時(shí)間：2022-07-08 09:31:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇農(nóng)民思想?yún)R報(bào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
自社區(qū)矯正工作全面開展以來，酉溪司法所全面落實(shí)《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》，圍繞“監(jiān)管、教育、幫扶”三大任務(wù)，通過對矯正人員心理疏導(dǎo)、重點(diǎn)幫扶、組織參加集體學(xué)習(xí)、參加集體公益勞動(dòng)、開展網(wǎng)絡(luò)交流等形式，加強(qiáng)對矯正對象法律素質(zhì)教育、道德底線教育的學(xué)習(xí)，矯正了其違法犯罪心理，提高適應(yīng)社會(huì)能力，為建設(shè)和諧社會(huì)創(chuàng)造了良好的社會(huì)治安環(huán)境。截至2014年3月，司法所共接受社區(qū)矯正對象54人，現(xiàn)在矯人員26人，解除矯正29人，無一重新違法和犯罪行為的發(fā)生。
創(chuàng)新監(jiān)管辦法
矯正工作“將心比心”
去年10月，同興鎮(zhèn)蒲家溝村矯正人員蒲某由于好友在重慶市區(qū)結(jié)婚，迫切地想要去參加婚禮，于是向司法所書面請假。司法所根據(jù)他的實(shí)際情況，同意請假3天，并將他的手機(jī)定位的有效活動(dòng)區(qū)域添加到了重慶市區(qū)，回來后賡即恢復(fù)到原來的活動(dòng)區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了他參加朋友婚禮的愿望。
“我們考慮到矯正對象的心理，站在他作為一個(gè)普通人的角度來看待這個(gè)問題，因?yàn)橥饬怂恼埣僖螅惨虼说玫搅松鐣?huì)和朋友的認(rèn)可，回來后的表現(xiàn)與以前相比可以說是有了天壤之別。”司法所所長楊宏順告訴記者。
近年來，該司法所堅(jiān)持結(jié)合社區(qū)矯正工作實(shí)際，積極強(qiáng)化社區(qū)矯正陣地建設(shè)，探索創(chuàng)新社區(qū)矯正對象管理模式，建立健全了專群結(jié)合的社區(qū)矯正工作機(jī)制，有效促進(jìn)了社區(qū)矯正工作的順利開展。
很多社區(qū)矯正人員是外地法院判決，矯正對象在矯正期內(nèi)家中無法進(jìn)行監(jiān)管、需要請假外出到父母身邊務(wù)工。針對這種情況，司法所大膽走出了一條人性化的監(jiān)管道路，根據(jù)矯正人員的實(shí)際情況，司法所在上報(bào)縣司法局同意其矯正人員外出后，為他們制作了外出務(wù)工管理卡，由其務(wù)工地的基層組織或單位對其進(jìn)行委托管理，按月或按季度對其表現(xiàn)情況進(jìn)行鑒定后蓋章，并將卡片寄回；與此同時(shí)，矯正對象必須在每月10日前用請假所在地的座機(jī)打電話向司法所進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，用掛號信寄回書面思想?yún)R報(bào)材料。
通過這種雙向管理，目前，該司法所現(xiàn)請假外出矯正人員12人，均能按時(shí)打電話和書面匯報(bào)思想，沒有不遵守規(guī)定的情形發(fā)生。
心理疏導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管
全方位掌控心態(tài)變化
去年下半年，一位年事已高的老人到司法所反映：自己監(jiān)管的重孫子黃某最近一直在家打游戲，不為家里做事情。了解這一情況后，司法所工作人員羅虎在該所的心理疏導(dǎo)室對黃某進(jìn)行“如何體現(xiàn)自我價(jià)值，對家庭怎么做才是盡到責(zé)任，怎么融入社會(huì)”專題心理疏導(dǎo)，通過細(xì)致的交流，得到了黃某的高度認(rèn)同。半個(gè)月以后，黃某重新樹立了生活的信心，再也沒有沉溺于游戲，不僅在縣城一家快餐店找到了一份如意的工作，在家也成了孝順長輩的乖孩子。
針對社區(qū)矯正人員心理存在陰影、性格存在缺陷等問題，司法所于20__年3月成立了“社區(qū)矯正心理疏導(dǎo)工作室”。工作室每月對轄區(qū)矯正對象進(jìn)行集中心理教育輔導(dǎo)；同時(shí)，對社區(qū)矯正對象不同成長軌跡、心理狀況和社會(huì)危害程度逐人進(jìn)行科學(xué)評估，篩選重點(diǎn)人員制定特殊矯正方案進(jìn)行矯治，使矯正對象樹立積極向上的人生觀、價(jià)值觀和健康的心理觀，對回歸社會(huì)的人員，進(jìn)行定期跟蹤回訪，關(guān)注心態(tài)變化。心理疏導(dǎo)工作室成立以來，已經(jīng)為30余名矯正對象進(jìn)行過心理輔導(dǎo)，從中篩查出需重點(diǎn)關(guān)注對象7名，開展個(gè)案心理輔導(dǎo)14人次，組織心理健康集中輔導(dǎo)6次。
為了隨時(shí)隨地了解矯正人員的心理狀態(tài)，著力化解社區(qū)矯正人員匯報(bào)難、管理難等問題，有效杜絕脫管、漏管和重新犯罪情形的發(fā)生，該所建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺，重點(diǎn)向社區(qū)矯正人員發(fā)放集中學(xué)習(xí)、公益勞動(dòng)及相關(guān)警示信息，社區(qū)矯正人員通過短信形式向司法所匯報(bào)思想，實(shí)現(xiàn)了靈活高效的良性互動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)的作用，司法所工作人員每天通過查看矯正對象的qq說說、qq日志、qq動(dòng)態(tài)等，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。如其在qq上發(fā)現(xiàn)思想有反復(fù)或行為可能沖動(dòng)時(shí)，及時(shí)發(fā)表評論進(jìn)行引導(dǎo)，并通過電話了解具體情況，提供法律層面的支持和幫助，將可能發(fā)生重新犯罪的傾向消除在萌芽狀態(tài)。
學(xué)習(xí)幫扶相結(jié)合
矯正人員樹立致富心
為加強(qiáng)對社區(qū)矯正對象的教育和學(xué)習(xí)，從2013年1月開始，司法所設(shè)立了“讀書角”，建立集中學(xué)習(xí)基地。矯正對象在按正常程序報(bào)到后，司法所除每個(gè)月組織集中學(xué)習(xí)不少于8小時(shí)的涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、種植養(yǎng)殖、實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村科普、農(nóng)村生活、文化藝術(shù)、心理健康等方面知識外，矯正人員平時(shí)還必須自覺學(xué)習(xí)感興趣的1—2門實(shí)用技術(shù)，掌握謀生的本領(lǐng)。
“在大家的幫助下，我不僅思想上進(jìn)步了，更重要的是我學(xué)到了謀生的本領(lǐng)，走上了發(fā)家致富的道路。”酉溪鎮(zhèn)石豬庵村村民唐某通過在“讀書角”的學(xué)習(xí)，2013年12月11日解除矯正后，回家搞起了養(yǎng)殖業(yè)。
此外，利用社區(qū)矯正人員和刑釋解教人員的技能培訓(xùn)納入縣級民生工程的機(jī)遇，司法所積極協(xié)調(diào)、認(rèn)真組織，合理安排社區(qū)矯正人員和刑釋解教人員參加各類技能培訓(xùn)。
據(jù)縣司法局負(fù)責(zé)人介紹，僅2013年，酉溪片區(qū)共有12名社區(qū)矯正人員和26名刑釋解教人員參加了縣勞動(dòng)保障局組織的家電維修、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用、縫紉等技能培訓(xùn)，培訓(xùn)效果比預(yù)期的好很多倍。
中國***作為中國工人階級的先鋒隊(duì)，是以中國工農(nóng)聯(lián)盟為階級基礎(chǔ)，代表中國最廣大人民的利益。因此，為人民服務(wù)這一宗旨當(dāng)是其中之意。哲學(xué)告訴我們，社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性，我們每個(gè)人都不可能孤立的在這個(gè)世界上生存，都需要他人的幫助，集體的呵護(hù)。集體主義價(jià)值觀是科學(xué)的，堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀有助于我們正確規(guī)劃人生道路，正確處理人際關(guān)系，安全的幸福的生活。堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀就要求我們尊重他人、關(guān)心他人、熱愛集體，樹立先集體后個(gè)人的行為準(zhǔn)則。為人民服務(wù)是我們堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀的行為規(guī)范。
古往今來，心系人民群眾，為他人的幸福犧牲個(gè)人利益甚至失去生命的先輩不勝枚舉。他們的生命是短暫的，但他們的精神將永世流傳，昭示著人性之中閃光之處。昔日大禹治水三過家門而不入，長期和老百姓共患難，終于停息了水患，造福于后世。這讓我想起，今天的好干部焦裕祿，在蘭考縣頂著風(fēng)沙，忍著病痛，帶領(lǐng)群眾治理鹽堿和風(fēng)沙，廢寢忘食，連治病的時(shí)間都沒有以至于積勞成疾英年早逝。得知焦縣長去世的消息，數(shù)以萬計(jì)的老百姓為他哭泣送終。正是因?yàn)樗南等罕姴炮A得了群眾的尊重和愛戴。我們偉大的總理又何嘗不是為國家和人民耗盡了最后一滴鮮血呢？
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近些年借助媒體的力量宣揚(yáng)了一批又一批的感動(dòng)中道德模范，也許我們都很羨慕他們的榮耀，但又有多少人能像他們那樣數(shù)十年如一日為自己的親人、朋友甚至陌生人，為國家、民族、人類的未來奉獻(xiàn)自己愛。他們都是為人民服務(wù)的典范。誠然他們都是普通人，我們大多數(shù)人不也是像他們那樣平凡的普通人嗎？我們在普通的工作崗位上也是能夠做好自己的本職工作，做到為人民服務(wù)的。作為農(nóng)民，就應(yīng)該種好莊稼，積極學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，為人們送去健康的農(nóng)牧產(chǎn)品；作為工人，就應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守在屬于自己的那個(gè)平凡的崗位上，為早日實(shí)現(xiàn)國家的工業(yè)化現(xiàn)代化添磚加瓦；作為一名人民教師，生動(dòng)的講好每一堂課，真誠關(guān)心平等對待自己的每一個(gè)學(xué)生，為他們的成長和身心健康盡職盡責(zé)。社會(huì)上的職業(yè)可以千差萬別，但我們每個(gè)人都可以根據(jù)自己的能力為社會(huì)奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)。
我們每個(gè)人都是團(tuán)結(jié)在偉大***五星紅旗下的一份子，對于民族復(fù)興國家振興都應(yīng)該承擔(dān)義不容辭的責(zé)任。因此我們應(yīng)該謹(jǐn)記為人民服務(wù)的宗旨、道德規(guī)范，樹立為人民奉獻(xiàn)全部精力和熱情的堅(jiān)定理想，踏踏實(shí)實(shí)的奮斗在社會(huì)主義偉大的工作崗位上。
匯報(bào)人：思想?yún)R報(bào)網(wǎng)
2012年4月16日
春節(jié)期間以來，我工作隊(duì)結(jié)合村兩委按照上級部署，主要從以下幾方面開展工作：一、結(jié)合冬季取暖和節(jié)日送溫暖情況，認(rèn)真開展建檔立卡貧困人口及邊緣戶的走訪，對住房安全、冬季取暖、年貨準(zhǔn)備情況進(jìn)行了解，預(yù)防發(fā)生挨凍、缺衣少食、無力置辦年貨等現(xiàn)象；二、幫助部分困難群眾對接鄉(xiāng)民政，給與臨時(shí)困難救助金；三、積極融入村情與群眾打成一片，所有村民家中的紅白事均到場幫忙。經(jīng)過近期一段時(shí)間的工作，沒有發(fā)現(xiàn)還存在“兩不愁、三保障”生活標(biāo)準(zhǔn)以下的群眾，南大洋村脫貧出列是符合實(shí)際的。
存在問題：
一、個(gè)別群眾的攀比（主要涉及到患病的輕重、勞力的多少）；
二、還存在宣傳不到位和落實(shí)政策慢的現(xiàn)象（主要表現(xiàn)在慢病申報(bào)、商業(yè)保險(xiǎn)報(bào)銷手續(xù)等）；
工作思考：如何有效的穩(wěn)固脫貧成效和得到群眾認(rèn)可。
一、 穩(wěn)定兜底對象，加大臨時(shí)救助。
一是要穩(wěn)定兜底對象，減少不必要的攀比。社會(huì)保障兜底是脫貧攻堅(jiān)的最后一道保障線，在惠民生、解民憂、保穩(wěn)定、促和諧方面起著至關(guān)重要的作用。靠單純計(jì)算收入作為辦理低保的依據(jù)在基層很是困難，是不是考慮把鰥寡孤獨(dú)殘、智力有問題等人群全部納入低保，做到應(yīng)保盡保、應(yīng)扶盡扶，使困難群眾不被饑寒所迫、大病所困、失業(yè)所憂、災(zāi)害所難，確保兜底對象全部能夠脫貧，基本生活得到全面保障。
二是要變整戶施保為因人施保。低保問題一直困擾基層，特別是因低保評定產(chǎn)生了不少社會(huì)矛盾，干群關(guān)系受到影響，因?yàn)槌颂厥獠豢杀鹊娜撕蛻粢酝猓渌芏嗳撕蛻魶]有比較明顯的區(qū)分，低保評給誰成了一個(gè)較為復(fù)雜的問題。因整戶施保產(chǎn)生了一系列問題。如一戶人家共有六口人，真正符合低保條件的只有一人，其他家庭成員狀況良好、但六口人都進(jìn)入了低保系統(tǒng)，這樣一來群眾自然會(huì)有意見。是否可以考慮認(rèn)為低保只能保特殊、因人而保，并且結(jié)余出來的資金可用于臨時(shí)救助，我認(rèn)為，臨時(shí)救助是一個(gè)改善干群關(guān)系、黨群關(guān)系的法寶，應(yīng)引起重視。
三是要加大臨時(shí)救助，減少低保范圍和人群，將一部分現(xiàn)有低保對象剔除，特別是可比性不大的盡量剔除，有利于減少群眾意見。建立臨時(shí)救助范圍指導(dǎo)，在群眾遇到困難時(shí)能感受到黨和政府的溫暖、消除誤會(huì)、拉近距離、樹立群眾的感恩心，取得廣大村民的認(rèn)可，滿意度得以提高。
二、 不斷解放思想，探索扶貧方式
這個(gè)主要就是因地制宜吧，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際和貧困戶能力，幫助設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。比如在項(xiàng)目申報(bào)中，工作隊(duì)經(jīng)過調(diào)研確定了工作方向，經(jīng)研究后上報(bào)了所需項(xiàng)目，但很可能各村得到認(rèn)可批復(fù)的項(xiàng)目不均衡，相鄰的兩個(gè)村有的有項(xiàng)目有的沒有得到項(xiàng)目批復(fù)，工作隊(duì)和包村鄉(xiāng)干部往往不明所以，沒有著力點(diǎn)開展工作，讓計(jì)劃好的發(fā)展步驟得不到落實(shí)。其實(shí)各工作隊(duì)在實(shí)際工作中，最能接觸群眾的實(shí)際需要，最能了解各村的發(fā)展基礎(chǔ)，應(yīng)該明確工作隊(duì)和相關(guān)部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)關(guān)系，由相關(guān)部門對項(xiàng)目批復(fù)與否進(jìn)行研討答復(fù)，便于及時(shí)變更工作思路。同時(shí)注重把一部分資金、項(xiàng)目用于獎(jiǎng)勵(lì)村民在自身發(fā)展過程中積極主動(dòng)，自立自強(qiáng)的種種良好行為，把群眾被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，由此提高扶貧效益，增強(qiáng)發(fā)展活力。特別是家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作等，明確獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目和范圍，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)更多村民參與到脫貧致富中來。
我來自**信用社，今天能在這個(gè)時(shí)刻在這個(gè)地方當(dāng)面向各位領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)思想?yún)R報(bào)，與同仁們交流思想體會(huì)，我感到十分榮幸。在這里我代表我們**聯(lián)社向提供這次機(jī)會(huì)的市辦領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
工作一開始就不斷有人問我，你為什么選擇信用社?是啊，我為什么選擇她?其實(shí)幾個(gè)月來我一直在反復(fù)問自己相同的問題。我不知道該怎么回答，但我知道咱們的農(nóng)村信用社深深扎根于廣大的農(nóng)村沃土，致力于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，成為緊密聯(lián)系農(nóng)民的金融紐帶。農(nóng)村信用社不但有輝煌的過去，而且在目前的新農(nóng)村建設(shè)中正發(fā)揮著其他任何金融機(jī)構(gòu)都無法比擬的巨大優(yōu)勢和作用，況且咱們**農(nóng)信系統(tǒng)在全省乃至全國的銀行業(yè)都是有一定影響的。一方面，作為個(gè)人，我們要追求和實(shí)現(xiàn)人生的理想和價(jià)值，另一方面信用社已經(jīng)為我們提供了可以大有作為的廣闊天地。我為作一名信合人而驕傲，更為作一名**信合人而自豪!我覺得，自己選擇了信用社，就像春雨選擇了莊稼，蜜蜂選擇了花朵。實(shí)在地說，這是明智的正確選擇!
人是追求向上的，農(nóng)信社是追求發(fā)展的。我選擇了她，她會(huì)不會(huì)選擇我?我該怎樣做?思來想去，只有一條：愛崗敬業(yè)!簡單地說，就是要在思想認(rèn)識上強(qiáng)化“我是信合人”的新理念，在業(yè)務(wù)水平上體現(xiàn)“我是信合人”的高素質(zhì)，在日常生活中履行“我是信合人”的嚴(yán)要求，社會(huì)交往中樹立“我是信合人”的新形象。
那么，怎樣在思想上強(qiáng)化“我是信合人”的新理念?我知道農(nóng)村“信合”這個(gè)職業(yè)的神圣，知道“信合人”這個(gè)稱號的光榮，更知道職業(yè)和稱號后面的意義重大，責(zé)無旁貸。前不久參加咱們聯(lián)社系統(tǒng)的軍訓(xùn)，我更加深刻地感受到：只有時(shí)刻繃緊思想這根弦，才能把信用社的經(jīng)來念;只有處處糾正思想上的偏，才能保證信用社的經(jīng)營安全無風(fēng)險(xiǎn)。作為“三農(nóng)”的貼心人，只有把農(nóng)民當(dāng)成衣食父母，農(nóng)民才會(huì)捧出心來支持咱;只有把顧客當(dāng)上帝，顧客才會(huì)把錢拿出來交給咱。其實(shí)思想上的保持并不難，我們在吃飯時(shí)想想碗里的飯是誰給的，這舒適的生活是誰保障的，離開信用社我們的這一切還能不能實(shí)現(xiàn)?進(jìn)而在每月領(lǐng)工資的時(shí)候再想想自己這個(gè)月有沒有好好干，又做出了多少貢獻(xiàn)?等等。這樣不斷地反思，我們就能不斷地堅(jiān)守為信用合作事業(yè)奮力拼搏的信念!
怎樣在業(yè)務(wù)水平上體現(xiàn)“我是信合人”的高素質(zhì)?我們的服務(wù)對象主體是廣大農(nóng)民，正因?yàn)樗麄冊诳傮w上文化素質(zhì)較低，更需要我們有更高的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)、更實(shí)的工作作風(fēng)、更細(xì)的工作步驟，更大的工作氣力為他們提供更周到的服務(wù)。我們不能滿足于能提供服務(wù)，而要求自己能提供更高層次的服務(wù)。我們要不斷地熟悉新業(yè)務(wù)、新制度、新辦法，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，熟悉經(jīng)濟(jì)，熟練地掌握各項(xiàng)專業(yè)知識的和業(yè)務(wù)流程，在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)成長，真正成為行家里手。業(yè)務(wù)水平高了，農(nóng)民都稱贊，咱們有笑臉，誰的生活都美滿。
那么怎樣在日常生活中履行“我是信合人”的嚴(yán)要求呢?“信合人”不是說的，是要做出來給人看的，是要表現(xiàn)出來能夠示范的。“信合人”這個(gè)詞背后凝結(jié)了很多的嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)，滲透在我們工作和生活的方方面面。平時(shí)我們要養(yǎng)成好的工作和生活習(xí)慣，讓習(xí)慣把我們帶向明天;我們要學(xué)會(huì)善待時(shí)間，要讓寶貴的時(shí)間轉(zhuǎn)化為金錢;我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)挑戰(zhàn)，在能在挑戰(zhàn)中不斷向前;我們要能踏實(shí)苦干，在苦干中創(chuàng)造工作的亮點(diǎn);我們要能從小事做起，讓小事成為大事的起點(diǎn);我們更要學(xué)會(huì)拒腐防變，能夠邁得過金錢、榮辱和人情關(guān);我們也要善于思考，學(xué)會(huì)思辨，盡量對工作有關(guān)的事都能作出自己獨(dú)立的判斷。
怎樣在社會(huì)交往中樹立“我是信合人”的新形象呢?信合工作需要我們跟社會(huì)上不同的人打交道，需要我們在不同的場合宣傳我們的金融服務(wù)產(chǎn)品，在不同的談話中傳遞我們的信合精神，在不同的迎來送往中傳播我們的信合理念。在農(nóng)民眼中，我們就是他們的致富后盾;在工商戶眼中，我們就是他們的“加油站”;在機(jī)關(guān)干部眼中，我們就是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍。我們每個(gè)人的一舉一動(dòng)都時(shí)時(shí)處處關(guān)切著咱信合的社會(huì)形象。所以我們要和他們多聯(lián)系，常溝通，處處展現(xiàn)一個(gè)信合人的新面貌;要向他們勤學(xué)習(xí)，建立關(guān)系，時(shí)時(shí)折射咱們信合企業(yè)的新理念。總之一句，我們的人到哪，信用社的影子就隨到哪。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，可以說在目前的市場競爭和體制改革中，我們的工作還只是剛起步，咱農(nóng)村信用社的階段性發(fā)展也只是剛開局。我相信，我們一旦以信念和行動(dòng)選擇了信用社，信用社就會(huì)對我們張開擁抱的雙臂，提供廣闊的天地，全力再造一個(gè)全新的我和你。讓我們攜起手來共同地流汗出力，為我們共同的信合事業(yè)再開新局!
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離開了大學(xué)的校門，我有幸成為了信合的一員。剛參加工作的時(shí)候，我對信用社的一切都充滿了好奇，但我懂得要真正當(dāng)好一名信合人也絕非輕而易舉之事，我更懂的作為一個(gè)信合人就應(yīng)該有為信合事業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任和義務(wù)。直到有一天，我和同事們接待了一位來存款的老奶奶，我才意識到要做好信用社的工作，光有奉獻(xiàn)的決心還不夠，更要掌握奉獻(xiàn)的本領(lǐng)。
這是發(fā)生在**縣聯(lián)社古渡分社的一件真實(shí)的事。**年**月的一天早上，天陰沉沉的，空氣很悶。8點(diǎn)左右，營業(yè)廳里走進(jìn)一位老奶奶。我問她：“奶奶，有什么可以幫您的?”她看著我，低聲地說：“我想存錢。”說著，她拿出了一個(gè)紅布包，一層一層地剝開，我一看，里邊全是零鈔。老奶奶邊遞邊說：“老伴癱瘓了，我眼睛也不好，就指望開個(gè)小賣部糊口，賣下的錢我拿去銀行換過幾次，人家都嫌臟不給我換，這些錢我攢了很久了，我數(shù)過，是800塊。我想存，就來這兒試試。”看著這一堆，帶著難聞氣味的破舊零鈔，我微笑著對老奶奶說：“您放心，我們給您存。”在同事們的幫助下，我把殘幣粘粘貼貼，弄平弄整齊，半個(gè)小時(shí)后，我把存單遞給了老奶奶。老奶奶眼里閃著淚光，激動(dòng)地說：“還是咱信用社好啊!”
我剛要轉(zhuǎn)身記帳，突然老奶奶提高了嗓門說：“姑娘別走，我家里還有，也都存這兒了，我這就回去拿去。”說完，還沒等我們開口，她一轉(zhuǎn)身好像腿腳多了勁兒似的，快步走出了營業(yè)廳。等她又一次進(jìn)來營業(yè)廳的時(shí)候，背上多了一只麻袋。這時(shí)候，我們分社主任慌忙把她讓進(jìn)了休息室，并給她倒了一杯熱水。我們打開麻袋一看便傻眼了，里邊花花綠綠的全是毛票。當(dāng)我們滿頭大汗地清點(diǎn)完以后，已經(jīng)到了下班的時(shí)分，出納員龐姐笑著說：“足足3萬元。”
我被震撼了!我們的一張簡單的笑臉，卻贏得了客戶的如此信賚;我被感動(dòng)了!我們的一次真誠的服務(wù)，卻換來了意想不到的成果。正是因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)滴的小事，才成就了**信合的今天：**信合在聯(lián)社新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的率領(lǐng)下，全體員工在激烈的競爭中勵(lì)精圖治，百折不撓，使得各項(xiàng)存款余額達(dá)到了15億元，占同行業(yè)市場份額的%;各項(xiàng)貸款余額達(dá)到億元，有戶農(nóng)戶依托信用社走上了脫貧致富之路。從學(xué)習(xí)“八榮八恥”到實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”，從“五講五樹五跨越”到“合規(guī)文化建設(shè)”，從“創(chuàng)建信用工程”到“支農(nóng)惠民工程”，到處都體現(xiàn)出在支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，包括**在內(nèi)的**信合經(jīng)營實(shí)力不斷增強(qiáng)，財(cái)務(wù)狀況迅速好轉(zhuǎn)，企業(yè)形象快速提升，社會(huì)地位明顯提高。身為一名普通員工，我為**信合而驕傲!為**信合而驕傲!
翻開我們中華民族五千年的文明史，會(huì)發(fā)現(xiàn)，以誠實(shí)守信為做人根本的故事比比皆是。同時(shí)，我們也看到，因失去誠信導(dǎo)致國破家亡的例子也可信手拈來：商紂失信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但亡了國，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江；吳三桂失信，留下千古罵名……。所以，以史為鑒，誠信是我們立身、修德、處事的根本。
誠信對于一個(gè)人很重要，對于一個(gè)國家則更為重要。一個(gè)不講誠信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠信的民族是莫大的悲哀。因此，我們中學(xué)生更應(yīng)身體力行，從我做起，這樣才能在不久的將來擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。
作為未來祖國的主人，我們面對的是一個(gè)新科技、新信息、新體制不斷涌現(xiàn)，競爭日益激烈的信息時(shí)代。要想使自己能夠適應(yīng)于這個(gè)時(shí)代，使我們的民族立于這個(gè)競爭的世界，就必須誠實(shí)守信。你可以沒有金錢，可以沒有榮譽(yù)，也可以沒有健康，但你不可以沒有誠信，因?yàn)檎\信是個(gè)人的立身之本、民族的存亡之根。
同學(xué)們誠信做作業(yè)，誠信考試，誠信待人，這是順應(yīng)時(shí)代的號召，是勢在必行的。朋友們，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠信只出現(xiàn)在紙上，成為我們中國教育總網(wǎng)文檔頻道的口頭禪，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓誠信無處不在。同學(xué)們，只要我們大家都行動(dòng)起來，我們的祖國建設(shè)將如日中天，欣欣向榮。同學(xué)們讓我們同聲呼喊“誠信伴我同行！”
誠實(shí)就是對他人開誠布公，不隱瞞，不欺騙；對自己為善去惡，光明磊落。誠信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己承擔(dān)的義務(wù)。《三國演義》中有這樣一句精辟的論述：“自古皆有死，人無信不立。”這“信”便是指的誠信。只有誠信，才有可能有立足之地。誠信是待人接物的起碼準(zhǔn)則。只要我們與人交往時(shí)有誠信之心，我們就一定可以得到對方真誠的回報(bào)。
阿瑟—因佩拉托雷是新澤西——曼哈頓航運(yùn)線的總裁。他10歲的時(shí)候，正是經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，因佩拉托雷每天用同一輛大卡車給商店送貨，干12個(gè)小時(shí)才能掙到一個(gè)三明治、一杯飲料和50美分，有時(shí)沒有貨送，就在街角一家糖果店工作，以微薄的收入維持生計(jì)。有一天，因佩拉托雷發(fā)現(xiàn)桌子底下有15美分。15美分雖然不多，但是，因佩拉托雷并沒有起貪孌之念，他把錢拾起，老老實(shí)實(shí)地交給了老板。老板很高興，扶著他的雙肩連聲稱贊他是好樣的。原來，這15美分是老板故意放在桌子底下的，以看看因佩拉托雷是否誠實(shí)。因佩拉托雷以他的誠實(shí)贏得了老板的信任，因而他能在經(jīng)濟(jì)最困難的時(shí)期保住了工作，也是誠信使他成為了新澤西——曼哈頓航線的總裁。
無論在日常生活中，或是在與人交往時(shí)，誠信都是不可或缺的。有人說，誠信是市場競爭的黃金規(guī)則，信用機(jī)制是市場經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展的基礎(chǔ)。市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就越要求誠實(shí)守信。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是社會(huì)活動(dòng)的中心。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們的生活水平才會(huì)提高，國家的國際聲望才會(huì)更高。而誠信是企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中存在和發(fā)展的通行證。企業(yè)若想生存，就必須遵守誠信這個(gè)經(jīng)營準(zhǔn)則。
美國“棕色漿果烤爐”公司是生產(chǎn)“全麥面包的公司，近年來，“全麥面包”在美國市場上暢銷不衰，究其原因，是以信譽(yù)贏得顧客。一是價(jià)格合理。既不貴賣，也不賤賣。為了防止經(jīng)銷商隨意改動(dòng)價(jià)格，該公司在包裝紙上標(biāo)明成本和利潤，這樣經(jīng)銷商就不能隨意改動(dòng)價(jià)格。二是保證質(zhì)量。公司明確承諾：超過三天的面包絕不出售，過期的面包由公司收回。剛開始實(shí)行這個(gè)諾言的時(shí)候，的確遇到不少困難。一方面處理過期面包會(huì)增加費(fèi)用，減少利潤，另一方面，經(jīng)銷商大都怕麻煩，他們不愿意天天檢查換來換去。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言，公司專門派人把新制的面包送到經(jīng)銷店，如果有脫銷，一個(gè)電話就立刻送貨上門。
“棕色漿果烤爐“公司說到做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐自己的諾言，以信譽(yù)贏得了顧客，贏得了市場。這更肯定了誠信的重要性。
誠信是一種人品修養(yǎng)。作為一種人品修養(yǎng)，誠信不再是交換手段，更不是牟取暴利的工具，而是人格的一種體現(xiàn)。無論什么時(shí)候，在什么地方，只要我們都能以誠待人，那么我們的字典中句不會(huì)再有奸詐狡猾、坑蒙拐騙了。
一、 基本情況
2002年我院受理刑事案件943件，其中故意傷害案件200件，占全部刑事案件比例為21.2%.2003年上半年，我院共受理刑事案件478件，其中故意傷害犯罪案件86件，占整體刑事案件17.99%.可見近年故意傷害案件一直占刑事案件中較高比例。故意傷害以輕傷害居多，重傷案件只占傷害案件的7％。故意傷害（輕傷）案件判處自拘役六個(gè)月，緩刑六個(gè)月至有期徒刑二年半的刑期。判處實(shí)刑的被告人占30%，判處緩刑的占70%.
二、犯罪主體分析
（一）年齡。被告人多為25至35歲之間的男青年，占90%，25歲以下占4%，35歲以上占6%.可見，25－35歲的青壯年人是此類案件的高發(fā)人群。
（二）文化程度普遍偏低。基本上為高中（中專）以下文化程度。初中文化程度占60%，高中文化程度占30%，大專以上文化程度的只占1％，其余為小學(xué)文化程度和文盲。
（三）職業(yè)特點(diǎn)。無業(yè)人員占31%，農(nóng)民占26.7%，公司職員占24%，司售人員占10%，其余人員包括個(gè)體戶，保安、教師、學(xué)生。
（四）地域特點(diǎn)。被告人中本市人約占50%，所占比例較盜竊、搶奪等多發(fā)性犯罪高，且被告人多無前科。
三、案件主要特點(diǎn)
（一）傷害案件約有80％為激情犯罪，具有偶發(fā)性，被告人一般沒有預(yù)謀，往往因一時(shí)沖動(dòng)導(dǎo)致傷害后果。如被告人謝琛、陳信海于2003年1月4日13時(shí)許，在本市西城區(qū)西單科技廣場北側(cè)停車場內(nèi)，因停車收費(fèi)問題與車輛管理員被害人賈林雙發(fā)生口角，在爭執(zhí)中，謝、陳二人一時(shí)沖動(dòng)將賈林雙毆打致鼻骨骨折、右眼眶內(nèi)壁骨折，經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷。
（二）傷害案件中多數(shù)被害人有過錯(cuò)，有的是被害人故意挑釁，有的是被害人動(dòng)手在先。如被告人孫金貴與被害人孫朝輝系叔侄關(guān)系，案發(fā)前曾發(fā)生過矛盾。2002年8月19日20時(shí)許，被害人孫朝輝與其兄孫立峰到被告人孫金貴家找被告人孫金貴解決矛盾，雙方在院內(nèi)發(fā)生口角并引發(fā)沖突，被害人先將被告人推倒在地，后被告人回家抄菜刀返回院內(nèi)將被害人孫朝輝的左手砍傷，造成被害人孫朝輝左腕肌腱損傷、尺神經(jīng)損傷，經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷，后被抓獲。本案中，被害人孫朝輝先上門尋釁，并先動(dòng)手將被告人孫金貴推倒在地，以致后來孫金貴持刀傷害他的后果。
（三）交通糾紛導(dǎo)致傷害案件所占比例為30%.現(xiàn)在的交通狀況較擁擠，路窄車多，很容易發(fā)生刮蹭事故，如果雙方駕駛員稍不理智，馬上可能演變成為互毆，使得一般交通糾紛演變?yōu)閭Π讣?/p>
如：被告人李茁、蔡寶順系北京市公交總公司電車客運(yùn)分公司121路車隊(duì)司售人員。被告人李茁于2002年7月30日13時(shí)許，駕駛121路公共汽車自東向西行至本市西城區(qū)阜成門外華聯(lián)商廈車站時(shí)，與同時(shí)行駛至此的814路公共汽車的司機(jī)邊疆因汽車刮蹭問題發(fā)生爭執(zhí)。后被告人蔡寶順、李茁與被害人邊疆互毆，蔡、李將邊的眼部、嘴部打傷，致邊牙缺失，右眶下壁骨折，右結(jié)膜下出血，右眼鈍挫傷，經(jīng)法醫(yī)臨床鑒定為輕傷。后被抓獲。此案犯罪主體是公共汽車的司售人員。
再如被告人張建忠于2002年1月17日7時(shí)30分許，駕車行至本市西城區(qū)積水潭立交橋南側(cè)，與被害人吳學(xué)豐相遇，雙方因行車問題發(fā)生口角，張建忠揮拳將吳的面部打傷，致吳鼻骨骨折及雙側(cè)上頜骨額突骨折。經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷。后被抓獲。這一案件就是駕車人在馬路上發(fā)生摩擦，不能冷靜處理，動(dòng)手導(dǎo)致的傷害。
（四） 在餐廳飲酒后發(fā)生的傷害案件占24%，酒后傷害案件的多發(fā)期是在夏、秋季。飲酒很容易導(dǎo)致情緒波動(dòng)，酒后往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事甚至是無理取鬧、尋釁滋事對他人大打出手，導(dǎo)致傷害案件的發(fā)生。
如被告人陳榮軍于2002年7月18日13時(shí)許，在本市西城區(qū)大連棒槌島漁港餐廳內(nèi)，因退餐券問題與該餐廳經(jīng)理蔣蘭英發(fā)生口角繼而雙方發(fā)生沖突，后陳榮軍用電話通知被告人陳榮京來到此餐廳，二人將蔣蘭英、服務(wù)員周兵及顧客陸榮林打傷，造成蔣蘭英左側(cè)顴骨骨折，經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷；周兵左肩部皮裂傷、岡上肌裂傷，經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕微傷（偏重）；陸榮林鼻部及眉弓軟組織挫傷，經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕微傷。被告人陳榮軍、陳榮京后被查獲。該二被告人就因?yàn)橥瞬腿瘑栴}引起口角后導(dǎo)致傷害的發(fā)生。
再如被告人趙志剛于2002年9月26日21時(shí)許，在本市西城區(qū)北營房北四巷9號院門前與其弟等人飲酒時(shí)，因被害人余華珍進(jìn)出院門發(fā)生糾紛，后趙用拳擊打余的面部，致余鼻骨粉碎性骨折，經(jīng)法醫(yī)臨床鑒定為輕傷。后被告人趙志剛投案自首。此案系因喝酒引起。
（五） 有28%故意傷害案件起因于鄰里糾紛或是家庭矛盾。鄰居之間因?yàn)樵胍簟⒄嫉氐仍蚝苋菀装l(fā)生口角，假如勸阻、調(diào)解不及時(shí)，很容易發(fā)生傷害案件。
如被告人薛峰與其母被告人郭海濤于2002年6月2日22時(shí)許，在本市西城區(qū)玉桃園葡萄胡同17號樓1門1號家中，因瑣事與被告人郭海濤之后夫被害人張仲英發(fā)生口角，后被告人薛峰、郭海濤將張仲英頭部打傷，經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷。后被抓獲。本案起因是家庭矛盾，夫妻、父子之間的矛盾很常見，只是有些人不正確處理導(dǎo)致矛盾升級。
（六）其他18%因生意糾紛、感情糾紛等導(dǎo)致傷害。
如被告人趙志勇于2002年9月1日11時(shí)許，在西城區(qū)真武廟四條報(bào)刊亭，因被害人宋兆培要求退換電話充值卡，雙方發(fā)生爭執(zhí)后互毆，趙志勇持三角形鐵棍將宋兆培打傷，致宋額部皮膚裂傷，長約4.8cm，經(jīng)法醫(yī)臨床鑒定為輕傷，后被抓獲。此案的被告人在被害人購?fù)穗娫捒ǖ倪^程中，竟持械將被害人打傷。
四、故意傷害案件發(fā)生的原因
（一） 社會(huì)治安防范體系不健全，主要表現(xiàn)在：1、街頭治安巡邏力度及密度不夠，形成一定的監(jiān)管空白地區(qū)，在這些地區(qū)，一旦發(fā)生暴力案件，很難采取有效的措施來控制。2、公共場所保安素質(zhì)低，不能正確處理突發(fā)事件，或是膽小怕事，不敢制止暴力傷害行為。3、校園、社區(qū)、企業(yè)忽視法制教育，有些人由于缺乏法制觀念，遇事易沖動(dòng)，根本不考慮后果。
如被告人杜多正于2002年12月13日12時(shí)許，在北京市西城區(qū)西直門內(nèi)大街273號華電大廈院門前，因進(jìn)門收廢品與大廈保安員代金水等人發(fā)生爭執(zhí)，后杜用鐵鍬擊打被害人代金水的頭部，致代左側(cè)頭皮裂傷8厘米，經(jīng)法醫(yī)臨床鑒定為輕傷。后被抓獲。這是在大院門前，保安被打傷的案例。此案中保安不僅未起到保安的作用，反而成為傷害案件的主角。
（二） 暴力文化侵蝕青少年的思想。目前很多影視、文學(xué)作品、電子游戲以推崇個(gè)人英雄主義，崇尚暴力為主題，逐漸形成所謂暴力文化，受到這種文化氛圍的影響，部分青少年性格暴躁，缺少法制觀念，把暴力當(dāng)作征服別人，樹立自己的威信，取得社會(huì)地位的手段。
被告人徐超、徐勇、李衛(wèi)、張啟雷中，年齡最小的才16歲，最大的才23歲。他們平時(shí)看電影，也會(huì)刻意模仿片中的英雄人物。2002年10月15日，他們在本市西城區(qū)前井胡同7號濰坊市人民政府駐京辦事處門前，因瑣事與被害人黃亞明進(jìn)行毆打，被告人徐超、張啟雷持磚頭、被告人徐勇、李衛(wèi)、對被害打腳踢，致黃右上唇裂傷1.6cm，對應(yīng)粘膜裂傷2.2cm，經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷。
（三） 社會(huì)正義風(fēng)氣下降，發(fā)案初始少有人勸阻，致使傷害行為升級。有許多案件都是因?yàn)閲^群眾不敢勸阻，也不去報(bào)警，當(dāng)事人雙方矛盾得不到緩解，導(dǎo)致傷害案件發(fā)生和升級。
如被告人史瑞杰于2002年9月12日，在本市西城區(qū)宣內(nèi)大街市政工地，見被害人尚立良與其父史貴發(fā)生爭執(zhí)，后上前用拳擊打尚的頭面部，造成尚急性閉合性顱腦損傷、顱骨骨折（頂左）等傷，經(jīng)法醫(yī)臨床鑒定系輕傷。被告人史瑞杰后被抓獲。此案發(fā)生地點(diǎn)在市政工地，群眾很多，但是沒有人勸阻或是及時(shí)報(bào)警。
五、西城法院審理此類案件的主要做法
（一） 懲戒與教育相結(jié)合。對被告人不單一的強(qiáng)調(diào)打擊，一方面予以相應(yīng)的法律制裁，一方面重視對其的思想教育。針對此類案件的特點(diǎn)，一般采用輕刑，認(rèn)罪態(tài)度好的，積極賠償被害人損失的適用緩刑。對緩刑犯加強(qiáng)監(jiān)管力度，要求被判處緩刑的被告人定期向法院遞交思想?yún)R報(bào)，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。
（二） 加強(qiáng)庭前調(diào)解力度。此類案件被告人往往給被害人造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失，如果不及時(shí)解決，不利于還解矛盾。因此，在開庭前，法官找被告人、被害人雙方耐心談話，跟認(rèn)真講解相關(guān)法律規(guī)定，爭取能夠在雙方自愿的基礎(chǔ)上，庭前達(dá)成賠償調(diào)解協(xié)議。被告人調(diào)解過程中認(rèn)罪態(tài)度好，愿積極賠償被害人損失，基本上得到了受害人的諒解，化解了矛盾，根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，法官在量刑時(shí)對被告人也可予從輕考慮，這樣既通過刑罰的手段化解了矛盾，懲罰了罪犯，同時(shí)增進(jìn)了社會(huì)安定，取得了較好的社會(huì)效果。
六、建議與對策
為了有效地防止傷害案件的發(fā)生，本院從有效防范故意傷害犯罪出發(fā)提出如下建議：
（一）通過開展社區(qū)法律法規(guī)的宣傳教育活動(dòng)，提高人民群眾自我教育、自我防范控制的能力，教育群眾遇事要有平和的心態(tài)，爭取用法律手段解決矛盾。
（二）加強(qiáng)校園法制教育，培養(yǎng)在校學(xué)生法律意識；督促家長把守法教育作為家庭教育的重要方面，培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的性格，讓青少年知法、懂法、用法。
（三）加強(qiáng)影視、文學(xué)等作品的正面宣傳，多弘揚(yáng)健康的行為規(guī)范，少渲染暴力場面，給青少年一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向。
（四）加強(qiáng)基層調(diào)解組織建設(shè)，盡量化解矛盾，避免爭端。加強(qiáng)居委會(huì)的管理職能，這樣能夠很大程度地防止家庭暴力的發(fā)生和鄰里糾紛的激化。
述職報(bào)告是干部工作業(yè)績考核、評價(jià)、晉升的重要依據(jù)，述職者一定要實(shí)事求是、真實(shí)客觀地陳述，力求全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映述職 者在所在崗位職責(zé)的情況。下面小編給大家整理的小學(xué)英語教師評職稱述職報(bào)告，希望大家喜歡！
小學(xué)英語教師評職稱述職報(bào)告范文1
此時(shí)此刻，首先讓我懷著感激的心情向大家說一聲“謝謝”。因?yàn)檫@許多年來我每一項(xiàng)工作的完成，每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，都離不開在座各位的支持、鼓勵(lì)與幫扶。是你們讓我體會(huì)了成長的意義與人生的價(jià)值，讓我懂得了更多的人生道理；是你們親切的語言和博愛的熱情純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內(nèi)心深處的思想?yún)R報(bào)，希望能更好地接受大家的幫助和監(jiān)督，能助我在教育教學(xué)的漫漫長路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
一、“愛”的職責(zé)。
“我們吃進(jìn)去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容我們教師的工作的語言都不為過。說過:“小學(xué)教師的責(zé)任比大總統(tǒng)還大些。”是的，廣大的中小學(xué)教師，尤其是小學(xué)教師，擔(dān)負(fù)著特殊的使命。說特殊，是因?yàn)樾W(xué)教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時(shí)內(nèi)外，下了班還在工作，甚至有時(shí)連做夢都是在操著孩子們的心，實(shí)在辛苦！我作為一個(gè)小學(xué)教師，深深體驗(yàn)到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福！祝我們快樂！
我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個(gè)微笑，孩子會(huì)回報(bào)幾十個(gè)微笑；我們付出一片愛，會(huì)收獲層層的愛。我常常為此而感動(dòng)。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學(xué)聯(lián)名寫道:“沈老師，您的樣子確實(shí)有些像_爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過小學(xué)，祝您身體健康！”還有很多學(xué)生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠(yuǎn)紀(jì)念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時(shí)時(shí)回味，時(shí)時(shí)感動(dòng)。
我們在學(xué)生身上的付出，其實(shí)都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現(xiàn)在的學(xué)生身上更猛烈些吧！！！
二、“愛”的行動(dòng)
我追求真正的素質(zhì)教育，“他”應(yīng)該是這樣的一種教育:學(xué)生是自由的、輕松的、活潑的、個(gè)性是張揚(yáng)的、人格是健全的......
為實(shí)踐我心目中的理想教育，我正在行動(dòng)。
首先，我向?qū)W生傳銷了我的做人的理念:自由、尊重、合作。這是我第一節(jié)課就讓學(xué)生意識到的--我是一個(gè)“活”的生命。其次，我切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在我的課堂，會(huì)有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數(shù)學(xué)活動(dòng)，我采取了更多的探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方式，我要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課是有趣的，我要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中享受到快樂。
正如一位家長在我的博客上留言到:你所推行并實(shí)施的教育理念，激發(fā)了孩子們的興趣，挖掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了意識，深一點(diǎn)說，維護(hù)了他們健全的人格，讓他們的童年變"活"了，從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看，有著絕對積極的意義.如果他們學(xué)的好，不會(huì)是書呆子.如果他們學(xué)得不好，也不會(huì)是自卑的，人格不健全的劣等生，至少他們還有做人的尊嚴(yán)。
其三，我改變評價(jià)方式。
我采用了多種形式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。我刻了十個(gè)獎(jiǎng)?wù)?每堂課評“心算之星”，每天的作業(yè)蓋“大五角星”，每星期評“紀(jì)律之星”，每月評“進(jìn)步之星”，每學(xué)期評“學(xué)習(xí)之星”。發(fā)言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優(yōu)秀”、“大獎(jiǎng)”表揚(yáng)品行、綜合等方面優(yōu)秀的學(xué)生。我開通了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生可以在線通過qq與我交流學(xué)習(xí)，可以在我的博客上提問與留言。
迄今我已累計(jì)寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業(yè)、智慧園、每日一題、教學(xué)建議與評價(jià)等欄目，讓學(xué)生課后可以再學(xué)習(xí)，我會(huì)及時(shí)的回復(fù)每一位學(xué)生的疑問。
在我的博客上，正形成一個(gè)圈子，這個(gè)圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經(jīng)常互踩博客，互相留言，互相學(xué)習(xí)。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個(gè)星期都要到對方家互相交流，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍珠園小學(xué)教導(dǎo)主任汪尊明老師，我一直在向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與開博客的體會(huì)。
在我的博客里有去年全國數(shù)學(xué)公開課一等獎(jiǎng)（第一名）獲得者江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)震球老師，最近我與他交流了一些教育教學(xué)的心得，學(xué)習(xí)了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學(xué)視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵(lì)，希望我的賞識教育能一直堅(jiān)持下去；“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”，真的愧不敢當(dāng)。還有很多家長給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。
其四，我改革了作業(yè)布置方式。今年，我沒有訂學(xué)習(xí)資料，我的作業(yè)都是我親自編輯的，再到總務(wù)處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
小學(xué)英語教師評職稱述職報(bào)告范文2
教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會(huì)越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當(dāng)我跨出上海市浦明師范學(xué)校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時(shí)，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)。1996年，我參加了教育學(xué)院“三結(jié)合”大專班的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，于20_年順利畢業(yè)；之后，我又通過了成人高考，參加了大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，將于20_年6月從上海師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我想，教學(xué)相長，學(xué)生就是老師的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓(xùn)和考核，成績優(yōu)秀；201x年通過了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考核和教師課堂英語100句的考核；20_年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核。
九四年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語文、思品、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)工作。我對任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長。
教育是教師的本職工作，是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)候，教師必須在教給學(xué)生知識的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。
俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實(shí)踐中體會(huì)到本性是會(huì)在集體中得到改變的。20_年，我接的一個(gè)班中有一名留級生，他剛來到我班時(shí)，總是不聲不響，獨(dú)自一人，但當(dāng)有同學(xué)不小心侵犯了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的問題學(xué)生。我利用晨會(huì)課，思品課對他進(jìn)行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交朋友，并讓我參加班會(huì)節(jié)目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導(dǎo)，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點(diǎn)工作竟然會(huì)給一個(gè)學(xué)生如此大的觸動(dòng)。
隨著學(xué)生年齡的增長，內(nèi)心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不可，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教育，使學(xué)生沒有了個(gè)性，沒有了主見，只是被動(dòng)地接受。而這一切與社會(huì)的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我就在中隊(duì)集體中實(shí)行了隊(duì)干部輪流制和任期制。實(shí)行之后，班里的每一個(gè)隊(duì)員得到了真正鍛煉的機(jī)會(huì)。通過開展“十分鐘隊(duì)會(huì)”、“中隊(duì)主題會(huì)”、“雙休日的公益勞動(dòng)”等各種活動(dòng)，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動(dòng)性。這一教育改革，使得我們這一中隊(duì)在活動(dòng)中得以成長，20_年，我班學(xué)生參加區(qū)少先隊(duì)隊(duì)列操比賽，表現(xiàn)出極高的集體主義精神，獲得銅號獎(jiǎng)。
20_年，學(xué)校舉行大型主題活動(dòng)——綠色地球我的家，我?guī)ьI(lǐng)班級學(xué)生承擔(dān)了小品演出的任務(wù)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準(zhǔn)備資料。演出后受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。同時(shí)我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中小學(xué)少先隊(duì)中隊(duì)創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案比賽一等獎(jiǎng)。
作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的滿意。
隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
在教學(xué)上，我一直擔(dān)任中高年級的語文教學(xué)工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我在20_年送走了一個(gè)畢業(yè)班，于20x年又送走了一個(gè)畢業(yè)班，這兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
在任教高年級語文時(shí)，由于作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學(xué)生實(shí)際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據(jù)這一現(xiàn)狀，進(jìn)行了《觀察討論感悟優(yōu)化作文教學(xué)》的課題研究。通過一系列的研究實(shí)踐，使學(xué)生觀察有了途徑；表達(dá)有了內(nèi)容；模仿有了范例；思維有了方向。從中，學(xué)生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。于是，在班內(nèi)出現(xiàn)了由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”，出現(xiàn)了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過程中，實(shí)驗(yàn)對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點(diǎn)班，中等的一個(gè)班作為對照班。通過實(shí)踐，試點(diǎn)班的學(xué)習(xí)成績躍入全年級第一，在五年級畢業(yè)考時(shí)語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率的也是這個(gè)班。另外，談_同學(xué)在黃浦區(qū)小學(xué)生“親近大自然”征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。從中，學(xué)生體會(huì)到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。
當(dāng)今世界，知識的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會(huì)的到來，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，這一切對傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為教師的我深深地意識到：在當(dāng)今社會(huì)，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認(rèn)識，還應(yīng)有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養(yǎng)。
1.我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。
2.我認(rèn)真上好每一節(jié)隨堂課，并積極參加區(qū)、校各級的公開課教學(xué)實(shí)踐。課后，及時(shí)反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學(xué)的水平。
3.我根據(jù)自己確立的課題研究，配合教材，進(jìn)行課題研究，并認(rèn)真地做好記錄，及時(shí)寫好體會(huì)，和同組的教師互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4.我聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，寫好教育心得，在學(xué)校的教研活動(dòng)中進(jìn)行交流。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教育、教學(xué)、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下，會(huì)更加努力工作，獻(xiàn)出自己的一份愛心，勤奮踏實(shí)，結(jié)出更加豐碩的成果。
小學(xué)英語教師評職稱述職報(bào)告范文3
任職以來，本人始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策，自覺遵守各種法律法規(guī)；忠于黨的教育事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生；恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)；努力提高自身素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新。現(xiàn)將本人幾年來的基本情況述職如下:
一、學(xué)習(xí)提高方面
為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育新形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加縣教育局、中心校辦公室組織的各種培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以及學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)都認(rèn)真作好筆記和心得體會(huì)，努力提高自身的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。__年至__年參加了貴州廣播電視大學(xué)漢語言本科學(xué)習(xí)，__年通過自學(xué)提高，取得了普通話二級甲等。此外，我還參加了計(jì)算機(jī)的業(yè)余學(xué)習(xí)，為教育教學(xué)工作儲(chǔ)備了更多的能量。通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我獲取了更多的知識，業(yè)務(wù)能力不斷提高，為能成為一名優(yōu)秀的教師而不斷努力。
盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研工、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候，輕輕松松、快快樂樂地度時(shí)光，最后順利考入師范學(xué)院，再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，也許是我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)中。從那時(shí)起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更我的人受益。
以至于我去求職面試時(shí)，曾坦言:有此優(yōu)勢。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有惰性，他們了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就城要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時(shí)間內(nèi)看不到成效，但我還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)榻虒W(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義?基礎(chǔ)是一種能力，未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實(shí)自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時(shí)候，無論哪個(gè)領(lǐng)域的知識，只要他想學(xué)，都不會(huì)覺得無師的困惑。令我感欣慰的是，大部分學(xué)生清寒是接受了我的建設(shè)。
學(xué)施教良同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識方面英語、計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。
二、教育教學(xué)工作
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展朗讀、背誦、講故事等競賽活動(dòng)，用表揚(yáng)、激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
4、重視培優(yōu)補(bǔ)差，利用課余時(shí)間對部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
三、成績方面
