時間：2022-01-30 13:08:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇口才演講稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
演講優于一般的現實的口語表達形式，因為它不僅僅是現實活動，而且具備著戲劇、曲藝、舞蹈、雕塑、繪畫等藝術形式的特點。
(1)具有整體感。
在演講中，不僅缺少任何一個系統都構不成演講，而且任何一個系統如果脫離了演講的整體，就失去了它作為演講之一部分的意義和作用。在整個演講活動中，由于各系統互相聯系，互相配合，互相滲透，才給人造成一個統一的整體感。
(2)具有協調感。
整個演講活動不僅給聽眾以整體感，而且也給聽眾以協調感。各系統要素不僅為了總目標發揮著自己的功能和作用，而且它們之間總是配合默契，協調一致，共同完成著總任務。
(3)富于變化。
演講的各要素要根據主題和情感的需要而變化，才能始終給人一種新穎之感。比如聲音大小、速度快慢、表演手段的變化等等。
(4)富于美感。
整個演講活動，不是純現實的活動，而是帶有藝術性的活動。列夫·托爾斯泰指出：“在自己心里喚起曾一度體驗過的感情，并且在喚起這種感情之后，用動作、線條、色彩，以及言詞所表達的形象來傳達出這感情，使別人也能體驗到這同樣的感情——這就是藝術活動。”正因為演講活動具有藝術性，才增強了感人的力量。
與上司能夠進行很好的溝通是好職員必備的能力，但是能夠與上司很好溝通的人其實并不多。建議：鼓勵自己，給自己增加勇氣，把想向上司匯報的東西先寫在紙上，注意說話時的語言和態度，否則會適得其反。另外一定要擺正心態。
原則一：認清溝通雙方的角色
在與上司溝通時，你一定要時刻提醒自己這是跟上司在溝通，不是朋友。上司在公司里總是要體現自己的權威的，因此不論你談論什么、做什么，都得尊重他的權威。意識到你們雙方的角色后，溝通的大方向就不會錯。職場口才技巧演講稿：如何與上司溝通
原則二：了解上司的特點
你的上司是一個什么樣的人?如果你的上司很霸氣，那么這個人可能會很固執，對于這樣的人，你溝通的目標一定要明確。固執的人往往不可能在短時間內接受別人的意見。因此，溝通的時候，千萬不要把你的觀點直接明確地告訴他，而要采取“迂回”戰術，不要急于把你的觀點說出來，而是通過各種例子或事實來說服他。固執的人都有自己的成見，如果采取暗示的方式，他很容易就能接受。此外，在給這樣的上司打電話談論問題時要注意把握時間的長短，不要寄希望于10分鐘內就能把他“搞定”。
還有一些上司非常追求完美，做事情也力求達到百分之百完美的程度，不容許有任何的差錯。與這樣的人溝通時，也要把握好他的這種特點，萬一不行，要及時改變溝通的目標。有些上司非常內向，跟他說話時，他好像沒有什么樣反應。其實，這樣的上司往往在心里面已經有自己的想法，只是你察覺不到罷了。跟內向的上司溝通時，一定要注意觀察他的言語動作等微小細節，因為內向的人在細節上往往會把自己真實的想法表露出來，他嘴上說的，也許會跟內心的真實想法不一致。如果你的老板是一個與你的價值觀完全不同的人，要尊重他的價值觀。每個人的價值觀都不完全一樣，跟人溝通最大的障礙就是以自己的價值觀權衡別人，不要以為自己認為某件事情有價值，別人也跟你一樣持有相同的觀點。職場口才技巧演講稿：如何與上司溝通
原則三：以公司為核心
與老板溝通，有點“與狼共舞”的感覺。一方面，我們議論他;另外一方面，他又給我們發薪水，這是很矛盾的。若跟他溝通不好，馬上就會影響到你的前程命運。因此，與老板溝通時，溝能的立場也很重要。如果你說話的立場完全是站在公司這一方的，本來為公司贏得利潤的方式來跟他交流，相信你的老板不會持太大的反對意見。對于老板來說，公司的最高核心就是利潤。當老板不同意你的說法時，你要考慮到老板說的是不是有理，你是否在一廂情愿地站在自己的角度考慮問題。老板永遠是站在公司的角度考慮問題的，只要是能給他帶來利潤的意見，老板肯定是同意都來不及。
當然，如果你的領導不是一個很樂意聽取反對意見的人，那么你就要降低跟他溝通的期望值。至于是否迎合領導，要靈活掌握。跟領導溝通始終要明確上下級的角色，不能忽略其權威。
起句當如爆竹，驟響易徹;結局當如撞鐘，清音有余。
——謝榛
演講是人類的一種社會實踐活動。具體來說，是指演講者在特定的時境中，借助有聲語言和態勢語言的藝術手段，面對廣大聽眾發表意見、抒感，從而達到感召聽眾的一種現實的社會實踐活動。作為領導者，隨時隨地都有可能面向聽眾發表講話。所以，演講作為一門激發人們心靈之火的藝術，熟練掌握并運用這門藝術，對于領導者提高整體素質，做好領導工作，無疑具有重要的作用。
1。演講藝術及其一般分類
演講主要以有聲語言和態勢語言的統一，以及演講者的主體形象來作為演講的傳達手段。從實踐中看，演講具有綜合性、現實性和藝術性的多重特點。
·演講是一種現實的社會實踐活動
作為一門藝術，演講雖然也是以“講”為主，但是這種“講”還要體現“演”。它不僅要把事和理講清楚，讓人聽明白，而且還要通過在現場上的直觀性言態表達把事物和道理講得生動、形象、感人，既有情感的激發力，又有聲態并作的審美感染力。在演講活動中，演講者的身份各不相同，演講的目的多種多樣，演講的內容包羅萬象，演講的方式各有特點，演講的場地千差萬別，演講的聽眾形形，致使演講話動種類繁多，異彩紛呈。
演講必須具備下列三個條件，即演講者(主體)、聽眾(客體)，及主、客體同處一起的時境(時間、環境)。這三者缺一不可，離開其中任何一個條件，都構不成演講活動。與此相比，領導者的報告、發言、講話等活動雖然也具備這三個條件，但還不足以揭示出演講的本質屬性。演講與報告、發言、講話等實踐活動一個明顯的區別，在于演講不但是一種以講為主的宣傳活動，同時，又是一種以演為輔的帶藝術性的活動。演講主要以有聲語言和態勢語言的統一，以及演講者的主體形象來作為演講的傳達手段。
有聲語言(講)是演講活動的最主要的物質表達手段，它由語言和聲音兩種要素構成。有聲語言運載著思想和情感，直接影響聽眾的聽覺器官，產生效應。它具有時間藝術的某些特點，是聽眾聽覺的接受對象和欣賞對象。而態勢語言(演)，就是演講者的姿態、手勢、動作、表情等的表演活動。它是流動著的形體動作。它配合著流動的有聲語言，表達出演講者的思想情感;加強著有聲語言的感染力和表現力，彌補著有聲語言的不足。它主要影響聽眾的視覺器官，在聽眾心里引起美感，得到啟示，產生效應。它具有空間藝術的某些特點，是聽眾視覺的接受對象和欣賞對象。
而主體形象則包括體形、容貌、衣冠、發型、舉止、神態、氣質等直接訴諸聽眾的視覺器官。演講者整個主體形象的美與丑，在一般情況下，不僅直接影響著演講者思想情感的表達，而且也直接影響著聽眾的心理情緒和美感享受。這就要求演講者在自然美的基礎上，要有一定的裝飾美。當然，決不同于舞臺藝術的性格化和藝術化的裝飾美。這就要求在符合演講思想情感的前提下，注意裝飾的樸素、自然、輕便、得體，并具有時代感。同時注意舉止神態的瀟灑、雍雅、大方，只有這樣才有利于思想情感的傳達，有利于演講的成功。
實踐中，如果只有“講”而沒有“演”(包括主體形象)，只作用于聽眾的聽覺器官而不作用于聽眾的視覺器官，就會缺少感人、動人的主體形象及表演活動，即缺少實體感;如果只有“演”而沒有“講”，只作用于聽眾的視覺器官，就猶如在聾啞人面前看手勢語一樣令人難以理解。所以，只有既“講”且“演”，既是聽覺的又是視覺的，兼有時間性和空間性藝術特點的綜合的現實活動，才是演講的本質屬性，也是演講區別于其他現實口語表達形式的關鍵所在。
高超的語言技巧可以增強一個人的語言魅力。特別是對于企業家來說更是如此。某企業總經理何女士是一位非常有個性的女能人，她工作上熱情高，能力強，年輕漂亮，充滿一種健康向上的力量。在事業上也是一位非常成功的企業家。縱觀她的優點，最大的長處是她總是那么謙虛、關心人，待人體貼，對下屬更是如此，娓娓動聽的話語充滿了女性的溫柔。
有一位采訪過她的記者曾這樣生動地寫道：“不論你來自何方，只要有機會與她相處，她總是把你當作是她屋里唯一的重要客人。當你與她說話時，她的眼神、語言總會讓你忘了面對的是一名赫赫有名的總經理，而是與你親密相伴的朋友。她會認真地傾聽你的意見，讓你大膽地發表自己的意見和觀點。如果有別人在場，她并不會因為你僅是一名年輕的業務員或打字的秘書而怠慢你，仍然把你當作她的朋友一樣熱情對待。”
這種與人為善的優點、使得肅穆的總經理辦公室的氣氛一下子有如公園中湖岸柳陰下那般溫馨。事實上，不少成功的經理，待人接物總是那樣謙虛和隨和，只不過瑪麗總經理在這之上又加上了一份女人特有的溫馨。那么瑪麗總經理講話的魅力又表現在哪里呢?
(1)激勵了員工的士氣。對于自己的員工做出的成績予以充分肯定和恰如其分的表揚，這將對鼓舞士氣十分有效。特別是當眾表揚的話，效果就更好了。例如，在一次重大球賽結束后，獲得最佳得分手的球員在接受記者采訪時，當記者問到：“你今天為何表現得如此出色?”他則說：“這一切都是進攻隊員共同努力、出色配合的功勞。”可以肯定地說，這位球星深諳使用表揚這一秘密武器的作用。
(2)宣傳了自己的員工。公司的業務員在推銷或生意上的成功，雖然是在老板的率領下成功的，但在對外與宣傳這件事時，不同的說法得到的社會效果則不一樣。如，老板可以這樣說：“我談成了這筆業務。”如果用10分制來打分，這種說法可以打3分;但是如果他說：“是我們的努力，才促成了這筆生意。”則可得到6分，因為他把榮譽與部屬們分享。相反，他說：“是某人與他的部門談成了這筆生意。”那么則可以得滿分。因為他把功勞有意地都歸于其部門經理和下屬部門員工，從而贏得了下屬的尊敬和人心，這種感情投資長期下去，會使公司和總經理受益匪淺。長遠看，這種做法比一味地自我吹噓效果更好。
(3)光彩了自己的形象。把自己成功的碩果同別人共享，并不是一件勞而無獲的賠本買賣。這不是那種他得多了，你就得少了的加減法。在這種分享的過程中，也不會因為你付出得太多，你就所剩無幾。相反你會得到更多。因為對一位只會把功勞占為己有的經理來說，旁人或下屬對他的自我欣賞總會感到厭煩的，時間長了，老板就脫離員工成了孤家寡人。瑪麗總經理的語言的秘訣就是把老板講話中的“我”換成“我們”或“你的”那樣的字眼，她的談話就變得非常吸引人了。
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在座的各位家長能在百忙之中抽出工夫來參與家長會，闡明各位對孩子的生長十分關懷、注重，對我們的任務十分支持。
在此，我代表五年級 沈奕州 我能行勵志學習夏令營在這里你將:擁有良好的心思素質和堅。
答復1 · 尊崇的各位指導，叔叔阿姨，弟弟妹妹，哥哥姐姐。
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演講稿網權威競聘演講稿范文：團支書競選演講稿，更多競聘演講稿范文相關信息請訪問演講稿網。 大家好!我叫xxx，是土木系建工班一名大一的學生。今天我要競選的職務是團支書。
加入武協近一年來，我已深深的愛上了這片“熱土”，通過練習武術，他強壯了我的身體、磨練了我的意志、提升了我的氣質。培養了我吃苦耐勞、團結友愛、相互幫助的集體觀念。為了表示我對武協的熱愛與支持，也本著為大家服務、鍛煉自己的宗旨，我站在了這里，希望大家能夠支持我!
下面，我給大家說一下我對團支書這個職務的認識。
團支書是協會的思想工作者，是連接協會與社聯的紐帶，在整個協會中發揮著不可或缺的作用，團支書不僅要協調各理事會成員之間、各部門之間、各干事之間、部長與干事之間的關系，而且要變通地、恰如其分地處理各方關系，為協會營造一種團結、積極向上的氛圍。再有，團支書作為協會與社聯溝通的紐帶，除了傳達社聯的一些精神要求外，也要處理好協會與社聯之間的關系，最大限度地為協會本身爭取盡可能多的利益，為協會成員爭取利益。
我認為作為團支書至少應該有如下素質：
一、具有很強的人際交往能力及協調能力，團支書的職責之一就是協調各成員之間的關系，要做到這一點，就必須與協會所有成員熟悉并對之有一定的了解。本人性格活潑、對人友善、愛交朋友。這種能力是具備的。
二、要工作細心、有耐心。作為團支書需要掌握了解理事會成員及干事的詳細資料和工作業績，記錄個人活動、會議及平時的表現情況。這是個繁瑣費時的工作，需要工作細心并且有耐心，這一點我可以做到。
三、口才要好，作為團支書要經常做思想工作，就要有良好的語言表達能力，說出來的話能夠說服人，通過以上我所說的內容，我的口才是不是還不錯啊。
我對團支書這一職務有著一腔的向往與熱情，我不能夠說我是能力最強的。但至少我會懷著熱情、本著負責任的態度去做好這一職務，盡心盡力地為大家服務。我也知道要做好這一工作很累很辛苦，不過我已經做好了準備，去迎接以后可能會遇到的困難。如果我能夠競選成功，我會腳踏實地的對待每一件事，在工作中盡職盡責。如果我落選，我也會堅守在武協，繼續我的修身之道。
我的演講完畢，謝謝大家!請大家多多支持我!
時隔十八年，我重新登上了演講的舞臺。第一次是我在初一的時候，因口才極好（讀課文可以不加標點，連老師都找不到我讀到哪里了），也不知老師是看上我哪一點天才的本事了，那一年的五四青年節讓我參加演講，當時好像還是傻的不理解演講是什么，所以就認真的回家準備了。首先寫的高度不夠，所以選當初的大學生三姑同志為我準備了有些字我還不認識的演講稿（如饕餮之食在那時候的我的眼里就像是個天文字符，它認識我，我不認識它們）。稀里糊涂的上了演講臺，照本宣科的讀完了那長長的砸在我手里的滿有激情的演講稿，好象什么感覺也沒有，自然地就下了臺，然后以不了了之。可以說那次根本不是什么演講，而是超速的讀課文，白白浪費了三姑的一番好文筆。
參加工作七年了，終于又有了一次演講機會，開始只是沒往心里去，因為本身對這件工作并不是很重視，而且自己也沒那個能力，但是在領導的極力推薦下，我還是硬著頭皮自編自演的寫了演講稿，還煞有其事的回家用錄音筆錄下自己的聲音與演講效果，自我感覺不錯，可是老公與婆婆卻說沒有激情，感情不到位，天生是個剛性人的我怎么會將女人的柔情發揮到極致呢，還真是愁壞了。于是我對著鏡子，一遍又一遍的演練著，不停的向演講第一名的同事請教要點，讓文采較好的同事幫著修改演講稿，最后公公把他心愛的攝像機也讓我拿來練習，看著電視里那個體態臃腫、動作又很僵硬的我，我徹底失望了，唉，怎么辦呀？在領導與家人還有同事的共同指導下，我硬著頭皮上了戰場，左一遍又一遍的攝像，并將自認為很好的那次演講資料遞交給上級單位。本以為這樣就可以交差了，心里便放松了很多。沒想到，好日子沒過兩天，上級單位來文說得去北京演講，這可真是慌了神，那么隆重的場合我怎么行呀？打了退堂鼓的讓領導的一句話給“逼”上了梁山。“去吧，怎么不去”，所以那個周末我一直的緊張的狀態下度過，夜晚的燈光陪我背誦演講稿，鄰居的黑暗伴我練習，為了可以脫稿演講，那個周末孩子一直與爺爺奶奶在一起，我想極了她的笑。
再緊張也得上臺了，在北京的賓館里我聽信了主辦方的話“高手不多，放心吧”，我還在做著爭做第二的美夢，把那些選手都沒放在眼里。可是到了會場，看著打著領帶、穿著西褲的男對手們、裙舞飛揚的女選手們的精神氣我就將自己的名次又后排了一下，而且掩飾不住的緊張讓我再次感受到了壓力可以讓我喘不動氣。還以為自己是年齡最大的，看一看周邊還有一個比我年齡還要大的，頓時就有了種安慰感（最后沒想到年齡大的可都是有資本的老演講家）。按抽簽的順序我是第十一個，還好，可以有放松的機會，我算了一下，在前幾個演講的過程中我一共去了三次洗手間，兩次在會場外放風，聽到他們的聲淚俱下、充滿激情的演講，我終于把自己放在了最后幾名，只要不是最后一名就可以了。到了臺上，緊張的站立不穩，偏偏那個高跟鞋的跟也好象是刻意與我作對，在軟軟的地毯上立場不堅定，總是晃來晃去，讓我倍受折磨，我終于占勝了緊張情緒（心想有什么呢？最后大不了就是演講丟人而辭去工作唄，沒人會再認識我），發揮自己的最好水平（比其他人差遠了）把演講稿背誦完畢。
然而，演講就這樣結束了，我的付出也給我了讓我最清醒的認識，我努力了，結果不由我控制，但是我不后悔，因為這是我很正式的第一次登臺獻丑，下一次我會更好。
通過這次演講我總結出，做什么事只要是努力了，心里就會平衡，不會在結尾時告訴自己“再努力一點就好了”，我不需要那“再努力一點”，我只需要“我盡了全力”。
為弘揚社會主義核心價值觀，培養同學們的愛國意識和責任擔當，同時也為豐富同學們在校生活，鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力，增強學習氣氛，給大家提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，護理系決定舉辦一場別開生面的演講比賽。
二、演講主題：
以"愛國與勵志，夢想與擔當"為主題，盡情發揮各參賽選手的自身風采、主張觀點及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對"愛國與勵志，夢想與擔當"的理解，以及對今后學習和工作的設想。
三、組織單位：
鐵嶺衛生學院護理系
四、活動參與對象
護理系學生
五、活動流程：
（一）宣傳及報名：
9月25日起，以班級為單位，每個班級至少推薦兩位選手參加初賽。
10月7——8日開展比賽的宣傳活動：
1、與宣傳部合作，制作宣傳海報，在教學樓各個樓層張貼。
2、和各個班級合作，各班組織委員對各班級進行通報，將宣傳細化，深入化。
3、借助微信，建微信群確定報名人數
（二）規則細節
大賽分為初賽、復賽和決賽三個部分。
1、時間和地點：初賽10月10日左右，階梯教室，分兩部分，演講稿和口才，演講稿不合格者直接淘汰。
復賽10月20日左右，階梯教室
2、評委：由社團聯合部安排
3、比賽流程：
每位選手演講不超過五分鐘。包括一分鐘的自我介紹和三分鐘關于主題的演講。
六、決賽：
1、時間和地點：10月末，圖書館大報告廳
2、評委：由護理系老師擔任（暫定）
3、比賽流程：
（1）主持人開場。
（2）選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人五分鐘
（3）評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。
（4）活動參與者合影，主持人宣布活動結束。
七、參賽要求：
（1）本次比賽演講的內容必須圍繞"夢想與擔當"的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。
（2）參賽語言采用中文，采用站立式脫稿演講。
（3）比賽順序由抽簽決定。
別
演講與朗誦
指導教師
李智軒
演講與朗誦
社團活動計劃
周次
計劃授課內容
2
一口氣數棗訓練
3
繞口令訓練，炮兵和步兵1
4
繞口令訓練
哥挎瓜筐過寬溝（g、k）2
5
國慶放假
6
繞口令訓練3
7
演講的形體訓練
8
自我介紹
9
學寫演講稿
10
交流演講稿
11
舉行演講比賽（一）
12
舉行演講比賽（二）
13
演講稿配樂
14
朗誦的技巧
15
《海燕》朗誦指導
16
《春》的朗讀指導
17
朗誦比賽
18
期末考核
演講與朗誦
社團成員
班級
姓名
班級
姓名
班級
姓名
六（2）
呂欣欣
六（2）
秦欣裕
六（2）
李俊辰
六（2）
鐘欣茹
六（2）
王晨
六（2）
韓重怡
六（2）
王俊彥
六（2）
秦昶
六（2）
王文龍
六（2）
王夢欣
六（2）
陳俊杉
六（2）
徐夢菲
六（2）
秦瓏軒
六（2）
秦紫馨
六（2）
秦浩杰
六（2）
李晨瑤
六（2）
王夢雪
六（2）
王翔
六（2）
楊婷婷
六（2）
李欣瑞
六（2）
邵志勇
六（2）
范世康
六（2）
唐天賜
六（2）
李文碩
六（2）
王一丹
六（2）
秦馨彤
六（2）
王玉婷
六（2）
盧怡諾
六（2）
董程
六（2）
秦明杰
六（2）
段佳樂
六（2）
王姝雅
六（2）
秦靜茹
六（2）
秦桐
六（2）
蘇晨浩
六（2）
韋丹丹
六（2）
李新寧
六（2）
秦術博
六（2）
王從丹
六（2）
王淑田
六（2）
朱木子
六（2）
王怡諾
六（2）
徐雙江
六（2）
李宇彤
六（2）
李思彤
六（2）
楊辰
第2周活動記錄
9月9日
活動目的：
⒈通過練習“繞口令”，培養學生訓練語言的興趣。
⒉訓練學生吐字清晰、發言準確的技能，提高學生的語言表達能力。
活動內容：
一口氣數棗訓練
活動過程：
一、激趣導入
1、說話是表達思想情感，是讓人聽的。說話最基本的要求是吐字清晰、發音準確，這樣別人才能聽得明白，否則就會鬧笑話。（講一個因語言問題而產生笑話的故事）
2、為了提高我們的口頭表達能力這節課我們來進行一口氣數棗訓練，并進行比賽。
二、訓練與活動
1、自由練習。
2、每班派代表進行比賽。
三、總結
說好“繞口令”是件不容易的事，要說“繞口令”關鍵在口形、牙齒的舌頭密切而正確的協調配合，做到吐字清晰，發音連慣、準確。常常練讀“繞口令”。對于提高我們的語言表達能力是有很大幫助的。
活動小結：
學生對于這個數棗的繞口令練習興趣比較濃，活動取得了較好的效果。
第
3
周活動記錄
9月16
日
活動目的：
練習繞口令主要是為了學生訓練口齒靈活、語音準確、吐字流暢、顆粒飽滿、圓潤集中、字正腔圓、助于表達。
活動內容：
繞口令訓練，炮兵和步兵1
活動過程：
一、繞口令練習，炮兵和步兵（b、p、m）
炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。
二、繞口令練習的方式
1有節奏
2發音清晰
3先慢后快
三、各班賽讀
1出示比賽要求。
2評出最佳班級
四、個人賽讀
評出最佳學員
活動小結：
通過繞口令的練習糾正學生的的發聲缺點，發揮自己的長處，揚長避短。使學生的口齒靈活、語音準確、吐字流暢、慢慢達到字正腔圓。
第
4
周活動記錄
9
月
23
日
活動目的：
一定要按照正確的發音部位和發音方法，注意糾正自己的發聲缺點、弱點、毛病。
活動內容：
繞口令訓練
哥挎瓜筐過寬溝（g、k）2
活動過程：
一、繞口令練習，哥挎瓜筐過寬溝（g、k）
哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。
二、講解繞口令的發聲方法
1、開口前要注意放松喉部、氣息下沉。
2、“運行”當中要補氣自如，輕松流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷，快而不亂。
3、注意做到內容清楚、感情充沛。
三、個人賽讀
根據要求評選出最優秀的學員。
活動小結：
經過幾次的繞口令訓練，學生漸漸明白了繞口令訓練的方法和作用，對繞口令產生了濃厚的興趣。
第6
周活動記錄
9月30日
活動目的：
⒈通過練習“繞口令”，培養學生訓練語言的興趣。
⒉訓練學生吐字清晰、發言準確的技能，提高學生的語言表達能力。
活動內容：
繞口令訓練3
活動過程：
一、激趣導入
觀看精彩的繞口令視頻。
二、訓練與活動
1、出示繞口令：喇嘛和啞巴
打南邊來了個喇嘛，手里提拉著五斤鰨(tǎ)
目。打北邊來了個啞巴，腰里別著個喇叭。南邊提拉著鰨目的喇嘛要拿鰨目換北邊別喇叭啞巴的喇叭。啞巴不愿意拿喇叭換喇嘛的鰨目，喇嘛非要換別喇叭啞巴的喇叭。喇嘛掄起鰨目抽了別喇叭啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉著鰨目的喇嘛抽了別喇叭啞巴一鰨目，還是別喇叭啞巴打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。喇嘛燉鰨目，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。
2、自由練習。
3、每班派代表進行比賽。
三、小結
活動小結：
學生對于這個數棗的繞口令練習興趣比較濃，活動取得了較好的效果。
第7周活動記錄
10月14日
活動目的：
1、演講時語言要準確生動，態度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。
2、演講后，同學之間可以互相評價，提高學生的口頭表達和評價能力。
活動內容：
演講的形體訓練
活動過程：
一、創設情景，導入新課。
同學們，在你們六年的小學生活中，有許多感人的故事。今天，我們就一起來回憶童年美好時光。板書課題。
二、對演講的形體語言進行講解、指導、示范。
三、學生演講。
1、小組內試講，選出優秀者參加演講。
2、優秀者演講比賽。
四、師生評價。
1、學生評出優點、缺點，并提出建議。
2、教師總結。
活動小結：
通過這次演講，鍛煉了同學們的語言表達能力和表演能力，也提高學生的評價鑒賞能力，同時也增進了同學們的友情。
第8周活動記錄
10月21日
活動目的：
1、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。
2、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復、不結巴。
活動內容：
自我介紹
活動過程：
一、示范導入
同學們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。二、
交流體會
1、同學們學會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！
2、同桌互相介紹自己。
3、小組同學互相介紹。（小組互評）
4、學習匯報：你了解了幾位同學？先讓其中以為介紹給大家。
三、情境聯系
1、教師語言創境：開學不久，同學們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。
2、上臺的同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內容清楚，表情自然。
3、同學們上臺介紹后，師生進行評價。
4、小結。
活動小結：
活動中，大部分同學能主動地上臺進行自我介紹，個別同學還需好好鍛煉鍛煉，無論從膽量上，還是從演講技巧上都需要努力！
第
9
周活動記錄
10月
28日
活動目的：
精彩的演講稿是成功的一半。
活動內容：
學寫演講稿
活動過程：
一、一口氣數棗
二、繞口令訓練
三、演講稿的結構
演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。
（一）開頭要抓住聽眾，引人入勝
l.開門見山
2.介紹情況，說明根由
3.從日常生活或切身體會入題
4.用提問激發聽眾的思考
（二）主體要環環相扣，層層深入
（三）結尾要簡潔有力，余音繞梁。
活動小結：
明確演講稿要領，會寫簡單的演講稿。
第
10
周活動記錄
11月4日
活動目的：交流、修改演講稿可以讓演講稿更加的完善，為演講加分。
活動內容：
交流演講稿
活動過程：
一、復習
1一口氣數棗
2繞口令
二、演講稿交流
1以班級為單位進行演講稿的交換互看。
2評一評小組成員內的演講稿，并提出合理建議。
3推選出組內最佳演講稿。
4各小組推薦出的演講稿在班內展示。
三、師講解修改演講稿的方法
1、反復修改。演講稿修改的方法與一般文章修改方法大致相同,都需要反復推敲,字斟句酌,對于比較重要的演講稿不妨多看,多改它幾遍,力求相對的完美無瑕.
2、邊講邊改。邊講邊改就是一邊講,一邊改;一邊改,一邊講,手,口,耳并用.用嘴講,可以使句子簡潔,順口,有韻味,符合口語特點;用手寫,可以去掉口語中羅嗦,重復等毛病,使之精煉,準確,達到文學化的要求;用耳聽,可以發現那些紙面上雖然順暢但聽起來費解,或者容易產生歧義的字,句,可以發覺那些意義相近而平,仄卻不相宜的用語。對這些部分的修改,有助于達到入耳,動聽的目的。
修改是一個永無止境的過程,沒有絕對滿意的時候.如果有條件,就應爭取一直修改到演講之前,有機會就一邊講,一邊改,使之更加成熟。反復多次之后,嘴里講的,手中寫的,耳朵聽的就會完全統一了。這樣上臺的時候,就會胸有成竹,臨場不慌,即使有臨場發揮的成分也能得心應口,不會使結構紊亂。邊講邊改最大的優點是可以免去念稿,背誦之苦,因為你講的是你寫的,寫的也是你講的,講熟了也就成為你胸中的東西了。只有這樣,你才能神情自若,從容不迫地發揮態勢語的效能和作用,同聽眾進行情感交流,保持演講的順暢,提高演講效果.
活動小結：
演講稿的順暢要，肯定能提高了演講效果。
第
11
周活動記錄
11月11日
活動目的：
進行實戰演練，提高學生的膽量。
活動內容：
舉行演講比賽（一）
活動過程：
一、復習
1一口氣數棗
2繞口令
二、各班選出一名評委，加上指導老師，共8名評委。
三、各班推選一名同學參加演講比賽。
四、7名選手抽簽決定演講次序。
五、抽簽前三名同學進行比賽。
六、當場亮分。
活動小結
讓學生感受了比賽的氛圍，鍛煉了學生的膽量。
第
12
周活動記錄
11月18日
活動目的：
進行實戰演練，提高學生的膽量。
活動內容：
舉行演講比賽（二）
活動過程：
一、復習
1一口氣數棗
2繞口令
二、繼續比賽
4-7號選手進行比賽。
三、宣布比賽結果，評選出“最佳口才獎”“最佳風采獎”“最佳表演獎”等等
四、師小結本次演講比賽。
活動小結：
讓學生感受了比賽的氛圍，鍛煉了學生的膽量，有了獲獎的喜悅。
第
13
周活動記錄
11月25日
活動目的：配樂演講可以產生更好的效果，更容易引起聽眾的共鳴，讓學生學會選擇適合自己演講稿的音樂。
活動內容：演講稿配樂
活動過程：
一、師講解如何選擇合適的音樂
1、根據演講的節奏來選擇，最好是可以歌曲的時候，演講感情也到了。
2、可以選擇一些輕音樂，比較保險，當然抒情的也好，不建議快歌。
演示幾個演講稿的配樂
讓學生聽演講稿的配樂，說說好在哪里，有什么不足。
讓學生為自己的演講稿配樂。
活動小結：
通過本節課的學習，學生知道了如何給演講稿配樂，知道了好的配樂可以讓演講更加精彩。
第
14
周活動記錄
12月2日
活動目的：
朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解。
活動內容：朗誦的技巧
活動過程：
一、什么是朗誦
朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。
二、朗誦前的準備
（一）選擇朗誦材料
（二）把握作品的內容
注意以下幾點：
1.正確、深入的理解
2．深刻。細致的感受
3．豐富、逼真的想象
（三）用普通話語音朗誦
三、朗誦的基本表達手段
（一）停頓
1．生理停頓
2．語法停頓
3．強調停頓
性。
（二）重音
1．語法重音
2．強調重音
（三）語速
（四）句調
四、朗誦不同于朗讀，也不同于演戲
活動小結：
通過本次活動學生了解了朗誦的基本方法。
第
15
周活動記錄
12月9日
活動目的：讓學生把握朗誦的基調，學會有感情的朗誦。
活動內容：
《海燕》朗誦指導
活動過程：
一、聽《海燕》的朗誦稿
二、指導朗誦海燕
1、開頭先簡潔地寫出暴風雨即將來臨的前兆，點明海燕所處的環境。開頭一句中速進入，音色灰暗，通過“蒼茫”體現”。“黑色的閃電”比喻海燕矯健高傲、銳不可當的雄姿，應處理為重音，勾勒出海燕的形象。“箭一般的”寫海燕的行動之快，應讀重，讀快。
2、“暴風雨的渴望”，是海燕的偉大抱負，應重讀。“烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心”，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚的氣概，這里并列的成分應重讀。接下來，寫了海鷗、海鷗、企鵝的形象，用鄙夷的語氣。
寫海鷗的有氣無力、驚恐難耐，破折號后的內容讀出一種哀婉無告、低沉頹敗的情緒。企鵝的形象通過重讀“畏縮”“躲藏”，表現出來。接下來又寫到海燕的形象，在我們頭腦中更加清晰了。“勇敢地，自由自在地”重讀。“飛翔”拉長，重讀。這里，一方面要營造環境的惡劣，另一方面，突出海燕的勇敢。因此，寫烏云的句子速度放慢，氣提聲凝，突出壓抑的氣氛，而寫波浪的句子速度加快，，重讀“沖向”“惡狠狠”“摔成”突出歡快的氣氛。這段內容的重復，是對海燕形象的又一次深化，兩個破折號中間的內容應重讀。而最后面的一句，“歡樂而高叫”要更加讀得大氣，突出革命者的英雄氣概。寫海燕理想信念的堅定，重讀“深信”，破折號后語氣進一步堅定，“是的”語氣肯定，“遮不住的”要讀高、讀強，語氣高亢。“風”“雷”后區分性停頓，交代環境的變化。
3、最后一句是全文的主題，破者號起總結全文的作用。這句是作者的偉大號召，一定要讀得高亢有力。但是，這句的起句一定要低，防止太高后面反而升不上去。全句的最高點應落在“烈些”兩個字上，“吧”落下來，語調稍揚。
三、試讀《海燕》。
活動小結：感情充沛，但是節奏還需要加強訓練，強弱語氣要分清。
第
16
周活動記錄
12月16日
活動目的：
指導學生有感情的朗讀《春》的第1、2、3自然段，朗誦不僅要字正腔圓，而且要有充沛的感情。
活動內容：
《春》的朗讀指導
活動過程：
一、繞口令的訓練
二、指導文章《春》的朗誦1、2、3自然段
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
三、集體讀，體會感情
這幾段是對盼春的描寫。此時春天尚未來臨，人們熱切地盼望她的到來，“盼望著，盼望著”這一反復手法的運用，將渴望的心情描寫得淋漓盡致，朗讀的時候要注意把握這兩個小短句的層次性，中間不停頓，就情感而言，應一次比一次強烈，語調上揚。
四、班級成員賽讀
五、個人賽讀
哥哥巫：春天一到，巫哥可以立刻擺脫臃腫的羽絨服……所謂“人靠衣裝”，巫哥我豈能忍受自己的好身材被厚重的衣服緊緊包裹！
米洛：春天一到，我就可以抓緊機會和“閨蜜”們去春游……冬日里寒風刺骨，我們好久都沒有好好聚會了……
大星：春天來了，食欲有了，“聞雞起筷”……
每個小編心目中都有一個完美的春天！人品高潔的巫哥有，率真的米洛有，酷愛航天的大星有……但是我們的“春天”和來自湖南的“排比帝”一比，簡直是太膚淺了！以下“排比帝”的演講稿就是鐵證―
我愛春天
我愛春天，愛聽到每一顆種子破土而出的聲音。
我愛春天，愛看到每一朵花兒爭相開放的盛景。
我愛春天，愛輕輕飄起的春雨，愛泥土的清香，愛綠色裝扮下的世界……
我愛春天，愛在陽光下奔跑的自己，因為心中有夢想，所以我的步伐是跳躍的！
我愛春天，在春天這個溫暖的季節，我擁有更多的快樂和朋友們分享，我有更多的善良要向大家傳遞，我有更多的歌曲要去傳唱……我要世界充滿愛。
我愛春天，我要在春天里去問候大自然，我要對小鳥說你的歌聲真美，我要對花兒說你的顏色真艷，我要把我看到的美麗畫在紙上，我要把這張美麗的圖畫寄給南半球的朋友，因為我們在春天里，他們卻在寒冬里……
大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給世界。
我要像春天的小草一樣茁壯成長，要在陽光下盡情舞蹈……
最后祝愿《少年交際與口才》的小編在春天里播種希望，收獲成長！
米洛：
我突然想起一句話――“少女情懷總是詩”！投稿的一定是一位少女膠水，真是一首贊美春天的詩！
哥哥巫：
小洛，沒想到你如此有詩意！那請問，為什么你的春天里只有“閨蜜”？
大星：
巫哥，請不要損米洛了！為何不帶領小編和膠水們好好“膜拜”一下這位膠水的大作，我認為里面的排比用得恰到好處！
哥哥巫：
嗯，排比的確可以大大增強演講者的氣勢。如果在班級里演講，這位少女膠水一定能讓全班同學為她優美的語句所傾倒！
上善大叔：
即使這個孩子做不成演講家，他以后也可以朝作家的方向發展。這難道是下一個莫言嗎？“排比”是這篇稿子最大的特點。請允許我再次提到馬丁?路德?金的《我有一個夢想》（話說上善大叔你已經好多次提到金前輩了能不能換一個人呀），每一句話都以“我有一個夢想（I have a dream）”開頭，句式整齊，反復疊用的技巧產生出一種氣勢如虹的強大“氣場”！
哥哥巫：
越來越覺得“演講QQ堂”的主持人不是哥哥巫，而是“例子帝”上善兄弟了……
米洛：
巫哥，你別急著貶低上善叔叔。你常常教導“膠水吧”里的膠水：成功的演講稿只是成功演講的“一角”。下面你就來解釋一下，這篇排比功力極強的稿子在演講時應該怎么表現呢？
哥哥巫：
感謝小洛記得巫哥的每一句名言。確實是這樣，演講稿寫的好只是偉大演講的基礎。曾經有位美國的心理學家概括出這樣一個公式：
一句話的影響力 = 聲音（15%）+ 表情（20%）+ 姿態（25%）+ 感情（40%）
可以看出，演講過程中“感情的投入”直接決定了演講的成敗。
上善大叔：
哥哥巫說的甚是！優秀的演講者在遣詞造句的時候總會字字斟酌，選用那些蘊含著熾熱情感的詞句！因為帶有強烈感彩的語言更容易叩開聽眾的心扉，引起共鳴！
米洛：
上善叔叔跑題了耶！巫哥說的感情是演講時聲音里的“感情”，不是文字里的“感情”……請面壁去！
哥哥巫：
古人云“言之不足，故嗟嘆之”，意思是，必須要好好利用聲音，這樣才能彌補文字的不足！聲音可以包含很多信息！膠水們想想看，為什么同樣一個故事，哥哥巫講起來很吸引人，多多講起來卻令人痛苦？
米洛：
恰恰相反……
大星：
恰恰相反……
哥哥巫：
肅靜！我們探討的是很嚴肅的問題――演講時，如何通過聲音準確傳達出內心的真情，這是門大學問！規范的發音、正確的呼吸、抑揚頓挫的語調、快慢相間的節奏，這些都是關鍵哦！
上善大叔：
在表現輕快的節奏時，我們應該保持較快的語速，略有跳躍；表現沉穩的節奏時，語速較慢，聲音鏗鏘有力；表現舒緩的節奏時，語速更慢，吐字清晰，嗓音圓轉；表現“最強節奏”時，語調應該揚起來，節節升高，有勢不可擋之感。
小瘋瘋：
“排比帝”的演講稿有朱自清先生的遺風，清新婉約，好文好文……話說現在是不是“茶歇時間”啦！
大星：
瘋妹，你一發言，就給“演講QQ堂”帶來了清新婉約之風。除了“航天時間”，“茶歇時間”是大星最愛的時間！
哥哥巫：
OK，現在我們來做一個小游戲吧，你們誰可以背出關于“春”的詩句？
米洛：
“低級趣味”的游戲……“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”
小瘋瘋：
“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”
大星：
“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”里面雖然沒有“春”字，但是此時無春勝有春！這是唐朝張志和的《漁歌子》，膠水們課后溫習一下吧。
哥哥巫：
大星，你的文學造詣“完勝”米洛！不過，恐怕你不知道“舞春牛”這個風俗吧？
大星
真誠求解！
哥哥巫：
在立春這天，我國廣西境內的侗族要“舞春牛”。他們用竹、棉、紙等制作“春牛”，由兩個年輕的晚輩合舞。“舞春牛”的隊伍跳著各種有關農耕的舞蹈，把“春牛”舞到各家各戶，每到一家，都要跟主人說幾句吉利話。
米洛：
哦哦，我覺得“舞牛人”和演講者很相似，他們的神態動作都很重要！
上善大叔：
OK，剛才講到聲音，現在我們講講神態和動作！眼睛是心靈的窗戶，是傳達情感的工具。膠水們一定要記住：講到高興處時，一定要睜大眼睛，讓它散發出喜悅的光芒；講到哀傷處時，可讓眼神呆滯一會兒，這樣才能傳神地表達出悲傷的感受；講到憤怒處時，眼睛可以瞪大，射出咄咄逼人的光芒……
大星：
上善叔叔，你完全可以出一本《眼神操作指南》！
上善大叔：
手勢也是一種特殊的語言，是表情達意最有力的手段。在演講中，如果能正確地運用手勢來表達情感，那你的飽滿情感會最大程度地感染觀眾，會使演講產生巨大的藝術魅力。比如講到“我愛春天”時，可以將雙手交叉放在胸前，想象自己置身于金燦燦的陽光中，表現出一種陶醉感，讓聽眾真正感受到―春天來了！
米洛：
“我要在春天里去問候大自然”這句話可以用打招呼的手勢，仿佛自己正在和大自然親密接觸，呼吸空氣中的花香。
哥哥巫：
其實，巫哥最愛春天！因為春天和巫哥一樣，都有高潔的品質！我們不如把演講變為行動，到編輯部外去擁抱春天吧！“逢春不游樂，但恐是癡人。”白居易的《春游》詩正是我心境的寫照。
大星：
2015年是大星的登月時間，我要抓緊在2013年的美好春日里強身健體，時刻為偉大的航天夢想做準備！
米洛：
對大星來說，最悲催的事莫過于――身材變美了，可是飛船沒造好……
關于競聘銀行大堂經理的演講稿件 文章作者：小老鼠 文章加入時間：2005年8月19日14:18 競聘演講稿（大堂經理） 尊敬的領導、評委、在座的各位同事，大家好！ 聽，春的腳步近了，萬物復蘇，呈現勃勃生機。 看，我行股改正在緊鑼密鼓進行著，支行人事改革大幕已悄然拉開，一個公開、公平、公正的競爭平臺在我們面前展現。風好正是時，今天，我擬競聘的崗位是**分理處大堂客戶經理。 我叫***，現年**歲，學歷函授本科，19**年入行，先后在**辦事處、中心儲蓄所、支行辦公室、**分理處，歷經銀行通訊員、綜合柜員、國際業務、辦公室文秘、**分理處大堂客戶經理、市分行直聘客戶經理等多崗位鍛煉。曾獲***“青年崗位能手”和“**市先進工作者”等多項榮譽。面對
擬競聘的崗位，我想自身有如下優勢： 第一：有飽滿的工作熱情，嫻熟的業務技能作支撐。****年*月至**月間，我服從組織安排，走上**分理處大堂客戶經理這個崗位，在這個平凡的崗位上滿懷熱情地工作著。十四年的多崗位磨練，也練就了我嫻熟的業務能，無論是傳統業務，還是新興業務，力求做到懂原理，會操作，善營銷。 第二：有良好的個人形象，文明的言談舉止作支撐。大堂客戶經理是我行營業網點的形象大使，在與客戶交往中表現出的交際風度及言談舉止，代表著工行的形象，因而良好的個人形象、文明的言談舉止必不可缺。 第三：有強烈的事業心，嚴謹的工作作風作支撐。由于我曾在辦公室從事過文字工作，從而養成了愛思考，勤動筆的習慣，在**分理處大堂客戶經理這個崗位上，我常結合崗位實際，圍繞優質文明服務、產品營銷等主題書寫了很多建言性文章，其中絕大部分為《****人》、省市分行網訊所刊用。 尊敬的各位領導、評委及各位同事，如果我有幸再次走上**分理處大堂客戶經理這個工作崗位，我將繼續緊緊圍繞支行各項中心工作，當好分理處主任的得力助手，敬業愛崗，力爭百尺竿頭更進一步。 首先是繼續加強學習，提升服務素質。既要學習經濟、金融知識，又要學習銀行各項業務；既要精于傳統業務，又要學習新興業務。只有不斷加強學習，才能緊跟業務發展步伐，才能為客戶提供更多更好全方位、個性化的金融服務。 其次是繼續當好“六大員”。即業務引導員、營銷宣傳員、環境清潔員、服務監督員、矛盾調解員、安全檢查員，確保客戶在本網點順心、舒心、開心享受各項金融服務。 第三是繼續做到“四勤”。即引導客戶辦理業務時腿勤，年老體弱出手相助手勤，分析客戶需求腦勤，答疑營銷口勤。 四是工作中力求“三好”，即眼好、耳好、口才好。眼好就是要在平時工作中善于觀察事物，相機行事，如看到有人在利率牌前議論，可上前營銷我行免稅教育儲蓄。耳好，就是要在工作中隨時注意傾聽客戶在辦理業務中的所談所議，聽到不和諧的聲音，要及時上前溝通，化解矛盾，解決問題。口才好，則能更好營銷我行各項金融產品。 五是立足崗位，積極營銷。大堂客戶經理職責歸根結蒂就是服務客戶，促進營銷。因而，我將充分利用大堂客戶經理這一銀行聯系客戶的“橋頭堡”。與廣大客戶交朋友，識別優質客戶，積極營銷我行各項金融產品。 尊敬的各位領導、評委及各位同事，如果我有幸競聘上這個崗位，我將腳踏實地做人，兢兢業業做事，為**支行美好的明天勤奮工作，為我們這個共同的家園貢獻自己最大的力量。 謝謝大家！ （2005年**月**日） 文章出處：
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大家好！
非常高興能參加班級電視臺主持人的競選。今天我帶著一個我們班級電視臺主持人的夢想，以一個嶄新的姿態等待和接受大家對我的考驗。我熱愛班級，富有愛心，團結同學，愛好上網，喜歡旅游，酷愛主持。同時我對班級電視臺有一些個人的了解：班級電視臺是一個宣傳我們班級的舞臺，也是一個與學校、社會共同溝通交流的平臺。我希望能利用這個平臺，通過我將班級里發生的新鮮事及時告知大家，宣傳真善美，鼓勵先進，激發熱情，弘揚團結奮進，讓我們班級形成一個具有凝聚力、充滿蓬勃朝氣的優秀班級。
我想應聘班級電視臺主持人，認為我有以下優勢，第一：我非常喜歡主持人這個工作。因為喜歡是我們這個年齡段孩子做任何事情的動力。第二：我做自己喜歡的事一直都非常認真努力，就像平常老師交待的事情、布置的課外作業如手抄報、研習報告和學校各種活動填寫的資料表格等，一直都事無巨細，盡力做到最好，而且我有比較強的組織協調能力。第三：我經常組織朋友們、伙伴們一起玩樂，相互學習，取長補短，具有一定的號召力。
這次競選，如果我能成功成為班級電視臺的主持人，那將是對我極大的榮幸和考驗，我將盡最大努力把主持人份內的事情做好，接受班級電視臺里的一切安排，積極配合所有工作，爭取做到大家滿意！
最后，請大家相信我，給我一個機會，我將還給大家一個意想不到的驚喜。謝謝大家！
競選主持人的演講稿（二）尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！我是五年級四班的**同學，今年11歲了。我性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，我喜歡唱歌跳舞、畫畫彈琴、朗讀練字。平時我積極參加學校組織的各種活動，曾多次參加班級、學校進行的朗讀、演講比賽。我的優點是干什么事都要盡量做到最好。我說話口齒伶俐，吐字清楚，發音準確。我舉止大方，應變能力強，善于調節氣氛，我的朗讀、演講多次得到大家的好評。
我始終相信機會只會給有準備的人，所以我一直努力，各科成績優秀，一直擔任班干部，有一定的組織能力、管理能力、協調能力。如果我能當選主持人，我會盡心盡力為大家服務，出色完成主持任務，讓領導老師滿意。
我相信，既然是花，就要為大家開放；既然是樹，我必將長成棟梁；既然是石，我就要鋪出大路；作為學校的一員，我就要為我親愛的校園爭一份光，發一份熱。也許我不十全十美，但我對工作一定實心實意。希望各位領導、老師給我這個機會。最后用一句歌作為我今天演講的總結“我相信我就是我，我相信明天，我相信努力一切會實現”，請大家也相信我，我能行！謝謝！
競選主持人的演講稿（三）尊敬的老師，親愛的同學們：
早上好！我是六（2）班的員――楊XX，一個活潑開朗、陽光自信的小姑娘。我的興趣愛好廣泛，我喜歡閱讀，喜歡打羽毛球，喜歡英語，更喜歡朗誦與主持。我經常在電視上看到著名主持人用一口流利的普通話與觀眾朋友們互相交流，當看到他們臉上露出了開心的笑容，我羨慕極了，多想長大以后能像他們一樣，在舞臺上與觀眾們其樂融融。
這次我很高興站在這里，我來這競選的目的是因為我知道“不要等待機會，要自己去創造機會。”所以我要為自己著想，更要為班級奉獻。然而我想競選主持人，因為我的口才很厲害，可以說服大家。而且我對電腦非常熟悉，可以為老師準備資料，做好主持工作。
我知道可能會有許多同學競選，所以我是“有備而來”的！第一，我在學校是一名大隊委員，所以組織能力就不成問題了。而且如果要準備表演節目那也不怕，在班上許多的節目是我帶領同學們去排練的。我性格開朗，不害羞，所以大家不用擔心要匯報以及總結的人選了。
如果我真的當上了主持人，我會盡心盡力為班級服務，不辜負同學和老師的希望，比如老師交給我任務，我不會拖拉，一定會馬上完成，而且會做得很出色，讓老師和同學們滿意。我還會利用自己的課余時間為班級搜索資料，讓課堂變得有趣，還可以讓大家學習到更多的知識。我還會在課余時間教懂同學們表演、匯報時的一些技巧，這樣大家來作文班的收獲就更多了！
