時間：2022-09-21 22:05:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電池回收調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
知己知彼才能百戰百勝，所以，首先要了解我們的對手。這就需要我們做一次詳細的環境調查，然后就可以針對報告結果制定“作戰方針”。不過，調查應該從何處入手呢？看看下面我們為你提供的方案：
1.確定調查范圍
建議同學們從身邊開始，從周圍的環境開始，比如社區內、街道附近、校園里、校園周邊……都適合我們做小范圍的調查。
2.選擇調查對象
劃定了范圍，就要確定調查對象。同學們可針對某一環境污染現象進行調查，也可以綜合多種環境污染現象進行調查，如油煙污染問題、生活垃圾問題、噪音問題、綠化問題、污水問題等。
3.做好調查報告表
為了使調查活動開展得更加順利，我們要事先做好調查表格，并認真做好調查報告。
作戰第二步：出謀劃策
要想打敗“怪獸”，一定要有好的策略，你一定也想出謀劃策吧，先來看看下面這些同學的建議。
不亂丟棄廢電池，防止汞鎘污染？
電池當中含有汞、鎘（gé）等重金屬物質，如果隨便丟棄，這些重金屬物質會慢慢從電池中溢出，進入土壤或水源，再通過農作物進入人的體內。重金屬物質在人體內會長期積蓄難以排除，會損害人的神經系統、內臟和骨骼，有的還能夠致癌。所以，不能亂丟廢棄電池，要集中回收，統一處理。
少使用一次性用品
少使用一次性塑料袋和餐盒，減少白色污染；少使用一次性筷子；去超市或市場自備購物口袋。
垃圾要分類
在垃圾當中，金屬、紙類、塑料、玻璃等都是可以直接回收利用的資源，而且，垃圾中的其他物質也能轉化為資源，如食品、草木和織物可以生產有機肥料；垃圾焚燒可以發電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建材等。垃圾分類投放，可以更有效地變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。
選無磷的洗滌用品，保護江河湖泊
含磷的污水進入水源后，會引起水中藻類瘋長，這樣將會耗盡水中的氧氣，使水生動植物死亡。大量的藻類因缺氧死亡腐爛后，會讓水體徹底喪失使用功能，成為死水、臭水。所以，我們洗衣服的時候，要選擇無磷的洗滌用品。
作戰第三步：大顯身手
世界各地的地球環保衛士們已經開始行動了，讓我們看看他們是怎么做的吧！
將廢棄的廚房剩余油脂轉化成可以再次利用的生物燃油，林心瑜同學成立的“化油脂為燃料”組織已經為當地146戶家庭提供了約55267升暖氣用生物燃油。
幾名十幾歲非洲少女發明小便發電機，把尿液以電解的方式分離出供設備發電使用的氫氣，一升尿可發電約6小時。
一、發揮教材的環保教育功能，加強學生的環保意識
數學學科要凸顯環保教育的優勢。教師可以根據現有的教材在課外進行有關的課題學習，讓學生積極參與到活動中來，讓學生在活動中體會到環保的重要性，從而達到環保教育的目的。
在中學數學教材中有大量的環保素材，教師在傳授知識的同時，要注意充分發揮教材本身的環保教育功能，選擇大量有說服力的數據、統計材料和數學史料，對學生進行愛護環境、節約能源的環保教育。
例如，噴灌和滴灌是比漫灌節水的灌溉方式。隨著農業技術現代化，節水灌溉得到逐步推廣。灌溉三塊同樣大的試驗田，第一塊用漫灌方式，第二塊用噴灌方式，第三塊用滴灌方式。后兩種方式用水量分別是漫灌的25%和15%，三塊地共用水420噸。問每塊地各用水多少噸？
學生通過這道題可了解到三種灌溉方式：噴灌、滴灌、漫灌，再仔細審題還發現噴灌和滴灌的用水量遠遠低于漫灌，又通過計算得出同樣大小的三塊地漫灌需要300噸水，噴灌需75噸，滴灌只需45噸。若這時候老師讓學生比較一下這幾個數據，歸納出哪種方式更節水，學生們一定會牢牢地記住這個結論。
再如，一道油改汽問題。某出租汽車公司有出租車100輛，平均每天每車消耗的汽油費為80元。為了減少環境污染，市場推出一種叫“CNG”的改裝后的車輛，其每天的燃料費占剩下未改裝車輛每天燃料費的3/20，公司第二次再改裝同樣多的車輛后，所有改后的車輛每天的燃料費占剩下未改裝車輛每天燃料費用的2/5。問：改裝了多少輛出租車？改裝后的每輛出租車平均每天的燃料費比改前的燃料費下降了多少？一次性將全部出租車改裝，多少天后就可以從節約的燃料費中收回成本？
學生通過計算可以得出答案：公司第一次改裝了20輛車，改裝后每輛出租車每天的燃料費比改裝前的燃料費下降的百分數為40%；若公司一次性將全部出租車改裝，125天后就可以從節省的燃料費中收回成本。完成了這道題以后，在環保方面學生有兩個收獲：第一，了解到汽車采用天然氣比汽油更環保、節能；第二，建立一種環保型的消費觀念是一件意義深遠的事情。
二、通過數學課外活動，深化環保教育
很多老師認為數學教學很難開展課外活動，其實不然，許多章節都可以通過課外活動來升華教學效果。比起傳統的課堂教學，數學課外活動形式多樣，興趣性強，不僅僅可以調動學生學習數學的積極性，還可以把思想教育、環保教育貫穿其中。
下面我以一個教材上的課題學習實例，結合自己的教學過程，分析怎樣以活動的形式深化環保教育。
課題學習：調查“你怎樣處理廢舊電池？”
開篇就以圖片的形式展示了各種型號的電池，特別在圖片下方的一段材料給學生以震驚的作用：你知道電池是一種危害嚴重的污染物嗎？一節一號電池可以使一立方米的土地不能種植農作物；一顆紐扣電池可以污染60萬升水。可是很多人對此認識不足，隨意丟棄廢電池的現象十分嚴重。學生看完材料后，我再介紹廢舊電池危害及其回收、處理方法的知識。
為了激發學生的積極性，我還選取了在廢舊電池回收方面的典型人物做榜樣。如我從新華網選取了一段這樣的材料：4歲開始撿廢舊電池，9年撿了13萬節，創下“為宣傳環保穿越整個青藏高原的年齡最小的人”的吉尼斯世界記錄。朝陽區首評的教育系統“十大年度人物”揭曉，13歲的初一女孩王君靜以這樣驚人的事跡當選，也是入選者中唯一一名學生。
王君靜告訴記者，4歲的時候她聽幼兒園老師說廢舊電池對環境危害很大，就在爸爸的幫助下開始拾廢舊電池，現在已經撿了13萬節，全部送到了北京市有用垃圾回收中心，一節紐扣電池能污染60萬升水，相當于一個人一生的用水量；一節一號電池能使1平方米的土地絕產……王君靜能夠脫口而出地背出這些數字。
“爸爸告訴我是我們國家最干凈的地方，可是我在珠峰也撿到了3節電池！我當時傷心地哭了！”王君靜說。當時6歲的她固執地認為“電池都是四節在一起的”，為了尋找未撿到的那第四節電池，王君靜前后一共去了3次。她用在旅游中拾舊電池的方式來實現自己的環保理想，9年來足跡長達8萬千米，遍布大半個中國，并創下了“為宣傳環保穿越整個青藏高原的年齡最小的人”的吉尼斯世界記錄。
當記者問王君靜最多想拾多少節廢舊電池時，她說她的目標是撿到零節電池，這樣我們的國家就再沒有電池污染了。
這樣的材料對學生是一個很好的正面教材。同齡人的不平凡的事跡對他們，而且既不感到陌生，又容易對心靈起到震撼的作用。當我說到王君靜同學前后3次進為了找她認為存在的第四節電池時，我看到班上幾個學生眼睛濕潤了。孩子的心靈世界是最純潔、最善良的，他們都無不被她這種執著的精神所感染了。這時候全班學生一個個都熱情高漲，對于后面組織的課外活動的積極參與奠定了精神動力。我根據具體情況，組織和開展環境的課外活動，讓學生在實踐中增長知識，增強環保意識。讓學生們調查本市公民對于廢舊電池的危害了解的情況、回收處理的認識和實施情況等方面進行調查（學生自選調查的主體）。學生利用周末收集整理數據畫出適當的統計圖對數據進行處理，并對數據作出分析，最后寫出調查報告。用一節課時間讓每一小組選出代表，向老師和同學作調查匯報。通過實踐活動，學生既綜合性地運用并鞏固了統計初步方面的知識，又加強了環保教育的理念，另外通過活動和實踐增強了對數學學習的興趣，樹立了“愛護環境從我做起”的高尚情操。
三、結語
關鍵詞：綠色化學；綠色化學實驗；綠色素質
環境與發展問題，已成了當代世界共同面臨的兩難選擇，成了對21世紀人類最嚴峻的挑戰，人類不得不面臨新的環境問題。為了從根本上預防和治理環境污染，必須依靠近年在國際上引起極大關注的化學領域――綠色化學（Green Chemistry）。綠色化學又稱“環境友好化學”，是利用化學知識來防治污染的一門科學。綠色化學包括所有可以降低對人類健康與環境產生負面影響的化學方法、技術與過程。綠色化學的最大特點是在始端就采用預防污染的科學手段，因而過程和終端均為零排放或零污染。初中化學教學中我們通過不同途徑，可以讓學生對綠色化學有初步的印象。
一、化學教育工作者要樹立可持續發展的觀念
綠色化學有利于保護人類賴以生存的環境、實現人類社會的可持續發展。化學教育必須體現綠色化學的新內容，要在課程教材中體現綠色化學的理念，使綠色化學的思想和內容貫穿于從基礎教育到高等教育的始終。教師在課堂教學、實驗等方面，要始終貫徹綠色化學的思想；要讓學生了解綠色化學，樹立起綠色意識，培養學生從事綠色化學研究與開發的能力。從綠色化學的角度來看，中學化學中許多物質的制取反應、化學工藝等等都是值得討論和重新考慮的。這給改革課堂教學、培養學生的創新精神和創新能力提供了良好的契機。綠色化學不但有重大的社會、環境和經濟效益，而且說明化學的負面作用是可以避免的，顯現了人的能動性。綠色化學體現了化學科學、技術與社會的相互聯系和相互作用，是化學科學高度發展以及社會對化學科學發展的作用的產物，對化學本身而言是一個新階段的到來。作為新世紀的一代，不但要有能力去發展新的、對環境更友好的化學，以防止化學污染；而且要讓年輕的一代了解綠色化學、接受綠色化學、為綠色化學作出應有的貢獻。
二、在化學教學過程中，有效的開展綠色化學實驗
在化學實驗課程中，要有效的創新化學原料的性質、實驗方法、條件和目標。在綠色化學實驗中，要盡量減少使用和產生有毒物質。比如在對我國燃料電池進行研究和發展中，可以在很大程度上引出清潔燃料和綠色能源，尤其是在廢棄電池中，所包含的鉛、鎘以及汞等重金屬會對環境產生影響，因此不需要隨意丟棄電池，要進行合理的回收利用。在開展綠色化學實驗時，要盡量減少實驗的時間和藥品，同時也可以降低污染環境，提高化學實驗的安全性。在開展化學實驗時，通常會出現一些有毒氣體、液體和固體，這時，教師就要幫助學生學會處理和回收這些有毒物質。另外，在實驗時，采取全封閉實驗系統，以此防止空氣出現污染。其次選用組合式化學實驗。在開展綠色化學實驗時，要重新組合各個實驗之間的相關性，以此形成新的實驗方案。
三、立足課外，提高綠色素質
課堂教學是對學生進行綠色教育的主陣地，但課外活動形式多種多樣，內容豐富多彩，是課堂教育的很好補充。為了全面提高每個學生的綠色素質，組織學生積極參與課外社會實踐活動。
（1）、專題講座。對教材中講的少而對環保具有重大意義的內容，可以專題講座的形式向學生介紹，如針對有的學生認為環境污染主要是由于工業生產造成的，與自身沒有太大的關系。可舉辦家庭生活與環境污染講座。
（2）、課外實驗。積極利用課外實驗配合課堂教學，開展環保教育。“河水、雨水酸堿性的檢測”、“模擬水體受硝酸汞、硫酸銅等污染的檢測及危害”、“干電池的收回河利用”等，讓學生在實驗過程中既鍛煉動手能力又強化了綠色意識。
一：活動背景
應世界衛生組織的號召，以世界衛生日的宗旨為依托，希望引起世界各國對衛生問題的重視，并動員世界各國人民普遍關心和改善當前的衛生狀況，動員我們的社區居民，推廣和普及環保意識，提高人類健康水平。
二：活動主題
告別陋習，關愛社區
三：活動意義
隨著城市化的發展，以及科技的進步，環境問題日益惡化，嚴重影響著公共衛生和個人健康。作為地球主人的我們，要從身邊的點滴做起，改變陋習，關愛社區，關愛我們自己。因此，我臺開展“告別陋習，關愛社區”的活動來向全體小區人員推廣和普及有關環保知識，改變我們陋習，提高我們健康水平。
四：活動時間
20xx年4月7日
五：活動地點
xxxx社區
六：舉辦單位
主辦：湖北電視臺 承辦：湖北電視臺壟上頻道 協辦：市委宣傳部、市文明辦、環保局、衛生局及贊助商。
七：活動形式
文藝匯演、知識講座、義務診療、環保評選
八：活動內容
1.活動一：環保知識宣傳講座 活動對象：全社區居民，以家庭主婦為主要對象 活動內容：宣揚低碳環保，推廣使用天然氣;垃圾分類，有效合理再利用資源。
2.活動二：義務診療，預防疾病 活動對象：全社區居民，以老年人群及病患者為主。 活動內容：由武漢xxx醫院帶領的多名醫生，為當地居民進行量血壓、為患者診察疾病，包括施以簡單的治療，還有回答居民有關健康疾病的問題，宣傳預防措施，提供有效建議等，為廣大居民解決看病難以及對自己身體狀況有個了解并能有效預防疾病的問題。
3.活動三：貼近居民，文藝演出 活動對象：全社區居民，喜愛表演者為主 活動內容：演出內容以相聲、小品、歌舞為主要形式，重點是小型話劇，也就是征集喜愛表演的社區居民，為他們安排一出體現主題的小型話劇，由他們自己來演繹老百姓的酸甜苦辣以及對社會環境的看法，同時為壟上泥巴劇做宣傳。
4.活動四：評選小區環保之星 活動對象：全社區居民活動內容：由社區全體居民投票評選出小區的環保之星，再由主要單位公正評選出前三名，并給與榮譽及獎勵。
5：活動五：走進居民生活調查問卷 活動對象：有充足時間的家庭主婦、老人、上班族 活動內容：以訪談的形式，貼近民心，采訪報道社區活動、現場解答觀眾提問、征集新聞線索、聽取觀眾對欄目的意見和建議。同時可以進行調查，填寫調查報告一份。
6：活動六：廢棄物品回收 活動對象：家庭主婦 活動內容：在社區進行使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收，垃圾分類放置等主題宣傳。
九：活動實施
1、人員安排 以湖北電視臺壟上頻道工作人員為主要負責人，做好分工，有詳細的人員調動安排和緊急應對措施。 邀請著名醫生會整以及環境專家進行現場講座，以及對文藝匯演的人員及節目流程有周密的部署。 現場的保安及保護措施要周密。活動結束會，收拾現場，不能影響社區居民生活和破壞社區環境。
2、現場環境及設施安排 搭建表演舞臺，以及安排專家義診講臺，各個方面的道具以及必需用品安排。
十：困難及應對方案
洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降?是否和平時的學習生活習慣息息相關呢?以下是小編為大家整理的學生問題調查報告借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
學生問題調查報告借鑒一
個性與時尚早已風靡全校園，游戲和與八卦總是同學們津津樂道的熱門話題。相比之下，學習上的問題、課外學習似乎無人問津。我對校園中的這一流行趨勢感到很奇怪，為什么“游戲”總比書本里的知識和老師的教育更容易讓同學們接受?
帶著疑問，我通過“問卷星”平臺設計了一張簡單的表格，以“同學們的學習作息時間”為題作了一次調查。我列出了學習時間1小時以內、一小時以上、5-6小時。很快，屏幕上立即顯示1小時以內占87%，而一小時以上也沒幾個;每天的睡眠時間5小時以內、5-7小時、8小時以上。5-7小時占83。33%，8小時以上占16。67%……填完表之后，看見幾個人又在QQ上聊游戲了。因為個人愛好不同，所以大部分同學都喜歡玩《王者榮耀》這類游戲。
調查繼續進行“其它”那一欄幾乎已是百分之百，而“學習”那一欄空空如也。突然，屏幕上有了變化：運動和看課外書那一欄漸漸有人填了。難道就沒人喜歡我們小學生應該的學習嗎?經過一番調查，結果還是令我大失所望。
游戲，即能放松又可以娛樂，但學習是更重要的!
學生問題調查報告借鑒二
就最近這幾年來看，隨著各地區的經濟迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，保護環境，維持生態平衡也成為了我們每個公民應盡的責任和義務，也是為了社會更好發展的一項重要舉措!
何為環境?從哲學的角度來看，所謂環境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的`物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。
在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。
現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區農民上海捕魚，魚的體內含有大量化學物質對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發現政府部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
所以呢!環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環境，我們有責!看你的行動嘍!
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!
調查地點：校園
調查時間：xx年xx月xx日
根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。
學生問題調查報告借鑒三
一、 問題的提出
上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降?是否和平時的學習生活習慣息息相關呢?
二、 調查方法
1 看書
2上網找資料
三 調查情況和資料整理
具體內容
信息渠道 涉及方面
網絡 近視怎么形成及治療
近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。
書籍 怎么樣會近視 大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。
四 、 結論
1.遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現近視。遺傳又往往受客觀環境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。
2.環境因素：環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調查研究報告看，已公認遺傳與環境是近視眼形成的主要原因，并指出環境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視?對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：
(1)調節學說：絕大多數近視是在青少年時代出現，由于青少年眼的調節力特別強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時消除持續發展則可成為不可逆轉的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。
(2)輻輳學說：近距離工作使用調節時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
(3)環境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態。在這一發育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發育期可塑性很強， 對近視發展具有重要影響已是共識。
其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。
3.營養體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。
6月17日下午，由共青團天津市委、市青年志愿者協會、市節水辦公室、可口可樂公司等單位共同發起的20xx年度“留住一桶水”行動在我校學生活動中心正式拉開大幕。團市委副書記王華，市青年志愿者協會、市節水辦以及我校團委負責人出席了活動，包括我校志愿者組織在內的天津六所學校“綠色志愿服務支隊”共同參加了儀式。
啟動儀式上，項目負責人播放了視頻短片，向大家詳細介紹了我市歷年開展“留住一桶水”活動的推進情況。自活動開展6年來，一批又一批的天津青年志愿者深入大中小學校園以及城市社區，廣泛了解學生和居民的用水習慣和現狀，通過撰寫網絡博客、發放傳單對大家進行節水宣傳，此外還積極開展環保公益活動，大大提高了市民的節水意識和環保意識。
王華向六支青年志愿者代表隊授旗并發表講話，他鼓勵志愿者著力開展節水活動，幫助身邊更多人提升環保意識，共同保護水資源；他號召同學們向廣大市民大力倡導綠色生活方式，建設更加優美、和諧的綠色生活環境，共創資源節約型社會。他指出，環保不在于形式而在于內容，公益環保行動要從小處做起，隨著更多青年大學生的參與，相信環保低碳理念能得到更好的傳播。
我校志愿者組織負責人、20xx級行政管理專業學生鄧健代表天津全體志愿者表達了圓滿完成任務的決心。他表示，一定會認真策劃，積極準備，努力把掌握的專業知識同社區環保實踐結合起來，為建設資源節約型社會貢獻出青春的力量。據悉，“留住一桶水”全民節水行動由可口可樂大中華區聯合北京環境保護基金會等多家單位于20xx年共同發起。活動開展至今，得到了全國超過24個城市的上百萬人的支持和參與，惜水節水的綠色環保理念得到了廣泛的推廣。
20xx年度天津“留住一桶水”保護水資源活動包含社區水資源調查報告、希望學校或打工子弟學校綠色活動宣講以及現場宣傳三大板塊的工作。各條綠色志愿服務支隊將舉辦以水資源保護為中心的社會實踐活動，探索可操作的社區水資源優化使用方案或可行的家庭節水措施，并在打工子弟學校開設以推廣節水理念、普及節水教育、開展節水活動為中心的綠色課程。另據了解，此次活動還將選拔出一名環保大學生代表，作為2012年倫敦奧運會綠色火炬手，在奧運會的平臺上，更廣泛地傳播中國青少年的節水環保精神和理念。
我校綠色志愿服務支隊的六名同學來自五個學院，成員們均多次組織策劃志愿服務活動與項目，既包括在校園里開展低碳環保類知識宣傳和調研，也走進城市社區進行回收舊電池、拒絕使用一次性筷子等環保實踐活動，具有較為豐富的工作經驗。
節能環保手機設計概念現身
在2007年的Nokia World 中，該公司推出了一款名為3110 Evolve的手機，3110并不強調手機超炫功能，而強調其落實環境保護的做法。首先該款手機的外殼材料，超過50%采用可重復使用的材料；手機的包裝材料，采用內含60%的回收材料；手機用電量比歐洲能源之星法規的要求還要低94%。
Nokia還曾在手機內建一個警示器，以便提醒使用者在電池充好電時，將插頭拔下，這個功能省下的電力，能供應100,000個歐洲家戶的電力。除此之外，他們也采用新的包裝方式，這樣能減少54%的包裝材料，如此能在運送過程中減少5000輛卡車車次，進一步達到節省油耗的環保目的。
談到節省能源，就不能不提下面這款手機-太陽能手機，這是由Eddie Goh所設計的概念手機，功能和大部分的手機類似，包含內建500萬畫素照相機、內附的軟件能編輯及上載相片、觸控屏幕等，這款手機，概念之處就是不需要市電，采用化學物為基材的超薄太陽能片來充電，該材質能吸收各種光源，將光源轉換電力儲存在手機電池中。像蘋果計算機就已經申請了相同概念充電方式的專利，或許太陽能手機就不會離我們太遠了。
用草做的手機
拿掉插頭及電源線，用太陽能來充電目前看起來是一件很酷的事，但是更酷的是接下來這款概念手機 -草做成的手機，這款手機由Je-Hyun Kim設計，草制手機具有手機基本功能，特別的是兩年后，手機本體將會逐漸分解，除了草之外的組件，都可以回收再利用，完全沒有廢棄物處理的問題，讓材料重回大自然的循環中，雖然草的味道可能不太好聞…
環保新商機
自手機發明以來，顯見不能分解的手機本體及未回收的組件，其產生的廢棄物，確實造成環境的負擔，按照目前手機使用者一年汰換的習慣來說，手機兩年后崩解的確是很好的想法，使用者不需費心拿去特定回收站，只要放在家中某個位子，過一陣子再去清掃一下草灰，再把未分解的組件拿去回收車，或是直接將草手機拿去回收車，利用草自然分解的特性，讓手機外殼自然消失在空氣，草也能由土地自行吸收，對環境完全沒有傷害。我們當然期望世界級的企業能夠提出創新概念，以追求對環境零傷害為目的來開發新材質，我們更期望應變能力快速的中小型企業能夠以此為目標，開發出類似概念的材質，不僅為環境保護貢獻一份心力，更為自己的企業找到下一個明星產品。
新聞
Sun攜手奧鵬教育中心創建
Sun中國在線教育管理學院
Sun公司與中國遠程教育機構――(北京)奧鵬遠程教育中心宣布雙方正式啟動“Sun中國在線教育管理學 院”項目，為中國數百萬Sun Java技術學習者提供專業、權威、穩定、便捷的遠程教育學習平臺。
為中國的Sun Java技術從業者、學習者和愛好者提供一個專業權威的遠程教育學習平臺，在技術內 容上保持與國際技術發展的同步性，在平臺服務上為學習者提供“Any Where. Any Time. Any One.”的真實體驗，是Sun公司中國培訓部創建“Sun中國在線教育管理學院”的最終目的。為此，Sun特別選擇與中國首個獲得教育部批準的國家級遠程教育公共服務機構、中國最大的網絡教育超市――奧鵬遠程教育中心合作，將Sun公司系統、權威的Java遠程培訓資源，與奧鵬遍布全國的1400多家遠程學習網絡整合起來，為全國各地區的Java技術學習者提供統一的、標準化、專業化遠程學習服務。
對于Sun中國培訓部和奧鵬遠程教育中心來講，雙方對中國遠程教育市場的投資信心都是十分堅 定的。通過一些調查報告可以看出，在2006年時中國的在線教育僅占整個教育培訓產業的5%，到了2008年，其份額已經增長到10%，未來整個遠程教育市場的走向必將呈持續上升的趨勢，而平均年增長率甚至可以達到40%。Sun和奧鵬遠程教育中心所面對的是一個具備巨大發展潛力的市場領域。
我校多年來重視綠色學校的創建工作,提出了“關愛生命,節能環保,改善環境,促進發展”的綠色辦學理念,確定了“潔、靜、綠、美、雅”的總體目標以及“整體規劃,分步實施,軟件為主,師生參與,人境互動”的指導思想。在此過程中,做到了領導有力,規劃科學,措施得當,經費到位,活動落實,緊緊圍繞密云縣“國家級生態縣”的爭創目標,在節電、節水、節能等方面取得突出效果。著重對學生進行可持續發展教育,培養學生從小養成良好的節約和環保意識,為建設“資源節約型,環境友好型”和諧社會做出一些成績。
一、加強組織領導,確保學校走可持續發展之路
隨著環境問題的日益突出,對當代青少年加強環境道德教育,不僅是社會可持續發展的需要,還是培養現代文明人必備的良好品質的需要,是建設和諧校園、全面提高辦學質量、為學生終身發展服務的需要。通過環境保護教育,增強環保意識,走可持續發展之路,可以提高師生的道德素養和科學文化素質,可以促進社會主義精神文明建設。為此,成立了以孫立鳳校長為組長、校級干部為成員的創建“創綠色學校,建節能環保校園”工作領導小組,下設工作小組,由三處主任、團委書記、相關學科教師、干事、校醫和學生會代表組成,負責日常的具體工作,形成黨政工團密切協作、齊抓共管的領導體系。無論是校園環境的改善,環保設施的更新,還是開展一系列節能環保方面的教育活動,學校均給予人力、物力、財力的大力支持。校長擔任創建工作的“第一責任人”,師生等群體分工負責,使“創綠色學校,建節能環保校園”的意識深入人心。
制度建設是開展好環境教育工作的有力保障,學校相繼制定了一系列相應的規章制度,編入《學生手冊》并下發給每位學生,作為新生入學教育的必修課程之一。完善各崗位的工作職責,建立表彰制度,對節能環保教育中取得成績的輔導教師予以獎勵,對表現突出的學生予以表彰,同時注意環境教育檔案材料的收集管理,力求嚴謹規范。
二、把環境教育與學科教育相結合,增強課堂滲透功能
我們認為,環境教育課程必須結合學科教學進行教育,同時開設一些活動課程,抓好主渠道建設。
1.與學科教學密切聯系。我們根據各科教材中節能環保教育的相關內容,與節能環保問題進行密切的聯系。要求教師要善于研究和反思,將課本知識和生活實際結合,傳播節能環保知識;要以培養理性分析、提高認識能力為主,幫助學生掌握一些解決環境問題的技能和方法;要注意課內外結合,適當把教育向課外延伸。如在地理教學中,結合北京前些年出現的沙塵暴天氣,引導學生討論,要求學生對本地區的沙塵天氣進行調查、研究,寫出調查報告,向有關部門提出合理建議,增強學生自覺開展環境保護的自覺性,也引起了有關部門的關注。再如李賀武老師把語文教學與節能環保教育結合起來,挖掘教材中的教育資源、引導學生研究性學習、擴展學生可持續發展的綠色空間方面,取得了很好的經驗,論文《把綠色融進生命》獲市級一等獎。
2.構建以節能環保教育為主的校本課程。結合我縣實際,學校自編鄉土地理教材,充分挖掘本地所蘊涵的環境教育的因素,引導學生研究環保方面的課題,讓學生對“環境立縣”、“發展首都水源區經濟”有了更加生動而深刻的認識。“節能環保與可持續發展”的課程,幫助學生樹立了環境意識,“生活化學”的課程以實驗、觀察、參觀等靈活方式,讓學生明白日常生活中的各類污染及其預防措施;生物、地理老師利用假期組織課外小組到我縣石匣小流域進行綜合治理工程調查、考察霧靈山生態環境,還參加了“青少年首都水源區發展戰略創新項目”的研究,探討節能與環保的途徑。許多同學在老師指導下,深入生活實際,對身邊的環境問題進行調查研究,撰寫研究性論文,部分優秀作品收入《研究性學習文集》。
3.開展課題研究。通過專題研究,不但可以學習環保知識,提高環境意識,還可在撰寫研究報告過程中進行理性的思考。我校教師參加了國家級科研課題“聯合國教科文組織環境與人口可持續發展項目在中國”的評優課活動,老師們組織學生收集資料,增強靈活運用知識的同時,還開闊了視野,提高分析問題、解決問題的能力。
三、深入開展社會實踐活動,強化學生的行為訓練
我們從學校的實際出發,立足于校內,適當走出校門,積極開展豐富的環境教育活動,以開展“環保助奧運”、“建綠色家園,做文明密云人”等一系列主題教育活動為依托,積極開展節能環保教育、生態意識教育,提高學生參與節能環保的責任感,營造生態文化,形成和諧的育人氛圍。
1.以班級為單位,實施“共建綠色家園”計劃。我們正式啟動了“建綠色家園,做環保小衛士”主題教育活動。各班在召開班會的基礎上,制定班級活動計劃:第一,美化教室,很多班級在教室開辟“綠色希望角”,種花養草。第二,回收廢棄物,許多班級開展回收廢舊電池、塑料水瓶活動,減少污染,利用可再生資源,同時積累班級開支費用。第三,凈化各班室外環保區,維護責任區的綠地與公共設施,保持整潔優美的環境。第四,以環保為主題,班內抓一件實事。第五,征集文明用語,制作環保標志牌立于各班綠地管護區,各類植被屬性標識牌處處可見,成為校園環保的一道風景。第六,開展“關注生存環境”“文明就差這一點”等各項主題教育活動,讓學生感受到節能環保的緊迫性。
2.發揮環保教育實踐基地作用,推動社區環保行動。我們充分利用校外“四路一園”環保基地,由學生會實踐部組織開展撿拾白色垃圾、擦洗公共設施、植綠護綠、清除小廣告、印發環保宣傳材料等活動,僅在濱河公園常年開展環保實踐活動就已八年。本學期累計有20個班約800人次到校外參加了此類社會實踐活動,取得了很好的效果。堅持不懈的社會環保實踐活動,增強了學生的環境意識,并通過他們的實際行動,為建設家鄉優美的環境做出了貢獻。
3.以寒暑假社會實踐活動為載體,引導學生投身環保實踐。許多同學非常關注本縣的水源污染、森林資源、未成年人吸煙、居民環保意識等敏感話題,所撰寫的調查報告和心得體會在成果中占較大比重。《家鄉的環境污染與生態破壞》《水庫周邊環境調查》《水的再循環利用調查報告》《關于污水處理》等許多調查報告均飽含著同學們對家鄉環境的高度關注,在縣教委組織的活動中獲得一、二等獎。還有許多同學在“金鵬科技論壇”和“科技創新大賽”等市級活動中獲等次獎。
4.充分發揮環保節日的教育功能。利用每年的“植樹節”、“世界水日”、“世界氣象日”、“地球日”、“世界環境日”、“防范荒漠化和干旱日”、“世界人口日”以及“愛鳥周”、校科技節、文明月等時間,舉行專題紀念活動,通過演講、社區宣傳、板報展覽等,強化學生的環保意識。
四、加大環境建設投入,創設優美的育人環境
我們知道,良好的校園環境和具有人文氣息的校園文化是精品名校的重要體現,將綠色環保理念貫穿于整個校園建設過程之中,把學校環境的自然和諧、人與環境的和諧共處作為一個努力達到的目標,在綠化、美化的同時,做到校園的文明化。
1.進行環境設計,營造綠色文化。學校請專家進行校園環境設計,把營造綠色文化作為學校環境建設的主題,確定了經費優先投入、活動優先安排、設備優先保證的原則,充分發揮環境的育人作用。校園分為辦公、教學、運動和生活4個功能區,其間布置了“兩區”(科技特色及園林特色景觀小區)、“四園”(丁香園、竹園、櫻花園、月季園),綠化面積達到16000余平米。綠化植被種類繁多,做到了三季有花、四季常青。校園內綠草如茵,櫻花與翠竹掩映,玉蘭、丁香、月季裝點,亭臺、小橋、溪石、流水、游魚、鳥鳴,襯著“流年似水”、“厚德博學”、“善思篤行”、“慎獨”等警句,莘莘學子徜徉其間,沐浴著自然清幽,聆聽著書聲朗朗,屏蔽了城市的浮華,遠離了塵世的喧囂,感受的是明凈幽雅的余韻,展示出一幅美妙的求知殿堂圖,形成了高品位校園人文景觀,凸顯密云二中“環境育人”的特色。
2.立足傳統中的創新,創建良好的育人環境。我們面向全校師生征集,最后確定了大家認同的反映學校文化精神的校徽和校歌。學校也正在逐步推行無紙化辦公,為節能環保做些實實在在的工作。校園網開設了“隨心留言板”、“芳草論壇”等欄目,增強了與學生及時溝通的渠道,營造良好的文化氛圍。校園環境整潔優雅,學生衛生習慣、文明意識優良,教育教學秩序井然,成果喜人。領導和國際友人多次來校視察,對環境工作予以充分肯定。一個更加嶄新、充滿濃郁教育特色與人文特色的校園會展現于世人面前,顯示出密云二中“文化殿堂,生態學校”的風采。
五、厲行節約,把節能環保工作落到實處
我校按照“綠色奧運”及上級主管部門的有關要求,開展了節水、節電、節約其它能源的活動,營造了“節約用水、節約用電、節約能源”人人有責的良好氛圍,與縣政府簽定了“節能目標責任書”,取得了好效果。
1.節約用水。德育處堅持經常性的宣傳教育,宣傳水在國民生活中的地位、作用及節約用水的重要意義,提出節約用水的倡議,在師生中牢固樹立節水的意識。總務處負責設備的維修、檢查,核對用水指標,在教學樓、辦公樓、宿舍樓形成一個自上而下的用水管理網絡,對全校的水路進行了改造,全部使用節水龍頭,綠地改為噴灌,變被動節水為主動節水,促進節水目標的實現。在每個用水場所都設立宣傳標志牌,嚴格執行節水制度,杜絕跑、冒、滴、漏現象,及時維修到位。根據季節和師生洗澡時間等不同規律,實行相應的供水時間。由于措施到位,學校用水量逐年減少,從2005年的54742噸降至2008年的39110噸,設備的維修費也有明顯下降,取得了可觀的效益。
2.節約用電。學校經常對電路和用電設施進行檢查,對已經老化的電路進行更新和改造,將原有的鋁線全部更新為塑銅線,地上所有線網全部鋪入地下電纜溝,所有照明用電設施改為節能設備,路燈及熱水器等全部安裝定時裝置,樓道燈啟用聲控開關控制,空調進行統一的時間管理,每天進行檢查,有違規現象及時通報。樹立廣大師生的節電意識,自覺愛護用電設施,杜絕常明燈現象,嚴禁私自拆卸用電配件,禁止使用電爐子、熱得快等電器,禁止學生使用學校電源為個人電器充電。節約用電方面也取得了很好的效果,2008年用電53萬千瓦,雖比以往用電量有所增加,但這是在添置了數百臺電腦等許多電器設備的情況下取得的成績,已屬相當了不起的成果。
【關鍵詞】化學實驗教學 大學生 環保意識
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0182-01
科學技術的進步，使人民生活更加豐富，由此也帶來各種公害以及破壞環境的隱患，近年來，人們在享受著巨大物質財富的同時，也遭受著嚴重污染的危害，如酸雨、溫室效應、臭氧層空洞、白色污染、淡水資源缺乏……雖然我們化學教師每天都在講，可是這還遠遠不夠，比如有的學生亂扔廢電池、吃完零食后亂扔塑料袋，有些工廠的煙囪冒出濃濃的煙氣，有些工廠排放的廢水隨便放入河水中……這些嚴重污染環境的現象，是一個環保的意識問題和行為習慣問題。而大學生，是社會環境保護的中堅力量，當大學生能樹立“保護環境，從我做起”的良好社會氛圍時，社會環保力量才能真正壯大，共同保護人類自身的生活環境。筆者在實驗教學中除了教給學生實驗技能外，還時刻注意培養他們的環保意識。
一、言傳身教，“從我做起”，培養大學生環保意識的重要性
教師是對學生進行教育的主要實施者，教師的思想、言行對學生有最直接、有效的影響。從“環保意識”的培養角度來說，我們應該做好以下幾點：
1.一絲不茍地做好演示實驗
教師在演示實驗過程中的一舉一動，都直接影響學生動手實驗時的態度和方法。因此，在演示實驗時教師應特別注意自己的這一角色，給學生以示范，成為學生的榜樣。如在做制取有毒氣體實驗時，應特別強調對裝置氣密性的檢查、化學藥品用量的適量、以及設計吸收尾氣的裝置等。實驗完畢，將廢液倒入指定的廢液缸，以身作則，增強學生的環保意識。
2.嚴格監督，培養學生良好的實驗習慣
在平時的學生實驗中，老師除了督促檢查學生的規范操作外，進行安全、環保方面的監督也是不可缺少的環節。
3.綠化環境，凈化空氣
在實驗里放置一些綠色植物，如：萬年青、吊蘭等，一方面能美化環境，另一方面能夠吸收實驗室里的有毒氣體，如甲醛、二氧化硫等。同時，在化學實驗過程中，抽出時間對學生進行植物是人類的朋友、綠色植物可以凈化空氣等環保知識的滲透。
二、積極推廣微型化學實驗
化學實驗教學不僅可以使學生觀察到用語言難以表達清楚的清晰的實驗現象，增強直觀的感性認識，而且能培養學生觀察、描述、分析問題和解決問題的能力。但實驗必定會涉及到有害、有毒的物質，從某種意義上講，學校中的環境污染主要來源于化學實驗。因此，化學實驗教學要力求利用最少的實驗藥品，獲得最佳的實驗效果，最大限度的減少廢棄物，所以推廣微型化學實驗，對提高學生的環境意識是非常必要的。
所以，微型化學實驗除了有現象明顯、操作簡便快速、節省經費、減少污染、安全等優點外，在培養、提高學生的科學素質上也發揮著不可估量的作用。它的理想目標、方法與環保意念是完全一致的，因此，把微型化學實驗作為綠色化學實驗的一項方法，進行推廣是很有必要的。
三、在進行實驗設計的教學中對學生進行環保理念的培養
在實驗教學過程中我們既要向學生介紹各種常用試劑的性質、用途、貯存方法、防止試劑污染措施等，更要提醒學生注意嚴守操作規程，嚴控試劑用量，嚴格遵循回收利用等節能環保的方針，從根本上杜絕污染，使日常試驗教學直觀、明確、知識的落實更具體。同時，在化學實驗過程中，檢查學生所學的化學知識和技能的掌握情況和運用技巧，突出學生在環保行動中創新思維，培養學生的設計新理念：實驗步驟簡明、操作簡單、現象明顯、節省能源、減少污染。
四、正確處理廢棄物，使學生養成自覺保護環境的行為
隨著工農業的迅速發展，廢氣、廢水、廢渣的排放量日益增多，嚴重危害人類生存的環境，影響著人們的身心健康。我國能源以煤為主，空氣受二氧化硫和氮氧化物的嚴重污染，這些酸性污染物與雨滴形成酸雨，對人的危害比二氧化硫高10倍，引起肺水腫，使水體酸化，可使魚類絕跡，尤其是重金屬和一些致癌物質的污染，嚴重威脅著人類的生存。經專家研究已確認，化肥和農藥的使用是癌癥發病率提高的主要原因。因此，在化學實驗中，不僅要少用藥品減少廢棄物，同時對其廢棄物也要妥善處理，決不能隨意傾倒，造成環境污染，有的還可以變廢為寶。
1.某些不能直接利用的有毒物質可用化學方法進行妥善處理，對實驗中產生的以及實驗后殘留的有毒氣體進行適當處理，消除危害。2.某些廢棄物不經過處理就可變廢為寶。
五、立足課外，提高大學生的綠色素質
課堂教學是對學生進行綠色教育的主陣地，但課外活動形式多種多樣，內容豐富多彩，是課堂教育的很好的補充。為了全面提高每個學生的綠色素質，組織學生積極參與課外社會實踐活動。
1.專題講座。對教材中講的少而對環保具有重大意義的內容，可以專題講座的形式向學生介紹，協助化學任務任課老師開設生活與環境污染、光化學煙霧對人的危害及防治等專題講座，向學生進行環保意識的滲透。
2.課外實驗。積極利用課外實驗配合課堂教學,開展環保教育。“河水、雨水酸堿性的檢測”、“模擬水體受硝酸汞、硫酸銅等污染的檢測及危害”、“干電池的收回和利用”等,讓學生在實驗過程中既鍛煉了動手能力又強化了綠色意識。
［關鍵詞］逆向物流；戰略價值；逆向物流管理
1 引 言
長期以來，企業管理者只重視正向物流活動，而忽視沿供應鏈逆向渠道所進行的逆向物流活動，對顧客退回物品以及產品使用后廢棄物品的處理一直排除在企業經營戰略之外。隨著人們環保意識的增強，環保法規約束力度的加大，對企業倫理道德的呼喚，原先被忽視的逆向物流逐漸受到物流學者和企業經營管理者的重視。國外許多知名企業把逆向物流戰略作為強化其競爭優勢、維系顧客滿意度和忠誠度、提高其供應鏈整體績效水平的重要手段。
2 逆向物流的內涵及戰略價值
2.1 逆向物流的內涵
逆向物流這個名詞最早由stock在1992年提出，他認為逆向物流是一種包含了產品退回、物料替代、物品再利用、廢棄物處理、再處理、維修與再制造等流程的物流活動。以后許多學者對逆向物流的定義和內涵都提出了自己的看法。綜合這些學者的表述，逆向物流意指以重新獲得產品的使用價值或正確處置廢棄產品為目的，將原材料、半成品、制成品等從產品消費點一端(包括最終用戶和供應鏈上客戶)返回產品的來源點一端(生產地或供應地)的過程。逆向物流是閉環供應鏈的一個不可或缺的組成部分，它是與正向物流緊密聯系的物流網絡，從操作環節上看，包括資源減量化(resource reduction)、再制造、再利用、再循環等環節，從物流活動上看，它主要包含退貨逆向物流和回收物流兩部分，包括以下環節：回收、檢驗與處理決策、分拆、再加工處理。
2.2 逆向物流的戰略價值
逆向物流戰略現在已經成為國外企業的競爭戰略之一。根據美國逆向物流專家(rogers和tibbenn lembke，1999)的一項調查研究顯示，全部物流成本占美國經濟總量的10.7%，逆向物流成本約占總物流成本的4%，美國1/3以上的企業關心自己產品的最后處置問題，特別是在汽車零部件制造業、電子產品制造業、出版業和目錄銷售等行業。目前，許多國際知名的it企業已將逆向物流戰略作為強化其競爭優勢的主要手段。例如，sunmicrosystems擁有國際零部件翻修中心，來自亞洲或拉丁美洲的零件經過翻新，可以達到最新設計的要求。正如stock所描述的：“公司對退貨如何處置，已經成為一項標新立異的競爭戰略，并正成為提高效率的全新領域。”因此，實施逆向物流對企業具有以下幾方面重要的戰略意義。
(1)傾聽消費者的反饋信息，改進產品或服務，提高顧客的忠誠度
通過設計良好的逆向物流系統，在順暢進行產品回收和再處理等過程外，企業還可以收集寶貴的客戶反饋信息。企業開展逆向物流活動，其實也是一種處理客戶投訴的方式，可以及時消除客戶不滿、恢復信譽、確立企業的品質。此外，從產品的設計、質量到售后服務，使用過該產品的消費者對產品都能提出極具價值的建議，這為企業改進產品質量，設計更符合消費者需求的產品提供幫助。再有，通過對產品退貨率及退貨分布情況的統計，企業對經銷商、零售商的銷售情況了解更為詳細，依靠逆向物流系統，有效加強對銷售渠道的控制。最后，越來越多的廠商承諾無理由退貨，這在一定程度上提高了退貨率，要減少逆向物流的發生，廠商必須在產制環節上下工夫，努力提高產品質量。
(2)逆向物流可以降低物料消耗成本，增加利潤
隨著不可再生資源消耗數量的增加，資源枯竭的威脅加劇，企業獲取資源的壓力越來越大。因此，減少物流耗費，提高物料利用率成為企業成本管理的重點。美國宇航局重新利用改制與翻新的零部件，使飛機制造費節省了40%~60%。在我國，廢舊電池的回收現在也開展起來，人們可以通過以舊換新的方式，減少對舊電池的肆意丟棄。由于廢舊產品的回購價格低、來源充足，對這些產品回購加工可以大幅度降低企業的物料成本，從而增加企業效益。
(3)逆向物流可以減少環境污染，提升企業形象
隨著人們生活水平和文化素質的提高，環境意識日益增強，消費觀念發生了巨大變化，顧客對環境的期望越來越高。另外，由于不可再生資源的稀缺以及對環境污染日益加重，各國都制定了許多環境保護法規，為企業的環境行為規定了一個約束性標準。企業的環境業績已成為評價企業運營績效的重要指標。為了改善企業的環境行為，提升公眾形象，許多企業紛紛采取逆向物流戰略，以減少產品對環境的污染及資源浪費。
3 企業逆向物流實施的障礙分析
盡管逆向物流能給企業帶來經濟效益和社會效益，但在具體運作逆向物流業務時，可能會遇到以下幾方面的障礙。
3.1 企業管理層對逆向物流的意識不強，重視度不夠
主要表現在:生產企業對回收責任的意識淡薄，還繼續持有以往賣方市場的陳舊觀點，認為產品一旦售出，所承擔的責任就結束；企業認為逆向物流不僅不能帶來經濟效益，還會造成資源和時間的浪費；沒有認識到逆向物流活動的復雜性，不重視對逆向物流的管理，認為只要投入很少的時間和精力就可以處理產品的逆向物流。
3.2 逆向物流與正向物流相沖突
回收品業務流程包括逆向物流和正向物流兩部分，其中正向物流部分與常規品業務流程重疊。在緊急情況下，這兩種業務在加工、庫存、配送等環節都可能會相互沖突，企業為了確保常規業務正常運作，不得不放棄回收品業務。
3.3 逆向物流使供應鏈風險逐級擴大，加大了企業自身風險
逆向物流雖然能使下游客戶減少或規避經營風險，但由于采取寬松的回收策略而加大了自身的風險，即風險由下游往上游轉移。另外，供應鏈也存在需求信息逐級放大效應，即“牛鞭效應”，致使上游所獲信息嚴重失真。上述兩方面因素共同作用，導致供應鏈的風險逐級放大效應更加明顯。
3.4 經濟利益與環境效益的矛盾
由于環保法規的約束，企業必須通過產品回收減少產品對環境的危害，以達到國家的環保標準。然而，產品回收卻不一定能帶來經濟利益，甚至可能造成虧損。
3.5 產品回收的不確定性增加了那些使用逆向物流回收材料進行新產品生產企業的成本
在逆向物流系統中，回收產品的供應通常不由生產企業決定。回收產品的數量、質量以及回收時間等通常是由產品的擁有者決定的，他們不會像物料供應商一樣，在制造商有需求時提供所需的物料，而是要等到他們不再使用這個產品的時候，才會把這些回收產品提供出來。這種供應的不確定性導致的非經濟批量流，會增加企業的運輸和處理成本，也使那些使用逆向物流回收材料來生產新產品的企業，難以制訂完整連續的生產計劃。
4 企業實施逆向物流管理的策略思考
前面我們分析了逆向物流的價值和我國企業實施逆向物流存在的障礙。企業應根據自身的特點選擇合適的逆向物流運作和管理模式。
4.1 首先要提高企業加強逆向物流管理意識
針對300多位負責供應鏈及物流的企業經理人所作的調查報告顯示，有40%的人認為，逆向物流失敗的首要因素是管理層沒有深刻認識逆向物流系統的重要意義，以至于沒有引起足夠的重視。逆向物流多由對不滿意產品的退貨、不合格材料和殘次品的退(召)回、包裝品的循環復用、廢棄物的處理、有害物品的回收等引起的，因此，我國多數企業認為逆向物流是負面的。再加上對逆向物流的操作缺乏相應的技術和管理手段，使得企業只注重在正向物流上下工夫。相比之下，我國企業領導對逆向物流也普遍不夠重視，并將其排除在企業經營戰略之外。因此，必須通過宣傳教育使其認識逆向物流的重要性，通過法規約束強化逆向物流的意識，促使企業盡快實施其逆向物流活動。
4.2 構建一體化正向物流與逆向物流管理系統，降低物流管理總成本
逆向物流不僅僅是物品的回收，它涉及企業的原料供應、生產、銷售等各個環節，為此逆向物流需和正向物流共享供應鏈上各環節的資源。在實施逆向物流的過程中，與正向物流系統整合，比如分銷中心和集中式回收處理中心在場地選址上相近，既擴大中心最大輻射半徑，減少場地的重復投資，又能與分銷中心共用車輛設備，發揮各運輸設備的最大運能，從而降低單位運輸成本。正逆向物流的整合不僅僅是設備的互補共享，更關鍵的在于雙方在信息資源共享整合，提高信息系統的集成度。在物流過程中，正向物流的信息與逆向物流的信息交叉同步傳遞，通過信息的共享可以明確產品的單位退貨率、缺損率、零部件易損件、產品設計缺陷，然后企業綜合雙向的信息來判斷產品質量的穩定性、物流速度、周期、總運作成本，為提高客戶滿意度、擴大市場占有份額和物流質量提供決策依據。
4.3 加強逆向物流的起始點控制，降低物流操作量的隨機性
在rogers和tibben-lembk提出的逆向物流管理措施中，加強對起始點(gatekeeping)控制是重要一環。由于逆向物流與正向物流有著不同的特征，如逆向物流的分散性、復雜性和不確定性，使得逆向物流戰略在開展時面臨巨大的風險。而起始點控制就是在逆向物流的流程入口對產品是否應進入流程進行判定，并初步決定回返產品在逆向物流渠道上的流向和處理方法。在實踐中，通常零售店的雇員是逆向物流起始點處的把關者，因此，必須加強對這些雇員的培訓，在退貨逆向物流流程的入口，對顧客要求回流的物品進行審查，加速逆向物流流程。當然也可以通過信息技術的手段。例如，美國一家電子游戲nintendo公司開發了一套專門的起始點控制系統，在顧客退貨時，零售商可以通過掃描進入數據庫獲得該產品的銷售信息，解決產品的非質量問題。在實施這個系統后，nintendo公司的商品回流降低達80%，回流額度降低到2%以下。
4.4 在供應鏈的范圍內構建企業逆向物流系統，實現供應鏈利益最大化
逆向物流活動是一個復雜的活動，涉及供應商、制造商、中間商、顧客等節點企業，如果其中某一節點企業沒有處理好退貨問題，就會影響整個供應鏈的績效，因此企業要實施逆向物流，還必須與供應鏈上的其他企業合作。另外，面對激烈的競爭，企業為了提高顧客滿意度，留住顧客，于是采取寬松的退貨策略，這使得企業將下游客戶的風險轉向企業自身。由于供應鏈上存在“牛鞭效應”，上游企業所獲的信息將出現嚴重失真，這又會為企業帶來更大的風險。為了實現供應鏈最大利益，盡量減少“牛鞭效應”所帶來的風險，企業必須與供應鏈上的其他企業共享信息，建立戰略合作伙伴關系，減少不必要的商業退回類逆向物流。
環境污染調查報告
就最近這幾年來看，隨著各地區的經濟迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，保護環境，維持生態平衡也成為了我們每個公民應盡的責任和義務，也是為了社會更好發展的一項重要舉措!
何為環境?從哲學的角度來看，所謂環境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。
在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。
現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區農民上海捕魚，魚的體內含有大量化學物質對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發現政府部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
所以呢!環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環境，我們有責!看你的行動嘍!
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!
環境污染調查報告
城市是人類社會政治、經濟、文化、科學教育的中心，經濟活動和人口高度密集，面臨巨大的資源與環境壓力。2019年我國共有建制城市661個，城市市轄區土地面積僅占全國土地總面積的6%;而人口則占全國總人口的41、7%。
城市化率從1993年的28%提高到了2019年的41、7%，2019年提高了13、7個百分點。城市對我國gdp的貢獻為65、5%。城市化水平不斷提高，進入快速增長期。城市在整個國民經濟中占有十分重要的地位。而并非廣為人知的事實是:世界十大環境污染最嚴重的城市當中有一半已落入了中國的版圖之內，更加觸目驚心的事實是:1/3的中國地區降過酸雨、七大中國河流中有一半污染嚴重、1/4的中國居民沒有清潔的飲水源、1/3的城市人不得不呼吸著污濁的空氣、經過環保處理的城市垃圾只占不到20%的少數。環境污染也提高了生產成本，造成的經濟損失占到國民生產總值的8%到15%，而人民的健康代價更是無法估算。單只在北京，70%至80%的癌癥病因與環境有關，尤其是肺癌，已經成為居民的第一大死因。城市是人類社會文明發展到一定歷史時期的產物，它的產生和發展決定于經濟的發展，同時也受上層建筑的影響，近幾十年來，城市人口的迅速增長和經濟的高速發展引起了一系列的環境關題:
1、水體污染問題突出
由于城市人口的急劇增長和工業的飛速發展，大量的污水沒有得到妥善的處理而直接排入水體，致使水環境遭到嚴重的破球。我國的水體污染近期呈上升趨勢，全國有監測資料的1200多條河流中，850多條受到污染，在七大水系中，以遼河、海河、淮河污染嚴重，在統計的138年城市河段中，有133個河段受到了不同程度的污染。全國范圍內78%的河段不適宜作飲用水水源，50%的地下水受到污染，西安、北京等許多城市也出現了供水危機。據估計，我國每年因污染而造成的經濟損失達400億元。
2、城市大氣質量嚴重惡化
工業和交通運輸業迅速發展以及化石燃料的大量使用，將粉塵、硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物、臭氧等物質排入大氣層，使大氣質量嚴重惡化。我國大氣污染屬“煤煙型”污染，全國城市空氣中總懸浮微粒濃度普遍超標，平均濃度達309 微克/立方米;二氧化硫濃度水平較高，部分城市污染相當嚴重，北方城市平均值達到83微克/立方米。我國的本溪市也曾經 因煙霧彌漫而被稱為“衛星上看不到的城市”;而大氣中硫化物、氮氧化物業重超標導致了全國大部分地區出現酸雨，宜賓、長沙等城市酸雨出現頻率大于90%，長沙降雨的平均ph值已達到3、54，酸雨的降落不僅破壞生態環境，而且加劇建筑物，鐵道、橋梁的腐蝕與破損，給工農業帶來巨大的損失。而由大氣污染引起的溫室效應和臭氧層破壞更是直接地威脅到人類的生存。
3、固體廢物泛濫成災、垃圾圍城現象嚴重
人類的生活和生產產生了大量的固體廢物，目前我國每年產生的工業固體廢物為6、6億噸，其中有害廢物為3000-4000萬噸，累積量超過64億噸，侵占5億多平方米土地;每年的生活垃圾量為1噸并以每年7-8%的速度增長。由于我國的固體廢物露天堆積，全國有三分之二的城市處于垃圾的包圍之中。固體廢物到處堆放，不僅有礙觀瞻、侵占土地、傳染疾病，而且在自身嚴重污染環境的同時加劇了水體、大氣土壤的污染。
4、噪聲擾民現象普遍存在
目前隨著我國城市工業、交通運輸和文化娛樂事業的快速發展，噪聲擾民的現象愈發突出，據44個國控網絡城市監測，全國三分之二以上的城市居民生活在噪聲超標的環境中，區域環境噪聲等效聲級分布在51、5-65、8db(a)，其中洛陽、大同、開封、海口和蘭州五座城市噪聲平均等效聲級超過60db(a);道路交通噪聲等效聲級范圍為68、0-76、3db(a)。
城市環境保護規劃及其主要內容
正是基于上述的環境危機，近幾十年來人們逐漸認識到了城市規劃與城市發展之間的關系并開始運用科學的規劃指導城市建設。按照我國環境保護應“堅持經濟建設、城鄉建設與環境建設同步規劃、同步實施、同步發展，實現經濟效益、社會效益和環境效益協調統一”的總方針和總戰略，城市環境保護規劃應主要進行以下幾個方面的工作:
1、城市環境保護規劃的前期準備
這些準備工作是城市環境保護規劃的基礎，它包括城市的自然環境資料，例如地理位置、生態環境、氣象、水文等;城市的社會與經濟狀況，如人口、國民生產總值等;環境狀況的調查分析，如大氣、水體、噪聲的監測資料、固體廢物的來源與歷年累計量，對污染的治理狀況等;城市生態環境現狀分析與功能區劃等。
2、大氣污染綜合整治規劃是根據城市大氣質量現狀與發展趨勢進行功能區劃并按擬定的環境目標計算各功能區最大允許排放量和削減量，從而制定污染治理方案。大氣污染的治理應根據城市的能源結構與交通狀況確定首要污染物即濃度高、范圍廣、危害大的污染物，便于治理時有的放矢、對癥下藥。當前我國大部分城市的大氣污染主要是由采用落后燃燒方式燃煤和汽車尾氣引起，由此而來的首要污染物是二氧化硫和總懸浮顆粒，因此規劃的遠景目標應該是改進落后的烯煤方式，提高燃燒效率，盡量使用氣體燃料、型煤、太陽能、地熱等無污染或少污染的能源，實行區域集中供熱、消滅千家萬戶的小煙囪，提高道路硬化率，通過強化污染源治理和提高污染控制技術等手段創建無煙控制區。調整工業布局，根據大氣自凈規律科學便理的利用大氣環境容量;強化污染源的治理，降低污染物的排放量;通過技術和行政的手段減少汽車尾氣的污染;提高城市綠化率、選擇抗污染性好的樹種，大力發展植物凈化。
3、水污染綜合整治規劃
水污染綜合整治規劃是在對水污染現狀調查分析的基礎上，根據受納水體的環境容量計算最大允許排放量并確定最佳治理方案。當前我國七大水系的水質污染程度在加劇，范圍在擴大，長江、黃河、淮河、松花江的污染水1996年全國工業廢水排放量為502、9億噸，含化學需氧量704萬噸、重金屬1514噸，氰化物2457噸以及砷、酚類、油類等污染物數萬噸;生活污水約占年排放總量24%，主要污染物是有機物。根據我國水污染的具體情況，水污染綜合整治規劃應該通過改革落后的生產方式，采用少廢、無廢工藝實現清潔生產，是高污水處理效果和資源化利用率，減少污水排放量，修建有效的污水處理設施，加強工業廢水和生活污水的治理，最終達到有效保護水資源的目的。
4、城市固體廢物綜合整治規劃
固體廢物綜合整治規劃是根據環境目標落實各類固體廢物的綜合利用率與處理、處置指標體系并制定最終治理對策。目前我國許多城市者處于固體廢物包圍之中，解決固體廢物問題已到了刻不容緩的時刻，固體廢物綜合整治規劃的目的是依據城市的經濟承受能力和城市固體。
在國家環保模范城市市長峰會上，國家環保總局副jú長汪紀戎說，城市是現代文明的標志，集中體現國家的綜合實力、政府的管理能力和市場國際競爭力。中國的城市化不僅對自身的發展意義重大，而且影響到世界城市未來的走向。中國人均資源不多，生態環境先天脆弱，用最少的資源和環境代價，創造最大的經濟和社會效益，在城市的可持續發展中體現“人與自然的和諧、人與人的平等”，是中國城市迫切需要的，也將成為中國城市發展的走向。
環境污染調查報告
隨著社會的發展，經濟的快速增長，環境污染也開始向農村蔓延，并已經成為環保工作的一項現實而嚴峻的課題。我國明確提出，到2020年，農村改革發展的基本目標之一是：資源節約型、環境友好型農村生產體系基本形成，農村人居和生態環境明顯改善，可持續發展能力不斷增強。這些都為我們構建生態新農村提出了方向、明晰了思路。我們只有切實解決好危害農民群眾身體健康、影響農業農村可持續發展的突出環境問題，才能使農村真正走向“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的發展道路。
環境污染已經到了不可不解決的程度，昔日的先污染在治理的方針已經完全不能適應現在的形勢。目前人類已經部分認識到了自身與環境的唇寒齒亡的關系(人類與環境有著密切的聯系，當人類不合理地開發利用資源或者任意排放廢棄物等有害物質時，便導致了一系列的環境污染)，同時人類也提出了很多有益的解決辦法。現在就讓我們來一起看一下有關的環境污染情況及相應的解決辦法吧。
一、水污染
1、概述
地球上的水似乎取之不盡，其實就目前人類的使用情況來看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水中的一小部分能被人們使用。淡水是一種可以再生的資源，其再生性取決于地球的水循環。隨著工業的發展，人口的增加，大量水體被污染;為抽取河水，許多國家在河流上游建造水壩，改變了水流情況，使水的循環、自凈受到了嚴重的影響。 80年代后期全球淡水實際利用的數量大約為每年3000億立方米，占可利用總量的1/3。但是隨著人口的增長及人均收入的增加，人們對水資源的消耗量也以幾何級數增長。另外，淡水資源的分布與人口的分布并不一致。例如1980年加拿大人均取水量1500立方米，僅占人均淡水資源擁有量的1.2%;而埃及 1976年人均取水量為1180立方米，已接近該國人均可利用總量1470立方米的極限。
人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
2、水資源保護
抽取地下水是緩解淡水不足的一個重要途徑。但是過度抽取地下水會使地下水水位下降，導致地面沉降。在我國的蘇州、無錫、上海、北京等地，由于長期過量開采地下水，造成了明顯的地面沉降，有的地方甚至損壞了地下管道和道路。因此，在發展工業，建設城市的同時，就要注意到水資源的保護。因為一旦水資源受到污染，將嚴重的制約工業、農業的發展。要解決水污染問題的根本途徑還是在于要發動全球人民，增強保護水資源、節約用水意識。同時大力研制循環用水技術、海水淡化技術、污水凈化技術等，并對排放污水或污染物質嚴重的企業、生活區進行合理管制和必要的懲罰，以增強保護水資源意識。
二、大氣污染
1、概述
在干潔的大氣中，痕量氣體的組成是微不足道的。但是在一定范圍的大氣中，出現了原來沒有的微量物質，其數量和持續時間，都有可能對人、動物、植物及物品、材料產生不利影響和危害。當大氣中污染物質的濃度達到有害程度，以至破壞生態系統和人類正常生存和發展的條件，對人或物造成危害的現象叫做大氣污染。造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。隨著人類經濟活動和生產的迅速發展，在大量消耗能源的同時，同時也將大量的廢氣、煙塵物質排入大氣，嚴重影響了大氣環境的質量，特別是在人口稠密的城市和工業區域。所謂干潔空氣是指在自然狀態下的大氣(由混合氣體、水氣和雜質組成)除去水氣和雜質的空氣，其主要成分是氮氣，占78.09%;氧氣，占20.94%;氬，占0.93%;其它各種含量不到 0.1%的微量氣體(如氖、氦、二氧化碳、氪)。
大氣污染對氣候的影響很大,大氣污染排放的污染物對局部地區和全球氣候都會產生一定影響，尤其對全球氣候的影響，從長遠的觀點看，這種影響將是很嚴重的。大氣中二氧化碳的含量增加：燃料中含有各種復雜的成分，在燃燒后產生各種有害物質，即使不含雜質的燃料達到完全燃燒，也要產生水和二氧化碳，正因為燃料燃燒使大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，破壞了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引發“溫室效應“，致使地球氣溫上升。所謂的”溫室效應“是指，大氣中的二氧化碳濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發生可感覺到的氣溫升高。破壞大氣層與地面間紅外線輻射正常關系，吸收地球釋放出來的紅外線輻射，就像“溫室”一樣，促使地球氣溫升高的氣體稱為“溫室氣體”。二氧化碳是數量最多的溫室氣體，約占大氣總容量的0.03%，許多其它痕量氣體也會產生溫室效應，其中有的溫室效應比二氧化碳還強。
2、大氣層的保護
許多環境問題是跨國界的，甚至是全球性的，如溫室效應和臭氧層破壞等大氣污染，需要世界各國的共同努力才能逐步解決。人們在70年代早期開始認識到氟氯烴可能對環境有害，并且開始尋找代替品。到了80年代中期,臭氧層破壞的證據已經日益清楚，采取共同行動的呼聲也日益高漲。到了1987年，許多國家的代表匯集在加拿大第二大城市蒙特利爾，簽署了《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾協定書》。這個協定書是對付世界環境公害的一個開創性的國際協定，目的是控制氟氯烴和其它破壞臭氧層的物質的消費量，保護地球的“外衣”，也保護人類自己。經過修正后的蒙特利爾協定書是一個有約束力的國際協定。按照規定，工業國的氟氯烴和其他受限制物質的排放量必須立即減少，在2019年以前逐步完全停止使用這類物品。發展中國家在1996年以前可以繼續有限度的增加這些物質的消費，然后就應當逐步減少，到2019年時必須完全停止使用這些有害物質。除了時間上的優惠以外，這一協定書還包含了兩個對發展中國家有利的條款：一個是建立一項臨時多邊基金，幫助發展中國家采取代替氟氯烴的技術;另一個是技術轉讓條款，要求簽字國把最好的技術按照“公平和最有利的條件”轉讓出去。
我國已加入了修正后的蒙特利爾協定書，并且制定了履行國際義務的國家行動方案，包括建立保護臭氧層組織管理機構，制定有關行業的管理規范，積極開展替代品和替代技術的研究，為企業的替代技術改造安排配套資金等等。根據我國政府制定的方案，到2019年，所有消耗臭氧層物質的總量至少要減少60%，到 2019年則完全淘汰這些有害物質。
三、固體污染
1、概述
凡人類一切活動過程產生的，且對所有者已不再具有使用價值而被廢棄的固態或半固態物質，通稱為固體廢物。各類生產活動中產生的固體廢物俗稱廢渣;生活活動中產生的固體廢物則稱為垃圾。"固體廢物"實際只是針對原所有者而言。在任何生產或生活過程中，所有者對原料、商品或消費品，往往僅利用了其中某些有效成分，而對于原所有者不再具有使用價值的大多數固體廢物中仍含有其它生產行業中需要的成分，經過一定的技術環節，可以轉變為有關部門行業中的生產原料，甚至可以直接使用。可見，固體廢物的概念隨時、空的變遷而具有相對性。提倡資源的社會再循環，目的是充分利用資源，增加社會與經濟效益，減少廢物處置的數量，以利社會發展。
垃圾正成為困擾人類社會的一大問題，全世界每年要產生超過計劃10億噸的垃圾，大量的生活和工業垃圾由于缺少處理系統而露天堆放，垃圾圍城現象日益嚴重，成堆的垃圾臭氣熏天，病菌滋生，有毒物質污染地表和地下水，嚴重危害人類的健康，這種現象若得不到遏制，人類將被自己生產的垃圾埋葬掉。
2、解決辦法
要解決固體廢物的危害，惟有全體人民集體行動起來，充分利用資源，加強資源再利用，不隨便拋棄固體物質。政府應出臺一系列關于固體廢物處理的條例，以規范大眾的資源利用行為，減少廢物排放。公民應該從小事做起，為人類自身創造美好的生活環境，讓我們生活在一個無垃圾困擾的環境里。
四、水土流失
1、概述
水土流失是指在水流作用下，土壤被侵蝕、搬運和沉淀的整個過程。在自然狀態下，純粹由自然因素引起的地表侵蝕過程非常緩慢，常與土壤形成過程處于相對平衡狀態。因此坡地還能保持完整。這種侵蝕稱為自然侵蝕，也稱為地質侵蝕。在人類活動影響下，特別是人類嚴重地破壞了坡地植被后，由自然因素引起的地表土壤破壞和土地物質的移動，流失過程加速，即發生水土流失。
水土流失是我國土地資源遭到破壞的最常見的地質災害，其中以黃土高原地區最為嚴重。我國目前水土流失總的情況是：點上有治理，面上有擴大，治理趕不上破壞。全國水土流失面積解放初期為17.4畝,到1980年約治理6億畝。由于治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴大到22.5億畝，約占國土總面積的 1/6，涉及近千個縣。全國山地丘陵區有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。 據統計，我國每年流失土壤約50億噸，損失n、p、k元素約4000多萬噸畝,到1980年約治理6億畝。由于治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴大到 22.5億畝，約占國土總面積的1/6，涉及近千個縣。全國山地丘陵區有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。
2、水土流失的防治
水土流失是地表徑流在坡地上運動造成的。各項防治措施的基本原理是：減少坡面徑流量，減緩徑流速度，提高土壤吸水能力和坡面抗沖能力，并盡可能抬高侵蝕基準面。在采取防治措施時，應從地表徑流形成地段開始，沿徑流運動路線，因地制宜，步步設防治理，實行預防和治理相結合，以預防為主;治坡與治溝相結合，以治坡為主;工程措施與生物措施相結合，以生物措施為主。只有采取各種措施綜合治理和集中治理，持續治理，才能奏效。總之，科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，也為今后的進一步發展準備了必要的物質技術條件。對此，人們產生了盲目樂觀情緒，好象自己已經成為大自然的主人，可以長期掠奪資源而不會受到大自然的懲罰。然而，這種掠奪式生產已經造成了生態和生活的破壞，大自然向人類亮起了紅燈。我們必須承認面臨的嚴重危機，但是也應相信我們可以通過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。要解決環境污染問題，一個大的方向就是實施可持續發展戰略，即保證現在的經濟發展，又保證后代享受資源的權利，讓我們世代都生活在沒有污染的天空下吧。
所以，我們要保護地球，節約資源，愛護環境，共建美好家園。
環境污染調查報告
近年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。
在環境科學中，一般認為環境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和發展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的自下生存環境產生了一系列環境問題。為此，我作了調查。
在街街道隨機抽取20人作為調查對象:
一、請問你注意保護環境嗎?
回答會的有8人，占40%。回答不會的有3人、占15%。回答有時會，有時不會的有9人，占45%。看來，大家還是對環境問題不太重是啊。
二、你會主動義務幫助保護環境嗎(如清除“牛皮蘚”、回收廢電池、清除白色污染等)?
回答會的只有2人，都是老人、占10%。回答老師布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學生。還有一些回答不會去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當作別人的事情，不太關心。
三、平時，看報紙，新聞會不會對環境方面的新聞引起重視?
大多數回答說不會，、只關注一些娛樂或別的方面的，占55%。回答會的只有1位，占5%。回答有時候會看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個事情與我們無關的有8人，占40%。
點評：看來，人們對于環境問題人染是無動于衷，不太回去關心。
地球上共同的環境問題是:
1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。
2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業用水，70%為農業用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。
3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬平方公里，占到整個地球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有 100多個，荒漠化以每年5——7萬平方公里的速度擴大，相當于愛爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎—— 有生產能力的土地的消失。
后記：人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環境，那么人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。
【我們身邊造成污染的污染物是:建筑廢料,塑料袋,動物的死尸,糞便,一次性飯盒,木塊和果皮.】
污染物對環境來說有很大的危害,例如動物的死尸會影響環境的衛生,而且還會滋生細菌.公廁排出的糞便不僅對水有污染,并且還影響市容.排洪渠道是疏通下大雨積聚的水,如果排洪渠道堵塞的話,那水就會越積越多,甚至會水浸.
上面介紹的污染物對動物,植物也有極大的危害.
例如:臭氣對植物光合作用有很大的影響……
污染物對環境和生物造成的近期的危害:使空氣變得臭氣熏天,而且使排洪水進一步的污染.
遠期的危害:使人身體的免疫力不斷下降,對人肺部有很大的影響,嚴重時還會死亡.
結論
看了這么多，你是不是對目前的環境有些憂慮呢?對，環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;拒絕使用一次性木筷;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環境，我們責無旁貸!
環境污染調查報告
目的：了解自己所在地出現的環境問題，找出相應的解決方法，提高人們的環保意識
時間：
地點：
調查人：
指導教師：
調查對象：
調查記錄：
一、幾年前村口有一條小溪，水很清澈，可以灌溉，洗衣服，可是由于人們隨意向里面扔塑料袋，農藥瓶，垃圾等一些不可降解的物質，而且無人保護，無人清理，現在小溪變得混濁不清，溪水流動緩慢，而時時散發臭味。
二、現在村口的山地要進行開發，一家大型公司將要在這里落成，致使大片的田地被掩蓋，而且大片的山地、樹木被破壞，以前郁郁蔥蔥的龍眼林變得所剩無幾，特別是施工的那幾個月里，沙塵溫天飛揚，嚴重污染了區居民和周邊的環境，現在夏天還未到來，氣溫明顯比去年同期的氣溫高，讓人有點受不了。
固體廢棄物該村還較少，空氣污染因為該村目前較落后，沒有引起大氣污染的工廠，所以空氣質量較好。 建議：
1、針對水污染，可以立一塊警告牌，時刻提醒人們不得隨意扔棄物品，不定期地清理水體，保護水清潔等。
關鍵詞：質疑；創新能力；與時俱進
與時俱進，緊跟時代脈搏培養創新能力是當前思想品德教學的要求。思品教學的與時俱進就是指教學過程要體現時代性，把握規律性，富于創造性。要求站在時代的前列，立足于新的實踐，把握時代的特點，認真研究和探索并解決教學中的問題，使我們的思想和理論充分反映時代的進步和發展的要求，體現時代特點和創新精神，勇于和善于在實際工作中創造和開拓進取。與時俱進就是創新，創新就是與時俱進，沒有創新就不是與時俱進，不與時俱進就不具創新。思品教學要與時俱進，培養學生的創新能力。
一、引導學生質疑，培養創新能力
讓學生質疑，目的在于引導學生找出難點、找疑點，交流信息，解放開思想，與時俱進。傳統的教學模式是教師對學生提出問題，學生被教師牽著鼻子走，這樣只會限制了學生的創新思維。故要求學生質疑是培養學生創新能力，與時俱進的較佳方法。學生能不能提問，會不會提問，是檢驗學生學習深度和廣度的重要標志，也是時代的要求和培養學生能力的重要途徑。因此，在教學的各環節中滲透質疑，可培養學生創新及與時俱進的意識。
1、在自學中質疑。教師在新授課之前，隨了有一定的自學提綱要求學生自學課文外，還要求學生在自學課文時的粗讀過程中在不明白、不理解的問題上劃符號，以便在討論中提出作為集體研究的問題。
如在講九年級1.1“初級階段的社會主義”時，自學提綱有：“①我國經歷社會主義初級階段的原因是什么？②我國的基本國情是什么？③我國現階段的主要矛盾是什么？④當代中國的基本國情是什么？⑤社會主義的根本任務是什么？判斷所有問題的標準是什么？”學生自學后，提出：“老師，這五個問題之間是否有聯系，又是怎樣聯系的？”教師即時說這問題問得非常好，便就此問題作為集體研究的對象。通過學生的質疑，從中掌握知識的內在聯系，這比教師直接導出答案要好得多。
2、在討論中質疑。討論可以對知識的研究更加深入。討論時每個人都要主動聽取他人意見，尤其是反面的意見，尋找證據服從真理，發現問題，培養思維的發展性和批判性，為創新打下基礎。學生在展開討論時，要求學生在某些問題上互相質疑，相互解答，以追求問題的真諦。教師可以給出材料，讓學生列舉問題進行討論，并解答問題。如：“根據上述材料提出兩個或更多的問題并運用所學的知識回答。”同一材料中，學生所提出的問題有多有少，同一問題解答的觀點也有多有少，有些學生會提出：“為什么你要提出這些問題？為什么要用這些觀點去回答？”等問題。這樣學生可以互相提問，又互相回答。遇到相持不下的問題的時候，就求助于教師來解決，從而學生的質疑就在討論中得到解決，在討論中把握知識。
3、在老師的授課中質疑。就是說學生在聽了教師講課后，還有哪些不理解、不服人的地方，鼓勵大膽提出來，并給予表揚。如在講九年級2.1“走共同富裕道路”時，教師講到：“先富幫后富，我國全面推進扶貧政策，實行對口扶貧。”學生就提出問題：“為什么我們廣東特別是江門要幫扶他們，他們可以通過努力富裕起來呀”這個問題教師必須回答，教師就指出：“很多客觀條件決定他們再怎么努力也很難在一定時間內富起來，而且這樣也是緩和社會矛盾、穩定社會的較佳的做法。”這樣學生的質疑得到了解決。
在引導學生質疑的時候，應注意一些情況，就是會出現學生不提出問題，這就有待老師想方設法引導學生深入鉆研教材，向深度、廣度去思考，用拋磚引玉、旁敲側擊、借題發揮等方法啟迪學生的思路，幫助學生形成創新思維品質。
二、開展社會調查，貼近社會
社會調查是學生運用所學的知識進行的社會實踐活動。它可以充分發揮學生學習的主動性、實現知識到行為的轉化，培養學生的實踐能力、創新能力、分析能力、解決問題的能力。開展社會調查可以促使學生整體素質的發展，使之更好地適應社會環境，適應時展的需要，可以擴闊學生的視野、增廣見聞，實現理論與實踐的結合，掌握發現問題和解決問題的方法，達到貼近社會、貼近生活、與時俱進的目的。
如在九年級3.2“可持續發展，生態文明”時，要求學生進行社會調查的內容是：“①我鎮人口的基本特點、資源分布的概況怎樣？②考察本地一個主要污染源，對此污染形成的原因及其危害加以分析，并提出你的整改方案。③了解一次性木快的使用、廢舊電池的回收情況。”并根據調查所得的資料撰寫調查報告。通過社會調查，使學生主動地、積極地參與實踐活動、使其內在的學習與要求得以激化，充分發揮其主觀能動性和創造性。真正體會與時俱進，與社會同行。
三、聯系時政熱點，跟上時代脈搏
時事政治教育是中學思想品德課的重要組成部分。而時事熱點作為時事政治教育內容的一方面，也為發散性思維的培養提供了豐富的內容。因此，在平時的教學中，應注意要求學生多讀報，如讀《南方日報》，《中學生時事政治報》等，多看電視新聞聯播節目。因為看新聞、多讀報能使學生緊跟時代脈搏，使學生正確認識國內外形勢，養成關心國家大事的良好習慣，從而由感性到理性、多渠道、多形式地了解國情，了解時政熱點，拓展了學生的視野，提高分析社會的能力。
如當新聞媒體報道了為期33天，承載著聶海勝、陳冬兩名航天員的“神舟十一號”載人航天飛船發射成功并完滿完成此次任務成功返回的具有重大國際影響力的時事時，學生都很積極去看報看電視，教師就應及時把這個時政熱點作為作業的背景材料，考查學生對作業背景材料的理解，結合政治課中有關觀點，去分析問題。在這個問題上，學生能充分發揮自己的見解，基本都能聯系科教興國、艱苦奮斗、當今國際競爭實質、社會主義核心價值觀、科學技術是第一生產力等知識去分析這一時政熱點，并收到了良好的效果。
