開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇助理職稱論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一、創建精彩的導入

導入是一堂課的開端，也是影響精彩而高效音樂課堂實現的關鍵因素。因此，在新課程改革下，我們要借助多樣化的導入方式，使學生以積極的心態走進音樂課堂活動當中。

1.故事導入法

故事導入法的應用不僅要符合現階段學生的特點和喜好，而且，也是學生學習知識的一種重要方式。所以，在導入環節，教師要借助恰當的故事講述來調動學生的學習積極性，使學生以積極探究的心情走進音樂當中，同時，也為精彩而高效的音樂課堂的實現打下堅實的基礎。

比如，在教學《三只小豬》時，為了調動學生的學習積極性，提高學生的課堂參與度，在導入環節，我向學生講述了“三只小豬”蓋房子的故事：“一天豬媽媽讓三個孩子自己搬出去，每人要蓋一個屬于自己的房子，三個孩子走出家門開始尋找自己建房子的材料，……故事講完之后，我告訴學生“我們去音樂里聽聽三只小豬是怎樣蓋房子的好嗎？”這樣的一個轉折將學生帶入到音樂當中，同時，還能讓學生在傾聽的過程中感受樂曲中跳躍頓挫的節奏。所以，我們要借助多樣化的導入形式來構建精彩的音樂課堂，進而在滿足學生學習興趣的過程中為學生高效課堂的實現打下堅實的基礎。

2.圖片導入法

對于小學階段的學生來說，他們的抽象意識較差，如果單純依據歌詞或者旋律來感悟歌曲中所賦予的思想感情以及所要表達的思想，相對來說有點困難。所以，在導入環節，教師可以借助圖片導入的方法來調動學生的學習積極性，使學生在直觀的欣賞中理解歌曲中所要表達的思想，進而，起到一個輔助理解的作用。其實，該方法的價值好比現在歌曲的MV，是從另外一個形式來展示歌曲的價值，提高課堂效率。

例如，在教學《美麗的黃昏》時，由于這是一首描繪歐美地區黃昏、教堂、鐘聲的歌曲，為了讓學生更好地體會歌曲中所包含的那份雅致、休閑的感覺，在導入課時，我在網上找了一些相關的圖片展示給學生，讓學生在輪流傳看的過程中說一說自己在看到這些圖片之后有什么感覺，之后，再引導學生進入本節課的音樂學習過程中，進而讓學生在形象的圖片展示中進行輪唱。

二、構建精彩的過程

精彩的教學過程是音樂課程價值獲得最大化實現的保障，也是學生音樂素養得以培養的重要環節，因此，在新課程改革下，教師要更新教學觀念，選擇多樣化的教學方法，確保課堂教學過程精彩而高效。

1.情境表演

情境表演作為構建高效小學音樂課堂的重要方法，不僅能夠激發學生的學習熱情，培養學生的個性，而且，對學生健全的發展以及音樂價值的實現也起著非常重要的作用。因此，在新課程改革下，教師要創設有效的表演情境，以促使學生在角色進入的過程中找到歌曲表現的最佳狀態。

比如，在教學《讓我們蕩起雙槳》時，為了活躍課堂氣氛，也為了發揮學生的個性，在教學時，我將學生分成不同的小組。然后讓學生再跟隨歌曲的播放來選擇自己的動作進行表演，這樣的過程不僅能夠調動學生的學習積極性，而且，學生愉快的心情也更能展現這首歌的精髓，進而使學生在學唱的過程中學會熱愛生活。

2.多媒體輔助教學

近年來，多媒體技術集聲音、文本、圖像、動畫、視頻和通信等多種功能于一體，被引入各門學科的教學當中，其不僅僅能夠打破以往音樂課堂僅是簡單學唱的模式，而且對學生思想情感的培養以及音樂價值的實現也起著非常重要的作用。

比如，在教學《月亮月光光》時，首先，我引導學生想象月光下的景色，然后，我借助多媒體向學生展示月光下的情境，并讓學生跟著音樂進行學唱，進而讓學生在多媒體創設的情境中感受歌詞中充滿的生活氣息，進而大大提高課堂的效率。

而且，在音樂教學過程中，教師還可以借助相關的視頻來將學生帶入音樂情境中，使學生自由地暢游在音樂的世界里。   [本文由WWw。dyLW.net提供，專業寫作畢業論文和教育教育職稱論文，歡迎光臨DYlw.neT]

三、營造和諧的氛圍

輕松和諧的課堂環境直接影響著音樂課程的教學效率。眾所周知，音樂反映的是一個人的心情，喜怒哀樂都是通過旋律和歌詞展現的。如果音樂課堂中沒有一個良好的氣氛是不能準確地展現音樂中蘊含的思想感情的，也是不利于精彩課堂的實現的。因此，在小學音樂教學過程中，我們要營造出和諧的課堂氛圍，這樣才有助于學生隨著音樂的節奏和旋律去體會作曲者和填詞者的心情，進而真正確保音樂課堂價值實現最大化。

總之，在素質教學過程中，我們要從學生的興趣點入手，選擇恰當的方法，構建精彩的教學過程，以確保學生在輕松的環境中獲得音樂的熏陶，進而為學生終身喜愛音樂、學習音樂、欣賞和享受音樂打下堅實的基礎。