時間：2022-04-04 12:01:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇招標畢業設計總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關于畢業論文答辯的重要性及畢業論文答辯中，畢業生的表現所帶來的教研方面的思考，很多第一線的教師都提出了自己的看法。筆者指導畢業設計多年，對畢業答辯中暴露出來的問題也進行了思考。
一、在課程教學過程中加強學生科學研究素質的培養的啟示
畢業設計除了綜合考查畢業生的專業知識，同時也是對學生進行獨立專題研究技能的培養環節。即培養學生在導師的指導下進行畢業設計選題，確定研究對象和范圍，確定研究方法，設計研究方案，確定研究內容等的過程。但在答辯過程中畢業生們經常表現出研究思路不清，研究對象模糊，研究內容片面，理論聯系實際不夠等。形成這些問題的原因有很多，主要與基礎理論是否扎實，實踐活動是否充分，畢業生綜合運用專業知識的能力等相關，這在本文后的幾篇參考文獻中都有論述。但文獻中提到的原因及改進方法，都不可能在短時間內完成。越難完成的事情，成功的幾率就越小，同時對學生和教師的激勵也就越低。因此這些改進方法對于現實的意義就有了局限性，所以我們應該尋找其他的途徑來改變這一現狀。
在多年參與畢業設計環節的X作筆者發現，以上現象的出現跟大學生不會做科學研究相關，畢業設計顯然是一項科學研究工作，而大學生們卻不會做科學研究。這是他們的畢業設計完成質量不高，研究思路不清，研究法方落后，研究方案漏洞存出的一個重要根源。而造成他們不會的原因又非常地簡單，也不是他們沒能力，不是他們不愿意學，而是他們根本沒有接受過這方面的教育和訓練。在他們的課程體系中沒有設置關于如何完成課題研究的教育，簡而言之就是我們的教師沒有教會我們的學生如何做研究。
其實，在我國國內不僅是我們一些大學生不會做學問，我國有一些學者也不會做學問。那些會做學問的很多是自己摸索出來的。究其原因，他們不是沒能力，而是沒有人教過。與此不同的是國外做學問的、做研究的教育是從幼兒園開始的，而我們到了大學還沒有開始。
在美國，幼兒園的小朋友被經常要求作一個主題的研究報告，為了完成報告要去圖書館查資料，制作報告，還要在班級上進行演講。這種做法非常的好。而我們的大學生甚至是研究生，卻極少開設關于如何做研究的課程。這個可以從我們畢業生的畢業答辯中看到，只要提問“你的研究方法是什么？”要么茫然不知，要么答非所問，要么只知其一、不知其二。
在英國，研究生一入學，就會對如何完成碩士論文，如何開展研究工作進行教育，會把《如何獲得博士學位：研究生與導師手冊》161作為教材人手一冊。雖然研究生和本科生的教育目標是有區別的，但從進行科學研究方面看，這一做法是值得我們借鑒的。我們大學生一入學有《XX大學的學生手冊》，但手冊當中卻不教大學生如何做研究。
這一狀況要得到改善，就要求我們的教師在曰常的教學過程中，對學生進行研究技巧的教育。教師自己還不懂的，就要先補補課，然后再教學生。這一點做到了，畢業設計的質量一定會得到提高。
二、關于調整教學計劃和課程教學大綱的啟示
適應專業發展以及市場對畢業生的要求，每過幾年，我們都會修訂教學計劃和教學大綱，這是為了適應社會發展，響應社會需求。行業發展和社會需要如何獲得？畢業答辯就是一個獲得當前社會需求的窗口3在進行畢業（設計）論文前畢業生通常都會在一個專業對口的組織中，實習一段時間，稱為畢業實刁，這也是為了畢業選題收集資料，滿足畢業（設計)論文的理論與實踐相結合的要求。
最近幾年，很多用人單位為了讓新員工盡快地適應工作，要求畢業生在畢業實習期間就參與實際工作3使得很多畢業生邊工作邊做畢業（設計）論文，這樣他們就直接參加了實際的工作，而不僅僅是實習。所以他們所接觸的就是實際的社會勞動實踐，因此在他們的畢業（設計）論文中就常常能反映出目前的行業發展和社會需求，從而明確知道哪些技術早已經淘汰了，哪些是新的發展方向。這對于我們的課程內容的調整，和教學大綱的修正都很有幫助，也能使我們的課程建設和學科建設緊跟時代脈搏，同時培養出更多學有所用的專業人才，滿足社會的人才需求。所以說，畢業答辯現場是獲得行業發展和社會需求的一個窗口。
三、關于理論與實踐相結合的啟示
我國著名的教育學家陶行知就提倡“要在做中學”。我們可以把其引申為學習要理論與實踐相結合。畢業生在答辯過程中常表現出就理論談理論，沒有自己的認識，這都是因為不能將所學與生產實際有機結合，僅僅會紙上談兵。要解決這個問題就需要在教學過程中結合實踐，使理論和實踐相結合。但怎樣做到？因為經費和時間的關系，實際的教學中，很難長時間地帶著學生去參加生產實踐，但作為教師卻應該為自己的課堂創設一種實踐的環境，并激勵學生進行實踐活動。這是一對矛盾。
解決這一矛盾的一個可行的方法是利用計算機技術和網絡技術。在計算機技術和網絡十分發達的今天，音頻，視頻，3維，4D技術，和虛擬現實技術等已經極大地方便人們的工作和生活。在教學中，教師也完全可以充分利用這些技術，來實現理論和實踐的結合。比如工程管理專業的模擬實驗室就可以開展模擬招標、投標及評標活動。學生們可以組成相應的招標單位和投標單位。招標單位負責招標公告，編制招標文件，審核投標單位資質，以及主持整個招標活動；投標單位負責編制標書，參加投標，進行投標答辯等。而教師則扮演評標專家，最終按照任務的完成情況進行打分。這不但可以鍛煉學生的實踐能力，而且也可以改革課程的考核制度，提高學生的學習積極性。還可以極大地利用學校的計算機資源，可謂一舉三得。
四、畢業設計選題方面的啟示
通常每一位教師指導的畢業生會選擇該教師擅長的研究領域。但在實際中每位教師指導的畢業生人數越來越多，且選題也越來越多樣化，使得畢業指導教師的工作量非常大。近年來，隨著招生人數進一步增加，這一狀況有惡化的趨勢。但人的精力是有限的，故指導教師難免對每位學生的選題和研究內容不能考慮周全。畢業答辯在一定程度上是對畢業生的設計（論文）“挑刺”。在畢業答辯中，答辯委員們會把他們對畢業選題的觀點等表達出來。常會見到答辯時答辯委員們之間的辯論，甚至爭論。筆者認為這里一個非常難能可貴的學術交流機會，不管觀點合理與否，都會對相關課題的研究有所裨AZ.
目前，各高校對畢業（設計）論文的質量越來越重視，標準也越來越高，也出臺了非常多的措施來保證畢業設計的質量。廣東工業大學就設立了優秀論文獎和設計創新獎，以激勵教師和畢業生完成高質量的畢業設計。
要完成高質量的畢業設計，選題尤為重要。怎樣才能不年年寫同一題，屆屆談老一套怎樣才能避免學生找不到題，或是研究僅僅停留在問題的表面上;怎樣才能在內容上拓寬，在研究上深人，使得后續研究成為可能。這些是令導師頭痛、畢業生們頭痛的問題，好好地利用畢業答辯環節的“挑刺”，將有助于解決這些問題。
首先，對于好的選題，答辯委員們會認可，那么這個選題就可以繼續作為下一屆的選題，各委員在認可的同時還會提出該選題研究中的不足和需要加強或補充的地方，這樣完全可以作為下一屆要解決的問題。這樣一來，下一屆的研究，一可以避免重復研究，二也有一定的研究基礎，避免了學生無材料可用的情況。比如筆者2008年春季學期帶的一個本科畢業生的選題是“建設項目管理模式的現狀調查及效果分析”，在答辯時獲得了好評，同時該論文被推薦為校優秀論文獎和創新獎。這就肯定了這一選題的創新性和現實意義，但同時，各答辯委員還提出了一些改進的意見。如在工程項目的選擇上要考慮不同類型項目的比重，在研究方法上要完善調研量表的效度和信度的檢驗等3這就給這個選題的進一步研究提出了寶貴的意見。而且完全可以作為下一屆的畢業設計選題。
五、結束語
畢業論文答辯不僅是對畢業生整個大學學習情況的一次綜合測試，同時也是對教師教學效果的一次綜合考核。作為一名教師認識到這一點更為寶貴。通過畢業答辯，洞悉學生各專業課程的理論知識的掌握情況和實踐能力，為后續教學工作的改進提供依據。
1．學院學科性教學模式分析
學科性教學模式是高等教育的傳統模式，強調每門課程形成獨立知識體系，注重對某一門課程能力的培養。高職工程造價專業人才培養方案主要由公共基礎課、職業基礎課、職業課、職業技能拓展課等課程，實訓教學由課內實訓、集中實訓、綜合實訓、畢業設計等實踐性課程組成。兩年半的課堂學習及半年的實習期，三年時間達到高職工程造價畢業的要求。
2．培訓機構實踐教學模式分析
培訓機構實踐教學模式是以工作過程為教學單元，學生的學習過程即工作過程，在每一步工作過程中學習專業知識。學生可以選擇學習某一個專項工程造價，如土建造價、安裝造價、裝飾造價、市政造價等，也可學習四個工程造價。每一個專項工程造價的學習時間為3個月—4個半月不等。
二、兩種教學模式特點的對比分析
1．學院學科性教學模式特點分析
（1）課程之間的聯系不足
學科性教學模式中每門課程相對獨立，學生很難將各門課程聯系起來，導致課程之間銜接不良，無法有機的結合。同時課程體系的覆蓋面廣，不能突出重點課程及學生應培養的重點技能，只注重教學層面，忽視了職業技能要求分析，導致學生行動中無典型職業情境，學生學習盲從。
（2）專業知識連續性不強
學科性教學模式中每門課程由不同的教師任教，容易造成知識連續性的中斷。如《建筑工程定額與預算》和《工程量清單計價》課程，清單計價是目前我國投標的主要報價方法，但清單報價離不開定額的套用，這兩門課程的聯系非常緊密，由不同的教師上課，容易造成知識的不連貫。再比如實訓教學和理論教學的脫節，學科性教學模式一直都是先理論教學再用實訓教學來作為補充，實訓教師與任課教師之間的教學聯系不夠，容易造成實訓教學與理論教學脫鉤，實訓項目有時不能很好完成，達不到預期的效果。
（3）專業教師同一知識的講述角度不同
好的師資是保障教學質量的前提和基礎，每名教師的專業知識水平不同，專業方向也存在差異，勢必造成授課時講述知識的角度不同，這個問題在職業基礎課當中表現得尤為突出。學科教學體系中一名教師講述一門課程可以講述的非常精彩，但不同專業的相同課程的重點不同，很多教師并沒有根據專業去轉變課程的重點。如建筑力學與結構，在建筑工程技術專業中，應以力學計算和結構計算為主，而在工程造價專業中，應以看懂結構施工圖紙和理解結構的構造要求為主，如果教師在不同專業以同樣的教學計劃進行教學，只能起到事倍功半的效果。
（4）實訓教學脫離實際工作
目前很多實訓教學，主要是根據實訓教材進行編排，脫離實際工作，甚至只能算作是理論課的大練習。真正的實訓教學強調學生的主體地位，教師在學習過程中是組織者和協調人。學生在實訓中進行積極主動的學習，對完成每隔實訓任務中需應用的理論知識點進行歸納整理，在自己動手的實踐中掌握造價專業相關職業技能的積累學習過程。
（5）知識點較為分散
學科性教學模式注重課程完整性。要完成一個工程項目，往往需要多門專業課程的知識點，這些知識點分散到不同的課程當中，學生不能把握其重要性，更無法很好地應用這些知識。有些知識點又會涉及不同的工程項目，建筑識圖及構造課程會涉及好幾個不同的工程項目。下面以一個手工計算土建工程量為例，總共會涉及到五門課程的內容。
2．培訓機構實踐教學體系特點分析
（1）專業針對性較強
實踐教學模式專業針對性很強，就是手把手帶學生做預算，即“工程識圖—手算工程量—軟件計算工程量—定額的講解—定額套價—清單計價—投標文件的編制”的工程項目預算的工作過程。全部課程都以工程預算為主線，圍繞工程項目預算來開展。
（2）知識融合性較強
實踐教學無論哪個環節，都會涉及到多門的專業課程，不再強調專業課程的完整性，而是把課程相關的內容融入到實踐教學模式中，碰到相關的問題，講授各門課程在工程造價當中的用到的知識點即可，保持整個實踐教學模式的完整性。
（3）學生學習目的性明確
選擇實踐培訓的學院目的性非常強，雖然基礎不同，但都是想從事工程造價或者是工作中欠缺這方面知識的人員，所以學習的積極性高，主動汲取專業知識的需求強烈。他們不需要很深的理論知識，需要的是快速的掌握工程造價是怎么做出來的，工程造價工作需要做哪些事情，這樣教育者可以根據學生的明確具體要求，制定教學方案，安排教學計劃。
（4）適應工作能力突出
實踐教學模式可以讓學生迅速的進入“職業人”的角色，學習過程即工作過程，學習完成之后就能直接進入工作崗位，完成工程造價最基本的工作。縮短了實習時間，節約了用人單位的人力成本。
（5）教師知識傳遞的角度和方向一致
培訓機構的實踐教學模式，任課教師都是從事工程造價工作多年的工程人員，對專業知識的理解一般是站在工程造價的角度，容易在教學中形成思想的統一。
（6）專業知識的連貫性強
實踐教學模式主要由四名教師來共同完成教學任務。分為工程識圖和手工工程量的計算、工程量計算軟件的使用、定額講解及套價軟件的應用、招投標的基本知識及清單報價四個部分，每名教師負責一個部分的專業知識，每個部分的專業知識相對獨立，在學習中可以單獨成為一個工作過程，這樣的分類有利于知識的連貫性講述，增強了學生對知識的應用能力。
三、兩種教學體系的融合
實踐教學體系很好地解決了學科教學體系的缺點，更貼近實際工作，并且能夠使學生更快地進入工作狀態，專業知識的應用能力強，對工程造價需要完成哪些工作，會用到哪些知識，都有一個很好的把控。但實踐教學模式培養的學生存在后繼不足，整個知識框架體系缺失，不能適應多崗位的要求，可塑性較差等缺點。而這些缺點恰恰是學科教學模式的優勢所在，兩種教學模式加以適當融合，輔之以現代化的教學手段，將會取得很好的教學效果。
1.專業課程構建“實踐—理論一體化”教學模式
在工程定額與預算、裝飾工程預算、安裝工程識圖及概預算等實踐要求較高的課程中，改變先理論后實踐的做法，以專業技術應用能力為主線，突出崗位技能訓練，打破原有的先理論再實踐的傳統模式，讓學生在實踐中學習理論，掌握知識，這類型課程以實踐為主理論為輔，形成“實踐—理論一體化”教學模式，完成對工程造價中預算類課程的課程實訓。
2.專業知識講述的連貫性
專業知識學習是一個有很強的連續性和專項系統性的學習過程。為了保證專業知識的連貫性，應該首先將有密切聯系的課程安排給一個專業教師完成，如《建筑工程定額與預算》和《工程量清單報價》這兩門課程應由一名教師來完成教學。在指導學生做完預算的基礎上，完成清單投標報價的專業學習。其次，理論課程和實踐課程可以穿行，如《建筑工程招投標及合同管理》課程，就可以在講完招標的內容之后，進行招標文件的編制實訓，講完投標之后，再進行投標文件的編制實訓，更有利于專業課程的消化。再次，加強課程之間的橫向聯系，以實際工程案例的實踐教學帶動各門課程之間知識點的銜接，將所學的知識馬上在項目中反映出來，學生可以很直觀了解這些知識在實際工作上的使用方法。
3.課程設計以“項目驅動—工作過程”的教學為主
盡量在課程設計當中推行“項目驅動—工作過程”的教學方法，遵循“項目引領、能力遞進”的原則。每學期開學之初，確定行動任務，提煉典型項目，不是針對典型項目開設一門課程，而是需要對這些典型項目進一步歸納與整合，形成于專業對應的典型工作過程，根據工作工程知識構建和完成工作任務的職業能力形成確定行動領域，要求行動領域能完全涵蓋完成崗位群工作任務所要求的全部技能、知識和能力。確定項目后將工程項目下達給學生，以典型工程項目作為驅動和教學重點，將理論知識融入項目中。讓學生在項目引導下完成專業知識的學習。增強學生學習的目的性和自主性。每個項目按照實際工作過程安排組織教學，將工作引入課堂，利用學院工程造價專業實訓室，將教和學的過程落實到真實的工作過程上，讓學生在工作過程中以“職業人”直接參與進來，學習專業知識，適應工作環境，增強團隊意識，學習過程即工作過程，更能讓學生接受枯燥的理論知識、繁瑣的計算公式。
4.畢業設計以全過程工程造價為目標
畢業設計是工程造價專業學生畢業前最后一次實踐環節，是對三年來理論知識、實踐知識的融會貫通，特別是對《建筑工程定額與預算》《裝飾工程概預算》《安裝工程識圖與預算》等課程進行全面系統地運用，復習鞏固該專業的有關知識，綜合運用有關專業知識，鍛煉用理論聯系實際的方法去解決具體問題的能力，為更好地適應將來的專業工作打下可靠的專業基礎。畢業設計盡可能的以某項實際工作為題目，在進行畢業設計教學時，應以遵循實際工作過程為主導，以工程投資估算—設計概算—施工圖預算—投標報價—進度款報批—工程結算為整個畢業設計框架，學生可以選擇某一個階段作為畢業設計的題目，也可以選擇多個階段為畢業設計題目，提高了學生選題的范圍，增強了畢業設計的彈性，也能讓成績好、能力強的同學盡可能多完成幾項工作，避免了畢業設計僅僅局限于施工圖預算的通病。讓畢業設計成為學生走向工作崗位前的一次工作預演，成為一次真正的工作。
5.多方位鼓勵教師走出校園
高職教育生師比較大，很多實訓課程直接由理論教師承擔，在繁重的教學任務下，專業課程教師缺少時間參與社會實踐，容易與市場脫節，學院應該出臺相應政策，盡量鼓勵和保證教師有部分時間能夠參與企業工作，一方面能夠給學生市場前沿的信息，另一方面也能提升教師自身的知識水平。讓教師成為理論水平高、動手能力強的知識傳授者，為教學的連貫性做好專業儲備。
四、總結
關鍵詞：學校 工程管理 經驗與教訓
中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）06（c）-0157-02
隨著中國經濟的快速發展，在加快公共基礎設施的建設上國家的投入越來越多，因此，社會對工程管理的人才需求也越來越大，這就對學校里的工程管理專業的發展提出了新的要求。
1 我國學校類工程管理的現狀
（1）設置工程管理專業的學校數量多、類型多。工程管理專業是20世紀80年代初改革開放之后，應社會主義建設的需求設立的。近年來，隨著全球一體化的發展，尤其是中國入世以后，許多學校向雨后春筍般地設置工程管理專業，其中設置這些專業的學校類型也是非常復雜的，有各種綜合性大學，也有建筑與土木工程類的專業院校以及一些財經類院校、師范類院校、林業類院校等等，總之，工程管理專業幾乎成為各院校必不可少的專業，可見工程管理專業的發展速度。
（2）工程管理專業在人才培養上差異大。由于工設置程管理專業的院校類型各不相同，這樣的情況會導致在人才培養上的差異比較大，這種差異重要表現在三方面：一是技術背景的不同導致的，目前我國的大多數學校設置的技術背景是土木工程，也有以公路工程、林業工程、電氣工程等為技術背景的，技術背景的不同必然導致工程管理專業的培養人才的目標、培養規格等的不同，這樣的多元化技術背景使得工程管理很難形成一個帶有普遍意義的專業規范。二是辦學背景、辦學理念的不同導致的，各種類型的學校其辦學的背景、辦學理念也是不盡相同的，土木工程類的學校其辦學背景是土木工程的學科背景，其辦學理念是培養土木工程上的專業人才，以電氣工程為依托的學校其辦學的背景是電氣工程，辦學理念是致力培養電氣上的人才，所以這些的不同都導致工程管理對于人才培養的目標、知識結構以及課程的設置十分不同。三是設置工程管理專業人的學校不同所導致的，由于學校的魚龍混雜，導致各個學校的學生來源也不盡相同，不僅生源不同，各個學校的辦學歷史、條件也有差異，一般的院校肯定比不上那些211的學校，這各種各樣的差異使得最后輸出的工程管理專業的畢業生質量也有很大的差異。
（3）學校在工程管理實踐上的經費投入不足。工程管理人才的培養是通過校內理論知識的學習與校外實踐經驗的結合完成的。就目前的學校工程管理設置來看，許多學校都存在實踐經費不足等現象，這樣就使得學生在實踐方面的經驗薄弱，在現在的企業中，大多不愿意接受沒有經驗的實習生，這就使得學生在就業中的競爭力不強，處在弱勢地位。
2 學校工程管理的經驗與教訓
在這幾年對于工程管理專業的調查與研究中，發現其中存在著許多值得我們研究的經驗與教訓，需要在以后的教學或學校設置的過程中借鑒。
2.1 經驗
（1）合理定位了工程管理人才培養的目標。面對著工程管理專業的大眾化與普遍化，學校采用了人才培養目標定位的方法，克服這種參差不齊的局面，來確定自己學校的發展，這其中的學校定位包括定位學校的類型、學科結構、培養人才的層次、等等方面，學校的類型分為研究型、研究教學型、教學型，學科結構分為理工、農林、經管、醫、文、等，培養人才的層次包括研究生、本科生、高職高專這些層次。綜合這種種的因素工程管理培養的人才可以分為這樣幾種定位：應用研究型、復合應用型、職業應用型。其中的應用研究型主要是由那些重點高等學校培養的，這種類型的人才是社會上的搶手人才，在社會上主要從事企業的決策管理工作，專業理論知識、技術和方法，去分析和解決工程管理
實踐問題的專業能力。這樣人才的培養過程要強化專業理論，致力培養學生的創新精神與創新能力，養成他們的領導能力和研究能力。復合應用型則主要由那些省屬院校和一些三類的地方院校進行培養，這一層次是本科人才培養的主力軍，在社會上主要從事企業執行管理工作，在學校中要注重學生復合知識的學習，強化學生的綜合專業能力。職業應用型是那些高職高專院校層次培養的，在社會上主要從事職業特點明顯的一線工作，學校要努力加強學生的實際技術的學習，牢固掌握工程技術，培養他們的實干能力。
（2）搭建了工程管理專業知識體系。全國高等學校工程管理專業委員會明確規定了工程管理體系的知識體系，主要包括通識教育內容、專業教育內容和綜合教育內容，同時對于相應的課程體系作了較為詳細的規定，主要有專業的技術背景、專業的教育內容等等，這樣的知識體系的設置使得工程管理專業的教學與學習有了一定的標準，能夠克服各個學校辦學背景、辦學技術條件等的許多不同影響，是我們要肯定的經驗。
（3）加強了對于工程管理專業的建設。近幾年對于工程管理專業的建設主要表現在：一是加大了規模，目前的工程管理專業經過這幾年的發展已經有一定的規模，并且加大了對于這個專業的評估力度，嚴格辦學條件。二是加大了實踐投入，對于實踐的投入主要有兩方面：一方面是加大了實踐經費的投入，增加了許多校內外的實習基地，為學生實踐的開展提供條件；另一方面是改變了實踐途徑，通過與企業的聯系，讓學生到企業中去實習，在實習中將產學研結合，在實習中發現問題與不足，同時企業也介入人才的培養，在實習中就糾正學生的不足，這樣真正實現了理論聯系實際。三是加強了師資的建設，通過一些形式提高教師的質量水平，例如：讓教師到工程建筑一線去切身感受進行實習鍛煉，定期舉辦師資培訓，邀請一線專業或是其他高校的教師進行培訓。
2.2 教訓及啟示
（1）實踐教學學時分配和設計不合理。雖然上文中提到在學校類工程管理中加大了實踐的投入，但是隨著高校的擴招，學生日益增多，實踐教學的經費還是非常緊張的，因此，學校減少實踐教學的課時，從而減少經費。另外，在工程管理教學中對于學生創新精神和創新能力的培養比較少，導致學生只是一味地接受缺乏創新。面對這些需要學校繼續加大對于實踐教學的投入，不能單純地通過減少課時這種不合理的方式來進行。
（2）工程實習和畢業實習只不過走形式。不僅是工程管理這一專業，大多數的專業實習都是走形式，并且由于實習條件不夠，校外實習的同學沒有教師指導，甚至有的根本沒有參與工作，而校內實習時間短。這樣的實習是不符合要求的，不利用學生對于工程管理知識的鞏固，學校要嚴格實習，切實將實習落到實處，讓學生在實習中學得到知識，實現理論與實際的結合。
（3）畢業設計存在的問題很多。工程管理專業的畢業設計主要包括撰寫可行性報告、投招標書、施工組織設計這幾方面，通過畢業設計學生的知識運用能力能夠得到很大的提高，但是在畢業設計中卻存在著問題，例如：所提供的資料陳舊，施工組織設計的工程項目單一，內容單一，通常制圖與結構計算較少，這樣的畢業設計嚴重影響了學生的知識的運用能力。學校對畢業設計一定要嚴格要求，確實讓畢業設計發揮作用。
3 結語
學校類工程管理專業的發展是受到各方面關注的，要做好功臣管理專業的教學與辦學經驗與教訓總結，在吸收經驗的基礎上，牢記教訓，讓工程管理專業健康有序的發展。
參考文獻
[1] 杜艷華.工程管理專業特色化建設研究[J].高等建筑教育，2011（4）：48-52.
關鍵詞：材料分析技術；緒論課；教學實踐
作者簡介：胡宗智（1966-），男，湖北咸寧人，三峽大學機械與材料學院，副教授；孫小華（1976-），男，湖北漢川人，三峽大學機械與材料學院，副教授。（湖北 宜昌 443002）
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）01-0118-02
“材料分析技術”課程是三峽大學（以下簡稱“我校”）金屬材料工程專業大三學期開設的一門主干學位課程，在教學中占有極其重要的地位。本課程的教學目的是讓學生學習和了解現代材料科學研究領域中常用的材料成分分析和微觀結構分析方法，以及儀器的原理和使用，構建起完整的知識結構體系，為學生以后開展生產實踐、畢業設計、科學研究和就業等方面打下良好的基礎。
緒論課在整個課程教學中有著舉足輕重的地位，緒論課講授的成敗直接關系到學生對本門課是否產生學習興趣和強烈的求知欲。作為材料學科的核心專業課程，如果僅從測試角度考慮，“材料分析技術”課程具有技術性，但要從材料分析以及測試原理考慮，其又具有很深的學術性，因此，該課程同時具有技術性和學術性的特點。[1]同時該課程術語概念多，相關知識面廣，且前后章節相互獨立，缺少嚴謹的系統性。學生在學習的過程中，不容易抓住重點，學習難度較大。良好的開端是成功的一半，針對如何上好緒論課，激發學生學好該課程的興趣與信心，筆者結合多年來的教學實踐談幾點體會。
一、根據專業培養特色及市場需求，精心組織課程知識點
我校金屬材料工程專業的特色是金屬材料的設計、材料檢測與分析。該專業在培養方向要求學生主要學習材料科學與工程的基礎理論，掌握金屬材料及其復合材料的成分、組織結構、生產工藝、環境與性能之間關系的基本規律、材料檢測與分析基本方法。
材料現代分析測試方法涉及的分析測試技術和方法種類繁多，內容極其廣泛，相近內容的教材或專著的名稱多種多樣，比如，《材料分析測試方法》、《材料現代分析方法》、《材料近代分析測試方法》、《材料分析測試技術》、《材料分析方法》、《現代儀器分析原理與技術》等等，每種教材的側重點有所不同。由于近年來新材料不斷涌現，材料科學的迅速發展對“材料分析技術”的教學提出了更高的要求。材料科學系“材料分析技術”課程組通過調研論證，決定選用由周玉主編并由機械工業出版社出版的《材料分析方法》作為學生指定教材，該教材重點講述材料X射線衍射分析和材料電子顯微分析，屬“十五”國家級規劃教材。但是根據往屆畢業生反饋回來的信息，在工作崗位或在研究生階段，部分學生需用到原子光譜及分子光譜（如紅外光譜）和熱分析的知識，另外該專業有相當一部分學生在科技創新及畢業設計階段也需用到這部分知識。據此，在教學中有必要增加這部分知識點，在緒論課中向學生介紹，以引起學生的高度重視。精心組織課程知識點，是上好緒論課的基礎。
二、循循善誘，結合案例導入課程教學內容
在“材料分析技術”緒論課教學中，教師結合一些本課程在實際中應用的案例，通過循循設問、誘發學生積極思考，順利導入課程的教學內容。比如：
決定材料性能的主要因素是什么？媒體報道某河流河水隔含量招標80倍，引起河魚死亡，技術人員是如何測定河水中的重金屬離子成分及其含量的？某企業訂購一批不銹鋼材料，使用不久發生斷裂，為查明事故原因，客戶要求分析其斷口的微觀組織形貌，同時無損分析其成分，采用何種分析方法？鈦鋁合金經成分分析知其由Ti元素與Al元素組成，但合金中元素的結合態是怎樣的？如何知道它是以TiAl、Ti3Al、TiAl3中的哪種形式存在的呢？某課題組用金屬鹽A與羧酸有機物B，用水熱法合成了一種晶態材料C，欲驗證該晶體C不是B的重結晶，并分析C的熱穩定性。需采用哪些實驗方法？
以上問題由易至難，循循設問，扣人心弦，引導學生積極思考，自然導入到本課程教學的四大內容：X射線衍射分析、電子顯微分析、原子光譜及分子光譜分析、熱學性能分析。
結合案例設問，會引起學生濃厚的興趣，同時通過這種導引，使學生對教材內容先有一個整體的了解，便于抓住重點，解決“本課程學什么內容的問題”。
三、突出課程的重要性，激發學生學習熱情
“材料分析技術”是金屬材料工程專業重要的學位課。無論從本科學習的現階段還是畢業與就業的需要來看，都是有必要用心學好的。
第一，畢業及就業之需。學校規定作為學位課要有最低的成績績點要求，如果學生成績不理想，直接影響到能否拿到學位及能否順利畢業，進而影響到就業。
第二，畢業設計之需。材料科學系很多教師的畢業設計課題屬于實驗類型，需要用到材料分析的許多知識，只有掌握好該課程的基礎知識，才能順利完成畢業設計工作。
第三，考研深造之需。國內很多材料類專業招收碩士及博士研究生明確將該課程列為必考或選考課程或面試課程。
第四，將來工作之需。將來有部分學生將從事新材料的研發或現代大型分析儀器的操作使用或銷售等工作，不學好該課程就無法勝任工作。
通過從以上四個層面的分析，促使學生認識到學好該課程的重要性，激發了學生學好該課程的熱情。
四、明確課程學習目標，引導學生建立學習規劃
了解了課程的重要性，學生就有了學好課程的動力。怎樣才算較好掌握了課程的知識體系？教師需在緒論課中向學生明確課程的學習目標：學生通過學習該課程后，應掌握X射線衍射分析、原子光譜及分子光譜分析、熱分析、透射電鏡、掃描電鏡、電子探針及其現代儀器（如原子力顯微鏡）等材料現代分析方法的基本概念、基本原理、儀器構造、樣品的制備方法和應用等，學會分析較典型、較簡單的測試結果（圖譜或圖像）等。明確了課程的學習目標，順勢引導學生建立合理的課程學習規劃。
五、傳授課程學習方法，提高學生學習能力
不同的課程有不同的特點，根據課程特點采用適當的學習方法往往能取得事半功倍的效果，為此提醒學生學好該課程可從以下幾方面著手：
1.抓住理論學習的四個環節：預習、聽講、復習、總結
“材料分析技術”課程的特點之一是理論性較強，這就要求學生對所上的新課做好課前預習，對不懂的問題在上課時給予特別的關注。在課堂中，教師除傳授書本知識外，還將介紹一些課程的最新前沿知識，提醒學生在課堂中領會掌握。另外，課后要及時有效地對相關知識進行回顧和復習，并進行總結，做到融會貫通。
2.認真對待實驗環節
“材料分析技術”課程的第二個特點是實踐性較強。實驗課是重要的實踐環節，本課程有八個學時的實驗課，根據教學大綱及實驗室現有條件，開設的實驗包括演示實驗、驗證實驗、綜合性和設計型實驗，涵蓋本課程教學的四大內容。如掃描電鏡的構造及工作原理、TiO2晶粒度的測定、不同形態有機材料FTIR譜圖的采集及綜合分析、熱重分析及其在功能材料中的應用等實驗。
學生認真上好實驗課，按要求撰寫實驗報告，既可鞏固課程理論知識，又可提高學生分析問題、解決問題的能力及動手能力。
3.積極參與教師的科研活動，提升對課程知識點的升華掌握
“材料分析技術”課程的第三個特點是實用性較強。近年來，材料科學系引進了多位高水平教授、博士，組建了陣容強大的學術團隊，比如太陽能電池課題組、如鋰電池課題組、納米材料及晶態材料課題組、金屬陶瓷材料課題組等。各課題組除相關教師及研究生參與科研活動外，每個課題組每年都吸引多位本科生前來參與其中的科技創新活動，涉及材料的合成制備、樣品的掃描電鏡、透射電鏡、能譜、傅里葉變換紅外光譜、X射線衍射及熱分析等表征和相關的性能測試，以及實驗數據分析等等。在緒論課上簡要介紹各課題組的研究方向及特色，鼓勵學生根據自己的興趣，積極參加科研活動。適當的科研活動，不僅能開闊學生的視野，而且能培養學生的科學素質及創新能力。
總之，向學生傳授學習方法，做到理論與實際相結合，從而提高學生學習能力，提高人才培養質量。
六、靈活運用多種教學手段，活躍課堂氣氛
采用多媒體教學和傳統板書教學相結合的教學手段可相得益彰，提高課堂教學效果。多媒體教學可豐富和發展教師的表現方法和表現內容，提高課時利用率，同時精彩的畫面可吸引學生的注意力，有利于為學生創造一個豐富、輕松的學習環境，加深學生對問題的理解。另外，傳統板書亦不可忽視。比如在用多媒體導入課程教學內容第一個問題“決定材料性能的主要因素是什么？”時，隨機向學生提問，然后在黑板上板書學生回答的答案：材料成分及其微觀組織結構；接著提問：“材料的微觀組織結構用什么儀器觀察？實驗課中曾接觸到什么類型的顯微鏡，其分辨率極限是多少？要觀察更微觀的組織結構，如粒度為10nm的納米材料，怎么選擇分析儀器”等。這種逐漸深入式的提問及講解采用黑板板書，顯得層次分明，效果突出。
另外，緒論課教學是教師對學生的第一次授課，其得體的儀表、飽滿的精神、平和的語氣及幽默感能拉近師生間距離，增加教師親和力，讓學生在輕松愉快的氣氛中接受新知識。
七、結語
緒論課是師生教與學的第一次接觸，教師上課如同演員表演，教師的情緒、駕馭課程知識的能力與手段及親和力給學生留下的第一印象非常深刻。精心設計的緒論課，是開啟學生思維大門的鑰匙，是把學生引向知識海洋的風帆。[2]通過從以上幾個方面展開“材料分析技術”緒論課教學，激發了學生的學習興趣，為以后順利學習、學好這門課打下了堅實的基礎。
參考文獻：
一、主要工作表現及成績
1、嚴格遵守公司各項規章制度。上班伊始,我認真學習了《工程質量管理細則》，并將其牢記于心,時刻提醒自己要嚴格遵守公司的各項規章制度,維護公司形象。
2、認真學習各種規范文件。從最開始的《檔案編制指南》，包括技術交底清單、貫標實施表格、質量體系實施指南等到《建筑施工手冊》、《建筑施工質量通病防治手冊》、《建筑工程施工質量驗收細則》等等各種規范規程；除此以外，還有《**酒店工程施工招標文件及投標文件》、《**招標文件及投標文件》、《房屋建筑和市政基礎設施工程招投標編制指南》等文件。
3、對于一個剛畢業的學生來說，雖然在學校也有過一個多月在施工現場實習的經歷，但是在真正的施工過程中，我所了解的還只是鳳毛麟角。所以,從到公司上班開始,工程部的兩位前輩就帶著我去各個現場。跟隨他們一起檢查質量、安全、文明施工等情況的那段時間，是我吸取知識、總結經驗的最佳時機，也是我對于施工現場學到最多、最全面的階段。所以我忠心的感謝他們的傳授、教導和關心。
4、認真學習遼寧省概預算編制資料。我首先對遼寧省概預算編制資料、計價清單規范等進行了認真系統的學習,并堅持邊學習邊實際計算練習,借**項目投標之際，參與了技術標的編制過程，并針對其中11號樓施工圖加以計算，由于大學畢業設計做的就是投標編制，所以較快的掌握了其中的要領,雖然還沒有真正獨立完成任務的機會，但是我個人認為我已經具備一定的獨立完成任務的能力;與此同時,我還學會了使用“廣聯達預算軟件”編制預算和抽算鋼筋,通過對**施工圖的預算練習，雖然是首次接觸，但是已經有了很大的進步，可以進行部分獨立操作。在今后的工作中,我將不斷的摸索和鉆研,把工作做得更加精細、完美。
5、其他方面:①堅持每天上班提早到公司,打掃辦公室衛生,為同事創造一個干凈的工作環境。②管理辦公室內部分文件存放，以便需要時能夠及時找到③對部分事宜進行登記備忘，供以后對照④與分公司同事積極探討造價控制、合同管理、資料管理等內容。通過討論既增進了同事間的友情,又提高了自身能力⑤主動與同事交流,熱情幫助他人。
三、努力的方向
1、考慮到在建筑施工單位女同志的工作范圍有限，所以更需要給自身充電，著重向投標方向努力，積累投標經驗，爭取達到工作年限要求時，順利通過全國造成價工程師執業資格考試，充分利用通過全國造價工程師執業資格考試的優勢及以往的工作經驗,積極主動接觸各種相關業務,提高自身的實際操作能力,有可能的話能夠為公司在投標談判時奉獻力量，為公司的品牌建設作出自己應有的貢獻。
2、積極參加證書考核,鉆研專業技術,提高業務能力和專業水準;
3、發揮黨員的模范帶頭作用,爭當先進。
隨著高職教育人才需求量的增大，高等教育的地位與作用越來越重要，高職教育面臨前所未有的發展機遇。從當前的社會發展形勢來看，高職院校的教育教學正經歷著一次重大的改革[1]。我國從2003年開始推行工程量清單計價，由于處于理論與實踐相結合的初步階段，清單計價模式不可能立刻取代定額計價模式，兩者融合、發展需要一段時間，這就造成了我國處于兩種計價模式并存的狀態。實行工程量清單計價，對工程造價專業人員提出了更高的要求，必須是懂技術、懂經濟、懂法律、善管理等全面發展的復合人才。工程造價專業人員要從以往依據工程定額編制工程預結算，轉變到依據工程定額結合企業技術與管理水平編制企業定額，并依據企業定額和工程實際、市場情況確定工程造價，同時，工程造價專業人員還要注意工、料、機、費等價格信息的收集，提高報價水平和競爭能力。我國工程造價隨著計價模式越來越規范，需要有更加專業的工程造價人員。
粵高職建筑教指委在2013年工作年會上公布了廣東省土建類專業招生情況初步調研數據，數據顯示，2013年工程管理類招生比往年增長近一倍，其中工程造價專業招生占總體比例的16%，達到近年來最高，廣東省開設工程造價的高職院校增加至18所。以廣州華商職業學院為例，我院2011年開設了工程造價專業，自開設以來，每年招收該專業學生有近300人。面對招生生源良好以及社會對工程造價專業人才提出了更高的要求，如何在學院辦學理念的要求下對該專業進行定位，以及如何設置課程，培養具有競爭實力并符合社會需求的應用型人才，成為當前我們需要探究的問題。
一、我院工程造價專業定位
社會對工程造價人才的需求，是工程造價專業培養目標的決定因素。建筑業作為國民經濟的支柱產業，在我國的經濟建設中起著舉足輕重的作用。由于建筑產品具有投資大、周期長、涉及領域廣的特點，為了有效的調控并規范建筑市場，需要大量具有高素質的工程造價管理人才參與其中。我院根據市場需求，于2011年開始開設工程造價專業，已連續招收三屆學生。在學院 “十二五” 規劃期內，堅持以服務為宗旨，以市場為導向，以就業為核心，以建筑企業崗位職業標準為依據，以工學結合為突破口，構建工學緊密結合的課程體系，力爭將工程造價專業辦成“人才培養符合市場需求，課程設置符合崗位要求，教學方式靈活多樣，師資隊伍力量雄厚”的學院重點專業，不斷提高本專業在省內高職院校同類專業中的競爭實力。
我院明確畢業生的從業范圍和就業崗位，學生畢業后的就業去向主要是：建筑施工單位、裝飾裝修公司、工程咨詢公司、企事業單位的基建部門、房地產開發公司、監理公司等。一般從單位工程預結算等基本工作開始做起。工程造價專業的畢業生被要求既能進行土建預算又能進行裝飾預算、安裝預算，既懂預算也懂施工；具有編制工程概算、預算，編制工程招標標底價及投標報價的能力；并要求熟悉工程合同條件，建設項目各個階段工程造價控制的理論與方法，并能應用于實際工作之中[2]。
本專業定位符合學院“主動適應地方和區域經濟社會發展需要，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走校企合作、工學結合的發展道路，立足珠三角，努力培養生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質技能型專門人才”的辦學思想和發展規劃。
二、高職工程造價專業在實際工作中存在的問題
自2011年設立工程造價專業以來，經過教學實踐檢驗、經驗總結，以及與兄弟院校交流探討，每年都對人才培養方案作適當的調整。我院工程造價專業教學中存在的問題，主要體現為以下幾點：
1.識圖基本功不扎實 通過畢業指導老師對2011級學生頂崗實習情況的跟蹤反饋，部分學生接觸實際工作，不能系統地識別一整套工程施工圖紙，使得對各部位構造及施工工藝不了解；另外，鋼筋平法識圖能力差，鋼筋算量難度大。
2.教材建設滯后 知識更新較快，規范、定額的修訂，教材內容滯后，給教學帶來了很大的不便。特別是計量與計價課程，需要依據廣東省定額、規范，找到以新定額新規范為依據編寫的教材更是難上加難。
3.專業技能的綜合應用較差 工程的計量、計價能力是工程造價專業畢業生應掌握得核心技能之一。通過在校學習理論知識并結合案例工程提高實踐能力，但面對實際工程的合同書、招投標書、復雜的工程圖紙、變更修改、簽證單等，學生容易感到無從下手，其原因在于對切合實際工程的綜合實訓課程訓練不足[3]。
三、工程造價專業課程改革目標
課程改革的主要目的是改變過去傳統的學分教育課程體系，形成以職業技能為導向的工程造價專業課程體系。具體目標是：（1）專業基礎課程應以“應用”為目的，專業知識強調針對性與實用性；（2）強化職業技能訓練，開發學生的職業能力，提高學生就業上崗的適應能力，落實“項目化”實踐教學；（3）增強課程的實用性，形成案例教學，適應行業和社會對應用型人才的需求。
四、具體改革措施
1.加大制圖識圖基礎課課時
看懂圖紙是進行計量計價的基本要求，只有透過施工圖紙正確地分析出項目工程的各部分構造，才能準確地算出項目的工程量及造價。制圖識圖基礎課包括工程制圖、建筑CAD，通過加大工程制圖、建筑CAD兩門課程的總學時，讓教師在學生掌握制圖基本技能后切入一個完整簡單的案例工程，將所學的知識融會貫通，通過加深三維立體與三維視圖之間關系的認識，培養三維空間想象能力。此外，職業技能課程“預算電算化”，在運用造價軟件過程中，需要導入施工圖紙，學生掌握autoCAD制圖軟件操作為該課程打好基礎。
2.建筑工程計量與計價課程的改革
建筑工程計量與計價既為工程造價專業的一門主干課程，也是我院重點課程，為此在教學過程中更注重理論與實踐的結合，強調應用。該課程安排在第三學期授課，更是計量與計價系列課程的入門課。為達到良好的教育效果，提高教學質量，結合這三年的教學實踐，該課程要進行以下幾點的改革：
2.1選擇適當的教材。目前很多版本的計量與計價教材版本過舊，沒有緊密地結合我省新定額新規范的更新改版，特別是在2013年工程量清單計價規范的發行，更難找到以此為編制依據的教材，教師在講授過程中只能挑選部分相應的內容講解，未形成相應的教材體系。因此在教研室教學工作會議上提出，教師要形成一套成熟的講義，結合實驗教學和研究成果，編制適合本校學生的教材，同時，將造價員考證的相關內容也適當安排在計量計價課程的教學中。
2.2形成案例教學模式。經過三年的教學檢驗，計量計價課程必須要通過幾個完整案例的教學，才能達到培養學生職業應用能力的目的。作為計量計價入門課程，所選案例結構不能夠太復雜，構件數量不能太多，但又涵蓋了所學的分部分項工程。學生在教師的指導下，能夠獨立完成一份單位工程工程量計算表，編制施工圖預算書，進而獲得成就感。相反，若案例工程過于復雜，學生在編制預算書過程中不能正確識圖，計算遭遇太多難題，則會大大打擊學習熱情。
2.3定額與規范的配套。工程造價離不開兩套重要的參考工具《廣東省建筑與裝飾工程綜合定額》《建設工程工程量清單計價規范》，由于參考書價格較高，難以做到每個學生配套一冊。但在課堂教學中，進行計價時必須要查閱定額及規范，學生沒有參考書給授課帶來了很大的不便。為此，我院將學生進行分組，以宿舍為單位，每組分配一套參考書，供上課及課后訓練之用。另外，建筑工程計量與計價課程要逐步形成以定額為輔助教材。
3.職業技能課程的項目化教學模式
以相同的案例，貫穿建筑工程計量與計價、工程量清單計價、預算電算化，以及畢業設計的教學中，形成項目化教學模式。學生在建筑工程計量與計價課程中完成的案例工作，繼續以工程量清單計價的計價方式進行投標報價書的編制。通過計算工程量，將定額中的計算規則與清單計價規范中的計算規則進行對比，加深理解，增強記憶。兩種計價模式下的工程造價的編制依據容易混淆，通過編制投標報價書，運用案例，分析二者的區別和聯系，為合理確定工程造價提供了正確的途徑。在預算電算化課堂上，用計價軟件對相同的案例進行施工圖預算書的編制，通過對某工程實例進行手算和軟件算量，對比兩算的過程和結果，分析以往計算錯誤的原因，總結利弊，思考如何準確、快速地計算工程量并完成套價。
另外，相同的案例也可應用到工程招投標與合同管理以及建設工程項目管理的課堂教學中。總之，
4.頂崗實習與畢業設計模塊
頂崗實習是工程造價專業實現培養目標的重要實踐教學環節，學生通過親自參與實際工程，使知識、能力、素質得到提高。頂崗實習單位的確定，采用學生自主聯系實習單位和學校統一安排兩種形式，實訓內容為真實的工作環境下完成的工程造價管理工作，并按相應的崗位職責進行考核[4]。
畢業設計是大學專科層次教育教學中必須設置的一項實踐性教學環節，設計課題亦采用兩種形式：一是依據本人就業意向，設計題目源于工程實際，實用性強。二是由學院設定題目供學生選擇，適合沒有找到與造價相關實習單位的同學。兩種方式并行，目的在于使學生的專業基本能力、專業應用能力、職業綜合能力得到鍛煉。
1.高職教育的基本特征
高職教育是我國高等教育體系的重要組成部分，是高等教育的一個獨立類型，是根據社會經濟發展對高等技術應用性人才的迫切需要而產生的，是提高勞動者素質的有效途徑。高職教育的培養對象主要是高中畢業生，培養的是“擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性人才”，而不是學科性人才。必須牢牢把握高職教育的高等性、職業性、技術性和教育性特征。
“五雙十率”是指以雙元（產學結合和校企合作）、雙師、雙軌（理論教學體系和實踐教學體系）、雙訓（校內實訓和校外實習）、雙證作為人才培養的基本措施（簡稱“五雙”），以新生報到率、職業資格鑒定通過率、畢業生就業率、畢業生合格率、英語通過率、計算機通過率、用人單位滿意率、學生家長滿意率、學生滿意率、教師滿意率（簡稱“十率”）作為人才培養質量的主要依據。
它系統闡述了如何培養學生和以什么為依據來檢驗培養出的人才質量，集中體現了“以服務為宗旨、以就業為導向，走產學研結合之路”的高職教育思想觀念。
二、“五雙?十率”人才培養模式的實踐
1.積極推進產學結合、校企合作，構建“雙元”機制
淄博職業學院于2004年12月24日成功召開了“淄博職業學院高等職業教育建設指導委員會”成立大會，討論并通過了“淄博職業學院高等職業教育建設指導委員會工作章程”，96家企業成為理事單位。各系根據服務面向，分別成立了各系專業建設指導委員會，制定章程，開展活動，形成了院系兩級產學研合作管理體制，搭建了產學研緊密結合的平臺。
為進一步推進學院產學結合、校企合作，先后印發了《關于進一步加強產學研合作教育工作的實施意見》、《關于加強與企業合作辦學工作的意見》、《關于積極開展校企聯合科研活動的通知》等文件，健全了產學合作的機制，初步構建了“雙元”體制機制。
2.內培外引，專兼結合，建設“雙師”隊伍
學院先后出臺了《淄博職業學院參加專業實踐鍛煉實施意見》、《兼職教師管理辦法》和《雙師教師管理規定》，采取強力措施加強“雙師型”教師隊伍的建設。
一是組織教師深入生產、管理、服務第一線鍛煉，提高教師的實踐操作技能。三年來，學院共派出40名專業教師到企業參加實踐鍛煉和到職業教育師資培養培訓基地參加師資培訓。二是鼓勵教師考取各種職業資格、技能等級證。結合學院20個職業資格鑒定站和培訓點的情況，鼓勵教師參加考評員培訓，其學習培訓費由學院報銷一半，對所有參加培訓和進修提高的教師都記入教師業務檔案，作為崗位職務聘任和教師業務考核的重要依據，極大的提高了廣大教師的積極性，先后有119名教師考取相應職業資格成為雙師型教師。三是直接引進有實際工作經驗的一線技術專家和能手充實教師隊伍，僅2003年就引進具有實際工作經驗的雙師教師103名，到2006年6月30日共引進有實際工作經驗的雙師型教師147名。四是實行專兼結合，積極聘請企業一線的技術專家和骨干作為兼職教師承擔部分課程教學和實踐教學任務，現各專業正式聘任兼職教師92人。目前學院專業基礎課和專業課中“雙師素質”教師有266人，基本建立了一支穩定的“雙師”教師隊伍，為人才培養提供了保障。
3.建設理論和實踐并行的“雙軌”教學體系
學院在完善理論教學體系的同時，積極探索建立與理論教學體系相輔相成的相對獨立的實踐教學體系，實行“雙軌”并行。
自2002年以來，在制定教學計劃時，對理論和實踐教學均作出了明確規定，各專業除基本的課程實驗實訓外，必須有綜合性設計、畢業實習、畢業設計等實踐環節，實踐教學學時不低于總學時的40%，并依據教學計劃制定理論和實踐教學大綱。
為突破實踐教學體系的建設的難點，2004年12月學院首屆教學研究立項課題就將實踐教學體系的建設作為重點立項進行研究，《計算機應用技術專業實踐教學體系的建設》、《旅游管理專業實踐教學體系的建立》、《市場營銷專業實踐教學研究》、《人力資源管理專業實踐教學研究》等被立項。
2005年4月，《淄博職業學院實踐教學體系研究》作為招標課題又進行了專門立項和資助。2005年9月，學院在總結前期實踐教學取得成績的基礎上，專門制定了《淄博職業學院實驗實訓教學管理規定》、《淄博職業學院實踐教學工作規范》，極大促進了“雙軌”教學體系的實施。對提高學生職業素質和強化學生職業技能提供了保障。
4.校內和校外“雙訓”，實現就業“零距離”
高職教育培養的是一線需要的高等技術應用性人才，學生就業即能上崗是對高職教育的基本要求。為保障學生就業即能上崗，本院堅持在加強校內實訓基地建設培養學生熟練職業技能的同時，積極探索建立校外實訓基地，讓學生在真實的環境中鍛煉，實現就業“零距離”。學院每年不定期地開展與實訓基地的交流、座談等活動，實訓基地也積極參與學院的專業建設，雙方合作層次不斷提高。目前本院各專業均建立了本專業的校內實驗實訓基地，總數達129個，先后建立115個校外實訓基地，為培養學生的職業技能和實現就業“零距離”提供了保障。
5、實施“雙證書”教育，增強就業競爭力
本院根據《關于進一步推動職業學校實施職業資格證書制度的意見》要求，于2003年開始實施雙證書教育，出臺了《淄博職業學院學生持證畢業暫行規定》，要求各專業畢業生在獲得畢業證書的同時，還須獲得本專業的職業資格證書，并明確了各專業的職業資格證書。
為保證“雙證書”的順利實施，為學生考取職業資格證書提供方便，各專業積極建立職業技能鑒定站，目前已設立相關工種的職業技能鑒定培訓基地8個。同時經CEAC信息化培訓認證管理辦公室、中國教育技術協會、山東省旅游局批準，設立相關行業認證的鑒定培訓基地9個。此外學院還被確定為全國計算機等級考試考點和山東省普通話培訓測試站。至此，學院設立的職業技能鑒定基地和培訓點已涵蓋所有專業的相關工種，為各專業教學計劃提出的職業技能證書和行業認證證書的實施提供了保障。
6.以“十率”作為人才培養質量的主要依據
我院在加強各種機制建設和基本設施建設的同時，學院黨委適時提出了學院工作中心應逐步轉移到內涵建設和提高人才培養質量上來。
2005年5月學院出臺了《關于2005年質量教育方案的通知》，對質量教育的任務、質量教育的內容、質量教育的實施、質量教育的組織等作出了明確要求，將報到率、就業率、職業技能證書獲取率、計算機通過率、英語通過率、畢業生合格率、學生滿意率、學生家長滿意率、用人單位滿意率、教師滿意率（簡稱“十率”）作為質量目標考核對象，對評估指標體系有明確規定的采用規定標準，對沒有規定的，根據實際情況確定標準。
為保證“十率”的順利實施，必須有機制來保障，學院規定，“十率”考核以專業為單位，凡有畢業生的專業全部參加考核。在實施“十率”的過程中堅持“軟硬結合”和“專業單位職能部門結合”的原則。
硬六率（即報到率、就業率、職業技能證書獲取率、計算機通過率、英語通過率、畢業生合格率）以職能部門考核為主；軟四率（學生滿意率、學生家長滿意率、用人單位滿意率、教師滿意率）以專業自身考核為主；學生滿意率一是可通過學生評教來反映，因我院已制定了一套科學可行又采用現代管理技術的考核體系，執行起來較容易，又可避免重復勞動。二是可通過學生問卷來進行，學生問卷設計必須科學可行，又能真實反映情況，可探索實施。
學生家長滿意率可通過學生家長問卷、到學生家中走訪、電話訪談等方式進行，也可結合“給學生家長的一封信”的反饋信息來進行。用人單位滿意率主要通過畢業生跟蹤調查、采取問卷形式進行。教師滿意率可通過對學生的素質能力測試來進行，各專業制定畢業生素質和能力測試指標，各專業成立由班主任、輔導員、專業課教師、兩課體育教師、畢業實習畢業設計指導教師組成的素質能力測試小組來進行，以本專業畢業生的平均素質能力測試成績作為教師滿意率，積極探索新的考核方法和手段。
三、“五雙?十率”人才培養模式的思考
淄博職業學院積極探索和實踐“五雙?十率”人才培養模式，盡管在人才培養工作上取得了一些成績，但在軟件和內涵發展方面，還有大量的工作要做，主要有以下方面：
1.在產學結合校企合作上，企業的積極性還不夠，國家的配套政策還不完善，學院為企業提供的服務上還不夠主動，有很大潛力可挖。
2.雙師教師的評聘政策還不健全，建立適合高職院校的雙師教師評聘制度還有待探索和國家相關政策的盡快出臺。
3.校外實訓基地建設和利用上，因學生到一線實訓直接影響企業生產，還不能完全接受學生的實訓，如何更好地銜接還需探索。
4.實踐教學體系建設還有大量工作要做，實踐教學理論研究還有許多亟待解決的問題。
5.雙證實施上，部分專業目前還無沒進行高級工的鑒定，導致學生畢業時只能考取中級工，這與高職培養目標還不相符。
根據畢業實習安排在四年級第二學期，一方面是對前三年專業基礎知識的復習和鞏固，另一方面是為隨后的畢業設計做鋪墊，讓我們對水利樞紐工程的設計和具體建設有一個較全面的認識，因此這次實習相對于前面的認識實習、單項實習更有意義。學院統籌安排下，我們02級水工、農水、水動三個專業于2006年2月25日踏上了此次畢業設計之路。目的地是世界級工程——三峽水利樞紐工程。
在實習教師小組的幾位老師安排下我們的實習流程基本定型在上午聽專題報告，下午做專項參觀實習。報告內容可以概括為：三峽樞紐概況認識、壩工設計、葛洲壩水利樞紐(此三項講座內容由三峽總公司高工李君林老先生主講)；三峽水電站設計、三峽工程建設監理概述、三峽水利樞紐截流工程、工程建設監理發展概況（此三項由三峽發展公司李先鎮副總監主講）；長江航運及三峽通航建筑物（三峽總公司建設部鄧朝高工主講）；施工機械（原三峽設備處處長主講）。參觀內容有：三峽展覽館、壩頂及120棧橋、右岸廠房及三期圍堰、下岸溪料場、三期工程砼拌和樓、葛洲壩電廠。
通過這次實習，我對水工專業在工程實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專業知識的同時也增加了行業責任感，實習的日子里也加深了同學友誼，鍛煉了團隊精神。現將實習的有關專業認識和個人感想分兩部分總結報告如下：
第一部分專題報告總結
總結實習期間專家報告的內容，將這些報告整理成如下幾方面陳述：
一、三峽水利樞紐概況
三峽水利樞紐壩址位于西陵峽的三斗坪，距葛洲壩工程38km，是一座具有防洪、發電、航運、環保以及養殖、供水等巨大綜合利用效益的特大型水利水電工程。整個工程包括一座混凝土重力壩，泄水閘，兩岸壩后式水電站，右岸地下廠房，一座永久性通航船閘和一架垂直升船機。三峽工程建筑由大壩、水電站廠房和通航建筑物三大部分組成。大壩壩頂總長2309m，壩頂高程185m，水電站左岸設14臺，右岸12臺，總裝機26臺（*32臺）單機容量70萬千瓦（注：另還有地下廠房6臺機組和2臺5萬千瓦廠用發電機），總裝機容量為1820萬千瓦（*22400萬千瓦），年發電量847億千瓦時。通航建筑物位于左岸，永久通航建筑物為雙線五級船閘及單線一級垂直升船機。
三峽工程分三期，總工期17年。一期5年（1992——1997年），主要工程除準備工程外，主要進行一期圍堰填筑，導流明渠開挖。修筑混凝土縱向圍堰，以及修建左岸臨時船閘（120米高），并開始修建左岸永久船閘、升船機及左岸部分砼壩段的施工。
一期工程在1997年11月大江截流后完成，長江水位從原68m提高到88m。己建成的導流明渠，可承受最大水流量為20000m3／s，長江航運不會因此受到很大影響。可以保證第一期工程施工期間不斷航。
二期工程6年（1988-2003年），工程主要任務是修筑二期圍堰，左岸大壩的電站設施建設及機組安裝，同時繼續進行并完成永久船閘、升船機的施工，2003年6月1～15日大壩蓄水至135m高，圍水至長江萬縣市境內。張飛廟被淹沒，長江三峽的激流險灘再也見不到，水面平緩，三峽內江段將無上、下水之分。永久通航建成啟用，7月10日左岸首臺機組發電。
三期工程6年（2003一2009年）．本期進行的右岸大壩和電站的施工，并繼續完成全部機組安裝。屆時，三峽水庫將是一座長遠600km，最寬處達2000m，面積達10000km2，水面平靜的峽谷型水庫。水庫平均水深將比現在增加10～100m。最終正常冬季蓄水水位為175米，夏季考慮防洪，可以控制在145m左右，每年將有近30m的升降變化，水庫蓄水后，壩前水位提高近100m，其中有些風景和名勝古跡會受一些影響。
三峽水利樞紐效益顯著，擁有防洪、發電、航運、南水北調、漁業及旅游等綜合效益。同時也存在許多問題，如投資、技術、移民、生態、水質、人文景觀等。但是在工程進展至今的現實表明，這些問題都能得到妥善解決的。
二、重要水工建筑物
1、擋水大壩及泄水建筑物
（1）任務：擋水、泄洪、排沙。
（2）壩型及主要尺寸：攔河大壩為混凝土重力壩，壩長2309m，壩頂高程185m，最大壩高185－4＝181m，最大底寬126m（廠房壩段181m），頂寬15～40m，大壩砼工程量1600萬立方米。
（3）設計標準：千年一遇洪水設計；萬年一遇洪水+10％校核校核洪水時壩址最大下泄流量102500m3/s。
（4）泄洪建筑：泄洪壩段位于河床中部，總長483m，設有22個表孔和23個泄洪深孔，其中深孔進口高程90m，孔口尺寸為7×9m；表孔孔口寬8m，溢流堰頂高程158m，表孔和深孔均采用鼻坎挑流方式進行消能。
2、水電站
電站壩段位于泄洪壩段兩側，設有電站進水口。進水口底板高程為108m。壓力輸水管道為背管式，內直徑12.40m，采用鋼筋混凝土受力結構。水電站采用壩后式布置方案，共設有左、右兩組廠房和地下廠房。共安裝32臺水輪發電機組，其中左岸廠房14臺，右岸廠房12臺，地下廠房6臺。水輪機為混流式，轉輪直徑10m，最大水頭113m，額定流量966m3/s，機組單機額定容量70萬千瓦。
3、通航建筑物
通航建筑物包括永久船閘和升船機（德國合作方正在技術公關中，計劃用螺旋桿技術取代原計劃的鋼纜繩提升技術），均位于左岸。
永久船閘為雙線五級連續梯級船閘。單級閘室有效尺寸為280×34×5m（長×寬×坎上最小水深），可通過萬噸級船隊。升船機為單線一級垂直提升式設計，承船廂設計有效尺寸為120×18×3.5m，一次可通過一條3000噸的客貨輪。承船廂設計運行時總重量為11800噸，總提升力為6000萬牛頓。
三、三峽工程的綜合效益
三峽工程是中國、也是世界上最大的水利樞紐工程，是治理和開發長江的關鍵性骨干工程。三峽工程水庫正常蓄水位175m，總庫容393億m3；水庫全長600余km，平均寬度1.1km；水庫面積1084km2。它具有防洪、發電、航運、旅游等巨大的綜合效益。
1、防洪
經三峽水庫調蓄，在上游形成庫容為393億m3的河道型水庫，可調節防洪庫容達221.5億m3，能有效地攔截宜昌以上來的洪水，大大削減洪峰流量，使荊江河段防洪標準由現在的約十年一遇提高到百年一遇。遇千年一遇的特大洪水，可配合荊江分洪等分蓄洪工程的運用，防止荊江河段兩岸發生干堤潰決的毀滅性災害，減輕中下游洪災損失和對武漢市的洪水威脅，并可為洞庭湖區的治理創造條件。
2、發電
三峽工程最直接的經濟效益是發電。三峽水電站總裝機容量1820萬千瓦（*22400萬千瓦），年平均發電量846.8億千瓦時。主管三峽發電的長江電力現已將三峽電能搭接上4條大電網，它將為經濟發達、能源短缺的華東、華中和華南等地區提供可靠、廉價、清潔的可再生能源，對經濟發展和減少環境污染起到重大的作用。
三峽工程所提供的電力資源，如果以火電來算，就意味著要多修建10座180萬千瓦級的火電站。
3、航運
三峽水庫將顯著改善宜昌至重慶660公里的長江航道，萬噸級船隊可直達重慶港（重慶成為深水港）。航道單向年通過能力可由現在的約1000萬噸提高到5000萬噸，運輸成本可降低35-37%。經水庫調節，宜昌下游枯水季最小流量，可從現在的3000立方米/秒提高到5000立方米/秒以上，使長江中下游枯水季航運條件也得到較大的改善。
4、旅游
三峽水庫蓄水使老三峽景觀重新組合，并遷移保護了大量文物，在庫區一支流又開發出原始生態的小三峽旅游區。工程建設本身也是一個難得的景觀。
四、三峽工程建設中的問題
1、投資和效益問題
三峽工程靜態投資900.9億元（1993年物價），工程完成時動態投資約2000余億元。三峽工程投資來源有：國家貸款，國有電站電價每千瓦時加價0.4～0.7分錢，葛洲壩水電站，三峽水電站發電收入等。預計在三峽工程建成后十年內，總的工程投資本息，包括工程費和移民費，都能用電費收入償還，防洪、航運等沒有分攤投資。而三峽工程防洪、發電、航運等效益是長期的，還有巨大的社會效益。同時應用長江電力上市融資，陸續滾動開發金沙江上游溪洛渡、向家壩、白鶴灘、烏東德四大巨型電站。
2、泥沙問題
長江宜昌段年輸沙量5.3億噸，將淤塞三峽水庫。水庫正常擋水位175m高程，總庫容393億m3，死水位145m高程，死庫容172億m3，防洪庫容221億m3，蓄水調節庫容165億m3。水庫運行方案為：汛期限制水位145m高程，3年一遇洪水56700m3/s以下不調洪，經泄深孔和水電站暢泄，可減少水庫沙淤積。來大洪水，水庫調洪，仍下泄56700m3/s；汛后沖水庫淤積。九月水庫開始蓄水，約兩個月到正常蓄水位175m高程。次年汛前庫水位降至155m高程，利用蓄水發電。在155m水位，可保持川江航運。到汛期，水位又降至145m水位，由于當時流量大，仍可保持川江航運。這是創新的水庫運行方案。經專家實驗及經驗結論，三峽淤沙平衡在30年以后。
3、高邊坡問題
經詳細地質調查，三峽水庫庫岸有若干潛在滑坡，大的可達數百萬m3。但是離壩址最近的潛在滑坡，也遠于26km，如發生滑坡，激起的沖擊波到壩前消減到2～3m高，不影響大壩安全。此外，庫岸如發生滑波，由于水庫寬深，不會影響航運。此次實習我們親眼見證了，庫區及壩址區兩岸邊坡都采用了大量錨索和錨桿，邊坡問題處理良好。
4、樞紐工程系列技術問題
三峽樞紐185m高混凝土重力壩和1820萬kW·h發電廠房，工程量大，但都是常規工程，我國有較多經驗。局部地基穩定問題經過處理，能滿足安全要求。70萬kW水輪發電機組，首批從國外進口，后由國內自制。較復雜的是雙線五級船閘，在巖岸內深挖，最高邊坡達170m，下部閘室垂直60m。但是在三峽建設者們的努力下永久船閘已經順利投入使用，至今未見異常。還有3000t客輪的升船機目前正由德國研究。
5、庫區移民問題
三峽水庫將淹沒陸地面積632平方公里，涉及重慶市、湖北省的20個縣（市）。三峽水庫淹沒涉及城市2座、縣城11座、集鎮116個；受淹沒或淹沒影響的工礦企業1599家，水庫淹沒線以下共有耕地2.45萬公頃；淹沒公路824.25公里，水電站9.22萬千瓦；淹沒區房屋面積為3459.6萬平方米，淹沒區居住的總人口為84.41萬人（其中農業人口36.15萬人）。考慮到建設期間內的人口增長和二次搬遷等其它因素，三峽水庫移民安置的動態總人口將達到113萬人。國家在三峽工程建設中，實行開發性移民方針，由有關人民政府組織領導移民安置工作，統籌使用移民經費，合理開發資源，以農業為基礎、農工商結合，通過多渠道、多產業、多形式、多方法妥善安置移民，移民的生活水平達到或者超過原有水平，并為三峽庫區長遠的經濟發展和移民生活水平的提高創造條件。
6、生態環境問題
修建三峽工程對生態環境有利方面為：防治下游土地和城鎮淹沒，減少火電空氣污染，改善局部氣候，水庫可發展漁業等。對生態不利方面為：淹沒耕地30余萬畝，果地20余萬畝，移民到庫邊高地，將破壞生態環境，水庫靜水減弱污水自凈能力，惡化水質，影響野生動物（如中華鱘）的繁殖等。工程進展至今表明：保護生態環境雖有難度，但必須解決也可以解決。
五、三峽工程建設監理
建設監理是以某些條文法規或行業準則為依據，對一項工程建設行為進行監視、督察與評價建議的活動。三峽工程是個世界級超級工程，其中有不少國際合作項目，所以建設監理遵循如下原則：
（1）科學性、公證性、權威性；
（2）參照國際管理；
（3）結合我國具體國情；
（4）發展工程建設領域市場經濟，打破壟斷。
三峽工程的建設采用四種制度并行，即業主負責制、招標承包制、建設監理制、合同管理制，四種制度相輔相成共同打造精品工程。
三峽工程的建設監理從進度控制、質量控制、造價控制三方面開展。進度控制方面，將總進度計劃分解為階段性計劃即年、季、月、周、日進行控制，或分解為單項工程進度控制；從工程量計劃和工程形象計劃出發進行控制；對于關鍵線路和非關鍵線路采用不同控制強度。質量控制方面，以現場控制與主動控制為主，以單元工程為基礎，單元工序為環節，關鍵點旁站，全過程跟蹤的控制方式。造價控制方面，根據有關合同法條款，在維護業主與承包商合法利益的基礎上進行合同內和合同外的復合管理。
六、三峽施工機械
因為三峽工程巨大，經濟意義和政治意義都比較大，在很多方面采用了很多特殊照顧，在施工機械方面也不例外。為了保證工程建設順利進行，三峽總公司耗費22億人民幣提前購置了170多臺套施工設備。其中包括開挖機械（如：H1355液壓挖掘機、992D液壓裝載機、D10N推土機、16G平地機、LM-500C液壓鉆機等）；起重機械（如：CC1800洐架履帶式起重機、KMK6200汽車起重機、浮吊船、橋式起重機等）；運輸設備（如：3307自卸汽車、777C自卸汽車、側卸式砼運輸車、平板拖車等）；砂石系統機械（如：DB2000/35側式懸臂推料機、MD2200頂帶機、塔帶機、胎帶機等）。這些施工機械為三峽的建設做出了巨大的貢獻。
七、葛洲壩水利樞紐
長江流出三峽，江面突然由二三百米展寬到兩千多米，出南津關（湖北宜昌附近）三千米的地方，被葛洲壩和西壩兩個小島將江面一分為三，分別叫做大江、二江、三江。被稱作“萬里長江第一壩”的葛洲壩水利樞紐工程就建在這里，大壩全長2561米，高70米。葛洲壩工程具有發電、改善航道等綜合效益。電站裝機容量271.5萬kW，單獨運行時保證出力76.8萬kW，年發電量157億kW·h（三峽工程建成以后保證出力可提高到158萬～194萬kW，年發電量可提高到161億kW·h）。電站以500kv和220kv輸電線路并入華中電網，并通過500kV直流輸電線路向距離1000km的上海輸電120萬kW。庫區回水110～180km，使川江航運條件得到改善。水庫總庫容15.8億m3，由于受航運限制；近期無調洪削峰作用。三峽工程建成后，可對三峽工程因調洪下泄不均勻流量起反調節作用，有反調節庫容8500萬m3。
工程主要建筑物有船閘、河床式廠房、泄水閘、沖沙閘、左岸土石壩和右岸混凝土重力壩。大壩全長2606.5m，兩側布置三江、大江兩線航道，航道與泄水閘之間分別布置二江及大江電廠。二江電站廠房裝有7臺低水頭旋漿式水輪發電機組，共96.5萬kW。大江廠房裝機14臺，單機容量12.5萬kW，共175萬kW。為了保證長江航運，在大江和三江上共建了三座船閘，大江一號船閘和三江二號船閘，閘室尺寸280*34*5米，可通過萬噸級輪船和大型船隊，三江三號船閘，閘室尺寸120*18*3.5米，主要用于通過3000噸以下的客貨輪。
第二部分參觀感想
實習中安排的參觀都是與上午報告相對應的，這樣更有針對性，也讓我們的認知更深入。
一、參觀三峽展覽館
聽完關于三峽樞紐概況的報告，培訓中心安排我們參觀三峽展覽館，對整個工程先有個宏觀認識。展覽館內陳列了三峽工程歷史沿革、三峽樞紐模型、砼澆注塔帶機模型、機組模型、永久船閘模型、三峽景觀模型等。我當晚做打油詩兩首記錄參觀感想：
（一）靜如龍鐘動如潮，風雨十七年，昨日煙云今亦搖。滄桑過百載。大江東去一如舊，盛世樹高峽，壁立千仞不尋常。利濟千秋代。
（二）猿啼輕舟已無存，館內存動靜，鐵輪呼嘯人喑喑。平圖記功勛。沒礁成湖萬古唱，華夏鑄奇跡，神女離峰欲如嫦。神州三峽行。
二、壩頂及120棧橋參觀
這次參觀安排在壩工設計專題報告之后。上壩時壩體昨岸施工基本完成，等待右岸施工到達預期要求再全線澆灌封頂。此次參觀主要對擋水建筑、泄水建筑和分期建設進行深入了解。大壩蓄水水位139m，在三期圍堰保護下右岸廠房正在緊張施工，壩頂可以眺望茅坪溪堤壩和秭歸新城。120棧橋上可以觀察泄水表孔和深孔以及壩體橫縫，同時可以看到升船機施工。因為在大壩上親眼目睹這一巨型工程的雄姿，感慨頗深，留詩句如下：
（一）（二）寶島樹峽江作湖，男兒立志建三峽，九歌尤唱秭歸殊。癡心不改復春夏。茅坪高墻利千戶，削島鑿峰成功業，驅閘江航變通途。蛟龍懼嘆變小蝦。
三、右岸廠房施工現場參觀
三峽右岸壩后式電站，設計安裝12臺單機70萬千瓦機組，另還設計建設地下廠房裝機6臺機組。現場壓力鋼管外包砼已經拆模，渦殼層安裝也在緊鑼密鼓進行。目前由中水集團下屬三、七、八局的聯營體，四局、十四局聯營的青云公司承包施工，由華東院、西北院、三峽發展公司等負責監理工作。小詩兩首表達參觀感受：
（一）(二)拌和澆注施工緊，青云結合實力強，立模布筋技藝精。三七八聯不相讓。巨型引管樓中架，業主咨詢齊控制，定轉吊裝民工勤。殊途同歸共榮光。
四、參觀下岸溪料場、三期拌和樓
下岸溪斑狀花崗巖料場，位于長江左岸下岸溪雞公嶺，距壩址約12km，地面高程200～576m。料場出露的基巖主要是前震旦系斑狀花崗巖，花崗巖巖體表面普遍有一層風化殼，其分布規律是山背風化層最厚(39.5m)，料場平均風化厚29.43m，巖石的主要質量技術指標符合(SDJ17-78)規程要求，貯量為4734.9萬m3。三峽工程二、三期工程需由下岸溪料場加工人工砂1171萬m3，三期工程需人工碎石590萬m3。
下岸溪人工砂石加工系統設備配置表：
車間設備臺數單臺生產能力(t/h)
粗碎PX900/502600
50/65MK-Ⅱ21200-1700
二破HP500ST-C3580
預篩分2YAH214861200
三破HP500ST-F、PYT-Z222732580200-580
篩分2YKR246010250-800
超細碎B90005100-150
棒磨機MBZ2136640-50
1號拌和樓是國產的特大型拌和樓，承擔著三峽三期混凝土主供任務。右岸高程150拌和及輸送系統由兩座拌和樓、兩座制冷樓和三條塔帶機供料線組成，是三峽右岸工程最大的混凝土主供設備。它的前身是原79拌和系統，其常態混凝土生產能力為每小時640立方米，碾壓混凝土生產能力為每小時600立方米。系統建設開始于2001年4月份。至2002年投入運行以來，為RCC圍堰提前完工和創多項世界紀錄創造了條件，為實現三峽工程按期實現蓄水、通航、發電目標作出了突出貢獻。
在三期主體混凝土施工中，1號拌和樓滿足了工程進度要求，并創出單樓混凝土拌制月產110166.5立方米，日前4673立方米、班產1737立方米的世界記錄。同時，施工質量、安全生產實現“雙零”目標。該拌和樓還連續3年被三峽總公司授予“紅旗設備”。
在這里的感想記錄為兩首小詩：（一）（二）十二成坎二十梯，下岸有溪注長江，鉆爆挖運破篩洗。供應石料千萬方。斑狀花崗巖質好，一號拌樓任務大，精拌細和砼墻立。設備精良創輝煌。
（注：下岸溪料場每階12m，共20階）
五、參觀葛洲壩水電站
因為工程已經建成多年，又是封閉式管理，我們只能作一般感性認識，我們小組參觀的內容主要是二江電廠機組配套變壓器、廠房內部設備、中控室以及右岸220kv高壓變電場。此次參觀對水動專業的同學作用較大。作為水工專業的學生對于這些電氣知識也要有所了解，但更多是去探究樞紐的工程建設情況和建筑物情況。前述報告總結中已經對葛洲壩樞紐做了詳細介紹，這里不再贅述。將那天留下的小詩附上：
（一）（二）萬里長江第一壩，十萬大軍筑高墻，橫臥三江不自夸。三江有序不礙航。電力供應通南北，國產進口相照應，
三峽模板責任大。功在水利惠及商。
（注：葛洲壩工程是三峽工程的實驗工程，機組有進口的也有國產17萬千瓦的，葛洲壩為我國經濟建設和制造業發展作出了巨大貢獻，同時也有效改善了長江航運）
（1.杭州師范大學 錢江學院，浙江 杭州 310018；2.杭州師范大學
杭州市電子商務重點實驗室，浙江 杭州 310036）
摘 要：針對目前數據庫課程群建設中急需理順課程關系并提高學生綜合實踐能力等需求，提出將沙盤模型引入數據庫課程群的建設過程，詮釋“類沙盤”的創新概念和含義，分析采用“類沙盤”模式進行數據庫課程群教學改革的設計和實施過程。
關鍵詞 ：數據庫課程群建設；erp沙盤；教學改革；教學過程設計
0 引 言
數據庫課程群是指以數據庫原理為核心，向外輻射至數據庫工具使用、數據庫應用開發等方面的相關課程集合，主要包括數據庫原理、數據庫應用、數據庫課程設計以及以數據庫為基礎的軟件工程、組件技術、網站設計與制作等。數據庫系列課程群是應用型計算機專業的核心基礎課程群，還包括學生的畢業設計、企業實習和就業等。整個課程體系目前還存在以下問題[1-3]。
1）缺乏統一規劃的課程體系，缺少相關課程的合理銜接。
盡管與數據庫相關的課程很多，但在培養方案的制訂上缺少統一規劃，導致各門課程的學時配比不合理且不同課程講授重復知識。由于單門課程往往只重視本課程知識的連貫性，學生只能自己理解和整合課程知識體系，對學生的能力要求很高。
2）教學方式無法滿足課程特點，缺少與實際應用的對接。
數據庫系列課程具有很強的理論性和實踐性，而傳統的教學方式存在重理論輕實踐、實踐與實際應用脫節等問題。數據庫原理，尤其是關系數據理論涉及較多的數理知識和邏輯推理，內容抽象、晦澀、難度大，容易引起學生的畏難情緒[4-5]。同時，目前數據庫相關課程、綜合實訓和畢業設計仍然局限于使用傳統開發工具進行小系統設計，脫離具體應用環境，缺少與當前企業數據庫實際應用的有效對接，不利于幫助學生就業。因而，需要在教學內容和方法上進行改革，提高學生解決具體問題的能力和未來從事數據庫相關工作的能力。
總之，建設數據庫課程群、整合課程資源、理順課程關系是提高數據庫及相關課程教學質量的有效手段。
1 教改思路
1.1 沙盤教學模式
沙盤最初起源于軍事領域。最原始的沙盤是用沙土或其他材質做成的地形模型。在戰爭年代，沙盤被軍事指揮員用于研究地形和敵情以及分析作戰方案。后來經管、企管等管理類專業為了提高教學的生動性和互動性，借鑒沙盤的概念，形成ERP沙盤教學模式。
ERP沙盤教學是一種體驗式的互動學習方式，它在課程中讓學生參與模擬企業的整體戰略規劃、產品研發、投資改造、市場營銷、財務管理等環節，使學生真實體驗復雜、抽象的經營管理理論，提升受訓者在經營管理方面的綜合素質與能力[6]。目前，在企管類課程中使用的沙盤模擬教學主要有手工或電子沙盤兩種方式 [7]。
1.2 “類沙盤”教學模式
1.2.1 “類沙盤”的創新定義
“類沙盤”是指引入ERP沙盤的基本原理和操作特點，同時根據IT企業，尤其是計算機軟件企業的特色，批判式地繼承、修正和調整形成實戰型教學模式。
“類沙盤”教學模式仍然將教學的重點放在提升數據庫及相關課程教學的實戰體驗之上。數據庫課程群的最終教學目標是培養學生根據需求設計并開發完整數據庫應用系統的能力和運行維護常用的數據庫平臺的能力。據此，我們將IT軟件企業的需求分析、產品設計、研發、測試、推廣、技術支持以及成本核算、經營分析等過程導入教學過程，通過分工分組、任務分配、角色定位、定額定量、成本控制以及利潤分析等方式，使學生體驗真實的數據庫相關企業和數據庫相關產品的運作過程，從而將復雜、抽象、晦澀的理論以一種直觀的方式展示出來，提高學生對知識的認知度，提升學生的IT綜合素質。
1.2.2 “類沙盤”用于數據庫課程群建設的可行性分析
盡管數據庫課程群不屬于經管或企管類課程體系，然而其培養目標與企管類課程有諸多相似之處。比如，數據庫課程群的教學目標是培養學生在實際企業中從事數據庫開發和維護的能力；數據庫系統的設計、開發及運維過程屬于團隊活動，需要采用類似企業項目組的方式進行管理，包括對團隊成員進行明確分工、團隊協作、形成穩定的團隊關系等。因此，將“沙盤”原理應用于數據庫課程群的建設過程，形成“類沙盤”教學模式，通過學生進行分組，在項目組中模擬實際項目開發過程的角色扮演，從項目的可行性研究、需求調研、設計、開發等環節進行實戰演練，能夠加深學生對課程群中各主要課程邏輯關系的理解，提高學生對相關知識的掌握程度和實踐能力，從而提高學生從事實際工作的能力和就業能力。
2 教改方案設計
2.1 改革目標和內容
根據數據庫相關課程的教學現狀，結合目前外部環境和實際需求，我們擬從以下幾方面進行改革。
1）明確教學目標，構建以數據庫原理為核心的課程群。
修訂人才培養方案和教學大綱，建立以數據庫原理為基礎的課程群，合理分配不同課程的學時數，理順課程關系，明確各門課程的教學目標和主要內容，注意課程銜接。
2）改革課堂教學方式，突出實踐環節。
進行教學方式的探索性改革，引入“案例分析”“項目驅動”“幕課”等新型教學方法，同時，增加對流行開發工具的介紹，加大設計性實驗的比重，加強對學生系統開發能力的培養。
3）緊密結合市場需求，加強與企業的合作。
引入新的實用技術，通過開展企業講座、校企共建等方式，提高學生應對市場需求的能力和就業能力。
4）引入“類沙盤”教學模型并在實踐中不斷調整和優化。
引入“類沙盤”模型，在實際操作中，根據教學反饋不斷進行調整。
2.2 關鍵問題分析
項目擬解決的關鍵問題如下。
（1）將管理類教改的“沙盤”模式應用于計算機專業課程群，形成“類沙盤”教學模式，需要調整傳統沙盤組織形式和實施過程，以適應新的環境。同時，采用沙盤教學，需要參與教師有足夠的駕馭能力。在實施的早期，學校可以引入企業導師，但隨著項目的進行，應培養專任教師的企業實戰能力，培養“雙師型”教師。
（2）在建設數據庫課程群的過程中，應注重分析當前的IT環境，理順課程群中不同課程的關系，形成合理的課程體系。
3 具體實施設計
3.1 實施方案和方法
1）引入陀螺式教學法。
在數據庫課程群的建設中，擬引入陀螺式教學法，通過“學習—練習—實踐—綜合應用”的螺旋式上升過程，培養學生有效學習的良好習慣。
（1）基礎教學階段：以數據庫原理為主，講清課程體系，講解基本概念和基本理論。
（2）數據庫工具階段：講授某一種數據庫產品，介紹數據庫管理工具及SQL語言。
（3）數據庫設計階段：引導學生做數據庫系統的綜合開發，培養學生的綜合設計能力。
（4）“類沙盤”實戰階段：引入“沙盤”模型，通過虛擬公司運營、項目招標、數據庫產品開發等模擬實戰，提升學生應對實際工作的能力。
（5）企業級應用階段：通過企業對接、企業培訓和實習等方式，使學生初步具備實際工作能力。
2）建立適合創新思維培養的實踐教學體系。
我們擬將實踐教學分為“驗證性實驗—課程設計實驗—綜合設計實驗—沙盤—企業實習”5個層次。
（1）驗證性實驗：主要指課內實驗，是促進學生深化理論知識、掌握基本實驗技能的教學環節。
（2）課程設計實驗：面向課程核心內容，培養學生具備初步的系統設計能力的實驗環節。
（3）綜合設計實驗：面向課程群的實驗，培養學生綜合運用多門課程知識分析問題和解決問題的能力。
（4）“沙盤”綜合實踐環節：通過“沙盤”，使每一個學生參與數據庫項目的開發過程，鼓勵學生參加課程競賽，培養學生創新意識。
（5）企業實習：面向對口企業輸送學生，使學生參加實際環境的數據庫運維或開發。
3）“類沙盤”式教學模式的探索。
擬從以下3個層次進行“類沙盤”教學模型的探索 。
（1）“類沙盤”式課程設計：根據軟件項目的特點，在每一期課程中若干數據庫應用系統的招標公告，學生以5~7人為一個開發小組，通過公開競聘，使組員分別擔任項目組的項目經理、系統設計師、程序員、經濟師等角色；學生從系統的可行性研究、需求分析、系統設計到實施，均按照企業的運作過程進行組織和協作。每個開發組最終拿出一套解決方案或產品，由教師根據項目完成情況進行科學評價和案例分析。
（2）“類沙盤”式跨專業綜合實訓平臺的搭建[8-10]：擬構建跨專業綜合實訓平臺，通過設立虛擬公司，擴大上一層“類沙盤”課程設計的范疇，增加新角色，通過軟件項目組、市場組和運維組的協作來體驗真實軟件公司的運營過程。
（3）完善“類沙盤“模型的業績評價、考核和認證體系：評價學生業績的因素包括項目的完成度、可擴展性、經濟效益等。考核的形式通過“產品說明會”“認證考試”或參與“軟件外包”大賽等形式進行。
3.2 總體實施計劃
“類沙盤”數據庫課程群建設預計花費兩年，實施過程細分為如下階段。
第1階段（約3個月）完成文獻調研，完成課題文獻綜述報告；
第2階段（約3個月）修訂教學大綱和人才培養方案，理順課程關系，合理分配學時；
第3階段（約6個月）提出創新性課程改革方案，導入“類沙盤”教學模型；
第4階段（約6個月）開展與相關企業的對接，引入校企共建課程，根據實踐完善“類沙盤”教學模型；
第5階段（約3個月）鼓勵學生進入企業實習、實訓，提高學生就業能力；
第6階段（約3個月）成果總結和推廣。
4 結 語
目前我們已在杭州師范大學錢江學院計算機專業就該教改課題進行了實驗性的教學嘗試，取得了良好效果。根據計算機專業的特點修正“類沙盤”模型，在實踐中不斷完善，同時將成果推廣至相近專業是我們下一步的目標。
基金項目：國家自然科學基金項目（61402144）；杭州師范大學錢江學院教改項目。
第一作者簡介：李文娟，女，講師，研究方向為云計算、并行計算，liellie@163.com。
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畢業實習與畢業設計是過程裝備與控制工程專業本科生教學中最重要最后的兩個實踐教學環節，因此畢業實習在實踐教學中具有重要地位,培養適應新時期要求的人才,必須切實提高學生的畢業實習質量，以下是小編分享給大家的關于實習生評語教師，但愿對你有借鑒作用!
實習生評語教師精選1.在工作中，本人積極的和同事交流，充分利用自己的時間多去聽經驗豐富的老教師的課，在聽課中不斷的向老教師學習請教，提高自身的素養，把教學理論在實際中靈活應用，不斷的在工作中積累經驗。
在這一年的工作當中，和同學的感情是越來越深，工作開展的也是非常順利，同時在各項活動中取得了不菲的成績，這是和同學們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的。
2.____年年
2月28日至 4月13日，我在塘廈鎮第三小學實習了45天。在45天內，我上了64節課。我做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個同學都露出一臉的緊張、興奮。在整個實習期間，我主要有兩個任務：一。聽原任老師的信息技術課。二。做好教學工作。由于我沒有跟班做班主任，所以我有足夠的時間去了解我的學生和鉆研教學方法。
3.貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。
在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守公司的規章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。
4.聽課時，我是坐在后面聽原任老師講課。
這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。信息技術課其實不同于其他的科目，它需要的是更多的時間給學生自己操作，要控制好整個教學過程并非是件易事，所以要學習的知識真的很多很多。
5.我覺得我很幸運。
塘廈鎮第三小學這里的工作人員都非常友善。他們已經成為我的良師益友。在實習期間，我常常和他們傾談，他們教授我許多做人做事的原則，包括教育工作上和生活上。對此我萬分感激。
6.講課時，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應該從教學內容中找到學生的興趣點。
課前準備一定要充分，所以我花許多時間去制作教案、課件，但是這些都只是事前的準備。當我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時，心中的感覺更是緊張到一個極點。但是在原任老師的教導幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
7.一切有付出的過程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學習會上好大學，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。
實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。
8.“教師這個職業既是導演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。
這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學的還有很多。
9.該實習爭表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。
批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。
10.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。
對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
11.同時在和學生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發現自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強自己的職業道德修養，提高自身素質水平，在將來的工作中，取得更加優異的成績。
12.該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。
試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。
13.______同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
14.______同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續努力爭取更大進步。
15.____同志待人誠懇，作風樸實。
該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間()，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
16.______同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續努力成為國家有用之才。
17.______同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。
18.______同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。
19.該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。
希望____同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。
20.______同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。
該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。
有關實習生評語教師1.該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。
希望____同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。
2.該實習生在學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優良，學好專業課同時高度重視基礎課程和課外的學習，使自己全面發展，培養合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。
當然還存在一些缺點，經驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現等。“學而后知不足”今后要更努力學習并將所學知識應用于實踐并再深入研究。
3.該生在實習其間表現出認真敬業的工作態度，良好的師德修養。
實習期間遵守我校的規章制度，工作勤勉盡責，虛心接受指導。刻苦鉆研業務，認真學習教學理論并努力實踐課標要求;認真備課，設計多樣的教學活動，熱愛學生，關心愛護學生，特別注意課堂學習氣氛的調動與語言學習活動的創設，教學效果良好。
4.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。
對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。對待工作，熱情、主動、積極。能嚴格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，其他老師都對該學生的表現予以肯定。
5.該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;
同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。
6.該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。
對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。
7.____同學待人誠懇，作風樸實。
該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
8.該實習生工作上，積極肯干，責任心強，細心，獨立又協同，有創新能力。
9.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。
實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。在實習期間，該生能全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位優秀的實習班主任。
關于實習生評語教師1.______同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
2.____同學工作認真負責，虛心好學，在業務緊迫時加班加點毫無怨言。
在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現出學校較高的德育和智育水平。
3.______同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。
在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
4.____同學積極主動，態度端正。
實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。
5.該同學實習期間表現優異，體現出高度的工作熱忱，在2個月的實習過程中有明顯的進步，經過一段時間的歷練后，實習初期授課時的稚嫩慢慢褪去，在教學任務方面從備課、講課、課后反思、說課等方面都有突出表現。
備課時能和富有經驗的老師和同事溝通交流并善于思考，授課過程中坦然自信，隨機應變，時常利用學生的興趣話題引導課堂教學，日常實習活動中也給于其人熱情幫助，有強烈的責任感，正確面對困難，迎難而上。遇到問題能虛心向老師或同學請教，并能隨時調整自己，力求成長和自我完善，積極性有待提高，集體觀念有待加強。
6.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，有深厚的專業思想和良好的師德。
實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。樂意協助導師掌控班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經驗。和學生、指導老師有良好互動。善于發掘學生優點，全身心投入班級管理和實習工作當中。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了解學生的個別教育，深受學生喜愛。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。
7.該生工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。
在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
8.____同學謙虛謹慎，勤奮好學。
注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。____同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。
9.該生實習期間，表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式內容……，努力求得學生最大利益。
批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。
10.____同志謙虛謹慎，勤奮好學。
關鍵詞：建筑工程；清單；計價；教學質量
Abstract: This paper start from the characteristics of the BOQ, introduced a list of construction projects and valuation improvement of teaching methods and described the project cost elements and claims aspects of teaching.Key words: construction; list; valuation; teaching quality
中圖分類號：C42文獻標識碼： A 文章編號：2095-2104（2012）03-0020-02
《建設工程工程量清單計價規范》貫徹的指導思想就是"政府宏觀調控、市場競爭形成價格"。主要體現在政府宏觀調控和市場競爭形成價格兩個方面。根據計價規范的上述特點，承包人在預期利潤不減少時如何降低報價，以提高中標機會；在報價基本不變時，如何無形提高項目的預期收益。工程中標以后，對影響工程效益的各要素又應該如何管理。工程竣工結算時，又應該如何根據計價規范和合同對工程進行索賠。因此，在建筑工程清單與計價教學中也要始終加強對于學生以上兩個方面觀念的灌輸和培養。
一、建筑工程清單與計價教學中應注意的環節
（一）合理安排教學體系
實踐教學必須按照大綱和教材統一安排，根據教材知識體系合理進行知識量的布置，在認真研究學生對教材的理解，接受能力和思維規律的基礎上，考慮先講理論還是先實踐教學，野外實習更應該制定好實習計劃做到有目的，有步驟的進行，達到增強學生能力，鞏固所學地質知識的目的。
（二）做好教學和資料積累的結合
學校可以根據實際情況在現有條件下逐步開展實踐教學工作，可以采取一邊進行教學，一邊制作模型和掛圖的模式。例如，在組織實地實習時，可以發動學生自己充當核算角色，或者在講課中邊講邊發動學生動手進行計算。同時注意保存和積累學生畢業設計的資料，這樣做不僅為下一步實踐教學積累做好了基礎，而且會使我們的實踐教學象滾雪球一樣，資料越來越豐富。
（三）注意調查研究的針對性
實踐教學要結合授課計劃，有目的的進行，因此實踐教學中的現場教學和野外實習地點的選擇是十分重要的。為了加強針對性，任課教師必須在開課前做好充分的調查，選出有代表性、典型性的實踐地點。這樣做一方面可以結合本地區的地質特點，結合實踐教學學以致用；另一方面能夠切實提高實踐課的教學質量和效率，加強針對性。
二、注重工程報價與學生正確心態的培養
（一）投標報價階段的教學。教會學生以企業定額為基礎進行估價是教學的重點。對于投標企業來說，采用工程量清單報價，必須對單位工程成本、利潤進行分析，統籌考慮、精心選擇施工方案，并根據企業的定額合理確定人工、材料、施工機械等要素的投入與配置，優化組合，合理控制現場費用和施工技術措施費用，確定投標價。很顯然，這些是最基本的，是任何企業都將在平時的施工管理中逐步積累起來的報價資料，是企業經營的策略和商業秘密。因此在教學中，教師要側重于學生站在企業產的立場上以自己的估價為基礎，結合自身在投標競爭環境中的地位和自己對預期利潤的期望值來合理確定自己的報價，培養學生獨立估價、接近實戰的能力。
（二）給學生養成實現"早收錢"的成本管理理念。雖然在2002年最高人民法院公布了《合同法》第286條工程款項優先受償權的司法解釋，但是盡早收回工程款項、減少企業自有資金的占用仍然是當前每一個承包人十分關注的問題。因此，在這一階段的教學中，教師要多找些實例，將“由于在履行合同的前期早已收回了成本，減少了內部管理的資金占用，有利于施工流動資金的周轉，財務應變能力也得到提高，因此只要保證整個項目最終能夠盈利就可以了。”的成本管理思想灌輸給學生，是每個學生都在成本上保持有小心謹慎的原則，這是作為工程管理人員必須具有的基本心態。
（三）培養學生實現"多收錢"的效益管理理念。在教學中，要注重培養學生效益和成本兼顧的管理原則。在教學中，要結合計價規范“不論由于工程量清單有誤或漏項，還是由于設計變更引起新的工程量清單項目或清單項目工程數量的增減，均應按照實際調整。”的相關規定進行相關教學。同時，在講解中，還要以具體的工程事例來加強學生對于枯燥的書本理論的理解。例如在教學中，可以設置以下事例：某工程項目工程量清單列明的數量為1000m3，經過對圖紙工程量的審核，有絕對的把握認為數量應為1500m3，那么此時如果將工程量清單里面的單價由10元/m3提高到13元/m3，那么教師就要啟迪學生進行如下思考：“這樣在工程結算時是否就會比一般的報價賺取更多的錢？”“如果認為工程量清單的工程數量比實際的工程數量要多，實際施工時能否干到這個數量？”“如果把單價報得低一些，這樣投標時好象是有損失，但由于實際上并沒完成那么多工作量，是不是就會賠的很少？”等等此類問題，既能夠活躍課堂的氣氛，也能夠確實的養成學生自己獨立分析問題、解決問題的能力。
（三）幫助學生擺正施工階段"管好錢"的心態。作為工程管理，最重要的無外乎“開源節流”和“收支有度”，在正常情況下，以工程量清單報價中標的工程，工程造價已基本確定，只有當出現設計變更或工程量變動時，才進行調整計算。因此，實施工程量清單報價的工程，其成本要素的管理重點，就是在既定收入的前提下，控制人工費、材料費和機械費等成本支出。在教學中，尤其要注意學生合理使用和分批工程款項的能力，真正的將學生培養成受企業歡迎的“管家”。
三、教學要采用多種手段和方法
工程管理專業的教學過程中，實踐是必不可少的，因此在教學中要注意以下多種教學方法的使用：
（一）課堂教學通過多媒體課件，應用此方法不僅可以增加教學信息量，而且可以更直觀地了解一些工程的操作過程和結果，達到師生互動共同參與的目的。這種形式可促進理論與實踐的結合，并提高學生的學習興趣。同時，更使學生掌握工程計價的一般方法及規律，不僅直觀，而且形象生動。
（二）實例式教學法目的是通過一些實際案例分析，讓同學們了解工程清單與計價的實際操作過程，通過事例不僅講解了工程計價的內涵，也分析了計價的方法，達到事半功倍的目的。
（三）設疑式教學法是在進行講解工程清單及計價時經常運用的一種方法。在講到工程分包時，就可以假設一些問題，讓同學們結合講課內容進行思考。例如如何確定工程的單價才能使我們在保證工程質量的同時盡可能的降低成本？――通過學生自己的解答給出思路：首先要了解工程的性質，然后要了施工情況，最后根據計算結果得出可靠的數據。這樣一系列解決問題的措施的提出不但給學生一種身臨其境的感覺，而且使學生從中學會了對工程清單與計價問題的分析、處理的方法。
四、結束語
簡單的總結起來，建筑工程清單與計價教學的重點就是培養學生學會：“早拿錢，多拿錢，管好錢，索賠錢”。在對學生進行理論知識講解的同時，還要結合工程實踐，讓學生在實際中運用所學的知識，活學活用，更多的與實際工作接軌，這樣才能真正的培養出“畢業就上崗、上崗就能干”的合格人才。
參考文獻
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[2] 張允明.工程量清單的編制與投標報價[M].北京:中國建材工業出版社,2010,.
我及工程部全體員工會更加充滿熱情，迎接挑戰!在公司領導的正確指導和充分信任下切實履行崗位職責，采取歸納、比較、確定和分析，積累和總結工作經驗，使自我的業務水平更上一層樓。親愛的讀者，小編為您準備了一些工程部年終總結，請笑納!
工程部年終總結120__在悄然之間就逝去了，我將自我在工作上的一些感受和事件做了一個整理，更便于今后的工作的進行，以下是我的工作總結：
一、施工質量檢查總結
1、20__年_月_日到公司開完會已后按照公司要求進行檢查了__項目、__項目、檢查各項目的技術文件、施工方案、施工質量、施工安全、整個施工生產體系，檢查中存在的質量問題、安全隱患、生產要點已全面做出了整改措施和技術控制方法，并將檢查存在的各分項工程技術資料上報了公司。
2、根據檢查存在的問題我已經做了相關的整改技術交底，并將技術交底下發到各位工長手中，并切要求各項目主要管理人員按照相關技術交底資料實施控制工程質量，在實施過程中因管理體系不建全領導沒有高度重視工程質量，層層落實不到位，所以執行中沒有原格按照相關技術規范資料落實，沒有落實的原因分析。
3、根據目前各項目在建工程存在的質量、和安全問題進一步作出分析，工程質量是企業的生命，一個企業應于質量第一、安全第一為目標。
首先公司領導對工程質量就沒有得到高度的重視，公司對各項目沒有制定明確的質量管理目標、安全管理目標、沒有明確可行的質量、安全控制措施，更沒有統一的控制目標，所以、導致每個分項工程在施工過程中就沒有得到有效的控制。
4、各項目對質量管理存在的缺陷就是沒有做好有針對性的作業技術交底控制書，高層管理人員對各分項工程的質量管理目標不明確，安全管理也不明確，更不用說有什么指導控制性的有效技術文件，波動性和隨意性都比較大，根據檢查結果能夠反映出前期的實施過程，分項工程施工中基本是根據各位工長的隨意性去指揮操作，無論技術高低，沒有按照有關規范要求做出相關的有效控制文件。
5、做好技術交底是有效控制工程質量的條件之一，為此，每一分項工程開始實施前均要進行交底，作業技術的交底、施工方案的具體細化，明確更具體的技術實施方案，是工序施工的具體指導文件，做好技術交底首先項目經理就應當高度重視，并切要明確交底的資料包括施工方法，質量要求和驗收標準，施工過程中需注意的問題，可能出現的意外問題及應急措施。
關鍵部位，或技術難度大，施工復雜的分項工程，沒有做好技術交底的分項工程，不得進入正式實施。
二、生產與質量管理概述
1、建設工程是一個生產的單件性，流動性、波動較大，它不像一般工業產品那樣的生產線那么規范，有固定的生產流水線，有規范化的生產工藝和完善的檢測技術、有成套的生產設備和穩定的生產環境，所以工程質量容易產生波動并且波動還比較大，同時影響工程質量的因素還比較多，其中任一因素發生變動，都會使工程質量產生波動。
如材料規格品種使用錯誤、施工方法不當、操作未按規程進行、機械設備故障、設計失誤、生產系統施工環境等等都會造成工程質量事故。主要一個因素就是人為因素，根據我公司目前在建的工程項目、所存在的質量問題、和安全隱患絕大部份是人為因素所造成的質量問題和安全問題，總的歸納起來主要有五個方面，人因素、材料因素、機械因素、施工方法、施工環境五大因素。
2、人員因素、人是生產經營活動的主體，也是工程項目建設的決策者、管理者、操作者、工程建設的全過程，如項目的規劃，決策、勘察、設計和施工，都是經過人來完成的。
人員的素質，即人的文化水平、技術水平、決策本事、管理本事、作業本事、控制本事、身體素質及職業道德等，都將直接地影響施工質量，所以人員因素是影響工程質量的一個重要因素。所以要加強管理人員的自身管理素質，提高質量、安全的管理素質，首先要從領導做起，要從領導抓起。
工程部年終總結220__年工程部按照酒店的標準要求，我工程部全體員工在酒店領導的正確指導下，以及同各部門的密切配合，團結一致。工程部在今年圓滿地完成了酒店領導交給的各項任務，保證了酒店所有設備的安全運行，取得了必須的好成績，在今年(1——11月)工程部共維修單1832張，7899項，電話報修2638項，總計10537項。
一、自進____年以來，工程部的全體同志按照酒店領導每次召開的有關會議精神，我們都能夠認真傳達，貫徹領會會議精神，把會議精神落實到實際工作中去，制定了一周部門例會制度，提高工作效率和服務質量，在日常工作中，工程部每位員工都做到：眼看;鼻聞;耳聽和手模。發現設備缺陷，及時排除，絕不留后患。
二、在工作中，工程部的員工們肩負著酒店所有設備的維修工作，及供水和供電等設備的正常運轉，隨著副樓出租的正常運行，宿舍出租的正常運行，酒店星評復審，工程部的工作量增加不少，工程部克服人員少，維修量大，做到了應修必修，修必修好的原則，應定期保養的設備，就必須保養好，每一項設備都有設備主人，每一天巡視，發現設備缺陷和異常情景及時處理，在今年巡回檢查發現;高壓配電設施使用多年，變壓器噪聲大，高壓油斷路器油位偏底，電纜接頭，絕緣老化，如繼續使用，易造成相間短路爆炸，對設備造成重大損壞，后果不堪設想，為了解決這一重大隱患。我們工程部的員工及時向經理匯報，經過商討，制度了維修施工安全方案：對電纜接頭進行處理，添加高壓絕緣由對各開關接頭和母線排接頭緊固，對高壓配電進行全面的清潔衛生。設備的老化引起了部門重視，又相續對其它設備進行全面檢查，發現部分設備均已老化，7個樓層電纜對接點及1樓電纜對接點發熱，如繼續滿負載的使用，將會造成相間短路，對設備造成重大損壞，經過開會研究決定對此進行維修處理;員工要在吊頂天花板狹窄處和低壓配電進行維修處理，過程中員工們不怕臟，不怕累克服了一切困難，各人發揮了各人的技能，保證了酒店電設備的正常運作。
今年15號臺風，十月一日將登陸海南三亞。九月三十號上午8點，風雨欲來，工程部全體員工在臺風來臨之際加班加點，事先對酒店客房門窗，廣告招牌，太陽能熱水箱，消防設備，設施，高低壓配電箱和材料倉庫等進行安全防御措施。午時三點對酒店大堂玻璃門進行封板加固之后裝沙袋堵大堂門和高低壓配電房門，并檢查酒店可能被臺風襲擊造成損壞的地方。晚上九點，陣風一陣猛過一陣，雨下不停，臺風逼進三亞，工程部全體員工堅守崗位，做好抗風搶險工作。晚上十點，風力加強，雨下的很大。
給酒店7樓頂造成很多的積水，工程部頂著大風大雨到樓頂進行排水，到十一點，酒店員工通道又被大風吹破玻璃2塊，工程部員工又趕到員工通道外對被風吹壞的地方進行封板頂住大風大雨。之后客房總機的窗又被臺風吹壞，工程部員工又及時趕到，對窗口修補，臺風持續大作，暴雨下得不停，哪里有險情哪里就有工程部員工的身影。十月一日凌晨1點，七樓頂的太陽能水箱被風吹壞，工程部員工不顧臺風的危險，冒著大風大雨爬上七樓頂，用繩子栓住腰間象動物一樣的爬著移動，慢慢靠近太陽能水箱，對被風吹壞的鐵皮進行修復加固。凌晨3點，猛風大作，雨越下越大，六樓的防火門被風吹開，低壓配店房電纜溝又滲水，為了安全，工部的員工分成兩對人，一對去搶修六樓的消防門，另一對人去處理電纜溝的水，在大風大雨期間，為了不讓高低壓配電房門被大風吹壞，工程部全體員工輪流著用身體頂門，確保了高低壓配電房的一卻完好無損。經過了十多個小時抗風雨的戰斗，確保了酒店的配電及各種設備設施沒有受到臺風的影響損壞。在早晨6點及時送店，讓酒店正常營業。使酒店的損失降到最低限度。
三、工程部全體員工在業務學習方面都十分主動，互相交流，互相學習取長補短，不斷增強業務知識水平。利用開會的時間，從酒店的十大敬請電話接聽，以及智能鎖維修方面的基礎知識和電梯安全操作等多方面培訓，異常注重設施的維護保養!有計劃的進行培訓，收到了相當好的效果，而新來的員工更是加強業務技術學習培訓，有計劃的進行培訓，收到了相當好的效果，使他們盡快熟悉酒店的各項設備，做好了發現一般設備故障能獨立排除的培訓工作。
四、工程部經理經常利用例會強調的就是安全及工作注意事項，為了確保酒店設備的安全正常運行，就要提高員工的專業技術水平和突發性事故的應變本事。準確確定迅速排除各種設備故障，保證了酒店的設備正常運行。
五、在節儉能源、降低能耗方面。按照酒店對工程部提出的新要求，要工程部轉變為利潤部門。我工程部在總經理與各部門的支持下，首先對酒店的水、電、空調等設備設施那些是能夠立即改善的，那些是無法改善的，在以后的改造中要研究的，都要進行分析和排查，做出了節能方案和措施
1、加強了對空調的管理檢查維修力度，今年夏季加大了對空調過清網的清洗，提高制冷效果，同時我部門還根據氣溫、客情、靈活控制空調的開與關的時間，把空調溫度設置在26度以上。
2、對功率較大的機電設備，加強巡查確保電機、水泵處于良好的運行狀態，杜絕跑、冒、漏的現象。
3、餐廳和大廳筒燈照明開關改為分片控制。
把白天不需要亮的改為單獨控制。
4、太陽能吸熱板每月清洗兩次，加強吸熱量，減少因熱水不足而開爐燒水次數，今年五月，工程部對太陽能的回水管道進行改造，減少熱水在管道損耗，充分的利用太陽能熱水。
與去年同期時間相比用油費減少3萬塊錢。
5、今年星評復審中要求酒店整改維修幾項工程，工程部承擔此項工程，為酒店節省開支幾萬元。
酒店實行了工程部運行設備日報表制度，每一天對水、電等設備運行監測統計與客房出租率進行結合分析，出現異常當即查找原因，強化節能意識。
一年來，我們工程部的全體同志盡心盡力地為酒店做了很多的工作，不論份內的還是份外的都能進取主動去做，可是有些工作與領導要求的還有必須的差距。我們決心在今后的工作中必須認真總結一年來工作中存在的差距，進一步提高每位員工的思想素質及個人的技能，為我們酒店再上一層樓，為三級酒店做出最大的貢獻。
工程部年終總結3我于20__年_月_日，經過招聘到__集團公司__工程部上班。從學校到工程施工單位，雖然我的工作崗位和主角發生了很大變化，并且對工程管理、__達預算軟件首次接觸，但在領導的關心和同事的幫忙下，憑著自我的專業基礎和工作經驗，加上刻苦鉆研和學習，很快適應了工作環境，并取得了必須的成績。現將工作情景簡要總結如下：
一、主要工作表現及成績
1、嚴格遵守公司各項規章制度。
上班伊始，我認真學習了《工程質量管理細則》，并將其牢記于心，時刻提醒自我要嚴格遵守公司的各項規章制度，維護公司形象。
2、認真學習各種規范文件。
從最開始的《檔案編制指南》，包括技術交底清單、貫標實施表格、質量體系實施指南等到《建筑施工手冊》、《建筑施工質量通病防治手冊》、《建筑工程施工質量驗收細則》等等各種規范規程;除此以外，還有《__工程施工招標文件及投標文件》、《__招標文件及投標文件》、《房屋建筑和市政基礎設施工程招投標編制指南》等文件。
3、對于一個剛畢業的學生來說，雖然在學校也有過一個多月在施工現場實習的經歷，可是在真正的施工過程中，我所了解的還只是鳳毛麟角。
所以，從到公司上班開始，工程部的兩位前輩就帶著我去各個現場。跟隨他們一齊檢查質量、安全、禮貌施工等情景的那段時間，是我吸取知識、總結經驗的時機，也是我對于施工現場學到最多、面的階段。所以我忠心的感激他們的傳授、教導和關心。
4、認真學習遼寧省概預算編制資料。
我首先對遼寧省概預算編制資料、計價清單規范等進行了認真系統的學習，并堅持邊學習邊實際計算練習，借__項目投標之際，參與了技術標的編制過程，并針對其中11號樓施工圖加以計算，由于大學畢業設計做的就是投標編制，所以較快的掌握了其中的要領，雖然還沒有真正獨立完成任務的機會，可是我個人認為我已經具備必須的獨立完成任務的本事;與此同時，我還學會了使用“__軟件”編制預算和抽算鋼筋，經過對__施工圖的預算練習，雖然是首次接觸，可是已經有了很大的提高，能夠進行部分獨立操作。在今后的工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細、完美。
5、其他方面：
(1)堅持每一天上班提早到公司，打掃辦公室衛生，為同事創造一個干凈的工作環境。
(2)管理辦公室內部分文件存放，以便需要時能夠及時找到部分事宜進行登記備忘，供以后對照。
(3)與分公司同事進取探討造價控制、合同管理、資料管理等資料。經過討論既增進了同事間的友情，又提高了自身本事。
(4)主動與同事交流，熱情幫忙他人。
二、努力的方向
1、研究到在建筑施工單位女同志的工作范圍有限，所以更需要給自身充電，著重向投標方向努力，積累投標經驗，爭取到達工作年限要求時，順利經過全國造成價工程師執業資格考試，充分利用經過全國造價工程師執業資格考試的優勢及以往的工作經驗，進取主動接觸各種相關業務，提高自身的實際操作本事，有可能的話能夠為公司在投標談判時奉獻力量，為公司的品牌建設作出自我應有的貢獻。
2、進取參加證書考核，鉆研專業技術，提高業務本事和專業水準。
3、發揮黨員的模范帶頭作用，爭當先進。
經過總結一年來的工作，我雖然個人認為取得了一點成績，但離領導的要求尚有必須差距。找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還需要多看書，認真學習好規范規程及有關文件資料，掌握好專業知識，提高自我的工作本事，加強工作職責感，及時做好個人的各項工作。
總之，在今后的工作中，我將不斷的總結與反省，不斷地鞭策自我并充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同提高、共同成長。
工程部年終總結4時間飛逝，__年即將結束。在這一年里，工程部全體員工在公司的質量方針指引下、在公司和項目領導正確指導下，以及同各部門的密切配合、團結一致下，圓滿完成公司領導交付的各項工作任務，保證了園區所有設備的安全運行。取得了必須的好成績，為完成公司質量目標做出貢獻。
一、日常工作中，工程部全體員工嚴格遵守公司的各項規章制度，嚴格按照“五常法”的要求去做。能夠認真傳達、貫徹公司的各項指示精神，完成各項工作任務。認真對待公司、項目檢查中提出的問題和整改意見，結合實際，認真整改和執行。在各級領導的幫忙下，我們規范了各種表格、記錄的填寫，為日常安排工作和用電數據分析供給了有效、準確的依據。并將各種制度張貼上墻，以便每位員工及時學習、檢查和要求自我。
二、配電值班工作看似簡便，但實際上，要求配電值班人員具有較高的職責心和配電值班經驗，才能保證發現隱患后，及時有效的做來源理，保證系統正常運行，為設備運轉、業主辦公供給電力保障。所以，工程部每位配電工都能遵守配電制度，認真巡視設備，按時抄錄各種表計，認真核算每日用電情景，為園區用電分析和管理供給了可靠依據。同時，配電室又是休息日、節假日和夜間等時間繼續為業主服務及對外聯系協調的主要部門，負責這些時間內的設備巡視工作、業主報修處理、業主和外單位的各種施工跟進服務以及緊急情景處理協調等工作。如：每班2次的中水站巡視;每日夜間路燈、水泵房設備巡視和電梯維護保養跟進監督工作等，使業主得到全天的、不間斷的維修服務，保證了電氣設備的安全運行，為業主創造一個良好的辦公環境。
三、工作中，我們負責園區內所有電氣設備設施的維修工作，保證它們能夠正常運轉。我們克服了人員少，工作量大的困難，合理安排人員，本著“應修的必修，修必修好;定期保養”的原則，認真對待每項工作。為及時處理業主報修，每一天安排專人負責業主報修處理和巡查工作。做到接報及時、處理及時，減少回收率。當報修工作較多時，及時調配其他員工支持。今年夏天a棟402室完美時空公司，有一個配電箱的總空開頻繁掉閘，嚴重影響業主的正常辦公。我們及時組織人員進行徹底、仔細的排查，最終發現掉閘原因是由于業主用電過于集中，三相用電負荷嚴重不平衡，造成單相超負荷掉閘，需進行負荷調整。但由于業主辦公期間不允許時長時間停電，所以，我們在其用電高峰時測量、記錄各分路負荷后，于當日下班和次日中午，分兩次對其負荷重新分配、調整，使其三相負荷趨于平衡，消除了安全隱患，提高了業主用電的安全性和可靠性。
工程部在沒有進行交接和資料不全的情景下，接管園區中水站后，為保證中水站的正常使用，設備正常運轉，全體電工包括配電工都進取參與中水站的維修、調試和巡查工作。由于缺乏中水站設備資料，我們只能在現場逐一查設備、查線路，了解設備的工作過程和控制方式。在污水池中打撈水泵、更換電機、連接線路，全體員工都不怕臟、不怕累，克服種種困難，進取協助水工完成中水站設備的更換、維修工作。在電氣調試問題上，為不影響業主使用中水，我們盡量將時間安排在晚上或周六日進行，摸索回用水泵的自控管理、查找故障原因，經過多日的努力最終將系統調整到最佳狀態，保證了中水設備的正常使用。
設備巡查工作是保障電氣設備安全運轉和使用的重要措施，也是人員安全的保障。所以，每一天都會安排專人按時巡視園區公共電氣設備、設施，以便及時發現設備缺陷和異常情景，及時進行處理，如不能及時處理的，也會在采取相應的措施后，及時上報并列入維修計劃。在日常工作中，員工根據檢修計劃、電氣設備維護周期以及設備運行狀況對電氣設備進行定期檢修保養，發現并去除潛在的設備隱患，減少設備故障率。在換季檢修工作中，因維修工作量大，人員不足，從配電室抽調4人參與檢修工作，致使抽出人員和值班人員的工作量都隨之增大，但每個員工都沒有抱怨、沒有偷懶，都任勞任怨、進取投入檢修工作，認真完成各項工作任務，認真填寫各種記錄，使得每次換季檢修工作都能夠順利完成。
四、在技術培訓方面。每個員工都十分主動、互相交流、互相學習、取長補短，不斷增強自身業務知識和技術水平。為保證員工有時間進行技術交流和學習，每周五我們都抽2-3小時作為“技術學習”時間，鼓勵大家互相交流、互相討論、互相提問、多方面解答問題，介紹自身的工作經驗。很大程度上提高了員工的技術水平和自信心，進一步提高了員工的工作進取性。
五、在能源管理、降低消耗方面。我們對園區內的公共電氣設備、設施進行摸底排查，找出節能降耗的方法，對需要且能夠改善的設備、設施作出節電改造方案或提議，逐步進行改造：
1、將樓內通道照明、大廳照明、電梯廳照明及步梯間照明等分出白天和夜間照明;
在保證整體照明需求和造型完整有序的前提下，盡量減少燈具使用數量，如將三管或雙管燈改為單管照明，改連排燈照明為隔燈照明方式等。
2、對大功率機電設備加強巡查，確保電機處于良好的運行狀態，提高效率。
加大控制設備的維護，減少大功率設備的超停次數，降低功耗。
3、對e棟空調機組加裝計量表，增大電量核算的準確度，減少公用電量的分攤。
4、做好修舊利廢工作，對更換出的文件、燈具、鎮流器等進行維修，經過更換零件或重新拼裝等方式修理舊件，減少新件的使用。
六、弱電設備維修工作：
1、更換物業辦公用電話交換機，重新調整號碼分配和布線工作
2、對樓內弱點豎井進行了全面清潔、整理工作
3、配合電信公司進行設備的安裝維修和保養工作
七、環境衛生和設備衛生方面。將園區內的公共設備設施分為公共職責區和個人職責區，每個職責區都有專人負責。每日都要清潔公共區域內的衛生和設備的衛生。定期清潔個人管轄范圍衛生并定期檢查，保證配電室內和設備間的設備干干凈凈，設備無油漬、衛生無死角、保證設備正常運行。
一年來，工程部的全體員工盡心盡力地為園區做了很多的工作，不論是分內還是分外的工作都能進取主動的去做，可是有些工作還是存在不足，與公司的要求存在差距。我們將在今后的工作中，認真的去彌補不足，進一步提高每位員工的思想素質及個人的技能，為公司的發展做出最大的貢獻。
工程部年終總結5回顧過去的一年，所走過的路程，心中感慨萬千。因為20__年對于我們工程來說，可算是充滿了艱辛與挑戰的一年，下頭我就把20__年度的工作向在座的各位領導及同事們做以總結與匯報：
一、工程部的職責
如果將酒店比做一個人，我們工程部好比是一個人的心臟，而我們工程部的水、電、油、暖就好比是向各個部門輸送的血液、氧氣和營養，無論任何一個環節出現問題，都將會給酒店帶來無法挽回的經濟損失，直接影響酒店的聲譽和形象。為此我們建立了巡檢制度，發現問題急時解決，把一切事故都消滅在萌芽狀態之中，例如：今年冬天進九以來，我們接到餐飲部門的投訴，說我們酒店來用餐的客人普遍都反映室內溫度不夠，空調吹冷風的問題。得知這一情景后我們大家經過仔細的分析和認真研究，發現是由于鐵路鍋爐房供給的熱源溫度過低，也因為我們的換熱系統由于老化而造成的換熱效率降低所至，針對這一問題，將怎樣解決呢我經過反復思考后，果斷的做出決定，把低區的換熱罐，改造為空調系統換熱，把鐵路鍋爐房供應僅有的50多度熱能，全部轉換出來，從而到達空調所需要的溫度，確保各部門營業。
二、節能降耗，向固有的設備要效益
節水：有一段時期，我們經常發現低區供水系統不正常，時常有丟水的現象。我們經過對地溝管網進行了實地考查發現系統上出現了問題，為使這一問題能得到很好的解決，我們將原先直起供水，改造成變頻恒壓供水，并對水箱增加了電磁閥控制，其中水位控制器是利用一些廢舊門的電路板改造而成的，這樣即保證了水壓的平穩供應，而每個月又可節儉用水1500噸。
節電：酒店在裝修期間為了提高視覺效果并為客人營造舒適的就餐環境，我們增加了排風設備，同時使用了很多的高功率的光源，可是開業后每月的電量與以往相比增加了百分之0.42在這種情景下，我常常在想怎樣工作才能既不影響光照度又能把電量降下來呢經大家集思廣益，最終決定將91間客房的地燈，臺燈由原先40瓦蘑菇泡改成11瓦節能燈，把40瓦床頭燈改成25瓦燭光泡，這樣可節儉8.8千瓦，據此我們又把一至三層的格柵燈由原先的50瓦降至35瓦可節電2.2千瓦，而同時我們又把停車場的10盞400瓦鈉燈，降至3盞，可節電，3.88千瓦，經過采取這些措施，使耗電量比開業初期降低了百分之0.13。
降耗：由于客房的小冰箱以全部超過保修期，而每次制冷裝置維修都是由廠家更換，全套的制冷裝置，成本是160元，那么90多臺冰箱要這樣下去，是必造成很大的費用，我們的助理工程師諸英春師傅，經過在網上查閱很多的技術資料以冰箱經過反復試驗，最終找出問題的關鍵所在，只要更換制冷片即可解決問題，其成本只需要26.5元，一項，就可節儉1萬多元。可是廚房的冰箱又給我們帶來了新的問題，由于蒸發器泄漏，無法修補。如果所以而報廢十分可惜，重新購買則需要幾千元，為降低成本，節儉資金，我們經過認真仔細的研究決定，用紫鋼管制做蒸發器。將其固定在物品架上，既不破壞箱體又增加了制冷量，類似這種情景的冰箱我們修復了三臺，為酒店節儉資金一萬兩千余元。
三、發揚團隊精神、展示多技能本領
1、在次客房裝修過程中，原計劃只是進行刮大白和換壁紙可是在實施過程中，卻發現很多樓層的棚項都有開裂和起層的現象，異常是8層、9層的棚面已經脫落下來，如果要重新做水泥灰層，則需要有有段時間的養生期，并且是既費人才又費物力。
在這種情景下，我們立刻向領導請示，并說明如果由我們自我有石膏板吊棚，不但能夠省時，還能夠在人力上節儉一大筆資金，領導經過了認真的研究，最終采納了我的薦意，還有就是在每層樓裝修前，我們工程部負責必須將室內所有的家具全部保護起來，并且把所有的電器設施全部拆除，等裝修結束后，再將其全部重新恢復。當時在我們電工少，工期又緊的情景下，我們在工作中不怕苦，不怕累，敢闖、敢干而得名的小老虎領班王鐵巖，帶領兩名倒班電工，不分白天，黑夜，加班加點，按時完成了工作任務。
2、為了維護我們酒店的勞動紀律，加強院內的保安措施，領導決定由我們工程部負責在后院建一所房屋來做為保安辦公室我們接到這個任務后，大家群策群力，各自發揮了自我的特長，只用了六、七天時間，就將保安辦公室成功的砌筑起來了，并得到了領導的贊賞。
3、在十月份的消防檢查中，消防部門提出了我們油、汽路管線的材料不合乎標準，需要進行改造。
這了不影響正常營業，必須利用晚市后的時間開始做業。將原鋁朔管線全部改為鍍鋅管線，我們的王鐵巖、官子新、丁振忠三位同志，在不影響白天上班的情景下，連續工作了3個通宵，將所有的油、氣路管線全部改造完畢。順利地經過了消防部門的檢查驗證。
四、20__年中工作的不足之處
20__年的工作已經告一段落，有成績也有不足因為我的性情比較耿直，有時難免還有此急躁，所說出來的話就會容易傷人，這勢必會給工作帶來不必要的麻煩。在今后的工作中，我將調整好自我的心態，努力掌握電器方面的知識，在工作和學習中不斷地善自我，進一步提高工程部的服務標準和員工的技能，為在20__年更好的為各部門服務，打下了良好的基礎。
五、20__年工作計劃
我們已擬定了在20__年將要計劃實施的幾個專項工程：
1、為保證全酒店的空調，能在夏季正常使用，我們要對空調機組進行全面地大修。
2、我們酒店的水資源受外界的控制，為防止因外界停水給酒店帶來的經濟損失，我們準備制做一個儲備水箱。
3、按市局的要求，也為了確保客人的經濟財產不受損失，我們要為客戶的每個樓層都要安裝上監控系統。
4、各部門所使用的電量免遭非議，我們準備為各部門分增設電表，以便于監控。
