時間：2022-09-16 22:15:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇入黨積極分子培訓，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
[摘 要]大學生入黨積極分子培訓實效性一直是高校黨校培訓的重要課題之一。本文從“知情意行”即認知、情感、態度、行為等四
>> 提升大學生入黨積極分子培訓質量的研究 如何增強高校黨校培養入黨積極分子的實效性 高校黨校大學生入黨積極分子培訓存在的問題及對策 淺談如何做好新時期大學生入黨積極分子的培訓工作 提高大學生入黨積極分子培訓的質量 新時期大學生入黨積極分子培養方法與途徑研究 基于層次分析法的大學生入黨積極分子評價體系研究 新形勢下做好大學生入黨積極分子培訓工作的思考和實踐 做好大學生入黨積極分子培訓,促進高校思想政治教育工作 增強大學生黨員理想信念教育實效性的研究 增強大學生思想教育實效性的策略研究 增強大學生思想政治教育實效性研究 利用社交網絡增強大學生思想疏導與教育實效性研究 提升高校學生入黨積極分子培訓有效性淺議 高校入黨積極分子黨校培訓的有效性研究 淺議大學生入黨積極分子培養考察的實踐探索 大學生入黨積極分子培養方法的改革 當代大學生入黨積極分子理想信念教育的基本路徑 大學生入黨積極分子隊伍建設初探 高校如何做好大學生積極分子的入黨動機教育 常見問題解答 當前所在位置：l.
[2]張宏.入黨積極分子培養教育與發展合格大學生黨員初探[J].思想政治教育研究，2004（1）.
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作者單位：復旦大學基礎醫學院
一、基本情況
2013年，全鎮共發展黨員5名。在發展黨員過程中，鎮黨委嚴格執行了縣委組織部《關于進一步規范全縣發展黨員和組織關系接轉工作的通知》（組發〔〕11號）等文件精神，整項工作已納入制度化、程序化、正常化軌道。鎮黨委及各黨支部嚴格執行了發展黨員必備程序和規范必備材料。
二、主要做法
（一）注重在基層一線發展黨員，重點解決黨員隊伍性別、年齡結構等問題
在黨員發展對象的確定、預備黨員的接收等程序中，采取有力措施促進基層黨建工作：一是著力解決農村黨員發展中的薄弱環節。黨委與各支部簽定了《三鳳鎮2013年黨建工作責任書》，明確黨員發展工作的相關要求和責任。二是大力推進非公有制企業黨建工作。注重在兩新組織中發展黨員。
（二）嚴把入口關，從嚴要求、從嚴執行發展黨員程序
全鎮各黨支部嚴格要求堅決杜絕異地發展黨員現象。各黨支部嚴格按照要求，全面實行農村發展黨員“三推薦兩預審一回避”制度。對將要發展的入黨積分子，組織全體黨員、群眾代表等相關人員從遞交入黨申請書的人員中以無記名投票方式推薦入黨積極分子，對推薦的入黨積極分子，集中報到鎮黨委進行備案，并及時上報縣委組織部備案（錄入入黨積極分子數據庫）。對已確定的入黨積極分子，由兩名正式黨員擔任其培養聯系人，認真填寫了《入黨積極分子培養考察登記表》，每季度填寫一次。經支委會研究，培養考察1年以上合格擬為發展對象的，黨支部對發展對象張榜進行為期10天的公示，報鎮黨委審查，再集中公示7天。經過審查合格的發展對象填寫《入黨志愿書》，召開支部大會，鎮黨委派員（各支部黨建指導員）參加會議。預備黨員預備期滿后，對符合條件的按期轉正，不符合條件的按照有關要求，及時做出決定。在入黨積極分子推薦、發展對象確定、預備黨員接收、轉正等各個環節，黨委均進行了黨委會研究，合理分派責任心強的同志，到各黨支部全程參與，確保了工作的嚴肅性、公平性。
（三）加強培訓指導，從嚴要求，規范發展黨員必備材料
一是鎮黨委加強了黨務培訓力度，在2013年集中開展了2次全鎮黨務干部（黨支部書記、黨建指導員、黨員大學生村官）集中組織學習了縣委組織部《關于進一步規范全縣發展黨員和組織關系接轉工作的通知》（組發〔〕11號）和《掌握“五大流程”規范“九個材料”》及鎮黨委發展黨員工作相關要求，提高了全鎮黨務干部工作能力。二是為各支部選優配齊了黨建指導員，在入黨積極分子確定、培養考察、確定發展對象、政審、討論等具體環節，各相關黨建指導員均參與指導，確保了入黨申請書、自傳材料、入黨積極分子考察登記表、每季度思想匯報、入黨積極分子理論培訓班結業證書、相關證明材料及政審綜合材料、各階段公示情況登記表及票決匯總表、入黨志愿書、預備黨員考察表、轉正申請書等發展黨員工作必備材料齊備規范。
三、目前存在的問題
一是仍然存在長期不發展黨員的村。二是從發展結構來看在發展對象的學歷、年齡、性別、以及一線情況，與上級要求還有一定的差距。三是入黨材料整理完備的不夠及時。部分預備期已滿的同志由于種種原因支部不能按時召開黨員大會討論該同志的轉正問題，導致黨員入黨志愿書等材料更新完備的不夠及時。
關鍵詞：研究生學習;入黨積極分子;研究會
高校學生黨員是學生中的骨干，學生入黨積極分子的培養和考察是高校黨建工作的重要內容。2013年7月，三部委聯合下發了《關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》，明確指出：要“把對入黨積極分子的培養教育作為發展學生黨員工作的著力點，重視做好思想上入黨工作”、要“以增強黨性、提高素質為重點，針對研究生、本科生、專科生等不同類型學生特點，構建多層次、多渠道的學生黨員經常性學習教育體系” 。
作為一種學習模式，研究性學習具有自主性、開放性、實踐性等特點。將研究性學習的理念和策略引入入黨積極分子培養過程，可以有效提高學生學習的自覺性和積極性，幫助學生掌握理論學習的方法，培養學以致用的實踐精神，學會發現問題、思考問題、解決問題，有助于形成黨性修養的自覺性和持續性。
一、研究性學習的內涵與特點
研究性學習是在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識解決問題的學習活動。研究性學習既是一種教育理念、思想，可以看成是課程資源;它既是一種教學模式，又是一種學習方式。自18世紀以來，研究性學習先后被以盧梭、杜威、布魯納等人倡導。本世紀初，關于研究性學習的討論在我國基礎教育領域大規模開展。隨后，高等教育領域，很多高校教師、學者也對研究性學習在各專業教學中進行了理論研究和實踐應用。
作為一種學習方式，研究性學習有著自身的特點，研究性學習具有自主性。研究性學習注重學生主動思考、主動獲取，注重學生興趣和能力的培養。研究性學習具有開放性。這種開放性主要表現在學習過程不拘泥于某一特定時間段，學習成果表現形式豐富。研究性學習具有實踐性，研究性學習要求學生從實際工作、學習、生活中發現問題，自己動腦思考，動手實踐、動口表達，在實踐中體驗生活。
二、研究性學習引入入黨積極分子培養過程中的價值
目前，高職院校入黨積極分子培養教育工作中存在著諸多困境和難題。黨課培訓體系不夠完善、培訓內容古板老套、重理論輕實踐、黨建工作缺乏有效的工作載體等詬病一直是困擾高職院校黨建工作的重要問題。面對這些困境和難題，黨和國家給出了“構建多層次、多渠道的學生黨員經常性學習教育體系”的解決思路。作為原有入黨積極分子培養教育的一種補充，將研究性學習的引入為創新高職院校入黨積極分子培養提供了新的途徑和選擇。
研究性學習能夠豐富入黨積極分子教育培養的方式。傳統黨校培訓一般會講授黨的性質、宗旨等理論知識，考核是以寫心得體會和筆試進行。將研究性學習引入入黨積極分子培養，就是想辦法讓學生自己主動學，自己去觀察、發現，自己表達，讓學生對自己的學習內容、學習方式、學習結果“當家作主”，逐步實現學習的“獨立自主”。這樣的學提高了學生學習的主動性和積極性，有利于學生思維能力和學習能力的提高。
研究性學習能夠拓展積極分子教育培養的內容。有別于黨校的短期、統一、集中培訓，研究性學習是長期的，各小組主題各異，分散學習與集中交流相結合。因此，研究性學習涉獵的寬度和深度較黨校學習有明顯提升。以黨校學習的知識為起點，入黨積極分子可以進一步研究每一個理論知識點是如何提煉形成的，也可以去發現這些理論知識是如何應用在實際中的，還可以去探索實踐中不盡合理的地方，提出進一步優化的策略。研究性學習在指導學生“理論聯系實踐”的過程中，讓學生對于我黨“實事求是”的精神有更深刻的認識，對“全心全意為人民服務”的精神有更真切的感受。
三、研究性學習在入黨積極分子培養過程中的應用
近年來，研究性學習逐漸進入高校教學工作者和研究者的視野。不少研究者嘗試將研究性學習引入思政教育、英語等課程教學中并取得了很好的效果。在實踐中，筆者根據研究性學習的要求，結合高職學生的特點，搭建了有效的學習、交流平臺――研習會。
研習會由學生支部教師黨員及入黨積極分子參加，每周定期召開。研習會主要內容包括時政播報、黨史知識介紹、專題討論三部分。研習會由學生主持，可以個人完成，也可以由團隊一起完成。在學生準備一起研習會的過程中，學生會經歷關注與思考、討論與交流、反思與總結幾個階段，每個階段都會給學生帶來不同的收獲和體驗。
關注與思考。學生須要關注時事政治，搜集作為一名大學生、一名入黨積極分子應知應會的信息，搜集社會熱點話題，搜集學生思想中普遍存在的困惑。研習會引導學生積極關注國內外變化，把咨詢變成學習資源，關注問題的同時就開始了思考和篩選。有了這些信息，學生須要去主動思考，分析信息之間的聯系;思考每個熱點背后的焦點、矛盾點;探索每個問題的關鍵點和解決策略。學生在思考中得到成長，在思考中找到學習的方法，分析問題的能力也在進一步提升。
討論與交流。教師要引導學生學會具體問題具體分析，因為它是的一個重要原則和活的靈魂，也是在一切工作中必須嚴格遵守的基本方法;是人們正確認識事物的基礎，只有從實際出發，具體地分析矛盾的特殊性，才有可能區分事物，認識事物發展的特殊規律;是正確解決矛盾的關鍵，只有對具體情況具體分析，把握事物的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。在討論交流的過程中，教師鼓勵學生描述自己的探索過程，也鼓勵學生講出自己的困惑。在這一過程中，學生能聽到不同的聲音，感受不同的思考結果，多視角全方位的看同一個問題，有助于學生形成求實、求是的學習態度。而且，學生也借機學會表達自己傾聽他人，有助于綜合素養的提升。
反思與總結。針對不同的觀點和看法，學生重新審視自己的思路，形成自己的成果。在這一過程中，教師要綜合學生觀點并加以總結、反思、升華。一般來講，入黨積極分子熱衷于參加一項活動，做一項具體工作，闡發自己的某一個觀點。對于如何通過這些已有的活動、工作和積累的觀點進行反思，往往缺乏自覺性和主動性。教師須要提醒學生在積累相關經驗的基礎上，從選題、分析能力、表達等多個方面反思自己的探究過程。這樣，可以有效增強學生的自信;對培養學生實踐能力和創新精神有積極意義。
四、幾點建議
1. 保障有力。完善制度，鼓勵各基層黨支部結合自身實際開展豐富多樣的學習活動，提高發展黨員的質量。建議學校教務部門將這些學習活動納入選修課的管理體系，給予學員一定的選修學分，鼓勵學生參與，認可指導教師的工作量，這樣有益于學習活動的開展和推廣。
關鍵詞：黨員培養；獨立學院；黨校培訓；模式
一、獨立學院的特點及黨校培訓現狀
經過調研，目前獨立學院在黨校培訓方面主要存在以下幾個問題：
（一）培訓級別單一。對黨校培訓工作重視程度不夠，多數獨立學院主要是為了完成黨員發展任務，把黨校培訓工作的重心放在了申請入黨的積極分子身上，對發展后的預備黨員和轉正后的正式黨員缺乏集中深入培訓。
（二）培訓期限短。黨校培訓班一般每學期舉辦一期，以培訓入黨積極分子為主，非全日制教學，學員學習時間主要以理論授課為主，大多集中在有限的黨課課堂。
（三）培訓內容單一。多側重向學員灌輸黨的基本知識和政治理論等內容，注重黨性和理論性，與國情、社情、校情和學員思想、學習、工作、生活的實際結合不夠緊密。
（四）培訓形式枯燥。多為“我講你聽”的單向教育，以課堂授課形式的理論學習為主，社會實踐課程較少；與學生的日常教育、思想政治教育結合不夠緊密；黨支部、團組織、班集體的聯動作用發揮不夠。
二、創新黨校培訓模式是改變現狀的有效途徑
（一）以黨員發展程序為縱軸，建立系統化培訓體系。黨員發展工作分為五個重要節點：遞交入黨申請書時期、入黨積極分子培養期、發展對象考察期、發展后黨員預備期、轉正后正式黨員期。黨校培訓的主要目的就是保證黨員發展質量，提高黨員隊伍的整體素質。因此，培訓不能脫離黨員發展工作本身，要結合黨員發展程序要求，建立系統化的培訓體系，將遞交入黨申請書人員、入黨積極分子、發展對象、預備黨員和正式黨員的培訓納入到一個完整的體系中，根據培訓對象的不同設計不同的培訓內容，提出不同的培訓方案。即建立3+2黨校培訓模式，以入黨為界限，入黨前分別針對遞交入黨申請書人員、入黨積極分子、發展對象各自特點開設不同程度的黨校培訓“基礎班”、“積極分子班”、“發展對象班”，主要以學習黨的基本知識、基本理論為主，此為培訓模式的“3”；入黨后為預備黨員開設“提高班”，主要是增強黨性修養和黨性鍛煉的深入學習，轉正后為正式黨員開設“示范班”，主要是履行黨員義務、發揮模范帶頭作用方面的教育培訓，此為培訓模式的“2”。以黨員發展程序為縱軸，建立系統完整的培訓體系，將有利于提高黨校培訓的針對性、實效性，也便于對學員進行考核和管理。
（二）豐富培訓內容和形式，有針對性開展培訓。獨立學院在三批次錄取，學生較一本、二本具有思想活躍、社會活動能力強、學習習慣和自覺性差的特點。黨校教育要向學員灌輸黨的知識和政治理論內容，注重黨性和理論性。黨校培訓在內容設計上要立足現實，與國情、社情、校情緊密結合，與學生日常教育結合，根據每期學員的不同特點設計不同的培訓內容，著力解決學員“重點”、“熱點”、“焦點”和“疑點”問題，增強黨校培訓的實效性和針對性。
在培訓形式上，改變“一支筆，一本書，一塊黑板”的傳統課堂教學模式，開展啟發式、探究式、討論式、參與式的教學。在理論授課的同時，輔以喜聞樂見的培訓方式，把“我講你聽”的單純灌輸模式變成多維培訓模式，以多個角度加深學員對理論的理解，提高學生理論聯系實際、分析問題、解決問題的能力，使黨校真正成為學生骨干成長的課堂和舞臺，成為提高學生綜合素質的重要陣地。
（三）規范日常管理，完善黨校培訓規章制度。獨立學院黨務干部少，學生人數多，更要高度重視黨校管理的科學化和規范化，要建立起一套嚴密完善的規章制度，從開班式到結業式，從出勤到聽課、討論，從撰寫學習體會、調研報告到大會發言、學結、考核檢查，每一個環節都要作出質的規定和量的要求，以規范的規章制度去管理學員，嚴格把好學員選拔關、辦班程序關、教學管理關、考核評優關，確保黨校培訓秩序良好、過程規范、質量過硬。
隨著辦學規模的不斷擴大，獨立學院已成為我國高等教育發展的重要組成部分，正處于穩定規模、提升質量的關鍵期。做好黨校培訓工作，對提高獨立學院學生的整體素質和人才培養質量有著重要的推動作用。只有高度重視、不斷創新，才能更好發揮黨校的“陣地”、“熔爐”作用，從而推動獨立學院更好更快發展。
【關鍵詞】高校;二級黨校;思想政治
一、學院分黨校的職能
高校二級黨校也稱分黨校，是學校一級黨校的補充和完善，不僅針對學生入黨積極分子進行黨的基本知識集中培訓，針對學生黨員進行入黨后再教育，針對黨員干部進行業務培訓工作，更應針對普通學生，激發入黨興趣，增強其黨性。做好二級學院分黨校工作，前提是明確分黨校的職能定位。
對于分黨校而言，首先應明確其“分”、“黨”、“校”的內涵。首先，作為校級黨校的分支機構，分黨校應在校級黨校的統籌下具體實施教育培訓，做到前期報計劃、過程報進度、結業報名單。其次，黨校的首要任務是普及黨的基本知識，黨校課程的選擇也需具備更強的針對性，包含《黨的性質》《黨的指導理想》《黨的組織和紀律》等基礎課程，并選擇性設計“觀影學習”、“學習成果交流展示”等環節，加強學習效果。第三，從嚴治校，建立健全各項規章制度，嚴格對學員的考評。以北京交通大學經管學院分黨校為例，制定了《北京交通大學經濟管理學院黨課紀律細則》《北京交通大學經濟管理學院黨課小組長選拔制度》等條例，使黨校工作有章可循，有據可依，增強黨校培訓的紀律性與嚴肅性。
二、學院分黨校的組織架構
目前大多數高校黨校的培訓對象重點是入黨積極分子，而對于入黨后的學生，缺乏系統性再教育。于是構建“大黨校”，將教育培訓范圍覆蓋到入黨積極分子、預備黨員、正式黨員、黨員干部在內的各個群體，構建由初級到高級分層次的管理體系，實現由淺入深，互相銜接，具有延續性、系統性、周密性的培訓體系，顯得尤為重要。
體制上，學院二級分黨校分別有院黨委書記、副書記任校長、副校長，并安排專門負責黨建工作的輔導員分管具體工作。校級黨校集各分黨校負責人進行學習培訓，熟悉工作程序、規范和要求，使黨校教育教學更為專業化。
三、學院分黨校師資隊伍建設
黨校教育有很明顯的三種屬性，一是教育內容的針對性;二是教育對象的特殊性;三是隨著學生思維的不斷發展活躍，教學形式的多樣性。富有成效地開展好高校黨校工作，需配備軟、硬件兩方面資源。
軟件設施上，打造一支理論基礎扎實、教學能力突出、黨務工作經驗豐富，熟悉大學生學習特征和心理特點的師資團隊尤為重要。學院分黨校的教師聘請應堅持“多元化”原則：一是吸納校內現有高水平專業課教師;二是選配從事黨務、思政等工作的專職黨務干部、離退休老同志、輔導員任教;三是由學校選送部分專業相關、有意愿任教的輔導員進行專業學習;四是借力于校外資源，通過兄弟高校聯合講學、優秀校友返聘講學等形式，實現教師的人才成長。
四、學院分黨校課程體系建設
首先，針對不同受教群體，采取“模塊化”教學。目前大部分二級學院分黨校基本服務于積極分子的培養，下一步應思考如何填補正式黨員再教育的空白區。可將分黨校教育模塊化，通過劃分受教群體，將黨校教育劃分課程級別，分為積極分子網上黨校、發展對象課堂培訓、黨員社會實踐、黨員干部研討交流“四個”培訓模塊，由此形成一個教育對象全覆蓋，教學內容層次分明、街接有序的，教育過程遞進式的分黨校管理體制。其次，創新培訓方式，堅持“實踐育人”。當代學生思維活躍，有更強的意愿參與到社會現象評判與實踐活動中，黨校教學需改變以往一味的“灌輸式”課堂教學，進行體驗式教學。第三，采用先進教學手段，構建網絡教學體系。將信息化手段應用于分黨校教學，開辟“網上黨校”。我校現已成功搭建平臺，在黨校課堂教育前期成功使用“大學生入黨積極分子在線學習與考核系統”，實現對游客和注冊學員的基本知識講授與考核，并據此進行上課學員篩選。
五、學院分黨校教學組織與考核
首先，集中形式的課堂教育與潛移默化的日常教育相結合。黨校的教育培訓除滿足“屆次化”培訓外，更需在平日依托黨支部，從“灌輸式”教育向“互動式”教學轉型，通過固定學時的要求，將學生黨員、入黨積極分子帶入其中，逐步實現自我教育。在抓好黨校培訓課堂教育之外，將先進性教育融入日常教育工作，培養學員的政治敏銳性，引導其合理看待問題、分析解決問題的思路，實現集中培訓與日常教育相結合。其次，實施多維度考核，健全管理制度。二級分黨校需建立完善的考核體系，建立寬松適度的合理的入學選拔機制，在入口、過程、出口等環節實現全程性、多維度的考核，評選優秀學員，激發榜樣力量。
六、學院分黨校開展教育培訓的創新方法研究
（一）教學規模小班化。為保證課堂教學質量，可將班級學員規模固定，以北京交通大學為例，各二級學院分黨校均已固定每班80人的規模，對于學習需求較大、培訓人數較多的學院，可開設2個班次，以保證學員間的充分交流，體現黨課高級班教育的精英化。
（二）教學時間分散化、長期化。二級學院分黨校可借鑒專業課模式，將黨課置入選課系統，一周安排1-2節次黨課授課;同時將黨校教育寓于日常教學過程中，如舉辦“黨支部書記聯席會”“聚焦時政紅潮論壇”“黨史知識競賽”等活動，通過培訓、座談等活動培養學員自主學習的習慣，將教育拓展到課堂以外，實現長期化。
（三）教學成果數字化。以我校經管學院分黨校為例，制定《北京交通大學學生黨員考核辦法》，并據此設計開發“黨員在線學習考核系統”，將黨員整個學年的理論學習情況、實踐服務情況、以及日常表現全面納入考核體系，并形成數字進行量化，結合年末黨員民主評議，自動核算黨員全年的黨校學習結業成績，形成優秀、良好、合格、不合格四檔，使結業考核過程化、數字化。
參考文獻
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關鍵詞： 學風建設； 學生黨建； 創新機制
學生黨建工作辦公室，是在學院黨委領導下的、主管學院學生入黨及黨內事務的學生組織，由學生黨員及入黨積極分子構成，是學生工作的核心靈魂。而學風建設，則是學生工作的重中之重。學風代表著成績，代表著在校生的學習情況，更代表著畢業生的就業情況，所以，學風建設便處在舉足輕重的位置。
那么，什么是學生黨建與學風建設相結合呢？為什么要將學生黨建與學風建設相結合呢？如何才能將學生黨建與學風建設相結合呢？
首先，發揮黨員模范帶頭作用，服務我院學生學風建設，聯系廣大師生，以黨風促學風，踐行黨員先進性。我院以黨員的先鋒模范作用為出發點，將學生黨員隊伍素質建設和學院學風建設相結合，理論聯系實踐不斷探索完善學風建設之路。這還要從學風建設制度說起，我院學風建設制度包括日常考勤制度和學業考察制度兩大方面，現介紹如下：
日常考勤制度，是指從本院入黨積極分子中選取若干學習成績優異、有責任心與上進心、對黨忠誠、樂于奉獻的同學作為“學風督察員”，學風督察員主要的職責為協助學生黨建辦公室與任課教師做好對本院同學日常課堂出勤情況的監督，使學院能夠及早發現不良現象的苗頭并加以遏制，杜絕遲到、早退、曠課等現象；學業考察制度，是指在所修課程的考試中，對掛科同學進行提醒，對不及格的科目達到一定數量的同學做出學業警示、學業警告、學業留級與學業淘汰的處罰，從而加強對同學們學業情況的監督。
在日常考勤工作中，嚴格課堂和考試紀律，檢查情況隨時通報，建立周反饋、月反饋等預警機制，對于周、月學期考勤數據進行公示。對曠課、遲到、早退等非正常出勤的學生，按照有關管理規定予以嚴肅處理。在開展的不同形式的教育培訓活動中，要求學生干部、黨員、入黨積極分子以身作則，率先垂范，嚴于律己，在“學風建設”活動中帶領全院學生深入開展優良學風建設。學期中不定期的開展各種形式的學生黨員會議，在調查研究的基礎上，找準各年級學風建設存在的薄弱環節，并定期召開學生代表，老師交流座談會，并向老師同學匯報各科各班考勤情況，對階段累計次數較多的學生進行口頭批評警告。聽取相關教師對我院學風情況指出的不足和提出的解決辦法，討論分析缺勤同學的學習狀態和近期思想動態，以便更好的“對癥下藥”，及時解決該同學的困惑，提高全院學生出勤率。實施過程中將缺勤記錄分為周、月、學期三個時間段進行總結，并在我院公告欄中進行公示。同時在每周學院教師會議上由輔導員老師將考勤記錄反饋給各班班主任，以便班主任及時了解與缺勤嚴重的同學聯系。對于學風督查員貫徹嚴格責任制，由其入黨培養人定期對其工作態度，工作成績進行考察。
其次，督察員本身意識到自己的帶頭作用，能夠在日常生活與學習中不斷自省并發現身邊朋友的不足，共同改正、進步，真正成為周圍學生群體的榜樣，發揮出自身的模范帶頭作用，從而充分帶動同學們對于學習的積極性。考勤制度實施過程中，更多同學發現身邊黨員與積極分子的改變并反省自身存在的不足，從而做出正確的行為選擇，部分還能積極參與到學院的學風建設當中，促使大家共同進步。對于小部分仍需督促的學生，考勤制度能成為一種約束力。通過學風督察制度的實施，不僅能夠提高各個班級的出勤率，使同學們逐漸養成更好的學習習慣，并能在適應中認識到身為學生的中心任務，找到自己的目標，令自身在這個過程中得到提高。課堂出勤率得到保證，學生課堂效率提高，學生的學習積極性也自然逐步高漲。良好的學習風氣得到任課教師與同學們的一致認可，這將成為整個學院乃至全校的寶貴財富。
然后，考勤制度的總目標不在于強制同學們不曠課，也不僅僅局限于增加上課人數、提高課堂的出勤率，而是讓同學們真正認識到自己身為學生的中心任務是學習，而出勤率則是優異成績的必要前提，這一點是至關重要的。因此，我們需要更加認真的對待我們現階段所學習的課程，從學習中體會到知識作為一種財富的必要性所在。最后達到在學習中不斷地提高自身的專業文化水平與文化素養，能于就業時成為社會所需要的全方面、高素質人才。考勤制度的實施確實具有十分必要的作用并存在著良好的前景成果。它的實施對教育質量的提高有著不可忽視的作用。因此，我們需要更加關注學院至整個學校的出勤情況，以提升我們的學習風氣，鞏固我們的學校管理，增加學校的人才輸出。
從我院的實踐中我們得出黨員素質建設與學院學風建設息息相關。首先學生黨員來源于學生，從源頭上提高學生整體素質有助于提高黨員素質的基點。其次由學生黨員發揮自身模范作用，帶頭提高自身學業水平，約束自己行為這些都可以反作用于學生群體。在工作中堅持普遍性與特殊性想結合的工作方法，在確定的制度運行體制下輔以不確定因素能夠讓制度更加嚴謹，更靈活處理突況，更具活力。最后開展結對幫扶、黨員志愿服務活動必須建立一套量化指標，以便在活動初期起能夠增強政策的可操作性。
綜上所述，學生黨建與學風建設相結合的實施確實具有十分必要的作用并存在著良好的前景成果。它的實施對教育質量的提高有著不可忽視的作用。因此，我們需要更加關注學院至整個學校的出勤情況，以提升我們的學習風氣，鞏固我們的學校管理，增加學校的人才輸出。
【關鍵詞】高職學院 業余黨校 培訓 問卷調查
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）28-0041-02
高職學院業余黨校是對入黨積極分子進行系統教育的有效途徑和培養德才兼備人才的重要途徑。業余黨校的教育和培養，使高職學生原有對黨的感性、模糊認識逐步理解得理性、具體而深刻，對入黨積極分子理論水平的提高、政治思想的成熟、骨干作用的充分發揮具有十分重要的作用。因此，辦好高職學院業余黨校在黨的基本知識系列教育和高職學院黨建工作中具有舉足輕重的地位。
但目前高職學院業余黨校的培訓效果欠佳，存在著部分學員參加培訓的積極性不高、中途退出培訓、課堂秩序混亂、考試通過率較低等問題。針對此種情況，本文在對筆者所在單位——北京信息職業技術學院參加2011年業余黨校的學員進行廣泛問卷調查的基礎上，分析出導致培訓效果較差的問題所在，并相應地提出了積極而有效的解決措施和途徑，以增強黨課的教學效果，切實提高業余黨校的實效性。
一 調查情況分析
為了更好地開展高職學院業余黨校的教學、管理工作，了解入黨積極分子的學習興趣，調動其積極性，筆者通過發放調查問卷，對國家骨干校代表、具有代表意義的北京信息職業技術學院三校區參加2011年業余黨校的學員進行了調查。共發放調查問卷500份，收回有效問卷479份。通過對北京信息職業技術學院業余黨校開展情況的全面調查和客觀分析，了解了當前業余黨校教育的基本現狀及存在的問題。
在收回的479份有效問卷中，330人認為參加業余黨校的培訓非常必要，79人認為有必要，共占了參加調查人員的約85.39%，表明大多數學員都具有積極參加業余黨校的主觀意愿。
對于業余黨校現有的考勤制度，261人認為非常嚴格，170人認為較嚴格，但也分別有39人和9人認為不嚴格和不夠嚴格，說明現有的業余黨校的考勤管理還存在著一定的不足，需要進一步的改進。
對于業余黨校學員如何產生，91人認為應由班主任推薦，38人認為由學生共同推選，38人認為由黨員聯系人推薦，312人認為應自愿報名，分別占了19%、7.93%、7.93%和65.14%，可見大多數學員參加業余黨校是自覺自愿的，而不是作為一項政治任務。對于業余黨校學員應具備的條件，389人認為應是綜合全面發展，占了總數的81.21%，以往認為的擔任學生干部、成績優秀和平時表現出色，僅占了很少的比例。
在問卷中反映比較突出的問題是有關課程形式和課程內容的安排。對于課程形式，有180人不滿意或認為一般，占了37.58%。并給出了課程形式枯燥、不生動的評價。對于課程內容，評價為較好的僅為154人，占了32.15%。也就是說有67.85%的學員不滿意課程的內容安排，認為需要增加理論聯系實際的內容。
二 業余黨校存在的問題
根據調查問卷可以看出，當前高職學院業余黨校教學效果不盡如人意，主要是由于缺乏系統性和有針對性的教學安排、教學內容枯燥、教授方法單一、學員水平參差不齊等因素的制約。
1.教學內容單調
教學內容與實踐脫節，創新度不夠，不能充分調動起廣大青年學生的學習興趣和進取激情，缺乏針對性和說服力，是導致目前業余黨校教育效果不理想的主要原因之一。目前高職學院業余黨校的授課內容大多為以和黨的基本知識為主的純粹的理論知識，未能夠與社會熱點問題、國際國內時事要聞有機地結合，也沒有聯系學生的思想實際，與學生自身存在的問題結合起來，使學生覺得教學內容過于理論化，枯燥乏味，業余黨校教育也因此流于形式。
2.教學方法單一
高職學院業余黨校在教學過程中，基本沿襲傳統的教學方法，授課的形式主要以單向灌輸式教學為主，也就是通過教師在課堂上講授，向學生傳播黨的基本思想和主張。這種教學方式的優點是能夠高效快速地將知識傳授給學生，但同時也存在著明顯的弊端，即教學過程中基本沒有雙向的交流，講授者和聽課者不能進行很好的交流和溝通，容易使兩者之間產生距離。而業余黨校的授課內容以和黨的基本知識為主，具有理論抽象性，本身即缺乏吸引力，如果再采取此種單一的政治說教形式顯然過于嚴肅和呆板，學生在學習過程中處于被動狀態，缺乏學習興趣，教學效果大打折扣。
3.學員水平參差不齊
業余黨校學員的選拔標準不明確，入口把關不嚴，導致參加學習的學員水平參差不齊、差異較大。部分學員由于學習態度不端正，遲到早退，甚至中途放棄了培訓。部分學員上課不認真聽講，而業余黨校經常采用的上百名學員集中培訓的形式，造成課堂管理困難，勢必對培訓效果造成一定的負面影響。
此外，還存在著各校區黨課授課水平層次不同、學員的考核和評價標準單一以及申請入黨的學生多，參加業余黨校的名額有限等問題。
三 解決措施
針對問卷所反映出的導致高職學院業余黨校培訓效果較差的原因所在，可以從以下幾個方面采取有針對性的措施予以解決。
1.豐富授課內容
要把握業余黨校的主旨，將黨的基本知識、基本理論和基本路線教育作為主要授課內容。此外，要根據廣大青年學生關注的焦點、疑點和難點問題，及時調整授課內容，把握思想活動脈搏，突出業余黨校的教育的針對性和時代性。
2.創新教學模式
市兒童病院于2006年組建了全國第一家為白血病患兒獻喜歡心送暖和的“陽光喜歡心”青年意愿者網站。近年來，病院黨委從健全機制、立異方式動手，將“陽光喜歡心”意愿者效勞打造為增強病院黨的建立的載體，經過一系列運動，不時進步病院青年黨員的黨性涵養和貢獻精力，使“陽光喜歡心”成為病院效勞社會和自我教育相連系的主要平臺。
黨建與效勞聯動，推進表里共建
為了整合病院和社會各界對白血病患兒的援助，使意愿者運動常態化、標準化，病院黨委積極探究立異黨建任務載體，推進黨的建立與意愿者效勞的聯動，使喜歡心效勞更詳細色、更有實效。市兒童病院組建了“陽光喜歡心”意愿者效勞隊，有方案地組織和指導病院青年黨員、入黨積極分子和社會意愿者為白血病孩子供應各類效勞，并經過“陽光喜歡心”的收集平臺，組織社會意愿者參加到意愿運動中來。病院黨支部和社會喜歡心小團隊同白血病患兒進行結對，從醫治到康復時期全程存眷患兒及其家庭，意愿者還不按期進病房陪同以及經過網站尋求希望的方法，賜與患兒具體的關心。
黨員與群眾聯動，推進意愿效勞
在病院黨委的支撐和推進下，病院青年黨員悉數作為意愿者參加“陽光喜歡心”平臺，病院供應專項經費支撐網站的運作和運動，院指導帶頭屢次參與網站組織的大型運動。血液科醫護人員積極共同網站的運作，主干為社會意愿者供應滾動培訓，培訓內容包羅白血病的常識引見，陪護白血病兒童要留意的事項等，至今共培訓了各類社會意愿者680人次，為意愿者效勞白血病孩子的運動順暢展開供應了保證。2008年抗震救災時期，病院收治災區傷員后，“陽光喜歡心”青年意愿者效勞隊組織青年醫護人員對來滬醫治的孩子積極展開親情陪護系列運動，擴展了意愿效勞的局限，也提拔了社會影響力。借助“陽光喜歡心”網站，病院還運用向社會呼吁、組織喜歡心捐錢、喜歡心義賣等方式，為家庭堅苦的患兒供應更多的協助。
效勞與教育聯動，推進互動理論
“陽光小屋”是病院改良效勞質量和展開院內教育的經典形式，跟著“陽光喜歡心”平臺的樹立，病院黨委不時精雕細鏤、新陳代謝，探究出了“病院主導、社會參加、共譜調和”運轉形式，進一步開掘德育教育功用，構成了以“陽光小屋”為主，“陽光喜歡心”網站為輔的德育基地，經過對意愿者的培訓與審核，增強對醫務人員和社會青年的教育。經過起勁，陽光小屋現已成為病院白血病患兒和社會互動的平臺，病院青年黨員和入黨積極分子貢獻喜歡心、承受磨煉的平臺，以及各類大學生、社會喜歡心青年展開進修教育和社會理論的平臺。
一是加強陣地建設，為新農村建設奠定基礎。籌措資金10萬元，建成了一處村級組織活動場所，建筑面積達200余平方米，添置了辦公家具，電視、音箱、VCD等音箱設備。依托該村小遠程教育設備宣傳黨的路線、方針、政策，傳送實用技術和致富信息，共培訓黨員、群眾2000多人次，發放宣傳資料1000多份，使群眾及時掌握新農村建設動態，增強了工作的積極性和主動性。
二是加強班子建設，發揮村“兩委”的領導核心作用。以村“兩委”換屆為契機，對村“兩委”班子進行調整優化，建立健全各項規章制度，理順村“兩委”關系，規范村級工作。實行每半月召開一次村“兩委”擴大會議，將近期工作細化分解、責任到人，確保各項工作事事有回音、件件有著落。形成了以“一抓宣傳教育，二抓組織領導，三抓學習培訓，四抓制度機制，五抓規劃落實，六抓項目管理”的新農村建設工作思路。近兩年來，在上級各有關部門的大力支持下和鄉村的共同努力下，共投入150余萬元，共實施39戶移民搬遷、45戶舊房改造、2座跨楮河水泥平板橋、高位引水池一處、架引水管3500米、低壓線路改造等項目工程，加快了新農村建設步伐。
三是加強隊伍建設，發揮黨員的模范帶頭作用。扎實開展“三級聯創”“旗幟工程”、“標兵工程”、無職黨員設崗定責、為民服務等活動的同時，適應新農村建設需求，探索黨員教育管理新途徑，建立了黨員活動日制度，每月5日由村黨支部組織全村黨員集中開展活動，學習、宣傳黨的理論知識、開展農業實用技術培訓、走訪慰問群眾、參加公益活動等，充分發揮黨員在新農村建設中的表率作用。青藤溝的人飲工程、方家莊大橋及埡豁大橋工程，村黨支部利用黨員活動日，組織青年黨員及入黨積極分子投工投勞，為工程節約資金近1.5萬元。入黨積極分子陳光平同志近兩年為村小建設，村組公路建設捐款2萬元，還從本村帶走100多人在自己創辦的企業就業，使每戶年增收1萬元。
四是加強民主建設，調動村民為該村工作建言獻策。組建了移民新村、村容村貌、基礎設施、農村低保、農村合作醫療、矛盾糾紛調處等六個理事會，制定了工作章程，并嚴格按章程開展工作。移民新村建設理事會全程參與中心村莊的規劃、土地調整、戶型選定、分期建設項目等各個環節。矛盾糾紛調處理事會自成立以來，共調處矛盾糾紛23起，不僅贏得了群眾的信賴，而且為村兩委做了大量工作，使村兩委干部能夠集中精力抓大事。新農村建設理事會真正成為廣大群眾行使民利的代言人，成為村兩委工作的好幫手。
【關鍵詞】高校；黨員；黨建；研究
一、當前高校學生黨員培養工作所面臨的問題
當前，學生黨員的教育培養工作多立足于校內，出現了“三多三少”的現象，即多會議少實踐、多校內管理少社會服務、多按部就班少推陳出新的現象。解決當前學生黨員教育培養中存在的“三多三少”現象，提高學生黨員的黨員意識和黨性修養，增強解決實際問題的能力，提升學生黨員的綜合素質，樹立“一個黨員一面旗幟”的形象，是當前學生黨支部工作的重點和難點。
學院學生黨支部立足于學生黨員教育管理的現狀，經過幾年的實踐探索，以研習政治理論與踐行黨員承諾相結合、以專業知識學習與專業技能實踐相結合，作為學生黨支部建設與創新的突破口，創建了學生黨員及入黨積極分子教育培養相結合的全新模式――“三個一”主題教育活動模式，即參觀一個革命教育基地，將紅色教育與黨性教育相結合；參加一次社會實踐，將專業技能與服務社會相結合；聆聽一次先進人物事跡報告，將傳統美德與理想信念相結合。
二、加強和改進高校學生黨員培養工作的對策
1.以紅色尋訪為主題，走進革命教育基地，增強黨性修養
以理論教學為主的黨課學習會使部分大學生對政治理論的學習缺乏主動性，主要有四方面原因：一是當代大學生個性突出，價值取向呈現多元化和分散化的趨勢；二是有的學生對理想信念、傳統道德等方面關注較少，特別是對于黨史國情教育認同度在減弱；三是有的學生因為受到西方不良思潮影響，出現了政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題；四是思政理論課、入黨積極分子培訓班所采取的灌輸式教學方法，很難激起大學生的學習興趣。
學院學生黨支部以學期為單位，確立學習主題，制定學習計劃，充分利用九江及周邊豐富的紅色教育基地的資源優勢，先后組織學生黨員和入黨積極分子參觀了抗洪廣場、革命烈士陵園、陵園等革命教育基地，邀請老、現場講解員進行現場講解。通過實地的參觀學習，觀看影像資料等方式，學生黨員及入黨積極分子更加深入地了解了黨的光輝歷史，自覺地增強了黨性修養。
2.以服務社會為根本，走進新農村，提升專業技能
全心全意為人民服務是黨的宗旨。在服務人民中感受黨的先進性，在服務社會中不斷增長專業技能和綜合能力。學院學生黨支部主動出擊，積極聯系社區、聯系鄉鎮，努力搭建學生黨員服務社會和黨員教育管理的實踐平臺。近幾年，學生黨支部積極參與暑期“三下鄉”活動，組織學生黨員先后來到江西贛州頭，撫州的東鄉并多次進入九江的周邊縣，參與當地鄉鎮的新農村建設工作，對當地的道路、水體及房屋建筑布局進行實地測繪，為當地新農村規劃提供支持和幫助。同時，他們還充分發揮專業優勢，與當地村民就房屋的地基結構、規劃布局、雨棚建造、排水設施等問題進行交流互動，并為他們提出合理化建議，為當地的建設建言獻策。
同時，學生黨支部還聯系九江市的社區，組織學生黨員深入社區，為社區居委會提供幫助，為社區的孤寡老人、兒童解決實際困難。這些工作有利于學生黨員了解社情和民情，同時也鍛煉了學生黨員的綜合素質，促進了學生黨員的全面發展。
3.以先進人物為榜樣，感受傳統美德，深化理想信念
先進人物的先進事跡是最好最生動的教材。學生黨支部時刻關注社會中的先進人物，并不斷創造條件，為學生黨員舉辦先進人物的先進事跡報告會，用先進人物的先進事跡來教育學生黨員，感受中華民族傳統美德，不斷深化理想信念。
2012年下半年，感動九江2011年度人物楊光明應邀來校，為學生黨員做了一場“心存感恩，與愛同行”的主題報告會。楊光明是一名都昌縣的老師，多年來他一直都默默行善，墊工資、賣摩托、借債義務建校，資助貧困學生。為了救治身患白血病的學生，他從都昌跪到九江，從九江跪到南昌，跪地籌集愛心款10余萬元；有人說他是傻子，有人說他在作秀，但更多的人說他是當代的活雷鋒，而他只是一位普普普通的鄉村教師。楊老師的報告深深感動著學生們，取得了很大的反響。
參加活動的學生黨員們這樣說：“我每次活動，都感覺自己在不斷成長，感受到了心靈的洗禮，這就是最直觀的教育！”
三、主要成效
1.增強了學生黨員的黨性修養
革命教育基地的參觀學習，讓學生黨員感受到黨的優良傳統；身體力行服務社會，讓學生黨員深刻理會黨的“全心全意為人民服務”的宗旨；先進人物的先進事跡的洗禮，則讓學生黨員的理想信念更加堅定。
2.增強了學生黨支部的凝聚力和戰斗力
實行“三個一”主題教育活動，學生黨員參與支部活動的主動性和自覺性明顯提高，學生黨支部的凝聚力和戰斗力大大增強。支部活動不再是枯燥無味的理論學習、小組討論、義務勞動的老三樣，而是走出校門、走進社區、走進社會的新三樣，學生黨支部煥發了新的活力。
3.提高了學生黨員的專業技能
加強黨員教育與提高專業技能相結合，讓黨員教育管理有了堅實的平臺。充分利用專業特色，積極組織學生黨員參與新農村建設，在實踐中學習，在學習中成長，在成長中提高，在服務農村基層建設的同時，也讓學生黨員在實踐中不斷發現專業學習中的不足，從而自覺增強專業學習的動力。
實行“三個一”主題教育活動以來，黨員在日常管理、學風建設等方面發揮著重要作用，黨員的先鋒模范帶頭作用得到充分發揮。
四、結語
【關鍵詞】高職院校 共青團 基層團建 多維平臺
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0066－01
一 理論武裝——傳播社會主義核心價值體系，引導團員青年立志
引導團員青年立志，關鍵在于加強理論武裝，努力提高團員青年的思想政治素質。首先，分兩個層次培訓團干部。邀請系黨支部宣傳委員在新生中對入黨積極分子進行了培訓，重點普及黨的基礎知識，端正入黨積極分子的入黨動機。各班級結合一年一度的黨員發展，組織班級學生黨員及入黨積極分子定期開展民主生活會。通過培訓班、交流會等形式加強對基層團干的培養，切實提高團干部的思想覺悟和工作水平，從而有效地發揮基層團支部的吸引力和凝聚力，更好地組織青年。其次，結合五四青年節、國慶節、迎接青奧會等重要紀念日和志愿服務工作，在全系團員青年中廣泛開展以“與祖國共奮進”為主題的教育活動。
《機電工程系團支部目標管理實施辦法》經過實施與實踐，結合實際情況對各項制度進行修改、擴充和完善，增強制度的可操作性。現各團支部在《目標管理辦法》的規范下，健全了團組織生活的操作流程，積極開展豐富多彩的團日活動，達到預期的效果。在評選“紅旗團支部”時，根據日常工作得分和支部風采答辯兩者結合的形式使團內評優規范化、透明化。
二 五項工程——探索均衡職業教育新發展，引導團員青年成才
扎實開展五項工程，結合“五字”教育，用身邊的人和事感染、教育學生。
第一，管理工程。系團總支制訂并實施了《機電工程系團支部目標管理實施辦法》《團支部具體目標評分表》，根據文件規定開展學生干部換屆選舉、學生干部培訓大會、學生干部戶外拓展訓練，嚴格評選紅旗團支部。
第二，激勵工程。系團總支開展“感動身邊的人和事”活動，從學習、生活、工作等方面評先進人物，樹模范典型，弘揚正氣，推動優良學風，使團員青年綜合素質得以提高，在素質教育中發揮共青團的模范先鋒作用；同時系團總支開展優秀學生表彰大會、五四評獎評優活動，鼓勵學生向先進學習。
第三，成人工程。結合“五字”教育，做好各種類“孝、寬、誠、責、毅”型的學生典型發掘、培育、宣傳工作，用學生身邊的人和事感染、教育學生。舉辦的“打工記——給父母的壓歲錢”、“誠信考試”、“感動身邊的人和事”等活動，使學生在實踐中體驗，受到潛移默化的熏陶、感染和教育，情感得以升華，行為得以內化。
第四，技能工程。系團總支每年開展科技活動，“機電杯”AutoCAD繪圖大賽、科技展覽參觀等活動基礎上，又創新了新內涵，結合“快樂學習”，舉辦“筷子搭橋”趣味科技競賽。通過學生活動促進專業學習，提高學生實際動手操作應用能力和團隊協作能力，培養團員青年的科學專業素質。
第五，就業、創業工程。系團總支根據現代社會人才的需求，開展“贏在職場”等系列講座，幫助學生調整就業心態，培養團員青年職業道德素質。鼓勵本系團員積極參加“大學生創業大賽”，培養創新和創業能力。
三 實踐體驗——深入了解直觀感受社情民意，引導青年有為
大力推進青年志愿服務。系團總支努力搭建社會校園互動平臺，在南京地鐵站設立長期志愿者活動基地，加入“愛之源”大型志愿者團體，與此同時廣大團員青年積極注冊“江寧志愿者”。立足校園，走向社會，讓學雷鋒活動、扶貧幫困、愛老助老等志愿服務實現常態化和長效化。
大力引導青年就業創業。積極實施“授漁行動”，根據系專業發展需要和現代社會人才需求，系團總支組織開展“贏在職場”、“我的簡歷我做主”、“模擬面試”等活動，幫助學生調整就業心態，培養團員青年職業道德素質。鼓勵團員青年積極參加“大學生創業大賽”，培養創新和創業能力。
四 文化熏陶——滲透和傳遞社會主流價值觀，引導青年向上
為了增強思想引導工作對團員青年的吸引力、感染力，以團員青年喜愛的文化形式為切入點，用緊跟時代的文化元素吸引青年，潛移默化地滲透和傳遞社會主流價值，充分發揮文化育人在青年思想道德建設中的重要作用。
系團總支敢于實踐和創新，打造“主題”校園文化活動品牌，針對五項工程、五字教育先后開展了“懷一顆感恩心，制一份健康報”的母親節感恩活動，打工記——我給父母壓歲錢，“紅歌薈萃，唱響三月”愛國歌曲合唱比賽，第三屆“我愛我家”宿舍創意大賽，“機電杯”Auto CAD繪圖大賽，“筷子搭橋”趣味科技競賽，“感動身邊的人和事”評選等活動，力圖使廣大團員青年對活動的內容產生共鳴，在心靈上得到震撼，進一步激發積極向上的熱情。
自本學期以來我系在“十七大”精神的影響感染下積極響應學院號召，參加院的各項活動，在院、系部各級領導的帶領下，我系部工作取得了驕人的成績。現將2010建筑工程系團總支學生會年度工作做如下總結：
在開學之初，召開08級各班班干部會議,關于新學期計劃及如何班班級管理的更好等內容;
4月份進行了入黨積極分子推優培訓等工作.主要是第十三期入黨積極分子的推優工作,經過班主任老師的推薦,組織部人員下到基層的調查了解,通過對個別同學的詢問記錄,最后通過我們的評比和總結,最終將一批優秀團員推薦為入黨積極分子,繼而對其進行了長期的培訓,使其對黨的知識有了加強,對黨的知識有了更深刻的了解,入黨動機更加明確,并對它們的自身建設作了詳細的考核.相信他們定會為當輸入新鮮血液.
5月份在”情系奧運,心連五四”為主題的黑板報評比活動中,我系學生積極參加,06級建筑工程技術(6)班榮獲院二等獎;
6月份舉辦各種活動喜迎奧運;
9月份， 團總支學生會對08級的新生的招聘和選拔工作；
舉辦“迎國慶 慶奧運”的黑板報評比活動 ;
隨著08級新生的到來，本學期的開始，對個班新生團員檔案的收繳和統一存檔以及團組織關系的轉入.與此同時,接到上級團委的指示,主要以各班團支書為中心,以各班委為支點,對團費進行了統一收繳.,工作較順利.對此吸取了很大經驗,在進行的工作中,我們會采用這種統一部署相互協作的工作制度,定會使工作高效有序的進行.接下來就接到了院團委的指示為組織增加新鮮血液,為當增加助手和后備軍,進行團員的發展工作,經過對一批先進青年的考核上交到上級組織等待發展;
10月份，對建筑工程系團總學生會08級新成員,以各班團支書開展了為期一周的黨團知識團學干部培訓,提高了新成員對黨團知識的了解,并對培訓成員進行了結業考試;
對08級各班下發《南昌理工學院建筑工程系團支部考核明細指標》,并指導08級團支書了解團支部考核;收集整理各班班干部通訊錄與各班團員檔案資料;
我系積極響應學員號召,在院攝影大賽中08級建筑工程技術統招(2)班，榮獲院二等獎;
第八屆“it”杯運動會的籌備和選拔工作和開幕式方陣表演的策劃設計訓練以及紅花操的訓練.為運動會的開幕做準備,我系團總學生會06級干部組織08級新生積極參與其中,06級干部精心策劃了開幕式的”方陣”表演和”紅花操”表演;
11月份，我系在運動會開幕式上的方陣表演，隊形新穎造型獨特，榮獲全院三等獎的好成績;
紅花操表演也取得了很好的成績，我系運動員在運動會中發揮較好，總成績在全院第六;
為深入黨的“十七大”精神 激勵廣大青年，自立自強，奮發成才。在青年學生中樹立一批勤奮學習 不畏困難勇于進取的先進典型，引導更多的學生向身邊的榜樣學習,努力成為社會主義的建設者和接班人，開展了大學生自強之星評選活動；
在運動會期間的攝影大賽中，我系取得了優秀組織獎；
運動會期間，對團總支學生會新成員加大了考核力度，
為豐富同生們的課余生活 活躍校園氣氛，開拓思想 體現大學生朝氣蓬勃 積極向上的精神面貌，培養和發掘辯論人才 本著“公平競爭 力爭第一”的精神，提高學生閱讀、寫作、視聽、演講能力 鍛煉口才發展自我 我系學生積極參加院“航天杯 ”辯論賽的同時，我系團總支學生會也組織舉辦了第三屆“建筑杯”辯論賽，取得了較好成績;
我系同學積極參加院團委組織的第二屆時尚“杰克杯”禮儀模特大賽，08級建筑工程技術(5)班學生取得了男子組第一名的好成績，我系社團部配合其他系部為社團文化節的開幕做了較好的場地策劃;
12月份完成了10月份和11月份的團支部考核,并解答了各個團支書與班主任對于”團支部考核”的詢問;
經過面試、筆試培訓考試和兩個月的實踐考核月初第三屆建筑工程系團總支、學生會、教管委員會和宿管委員會成了；
第十四期的入黨積極分子的推優和考核,并對青年培養工程作了詳細的組織和啟動前的準備工作.”黨團知識競賽’我系組織了培訓考試選出了成績優秀的成員作為參賽選手,經過他們一段時間的努力學習和平時的積累,在初賽中我系以全院第四名的優異成績進入決賽,在決賽中,經過四位選手的優異表現,拿倒了團體”優秀組織獎’為系部贏得了榮譽.在初賽的過程中,認識到我系和其他兄弟系部的不足之處.
“青馬工程”工程的啟動我系部積極推薦學生參加學習;
我系組織參加院里舉辦的寢室文化節評比活動;
“航天杯”男子籃球賽我系代表隊在打了四場之后順利進入小組賽;
在我系全體師生的共同努力下我系被評為優秀先進單位’
寢室裝飾大賽的籌備工作; （1） 團總支2010年度工作總結一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：
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在院現場書法繪畫大賽中 ，我系學生積極參加其中；
“紅歌會”的選拔籌備工作.為了讓同學們深入了解江西紅色文化,廣泛傳唱紅色歌曲,繼承和發揚井岡山革命精神和精神,讓紅色文化感染人,教育人.同時為紀念我國改革開放30周年取得的巨大成就,我系團總支學生哈會積極參與組織選拔籌備節目參加南昌理工學院第二屆’紅歌會”.
12號,建筑工程系06級團學干部組織08級團總支、學生會、教管委員會和宿管委員會全體成員參加了黨團知識二次考試;
教室裝飾大賽的籌備工作;
為元旦文藝匯演籌備策劃選拔彩排等工作；
各部門年度工作總結;
建筑工程系年度總結暨表彰大會的籌備工作;
各部門進行下學期的工作計劃;
在工作和參加活動中,提高了個人的活動積極性和團隊的協作能力.在團總支學生會這個大家庭中真正的學到東西,鍛煉自己,提升自我.在工作進步的同時,學會融入社會的方式方法.加強思想道德的教育,提高個人的綜合素質修養,為做到在校是骨干,進社會是精英的新時代的’四有新人”.
一年過去了，這一年每個人都有很大收獲，以上為建筑工程系團總支學生會本年度的大概總結，在接下來的一年中我系部全體成員，吸取上一年的工作經驗和教訓，為下學期的工作做好進一步的規劃和部署.利用今年的經驗和教訓，把工作做的更有效，更完善。
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