時間：2022-08-30 05:23:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學校社團期中總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
配合學校德育、團委的工作主題，結合九月民族精神教育月、國慶節、體育節、藝術節等契機，開展系列活動。(數為周次情況)
九月，民族精神教育月
1
通過校園櫥窗、班級環境布置、墻報美化，營造新學期新氣象;
高一年級準備東方綠舟學軍活動;
校學生會協助藝術總指導排練東方綠舟匯演節目;
周四完成各班團員人數統計情況;
2
班委會議討論、制定班級計劃并上交，團支部討論團工作計劃并上交;
高一年級赴東方綠舟學軍;
高二年級午會課交流暑假班級社區服務、團支部農民工子女調查報告工作;
校學生會各社團負責人學期注冊，并籌備社團招生;
3
高一年級討論制定團支部工作計劃;
校學生會協助高二年級召開暑期工作交流表彰大會;
校學生會組織社團招新社員;
4
高一年級創建英雄模范班;
各班迎國慶班級海報比賽;
特奧宣傳;
十月，愛國榮校月
5
國慶節
6
市二讀書節開幕式;
班級國慶海報評比公布結果;
7
校學生會籌備市二中學第xx屆學代會準備工作;
8
國情與榮校教育，籌備迎接校慶105周年;
9
迎接期中考試，號召同學積極應考;
十一月，和諧成長月
10
期中考試(暫定)
11
班級回顧期中考試情況，班委團支部召開班級學習情況分析會;
12
校學生會協助體育組開展校運動會(暫定)，和學校體育文化節;
13
高一年級籌備高一年級分會、團總支的成立;
校學生會召開市二中學第xx屆學代會;
十二月，科學發展月
14
高一年級學生分會、團總支成立;
各班迎接校藝術節;
15
校藝術節開始(暫定)
16
校藝術節進行中
17
校藝術節閉幕
18
校讀書節閉幕;
班級、團支部工作總結;迎接新年xx的到來;
一月，迎接期末考試
19
準備迎接期末考試，班級學習氛圍營造;
20
期末考試;
21
期末結束工作，布置寒假班級、團支部工作。
二、組織建設
1.加強學生會成員班組建設：十一月，召開校第xx屆學代會。
2.加強學生干部培訓的力度與實效
將通過報告會、優秀干部心得、自主討論、校領導指導等形式，提高學生干部的思想素養、理論水平和工作能力，力求使我們的學生干部在工作中、學習中不斷獲得養料，得到成長，做好同學們的榜樣。
3.堅持工作會議制度
每兩周的例會確保進行，每次例會不僅進行工作研討、任務布置，還將及時進行重要文件和時事動態的學習，并結合干部培訓。
三、校園文化建設與常規工作
1.校園文化建設
① 指導校廣播臺、電視臺開展工作;
② 組織進行新一期校刊的制作;
③ 規范學校社團管理。
2.常規工作
① 保證學生會干部值日制度，以更好服務于廣大市二學子。
②配合學校做好學校櫥窗宣傳工作。
③ 配合教導處做好校行為規范檢查工作，做好班風學風的檢查、監督、考核的工作，并發揮輿論監督作用，共同維護市二良好的校風學風。
一、學生教育：
1、學習貫徹《思想道德》，觀看教育光盤；
2、確定個人勞動實踐崗；
3、搞好期中操評量化及考核；
4、表彰10月份文明學生標兵；
5、安全、法制教育；
6、舉辦手抄報和網頁設計競賽。
二、班主任工作：
1、青年班主任積極參加主題班會創優活動，（完成班會方案和課件）；
2、做好期中后的穩定和小結工作；
3、組織好班委選舉或改選工作；
4、組織好期中學生操行評定量化工作；
5、完成學校交辦的各項臨時性任務。
《手冊》重點檢查：月計劃、班校會、家訪、學生社團活動、記事等部分。
三、年級組工作：
做好年級期中總結分析工作；
組織一次本年級的家長學校授課活動（交一份教案）；
完成學校交辦的各項工作及臨時性任務。
四、教育處工作：
1、組織好學生操評、考核、入冬前的安全教育；
2、組織好創優主題班會的聽課、評比工作；
3、做好期中前文明班級評比情況的小結工作；
不知不覺，充實而又忙碌的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙碌中有收獲，收獲中得到了成長，現將一學期以來教學工作總結如下：
一、教學工作
美術是一門特別的學科，美育在培養全方面發展的素質人才的作用越發顯得重要。能培養學生的綜合能力，發揮學生在各個方面的才華，能培養學生感受美、發現美、運用美的能力，使學生更加熱愛學習。如今教育已進入美術教學，在教學中要充分的給予學生快樂的源泉，在課堂中快樂學習，收獲成長。本學期中，我擔任了學校二六年級美術課，對于六年級學生來說，美術課堂沉穩，高年級學生發言自如，能夠準確的表現出自己的想法和觀點，這對于六年級學生來說，美術課程的要求已經基本達到。對于二年級學生來說，著重以培養學生的興趣愛好為主，在課堂上主要以培養耐心和細致習慣為主，為美術創作提供更好的基礎，整體來說，二年級1班至4班學生進步很大，從學生的課堂表現，作業情況都能看出來美術課帶給學生的樂趣和進步。但在課堂中依然存在有以下幾種情況需要解決；
（1）課本不到位，部分美術課本亂撕亂貼現象嚴重，影響美術課本的使用。
（2）美術用具準備不齊全，上課亂借的現象有待改進。
（3）部分學生把美術課堂作為自習時間，出現做家庭作業，看課外書的情況。
針對以上問題，需要在下學期開學初提出良好的學習習慣培養守則，在開學初的前兩節課中改正，以便于以后教學秩序的正常。
二、興趣小組實施情況
本學期，美術興趣社團活動繼續開展，課程主要是以培養學生興趣和選拔優秀特長生為主。本學期的美術社團開設了形式不一的課程，其中，軟陶和熱縮片是本學期美術興趣社團的兩大特色。由于時間限制，本學期成功的塑造出了筆筒和小白兔兩個造型，雖然數量不多，但是孩子們學習的過程不亦樂乎，重過程甚于重結果是美術課程一直所提倡的理念。對于熱縮片，孩子們取得的成功同樣不容忽視，簡單的制作過程，精巧的小掛飾，在一次次的作業中得到了驗證。相信在下學期的美術社團中，還會涌現出更多的精彩內容！
三、總結與梳理
本學期，除了教學工作和社團方面，在學校宣傳工作中也出現過大大小小的問題，多半是由于自己的粗心大意造成，無論教學也好，其他工作也好，重要的是細致，細節決定成敗！想成為一名合格優秀的教師，要不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！
總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。社團做好工作總結也很重要哦!大家一定要重視起來。下面就是小編給大家帶來的2020第一學期社團工作總結優秀5篇，希望能幫助到大家!
2020第一學期社團工作總結一學期即將接近尾聲，學生們最愛的周四社團課也即將結束。回顧每周四的快樂讀書時光，覺得如此美好而充實。現將本學期社團活動的開展做以下總結：
五年級閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了許多關于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收獲。看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。
當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。三、個別學生讀后感寫得不真切，篇幅太短。
一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。
2020第一學期社團工作總結二在過去幾個月中，通過社團中各位的辛勤與付出中，與大家共同快樂地度過了一年的時間，工作的點點滴滴時時在眼，回眸望過去的一幕幕，在不知不覺中充實自己大學生活。在系十佳歌手表演工作時候，社團部和其他部門協助合作順利開展工作。
在學校舉辦運動會中，我們社團部主要負責提供釘鞋服務給同學們，還有每月的獻血活動時候我們部門負責提供獻血者填寫表格工作等。工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質才能更好地服務同學。在過的時間里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己水平和經驗不足還存在著一定的問題還必須地努力爭取更好。總之，因為有這樣一個團隊，使我大學里不斷的展示自我，提升自我，團結，和諧默契在一個學期的工作中，主要將工作重點放在了社團發展及社團活動的開展兩方面上。在這一學期我部組織了各社團常務會長對大學生舉辦的活動進行了觀摩學習，增加了各社團負責人之間的交流，使各社團之間互相學習，互相借鑒。在活動的審批上我部在堅持各社團的社團宗旨下，對各社團活動進行了修改、審批，現將社團發展情況與我部工作情況簡介如下：
一、各社團整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團負責人在任務分配，人員調動上都有了很大的改進，各部門協調合作，從而使得各社團成員積極性很高。
二、為了豐富廣大學生的校園生活，各社團舉辦了豐富的社團活動，得到廣大學生的好評，也得到了院領導的肯定，同時也提高了各社團在全校的影響力。
三、各社團都明確了自己的發展方向，有理論研究的，有做學術的，有做公益的，有做環保的等等。各社團也積極與學生會各部門共建，或與其他院系社團合作等等。
在本學期，我部也取得了一些成績，在各社團的交流，活動策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問題：
一、與團委領導和社團負責人溝通太少，致使團委領導對社聯及社團發展了解較少。在今后的工作中一定要及時向團委領導匯報工作，定時與社團各負責人交流。
二、在活動審批上也缺少必要的一些整理和改進，今后會側重活動的策劃，嚴格審批，取消一些沒有明確主題和意義不大的活動。
三、在與其他部門合作上也存在一些問題，由于在很多工作上與其他部門有交集，部門合作也顯得尤為重要，各部門很好的合作，才能將工作做得更好。
一學期的工作使我們更加了解了自己的工作，也更加深信我們能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部門人員將團結合作，把自己的工作做的更好。
2020第一學期社團工作總結三總結過去，展望未來。為更好的發展建設好社團，繁榮社團文化，擴大社團在校的影響力、號召力，提高社員的積極性、主動性，現在對本學期我社的工作做一份總結。希望能在總結過去的基礎上，更好的發展未來。
科技創新社秉承“熱愛科技，學習科技，開拓創新”的宗旨，謹遵學校各規章制度，嚴格要求全體社員，遵守學校各項規章制度，配合社團聯合會各項工作的開展，積極主動開展本社的各項工作。
在總結上一屆社團工作的基礎上，為更好的協調好社團各方面工作的開展。在培訓工作的開展上，我社大膽創新，突破了一些傳統思維的禁忌，打破了社團的特定的傳統。首次開創了社員集體參與社團相關培訓課程的新模式。
我社主要劃分為四個部門：項目開發部、秘書部、宣策部、外聯部。基本上每個星期都會開展社團指導老師創意發明的相關課程、項目開發部電子知識指引、電腦知識講解與操作和“簡單電器故障排除”等四個相關課程。其中，社團指導老師創意發明的相關課程為本社每個星期必開的指導課程。為加快社員之間的融合，我社淡化了部門之間的概念，采取了讓社員“獨立自主”選擇自己喜歡課程的策略(所謂“獨立自主”是指社員有權力獨立選擇參加除本部門以外其他部門的培訓課程，但指導老師課程和社員所屬部門的相關培訓社員本身必須參加)。這樣的安排很大程度的提高了社員的積極主動性，讓社員有了更大、更自由的空間，并取得了良好的效果。
為方便社團內部管理，統籌社團各項工作的開展，充分調動各部門部長的主動性。社團內部采取了各部長獨立安排本部門培訓工作進程的策略。讓各部長獨立策劃本部門的相關培訓工作，很好的調動了部長的積極性。
在本學期中，我社圍繞著“創新”與“發明”開展了的各類相關的培訓課程，所取得的進步是驕人的!但總的來說，部門培訓課的質量還是有待進一步提高的，社團以后將圍繞著如何提高培訓課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。
回顧這個學期，我社積極開展了多姿多彩的社團活動。自從我社新老部長換屆以來，新一任社團的工作就已經開始積極的展開了。9月11日—9月15日，我社協助學校圓滿完成了中秋游園晚會的燈火布場工作，受到校團委和社聯的肯定和好評;9月23日，與各社員一起完成了社團的招新工作，為社團注入了無限的活力;招新完成后，為加快社團內部的融合，于10月12日在社團內部舉辦了華南植物園之行的郊游活動;11月15日，在校團委的大力支持下，在東區籃球場舉辦了本學年首次校園義務維修活動;為弘揚社團文化，擴大社團在學校的影響力，我社于12月初組織出版了一期社團的宣傳黑板報······
總的來說，社團的各項工作都是在緊張而有序的進展之中的。優點不少，缺點也再所難免。但我們全體社員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創新，爭取更大的進步!
2020第一學期社團工作總結四光陰似箭，時光如白駒過隙般，轉眼間又是學期末。在學生會也工作一學期了，站在學期末，透視在學習中心工作的這一學期里，回顧工作的點點滴滴。回眸過去的一幕幕，些許感動，些許充實。
似乎初進學生會記憶依然在心頭展現，學期開始抱著鍛煉自己的目的參加了學生會的招新，很幸運的被學長學姐們留下了。同樣我有幸學長被學姐賞識把我帶到了學習中心這個大家庭。
回顧在學習中心工作的一學期，還是學到了很多的東西。見識到了許多大世面，這是許多同學所不能見識到的，不僅鍛煉了我的口才，也培養了我在公共場合的講話能力。通過我們部門舉辦的活動以及其它部門的活動讓我知道了想要成功舉辦一個活動是多么的艱辛。必須考慮到每一步，考慮到每一個細節，不能有一絲差錯，這就要求我們做事必須認真，細心，謹慎，考慮問題必須全面。這點對我的影響很是深遠，我會好好改善自己在這方面的不足，努力完善自己。
一學期的工作，后期時的元旦晚會，大家都很辛苦，說真的一開始我心里多少有點郁悶舞蹈房也跑煩了不過這些情緒直到晚會成功舉行就沒有了，因為落幕那一刻我有種充實感，那種感覺很久沒體會過了!那一刻精神也得到了徹底的放松，心里感覺很舒服。有成就感，至少我感覺之前的忙碌是值得的也是有必要的。讓我知道沒有付出是換不會成功與精神上的洗禮的。
工作是辛苦的，但是害怕辛苦哪來的充實與成功。
每一次活動的成功舉辦，每一次活動的收獲，背后都充滿了艱辛與感動。作為中心的一員，做好每一件事對整個團體都有很大的幫助。團體的意識是很重要的。感動我們學習中心舉辦的每一次活動，感動每一次活動背后老師、中心成員以及為活動付出的每一個人的艱辛。在學生會一學期的學習，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協調、表達、決策能力方面提高了很多。意識到在工作中有效地溝通，必須承認自己的局限，學會換位思考、尊重別人、傾聽別人的意見、接受別人對自己的看法，了解自己的盲點，從別人中看清自己。一學期的學習，一學期的收獲，自己付出些許，還是很感動中心的所有，是這個團體在共同進步，共同發展。
一學期將盡，回眸過去;點點滴滴，充滿心中;感動所有，感謝過去!
一個學期的工作，我學到了很多，也懂得了很多。以后的工作更值得期待，明天會更好。
2020第一學期社團工作總結五社聯是定位在社團基礎之上的，沒有社團，也就不可能有社聯的存在，故而我們的宗旨是服務與管理社團。現在我們的各項制度已趨近完善，社團規模、社團質量也得到了提升。但缺少的卻是一種社團反饋機制，我們需要知道社團的想法，需要知道什么樣的制度才是適合社團發展的，是所有社團能廣泛接受的。其次，社聯提供社團交流的平臺，還應該做為社團發展的跳板。社團需要社聯，是因為他像一個老大哥，在保護弱小社團的同時，還應該帶動大型社團走出校外。隨著歷史發展規律，不難發現，每一個組織都會經歷他發展的高峰期與低谷期，自由性較大的社團更是如此，往往一屆會長的不負責就會影響幾屆社團的發展。所以社聯的作用就在于幫助社團度過他的低谷期，尋求新的發展。而在高峰期則應順勢輔助社團做得更大更強，增強我校社團在社會的影響力。下面我想提一下幾點不成熟的看法：
1.各項制度的不斷修改完善，制定新的社聯章程。
關于測評制度，考慮采用參考社團年度工作計劃，分不同大類、不同性質測評管理。財務方面注重對社團財務人員的培訓，指導他們做財務報表，并定期向社團內部公示。其次財務向會長公開，不光在qq群，可以采用模仿10086客服以短信的方式通知協會會長和財務人員會費花銷情況。
2.團支部建設。
現在團支部作為社聯的新興機制，作為與社團交流的又一平臺，已得到了初步發展，但就團支部本體而言還缺乏很多東西。我給團支部定義為輔助社團發展的工具，它的作用有三點：其一通過團支書協助會長處理協會事務，增強與社聯的聯系;其二通過培訓組織委員，增強活動策劃、人員調動、資源管理等方面能力，培養社團后續發展力量;其三通過宣傳委員建立全校社團的統一宣傳平臺，整合我校社團的對外、對內宣傳力量。就目前發展狀況而言，我們首先應做到的是，完善社團團支部章程，鞏固社團團支部組織，加強團支書在社團的地位，形成團支書加組織委員加宣傳委員的團小組模式，深入團支部概念。其次，加強團支書之間的交流，定期開展團課學習，從而促進社團之間的交流;另外，加強對組織委員的培訓，做活動質量高、社團參與度高、社團特色顯著地團學活動。加強對宣傳委員的培訓。增強個人能力素養，逐步建立起統一的社團對外宣傳平臺，彰顯社團團支部文化風采。最后是在團學活動形式上，每學年四次可能有些多，不妨將最后一次消夏定為“交流舞會”等社團負責人交流的形式，在學年末進行一次總結。而對于未來發展則應重點對以往團學活動的總結上推出核心專題活動，比如，由公益類社團聯合開展“學雷鋒月”主題活動，科技學術類聯合開展“專題講座、走進實驗室”，體育類社團開展“社團運動會”等，將社團合作深化，將同種性質活動整合，在縮減社團活動的同時增強活動質量。
3.社聯精品活動。
首先社團杯，依舊采用社團承辦的方式，但可以讓社團來招標，并且鼓勵多個社團聯合承辦。而且在傳承方面，可以采取制作社團杯特有的獎杯等創造百團爭鳴的社團杯文化。其次風采節，已經有了一定的知名度，活動影響力也有，所以重點應在推出屬于風采節的文化，讓人一看到某個東西就能想到風采節，比如吉祥物，logo，主題歌等。讓同學們一聽到《下一秒，主角》就能知道風采節要來了。其次是增大社團的參與度，社團風采節不僅僅是為那些能夠上臺表演節目的社團準備的，要讓每一個社團都參與進來，做到百花齊放的節日盛景。最后，我們應加強每次活動后的總結交流。取長補短，為下一屆活動打下堅實的基礎。
4.加強宣傳與社團的聯系。
一方面，我們應積極同社會媒體聯系，將、社團風采節晚會以及社團的一些精品活動打出去。另一方面，在校內應注重對社團文化的宣傳上，比如在微博或微信上開設“走進社團”板塊，定期推送一些如食品營養協會教你怎么吃才健康、健身協會邀你一起來跑步等，讓關注我們社聯的人不僅僅是知道有什么大型活動可以參加，也能夠享受到各個社團的特色文化。
5.加強對社團的指導。
其一是對各個社團資料的收集存檔，從社團剛成立起，我們就應該有一個屬于他們自己的資料庫，不單單是辦公室存放的檔案盒。現在辦公室已經做到的網盤，是否可以公開于各社團負責人，真正做到資源共享。其二是社團指導老師，一個社團想要好的發展，有一個熱心負責的老師至關重要。但就目前而言，社團普遍沒有老師指導，即便有也只是掛名，并未起到多大作用。我們是否可以通過校團委向學校反映加強社團指導老師的福利，在風采節上增設優秀指導教師的獎項。其三是社團發展基金，如何最大效率的去使用，真正促進社團發展。我想我們可通過三方面：一方面作為獎勵：比如風采節中的星級社團，可給他們一定的獎金支持，這樣既增大了風采節獎項的吸引力，又為星級社團來年的活動舉辦提供了一些幫助。另一方面是小社團的扶持上，這個也是我們正在做的，就是當社團會費不足時用于對活動經費的補充。第三個方面是對社團精品活動的贊助，比如風采節中的四大類活動，或者我前面提到的社團風采節立項活動。
尊敬的領導：
在去年的九月，我們三十九名來自全國各地的學子懷著對**大學的無限向往聚集成了班集體。班集體對于學生來說并不陌生，但是我們的班集體讓我們感受到了太多溫暖 。一年過去了，班級中的成員從彼此陌生到相互了解，從不同的地方有不同的風俗習慣到到相處融洽彼此尊重，從家里的“唯我獨尊”到共同進步的兄弟姐妹。一年我們一起學習，一起活動，一起放松，使我們的氛圍變得十分融洽,所以，我代表全班同學向學院申請“優秀班集體”的光榮稱號。
在過去的一年，我們09級（4）班的同學在以下方面表現優秀：
1 作為大學生，我們的主要精力依然要放在學習上。同學們也能發言高中時的優良學習作風，課上認真聽講，課下按時按量完成作業，請教高年級學生大學學習方法并結合自身情況加以改進，在第一學期和第二學期中成績優良。其中趙浩成同學的綜合測評成績為90。10,9人成績在80分以上。
2 班級涌現一部分在文藝方面表現積極的同學。自進校起，學校組織了多次文藝類節目，極大豐富了同學們的業余生活。我們班的同學能積極參與其中并取得優秀成績。在經管學院主辦的主持人大賽中，我班劉月明同學獲大賽一等獎，王敏和冷歡歡同學分獲二等獎。在學院主辦的歌手大賽中，王敏，冷歡歡等多名同學入圍復賽，由于甲流比賽擱置。在“四校送老”晚會上，王敏和冷歡歡同學編排的舞蹈受到好評。冷歡歡同學編排的健美操在校文藝演出中獲二等獎。王敏為《相逢是首歌》編排的伴舞與歌曲最后在軍訓匯演期間為學院爭得二等獎的榮譽。
3 社團生活是在校大學生活必不可少的一部分，同學們根據自己的興趣愛好選擇適合自己的社團組織，在其中體驗過程，鍛煉自己。一年后在各自社團工作中取得了可喜成績。劉玉明擔任經管學院陽光愛心社社長，潘染擔任其副社長。楊超擔任經管學院青年志愿者大隊隊長，馬麗媛擔任副隊長，馬曉璐擔任宣傳部部長。冷歡歡擔任寧夏大學學生社團聯合會宣傳部部長。王敏和馬曉璐分別擔任經管禮儀社兩部門部長。顧曉宇擔任經管英語俱樂部實踐部部長。
4 在校期間，班級同學通過集體學習新生手冊，了解學校紀律并認真執行，嚴格要求自己，使班級紀律保持的比較好。上課期間，班級考勤班長能履行職責，嚴格考勤，從未有瞞報情況，同學也能配合工作，完成考核手續。在甲流防控期間，班級內部認真貫徹學校，學院的防控甲流要求，同學們能保證在未獲批準外出的情況下不踏出學校，為學校甲流防控工作的而順利開展盡自己的義務。從而使班級無一被抓住翻越校墻的違規行為，在年級上樹立良好形象。日常生活中，同學彼此理解，從未發生不愉快的事導致受到學校紀律處分。
5 能憑緣分從千里之外聚集成班級體，那班集體就是我們溫暖 的家。開學初，經認真的民主選舉，同學們選出5位班委成員。作為班長，我每月組織班委開會，總結工作找出不足，從而能較好的開展班級各項工作，為班級的良好氛圍創造條件。另外，我們開展了豐富的班級活動，調動同學的積極性，增加同學之間的了解，增進同學的友誼，使我們的班集體成為互幫友愛的集體。
綜上所述，我班集體在各方面能在學校的要求下，學院的領導下開展工作，踐行當代大學生的使命，為實現中華民族的偉大復而學習！特向學院提出申請，請予以批準“優秀班集體”的光榮稱號。我們堅信，這樣的榮譽會成為班集體的不竭動力，在今后，我們依然會以端正的態度落實學院的要求和安排。最終使班級體變得更加和諧，更加優秀，讓每個同學感受到溫暖 ！
(一)學校活動
這學期我們在學校的各項活動中都取得了一定的成績,較去年各項均有很大的進步.
1.校運動會
學生會在開學初了解學生情況,找出適合的運動員,進行長時間的訓練,最終在今年的校運動會取得了第五名的成績,并在精神文明獎的排名中位居第二.
2.校素質聯賽
在今年的校素質聯賽中,我們在得知具體比賽項目后便開始選拔參賽選手,并在以后的時間內由學生干部負責查找材料,定期對選手進行培訓,在其中的每一項比賽中都取得了不錯的成績,最終在比賽中排名第八位.
(二)學院活動
1.迎新工作
從開學到新生報到只有一周的準備時間,我們動員了兩個年級學生會的全體成員一起做新生入校的準備工作,及時并且圓滿地完成了任務,得到了新生家長的一致好評.
2.學生會納新
正式納新以前我們做了一系列的準備活動:
新老生見面會及學生會工作介紹
學習經驗交流會
新生才藝大賽
卡拉OK比賽
辯論賽
演講比賽
從上述活動中,我們發現了很多有組織能力的學生,然后進行了新生年級學生會的公開競選,成立了04級年級學生會,并帶領他們進行各種日常管理,開展學生活動,目前新生年級學生會已基本能夠獨立完成各項工作,進行年級內部的自我管理.
3.迎新晚會
我們精心策劃,準備了一臺晚會,經過一個多月的排練,讓各年級的學生都參與進來,學院師生同樂,營造了融洽的氣氛,獲得了學院師生的一致好評.
(三)學生會重組
為與校總會體制保持一致,也為加強管理力度,學院學生會進行了重組,取消了社團部,報道部和女生部,同時成立了數學學院社團聯合會,下設六個社團:
大學生俱樂部
青年會計師協會
文學愛好者協會
計算機愛好者協會
青年志愿者協會和健言社
在整個學院進行了招聘(招聘工作現以結束),從下學期正式開展活動,重組過渡期間隸屬于學生會,半年后獨立.
在進行總結的過程中,除了以上取得的成績外,我們也發現了許多工作中的不足之處:
在工作分配上不均,很多學生干部工作量較大,部分干部掛空銜卻沒有工作.
學生干部工作方法不得當,工作安排下去后不知道檢查,致使部分工作有遺忘或工作不到位的情況出現.
日常管理上不夠嚴格,漏洞較多,致使在學校檢查中有多次違反校紀的情況,部分同學因此受到了校級處分.
在學生干部的管理上存在問題,管理不夠嚴格,個別學生干部有違反校紀的現象發生.
舞蹈社工作計劃(一)
一、指導思想
貫徹“為生命而教育”的思想，為學校培養舞蹈特長學生，使孩子們的個性特長得到發展。
二、工作目標
本學期的社團，主要思路還是把有舞蹈專長的孩子集中起來，全面、系統的訓練。訓練仍然以高年級有一定舞蹈基礎的孩子為訓練對象，以能夠構建一個優秀、精致的舞蹈團隊。
三、工作措施
1、本期社團訓練前期工作中將完成選拔、整合、統一等工作，在本學期里除保留上期舞蹈社團骨干學生以外，還將吸取一部分熱愛舞蹈并有較好的舞蹈基礎、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的孩子。
2、通過培訓將社團打造為精品，社團成員將實行淘汰方法，對于落選的孩子定給予鼓勵與肯定，并和其班主任進行溝通交流做好離團工作。
3、做好社團的常規訓練工作，系統地訓練學生的舞蹈基本功。
4、儲備好社團舞蹈作品，為學校的重大藝術活動和明年的藝術節做好節目準備。
5、和學生家長及班主任作好溝通聯系工作，爭取他們對舞蹈社團工作的支持。
6、對舞蹈社團的優秀學生，支持和培訓他們參加成都市藝術人材選拔活動，為學校培養優秀舞蹈人才。
四、工作內容
1、從第五周開始，我將開始進行舞蹈課的基礎與表演訓練，在訓練中，抓基礎要求學生統一訓練規格，制定期末完成目標，按照教案行課。
2、本學期任務重，不僅要達到期末時的考核標準，還要為今后的成都市藝術節中我校舞蹈節目部分而準備，所以在本學期訓練中，主要圍繞以藝術節所表演的節目需要的舞蹈素材、形象、技術技巧而作準備，充分打下基礎，并且完成成品節目的編創，拿出一個完整的以表演性為主的舞蹈節目。
五、工作要求
在本學期中我還將嚴格抓好課堂紀律保證課堂秩序，從上學期的工作總結來看，課堂較為松散，除老師外無明顯帶頭干部，起表率作用，本學期我將嚴格對待紀律問題，從課堂中的細節抓起，例：服裝、發式的統一，鞋衣位置的擺放、師生問好等一系列要求著手，做到抓小抓嚴形成良好的課堂風氣。并調用學生積極性，評選出舞蹈社團干部，例：班長、副班長、清潔委員等。充分發揮每位學生的領導才能在集體中找到自身價值，提升自信。
六、工作想法
1、舞蹈與音樂是相輔相成的，好的音樂可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美好的情節中，更加能夠使每個學生發揮自己的想象力，去創造、去想象，一段好的音樂，就如一段精彩的人生，而每個人的感受更是融入了自身的體會，所以一堂好的舞蹈課必定離不開好的樂曲，舞蹈訓練中要多以名曲為訓練伴奏，從優美的音樂中找尋其特點和形象，使舞蹈動作與音樂情感相融合，提升學生的表現力。
2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓練為主，做到細致入微、循序漸進以增強學生的下身控制力、支配力，提高穩定性，使學生在舞動中猶如“形如流水”，卻“穩于泰山”般的干凈利落。而上半身即頭、頸、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢體，運用中國古典舞特有的訓練方式，做到以腰為軸、以手為輪，使上身充分得到訓練，增加舞蹈動作的張力;在中間訓練融入古典舞蹈中的對“神韻”訓練，提高學生對五官，特別是針對眼睛的訓練，以及對身體細微處的感受，做到用心舞動，使舞姿與靈魂相結合，以免成為舞蹈匠人。
七、工作期待
少兒舞蹈訓練的目的是培養學生的舞蹈興趣，培養學生的審美素質。對于現學校舞蹈藝術社團的學生，培訓教師要盡自己全力，努力的做到自身的職責，在傳授知識的同時，更以孩子內心成長為目的，舞蹈——靈魂的共鳴。
舞蹈社工作計劃(二)
一、內部管理
舞蹈社干事們每個人都有自己的特長和愛好，要根據她們的特長與個性分配適合她們的工作，與此同時，在她們能力可接受范圍內，拓展她們的能力，以彌補以往工作中的不足。
加強內部團結，部長、副部長協作一致，帶領干事們使舞蹈社團擰成一股繩，向一個方向用力，加強內部交流，多多聽取成員們的意見，決策層果斷作出決定，將每個成員的特長發揮到極致，為工作服務。
每周抽出固定時間固定地點開會，成員不得遲到早退，若要請假說明原因，且需得到準許。
開設的舞蹈班需要更好的培養，民族、爵士、拉丁，每個班每周一節。教學要有組織，有計劃的進行，且一個學期結束之前成員們要做好教學報告。
課程大致內容安排：
1. 總負責人：2人，全權負責舞蹈社團的大小事宜，起主導作用
2. 宣傳人員：負責傳遞舞蹈社團各項信息，擴大社團影響
3. 民族舞：學習個別少數民族舞蹈基本功，感受中國民族舞蹈的魅力
4. 爵士舞：學習各類街舞基本動作，體現流行色彩
5. 華爾茲、拉丁舞：學習華爾茲與拉丁的簡單舞步，感受優雅風尚 時間大致安排：
爵士舞：星期二下午5：00—6：30 民族舞：星期四下午5：00—6：30 拉丁、華爾茲舞：星期天下午5：00—6：30
二、加強聯系交流與宣傳
舞動社團的核心工作是做好文藝活動，豐富大學生的課余生活，因此加強聯系與交流時必要的也是非常重要的，我社團今年要加強聯系交流力度，一邊更好的做好工作。
1、要多與老師交流，積極聽取老師的意見與建議，多請老師作指導工作，以在老師的指導下將工作做的更好，將學院的信息得到更好的傳達。
2、加強與文藝部及其他部門之間的聯系。對于不懂的問題要多多向各部門請教。與各個部門之間經常交流，了解各個部門的工作于活動，方便及時做好工作的提前準備。
3、加強與同學們的交流。需要了解同學們對活動的看法和建議，做好活動前反應與活動后的反饋，了解同學們的活動需求，根據同學們的反應開展適應大部分同學的活動，提高活動的質量。
三、活動開展
新的一學期，我院主要的幾個活動如下：
1、 5.12護士文藝匯演 這是我院的重大文藝匯演。為了提高節目質量，我社團將在三月底就開始緊張并嚴格的篩選節目。節目多達各種類型，例如歌唱、舞蹈、器樂演奏、和其他表演。以至于匯演時達到效果。
2 、 “ 三下鄉 ” 社會實踐活動 聯合文藝部籌備好 “ 三下鄉 ” 社會實踐活動，提前篩選出節目，并排練一些創新富有意義的節目，是同學們都展現出自己的風采。
舞蹈社團不僅抓緊對原有大眾舞蹈的訓練，而且要學習更好更多的舞蹈，發現更多這方面人才，以便提高社團的含金量，為我院各個文化藝術節的舉辦增添色彩。
燃氣安全工作計劃(三)
為進一步加強我鎮燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發生，根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮燃氣管理條例》、《特種設備安全監察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規和市《關于進一步加強燃氣安全監管工作的實施意見》結合我鎮實際，制訂燃氣安全監管工作實施方案。
一、指導思想
以“科學發展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規為依據，樹立安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
二、目標任務
深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現我鎮燃氣安全監管工作常態化、制度化、規范化。
三、整治重點
(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。
(二)依法查處燃氣企業經營中的違法違規行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規行為。取締不符合規劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
(四)規范賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規范的瓶庫使用行為;查處不規范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。
四、職責分工
各相關職能部門根據法律法規規定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業違法違規行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區、鎮屬各單位工作職責明確如下：
新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區域時間、路線規定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責危化品運輸車輛的清理整治工作;規范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監、行政執法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
村鎮建設辦公室：負責村居燃氣行業的監督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發事件的能力。
安監中隊：依法行使安全生產監督管理職權，指導、協調、監督、檢查全鎮燃氣行業的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮安全生產監管工作內容。
行政執法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業單位)及有關單位和個人的違法行為。
消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等場所消防安全的監督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發證機關依法吊銷經營許可證和工商營業執照。
工商分局：負責依法查處未取得營業執照或不按照營業執照的規定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業執照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。
各辦、服務區：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區的燃氣安全監管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。
五、工作要求
(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區，鎮屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規、違法行為的危害性和安全監管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監管工作的領導，鎮政府成立燃氣安全監管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區、鎮屬有關單位要抽調精干人員成立監管工作機構，切實加強對安全監管工作的領導。
舞蹈社工作計劃(四)
新學年、新氣象，在新學期的開始，社團要繼承和發揚上學期團結務實的工作精神，積極熱情的工作態度;要總結以前工作中的失誤，爭取在新的學期中把社團的各項工作做的更好，推動我校的學生團體工作再上一個新臺階。
一、工作態度
本著更好的為同學服務的態度，以飽滿的精神和青春的活力迎接新學期的挑戰，不斷提高社團的工作效率，優化社團的工作形式，豐富社團的工作內容，鍛煉社團干部與干事的工作能力，完善社團的工作制度，更好地發揮社團干部的作用，協助各社團、學生會譜寫出輝煌的工作樂章。
二、工作宗旨
社團會以和諧、熱情、認真為工作理念，積極引導、服務，組織學生廣泛開展豐富多彩、健康向上的學術、文化、體育、實踐及公益活動。
三、工作主題
在社團聯合會的領導下，圍繞全校工作的具體安排，以社團發展為核心，以滿足廣大會員愛好為目標，以保證廣大會員權益為目的，以開展社團會員為手段，以社團穩定發展為基礎，組織豐富多彩的社團活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園文明建設;加強社團的監管力度，對校級大型社團活動給予大力支持;進步完善社團管理制度，為成員的合法權益，做出最大努力。
四、工作計劃
1.招收干事：在開學初期時，招收有管理經驗和各種特色的的社團干事，讓社團的規章制度更加的完善。分配給每個干部相應的任務，做好負責人之間的相關通訊錄。
2.開學初期的社團展示：應周老師的指示，各社團在開學初期將在學院超市門口進行宣傳。讓大家了解我們的社團文化，有利于我們的招新。
3.社團招收新會員：將在開學一周內進行，預計招新人數在200人。屆時會進行有計劃的宣傳和展示。
4.社團管理層轉軌工作：選擇有想法、有特色的新生進行交接。
5.社團活動月：自由舞會的表演。街舞社作為舞蹈的一種，有責任有義務參加一年一度的自由舞會的舞蹈編排和表演。屆時我們會認真進行策劃和編排。
6.各種電子檔、紙制檔案的收取，整理：社團內部建立專門的檔案管理，可以很方便的查找資料。
7.緊密聯系各個系院學生團體之間的交流，努力成為學生社團聯合部的一大助力。
五、社團內部
1. 召開社團會議，對過去一個學期的工作進行總結，并且針對性地安排本學期工作
2.每周按時進行社團常規教學活動(特殊情況除外)對社員進行街舞培訓，并做好通知工作
3. 加強舞隊成員的訓練，積極參加各種比賽以及各種演出
4.開展街舞交流學習，與其他街舞團體學習交流，提高自我水平，發展新時期的街舞社團
5.鼓勵社團成員與成員，干部與成員之間的交流，營造好的社團氛圍。
五、社團內部的工作分配
根據學社聯本學期的工作要求，我部現設立4個小組分配如下：
1、社長：做好平時的日常監督管理;組織、策劃各類學生團體活動以及協助各個社團活動的開展
2、副社長：做好檔案、資料及日常文件的分類整理工作;更新社團工作人員的聯系方式，以保信息暢通。
3、活動、策劃組：做好日常工作的同時并協助社長做好社長內部各種活動策劃;;完成自由舞會的活動策劃書;上交學社聯進行修正、審批;進行招新的面試。
本學期德育工作在校領導的指導下有序開展，并取得了一定的成績。德育工作是學校工作的一個小分支，但是牽一發而動全身，每次活動都要影響到學校的全局工作，當然離不開全體老師的參與和奉獻，大家也都是親歷者和見證者，這學期的活動大家估計都會如數家珍，在此我僅作為德育工作的記錄者和匯報者與大家共同回顧我們共同踏過的腳印。
一、少先隊基礎建設
（一）少先隊陣地建設
少先隊依托少先隊大隊室、各班中隊角、宣傳欄等少先隊陣地，通過路隊管理、紀律衛生評比、值周班級積分等日常管理，培養學生良好的養成習慣。以后還會拓展校園記者站、校園廣播站等陣地。
（二）常規檢查
包括每天的衛生檢查、路隊檢查、課間秩序檢查、門口禮儀訓練。本學期在校門口站路隊進校的情況得到了很大改善，孩子們是檢查者，在工作中肯定會犯這樣那樣的錯誤，同時他們也是奉獻者，是我們大家庭的維護者，是正能量的引領者，如果在這學期的工作中他們有做的不合適的地方，請大家多包容。
（三）落實小干部培訓工作
少先隊大隊部每周二例會對大隊委進行集合培訓，對少先隊常規檢查進行培訓，對存在問題進行反饋。每周五對各班路隊值周班級進行培訓。
二、日常養成教育
德育工作的一項重要工作就是學生的日常養成習慣。
（一）日常督促
開學初根據王校指導每月指定學生養成一種習慣，經過學期中的反復強調和強化，目前學生進校有序，見到老師能做到問候敬禮，校園環境能夠主動維護，但是離目標彬彬有禮的好少年還有很大一段差距，仍有追逐打鬧、大聲喧嘩等現象，下學期將繼續追蹤教育，十年育樹百年育人，育人工作是一項漫長的事業，需要循序漸進不斷完善和強化。
（二）升旗儀式中的教育
各中隊根據每周主題進行形式各異的國旗下演講，在國旗下宣誓、總結、反思、號召，進行紅色學習，感受黨、團、隊三級銜接，傳遞正向能量
三、豐富的少先隊活動的全面開展
本學期少先隊活動開展十月次，可分為：人文教育活動、實踐活動、展示活動、社團活動四大類。
（一）人文教育活動
（二）實踐活動
（三）展示活動
本學期的社團活動課已經結束，雖然參加的學生比較少，但大多是對美術感興趣的同學，所以在活動過程中相對比較積極，紀律也較好，取得的效果也很不錯。以下就活動中關于素描的教學做一些總結，以便今后更好的開展好各類活動。
素描教學的觀念作為藝術教育的基礎，怎樣與時代的發展相適應？這是我們的教育者應該思考的。
一、素描表現形式的多樣性是在現代社會趨于多元化的觀念下形成的。
我們從藝術史的角度來看，古典藝術是在封建制度下形成的，藝術家是為皇帝或上帝服務的。進入現代社會，藝術家要通過藝術表現自我，藝術的精神在于創造。藝術家發現了潛藏在生命里自由的欲望以及發現與創造的歡樂，造型藝術再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了，要求藝術和文學并列，造型藝術和文學是同樣崇高的藝術形式。素描的多樣性是在人的認識不斷發現不斷創造的過程中形成的，可以說，是在尊重個體人的創造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現形式，素描教學的應更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓練，也應是思想與觀念培養。
二、在實踐中把握素描教學
（一）素描教學應解決的
首先說是該解決認識問題，其次是表現問題。但素描教學的具體問題是什么呢？簡單的說是造型問題。復雜了說：素描教學應解決在色彩之外文字語言等其他媒介無法表達或表達無力時所需的視覺圖形語言。運用視覺圖形語言去思考、去表現視覺感受以及引導視覺感受是素描教學的核心問題。
1、培養學生獨立觀察思考的能力是基礎教學的出發點。在素描教學中培養學生深入觀察、獨立思考、有自己的判斷力是首位的。
2、人的普遍視覺需求。人的視覺包括生理的和心理的兩個方面，研究具體階層人群對圖形的感知能力是素描教學的重要課題。
3、在具體的素描作業中畫面的組織結構是第一位的，我們所說的造型離不開特定的畫面空間。畫面的組織結構與構圖經營位置有相通之處，不同的是“組織結構”更強調畫面圖式內在的有機聯系，強調視覺形式具有生命的整體構成。
4、形象感覺的表現與傳達。包括形象特征、形體結構、質感與量感給每個人相同或不同的感受。這里既有視、知覺的訓練也有表現技巧的訓練。
5、工具材料的運用與發現，對材料工具的敏感是當代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的、相對簡單的，正因為簡單才留有發揮我們想象的空間。
6、了解與傳統。對中外歷史與傳統的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學習的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠。
（二）素描教學應有針對性
素描訓練是有針對性的。這是由教學的階段性不同、專業的性質不同、思想觀念的不同決定的。
1、針對學生年齡階段的教學，首先是了解學生的生理年齡及專業年齡特點，以避免重復教學使學生產生厭倦心理浪費有效時間。
2、針對學生個性素質的開發。每一個學生的個性是不同的，為將來的藝術實踐打下寬厚堅實的基礎，不是先入為主的風格樣式的訓練，而是在尊重每個學生的個性同時能加以的引導。
3、針對特定課題的訓練。不同的課題有不同的要求，將素描藝術的形式因素分解剝離開來，有針對性的分別訓練，以強化對視覺形式要素的感受力。
4、針對不同專業不同特點的感、知覺技能訓練。不同的專業有不同的要求，了解專業特點首先是教師的必備素質。要讓學生多了解不同的造型藝術特點，了解各種造型藝術語言的經典與素描的關系，以避免學習素描的盲目性。
（三）素描教學的技術訓練
前面談了作為基礎的素描教學一開始就應介入到藝術的本質——精神的表達。將素描作為人的精神表達方式，就需要涉及到技術性問題，所以“技術性”是素描教學不可回避的問題。我們常說的藝術教學是教技術還是教藝術在教學實踐中是要有清醒的認識。
1、看的。視覺藝術離不開“看”，“看”本身并不需要技術，用心去看就可以了。但是，人的知覺在成長的過程中，由于知識的緣故，“看”就發生了變化。能夠用“心”去看，也是需要一定方法的。看是人的知覺重要組成部分，人接受信息的80來自視覺，基礎教學就是要喚醒人的知覺。
有些人對“色”敏感，有些人對“形”敏感，有些人喜歡粗線條的大關系，不拘小節；而有些人則喜歡細節的羅列，不厭其繁。“整體的看”與“比較的看”，在教學中如何引導既是觀念的問題也是個技術性問題。
2、工具材料的運用。一方面要多嘗試運用各類干、濕性材料，以便從中選取自己喜歡的、方便的、耐用的、持久的工具和材料，為能充分表達自己做好物質的準備。教員就似個大師傅將各種菜譜擺出來，學生可以自由挑選，當然大師傅還應該是個營養師。
3、知識的運用。是理論與實踐相結合，素描教學就是最初的結合點。透視學、解剖學、人體工程學、視覺心等都是造型藝術的基礎理論知識。這些知識在素描教學上的運用體現了極復雜的技術性，應分階段、分層次、分專業開設實踐課程，有重點的進行實際操作與演練。
（四）素描教學的實驗性
藝術的重要特征之一就是其實驗性。在教學中探討素描表現的可能性是貫徹教學。
實驗精神的具體方法與途徑：一方面是視覺心理接受的可能性，從這兩方面入手可以大大拓展我們的視覺空間。另一方面是材料應用的可能性；素描作為基礎教學是有其相對穩定性的，但是，作為藝術教學，創造意識的培養是教學主要目的。沒有實驗精神就不會有所突破，墨守成規的技術訓練談何創造？
開放的社會需要開放的藝術，開放的藝術需要開放的思想。實驗性是向未知挑戰，是面向未來。在素描教學中我們應該體會的是思想、是創造精神。
總之，在我們這個開放的時代，藝術應該走在時代的前沿，素描教學的觀念作為藝術教育的基礎一定要與時代的發展相適應。
美術社團活動總結二
美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展。在本學期我根據學校安排，和李業雯老師一起開展了美術社團活動，現總結如下：
一、引導學生了解美術的基本常識，學習素描，理解透視、構圖技法知識；學習剪紙技法、感受剪紙的魅力；學畫兒童畫，學習油畫棒技法，培養想象力和創新意識。培養學生的審美意識，認識自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。
二、在教學生在學習過程中陶冶情操，培養學生各種能力。我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現特點。著重培養四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創造力。
三、社團活動內容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術興趣及特長的學生可以進一步地學習，提高他們的興趣及技能技法。
四、開展的活動：元旦來臨之際，我們收集較優秀的學生作品，將它們張貼在美術展板上進行展示，學生們看到自己的作品展示出來都非常開心。12月至元月我們組織學生參加全國少兒美術作品大展，相信在即將到來的新學期里，會有好的成績。
五、活動開展的不足：對學生的考勤不太規范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄；有個別情況需要調整時間，沒有及時地通知學生，需要改進；另外，我在低年級的兒童畫教學所選的內容，有些畫較豐富，構圖較難把握，需要根據學生的情況來選擇教學內容。
美術社團活動總結三
經過這一學期的社團活動，社團里的同學們在指導老師的指導下，每個人都有了不錯的成就，各個小組都發揮了團隊精神并且積極配合課題組的需要。我們涂畫視界這個社團正在蓬勃發展，社團活動已經逐漸變得精彩。嚴謹有序的社團規章制度和社團成員們的努力使社團工作能夠順利完成。這一學期即將結束，對于本學期的社團活動開展我們做如下總結：
1、特色活動：
本學期我們社團開展了素描基礎訓練、POP（波普藝術）、畫板涂鴉等社團特色活動。并且，我們社團本學期承辦了溫二中第九屆藝術節系列活動——美術、剪紙比賽和溫州二中校服設計大賽，為同學提供了藝術實踐的舞臺，嚴謹有序的活動現場和沉浸于藝術氣息的比賽為我校2008年的藝術節添加了一道亮麗的風景線
2、課題活動：
上一學期，針對我們提出的課題“教室總動員”（最后改名為《我的教室我做主》），我們做了深入的研究，激烈的討論，并展開了查閱資料、問卷調查、實地考察等活動項目。并在這個學期進行統計調查問卷、動手制作、成果展示等，最終在規定日期前完成了結題報告并按時上交。我們課題的預期成果有結題報告、小論文、心得感受、圖片資料、PPT、模型展覽、圖片展示等。我們的課題涉及的相關學科有室內設計學、審美學、心理健康學、美術。開展這個課題能開拓我們的思維，培養我們的合作精神與工作能力，對于今后在社會中工作有一定程度上的幫助。
3、社團成果：
本學期我們在6月份如期完成了研究性學習課題的結題報告，在這里為我們的課題組成員說聲辛苦了，高云霄等在縣現場書畫比賽中獲得一等獎。
4、社團交流：
本學期中旬，原曲中學的同學來我校參觀社團以及了解我校開展的社團活動。非常榮幸地，原曲中學美術社的同學來我社交流參觀。社長及社團成員都積極向原曲中學的同學介紹涂畫視界的教室布置和社團活動的內容和活動目的。另外，我們還向原曲中學美術社的同學，展示了我們制作的POP（波普藝術）作品展。讓外校同學更好的了解我社，而我們也從他們那里了解到了他們的社團活動是如何開展的，雙方都獲益良多，這次兩校開展的社團交流還是相當成功的。
―――題記
陽春三月，走進整修一新的塔山小學，你會被這里的自然、和諧吸引，你會被這樣的畫面所感動：幾千平方米的塑膠操場上，草坪如毯；教學樓內，近兩千多孩子有上有下，秩序井然；面帶微笑的教師或在辦公室內熱情地研討或在教室耐心地為學生輔導；活潑可愛的孩子們在操場上開心地做著游戲……你會被這里的積極、樂觀感染。這里彌漫的是真愛，浸染的是真愛，這里，時刻創造著真愛教育的精彩！有人說：“所謂真愛，就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，促使其發展。這是一種純粹的愛、科學的愛、理智的愛。”塔小的“真愛教育”正是如此―――追求純粹、科學而機智。在“真愛教育”引領下的德育活動，也秉承真愛教育的理念，時時處處，關注孩子的生命成長，在體驗與實踐中引領孩子多元化發展、主動發展、健康發展。
一、環境顯品質，創新促發展
真愛廣角鏡頭一：細節成就規范，美德潤物無聲
非智力因素對孩子一生的影響是巨大的。我們在扎實推行細節教育的過程中，將美德之花深深植在孩子心中，潤物無聲。
伴隨“古詩學堂歌”入校，是我們學校的一個精心的安排。每天早晨七點半，《明日歌》《憫農》《江南》等校園學堂歌悠然響起，學生從周圍的社區、街巷陸續隨“學堂歌”入校。東、西、北三個路口，無論認識，還是不認識，我們的學生都會很習慣地“入隊隨行”，分別自覺排成一路縱隊，然后在校門口分成東西各一隊，進教學樓，秩序井然。
學堂歌結束，雄壯的國歌響起。教室里、操場上，哪怕是行進在上學路上的師生們，都會立即停止一切活動，面向國旗肅立，行隊禮或是注目禮。這是塔小每天一道最亮麗的風景。
“快樂課間文明游戲”是我們課間生活的簡單概括，學生利用課間十分鐘自己設計創編文明有趣的游戲，以文明游戲取代瘋鬧、追逐和喧嘩。學生們上下樓梯靠右走，輕聲慢步，和諧自然。
課間操，孩子的一切活動都有不同的音樂來指揮。自由活動、集合、散開、做課間操、跳主題兒歌舞、U形行進帶隊……期間不用任何教師監督，最大限度發揮了孩子的規范自主意識，科學又規范，還節省了時間，解放了教師。
中午用餐的時間，廣播里播放的是世界名曲。這些高雅古典、能活化右腦、開啟右腦的“美樂”，使學生在自主打飯、分飯的同時，沉淀情緒、消除煩躁，安靜文明用餐。
隨音樂自主放學，下樓后自覺成兩隊，決不會出現三人并行的現象。到了乘車地點，文明有禮、排隊上車、按序下車，是每一個塔小學生的習慣。
“每周一細節”活動更是“真愛教育”的落腳點。“用眼睛和他人溝通”“向表現出色的人表示祝賀”“進教室時，如果后面有人，一定要替他扶住門”……一系列的細節教育活動，教孩子做一個文明有禮、大度寬容、努力進取、對自己負責、懂得自我奮斗的人。
二、愛心永無限，親情暖心間
真愛廣角鏡頭二：觀測心靈氣象，塑造陽光孩子
為時刻關注學生的心靈狀態，德育處成立了“3+1”模式的“學生心靈氣象觀測站”。強調全體教師參與，共同關注學生，師生和諧共進，實現成長雙贏。
“3”，即三個“心理關注團隊”。
團隊一：語文、數學教師組成的“心情晴雨觀測站”。以“發散關注”的形式，面向全體學生，實施心靈的及時關注。
團隊二：英語、美術、音樂等科任教師組成的“陽光孩子大本營”。以“縱向關注”的形式，一對一，對特長生實施發展性關注，促進其自我超越。
團隊三：由德育骨干教師組成的“陽光心情小屋”咨詢室。利用每天中午的休息時間，以“隨機關注”的形式，對孩子臨時性或者偶發性心理問題進行及時關注和疏導。
“1”，即一個“特需生教育大課堂”，包括心情晴雨觀測站、陽光孩子大本營、陽光心情小屋咨詢室。
針對五年級學生來源比較雜、“特需生”比較多的現狀，由德育處摸底調查后，確定了部分“特需生”，推行“特需生教育大課堂”。下發調查問卷，激發真愛情感，用集體教育的氛圍影響和轉化孩子。
1.心情晴雨觀測站。塔山小學學生們語文、數學作業的頁眉上，除了寫上日期、班級、姓名、做作業時間以外，還有特殊的一項，即“心情晴雨圖”。孩子可按照自己喜歡的方式，把自己當天的心情用簡單的“心情標志圖”標示出來。這樣，教師在批閱作業的時候，就可以順便關注到孩子的“特殊心情”。孩子們的心情“陽光燦爛”，教師在批閱作業時，心里也仿佛照進了陽光，分享到了他們的燦爛與愉快；孩子的心情“陰暗”起來或者“下雨了”，教師會立即關注到，并第一時間找機會了解孩子“特殊心情”出現的原因，進行及時的疏導。
四年級的張秀萍老師在“心情晴雨故事”《心的呵護》中寫道：“批改著今天的作業，張張笑臉映入眼簾，心情超好。‘晴雨圖’”由一張張簡單的笑臉演變成了扎著蝴蝶結的小姑娘，瞇縫著一只眼睛對著你笑的調皮小子。還有的孩子加上了旁白‘老師好’‘老師辛苦了’‘我寫得很認真吧’‘加油’等。真是五花八門。突然，一個大大的哭臉闖進眼簾，再仔細看，是文靜而內秀的小冬。會是什么原因呢？我巴不得立即找到小冬探問清楚……”
解決了問題以后，張老師又寫道：我長長地舒了一口氣，總算順利地解決了問題。我用了巧妙的辦法，既呵護了男孩子的自尊心，又解決了女孩的煩惱，還讓孩子們懂得了互相寬容，互相幫助的道理……
我們的語文、數學作業是間天布置，所以教師通過“心情晴雨特色作業”，在輪流關注孩子心靈的同時，分享到孩子的快樂，關注到他們心靈的“陰晴圓缺”，為孩子們解決了很多與老師之間、與同學之間、與父母之間的問題，教會了孩子當問題來臨時，該如何面對、如何承擔以及如何解決。
2.陽光孩子大本營。每個班級都有一些比較特殊的、我們稱之為“特需生”的學生，讓班主任老師在管理的過程中頗為費心。他們有的是學習習慣上有問題，有的是家庭教育導致的問題，有的是與人相處的心態上有問題，還有的是自我的期待值有問題。
為此，我們成立了“陽光孩子大本營”，每位科任教師在自己所教的班級中，選擇一名特需生作為自己的“校園孩子”，對其進行發展性的關注和指導，讓孩子不斷實現“自我超越”。
蘭老師擔任一年級的音樂課，她的校園孩子是“小豐”，就是一個極特殊的孩子。好動、不守規矩，學習成績差，而且聽不得批評，有一次數學老師批評了小豐紀律不好，他氣得把桌子都掀翻了。
蘭老師及時主動和班主任苗老師了解情況，還打電話和家長取得了聯系，在學校的會議室，家長、校園家長、班主任老師進行了“三方會談”，共同商談教育策略，確定了用小目標關注、及時鼓勵、延時滿足等方法，對“小豐”進行教育的策略上，蘭老師在《“拉鉤，上吊―――一百年不許變”》《播種成長的“第二顆種子”》《和孩子一起品‘蟻囈’》《批評在左手，稱贊在右手》等系列“小豐的教育故事”中記錄了“小豐”的點滴轉變和成長。
期中考試，小豐令人意外又理所當然地取得了令人滿意的成績。蘭老師第一時間用短信的形式通知了家長，并進一步用學校每周一細節中“無論成功還是失敗，都不能掛在臉上”的細節教育內容，教育和感染小豐，告訴他“勝不驕、敗不餒，取得了成績不要沾沾自喜”道理。并向家長推薦課外閱讀書目，商討下一階段的轉化策略。
3.陽光心情小屋咨詢室。“陽光心情小屋咨詢室”每天中午12：20至12：50向全體學生開放，五位德育骨干教師從周一至周五輪流值班，對學生臨時或者偶然出現的心理問題進行疏導。
周四的一天，四年級三班的一位學生走進了“心情小屋”，他向老師訴說了近幾天的苦惱。通過和心情小屋的老師交流，孩子的心情傾訴出來了，自己的做法受到了老師的肯定。孩子釋然了，美滋滋地走了。有了心事，能找到一個地方傾訴，獲得指導和提升后，及時消除苦惱，這就是“心情小屋”的功能。
三、養成教育園，暢想大舞臺
真愛廣角鏡頭三：德育沙龍問題大家診斷
全校的教師從一年級至五年級，按級部被分成五個德育沙龍研究團隊，沙龍由團隊組長調控主持，級部分管領導也參加沙龍活動，保證人人參與，智慧分享，共同提升。“德育讀書沙龍”的定期舉行，掀起了全校教師的讀書熱情。教師都十分樂于參與沙龍活動，在團隊領導的帶動下，研討氣氛十分熱烈。
沙龍結束后，由一名教師執筆，總結沙龍的收獲和困惑，在“送你玫瑰”欄，實現資源共享。
在一次主題為“什么是特需生”的沙龍研究活動結束后，四年級的林建華老師總結道：“關于特需生，有的老師可能理解上不對頭，問題生有的不是品德方面的問題，而是能力方面。有時他們達不到老師的要求，老師就對他們有看法，久而久之，就小問題變大問題了。”另外，四年級團隊還達成了共識：“教學是一門藝術，課改下的教育教學更是要充滿了智慧。我們每個老師都深知‘沒有愛就沒有教育，但有了愛，也不等于就有了教育’。我們所遇到的孩子總會有這樣那樣的問題，這就需要我們滿懷愛心的同時，冷靜理智地剖析他們的心理狀態，只有愛心與智慧同在，才能達到最佳的教育效果。”
真愛廣角鏡頭四：自主組織社團參與社會實踐
伴隨著體驗教育活動的深入開展，塔山小學紅領巾小社團得到了蓬勃發展。具有相同興趣愛好的少先隊員，在德育處的指導和管理下，自主成立社團，社團圍繞環境保護、科技創造、勞動實踐、發展技能、展示特長等方面開展體驗活動，拓展孩子綜合素質。紅領巾社團自主組織、自主管理、自主活動，用實際行動踐行“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的目標。
塔山小學“紅領巾社團”的活動目的是：以快樂成長為主線，以全體隊員為主體，以紅領巾社團為載體，以開心校園活動為核心，優化校園文化建設，活躍隊員課余生活，展示少年兒童在塔小快樂學習、快樂活動、快樂生活、快樂成長的個性風采。我們社團的活動口號是：參加一個社團，培養一個興趣；學會一門知識，練就一項技能；體驗一個成功，感受一份快樂。
目前，塔山小學自主成立的社團有小記者社團、硬筆書法社團、環保社團、圍棋社團、籃球社團、舞蹈社團、美術社團、攝影社團、雙搖社團等200多個。全校每個學生都有一個或多個社團。
早晨，“雛鷹廣播社團”的孩子們在大樹下、小石桌旁準備稿件，清風應和著書聲，吊掛著露珠的小草兒也仿佛在認真傾聽。
課間的鈴聲一響，豎笛社團的成員圍在石桌邊爭分奪秒地加緊練習曲目，毽子社團的孩子立即圍成了一個圈圈，雙搖社團的孩子在社長的監督下練習著跳繩，到處一派生機盎然的景象。
中午，五子棋社團、圍棋社團的學生們在切磋棋藝，低年級的孩子們在創作主題繪畫，硬筆書法社團的孩子們在用心練字，舞蹈社團、課本劇社團的孩子們在走廊上精心排演節目。
放學后，羽毛球社團的孩子們在小區內集體活動，社區的人們也被他們吸引，有的還上前親自指導。喝彩聲、歡笑聲將孩子和社區的人們緊密地連在了一起。
休假日，孩子們到社區進行愛綠護綠活動、環保知識宣傳、清除白色垃圾等活動，社區中，到處可以看到隊員們活潑的身影。社團的學生們熱心參與社區活動、自發和孤寡老人一起過母親節，幫老人打掃衛生并帶去了禮物和自己創編的節目。
在汶川地震發生后，紅領巾小記者團在志愿輔導員的帶領下，深入社區、商場進行采訪，獲得了第一線的資料。他們還和“紅領巾硬筆書法社團”聯合起來，一起書寫“賑災口號”，鼓勵災區人民重建家園。
學校把每周四中午定為紅領巾社團自主展演的時間。20號中午，五年級團隊的少先隊員們首先向全校師生展示他們的活動成果―――小品、詩朗誦、舞蹈、相聲、象棋對弈等精彩的節目博得了同學們的陣陣掌聲，塔小師生共同度過了一段愉快的午休時光。
紅領巾小社團的成立，豐富了學生們的生活，開闊了學生們的眼界，提高了學生們的自主意識，鍛煉了學生們的組織能力，培養了學生們的團隊意識，激發了他們走進社會的興趣，為孩子們搭設起了多元化發展的平臺。大家在參與中學會了合作，在活動中學會了承擔責任，在交往中學會了表達愛和感恩。
優秀社團成員的家長朋友們，在孩子參與社團活動的過程中，出謀劃策、傾力幫助，熱情指導、大力支持，與孩子一起分享他們參與社團活動的收獲與快樂，并為我們寫下了精彩的感言以及寶貴的建議。
這生動的一切，真可謂“小小社團在行動，愛的教育顯異彩”！
真愛廣角鏡頭五：雛鷹廣播站真愛玫瑰園
雛鷹廣播站是我校開展“愛的教育”的一個窗口，通過這個窗口，我們向學生進行“禮儀教育”“做人教育”“常規教育”“健康教育”“安全教育”等，“雛鷹廣播站”是在大隊部直接領導下的學生社團組織，負責學校的廣播宣傳工作。
在學校大隊部的指導下，雛鷹廣播站本著“整合教育資源，實現教育最優化”的基本理念，以及服務校園、服務學生的原則，積極宣傳學校教育理念，促進校園軟環境建設，最大限度地豐富廣大學生課余文化生活。
每天五分鐘的“智慧背囊”“奇趣植物”“美德故事”“奧運英雄故事”等廣播內容，成為孩子們每天的美麗期待。“雛鷹廣播員”輪流自主選擇確定稿件，積極準備和播報不同的欄目的內容，活動使孩子們鍛煉了能力，積累了經驗，豐富了知識，增長了自信。
一、 工作匯報
（一）羽毛球協會納新工作
本學期納新工作取得成功，羽毛球協會新成員109人。在這次納新工作中，我們采取寓教結合的方式，在宣傳方面著重宣傳體育運動精神，同時以社團風采照的形式進行展示，將宣傳工作與羽毛球協會緊密結合，為此，在學生中產生了很好的影響，得到了同學們的認可。協會新成員的加盟，也無疑給我們的協會注入了一股鮮活的力量。經過一學期的"過渡"，11級新生已逐漸成為了社團活動的主要力量。在協會舉行的各種活動中，11級會員的身影隨處可見，他們在努力學習的同時，也為我們的協會帶來了一份熱情和活力，使我們協會的活動更加豐富多彩，工作更加具有創造性。
（二）11級協會新干事選拔
為更好的管理協會事務，有效地協調協會成員之間的交流，協會老班子成員組織了一場選拔協會新干事的面試會議，會議選取了各部副部長一名、部門干事若干。此次面試會議為后期協會工作的順利進行起到了決定性的作用。
（三）舉辦協會第二屆“新生杯”羽毛球比賽
圍繞“繹動靈飛，誰羽爭鋒”這個主題，在學院領導、老師的密切關心和指導下，廣大同學的大力支持下，于11月12日-13日開展院羽毛球協會協會第二屆“新生杯”羽毛球比賽。此次比賽吸引了我院眾多的羽毛球愛好者及廣大協會會員的參與，共有126名同學參加，各參賽運動員充分發揮了“友誼第一、比賽第二”的體育精神，賽出水平、賽出風彩、賽出道德風尚。這樣的比賽積極地響應了大學生運動會的號召，展現了體育運動風采，彰顯了羽毛球協會精神風貌。同時，也為全面貫徹教育方針，豐富同大學生的業余文化生活，培養同學們頑強奮斗、勇于拼搏的優良品質，起到了良好的宣傳和教育效果。受到眾多參賽選手和學校老師的好評。
（四）協會參加“安徽省大學生羽毛球競標賽”，并獲佳績
11月份，在集訓了兩個多月后，由院基礎部老師帶隊的六名羽毛球協會活動部成員參加了“第十一屆安徽省大學生羽毛球競標賽”，比賽在緊張的氛圍中歷時五天，我協會運動員奮勇拼搏，在比賽揮灑出激情與汗水，分別取得了女子單打亞軍、女子團體賽第五名、男子團體賽第七名的佳績。并受到了主辦單位的肯定與嘉獎，得到了帶隊老師及院基礎部的高度贊揚。
【關鍵詞】尊重；情境；成長；評價
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）12-0110-03
“尊重情境下的初中學生成長教育研究”是廣州市五羊中學2015年立項的廣東省級科研課題。該課題是學校針對自身的教育現狀，營造系列尊重情境，通過學生在情境中的參與、體驗和感悟，有效地發展學生的知識與能力、興趣與潛能、情感與態度、交往與溝通等核心素養的教育教學研究。它以“尊重情境”為引領學生成長的基本載體，精心設計科學合理的教育、教學行動和動態評價，讓情境、行動和評價三者渾然一體、相得益彰，共同表達五羊中學“教育求本、教學求真”的教育理念和校園文化。讓學生在特定情境中感與悟、行與做、思與想，喚醒學生自覺、自律和自省，激發他們潛藏的能力、志趣和愛好，強化學生內在成長的力量，讓學生健康發展，幸福成長。
一、情境營造：在滿足內在需要的基礎上喚醒成長的力量
馬斯洛在其著名的需要層次理論中把人的需求分成兩大類，即基本需求和成長需求。基本需求包括生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求及自尊的需求，而成長的需求則包括了求知的需求、求美的需求和自我實現的需求。馬斯洛明確指出，基本的需求得不到滿足，成長的需求就不會產生。“尊重情境下的初中學生成長教育研究”這一課題從滿足學生安全、愛、自尊等內在需要入手，營造情境，使他們在一種充滿濃厚情意的氛圍中感受到安全、關愛和自尊，喚醒學生內在的成長力量。
1. 用尊重讓學生獲得安全的感覺
學生在學校獲得安全感的外在表現為快樂、自由、平和與放松。學校是學生學習、生活、活動的主要場所，學校的校園文化、課程構建、課堂氛圍、師生關系、生生關系等因素，是決定學生能否獲得安全感的重要因素。
讓學生成為五羊校園文化建設的參與者和創造者，學校課室的布置以打造“書香班級”為主題，由教師指導，學生自主設計來完成。課室門旁懸掛著凝聚全班學生智慧的各具特色的班級名片，教室內部的布置更是百花齊放、無一雷同，初一年級的讀書宣言、手繪卡通圖片，初二年級的讀書園地、“我”與書的約會，初三年級的讀書分享、理想樹等特色欄目，精彩紛呈，彰顯出學生對知識和美的追求，學生的思想和設計在課室的布置中得到尊重和呈現，他們在自己創設的環境中享受著自由和快樂。
學校課程設置也以尊重學生的成長規律為主導，逐步構建形成了本真教育的課程體系，主要由國家課程和本真課程兩大部分構成，本真課程包括社團課程和活動課程，社團課程中的特色課程如合唱團、書法、無線電測向隊和手球隊等，深受學生的歡迎和喜愛。每學期開學初，學校開設的所有活動課程全部對學生全面開放，由學生自主報名選擇自己喜愛的課程，學生的意愿和愛好得到尊重，學習熱情高漲。
2. 用喜歡去營造關愛的氛圍
臺灣作家林清玄曾說“愛是最好的教育”，而老師表達愛的最好方式是歡喜、獎勵和贊賞。教師對學生的愛如春風化雨，潤物無聲。
甜美的微笑、鼓勵的眼神、有力的握手、熱情的擁抱等肢體語言，是學校教師對學生喜愛的具體表達。在五羊中學，隨處可見的是教師微笑的面容，2016屆畢業生在給老師的信中寫道：“親愛的老師，每當微風拂面的時候，我總能憶起你H切的笑容。”學生劉小雨感慨：“我曾經是班上成績最差的學生，是老師溫暖的懷抱、激勵的眼神、從不言棄的態度，讓我順利走過青春叛逆期，成為最好的自己。”
“你真棒！”“你是一個優秀的孩子”“你是我教過的最好的學生”“A、A+、A++”“微笑的笑臉”等是學生作業本上最常見的贊美，而表揚信則是教師對學生表達贊賞的最好的方式。每個教師的抽屜里，都有獎勵給學生的小禮物，巧克力因其代表巧思、刻苦和努力而成為教師獎勵學生的首選禮物。多年以后，學生可能會忘記學校，但老師的愛意，將是學生永遠都不會忘卻的美好和溫暖。
3. 用信任去喚醒成長的力量
在教育教學上，理解和信任往往可以創造奇跡。教師對學生一如既往的信任不但可以打開學生的心扉，而且可以讓學生認識和喚醒自己身上積極的力量。
曾經有一個患輕度自閉癥的男孩徐某，初一上學期時，整整一學期都生活在自己的世界里，拒絕與同伴來往。班主任李老師經過周密地調查，發現徐某做事認真仔細、閱讀面廣，就讓他做班上的圖書管理員，并親切地告訴他：“老師和同學都相信你一定會成為全校最優秀的圖書管理員。”這份信任，讓他慢慢地打開了心扉，試著和同學接觸，為其他同學介紹好書，還把自己設計和制作的漂亮小書簽獎給讀書積極的同伴，深受同學喜愛。經過一年多的努力，他已蛻變成一個陽光男孩。
走進五羊中學的大門，首先躍入眼簾的是一幅巨大的標語“你能行，你能創造奇跡”，這一行大字每天都無聲地向學生傳遞著信任和激勵。在日常的課堂教學和習慣養成教育中，面對學生出現的問題，教師從不簡單粗暴地對待問題學生，總是耐心地引導學生思考，分析出現問題的關鍵所在，思考哪些是自身因素，哪些是客觀因素，喚醒他們的責任和擔當。這種基于尊重的教育理念和行為，符合價值觀教育的內生規律，有利于達成內化于心的教育目標。
二、教育求本：在多元智能的基礎上激發成長的力量
追求教育的本質目的，關注全體學生，開發各項潛能，促進學生多元智能的全面發展，采用多種方式和手段進行品德教育，提升學生的品行。結合初一、初二、初三不同年級學生的年齡特征，開展系列化“尊重情境”的教育行動和活動，激發學生的成長力量。
1. 德育行動
（1）綜合素養“亮點行動”。把學生綜合素養評價要求，具體化為每日學生行為規范“亮點”，以“日積分月評價”的方式，評選每月“素養之星”，讓懂得敬畏的學生得到尊重，用制度規范學生成長。
（2）學校教育“主題月活動”。學校把每個月設定成不同的“教育主題月”，針對不同的教育主題，設定活動月主題“活動之星”，用活動助力學生成長。
（3）學生體驗社會化行動。與社區和社會組織合作開展系統化社會實踐活動，通過建立對學生活動表現、活動效果、活動感悟等評價機制，用生活體驗帶動學生的成長。
（4）愛的教育常態化行動。利用“教育主題月”活動，每月開展一次以不同的愛為主題的班會，用愛教化學生成長。
2. 社團活動
學生社團是每一個學生多元智能得以發展的主陣地，是學生的精神家園，是校園最富有創造力和生命力的組織，更是校園文化的核心。學校探索并逐步形成了具有五羊特色的“社團活動課程化、校本課程社團化”行之有效的社團活涌緯棠J健I繽嘔疃課程化，就是把學校的各類社團活動納入校本課程體系并在每周的星期三下午統一進行，在學校課程總表上體現出來，用以規范社團活動行為，確保社團活動質量；校本課程社團化，就是把學校的特色校本課程向課外延伸，把不宜在課堂上進行的校本課程以社團活動的方式呈現和實施，讓參與的學生都能得到個性化發展。
五羊中學的社團按功能可界定為以下4類：①學習研究類主要有：追夢社團、玩轉數學、英語趣配、悅讀社、廣州歷史、地理之旅、生物拓展、思想品德伴我行等社團；②實踐類主要有：傳統手工制作、校園之聲廣播臺、快樂女童活動坊、物理小制作、機器人、航模、無線電測向等社團；③綜藝類主要有：美術社、舞蹈社、語言藝術社、合唱隊、書法等社團；④健體益智類主要有：籃球與物理、氣排球、羽毛球、跳繩、啦啦操、手球等社團。其中無線電測向社團、舞蹈隊、啦啦操、手球隊、快樂女童坊是學校的特色品牌社團項目，學生多次榮獲國家、省、市、區一、二、三等獎。
三、教學求真：在尊重差異的基礎上強化成長的力量
學校本著“教育求本，教學求真”的教育教學理念，讓課堂成為每一個學生滿足自尊和歸屬的重要場所，善待學生的差異。在教學中，根據學生的差異，因材施教，實行“三元一體”的教學模式，探索運用分層走班制教學，靈活運用探究、自主、合作等學習方法，用真教學引領學生真學習，最終促進每個學生真發展，不斷強化學生成長的力量。
1. 教學求真
在教學中，我們采用“任務――互動――評價”三元一體的教學模式，從“備、教、批、輔、評”5個教學基本要素入手，關注學生的學習心理，力求以真目標引領備課，以真任務組織教學，以真互動驅動學習，以真評價展現課堂，學生做了真研究，真討論，在教學的各環節都做到去偽存真，這就是學校所倡導和追求的教學求真的本質。
美國教育家杜威說過，不斷改進教學方法的唯一直接的途徑，就是把學生至于必須思考、促進思考、和考驗思考的情境之中。他還說過，困惑是思考的不可或缺的刺激。我們倡導的“任務――互動――評價”的教學模式，有效地引領了學生的困惑和思考。近兩年的教學實踐表明，真教學導致了學校的教學成績的整體提升，學生的學習能力也得以加強，2015、2016學校連續兩年被評為初中畢業班一等獎。
2. 學習求實
真實的學習是指：首先有一個真實的項目，然后學習者帶著一個明確的驅動性的問題，并依據項目的評價量規，共同經歷一個學習的過程，在合作完成項目的同時，實現該項目的深度學習和技能的顯性學習。我們以引領學生的真實學習為目的，不斷探求最佳的課堂教學策略。
愛德加?戴爾的學習金字塔理論表明，學習效果在30%以下的幾種傳統方式，都是個人學習或被動學習；而學習效果在50%以上的，都是團隊學習、主動學習和參與式學習，“講授、聽講”，老師講，學生聽，這種學習方式效果最低，兩周以后學習的內容只能留下5%。“做中學或實踐演練”，可以達到75%。“教別人或對所學知識的立即應用”，可以記住90%的學習內容。基于這一理論，學校的絕大多數班級都采用了小組合作的方式，把探究學習和自主學習有機地結合起來，力求學習效果的最大化。
3. 分層走班制與課內分層
2015學年，學校對初二年級數學教學嘗試采用分層走班制教學，全級8個班學生全部按成績、性格、興趣、家庭背景等多元因素，分成A、B、C、D4個層次，進行走班制教學，為了尊重學生，維護孩子的尊嚴，學校安排教A班的老師同時任教D班，這樣，學生的差異和尊嚴都得到尊重，學生在最適合自己的學習環境獲得最佳成長，學習成績也不斷進步。
課內分層是班級內部的分層，屬于隱形分層，由各個科任老師自己把握和掌控。教師的教學按照備課分層、教學目標和內容分層、上課任務分層、作業分層、考試和評價分層這五個步驟操作，并進行動態管理。結果表明，課內分層能夠使不同層次的學生在自己的最近發展區學有所獲，得到不同程度的發展。
四、動態評價：在獲得肯定的基礎上拓展成長的力量
為了促進學生敬畏、自尊、自信、自強的思想行為品質的形成，保障成長教育的有效開展，根據尊重情境下的教育行動具體內容，形成尊重情境下的初中學生成長教育評價體系，具體探索兩個方面的評價：
