時間：2022-05-05 23:03:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園園長，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】園長負責制 園長的不足 消極影響
《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程中》都明確指出“幼兒園園長負責幼兒園的全面工作”。所以，園長作為一個幼兒園的核心人物，處于管理階層的主導地位，對于幼兒園的整體精神風貌、辦園理念、工作效率、教師素質和品質的諸多方面有著關鍵以致決定性的作用。在“國培計劃”頂崗置換的三個月實習中，我們全班同學有幸深入各個幼兒園中，切身感受到了一個幼兒園園長的行事作風、領導方式和個人品質對于一個幼兒園的風氣、教師工作態度等產生的深刻影響。一個優秀的園長自然令幼兒園散發著積極向上的馨香，在此，不做闡述。我主要對一些不甚讓人滿意的行為做出總結，希望引起大家重視，給幼兒園營造一個健康發展的良性道路。
一、園長對教師要求過高，教師呈現“上行下不效”的工作態度
毋庸置疑，幼兒園教師工作的瑣碎和繁重是常人難以想象的，開不完的會、寫不完的工作計劃和教案，光是這些已經令人頭疼，如果想要有好的精力去愛護教育幼兒，那這位教師的抗壓能力和工作激情一定要高于常人。實習過程中對幼兒園老師的這種工作狀態和辛苦程度很是心疼和憤慨，為什么不讓教師把更多的精力投入到幼兒的身上呢，這過多的“身外之物”已經分離了教師的工作重心。
不過，對于初出茅廬的教師，對于園長布置的任務，可能還懷有一種領導安排必須做的態度，時間長了，我發現教師自有一套應付的手段，以至于我剛開始的時候滿是疑惑，老師怎么不行動啊。他們的態度是園長說他的，我們做我們的，園長說的都去做，還不累死？所以，園長在諸多方面布置的任務令教師已產生了倦怠情緒。一是園長布置的任務消極完成，只求量達到要求不求質的保證。二是到完成期限的最后一刻草草完成任務，沒有引起重視。三是對于一些不是很重要的任務一拖再拖，到必須完成時才無奈投入精力去做。
二、園長事事親力親為，自己辛苦效果不大
園長是幼兒園的領導者，在管理過程中處于主導地位。領導，顧名思義，就是通過組織他人的行動，去實現組織的目標，而不是事必躬親。一個園長的素質具體說有三個方面：政治思想品德素質、文化專業素質、領導管理素質。這第三個方面就是在強調園長作為領導者，應該要有統籌全局、出謀劃策、知人善任的能力，具體去落實工作就應該是其他管理人員的任務了。
但有些園長往往意識不到自己真正的工作重心，把自己做的事與普通老師做的混為一談，對自己的角色定位不準確。在我們實習的幼兒園里，有些園長每天早早的來學校開門，和老師一起進行晨檢、進行課間操，老師上課時也在巡視，來得最早，走得最晚。雖然說這些事情園長應該重視，但每天都這樣，事無巨細，辛苦自然是不必說的，工作內容有偏差，工作效率也不高。美國托幼機構園長的義務和職責規定了園長的一般職責、分管注冊事務的園長需要、分管監督并指導課程的院長需要、分管財務的園長需要等九項要求，看以看出園長的工作就是a領導各個分管園長，而不是把自己置于教師的行列做教師的工作。園長只有明確自己的角色，才可能做起工作順心順手，自己不必被小事纏身也會收到事半功倍的效果。
三、園長放任型的領導方式，導致教師工作的“見機行事”
關于領導方式的研究最早是由心理學家勒溫（P．Lewin）進行的，他以權力定位為基本變量，通過各種試驗，把領導者在領導過程中表現出來的工作方式分為三種基本類型：專制型方式、民主型方式、放任型方式。放任型領導方式是指工作事先無布置，事后無檢查，權力定位于組織中的每一個成員，一切悉聽尊便，毫無規章制度的領導方式，實行的是無政府管理。
在某些幼兒園中園長有種神龍不見尾的態勢，基本見不到人影，出現在幼兒園時也是坐在辦公室里。這種不是很負責任的放任對幼兒園的正常工作造成了很大傷害，試想，一個園長都不怎么盡心盡力，教師會有怎樣不滿的情緒？于是經?？梢栽谟變簣@見到這樣的場景：園長在的時候，老師都表現得很敬業，各項工作做得很到位。會從窗戶探頭看園長的行蹤，園長一離開幼兒園，教師就表現得不盡如人意，放松對自己的要求，放松自己的工作。這在幼兒園形成一種很不好的風氣，園長的這種放任式對整個園的教育行為和風氣形成了不好的影響，教師的工作完全是做給園長看的，并沒有真心投入到幼兒事業中。
四、幼兒園園長的“非科班出身”和“非專業水平”導致幼兒園發展上的誤區
在我們實習的幼兒園，有些園長以前是小學的校長，由于對幼兒園缺乏了解，沒有正確區分幼兒園與小學在教學方式、游戲指導、家園合作上的差別，很大程度上是按照小學的模式進行幼兒園管理，小學化的傾向比較嚴重。幼兒園應該以“以游戲為基本活動”，但在大班和學前班常常會有“以作業為基本活動”的傾向，讓人不禁感嘆“作業從娃娃抓起”的無奈。
乙方(勞動者)：____________性別：_____出生年月：___________
居民身份證號碼：________ 戶口所在地址：____ __________
常住地址：___________
為確立勞動關系，明白雙方的權利和任務，根據《中華人民共和國勞動法》和國家及省、市有關規定，經雙方協商批準，簽訂本合同。
一、勞動合同期限
(一)本合同有效期年， 自 年 月 日起至 年月日止。
其中試用期從 年 月 日到 年 月 日止。
二、工作內容
甲方根據需要安排乙方從事 園(副)長 工作。乙方應勝任本職工作，并進步職業園長技巧，完成工作任務。
三、勞動保護和勞動條件
甲方應供給符合國家法律法規規定的勞動場合、設備、設施和必要的防護用品，保證乙方的人身安全和健康。
四、工作報酬及內容
(一)甲方付給園長工資為元/月，崗位補貼 元/月
(二)乙方在國家規定的工作時間內要保質保量完成甲方安排的工作任務。
(三)工作內容：1、全園的安全工作，2、招生宣傳工作，3、日常保教工作，4、重大活動的組織，5、教師的考評工作，6、總園安排的其他工作。7、園長有權對違反工作制度的教職員工在安排好善后工作后，進行解聘。
(四)工作考評:1、學期考評，幼兒園招生達到上學年同期人數或幼兒園預定目標，不出安全事故(指幼兒園費用在300元以下),辦園規范，記錄完整的發500元考評獎。2、聯查考評，在總園聯查中獲得第一的獎100元，第二的獎50元，第三的獎30元。最后一名扣發10元(從工資中扣除)。
五、勞動紀律
甲方按照國家的有關法律、法規制定相干的各項規章制度。乙方必須服從甲方制定的各項規章制度和職業道德，保護甲方的名譽。有下列情況之一為嚴重違背勞動紀律。
1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者財物的。
2、私下將生源介紹到其他單位的。
3、故意或者過失泄漏本園教學方案、資料、教材等機密的。
4、因乙方工作責任心不強或者缺乏必要的安全保健意識，給甲方造成損失或者給甲方幼兒造成侵害的。
5、乙方因違背工作紀律或財務制度，給甲方造成經濟喪失的。
6、其他違背甲方單位規章制度，情節嚴重，使甲方單位利益受損的。
六、勞動合同的變更、續訂和終止
甲乙雙方經協商批準可以變更勞動合同的相關內容;勞動合同期滿或勞動合同終止條件呈現，勞動合同即行終止。如經雙方協商批準，可以續訂勞動合同。
七、勞動合同的解除
(一)經甲乙雙方協商一致勞動合同可以解除。乙方解除勞動合同應在合同期滿前三十日以書面情勢通知甲方。
(二)乙方有下列情況之一的，甲方可以解除勞動合同;
1、在試用期間被證明不符合錄用條件的;
2、嚴重違背勞動紀律或者甲方規章制度的;
3、嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大侵害的;
4、被依法追究刑事義務或被勞動教養的。
(三)有下列情況之一的，甲方可以解除勞動合同，但是應當提前通知乙方：
1、乙方患病或非因工負傷，醫療期滿后不能從事園長工作。
【關鍵詞】幼兒園園長素質能力
引言
無論是對于企業或者學校，領導者和管理者素質的高低在很大程度上決定了發展的速度和前進的方向。對于現代幼兒園而言，其面對極大的挑戰，幼兒園只有在逆境中不斷的發展和進步，才能夠應對競爭并得到家長的認可。
因此，幼兒園園長的重要性體現而出，其直接決定了幼兒園日常工作的效率、發展的方向。在這種背景下，不斷提高幼兒園園長的素質和能力成為幼兒園運作和發展的關鍵因素。
基于此，本文在此淺談幼兒園園長應該具備的基本素質，以期能夠促進幼兒園的進一步發展與建設。
一、 基本的管理能力
首先，從幼兒園園長職位的定義來看，園長在日常工作中主要負責維持幼兒園的正常運作，保證幼兒園的辦學質量，保證孩子能夠在幼兒園中得到較好的培養和健康的成長。
因此，幼兒園園長的角色定位并不是單純的教師，而是一名管理者。從管理的角度來說，幼兒園能否正常運動、幼兒園教師能否懷著飽滿的激情進行教學、幼兒園中的瑣碎事務能否得到快速的處理，都是園長管理的內容。
因此，作為幼兒園園長，其需要具備的第一種素質就是基本的管理能力。一方面，園長需要針對日常的教學情況進行安排和設計，要通過管理保證幼兒園的正常運作，保證幼兒園中的教師不會因為其他瑣碎的事物而耽誤基本的教學活動。
另一方面，幼兒園園長要對幼兒園的人力進行統籌安排，其主要包括了教師的工資的制定、對教師情緒的激勵等等。只有做好這些管理工作，才能夠調動教師的積極性，才能夠變相的保證幼兒園的辦學質量。
同時，幼兒園員工的管理能力還體現在對突發事件的控制和處理上。幼兒園是一個特殊的教育場所，學生仍舊處于幼兒階段。這就決定了幼兒園中時常會發生突發的事件，此時就需要園長做好對教師的安撫工作、對事件的處理工作。
幼兒園能否良好的應對突發事件，就取決于園長在事件處理過程中的管理和安排，只有有條不紊的管理，才能穩定幼兒與教師的情緒，并使事件得到有效地處理。
二、 長遠的決策能力
從另一個角度來看，幼兒園園長還承擔了幼兒園發展與建設的重要責任，這就需要園長具有長遠的決策能力，需要擁有一定的魄力和膽識，同時對幼兒園的現狀有充分的了解，并結合現狀來計劃和安排幼兒園的發展方向。
例如，確定幼兒園的教學內容就需要園長長遠的決策。部分幼兒園為了迎合市場的發展，在教學內容中逐步實現小學化。但幼兒園本身卻沒有充足的力量，不但沒有取得良好的成績，反而引起家長的反感，進而影響幼兒園的發展。
在此過程中，幼兒園園長的決策就出現問題。由此可以看出，幼兒園能否在保證正常運作的基礎上得到更好的發展，就需要園長較強的決策能力。
三、 良好的溝通能力
此外，幼兒園園長還承擔了對內與教師溝通，對外與幼兒家長溝通的重要任務。
一方面，幼兒園中的教師可能出現不同程度的心理問題，其可能對幼兒園的制度、工資標準等多個方面存在不滿。此時，幼兒園園長就需要與教師進行有效的溝通，了解教師的需求，舒緩教師的壓力，保證教師不帶著情緒進行教學，進而提高教學質量。
另一方面，園長還需要與幼兒家長進行溝通。首先，部分家長對幼兒園的教學情況不了解，進而對幼兒園產生誤會，這就需要園長進行解釋，使家長對幼兒園重新認識，并樹立信心。其次，特別是在等地區，部分家長對幼兒園教育存在誤解和抵觸。這就需要園長的對外溝通與交流，避免小學化，要在教育幼兒園的同時對家長進行適當的教育。
由此可以看出，良好的溝通能力是幼兒園園長必備素質中的重點。
四、 積極的心理素質
最后，作為幼兒園園長，其必須具有更強的心理素質，必須擁有積極的心態來面對更高強度的工作。
從工作內容來看，幼兒園園長的工作內容更加復雜，其不僅要統籌幼兒園的發展，還需要管理幼兒園的日常運作。園長不但要照顧幼兒，還必須關心教師和職工。
同時，幼兒園園長還必須始終以強硬的身份出現在家長和教師的面前。面對教師的不滿和委屈，園長需要關懷與安慰。面對家長的責難和質問，園長也需要用適當的方式進行回應。
由此可以看出，幼兒園園長的工作不但對身體的負荷較大，對心理的沖擊更大。這就需要其具有積極的心理素質，才能夠時刻保持樂觀的心態，積極地工作，保證幼兒園的正常運作和發展。
結束語
總的來說，幼兒園的教師是幼兒園的支架，園長就是幼兒園的靈魂。在幼兒園中，園長不但是教師更是管理者和領導者，這就需要園長具有多方面的素質。為了保證幼兒園的發展，在招收園長時就應該充分考慮以上條件。
參考文獻
1、國家發放的，幼兒園園長資格證是園長上崗的唯一有效證書。國家嚴把質量關要求所有園所園長必須做到持證上崗。園長要有幼兒園科學管理的基本知識，有一定的組織協調能力。
2、國家教委頒布實施的《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）》是根據我國幼兒教育對幼兒園園長素質提出的要求、兼顧園長隊伍現狀而制定的；是選拔、任用、考核和培訓幼兒園園長的基本依據、各地應采取有大措施通過組織崗位培訓和日常的政治業務學習及工作鍛煉，使幼兒園園長努力達到《資格》的基本要求。
（來源：文章屋網 ）
一、應具備較高的職業道德和素養
園長要把“信念”和“奉獻”定格在人生的坐標系上，使身邊每一位老師都為自己所在的幼兒園感到驕傲和自豪。園長必須具有高尚的人格魅力，必須傾心傾力，傳德授藝，努力成為幼兒園老師的知心朋友和引路人。園長必須苦修煉自己的德行修為，具有強烈的事業心、責任心及良好的道德修養和工作作風，以及較高的領導才能。園長必須勤于實踐，切實做到“精”、“實”、“正”、“誠”：“精”就是精品意識，精心設計，精益求精地辦好幼兒園每一件事；“實”就是腳踏實地，實實在在地干；“正”就是一身正氣，作風正派，言行正直；“誠”就是真誠誠懇，以誠相待。一種堅定的信念、一個寬容的胸懷、一道自省的目光、一股敢于承擔責任的勇氣，都是園長應該具備的基本素養。
二、應有教育科研先導意識
現代教育的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性。教育科研在全面推進課程改革、提高辦園效率等方面，顯示出越來越大的價值，先進的教育科研成果是發展的動力，騰飛的翅膀?！熬盼濉逼陂g，我園進行了國家教育部、科學技術部“九五”規劃重點課題中、小、幼現代科技教育的研究，確定了子課題“鄉鎮幼兒現代科技教學活動材料投放的研究”，進行全園性實證研究，發動教師營造良好的科技環境，注意材料投放的安全性、廣泛性、層次性和趣味性，啟發幼兒大膽探索，滿足不同幼兒探索的需要。在研究與實踐中，我們形成了“以科學的材料投放為突破口，培養幼兒的創新精神和實踐能力”的辦園特色，營造了良好的科研氛圍，造就了一批具有一定理論水平和教育科研能力的教師走上科研興園之路，引領了全園教師樹立科研意識，端正科研態度，撰寫了多篇科研在省市刊物上。我園確立了“科研先導、科研興園”的辦園宗旨，站到了教育改革的潮頭。我熱愛幼兒教育，致力于幼教領域的每一項研究，撰寫的論文及課題成果十多篇刊登在全國、省、市各類雜志，獲得了專家與同行的普遍好評。
三、應具備綜合分析、協調能力
園長應具有對幼兒園全局活動進行分析、綜合、概括和判斷的能力，在繁忙復雜的事物中、在眾多的矛盾中，抓住決定事物性質和發展過程的主要矛盾和矛盾的主要方面，運用科學的邏輯思維方法，進行有效的歸納、概括、判斷和表達。要具有對客觀事物深刻的洞察力，結合本園實際，找出解決問題的辦法，只有這樣才能統籌全局、駕馭全局，有效促進幼兒園的發展。要明確幼兒園發展的長期、中期、短期目標，以及為實現目標應采取哪些途徑和方法，同時要讓教師們了解幼兒園的工作計劃及發展目標，明確自己與幼兒園發展的關系，帶領教師們為共同的目標而努力奮斗。
四、應實施情感管理
所謂情感管理，就是管理者要以人為本，以真摯的情感，增強管理者與教職員工之間的情感聯系和思想溝通，滿足教職員工的心理需求，形成和諧合作的學習和工作氛圍的一種管理方式，這是學校管理的新理念?？繌娪驳氖侄喂芾斫搪毠さ脑?，會帶來種種后遺癥，容易滋生逆反抵觸等心理問題。知識分子的情感細膩、復雜，需要從情入手，以情感人，曉之以理、動之以情，建立和諧、友好、柔熱的領導與被領導的關系，營造和諧融洽、和衷共濟的心理環境。當領導的要以公心和誠心交換人心，以高尚人格臣服人心，以人文關懷溫暖人心，全心全意為教師服務，做教師的勤務員。只有建立民主和諧、心理相容的領導與被領導關系，教師才會樂意袒露自己的觀點與要求。只有這樣，教師才會真心實意地相信你、擁護你、支持你。情感管理的本質是尊重人的尊嚴與價值。一個人只有得到最起碼的尊重，才會有一種主人翁的自豪感、責任感。凡重大的決策不能個人說了算，要廣泛征求教師意見，如在評價績效、選優、評先、晉升等教職工關注的敏感問題上，都應事先制定標準，反復經群眾同意有關部門批準后付諸實施。另外，園長要以教師發展為本，制訂校本教研、校本培訓的近、中、遠科學發展計劃，通過專家引領、教研互助、師徒結對、教學評比，有力地促進教師專業發展，讓教師看到自己的發展前途，從而涌現出更多的教壇新秀、教學能手、學術和學科帶頭人；要全面、發展、辯證地看待教師，承認教師的客觀差異，并想方設法公平調控差異，為每個教師的智慧和才能的發展創造更多的機會。我園已涌現出了十多位昆山市骨干教師，其中昆山市學術、學科帶頭人各一人，“雙十佳”教師三人，教學能手三人，教壇新秀六人。對不甘于現狀、奮勇爭優的教師，要以各種形式給予表彰獎勵，從而讓好的影響和消除不太好的，水平高的影響和帶動水平低的，營造崇尚真知、追求真理的良好氛圍，形成和諧融洽、和衷共濟比學趕幫的心理工作環境。
五、應有求同與存異的胸懷
求同指的是園長在大是大非面前，在處理全局性的問題上，要有堅定、清醒的政治頭腦，不管教職工的思想多種多樣，個性各不相同，都要堅持原則，態度堅決，不畏權勢壓力，不當人云亦云的“好好先生”。按原則辦事，該出手時就出手。園長要敢管，不怕得罪人，所謂“馬行軟地易失蹄，人聽甜言栽跟頭”。
存異指的是園長在小事上，要容人之短，諒人之過，對人寬容，對己嚴格。
寬容，就要容人之長，要識才、用才，提拔能力強的，尤其是比自己強的人進領導班子，擔任與其能力相適宜的工作，充分發揮能人的特長。
寬容，就要容人之過，人非圣賢，孰能無過，對人寬大為懷。古人云：處人不可任己意，要悉人之情；處事不可任己見，要悉事之理。如發現教職工中有違背現象，不能揪住不放，喋喋不休，而以理服人，讓其自省、自訟、自責。
幼兒園園長六一講話【一】
尊敬的各位領導，各位家長、各位老師、親愛的小朋友們:
大家好!
今天，我們懷著陽光般的心情歡聚一堂，慶祝孩子們共有的節日六一國際兒童節。在此，我代表機關幼兒園全體教職員工以及小朋友們向在座的各位領導以及家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!感謝你們對幼教事業的關心和支持!感謝你們對小朋友們的關愛!同時也祝愿全世界的小朋友健康快樂，茁壯成長。
多少年的追求和探索，我們付出了許多許多----求實、創新，同時也收獲著，每一次進步，都令我們感動;每一次成功，都激勵我們向更高的目標前行。尊重教育規律，尊重兒童身心發展特點，尊重兒童人格，尊重家長的真誠反饋，我們只有不斷地用心和行動來回報社會，回報關心、支持、理解、信任機關幼兒園的你和她。
親愛的孩子們，今天的陽光，今天的藍天，今天的鮮花，都在為你們祝福!你們像一只只小鳥，在純潔的天空中快樂飛翔!
愿今天的你們展翅飛翔，展現出最美的風采!再次祝福你們節日快樂!同時也祝福在座的各位領導、各位家長、老師們家庭幸福、工作順利!
最后，預祝今天的六一文藝活動取得圓滿成功!謝謝大家!
幼兒園園長六一講話【二】
各位家長、各位老師，親愛的小朋友們:大家晚上好!
送走金色的五月，我們迎來了六o一兒童節。今天，我們懷著無比喜悅的心情歡聚在這里，共同慶祝孩子們的盛大節日。在此，請允許我代表幼兒園全體教職工對你們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，感謝你們對幼教事業的關心和支持;感謝你們對親昵幼兒園的信任和厚愛。
我們親昵幼兒園創建于1994年9月。開園以來，一直堅持誠信立園，幼兒為本的辦學理念，以對待每位孩子都要有愛心，耐心，細心，精心，熱心，成為好媽媽型幼兒園為辦園特色，形成了文明和諧、開拓創新的良好園風，成為家長滿意，幼兒喜愛的幼兒園。我們始終信奉您的孩子就是我們的孩子。教育是一棵大樹，需要全社會的關心、扶持和培育，幼兒教育是這棵大樹上幼嫩的枝芽，更需要精心的培植和呵護，我們真誠地邀您與我們攜手并進，共同走向更美好的明天。
今天，是我園第十八屆六一文藝匯演，我園的每名幼兒都將登臺亮相，展風姿、獻才藝。預祝本次活動取得圓滿成功，祝大家身體健康，萬事如意!祝小朋友們節日快樂!
幼兒園園長六一講話【三】
尊敬的各位來賓、各位家長、各位老師親愛的小朋友們:
大家上午好!
今天是孩子們盼望已久的六一國際兒童節的日子，這是孩子們盛大的節日，在這個歡樂的日子里，我代表東藝幼兒園全體教職工向小朋友們表示節日的祝賀!向辛勤哺育你們健康成長的家長、老師至以忠心的感謝和崇高的敬意!感謝你們對幼教事業的關心和支持，感謝你們對我園工作的配合與理解，感謝你們對小朋友的關愛，同時祝全世界的小朋友健康茁壯成長!
十余年來的不斷追求和探索，我們付出了許多許多，求實、創新，同時我們也收獲著。每一次進步，都令我們感動;每次成功都激勵我們向更高的目標前行。我們幼兒園尊重教育規律、尊重兒童身心發展特點、尊重兒童人格，尊重家長真誠反饋，我們只有不斷用心和行動來回報社會、回報關心、支持、幼兒園工作的家長朋友。孩子是祖國的未來、民族的希望，更是每一個家長的牽掛。，一個孩子成就一個家庭，千萬個孩子就成為中華民族明日的脊梁。為了這些孩子們，我們承載著千百個家庭的期盼。
親愛的孩子們，今天是我們東藝幼兒園又一次文藝匯演，每個小朋友都講登臺亮相，展示你們的豐姿，孩子無論你們今天表現的怎樣，只要站在這個舞臺上，你們都是精彩的，也希望家長不要忘記給孩子們帶來掌聲，有你們的掌聲孩子的表現會更精彩。親愛的孩子們，今天的陽光、今天的藍天、今天的鮮花都是在為你們祝福!你們像一只只雛鷹在天空中快樂地飛翔，讓孩子們的夢想從這里起航吧!
社會在不斷進步，教育在不斷改革，要想當好新時期的幼兒園園長就必須不斷學習、不斷充實自己，從而適應社會需要、適應教育要求、適應現代幼兒園的管理工作。我深知要想做一名被大家認可的“好園長”并不容易，然而要當一名“好園長”的信念又時刻鞭策著我、鼓勵著我，使我時刻注意以黨員的標準嚴格要求自己，做老師的表率，從而激發我對學習領導藝術、科學管理的熱情和決心。
實踐中，我用現代管理理念來充實和豐富自己，使自己的管理適合時代潮流的發展。我采用以人為本的管理模式，相信每一個人，充分發揮每一個人的優勢來更好地為幼兒園服務；采用有效的激勵機制來激活團隊精神、激發個體積極性；以贊賞、肯定、鼓勵的方式來調動群體的創造意識和工作熱情，使群體保持和諧的氛圍、向上的精神、合作的意識和高度的向心力。
工作中，我注意營造寬松、和諧的工作氛圍，尊重教師的人格、尊重教師的想法和做法，與教師間建立起親和的伙伴關系。我善于聆聽教師的心聲，采納大家的建議，當意見有分歧時，共同研究協商，達成共識。我針對教師的能力和特點提出不同的希望和要求，引導教師和自己比，相信自己；我為教師個人建立成長檔案，充分挖掘教師的潛能和優勢，使教師們有展現自己能力的機會，以便更好地成長。我還經常告誡自己，要走近教師，與教師打成一片，做深入細致的思想工作，因此，我注意觀察教師的喜怒哀樂及思想動態，發現問題及時解決?，F在，教師們有疾苦愿意向我訴說，有困難勇于向我表白，有意見敢于向我提出，教師們放下包袱，為共創幼教美好未來而努力工作。
生活中，我體貼、關懷教師，做教師的知心朋友，使教師覺得幼兒園就是一個大家庭，園長就是我們的家人。我總是思考如何讓老師們生活得更愉快、更充實。我想盡辦法，在伙食上加以改善，加強營養；在每次的“大型活動”里，為教師做好各項準備工作；在節假日里，我們帶老師游山玩水，體驗大自然的美；在節日里和春節來臨之際，我們舉行全體教工的聯歡會和聚餐，感謝全體教師對我園工作的支持，讓大家體驗節日的快樂，體驗集體的溫暖……這些細致入微的關懷，換來的是老師們的真摯感情和工作熱情。
作為園長，我覺得還要正確處理好事業與家庭的關系，力求做一個好園長、好妻子、好母親、好女兒。在幼兒園，我盡力做好本職工作，有時工作完不成，我就留下加班加點。當我拖著疲憊的身體回到家，面對著一大堆的家務和雜活，面對著等我做飯的孩子，我從沒怨言，我為一天有價值的工作感到欣慰，我就是以這種良好的心態來對待工作和生活的。有時許多私人的時間也不完全屬于自己，如：遇到幼兒園改造、裝修、購物、活動等，都要無償地付出假日的時間，甚至連晚上的時間也用來聯系工作、與教師交流談心、耐心地對教師提出的問題給以解答……這些工作雖然很繁瑣，但絲毫沒有影響我對事業的追求、熱愛、信心和勇氣，也沒有影響我對生活中美的向往和追求。我能勞逸結合，充實自己的精神生活。比如：在特別累的時候，就逛逛商場、書店、醒醒腦后又全身心地投入到緊張的工作中。
時代要求我們要不斷創新，也只有不斷創新，才能適合時代的發展。作為園長，是“領頭羊”，應該帶頭先行一步，先行樹立教育新觀念，先行進行課程改革的定位思考，先行學習新的教育理念。我雖然工作繁忙，身體不好，但依然利用晚上時間學習，博覽教育書籍，獲取最新教育信息，洞察教育新動向。我珍惜每一次的學習機會，凡是各級部門組織的各類講座，我都能帶頭參加，及時抓住時機，組織教師討論，并把學到的理論結合我園的實際加以應用。我要求自己善于思考，勇于創新，與舊的思想決裂，做改革的促進派。
從2010年11月調入福娃幼兒園后，我就帶領全體教師進行全方位教育教學的課程研究，特別是《幼兒園教育指導綱要》頒布后，更堅定了我們進行教育教學課程研究的信念。我們在管理模式、課程模式、學習模式以及幼兒園教育的評價方面、在幼兒園軟硬件建設方面，都作了較大的改革。特別是在培養教師隊伍方面，我們采取了參與式培訓、互動式研討的園本課程培訓方式，調動了全體教師參與研討的積極性，培養了一支高素質的教師隊伍，取得了較好的成效。如：我園申報市級課題關于種植園的園本課程研究，發揮示范園的作用，經常接受姐妹園的來訪、學習，從而展示我們的教研風采，使其感受我們的教研氛圍。
“當園長是辛苦的，可我愿意當園長”，這是我幾年來最深的感觸。我相信，只要自己好好學、好好做，一定會實現自己的人生目標，那就是“當一名好園長、當一名現代園長”，為幼兒教育做出貢獻。
（南京市雨花臺區福娃幼兒園）
2011年幼兒園園長新年賀詞尊敬的各位家長、敬愛的老師、親愛的小朋友們： 一元復始，萬象更新。伴隨收獲的喜悅，滿懷奮進的豪情，我們將迎來充滿希望與期待的2011年。在這辭舊迎新的美好時刻，我謹代表園務會向所有的家長朋友、親愛的小朋友們、全體教職員工致以最真摯的新年問候！2012年是宏福藍天中英文幼兒園收獲的一年，回首2010，看到的是全體家長積極參與幼教事業的快樂，看到的是全體教職員工為促進宏福藍
2011年幼兒園園長新年賀詞
尊敬的各位家長、敬愛的老師、親愛的小朋友們：
一元復始，萬象更新。伴隨收獲的喜悅，滿懷奮進的豪情，我們將迎來充滿希望與期待的2011年。在這辭舊迎新的美好時刻，我謹代表園務會向所有的家長朋友、親愛的小朋友們、全體教職員工致以最真摯的新年問候！
作為欽州學院大學生自主創業示范工程和欽州學院初教系教學實踐基地，在過去的2012年里，在各級領導的親切關懷下，在社會各界和家長的大力支持下，我們始終秉承先進的教育理念和科學的教育方法，精誠團結，勇于進取，敢于拼搏，辦學規模比去年擴大至一倍以上，辦學質量及社會聲譽不斷提高。教學顧問的專業引領，骨干教師的開路領航，青年教師的迅速成長，把幼兒園的教育教學工作推上了一個新的臺階。幼兒園各項工作得到上級領導和社會各界高度評價，一躍成為北市鎮重點發展和較具影響力的幼兒園，先后被上級領導譽為“興業縣師資力量最好的幼兒園之一”、“北市鎮保教材料最齊全和常規管理最規范的幼兒園” ，我們的校車被縣教育局指定為北市鎮唯一一輛校車代表縣政府參與香港同胞馬鞍山慈善會舉行的慈善活動專用接送工作，我也先后參加了全國中小學校長校園安全管理國家遠程專題培訓、興業縣中小學校防汛減災專題培訓以及興業縣學校食堂
食品安全專題培訓等……一項項殊榮彰顯著宏福藍天中英文幼兒園蓬勃發展的活力與前景。
因為有了您的牽手,我們共同奠定了幼兒園堅實的發展基礎和令人矚目的輝煌成績。這是全體家長、全體教職員工熱情參與、無私奉獻、努力拼搏的結果。在此，我向一直熱情關注宏福藍幼的各位家長，向為宏福藍幼發展辛勤耕耘、無私奉獻的全體教職員工表示衷心的感謝和崇高的敬意，向全園孩子們致以親切的問候和良好的祝愿。
天時人事日相催，冬至陽生春又來。面向充滿希望的2011年，藍圖美好，任重道遠；面對千帆競渡、百舸爭流的盛世良機，令人鼓舞，催人奮進。宏福藍天中英文幼兒園永遠銘記著您的付出，永遠與您心手相牽, 一路求索，一路高歌，共創新佳績！
祝大家新年愉快，身體健康，工作順利，家庭和美，萬事如意！
祝愿可愛的小朋友們健康、快樂茁壯成長！
盼望著，盼望著，終于迎來2021年，述職報告是指各級各類機關工作人員企事業單位和社會團體的工作人員，陳述其業績業務、職能等內容的應用文，下面是小編整理的2021幼兒園園長述職報告精彩范文，但愿對你有借鑒作用。
幼兒園園長述職報告1__年，是不平凡的一年，在這一年里，在幼兒園原有發展基礎上，我們幼兒園全體教職工求真務實、大膽嘗試、同甘共苦、通力合作，在圓滿完成本學期教育教學計劃的基礎上，接受了省督導與國家普三驗收兩項任務，并順利通過驗收。為使今后的工作更上層樓，現在將今年的工作進行回顧總結。
一、實施“以人為本”的管理模式，調動教師的積極性，群策群力，提高保教質量
教師是一個幼兒園的靈魂，今年重任在前，只有把全體教師的積極性都調動起來，我們才能保質保量的完成任務。因此，在每兩周一次的園務會議上我對全體老師講述了當前形勢，我們所面臨的任務，希望全體教師發揮主人翁精神，通過本次檢查把我園的保教質量提升到新的水平。在這一年中，我給予每位教師最大的自主權，自己的班級自己做主，缺什么我給解決，可以說我們全體教師都做到了以園為家，為幼兒園建設獻智獻策，加班加點更是常有的事，因此我們才能順利通過各級部門的驗收。我認為能發揮出每位教師的潛能，加強了幼兒園的凝聚力是我本年度工作最大的收獲。
二、規范辦園行為，提高辦園效益一年來，我園進一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高
一是充實教師隊伍，加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過面向社會公開招聘的方式，擇優錄用了三名熱愛幼兒教育事業、具有高尚職業道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時充實到我校的幼兒教師隊伍中，并要求她們每人與學校簽定了為期一年的合同，逐步規范了外聘教師隊伍的管理，有效促進了幼兒園保教質量的提高。
二是進一步改善辦園質量，投資9萬余元為幼兒園添置電腦和玩具，裝修活動室，逐步改善了辦園條件，為進一步優化幼兒的活動提供了物質保障。
三是完善幼兒園寄宿制度，規范廚房管理，日常工作嚴格按照《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》實行。另外，我們還配合市教育做好有關幼兒安全、手足口病防控工作、注射防疫疫苗工作等。
三、認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點
當前，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。因此我們積極倡導建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。首先，我們成立了家長委員會，并召開座談會，讓家長為幼兒園的發展獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態度進行督導，同時組合各種力量和資源協助幼兒園的教育工作，充分發揮家委會的作用及職能。其次，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。此外，家訪活動也是我園家長工作的一個重點，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創名牌幼兒園而努力
幼兒園要順利發展，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度，在繼續做好園內宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報及發放工作之外，本學期我們錄制一臺豐富的六一節目匯演，并在電視臺播出，收到了較好的成效，達到了宣傳形象、擴大了影響的目的。
五、下一步工作計劃
為了幼兒園的進一步發展，在肯定成績的同時，我們更應正視自己的不足。通過省專家組反饋的情況，我們進一步認識到自身的弱勢與不足。結合實際，我們制訂了一系列的整改措施，精益求精，努力為幼兒創設更加寬松、和諧的成長環境。
1、行政管理。
進一步細化日常管理，月考核與學期考核相結合的方式。逐步規范檔案管理，將創建省級規范化檔案管理作為幼兒園檔案管理的目標，實現檔案管理電子化，使檔案管理工作成為我園的特色之一。進一步完善功能室和信息化設施的配備，提高利用率，更好地為教育教學服務。
2、保教科研。
本學期我園將增加教研活動的密度，豐富內容，將教研工作落實到細處，鉆研到深處。我們將繼續堅持園本教研，立足本園、以人為本、以研為實，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師提供學習和發展的創造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業水平，體驗工作的成就感和價值感。結合我園教育教學的薄弱環節，將開展充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創新意識，通過園本教研活動，使每個教師在原有的水平上都有所提高。
3、安全衛生。
結合實際，進一步細化幼兒園安全衛生常規管理。
一是加強管理，建立每日巡查制度。實行行政管理與教師自我管理相結合的方式，每月考核，針對出現的問題進行反饋，記錄考核成績。
二是加強安全檢查，切實落實安全措施。建立一月一自查制度、隱患定期整改制度和安全責任追究制度，加大安全工作目標責任制的落實力度。結合主題活動布署開展安全教育活動，要求每個班級環境裝飾中要有關于安全的內容，每個月有一次小型的防火、防震、防走失的演練，每學期幼兒園有一、二次大型的演練。
三是完善晨檢制度，嚴把晨檢關。嚴格執行接送卡制度。進一步改進晨檢程序，使之更加科學合理。
四是關注幼兒心理健康，建立幼兒心理健康檔案。利用一周一課、個案追蹤、設立情緒角、心情卡等方式對幼兒進行心理健康教育，結合成長檔案的建立完善幼兒心理健康檔案管理。五是針對幼兒入園率偏低這一實際，建立幼兒缺勤日報制，及時與家長溝通，了解幼兒缺勤原因。開展“全勤寶寶”評比等活動提高幼兒入園率，使幼兒獲得連續穩定的教育，鞏固已形成的良好習慣，促進幼兒健康成長。
幼兒園園長述職報告2日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，本人自2月24日到任擔任園長工作已近半載?；厥最櫷锌f千。
雖然，我已擁有25年的幼兒教育經驗及多年的園長工作經驗，但接手這樣超大規模、管理人員缺乏、師資短缺、人心渙散的超大型幼兒園卻還是第一次。面對嚴峻的現實與董事會的期望，我決定迎難而上接受挑戰。
首先，讓自己成為一個有威望的園長。領導者的威望取決于他的人格、品德和思想修養，取決于他的知識、經驗、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會在辦公室處理來電來訪等。凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導他們，在業務上指導他們，在工作上肯定他們，在生活上關心他們。用自身的影響力來凝聚全體教職員工的心，帶動他們的工作積極性，逐步扭轉工作作風，建立和諧的人際關系，培育互幫互助的團隊精神。其次，積極尋求幼兒園穩定與發展的有力措施。
一、重視軟件建設，穩定和充實師資力量
1、培訓教師隊伍。
（1）重視新教師培訓。
本學期根據幼兒園師資嚴重短缺的實際情況和師資現狀，分別從長沙師范、華南女子學院、蒲田學院、漳州師院等地先后招聘了21名新教師，為滿足不斷增長的生源、維持正常的教學秩序及提高幼兒園的教育教學質量、評市優園奠定良好的基礎。我根據她們的實際情況組建教學部培訓團隊，制定新教師培訓計劃，分別于3月5日—18日、5月8日——5月16日對兩批新教師進行入職培訓，分別學習了園史園情、規章制度、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業道德》、《幼兒教師一日工作流程》，使她們在專業思想、專業知識及實踐操作能力上都有了明顯的提高，使他們以最短的時間適應工作崗位的要求。
（2）開展全園英語培訓。
根據我園雙語特色，本學期新招聘一名全日制外教，不但為幼兒學習英語提供了學習、生活、游戲的全程外教，還能根據幼兒園教師隊伍的現狀充分利用外教對保教人員進行英語口語培訓，其中教師每天晨讀20分鐘，每人每周培訓1小時，保育員培訓半小時，全面提高保教人員的英語水平，突顯雙語幼兒園特色。
2、規范教師行為，創建優良園風統一員工思想。
規范員工行為是園風建設的重要途徑，我利用每周的教師例會組織教師學習一些有關教師職業道德、教師素質、教師禮儀規范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規范，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規范的各項要求寫進績效考核之中，在每周的例會中表揚做得好的老師，把欠規范的行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優秀。
經常與教職工談心，了解教職工的思想、學習、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導。我努力地把工作做細做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調動積極性。同時，我十分注重園內人文環境建設。以“真實、誠實、樸實”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人情感為次；在工作中，盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。
3、關注員工的切身利益，改革薪酬制度薪酬制度是調動員工工作積極性的一個重要因素。
我園原有的薪酬制度是建園時制定的，隨著時間的推移，幼兒園規模的擴大及物價的上漲及同行業工資水平的提高，已漸漸失去了原有的優勢與吸引力，許多優秀的教師都因為待遇問題離去。為了幼兒園的長遠發展，吸引人才、留住人才，穩定教職員工隊伍和調動教職員工的工作積極性，在董事會的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的教師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺，教職員工重新簽定勞動合同，穩定了教職工隊伍。為幼兒園的科學規范管理及長遠發展奠定了牢固的基礎。
二、強化安全工作，落實安全措施
安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個超大規模的幼兒園，安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實以下工作。
1、定期檢查全園安全設施。
排除安全隱患設立園安全領導小組，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、食堂設施、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全。
（1）健全憑卡接送幼兒制度。
強調要嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，要求保安與班級教師并設兩道關卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，保安驗卡確認是我園家長才準入內，家長到班級接孩子時，教師要確認身份再將幼兒交到家長手中。保安對外來人員進行盤查和登記，確定不是危險分子后方可準其進園
（2）校車接送的安全。
設立專職人員負責接車制度，每輛車選派兩名教師早晚輪流接送幼兒，由管理校車的教師對接車教師先培訓再上崗，從服務態度、操作細則上規范管理。同時落實校門口值班的職責，分工明確，責任到人。形成以司機、接送教師、值班教師、生活老師共同組成的幼兒接送安全網絡。定期組織安全知識的學習，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。
3、注重班級安全工作期初與各年段保教人員人人簽訂班級安全責任書，明確安全責任，讓她們積極主動地做好安全工作。
通過定期學習提高員工的思想認識，每周的教師例會上都會有針對性地學習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。但由于本期新教師和新班級的增加，安全事故時有發生，可見安全之警鐘應時刻長鳴，一刻也不能松懈。今后對教師和保育員的培訓中，安全都應當放在首位，在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。
三、以教學促教研，以活動促發展
把《將幼兒園教育綱要》作為我園教育教學工作的依據和指南，繼續開展根據美國哈佛大學教授加德納的多元智能理論，由香港教育學院的黃惠吟博士主編的《多元智能創意課程》進行網絡主題教學，讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發展及公民教育等方面全面發展。英語教學采用特聘外教+清華幼兒英語實驗園的形式。繼續進行蒙氏教育、感統訓練、英語、舞蹈、聲樂、主持人、武術、繪畫與小制作、鋼琴、早期閱讀識字、珠心算等特色興趣班教學。
利用每周的教師例會對教師進行師德教育及幼教理論學習，教師們的思想認識進一步提高，老教師們在組織教學活動中教學的形式漸漸多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，并開始嘗試創新教學了。同時，新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創新工作。每周組織一次年段教研活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。每周中英文各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，取長補短，共同學習，不斷提高教師們研究和解決問題的能力，逐步提高教育教學水平。本學期安排舉辦了二期新教師培訓、二次新教師綜合素質考核，舉辦了全園性的教師手抄報和廢舊物手工制作比賽。還安排和督促教師利用休息時間排練了獨舞《竹樓情深》、三人舞《格桑梅朵》、健美操和群舞《又唱瀏陽河》四個節目，參加幼兒英語風采、溪邊居委會、六一活動、大班畢業晚會的演出。
教師們精心組織的各項幼兒活動也取得了可喜的成績：4月份組織各班幼兒參加全國“新世紀星杯”繪畫大賽，喜獲5個金獎、5個銀獎、6個銅獎、33個優秀獎的成績。5月25日我園選派九個家庭參加“廈門市家庭趣味運動會”同安賽區的比賽，分別獲得小班組第四名，中班組第六名，大班組第二名。6月1日我園四個家庭代表參加“廈門市家庭趣味運動會”的決賽，小5班魏臣立家庭在小班組的兩個項目中分別獲得第二和第四名；大2班黃鴻靖家庭在大班組的兩個項目中獲得兩個并列第四名。6月28日組織珠心算興趣班幼兒參加市珠心算等級考試獲得優異的成績。7月15日在同安會堂，成功地舉辦了一場高檔次，高質量的大班畢業晚會，受到了家長的歡迎與好評。幼兒園的班級規模從學期初的17個班發展到20個班，幼兒人數從464人增加到學期末的565人。
當然，金無足金，人無完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但由于初來乍到，各方面都不太了解，工作上也許有許多不足之處。在新的學期中，我將在以下方面加以改善：
1、安全工作管理要進一步細化，要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發生。
2、日常教學管理應狠抓檢查落實，教研活動和業務學習要制定更切合教學實際更有針對性的方案。
3、保育員的管理還要加大力度。
4、教師的思想工作還要加強等等。
我將在今后的工作中以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業業履行自己的職責，踏踏實實做好每件工作，帶領教學部這個團隊努力工作，發揚成績、修正不足，將幼兒園的各項工作做得更好！
幼兒園園長述職報告3作為幼兒園園長，在忙忙碌碌中走過了一個學期?；叵脒@一學期來，我憂心忡忡，最近常追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧。以下是我的述職報告。
一、注重學習，提升自身素質
由于自己很多年不在幼兒園工作，因此當我再次來到這個崗位后感覺很陌生，手頭的所有工作對于我來說都是新的，我深感自己在這一領域是如此的貧乏，內存不足。于是我把握各方面的信息，不斷更新原有的思想觀念和教育理念，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。
二、加強培訓，促進教師成長
我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對教師的培養列入園本教研的重點工作，加大指導力度。尤其是對今年剛踏上工作崗位的新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。
三、多種渠道，提高保教質量
由于我園辦園時間較短，學期初我園的保教質量還很讓家長不放心，看到此分明感到責任的重大！常?？嗨稼は肴绾翁岣弑＝藤|量？我們以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實提高保教水平。我園還把全園良好環境創設作為基礎工作來抓，在寬敞的校園內精心規劃，合理布局，努力為幼兒構筑一個多姿多彩、和諧寬松的有利幼兒健康人格發展的育人天地。
忙忙碌碌但很充實，這是我這一學期來最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在今后的工作中信心滿懷、動力十足。
幼兒園園長述職報告4作為幼兒園園長，我深感自己肩負的責任，時刻不敢松懈自己的學習。轉眼間，20__年已經結束，回顧一年來的工作，我以觀念創新為先導，以發展為主題，立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間，優化園內外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實力，形成辦園特色。以下是我的述職報告：
一、努力學習，提高個人修養
我和業務主任一起起草幼兒園園本教研一系列規章制度，并積極創造條件組織教師赴外省市學習，不斷開拓視野。調動了教師參加教科研工作的`積極性。我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學研討活動。在日常工作中，關心班子成員和全體教師，作風民主，幼兒園的重大事情如財務、人事、福利等，均廣泛征求班子和教師們的建議，并且幼兒園的重大開支如基本建設、采購電教用品等均進行政務公開，粘貼在公開欄內，接受群眾監督，教師反應良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩步向前推進，起到了良好的社會反響。
二、辦園方向和管理機制
根據我園發展規劃和本學期工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設的禮儀教育為抓手，創建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。
我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，注重以人為本，剛柔并重，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。
三、隊伍建設與管理
我園十分重視園風建設。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次。”在工作中盡量做到多一點商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領導要求怎樣對待孩子，領導也必須這樣對待教師，如把愛平均分給每個教師，積極看待教師在原有水平上的進步等等。只有在良好的環境中，教師才能發揮工作的積極性、主動性和奮發進取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優良園風。
四、環境創設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件及幼兒園網絡建設，確保教師辦公自動化順利實行。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
在過去的一段時間里，我們即有經驗又有教訓，即取得了成績，也嘗試了教訓?！耙荒曛丛谟诖?，一日之即在于晨”，新的一年新的開始，我們大家要上下一致，把握新機遇、迎接新挑戰、面臨新問題、克服新困難、譜寫新篇章。堅持以提高孩子的素質為中心，全面推行細微化服務，不斷提高幼兒園的知名度。培養后備人才是今后一個時期的工作重點，對那些有愛崗敬業、創新精神的員工進行有針對性培訓和鍛煉，為他們搭好發展舞臺。
幼兒園園長述職報告5尊敬的各位領導、各位老師，大家好！時間轉眼已臨近學期末，回顧本學期的工作，有很多的收獲，同時也有很多的感想，今天借助這個機會，把我一年來的幼兒園園長工作向各位述職。
一、教育方面：以質量求進步，以特色謀發展
我園所有工作的出發點和落腳點都應該是為了孩子的發展，最根本最核心的價值就是幼兒至上。如今，這個理念已經滲透到幼兒園工作的所有環節中。為了盡早開發幼兒智力，為我校學苗輸送從孩提時代就打下堅實基礎，針對我鄉幼兒實際情況，在教育教學中，我們做出了有針對性的卓有成效的工作。
在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業精益求精，愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎，教職工熱愛自己的職業，把所有的工作當成事業來做。作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發展創設條件。在工作中，幾乎每一位教師都能為學校幼兒園工作放棄自己的利益，有些幼兒園教師多次搭乘早班車到校看護學生，反映了良好的愛崗敬業的精神風貌。
在教學工作中，我們除了在情操上強調愛崗敬業、以園為家外，還大膽改革，勇于創新，爭取利用每一節課實現的教學成果。例如今年我園引進大連市外國語學校英語教材，在幼兒早教領域開展快樂英語教學嘗試，并取得良好效果，兩個月前，大連外國語學校專門派來外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學習興趣越來越濃郁。
二、環境建設：打造硬環境，保證軟環境
在大連市教育局和遼中縣教育局的共同幫助下，在學校以楊校長為首的領導班子的關懷下，我園今年的硬件建設取得長足的進步。幼兒園的衛生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環境，使幼兒學習和生活的空間更加整潔明亮美麗，同時杜絕了我園的很多安全隱患，具有多元化的環境治理效果。
在軟環境的建設上，我園領導教師著重強調文化載體的作用，強調環境育人的實際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點了教室的成長園地，這樣即美化了幼兒園環境，同時還拓展了育人的空間，同時我園加強環境清掃工作，走廊力爭“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無”，即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個孩子一走進幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個家長都有眼前一亮的感覺。
三、管理理念：以教師為本，樹人才觀念
教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發展的主力軍，沒有一支高素質的教師隊伍，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實現。所以，作為園長重要的職責是充分調動和激發教師的主體性，發揮她們主人翁的作用。我始終認為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點落實在實際工作中，真正地尊重教師。
確立教職工的主體地位，通過多種渠道，提高教職工專業素質和業務能力，從中挖掘和激發教職工的內在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學，對不同業務水平的教師進行分層指導，選送骨干教師外出培訓，提高教師的業務水平。比如：在組織教研活動時，以往老師都說優點，對缺點的認識不深。現在，每一次活動結束，我們及時進行交流，互相闡述自己的觀點，探討活動中出現的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點，不斷提高自己的業務水平。
本學期，劉蘭英老師代表我園參加大連市幼兒園教師教學技能比賽，獲得較好成績。
四、安全工作：強化安全意識，杜絕安全隱患
本學期我園尤其重視安全工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動都加大管理力度，力爭把安全隱患根除。校車管理上，我園在學期初即下發致家長一封信，校車接送學生，每天堅持記錄，每天堅持備案，與家長、校車司機一同構建幼兒的安全上學通道。在飲食方面，堅持按照上級和學校相關規定供給幼兒飲食。在課余管理方面，要求教師必須與學生在一起，始終盯緊每一名幼兒。及時阻止幼兒的不安全舉動。本學期，我校幼兒無一起傷害事故。
五、工作上的不足
1、在農村，本園有時滿足不了學生家長的延長在校時間要求。
2、樓后草坪平整和養護工作有待完善。
3、幼兒活動開展比較少。
有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”對于我這樣一個面臨經費和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關系還作了精辟的描述：“硬件體現了金錢加智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰。”當今社會的競爭，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領導和教師人才的競爭，是取得事業發展的關鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領導班子成員共同協作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發展而不懈努力著。
一、堅持嚴于律己，重實干
一個處在新時代的領導干部，在具備業務精湛、勤于學習和反思等全面業務素質的同時，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業奉獻、誠信待人等高尚的思想品質，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業生涯的艱難
時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領導放心，群眾寬心，自己安心。
1、以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調空的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發教師自主工作的熱情。
2、以關愛之心待人
社會的發展，使管理者對教師的關注點也在發生變化。過去關注的是我對你要求什么，我要你做什么?現在關注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園工會組織的“當今教師需求”調查表中，我們了解到：教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想：真正關愛教師的生活和學習，是給她們創設良好的工作環境和心理氛圍，設立方便教師休息和學習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，下撥經費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學習和休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關注，除了給予教師業務上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎上，本學期，我又調整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績。“紅花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業之心治園
(1)重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業心。看過《細節決定成敗》這本書的人都知道，很多企業或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經意的小事開始。日本企業創立的5s工作法，是企業管理實踐中“重視小事”的經典之作。所以當我在完成每一件事時，我的態度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環境細微處的設計、與家長、教職工的對話藝術，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內形成一種敬業負責的文化氛圍。
(2)發揮引領
作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發展的高度，為各個條線的工作，尤其是教師的業務出謀劃策，指明方向。所以領導同教師一樣，要勤于學習和反思，全面提高自身的業務素質，在教師中起到很好的引領作用。在日常工作中，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業務、科研出點子、提建議、創機會。如指導業務助理將團隊精神引入到教研活動，開創獨特的新幼教研文化，指點團支部以課題來引領團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業，很有上進心，當她們處在實踐的十字路口時，最需要的是領導的引路和指點。
二、依靠群體智慧，聚合力
俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發展道路的過程中，我和園內的領導班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長，我們經常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發，一切從提高幼兒園保教質量出發的原則，拋棄個人雜念，最終達到步調一致。
在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風格，努力提升內功，養成獨立思考、創造性開展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過程創造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權，支持他們進行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養，委任她們進行全面管理，有權利、有責任開展各類創造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。
三、重視反思研究，強實力
(一)創新管理模式
學校管理的實踐表明，沒有建立健全規章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發展受到了限制和突破，可以說，這種現象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學校正常發展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養和激發人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。
1、創建目標，激發動機
共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，切實了解教師對人際環境的期望和需求，大家都認為：一個關系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環境現狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標的統一，使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。
2、創設環境、注重熏陶
環境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
3、提倡自主，共享遠景
幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責任書，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開展組風建設，團隊合作等班組活動，讓她們在自發自主的活動中真正感受團隊建設的魅力。
(二)提高研究能力
現在的園長不僅要具備管理能力，還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領教師和幼兒園的發展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質的提高，形成幼兒園的發展特色，也始終是我思考的問題。
1、抓住機遇
XX年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關心和發展研究”課題xx實驗區的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領導的指導和關心下，初步確立了我園的家教課題：《社區親子指導角的實踐研究》，抓住這一機遇，我帶領園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區廣場設立咨詢角，了解新成地區0-3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導對象，該課題成為XX年上海市家庭教育“十五”立項課題。
2、加強學習
為了提高自身的研究能力，在局課題組領導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區教育模式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步了解了各類指導模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網收集有關資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據。
3、深入實踐
課題確定后，能否取得預期的效果，關鍵在于組織者的引領。作為課題的主要負責人，我堅持每學期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領大家參加每一次的教研培訓和實踐活動，從而起到很好的引領作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發現問題及時組織教師進行研討，調整活動計劃，使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區親子指導角”為載體，加強祖輩家長指導的家教模式研究》，在大連召開的“200x年全國學前家庭教育指導和社區教育模式研討會”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被刊登在〈上海市200x年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導模式研討會〉、〈全國學前家庭教育指導和社區教育模式研討會〉論文集中。
四、群策群力，求實效
要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注重過程。200x年，我園無論是在教研、科研、業務還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績，關鍵是發揮了園領導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
五、不足與思考
1、經費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續發展的最大問題，如何取得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點要克服的難題。
尊敬的各位領導和同仁：
大家上午好！
2016年從春季開學拉開生命交響樂，到暑假工作的轉折可謂這一年對我來說是定格記憶。
一、 山窮水盡疑無路柳暗花明又一村
感謝生命的恩賜讓我能在五月中旬繼續譜寫工作的華美篇章。當我繼續圍繞教學管理主題"不放棄每一名學生，提升成績從每天開始".
從五月份月看多數班級呈現及格率下降看。我和班子成員繼續狠抓了教學管理。每周開教學總結會、繼續檢查班級補差表、及時到薄弱班級聽課指導。重點抓課后教學輔導。有效運用暑期考試前的時間復習測試。通過家長會、教師教學指導會終于提升教學管理。從期末考試成績看很理想——教學成績保持穩定。又一次譜寫小學區統考名列前茅。非統考科目成績也是提升的。
另外，在六月中旬的全區班主任情景劇比賽中，我校組建的班主任團隊能在初賽中以全區最優秀的成績，參加全區展示表演得到局領導和同仁的好評。
二 雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越
對于小學義務教育管理輕車熟路的我，竟然轉崗到幼兒園任園長。帶著感謝領導對我的關心和照顧，我又一次踐行了新工作的艱辛。
從門衛的重新維修利用（加門鈴、增添門衛員工床、被褥、網線、電腦、電暖風）、大門重新粉刷、園操場周圍的雜草除草（我丈夫用割草機割了五畝地的高蒿子。當烈日曬得他大汗淋淋時，我的心又一次糾結。）在教學樓南側重新修了給兒童曬被架長55米雙側的、室內重新維修了廁所——每層加了成人用的蹲便、二層樓和三層樓中間的空格加了天棚、安全指示標識、每層窗邊加安全墊、紫外線消毒燈、每層樓臺階加防滑墊、淘氣堡活動室加積木區域、廚房增添電冰箱、食品整理箱。
在這一系列的改建中投入資金除了園里節省的，我丈夫的義務勞動和吳老師的義務勞動就值三千多元。由于我在用心做教育，家長們每當送兒童入園都看在眼里，非常感動。在家長會上和元旦家長聯歡中都得到好評。最讓我欣慰的是入園兒童呈遞增趨勢。當11月中旬仍有入園兒童時，我也是很欣慰的。用家長的話說：我處處為兒童著想，舊貌變新顏。
當我秉承著：杜絕小學化，張揚個性化的辦園理念，注重兒童一日科學管理，有效實施的策略。從兒童入園到離園都是安全有序的。從科學安排兒童活動——活動皆教育的管理理念，重點對五大領域課程研究創新應用實施。個性化的管理理念讓兒童在語言學科學會識字、背誦園本教材的古詩、三字經、弟子規傳承中華古典文化。健康、科學、體育和數學的教學中，我們做到了實踐感知與動手操作相結合?？傊?，兒童不是呆板的小學化，每天健康快樂成長。
三 老牛已是夕陽晚 不用揚鞭自奮蹄
對于即將步入五十三的我，非常珍惜生命賜予我的恩惠。在家人的叮嚀中我依然還是不把自己的身體放在首位。工作中我堅持每天按時到園、最后離園；義務每周雙休日到園里義務和教師看護淘氣堡免費開放的兒童；帶領教師參加上級部門組織的培訓，抓教師隊伍管理，從園本培訓開始。建立教師博客，引導教師運用信息化的手段輔助教學。在區教育局組織的教師基本功大賽和教學賽課中劉老師和主任均獲佳績。
本季度在熟悉幼兒園各項工作的基礎上，認真領會區托幼辦工作思路和學校辦學精神，逐步落實規范管理，積極促進師幼發展，努力提供優質保教，不斷提升幼兒園的辦園質量和服務水平，使幼兒園在規范的基礎上進一步發展?，F將本年度個人主要工作總結如下：
一、愛崗敬業，快樂從教
作為幼兒園負責人，我一直熱愛著自己所從事的幼教事業，深愛著每一位老師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡最大努力對幼兒實施優質的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心。為讓辦園宗旨落到實處，我潛心學習幼兒園管理理論，及時向校領導匯報幼兒園工作進展，積極征得各級領導對幼兒園工作的指導，虛心尋求幫扶單位的協助，充分調動全體教師工作的主動性，有效運用家長資源，使幼兒園在硬件建設和軟件提升方面有了一定改觀。本年度，在校領導的大力支持下，幼兒園鋪設了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在安全隱患的門把手，增設了校園廣播網，為幼兒創設了一個安全、衛生、舒適的生活環境。在全體教職工的共同努力下，以優異的成績取得了《幼兒園衛生保健許可證》，衛生保健工作得到區衛生保健站領導的高度贊賞。利用暑假值班時間，組織全體教師確立各班主題，分別創設了寓教育性和藝術行為一體的“水果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂會”和“快樂圖圖”的班級環境，開設了“家園直通車”“明星寶寶”“家園共育”等與家長互動交流的平臺。形成了規范的一日活動常規。看到幼兒園的發展，雖然一路辛苦，卻也充實快樂。
二、規范管理，開拓創新
本學年建立健全了幼兒園各項規章制度，逐步做到規范管理。在此基礎上，大膽開拓，取得一些工作上的進展。我們堅持每周一次的全體例會制度，進行上周工作總結、本周工作布置和強調注意問題三部分內容，落實幼兒園各項工作任務的同時不斷鼓勵教師的進步，提醒教師的不足，達到邊工作邊學習邊改進的目的。完善了每兩周一次的教研活動制度，自己每次堅持參與其中，研究解決日常教育及教學中存在的問題。形成每兩周上交一次的備課制度，每次詳細查看并及時進行書面反饋，規范備課內容，期末進行評比的基礎上不斷改進，達到為教學服務的目的。堅持每學期一次的教學評優活動，相互交流學習的同時進行六科教學的系統學科培訓。本年度共召開了四次家長會，傳達幼兒園工作思路，匯報幼兒園主要工作。利用“六.一”和“冬季運動會”向家長進行了兩次大型的開放互動活動，期末向家長進行學期匯報兩次。召開了兩屆家長委員會的專題會議，積極征求家長對幼兒園工作的建議。建立“園長信箱”，開通”家園直通車”，學期末請家長參與評價教師和幼兒園管理方面的意見，不斷改進提高幼兒園辦園質量。建立規范、到位的衛生消毒制度，堅持每天保持桌面地面衛生，每周進行班級環境小掃除，每月班級環境大掃除，有效預防手足口和甲型H1N1流感的傳播，衛生防疫工作扎實到位。在規范管理的基礎上，我注重幼兒文化底蘊的積淀，進行了幼兒早期閱讀習慣的培養，讓幼兒接觸經典圖畫書、進行游戲識字，開展每周一首古詩誦讀活動。利用戶外活動時間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，并進行拍球、跳繩的練習和達標活動，提高了身體協調性，增強了身體素質。開展“故事大王”評選活動，提高幼兒語言表達能力和大膽表現能力。充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加小學升旗儀式，了解小學升旗儀式的神圣與莊嚴。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入小學的愿望。通過和小學生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學以學習思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經驗和入學后家長配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。
