開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇線上家訪總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

“停課不停學(xué)”期間之感想

徐旭

今年新年的遭遇，讓我想起唐代詩(shī)人岑參的《白雪送武判官進(jìn)京》中的一句千古名句：“忽如一夜出風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”我沒(méi)有詩(shī)人那么高的意境，在疫情早期我的感受是陣陣寒意和一絲恐慌。特別是封城管制的那些日子，讓我感覺(jué)是“忽如一夜妖風(fēng)來(lái)，千家萬(wàn)戶(hù)門(mén)不開(kāi)。”這種萬(wàn)門(mén)閉戶(hù)的場(chǎng)景著實(shí)讓我有些焦慮和恐慌，加之家里上有七八十歲的老人,下有襁褓中的嬰兒；同時(shí)又擔(dān)心我的學(xué)生們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，更加重了我的焦慮情緒。正在這時(shí)，學(xué)校發(fā)來(lái)了“停學(xué)不停課”的有關(guān)通知，雖然因?yàn)榧夹g(shù)水平不高而壓力倍增，但也為我指明了方向、安穩(wěn)了心神，在我們家庭的每一位成員的互相扶持下，最終度過(guò)了一段煎熬而又溫馨的時(shí)光，讓我更懂得珍惜生活。回顧這一段“停課不停學(xué)的”時(shí)光，我感慨頗多。現(xiàn)就自己的心得總結(jié)如下。

1、以己及人，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。在我自己初期的惶恐情緒穩(wěn)定下來(lái)后，我就用微信和電話對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上家訪，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行安撫和普及一些防范知識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家防疫政策，同時(shí)對(duì)部分焦慮情緒嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并和家長(zhǎng)保持溝通，幫助他們安排好學(xué)習(xí)和生活，盡快步入正常的學(xué)習(xí)軌道。另外，定期召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成果，調(diào)整教學(xué)方式方法和進(jìn)度，并指導(dǎo)家長(zhǎng)做好服務(wù)并營(yíng)造和諧的家庭氛圍，方便學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也就很好的履行了防疫義務(wù)。

2、迎難而上，積極適應(yīng)新的教學(xué)模式。“停學(xué)不停課”的有關(guān)通知后，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)所有老師進(jìn)行在線直播培訓(xùn)，但由于各種原因，有不少老師不能參加直播課，此時(shí)我主動(dòng)申請(qǐng)多承擔(dān)些教學(xué)任務(wù)。當(dāng)我初次接觸釘釘，還是有點(diǎn)蒙圈，但考慮到自己是一名黨員，又是名師工作室成員，還是骨干教師，我不能退縮。想想那些戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們，我立刻行動(dòng)了起來(lái)，可是理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。雖然我事前做了充足的準(zhǔn)備，我和我愛(ài)人及孩子建了幾個(gè)釘釘群，進(jìn)行了多次反復(fù)試播，自認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失后，我就信心滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)了直播課堂。開(kāi)播開(kāi)始時(shí)一切順利，但隨著進(jìn)入的學(xué)生越來(lái)越多，問(wèn)題出現(xiàn)了。因?yàn)闊o(wú)線網(wǎng)太卡頓，我在尷尬的斷斷續(xù)續(xù)中結(jié)束了第一次直播。總結(jié)第一天的得失，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，一、手機(jī)效果不好，二、數(shù)據(jù)太卡。找到問(wèn)題之后，第二天就找人把泥河老家接通并升級(jí)了無(wú)線網(wǎng)，準(zhǔn)備進(jìn)行第二次直播。本以為這次不會(huì)出問(wèn)題了，但學(xué)生反映直播時(shí)咔咔和呲呲聲太大，影響聽(tīng)課，聽(tīng)到這個(gè)反饋我立馬在朋友圈求助，可是大家也和我一樣，剛剛接觸釘釘，沒(méi)能幫我解決問(wèn)題，我只好求助于釘釘客服，客服告訴我要用外置麥，而我家里沒(méi)有耳麥，于是立馬開(kāi)車(chē)去街上買(mǎi)耳麥，因?yàn)榉饴穭偝鲩T(mén)就被擋住了，只好步行上街，到街上才發(fā)現(xiàn)全部商店都關(guān)門(mén)了。這讓我心急如焚，沒(méi)有外置麥克風(fēng)就無(wú)法正常上課，好在經(jīng)過(guò)一番周折最終還是買(mǎi)到了，經(jīng)過(guò)三番五次的嘗試后我終于成功的當(dāng)上了“18線小主播”。

3、積極進(jìn)取，主動(dòng)尋求新的有效教學(xué)手段。以前，根本就沒(méi)有想過(guò)除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的授課形式，但現(xiàn)在QQ上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行啊！不然真跟不上這快節(jié)奏的時(shí)代了！因此，結(jié)合“釘釘”的網(wǎng)課模式，我還利用希沃課堂軟件提升教學(xué)效果，探索網(wǎng)課平臺(tái)的打卡測(cè)試及不同直播模式的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合課型調(diào)整直播方式，利用平臺(tái)考試管理進(jìn)行課程效果評(píng)測(cè)、問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生學(xué)情等，目前已經(jīng)能夠熟練掌握軟件及平臺(tái)的使用，正在繼續(xù)嘗試更多新的使用的軟件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果已經(jīng)有了明顯提升，并且，準(zhǔn)備復(fù)課以后依然采用線上線下相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方式進(jìn)行。

總的來(lái)說(shuō)，面對(duì)疫情，我們各自為戰(zhàn)，認(rèn)真履行國(guó)家防疫義務(wù)的同時(shí)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接，自己的線上教學(xué)水平也是突飛猛進(jìn)。希望疫情控制好之后能夠早日回到校園開(kāi)始正常的教育教學(xué)工作，并把“停課不停學(xué)”期間所學(xué)的線上教學(xué)方式糅合到日常教學(xué)中，優(yōu)化教育教學(xué)效果。