時間：2022-07-15 21:30:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇青少年活動中心，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
尊敬的各位來賓、同志們、朋友們：
秋高雁飛大江奔騰水歡笑，彩旗高飄鑼鼓喧天慶落成！××縣青少年活動中心勝利竣工是我縣廣大教育工作者和青少年學生的一大喜事。在此，我代表××縣教育委員會和全縣××萬中小學生向青少年活動中心勝利竣工表示熱烈的祝賀！向關心我縣教育事業的各位領導和各位來賓表示衷心的感謝！
隨著我國教育體制改革和素質教育的深入推進，校外教育在整體教育中的作用日益增強，青少年學生對接受校外教育的要求日益迫切，校外教育已經成為教育體系中重要的有機組成部分，在整合教育資源、拓展教育渠道、推進教育改革、促進青少年成才方面發揮著越來越重要的作用。青少年活動中心的落成是我縣校外教育發展的一個重要里程碑，標志著我縣校外教育進入了陣地化、規范化、規模化的發展時期，這給我縣素質教育插上了騰飛的翅膀，給我縣教育事業的發展增添了新的活力。
作為教育行政部門，我們愿增進與團縣委、縣青少年宮的親密伙伴關系，加強與團縣委、縣青少年宮的堅強有力合作，發揚團教一家的優良傳統，促進學校教育與校外教育的和諧發展。積極為青少年活動中心的發展提供師資、生源、培訓、管理和學術支持，協助青少年活動中心的建設發展，使青少年活動中心真正成為素質教育的基地、人才成長的搖籃、學校教育的前臺。充分利用青少年活動中心的校外教育陣地作用，加強對青少年學生的素質鍛煉和能力培養，發展青少年學生的個性特長和實踐能力，培養創新型、能力型、復合型人才。改革學校教育囊括校外教育不合規定、不合時宜的做法，突出學校教育的重點和優勢，減輕學生的課業負擔，給學生更多的參加校外培訓、鍛煉的時間和自由，為青少年活動中心的發展創造良好的外部條件和環境，促進學校教育和校外教育的有機結合和協調發展，共同開創我縣教育事業新局面。
我們有理由相信，青少年活動中心竣工正式投入使用，必將給我縣青少年學生的素質拓展提供廣闊的舞臺，給我縣素質教育的發展提供有力的支撐，給我縣教育事業的發展帶來積極的推動。青少年活動中心必將譜寫我縣校外教育新的輝煌篇章！最后，祝青少年活動中心竣工慶典圓滿成功!
謝謝！
自從來到濟陽青少年校外活動中心，讓我體現到了自立的感覺，在這短短的幾天里讓我學到了很多東西：如航海航模、汽車模擬駕駛、智能機器人，等許多好玩的東西，我的心理一直忘不下的是汽車模擬駕駛，雖然我們不到成年是不能開車的，但是在模擬上讓我學會了開車。
到了太陽落山的時候，我們大家吃了晚飯到了三樓的會議室去看電影，演的電影非常精彩，看著看著大伙都笑了起來。看了很長時間回宿舍睡覺，我們都站好隊回宿舍睡覺，到了早晨天很黑，大家都起來了，都一起站好隊，到操場上進行跑操。跑完了又去食堂吃飯，吃完飯天還是很黑，大家都認為是晚上。吃晚飯以后，老師就拿著話筒在活動中心說：集合，我們就知道了是早晨，這一上午玩的很開心。
到了中午，吃完飯，回宿舍哪暖瓶去打水，打完水休息一會再去集合，在宿舍門前戰隊的時候我們7班少一位同學，我就去他的宿舍找他，結果一看他還在睡覺，我過去把他叫醒給他說，集合了。
到了下午最后三節體育課的時候，天空中正飄著白白的雪花，學越下雪大、越下越大，結果我們哪三節體育課沒法上了，老師讓大家去吃晚飯，吃完晚飯就直接到了會議室看電影，看完電影大家就迅速跑到了宿舍。
在這里，祝濟陽縣青少年校外活動中心的全體老師：身體健康、工作順利
六年級:1158783884love
聽我在別的學校讀初[，！]二的朋友說他們在群豐中學上的實踐活動特別精彩，我心里也在為即將來臨的實踐活動充滿著好奇。這不，終于讓我等到這一天了。
上周五，我們學校全體初二學生都去群豐中學參加實踐活動。坐在客車上，我們女生不禁唱起了歌。直到老師說要保護嗓子別等到拉歌比賽上唱不出來時我們仍與猶未盡，但也不得不停下來。我望著窗外，看著路邊離我們遠去的樹木心情無比興奮！
“坐了這么久的車終于到了。”司機叔叔停住車時同學們紛紛捶著自己麻木的雙腿說。不知是誰說了一句：“快看，好大的操場。”我們便抬起頭到處張望“哪呢？”那同學用手一指“那呢！”我們便順著所指方向看去。寬廣的操場一望無際，青翠欲滴的梧桐樹葉相互你遮我擋互不相讓。在那操場上站著五個威風凜凜英姿颯爽的教官，他們穿著筆挺的軍裝別提有多神氣了。但教官都很嚴格，特別是那種軍訓的教官就更不用說了。果然，只見那些教官沖著我們喊：“快點過來排隊，后面的跑步前進！”我們便嚇得趕緊跑過去站好。有人因衣服拉鏈沒拉而被批評的，也有因還在吃零食而被叫去吐掉的。總之，我們都見識到了這些教官的嚴厲。然后便是總教官的訓話了，弄了好久總算是讓負責各班的教官呆下去休息了。
帶我們的教官姓鄒，我到現在才知道的，我以前一直以為他姓周。鄒教官很年輕，只有25歲。但他卻說他是最嚴格的教官。他帶的班級百分之九十的都是優秀班級。他的讀書經歷正好應正了那句：逆境也是人們的墊腳石。鄒教官出生在農村，家中還有一個弟弟。在他讀大學時是他自己賺的學費并且還是他供自己的弟弟上學的。正是這樣一個艱苦的環境磨練了他剛毅頑強的性格。他總跟我們說：“做任何事都要想辦法，你不去努力怎么知道你能行？”他還說他以前的同學現在都覺得沒臉見他，就算見了面也不知道怎么叫他因為他有很多個稱呼。他還很自豪的說他是這里最優秀的教官，連總教官做決定都要先問一下他呢。鄒教官對我們的期望很高不希望我們成為那百分之十中的失敗者。我當時便覺得這一天的活動充滿了挑戰。
第一項活動是四個班一起的集體活動，是把八個字“我們是最棒的團隊”拆開來說。看似簡單實際上非常考驗集體的團結。面對我們班看著他們不把這當一回事的樣子就知道沒希望。果不其然，我們班輸了輸得慘不忍睹，比小學生的成績還低呢。看著剛才一個勁鼓勵著我們說我們比劉翔進步還快的鄒教官心里有種說不出來的感覺。
接著便是分班活動了。一個班分成三隊分別選出隊長。想出隊名，隊徽和對歌。我們這對的隊長是易晟，隊名是“追夢”是追求夢想的意思，隊徽是一個插上翅膀的飛字，隊歌便是《我相信》的部分。弄完了以后便是展示，好吧，處于緊張我們隊得分沒別的隊高，但我們卻不以為意，因為后面還有比賽，那比的是團結。雖然他們口才比我們好但不一定比我們團結。事實證明，我又錯了
玩的游戲的名字叫“大腳板”看著同學抬出的道具，那笨重的木板上綁著帶子，游戲的規則很簡單：各隊隊員分別把腳套在帶子里，繞過電線桿再回到原地的隊伍獲勝。因為我們這對配合不默契導致我們前兩回都沒有完成。易晟還為此鬧了別扭，教官也說要我們自己想辦法完成。第三回就換成了我第一個，把易晟換下來了，結果我們這對還是輸了，但是完成了任務。我也體會到了同學之間的團結互助是多么的重要，最后我們這對的隊長便從易晟換成了我。他還在總結時說：“不要總埋怨自己的隊員，我們能相遇就是緣分，我們能分到一班更是不可多得的緣分。”聽到這我有一種慚愧感，也為當上了隊長，更覺得一種責任感，油然而生，腦海中不覺涌現出要保護隊員的使命感。
自從“大腳板”活動后我們這對的隊員也有了要團結的意識，以至于在下面那個游戲中體現出來了。
下一個游戲叫做“同心鼓”，那是一個有很多根繩子組成的鼓，游戲規則是：隊員拿著繩子的頂端，操作著鼓來打排球，打得個數最多的那對獲勝。這一次我們對沒有出現責罵隊員的現象。而是都專心致志地練習，但可能是因為有的隊員太柔弱的原因。我們這對最終還是敗了，但至少我們努力了這就不算數，教官也表揚了我們這對有進步。
最讓人期待的便是拉歌比賽了，先是每班同學都學習我們株洲市的市歌《株洲的人唱株洲的歌》后是每班自己再準備一首歌曲，最后就開始比賽了。
青少年活動中心是學校實施素質教育的重要組成部分，是聯系學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁和紐帶，是培養青少年專業特長的重要陣地和有效載體。洪江區校外活動中心始終堅持服務學校為宗旨，面向全區青少年，一切工作從有利于青少年成長的角度出發，通過開展豐富多彩的校外活動，引導青少年學生健康、快樂地成長。洪江區活動中心的工作開展得到上級各個部門領導的大力支持，省、市、區等各級領導曾多次親臨活動中心檢查指導工作，為洪江區青少年活動中心工作提出了許多寶貴的指導性、建設性意見，現將洪江區青少年校外活動中心工作情況總結如下：
一、加強硬件建設，促進中心發展。
為不斷滿足學生不斷增長的精神文化的需求，更好地開展活動及培訓，我們不斷的添置新設備，增設新項目，各活動室都配備了空調。擴大了書法培訓班的班額、增設了機器人培訓班。在設備采購過程中，我們堅持“實用、好用、夠用、耐用”的原則，在滿足開展活動需要的前提下，精打細算，厲行節約，規范操作，嚴把設備價格關、質量關，使采購工作進展順利，促進了中心的進一步發展。
二、協調配合，構建校內校外和諧教育，成果輝煌。
作為校內教育的延伸和補充，我們與學校協調一致，緊密配合。為了策劃好豐富多彩的校外活動，我們經常與區一中、二中、三中、中山路小學、幸福路小學、巖門小學、橫巖小學等學校進行溝通，了解學校節假日和暑假期間學生們的學習及活動開展情況，與各學校領導一起商討、謀劃如何開展校外教育活動。在區教育局的直接領導下，區青少年校外活動中心結合本地實際情況，不開展以贏利為目的經營性創收，不開展完全與學校課堂教學一樣的知識學習，不設置未成年人參加校外活動的門檻，密切配合校內教育。中心成立的洪江區青少年書法協會，組織師生春節前夕在城鄉連續開展了送春聯活動，受到了城鄉廣大群眾的熱烈歡迎，即使群眾受益，又鍛煉了學生，擴大了活動中心的影響力。特色教育成果輝煌：中心連續5年每年舉行一屆洪江區“古商城杯中小學生書畫大賽”，為洪江區青少年學生的校外藝術教育的發展奠定了基礎；7月組織部分特長培訓班學生參加懷化市第三屆校外教育機構中小學生藝術展演，取得了9個一等獎、16個二等獎、8個三等獎的優異成績，單位榮獲懷化市優秀組織獎；8月組織特長培訓班學生參加湖南省第八屆少兒才藝大賽，榮獲2金6銀3銅的好成績，單位榮獲湖南省優秀組織獎。初步形成了校內校外和諧教育同步發展的良好局面。
三、精心謀劃，培訓活動成輝煌。
為了充分發揮活動中心的優勢，最大程度滿足廣大家長對孩子教育的需求，積極配合校內教育，一年來，我們利用雙休日和寒暑假開設了青少年英語班、小學美術班、素描班、電腦班、舞蹈班、摔跤班、鋼琴班、機器人培訓班、書法班等。學生踴躍報名參加培訓活動，中心全年共開辦了三期培訓班，培訓學員一千余人，其中幾十名優秀學員在區、市、省級美術、書法、器樂、摔跤、科技等各項競賽中取得優異的成績。尤其是機器人培訓班今年上半年成立，在教師的認真專研、精心教導下，迎來開門紅，該班2名學生8月在長沙參加的國家奧林匹克智能機器人競賽中榮獲二等獎。摔跤班學員9月在懷化市學生摔跤競賽中榮獲2銀，1銅。為了豐富學生的課外生活，活動中心堅持周一至周日規定時間免費向廣大學生開放了圖書閱覽室、乒乓球室。9月活動中心和區關協一起組織各校部分留守學生參加洪江區“牽手相伴成就夢想”兩史教育公益活動芷江游，學員們不僅磨練了意志，鍛煉了身體，而且了解到了革命歷史，受到了愛國主義教育，明白了學習的重要性，樹立了崇高的理想。活動中心今年參加各類公益性活動的中小學學生已達2萬余人次。為了更好利用現有資源，一中高三舞蹈專業生培訓在中心舞蹈室開展，一中學生計算機培訓及測試在中心電腦室進行，這些活動的開展，為我區青少年學生參加各項競賽取得優異的成績奠定了基礎。使青少年在活動中心愉悅身心、健康成長，同時也得到了各級領導、學生家長和社會的肯定。并多次被懷化日報、電視臺等新聞媒體宣傳報道。
四、規范管理，建立健全各方面制度。
建立健全各項管理制度，全面落實有效管理，以活動為載體，以提高實踐能力為核心，以培養學生學習興趣、提高綜合素質為目標，發揮現有設備最大效益。我們逐步建立健全了各項管理制度，做到了制度上墻，職責明確，保證了活動中心環境整潔、正常運轉。為切實發揮中心教育功效，我們對特色、特長教師進行了摸底調查，初步建立了活動中心外聘教師檔案。暑期開展活動，視學生安全為重中之重。在暑假前活動中心領導與工作人員一起對中心的活動場地、設施、器材等進行了全面的安全檢查和維修，制定了安全應急預案，并進行了學生應急演練，為確保學生往返途中安全，在報名時及時將興趣班作息時間和有關事項通知家長，要求家長按時接送；確保了學生安全。為確保興趣班質量，活動中心聘請了一些熱愛教育、關愛孩子、德能兼備的外聘教師進行授課。授課教師按時制定教育教學計劃，認真準備，抓好活動的每一個環節。興趣班結束后，活動中心對每位參加培訓活動的學員進行了全面考核，同時各班認真進行小結，總結經驗。
五、問題與對策
一年來，我們在教育局的領導下，做了一些工作，取得了一點成績。但也存在著許多困難和問題。我區青少年活動中心管理和使用工作尚處于摸索階段，管理制度需進一步健全，管理工作有待大力加強；活動資金缺口較大，活動場所限制；器材設備簡單并且運用了近十年，大部分設備老化，期待更新，還不能滿足學生多層次活動的需要。
今后我們將始終堅持把社會效益放在首位，切實把公益性原則落到實處；堅持以普及性公益活動為主，力求豐富多彩、生動。充分發揮校外活動中心的特殊功能，在項目設計、活動組織、運行模式等方面進行積極探索；結合學校的課程設置，組織開展生動活潑、怡情益智的文體活動，使廣大未成年人在形式多樣、豐富多彩的校外活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操、提高能力、愉悅身心、健康成長。我們相信，在上級領導的支持關心下，在區教育局的正確領導下，中心工作人員將繼續發揚務實苦干、開拓創新精神，為洪江區校外教育的發展而不懈努力，作出貢獻。
我們心中的青少年活動中心
陽光明媚的一天，爸爸帶我去少年宮游玩！到了！“樂清市少年宮”這6個金光閃閃的大字高高的掛在一座華麗的建筑上，顯得十分耀眼！
進入少年宮，一架巨型恐龍骨架模型高高的矗立在眼前，哈,恐龍館到了！再往前走，只見到處都是恐龍骨架標本，看這是霸王龍，一雙粗壯的腿骨，巨大的頭骨，可以裝下一臺電視機的大嘴，里面是令人毛骨悚然的堅硬的牙。它正四處尋找獵物，時刻準備出擊！嘿，那有一群人，有什么好東西，走!去看看。我擠進人群，啊，原來這是一臺電視機，里面正播放著各種恐龍的生活習性和它們的威力，哇！電視里的一只霸王龍正張著血盆大口向我撲來，趕快跑！
轉過一個小門，我們到了機器人館。各種機器人正為大家表演著自己的本領！瞧，那有一群小朋友正在操控著什么，過去一看，哈！一群小巧玲瓏的機器人正在踢足球呢。藍隊的前鋒機器人正帶著球往紅隊沖，紅隊一名隊員沖上來就要劫球，那藍隊前鋒把球一撥便過了紅隊一關，它迅速沖到敵方門前，一個大腳，球直沖球門。哇，進了！大家歡呼起來，我告別“足球健將”們，來到一群會跳舞的機器人面前，我一來它們好像興奮起來！連忙跳起舞來。它們優美的舞姿和人有什么區別？
招招手向機器人們說再見，我踏著輕快的步伐來到了鍛煉館。看見一群孩子們在一塊模擬的菜地上除草，我按捺不住自己的心情也沖了上去，向工作人員要了把模擬鋤頭也鋤了起來。模擬菜地上有模擬菜和雜草，把雜草鋤掉可得1分，把菜鋤掉扣1分。。我舉起鋤頭鋤掉一棵“野草”，機器立刻叫到：“你真棒，恭喜你獲得1分！”我高興極了，連忙鋤下第2鋤，誰知我一鋤把“菜”給鋤了！機器里沒有傳了令人高興的聲音，而是傳出：“真可惜，扣去1分！”我不服氣，盯準一棵“野草”鋤！哈哈，又得一分！經過努力我終于過了這艱難的一關！高興的跳了起來。
1樓所有的區都逛完了，我和爸爸乘坐電梯到2樓只見一群小朋友在打乒乓球，我在邊上看了一會，發現這些人的技術都很好！我向一個人借來球拍和那個高手對打起來，乒乒乓乓打了好幾個回合沒有勝敗邊上的人都夸我技術好，我一得意被那人抓住弱點一板“打死”，周圍一片大笑!我只好灰溜溜的跑走了。我溜到籃球區看到一群人在打籃球，頓時我剛才的煩惱一下子沒了，我走過去加入了他們的隊伍打起籃球來，打打籃球爸爸又叫我繼續參觀，我告別那些球友和爸爸繼續前進。轉過一個彎，我看見了一個游戲廳，里面全是電腦，我趕忙跑過去開啟一臺就坐了上去，玩起電腦來……不知不覺的過了1個小時電腦里傳來警告聲：“您玩電腦的時間以超過1小時，請關機！”我看看電腦不愿離開，就不聽勸告繼續玩，誰知那電腦突然自動關機我再也開不了了！逛完2樓，又上3樓4樓……少年宮的項目真多，讓人目不暇接！
我依依不舍地出了少年宮，抬頭仰望，只見金烏西墜，只留下一片霞光照亮了天邊！我和爸爸結束了游玩踏著霞光回家去了。
五（2）班 徐錦暢
關鍵詞：素質教育；青少年
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-026-01
當前，基礎教育階段實施了新課程改革，其目的是推進和深化素質教育。青少年校外活動中心，作為社會化教育機構，肩負著對學生實施社會化教育的歷史重任。那么如何開展實施素質教育，下面淺談自己的體會：
一、青少年校外活動中心的優勢特點
青少年校外活動中心其發展定位以及育人目標都較之學校教育有很大差別，培養興趣、培養創造力、想象力、觀察力，強調個性的發展是青少年活動中心教育的目的和宗旨。側重學生整體素質的培養，側重學生能力的形成和提高，在對青少年實施素質教育過程中具有以下幾個優勢：
1、全面性
校外活動中心內設大量的教學設備和設置，配備較強的師資人員，所以在開展一切校外教育活動中具有全面性，覆蓋面廣，教育網絡發達，青少年來到這里進行學習，可以享受先進的教學設備和精良的師資，并且可以持續和長久地接受教育，可以培養學生具有創新的意識，具有協調和溝通的能力。
2、公益性
校外教育具有公平和公益性，青少年活動中心是面向全社會的青少年而開放的，尤其是設備和設施都是免費供學生使用的。學生可以單獨也可以由家長帶領到活動中心來學習和體驗。活動中心還利用一些重大節日免費向青少年提供一些競賽、辯論、展覽等活動，這都充分體現了活動中心教育的公益性、不歧視任何一個學生，接納和包容性，也是活動中心公平性的表現。
3、娛樂性和開放性
青少年活動中心對學生實施的教育，始終都是貫徹寓教于樂的原則，讓學生在愉快中學習，在快樂中建構知識和形成學習能力。教師實施的教育都是為了學生的綜合素質的提高而開展，都是根據青少年的身心特點而設計的學習內容和活動內容，在實際體驗中感受知識的建構和能力的形成。活動中心的設立是向著全社會中的青少年開放的，具有一切現代教育的特征，所以活動中心開展素質教育具有一定的開放性。
二、青少年校外活動中心開展素質教育的途徑
1、科技與藝術有機結合
在青少年活動中心所開展的素質教育中，科技和藝術始終占據著重要的地位。但是在一些家長中存在一種認識，那就是科技和藝術是兩個沒有交集的項目。可是科技和藝術的結合應該成為舉辦展覽和競賽，讓學生展示自己才藝的機會，所以要大力加強科技與藝術的有機結合。
2、注重活動中心的文化建設
活動中心對青少年進行的素質教育是一種學校教育的延伸和拓展，活動中心要在自身文化建設的基礎上實施素質教育。活動中心的文化建設首先是環境方面，可以利用中心的圍墻進行墻面文化建設，通過豐富多彩的墻面文化吸引學生，營造一種學習氛圍，尤其開辟出特定的平面，讓學生自己設計圖畫，發揮學生的想象能力和創造能力，遴選學生的優秀書法和繪畫作品，體現我的世界我作主，我的學習我作主的辦學風格。有了強烈的文化氛圍，可以促進學生的學習，激發學生的學習興趣，提升學習能力。
3、加強實驗基地建設
活動中心應該建設成為學生進行科技與藝術學習的基地，為學生提供實踐場所。提供科技制作的基地，提供藝術培訓的實踐基地。通過詩詞、書畫、民樂、舞蹈，強化民族文化培訓提高學生的藝術修養。挖掘中心的名師資源，對外聘請專家名師進行教學，對學生進行國畫、書法、民樂、舞蹈等專業培養，提高學生的民族文化修養，激發學生的愛國熱情。
青少年校外活動中心開創校外教育新局面
近年來，xx縣青少年校外活動中心本著“以人為本、彰顯個性，提高素質、特色發展”的辦學理念，堅持“校內外相結合”的原則，深入開展素質教育，積極開展校外教育活動，取得良好的社會效應，深受家長和社會各界的信賴與好評。
一、強基礎、重投入，打造一流的校外教育平臺
中心自成立以來，國家配套設備全部安裝并投入使用，所有設施、設備的開出率達到100%；先后投資66萬余元對中心進行了裝修及日常維修，投資47萬余元給中心配備了多媒體、監控設備，購置鋼琴3架、空調8臺，并對中心微機室教師用機、學生用機進行了全部更新換代；同時，每年縣財政拔出10萬元并納入財政預算，用于中心設施設備的日常維護，中心內部水、暖、電等日常費用全部由縣財政負擔。目前，中心內部設施先進，環境優美，為廣大青少年提供了優美的學習環境，受到了社會各界的贊譽。
二、強管理、重實效，打造社會信賴的校外教育機構
一是加強青少年校外教育管理。制定出臺了《xx縣關于進一步加強校外教育活動的實施方案》，進一步推動中心工作向更高層面邁進；二是建立健全中心內部規章制度。完善了《xx縣青少年活動中心工作職責》、《檔案管理制度》、《教職工考核實施方案》、《中心安全保衛制度》、《中心財產管理制度》等一系列規章制度，做到用制度管事、管人，中心工作運行規范、安排合理、秩序井然，得到了社會各界、家長、學生的高度評價。
三、強師資、重質量，打造優質的校外教育平臺
一是強化教育教學日常管理。制定《xx縣青少年校外活動中心教育教學常規管理辦法》，每位教師的教學工作必須做到有計劃、有安排、有教學設計、有反饋，并根據家長、學生的需求及時進行整改，確保高質、高效地完成教育教學任務。二是加強教師隊伍的培養培訓。將中心教師的業務提升與“遠程教育”、“國培”、“省培”及全縣教師培訓接軌，積極選配教師參加各類專業培訓，中心全體教師參加各類培訓率達到100%。同時，積極參加省、市組織的校外教師培訓，參與率達100%，教師的業務水平得到明顯提升。
四、強組織、重參與，打造人人受益的青少年校外教育
一是常規活動有序開展。鋼琴、電子琴、薩克斯、舞蹈、美術、剪紙等特長類活動，每周六、日及寒暑假期，以固定開班的形式開展，全年共培訓美術、電子琴、舞蹈、剪紙各5000余人次，鋼琴、管弦樂各900余人次；計算機、科技、陶藝、乒乓球、探究實驗等實踐類活動，以中心向各城區學校配發活動卡片、學生分批參與的形式開展，全年各類實踐類活動均在10000人次以上。二是專項活動定期開展。每年6月份的中小學生書法比賽、9月份城區初一新生軍訓、12月份的xx縣青少年歌手賽等專項活動制度化開展，受到各級領導和家長的高度重視和青睞。三是積極建設鄉下活動站。每周一次的送教下鄉活動雷打不動，通過活動站定期收集和梳理學校需求，有針對性的開展送教下鄉活動，全年累計送教下鄉40次左右，平均每所中小學達2次以上，受到了學校教師和學生的熱烈歡迎。四是主題教育豐富多彩。加強與公安、交警、消防、衛生等部門的溝通與互動，積極開展愛國主義教育、交通安全教育、法制教育等主題活動，進一步開創了全縣思想道德教育的新局面，促進廣大青少年健康快樂成長。
今日花勝去年好，料得明年花更紅。今后，中心將在各級領導的關懷和支持下，與時俱進，開拓創新，積極探索科學的管理辦法，扎實有效地開展學生校外教育活動，不斷推進我縣校外教育工作的深入發展，著力打造一流設施，一流隊伍，一流服務的中陽校外教育新品牌。
隨著10月1日“可負擔醫療法案”的落實到位，美國人將有一個新的，能負擔得起的醫療保健法案。該法案要求各州的組織，幫助人們了解新的醫療保健法。在佛蒙特州，一些組織將采取“青年友好”的方法，向青少年推介這項新法案。
With the October 1 launch of a new national health insurance marketplace put in place by the Affordable Care Act， Americans will have a new way to find affordable health care.
But they won’t be left to their own devices. The Act requires states to fund a system of “navigators，” organizations that help people understand their health care options under the law. And in Vermont， one of those navigators will take a decidedly youth-friendly approach.
Spectrum Youth & Family Services in Burlington， VT， is one of 18 organizations awarded funding by the state’s health department to help people understand their health care options and find insurance. The runway and homeless youth organization and Family and Youth Services Bureau grantee plans to expand its drop-in center to educate young people ages 18 to 24 about coverage options and provisions of the Act that may affect them. Bridget LaRoche， Spectrum's drop-in and outreach coordinator， says the organization aims to enroll 300 young people in insurance during the first year.
“It just seemed like a really easy fit for us because we were already doing this work of helping people navigate the state benefits website and figuring out how to get health insurance，” LaRoche says. “We’ve been helping people do that for years.”
Translating the Legislation
LaRoche says Spectrum staff will be trained to understand as much as possible about the Act and the marketplace and translate that information into youth-friendly language. For example， an upcoming expansion of Medicaid eligibility may be especially useful for youth with no stable income. Homeless youth may be less likely to benefit from a provision allowing them to stay on their parents’ insurance until age 26.
“Everything's up to the person as far as what they want to choose for their plan. We just help them understand all the options and then it’s up to them，” LaRoche says.
Getting the Word Out
To educate the community about the health insurance marketplace and Spectrum's services as a navigator， staff plan to set up an information booth in a popular pedestrian mall near their office and to get the word out through social media， email distribution lists and recurring community meetings. Spectrum is also collaborating with other state navigator organizations， LaRoche says， to expand their collective reach rather than duplicating efforts.
“We’re trying to get the word out that we can help with this. If you’re a youth between 18 and 24 who needs help with this health insurance stuff， we’re the people to talk to.”
尊敬的各位來賓、同志們、朋友們：
秋高雁飛大江奔騰水歡笑，彩旗高飄鑼鼓喧天慶落成！縣青少年活動中心勝利竣工是我縣廣大教育工作者和青少年學生的一大喜事。在此，我代表縣教育委員會和全縣萬中小學生向青少年活動中心勝利竣工表示熱烈的祝賀！向關心我縣教育事業的各位領導和各位來賓表示衷心的感謝！
隨著我國教育體制改革和素質教育的深入推進，校外教育在整體教育中的作用日益增強，青少年學生對接受校外教育的要求日益迫切，校外教育已經成為教育體系中重要的有機組成部分，在整合教育資源、拓展教育渠道、推進教育改革、促進青少年成才方面發揮著越來越重要的作用。青少年活動中心的落成是我縣校外教育發展的一個重要里程碑，標志著我縣校外教育進入了陣地化、規范化、規模化的發展時期，這給我縣素質教育插上了騰飛的翅膀，給我縣教育事業的發展增添了新的活力。
作為教育行政部門，我們愿增進與團縣委、縣青少年宮的親密伙伴關系，加強與團縣委、縣青少年宮的堅強有力合作，發揚團教一家的優良傳統，促進學校教育與校外教育的和諧發展。積極為青少年活動中心的發展提供師資、生源、培訓、管理和學術支持，協助青少年活動中心的建設發展，使青少年活動中心真正成為素質教育的基地、人才成長的搖籃、學校教育的前臺。充分利用青少年活動中心的校外教育陣地作用，加強對青少年學生的素質鍛煉和能力培養，發展青少年學生的個性特長和實踐能力，培養創新型、能力型、復合型人才。改革學校教育囊括校外教育不合規定、不合時宜的做法，突出學校教育的重點和優勢，減輕學生的課業負擔，給學生更多的參加校外培訓、鍛煉的時間和自由，為青少年活動中心的發展創造良好的外部條件和環境，促進學校教育和校外教育的有機結合和協調發展，共同開創我縣教育事業新局面。
我們有理由相信，青少年活動中心竣工正式投入使用，必將給我縣青少年學生的素質拓展提供廣闊的舞臺，給我縣素質教育的發展提供有力的支撐，給我縣教育事業的發展帶來積極的推動。青少年活動中心必將譜寫我縣校外教育新的輝煌篇章！最后,祝青少年活動中心竣工慶典圓滿成功!
謝謝！
9月22日至24日，由河北省青少年校外教育領導小組辦公室、河北師大科技開發總公司培訓部聯合舉辦的河北省校外活動中心圍棋骨干教師專業技能培訓班在河北師范大學國培大廈舉行。
為了在全省范圍內推進各地市的青少年活動中心對青少年傳統文化的教育，為各活動中心培訓一批圍棋項目教育方面的師資，從而充分發揮校外教育的優勢，力求青少年更進一步學習我國的傳統文化，9月22日至24日，由河北省青少年校外教育領導小組辦公室、河北師大科技開發總公司培訓部聯合舉辦的河北省校外活動中心圍棋骨干教師專業技能培訓班在河北師范大學國培大廈舉行。主講教師有河北師范大學科技開發總公司培訓部主任許銀高、石家莊圍棋協會馬媛媛。來自全省各地市的青少年校外活動中心的近50名教師接受了培訓。
許銀高老師是河北師范大學教師、石家莊圍棋協會理事，精通琴、棋、書、畫，從事青少年素質教育三十余年。多年來，許老師與馬老師大力推廣圍棋活動，在各類青少年活動中心廣泛傳播傳統文化，深受廣大青少年歡迎。
“圍棋是一項充滿志趣而又高雅的益智游戲。自古以來它和琴、書、畫并稱為我國四大藝術。圍棋作為中國傳統的文化藝術，以它的神奇、美麗、樸素和博大精深吸引了眾多的棋迷和教育工作者。而在大力提倡素質教育的今天，圍棋是一項值得推廣的素質教育載體，更是一項深受廣大青少年喜愛的益智游戲。”
培訓期間，許老師和馬老師結合河北校棋興趣課輔導專用教材，深入淺出地圍繞圍棋的文化及圍棋發展、圍棋教法、圍棋競技技法等為來參加培訓的教師進行授課，將棋子的打吃、提子、打劫和禁入點、棋子連接、棋子的分斷、逃子、征子等圍棋知識與技法進行講解，現場使用專用棋盤棋子，演示圍棋的禮儀規范，并與參加培訓的老師互動，生動形象地加深了大家對圍棋禮儀與文化的印象。培訓中，老師們時而安靜地用心聆聽，時而為老師幽默的講解開懷大笑。培訓課程在緊張又活潑的氣氛中進行。
許老師提出，圍棋作為中國傳統優秀文化瑰寶，目前已成為青少年素質教育的載體。許多青少年通過下圍棋提高了自己的文化素養和綜合能力，同時還促進了文化課成績的上升。學習圍棋可以使邏輯思維更加嚴密、學習時注意力更專注、記憶力不斷提高、全局觀更好、空間概念更廣、眼界更寬闊、經受起失敗挫折，自信心增強，對青少年身心的成長發展有很大幫助。
對圍棋競技技法細心講解后，馬老師組織參加培訓的老師進行現場圍棋對弈實踐演練。各活動中心的老師面對面地開展圍棋對弈，在實際對弈中互相學習圍棋的競技技法，體會圍棋的高深莫測，并互相交流自己的學習心得。許多活動中心的老師都開心地表示圍棋確實是一種兼具智慧和趣味的傳統文化，并向許老師和馬老師提出各自的困惑，更進一步加深了圍棋文化的理解。
說起郵差，人們很自然就會聯想到穿著草綠色制服的郵遞員。如果要讓高大上的宇宙飛船做“郵差”，一定會被訕笑為癡人說夢。可是最近，就有人腦洞大開，請出大名鼎鼎的“神舟十一號”飛船做了一回“郵差”。
這件貌似匪夷所思的事情，要從一則消息說起。
2016年9月15日中秋夜，我國自主研發的第二個空間實驗室“天宮二號”成功升空后，中國載人航天工程總指揮部宣布：“神舟十一號”飛船將于2016年10月中旬擇機發射，搭載兩名宇航員與“天宮二號”對接，進行30天的太空中期駐留試驗。
這一振奮人心的消息在廣大青少年中引起了強烈的反響。中國科協青少年活動中心的網站，一時間擠滿了各種各樣激動的帖子。工作人員被大家的熱情鼓舞的同時，生發了一個念頭：無數青少年有著探索宇宙的志向，有著五彩紛呈的太空夢想，如果把這些夢想和祝福寫成信件，借助“神舟十一號”飛船飛天寄往太空，一定是一件非常有意義的事情。
可是要請“神舟十一號”飛船做“郵差”，可不是一件隨隨便便的事情。于是。中國青少年活動中心跟中國載人航天工程總指揮部取得了聯系，說明了事情的原委，提出了熱切的期盼。載人航天工程指揮部對于全國青少年探索太空的熱忱高度重視，經過審慎研究之后，答允做青少年太空夢的信使，當一回“郵差”。但限船的載貨容量，要求中國科協青少年活動中心將征集到的信件進行整合處理。
接到載人航天指揮部的反饋，中國青少年活動中心開始了緊鑼密鼓的準備工作。他們先在中心的網站上。了征集寄往太空信件的消息。帖子一出。瞬間點燃了全國青少年的激情，大家紛紛傳來飽含太空夢想的信件，言辭懇切，熱情四溢；同時，青少年活動中心也開展了太空信件的線下征集活動。2016年9月23日。一個標識著“太空郵筒”字樣的異形郵筒在中國科技館亮相，吸引了大批青少年和觀眾參與，人們紛紛走上前把自己的太空夢想寫成信件，鄭重地投進郵筒里。
高翔是位90后太空迷，從小就喜歡閱讀科幻小說，對于載人航天更是情有獨鐘。他不僅在網絡上傳了自己寄往太空的信件，還特意起了個大早，坐完地鐵換公交。不辭辛苦地來到科技館，親手把手寫的信件投進了“太空郵筒”，表達了要做未來航天人和科幻小說作家的夢想。
6歲的小女孩林夢瑤，纏著爸爸帶她來到科技館，把用歪歪扭扭的字E加漢語拼音寫成的信，一臉虔誠地投進郵筒。她的夢想是要做劉洋阿姨那樣的女航天員，先讓自己的信件去太空打個前站，若干年后親近太空的就是她本人。
此后，“太空郵筒”又走進了清華和北大等高校和青少年社團，通過線下征集，收到了數千人手寫的太空夢和祝福。接下來，中國科學青少年活動中心聯合百度，將征集到的所有信件，利用人工智能技術，整合成為全球第一首人工智能與人共同完成的萬行詩。
2016年10月17日這些滿含青少年太空夢想和祝愿的信件，被“飛船郵差”帶上太空，傳遞問候，放飛夢想。
（裴金超摘自《知識窗》，有刪改）
一、活動對象
xx市青少年學生。
二、活動時間
2017年7月3日至28日，周一至周五上課，周末休息。
三、活動內容
（一）社團活動。2017年春季學期的社團成員繼續訓練。具體訓練時間見附件。
（二）特專長培訓班。擬開設硬筆書法、毛筆書法、幼兒繪畫、坭興陶制作、兒童畫、機器人組控、葫蘆絲、古箏、電子琴、語言表演、沙畫、吉他、舞蹈班等20個特專長培訓班。具體上課時間及年齡要求見附件。
為了讓更多學生享受到公益，市校外活動中心社團成員不能再參加“快樂暑假”特專長培訓班。
（三）陣地開放。開放小小科技館、閱覽室等場地。
四、報名時間和方法
暑假期間社團不招收新成員，無需再報名。參觀小小科技館和到閱覽室閱讀也無需報名。特專長培訓班的報名和錄取流程如下：
（一）報名時間：2017年6月15日9:00至25日9:00。
（二）報名方式：登陸xx市青少年學生校外活動中心網站（ ）報名（點擊其中的“網上報名”“報名類型”“暑假特專長培訓班報名”）,每個學生限報一個科目，多報無效。
（三）錄取方式：
1. 6月29日在活動中心官方網站公布報名成功名單，凡是年齡不符合要求的不予錄取。
2. 報名人數沒有超過計劃招生人數的班級，請家長帶上孩子的戶口本或身份證于7月1日（星期日）8:30—9:30來活動中心辦理入學手續，逾期不來視為棄權，剩余名額將于當日上午10:30由沒抽中其他班級的學生現場報名繼續抽簽。抽完為止。
3. 報名人數超過計劃招生人數的班級則采取抽簽形式錄取。請家長帶上孩子的戶口本或身份證于7月1日（星期日）9:30來活動中心進行抽簽，遲到者視為棄權。第一輪抽簽結束后，如還有名額剩余，則于10:30開始進行第二輪抽簽，直至名額被抽完。
沒有中簽的學生，還可以現場報名參加沒有超過計劃招生人數的班級抽簽。
五、其他事項
（一）春季學期的社團成員，沒有特殊情況都要參加暑假訓練，否則作退團處理。
（二）特專長培訓班的成員，一經錄取，名額不能轉讓，如果放棄學習機會，就納入我中心黑名單，將不能參加我中心任何活動。
（三）本期特專長培訓班課程結束后，若要繼續參加2017年秋季學期的特專長培訓需要重新報名。
（四）家長要按時接送學生上下學，負責來回路上的安全工作。
六、活動經費
所有活動均不收取學生費用，學生自備學習用品。
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