時間：2022-05-07 06:07:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇假如我是一只鳥，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
雖然做人很好，但是，我更愿意變成一只鳥。如果我變成了一只鳥，我一定會有不同尋常的經(jīng)歷。
假如我是一只鳥，我會一出生就努力練習(xí)飛行。當(dāng)我能飛的時候，我一定會飛到被人們稱為“生命搖籃”的地方——黃河。我可以站在最佳位置上，觀賞雄偉壯觀的壺口瀑布，傾聽那巨龍的奔騰咆哮。
假如我是一只鳥，我會飛到蜿蜒盤旋的萬里長城，去數(shù)一數(shù)長城上有多少個城樓。我還會一直飛到天下第一雄關(guān)——嘉峪關(guān)，去看一看那塊神奇的定城磚。
假如我是一只鳥，我會飛到仙境一般的桂林。我會去看看桂林的山是怎樣的奇、秀、險，漓江的水是怎樣的靜、清、綠。我還會抓起一條魚，來嘗一嘗它與別處的魚有什么不同之處；我還會捉一只蟲子，品一品它有什么特別的地方。
假如我是一只鳥，我會飛出中國，飛到日本的富士山，飛到埃及的金字塔，飛到美國的舊金山，飛到梵帝岡的圣彼得大教堂……總之，我要飛遍大江南北，飛遍我們美麗的地球。這樣，我一定會成為世界上第一只飛遍地球的鳥。
假如再讓我變回我自己的話，我一定會變得博學(xué)多才！
三一班朱潔瑩
假如我是一只鳥，我要飛遍世界各地，看遍祖國的所有壯麗河山。
我要飛到我國的首都--北京，去看看如巨龍一般的長城，看看美麗的故宮，再去游覽頤和園；接著，我要飛到我國的的東方之珠那兒游玩，那兒就是香港；我還要飛到上海，去看那里的東方明珠塔；我要飛到西安看兵馬俑；到湖南去看張家界；我要到瑞士去看雪；到日本看櫻花。。。。。
??！世界的景色真美呀！飽覽了祖國的美景，我又想去摘來許多果子和許多種子。我要把果子送給那些流浪街頭的人、沒飯吃的人和沒有爸媽的人，讓他們再也不用餓肚子；我要把種子傳播到世界每個角落，讓種子生根發(fā)芽為人類造福。我要讓荒漠變成美麗的森林，讓小鳥有更多的家園，讓樹木把二氧化碳轉(zhuǎn)換成新鮮的空氣，讓世界不再有廢氣，讓動物們都有家園。我還要拾來許多的樹葉，一些讓小螞蟻當(dāng)小船，讓它們看遍世界，；一些讓小螞蟻當(dāng)小家，讓它們不用遭受風(fēng)吹雨打；一些給大樹當(dāng)營養(yǎng)讓它們長得更好；一些給小老鼠當(dāng)被子讓它們再也不用怕冷。。。。。
嘩！世界被我打扮得更加美麗了，看著自己的勞動成果，心里別提多高興了。我仿佛看到了大樹、小螞蟻、小鳥、小老鼠和小動物們在向我道謝，謝謝我為它們做的一切。
哎，只可惜，這只是我的幻想，但是，大家相信我，我一家會用我的實際行動來實現(xiàn)的。
假如我是一只鳥，要飛上藍天與云兒作伴，跟太陽公公玩游戲，跟風(fēng)兒交朋友。
假如我是一只鳥，要變成一只雄鷹，捉住害人的老鼠，逮住水里的魚兒，飛上藍天，看看清澈的大海。
假如我是一只鳥，要變成一只海鷗，騎在海沙魚身上，巡游大海，要尋找小金魚。
要飛到鳥島，看看美麗的鳥世界。
陜西咸陽渭城區(qū)陜西渭河發(fā)電有限公司英才學(xué)校二年級:李一杰
假如我是一只鳥，我就會自由自在的在天空飛翔，可惜，我是被別人關(guān)在籠子里的金絲雀：假如我是一只魚，我就會自由自在的在江河湖海里游動，可惜，我是被人們養(yǎng)在魚缸里的觀賞魚。我渴望擁有藍天，擁有江河，擁有自由。
——題記
有時，我會覺得天空是灰色的，因為父母對我們有太多的束縛，我們就象是被捆綁了的小鳥，不能自由的飛翔，只能在籠子里仰望天空哀鳴著，以便得到父母的理解，得到渴望已久的放松，雖然只有短暫的時光，但也會令我很滿足。
飛翔在天空中，我們不再受別人的管制，我們擁有自己的想象空間。也許，在你的房間里，貼滿了各個明星、歌星的海報，日記里寫滿了你對自由的渴望，是的，在你的房間里，你就是主人，你就是一只自由的小鳥，無人管束你，你有了自由的天空。
給自己一片個性天空，給自己一個自我管控的空間，讓我們在自己的空間里自由的想象，自由的飛翔。
假如我是環(huán)境衛(wèi)士 河北省邯鄲市叢臺區(qū) 邯鄲市棉二子弟學(xué)校六年級三班 張敬恩 地球是人類共有的家園，所以我們要保護地球的生態(tài)環(huán)境，保護鳥類，保護動植物。也就是在保護著人類?，F(xiàn)在一些人為了眼前的利益,破壞了地球的生態(tài)平衡.給我們?nèi)祟愐院蟮纳嬖斐闪瞬涣嫉暮蠊?我作為名小學(xué)生雖然不能讓他們放棄眼前的利益。但是假如我是一個環(huán)境衛(wèi)士呢？那么我就可以保護地球的生態(tài)環(huán)境，動植物。讓他們放棄眼前的利益，更好的造福于美好的明天。
我想，大家都聽過許多保護動植物的歌吧。比如我是一只小小鳥，想要飛卻永遠都飛不高……這一首就是讓人類保護鳥類的歌。我們作為地球的主宰者，是不可以亂殺害鳥類的。大家在傷害鳥類之前想一想：假如你是那一只小鳥。你本來在樹上快快樂樂地生活著，可是有人卻把你捉到，養(yǎng)在家里。讓你沒有自由。不能像別的鳥那樣自由自在地飛翔。那你會有什么感覺。這還不算，甚至有些人，把你逮到后就把你‘玩’死。你美好生活就這樣的結(jié)束了，你不覺得可惜嗎？就是因為這樣，許多的動植物本來以前有。而現(xiàn)在卻成了一級保護動物。有些動物甚至動絕種了。怎么，你還不聽！那么你再想想。如果所有的動植物都絕種了。那么人類還能在這個地球上生存嗎？不能。如果現(xiàn)在你還不保護動植物，那么請你聽下面的事。伊拉克戰(zhàn)爭是我們都知道的。伊拉克戰(zhàn)爭過去后為什么會有非典這種病呢？因為戰(zhàn)爭會讓許多的動死亡。空氣也會受到污染。所以就有了非典這種病。
請大家不要傷害動植物。在大家傷害他們之前。大家就想一想。假如我就是那個動物植物呢？
讓我們一起做的地球的小衛(wèi)士把！ [推薦給朋友] [顯示打印]
哼！你這個沒良心的人。
我，唉！我以前也是一個可愛的小貓。曾經(jīng)也是一只讓主人喜愛的小貓?？墒?，
有一天主人的女兒把我從三樓的陽臺上扔了下來，我在受傷的情況下爬回了家，我渾
身都是泥，腿還瘸了，主人沒有認出來我，把我當(dāng)做野貓轟了出來。
之后我就到了你家。有一天你養(yǎng)的小鳥竟然死了，結(jié)果你把我當(dāng)成了殺鳥的兇
手，虐待我，打我。我在也不相信你們了，虧你還是什么文學(xué)家呢，在說你也不想
想，我又胖，又懶，我哪有力氣去掐你的小鳥吃啊。我承認我雖然有很多缺點，但我
也不會去吃一只你喜歡的黃色的芙蓉鳥。
你們常說：三思而后行?？墒聦嵣?，你們真正的做到了嗎？我知道，我在你家時
新年即將到臨，熙熙攘攘的人群把超市堵得水泄不通，夜晚的月亮是那么溫柔，它將淡黃色的月光輕輕地灑向大地，灑向小院的每一個角落.
揉揉睡眼朦朧的眼睛，我迫不及待地沖向外面，太陽漸漸升起來，天空湛藍湛藍的，一碧如洗，整個小鎮(zhèn)洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。看啊，大街小巷到處張貼著紅艷艷的對聯(lián)，到處高掛著紅彤彤的燈籠，到處洋溢著節(jié)日的氣氛；聽啊，歡笑聲、喧嘩聲，交織成了一支歡樂的交響樂……
人們忙著貼對聯(lián)、包水餃，匆匆忙忙的一天就這樣度過了。夜晚，我來到張店，那里的燈光五彩繽紛，用燈光纏繞著的樹木顯得更加美麗。我這樣遐想著：假如我是這里的一盞燈，我會用自己的光芒把這里變得更加明亮；假如我是一棵樹木，我會茁壯成長為這里添加一道美麗的風(fēng)景；假如我是這里的一位工作者，我會用自己的勞動把這里變得更加潔凈漂亮……
除夕之夜人們在放煙花：只聽見一聲巨響，腳下的大地在顫抖，一顆火球直沖夜空，在我的頭頂炸開。夜空中出現(xiàn)了一派雄偉壯觀的場面，無數(shù)個綠色的小球形成了一個大傘，而每個小球又炸出了黃色的珍珠，像一棵綠樹開著黃花，洋溢著春天的氣息，好一個“春色滿園”,真是美極了，我不由得發(fā)出一聲贊嘆。突然，一串紫里透紅的“葡萄”從天而降，令人垂涎欲滴。再看那邊，一顆顆五彩繽紛的彩珠，拖著長長的尾巴，帶著叫聲，在空中鉆來鉆去。它們有的轉(zhuǎn)著圈，像一條條蝌蚪在找媽媽；有的頭朝下，像一只只小雞在覓食，十分有趣。與此同時，又一簇禮花直入云天，先后炸開了。它們有紅的，有黃的，有綠的，有藍的，有粉的,各種顏色的禮花把天空映得五顏六色，像是一只美麗的鳳凰拖著常常的尾巴，這情景形成了一幅美麗的圖畫--“百鳥朝鳳”，它把節(jié)日的樂趣推到了。
這時，皎潔的明月也鉆出云層，欣賞著這人間奇景。一會兒，它又躲藏起來，大概是害怕人們笑話它此時淡暗無光吧。
天還沒有亮起來，而我們卻早早的起來了，人們互相串門拜新年，大人則給小孩壓歲錢，孩子們蹦蹦跳跳的，別提有多高興了。
而我在心里默默祝愿：“家鄉(xiāng)啊，祝您前程似錦，盛世如花！”
假如我是一只鳥 If I were a bird
Tips:
1.If I were a bird, I would fly in the sky, because I always dream about flying in the sky.
2. If I were a bird, I would live in the tree.
3. If I were a bird, I would like to fly to heaven to see my grand parents, because I miss them so much.
If I were a bird, I would fly in the sky, because I always dream about flying in the sky. I would fly upon to view the city I live in, and it must be owesome. I would fly to the mountains and woods, to see the beautiful scenery. I would also want to fly above Sun Moon Lake to see if it really looks like a son, and moon. If I were a bird, I would like to fly through nature.
If I were a bird, I would live in the tree. When I was a kid, I usually wondered about what the birds do in the nest. Are they feeling bored? How do they feel about living on a branch? What do they do when a Typhoon is coming? I think I could figure out all these questions if I were a bird.
If I were a bird, I would like to fly to heaven to see my grand parents, because I miss them so much, although I know its impossible. When I was in kindergarden, we still live together, and they loved me so much. They alwas played with me, and gave me a lot of candy. When I couldn’t sleep at night, my Grandma would tell me stories until I fell asleep. They went to heaven when I was in the first grade, and I remember I cried for a whole month, I was so sad. So if I were a bird, I would like to fly to my grand parents, to tell them I still love them very much.
我因祖國而自豪
歷史的長河波濤洶涌，有人說你曾歷經(jīng)苦難，帝國主義的鐵蹄下，你的身體慘遭蹂躪，你的兒女無家可歸；現(xiàn)實的大地潮濕荒蕪，有人說你還貧窮，你的容顏依然憔悴，你的兒女仍然饑餓。
歷史的長河，終會萬里歸海；荒涼的大地，必將重生希望。只因，我愛我的祖國，我因祖國母親而自豪。詩人艾青說：“假如我是一只鳥……我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”學(xué)者聞一多說：“嘔出一顆心來，祖國啊，你在我心里?！倍嗌俅螢樵娙硕袆?，多少次為祖國而自豪。
祖國是一幅畫，萬里江山一派錦銹。東至海之濱，西至陸之緣，南眺群島風(fēng)采，北望萬里冰封。難忘《蜀道難》“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”之奇險壯美；猶記“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”之高勝絕美。母親河從雪山走來，把一首《長江之歌》唱遍大江南北；洞庭湖端坐湘水之翼，把八百里“洞庭風(fēng)采”傳遍長城內(nèi)外；西子湖靜靜不語，江南清麗的雨絲里，她會“淡妝濃抹總相宜”；瘦西湖楊柳依依，蘇南婉轉(zhuǎn)動聽的絲語里，她會“回眸只待晚歸人”……說不完的祖國風(fēng)景，唯有因她而自豪。
祖國是一只搖籃，多少賢人義士從這里把名字刻進歷史的腳印。漢大帝揚鞭一甩，千里江山終歸一統(tǒng)；唐高宋祖振臂一呼，萬里川澤天下歸心，曾記否，那位“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的“謫仙人”用五花馬、千金裘，換來“與爾同銷萬古愁”之美酒百杯；汨羅江畔的抑郁沉唱，期待“圣君明相”的重拾之意。秋季，碩菊盛開，那位“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士還在嗎？入夜，江水沉靜，那位“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的秀才還在嗎？……道不完的祖國好兒郎，唯有因她而自豪。
祖國啊，你有著如此神奇的山川氣象，祖國啊，你有著如此賢能的江山人才，你還愁什么光明的遙遠？
歷史的長河，泥沙俱下，但淘洗出的必是熠熠閃光的珍珠。現(xiàn)實的大地上，春風(fēng)已到，艷陽已高照。你看：“神六”已升空，2008北京奧運即將到來，社會主義新農(nóng)村建設(shè)如火如荼……你的兒女們正在締造著一個個傳奇和神話。
我是一粒沉沙，我因祖國而自豪。
我是一位兒子，我因“母親”而自豪
上一個世紀90年代初，這個農(nóng)村依然貧窮。道路坑坑洼洼，下了雨更是泥濘不堪，一不小心摔個跤，站起來和非洲土著沒什么兩樣，有一輛象樣點的摩托，就是富翁了。
走在街上，房屋大多數(shù)是磚瓦平房，外表臟兮兮的，里面一張桌子、一個柜子、兩片用雜草鋪的席，連廁所也沒有。只能到一條村一個的公廁去解決，公廁的屎尿還有人去偷來做肥料。唉！窮呀！有一次，我小姨和太奶奶在家，小姨在搖籃撒了尿，直接流進了太奶奶褲管里，太奶奶又急急忙忙跑去拿盆子接來做肥料，晚上又興高采烈告訴外公。家家燒干枯了的稻草做飯。收稻時期，每家稻草都得歸公，有時“貪污”了半擔(dān)子，就罰三擔(dān)子。有的實在沒稻草了，甚至?xí)艿健暗静菔占c”去偷，偷了罰，常常有人“要稻沒稻，要命一條?！辈坏绱?，燒稻做飯，天空常常烏煙瘴氣。
十年過去了，家鄉(xiāng)放生了天翻地覆的變化。昔日的泥水路變成了柏油馬路。家家都用天然氣，天空明凈了許多，屋子大都變成了兩房一廳或三房一廳，在高級的就像我家是五層別墅，大型立體彩電、冰箱、DVD、沙發(fā)、席夢思、檀香木家具已經(jīng)走入平常百姓家。
“假如我是一只鳥，我也要用嘶啞的喉嚨歌唱這片被暴風(fēng)雨打擊的土地。”這是艾青先生的一句話，你的家鄉(xiāng)，你就有著責(zé)任、義務(wù)去建設(shè)好。
天黑了，掛在天際的新月是那樣亮，那樣明，老家的月亮，一定也是這樣的吧！
一、現(xiàn)代詩語言的陌生化
現(xiàn)代詩語言充分凸顯陌生化特征，具體表現(xiàn)在語言的關(guān)系換位和荒誕感兩個方面。關(guān)系換位指詩中描寫的兩種或兩種以上的人、事、物之間關(guān)系的相互交換，形成一種嶄新的秩序。如人教版七年級上冊入選的郭沫若的《天上的街市》?！斑h遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈”。詩人將路上的街燈與空中的星星進行關(guān)系換位，學(xué)生讀起來會產(chǎn)生豐富的遐想，帶來新鮮的陌生體驗?；恼Q是對事物極度夸張的一種手法。如長春版九年級下冊入選的食指的《相信未來》?！盎覡a的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來”。“灰燼”這一意象代表著死寂與絕望，是萬念俱灰的象征，但詩人還是鋪平灰燼，高喊到相信未來。學(xué)生讀到這一節(jié)，荒誕感油然而生，引起他們對現(xiàn)代詩的感悟興趣。
二、現(xiàn)代詩抒情角色的轉(zhuǎn)換
抒情角色指作家在表現(xiàn)情感時所處的地位，分為第一人稱角色、代言人角色和敘事者角色等類型。在詩歌教學(xué)中，我們往往引導(dǎo)學(xué)生從抒情角色的角度入手體會詩人的情感態(tài)度。比較古詩詞與現(xiàn)代詩中的抒情角色，我們會發(fā)現(xiàn)古詩詞中的抒情角色不外乎上述總結(jié)的幾種類型。如李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，即第一人稱抒情角色，詩經(jīng)中的《氓》通過棄婦之口表情達意，即代言人角色，《孔雀東南飛》在講述故事中抒情，即敘事者角色?，F(xiàn)代詩的抒情角色與古詩詞相比得到了豐富轉(zhuǎn)變，可以從人轉(zhuǎn)換到物象，如長春版七年級上冊入選的艾青的《我愛這土地》?！凹偃缥沂且恢圾B，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。詩人從鳥的視角抒發(fā)自己的愛國情懷，使學(xué)生讀起來眼前一亮。現(xiàn)代詩中這種從人轉(zhuǎn)換到物的抒情角色不僅局限于一種物象。在有的詩篇中，常常通過幾種物象承擔(dān)抒情角色。如人教版九年級下冊入選的舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，失修的路基；是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進你的臂膀”。抒情角色依次由破舊的水車、熏黑的礦燈和干癟的稻穗等物象擔(dān)當(dāng)并形成轉(zhuǎn)換，層層遞進詩人所要表達的感情效果。
三、現(xiàn)代詩邏輯上的變異
現(xiàn)代詩的一大特色是講究非理性，即其詩歌內(nèi)容所要表達的情感邏輯與理性邏輯有很大差異。很多現(xiàn)代詩的詩句從理性邏輯上理解是理解不通、不合邏輯的。這就要求教師在向?qū)W生講授現(xiàn)代詩時充分把握其內(nèi)容展現(xiàn)的從理性邏輯到情感邏輯之間的變異。如長春版八年級上冊入選的徐志摩的《再別康橋》?！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來”。學(xué)生從理性邏輯方向理解，會想到離別是叫人傷感的、心情沉重的，可徐志摩卻用表達輕松、愉快的修飾語“輕輕的”修飾，學(xué)生便會產(chǎn)生理解上的矛盾。然而從理性邏輯跳躍到感性邏輯會發(fā)現(xiàn)，“輕輕的”看似輕松的、不在意，更能反襯出詩人此時此刻的心情無比沉重與在意。總之，初中語文現(xiàn)代詩內(nèi)容是豐富多彩的，充滿現(xiàn)代性的特征。我們想要探索出一套系統(tǒng)固定的現(xiàn)代詩教法，就要充分把握現(xiàn)代詩的現(xiàn)代性特征。本文所述的語言的陌生化、抒情角色的轉(zhuǎn)換及邏輯上的變異正是現(xiàn)代詩其現(xiàn)代性特征的一些顯著規(guī)律。只有探析清了這些顯著的規(guī)律，才能保證初中語文現(xiàn)代詩的教學(xué)質(zhì)量與效果。
作者：張弘 單位：吉林師范大學(xué)
我們閱讀現(xiàn)代詩歌，可以從以下幾個方面入手。
一、要知人論世
魯迅說：“我總以為倘要論文，最好顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會狀態(tài)，這才較為確鑿。”就是說在鑒賞詩歌時，既要明確詩人的創(chuàng)作背景，了解其寫作動機，又要從整體上把握詩人的情感態(tài)度。如聞一多的《一句話》：
有一句話說出就是禍/有一句話能點得著火/別看五千年沒有說破/你猜得透火山的緘默/說不定是突然著了魔/突然青天里一個霹靂/爆一聲/咱們的中國
這話教我今天怎么說/你不信鐵樹開花也可/那么有一句話你聽著/等火山忍不住了緘默/不要發(fā)抖/伸舌頭/頓腳/等到青天里一個霹靂/爆一聲/咱們的中國
聞一多說：“詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民?！?925年，他留美回國，看到的是封建軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實和民不聊生的景象，于是用“一句話”表達出對理想中的中國的熱切期盼，用自己的全部情感謳歌了一個永恒的愛國主題。
二、要抓住詩眼
詩眼是詩歌中最富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵語句，是詩人精心構(gòu)思的語句，是詩歌“立言之本意”。要抓住就要抓住詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的句子或詩歌的背后一節(jié)。如《面朝大海，春暖花開》中的“面朝大海，春暖花開”就是全詩的“詩眼”，表現(xiàn)出作者對待生活的積極態(tài)度；《死水》中的“不如讓給丑惡來開墾，看它造出個什么世界”，表達了作者創(chuàng)造新世界的強烈愿望。
三、要分析意象
意象是詩人的主觀感受和客觀事物相融合的產(chǎn)物，是通過詩人的選擇與錘煉，重新組合后產(chǎn)生的一種含有特殊意義的語言形象，是詩人借助客觀事物來表現(xiàn)其內(nèi)心世界的結(jié)果。如余光中的《鄉(xiāng)愁》：
小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭//而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
在這首詩中，作者連續(xù)使用了四個意象“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”，來揭示自己的思鄉(xiāng)之情、思人之苦，表達了渴望祖國早日統(tǒng)一的思想感情。
四、要知曉抒情
詩歌的抒情方式主要有兩種：一種是直抒胸臆，即在詩歌中直接表現(xiàn)作者的情感態(tài)度；一種是間接抒情，即在寫人、敘事、寫景、狀物的過程中滲透作者的感情，主要有寓情于事和寓情于景兩種形式。如艾青的《我愛這土地》：
假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/――然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉……
這首詩采用了間接抒情和直接抒情的手法，借助一只鳥的形象抒發(fā)了詩人對祖國的摯愛真情。
五、要明確手法
詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，因此我們要掌握詩歌的各種表現(xiàn)手法，如比興、擬人、夸張、對偶、排比、襯托、反復(fù)、象征、以動寫靜、小中見大、虛實結(jié)合、托物言志等，這樣才有助于披文入情，更好地理解詩歌內(nèi)涵。如臧克家的《三代》：
孩子/在土里洗澡/爸爸/在土里流汗/爺爺/在土里埋葬
