時間：2022-05-03 10:53:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇假如我有三天光明，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
老師家長常對我們說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。開始我還不知道時間的重要性，但是當我讀完由美國聾啞女作家海倫凱勒所寫的《假如我有三天光明》后我才更徹底明白這句話的真正含義。
《假如我有三天光明》主要告訴我們，作者對人生的感慨和對光明的渴望酣暢淋漓地展現在我們的面前。是我深受感動，從中收益匪淺。
文中寫到: 要是人把活著的每一天都作為生命的最后的一天，那該多好，那就能顯示出生命的價值……回顧我們的生活，又何嘗又不是如此呢？時間是有限的，猶如長江水般永遠奔騰洶涌，源源不斷。然而，每個人所能利用的時間卻是有限的，是最最寶貴的。嚴文井的童話《浮云》告訴我們，生活要過得有意義；列夫托爾斯泰的著作《復活》時刻提新我們虛度光陰是多么可怕……盡管如此，仍有人不懂如何使用時間，讓時間一分一秒溜走，把時間浪費在一些沒有用的地方。例如：打游戲機、玩電腦游戲……我真想對這些浪費時間的人說一句話：“請你們醒一醒吧，浪費時間就是慢性自殺，當你死的時候你就會后悔不及。”
記得拿破侖曾經說過一句話：19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫．凱勒－—馬克．吐溫。
對的，在僅有1年時間的光明和87年時間沒有光明孤獨的歲月里，她——海倫，對生活并沒有灰頭喪氣，反而十分樂觀。克服重重困難，在哈拂大學德克利夫學院畢了業。她建起了一家又一家的慈善機構，被美國《時代周刊》評為19世紀美國十大英雄偶像。
在讀完這本書后，我深受體會，是她，讓我對生活重起希望，也看到了生活的另一方面——樂趣。讓我心中更加充滿了勇敢去克服困難，挑戰生活。
默默無聞，無私奉獻的莎莉文老師，經歷了各種災難，但她卻還是頑強不屈的走到了最后，并當上了小海倫的老師。
這本書的第三部分：《假如給我三天光明》分別寫了海倫假如有這三天光明，她會如何度過。看完后，我也想了一想，假如我也只有三天的光明，我會如何利用。這個問題也真的讓我足夠想了好長的時間，因為我有著一雙完好無損的眼睛，也無法體會盲人的感受，也許這就是我們健康人的缺點吧，美好的東西就在你眼前，你卻放著不要；那些你追逐不到的東西，你卻偏偏要。
假如我只有三天的光明，第一天我也會像海倫那樣把我所有的親朋好友叫過來，好好看他們的臉，眼睛，因為也許以后再也看不到他們了；也要將我的目光駐留在一個新生兒身上，以便我能獲得一個熱切渴望的純美的視覺；同時，也不能忘了人類最忠誠的朋友，也是我最親愛的——狗，我要看它那忠誠的眼睛，它陪伴了我整整一個童年，以及現在。
第二天，我要看我所有讀過的書，用過的東西，也許以后再也看不見他們是什么樣的，也無法直接看見書上的字，那一筆一劃，竟是如此的優美；也要看我的家，那個整整陪伴了我12年的家，我一定要好好看看它，永遠記得它。
第三天，我要早早起床，去看那大自然，日出的神秘，日落的凄美。去看大自然創造出來的奇跡，去看夏日可以乘涼的樹林，看看它是有多么的愜意。
試問，假如你也只有三天的光明，你會如何利用呢？請不要浪費上天賜予我們的這些寶貴的天賦，要知道，那些已經失去了這些天賦的人們有時多們的渴望在擁有一次，好好的利用它們吧！
上海浦東新區高東中學六年級:江艷芳
活著，是對生命的珍惜；堅強地活在痛苦中，更是一種對生命地依戀、不舍。然而能使人支撐這個生命地是一股龐大的，震撼人心地力量——生命地力量。
雖然生命的脆弱就如同一顆小草，任人踐踏，任風吹擺，任雨潮打。但只要有求生的意識和信念，為自己而努力奮斗，為自己的一生而活著，我相信終有一天，它能歷經狂瀾，變薄弱為力量；更能頑強自己的意志，創造生命的奇跡！
從古至今，這股生命的力量激勵著千千萬萬的人為生命奮斗拼搏。在冥冥中，我真真正正地看到了一個奇跡的誕生——海倫·凱勒。
美國著名作家馬克·吐溫說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒。”她，海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。她不僅能在黑暗中為自己尋找光明，更為無望的世界帶來了希望……她讓為生命絕望的人類相信命運可以用雙手去改變；她讓為生命嘆息的人類堅信命運無法掌握人的生死；她更讓為生命而自暴自棄的人明白生命的可貴！海倫，是世界上所有人類的精神楷模；海倫，她更是世界的一個奇跡！
當我翻開《假如給我三天光明》，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當我翻完這本書中每珍貴的一頁，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我的是驚訝，是感動，更是一種強大的精神力量震撼著我。在整整的87年無光、無聲、無語的孤獨歲月里，竟磨練出一個如此勇敢、堅強，有著頑強的求生意志的非凡女子。對于一個常人來說，三天——也就是72個小時，能辦成的事根本就寥寥無幾。但是對于海倫來說，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她的心里滿足和快樂……
誰能想象年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現實曾經也墮落過，暴躁過，為上帝的無情而忿忿不平，但正是因為她在老師，莎利文的幫助下，正確了自己樂觀向上的人生態度，并依靠著自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般的重新振作起來，用那僅有的卻又蘊藏著不可思議的力量的精神去創造更多的奇跡！日復一日，海倫成功了，她終于成功了！她借助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫終于又創造了一個奇跡……
海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無法體會的，但她對生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。可能在一百年、一千年后，還會有人提到海倫·凱勒，還會回憶起這個創造生命奇跡的女士，訴說生命的珍貴與短暫……
海倫的生命是非常短暫的，同時也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時光，難道就讓它白白流逝嗎？海倫·凱勒說過：“假如我有三天光明，我將把這三天分為三個階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。”海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏身體上的組織結構，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創造奇跡的心！
為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇跡！
泰興市泰興鎮中心小學六年級:戴婧雯
外國的海倫·凱勒曾寫過《假如給我三天光明》、而我國東北的張云成大哥也曾寫過《假如入我能行走三天三夜》，他們都是我最敬佩、尊敬的人之一，或許我的遭遇比起他們來說不算什么。但忍不住想寫這么篇文章，來緬懷過去，緬懷那些自己無法完成的夢想，以及給那些健康的人們一些對于生命的珍惜和愛護吧。
我從小就這樣子了，“先天性成骨發育不全”，這是幾個讓我永遠忘不了的字。據媽媽說：她懷著我的那個年代，家里生活條件還很差，所以根本沒有什么有營養的東西可吃才導致我骨頭如此脆弱的呢，我出生不到四十天就開始和骨折、床榻、膏藥作伴了呢，確切地說，是剛出滿月的第二天。
因為腿的緣故我上學很晚，九歲才上的一年級吧，班里面好像我是最大的呢。那時候的我相當的自閉，因為爸媽出去干活都會把我鎖在家里，往往都是一整天，就我自己在家，亂畫東西，看電視還有對著太陽眨眼睛。童年大概就是如此簡單的重復吧。
從二年級開始好了點，不過那時候仍然很少和同學打交道，因為我怕被他們傷害到。他們不會明白他們一句無心的話會對我有什么樣的傷害，那時候也最怕老師這樣問我：他們都在外面玩，你羨慕嗎？每次都要裝作很不在乎的樣子說不羨慕，可是垂下頭來總是有些許淚水圍著眼圈打轉，因為我知道，羨慕是沒用的。
就像張云成大哥那樣愛他的母親一樣，我也深愛著我的媽媽，雖然從小到大我們每天都很少說話，或者說沒有可說的話題。但我知道，我媽是真的真的很愛我的，為了我花了好多好多的錢，去了好多的地方。聞名遐邇的積水潭，去過；價值高昂的營養品，吃過；苦澀難喝而且煎熬費勁的草藥，也喝過。雖然一次次的失望而歸，但媽媽依然還是不知疲倦的給我找治療辦法。或許是自尊心做崇吧，我從來沒對媽說過什么感謝她的話。但在這里，我還是特別想說一聲，媽，你辛苦了，你為兒子付出的這一切一切，兒子都把他們狠狠的牢記在心里了。
好像篇外話說得太多了，好了，言歸正傳——————
假如我能重生，我不需要什么特異功能，也不需要什么預知能力，我只想要一樣，健康的身體，因為我徹徹底底的明白了，健康的身體才是人生最寶貴的東西；
假如我能重生，我不需要前世那些其他的記憶，我只要保留那些每次骨折所經歷的痛苦以及躺在病床上的心情，讓自己時刻記得，健康身體的來之不易；
假如我能重生，我將以當初十倍的努力來好好讀書、學習，因為飽受的那些關于知識而受的挫折太多了，我徹徹底底的明白了，知識對于一個人一生的重要性，有了一定的知識你才可以掌握各種語言，學會各種復雜的東西；
假如我能重生，我將會好好的鍛煉身體，因為好多好多的體育項目我都很喜歡，可是現在的我卻無法做到。最主要的是我很喜歡街舞啊，每次看到那些年輕男女在那些炫目的舞臺上用自己肢體演繹著青春的活力、動感都會忍不住心潮起伏。暗恨自己為什么不能；
假如我能重生，我會讓自己好好的學習音樂，因為我真的很喜歡唱歌啊。可是現在的我對于音樂的各種聲音技巧啊什么的都一竅不通，而且那些喜歡的樂器都不會。如果可以重生，我將要把他們都要學會記在我的腦子里；
假如我能重生，我將會再次拿起我的畫筆，曾經小時候的我特別喜歡畫畫，可是越大卻越不知道如何畫了。“一個心里沒有目標沒有未來的行尸走肉怎能畫出讓自己滿意的畫？”每次我都會這樣的對自己說，的確，這幾年我真的變了好多。未來，希望，夢想，這些都已經離我遠去了，而我也無法用我的筆畫出我所滿意的畫了。但如果重生了，一切都是嶄新的開始，新的未來，我的畫筆將會再次活過來吧；
假如我可以重生，我將不會再讓父親為我白頭，不會讓媽媽為我哭泣，而且我會用自己的力量來幫助我所能幫助的人們，而不像現在看到別人需要幫助，自己卻無能為力只能眼睜睜的看著，痛苦的自責自卑著。
一、看拼音寫字，組成詞語。
shà shì yú lán yì cuò
（霎）時 (嗜)好 須(臾) 波 (瀾 ) (抑) 揚頓(挫 )
hào yù chù lǒu cù fáng
(耗 )盡 (御 )寒 抽 (搐 ) 竹 (簍 ) (猝)不及(防 )
二、按要求填空。
①學校有"金、倪、王、張、孫、胡、費、曹"幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是__曹____老師，排在最后的是___張___老師，排在第五位的是__孫___老師。
②在"折磨"、"磨平"、"磨盤"這三個詞語中，"磨"的讀音依次是___mó/mo______、____mó_____、_____mò____。
③在"裹上"、"嚼著"、"情誼"、"摔跤"、"畜生"、"鉗子"這些詞語中，帶點字讀輕聲的詞語是_裹著、畜生、鉗子 _______ ________。
三、選擇題。
（1）給加點字讀音全對的一組后打"√"。
A．屋脊（jī） 宮闕（què） 吮吸（yǔn） 鏖戰（áo 凌晨（línɡ） ( )
B．锃亮（zènɡ） 眸子（mǔ） 彈琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo） ( )
C．嚇煞（shà） 蜷曲（quán） 鳥瞰（kàn） 音樂（yuè）鳥喙（huì） ( )
D．愜意（qiè） 衣冠（ɡuān）松散（sàn） 熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ） (√)
（2）給沒有錯別字的一組句子后打"√"。
A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。 （ ）
B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。 （ ）
C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑決無僅有。 （ ）
D．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。 （√ ）
四、把成語補充完整。
司空見（慣 ） 前（赴 ）后（繼 ） （深）思（熟 ）慮 （孜）（孜）不倦
五彩（斑）（斕） （贊）不絕（口） 驚心動（魄） 如（花）似（玉）
（翻）山（越）嶺 浮想（聯）（翩）
五、按要求寫成語。
⑴反映品質優秀的：_正氣凜然________、__兩袖清風_______ ；⑵形容人特別多的：____門庭若市______、___車水馬龍_____；
⑶形容風景優美的：___山清水秀_____、__春暖花開_________；⑷表現深情厚誼的：___親密無間_____、__情同手足______。
六、根據課文內容填空。
（3）_ 草長鶯飛二月天__________,__拂堤楊柳醉春煙__________。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《宿新市徐公店》，詩句是_籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。__________________________________________。
⑸"雨"是古代詩人筆下常見的景物，如"春潮帶雨晚來急"。請再寫出兩句含有"雨"的詩：____青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸____________________________________________________________________.
七、.把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標序號)
(6 )他又說道："我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。"
(2 )相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。
(4 )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。
(3 )他說道："這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。"
(1 )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。
(5 )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
八、閱讀下列短文，按要求回答問題。
（一）給家鄉孩子的信
不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通的人。我寫作（不是 ）我有才華，（而是 ）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不于享受。我在回答和平街小學同學們的信中說："我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。"有人問我生命開花結果是什么意思。我說："人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（因為 ）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更百度推廣更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。"
⑵括號內填上適當的關聯詞語。
⑵上文是作家___巴金_______在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態度。請把其中的一處抄寫下來：_生命的意義在于奉獻而不于享受_________________________________。
讀了這段話，我們能充分感受到作者 ____無私奉獻__________________的高尚品格。
⑶為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來（失敗-成功、奉獻-享受）
（二）碧螺春
隨著幾聲（嘹亮）雞叫，整個湖山醒來了。（披）著晨霧，（踏）著朝霞，采茶姑娘三五成群，結伴向茶園走去。空中彌漫著淡淡的（畫像）翠綠欲滴樹叢中，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空（鋪）開萬道金光，茶園也被（染）上了一層金色。采茶姑娘個個（神采飛揚 ），他們用靈巧的雙手（敏捷 ）地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯著（俊美 ）的身影，構成一幅美麗動人的圖畫。
摘要:1、填寫文中缺少的詞語。 2、整個湖山醒來了一句中的湖指的是_______湖，山指的是湖邊的____
1、填寫文中缺少的詞語。
2、"整個湖山醒來了"一句中的"湖"指的是__太_湖，"山"指的是湖邊的__東______山和___西___山。
3、文中形容茶樹綠得濃的詞語是___翠綠欲滴______ ；與"神采飛揚"意思相近的詞語有 ___神采奕奕____________。
4、用幾句話寫出采茶姑娘采茶時的心情。_____充滿收獲的快樂，和對未來美好生活的憧憬_________________________________________________ 。
（三）假如給你三天光明
我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。
有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。（如果）認為歲月還相當漫長，我們的每一天（就）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。
我們對待生命如此倦怠（dai），在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（只有）瞎了的人（才）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。
我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。
我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。
假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程："如何使用你的眼睛。"教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？
思考：
1、在括號時填上合適的關聯詞語。
2、在文中找出下列各詞的反義詞。
光明----（黑暗） 熱情----（淡漠） 喧鬧-----（寂靜）
3、請把文中你最喜歡的那句話用"----"畫出來，并說說你喜歡的原因。
答案：我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。這句話表達了作者渴望光明，渴望五彩繽紛的世界的思想感情。同時又告誡我們要珍惜所擁有的一切。
當我睜開眼睛，發現自己竟然什么也看不見，眼前一片黑暗時，我像被噩夢嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺讓我今生永遠難以忘懷。
1880年6月27日，我出生在美國的南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮。
父系祖先來自瑞典，移民定居在美國的馬里蘭州。有件不可思議的事，我們的一位祖先竟然是聾啞教育專家。誰料得到，他竟然會有一個像我這樣又盲又聾又啞的后人。每當我想到這里，心里就不禁大大地感慨一番，命運真是無法預知啊！
我的祖先自從在亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮買了土地后，整個家族就在這里定居下來。據說，那時候由于地處偏僻，祖父每年都要特地從塔斯甘比亞鎮騎馬到760英里外的費城，購置家里和農場所需的用品、農具、肥料和種籽等。每次祖父在往赴費城的途中，總會寫家書回來報平安，信中對西部沿途的景觀，以及旅途中所遭遇的人、事、物都有清楚且生動的描述。直到今天，大家仍很喜歡一而再地翻看祖父留下的書信，就好像是在看一本歷險小說，百讀不厭。
我的父親亞瑟•凱勒曾是南北戰爭時的南軍上尉，我的母親凱蒂•亞當斯是他的第二任妻子，母親小父親好幾歲。
在我病發失去視覺、聽覺以前，我們住的屋子很小，總共只有一間正方形的大房子和一間供仆人住的小房子。那時候，依照南方人的習慣，他們會在自己的家旁再加蓋一間屋子，以備急需之用。南北戰爭之后，父親也蓋了這樣一所屋子，他同我母親結婚之后，住進了這個小屋。小屋被葡萄、爬藤薔薇和金銀花遮蓋著，從園子里看去，像是一座用樹枝搭成的涼亭。小陽臺也藏在黃薔薇和南方茯苓花的花叢里，成了蜂鳥和蜜蜂的世界。
祖父和祖母所住的老宅，離我們這個薔薇涼亭不過幾步。由于我們家被茂密的樹木、綠藤所包圍，所以鄰居人都稱我們家為“綠色家園”。這是童年時代的天堂。
在我的家庭老師——莎莉文小姐尚未到來之前，我經常獨自一人，依著方型的黃楊木樹籬，慢慢地走到庭園里，憑著自己的嗅覺，尋找初開的紫羅蘭和百合花，深深地吸著那清新的芳香。
有時候我也會在心情不好時，獨自到這里來尋求慰藉，我總是把炙熱的臉龐藏在涼氣沁人的樹葉和草叢之中，讓煩躁不安的心情冷靜下來。
置身于這個綠色花園里，真是心曠神怡。這里有爬在地上的卷須藤和低垂的茉莉，還有一種叫做蝴蝶荷的十分罕見的花。因為它那容易掉落的花瓣很像蝴蝶的翅膀，所以名叫蝴蝶荷，這種花發出一陣陣甜絲絲的氣味。但最美麗的還是那些薔薇花。在北方的花房里，很少能夠見到我南方家里的這種爬藤薔薇。它到處攀爬，一長串一長串地倒掛在陽臺上，散發著芳香，絲毫沒有塵土之氣。每當清晨，它身上朝露未干，摸上去是何等柔軟、何等高潔，使人陶醉不已。我不由得時常想，上帝御花園里的曝光蘭，也不過如此吧！
我生命的開始是簡單而普通的，就像每個家庭迎接第一個孩子時一樣，大家都充滿喜悅。為了要給第一個孩子命名，大家都絞盡腦汁，你爭我吵，每個人都認為自己想出來的名字才是最有意義的。父親希望以他最尊敬的祖先的名字“米德爾•坎培兒”作我的名字，母親則想用她母親的名字“海倫•艾培麗特”來命名。大家再三討論的結果，是依照母親的希望，決定用外婆的名字。
先是為了命名爭吵不休，之后，為了要帶我去教堂受洗，大家又手忙腳亂，以至于興奮的父親在前往教會途中，竟把這個名字忘了。當牧師問起“這個嬰兒叫什么名字”時，緊張興奮的父親一時之間說出了“海倫•亞當斯”這個名字。因此，我的名字就不是沿用外祖母的名字“海倫•艾培麗特”，而變成了“海倫•亞當斯”。
家里的人告訴我說，我在嬰兒時期就表現出了不服輸的個性，對任何事物都充滿了好奇心，個性非常倔強，常常想模仿大人們的一舉一動。所以，6個月時已經能夠發出“茶！茶！茶！”和“你好！”的聲音，吸引了每個人的注意。甚至于“水”這個字，也是我在1歲以前學會的。直到我生病后，雖然忘掉了以前所學的字，但是對于“水”這個字卻仍然記得。
家人還告訴我，在我剛滿周歲時就會走路了。我母親把我從浴盆中抱起來，放在膝上，突然間，我發現樹的影子在光滑的地板上閃動，就從母親的膝上溜下來，自己一步一步地、搖搖擺擺地去踩踏那些影子。
春光里百鳥啁啾，歌聲盈耳，夏天里到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。三個美好的季節匆匆而過，在一個活蹦亂跳、咿呀學語的孩子身上留下了美好的記憶。
然而好景不常，幸福的時光總是結束得太早。一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲且繁花盛開的春天，就在一場高燒的病痛中悄悄消失了。在次年可怕的2月里，我突然生病，高燒不退。醫生們診斷的結果，是急性的胃充血以及腦充血，他們宣布無法挽救了。但在一個清晨，我的高燒突然退了，全家人對于這種奇跡的發生，當時驚喜得難以言喻。但是，這一場高燒已經讓我失去了視力和聽力，我又像嬰兒一般蒙昧，而他們，我的家人和醫生，卻全然不知。
第二天
有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。
這一天，我將向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。這么多的年代，怎么能被壓縮成一天呢？當然是通過博物館。我常常參觀紐約自然史博物館，用手摸一摸那里展出的許多展品，但我曾經渴望親眼看看地球的簡史和陳列在那里的地球上的居民——按照自然環境描畫的動物和人類，巨大的恐龍和劍齒象的化石，早在人類出現并以他短小的身材和有力的頭腦征服動物王國以前，它們就漫游在地球上了；博物館還逼真地介紹了動物、人類，以及勞動工具的發展經過，人類使用這些工具，在這個行星上為自己創造了安全牢固的家；博物館還介紹了自然史的其它無數方面。
我不知道，有多少本文的讀者看到過那個吸引人的博物館里所描繪的活著的動物的形形的樣子。當然，許多人沒有這個機會，但是，我相信許多有機會的人卻沒有利用它。在那里確實是使用你眼睛的好地方。有視覺的你可以在那里度過許多收益不淺的日子，然而我，借助于想像中的能看見的三大，僅能匆匆一瞥而過。
我的下一站將是首都藝術博物館，因為它正像自然史博物館顯示了世界的物質外觀那樣，首都藝術博物館顯示了人類精神的無數個小側面。在整個人類歷史階段，人類對于藝術表現的強烈欲望幾乎像對待食物、藏身處，以及生育繁殖一樣迫切。
在這里，在首都藝術博物館巨大的展覽廳里，埃及、希臘、羅馬的精神在它們的藝術中表現出來，展現在我面前。
我通過手清楚地知道了古代尼羅河國度的諸神和女神。我撫摸了巴臺農神廟中的復制品，感到了雅典沖鋒戰士有韻律的美。阿波羅、維納斯、以及雙翼勝利之神莎莫瑞絲都使我愛不釋手。荷馬的那副多瘤有須的面容對我來說是極其珍貴的，因為他也懂得什么叫失明。我的手依依不舍地留戀羅馬及后期的逼真的大理石雕刻，我的手撫摸遍了米開朗基羅的感人的英勇的摩西石雕像，我感知到羅丹的力量，我敬畏哥特人對于木刻的虔誠。這些能夠觸摸的藝術品對我來講，是極有意義的，然而，與其說它們是供人觸摸的，毋寧說它們是供人觀賞的，而我只能猜測那種我看不見的美。我能欣賞希臘花瓶的簡樸的線條，但它的那些圖案裝飾我卻看不到。
因此，這一天，給我光明的第二天，我將通過藝術來搜尋人類的靈魂。我會看見那些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是，整個壯麗的繪畫世界將向我打開，從富有寧靜的宗教色彩的意大利早期藝術及至帶有狂想風格的現代派藝術。我將細心地觀察拉斐爾、達芬奇、提香、倫勃朗的油畫。我要飽覽維洛內薩的溫暖色彩，研究艾爾•格列科的奧秘，從科羅的繪畫中重新觀察大自然。啊，你們有眼睛的人們竟能欣賞到歷代藝術中這么豐富的意味和美！在我對這個藝術神殿的短暫的游覽中，我一點兒也不能評論展開在我面前的那個偉大的藝術世界，我將只能得到一個膚淺的印象。藝術家們告訴我，為了達到深刻而真正的藝術鑒賞，一個人必須訓練眼睛。
一個人必須通過經驗學習判斷線條、構圖、形式和顏色的品質優劣。假如我有視覺從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福啊！但是，我聽說，對于你們有眼睛的許多人，藝術世界仍是個有待進一步探索的世界。
我十分勉強地離開了首都藝術博物館，一它裝納著美的鑰匙。但是，看得見的人們往往并不需要到首都藝術博物館去尋找這把美的鑰匙。同樣的鑰匙還在較小的博物館中甚或在小圖書館書架上等待著。但是，在我假想的有視覺的有限時間里，我應當挑選一把鑰匙，能在最短的時間內去開啟藏有最大寶藏的地方。
我重見光明的第二晚，我要在劇院或電影院里度過。即使現在我也常常出席劇場的各種各樣的演出，但是，劇情必須由一位同伴拼寫在我手上。然而，我多么想親眼看看哈姆雷特的迷人的風采，或者穿著伊麗莎白時代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫！我多么想注視哈姆雷特的每一個優雅的動作，注視精神飽滿的弗爾斯塔夫的大搖大擺！因為我只能看一場戲，這就使我感到非常為難，因為還有數十幕我想要看的戲劇。
你們有視覺，能看到你們喜愛的任何一幕戲。當你們觀看一幕戲劇、一部電影或者任何一個場面時，我不知道，究竟有多少人對于使你們享受它的色彩、優美和動作的視覺的奇跡有所認識，并懷有感激之情呢？由于我生活在一個限于手觸的范圍里，我不能享受到有節奏的動作美。但我只能模糊地想像一下巴莢洛娃的優美，雖然我知道一點律動的，因為我常常能在音樂震動地板時感覺到它的節拍。我能充分想像那有韻律的動作，一定是世界上最令人悅目的一種景象。我用手指撫摸大理石雕像的線條，就能夠推斷出幾分。如果這種靜態美都能那么可愛，看到的動態美一定更加令人激動。我最珍貴的回憶之一就是，約瑟•杰佛遜讓我在他又說又做地表演他所愛的里卜•萬•溫克時去摸他的臉龐和雙手。
我多少能體會到一點戲劇世界，我永遠不會忘記那一瞬間的快樂。但是，我多么渴望觀看和傾聽戲劇表演進行中對白和動作的相互作用啊！而你們看得見的人該能從中得到多少快樂啊！如果我能看到僅僅一場戲，我就會知道怎樣在心中描繪出我用盲文字母讀到或了解到的近百部戲劇的情節。所以，在我虛構的重見光明的第二晚，我沒有睡成，整晚都在欣賞戲劇文學。
第三天
下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。依據我虛構的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天。我將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，我奉獻給了我有生命和無生命的朋友。
第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢？所以城市成了我的目的地。
我從我的家，長島的佛拉斯特小而安靜的郊區出發。這里，環繞著綠色草地。
樹木和鮮花，有著整潔的小房子，到處是婦女兒童快樂的聲音和活動，非常幸福，是城里勞動人民安謐的憩息地。我驅車駛過跨越伊斯特河上的鋼制帶狀橋梁，對人腦的力量和獨創性有了一個嶄新的印象。忙碌的船只在河中嘎嘎急駛——高速飛駛的小艇，慢悠悠、噴著鼻息的拖船。如果我今后還有看得見的日子，我要用許多時光來眺望這河中令人歡快的景像。我向前眺望，我的前面聳立著紐約——一個仿佛從神話的書頁中搬下來的城市的奇異高樓。多么令人敬畏的建筑啊！這些燦爛的教堂塔尖，這些遼闊的石砌鋼筑的河堤坡岸—一真像諸神為他們自己修建的一般。這幅生動的畫面是幾百萬人民每天生活的一部分。我不知道，有多少人會對它回頭投去一瞥？只怕寥寥無幾。對這個壯麗的景色，他們視而不見，因為這一切對他們是太熟悉了。
我匆匆趕到那些龐大建筑物之———帝國大廈的頂端，因為不久以前，我在那里憑借我秘書的眼睛“俯視”過這座城市，我渴望把我的想像同現實作一比較。我相信，展現在我面前的全部景色一定不會令我失望，因為它對我將是另一個世界的景色。此時，我開始周游這座城市。首先，我站在繁華的街角，只看看人，試圖憑借對他們的觀察去了解一下他們的生活。看到他們的笑顏，我感到快樂；看到他們的嚴肅的決定，我感到驕傲；看到他們的痛苦，我不禁充滿同情。
我沿著第五大街散步。我漫然四顧，眼光并不投向某一特殊目標，而只看看萬花筒般五光十色的景像。我確信，那些活動在人群中的婦女的服裝色彩一定是一幅絕不會令我厭煩的華麗景色。然而如果我有視覺的話，我也許會像其他大多數婦女一樣——對個別服裝的時髦式樣感到興趣，而對大量的燦爛色彩不怎么注意。而且，我還確信，我將成為一位習慣難改的櫥窗顧客，因為，觀賞這些無數精美的陳列品一定是一種眼福。
從第五大街起，我作一番環城游覽——到公園大道去，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去，我還將參觀外國人居住區，進行一次不出門的海外旅行。
我始終睜大眼睛注視幸福和悲慘的全部景像，以便能夠深人調查，進一步了解人們是怎樣工作和生活的。
我的心充滿了人和物的形象。我的眼睛決不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的每一件事物。有些景像令人愉快，使人陶醉；但有些則是極其凄慘，令人傷感。對于后者，我絕不閉上我的雙眼，因為它們也是生活的一部分。在它們面前閉上眼睛，就等于關閉了心房，關閉了思想。
我有視覺的第三天即將結束了。也許有很多重要而嚴肅的事情，需要我利用這剩下的幾個小時去看，去做。但是，我擔心在最后一個夜晚，我還會再次跑到劇院去，看一場熱鬧而有趣的戲劇，好領略一下人類心靈中的諧音。
到了午夜，我擺脫盲人苦境的短暫時刻就要結束了，永久的黑夜將再次向我迫近。在那短短的三天，我自然不能看到我想要看到的一切。只有在黑暗再次向我襲來之時，我才感到我丟下了多少東西沒有見到。然而，我的內心充滿了甜蜜的回憶，使我很少有時間來懊悔。此后，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品是個什么樣子。
我的這一番如何度過重見光明的三天的簡述，也許與你假設知道自己即將失明而為自己所做的安排不相一致。可是，我相信，假如你真的面臨那種厄運，你的目光將會盡量投向以前從未曾見過的事物，并將它們儲存在記憶中，為今后漫長的黑夜所用。你將比以往更好地利用自己的眼睛。你所看到的每一件東西，對你都是那么珍貴，你的目光將飽覽那出現在你視線之內的每一件物品。然后，你將真正看到，一個美的世界在你面前展開。
失明的我可以給那些看得見的人們一個提示——對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應用于其它感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！不過，在所有感官中，我相信，視覺一定是最令人賞心悅目的。
名人評價
海倫•凱勒是一個讓我們自豪與羞愧的名字，她應該得到永世流傳，以對我們的生命給予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
1902年文學史上最重要的兩大貢獻是吉卜林的《吉姆》和海倫•凱勒的《我的人生故事》。
——美國著名作家海爾博士
十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫•凱勒。
——馬克•吐溫
“不積小流，無以成江河；不積跬步，無以至千里。”語文學習歷來都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在這門學科中是行不通的。特級教師梁先生用了一個別具風格的比喻來形容語文學習，他說：語文就像“威士忌”，是在酒桶里慢慢釀成的。
隨著職業學校新教材的實施，職中語文課堂必須體現職業教育的共同價值，著眼于學生整體素質的提高，使學生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。為了這一教學目標的實現，職中語文教師應優化教學設計，創新教學方法。而語文課前五分鐘演講，則是一個不錯的方法。所謂語文課前五分鐘演講，就是利用每節語文課前五分鐘左右的時間，通過學生演講的方式，以提高學生語言組織和表達能力，鍛煉膽魄，充分體現新課程“一切以學生為中心”的原則。這一方法，能有效地提高學生學習語文的興趣，進一步挖掘學生的創造力，全面提高學生素養，具有其它教學環節不可替代的作用。以下就筆者的課前五分鐘演講活動的一些想法和做法，與大家一起交流。
一、指導思想
（一）嚴格遵循教學規律，建立新型的師生雙邊關系
在師生雙邊關系問題上，我們曾經有過教師主宰一切的滿堂灌的教學模式，曾經有過且現在正被提倡的以教師為主導、學生為主體的教學模式。但在信息技術突飛猛進、知識呈幾何級遞增、提倡終身學習的今天，這些模式日益顯露其局限性。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這一古訓在今天顯得尤為靈驗。因此，在教學中探索以大綱為主導、以教材為主線，師生雙方共同參與、共同提高的教學模式成了課前五分鐘演講的指導思想之一。
（二）寓教于樂，創設最佳教學氛圍
教和學，本來無所謂苦樂。只是現在教什么和怎樣教，學什么和怎樣學，不是自己的主觀意志所能決定的，教者與學者長時間處在一種被動狀態，不免身心疲憊，終致厭倦。其實，教和學完全可以變成一件快樂的事情。寓教于樂是千百年來教育界永恒的話題，在社會各界提出質疑、語文教學出現危機的今天，我們著實有必要在寓教于樂、創設最佳教學氛圍方面探索一番。
（三）競爭中激發學生的求知欲、創造欲
心理學告訴我們，任何一個正常的人都有爭強好勝的心理，都有求異求新的欲望，而年青人在這一方面表現得尤為突出。開展課前五分鐘演講并且把這一模式推及整個課堂教學，正是利用了中學生這一心理特點。
二、操作方法
（一）提前布置，嚴密組織
演講順序由語文課代表安排，或按座次，或按學號，或男女輪流出場；演講的內容可根據教學需要命題演講，或半開放型演講，即演講內容不做太多限制，讓演講者在備選的幾個話題中自由選擇；或開放型演講，讓演講者自由選題。命題演講重點培養學生占有篩選、組織材料和推敲語言的能力；半命題演講重點培養學生在自己容易把握的選題中展示才華；自由式演講則是演講者盡情展現風采的舞臺，最易出現精彩的演講。
嚴密組織，讓學生充分重視這一教學環節，以達到以講促學的目的。杜絕信馬由韁式的放縱，鼓勵學生運用意會、感受、想象等方法，豐富詞匯，領悟語法，形成自己的語言風格。
（二）要求脫稿，不走形式
脫稿演講，一方面能提高學生的記誦能力，另一方面還可以讓學生在反復背誦中加深對主題的理解。每一次背誦都是一次學習的過程，也是一次提高的過程，如果手拿講稿，照稿宣科，念完為止，像是在應付一件苦差，很難引起聽眾的共鳴。演講者低頭誦經，情緒全無，演講的感染力如何體現？
另外，按標準班容量計算，一位學生一學期演講的機會也就2-3次，語文教師一定要強調讓學生珍惜難得的鍛煉機會，嚴格脫稿演講制度，不要讓演講有名無實。
（三）承認差異，尊重個性
因為學生個體水準參差不齊，有高有低。演講的時候不可能全是馬丁·路得·金《我有一個夢想》式的大氣磅礴，慷慨激昂，也不可能全是海倫·凱勒《假如我有三天光明》式的冷靜清俊，感人肺腑。在學生演講時，要承認學生的差異，尊重學生的個性。語言表達能力好的同學可能口若懸河，洋洋千言；語言表達能力較弱的同學可能出現語調不準，語言不當，甚至忘詞卡殼現象。這時教師要示意學生不要緊張，或讓同桌來個提醒，這樣做，對演講者是一種鞭策和尊重，對其他同“級別”的學生來說也是一種鼓勵，消除了他們的畏懼心理，極大地促進了該項教學活動有序健康的開展。
（四）鼓勵為主，恰當點評
既然學生千差萬別，演講內容豐富多彩，演講風格各不相同，那么演講的效果肯定不會一致。職中生的年齡特點決定了他們敏感、自尊的心理特征，他們渴望成功，渴望得到認可和表揚，所以教師要對其中成功的演講進行充分地肯定，讓其盡享成功的愉悅，進一步激發他們的表現欲望和創造欲望，為其他學生樹立一個榜樣。對于不太成功的演講，教師要善于從“不成功”中發現閃光點：如一個形象的肢體語言，一個精當的比喻，一句精辟的哲理，一段整齊的排偶，甚或是一口標準的普通話……讓演講者體會到了小小的鼓勵，使其對下一次演講充滿渴望。
當然，對其較為明顯的不足，教師應及時指正，或讓同學點出。語氣盡量婉轉，能讓學生在尊重中成長，在感激中進步。
（五）控制時間，適當變通
關于人生演講稿精選范文 人生是一條河流，正如河流有其發端之稚嫩，中途之無畏，歸海之從容。人生亦有其童年之懵懂，青春之激昂，老年之沉穩。童年的懵懂已遠離我們而去，老年的沉穩，我們鞭長莫及。我們能把握的就是現在的青春，就是現在這無比寶貴的青春！
二十歲，一個充滿生機的年齡；二十歲，一個意氣風發的年齡；二十歲，一個為理想而奮斗的年齡！是的，理想之于青春，不正像靈魂之于生命嗎？一個沒有靈魂的生命，就仿佛一口枯井，了無生機，而一個沒有理想的青春，它的殘酷性不亞于此！
很幸運，我們依然停留在青春的驛站上，我們依然可以擁有我們的理想，我們依然有著雄厚的資本去經營它，去等待著它最后的成熟！
你看到了嗎？那夜空中閃耀的明星，不正是你追逐的理想嗎？它是多么奪人眼球，令人神往啊！而我們通向它的通道，便是青春這座橋，這座由奮斗與汗水堆砌而成的橋！
是的，理想的實現，離不開奮斗與汗水。很多人誤解了青春，他們年少輕狂，率性而為，無視它，揮霍它，終于，通往理想之星的橋無可挽回卻又必然的崩塌了。同樣，在這座橋上，無數人，憑借著堅韌的毅力和不息的奮斗，一步一步地登上了那理想之星，成就了無悔人生！
啊，青春，我走近你，我贊美你！
青春是一首歌，唱著我們懵懂的心事，頌著我們熱情的追求。
青春是一首詩，說著我們人生的體驗，寫著我們無悔的信念。
而正因為青春有了理想，我們的人生才變得色彩繽紛，絢麗多姿。理想，在人生的跑道上馳騁，把心中曾經的夢幻刻在路邊的石碑旁，成為我們奮勇向前的勵志銘。我們的青春，也正因為有了理想之筆的勾勒，才變得更有韻味，更豐富多彩！
如果說，青春是翱翔的鳥兒，那么理想就是那鼓起的羽翼，人生則是那一望無垠的天空。
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”青春的歲月里，不只有熱鬧和喧嘩，也有著獨處的充實。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”青春的歲月里，不只有貪圖和享受，也有著無悔的追求。
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”青春的歲月里，不只有懵懂和輕率，更有著收獲的喜悅。
年輕，就沒有什么不可以！理想有多大，人生的舞臺，就有多大！
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依稀記得小時候，獨自一人仰望滿天繁星，回憶著往日里爸爸媽媽的教誨， 憧憬著美好的未來。那個幼小的心靈里有一個夢想：我會成功地走出一片新的天地！ 而如今，我想去未知的遠方，想去旅行，我只是想要一個人，載著那些短暫的憂傷和久遠的夢想，一個人背起行囊，靜靜地踏上旅途，找尋屬于我的天堂。 生活在這么一個大都市，不知從什么時候，什么原因。喜歡上了旅行，喜歡看關于旅行的電視節目，聽朋友講述旅行中的趣事，遠方朋友們的旅行微博中的碧水蜿蜒，小橋流影，這些點點滴滴也讓我感到幸福不已。看著這些從遠方傳回的文字和圖片，心中充滿向往。想象著皓月當空，繁星點點，沒有都市喧囂的夜晚，獨自一個人站在古韻十足的客棧窗口，眺望遠處氤氳在夜霧中的風景。于是，這天清晨我離開了生活了二十年的地坐上大巴，去未知的遠方。幻想在旅行途中，我去溪邊捉小魚，去山邊采野花；去登高遠眺，聽風呼嘯，去深山古寺，參禪悟佛；行行停停，或駐足于路邊，看麥田翻浪；或停息在農家，朝聞雞啼，夜觀螢火。或傍晚時分，沽上二兩小酒，依與臨水小亭，待玉兔初升，舉杯邀月。酒不醉人，人已醉，何等的瀟灑，何等的愜意。
我想，喜歡上旅行的人，都是想要暫時逃離自己城市里那熟悉卻沉重的空氣。背上背包，戴上耳機，卸下平日里所有的偽裝，去一個陌生的城市，尋找的卻是自己。旅行會讓人謙卑，你會知道地球之大，永遠有著與你截然不同的人、事、物在地球的彼端發生。
后來，我想旅行的美妙，不在于名勝古跡，而是“能有一段漂泊的時間”，隨心所欲地到處走走，無所事事地發呆，或是在小巷里迷路，看見當地居民為什么事而幸福快樂，你會確定自己想要追求什么樣的人生。一位中國女孩和一個德國男孩，騎著湘A牌照的摩托，從上海到德國，再從德國環游歐洲，歷時4個半月，花費4萬。4萬塊可能是一個名包，也可能是北京一平米的房價，但是得到的和留下的肯定遠遠不及一趟刻骨銘心的旅程。趁年輕，我們也應該留下點什么吧！
旅行并不一定要走多遠，有一顆發現美的心，身邊處處都是好風景。人生就是一條坎坷曲折的路，即使不斷的跌倒，也一定要爬起來，堅持自己的夢想。記住，這一秒不放棄，下一秒就會有希望。 今天起，做一個幸福的人，讀書，旅行，努力工作，關心身體和心情，我沒有20xx的船票，但我有個美好的夢想，面朝新的一年，花開不怠。
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親愛的朋友們：
人最寶貴的東西是生命。”生命對于我們只有一次。一個人的生命應該是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個生命和全部，都已獻給世界上最壯麗的事業——為全人類解放而斗爭。”——保爾·柯察金
保爾他說到了，并且做到了，即使在常人看來是不可逾越的困難，保爾以他超人的毅力實踐著他生命的誓言——將自己的生命和全部精力，獻給解放全人類的斗爭，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》訴說著一切，我們也從他身上看到了學習的榜樣。保爾·柯察金，一個時代最可貴、美好的精神品質凝聚于他的身上——為理想而奮斗的精神，鋼鐵般的意志與頑強奮斗的高貴品質。
也許我們并沒有像保爾那樣崇高的志向，因為我們只是平凡得不能再平凡的人，我們無須面對戰亂，也無須為之獻身，但我們同樣擁有理想，我們也同樣要經歷坎坷，我們應該學習保爾的堅強，勇敢與執著。現在的生活固然安定，但決不能就此放蕩自己。
人生需要一盞指路的明燈，這明燈就是“理想”。求索的道路是漫長、艱難、曲折的，但只要有理想的明燈引航。我們就有堅定、正確的方向，排除萬難，迎來人生輝煌。假若，這盞明燈因經不起風風雨雨的考驗，而失去它原有的萬丈光明，那么漫漫長夜，在怪石嶙峋、充滿艱難險阻的“登山”旅途中，磕磕絆絆，迷失方向也就在所難免了。
而比起保爾，我們是幸運的。他雙目失明，雙耳失聰，在那樣一個無助的世界里，在一片黑暗和寂靜的世界里，站起身，靠著刻苦、努力，成為一個偉大的作家，寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部警世之作。是他堅強不屈的意志，使他變成世界上第一個一輩子聾而不聞、盲而不見、而卻不是啞而無言的人，他的精神筑就了他的偉大。
我們有明亮的眼睛、靈敏的耳朵，這些都是海倫不可求的。我們還有美麗的校園、寬敞明亮的教室、親切和藹的老師、快樂友好的同學……這一切都這么美好，我們有何理由不去珍惜它們呢?如果我們都像海倫所寫的那樣“把活著的每一天都看做生命的最后一天”的話，我們過得每一天都會非常有意義、有朝氣，對生活充滿熱情;假如我們的每一天都那樣充實，我們何愁只有三天光明?因為我們的心靈已經代替了眼睛!
意大利的空想社會主義者托馬佐·康帕拉為了祖國的解放而戰斗。他被捕后，在獄中度過了27年，每次嚴厲拷打使他昏死過去，但每次蘇醒過來后，他的第一個信念就是“我能思索，我還活著!”他不屈不撓，以自己的心血鑄成了人類思想最早的空想社會主義著作之一《太陽城》。史學家司馬遷雖然因得罪了漢武帝，而被“凈身”，但他并沒有因此而放棄自己的理想，他忍辱負重，終于寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
