時(shí)間：2023-01-04 00:58:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黨員轉(zhuǎn)正發(fā)言，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
時(shí)間：****年**月**日
地點(diǎn)：***會(huì)議室或黨員活動(dòng)室主持者：***記錄者：***
出席者：支部全體黨員(詳見點(diǎn)名簿)
列席：***(職務(wù))、***(職務(wù))……
缺席者：***(
缺席原因，如學(xué)習(xí)、出差、生病、無(wú)故等)
會(huì)議主題：1、討論支部工作報(bào)告
2、討論通過(guò)預(yù)備黨員***、***轉(zhuǎn)正
***(主持人、書記)：今天，我們召開支部全體黨員大會(huì)，有**人出席，超過(guò)應(yīng)到會(huì)人員半數(shù)，會(huì)議有效。今天我們還邀請(qǐng)***、***等幾位同志參加，大家向他們表示熱烈歡迎。今天會(huì)議是討論通過(guò)去年支部的工作報(bào)告和討論***、***同志的轉(zhuǎn)正。下面讓我來(lái)向大會(huì)做支部工作報(bào)告。
(書記做支部工作報(bào)告)
請(qǐng)與會(huì)同志醞釀，充分發(fā)表意見。
***(***)：……
………………
[詳細(xì)記錄每位同志的發(fā)言]
根據(jù)縣紀(jì)委、縣委組織部和縣委實(shí)踐活動(dòng)辦公室關(guān)于召開2009年黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的有關(guān)要求，我局在2009年6月10日召開了班子民主生活會(huì)，會(huì)議達(dá)到了預(yù)期目的，現(xiàn)將班子民主生活會(huì)情況報(bào)告如下：
一、會(huì)議前準(zhǔn)備情況
在召開班子民主生活會(huì)前，局黨組確定了今年民主生活會(huì)的主題是“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展，努力走在全省縣級(jí)安監(jiān)系統(tǒng)前列”，并按程序了公告。局黨組成員采取交心談心、發(fā)放征求意見表、設(shè)立征求意見箱、召開企業(yè)業(yè)主座談會(huì)等多種形式廣泛征求了意見和建議，并將征求到的班子意見和班子成員個(gè)人意見進(jìn)行了梳理匯總，共有八條意見和建議。按照縣委實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)要求。
二、開展批評(píng)與自我批評(píng)的情況
我局班子民主生活會(huì)于6月10日上午召開，局黨組書記*同志主持會(huì)議，邀請(qǐng)了聯(lián)系我單位的縣政協(xié)副主席*同志，縣委指導(dǎo)組組長(zhǎng)*同志，縣人大代表、黨代表、*鎮(zhèn)*社區(qū)書記*同志，縣政協(xié)常委*同志，以及機(jī)關(guān)支部10名黨員和部分群眾代表列席本次會(huì)議。會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)議程：一是局機(jī)關(guān)支部為兩名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正進(jìn)行表決；二是*同志通報(bào)了民主生活會(huì)會(huì)前征求的意見和建議及其匯總情況；三是黨組書記*同志對(duì)局班子半年來(lái)工作進(jìn)行總結(jié)和剖析，局黨組成員開展批評(píng)與自我批評(píng)；四是黨組書記*同志針對(duì)收集到的意見和建議提出整改措施；五是邀請(qǐng)的人大代表、黨代表、縣委指導(dǎo)組同志、聯(lián)系的本單位的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)性講話。
為提高班子民主生活會(huì)的質(zhì)量，黨組書記*同志對(duì)開展批評(píng)與自我批評(píng)提出了“亮問(wèn)題不怕丑，揭問(wèn)題不怕刺，有問(wèn)題不護(hù)短的要求”，并帶頭進(jìn)行了自我剖析和檢查，帶頭以點(diǎn)名的方式對(duì)每一位班子成員開展批評(píng)。黨組成員徐澤鋒、侯成富、敬順平也先后進(jìn)行了自我檢查和批評(píng)。在總結(jié)發(fā)言時(shí)，大家一致認(rèn)為，這次班子民主生活會(huì)，是一次高質(zhì)量的民主生活會(huì)，大家都做到了坦誠(chéng)相待，正視問(wèn)題，正確對(duì)待批評(píng)與自我批評(píng)，通過(guò)這種形式，溝通了思想，增進(jìn)了交流，增強(qiáng)了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。對(duì)于存在的問(wèn)題和不足，局黨組書記分析了存在問(wèn)題的原因和不足，并針對(duì)征求到的意見和建議提出了整改措施。
三、檢查出的主要問(wèn)題及整改措施
在班子民主生活會(huì)前，分別召開了班子會(huì)、黨員會(huì)和職工會(huì)集體座談，黨組成員分別與股長(zhǎng)、黨員和一般干部個(gè)別座談，交心談心。局黨組還采取了問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別走訪等多形式，征求到了以下建議和意見。
（一）對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)價(jià)
安監(jiān)局黨組班子團(tuán)結(jié)民主，務(wù)實(shí)低調(diào)，清正廉潔，工作能力強(qiáng)，整體素質(zhì)高，具有很強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，很好地發(fā)揮了表率和帶頭作用。班子成員能認(rèn)真履行職責(zé)，同心同德，使各項(xiàng)工作既有條不紊又富有創(chuàng)新性，安全生產(chǎn)監(jiān)管力度不斷加大，重點(diǎn)工作目標(biāo)明確，走在了全省縣級(jí)安監(jiān)系統(tǒng)前列，為構(gòu)建平安遠(yuǎn)安、和諧遠(yuǎn)安作出了較大的貢獻(xiàn)，群眾滿意率達(dá)99%以上。
（二）檢查出的主要問(wèn)題及整改措施
1、安監(jiān)局要牽頭組織企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)人員到外地學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)管理好經(jīng)驗(yàn)和好作法，組織一線人員走出去。
整改措施：
（1）單位形成輪流送出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察制度。
（2）每年?duì)款^鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管人員、非煤礦山、煤礦及危化品企業(yè)管理人員到外地管理好的企業(yè)、單位有針對(duì)性地學(xué)習(xí)考察一次。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
具體責(zé)任人：*、*、*、*
2、要建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全管理機(jī)構(gòu)，理順縣、鄉(xiāng)安全管理體制，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)員工作關(guān)系和身份。
整改措施：
（1）已多次向縣委常委會(huì)匯報(bào)。
（2）積極向省、市安監(jiān)部門匯報(bào)，爭(zhēng)取政策上的支持。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：局黨組
具體責(zé)任人：*及相關(guān)股室負(fù)責(zé)人
3、加強(qiáng)執(zhí)法方面的學(xué)習(xí)，切實(shí)依法行政。
整改措施：
（1）定期加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高執(zhí)法人員法律素質(zhì)。
（2）聘請(qǐng)法律顧問(wèn)，就執(zhí)法程序和依據(jù)形成規(guī)范。
（3）積極研究，形成一套形成有效的執(zhí)法體系。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
具體責(zé)任人：*、*
4、要充實(shí)安全監(jiān)管隊(duì)伍力量，尤其是補(bǔ)充對(duì)口專業(yè)院校的畢業(yè)生，解決青黃不接問(wèn)題。
整改措施：
（1）向組織人事編制部門申報(bào)引進(jìn)人才計(jì)劃。
（2）向組織人事編制部門提供對(duì)口專業(yè)院校名單。
（3）對(duì)所有監(jiān)管人員進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)，兩年內(nèi)取得相關(guān)專業(yè)中專文憑。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
具體責(zé)任人：*
5、湖南婁底48名安監(jiān)員集體辭職，在我縣安監(jiān)系統(tǒng)引起不小震動(dòng)。兩高司法解釋出臺(tái)后，在責(zé)任追究上，既要依法辦事，又要充分考慮我縣實(shí)際情況，實(shí)事求是，穩(wěn)定執(zhí)法隊(duì)伍。
整改措施：
（1）積極向上級(jí)安監(jiān)部門和縣委、縣政府反映情況。
（2）積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，做好解釋工作。
（3）加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)，提高各級(jí)安全管理人員管理素質(zhì)，督促其認(rèn)真履行職責(zé)。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
具體責(zé)任人：*、*、*
6、要進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變執(zhí)法方式，加強(qiáng)安全宣傳，樹立良好的社會(huì)形象。
整改措施：
（1）加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作宣傳力度，加強(qiáng)與企業(yè)和社會(huì)的溝通交流。
（2）搞好“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
（3）嚴(yán)格執(zhí)行縣委“六個(gè)禁止”、縣政府“十個(gè)不準(zhǔn)”和縣安監(jiān)局“八個(gè)禁止”，落實(shí)違紀(jì)行為具體處罰措施。
（4）引導(dǎo)職工從事積極健康活動(dòng)，利用單位現(xiàn)有公共設(shè)施盡力為社會(huì)提供公益服務(wù)，樹立良好的社會(huì)形象。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*
具體責(zé)任人：*
7、要加強(qiáng)內(nèi)部干部職工輪崗交流力度。
整改措施：局黨組就輪崗專題研究，拿出切實(shí)可行的方案。
【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè) 實(shí)際作用 建議 保障機(jī)制
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍的建設(shè)，它通過(guò)集體氛圍感染與熏陶，潛移默化地教育每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到進(jìn)一步加強(qiáng)，保證了優(yōu)良班風(fēng)的形成。優(yōu)良班風(fēng)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和集體認(rèn)同感，學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，具有共同的奮斗目標(biāo)和努力方向，在平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，從而更進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
因此，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培育優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍；能夠健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而營(yíng)造出和諧的校園育人氛圍顯得尤為重要。
一、本課題研究的可行性
近年來(lái)，我國(guó)高等教育一直處速發(fā)展階段，隨著90后進(jìn)入大學(xué)校園，大學(xué)教育也從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育。高校在應(yīng)對(duì)外在社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革、思想文化變遷，內(nèi)在管理體制、人才培養(yǎng)目標(biāo)、招生就業(yè)等方面均邁出重大改革步伐。在這樣的大背景下，高校班級(jí)固有的班級(jí)職能開始有所削弱，班級(jí)集體意識(shí)漸漸淡化，如何有效進(jìn)行優(yōu)良班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的構(gòu)建成為值得思考的課題，也是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的課題。
二、學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的實(shí)際效果與意義
筆者采用實(shí)際調(diào)研的方式，以年級(jí)、班級(jí)為單元，對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行座談?wù){(diào)研，將優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的實(shí)際作用總結(jié)如下：
1、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提升
在對(duì)金融學(xué)1202班同學(xué)的調(diào)研中，80%的同學(xué)認(rèn)為本班良好的班風(fēng)對(duì)個(gè)人綜合能力的提升有很大的幫助。優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培育，一旦形成就可以使學(xué)生獲得根本性、長(zhǎng)效性的做事做人的科學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生受益終身。良好的班風(fēng)有助于學(xué)生抵制不良風(fēng)氣，排除不良思想的侵?jǐn)_，減少和消除不良行為的產(chǎn)生，對(duì)于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍、健康的生活秩序、優(yōu)化學(xué)習(xí)生活環(huán)境有重要的意義，尤其對(duì)于大學(xué)生思想觀念的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著不可替代的推動(dòng)作用。
2、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生間的資源共享
經(jīng)過(guò)對(duì)班風(fēng)較好班級(jí)學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，每學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們總會(huì)自發(fā)組建學(xué)習(xí)小組，在復(fù)習(xí)資料的收集整理方面總是能夠做到分工明確、互幫互助，類似的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在愉快的氛圍中提高復(fù)習(xí)效率。由此可見，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有利于促進(jìn)學(xué)生之間學(xué)習(xí)方法的溝通和學(xué)習(xí)資源的共享。
3、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于促進(jìn)班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
經(jīng)調(diào)研了解到，在有優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的集體中學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生，會(huì)自然的有一種優(yōu)越感。學(xué)風(fēng)班風(fēng)越好的班級(jí)，學(xué)生個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)自覺(jué)地努力去維護(hù)集體的榮譽(yù)，班風(fēng)是一種無(wú)形的力量，它影響著班級(jí)的每一名學(xué)生，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
4、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)有助于調(diào)動(dòng)成績(jī)落后學(xué)生的積極性
針對(duì)績(jī)差生，筆者在2012級(jí)展開調(diào)研，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的引領(lǐng)下，一些之前沉迷于網(wǎng)絡(luò)的績(jī)差生能夠主動(dòng)放棄虛擬世界，主動(dòng)按時(shí)上課，參加晚自習(xí)，同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)院、學(xué)校的文化活動(dòng)，我們可以看出，優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的構(gòu)建有助于轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生的不良心態(tài)，調(diào)動(dòng)成績(jī)落后學(xué)生的積極性。
5、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院形成良好的院風(fēng)
作為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)及日常管理的最小單元，班級(jí)風(fēng)氣的好壞直接影響著年級(jí)甚至整個(gè)學(xué)院的風(fēng)氣，良好的班風(fēng)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的積極性，每一個(gè)學(xué)生都代表著班級(jí)特有的氣質(zhì)，每一個(gè)班級(jí)都代表著學(xué)院特有的精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)能夠帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院形成特有的院風(fēng)。
三、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)的建議
1、從績(jī)差生入手開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
大學(xué)校園里，績(jī)差生是一個(gè)特殊而敏感的群體，他們班級(jí)里所占比例雖小，但影響甚大，若不及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育，會(huì)嚴(yán)重影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。因此，探討引導(dǎo)績(jī)差生轉(zhuǎn)化的策略并制定相應(yīng)的教育方案意義重大。
（1）確立科學(xué)的人才觀，用“賞識(shí)教育”鑄就人才
大學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)差不代表不能成為可造之才，績(jī)差生們往往頭腦靈活，活動(dòng)能力強(qiáng)，若在學(xué)業(yè)上對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，走上社會(huì)后他們會(huì)有更廣闊的空間。對(duì)待學(xué)生，我們要充分利用“賞識(shí)教育”，以信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、心態(tài)對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育，并且在教育的過(guò)程中，緊緊抓住他們進(jìn)步過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)給予客觀公正的肯定和賞識(shí)，讓星星之火成燎原之勢(shì)，讓他們?cè)凇拔夷苄小薄ⅰ拔沂呛脤W(xué)生”的感覺(jué)中邁向成功。
（2）搭好家校聯(lián)系幫扶平臺(tái)，走“跟蹤式教育”之路
家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充力量，我院要求輔導(dǎo)員老師在每學(xué)期期末考試后與績(jī)差生家長(zhǎng)電話交流并發(fā)送本學(xué)期成績(jī)單，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)干預(yù)，使學(xué)生在問(wèn)題面前能最快地得到學(xué)校及家人的幫助與指導(dǎo)。“走近方能走進(jìn)，了解才能理解”，每年假期，輔導(dǎo)員們都要走近學(xué)生家中，踏上“暖心之旅”。
2、選拔德才兼?zhèn)涞陌喔刹浚訌?qiáng)班級(jí)干部培養(yǎng)，明確班級(jí)干部職責(zé)，建立班級(jí)干部監(jiān)督考核制度，充分發(fā)揮班干部的核心紐帶作用
班級(jí)學(xué)生干部是高校學(xué)生工作的重要參與人，是聯(lián)系教師和學(xué)生的紐帶，是班集體凝聚力的核心，也是和諧班風(fēng)的建設(shè)者和維護(hù)者，優(yōu)秀的班委決定著一個(gè)班級(jí)的生命力。
（1）做好班級(jí)干部的選拔工作
從班干部任職要求的角度看，選拔班干部盡量從以下幾點(diǎn)考慮：有為集體服務(wù)的思想和熱情；政治素質(zhì)高；有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)；能以身作則和團(tuán)結(jié)同學(xué)；具備一定的工作能力和某方面的特長(zhǎng)。
（2）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的考核和培養(yǎng)
為了保持學(xué)生干部的先進(jìn)性，筆者所在的學(xué)院擬定的班級(jí)干部考核細(xì)則，將每個(gè)崗位班級(jí)干部的工作職責(zé)落實(shí)到每一項(xiàng)任務(wù)上，為每個(gè)崗位班級(jí)干部的工作方向提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)院還制定了相應(yīng)的量化考核細(xì)則，每學(xué)期考核一次，對(duì)于考核不合格的學(xué)生干部將做停職處理。對(duì)于考核優(yōu)秀的班級(jí)干部?jī)?yōu)先推薦為入黨積極分子，并作為每年學(xué)校優(yōu)秀干部等榮譽(yù)的候選人。
當(dāng)前高校對(duì)班級(jí)學(xué)生干部重使用，輕培養(yǎng)，指導(dǎo)力度嚴(yán)重不足。筆者所在學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生干部的組織管理能力主要從以下六點(diǎn)入手：
①善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，打好群眾基礎(chǔ)；
②熱心為同學(xué)服務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；
③善于做思想工作，關(guān)注和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；
④培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；
⑤培養(yǎng)和塑造良好的心理品質(zhì)；
⑥良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、完善年級(jí)班級(jí)評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制
除了學(xué)校每學(xué)年優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體等榮譽(yù)的評(píng)選之外，我院以年級(jí)為單位每學(xué)期有優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選，對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)成績(jī)好的班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并且選出先進(jìn)班級(jí)代表現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，進(jìn)行班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹。當(dāng)前我院應(yīng)在保持現(xiàn)有的班級(jí)管理體系基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂和完善班級(jí)評(píng)優(yōu)激勵(lì)體制，例如在評(píng)優(yōu)過(guò)程中增加公開答辯的環(huán)節(jié)，制定規(guī)范的考核量化條款，采取問(wèn)答式的方式，依次逐項(xiàng)進(jìn)行加分，綜合評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。
4、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用
（1）嚴(yán)把成績(jī)關(guān)，健全學(xué)生黨員發(fā)展制度
要引導(dǎo)學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，真正發(fā)展品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生入黨，將考察對(duì)象的學(xué)業(yè)情況作為重要因素加以考核，在團(tuán)支部推優(yōu)階段，遞交入黨申請(qǐng)書三個(gè)月后被支部推選為入黨積極分子的優(yōu)秀團(tuán)員，學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)在班級(jí)排名前列；在入黨積極分子培養(yǎng)考察階段，考察對(duì)象除表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)排名前列，不能有重修外，還優(yōu)先考慮是否通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；在預(yù)備黨員考察階段，考察對(duì)象平均成績(jī)、過(guò)級(jí)情況要進(jìn)行公示，考試出現(xiàn)掛科者，將延長(zhǎng)考查期限，繼續(xù)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象者將不予轉(zhuǎn)正；在正式黨員培養(yǎng)教育階段，考試出現(xiàn)掛科現(xiàn)象將給與告誡處理。
（2）完善積極分子培養(yǎng)考察階段的量化考核制度
筆者所在的學(xué)院在入黨積極分子培養(yǎng)考察階段實(shí)行量化考核制度，考核細(xì)則包含學(xué)習(xí)成績(jī)、寢室衛(wèi)生、各項(xiàng)活動(dòng)中的帶頭作用等項(xiàng)目，每學(xué)期通過(guò)班級(jí)團(tuán)支部與輔導(dǎo)員老師共同為積極分子量化打分，對(duì)于量化考核不合格的積極分子將停止發(fā)展。事實(shí)上，此考核制度重點(diǎn)在于引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中充分發(fā)揮模范帶頭作用，要求他們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、積極實(shí)踐，努力培養(yǎng)胸懷正氣、志存高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確，積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣。
（3）發(fā)揮黨員、積極分子的“種子”作用，開展黨建促學(xué)風(fēng)、促班風(fēng)主題教育活動(dòng)
學(xué)生黨員可謂學(xué)生中的佼佼者，在積極分子的推薦階段，他們深得老師和同學(xué)們的信任，帶著這份信任，他們走進(jìn)積極分子培養(yǎng)考察階段，走進(jìn)預(yù)備黨員考察階段，直至發(fā)展為正式黨員。積極引導(dǎo)發(fā)揮黨員、積極分子的“種子”作用，開展類似于“一個(gè)黨員就是一面旗幟”這樣的活動(dòng)，要求學(xué)生黨員主動(dòng)接受監(jiān)督，積極為學(xué)生服務(wù)，切實(shí)發(fā)揮黨員模范帶頭作用。
5、以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程里，大學(xué)生由被動(dòng)的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”，這種學(xué)習(xí)方式的改變能夠激勵(lì)學(xué)生采取切實(shí)可行的步驟和措施，明確大學(xué)學(xué)習(xí)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷充實(shí)包括專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力在內(nèi)的知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高綜合素質(zhì)，以求在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，這與學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的是一致的，所以以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為助力推動(dòng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)是一個(gè)很好的嘗試。
6、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力建設(shè)
活動(dòng)是增強(qiáng)提升班級(jí)凝聚力的最有效的載體，要營(yíng)造良好的班風(fēng)是離不開有益于學(xué)生發(fā)展的、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的。輔導(dǎo)員老師要充分參與指導(dǎo)，班級(jí)干部要積極發(fā)揮核心作用鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和策劃，組織設(shè)計(jì)好班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、沙龍、文體活動(dòng)、郊游聚餐等。另外，以班級(jí)為單位參加的學(xué)校、院系開展的各式各類集體活動(dòng)，特別是體育、文藝等一些競(jìng)技活動(dòng)，是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)極其有效的途徑。
7、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生班主任的“引導(dǎo)員”作用，豐富加強(qiáng)學(xué)生工作，利用與學(xué)生“親密接觸”的前沿陣地
輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，人格的塑造者對(duì)班風(fēng)建設(shè)起著關(guān)鍵作用，輔導(dǎo)員首先應(yīng)根據(jù)學(xué)校和院系的要求，結(jié)合本班的特點(diǎn)，團(tuán)結(jié)班干部，帶領(lǐng)班集體制定切實(shí)可行的班風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，建立班級(jí)管理制度，提出明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)。其次，輔導(dǎo)員作用更重要的是體現(xiàn)在思想引領(lǐng)上，因此，輔導(dǎo)員、要抓好主題班會(huì)建設(shè)，有計(jì)劃、目的地設(shè)計(jì)和召開主題鮮明的班會(huì)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
筆者所在的學(xué)院在新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)設(shè)立班主任制度，班主任由高年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)干部擔(dān)任，他們對(duì)于新生班風(fēng)的塑造有著幾乎決定性的作用，因此在新生班主任的選拔及培訓(xùn)過(guò)程中要嚴(yán)把關(guān)，重引導(dǎo)，使他們?cè)谛律嘀魅芜@個(gè)平臺(tái)上真正發(fā)揮“引導(dǎo)員”的作用。
8、加強(qiáng)班級(jí)寢室文化建設(shè)，培養(yǎng)健康向上的宿舍文化
宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，在筆者所在學(xué)院擬定并開始實(shí)施的《班級(jí)干部職責(zé)及考核細(xì)則》中針對(duì)生活委員工作職責(zé)的描述中提到：搞好班級(jí)文明寢室建設(shè)工作，每學(xué)期至少組織一次有意義的寢室文化活動(dòng)，目的在于通過(guò)特色的寢室文化活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，從而促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
四、優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)創(chuàng)建的保障機(jī)制
1、建立完善學(xué)院現(xiàn)有的激勵(lì)考核機(jī)制
為了保證上述一系列的創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建議能夠順利實(shí)施，筆者所在學(xué)院擬定了一套涉及三方面的監(jiān)督考核制度，分別為《班級(jí)干部工作職責(zé)及考核細(xì)則》、《黨員、積極分子考核細(xì)則》和《班級(jí)評(píng)比條例》，這套制度尚在試行階段，今后將會(huì)根據(jù)實(shí)際情況不斷修訂和完善。
2、輔導(dǎo)員在考核制度的建立和實(shí)施過(guò)程中要發(fā)揮好引導(dǎo)員的作用
以上三方面的考核細(xì)則及評(píng)比條例事實(shí)上是輔導(dǎo)員老師與主要學(xué)生干部多次互動(dòng)后建立起來(lái)的，互動(dòng)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員老師能夠在思想上對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)；在制度實(shí)施的過(guò)程中，輔導(dǎo)員老師更要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生干部及時(shí)發(fā)現(xiàn)考核制度存在的問(wèn)題和漏洞，與學(xué)生干部一同修改完善制度。制度制定和實(shí)施的過(guò)程，事實(shí)上也是對(duì)學(xué)生干部的多次培訓(xùn)過(guò)程。
3、學(xué)生參與學(xué)院考核機(jī)制的建立，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育。教育就是要迫使人去思考自己。”在監(jiān)督機(jī)制建立的過(guò)程中，輔導(dǎo)員老師充分聽取學(xué)生干部的意見，當(dāng)制度實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題和漏洞時(shí)，學(xué)生干部會(huì)對(duì)自己主動(dòng)提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，主動(dòng)完善制度；在學(xué)生干部量化考核的環(huán)節(jié)，筆者所在學(xué)院還同時(shí)對(duì)學(xué)生干部在普通同學(xué)中進(jìn)行滿意度調(diào)查，充分聽取普通學(xué)生的意見，積極發(fā)揮每名同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)他們以主人翁的姿態(tài)，關(guān)心班級(jí)的發(fā)展，積極踴躍的為班風(fēng)建設(shè)出謀劃策，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感與責(zé)任感，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。
高校班級(jí)是滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才，促進(jìn)大學(xué)生自我服務(wù)、自我教育、自我管理的重要組織載體，更是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要依托。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建健康、積極向上的班級(jí)文化是一項(xiàng)系統(tǒng)而意義重大的工程，需要學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的高度重視，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)和制度建設(shè)，需要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生班主任及任課老師的引導(dǎo)作用，帶領(lǐng)班集體成員確立清晰的班級(jí)奮斗目標(biāo)，完善班級(jí)管理制度，優(yōu)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，大力塑造班級(jí)文化，只有這樣，才能增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，才能有效促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，才能真正培養(yǎng)和造就一大批“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
基金項(xiàng)目：2014年沈陽(yáng)市大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)課題。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱廣生.高校班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策[D].華東師范大學(xué)，2010.
