入職業(yè)務(wù)員,業(yè)務(wù)主管要求你給美國Rainbow公司寫一封建交函,寫完交由主管審閱之后即可發(fā)出。在這個情境當(dāng)中,學(xué)生扮演業(yè)務(wù)員的角色,教師扮演主管的角色,寫作任務(wù)生動具體,因而學(xué)生能帶著職業(yè)角色積極投入到寫作當(dāng)中。在這一過程當(dāng)中,學(xué)生完成的不是寫作而是工作,學(xué)習(xí)興趣被有效激發(fā)。
在此教學(xué)過程中,教師的作用是引導(dǎo)、評點(diǎn),而不是講授,學(xué)生的課堂行為是模擬寫作而不是做筆記。教師要突破傳統(tǒng),不要告訴學(xué)生寫什么、怎么寫,而應(yīng)設(shè)置問題和活動引導(dǎo)學(xué)生,通過閱讀典型范例,讓他們主動發(fā)現(xiàn)寫什么、怎么寫,然后教師及時給予確認(rèn)或修訂,讓學(xué)生帶著角色模擬寫作,實(shí)時進(jìn)行指導(dǎo),最后挑出幾篇典型的學(xué)生作品(應(yīng)包含較差的和突出的)進(jìn)行全班點(diǎn)評(學(xué)生先評點(diǎn),教師最后總結(jié))。這樣學(xué)生成為課堂的主體,在各個環(huán)節(jié)都有了發(fā)揮和施展的空間,課堂氣氛活躍,寫作課變得生動有趣。寫作課真正落實(shí)到學(xué)生的“寫”,再也不是教師的“講”,學(xué)習(xí)效率得到很大提高。
2.機(jī)房實(shí)訓(xùn)
要很好地實(shí)現(xiàn)情景模擬的教學(xué)效果,機(jī)房實(shí)訓(xùn)必不可少。它的作用是很明顯的,首先,上機(jī)操作能提高學(xué)生對計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度,而這絕對是學(xué)生將來謀生的必備技能,寫作課為提高學(xué)生的就業(yè)競爭力提供了一個平臺。其次,上機(jī)操作也為學(xué)生的個性化多層次學(xué)習(xí)提供了機(jī)會。雖然教材和教學(xué)課件向?qū)W生提供了學(xué)習(xí)素材和范例,但畢竟針對的是全體學(xué)生,而有特殊要求的學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)滿足要求。這一點(diǎn)對優(yōu)秀學(xué)生來說尤其重要。最后,機(jī)房實(shí)訓(xùn)能很好地把全體學(xué)生連接起來,有利于學(xué)生比照學(xué)習(xí)和教師組織課堂。通過網(wǎng)絡(luò)鄰居,學(xué)生可以很容易地看到其他同學(xué)的作品,有利于他們對自己作品的完成情況作出評判;教師也能很方便地組織課堂點(diǎn)評和學(xué)生互評,完成對錯誤的及時修改。
學(xué)生對到機(jī)房上課很感興趣。雖然最初可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題,但經(jīng)過幾節(jié)課的磨合,這些問題都能得到解決。實(shí)踐證明,機(jī)房實(shí)訓(xùn)不僅能有效提高學(xué)生的寫作水平,而且能明顯提高學(xué)生的計算機(jī)操作技能,有助于自主學(xué)習(xí)意識的樹立。
通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),情景模擬和機(jī)房實(shí)訓(xùn)結(jié)合下的《實(shí)用英語寫作》教學(xué)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性,盡可能地發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力,充分尊重學(xué)生的主體地位,并且把專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)意識的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來,延伸教學(xué)的寬度與廣度,契合高職教育的要求。當(dāng)然,任何教學(xué)方法都有發(fā)展的過程,這種教學(xué)模式還要經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐,才能逐漸成熟和完善。
參考文獻(xiàn):
【關(guān)鍵詞】機(jī)房管理 機(jī)房管理制度 計算機(jī)維護(hù) 硬盤保護(hù)
隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)，中職院校計算機(jī)公共機(jī)房已成為中職實(shí)踐教學(xué)中重要的教學(xué)場所。公共機(jī)房主要承擔(dān)全院學(xué)生計算機(jī)文化基礎(chǔ)課、計算機(jī)專業(yè)課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，同時還承擔(dān)了學(xué)校以及來自其它部門的考試等任務(wù)，這就使公共機(jī)房的使用頻率大大地增加，因此對公共機(jī)房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。
一、公共機(jī)房管理普遍存在的問題
（一） 公共機(jī)房管理員隊(duì)伍薄弱。計算機(jī)機(jī)房管理事務(wù)繁雜，牽涉面廣，對計算機(jī)管理員的技術(shù)素質(zhì)、服務(wù)意識提出更高要求。機(jī)房管理工作主要包括：機(jī)房軟硬件維護(hù)，計算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機(jī)房安全管理、機(jī)房資產(chǎn)管理等。
（二） 軟硬件故障頻繁。公共機(jī)房計算機(jī)使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計算機(jī)的硬件經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計算機(jī)的移動造成計算機(jī)掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標(biāo)、耳機(jī)等易耗品損壞顯得更為突出。同時也會出現(xiàn)人為破壞，有些由于機(jī)房的計算機(jī)安全設(shè)置不到位，學(xué)生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改CMOS或冊表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會隨意更改IP地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計算機(jī)出現(xiàn)IP突。
（三） 軟件維護(hù)難度大。公共機(jī)房承擔(dān)著各種教學(xué)，且不同年級、不同專業(yè)有不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，需要各種不同的教學(xué)環(huán)境，同時操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補(bǔ)丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。再加上要對應(yīng)對各類考試、培訓(xùn)與平時的課外上機(jī)，使公共機(jī)房經(jīng)常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機(jī)房管理員必須耗費(fèi)大量的時間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。
二、硬件設(shè)備的管理維護(hù)
公共機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)因?yàn)槭褂妙l率高，硬件損壞率也高。為了保證機(jī)房正常運(yùn)轉(zhuǎn)，硬件設(shè)備維護(hù)要及時。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機(jī)箱進(jìn)行除塵，監(jiān)督上機(jī)人員正常開關(guān)機(jī)，并且關(guān)閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設(shè)備得以及時的更換，這樣保證機(jī)器的及時正常運(yùn)行，從而保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
三、系統(tǒng)的維護(hù)和軟件的管理
由于我校的公共機(jī)房是在不同時期建成的，機(jī)房的計算機(jī)就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計算機(jī)的系統(tǒng)維護(hù)和軟件管理帶來了難度。目前，大多數(shù)高校計算機(jī)公共機(jī)房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護(hù)卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。
公共機(jī)房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護(hù)卡實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“立即還原”，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，重新啟動計算機(jī)后，該分區(qū)就能恢到原來的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護(hù)卡的網(wǎng)絡(luò)同傳功能，做好一母機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)同傳發(fā)送到各子機(jī)即可。同時硬盤保護(hù)卡還具有增量同傳、斷點(diǎn)續(xù)傳、遠(yuǎn)程喚醒、遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、自動分配接收端IP地址和主機(jī)名、CMOS參數(shù)保護(hù)和恢功能等，根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實(shí)際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進(jìn)行軟件系統(tǒng)管理。
機(jī)房日常管理中我們經(jīng)常會需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，在這過程中會意外造成系統(tǒng)破壞然后進(jìn)行了保存，這樣每次開機(jī)還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)以外，管理人員還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應(yīng)用ghost軟件進(jìn)行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可運(yùn)用系統(tǒng)備份文件進(jìn)行恢系統(tǒng)。
四、計算機(jī)機(jī)房的病毒防護(hù)
病毒是公共機(jī)房面臨的一大難題。由于公共機(jī)房上機(jī)人數(shù)眾多，機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)難免被一些通過惡意網(wǎng)站、移動存儲等傳播的病毒所感染。現(xiàn)在的計算機(jī)病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點(diǎn)，破壞性強(qiáng)、不易清除，再加上使用者計算機(jī)水平不一，公共機(jī)房計算機(jī)很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個局域網(wǎng)內(nèi)計算機(jī)都不能正常運(yùn)行，甚至造成全校范圍的影響。對付計算機(jī)病毒必須以預(yù)防為主，首先要及時給系統(tǒng)安裝補(bǔ)丁將系統(tǒng)漏洞給堵住，其次給每計算機(jī)安裝殺毒軟件和防火，防止計算機(jī)在使用的時候感染來自網(wǎng)絡(luò)或移動存儲的病毒，并且要定時更新病毒庫。
五、機(jī)房管理制度建設(shè)
機(jī)房管理來是讓許多機(jī)房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機(jī)房管理，提高計算機(jī)的使用效率，保障公共機(jī)房的正常運(yùn)作，制定出《計算機(jī)機(jī)房安全制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《設(shè)備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學(xué)、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機(jī)房管理工作就有章可循。作為機(jī)房管理員必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度對機(jī)房進(jìn)行日常管理和維護(hù)。上機(jī)人員在使用計算機(jī)時，也必須認(rèn)真填寫上機(jī)記錄，遵守管理制度。
針對機(jī)房管理中經(jīng)常出現(xiàn)故障機(jī)不能得到及時維修的問題，我們在機(jī)房中配備一本《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》，用于上機(jī)學(xué)生進(jìn)行登記，上機(jī)時如發(fā)現(xiàn)自己使用的計算機(jī)有故障要及時報修并填寫在《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》上，機(jī)房管理員根據(jù)每天的學(xué)生填寫情況，進(jìn)行有針對性的維修，節(jié)省了檢查計算機(jī)故障的時間。維護(hù)人員對自己維護(hù)的計算機(jī)進(jìn)行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每計算機(jī)的工作狀況也可為今后的故障維修總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六、結(jié)束語
公共機(jī)房的管理與維護(hù)是一既雜繁瑣，又不斷重的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機(jī)房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，不斷的進(jìn)行總結(jié)，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時，還要有服務(wù)意識，得到上機(jī)人員的理解和配合，實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)校的計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；技能訓(xùn)練；通信專業(yè)
現(xiàn)代通信技術(shù)的快速發(fā)展，對人才培養(yǎng)提出了更高的要求。作為高職院校的通信專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是高職人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，本文旨在結(jié)合我院實(shí)訓(xùn)條件對實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及模式作一些探討，以期對今后的實(shí)踐教學(xué)起到一些的促進(jìn)作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)和技能訓(xùn)練是高職院校實(shí)踐環(huán)節(jié)的主要教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對學(xué)生所學(xué)理論知識驗(yàn)證的一個途徑，例如通過實(shí)驗(yàn)箱中實(shí)驗(yàn)?zāi)K的練習(xí)思考使學(xué)生加深對基礎(chǔ)理論知識的理解；技能訓(xùn)練是針對學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，使學(xué)生盡快熟悉實(shí)際工作中的作業(yè)流程和工作場景。
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
學(xué)生在校期間應(yīng)首先掌握相應(yīng)的基礎(chǔ)理論知識，如基礎(chǔ)課數(shù)字電路、模擬電子技術(shù)、電路分析、信號與系統(tǒng)、通信原理等，那么對這些理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是對知識點(diǎn)有一個概念或了解一些分析過程，這些知識零散的存在學(xué)生腦子里，學(xué)生并沒有一個系統(tǒng)化的理解和融會貫通。那么實(shí)驗(yàn)的目的就是讓學(xué)生通過親自動手去驗(yàn)證課本上的一些知識實(shí)現(xiàn)原理，幫助學(xué)生加深理解，充分掌握知識點(diǎn)。
傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)箱和常用儀表是職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)設(shè)備的基本配置。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的優(yōu)勢明顯：
（1）實(shí)驗(yàn)可以伴隨課堂教學(xué)進(jìn)行，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，使所學(xué)理論與實(shí)際相促進(jìn)，快速掌握理論知識。比如通信原理課程中的調(diào)制，如果僅從課堂上的講解，學(xué)生可以了解調(diào)制原理，但是只是感性的認(rèn)識，通過試驗(yàn)箱中的調(diào)制解調(diào)模塊實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能生動觀察到調(diào)制過程的波形變化。
（2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富。主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括：計算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練、電子工藝實(shí)習(xí)、電路綜合實(shí)驗(yàn)、通信原理實(shí)驗(yàn)、電子電路實(shí)驗(yàn)、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計實(shí)驗(yàn)、電磁場實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備一次性投入可長期使用，作為學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備性價比比較高。
（3）學(xué)生參與的積極性高。學(xué)生通過這些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，形象的了解到了書本上所講知識原理，可以快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對今后的理論教學(xué)也可以起到巨大的推動作用。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何與理論教學(xué)完美結(jié)合是促進(jìn)教學(xué)效果的重要研究內(nèi)容。對此提出以下幾點(diǎn)看法：
（1）理論與實(shí)驗(yàn)銜接要及時。在講授完課程的某個知識點(diǎn)，要實(shí)時用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證知識點(diǎn)，甚至可以先實(shí)驗(yàn)后理論。如果拖到后面有可能會人為造成學(xué)生知識體系混亂，不利于學(xué)生建立知識體系。
（2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要恰如其分。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容針對一些基本的原理展開，不求多，旨在幫學(xué)生理解知識點(diǎn)。如果實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過分多，對初學(xué)者是一種負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的積極性。
（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)要生動有趣。教學(xué)中要設(shè)計一些有趣的應(yīng)用，多和生活中的現(xiàn)象聯(lián)系，提供學(xué)生的參與積極性。
二、技能訓(xùn)練教學(xué)
學(xué)生在學(xué)習(xí)完相關(guān)的理論以及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證之后仍然停留在理論階段，動手能力沒有得到鍛煉，技能訓(xùn)練作為職業(yè)院校的特色環(huán)節(jié)，目的在于理論實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生能畢業(yè)后快速適應(yīng)工作環(huán)境，該教學(xué)環(huán)節(jié)一般放在學(xué)生的最后一個學(xué)期，或頂崗實(shí)習(xí)前一學(xué)期。因此本教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)際結(jié)合最為緊密，關(guān)系職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)是否合格。需保證每個學(xué)生都能參與、親自動手。那么這就要求要有一整套的設(shè)備來保障學(xué)生的實(shí)訓(xùn)。
通信工程的實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入比較大，該環(huán)節(jié)在各院校通信專業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié)，目前存在的主要問題有：
（1）沒有完整的實(shí)訓(xùn)機(jī)房；
（2）師資薄弱；
（3）技術(shù)要求高；
（4）設(shè)備更新?lián)Q代快。
這些突出的問題長期制約職業(yè)院校通信專業(yè)的發(fā)展。目前我院通信專業(yè)在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)投入了一套聯(lián)通公司贊助的華為公司生產(chǎn)的交換傳輸機(jī)房設(shè)備，以及與核心設(shè)備相關(guān)的下游設(shè)備如配線架、交接箱、分線盒、分光盒。通過這些3G設(shè)備系統(tǒng)可以充分幫助學(xué)生了解現(xiàn)今通信的過程。學(xué)生可以自己組建各種通信網(wǎng)，并從中了解各種網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)及接入技術(shù)，掌握各種通信常用設(shè)備及儀器的使用，了解通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)營、測試、管理等，建立全程全網(wǎng)的概念。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中要注意以下環(huán)節(jié)：
（1）制定機(jī)房操作規(guī)程.規(guī)范的操作規(guī)程是通信機(jī)房必備的要素，保障機(jī)房的各項(xiàng)操作有序安全進(jìn)行。
（2）通過課件結(jié)合實(shí)物介紹設(shè)備的運(yùn)行原理和技術(shù)指標(biāo)，讓學(xué)生了解設(shè)備的運(yùn)行過程和采用的技術(shù)。
（3）通信常用工具的的練習(xí)，如光功率器、熔纖機(jī)等。
（4）傳輸介質(zhì)的認(rèn)知和接線的訓(xùn)練。
（5）跳線配線的練習(xí)。
（6）交換機(jī)數(shù)據(jù)的輸入調(diào)試。
（7）模擬通信場景。通過這些讓學(xué)生深入了解設(shè)備運(yùn)行原理和通信行業(yè)的工作模式。
三、實(shí)驗(yàn)報告
實(shí)驗(yàn)報告是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的一個重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)報告主要包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題、心得體會。通過實(shí)驗(yàn)報告可以使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，總結(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)報告是在科學(xué)研究活動中人們?yōu)榱藱z驗(yàn)?zāi)骋环N科學(xué)理論或假設(shè)，通過實(shí)驗(yàn)中的觀察、分析、綜合、判斷，如實(shí)地把實(shí)驗(yàn)的全過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用文字形式記錄下來的書面材料。實(shí)驗(yàn)報告具有情報交流的作用和保留資料的作用。因此要求學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報告，這是加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要一步。
四、計算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)
計算機(jī)技術(shù)在通信技術(shù)中的作用極其重要，交換設(shè)備和傳輸設(shè)備用到了CPU，存儲器等。因此在通信技能訓(xùn)練時需要學(xué)生掌握一定的計算機(jī)技術(shù)知識，包括硬件和軟件。如果理論課程中的計算機(jī)知識講解薄弱，那么應(yīng)該在技能訓(xùn)練時，貫穿一些相關(guān)的計算機(jī)知識，以備學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
五、結(jié)束語
通信專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一環(huán)，關(guān)系到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，因此加強(qiáng)這方面的研究和方法改進(jìn)對于促進(jìn)專業(yè)建設(shè)至關(guān)重要，今后在實(shí)踐教學(xué)的過程中要著重注意學(xué)生理論與實(shí)際結(jié)合得的能力培養(yǎng)。
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關(guān)鍵詞 高職 機(jī)房管理 規(guī)章制度
1 機(jī)房衛(wèi)生環(huán)境管理
機(jī)房的衛(wèi)生環(huán)境的好壞，對于計算機(jī)有著很大影響，因?yàn)橥獠康沫h(huán)境與計算機(jī)的使用壽命有著較大的關(guān)聯(lián)，例如機(jī)房的電源、室溫、光線照射和灰塵，都對計算機(jī)的元件有影響。當(dāng)機(jī)房的電源不穩(wěn)定時，同時會造成電壓的不穩(wěn)定，很容易對計算機(jī)的元件造成損壞；當(dāng)機(jī)房的室溫過高或者過低時，計算機(jī)可能會出現(xiàn)死機(jī)或者元件損壞等現(xiàn)象；機(jī)房的光線也應(yīng)該保持適中，如果機(jī)房光線太強(qiáng)，會使得顯示器的顯像管的老化加速；而灰塵對計算機(jī)的造成的損壞最大，灰塵會在成接插件的接觸不良，降低發(fā)熱元件散熱效率，增加機(jī)械磨損，尤其對軟盤、磁帶，不僅會使讀寫入信息出錯，還會劃傷盤片和帶基，甚至損壞磁頭。因此，機(jī)房管理員需要定期對機(jī)房進(jìn)行清掃，清除計算機(jī)的灰塵，保持機(jī)房的通風(fēng)和干燥，同時禁止在機(jī)房內(nèi)進(jìn)食以保持機(jī)房的衛(wèi)生。
2 計算機(jī)硬件管理
目前，由于越來越多專業(yè)涉及到計算機(jī)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，因此機(jī)房的計算機(jī)的工作量非常大，往往從早上一直工作到深夜，如此高的使用頻率，在很大程度上降低了機(jī)房計算機(jī)的使用年限，所以，需要對計算機(jī)定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。
首先是鼠標(biāo)鍵盤問題，機(jī)房中損耗率最高的就是鼠標(biāo)和鍵盤，通常是因?yàn)閷W(xué)生使用不愛惜造成鼠標(biāo)和鍵盤的損壞，所以要經(jīng)常檢查鼠標(biāo)和鍵盤，盡量保證鼠標(biāo)鍵盤的正常使用。其次，由于主板的CMOS電池電量不足或者是沒電，會出現(xiàn)系統(tǒng)時間日期不正常的情況，導(dǎo)致一些教學(xué)軟件不能使用，也會導(dǎo)致開機(jī)時需按F1鍵才能進(jìn)入系統(tǒng)的情況，管理員可以通過更換主板電池的方式解決這類問題。第三是內(nèi)存問題，使用過程中可能對機(jī)箱進(jìn)行猛烈的撞擊，造成內(nèi)存條松動，導(dǎo)致開機(jī)是計算機(jī)發(fā)出報警的聲音，該類問題只需要打開機(jī)箱將內(nèi)存條重新安裝一次即可解決。四是顯示器黑屏現(xiàn)象，通常是顯示器的電源線松了，也可能是移動機(jī)箱時顯卡松動造成，只要檢查一下電源插頭或者是顯卡，重新固定即可解決。
3 計算機(jī)軟件管理
軟件管理首先是系統(tǒng)問題，因?yàn)椴煌恼n程需要使用不同的軟件，而這些軟件運(yùn)行系統(tǒng)環(huán)境有可能不同，就需要安裝不同的操作系統(tǒng)，在一般情況下，只需要安裝windows xp和windows2003兩個操作系統(tǒng)就可以解決問題，但是筆者所在的學(xué)校，機(jī)房有大量的考試任務(wù)，因此，計算機(jī)通常安裝三個操作系統(tǒng)，windows xp、windows2003和考試專用系統(tǒng)，在學(xué)生自由練習(xí)時，通常使用第一系統(tǒng)，即windows xp，在教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，通常使用第二個系統(tǒng)，即windows2003，而在考試的時候，使用考試專用系統(tǒng)。
由于在教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中有可能需要連接移動設(shè)備或者是連接網(wǎng)絡(luò)，計算機(jī)病毒就會不可避免的感染機(jī)房里的計算機(jī)，同時，在學(xué)生或教師對計算機(jī)進(jìn)行操作時，很有可能對系統(tǒng)文件進(jìn)行修改或刪除等誤操作，這樣就會造成計算機(jī)系統(tǒng)或者是軟件無法正常使用，以致影響到正常教學(xué)。所以，必須對所有的機(jī)器安裝硬盤保護(hù)卡，在計算機(jī)感染病毒或者是系統(tǒng)文件被刪除修改時，只要對計算機(jī)進(jìn)行重啟操作，在系統(tǒng)重新啟動后，會自動進(jìn)行還原，恢復(fù)到安裝時的初始狀態(tài)，保證教學(xué)和實(shí)訓(xùn)工作的正常進(jìn)行。
4 提高機(jī)房管理員的專業(yè)素養(yǎng)
在一般人眼中，管理員可能只需要簡單操作電腦就夠了，其實(shí)機(jī)房的工作并不是那么的容易。因?yàn)槭褂脵C(jī)房的人員不可能人人都熟悉計算機(jī)，一旦計算機(jī)出現(xiàn)問題，就需要管理員進(jìn)行檢查維修。
從上述看來，計算機(jī)機(jī)房的管理質(zhì)量與管理員的專業(yè)素養(yǎng)有著非常大的關(guān)系，因此必須重視并提高機(jī)房管理員的專業(yè)素養(yǎng)，不斷進(jìn)行知識更新，做到“一專多能”，這樣才能做好機(jī)房管理工作。
5 建立完善的機(jī)房管理制度
為了盡可能的延長計算機(jī)的使用壽命，提高計算機(jī)的利用率，完善有效的機(jī)房管理制度是必不可少的。在筆者工作的學(xué)生，就學(xué)生、教師和管理員，都制定了相關(guān)的規(guī)章制度。學(xué)生方面，要求學(xué)生對號入座，不得攜帶食品進(jìn)入機(jī)房，禁止私自更換鼠標(biāo)鍵盤，當(dāng)計算機(jī)出現(xiàn)問題時，需報告管理員進(jìn)行處理，不得私自拆卸、移動計算機(jī)，通過以上措施，有效的減少的計算機(jī)的耗損，同時在計算機(jī)出現(xiàn)人為問題時，能夠順利的找到相關(guān)責(zé)任人員。教師方面，上課教師需要詳細(xì)填寫機(jī)房使用記錄，并且在課堂上對學(xué)生進(jìn)行管理，要求學(xué)生不得進(jìn)行違規(guī)操作。在管理員方面，對于每次的檢修，都必須記錄在案。根據(jù)這些制度，機(jī)房的管理就有了可以遵循的規(guī)則，只要嚴(yán)格的執(zhí)行制度，就能有效的對機(jī)房進(jìn)行管理，極大的降低管理員的工作量。
6 結(jié)束語
機(jī)房的管理非常的繁瑣，在筆者所在學(xué)校，雖然制定了一系列的規(guī)則制度來完善機(jī)房的管理，但是一些不可預(yù)見的突發(fā)事件仍然時有發(fā)生，只有在實(shí)踐中不斷的進(jìn)行探索、學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能制定更為完善的管理制度，形成良好的機(jī)房環(huán)境，使機(jī)房的功能得到充分的發(fā)揮。
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[3]楊華. 淺談計算機(jī)機(jī)房的管理和維護(hù)[ J].電腦樂園， 2009， （ 3）.
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)
在中職學(xué)校計算機(jī)課程教學(xué)改革中，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生操作技能和創(chuàng)新能力的不可或缺的重要環(huán)節(jié)。目前，有相當(dāng)部分中職學(xué)校，還存在著忽視計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)，在訓(xùn)練內(nèi)容、方法、手段上都未能跟上計算機(jī)科學(xué)高速發(fā)展的步伐，機(jī)房硬件設(shè)施也不能滿足需要，考評措施欠缺科學(xué)性等方面的問題。因此，必須有針對性地采取措施加強(qiáng)計算機(jī)課程的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生操作技能和創(chuàng)新能力，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1.中職學(xué)校在計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題
1.1部分教師忽視計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)
在中職學(xué)校，部分教師仍然是重視理論知識教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)，不愿承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)工作的任務(wù)，對實(shí)踐教學(xué)的要求不高，講授理論知識后，隨便指定幾道實(shí)習(xí)題，讓學(xué)生自行上機(jī)實(shí)習(xí)。另外，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也被看成教輔人員，待遇偏低，教學(xué)的積極性受到了挫傷。部分學(xué)生對上機(jī)實(shí)習(xí)欠缺積極性、主動性，隨便應(yīng)付，遲到、早退、缺席等現(xiàn)象屢見不鮮。
1.2實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容未能跟上計算機(jī)科學(xué)高速發(fā)展的步伐
計算機(jī)軟硬件更新?lián)Q代的速度非常快，各種應(yīng)用軟件層出不窮。目前，不少教師對這一趨勢未夠重視，在實(shí)踐教學(xué)中，隨便指定幾道習(xí)題讓學(xué)生上機(jī)操作，學(xué)生未能在教師的引導(dǎo)下去接觸新的計算機(jī)技術(shù)和軟件，對上機(jī)操作產(chǎn)生厭倦的感覺，甚至在機(jī)上玩游戲，根本未能達(dá)到上機(jī)實(shí)習(xí)的目的。
1.3實(shí)踐教學(xué)方法、手段落后
目前，在中職學(xué)校計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中，最常用的教學(xué)方法就是演示法，教師邊講邊演示，學(xué)生邊聽邊看邊做。采用這種灌輸式方法進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，忽視了學(xué)生的主體地位，忽視了啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從表面上看，學(xué)生會操作了，但學(xué)生只知其然，不知其所以然，未能引導(dǎo)學(xué)生自主地訓(xùn)練操作技能。另外，很多教師忽視了訓(xùn)練學(xué)生分析、解決問題的技能，仍未把多媒體教學(xué)、計算機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)和CAI實(shí)訓(xùn)等先進(jìn)的手段應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中去，未能讓學(xué)生利用多媒體等教學(xué)資源自主地探究解決問題的方法。這嚴(yán)重制約了實(shí)踐教學(xué)效果、質(zhì)量的提高。
1.4機(jī)房硬件設(shè)施未能滿足實(shí)踐教學(xué)的需要
由于受經(jīng)費(fèi)制約，很多中職學(xué)校機(jī)房的硬件未能及時更新?lián)Q代，計算機(jī)的配置還比較低。例如，在機(jī)房里，仍未普遍使用雙核計算機(jī)，因此，無法在機(jī)上安裝實(shí)踐教學(xué)中一些必用的新軟件。即使安裝了，其運(yùn)行速度也很慢。同時，由于受資金、人員和技術(shù)等方面因素的制約，很多計算機(jī)未能得到及時的維修、維護(hù)，導(dǎo)致很多學(xué)生無法進(jìn)行上機(jī)實(shí)習(xí)。目前，很多中職學(xué)校在課外時間仍未開放機(jī)房讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。
1.5實(shí)踐教學(xué)的考評措施單調(diào)，欠缺科學(xué)性
在計算機(jī)課程的考核、評價中，許多中職學(xué)校始終關(guān)注理論知識紙質(zhì)試卷的考試，始終關(guān)注評價包括紙質(zhì)教案、作業(yè)在內(nèi)的教學(xué)環(huán)節(jié)。這嚴(yán)重抑制了教師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)評價的熱情，導(dǎo)致教師僅是布置學(xué)生把一些定義、操作步驟抄寫在作業(yè)本上，以應(yīng)付檢查。同時，部分教師計算機(jī)操作技能本身就很差，未能形成具備系統(tǒng)性、科學(xué)性和激勵性的實(shí)踐教學(xué)試題庫及其成績評價標(biāo)準(zhǔn)，無法準(zhǔn)確地、科學(xué)地評價學(xué)生在計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中的成績。由于未能充分發(fā)揮考核、評價對實(shí)踐教學(xué)的指揮棒作用，因此，學(xué)生對上機(jī)實(shí)習(xí)缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性，實(shí)踐教學(xué)的效果和質(zhì)量被大打折扣。
2.中職學(xué)校加強(qiáng)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的對策
2.1提高對計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識
計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。課堂講授能使學(xué)生掌握計算機(jī)的基本知識和基本技能，實(shí)踐教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢在于教學(xué)過程的直觀化、形象化、生動化和個性化，有利于培養(yǎng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)能力和應(yīng)用能力。因此，我們應(yīng)把實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)放到同等重要的位置，徹底摒棄忽視實(shí)踐教學(xué)的觀念。
2.2充分調(diào)動教師開展計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的積極性
中職學(xué)校應(yīng)在建立和完善崗位責(zé)任制度、獎金分配制度以及職稱評聘制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師的實(shí)踐教學(xué)效果、實(shí)習(xí)課開出率，根據(jù)學(xué)生計算機(jī)操作技能的情況，確定教師的待遇，使實(shí)踐教學(xué)直接與教師待遇掛鉤，以充分調(diào)動教師開展計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的積極性。為促進(jìn)教師提高計算機(jī)實(shí)操水平，還應(yīng)通過加強(qiáng)建章立制等有效舉措引導(dǎo)教師積極參加培訓(xùn)、進(jìn)修，廣泛交流，構(gòu)建一支技能過硬的計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍。
2.3加強(qiáng)機(jī)房的管理與維護(hù)
在中職學(xué)校，機(jī)房是教師開展實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)知識、掌握操作技能的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校應(yīng)在制定、實(shí)施《計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理制度》、《維護(hù)維修人員職責(zé)》、《計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理?xiàng)l例》等一系列規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)機(jī)房的管理，防止學(xué)生在機(jī)房吃零食、玩游戲，在微機(jī)上亂寫亂畫、擅自插U盤、損壞鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)。同時，要加大資金投入做好軟件、硬件的補(bǔ)充、升級和維護(hù)工作：一是要多方籌措資金購買計算機(jī)設(shè)備，充實(shí)機(jī)房，并在計算機(jī)內(nèi)安裝硬盤還原卡，以確保系統(tǒng)環(huán)境的潔凈、完整，防止學(xué)生隨意修改系統(tǒng)軟件。二是要選一臺無故障的計算機(jī)，用GHOST．EXE制作系統(tǒng)映像文件。三是要安裝殺毒軟件并及時升級，防止病毒危害和蔓延。四是要采取摸、聞、看、聽等手段或借助診斷程序、專用儀器對計算機(jī)進(jìn)行定期或不定期的檢測，排查故障，防止機(jī)房硬件發(fā)生冒火花、冒煙、插頭松動、電纜損壞等異常現(xiàn)象。四是要建設(shè)實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)全面反映網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的最新方向，在教學(xué)過程中可實(shí)現(xiàn)"教學(xué)做一體化"及基于工作項(xiàng)目的教學(xué)思想。因此，新建機(jī)房應(yīng)具備路由和交換、IPv6、無線網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全、IP語音等多種涉及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的實(shí)訓(xùn)功能，將傳統(tǒng)的計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)活動逐步轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)平臺上。
2.4改革計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和方法
在計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容上，要結(jié)合當(dāng)前計算機(jī)技術(shù)發(fā)展及其應(yīng)用的最新趨勢，根據(jù)學(xué)生在計算機(jī)操作技能等方面的實(shí)際情況，精心編制計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的大綱、指導(dǎo)書，引導(dǎo)學(xué)生按計劃訓(xùn)練設(shè)計、制作、維護(hù)等實(shí)用性綜合技能。在計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的方法上，可采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。首先，教師可根據(jù)計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的大綱、指導(dǎo)書和計劃提出問題或安排訓(xùn)練任務(wù)，并對訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、步驟作畫龍點(diǎn)睛式說明或必要的演示。然后，讓學(xué)生在分組討論、訓(xùn)練、競賽中解決問題，完成訓(xùn)練任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的興趣。最后，教師歸納總結(jié)，將學(xué)生在解決問題或訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)升華為理論知識。采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，就是為了引導(dǎo)學(xué)生有目的地多學(xué)多練，促使學(xué)生盡快掌握知識，熟悉技能，形成一個實(shí)踐能力培養(yǎng)--理論知識補(bǔ)充--實(shí)踐能力提高的循環(huán)往復(fù)的過程。
2.5創(chuàng)新計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的考評方式
實(shí)踐教學(xué)評價是考核學(xué)生在職業(yè)技能與職業(yè)能力方面的掌握程度和在實(shí)踐學(xué)習(xí)中的工作態(tài)度。在計算機(jī)專業(yè)課程中有許多的實(shí)踐教學(xué)較強(qiáng)的課程，對實(shí)踐教學(xué)的評價顯得更加重要。在考評方式上，應(yīng)摒棄過去僅用紙質(zhì)試卷進(jìn)行理論考試的單一方法，一方面，要采用紙質(zhì)試卷進(jìn)行理論基礎(chǔ)的考試，另一方面，要上機(jī)進(jìn)行操作技術(shù)的考試。在考評內(nèi)容上，要將相關(guān)技能等級證考試的內(nèi)容納入計算機(jī)課程考試的試題庫，以實(shí)現(xiàn)課程考試與職業(yè)資格證考試的融通，學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)的融通，形成計算機(jī)課程實(shí)用性評價。
參考文獻(xiàn)：
【關(guān)鍵詞】高職院校 公共機(jī)房 管理
隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)，高職院校計算機(jī)公共機(jī)房已成為高職實(shí)踐教學(xué)中重要的教學(xué)場所。公共機(jī)房主要承擔(dān)全院學(xué)生計算機(jī)文化基礎(chǔ)課、計算機(jī)專業(yè)課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，同時還承擔(dān)了學(xué)校以及來自其它部門的考試等任務(wù)，這就使公共機(jī)房的使用頻率大大地增加，因此對公共機(jī)房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。
一、公共機(jī)房管理普遍存在的問題
1.公共機(jī)房管理員隊(duì)伍薄弱。計算機(jī)機(jī)房管理事務(wù)繁雜，牽涉面廣，對計算機(jī)管理員的技術(shù)素質(zhì)、服務(wù)意識提出更高要求。機(jī)房管理工作主要包括：機(jī)房軟硬件維護(hù)，計算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機(jī)房安全管理、機(jī)房資產(chǎn)管理等。
2軟硬件故障頻繁。公共機(jī)房計算機(jī)使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計算機(jī)的硬件經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計算機(jī)的移動造成計算機(jī)掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標(biāo)、耳機(jī)等易耗品損壞顯得更為突出。同時也會出現(xiàn)人為破壞，有些由于機(jī)房的計算機(jī)安全設(shè)置不到位，學(xué)生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改CMOS或注冊表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會隨意更改IP地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計算機(jī)出現(xiàn)IP沖突。
二、硬件設(shè)備的管理維護(hù)
公共機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)因?yàn)槭褂妙l率高，硬件損壞率也高。為了保證機(jī)房正常運(yùn)轉(zhuǎn)，硬件設(shè)備維護(hù)要及時。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機(jī)箱進(jìn)行除塵，監(jiān)督上機(jī)人員正常開關(guān)機(jī)，并且關(guān)閉顯示器。
三、系統(tǒng)的維護(hù)和軟件的管理
由于我院的公共機(jī)房是在不同時期建成的，機(jī)房的計算機(jī)存在配置不同、品牌不同的情況，這給計算機(jī)的系統(tǒng)維護(hù)和軟件管理帶來了難度。目前，大多數(shù)高校計算機(jī)公共機(jī)房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護(hù)卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。公共機(jī)房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復(fù)和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護(hù)卡實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢復(fù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“立即還原”，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，重新啟動計算機(jī)后，該分區(qū)就能恢復(fù)到原來的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護(hù)卡的網(wǎng)絡(luò)同傳功能，做好一臺母機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)同傳發(fā)送到各臺子機(jī)即可。同時硬盤保護(hù)卡還具有增量同傳、斷點(diǎn)續(xù)傳、遠(yuǎn)程喚醒、遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、自動分配接收端IP地址和主機(jī)名、CMOS參數(shù)保護(hù)和恢復(fù)功能等，根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實(shí)際問題有選擇的使用，機(jī)房日常管理中我們經(jīng)常會需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，在這過程中會意外造成系統(tǒng)破壞然后進(jìn)行保存，這樣每次開機(jī)還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)以外，管理人員還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應(yīng)用ghost軟件進(jìn)行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可運(yùn)用系統(tǒng)備份文件進(jìn)行恢復(fù)系統(tǒng)。
四、計算機(jī)機(jī)房的病毒防護(hù)
病毒是公共機(jī)房面臨的一大難題。由于公共機(jī)房上機(jī)人數(shù)眾多，機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)難免被一些通過惡意網(wǎng)站、移動存儲等傳播的病毒所感染。現(xiàn)在的計算機(jī)病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點(diǎn)，破壞性強(qiáng)、不易清除，再加上使用者計算機(jī)水平不一，公共機(jī)房計算機(jī)很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個局域網(wǎng)內(nèi)計算機(jī)都不能正常運(yùn)行，甚至造成全校范圍的影響。
五、機(jī)房管理制度建設(shè)
機(jī)房管理歷來是讓許多機(jī)房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機(jī)房管理，提高計算機(jī)的使用效率，保障公共機(jī)房的正常運(yùn)作，制定出《機(jī)房管理員崗位職責(zé)》、《計算機(jī)機(jī)房安全制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《設(shè)備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學(xué)、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機(jī)房管理工作就有章可循。作為機(jī)房管理員必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度對機(jī)房進(jìn)行日常管理和維護(hù)。上機(jī)人員在使用計算機(jī)時，也必須認(rèn)真填寫上機(jī)記錄，遵守管理制度。針對機(jī)房管理中經(jīng)常出現(xiàn)故障機(jī)不能得到及時維修的問題，我們在機(jī)房中配備一本《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》，用于上機(jī)學(xué)生進(jìn)行登記，上機(jī)時如發(fā)現(xiàn)自己使用的計算機(jī)有故障要及時報修并填寫在《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》上，機(jī)房管理員根據(jù)每天的學(xué)生填寫情況，進(jìn)行有針對性的維修，節(jié)省了檢查計算機(jī)故障的時間。維護(hù)人員對自己維護(hù)的計算機(jī)進(jìn)行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每臺計算機(jī)的工作狀況也可為今后的故障維修總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
公共機(jī)房的管理與維護(hù)是一既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機(jī)房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，不斷的進(jìn)行總結(jié)，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時，還要有服務(wù)意識，得到上機(jī)人員的理解和配合，實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)院的計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：公用機(jī)房；管理；維護(hù)
中圖分類號：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 04-0000-01
信息技術(shù)的快速發(fā)展使得計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)廣泛運(yùn)用到了人們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，教育活動作為人們生活、學(xué)習(xí)的一部分，也不能例外地受到了計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)普及帶來的影響。高等教育作為國民教育中的重點(diǎn)更是首當(dāng)其沖，計算機(jī)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)漸漸融入了高校的教育活動中，成為了重要的一部分。公用機(jī)房就是計算機(jī)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)的平臺，是學(xué)生良好的獲取信息的學(xué)習(xí)平臺。
一、對公用機(jī)房進(jìn)行管理與維護(hù)的意義
公用機(jī)房既是高校的教學(xué)場所，也是校園網(wǎng)的重要組成部分。全校實(shí)踐性課程的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程全部在公用機(jī)房進(jìn)行，此外還有各種需要上機(jī)來完成的培訓(xùn)、考試等。高等院校招生規(guī)模的擴(kuò)大使實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)增加，公用機(jī)房所要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)也不斷增加[1]。但是由于經(jīng)費(fèi)等問題的制約，高校的公用機(jī)房大多都處在高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。這就使公用機(jī)房需要管理與維護(hù)的內(nèi)容比之前要有所擴(kuò)展，并且對技術(shù)與管理也有了更高的要求。加強(qiáng)對公用機(jī)房的管理和維護(hù)，能夠保證實(shí)踐性教學(xué)的開展。
二、高校公用機(jī)房概述
（一）高校公用機(jī)房的特點(diǎn)。計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是高校公用機(jī)房的主要設(shè)備，由于設(shè)備的特殊性，公用機(jī)房與其他實(shí)驗(yàn)室相比有著自身的特點(diǎn)。
1.要求管理人員有較高的技術(shù)。計算機(jī)使用頻率高、使用者水平不同等原因都可能會導(dǎo)致計算機(jī)出現(xiàn)故障，簡單的操作規(guī)程根本不能解決公用機(jī)房中的問題，機(jī)房管理人員要有完備的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，并擁有計算機(jī)管理與維護(hù)專業(yè)知識及技能，能夠估計到可能出現(xiàn)的故障，順利解決已經(jīng)出現(xiàn)的故障。
2.要求管理人員有較高的協(xié)調(diào)性。作為教學(xué)活動中必不可少的教學(xué)工具，機(jī)房的計算機(jī)中除了通用軟件的安裝之外，還有各種開設(shè)課程需要安裝的各種專業(yè)的軟件，在安裝的時候還要考慮到軟件的兼容性的問題，避免出現(xiàn)問題。機(jī)房管理人員要具有較高的協(xié)調(diào)性，保證軟件的正常使用，不對教學(xué)造成影響。
（二）高校公用機(jī)房管理的現(xiàn)狀。機(jī)房對于管理人員與使用人員都有著較高的要求，雖然有管理人員的管理維護(hù)及使用者的自覺愛護(hù)，但是在公用機(jī)房的管理維護(hù)中還是會不可避免的出現(xiàn)一些問題，要改變公用機(jī)房的現(xiàn)狀就必須對癥下藥，找出問題的所在。
1.公用機(jī)房管理制度方面的問題。很多公用機(jī)房的管理制度的制定方面，由于部門領(lǐng)導(dǎo)沒有足夠的認(rèn)識程度和嚴(yán)格的要求，使得制定的制度不能夠結(jié)合實(shí)際而只是照搬照抄別的學(xué)校，這就導(dǎo)致了公用機(jī)房管理制度不能夠適用本校的實(shí)際情況，甚至出現(xiàn)不能實(shí)施的情況。制度不能夠從始至終的堅決貫徹，例如有些院校規(guī)定學(xué)生上機(jī)需要換拖鞋或者帶鞋套，隨著上機(jī)人數(shù)的增大和管理人員的缺乏而沒有一直實(shí)行；有一些人仗著權(quán)利而凌駕于制度之上，使制度失去了權(quán)威性，例如破壞機(jī)房設(shè)備之后一些有權(quán)的人拒絕賠償，導(dǎo)致其他人在破壞設(shè)備之后紛紛效仿，最終出現(xiàn)了誰都不賠償?shù)那闆r[2]。
2.公用機(jī)房管理方面的問題。高校常常會出現(xiàn)一人管理多個機(jī)房的情況，再加上機(jī)房管理人員待遇不高、工作量大等情況，很多機(jī)房的管理人員都有著管理意識淡薄、心有余而力不足的情況，不能夠?qū)C(jī)房的設(shè)備進(jìn)行科學(xué)、有效的管理和維護(hù)。教師與管理人員之間沒有明確的職責(zé)劃分，導(dǎo)致對學(xué)生的行為管理不到位；個別教師沒有責(zé)任心，不能夠承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
3.公用機(jī)房硬件維護(hù)方面的問題。許多的機(jī)房管理人員由于其自身的能力、經(jīng)驗(yàn)等原因，面多復(fù)雜的計算機(jī)硬件維護(hù)工作往往會發(fā)現(xiàn)不了問題或?qū)栴}束手無策。如不會對內(nèi)存故障進(jìn)行簡單維護(hù)，在等待售后修理的過程中就耽誤了教學(xué)；不敢對計算機(jī)進(jìn)行維護(hù)，導(dǎo)致維護(hù)不及時使得計算機(jī)的使用壽命降低的情況。
4.公用機(jī)房軟件維護(hù)方面的問題。公用機(jī)房大都接入局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，如果網(wǎng)絡(luò)上有大量的病毒和木馬，就容易對網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備的安全造成威脅。學(xué)校由于財力有限而沒有安裝殺毒軟件，很容易造成病毒入侵，給計算機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)帶來危害，影響教學(xué)秩序。
三、高校公用機(jī)房管理維護(hù)的對策
實(shí)現(xiàn)公用機(jī)房管理與維護(hù)的高效、保證教學(xué)活動的正常開展是機(jī)房管理人員所追求的目標(biāo)、
（一）建立健全機(jī)房管理制度。建立健全機(jī)房的管理制度才能夠做好機(jī)房管理的工作。從領(lǐng)導(dǎo)到管理人員都要有齊抓共管、長效治理的統(tǒng)一認(rèn)識，要結(jié)合本校的實(shí)際情況完善本校的管制制度體系。要對科學(xué)的機(jī)房管理制度進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)行與貫徹，不能夠懈怠。
（二）培養(yǎng)機(jī)房管理人員的能力。機(jī)房故障常發(fā)，需要及時有效地排除故障才能夠保證教學(xué)活動的正常進(jìn)行。機(jī)房的管理人員需要有較高的維護(hù)能力，積累維護(hù)的技能與經(jīng)驗(yàn)[3]。加強(qiáng)培訓(xùn)和技術(shù)交流能夠有效提高管理人員的維護(hù)能力。
（三）明確任課教師的職責(zé)。任課教師在開展教學(xué)活動的同時也擔(dān)任著機(jī)房管理工作的責(zé)任，要協(xié)助機(jī)房管理人員做好學(xué)生的督促工作、故障設(shè)備記錄工作和安全檢查工作。
（四）科學(xué)防范計算機(jī)病毒。針對互聯(lián)網(wǎng)上肆虐的計算機(jī)病毒要做好防治工作，重點(diǎn)對待計算機(jī)病毒的問題。一方面可通過尋找較好的防毒殺毒軟件，并經(jīng)常對病毒庫進(jìn)行升級，養(yǎng)成定期查殺的習(xí)慣，防范于未然。另一方面在系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的選擇方面要選擇正版，在保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的同時，也能夠有較好的售后和技術(shù)支持；對這些軟件進(jìn)行定期的升級和修復(fù)。
四、結(jié)束語
高校公用機(jī)房的管理與維護(hù)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，需要各個方面的配合才能夠?qū)崿F(xiàn)。要及時汲取經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)技術(shù)，在不斷的總結(jié)與發(fā)展中推動公用機(jī)房管理維護(hù)工作的不斷進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞 計算機(jī);機(jī)房建設(shè);管理
中圖分類號 TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708(2010)19-0022-01
近兩年來,隨著我國的高等教育大眾化進(jìn)程的不斷加快,許多高校都陸續(xù)的擴(kuò)大規(guī)模,這也給學(xué)校的發(fā)展帶來了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)生的人數(shù)增加給計算機(jī)機(jī)房帶來了巨大的壓力,使得實(shí)驗(yàn)室許多計算機(jī)設(shè)備不能夠滿足當(dāng)前的需要。因此,全面加強(qiáng)計算機(jī)機(jī)房的建設(shè)和管理,是現(xiàn)今急需解決的一個問題。
1 計算機(jī)機(jī)房的建設(shè)
1.1 計算機(jī)機(jī)房的起點(diǎn)要高
在機(jī)房籌建的初始階段,要全面對機(jī)房的預(yù)期功能進(jìn)行定位,根據(jù)經(jīng)濟(jì)的實(shí)力來制定合理的組建計劃。在這個過程中,不但要充分考慮機(jī)房的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和技術(shù)成分,還要考慮一些設(shè)備的更新,是否能夠在不斷發(fā)展的計算機(jī)技術(shù)的沖擊下持續(xù)的發(fā)展下去。當(dāng)要更新一些設(shè)備的時候,需要投入大量的財力、人力和物力,如果機(jī)房在建設(shè)中采取更多的高新技術(shù),就會具備較高的先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,使計算機(jī)機(jī)房功能發(fā)揮到最佳的狀態(tài),來滿足學(xué)校的教學(xué)需求,延長機(jī)房的使用期限。
1.2 布線
在電源布線中,機(jī)房在用電設(shè)備的位置和線路的安排上,要充分考慮電源電路的走向和網(wǎng)線的走向,網(wǎng)線和電路線在敷設(shè)的時候最好的進(jìn)行平行鋪設(shè),這樣就可以有效的減少電源電路所產(chǎn)生的磁場對網(wǎng)線的干擾問題,在電源電路的設(shè)置上要充分考慮空調(diào)用電、電腦用電、防盜器用電和照明用電等許多的原因,從而避免各系統(tǒng)相互產(chǎn)生干擾,對電腦設(shè)備、空調(diào)等一系列貴重電器造成影響。因此,應(yīng)采用三相電源來減少靜電對電器的威脅,電路要在鋪設(shè)完成以后再進(jìn)行敷設(shè)網(wǎng)線,雖然網(wǎng)線的敷設(shè)看起來簡單,但是整個施工由于需要接線的地方較多,并且要求線路的平行流暢性,使得整個施工太花費(fèi)人力和物力。這就要求施工人員在施工的過程中要特別的小心,盡量避免機(jī)房的墻體出現(xiàn)破壞,并及時在施工中進(jìn)行清理,免得當(dāng)電子設(shè)備安置好了以后,反而粉塵會對電腦造成一定的傷害。因此,布線工作及通風(fēng)設(shè)施等工程要在電腦和其他電子設(shè)備等進(jìn)入機(jī)房之前完成。
1.3 機(jī)房的內(nèi)部設(shè)施
機(jī)房的內(nèi)部設(shè)施按照班級的容量來要求,機(jī)房必須要配備二人一機(jī)桌25張,對于一些有條件的學(xué)校來說,應(yīng)該配套一人一機(jī)桌50張,椅子的數(shù)量必須與桌子進(jìn)行匹配,教師的講臺必須運(yùn)用專門的計算機(jī)講臺。黑板采用書寫磁性白板1~2塊,盤片柜一只,為使機(jī)房平均照度達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)150LX,機(jī)房還應(yīng)設(shè)置8~10盞40W日光燈,并能分組控制。此外,機(jī)房還必須配備適用于電氣防火的消防設(shè)備,如1211型滅火器。懸掛溫度計、干濕泡濕度計,開源節(jié)流,加大投入各高校要創(chuàng)造條件增配空調(diào)、去濕機(jī)和放像機(jī)等設(shè)備。
1.4 機(jī)房的電源
在各高校中,機(jī)房的用電必須進(jìn)行單獨(dú)設(shè)線,不要和照明電路進(jìn)行混用,并且設(shè)置專門的配電箱,在空調(diào)的選擇上必須按照功率的大小來選線。計算機(jī)的支線和進(jìn)線間要加接3臺3kVA~5kVA凈化交流穩(wěn)壓電源,教師用機(jī)加接500WUPS電源及視保屏,每臺計算機(jī)要配帶電壓表的專用插座。
2 加強(qiáng)計算機(jī)機(jī)房的管理措施
2.1 硬件維護(hù)
在同一機(jī)房內(nèi),要保證大部分微機(jī)的型號一致,最多不要超過3種微機(jī)的型號。并且建立相對的機(jī)器檔案和學(xué)生上機(jī)的記錄,讓學(xué)生按照學(xué)號對號上機(jī)。在上機(jī)的時候需要持上機(jī)卡,不允許帶磁性的物品。此外,由于鼠標(biāo)、鍵盤這些一系列的東西易損壞有備物品 ,因此,學(xué)生不能夠私自的與其他機(jī)器進(jìn)行調(diào)用。
2.2 軟件維護(hù)
學(xué)生在上機(jī)的時候,一律不可以輕易更改機(jī)器的設(shè)置,包括一些系統(tǒng)的文件操作,可以在Windows系統(tǒng)設(shè)置和顯示設(shè)置中對多臺機(jī)器加上屏幕的保護(hù)口令,當(dāng)學(xué)生要隨意改變機(jī)器一些內(nèi)在設(shè)置的時候,就會出現(xiàn)屏幕保護(hù)口令,則無法再繼續(xù)使用,就必須非法的進(jìn)行關(guān)機(jī)重新啟動。此外Windows系統(tǒng)軟件中安裝了相應(yīng)的安裝程序,當(dāng)軟件系統(tǒng)出現(xiàn)故障的時候,網(wǎng)絡(luò)就可以迅速的進(jìn)行安裝恢復(fù)系統(tǒng)功能。
2.3 病毒防范
計算機(jī)病毒是很難徹底清除的一項(xiàng)工作,計算機(jī)機(jī)房在只有不斷的加強(qiáng)計算機(jī)的管理力度,防止病毒侵入,如果一旦發(fā)現(xiàn)感染就必須全面的進(jìn)行殺毒。此外,由于計算機(jī)機(jī)房沒有配備專門的軟盤驅(qū)動器,一個局域網(wǎng)只有一臺機(jī)器配有軟盤的驅(qū)動器,還制定專門的學(xué)生負(fù)責(zé)管理。多媒體機(jī)房要求學(xué)生不得隨意使用盜版光碟,不得隨意從Internet網(wǎng)絡(luò)上下載程序和數(shù)據(jù),對服務(wù)器要定期消毒。
3 結(jié)論
綜上所述,在學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中,計算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)是至關(guān)重要的一個步驟。因此,學(xué)校應(yīng)不斷的加強(qiáng)計算機(jī)機(jī)房的建設(shè),使計算機(jī)機(jī)房管理達(dá)到科學(xué)化、合理化的目的。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：高職院校；C語言教學(xué)；現(xiàn)狀分析
中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0019-01
1.調(diào)查對象與方法
1.1 調(diào)查對象。本次調(diào)查的對象分為學(xué)生群體和教師群體，首先，學(xué)生群體對象。隨機(jī)選取四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院14、15級計算機(jī)專業(yè)學(xué)生120名，進(jìn)行針對性調(diào)查。其次，選取學(xué)院教授C語言課程的教師10名，進(jìn)行一對一訪談。
1.2 調(diào)查方法。主要采用問卷法、訪談法兩種方法展開調(diào)查。首先，編訂《C語言課程教學(xué)體驗(yàn)調(diào)查問卷》，利用課余時間發(fā)放給120名受訪學(xué)生進(jìn)行匿名作答，最后回收有效問卷100份，有效問卷回收率為83.3%。其次，利用課后時間，對學(xué)院10名C語言課程教師進(jìn)行面對面訪談，收集他們對課程教學(xué)的意見和建議。
2.調(diào)查結(jié)果與分析
2.1 學(xué)生群體的調(diào)查。學(xué)生是教學(xué)的接受者，對他們在教學(xué)過程中的體驗(yàn)進(jìn)行調(diào)查，有助于充分了解C語言課程的教學(xué)現(xiàn)狀。此次調(diào)查中，通過問卷法對受訪學(xué)生展開了調(diào)查，主要涉及以下幾方面問題：第一，你對C語言課程學(xué)習(xí)感興趣嗎？第二，C語言課程學(xué)習(xí)中，實(shí)訓(xùn)過程在哪里開展？第三，你對教師的課程教學(xué)有何建議？第四，你會利用課余時間自主學(xué)習(xí)C語言嗎？經(jīng)過后期的統(tǒng)計，將上述調(diào)查結(jié)果整理如下：
首先，關(guān)于第一個問題的調(diào)查結(jié)果為：50%的受訪學(xué)生表示"非常感興趣"，30%的學(xué)生表示"一般感興趣"，20%的學(xué)生表示"不感興趣"。其次，關(guān)于第二個問題的調(diào)查結(jié)果為：70%的學(xué)生表示"在機(jī)房進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)"，30%的學(xué)生表示"在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)"。再次，關(guān)于第三個問題的調(diào)查結(jié)果為：30%的學(xué)生表示"希望老師能夠創(chuàng)新教學(xué)方法，給予更多的吸引力"，45%的學(xué)生表示"希望老師能夠提供更為形式多樣的實(shí)訓(xùn)機(jī)會"，25%的學(xué)生表示"現(xiàn)有的教學(xué)形式下，與老師溝通的機(jī)會不多，希望能夠改善"。最后，關(guān)于第四個問題的調(diào)查結(jié)果為：60%的學(xué)生表示"會"，40%的學(xué)生表示"不會"。
2.2 教師群體的調(diào)查。教師是C語言課程的教學(xué)設(shè)計和組織者，對他們的教學(xué)意見和建議進(jìn)行收集，也有助于了解課程教學(xué)的實(shí)效性。本次調(diào)查中，對10名受訪教師展開了一對一的訪談，主要涉及以下幾個方面：第一，授課過程中，學(xué)生是否配合？第二，你主要采用何種方法設(shè)計和組織教學(xué)？第三，你認(rèn)為影響你提升C語言課程教學(xué)質(zhì)量的因素有哪些？第四，你采用何種方式評價C語言課程的教學(xué)質(zhì)量？經(jīng)過后期的統(tǒng)計，將上述調(diào)查結(jié)果整理如下：
首先，關(guān)于第一個問題的調(diào)查結(jié)果為：40%的受訪教師表示"非常配合"，30%的受訪教師表示"一般配合"，30%的受訪教師表示"不配合"。其次，關(guān)于第二個問題的調(diào)查結(jié)果為：50%的受訪教師表示"理論教授+上機(jī)教學(xué)法"，40%的受訪教師表示"單一上機(jī)教學(xué)法"，10%的教師表示"混合式教學(xué)法"。再次，關(guān)于第三個問題的調(diào)查結(jié)果為：60%的教師表示"自身的教學(xué)、專業(yè)素質(zhì)還不夠過硬"，30%的教師表示"學(xué)院的實(shí)訓(xùn)條件有待提升"，10%的教師表示"學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不佳"。最后，關(guān)于第四個問題的調(diào)查結(jié)果為：70%的教師表示"平時成績+期末成績=總評成績考核法"，30%的教師表示"會采用一些其他的方法考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但沒有形成系統(tǒng)性的標(biāo)準(zhǔn)"。
2.3 影響C語言教學(xué)質(zhì)量的因素分析。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)院計算機(jī)專業(yè)C語言課程近三年的教學(xué)情況整體良好，一方面，學(xué)生對教師的教學(xué)好評率呈現(xiàn)連年上升的態(tài)勢，2014至2016年期間，分別為55.3%、68.9%和81.4%，另一方面，C語言課程的考試優(yōu)良率也不斷攀升，2014年至2016年期間，分別為22.4%、25.7%和30.1%。然而，就現(xiàn)有的教學(xué)情況而言，仍有一些因素在影響C語言課程教學(xué)質(zhì)量的提升，具體總結(jié)為：（1）教師教學(xué)的方式比較老套，鮮少有創(chuàng)新教法的實(shí)踐。（2）學(xué)院實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施有待優(yōu)化，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)施僅為機(jī)房。（3）教學(xué)的評價體系有待完善和創(chuàng)新，不應(yīng)僅僅局限于傳統(tǒng)的考核形式。
3.結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論
3.1.1 學(xué)院計算機(jī)專業(yè)C語言課程教學(xué)情況整體良好。由調(diào)查可知，無論是學(xué)生的課程學(xué)習(xí)興趣、對教師教學(xué)的評價，還是近三年來的課程考核優(yōu)良率，都反映出學(xué)院計算機(jī)專業(yè)C語言課程教學(xué)情況整體良好這一事實(shí)。
3.1.2 仍存在一些因素阻礙C語言課程教學(xué)質(zhì)量的提升。調(diào)查同時也反映，目前仍有一些因素在阻礙C語言課程教學(xué)質(zhì)量的提升，主要包含：教師教學(xué)方法比較陳舊、學(xué)院實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施有待優(yōu)化，以及教學(xué)評價反饋體系有待完善和創(chuàng)新等。
3.2 建議
3.2.1 創(chuàng)新教法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的課程教學(xué)中，學(xué)院C語言課程專業(yè)教師應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新教法，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，可以引入游戲教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、微課教學(xué)法，并及時收集學(xué)生對教法實(shí)踐的反饋意見，根據(jù)學(xué)生的意見，及時完善和優(yōu)化教學(xué)方法。此外，通過教學(xué)方法的創(chuàng)新和完善，教師自身的教學(xué)技能也能夠得到不斷的提升，達(dá)到教學(xué)相長的優(yōu)化效應(yīng)。
3.2.2 加強(qiáng)投入，建設(shè)多元的實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源。由調(diào)查可知，學(xué)院在C語言課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，依舊沿用傳統(tǒng)模式下的機(jī)房實(shí)訓(xùn)形式，該種形式比較成熟，但缺乏新穎性，對學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升也難以起到實(shí)在的作用。因此，為使C語言課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量得到提升，在今后的教學(xué)中，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)投入，建設(shè)更為多元化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源，例如：校企合作實(shí)訓(xùn)資源、校內(nèi)工廠實(shí)訓(xùn)資源、C語言工作室實(shí)訓(xùn)資源等，為學(xué)生提供形式多樣，更具崗位性、技能性的實(shí)訓(xùn)方式，如此一來，不斷提升C語言實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。
3.2.3 優(yōu)化考評，構(gòu)建更為實(shí)效的評價體系。在考評體系的完善優(yōu)化上，今后學(xué)院計算機(jī)專業(yè)教研部門應(yīng)構(gòu)建量化指標(biāo)更為多元，且注重過程考核的標(biāo)準(zhǔn)體系。例如，將學(xué)生的C語言課程學(xué)習(xí)分為多個階段，每個階段都融入前、中、后期等不同的考核指標(biāo)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程考核，且考核的項(xiàng)目應(yīng)以實(shí)訓(xùn)為主，理論為輔，打造一套更為科學(xué)的學(xué)業(yè)過程考評體系。
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[關(guān)鍵詞]計算機(jī)房；管理；維護(hù)；硬盤保護(hù)卡
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.16.000
[中圖分類號]TP308 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）16-0-01
0 引 言
目前，高等院校的計算機(jī)機(jī)房管理模式一般都是采用集中管理模式，即由一個部門集中管理高校內(nèi)的所有計算機(jī)房，并負(fù)責(zé)計算機(jī)房日常工作的管理和維護(hù)，以保證計算機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)能夠正常使用。機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)不僅要滿足教師和學(xué)生日常的教學(xué)活動，比如：計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程、理工科類的程序軟件、多媒體教學(xué)等多個方面的活動，而且還要進(jìn)行各種計算機(jī)培訓(xùn)和等級考試等工作。這樣就大幅度提升了校內(nèi)計算機(jī)的資源利用率，同時也帶來了一些難題，如：給機(jī)房的維護(hù)和管理帶來一定的難度。因此，如何提高高等專科院校計算機(jī)房管理和維護(hù)效率，確保計算機(jī)房內(nèi)的所有機(jī)器能夠順利進(jìn)行教學(xué)任務(wù)就顯得非常重要。
1 高等專科院校計算機(jī)房管理與維護(hù)存在的困難
1.1 各種考試以及競賽給機(jī)房的管理和維護(hù)帶來問題
由于高等專科院校內(nèi)各種專業(yè)使用的考試管理軟件各不相同，比如：技校認(rèn)證考試、油田職工技能鑒定考試等都不一樣，導(dǎo)致機(jī)房的使用時間不固定，并且參加考試人員數(shù)量也比較大。因此，計算機(jī)房管理和維護(hù)面臨著如何確保各種考試和競賽軟件不被破壞，如何在短時間內(nèi)隨時提供教學(xué)服務(wù)以及如何快速安裝和調(diào)試好各種軟件，這些問題都是需要工作人員解決的。
1.2 公共計算機(jī)房數(shù)量多，實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)重
隨著全球信息化的快速發(fā)展，人們越來越關(guān)注計算機(jī)教學(xué)課程，同時也越來越重視計算機(jī)教育。高等專科院校教育中，計算機(jī)教育占有非常重要的地位。高等專科院校中的機(jī)房建設(shè)力度不斷加大，計算機(jī)數(shù)量也是大幅度增加，同時，計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程已成為計算機(jī)信息技術(shù)教育中必修教學(xué)課程，學(xué)生機(jī)房實(shí)踐課程也不斷增加。在保證正常上課時間使用的同時，學(xué)校還需最大限度地滿足學(xué)生課余時間的計算機(jī)使用。
1.3 部分學(xué)生素質(zhì)低下，給計算機(jī)房管理和維護(hù)帶來問題
專科院校的存在部分學(xué)生好動、愛玩，甚至沉迷于上網(wǎng)玩游戲。這些學(xué)生非常喜歡在上計算機(jī)課時想方設(shè)法安裝游戲程序玩游戲，任意瀏覽一些不安全的網(wǎng)站，對學(xué)校計算機(jī)不愛護(hù)，破壞計算機(jī)硬件設(shè)備，如對鍵盤和鼠標(biāo)亂動亂敲等。有些學(xué)生還會修改和刪除計算機(jī)里已有的程序或文件，這些都為計算機(jī)房管理和維護(hù)帶來了極大的困難。
2 高等專科院校計算機(jī)管理與維護(hù)問題的解決措施
2.1 完善維護(hù)制度
對機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)要實(shí)行不定期維護(hù)，更換一些經(jīng)常出現(xiàn)問題的硬件設(shè)備。對更換下來的已損壞的硬件可在計算機(jī)組裝課程上使用，這樣不僅能降低學(xué)校經(jīng)費(fèi)，而且還能夠優(yōu)化資源利用情況，確保計算機(jī)課程正常教學(xué)。
2.2 做好硬件設(shè)備的維護(hù)
灰塵、靜電、電壓不穩(wěn)定等外部因素都會引起機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)硬件設(shè)備出現(xiàn)故障，機(jī)房內(nèi)的衛(wèi)生對機(jī)房硬件設(shè)備也有很大的影響，學(xué)生在計算機(jī)課時吃東西和抽煙等不良習(xí)慣都會給計算機(jī)設(shè)備正常運(yùn)行帶來負(fù)面影響。因此，為了確保機(jī)房內(nèi)的計算機(jī)能夠正常使用，機(jī)房應(yīng)該定期打掃室內(nèi)衛(wèi)生，確保機(jī)房環(huán)境合格。對計算機(jī)的硬件設(shè)備（如鍵盤和鼠標(biāo)，內(nèi)部風(fēng)扇和CPU、顯卡等）進(jìn)行不定期清理。
2.3 機(jī)房內(nèi)機(jī)器實(shí)行硬盤保護(hù)卡
高等專科院校中的機(jī)房計算機(jī)是供學(xué)生學(xué)習(xí)使用的，因此有必要對硬盤數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)，確保計算機(jī)數(shù)據(jù)不會被破壞。硬盤保護(hù)卡具有硬盤保護(hù)功能、CMOS參數(shù)保護(hù)功能、網(wǎng)絡(luò)控制功能和網(wǎng)絡(luò)復(fù)制功能。硬盤保護(hù)卡能夠解決快速為機(jī)房中的全部計算機(jī)安裝操作系統(tǒng)和處理應(yīng)用軟件問題，而且能夠?qū)ι弦粋€用戶的操作進(jìn)行清除并允許下一個使用者進(jìn)行同樣的操作。硬盤保護(hù)卡最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠在計算機(jī)重啟后完全恢復(fù)預(yù)設(shè)狀態(tài)，這樣就在很大程度保證了計算機(jī)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的安全。
3 結(jié) 語
高等專科院校中的計算機(jī)房管理與維護(hù)是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，需要采取有效的方法才能確保計算機(jī)正常運(yùn)行。計算機(jī)房管理和維護(hù)不僅對計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)和課程教學(xué)質(zhì)量有影響，而且對學(xué)校信息化建設(shè)水平也影響很大。因此，管理人員只有在日常維護(hù)和管理的工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能夠提高高等專科院校內(nèi)的計算機(jī)房管理和維護(hù)水平，確保教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)水平，從而有利于學(xué)校的長期發(fā)展。
關(guān)鍵詞：計算機(jī)機(jī)房；機(jī)房管理制度；管理與維護(hù)
中圖分類號：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）18-4334-02
計算機(jī)作為現(xiàn)代化的科學(xué)工具和手段，越來越廣泛地應(yīng)用于各科學(xué)、各領(lǐng)域，計算機(jī)的應(yīng)用發(fā)展迅速，而且貫穿到許多其他學(xué)科，換而言之，各門學(xué)科都離不開計算機(jī)，日常生活每時每刻都與計算機(jī)聯(lián)系著。計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)校的一大重要建設(shè)對象。
隨著軟件工程專業(yè)的招生擴(kuò)大，每年的學(xué)生都比較多，軟件學(xué)院對計算機(jī)機(jī)房的使用率非常之高，使得計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員的壓力增大，機(jī)房的管理和維護(hù)是當(dāng)前面臨的一大問題。如何發(fā)揮學(xué)校公共計算機(jī)機(jī)房的作用，如何提高計算機(jī)機(jī)房的機(jī)器的使用率，最大限度地輔助學(xué)校的計算機(jī)教學(xué)；如何科學(xué)地管理計算機(jī)機(jī)房，減輕實(shí)驗(yàn)管理人員的負(fù)擔(dān)？如何讓學(xué)生更好地對上機(jī)操作產(chǎn)生興趣，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好充分的硬件準(zhǔn)備。這些都是我們實(shí)驗(yàn)室管理人員迫切需要解決的問題。
1 軟件學(xué)院計算機(jī)機(jī)房現(xiàn)狀
目前軟件學(xué)院計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理與維護(hù)面臨的問題總結(jié)如下：
1）計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)逐學(xué)期加重，學(xué)生流動量大，機(jī)器數(shù)量多，設(shè)備的管理比較困難。
2）在機(jī)器的使用過程，由于機(jī)器的穩(wěn)定性，會發(fā)生一些硬件、軟件故障等造成系統(tǒng)不能正常啟動的突發(fā)事情，有些機(jī)器重啟后又能夠正常。
3）比較調(diào)皮的學(xué)生會有意無意地修改配置文件或刪除一些系統(tǒng)文件等造成系統(tǒng)異常。
4）病毒的感染。學(xué)生插U盤或者是下載游戲等軟件或某些資料的同時進(jìn)入惡意網(wǎng)站，可能在不知不覺當(dāng)中，病毒已經(jīng)侵入了計算機(jī)，又因?yàn)檎麄€實(shí)驗(yàn)室處于一個網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，從而導(dǎo)致一大片機(jī)器中毒，系統(tǒng)癱瘓。根據(jù)病毒的嚴(yán)重性，解決起來困難比較大。
5）軟件安裝工作量巨大。由于學(xué)生不正常關(guān)機(jī)等誤操作、誤刪除以及病毒發(fā)作等原因，導(dǎo)致很多軟件無法正常使用，必須重新拷貝，重新安裝，但由于機(jī)器數(shù)量之多，工作量巨大[1]。
6）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中存在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師臨時需要增加一些新的軟件，由于時間和課程安排的原因，不能在短時間內(nèi)處理這類問題，一旦處理，有可能影響其他的實(shí)驗(yàn)課，然而要在本機(jī)房每臺計算機(jī)上單獨(dú)安裝軟件，那是很不現(xiàn)實(shí)的，費(fèi)時費(fèi)力，效率還不是很高。再加上軟件學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)重，機(jī)器的使用率很高，上班時間很難找出空閑時間來安裝軟件，只能利用晚上和周末的時間進(jìn)行更新，效果也不見得好。
7）機(jī)房管理人員匱乏。實(shí)驗(yàn)員人數(shù)少，工作量又大，除了日常的機(jī)房軟、硬件設(shè)備的維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)故障排除，機(jī)房的防火、防盜，還有實(shí)驗(yàn)課的輔助以及學(xué)生日常上機(jī)自習(xí)等事項(xiàng)，且不同程度存在著一定的技術(shù)難度。由于現(xiàn)在大學(xué)計算機(jī)機(jī)房的工作人員都要求業(yè)務(wù)能力較高，而高學(xué)歷的畢業(yè)生又不愿意從事這項(xiàng)繁瑣的工作[2]，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)人員缺乏。
以上幾大問題既影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，又給維護(hù)工作帶來很大的困難。因此，探索新的高校計算機(jī)機(jī)房管理模式成為當(dāng)務(wù)之急，這是對于計算機(jī)機(jī)房管理人員的一大挑戰(zhàn)和壓力。
2 加強(qiáng)計算機(jī)機(jī)房的管理和維護(hù)
對計算機(jī)的管理和維護(hù)可以分為兩個方面，一是對于軟件系統(tǒng)的防護(hù)，軟件又包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件[3]，由于使用計算機(jī)機(jī)房機(jī)器的學(xué)生層次水平不同，專業(yè)與非專業(yè)，從而很難保證機(jī)器的系統(tǒng)不被破壞。因此要對計算機(jī)的軟件系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)。二是對硬件系統(tǒng)的保護(hù)，計算機(jī)硬件包括顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、硬盤、光驅(qū)等。我們實(shí)驗(yàn)管理人員會定期對設(shè)備進(jìn)行清理和維護(hù)，及時維修處理，利用機(jī)房管理人員及技術(shù)人員的技術(shù)優(yōu)勢來降低硬件的損壞率，并且建立了易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設(shè)備得以及時的更換[4]。
充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段配以行之有效的機(jī)房管理制度，即“制度+現(xiàn)代技術(shù)手段”的管理模式才是提高管理水平的關(guān)鍵[5]。利用現(xiàn)代技術(shù)手段（計算機(jī)+先進(jìn)的管理軟件）管理和維護(hù)機(jī)房，使機(jī)房在管理和維護(hù)上更具合理性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、實(shí)時性，提高工作效率[5]。在具體的工作實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，吸取教訓(xùn)，不斷完善和加強(qiáng)管理。
3 制定科學(xué)、合理、可行的軟件學(xué)院機(jī)房管理制度
實(shí)驗(yàn)管理人員是機(jī)房維護(hù)和管理的重要實(shí)施人員，對于計算機(jī)機(jī)房的管理，需要實(shí)驗(yàn)員有耐心的工作態(tài)度，有樂于奉獻(xiàn)的精神，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)當(dāng)定期對院內(nèi)的計算機(jī)機(jī)房進(jìn)行檢查、維修和維護(hù)，早些發(fā)現(xiàn)隱患。
為了保證正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序，針對實(shí)驗(yàn)室的使用及使用過程中出現(xiàn)的問題，我們制定了一系列的規(guī)章制度，例如《軟件學(xué)院計算機(jī)機(jī)房管理規(guī)章制度》、《軟件學(xué)院計算機(jī)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生守則》、《軟件學(xué)院計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理人員崗位職責(zé)》、《軟件學(xué)院機(jī)房安全管理制度》等，更進(jìn)一步地實(shí)施是重點(diǎn)，根據(jù)指定的規(guī)章制度更好地去實(shí)行，做到定其責(zé)，做其事，有效地對師生之間的職責(zé)明確分工，對其行為進(jìn)行約束和規(guī)范[6]，并在實(shí)踐過程中不斷地進(jìn)行完善，保證我院計算機(jī)機(jī)房的安全，延長機(jī)器的使用壽命。
4 讓學(xué)生參與機(jī)房管理
鼓勵學(xué)生積極參與機(jī)房管理，讓學(xué)生勝任部分機(jī)器的檢測和維護(hù)，當(dāng)然在選拔學(xué)生機(jī)房管理人員時需要要求學(xué)生對機(jī)房的責(zé)任心和主人翁意識要強(qiáng)[1]，同時實(shí)驗(yàn)室管理老師要加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)以及管理，在工作中合理分工、確立責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生盡職敬業(yè)，為以后步入社會做好準(zhǔn)備工作。學(xué)生通過參與機(jī)房的管理工作，提高了自身的業(yè)務(wù)能力，得到了不同程度的鍛煉。學(xué)生參與機(jī)房管理可以緩解計算機(jī)機(jī)房管理人員的工作壓力，可以為老師分擔(dān)一些任務(wù)，同時可以提高計算機(jī)的使用率，俗話說的好：“人多力量大”，加上學(xué)生的幫助，可以使機(jī)器故障在短時間內(nèi)解決，是學(xué)生有了一定的成就感，在以后的就業(yè)當(dāng)中也顯示了一定的競爭優(yōu)勢。
5 提升實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分。建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺是將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)向極富創(chuàng)造性的創(chuàng)新領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮自主創(chuàng)造性[7]。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師可以充分利用我院計算機(jī)機(jī)房設(shè)備資源分配給學(xué)生不同類型、涉及不同重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，例如驗(yàn)證型、演示型實(shí)驗(yàn)、綜合型、設(shè)計型、應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)。提升實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新能力，給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，給學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要載體，實(shí)驗(yàn)是創(chuàng)新的源泉。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，結(jié)合理論知識和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6 結(jié)束語
科學(xué)管理計算機(jī)機(jī)房，規(guī)范管理，形成良好的計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，保證設(shè)備的完好率，提高機(jī)器的使用效率。在軟件學(xué)院計算機(jī)機(jī)房的管理和維護(hù)過程中，結(jié)合“管理”和“維護(hù)”，降低機(jī)房故障的發(fā)生率，為提高計算機(jī)實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，公共計算機(jī)機(jī)房管理技術(shù)也跟著在不斷地發(fā)展和完善。在日常的管理和維護(hù)過程中，我們實(shí)驗(yàn)管理人員要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索，充分發(fā)揮計算機(jī)機(jī)房的作用，提高計算機(jī)機(jī)房的使用率，更好地為教學(xué)科研和實(shí)驗(yàn)服務(wù)。
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