時間：2022-09-27 08:59:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于學習總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作 “為教育事業奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。
骨干老師學習工作總結1
北國的冬天，雪很大，但收獲同樣很大。在12月3日到2月2日，我有幸參加由國家教育部組織的“全國中等職業技術學校機械加工技術專業骨干教師培訓班”河北科技師范學院基地的學習。重新思考過去兩個月緊湊而充實的培訓學習生活，我感觸良多，主要總結如下：
一、明確學習目標，激情與責任并進，不破樓蘭誓不還。
去年11月15日，校領導推薦我參加中等職業學校國家級骨干教師培訓班學習，經過廣東省教育廳初審，河北科技師范學院復審，我得到了難得的培訓機會。接到復審通過的通知，激動的同時倍感肩上責任之重大。激動，是因為在離開大學校園兩年多后，又有機會回到大學校園吸取知識提升自己了；壓力，是因為我心里清楚地明白，我們學校現在正處于跨越式發展的關鍵時期，需要不斷大膽探索，提升教職工的專業素質是其中非常重要的一點，絕不能辜負了校領導對我的信任和期盼。激情與責任讓我擺正了學習態度，不斷鞭策我在培訓期間爭分奪秒學知識，不斷提高自己，學有所成，成有所用，為我國職教事業奉獻力量。
二、培訓基地重視，科學管理，組織嚴密，保證了培訓質量
培訓內容精挑細選，無私共享資源。培訓基地更提供了優質的培訓環境，成立了包括鄧春巖、劉長榮、鄭玉才等知名專家、教授在內的培訓團隊，選定豐富的培訓內容和專題講座，在學習中，我時常被各位專家及教師深厚的教學功底、精湛的教學藝術所折服（比如鄧春巖院長幽默務實的教學風格、劉長榮教授科學嚴謹的治學態度、張小芹老師耐心負責的敬業精神、劉策老師通俗易懂的授課技巧等等），希望自己能加強學習，不斷實踐和反思，為職業教育的發展貢獻微薄之力。另外，培訓單位還將最新研究的職業教育科研成果作為教學資源，供予學員分享，提升了培訓質量，學員受益匪淺。培訓形式包括授課、講座、交流會、工廠實習等，主要培訓內容見附表。
三、我的收獲與思考
1、學習現代最前沿的教學理論與方法，提高了師德水準，更新了教育觀念
通過學習，我了解到了世界各發達國家如德國、日本、美國等國經濟發展迅速的一個重要的原因是因為職業教育的迅速發展。各國總結出了非常好的經驗，使得職業教育的發展取得了良好的效果。同時，也使我了解到我國現在職業教育所面臨的問題，認識到中職教育對一個國家發展的重要性。通過各種講座，我對職業教育理念有了新的認識，使我們在教育教學中得以借鑒，少走彎路，對提高中職教育教學質量有深遠的影響。
面對職業教育正面臨較嚴重的生產發展壓力的客觀環境，作為職教系統中的一員，必須得與時俱進，開拓創新。而通過學習鄭玉才教授主講的“教學改革研討”及“中等職業學校專業教師教學能力標準建設的探討”等課程，讓我開拓視野，鄭老師還將對廣東順德梁球鋸職業中學的考察成果向我們做了詳細的介紹，讓我明白，其實要辦成功的職業教育，找準自己的辦學特色，樹立自身的辦學品牌相當重要；以市場需求為導向，以企業規格為標準、以社會滿意為目標，這些都是學校辦學定位的重要環節。面對嚴峻的生存壓力，我們必須勇敢地承認客觀事實，鼓起干勁，大膽開拓創新，夾縫里謀求發展空間。
教書育人是我們教師的天職，科學、合理、高效的教學方法是提高教學質量的唯一手段。通過學習劉長榮教授主講的“專業教學法”課程的學習，我突感眼前一亮，倍感三尺教壇大有作為。劉教授結合她在職教領域多年研究的成果，向我們介紹了在上海中德合作中職師資專業教學法培訓班學習的有關學習成果，分別對四階段教學法、引導文教學法、項目教學法等先進的教學方法進行了講解，尤其對項目教學法進行了專項指導。目前，我正參與學校“鉗工技術”課程教學改革的任務，這些方法無疑如春風帶來的雨露般滋潤了我的心田，這一部分的學習成果將在我的教學論文里有所體現。而從劉長榮教授身上體現出來的尊重學生、把講課當成是門藝術、嚴謹的教學態度等都是我必須努力去學習和實踐的。
身為學校的學科重點培養對象，如何能夠盡快地承擔起專業課程改革的任務，是擺在我面前的迫切要求。在學習鄧春巖院長的“機械加工技術專業核心教材建設的研討”的課程后，我體會最深刻的有兩點，第一，重新審視了自己的教學觀念，尋找出存在已久過時的、不合理的教學認識，比如什么才算得上是核心課程，我們的教學內容和手段出發點是否合理，怎樣教才能達到學生輕松學、老師輕松教、效果一樣好的局面。第二，應該注意學生的"潛在性"，教學的本位應該回歸到學生自主學習，主動探索，無形中掌握知識的過程。這兩點要求我們在教材的編寫上，課程的設置上不僅必須要進行系統化的考量，更需要打破傳統約束的勇氣和善于創新的智慧。
2、參加多形式的實踐培訓項目，夯實了專業技能，拓寬了專業知識結構。
在兩個月的培訓過程中，培訓基地為我們學員安排了形式多樣的專業技能素質培訓項目，其中包括機械加工專業理論學習、微機軟件機房模擬培訓，學校實習工廠實操訓練、重點技校及著名企業見習等。
學校學習，掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法。在機械加工專業理論學習過程中，對普通機床的工藝編制到數控機床的使用及維修等方面進行了系統提供，加深了對機械加工技術理論知識的理解，為日后的教學提供了知識保障。另外，通過在學校微機軟件機房進行模擬軟件的培訓，掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法，為日后在本校開設相關課程提供了知識儲備。
實習工廠實習。在為期3個星期的實習工廠實操學習過程中，為了最大限度地提供自己的專業實操技能，主動要求增加實訓項目，積極與學員交流實操經驗，共同探索機械加工技能的魅力所在。期間分別獨立完成普通車床加工、fanuc系統數控機床的編程及加工任務；為了提高一絲的精度，不斷想方設法改變工藝設置，做到追求精益求精。我始終保持著較高的學習積極性，最早一個到位，最后一個離開實習工廠，并保持全勤，受到實訓指導老師孫磊、楊龍飛老師的肯定。
實訓基地參觀、觀摩實習。培訓基地還組織學員到校外進行交流學習。分別對秦皇島市高級技工學校、山海關橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司等實習基地進行為期3天的觀摩實習。期間我體會到如下幾點：
第一，參觀秦皇島市高級技工學校心得。秦皇島市高級技工學校創建于1958年， 1998年被批準為國家重點技工學校。連續十四年被評為“河北省先進技工學校”，曾獲得“全國職業教育先進單位”，“國家級高技能人才培訓基地（機電類）”，“國家技能人才培育突出貢獻獎”等榮譽，是一所以機電專業為主的國家級重點職業技術學校，不僅辦學歷史悠久，辦學特色也非常突出。通過現場 觀摩學習，我主要體會有以下幾點：首先，該校辦學規模較大，設備充足，以產教結合的模式進行人才培養，把企業引到校園中來，就近提供實習崗位給學生，即能很好地實現了教學資源的合理配置和高效利用，又能實現一定的經濟收益。其次，學校的文化建設貼近企業氛圍，如圖所示，實行6s管理模式，真正實現“上學如上班，上課如上崗”的教學效果。再次，該校的課堂組織模式是實行小班模塊化教學，學生輪崗實習，教學資源得到高效的利用，學生學習質量較突出，培養成果明顯，畢業生廣受企業歡迎。最后，專業定位明確，為當地經濟發展輸送大批人才資源，收到了相當好的社會反響。
第二．參觀山海關橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司心得。山海關橋梁機械有限公司始建于1894年，占地面積123。71萬平方米， 是中國建廠最早、規模最大的鐵路道岔、鋼橋梁制造工廠，中國交通運輸設備制造行業百強企業之一。秦皇島長白機械有限公司主要業務包括連鑄結晶器及相關冶金設備、冶金設備在線離線檢修技術服務、軍品民爆等系列產品；是國家連鑄技術工程研究中心指定的連鑄結晶器定點生產單位暨關鍵裝備驗證線，河北省高新技術企業。為期兩天的參觀，體會較深的有以下幾點，首先，實地了解企業的運作過程，體會到質量是根本，品牌是生命的深刻內涵所在，另外和企業有關領導探討了企業樹立品牌的關鍵在哪里，如何在企業文化中實施品牌戰略的實際問題，其次，更重要的一點體會是，接觸社會需求，了解企業對員工的要求，為我們日后對學生的培養提供了第一手資料。德為先，技術為輔，企業對員工職業素養的高要求：愛崗敬業，吃苦耐勞，強調團隊合作能力、強調能夠持續性發展等等。這些信息無疑為我以后的學生培養工作指明了方向。
骨干老師學習工作總結2
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
二、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
三、嚴格遵守學校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養新的教學能手。
四、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業班在20xx年小升初考試中取的優異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優質課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
骨干老師學習工作總結3
平日只顧埋頭于工作之中的我，無暇駐足回首自己在數學教學中曾走過的路，也不曾思考自己前方的目標在哪里。這個學期我有幸參加了楚州區數學骨干教師培訓班的學習，在這一年的時間里收獲頗豐。
在開學初，我就給自己定下目標，一定要把握機會，用心學習、潛心鉆研、大膽實踐，并克服自己的弱項，要多讀書、多動筆。
就這樣開始了我的學習生活。
一、認真學習，啟迪智慧。
我聆聽多位專家講座和名師的課堂教學，全身心的沉浸在濃厚的學習氛圍之中，被專家、名師那淵博的知識、精湛的教學藝術、嚴謹的治學態度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，加深了對數學學科及數學內容本質的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的數學教學。
1、學會聽講、學會記筆記
在學習的過程中，我認真聽講，并堅持認真做好筆記，聽講什么？筆記記什么？怎么記？
剛開始，每次聽“名家”講座都似乎停不下筆，抬不起頭，哪怕一個字都不舍得放過，沒有了自己的思考，也就失去了與“名家”思維碰撞的機會。
慢慢的我有了自己的想法：“聽”和“記”都要有“重點”，那何為“重點”？
我個人認為：重點一，“名家”講座的框架和思路，和重要觀點。
重點二，經典語句，名人名言，為自己的實踐找到理論依據。
重點三，值得進一步思考或對自己有啟發的話或問題，便于課后反思自己的做法和想法。
重點四，也是最重要的，對于“名家”講座自己的思考是什么？哪怕只是在腦海里一閃而過的念頭，有碰撞的思維才是真正有價值的思維。尤其是自己“突發奇想”的“好點子”，便于回到崗位后的教學實踐。
這樣，我一邊聽、一邊思考，一場場講座下來，我的收獲頗豐。
2、學會思考，學會反思
在自己的教學過程中，經常會對學生說，“你得思考，光聽不行！”今天當自己成為學生的時候，不由得又想起了這句話——“你得思考，光聽不行！”
思考應該是一種習慣，只不過在日常工作中“懈怠”了思考，而變得不愿思考，日久天長也就不會思考了。這又何嘗不是游離于課堂之外的學生的現狀呢？
張大冬老師的講座時刻激勵著我，——做一個會思考、有思想的人；特級教師們一節節精彩的教學觀摩課、備課過程中一個個生動的例子，無一不在警示我：要想成為一名優秀的數學教師，愛思、勤思、會思是何等的重要，張老師可謂是“一語驚醒夢中人”，特級教師有一個共同的特質那就是：長時間思考一個問題。
“反思”過去的理解就是“做錯了，想想哪錯了？怎么改？”或是“做得好，想想為什么會效果好呢，以后還要堅持”，片面的理解卻讓我以為這就是“反思”的全部含義了。
到底什么是反思呢？反思就是圍繞某個問題多方面搜集“證據”的過程，反思就是反反復復地思考！反思要不斷的質疑，關注“傻”問題；反思要不斷的追問；反思要追求“合理性”、“存在性”；反思要關注細節。
教師的反思不僅僅是頭腦內部的“想一想”（自己與自己的內部對話），而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程（自己與自己、自己與他人、理論與實踐的更深層次的對話）。
在大家的啟發和區內名師的指導下，我開始了自己的教學反思之旅。其中我通過一次在課堂中面對學生意外“生成”的處理，對教學任務與課堂生成的關系，捕捉課堂生成與教學機智兩方面進行了反思，并撰寫了多篇論文。
3、愛上讀書，增長“內功”
曾經我是個不太愛讀書的人，去書店買書也只是會考慮買學生思維訓練、練習冊、教學技巧、教案集等方面的書籍，雖然在工作中也感到自己專業知識的匱乏，但還是沒有感到應該多讀書，也不知道該讀什么書。
在學習的過程中，我逐漸更深刻的意識到了：讀書的重要性。讀書不是為了應付明天的課，而是發自內心的需要和對知識的渴求。多讀書、讀好書可以開闊視野，積淀自身的素養，錘煉自身的數學功底。
從剛一開始，如同“螞蟻啃骨頭”般艱難的讀完《建構主義理論》第一遍，真可謂是“丈二和尚摸不著頭腦”到反復讀了5遍后的如獲至寶，在這個過程中，我發現現在的課程理念的理論基石便是《建構主義的理論》。理念的更新，模式的轉變，方法的變革以及教學設計的創新都基于對建構理論精髓的把握。
隨后我又讀了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《骨干老師的成長》、《教與學的新方法上、下冊》等經典圖書，還閱讀了《名師備課經驗》等圖書，不僅提高了自己的專業理論素養，還積淀了教學“內功”，也使我更加迷戀上了我所熱愛的數學教育，真正體會到了數學世界的美與理，我會努力把我對數學的理解、對數學的熱愛也傳遞給我的學生，我們一同感受數學本身所獨有的魅力。
現在，讀書已經成為我的一種嗜好、一種習慣，如果幾天沒有讀書，心里就會癢癢的不舒服，我慶幸：我愛上了讀書！
二、研究、實踐，教學實踐，深思、肯干
“把握數學的本質是一切教學法的根”，啟迪我，投入做大氣的小學數學教師要有扎實的數學功底，先進的教育教學理念，尤其是學生觀。
“我聽見過，就忘記了；我看見過，就記住了；我做過了，就理解了。”而把自己所學、所感、所悟用于自己的教學實踐，能夠讓它充分發揮作用，才是真正有效地學習。
我先和建淮中心小學的陶老師一起研究設計了三年級下冊《長方形和正方形的認識》一課的教學設計，對于這個內容似乎已經有了常規的教學方法，學生最容易出現的問題就是“面積”與“周長”混淆，由長度單位過渡到面積單位是學生學習幾何初步知識的一次飛躍。
“怎么在學生頭腦中有效的建立面積的概念”“如何讓學生經歷面積單位產生的過程”是我當時一直在思考的問題。
經過深思，我們大膽實踐：
（1）利用學生認知沖突，由“周長”引入，“一條線段可以圍成什么圖形？”讓學生初步感受“線”與“面”的聯系，“這些平面圖形除了可以研究周長，還可以研究什么呢？”“研究大小”、“研究面積”一句不經意的問話開啟著學生思維認知的閘門，在借助手勢的交流中學生逐步清晰的建立了面積的`概念，體會了周長與面積的區別。
（2）提供多種學具，使學生經歷“面積單位”的產生過程。
學生在按大小給5個平面圖形“排隊”的時候，遇到了問題，其中有兩個圖形很難分辨出大小，這時學生就想到借助一些小的圖形作為標準擺在平面圖形的上面，通過“標準”的數量比出大小，在實踐的基礎上再和學生一起討論：哪個圖形最好用，做“標準單位”更合適。……學生興趣盎然，全身心的投入。
不斷的深入思考，也在不斷的讓我體會到“抓本質，重過程”對于數學教學的重要性。
然后又與張興小學的楊月梅老師一起研究了六年級數學的《倒數的認識》一課。
雖然教學設計的實施并不是我，但我愿意把我的想法和老師們一起分享，共同研究，在研究的過程中，我和上課的老師們一起收獲、一起成長。
我十分珍惜能有上研究課的機會，在鄉內，我上了《倒數的認識》一課。
我開始認真的翻閱教材中這部分的內容，整體把握教學內容，仔細琢磨每個例題要采用什么方法，達到什么目的，留給學生的知識是什么，可以培養學生哪方面的能力，滲透什么數學思想、方法，對于學生今后的數學學習能留下些什么？
重新學習課程標準，參看《教師教學參考用書》，上網查閱相關資料，翻閱《教與學的新方法》一書，再加上鄉內名師的點撥與幫助，這一系列的問題在我的頭腦中日漸清晰，決定大膽嘗試“明理馭法”的教學設計。
這節課的教學設計和實施得到了鄉內數學老師的一致肯定與好評，自己一直在教學實踐中探索的“抓住學生課堂生成，運用教師評價語言教會學生學習”的研究在課上取得了很好的效果，得到了全體學員的認可。
三、感悟過程，真誠付出
2021年9月22日根據亳州市安全生產委員會辦公室關于認真學習宣傳貫徹新修訂的《安全生產法》的通知，渦陽縣司法局多次開展了新安全生產法行宣傳活動，以“落實安全責任，推動安全發展”為主題，以開展“安全生產法”宣傳活動為契機，通過多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開展了此項活動。查思想、查制度、查管理、查責任，不斷推進安全生產責任制的落實到位，取得了顯著成效。
一、集中培訓
此次《安全生產法》宣傳活動渦陽縣司法局高度重視，并結合我局實際提出具體要求，制定了以會代訓的集中學習宣傳活動。局領導、各股室、大隊、各司法所負責人參加了此次集中學習培訓活動，與會同志都能夠主動學、帶頭學、全面學，推動《安全生產法》入腦入心，不斷增強依法抓安全生產工作的能力，提升執法監管能力。
二、巡回演出
一場場巡回演出在歌伴舞《今天是你的生日我的中國》中拉開序幕，整臺法治文化節目集趣味性和教育性于一體，氣氛熱烈，詩朗誦《安全在我心中》、法治小品《代價》以及琴書《說唱民法典》等，讓觀眾在輕松愉悅的氛圍中了解學習生產法知識。演出過程中，為充分調動觀眾主動學法用法的積極性，節目間隙中結合防災減災救災、應急救援等領域法律法規及相關知識，開展新《安全生產法》有獎競答互動環節，進一步向群眾普及安全法知識。營造了濃厚的法治文化氛圍，引得在場群眾歡笑不斷，掌聲陣陣。
三、基層宣傳
渦陽縣司法局組織線上、線下開展了一系列的安全生產宣傳活動，開展以“落實安全責任，推動安全發展”為主題的宣傳咨詢活動，分別發動24個司法所開展宣傳活動，使得宣傳活動深入基層，各鎮法治帶頭人、法律明白人、法治宣傳志愿者積極配合參加了宣傳活動，在演出現場設立咨詢臺來派發宣傳書籍、宣傳折頁、宣傳袋以及懸掛活動主題橫幅和現場答疑解惑等方式，緊緊圍繞主題，集中宣傳安全知識相關的法律法規。內容豐富的宣傳資料吸引了大量群眾的駐足咨詢，司法行政干警為群眾熱情地答疑解惑，吸引了群眾積極參與，活動現場氣氛熱烈；利用渦陽普法公眾號、渦陽司法抖音號推送相關信息和視頻，大力宣傳新修訂的《安全生產法》的亮點，為新《安全生產法》的貫徹實施打下堅定基礎。
宣傳活動共發放各類宣傳資料4萬余份，現場接受群眾咨詢300余人次，受教育群眾5萬余人次，使新《安全生產法》的宣傳貫徹更加貼近企業、貼近群眾、貼近實際，在全縣范圍內掀起學習的熱潮，為新《安全生產法》營造濃厚的氛圍。
為深入推進黨史學習教育，確保主題教育的持續性、實效性。我支部按照縣委組織部、局黨委有關要求，經局黨委審核批準，于2021年7月19日在*****黨員活動室如期召開。本次專題組織生活會在局黨委黨辦干部康利同志的指導下、劉家洼學校黨支部書記***同志的主持下，順利完成各項擬定任務，達到了預期效果，現將本次活動總結如下：
一、精心準備，切實增強組織生活會的針對性和實效性
為確保組織生活會質量，支部認真準備，精心籌劃，力爭把會前的各項工作做細、做實、做到位。
一是加強學習，形成共識。集中組織全體黨員學習優秀黨員的事跡;
二是對照標準，查找問題。支部發放專題組織生活會征求意見表，征求全體黨員對支部委員及支部的意見。通過個人查找問題，大家相互提出問題，為開好組織生活會奠定了基礎;
三是交心談心，深究細剖。認真開展談心談話活動，開誠布公，指出問題。針對相互之間提出的問題，經過談心活動，深入進行剖析、查找原因，切實把問題消化在召開組織生活會之前;
四是撰寫發言材料，逐條逐項進行對照檢查，既關注工作焦點，又注重觸及思想靈魂，把問題找準，把原因分析透，切實達到“深挖細究找差距，共同促進強黨性”。
二、扎扎實實，切實把組織生活會開出效果
組織生活會是黨內增進黨員干部團結進步的一個重要環節。我支部組織生活會應到15人（正式黨員14名，發展對象1名），實到15人。會議能夠緊扣主題，圍繞“黨史學習教育”的基本要求，盯著問題找原因，特別是注重運用批評與自我批評的思想武器，增強了組織生活會的原則性和實效性。
一是支部書記帶頭查找問題。在自我批評中，支部書記對自身存在的問題，主要是對學習政治理論上、對工作創新上認識不夠，直截了當進行自我批評，為其他同志做出了表率;
二是自我批評動真格、真剖析。每名黨員針對自身存在的問題，不回避，不遮掩。能深入剖析原因，不僅從工作層面分析問題，而且能觸及思想找原因，對照要求把自己真正擺進去，看問題抓實質，能夠透過事物本質。
三、會后整改，切實將問題逐一消滅
本次專題組織生活會，通過認真檢視、透徹查擺，累計發現三項問題：
一是黨史學習活動形式單一。針對這一問題，由支部書記***牽頭，對原定的黨史學習方案進一步進行細化，并結合支部實際情況，制定更加豐富的學習形式，于八月底前整改到位。
二是理論學習持續性不足。由組織委員***為責任人，規范支部集中學習模式，加強支部在學習活動中的檢察監督力度，定期對黨員學習筆記進行檢查，并就檢查結果進行登記匯總。對于檢查中多次呈現問題的黨員同志，由支部書記單獨進行談話教育。
[中圖分類號]G424 [文獻標識碼]B [文章編號]1673-7210(2007)12(a)-071-02
藥理學內容龐雜，浩如煙海，作用機制抽象枯燥，考點各處都有且難于理解和記憶，許多學生在學習過程中有畏難情緒。為調動學生的學習積極性，提高教學效果，在教學過程中應注意學生學習興趣的培養，通過改革教學內容、穿插典型事例、制作生動課件、改革實驗教學。將實踐內容穿插在藥理學的理論教學中。筆者多年的教學實踐中，在靈活運用多種教學方法的同時，并將很多知識編成歌訣，采用歌訣的方法幫助學生記憶理解教學內容，收到較好效果并深受學生歡迎。歌訣的形式幫助記憶更方便、更有效，使學生主動學習、樂于學習，取得較好的教學效果。
1 正確認識藥物的兩重性
在藥理學總論的教學中，為了加強學生對藥物作用和不良反應的認識，掌握副作用、毒性反應等不良反應的發生與藥物劑量之間的關系。便于理解和記憶，筆者總結為：“藥物毒物一步遙，應用得當健康保；劑量過大要中毒，嚴重甚至把命拋”、“藥物是把雙刃劍，合理應用得康健；加強工作責任心，健康快樂保平安”等朗朗上口的歌訣。本節內容通過歌訣記憶，提高了學生關于藥物劑量的認識，加深了對藥物這把雙刃劍的認識，增強了用藥的安全意識。
2 指導掌握學習方法
在學習了各部分藥物之后，不少學生反映藥物因種類多、內容枯燥而很難區別和記憶，有時藥名、作用、應用會張冠李戴，不僅影響了學習興趣，也易挫傷學習積極性和主動性，影響了教學質量的提高。我們適時總結出關于藥名、作用、應用、不良反應及它們之間的聯系。學習方法中關于記憶的方法為：“先記藥名后記意(即作用和應用)，不良反應加警惕：縱橫聯系對比記，系統重點反復憶。”經過系統、重點、反復學習，縱橫聯系對比形成網絡，記憶速度加快，效率有了很大提高。
3 承上啟下，自然合理過渡
傳出神經系統藥物學習緊密聯系生理學知識，內容多而繁雜，學習起來難度較大，我們首先回憶乙酰膽堿的作用，再引出擬膽堿藥和抗膽堿藥。關于擬膽堿藥總結為：“擬膽堿藥有兩類，興奮受體抑制酶：興奮受體毛果蕓香堿，新斯的明抑制酶。前者用于青光眼，阿托品中毒抗外周。后者主要用于肌無力，消除腹脹尿潴留。”
4 教書育人提高社會責任感
中樞性鎮痛藥多具依賴性，包括精神依賴性和生理依賴性。為了使正處于長身體、長知識階段的青年學生能夠認識到危害、自覺遠離，課堂上列舉了很多歷史和現代實例：從林則徐的到今天的禁毒及戒毒，由電視連續劇《紅處方》到6?26禁毒日的介紹，提高學生們對學習本章內容的興趣，在他們急于了解有些什么藥、這些藥有何作用、又是如何成癮的、對機體有何危害的時候，我們介紹了這類藥物并總結了以下歌訣，幫助大家理解和記憶：“煙槍一響，未聞炮聲震天地，卻打得妻離子散；錫紙半張，不見煙火沖天，卻燒盡房屋田園。”關于嗎啡、哌替啶的作用及特點總結為：“嗎啡哌口替定，很強成癮性，呼吸抑制重，慎重選擇用。鎮痛作用靈，心性哮喘停，過量要中毒，對抗納洛酮。”以此，適時進行關愛生命，遠離教育，使學生在期待中學到了知識，在議論中加深了理解，增加了興趣。
5 善于歸納總結
心血管系統是人體非常重要的系統，疾病種類多，表現復雜，病情變化快且十分兇險，用藥更應特別強調其安全性、有效性和學習本類藥物的重要性，以及作為醫務工作者責任的重大。強心苷類藥物總結為：“快中慢三類藥，強心力、減心率、慢傳導三作用，強心作用三特點。緩給速給維持量給藥三用法，心臟神經消化三不良反應。強心苷類毒性大，心臟神經和消化。選擇應用強心苷，輕重緩急要分開。一般維持多毒苷，急重西地或毒K，嚴密觀察防中毒，注意補鉀和禁鈣。消化神經非特異，黃視綠視有意義，心臟毒性表現多。嚴密觀察莫大意。”抗心律失常藥種類較多、選藥復雜。總結為：“心律失常緩速分，緩慢型用‘阿丙腎’。過迷失常藥物多，選用藥物別記錯，室律不齊‘利卡因’，房顫房撲地高辛；室上過速異搏定，‘心苷’中毒苯妥英；竇性過速普萘洛爾。胺碘酮為全效能。”
6 指導學生自編歌訣
教學中我們鼓勵學生深鉆教材，深刻理解教材內容，在此基礎上將其所學內容總結概括，高度濃縮為歌訣形式記憶。實踐證明，指導學生自編歌訣決不是件容易的事，因歌訣是將復雜的教材變簡單，要編出既順口又歸納得當和寓于深刻含義的歌訣，教師一定要做好指導，可以由易到難，由簡到繁，可以是藥名、作用、不良反應、給藥方法、注意事項等內容的分述，也可以是綜合描述。
7 教學中巧用歌訣對教學質量提高的三個有利于
7．1 有利于提高趣味性，降低勞動強度
因歌訣是教學內容的高度壓縮、提煉和升華，字少而且壓韻，讀起來順口易于記憶，深受師生歡迎。歌訣不僅可將復雜的事情變簡單，將困難的事情變容易，使枯燥記憶變得輕松活潑，充滿情趣，擺脫了死記硬背的苦惱，而且也會給教師教學增添許多韻味，授之以趣，寓教于樂，從而大大降低了勞動強度，減少了知識的識記量，增加記憶容量，增強長時記憶，提高學習效率。
7．2 有利于提高師生高度總結概括能力
歌訣對知識的概括性強，可提高師生高度總結概括能力。也是教師對教學內容進行再創造的過程和發掘教材中重點、難點、興奮點、突出點的過程，從而以教促學，以學促教，增加了教與學之間，師生之間、學生之間的交流，使其在輕松氣氛中和濃厚興趣中不僅學到活的知識，而且提高了能力。
7．3 有利于最大程度地發揮學生的聰明才智
通過讓學生自學、自己編寫歌訣比賽方式，使他們的聰明才智得到了充分展示，讓學生在活動中感受現實，理解地學習知識、發現問題、提出問題、解決問題，同學們也都表現出了很高的積極性和熱情。教師尤其注意對學生提出的問題給以鼓勵；對問題的解決同樣給以熱情的幫助。
8 教學中巧用歌訣的注意事項
8．1 對教師能力的檢驗和挑戰
因編歌訣是教師的創造性勞動，故對教師知識結構、文學水平、總結概括能力要求較高，也可以說對教師的能力是一個檢驗或挑戰。這就要求我們要有豐厚的知識底蘊。因此我們要時時注意充電，以應需要。
8．2 努力提高藝術性
幼兒園學前教育宣傳月活動總結2016一
為貫徹落實仙游縣教育局《快樂生活，健康成長學前教育宣傳月活動實施方案》，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合社區實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了快樂生活，健康成長學前教育宣傳月活動領導小組。
2、依托專業資源，加強協調合作。
充分利用鯉中實驗幼兒園人力、設備資源，利用各種活動，廣泛宣傳，贏得家長的支持與理解。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效。
我園圍繞活動主題，積極參加縣組織的的大型戶外宣傳活動，開展多種形式的科學育兒宣傳指導，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。
(1)以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。
通過LED顯示屏、發放宣傳單等形勢，大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等;大力宣傳加快發展學前教育的重大意義;力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
(2)宣傳學前教育管理規定，促進規范辦園。
以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《關于防止和糾正學前教育小學化現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。
(3)宣傳科學育兒知識，糾正小學化傾向。
幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育小學化的危害及防止和糾正小學化現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
通過本次學前教育宣傳月活動， 使科學的早期教育走進千家萬戶，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。
幼兒園學前教育宣傳月活動總結2016二
按照省市級的具體要求，一科學觀發展為指導，深入貫徹落實《關于當前發展學前教育的若干意見》及《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件精神，我園為提高教師們的準也素質及家長科學育兒水平，營造了了解孩子、支持學前教育的良好氛圍，我們班級在園里指導思想的指引下同樣進行了多種活動，教師的專業素質提高了，家長的科學育兒水平提高了，孩子們健康快樂了。現將班級活動總結如下：
大三班《幼兒園學前教育宣傳月》活動總結一、我們教師積極參加園組織的全體教師會議，認真學習解讀了具體的活動方案，會后我們三位教師共同商討并制定相關的班級活動方案。
大三班《幼兒園學前教育宣傳月》活動總結二、通過班級飛信及班級QQ群等各種形式積極宣傳關于《學習【指南】，了解孩子》為內容的學習資料并進行群討論，爭取各位家長的理解和支持。
5月份的時候，我們及時將園領導上傳至園QQ群中的《指南》及相關解讀內容轉發到班級QQ群和飛信中，引導各位家長積極學習了解指南的內容，并在群討論中探討關于《傾聽孩子 共同成長》為主題的相關內容，家長們積極發言，實實在在說出了自己日常育兒的成功及小困惑，家園活動收到很好的效果。
大三班《幼兒園學前教育宣傳月》活動總結三、在家長中開展關于《傾聽孩子，共同成長》主題征文活動。 剛開始的時候，家長們嫌麻煩，于是我們就耐心地向家長朋友委婉提出各種合理的建議和意見，實實在在的講出內心的感受和經驗體會，經過交流，家長們漸漸認可了，積極地投入到征文活動中來，都實實在在就自己孩子的情況參照《指南》的要求進行較詳細地闡述，我們讀了家長們一封封的征文，感覺走進了家長們真誠的內心世界，對每一位孩子有了重新的認識，對我們的一日教學提供了新的、更有力的參照。我們一切都是為了孩子好這種心態漸漸在我們家園互動中得到各位家長的理解和支持，于是我們的教學工作同樣得到家長們的關注，更多的家長積極參與到班級活動中來，家園關系得到良好發展。
大三班《幼兒園學前教育宣傳月》活動總結四、認真學習解讀《指南》內容，積極探討和創新我快樂，我自主的師幼互動教學模式。
通過自身學習，認真地分析本班幼兒的實際情況，分析原因，找出差異，制定合理的教學計劃。我們三位老師坐在一起認真分析交流了學習心得，將自己學到的知識運用到每日的教育教學活動中。了解每一位幼兒，認真對待授課內容，做到心中目標明確，認真備課，精心制作相關道具，改變些許的簡單說教教學方法，采取了孩子喜歡的快樂游戲的教學方法，積極為幼兒營造良好的、輕松的學習環境，保證幼兒身心健康快樂。
五、利用空閑時間多學習相關的《指南》內容，積極參加園里組織的相關考核。
六、積極參與園組織的傾聽孩子，共同成長教師征文活動。
一、分析檢查階段活動開展情況
（一）積極做好轉段思想動員。
為確保分析檢查階段扎實有效開展，4月30日、__市林業局學習實踐科學發展觀領導小組召開轉段動員大會，黨組書記、局長易國南作了動員講話，傳達全市第二批深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作部署會議精神，安排布置林業系統第二階段各項工作任務，要求全體林業干部職工特別是黨員干部要按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的要求，進一步領會科學發展觀的內涵本質，進一步找準當前林業工作中存在的突出問題，進一步分析影響和制約__林業科學發展的主客觀原因，為全面促進__林業又好又快科學發展提供政治保障，形成思想共識。
（二）深入開展“大走訪”活動。
為找準當前林業工作中存在的難點、熱點和焦點問題，5月4日至9日、__市林業局領導班子分成5個組，分別深入鄉鎮、深入農村、深入林區、深入企業，采取拓寬渠道“群眾提”、走訪座談“當面問”、問卷調查“多方求”、梳理總結“對比找”等方式廣泛征求促進__林業又好又快科學發展的意見或建議。“大走訪”活動期間，__市林業局領導班子共座談35次，其中與鄉鎮黨委、政府座談11次，與基層林業站座談11次，與離退休干部職工座談1次，與林業行業代表座談1 次，與林區農民群眾座談11次；走訪對象267人；發放《__市林業局開展深入學習實踐科學發展觀征求意見表》339份，共征求建議和意見132條，其中關于領導班子建議和意見5條，關于黨組書記、局長易國南建議和意見5條，關于原總支書記雷永學建議和意見5條，關于黨組成員、副局長巖罕溫建議和意見3條，關于黨組成員、副局長蘇光榮建議和意見5條，關于黨組成員、副局長賈車建議和意見4條，關于黨組成員、市森林公安局局長楊偉建議和意見7條，關于影響和制約__林業又好又快科學發展的建議和意見17條，關于林業干部職工在黨性黨風黨紀方面的建議和意見10條，關于農民群眾反映最集中、最迫切的建議和意見13條，關于加強森林資源保護的建議和意見16條，關于加快生態環境建設的建議和意見8條，關于加速林業產業培育的建議和意見11條，關于加大支農惠農力度的建議和意見12條，關于加緊林權制度改革的建議和意見11條。
（三）認真撰寫領導班子分析檢查報告。
在專題調研、廣泛征求意見的基礎上，__市林業局領導班子對照科學發展觀的要求，緊緊圍繞“凝聚力、創新力、執行力”，深刻進行剖析反思，形成《__市林業局領導班子深入學習實踐科學發展觀分析檢查報告》，報告由四個部分組成，分別從貫徹落實科學發展觀形成的共識，取得的成效，存在的問題及主客觀原因分析，推進__林業科學發展的總體思路、具體要求和主要措施等四個方面進行闡述。通過梳理總結，__市林業局領導班子在“更新發展觀念、轉變發展思路、破解發展難題、完善發展機制”方面進一步形成共識。取得了“領導班子綜合素質明顯提高、形成一批有針對性和實用性的調研成果、解決一些林業工作中存在的實際問題、梳理出適合__林業發展新思路”等主題活動成效。查找出“解放思想、開拓進取的意識還不夠強，對科學發展觀的理解領會還不夠系統和深刻，保障科學發展的林業體制還不夠完善，促進科學發展的林業思路還不是十分清晰，體現科學發展成果的民心工程有待進一步加大投入，實現科學發展的作風建設有待進一步改進”等六個方面的問題。提出“加強森林資源保護、加快生態環境建設、加速林業產業培育、加大支農惠農力度、加緊林權制度改革”的林業發展新思路。
（四）扎實開好專題民主生活會。
會前、__市林業局領導班子成員分別結合自身實際、對照“專題”要求，認真撰寫發言材料，并相互談心、交換看法，做到“四談”。會上，黨組書記、局長易國南作了《__市林業局深入學習實踐科學發展觀分析檢查報告》，組織班子成員學習（景學辦〔20__〕22號文件）和“11·28”專案警示教育材料，并依次作個人學習實踐科學發展觀分析檢查發言、開展批評與自我批評。通過“三檢查、三分析”，__市林業局領導班子的思想更加統一、思路更加清晰，氛圍更加和諧，決策更加科學。
（五）廣泛組織群眾進行評議。
為修改完善《__市林業局深入學習實踐科學發展觀分析檢查報告》，6月5日、__市林業局學習實踐科學發展觀領導小組邀請黨代會代表、人大代表、政協委員、基層黨員干部、群眾代表舉行座談評議。黨組書記、局長易國南全文宣讀《__市林業局深入學習實踐科學發展觀分析檢查報告》，
通報《__市林業局領導班子深入學習實踐科學發展觀征求意見梳理反饋情況》，發放《__市林業局貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告群眾評議表》。并引導參評人員著重從__市林業局領導班子對科學發展觀認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行評議。評議結果顯示：《__市林業局深入學習實踐科學發展觀分析檢查報告》廣泛征求意見、經過多次修改，符合林業工作實際，客觀公正地反映了當前林業系統學習實踐活動情況和貫徹落實科學發展觀取得的成效、存在的問題及主客觀原因，有針對性地提出整改措施。二、分析檢查階段存在的問題
雖然分析檢查階段各個環節的目標任務已順利完成，但在開展活動過程中、仍然顯現出一些不足和薄弱環節，主要表現在：一是個別黨員對分析檢查階段重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，分析問題的自覺性和主動性有待于增強；二是在聯系思想和工作實際解決林業具體問題上的力度還不夠大，學習實踐的質量和效果還有待于進一步提高。三是征求到的有實效性和針對性的意見或建議較少，主要是靠自檢自查發現的問題。四是分析檢查階段時間緊、內容多，在與落實市委、市政府“苦干20天、完成林改主體改革”的指示精神”方面存在時間、人員協調不好、對接不暢的問題。
三、下一步工作安排
（一）進一步加大工作力度，強化對整改落實階段工作重要性的認識。整改落實階段的工作涉及許多突出問題、熱點難點問題，政策性強，時間緊，要求高。要將學習實踐活動與落實州委、市委的決策部署、各項支農惠農政策更加緊密地結合起來。把能不能解決突出問題、制定可行措施、創新和完善機制體制作為衡量學習實踐活動有沒有取得實效的重要標準，進一步增強廣大林業干部職工參加整改落實工作的主動性。
（二）以領導班子分析檢查報告為依據，制定切實可行的整改方案。要把領導班子在分析檢查報告中提出的發展思路和措施、解決問題和完善制度的工作具體化，認真制定整改落實方案，使整改落實工作有章可循，群眾滿意度測評有據可依。整改方案要突出重點，求真務實，便于操作。要明確整改落實項目，按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，既要有近期目標，又要有中長期安排，逐項分析研究需要整改落實的問題。要建立健全整改落實責任制，將任務分解細化，把責任落實到人。
（三）以求真務實的精神，集中力量解決突出問題。要把抓落實、求實效作為抓好整改工作的基本要求。做到時間落實、責任落實、措施落實。一要按照整改方案，分輕重緩急，從幾個影響和制約科學發展的突出問題抓起，從幾件群眾普遍期待的實事辦起。逐項明確整改責任人，狠抓落實。二要多措并舉，務求取得整改實效。要把整改的各個環節把握好、各項措施落實好，要建立健全整改落實督促檢查制度和責任追究制度，督促責任領導、責任單位抓好整改落實；對有條件解決或近期內可以創造條件解決的，及時加以解決，一時無法解決的，跟蹤問效，逐步予以落實。三要盡力而為，量力而行。要堅持實事求是的原則解決問題，通過求真務實抓整改、辦實事、解難題、促發展。
[關鍵詞]小學英語；結課方式；高效課堂
[作者簡介]李曉艷（1982-），女，江蘇海門人，海門市貨隆小學， 小學一級教師，研究方向為小學英語教學。
在英語教學中，一些教師只注重課堂內的教學成果，卻忽略了教學成果的課外拓展，以及學生課外拓展中的自主學習能力。而高效的英語課堂不僅要注重課內知識教學，還要注重培養學生課外自主學習的能力。根據數年的教學經驗，筆者認為優秀的結課方式是高效英語課程的關鍵點。它不僅促進課堂教學成果的有效生成，而且能帶動學生自主學習。小學英語課堂大致有四種結課方式，一是評價式結課，二是總結式結課，三是游戲式結課；四是情感式結課。
一、評價式結課
在課堂即將結束時，教師可以針對學生對于知識的掌握情況，來展開“評價式結課”。“評價式結課”是一種相互討論知識，把知識最大有效化，從而維持學生對于知識的熱情的結果方式。 例如，蘇教版小學英語5A Unit 4 Halloween中，教師在結課時，以課外英語短文來評價了Halloween這個節日的由來及其特色。在這之后，教師要求大家去收集Halloween的文化來源，并組織學生評價一下Halloween這個節日，從而擴大了單元Halloween教學成果的最大化。此時往往學生對于Halloween這個話題有著濃厚的興趣，教師可以利用學生的興趣來布置一些有關于Halloween節日文化淵源的英語小短文誦讀。讓學生在“評價式結果”的教學方法之后，能有效自主地學習。
這樣的“評價式結課”教學方案可以使有限的課內教學資源延伸并融合到課外的教學，讓學生在課外的廣泛大資源中自主學習，并發揮其自主學習的能力。筆者認為，單元的結課實質上是開啟有關單元的知識學門，讓學生模仿課內知識的情況下，可以高效模仿課外的知識。
二、總結式結課
“總結式結課”是一種教師引導學生自主概括以及總結單元知識的學習方法。這樣的結課方式不僅能幫助學生進行知識的概括，而且還能幫助學生鞏固所學的知識，進一步進入下一單元的知識學習。
目前，“總結式結課”是教師在教學中最常利用的結課方式之一，其教學目的在于提高學生總結以及概括能力，讓學生把握所學的知識，以結論為指導去學習和記憶。讓學生在教師的“總結式結課”中總結到知識的相關性以及聯系性，讓知識與知識之間產生串聯。
三、游戲式結課
游戲是一種及時提高參與者興趣的活動。而學生在結課時，他們往往會顯得對于學習毫無興趣，甚至是疲憊和懶散。這時，教師能把游戲融入到教學甚至是結課中，會提高學生的興趣，讓學生充滿興趣地去參加“游戲式結課”。例如，蘇教版小學英語5B Unit3 Hobbies一單元結課時，教師見學生們興致都不高。這時，教師組織大家玩起猜單詞的游戲。首先，教師給學生們介紹游戲的規則，一是教師給出一個Hobbies一類的英文單詞，讓特定的學生知道。二是教師讓特定學生表演或描述這個單詞。三是在游戲中，特定學生不能在描述或表示時，出現這個單詞。
S1：This is hobbies. I like it very much. Sometimes we can play it in the playground.Do you know？
S2：running.
S1：No.paly it，play.
S3：It is soccer.
S1：Yes.that is my word soccer.
靠防...
“游戲式總結”不僅能幫助教師活躍課堂氣氛，還能提高課堂有效化進程。在教學中，學生一定會有疲憊和松懈的時候，教師一定要時時刻刻注意到學生的學習狀態，從而調整教學的方式方法。教師在注重教學成果的同時，也一定要以“學生”為主，從而使結課高效化。
四、情感式結課
一、工作任務及完成情況：
1、 本質學習任務：
這段時間對于課程學習情況只能用四個字概括：極其糟糕。各科學習均不到位。
2、 課余學習任務：
日語：此項學習任務現已夭折。
C語言：雖有堅持上課（有缺課情況）但課堂效果不好，學習情況不盡人意。
3、 其余非文化學習科目：
黨課：經過長達一個多月的學習，已經順利結束考試（完成任務）
團課：剛剛開始，講座不錯（正在進行中）
4、 學生會工作：
已盡最大努力在海報、宣傳欄、新聞稿等方面工作，收到一定效果，但占用大量時間、精力。
5、 記者團工作：院報工作積極配合，文萌報已盡最大努力。進行了主題采訪、資料收集、新聞文藝稿件的撰寫工作，參加了團內幾乎所有可參與的工作。
二、原因分析：
1、 本質學習任務：
首先，對科目學習的興趣有所下降，根本原因是無目的性，感覺所學無意義某種情況下已經處于完全被動了。
其次，雜亂的事太多，包括學生會、記者團工作及生活瑣事，占用大量的時間，導致學習問題集中太多，最終不知從何著手，產生煩躁情緒。
再次，對于學習熱情及工作太情緒化，充分暴露了心態的弱勢及不夠成熟。
2、 課余學習任務：
對于日語的放棄。開始選擇的時候是基于興趣，當興趣減弱之后，它只是會占用我大量的時間、精力，這是我的一個錯誤路線。至于C語言和所有科目一樣，缺少課后時間的操練。
3、 其他非文化學習科目：
此任務基本完成。
4、 學生會工作：
并不是你的所有努力都會得到認可，但也不是你的所有努力別人都看不見，很多事并不全是一個人的原因。
5、 記者團工作：
從某些方面說我做的很失敗，首先，做事太過細膩，考慮太多，缺乏魄力，其次，太把自己當回事，再次，責任心太強。
三、生活、交際問題：
1、 容易把第一印象作為對一個人的定義
2、 做事太感性，感情用事
3、 心胸不夠寬廣，太過計較
4、 太情緒化、哎面子，不懂以陽光心態對人做事
四、解決方法：
1、關于學習科目，學會分清主次，分配時間，要增強主動性，能力范圍內的事情盡量去做，有些東西可以看重，但不要太重，學會時常總結，把中要的事情放在首位。
2、關于其他學習任務：多學的出發點是好的，常常自己的某個決定都是在某個特定環境下才成立，所以在做決定的時候要全盤認真的考慮后再做決定，否則只會分散精力。
3、關于學校工作及雜事：該看重的看重，不該看重的別太看重，很多想法換個角度去想就不是那么重要。
4、“如果三天沒有見到一個人就請別輕易評價他”。尊重所有人，以平和、友善的態度去對待所有人，不要過多的暴露自己的個性情緒，做事要多思考，有針對性地去做。要記住“只有你自己會在乎你的自尊，在別人眼里那一文不值”，不要把面子看的太重，要學會理解，寬容任何一個人和任何一個非原則性的錯誤。
五、思考與總結：
·一件事你可能做不那么完美，但你得努力去做。
·責任心，這是個好的素質，值得保持并發揚，但針對餓哦個人最大的問題是在于主次輕重不分。
·一定的努力學習分配時間的能力，堅持原則，不要把自己看的太重要，把所有的責任攬在自己的身上，如果讓自己太累，那么你就失去了所有資本，因為你已經心有余而力不足。
·很多事情，如果你看淡了，其實完全可以有更好的方法和更好的結果出現，切勿患得患失，要活得瀟灑一點。
·沒事的時候多思考思考，做好長遠打算，眼前的很多東西如果放在長遠的環境下就可以不那么重要。
·多跟別人交流，吸收別人的思想，也把自己的思想善意的和別人分享。
·尊重是相互的，想得到尊重首先你的學會尊重別人。
·幫助別人成功就是自己成功的開始。
大三開學班會總結
今天,我們召開大學三年級第一學期第一次比較正式的班會。班會，我們是常開的，之所以說正式，因為先前的班會是針對某個具體通知而分配同學工作的任務，人數不會像今天那么齊，精神不像今天那么集中，環境那么安靜，而又有班主任在場指導。今天，我主要從集體總結同學們上學年在學習、生活、活動中表現出來的情況，以及本學期班委的一些工作方向。
本次總結，我從學習、生活、活動、班委工作四個方面做出簡要地總結。
學習，是大學時期中最重要的內容。這是同學認識不夠的地方，也是今天，我總結的重要內容。學習，不僅僅指專業的學習、課堂的學習。也指課外的學習，如性格、素質、能力上的提高，學會了原來不會的東西，會做原來不會做的東西，乃至學習、生活上更具體、更細微的地方的提高。這是都學習所得到的，也是學習的重要內涵。
最近，我常聽到了同學說，“想不到，那么快就到了大三，想到大三，有著一種特殊滋味。”，“這課程這么難，怎么學啊”，“現在都不知道這到這些東西有什么用？”，“現在，我要學習了”這樣的感嘆。的確，一轉眼的功夫，我們就讀到大三了，同學們都或多或少感到自己學到的東西不多，學到的東西是否有用的問題。因為大學本科的時間不多了，時間的緊迫性會讓每個同學感覺到：現在抓緊時間，多學一點東西。否則，今天，同學的知識層次差不多是大學本科階段的知識層次。學習、自身能力的提高就留給下個的階段！那畢竟是以后的事情了。
理想與現實是有著很大的差距。同樣，想法與行動也有著很大的差距。并不是每個人都能按著自己美好的想法、目標而具體行動。我先提出一些具體的表現，讓你們去思考一下。
（1）曠課、上課不聽課（睡覺等）、課外不復習、抄作業、考試偷看也不是見不得的事等現象相當普遍；一部分同學心理是只要考試不掛科就可以。
（2）學習找不到很好的切入點，動力不夠，提不上興趣。
（3）英語的學習占有很大的時間，但效率不大。
（5）誰也不肯多走一步，能躲的就躲的，能避的就避，主動性不夠。如作業的字數、次數、交作業的時間、班會、上課、思想匯報等。
兼職同學（充值、炒股）忽視了學習。打游戲的現象也不少，有的同學已入境界。
當然，可以肯定地說，我們已有很多的進步：
（1）同學的思想上的成熟，有個性，有自己的想法。
（2）在學業成績上，有同學在課程花下了很多功夫，獲得比較好的成績，如楊勇、劉子玉、羅嘉敏同學，很多同學有很大的進步，如廖維曉，劉珊珊葉子林。
（3）現報讀雙學位的同學還有5人，輔修1人。
（5）參加過校實驗技能大賽有11人，參加全國大學英語競賽有3人,并獲得一定的成績。
（6不少同學已經確定考研和工作選擇，并開始實行實踐的行動，在知識的深度和廣度上發展。
（7）不少同學在學生會、團委等其它部門做過，兼職的同學賺了錢，解決了生活上的問題。
我們缺少只是學習的激情。學習要靠大家的努力。有些同學對課程學習不重視。只是現在沒有意識到其重要性。什么東西都有它存在的價值。以后，當你意識到它的作用時，你還得老實地學好它。所以，我建議大家多找著項目來做，遇到問題了就通過圖書館等查資料來克服它。這樣你既提高了你的能力，又學習到了專業外的很多的東西。
關于專業課學習上的問題，請多問一下楊勇、劉子玉等同學。關于其它方面的問題，什么的都可以，可以與我交流，我會盡可能地回答你。
其次，我簡單地談一下宿舍方面的情況。首先是宿舍衛生問題，不少宿舍搞到很清潔，很整齊。獲得文明宿舍的有2間。其實，我認為可以有更多宿舍可以獲得這稱號，只是同學不在意而已，平時，同學都很注意宿舍整潔的。晚熄燈情況，被停電警告的不多，或沒有。關于宿舍打游戲的現象，就不多說了。營造一個衛生、和諧的宿舍環境，才可以更好地學習和生活。
再次，談一下活動開展情況。總結上學年的活動，有精彩的瞬間，也有不足的問題。個人活動有多樣化。如下課后喜歡打籃球的同學經常在一起打籃球，踢足球，打羽毛球、跑步等。集體活動，如女生節活動、燒烤活動，聯誼活動，都很好地開展。但人心不很齊，大家熱情度不高，沒有充分發揮你們的特色。
今年的活動應該也是豐富多彩的。但我先重復一點：“大家千萬不要等我來組織活動，畢竟現在不在我的強項，但可能以后是。”今年，我把潘英華同學提為副班長，就是讓他來調動大家的氣氛，帶動大家的積極性。在紀律允許下，你可以帶領我班男生開展各項活動。還有一很重要的一支力量，就是女生。今年，我們對聲樂感興趣的文娛委員劉珊珊，相當有實力的組織委員羅嘉敏，活潑的生活委員李惠冰，和認真負責的前團支書李艷春。你們可大方地組織按你們喜歡的活動，不用考慮男生反應，我們只是按規則參與的參與者。關于集體活動，課外活動的開展，就要你們去努力了。同學們要活得精彩。
最后，介紹一下班委的工作和工作方向。今年，我將把目光轉移到每個同學的身上，關注到每個同學的差異性，盡可能給予每個同學的幫助。
初一自我總結100字【1】
轉眼成為一年三班的一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地??，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
初一自我總結100字【2】
在過去的一年里，通過不斷地學習，我收獲了很多.回想自己小學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然
初一自我總結100字【3】
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，我們也從幼稚無知中掙脫出來，增添了一份成熟與穩重。回憶起上學期的學習生活，真是有點舍不得，因為到了下學期后，我們的學習生活將會更緊張，而同學們的競爭會更激烈。
初一自我總結100字【4】
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了小作家的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
初一自我總結100字【5】
光陰似箭，一學期的時間如潮水般過去。從第一次走進北京市中關村中學的校門，到現在，一個學期就這樣結束了。終于迎來了盼望已久的寒假。回首這一學期來的點點滴滴，暮暮朝朝，我心里真是感慨萬千。
在上半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助與無私的關懷。在這學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語句式、新的散文與詩歌真的是非常豐富。
我想總結一下上初中后我最大的改變學習態度。我認為，初中和小學的教育方法最不同的就是：小學是老師督促著學習，而初中就不一樣了，所有事情都取決于自己。比如，小學老師上課會非常頻繁地叫同學發言，可是初中老師常常一節課都不叫一個同學起來(尤其是數學)，想想，如果少聽了一節數學課，漏掉了一堂課的重點，是多么可怕的事啊。所以，在本學期，我學會了自己努力，上進，最后通過長期的努力取得更好的成績!
而最令我高興的是我在體育方面有了明顯的提高。記得剛開學時最多只能跑5圈。因為在小學最后幾個月里幾乎沒怎么跑步，所以聽老師說的圈數簡直可以當做跑步上的天文數字.但是經過一學期的練習，現在可以輕松的跑完老師規定的圈數。
供銷公司開展“職業道德教育年”活動的安排
為落實xx集團黨字xxx號《關于開展“職業道德教育年”活動的通知》要求，倡導“以誠為節、信用守恒”的企業道德準則，培育具有良好職業道德的“四有”職工隊伍，早日實現創建世界最大最好煉銅工廠的奮斗目標，決定在供銷公司范圍內開展以誠信為主題的“職業道德教育年”活動。活動時間如下
一、學習階段（時間為四月至五月）
以總書記關于樹立社會主義榮辱觀的論述為前題開展學習，學習的主要內容有總書記關于“八榮八恥”的重要論述；《公民道德建設實施綱要》；企業文化專題學習；《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》。對照“八榮八恥”的要求，認真查找工作中的差距，增強學習教育的實效，開展社會主義榮辱觀教育活動，與供銷業務建設相結合，與職業道德建設相結合，構建生產單位滿意的物資供應體系，向客戶提供優質、方便、高效、規范、真誠的服務，引導職工深刻認識和領會樹立社會主義榮辱觀的豐富內容與精神實質。牢記樹立社會主義基本道德規范，推動職工隊伍愛崗敬業，更好地把職業道德教育活動推向。為企業完成年生產任務做出更大的貢獻。此階段結束后各工段自行安排考試。
二、圍繞活動要求組織員工提建議（時間為六月）
圍繞工廠兩會提出的工作任務和奮斗目標，開展職業道德教育活動，是貫徹落實公司工廠兩會精神的實際行動。把職業道德教育活動作為今年的一項重要工作。組織員工圍繞如何倡導企業道德準則等內容深入開展學習討論，使廣大員工進一步樹立“以誠為節、信用守恒”的思想。這次教育活動，以思想教育為主，正面教育為主，自我教育為主，按廠部要求做好六個結合，各工段及班組提出一件職業道德教育建議。在聽取群眾反映的基礎上，將擇優推選2名職業道德典型，并整理出職業道德典型愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會等方面的事跡。
三、整改總結階段（時間為七月）
通過開展“職業道德教育年”活動，全面提升供銷公司形象，各工段要認真做好職業道德教育活動的經驗總結，在日常工作中強化監督檢查，把組織教育與自我教育結合起來，使職業道德教育更加貼近員工的思想實際和工作實際，切實增強教育的針對性和有效性。繼續開展供銷公司原有的“文明服務，樹窗口形象”活動和顧客滿意度調查活動。各工段班組做到學習時間學習內容規范，學習時間保證，學習質量保證，并做好學習記錄。學習和考試成績納入綜合考核。
供銷公司
