時間：2023-01-27 05:47:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學生工作思路，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1 鼓勵學生進行頂崗實習，實現學校、家庭、學生和企業“四贏”，有利于學生綜合素質的提高和企業的發展
1.1 激發學生學習興趣。學生到工廠里去學習，面對先進的設備、宏大的生產場面以及工人師傅的實踐，很容易受到震撼，激發探求知識的欲望，提高學習積極性。
1.2 增強學生技能。在理論知識的指導下，學生參與企業生產實踐，了解企業生產必須的專業技能以及新工藝、新技術，使他們成長為技能型人才。
1.3 幫助學生完成學業。中職學生大部分來自農村和城鎮低收入家庭。企業發放的勞動報酬對貧困家庭是一個支持。困難學生可以實行“零學費”入學，以“半工半讀”形式完成學業，實現“學成一門藝，就業一個人，脫貧一家人”。
1.4 為學生就業奠定基礎。經過在企業的實踐，學生將逐步適應企業的管理方式和管理理念，就業觀念將發生明顯變化。
1.5 有助于學生養成良好的工作作風。學生在生產中，通過對勞動模范等先進人物的學習，會潛移默化地形成誠信、敬業的良好職業道德和和諧的人際關系，為今后的工作打下基礎。
1.6 提升企業品位。教育元素融入企業文化中后，企業有生機，員工有活力，工作有激情，生產增效益。同時，也提高了企業的知名度。
1.7 提升企業員工素質。在實習過程中，實踐經驗豐富的工人師傅成為學生的教師，促使工人師傅要加強學習，總結經驗。同時，與專業教師的交流也有助于工人提高理論水平。
1.8 提高企業產品質量。工人素質的提高必然帶來企業產品質量的提高。
1.9 增強企業生產能力。學生經過培訓，很快就可以適應企業的需要，學生的注入將有助于增強企業的生產能力。
1.10 擴大企業效益。學生頂崗實習會增加企業的生產力，降低勞動成本。
2 目前我國開展頂崗實習的幾種主要模式分析
2.1 工學交替型。即學校建設實訓基地，學生半天上課，半天頂崗實習。該模式的優點是學生學習、工作都在校內，學校對學生的管理易于落實，學生的學習和實習能得到保證，也易于保障學生權益；弊端在于學生始終沒有走去校園，實習的效果會略遜一籌。
2.2 產教結合型。主要采取“引企入校”或“辦校入企”的運作方式。實訓車間可由學校建設，又可由企業建設。建成后，企業有使用權，學校有教學權，學生可以隨時進廠實習。該模式的優點是利于學生理論和實踐結合。弊端在于學校要投入較大的人力物力來進行管理，而且還要考慮到企業經營上的風險。
2.3 教學實習型。該模式采用階段式工學交替型運作方式，即學校定期組織學生到校外合作企業進行實習，實行有償培訓、定向培養。這種模式可以讓學生與社會“親密接觸”，有利于培養學生的獨立性和奮斗精神。弊端在于學校要與企業和學生進行雙向溝通，避免發生勞動糾紛、工傷等。
2.4 勤工助學型。即學生在讀期間，到企業頂崗實習幾個月，既是“學生”又是“工人”。實習期間，企業每月先付給學生一點生活費，剩余工資由企業轉交學校，學校扣除學生應交學費后，剩余部分返還學生。該模式的利弊基本與教學實習型類似。
3 對中職開展頂崗實習工作的幾點思考
在頂崗實習過程中要把服務社會作為著眼點，把解決學生學費作為著力點，把培養學生作為立足點，把提升學生技能作為根本點，把推進教學改革作為切入點。
3.1 堅持“三個不談”。學生的利益就是學校的利益最高點。在選擇企業的過程中，學校要把用工規范、生產安全程度高、勞動強度適中等作為選擇合作企業的必備條件，做到：①效益不好的不談；②安全衛生狀況差的不談；③勞動強度過大的不談等。學校要與合作企業簽訂協議，明確雙方責任義務，加強過程監督和跟蹤管理。同時，在學生上崗前要進行安全專題教育，辦理相關保險。
3.2 堅持“三條標準”，樹立學校優秀形象。在選擇參與學生時，要選擇能勝任的學生參加。選擇學生要堅持三條標準：①貧困學生優先，②必須年滿16周歲并取得中等職業學校學籍，③品學兼優。
4 采取措施，推進頂崗實習工作取得實效
4.1 健全“兩個機制”，確保頂崗實習良性循環：①建全保障機制。要明確校企權責，確保學生合法權益，并對頂崗實習的學生嚴格進行篩選。②建全長效激勵機制。應根據生產質量、敬業精神進行量化考核，激發學生積極性。
4.2 強化“三個管理”，確保頂崗實習有條不紊：①強化校企合作，實施共同管理。校企雙方定期共同研究存在的問題，尋求改進方法。學校派老師駐廠負責日常管理；公司派人員負責技術指導。②強化班級管理。要建立實習學生動態管理制，統計實習學生的工作完成情況和職位變化情況。③強化學生自我管理。車間班組長由學生擔任，既負責所在生產線的生產管理，又協助班主任進行班級常規管理，增強學生的自我約束能力。
4.3 正確處理“兩個關系”，確保工、學雙效益：①要正確處理“工與學”的關系。在時間上，既要滿足企業需求，又要保證學生的學習時間和質量；在內容上，要根據專業特點選擇與合適的企業建立合作關系，提高實踐教學的針對性。②要正確處理頂崗實習和保護學生權益的關系。在頂崗實習中，要創造良好的勞動環境，保護好學生的合法權益，使學生得到合理報酬。
4.4 探索多樣化的“工學結合、半工半讀”模式，提高實效。在教學制度上，可把三年學制分為兩段。第一、二學年實行在校學習全日制，以學以主，適當情況下可安排見習；第三學年進行頂崗實習，以工或工學結合為主。可以嘗試實施彈性學制和學分制改革，為學生“工學結合、半工半讀”搭建政策平臺。
總的指導思想：圍繞著人才培養工程，加強學生的教育、管理和服務，全方位做好學生工作。
（一）重視大學生思想政治教育工作，取得一定成效
人文學院非常重視大學生的思想政治教育工作，把它當做人才培養的重要戰略目標。為此，我院采取了一系列措施予以加強和提高大學生的思想政治素質，主要有：一者非常重視大學生的理論學習，以提高他們的思想政治理論水平和時事政策水平；二者以先進的文化引導大學生的思想觀念，并通過開展一系列健康向上的校園文化活動來幫助大學生樹立正確的價值觀、人生觀；三者通過開展多種形式的“創優爭先”活動，評選、表彰各種層面上的先進集體和先進個人，通過榜樣的作用來帶動青年學生提高思想政治素質。由于我院的努力，一年來，人文學院在大學生思想政治教育工作方面取得了一些成績，主要有：我院團總支獲得全省優秀團總支，也是本年度陶瓷學院獲得的唯一一個全省優秀團總支的獎項； 我院學生會當選2009-2012年度校優秀學生分會； 班當選我校先進團總支？；1名同學獲得全省優秀團員稱號； 名同學獲得校優秀黨員、 名學生獲得校優秀團員的光榮稱號；其他政治思想方面的獎項？
(二）大力開展學風建設，效果顯然
人文學院始終把學風建設當做學生工作和人才培養的中心和重點，長抓不懈。為此，我院制定了一整套較為完善的學風建設制度和措施，行政口、教學口、學生口齊抓共管，相互配合。一年來，我院的學風和以往相比有了較為明顯的好轉，學生也取得了較好的成績，主要有：
1、學位率和等級通過率
2、學生校外專業參賽及獲獎
3、學生課外科技創新活動參賽及獲獎
一年來，我院學生積極參加校內外科技創新活動，也取了一定的成績。其中有1人次獲得江西省大學生挑戰杯一等獎，1人次獲得江西省大學生挑戰杯二等獎。
（三）積極開展學生文體、社會實踐等課外活動，取得較好的成績
一年來，我院學生積極活躍在學校文體和社會實踐等舞臺，展現了良好的素質能力和精神面貌，也取得了不少的成績，為人文學院爭取了榮譽。主要成績有：
在今年的第三十三屆校運動會中，獲得團體總分第七名和體育道德風尚獎；在紅五月系列活動中，獲得辯論賽第一名和團旗接力賽第一名；我院社會實踐隊獲得校級優秀實踐隊稱號，其中13人獲得先進個人稱號；我院健美隊在校健美操大賽中獲得第一名以及最具活力獎；在社團活動方面，英語俱樂部獲得校十佳社團稱號，綠色服務團在運動會服務過程中獲得道德風尚獎以及十佳社團稱號；另有很多同學在校文體方面獲得多項個人獎項。
(四)全力做好畢業生工作，為畢業生就業和安全文明離校提供優良服務
一年來，我院全力做好2010屆畢業生的各項工作，尤其是重點做好畢業生的就業工作，確保畢業生能安全文明離校和順利就業。我院嚴格按照學校制定的畢業生就業目標計劃開展就業工作，積極開拓就業渠道，為畢業生就業提供各種優良服務。本年度，我院的畢業生就業率統計數據一直位于學校前列，較好地支撐了學校的就業工作。
二、2011年度學生工作思路
（一）進一步加強大學生思想政治教育工作
（二）進一步抓學風建設和改善學風
（三）進一步加強大學生的安全穩定工作
（四）大力抓大學生的素質教育，力爭我院學生在專業競賽、科技創新、文藝體育、社會實踐等各項活動中取得更多更好的成績
（五）進一步做好2011屆畢業生的各項工作，促進畢業生順利就業和安全文明離校。
附：一年來我院參加校外比賽學生獲獎詳情：
1、參加全國大學生英語能力競賽江西賽區決賽
（1）07英語3班雷珊同學獲得全國大學生英語能力競賽英語演講比賽一等獎及綜合能力二等獎
（2）07英語3班同學和08法學易鈞櫟同學獲全國大學生英語能力競賽二等獎
2、07英語2班顏蘆紅同學獲得江西省筆譯大賽三等獎
3、參加省大學生日語演講比賽
（1）08日語張尋同學獲得“江玲杯”江西省大學生日語演講比賽三等獎
（2）08日語易亮同學獲得“江玲杯”江西省大學生日語演講比賽優秀獎
4、體育教育專業學生代表景德鎮參加省運會，收獲一枚金牌、兩枚銀牌，四枚銅牌，并取得團體總分第三名和團體體育道德風尚獎的好成績。
（2）團體獲體育道德風尚獎，另有周德興同學獲個人體育道德風尚獎。
（3）獲得女子跳高獲第四名。
（4）獲男子4* 100米接力賽第五名。
（6）獲男子一萬米第八名。
（7）獲男子1500米第七名。
（8）張奇同學獲得精神文明運動員稱號。
5、五位同學代表我校參加全省唱響鄱湖電視大賽，取得三等獎的成績
09英語2班鄒夢霞同學、陳鯨穎同學；09日語邱楠同學；08法學揭琴同學。
6、二人在江西省大學生“挑戰杯”比賽中獲獎
1、熟悉掌握全院團組織基本情況解基層團組織、組織、團總支委員情況；
2、嚴格做團員發展工作團員證注冊管理工作做團員登記、團費收繳、團員組織關系轉接等工作；
3、負責業余團校、干部培訓班組織工作；
4、督促檢查系部團總支、團支部組織展情況；協助團委做五四獎先工作團總支考核工作；
5、推薦優秀團員作黨員發展象并協助做具體考查工作；
6、做團組織、團員檔案建立管理工作做組織工作各種數據統計材料收集工作；
7、完成交辦其任務。
學生會組織部是學生會的中樞部門，負責策劃與組織各項學生活動，協助團委加強全院共青團思想建設、組織建設及共青團干部培養和管理的重要職能部門。
（來源：文章屋網 ）
根據全國少工委和市少工委XX年的工作思路，以加強未成年人思想道德建設為指導，狠抓學生的養成教育，以《小學生日常行為規范》為主線，以少先隊活動為載體，進一步完善少先隊工作機制，加強少先隊基礎建設，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、主要工作
（一）、以常規教育為主線，進一步強化德育教育
1、組織隊員學習《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，并將行為規范教育與學校“四項競賽”相結合，圍繞衛生、儀表、兩操、文明言行進行認真考核，提高值日、值周質量，加強日常行為習慣的檢查監督，并及時將檢查結果在校園網上進行反饋。
2、針對本校實際，以重要節日、紀念日和重大事件為契機，開展思想道德教育活動，提高隊員的道德素質，增強少先隊工作的針對性。
（二）、面向社會，注重實踐、體驗
1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。
2、加強少先隊工作的社會化，爭取社會各方面的支持，整合社會資源，發揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導員隊伍的作用，營造良好的外部育人氛圍。引導隊員在豐富多彩的社會實踐中體驗人生、鍛煉成長，提高少先隊工作的實效性。
（三）、以基礎建設為抓手，促進少先隊工作全面活躍
1、抓好升旗儀式。每周一次的升旗儀式和國旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國歌到集體站隊的紀律、精神，從細小處入手規范學生的一言一行。
2、營造安靜的學習環境和有條不紊的教育秩序，創造有利于學生的健康成長的良好校園環境和文化氛圍；組織好奉化日報小記者投稿活動，同時，用校園小報、黑板報、墻報宣傳校園文化，利用現代化信息手段，開展有特色的道德教育活動。
3、努力抓好紅領巾電視臺的宣傳陣地。大隊部將籌備成立紅領巾廣播臺播音組和電視臺節目策劃組，設立臺長、播音員、編輯、采訪等多個崗位培養和鍛煉隊員的能力。
（四）、重視生命教育，開展“平安學校”活動
讓學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，加強安全意識。首先利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育；其次，加大校內安全的巡查，如發現安全事故就扣去班級當天的文明行為總分；再次，要求值周教師認真做好學生校內安全的檢查和管理工作。
三、逐月工作安排：
二月份活動主題：快樂新學期
工作思路：愉快的春節過后，隊員們將進入緊張的學習生活，怎樣讓他們盡快地適應學習生活？各中隊輔導員可引導隊員確定本學期班隊建設目標，鼓勵隊員制訂切實可行的學期計劃，以飽滿的熱情投入新學期的學習生活中。
重點工作：
1、總結寒假活動情況，表揚好人好事
2、四項競賽開始
3、出好第一期校報
4、各中隊完成教室布置
5、黑板報版面設計比賽
三月份活動主題：愛在春風里
工作思路：三月份節日較多，植樹節、婦女節、世界水日、氣象日等，以學雷鋒活動為重點，通過開展學雷鋒系列活動，（讀一本雷鋒書籍，講一個雷鋒故事，唱一支贊頌雷鋒的歌曲，向雷鋒說一句心里話，做一件表現雷鋒精神的事），結合開展養成教育、環保教育。在活動中培養隊員良好的行為習慣，學會關心他人，保護大自然。
重點工作：
1、開展學雷鋒系列活動。 低年級為家庭做件好事；中年級為班級、學校做件好事；高年級為社會做件好事。
2、植樹節活動。
3、“三八”婦女節開展“我為媽媽做點啥”活動。
4、安全教育周系列活動。
5、第二期校報、班報刊出。
四月份活動主題：情系民族魂
工作思路：四月份是革命傳統月，是進行愛國主義教育的重要時機。可廣泛開展“尋找英雄的足跡”等活動，通過看革命題材電影，寫觀后感，唱革命歌曲等形式，激發隊員的愛國情感，樹立“做中國人真自豪”，甘為祖國奉獻一切的信念。
重點工作：
1、四項競賽小結。
2、四—六年級豎笛吹奏比賽。
3、第三期校報、班報刊出。
五月份活動主題：勞動最光榮
工作思路:結合五一國際勞動節,各中隊可以組織開展"要做合格的勞動者"系列隊活動,配合學校強化勞動教育,培養隊員珍惜一切勞動成果和勤儉儉樸的優良品德.
重點工作：
1、以“勞動最光榮”為主題，各中隊出一期板報。
2、第三期校報刊出。
3、各中隊開展“勞動最光榮”主題班會
六月份活動主題：你我同歡樂
工作思路：“六一”兒童節是少年兒童自己的節日，同時，六月又臨近學期結束，各中隊應組織好復習，幫助學生系統歸納所學知識，看到自己各方面的進步，感受到自己成長的快樂。
重點工作：
1、四項競賽和百花獎總評
2、上交少先隊工作總結
3、布置暑假生活，組織暑假活動
經常性工作：
1、每周一的升旗儀式
2、四項競賽檢查人員培訓
3、班報刊出
4、大隊委員會議
一以教學質量提高為基礎，優化教學工作思路
教學質量的提高，是高校辦學質量的中心環節，是高校辦學的生命線。從上世紀80年代開始，高等教育質量與招生、經費問題就開始并列為世界高等教育改革的三大中心議題。許多國家為改善高等教育質量而做出的不懈努力，已促使高等教育質量保障活動成為一項國際性的運動[1]。由此可見，推進高校教學改革，提高教學質量，構建符合時展的教學模式，以優化教學質量來提高人才培養質量，這必然成為未來高校教學發展的內在需求。教學質量的提高一方面要有合適的教學方法，另一方面還要有與之相配套的教學理念。（1）教學工作要因人而異，因生治學。不同的學生來自不同的家庭，有著不同的興趣愛好，智力取向、知識結構也各不相同[2]。就像花園中生長的植物一般都會有很大差別，因為植物分別屬于不同的科屬，有著不同的生長形態，需要的是不同的栽培管理方式，生育期、對環境的要求各不相同，而且這種差異是必然的，我們必須要尊重學生之間的這種客觀差異，并結合這種差異開展教學；（2）理論與實踐兼顧開展教學，避免出現重理論輕實踐的情況。許多事情只有在實踐中才能找到樂趣，在實踐中才能進一步豐富理論知識。教學過程也一樣，教師需要給學生以充分的實習機會，讓學生在實習過程中逐步豐富自己的實踐技能。尤其是一些高職院校和獨立學院的學校，實踐能力對他們來講更為重要，甚至會直接決定著他們未來就業過程中的競爭力的高低。
二以科研工作提高為動力，促進辦學質量提高
我們經常說“教而不研則淺，研而不教則空”，也就是說教師不僅要進行教學，而且還要進行科研工作。教學是教師的本職工作，但如果只進行教學而不進行科研學術工作，就會落后于日新月異的新知識、新思想觀念。教學和科研是高校的兩大主要職能，是高校快速發展的兩翼，是代表學校辦學實力與水平的重要標志，兩者既相互促進，又相互矛盾，表現出一定的相對性和條件性[3]。錢偉長先生也曾說：“你不教課，就不是教師，你不搞科研，就不是好教師。”因此，很多學校都把教學是立校之本，科研是強校之路作為高校發展的主要思想。但現在的問題時，很多高校都協調不好教學和科研之間的比例，一些教師因為害怕做科研耽誤教學而不敢搞科研，另一些教師則是過分重視科研而忽視了教學工作，這都不利于學校的發展。這些都是不正確的，都是片面的。因此，各高校應該充分發揮學校的協調機制，把高校的教學和科研統一起來，讓科研為教學提供更為豐富的一線教學素材，充實教學案例，同時也要圍繞科研積極地開展教學理論研究工作，讓教學為科研提供更為扎實的理論基礎，用實際行動踐行“教學是立校之本，科研是強校之路”的理論。
三以學生思想工作為先導，引導學生健康發展
俗話說，動人心者，莫先乎情。思想工作就是以情動人的最重要途徑，因此，思想工作是我黨歷來的法寶，也是引導現代大學生健康成長的基本工作。尤其是面對現階段日益復雜的社會環境，思想工作更是成為學校教育工作的重中之重。但目前我們很多高校的思想工作仍停留在表面工作、形式工作的層面上，一些高校的思想政治工作人員自己都不重視思想工作，感覺這些沒什么必要，這種情況怎么可能會引導學生重視思想工作呢？為此，各高校應該積極引導思想政治工作隊伍的建設，從意識形態上開始抓學生思想政治工作，為了提高高校思想政治工作的質量，我們提出以下幾點原則：（1）思想工作要結合學生實際。開展思想教育工作時，要首先了解學生需要什么，比如有些學生遭遇到了感情問題，有些學生可能是就業問題，有的學生是社交問題，有的則可能是學習問題，那么思想工作就要針對學生的這些實際問題開展工作，讓學生切實地感覺思想工作的確是以我們為主體，不是形式主義；（2）思想工作要講究差異。思想工作說到底還是針對人來開展的，因此我們就要重點照顧不同學生之間的差異。比如，對脾氣急躁的學生，可以采用“耐心說服”的方式；對性格倔強的學生，可以采用“以柔克剛”的方式；對性格耿直的學生，可以采用“誠懇直言”的方式；對性格內向的學生，可以采用“單獨溝通”的方式等[4]。
四以硬件環境優化為平臺，改善學生培養環境
無論什么類型學校的教育，都離不開一定的硬件環境為基礎，高等教育也不例外。包括教室、實驗室、圖書館、運動場地、教學實踐基地，甚至學生的生活環境都屬于學生培養環境的重要組成部分，都能影響教學質量的提高。換言之，沒有一個優越的硬件條件，教學工作開展必然會受到很大影響。尤其是擴招政策實施以來，部分高校盲目的開始擴大招生規模，結果導致硬件建設跟不上學生增長的步伐，學生基本的學習環境都受到很大影響。因此，為了保證高校教學質量，各高校硬件環境優化要通過以下幾個方面開展：（1）加強教學設備的購置與維護。尤其是教室中的多媒體、閉路電視、網絡以及桌椅等這些教學基本設備，還包括圖書館中館舍環境、藏書質量與數量都要有充足的資金給予保證；（2）實踐教學基地的建設。尤其是一些高職院校和獨立學院，在這方面的建設更為重要。比如，結合高校的教學與科研方面的優勢，發揮企業生產實踐的優勢，聯合建立“生產、教學、科研”三結合基地，一方面為學生提供就業實習的崗位，另一方面也檢驗了高校本身的教學效果，同時也加大了對科研成果的推廣應用。同時，為了有效提高高校的實踐水平，可以爭取使企業提供一定數量的兼職教師和實習指導教師。這樣可以有效地促使學生將理論知識與生產實踐相結合，提高知識的應用能力[5]。
五以師資隊伍建設為核心，促進學校內涵式發展
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，教師，作為人類靈魂的工程師，在很大程度上左右了一個民族知識的傳播和文化的傳承。要提高教育教學質量，教師的素質是關鍵，師資隊伍建設是辦學永恒的主題。高等院校既是人才匯聚的高地，也是為社會主義事業培養各類人才的主陣地，而人才培養的質量，歸根結底取決于“人才匯聚”的質量，即師資隊伍建設的狀況[6]。因此，我們說教師隊伍是高職院校發展的中心環節，沒有一支業務精湛、政治信仰堅定、作風硬朗的教師隊伍，高職院校的發展根本就無從談起。（1）建立健全機制，強化教師主人翁責任感，提高教師歸屬感，加強教師的愛崗敬業及奉獻精神；（2）加強專業學習，營造學習氛圍，倡導終身學習理念，提高師資隊伍素質；（3）開展崗位練兵，提高教師的實踐創新能力。通過協調科研和教學的關系，加強教師科研能力，以科研輔助教學工作的深入開展；（4）創設和諧環境，增強教師的團隊意識。促進教師之間的交流，把老帶新的工作深入開展；（4）優化獎懲措施，建立健全教師考核機制。學校可以定期對教師的授課水平、敬業精神進行評價，采取學生測評、同行測評、領導測評相結合的方式，對于那些工作積極、教學效果好的要給予及時的獎勵；（5）加強教師政治素質的培養，堅定政治信仰。正確處理政治和業務的關系，堅持兩手抓，兩手都要硬[7、8]。
總之，新時期高校教育工作思路的優化將直接決定著未來我國高等教育改革的成敗，尤其是在經歷10余年的擴招之后，高等教育未來如何協調質量與數量之間的關系，如何保證高校學生能夠更好地為社會發展服務，社會也能更好地接納這些學生都將與高校教育工作思路的優化緊密相聯。但教育工作思路的優化，是一個系統工作，關系到學校發展的各個方面，同時也涉及到學校各個部門，因此，包括學校，教育主管部門以及全社會都要積極行動起來，為高校教育工作思路的優化獻計獻策，并爭取為其創造更為合理優化的環境，促使其健康持續發展。
參考文獻
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[6]加強高校師資隊伍建設的對策思考[N].陜西日報，2011-8-30.
教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，而畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，對非畢業班工作具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業班工作的意義不言而喻。畢業班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴 。根據我鄉實情，現將2011年畢業班 工作思路及實施對策擬訂如下。
一、指導思想
總結經驗，落實措施，提高質量。
二、工作目標
1、讓全體學生完成學業，為全體學生順利進入初中打下基礎 。
2、在新課程改革背景下，減輕學生負擔，全面提高六年級的教育教學質量。
3、加強畢業班工作管理，努力提高優生率、合格率、鞏固率。
三、畢業班現狀
1、 學生情況。我鄉現有畢業班14個，共有學生451人。大部分學生父母外出務工，成為“留守兒童”，家庭教育缺乏，沒有良好的學習習慣。
2、學科情況。從上期統測成績來看，雙優生較少，大部分學生偏科嚴重，后進生、學困生所占比例較大，我們將加強管理，不斷引導，爭取突破這些難點。
四、工作思路及對策
（一） 成立畢業班工作領導組
組 長： 羅星和（中心校校長）
副組長： 劉星元（中心校副校長）
黃順鋆（中心校教導主任）
成 員： 安訂全（中心校辦公室主任）
楊星猛（后勤主任）
宋昭蓮（辦公室人員）
各村校長、教科室全體成員及畢業班教師
領導組全面指導畢業班各項工作，制定切實可行的措施，定期加強畢業班工作的檢查、督促，提出整改意見和建議，并建立聯系制度。具體如下：羅星和聯系中心校；劉興元聯系荊坪村、干溪村；黃順鋆聯系響水村、花園村、中心校；安訂全聯系大寨村、箐林村；楊星猛、宋昭蓮聯系柏林村、富民村、金竹村。
領導組下設辦公室，由羅星和（校長）任主任，黃順鋆、任副主任，成員由孫光榮、楊傳麗、宋昭琴、車成安、潘杰寧、黃維金、李仁武組成。其職責：負責全面領導抓好畢業班各項工作，制定切實可行的措施，加強畢業班工作的督查，經常向班主任及科任教師了解有關情況，又要深入班級了解學生的思想、學習與生活。要協調好與畢業班工作有關的各方面關系，樹立全局觀念，想辦法，定措施，確保畢業班工作順利、高效的開展。
（二）針對我鄉實際，建立健全畢業班ji勵機制
1、優生獎（績效工資方案中執行）。
對學年末參加全縣組織的畢業考試中在所任班級優生（成績均分80分以上，含80分）累計計算。
3、響水村完小（3人）：達標每人獎200元，超一人250元，累計計算。差1人扣80元。（金額分配、扣發：總金額÷總分數×個人得分）。
4、荊坪村完小（3人）：達標每人獎200元，超一人250元，累計計算。差1人扣80元。（金額分配、扣發：總金額÷總分數×個人得分）。
5、箐林村完小、越百里希望小學（各3人）：達標每人獎250元，超一人300元，累計計算。差1人扣80元。（金額分配、扣發：總金額÷總分數×個人得分）。
6、金竹三思苗圃希望小學、大寨村完小、柏林村完小（各2人）：達標每人獎300元，超一人350元，累計計算。差1人扣60元。（金額分配、扣發：總金額÷總分數×個人得分）。
2、全科合格率獎
上升一個百分點獎3元，低于一個百分點扣3元。
3、ji勵獎
凡是培養一個全縣前50名的，每個獎500元，累計計算。所任班級教師每人發獎狀一張，在年度評優評先、職稱晉升中享受加分。
4、其他人員獎勵
1、村校長在當年績效工資考核發放中，獎本村優生所獲獎金的30%，不達標的扣20%。
2、校點負責人獎該校所獲總金額的20%，不達標的扣10%。
3、掛鉤村辦公室人員獎村總金額的10%，不達標的扣5%。
5、《墨翰鄉中心校2011年春教育教學工作計劃》相關考核條款以及名次獎同樣執行。
6、所有成績、業績將在年度考核、評優評先、職稱晉升相應欄中仍然享受加分、扣分。
（三）加強對畢業班工作的管理
在畢業班工作的管理方面，要充分發揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學生的思想與學習動態，特別是班主任，要經常進行深入細致的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業班工作取得良好成績的關鍵。
關鍵詞：輔導員助理；選拔；培養
高校輔導員隊伍是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量。在新時期里，高校輔導員擔負著多重角色定位：政治教員、人生導師、知心朋友。但由于日常需要處理很多瑣碎的事務性工作以及管理的學生人數較多，很多輔導員尤其是新生輔導員不能及時掌握每名學生的具體情況以更加有針對性地開展工作，為了解決這個問題，目前高校采取的主要輔助措施有配備班主任、班導師、輔導員助理等。筆者工作在學生管理系統一線，實踐表明在高年級中選拔優秀學生擔任新生輔導員助理對思想政治教育工作的補充作用更加明顯，他們能夠發揮自身的特長和優勢，在教育和管理學生方面收到事半功倍的效果。
一、 設立輔導員助理崗位具有重要的現實意義
輔導員助理是高校學生思想政治工作的創新載體，有利于學生綜合素質的提高和實踐能力的培養，同時，讓輔導員助理參與到學生日常管理、思想教育、方針政策等方面，也便于學生理解輔導員工作的內涵，拉近學生與輔導員之間的距離，建立較好的溝通平臺。
設置輔導員助理崗位在輔助開展思想政治教育工作的同時也是給在校學生提供良好的鍛煉平臺和展示能力的舞臺，輔導員助理一般由優秀學生黨員、高年級學生干部或研究生來擔任，他們是學生中的優秀分子，他們有充沛的精力和較高的能力來幫助新生更快地了解大學、適應大學，同時他們可以根據自身的學習生活經驗來引導新生，避免走彎路。由于年齡相仿，語言情感相通，思想道德相容，輔導員助理與新生之間更易溝通，更易引起共鳴，他們生活在一起，能及時了解新生中存在的各項問題，及時向輔導員反饋新生信息，及時采取解決措施。
二、堅持選拔原則是開展好學生工作的重要基礎
設立輔導員助理要綜合考慮各方面因素，這就要求輔導員助理要有肩負起學生教育、管理、引導、服務重任的責任意識，在選拔時要綜合其個人素質、道德品質、學習效果、表達能力、組織水平、性格特點、興趣愛好等各個方面，確保其在學生工作中能充分發揮積極作用。
輔導員助理可以采取公開招聘、個人自薦與輔導員推薦相結合等方式，在高年級的優秀學生、優秀學干中公開、公正、公平地進行選拔，選拔工作中要堅持以下幾個原則：政治素質高，具有較高思想政治覺悟，最好是黨員或預備黨員，以更好地配合、協調黨團組織工作；群眾基礎好，在學生中具有較高威信和影響力；學習成績優秀，能正確處理自身學習與工作的關系，起到對新生良好引導和模范帶頭作用；紀律意識強，有較強的組織紀律性和自控能力；能力水平高，善于組織、協調各項工作，有一定管理經驗，責任心強，樂于為師生服務。
三、完善培養機制是促進學生全面發展的關鍵
輔導員助理介于教師和學生之間，參與學生日常管理的各個方面，但同時還有自身的學業，這就需要他們在工作中協調好其擔任的工作和自身學習的關系，既要做好助理工作，也要在自己班級中有所作為，在學生工作部門及輔導員的教育培養下，不斷提高自身政治理論素養工作能力，提高組織管理工作水平和工作技能，實現自身的素質提高和全面發展。
學校要建立完善的輔導員助理培養機制，深化崗前培訓，在輔導員助理中推行“全員育人”、“時時育人”、“事事育人”的理念，讓輔導員助理樹立教育育人、管理育人、服務育人的工作思路，明確自己的定位，培養全局觀念和思想高度；做好崗中培訓，對輔導員助理工作進行階段性總結和針對性的培訓，提高他們的業務水平，同時還要在日常給予更多的關注和指導，定期交流工作思路和經驗，及時解決他們在工作中遇到的問題和困難。
輔導員要定期對助理的工作進行檢查監督，定期交流工作思路和方法，在要求他們完善自身的同時，加強配合、協調，做好學生工作。輔導員助理要協助輔導員向學生宣傳黨的思想、理論，做好思想政治方向的引導，要協助輔導員對班級學生進行學習目的、學習態度、學習方法和專業思想等方面的指導，生活中嚴于律己、以身作則起到表率作用，讓新生迅速了解并適應大學生活，養成良好的生活習慣，要堅持深入學生中，及時了解學生思想動態，解決學生實際問題，成為輔導員的有效抓手，在潛移默化中落實學生教育管理工作思路。
四、制定表彰考評體系是穩定學生工作的保證
輔導員助理作為輔導員工作的有效補充，他們本著“從學生中來、到學生中去”的工作原則，在學生教育和管理方面發揮了巨大的作用。但輔導員助理不同于普通學生干部，他們付出的努力更多，擔負的工作更重，投入的時間更長，取得的效果更好。因此，對于輔導員助理應該給予單獨的考核表彰。可以通過開展年終或學期述職考核的方式，建立監督獎勵機制，對輔導員助理工作進行量化考核，對表現優秀的給予獎勵，對表現不好的要及時談心，了解情況，幫助其提高思想認識和工作能力。對于表現突出，工作業績出色的輔導員助理可以給予推薦工作等更大的表彰。
總之，輔導員助理機制是學生管理工作的一項特色工作，建設一支高水平的輔導員助理隊伍是彌補我國高校現今教師輔導員人員不足、隊伍不穩定的一項有益措施，給高校學生管理工作注入了一股新鮮活力。建立、完善、深化學生輔導員助理選拔與培養機制，充分發揮其積極作用，在一定程度上實現學生的自我管理、自我服務與自我教育，高校學生管理工作才能實現又好又快發展。
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關鍵詞：新媒體時代；高職院校；輔導員工作；危機；策略
輔導員是高職院校思想政治教育工作的重要力量，因此在實際的工作過程中需要認識到自身所肩負的重要責任，堅持理論與實踐相結合，不斷提高輔導員工作的實效性、針對性， 同時輔導員需要不斷擴展工作區域以及開展工作實踐，為學生樹立正確的榜樣，最大限度地調動學生教育管理上的積極性以及主動性，提高管理效率。
一、新媒體時代下高職院校輔導員工作面臨的危機
1.缺乏長效的培養機制
所謂長效性的培養機制，主要就是在長時間的實踐中能夠保證整個制度正常的運行，并且能夠實現預期功能的充分發揮。但是長效培養機制并不是一成不變的，其需要根據時間以及環境上的變化而進行培養方式上的不斷豐富與完善。單位及個人在實際的發展過程中也需要建立一套長效的人才培養機制，特別是高職院校需要建立一套更加完善的輔導員長效性培養機制，為其工作效率提供保障。
2.專業管理上存在著不足
從目前高職院校的發展來看，大部分的高職院校在實際的工作過程中仍然存在著相對落后的管理理念，這樣的教學理念使得學生管理方式方法存在著針對性不強的問題，因此實際的效果并不是非常理想。從目前的發展來看，高職院校的輔導員仍然采取培訓模式，這就使得輔導員在管理上存在著能力不一致的現象，管理理念相對滯后、工作思路較為僵化、措施方法存在著單一性，再加上其對于自身所承擔的角色缺乏充分的把握，進而影響工作效率。
二、新媒體時代下高職院校輔導員工作的對策分析
1.堅持人本主義原則，充分尊重每一個學生
作為一名合格的輔導員，其不僅需要具有高水平的理論知識，還需要對學生工作有耐心、有愛心、有責任心，提高其工作自覺性，為學生樹立正確的榜樣。輔導員在實際的工作過程中需要注重自身的德育建設，堅持以學生為本的原則，在傳授學生知識的同時還需要重視學生人生觀、世界觀和價值觀的培 養。輔導員需要認識到高職院校學生對于新媒體接受能力非常強，通過新媒體的互動交流來實現人與人之間的平等交流。高職院校輔導員在實際的工作過程中需要不斷更新教學理念，充分認識到新媒體對于現代教育的重要作用，不斷更新自身的思想，通過主動地參與實踐來不斷加深對于新媒體的了解。
2.轉變傳統的工作思路，實現新媒體的充分利用
高職院校的輔導員在實際的工作過程中需要轉變傳統的工作思路，改變過去“填鴨式”的教學，充分利用新媒體的傳播平臺，通過不斷地引導來實現工作內容以及工作方法上的創新，最終提高工作實效性。輔導員可以借助專題性新聞以及學術講座等方式來進行思想政治教育活動的宣傳，借助大學生更感興趣的方式來進行宣傳教育，在潛移默化中將思想政治理論以及方針政策進行滲透，不斷提高學生參與積極性。利用新媒體來加強與學生之間的互動，讓學生能夠更加充分地感受到自身的情感，進而使輔導員能夠更加準確地掌握學生在思想方面的發展，實現工作實效性以及針對性的不斷提高。
3.充分利用網絡平臺
高職院校輔導員在實際的工作過程中，需要利用網絡平臺與學生進行充分地溝通與交流，鼓勵學生利用微信、QQ等方式來表達其心理以及思想上的困惑，從而時刻把握學生的實際情況，一旦出現問題需要進行及時性的疏導，進而不斷加強與學生之間的溝通，幫助學生樹立更加健全的人格。
三、結語
在高職院校實際的工作過程中，輔導員在學生工作中具有無可替代的重要作用，新媒體的不斷發展使得高職院校大學生在思想上表現出很多的特點，進而為輔導員的實際工作帶來了非常大的挑戰，其需要轉變傳統的“灌輸性”教學方式，充分尊重學生，利用新媒體來充分了解學生的實際思想與行動，進而能夠及時解決其中存在的問題，培養學生形成更加積極的人格。
參考文獻：
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各位老師：
新年好！歡迎大家回到學校，今天我們在這里召開新學期開學工作會議，首先向各位拜個晚年，祝大家羊年大吉，萬事如意，身體健康，工作順利！
今天的會議主要有這樣幾個議程：首先將由孫校長作開學工作報告，然后請沈校長就抓好日常教育教學管理，規范教師工作作布置。接著由教導處談談新學期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育處、教技室負責人分別談談本學期的工作設想。
下面我們進行會議的第一個議程，讓我們以熱烈的掌聲有請孫校長作開學工作報告！……
剛剛孫校長簡要傳達了上級部門教育工作會議精神，并部署了本學期的工作，希望全體教職工能深刻領會孫校長的講話精神，以更加飽滿的激情，更加務實的作風，為推進學校內涵發展，提高學校的辦學品位，打造學校辦學特色而努力。
下面進行第二個議程，掌聲有請沈校長講話。……
剛才沈校長針對規范教師教學行為，加強日常教育教學管理問題，談得非常詳細，分析了我們管理中存在的一些問題，并提出了改進的目標、要求，而且措施也很明確，本學期學校將在這些方面加大檢查、管理的力度，并與獎懲、考核制度掛鉤，以提高管理實效。也希望大家能加以重視，并積極配合工作的開展。
下面進行第三個議程，有請工會馬主席談談本學期工會的主要工作。
下面休息5分鐘。同時請鮑園長、樓園長分別另行組織召開幼兒園工作會議。
下面進行第四項議程，請教導處戈教導談談本學期的工作思路，并布置一下近期的重要工作。……另外有個情況跟大家作個說明，由于現在音體美教研組人數比較多，不利于開展教研活動，經協商現分成體育組和藝術組兩個教研組，體育教研組長石春英老師，藝術組包括音樂和美術教師，教研組長由鄭玉琴老師擔任，其他沒有變化。
接下來進行會議的第五個議程，歡迎教科室殷主任談談新學期教科室的工作思路。掌聲有請！……
下面進行第六個議程，請德育處徐主任談談本學期德育處、少先隊的工作設想。掌聲歡迎！……
下面進行會議的最后一個議程，有請教技室查主任談談本學期教技室主要工作。掌聲歡迎！……
2019年8月，我懷著一腔熱血、十二分的激情，來到了葦子坑小學。自從教以來，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精，提高自身的素質，在教學方面取得了不錯的成績，并多次獲獎。
一、思想素質方面：
本人熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作。
二、教育教學方面：
在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由要我學"轉化為我要學、我愛學。
在長期的教育實踐工作中，我形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量不錯。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。善于發現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。
由于數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。
總之，在教學工作中，我一向強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的發奮，最充分地調動學生用心主動學習，由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
三、其他方面：
轉瞬，炎熱的暑假已過，迎著秋風，新學期的腳步又已來臨。面對新學期， 我校大隊部將繼續抓住各種機遇，以愛國主義教育為主旋律，以“五自”為基本內容，不斷開展各項有益活動，豐富學生生活，拓展學生知識面，以此推進素質教育。為培養新世紀的合格人才奠定堅實基礎。
工作計劃：（2001、9——2002、1）
九月
教育主題：1、迎接新學期，爭當隊干部；
2、說好普通話，爭當播音員；
3、愛師尊師樹新風。
工作思路：新學期伊始，一切少先隊工作又需重新部署。首先，最關鍵的是大隊部的組織機構建設。為選拔一批有朝氣、有能力、責任心強的隊干部，大隊部準備請各中隊推選五名學生代表，通過面試競聘隊干部職務。另外，為了在全校內推廣普通話，也為了從小培養學生的競爭意識，校大隊部準備組織一次演講比賽。其中，一、二、三等獎獲得者被聘為校紅領巾廣播站播音員。還有9月10號教師節，我們要抓住這一節日契機，對學生進行尊師愛師教育。而鼓號隊的重新組建，也必須在本月完成。
工作要點：
1、 開學后，各中隊推選五名代表到大隊部參加面試競聘隊干部職務。（面試評委是大隊輔導員與一名中隊輔導員。）
2、 第二周三項競賽評比活動正式開始。
3、 9月10日，請每位學生對自己的老師寄一句心里話，作為教師節送給老師的珍貴禮物。
4、 第三周組織學生演講比賽（主題是推廣普通話），賽后，評出一、二、三等獎，并錄為校紅領巾廣播站播音員。
5、 中旬，紅領巾廣播站開播。
6、 月底前在各中隊挑選好鼓號隊苗子，重新成立鼓號隊，并開始集訓。
7、 下旬，大隊部選好師生書畫作品，參加縣千人書畫展。
8、 月底前，要求各中隊出好“國慶”專刊，校大隊部檢查記錄。
十月
教育主題：1、入團入隊，心情豪邁；
2、喜迎盛會，愛我浦江；
3、尊老愛老，繼承傳統。
工作思路：10月13日是少先隊建隊節，這一日要完成一、二年級的入團入隊工作，同時對新團員和新隊員要進行團知識和隊知識教育。本月對浦江來說是一個具有歷史性意義的日子，21日至23日，我縣將舉辦中國第三屆書畫節暨中國水晶玻璃博覽會。我們要利用這一良好契機，讓學生更多地了解我們家鄉——浦江，從而更好地培養學生熱愛家鄉，立志建設家園的思想理念。10月25日是九九重陽節，“人生能有幾度夕陽紅？”尊老愛老是我國的傳統美德，這一美德我們下一代有責任繼承下去發揚光大。重陽節，我們大隊部要帶領學生到石馬敬老院與老爺爺、老奶奶們歡歌共語，為他們送去禮品，送去快樂，給他們的老年生活添加幾分光彩，幾分欣慰，也但愿我們的學生能從活動中得到感悟，做到時時尊敬老人，愛護老人。
工作要點：
1、 10月13日上午第三節課，舉行苗苗兒童團入團儀式。
10月13日下午第三節課，舉行少先隊員入隊儀式。
2、 上旬，各中隊開展一次“知我浦江”知識問答賽，各中隊選出一名冠軍上報大隊部，大隊部在大隊集會上頒發獎品，給予表揚，并授予“知識小博士”稱號。
3、 上旬，大隊部向各中隊發出有關“喜迎盛會，愛我浦江”的征文通知，選用的文章在少先隊的“童星園”墻報上刊登。
4、 中旬，校紅領巾廣播站將對此次盛會的有關情況作一星的專題廣播。
5、 10月25日，大隊部組織學生代表前往石馬敬老院，慰問那里的老人們，讓學生們大掃除，表演節目，陪老爺爺、老奶奶聊天談心。
6、 本月，鼓號隊要求堅持每天早上、下午訓練，同時請各班主任老師多關照鼓號隊隊員的生活。
十一月
教育主題：安全自救，消防在我心
工作思路：消防安全是我們正常生活、學習、工作的有力保障，而我們小學生大部分消防安全意識不強，有道是“水火無情”，為了讓學生們時刻牢記各種安全知識，避免水災、火災的發生，我校大隊部將在11月9日中國消防日這天，舉行“消防在我心中”主題隊會。并邀請消防隊的叔叔為孩子們講授有關消防知識，使每位同學都能積極行動起來，爭做一名優秀的消防安全宣傳員，以此強化對學生的安全教育。
工作要點：
1、 11月9日，在小操場開展“消防在我心中”大隊會。
2、 上旬，紅領巾廣播站全廣播有關消防安全的節目。
3、 中旬，完成國旗衛士隊的換班，前一衛士隊暫時離任，新衛士隊上任。
4、 下旬，組織一次鼓號隊公開亮相展示會，并請學校領導檢閱。
十二月
教育主題：1、勤儉節約人人夸；
2、歌聲陣陣迎元旦。
工作思路：12月4日，即農歷十月二十，時值浦陽鎮商品交流會。期間，一部分學生往往會向父母要錢去買好吃的、好玩的、好穿的，為了避免這一現象的發生，從小培養學生勤儉節約，不亂花錢的良好習慣，大隊部決定在交流會前一日發出“吃好穿好不算好，勤儉節約人人夸”的倡儀書。此外，為喜迎二00二年元旦的到來，大隊部決定在月底組織一次“童星園”獨唱比賽，借此發掘一批校園兒童歌星，愿今后他們能有機會為學校爭光添彩，并引導他們活躍在校園中帶動其他同學提高音樂才能，使大家都能在音樂開地里快樂地學習，幸福地成長。
工作要點：
1、 12月3日，大隊部向各中隊發出“勤儉節約人人夸，穿好吃好不算好”的倡儀書。
2、 12月7日，紅領巾廣播站記者到各中隊采訪同學：這次交流會你的收獲是什么？小記者把采訪結果寫成新聞，在廣播里作專題廣播。
3、 上旬，通知各中隊元旦要舉行“童星園”獨唱比賽，請各中隊作好準備。
一、 敢管――彰顯有責任
副校長要有責任意識，對自己分管的工作要敢抓敢管，就是要在堅持原則的前提下，在自己的職責范圍內大膽工作，積極地、創造性地落實校長和班子的決策，對決策中考慮欠周全或者沒有涉及到的地方，結合實際，充分發揮主動性和創造性，做一些拾遺補闕和不斷完善的工作。只有敢抓敢管，才能彰顯副校長的責任意識。
如我們學校面臨大街，街上店鋪林立，特別是零食店生意異常火爆。由于農村環衛工作沒有到位，因此學校門口經常垃圾滿天飛。一刮西北風，垃圾就飛進校園。這種現象一直持續了七八年之久。筆者到任后，衛生工作成為我的分管工作。為此，筆者對這項工作進行了大刀闊斧的改進。先是要求各班召開一次“讓校門口更整潔”為主題的班隊課，引起全校學生的重視。其次筆者帶領骨干教師依次同街上各小店店主見面，要求他們在店門口放置垃圾筒，以達到雙贏局面，結果得到店主的一致擁護。然后要求值周班每天安排6個衛生監督員在上學、放學期間到門口大街上值勤，發現有人亂丟垃圾，馬上記下名字，并要他把垃圾撿掉，和大家一起當衛生監督員。當然，亂丟垃圾學生所在班級的衛生分還是要扣掉。最后，學校中層及以上領導每天到校門口巡視。通過這四項措施的落實，學校門口的垃圾一去不復返了。隨著時間的推移，學生不丟垃圾就成為一種習慣。現在的校門口每天都干干凈凈，學校與小店的關系也未見緊張。可見，只要副校長敢管，同樣可以把工作做得很好。
二、 敢理――彰顯有思路
俗話說：“三分管，七分理。”可見，理比管更重要。理，即理清自己的思路、理順教師的心氣。如果副校長能理清自己的工作思路，就能給全校教師一個清晰的工作思路，教師工作起來就有條不紊。如果副校長不能理清自己的工作思路，不但自己的工作會一團糟，而且會讓全校教師亂成一團麻。為此，副校長必須要有自己的教育思想，至少在自己分管的領域要有清晰的思路。唯有如此，才能讓自己開心，教師順心。
如我校是一所鄉級中心小學，上任校長著力構建“陽光厚德”校園文化，力求給孩子一個快樂的童年。但由于沒有把握好度，學校活動安排過多，導致學生的玩心很重，學習風氣一落千丈。為此，筆者自分管學校教學工作以后，明確提出了自己的工作思路，即近三年主要抓好學校的教學質量，具體做好如下三項工作。
一是更新教育理念。理念決定行動，為了更新教師的教育理念，我們主要抓好“教育大講堂”這一平臺。一年來，學校先后召開了“如何慈教”、“我與潛能生的故事”、“本色課堂的構建”等大講堂12次，有效提升了教師的慈教理念，使得他們能夠靜下心來做好本職工作。
二是夯實基礎工作。教學質量的高低與備課、改作、輔差等基礎工作密不可分。為此，筆者著力推行“悅教之星”評選活動。評比的方法是每月檢查，將四名基礎工作做得扎實的老師評為“悅教之星”；獎勵的方法是將“悅教之星”的形象照張貼在大門口的宣傳窗上。通過這一活動的開展，使家長感受到學校對教學工作的重視，自覺不自覺地把自己孩子的老師同“悅教之星”進行比較，從而悄無聲息地影響到全校教師的工作狀態，使得教育正能量得到傳遞。
三是提升教學技能。提升教學技能的主渠道是大練課及主題教研。每次大練課，要求參賽教師做好八個環節的工作，即教材分析、學情分析、教學設想、教學設計、配套課件、試教、正式比賽、課后反思。經過這八個環節的錘煉，教師的教學水平得到較大程度的提升。每次教研活動，我們都按照“研讀教材說課模擬上課試教正式上課課后反思”這一流程進行，以此給每一位執教者增加壓力，促使他們深入研究教材與教法。通過這些精細的管理，學校的整體教學水平得到快速提升。
可見，只要副校長理清工作思路，教師們的工作就有的放矢，效果就事半功倍。
三、 敢領――彰顯有理念
領，即引領，重在理念引領。校長的引領，主要是教育思想的引領，校長有什么教育思想，就有什么樣的學校。作為副校長，不但是行政上的領導，更重要的是業務上的領導。可以想象，如果一個副校長不懂得業務，其行政能力在教師心中就大打折扣。因此，作為副校長必須是業務上的帶頭人，教學上的行家里手，如果做不到這一點，就必須認真學習業務，鉆研業務知識，深入一線參加教研活動，甘當老師的學生，從外行變內行，真正成為業務上的領導。實際上，敢于引領學術，既彰顯了副校長的教育理念，又彰顯了副校長的學術權威和教學水平。
如為了推進課堂教學改革，筆者著力推行自己負責的臺州市重點課題《小學本色課堂的構建與研究》。為此，筆者先做《小學本色課堂的內涵及構建》專題講座，接著執教“小數的初步認識”示范課，然后要求每次教研活動圍繞“本色課堂”展開，如本學期的各個學科的大練課都是圍繞這一主題展開。同時，筆者積極參與校內組織的各種教研活動，并對每一節課進行不少于30分鐘的點評，使得執教者能夠更加深入地理解教材的本質。同時，筆者還積極把日常教研活動中的精彩課例撰寫成教學實錄，與全體教師分享。同時，筆者還一直擔任教育大講堂的主持人，對每一位發言教師進行簡潔而有力度的點評，使得教育大講堂成為教師向往的地方。當然，筆者還根據學校暴露出來的一些問題，及時引領教師進行改進。如針對年輕班主任缺乏管理經驗，及時組織班主任進行學習；針對年輕教師不愿寫教學反思，及時做《如何捕捉教育寫作的主題》專題講座；針對教師制作花燈的積極性不高，及時建立花燈制作高級研修班……可見，作為副校長應在自己分管的職責范圍內引領教師不斷探索，不斷前進。
四、 敢導――彰顯有思想
導，即引導，重在輿論引導。校園輿論是師生對于校園內各種現象、問題所表達的信念、態度、意見和情緒的總和，具有相對一致性的特點，因此能形成一定的教育合力，對學校發展及有關事態的進程可能產生某種程度的影響。為此，作為副校長要搶占分管工作的輿論制高點，促使教師的行為向正確的方向前行。而這需要副校長具有高度的責任心和敏銳的捕捉力，能夠針對問題及時想出應對策略。只有這樣，才能讓全校教師心往一處想，勁往一處使。
