時間：2022-05-02 18:29:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇機械制造工藝基礎，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
《機械制造工藝基礎》課程是機械類專業開設的專業技術課，是一門研究機械制造工藝方法和工藝過程的學科，具有實踐性強、涉及面廣、應用性強等特點。傳統的教學方法存在著理論與實踐分離的現象，不能很好地解決該課程的重點、難點。為了提高學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，引導學生學好這門課，以下筆者談談自己的淺見。
一、課程內容、目的
《機械制造工藝基礎》的主要內容包括毛坯制造工藝、零件切削加工工藝和機械加工工藝規程制定等三部分內容。
通過本課程的學習，可以使學生獲得機械制造的常用工藝方法和零件加工工藝過程及裝配的基礎知識，對機械制造工藝過程形成一個完整的認識，從而增強學生在實際工作中的適應性，為達到一專多能打好必要的理論基礎。
二、教學中存在的問題
1. 教學內容和教學體系陳舊
該課程的內容多又相互獨立，學時少，而且有些內容隨著現代科學技術的發展已日顯陳舊；課程內容和課程體系的變化與原有的教學方法和手段不能完全相適應，必須探索一套與之相輔相成的教學方法和教學手段；課程實踐性強、學生實踐經驗少，難以保證在較少學時內既完成教學大綱的教學要求又能培養學生的工程意識、理論聯系實際的能力和創新思維能力。
2. 教學方式陳舊
在教學方法上采取灌輸式教學，對于教材內容的教授面面俱到，惟恐學生不能完全掌握。結果導致學生只有死記硬背，沒有獨立思考的余地，并且對于每一章中的“精髓”沒能很好地把握。此外，在教學過程中仍然停留在從書本到書本的狹隘教學方式，不能拓寬視野，獲取的信息量較少，這種單一的教學方法顯然很難培養出具有創造性的高素質的人才。
三、教學改革
1. 處理教學內容，注重實際應用。
教師不能盲目照搬教材，為了保證學習和應用效果，教師應根據培養目標、結合實際、靈活運用教材，精選授課內容，對教材進行詳略處理或補充完善，從而增強學生實際應用和操作的能力。
2. 改革教學方法，提高教學質量。
采用啟發式教學以引導、幫助和促進學生對知識的領悟，激發學生獨立思考和創新的意識。如在學習有關鍛壓的內容后，給出一個工程應用中因某一質量不合格的鍛件而造成故障的實例讓學生進行討論，幫助、引導學生從材料的選擇、鍛件的結構以及鍛造工藝等各個方面進行考慮、分析，找出原因，并提出解決的方法。這樣，通過啟發式教學，不僅可以鞏固所學過的知識，而且可以幫助學生學會從多方位、多角度去思考，有利于調動學生的學習積極性，培養學生的創造性。
變灌輸式教學為方法論教學。將傳統教學中的教學模式，變為師生共同活動的教學方式。在教學的過程中，多開展師生互動，采用“教師引在前、講在后，學生想在前、聽在后”的方法，引導學生自己思考解決問題；讓學生多開展討論，使學生積極思維，打開思路，同時教師參加議論，對重點處、疑難處做講解，最后進行總結；也可以安排學生動手實踐，更能取得意想不到的效果。
3. 利用現代化教學，培養學習興趣。
采用先進現代化教學手段，利用錄像機、幻燈機、投影儀、多媒體等現代化設備，通過生動的畫面，動態地展示機床的機構、原理、零件加工過程等，化抽象知識為具體知識，直觀易懂，給學生以親臨現場的感受，還可以在有限的課堂教學時間獲得更多的教學信息量，提高課堂教學效率和教學質量，有效地激發學生的學習興趣，突出機械制造工藝基礎程理論教學與實踐教學密切聯系的特點，有助于加強學生的基本技能訓練，培養學生的創新意識和分析問題、解決問題的能力，比教師在傳統的黑板上書寫更直觀、更形象、更具有吸引力、更能發揮學生的能動性，而且大大提高教學信息量，對教學效率的提高是傳統教學方式無法比擬的。
4. 重視實踐教學，加強能力培養。
實踐教學是培養學生綜合能力的重要環節，把理論教學與實踐教學相結合，是專業知識向實踐能力轉化的重要手段。培養既懂專業理論又會技能操作的“雙師型”教師是開展實踐教學的前提。這樣的教師才能將理論教學與實踐教學融為一體，得心應手地將各方面知識融會貫通，最終達到較好的教學效果。
在本課程的學習中一般安排兩周左右的實踐教學，實踐教學包括參觀、實習。根據授課內容，將學生帶到實習工場，組織學生參觀，參觀前應布置預習，使學生做到心中有數，參觀時教師引導學生注意觀察機床主體結構、主要部件及作用、傳動系統、刀具、夾具等，并邊操作邊講解，提高感性認識，解決學生的問題。參觀后進行總結。實習的內容有車、銑、刨、磨、鉆等工種，著力培養學生的動手操作能力。要求學生根據零件圖，讀懂圖樣、制定加工工藝規程、加工零件。訓練學生運用已學的知識，應用到實際生產中，讓他們真正感覺到學有所用，從而提高學生學習理論課的自覺性，使學生們獲得一個完整的機加工過程概念，不僅可以鞏固已學的知識，強化學生的專業思想，也能夠為后續課程的學習打下良好的基礎。
結束語
《機械制造工藝基礎》課程教學改革，提高了教學質量，提高了學生的綜合分析能力和動手能力，樹立了自信心，對學生的擇業有很大幫助。
參考文獻：
［1］陳?？?機械制造工藝基礎［M］.中國勞動社會出版社（第四版）.
關鍵詞： 中職教育 《機械制造工藝基礎》 教學方法
《機械制造工藝基礎》這門課程是通過機械加工工藝理論和典型零件加工工藝的學習，使學生掌握零件加工制定工藝規程的原則、步驟和方法。學生基礎普遍較差，《機械制造工藝基礎》內容卻龐雜難懂。如果教師還是采取以往的教學方式，就會導致學生學習興趣逐漸減退無心向學。為了改善課堂教學狀況，必須在《機械制造工藝基礎》課程中采用多元化教學方式，提高學生的學習興趣，培養能力。
一、增強學生的自信心，營造良好的教學環境。
自信是一個人成功的動力源泉。中職學生在中小學時期大都是后進生，不被重視，自信心不足。如何增強學生的自信？我發現學生中有這樣的情況：一些學生想學，卻不好意思認真學，怕被其他同學嘲笑；一些學生長期受到外界的冷眼，為了保護自己，對任何事情都顯得很冷淡。我適當合理地調整了教學態度和方法，以賞識的眼光，挖掘學生的“亮點”進行表揚、鼓勵，對于學生存在的不足采取委婉勸導的方式進行指正，學生更接受這種教育方式。在幫助學生樹立自信心的同時，培養學生的職業能力，使其樹立遠大的職業理想。
二、采用多種方法提高學習興趣，增強教學效果。
如果教師講課時照本宣科，不進行教學信息的雙向交流，則學生必然會學之無味、學之困難。興趣是最好的老師，如果能讓學生對本門課程產生濃厚的興趣，可以說教學任務就完成了一半。
1.增強課堂教學的趣味性，提高學生學習積極性。
教師應具有淵博的知識、良好的口才，引導學生學到有用的知識，與學生進行有效交流。多用新鮮的具體事例激發學生的興趣，例如，汽車、坦克、航空方面的知識，這些都與機械制造有一些關聯，雖說不一定能教授與專業直接相關的知識，但能提高學生的聽課興趣。講述一些從事機械制造方面的高技能人才的事跡，學生相當感興趣。
2.教學內容與生活相聯系，使專業概念通俗化。
教師要將書本上的知識與現實日常生活中常見的事物相結合，讓學生能將理論知識與平時所見的東西相關聯，這樣可以激發興趣。如在講刀具的磨損及刃磨時，先提出問題：“用來砍骨頭的刀與切青菜的刀外形有什么區別？”再引導學生找到答案：砍骨頭的刀因受力較大，刃口不宜太?。欢星嗖说牡兑蚴芰^小，刃口應磨得薄而銳。引入教學內容：機加工時，用來粗加工或加工難切削材料與用來精加工或加工易切削材料用的刀具，刃磨時有什么不同？學生根據生活實例很快就掌握了刃磨這兩種刀具的原則：用來粗加工或加工難切削材料時用的刀具和砍骨頭用的刀類似；用來精加工或加工易切削材料的刀具和切青菜用的刀類似。這種結合生活實際創設問題情境，讓學生自己思考問題、解決問題，再引入要學的理論，使學生感覺既有趣，又易于理解和記憶。
3.充分利用計算機設備的優勢。
（1）多媒體輔助教學是一種非常重要的現代教學手段，具有生動、直觀等優點，能提高課堂教學效率。多利用模擬動畫、實際生產錄像等方式。例如，在講授砂型鑄造的過程時，以模擬動畫的形式，將整模、分模造型，兩箱造型，挖砂造型，活塊造型，刮板造型等造型方法演示出來，幫助學生理解記憶，激發學生的求知欲望和學習興趣。
（2）現代機械零件的生產由于計算機軟件的應用與不斷發展，已經發生了翻天覆地的變化，例如mastercam、proe、caxa等軟件。這些軟件不僅能繪制平面或立體的零件圖形，還能進行這些零件的模擬仿真運動和仿真加工。在教學中，可以恰當使用這些軟件把零件的加工過程靜態的效果動態化、平面的圖形立體化，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。
三、對不同基礎的學生提出不同的要求，讓所有學生都有所進步。
在教學中，教師要根據學生的知識和能力水平，分成不同的層次，確定不同的教學目標，運用恰當的教學策略，輔以不同的訓練和輔導，借助各層本身的力量，促進每一層次的學生都得到更好的發展。為照顧后進生，先利用簡單的或已學習的內容引入新課，詳細講解概念定義。為了照顧優等生，增加一些有一定難度和一定技巧的內容。
四、總結
在《機械制造工藝基礎》教學中，對某些疑難的內容、概念，應盡可能地多采用有趣、直觀的方式進行啟發式教學；多列舉生活、生產中的實例，采用多媒體教學，將抽象的知識，用生動形象的語言和舉例，深入淺出地進行講授。對待不同基礎的學生，要求不同，讓所有學生都能有進步，更牢固地掌握知識，達到“講得透、學得活、記得住、用得上”的教學目標。
一、《機械制造工藝基礎》課程教學方法的改革創新
《機械制造工藝基礎》課實踐性很強且內容大多枯燥、難懂。這對缺乏實踐經驗的學生來說更是如此，無形之中給專業課的教學帶來了困難。因此要設法提高學生的學習興趣，實踐證明，教學方法的改進是解決這一問題的根本途徑。目前，國內教育專家在探討這一個問題時提出過不同的教學方法，比如激勵式教學法、引新式教學法、開發式教學法、情景式教學法、興趣式教學法等等。這些方法的共同點都是正確引導學生積極學習，培養學生對專業學習的興趣，充分發揮學生的主觀能動性。《機械制造工藝基礎》課程特點要求學生具備扎實的專業基礎知識，如工程制圖、機械零件和機加工工藝裝備等。同時又要求學生具有靈活處理問題的能力。隨著科技的進步，新材料、新工藝不斷出現，傳統的加工制造方法被許多先進工藝所取代。這就要求教師不斷更新知識，苦練基本功，加強教學內容的時代性和新穎性，加快實踐教學的步伐，及時掌握最新的理論研究和發展動態。傳統的教學方法與現代化的教學手段相結合應該說是一種挑戰，信息化的快速發展為這種教學方法提供了可能。多媒體教學的建立為這提供了技術支持。在教學過程中應充分運用網絡教學資源和現代化的教學手段，加大了教學信息量，使教學效果更加直觀。通過建立虛擬網絡實驗室，使得學生自主學習，掌握學習的主動權。這種教學模式由傳統的學生的被動接受知識和教師“靜態”教學轉變為一種學生積極主動的參與學習和教師“動態”的教學。通過這種交流，使師生之間的關系更為融洽
二、建立以能力為中心的課程考核體系
改變傳統的考核方式,強調考核學生的能力,實現課程考核向過程考核的轉變。學生學習效果的好壞,主要取決于整個教學過程與之相適應,考核也貫穿整個教學過程。提高學生的綜合素質為考核中心,考試不再局限于閉卷一種形式,而是采用開放靈活的考試方法,比如考核成績可以由三部分組成：平時成績占30%期末成績占35%創新思維及能力35%。同時，每個部分又由理論和實踐組成，其中理論成績占40%，實踐成績占60%。在平時成績中，理論部分可以由課堂提問、作業、考勤等獲得，實踐部分可以由平時實訓、實驗的能力獲得。期末成績中，理論部分由基本理論考試獲得，實踐部分由技能實訓操作獲得。創新思維及能力成績中，理論部分可以由專題討論等形式獲得，實踐部分可以由生產實習報告、體會等形式獲得。建立合理的考核評估體系指標是衡量教改成功的關鍵因素?？己酥笜说某霭l點必須結合本專業的實踐教學特點，充分體現素質教學和實踐能力教學的情況，考核的核心是學生的實踐動手能力。同時，要注重考核反饋,現在我們在教學中往往注重考核,不注重反饋,其實考核的目的是要重視反饋,通過反饋來是學生了解自己的不足,使老師反省在以后的教學中如何講解來是學生能夠更好的減少錯誤,學生在反省中找到原因,改正錯誤。
三、加強實踐教學，培養創新素質
機械制造工藝基礎是一門基礎學科,也是一門應用學科,學生不僅要掌握必要的理論知識,而且還要把這些理論靈活應用于實踐中。實踐是知識的源泉，實踐性教學對于知識的獲取、能力的形成與發展起重要的作用，因此，實行理論與實踐相結合的教育，使學生掌握的理論知識向實際能力的轉化，這樣才有利于學生的創新素質的培養。為此,在教學中,每章都從最基本的應用實例出發,由實際問題入手通過技能訓練引入相關知識和理論,由實訓引出相關概念及相關加工方法。首先是教師提出學習的內容、目的、要求及其他相關事項,學生自主學習有關內容,再通過自己動手做的方式來加深對所學知識的理解,同時獲得相關技能的訓練。這種在教師指導下,感性認識與理性認識交互進行,對學生自主學習起到良好的促進作用。在本課程教學中，要創造條件讓學生更多的接觸生產實際。例如：參觀實驗室、陳列室、工廠車間、開設實驗，進行多媒體教學，組織現場教學等等，不斷積累實踐知識，激發求知欲。如機床工件的裝夾方法的學習，可以讓學生在現場進行裝夾練習，提高學生的學習興趣，使學生容易掌握不同形狀工件的裝夾方法。對漸開線齒輪的范成，可組織去工廠現場參觀齒輪加工，對插齒、仿形加工過程進一步加深理解。對減速器的結構分析及裝配，可使用生產實用減速器進行結構分析、拆裝實驗等。只有教師在實踐教學中不斷豐富，不斷提高實踐教學的能力，具有較高的創新素質，成為領頭的創新者，才有利于促進教學相長，培養出創新素質的人才。
四、總結
根據社會和企業對機械類人才的需求，結合職業教育的特點，應遵循“以拓寬基礎、注重實踐為核心，以培養學生實踐操作技能為主線，以新技術、新方法、新手段為內容”進行課程改革。這就要求在教學中，要整合教學內容，使之能夠適應現代機械產品的設計以及制造的要求；拓寬基礎、注重實踐為核心，從多方面培養學生動手能力，培養學生實踐操作綜合技能，把所學的知識融會貫通，打破相關課程彼此封閉的學科界限，有利于發掘學生的潛力；在教學中要以學生為中心，為充分調動學生自主學習的積極性，采用講授、實踐操作、討論和自學相結合的教學方法，充分利用學校教學資源，通過實踐環節培養和提高學生的創新能力?？傊?，教師要認真鉆研業務，拓寬思路，吸收本專業領域的新技術、新方法，吸收新的教學方法，大膽進行課程改革，更好的為技工教育服務。
作者：趙升彥 單位：陜西省建材技工學校
關鍵詞：機械制造工藝課程教學改革
《機械制造工藝基礎》是機械制造業的專業基礎課，通過該課程學習使學生掌握機械制造工藝規程制訂技能和解決實際工藝問題的基本能力。
課程的重點是進一步深入的學習機械制造工藝理論，并緊密結合典型零件的工藝分析，最后結全生產中實際零件的制造進行工藝規程制訂和關鍵工序的設計。
為了讓機械制造工藝學的教學效果得到有效的提高，采用的教學方法和手段必須符合課程特點和學生實際情況.文章從機械制造工藝學課程的特點出發，提出了營造師生互動的課堂氛圍，整合課程結構，進一步加強實踐教學，注意培養學生應用能力等措施，其教學效果比較理想.
由于職業教育不斷地的發展，學生人數逐漸增加， 對各職業院校來說是件好事，但學生素質在不斷降低，導致就業形勢嚴峻的嚴重后果。為了在改革中求發展，在發展中求生存，打破原有教學模式是必不可少的，為了學生學好必要基礎知識，大力改革教學模式以及教學方法，基礎課和專業基礎課應該為專業課服務，最后訓練學生的操作技能，為將來的就業服務。機械類專業最重要的專業基礎課程是《機械制造工藝基礎》，相關課程教師的嚴峻課題是如何改革與如何為專業課服務。
一、改革課堂教學激發學習興趣
愛因斯坦曾經說過一句話：興趣是學生最好的老師。因為興趣可以調動學生的學習和探索知識的主動性。教師在教學過程中，應該將豐富多彩的教學手段靈活的運用，組織教學的時候，應該激發學生對學習的興趣。
1、不斷擴大的職業教育規模，但總體上學生的素質不斷下降。有的學生不僅基礎差，而且文化知識嚴重欠缺，自信心不強、自卑、對學習缺乏信心等嚴重現象在學生中時有發生。為了把學生的積極性調動起來，一方面，教師應向學生介紹課程的重要性，另一方面，講授課程的相關知識時，應結合日常生活中的實例。例如，講解鉸鏈四桿機構的類型、特點時，可以以汽車前窗的刮雨器、單元防盜門的啟閉機構、公共汽車車門的啟閉機構等學生熟悉的作為事例；講述齒輪傳動、鏈傳動時，可以結合摩托車、自行車的變速裝置等事例，講解棘輪機構的概念時，可以將家用晾衣架以及自行車后軸的飛輪等日常事例作為事例。上面舉得這些實例，都是學生平時見過的，但學生不清楚其中的運行原理，因此肯定會產生較大的興趣，學生想學，又能學。這樣學生的學習興趣得到激發，而且其學習的積極性和主動性也得到了調動。
2. 為了通過生動、直觀的形式將枯燥的理論展現出來，教學過程中只有利用直觀教具、模型等實物，才能提高學生的學習興趣、調動學生的學習積極性以及增加學生的感性認識，學習過程中，學生帶著一種好奇心，學生才能有效掌握知識要點。例如說：證明曲柄存在的條件、極位夾角、急回特性、死點位置等問題時，盡管老師費盡口舌，學生也可能聽不明白，但是現場演示曲柄搖桿機構兩次共線的運動情況，學生會有直觀的感受，最終達到的效果事半功倍。由此可見將教學工具充分利用的必要性。
3.采用多媒體教學激發學習熱情由于國內計算機的普及，幻燈、錄像、計算機輔助教學等多媒體手段的多媒體教室的建立，各個學校的理論教學更加生動、形象，教師把教學內容做成課件，通過投影儀將有些圖表展示在大屏幕上，利用計算機向學生演示、講解，也可以觀看與教學有關的影像資料，如工作臺的進給運動和刨床滑枕的主運動機構等，這樣學生可以了解機構的工作原理和運動特性。因此調動了學生的學習興趣。
二、改進教學方法提高教學質量
1. 可以根據崗位對知識、能力的要求，改革課堂教學結構，按實用的原則，以能力為中心，以應用為主體，在保證基礎知識以及不影響教學質量的前提下，為了實行整體優化，應該重新組合書本知識。如為了培養學生的適應能力和發展潛力，教材中，對于繁瑣計算和大量理論推導應該降低要求，對于滾動軸承代號、V帶的型號等國家出現的新標準，內容必須及時補充。
2. 課堂教學是“教”或“學”的過程，更是一種全體參與的過程。課堂教學的實質包括兩個方面：激發學生學習興趣和調動學生主動性，激發學生學習興趣是為了提高教學質量，為了讓學生的主體性得到充分的發揮，教師應鼓勵學生積極參與到教學過程中去。其次，師生交流、交往、互動是教學的本質。這種情況下，作為一種知識資源，老師出現在學生面前，老師不是教材的代言人，而是學生學習的促進者、合作者。
3.采用立體化教學激發學習興趣
立體化教學模式可以激發學生學習動機、增加學生學習興趣、培養創造思維及創新能力，立體化教學模式包括教學方法的立體化、教學手段的立體化、教學形式的立體化以及教學評價的立體化等等。利用多樣化的教學手段，可以使課堂教學呈現“立體”式格局，比如電腦多媒體可以呈現新知識；教具可以呈現機構工作的情景；投影儀、幻燈可以呈現圖片；制作模型可以培養學生的動手能力等。這種教學模式使課堂結構更加充實完善，調動了學生的主動性，使學生求知的興趣得到最大的激發。
三、改進教學方法
為了讓學生在開拓創新和技術革新等方面打下堅實的基礎，培養學生的自學能力是改革教學方法的前提，更是職業教育的主要任務。老師教給學生的只是學習方法，其余的只能靠學生自己學習。如把知識運用到生活實踐中以及解決實際問題需要學生自己學習。為了適應改革的需要，學生必須更新現有的知識，如果學生不具有一定的自學能力，最后就會被社會淘汰。
編制機械加工工藝規程內容抽象，涉及面廣，因為有些學生缺少生產經驗，所以對其來說比較困難，課程的難點內容和教學重點也是編制機械加工工藝規程。在教學過程中，筆者采用的是啟發式教學法，啟發式教學法可以化難為易，這樣學生更容易掌握。如編制機械加工工藝過程中，第一步是對零件的結構特點和技術要求進行分析，找出零件是由哪些基本表面和特形表面組成。第二步是將盤式齒輪分解成外圓表面、內圓表面和漸開線齒形表面。在機械行業中，最常用的機械加工工藝規程包括機械加工工序卡和機械加工工藝過程卡。編制零件機械加工工藝過程之前，應該啟發學生思考，例如怎么擬定單一的外圓表面、內孔、和齒面的加工方案。雖然擬定加工方案不是很難，教師要做的是啟發學生思考，怎樣解決編制盤式齒輪的機械加工工藝過程中出現的主要問題，怎樣才能將這些單一的表面的加工方案合理地融合在一起，最終達到形成盤式齒輪的加工路線的目的。編制機械加工工序時，最難教、最重要的內容是工藝尺寸鏈。在教學實踐過程中，可以將工藝尺寸鏈部分內容分解成三部分：工藝尺寸的計算、判斷各環性質、工藝尺寸鏈的建立。建立工藝尺寸鏈時，將理論與實際進行有效的結合，將實際生產的零件作為教學例子，然后設疑零件的尺寸：加工該零件時，如何加工，定位基準選在哪里？以什么加工順序進行？如何確定每一道工序的尺寸？這樣逐步啟發，慢慢引導學生自己思考。為了找到工序尺寸鏈的組成環，必須確定各工序尺寸，最后封閉環間接形成的尺寸也得到確定，最終把尺寸鏈的建立問題解決了。判斷各環性質過程中，如果采用畫圖法，學生更容易掌握。
因為與世界各國的交流合作不斷增加，我國已是機器制造業的加工基地。職業教育的責任遠大，培養高水平的技術人才，是職業教育工作者必須面對的重要課題。只有職業教育工作者共同努力，才能將教育理念更新，提高學生綜合素質，進入社會以后，他們才能成為各個行業的支柱。
我在長期的教學實踐過程中，認為啟發式教學法是一種行之有效的教學方法，什么是啟發式教學方法呢？《教師教學基本功全書》把啟發式教學的涵義概括為：教學充分調動學生的積極性與主動性、遵循教學的客觀，以高超精湛的教學藝術實時而巧妙地啟迪學生的學習活動，幫助他們學會動腦筋思考和語言表達，生動活潑、輕松愉快地獲得發展。其特點是：在教學過程中充分發揮學生的主體作用，注重啟發，精講多練，發展思維，調動學生學習的主動性和積極性，激發學生的思維興奮點，使學生變被動地聽為積極地想，大大改善課堂氣氛，使教與學相促相長。下面根據自己在實踐中的工作經驗，談談啟發式教學在《機械制造工藝基礎》課程中的具體應用。
一、情景啟發式
技工學校機電專業班的學生以男生居多，普遍文化基礎較差，但好動好勝是他們的特點。于是，我經常在課前精心布置好舞臺，由學生自選道具，自導自演，使他們的表演欲得以發揮。如講到“沖壓中的拉深成形工序”時，學校剛好有一套由上一屆學生自己制造的拉深成形全過程的教學模型，我將這套模型帶到課室，先由我介紹其工作原理，然后請一至二位學生用講臺上的模型模仿我的講解重新演示一遍。有些性格外向，表現力強的學生，不但模仿得惟妙惟肖，而且帶有很強的“搞笑”成分，使同學們在輕松、愉快、有趣的氣氛中學到知識。
二、引導啟發式
介紹零件的加工過程、機械結構等，如果用講授法來講課，容易使學生覺得乏味。但同樣是這些內容，采用引導啟發式教學，讓學生拿起教鞭，扮一回“老師”，換成學生來講，而教師只是起到引導作用，情況就大為改觀。例如，講到特種鑄造中的壓力鑄造時，我先布置學生看明白書本內容的學生上講臺用教鞭指著示意圖解析熔模鑄造的生產過程，如講得不夠完整，可再請一位同學上來補充。這種教學方法要達到預期的教學效果，需注意以下幾點：
（1）引入競爭機制，最快看明白課本內容，又能大膽走上講臺講解并且講得好的，在平時成績里實施加分獎勵；
（2）由學生講解的教學內容，應難度不大，絕大部分學生能自行看懂或經提示后能看懂；
（3）教師在上課時要有節目主持人的氣質，善于控制課堂氣氛、調動學生情緒，當有學生走上講臺時，帶領全班同學鼓掌，適時講上一句：“讓我們用熱烈的掌聲歡迎某某同學?！?/p>
隨后再請幾位同學發表不同意見，最后，反過來叫學生看書本上的說明，讓大家來比一比，看誰講得對、講得好，再適當給予加分獎勵。
三、對比啟發式
教材中如“鑄件缺陷”、“鍛件缺陷”、“焊接缺陷”等內容，用講授法來上課，一定會枯燥無味且難以使學生明白。如果在教學中采用對比啟發式教學，讓學生用實物與掛圖進行比較，通過對照加深學生的理解。于是，我抽空去機械廠找回一些有各種缺陷的鑄件、鍛件和焊件。上課時讓同學們圍成四個小組，每組發幾件有缺陷的鑄件、鍛件或焊件，然后要求學生根據每種缺陷的特征，對照掛圖，分別指出每一塊鑄件、鍛件或焊件存在的缺陷的原因、防止方法等，這樣的教學方法，使學生看得清、摸得透、判斷得準，掌握得好。
四、演示啟發式
演示啟發式教學，就是讓學生看到與課程相關的具體形象的東西，再配合教師的講授使學生對課程先有感性認識然后再上升到理性認識，以提高學生對這門課程的興趣。我們在學期初已經在各班抽調一些動手能力強的學生組成興趣小組，先教會他們一些操作要領，到上課時，常常叫這些學生在課堂上進行示范性的表演。如在課堂上講述車刀刃磨的動作要領時，叫一位受過訓練的同學上來示范，只見這位同學手拿車刀，在老師拿著的砂輪上象模象樣地做著磨刀的動作，口才好的同學還會邊做邊說，而其他同學則輪流上來看，當看到做示范的同學有這么好的身手時，總是羨慕得不得了，恨不得馬上就去機加工實習室試試，大大刺激同學們的實習欲望。
同時，經驗告訴我們，耳聞百遍不如親眼一見。當講到車床、刨床、沖床、磨床和銑床等結構時，我把學生帶到機加工實習室。先給學生交待這節課的任務，就是要弄懂機床的組成、各部分的名稱及作用，然后用學生分散到機床旁邊，參考書本內容，再對照實物，一一將有關結構弄清、搞懂。最后，將同學們集中起來，請幾位同學試著講解機床的各部分組成、名稱及作用，直到弄懂為止。
關鍵詞：機械制造；工藝；發展趨勢
引言
機械制造行業是國民經濟發展的基礎行業，目前我國許多大學都設置了機械制造工藝的相關學科，而且這些學科都有著悠久的歷史傳承。進入21世紀以來，人們對生產生活都有了更高的要求，尤其是在機械產品的自動化、智能化、信息化、便捷化上，為了適應時代的發展需求，機械制造工藝必須加以改革創新，提升機械制造工藝的水平。而且，在國民經濟的發展上，機械制造行業也起著不可忽視的重要作用，機械制造行業的水平已經成為衡量國家綜合國力的重要指標，因此加大對機械制造工藝的創新研究、提高機械制造行業的技術水平，已經成為一個不可忽視的研究課題。
1 機械制造工藝的發展現狀
1.1 自動化技術在機械制造工藝中的發展現狀
工業自動化現階段被廣泛應用在各個領域中，尤其是在機械制造中，工業自動化技術的應用更是十分廣泛，工業自動化在機械制造工藝制造中的應用大大提高了機械的自動化水平，提高了機械的生產效率，減少了人力資源的使用，減少了生產成本，與此同時，也提高了產品的質量。不僅是工業自動化技術，許多機械制造企業還建立起了自動化的機械控制系統，將機械的設計、加工、生產等一系列流程融入到計算機自動化控制中，大大的節省了機械產品生產流程的中間步驟，節省了人力資源，提高了勞動效率。目前，我國機械制造工藝的自動化水平總體朝著更高、更廣闊的方向發展，但是仍舊存在一些不足，許多小型的機械制造企業自動化水平不高，有待提高。
1.2 激光技術在機械制造工藝中的發展現狀
激光技術是一項十分先進的機械制造相關技術，在機械制造工藝相關領域有著不可替代的重要作用，因其本身具有實用性高、使用方便、亮度高、性能好等特點，被多個機械制造領域青睞，尤其是在我國機械制造相關行業中的應用最為廣泛，其具體效能如下：
（1）在光熱處理效果上，具有更大的優勢。在機械制造生產過程中，零件的加工是極為重要的，相關機械行業制造者指出：零件是機械的靈魂，只有正確處理好各個零件，并多其進行正確的組裝，才能保障機械的正常運轉。由此可見在機械制造過程中，零件的加工十分重要。傳統的機械制造工藝中，對零件加工過程中產生的高溫高熱處理方法十分不合理，經常造成零件的磨損，降低了零件的使用壽命，但是采用先進的激光技術，能夠對加工中產生的高溫高熱進行良好的處理，延長機械零部件的使用壽命，降低成本。
（2）激光技術能夠對機械進行快速切割成型。在機械的生產過程中，由于機械本身材質的特殊性，切割成型一直是難點。尤其是在一些工藝復雜的零部件上，經常會浪費很多原材料也不能切割出實際需要的模型及零部件。激光技術在機械制造工藝中的應用為這一難題的解決帶來了新的曙光，激光技術可以通過精確定位和準確定型對機械進行快速切割成型，尤其是在復雜零部件的切割應用上，是一些類似技術無法比擬的，因此，激光技術在機械制造工藝中有著不可忽視的重要作用，應用范圍最廣、使用頻率最高。
2 機械制造工藝發展存在的問題
通過相關數據研究顯示，機械制造工藝的發展對機械制造行業有著強大的促進作用，做好機械制造工藝的發展創新，對國民經濟的發展十分有利。我國是發展中國家，各個新興行業都在不斷發展，但是作為國民經濟支柱的機械行業的發展仍是重中之重，伴隨著自動化技術和激光技術在機械制造工藝中的廣泛應用，我國的機械制造工藝水平有了較大的提高。但是與發達國家相比還是有一定的差距。具體體現在以下兩方面。
（1）目前我國許多機械制造工業企業單純的注重生產產量和質量，對產品的技術開發并不是十分關注，對相關的機械制造工藝水平的提升更是不加以重視，自動化技術在機械制造工藝中的應用更多體現在對產品本身的生產加工上，對工藝水平的提升十分稀少。
（2）許多機械制造行業對傳統的機械制造工藝情有獨鐘，不愿采用新興的機械制造工藝，認為機械制造工藝的更新換代還需要進行基礎設施的更換和人員的培訓，浪費財力物力，進而固步自封。一些企業雖然采用了新興的機械制造工藝，并且進行了機械制造工藝的研究，但也僅局限于部分產品和工藝，不能將機械制造工藝全面的應用到機械制造的全部過程中，嚴重制約了機械制造工藝的發展。
3 機械制造工藝的發展趨勢
3.1 機械制造工藝自動化發展
雖然自動化技術在機械制造工藝中已經取得了較大的應用和發展，但是應用范圍仍應繼續擴大，發展方向應該更為廣闊。自動化的機械制造工藝能夠為機械制造行業帶來不可忽視的重要作用，為機械行業的發展提供更多的契機，自動化的機械制造工藝不僅能夠在降低生產成本、降低人力資源使用強度上發揮重要作用，還能夠提高生產效率、提高機械產品的質量，增加機械產品的可靠性。目前，世界經濟發展已經進入全球化模式，各行各業的技術發展水平都應該向著國際水平發展，尤其是作為國民經濟支柱產業的機械制造行業，更應瞄準國際上的機械制造工藝風向標，更好地提升自身的自動化水平。
3.2 機械制造工藝國際化發展
我國早已加入世界貿易組織，中國制造一直是世界制造行業中的領頭羊，然而，近幾年中國制造這幾個字飽受質疑。追其根本原因，是我國機械制造水平不過關，不能夠符合國際市場的要求，不能夠達到國際上的通用標準。在此嚴峻形勢下，機械制造相關行業一定要加大對機械制造工藝的研究，提升機械制造工藝水平，促進我國機械制造產品符合國際市場需求，推動我國國民經濟的發展。
3.3 機械制造工藝集約化發展
目前，我國的各大機械制造行業都在進行轉型，由人力資源型向科技創新型和集約發展型發展。在這一大方向下，機械制造工藝的發展就顯得更為重要，尤其是要推動機械制造工藝也向集約方向發展，改變傳統的分散、零亂的機械加工模式促進機械制造工藝向統一、連續、集約的方向發展，實現機械制造工藝的集約化。
3.4 機械制造工藝信息化發展
伴隨著計算機技術的不斷發展，信息技術在機械制造工藝中的應用也不斷擴大，計算機信息技術在機械制造工藝中的應用能夠提高機械制造的效率和準確性，使機械生產過程更加便捷，信息化技術在機械制造工藝中的作用不可忽視。
4 結束語
機械制造行業一直是國民經濟的基礎，尤其在現階段，國民經濟不斷快速發展，科學技術不斷創新，越來越多的新技術、新方法被應用到機械制造工藝中，機械制造工藝水平的高低也成為衡量國家科學技術水平和綜合國力的重要標準之一，因此，加強對機械制造工藝的研究與分析具有必然性和迫切性。我國相關機械制造工藝行業與技術人員應該提高對機械制造工藝的研究與分析，加大科技創新力度，并且不斷提高自身技術素養，促進我國機械制造工藝的發展，推動我國從制造大國向機械制造強國轉化，在激烈的國際競爭中獨占鰲頭。
參考文獻
1機械制造工藝可靠性的定義及特點
機械制造的生產原料主要為半成品和原材料，通過機械設備及技術的運用，將其加工的過程就是機械制造。所謂可靠性，指的是在指定時間及條件下，實現任務要求的能力，而在這基礎上能夠用機械制造工藝生產出成品，就是機械制造工藝的可靠性。目前可靠性可分為兩方面：固有方面和使用方面。產品在進行加工前就具備的已知可靠性被稱為固有可靠性，這也是本文此次研究的主要對象，機械產品的固有可靠性具有以下特點：
1.1關聯性
通常來說，產品性能的好壞取決于機械生產的設計、工藝及使用可靠性，只有這一系列因素在生產過程中相互配合與協調，才能使生產出的成品滿足客戶的需求，從而為企業贏得經濟效益與市場競爭優勢。如果將制作產品的工藝可靠性視為一個組織，那么各項生產環節的工藝可靠性就是組織的重要組成部分，任何一個組成部分出現問題都將牽制著其他環節，最終使組織整體受到影響，只有所有的組成部分都到位，才能保障企業產品的質量，使機械制造的工藝可靠性越來越穩固。
1.2因果性
提及因果性，就不能不說產出設計。產出設計這一環節雖與其他環節同樣作為機械制造工藝可靠性的一部分，但它所涉及的內容要更多，其自身職責也更為嚴峻，如果說將產品可靠性比喻成一顆無堅不摧的子彈，那么產出設計就是槍口所指的方向，方向若不對，子彈威力再大也無法發揮出應有的作用，不但起不到效果，反而會造成損失。保證產品設計質量就等于為槍口安上了導航，只有產品設計質量得到了保障，才能使產品工藝可靠性得到保障，由此可見，產品設計在整個組織中的重要性。為了使后續生產工藝可靠性直擊目標，不走彎路，在進行產品設計時，就要將產品功能設計、質量控制、管理控制及各方面綜合因素考慮進去，提前為這些后續生產工作做好導航工作，以此來提高工藝可靠性。
1.3整體性
整體性，顧名思義指的就是機械生產從最初設計階段到最終維修的一套完整的過程。要想使機械制造工藝的可靠性得到提升，不能將關注點局限在某一個單一的環節，要從整體過程出發，不放過過程中的任何一個環節，只有這樣才能為機械制造工藝的可靠性打下穩固基礎。所以相關管理人員在制定管理制度時，必須將全程管理概念納入其中，并嚴格落實下去，以便機械生產過程中的任何一個環節出現問題，都能采取有效的對應解決策略，通過防患于未然來提高機械制造工藝可靠性。
2機械制造工藝可靠性的研究方法
從上述分析中，了解到了機械制造工藝可靠性所具備的三個特點，但僅知道這些是遠遠不夠的，為了進一步了解機械制造工藝可靠性，從而找到有效提升機械制造工藝可靠性的方法，對機械制造工藝可靠性分析方法進行研究是非常有必要的。目前檢驗機械制造工藝可靠性的方法有兩種：一種是檢驗管理，另一種是工藝環節管理。
2.1檢驗管理
檢驗管理與機械制造工藝的可靠性有著很大的聯系，如果生產成品本身質量存在問題，那么如果沒有重視檢驗管理這一環節，就會使企業認識不到自身生產成品的質量與機械制造工藝的可靠性，更會由于檢驗的疏忽讓這些不具備可靠性的產品流入市場，一旦外界發現問題，無論對企業自身的名譽、聲望還是經濟效益，都將受到不同程度的負面影響。而與之相應的，如果企業重視檢驗管理，將檢驗管理穿插在機械制造的整個環節中，那么任何一個環節出現問題，都能被第一時間制止，從而進行矯正，這就在很大程度上保證了機械制造工藝的可靠性。另一方面，檢驗管理可以避免不具可靠性的機械制造工藝品流入市場，減少為企業帶來的諸多不利，同時能讓企業認識到自身生產過程中存在的問題，從而采取解決策略，使之逐步完善。
2.2工藝環節管理
每一個行業都離不開管理的扶持，隨著我國經濟的發展與人們對管理的重視，充分意識到了管理的重要性，機械制造行業作為企業中的一員，同樣需要借助管理來幫助企業自身提高機械制造工藝的可靠性。然而并非所有的管理方式都能起到增益效果，只有正確的管理方向與管理方式才能將管理的增益效果發揮出來，所以必須結合企業自身的實際情況來進行管理。就機械制造的工藝環節的管理而言，首先要迎合國家制度與技術規范以及客戶需求這三方面，以此作為管理方向，然后進行細化管理，這對制造業日后的發展命脈有著決定性作用。
3提高機械制造工藝可靠性的措施
就目前而言，機械制造工藝可靠性難以得到保障，其首要原因在于影響機械制造工藝可靠性的因素太多，如加工設備對機械制造的影響，加工材料的質量及選擇，加工技術是否先進和正確等，這些都是影響機械制造工藝可靠性的重要因素，如果不能將這些影響因素解決，僅靠機械制造工藝驗證方法是很難保障機械制造工藝可靠性的。為此在制定策略上，將影響因素作為目標，制定出一套完整的可靠性指標體系，通過可靠性指標體系將這些影響因素排除或隔離，只有這樣才能使機械制造的工藝可靠性從根本上得到保障和提升。機械制造的工藝可靠性指標具體有以下四個方面：
3.1工藝可靠性
工藝可靠性，指的就是在機械制造工藝生產過程中，機械生產工藝技術能達到要求指標，且該工藝下的產品能夠符合國家及客戶的要求，這就是工藝可靠性。工藝可靠性是機械制造工藝可靠性的基礎保障，如果把機械制造喻為手術，工藝可靠性就是手術醫生的技術，雖然手術成敗不完全取決于醫生的技術，就像機械制造工藝可靠性不完全取決于工藝可靠性，但兩者之間的關系是密切的，即便醫療環境再好、患者身體素質再好，一切都到位，那么如果醫生手術專業水平不夠，一切都是徒然。這個例子充分說明了工藝可靠性對機械制造工藝可靠性的成敗作用。為此，應當加強重視工藝可靠性，將其效果充分發揮出來。
3.2故障發生率
故障所存在的領域是非常廣泛的，這里也包括機械產品和制造業產品。故障的發生無可避免，不過它確實能給人帶來不少麻煩，首先還是對工藝可靠性的影響。如果機械生產設備出現故障，那么很有可能使產品質量受到影響，從而降低機械制造工藝的可靠性，當然，并非所有的故障都會影響工藝可靠性，若故障沒有對產品生產構成威脅，那么工藝可靠性就不受影響，不過企業經濟會受到影響，因為故障的設備需要維護。目前科學技術比較發達，各方面的故障檢測系統比較多，一旦出現故障的隱患就會在第一時間察覺，隨之修復，即便故障真的發生了，以現在的防范應急手段，也能夠使故障進行較好的控制，這主要取決于人們的防范理念更好了，從無數次失敗的經驗中學會了如何在不可避免的麻煩中對自身經濟損失進行止損。
3.3故障的平均維修時間
機械生產設備出現故障就需要維修，從維修開始直至故障解除這段時間叫做故障平均維修時間。一般來說，機械制造工藝可靠性無法在生產過程中體現出來，主要因為驗證機械制造工藝可靠性主要來源于成品，而在成品尚未出爐之前，誰也無法保障其成品就一定具備可靠性，而且往往存在這樣的現象。有些生產企業，從機械制造生產過程來看確實較為正規，大家都對這樣狀態下的生產成品抱有期望，但等成品出來后并不符合質量要求和客戶要求，所以僅憑機械制造生產過程是難以判斷和體現產品可靠性的，但是事情往往是呈兩面性的，有些企業只認識到了這一點，認為即便看似正規的機械制造流程都難以保證產品的可靠性，那在生產過程中機械設備出現了故障，那么必然產品是不具備可靠性的，所以就放棄了及時搶救。這種理念是完全錯誤的，即便機械制造過程出現了故障，但依然處于生產過程當中，可靠性無法在機械生產過程中體現并不單方面指不具備可靠性，很有可能它是具備可靠性的產品，由此可見，故障平均修復時間也將作為衡量機械制造工藝可靠性的一項重要指標。
3.4工藝穩定性
工藝穩定性指的是機械制造工藝過程中對綜合性干擾的抗衡能力，一般能夠以持續平穩的狀態下進行生產工作的就是具備工藝穩定性。工藝穩定與機械制造工藝的可靠性直接有著密切關聯，通常來說機械制造工藝過程在正規且嚴謹的控制及監督下，其生產出的成品基本都能符合質量要求與客戶要求，具備可靠性，然而這種狀態下的機械制造工藝過程必定有一個特點，就是擁有工藝穩定性。由此可見，對工藝穩定性的追求是推進機械制造工藝可靠性的重要策略方針。
4結語
【關鍵詞】機械制造；工藝；可靠性；分析
隨著科學技術的不斷發展以及人們生活水平的不斷提高，機械產品的種類與功能性也越來越多，這就使得機械制造工藝也變得越來越復雜。作為一項具有明顯復雜性與綜合性特征的工作，機械制造的工藝可靠性往往會受到各種因素的影響作用。就目前我國的機械制造業的發展情況來看，其不僅僅涉及到產品的規劃與設計以及生產制造等基礎環節，同時也包括了對機械產品的后期修理與管理維護等方面，因此，強化對機械制造工藝可靠性的分析，在新時代的環境背景下顯得非常重要。
一、機械制造的工藝可靠性概述
（一）機械制造的工藝可靠性的基本內涵
通常情況下，我們所說的機械制造指的是運用一定的技術手段和設備工具，來對相應的原材料進行全面的加工處理，并進一步將其轉換成完整的機械產品的全過程。而我們所說的機械制造的工藝可靠性則主要包括機械產品的設計與制造以及管理等多個方面的內容，具體來說，其主要指的就是在一定的時間與特定的條件下，其生產制造出來的機械產品所具有的可靠性水平。機械制造的工藝可靠性往往具備明顯的綜合性與系統性以及過程性特征。
（二）機械制造的工藝可靠性的影響因素
能夠影響到機械制造工藝可靠性的因素有很多，例如機械產品的設計質量以及機械內部各個部件的質量水平和制造工序的管理水平等，在眾多的影響因素中，由于機械制造的孔位特征是其整個制造過程中的產物，所以說機械制造的孔位特征，往往是影響整個機械制造工藝可靠性的直接因素。因此，我們在進行機械制造工藝可靠性的具體分析時，通常可以將機械產品的關鍵孔位作為其工藝可靠性分析的重要切入點，來進一步對其各項影響因素和加工的誤差以及故障率等進行全面的深入探討。
二、機械制造的工藝可靠性分析
（一）合理劃分機械加工誤差
在機械制造的過程中，各個機械工件所需要涉及的孔位都比較多，且各個孔位特征之間又往往存在一定的聯系，這就使得機械工件不同孔位的加工誤差之間往往能夠相互影響、相互作用，且其所存在的影響作用之間的關系通常較為復雜，這就使得機械孔位的加工誤差控制工作顯得非常必要。在進行機械孔位加工誤差的劃分時，我們通?？梢匀孢\用回歸方法中的偏最小二乘法，來對各個孔位加工誤差中的實際定量關系進行有效的分析，并將其實際的加工工序作為基礎依據，來全面的降低機械孔位的加工誤差，并進一步對其進行有效的排列操作，合理的依據其實際的動態類聚，來講機械孔位的各項加工誤差進行全面的分類，從而有效地降低機械孔位誤差的控制與管理難度，提升機械孔位誤差的實際管理績效，從而進一步實現機械制造工藝可靠性的全面提升。
（二）全面運用多種研究方法
由于能夠影響到機械制造工藝可靠性的因素非常多，且各個因素之間往往會產生相互關聯，這就使得我們在進行機械制造工藝可靠性分析的過程中，往往很難對其進行一個準確的描述與定位，因此，我們必需要全面運用多種研究方法來對其進行研究，其中最主要應用的便是定性與定量的分析方法。在運用定量的方法來對其進行研究時，我們一般可以通過對模糊評價法加以運用，來使其能夠更好的對孔位的特征進行有效分析，并對其所形成的影響矩陣進行合理的評估，然后再進一步將其所得出的各種影響因素和其實際的影響程度，全面的轉換成模糊數據之后加以集成，將其中需要進行重點控制的各個因素篩選出來，使其能夠全面的確保機械制造中的各個關鍵孔位特征都能夠滿足其所規定的實際技術需要。
（三）合理控制制造工藝故障
通常情況下，在機械制造過程中一旦發生制造工藝故障，就會使得機械制造工藝的可靠性不能充分的滿足其實際的標準要求，其不僅會使得機械制造的成本增加，同時也會使得機械制造的工期進一步延長，從而導致機械生產廠商的經濟效益受到不小的沖擊與影響。因此，我們必須要全面的了解與掌握機械制造工藝故障的發生規律，并進一步尋找有效的措施來對其進行全面的預防與維護，確保機械制造工藝故障能夠得到最大程度的控制與管理。其中，作為機械加工故障控制中最常見的一種控制措施，預防性維修法主要包括順序維修和定期維修這兩種最主要的維修方式，定期維修能夠通過對機械制造工藝的故障數據進行全面的分析與研究，并進一步確定出合理的維修時間間隔，其最主要的優點就是更加便于實施，但是由于其主動性不高，導致其在機械制造工藝故障控制中的適應性不高；而順序維修則主要是對整個機械制造過程中的運行狀態進行分析與觀察，來選擇恰當的時間間隔進行維修工作，與定期維修相比，其往往更加靈活且適應性更高，因此在實際的機械制作工藝故障控制中的應用也更為廣泛。
三、結語
現階段，與其他的發達國家相比，我國的機械制造業仍然存在著技術滯后和管理經驗缺乏等問題。因此，在進行機械制造的工藝可靠性分析時，我們通常可以通過對機械加工誤差進行合理劃分，并對制造工藝故障進行全面控制以及運用多種研究方法的手段，來確保機械制造工藝的可靠性能夠充分的滿足其實際的標準要求。
參考文獻：
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關鍵詞：綠色制造；機械制造；工藝
0引言
隨著社會的發展，人們對于生態環境的保護意識越來越高，追求綠色發展是各行業個性發展的新目標。機械制造生產在推動社會發展的同時，造成了嚴重的環境污染，和當前綠色制造理念格格不入，需要在綠色制造環境下研究新型制造工藝，降低污染、減少能耗，推動機械制造行業可持續發展。
1綠色制造的概述
1.1綠色制造定義
綠色制造是基于環境保護的新型制造理念，也被叫做清潔制造、無污染制造等[1]。和傳統將資源通過相應操作后轉變為工業產品或者生活消費品的制造行業相比，綠色制造更加注重產品原料、生產工藝、設計理念以及包裝等環節的考量，綠色制造理念從環境和資源，優化設計、生產、包裝以及售后等環節，在消耗最少能源的基礎上盡最大可能降低環境污染，甚至是零污染。以此實現生產制造的經濟效益和社會效益，形成綠色制造模式，落實可持續發展戰略要求。
1.2綠色制造的內涵
綠色制造需要對產品進行針對性的優化，從設計、生產到使用各個環節都要充分考慮到減少對環境的污染，通過相應的措施降低對環境的傷害，提升能源利用。綠色制造主要包括機械制造設計、材料選擇、產品組裝、成本預算等，這些是綠色制造的主要內容，是實現綠色制造的關鍵，從機械的制造的全過程考慮，進行綠色化升級，提升產品的經濟效益和社會效益。
1.3發展綠色制造的意義
1.3.1適應可持續發展的需要
隨著經濟的發展，機械制造行業也取得了充足的發展，為社會的發展提供高質量的機械產品。但是同時也造成了嚴重的污染，耗費了大量的能源，造成嚴重環境污染問題，引發了一系列嚴重的社會問題。當前人們已經認識到環境保護重要性，經濟的發展不能以犧牲環境為代價，可持續發展的觀念已經深入人心。如何從根本上解決環境污染問題，是當前機械制造行業發展的重點。在機械生產環節利用新型的工藝技術代替傳統的生產模式，節約生產資源、降低能源消耗、提升生產效率以及降低環境污染已經勢在必行。制造行業是將資源進行重新整合，通過工業生產將其轉換為人們可利用的產品。機械制造作為制造業的重點部分，為人們的生活生產提供了大量優質的機械產品，是推動社會進步和發展的支柱產業。由于歷史的原因，我國制造行業起步晚，在經營管理以及技術研發方面和發達國家有一定差距，為了快速發展機械制造業，在一定程度上損壞了生產環境。同時由于我國制造行業規模巨大，原材料浪費嚴重，造成大量的能源消耗，進一步污染了環境。綠色制造解決了傳統機械制造業高污染、高消耗的問題，是新型制造行業的發展的趨勢，同時也是適應可持續發展的需要。
1.3.2機械制造行業可持續發展重大機遇
當前可持續發展戰略的實施，給機械制造行業提出了更多的要求，在能源消耗、污染物排放、生產效率等方面提出了更多的要求，給機械制造行業帶來了挑戰，同時也是機械制造行業可持續發展的重大機遇。綠色制造是一保護環境和生產資源為基礎的新型生產模式，在保護環境的同時，提升了企業生產效率和生產質量，大大提升了企業的經濟效益，降低了生產成本。同時綠色制造改善了員工的生產環境，在溫度、噪音等方面都得到了很大改善，有利于員工工作積極性的提升，促進了生產力發展。更重要的是綠色制造帶動了新一輪的技術革新，利用更加先進的技術、設備以及更科學的管理方法，幫助企業有效地節約生產資源、降低能源消耗、提升生產效率和生產質量，促進企業經濟效益的提升。因此，綠色制造是機械制造行業可持續發展重大機遇。
2綠色制造環境下機械制造工藝分類
隨著綠色制造理念的發展，對傳統的機械制造工藝進行了全方面的升級，當前綠色制造環境下機械制造工藝可以分為以下幾種類型：
2.1環保型
在機械生產過程中，生產機械產品是最終的目的，但是在生產過程中也會出現一些對人體對環境造成傷害的物質，例如噪音、生產廢氣、廢物等，環保型機械生產工藝需要在保證生產產品質量的基礎上，降低對人體和環境的傷害因素。綠色制造環境下的機械制造工藝需要在工藝設計環節對影響環境的因素進行優化，避免發生環境污染，同時對形成的污染進行治理，例如增加污水處理、廢氣排放處理等。
2.2資源節約型
綠色制造環境下資源節約型機械制造工藝對生產環節進行優化，簡化生產流程，以到達降低材料消耗量。在工藝設計過程中，以節約資源為目的，對生產環節進行優化[2]。因此在工藝設計過程中，在不影響生產活動的前提下降低零件數量或者減輕自身的重量，優化產品設計，降低生產資源的使用量，同時提升原材料的利用了。對生產工藝流程進行改良，優化設備運行參數，從而達到降低資源消耗的目的。
2.3能源節約型
在機械制造過程伴隨著能源的消耗，一部分能源轉換為有用功，一部分轉換為其他形式被浪費。因此在生產環節降低能源的損失，減少無用功，實現能源節約型機械制造工藝，是當前機械制造技術發展的重點。
3綠色制造環境下的機械制造工藝探析
3.1改進機械制造工藝技術
從上文可知綠色制造環境下機械制造工藝技術有環保型、資源節約型、能源節約型三種。在工藝優化技術過程中，根據機械制造的產品類型、技術類型進行選擇，改善當前工藝加工環節的現狀，在保護環境的基礎上節約生產資源、降低能源消耗，不斷提升機械制造工藝技術的合理性、科學性以及實用性，提升能源利用率，精簡生產流程，避免生產資源的浪費[3]。因此在機械制造工藝設計規劃過程中，要根據機械制造所需材料的數量，在可持續發展觀念的指導下，從根源實現綠色制造，發展制造的同時最大化的保護生態環境。
3.2創新綠色機械制造理念
機械制造行業在生產過程中要貫徹綠色制造理念，始終堅持可持續發展觀念，對機械設計進行規劃，加強工藝設計規劃工作，同時注重工藝技術的應用，實現無污染生產，解決生產資源、降低能源消耗。首先，在設計初期，設計人員需要對工程產品的使用年限、生產過程對環境的影響、操作年限等參數，尤其是對環境的影響，在設計中始終秉承綠色制造理念，對生產過程中對環境造成影響的環節進行優化，降低噪音分貝，減少廢氣、廢物的排放，并設置相應的處理裝置，從而降低對環境的影響。綠色機械制造工藝涉及的內容較為廣泛，需要設計人員對結構設計、工藝設計、以及設計維護等方面進行深入的了解，從而保證工藝流程科學、合理，為后期的精細化管理打下基礎。其次在應用綠色機械制造工藝技術前，需要對環境因素進行評估，發現潛在環境污染隱患，并做出針對性處理，保證生產過程中不會對環境造成污染，實現環保節能的目的。企業要加強對綠色制造工藝技術的研究創新，國家出臺了相關的政策為企業技術創新提供技術和資金支持，政府為企業提供擔保，銀行提供資金支持，由環保技術公司提供技術支持，對企業的機械制造工藝進行優化[4]。企業要積極響應國家的號召，貫徹可持續發展戰略，進行工藝技術升級，實現綠色制造生產。
3.3充分利用先進機械制造技術
在機械制造過程中，要以技術為支撐，對制造生產的過程進行優化，改善能源消耗和環境污染情況。因此要加強先進機械制造技術的應用，保證綠色制造理念的落實，不斷提升機械制造水平。當前和綠色制造結合較好的技術以下三種：①快速成型技術。該技術主要利用三維數據將原材料快速塑造成模型形狀。相比于傳統的制造技術，快速成型技術精簡了生產流程，不再依靠大型生產工具，降低生產難度，節約了生產成本，并大幅度提升了生產效率；同時有效地降低環境污染，是綠色制造理念的有效落實。②自由成型技術。傳統切割技術工序較多，原材料需要經歷多次加工切割才能得到預期效果，同時在生產加工過程中會形成很多的廢棄物，對環境造成了一定的污染。自由成型技術很好減少了加工工序，較少了廢棄物的形成，產品成型比較快，預料經過一次加工就可以直接使用，實現了生產效率的大幅度提升，在機械零件生產過程中得到了廣泛應用。③綠色切割技術。綠色切割技術是自由成型技術的升級，進一步完善了切割技術。該技術規避了自由切割技術需要采用成本較高切割液的問題，大大的減少了干、濕切割液的使用量，減少生產資源的使用，降低環境污染，推動綠色機械制造技術的發展。綠色切割技術具有較大適用性，但是并不是要撇棄傳統技術。傳統的技術是新型技術的基礎，新型技術是對傳統技術的升級，因此還是需要加強傳統技術的研究，在傳統的技術進行升級、發展，以促進機械制造工藝技術的整體進步，以促進機械制造行業的發展。
3.4進行綠色原材料的選擇
在生產過程中原料的選擇對于實現綠色制造理念至關重要。在生產環節要盡量使用綠色換料，和綠色制造工藝相吻合，實現機械制造綠色發展。同時控制盡量選擇低成本低污染的材料，協調材料和環境的關系，按照相關要求開展綠色制造，嚴禁為了追求經濟效益使用高污染材料，影響綠色制造工藝技術的應用效果，對環境造成破壞。
3.5控制材料消耗
在機械制造生產環節中，需要重視材料消耗情況，控制材料消耗，降低生產成本。首先生產過程中要按照操作手冊嚴格控制原材料使用，制定材料使用表，根據生產需求領取材料數量。其次對防護材料進行統一管理，避免產生浪費。同時要加強加工機械的管理，避免出現器械損耗，定時對機械進行檢修，保證其正常運行，避免應機械原因造成原料浪費。最后機械制造企業要加強精細化管理，實現材料管理智能化，利用信息平臺對材料實現智能化管理，落實綠色制造理念，完成節能目標。
4結束語
綜上所述，綠色制造是當前制造行業發展的趨勢，是當前制造行業的更新的目標，為機械制造行業的發展帶來挑戰和機遇。當前綠色制造理念受到廣大制造企業的重視，進行技術的革新、加強精細化管理，為綠色制造理念的貫徹打下堅實基礎。機械制造企業加強綠色制造工藝技術的發展，創新綠色制造技術理念，充分利用先進的制造工藝技術，節約生產資源、降低能源消耗，控制生產成本，同時盡最大可能保護環境，提升機械制造企業的經濟效益和社會效益。從而落實綠色制造理念，促進機械制造行業向更高的級別邁進，實現機械制造工藝可持續發展。
參考文獻：
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關鍵詞：機械制造工藝；精密加工技術；焊接；切削
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.10.032
智能技術的發展，推動機械制造自動化水平的提升，也加大了機械零件制造質量與精確度的提升，極大的推動了機械制造行業的發展。然而，對機械制造工藝技術要求逐漸提升，使得傳統機械制造工藝水平和零件精度不能滿足機械制造的發展的需求，需要改進和優化?；诖?，本文對機械制造工藝展開探討，并詳細的對精密加工技術進行闡述，具體內容如下。
1 機械制造工藝與精密加工技術特征分析
分析機械制造工藝與精密加工技術特點，明確二者之間的聯系和作用，為精密加工技術的有效應用和制造工藝優化奠定基礎。
（1）關聯性。機械制造工藝與精密加工之間具有一定聯系，借助精密加工技術可完成對機械制造工藝的優化，進而推動機械零件的加工質量和加工效率，滿足行業發展的需求，規避質量隱患。二者的綜合作用，可以推動機械制造企業的發展和進步。
（2）系統性。機械制造工藝可以將諸多現代技術綜合利用，有效的對工藝的各個流程進行優化，機械制造工藝中的精密加工技術應用，有助于推動機械制造成為一個完成的系統，繼而推動機械制造的整體質量。
（3）競爭性。經濟一體化影響，使得機械制造工藝與精密技術受到市場的影響較為明顯，進而優化的機械制造工藝與先進的精密技術有助于的推動制造企業提升產質量、生產效率，并降低生產成本，進而推動機械制造企業市場份額提升。
2 機械制造工藝分析
現階段，機械制造工藝復雜且逐漸借助信息技術，對提升工藝效率和工藝質量具有積極的作用。且需對不斷優化的機械制造工藝展開解讀，具體的制造工藝如下。
（1）氣體保護焊接工藝。焊接工藝是機械制造工藝中不可缺少的重要部分，為了避免焊接過程中，外界因素的影響，選擇氣體保護焊接工，可以起到熔池和促進電壺與空氣的分離，進而保障焊接質量。通常情況下，考慮效益因素，可以選擇CO2氣體保護焊的方式，有效的完成對焊接物的保護，積極推動機械加工質量的提升。
（2）攪拌摩擦焊焊接工藝。同樣屬于焊接工藝，且常用語大型生產線中，實現汽車、飛行器等的制造。且經過長期的實踐研究，攪拌摩擦焊焊接工藝得到的完善和改進，可以更為有效的應用到諸多領域中。目前，攪拌摩擦焊焊接工藝具有材料消耗少，所需焊接溫度較低的特點，具有較高的應用價值。
（3）電阻焊工藝。這類工藝的具體實施中，將兩個目標焊接件置于電極之間，借助焊接電流，實現對兩個目標焊接件的接觸區域的加熱，且達到熔點后，目標焊接件表面的金屬原子分離，并形成金屬鍵，再由金屬鍵的相互作用，完成焊接的目的。這類焊接方式焊接過程簡單、效果明顯，焊接成本、低效率高。
（4）埋弧焊工藝。焊劑層與電弧的綜合作用，完成對零件的焊接?，F階段，主要選擇自動埋弧焊的方式。這類焊接工藝具生產率高、焊接質量穩定的方式，且不會造成弧光與煙塵的特點。
具體的機械制造工藝中，需要結合具體的焊接需求，完成對機械制造工藝的選擇，從而保障機械制造工藝的有效應用，降低質量隱患。
3 精密加工技術分析
精密加工技術是完成對一些精度為1～0.1μm、表面粗糙度為Ra0.1～0.01μm的技工技術。精密加工技術屬于一種先進的加工技術，可以有效的完成對各類精密零件的加工。
（1）精密切削技術。所謂精密切削技術，是機械制造工藝中常用的精密技術類型。為了完成對精密切削技術精度的提升，需要先選擇適宜的切削材料，且對諸多外界影響因素進行排除，從而保障精密切削技術的有效應用。對于機床設備，需要保障機床具有較好的剛度，不會受到零件切削過程中溫度影響，產生變形的現象。此外，還可以通過增加機床主軸的轉速。再結合精密定位技術和控制技術，推動精密切削的實現。
（2）精密研磨技術。對于零件表面粗糙度在1～2mm范圍的零件，傳統拋光和磨削等技術不能滿足研磨的需求。故此，選擇精密研磨技術，可以有效的完成對這類零件的加工，從而使得零件的整體性能和精密度達到設計標準。
（3）納米技術。這類精密加工是機械加工制造中的重要技術類型，將物理和工程技術的有效結合。運用納米技術可以有效的完成對硅片的加工，實現線條的布置。
具體的精密加工中，需要結合具體的精度需求，完成適宜的精密加工技術，進而推動機械制造工藝的順利完成，從而保障加工工件的整體質量。
4 結束語
機械制造行業是社會經濟中的重要組成部分，且機械制造的相關產品，充斥著人們的日常生活中。針對機械制造工藝的分析，詳細對的具體的焊接技術展開解讀，并根據具體加工原材料情況，選擇適宜的焊接工藝。對于精密加工技術，是完成對精度高零件加工，其中精密研磨技術、精密切削技術和納米技術等均是精密加工技術的基本技術類型，對推動機械制造企業的持續健康發展具有積極的作用與意義。
參考文獻：
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關鍵詞：現代機械；制造工藝；精密加工
0引言
隨著經濟的快速發展，社會對現代機械制造業的需求也在日益的變化中，對現代機械制造業的技術水平、特點及精密加上技術水平也在不斷的提高。目前，我國現代機械精密加工技術還處在初步的發展階段，還存在諸多的問題，故研究現代機械制造工藝及精密加工技術具有重要的意義。
1機械制造工藝與精密加工技術特點
現代機械制造工藝與精密加工技術主要有以下三個特點：首先，現代機械制造工藝與精密加工技術擁有很強的關聯性，而且這種關聯性存在于很多方面之中，包括產品的銷售過程、加工制造、工藝設計與開發、產品的調研以及制造工程等，其中，各個方面的具體環節之間都互相緊密相關，所有環節在產品的整個制造過程中都其著不可替代的作用，任意一環沒有達到標準，都會造成嚴重損失；因此，我們應當重視理解現代機械制造工藝與精密加工技術的關聯性，從技術方面出發，提高工業的產品效益。其次，現代機械制造工藝與精密加工技術擁有嚴格的系統性，在其產品設計、生產制造以及銷售等方面，我們能夠看到明顯的現代科技的身影，計算機技術、自動化技術、系統管理技術、現代傳感技術等實用科學技術的廣泛應用增強了現代機械制造工藝與精密加工技術的系統性，大大提高其應用于工業生產中的工作效率。最后，現代機械制造工藝與精密加工技術具備全球化的特點。經濟全球化的趨勢，同時帶來了技術的全球性競爭，機械制造技術作為人類社會生產所必需的科學技術，也在全球性的科技舞臺上占據重要的一席，各國和企業必須不斷提高自身的機械制造技術，才能在全球性的激烈競爭中不落人后。
2現代機械制造工藝與精密加工技術
2.1現代機械制造工藝
現代機械制造工藝主要是指，從現代機械的產品設計，到應用服務的全部過程中，使用信息、制造機現代技術的方式，以降低能源及材料的消耗，同時又達到靈活清潔的生產目標。機械制造技術具有動態多變的市場競爭力，而現代機械制造工藝剛好能滿足其需求，不斷的提高其市場競爭力和適應力?，F代機械制造工藝的范圍比較廣泛，種類又具有多樣性的特色。
（1）電阻焊工藝。
該工藝主要是指在兩個電極間，將被焊工件緊緊的壓實，形成在形成在焊接電流通過的接觸表面及附近區域的電阻熱升溫至塑性或熔化狀態，金屬鍵一般都是由分離兩表面的金屬原子構成，在結合面形成共同晶粒的量比較充足。電阻焊工藝具有操作簡便、焊接成本低、加熱時間短、效率高及自動化機械化的實現比較容易等優勢，但也存在一些缺點，如：設備維修困難等。
（2）氣體保護焊接工藝。
該工藝主要是指能充分的利用電弧介質的應用氣體為焊接區和電弧提供必要保護的電弧焊。在實際的操作過程中，二氧化碳是最為常用的氣體介質，這主要是由于該介質能有效的降低生產成本。氣體保護焊接工藝的優勢是：操作簡便迅速、幾乎不產生熔渣和光輻射較低等。但其在使用的過程中，需要投入較大的資本，對設備的要求也比較高。
（3）埋弧焊工藝。
該工藝主要是在焊劑層下，利用電弧燃燒進而實現的焊接技術。但由于該工藝需要一定的手動方法，故在生產中一般很少進行采用。該工藝的在使用的過程中具有很少產生煙塵、生產率也比較高等優點。
2.2精密加工技術
精密加工技術主要是指0.1μm~1μm加工精度，0.01μm~0.1μm表面粗糙度的一種先進機械加工技術。今年來納米技術是一種最新的精密加工技術。
（1）精密研磨技術。
在現代機械制造中，對于電路板硅片來講，精密研磨技術具有重要的意義。隨著科學技術的發展，目前我國的超精密研磨技術的發展已逐步的趨于成熟，并表現出了良好的發展空間。
（2）精密切削技術。
在精密加工技術中精密切削技術是一種典型的技術，在應用的過程中，應減少機床及刀具的使用量，提高機床運轉的速度。
（3）納米技術。
納米技術是不同學科綜合交叉的結果，主要是結合物理理論和現代先進的加工技術，然后經過不斷的發展，解決硅片上刻字等難題，故在機械制造領域具有較高的應用價值。
2.3現代機械制造工藝與精密加工技術的應用
現代機械制造工藝與精密加工技術不只是應用于機械制造領域，也逐漸拓展到冶金、電子等領域，但隨著技術逐漸發展并呈現更新換代的形勢，現代機械制造工藝與精密加工技術也將發展的更快更好，而社會也逐漸增加對機械產品的需求并提出更高的質量要求，在某種程度上也將推動現代機械制造工藝與精密加工技術的發展日漸成熟。我國工業化進程不斷加快，現代機械制造工藝與精密加工技術也不斷擴大應用需求，深入開展相關技術的研究工作，促進技術快速發展，對于加快工業化進程和促進社會進步發揮了十分積極地作用。
3結語
現代機械制造工藝與精密加工技術在機械制造行業具有重要的地位，但其重點是如何深入現代機械制造工藝，并在深入的過程中進一步的擴大其應用的范圍。故應不斷的提高現代機械制造工藝與精密加工技術，同時創新該技術，使其更好的服務于現代機械制造與加工行業。
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關鍵詞： 機械制造工藝學 教學策略 課件
機械制造工藝學具有工藝理論繁多、設計流程復雜、實踐性較強等特點，不利于學生理解記憶。教學中采用多媒體技術能夠把原來抽象的理論知識和加工工藝變得形象、具體，把零件工藝的設計、產品加工流程真實地展現在學生眼前。再加上網絡有不受時間、空間限制的特點，基于網絡為平臺的網絡的課件模式可以讓學生在不同時間、不同地點，根據需要隨時學習，大大提高了課件的使用效率。由于多媒體網絡教學具有直觀性、知識集成性、可控性等特點，因此多媒體網絡應用于教學中有利于提高教學效果。
1.機械制造工藝學的多媒體課件運用的必然性
1.1機械制造圖形設計的要求。
機械制造工藝學中有許多的圖形設計，傳統的黑板、紙張等繪圖方式既費時費力，又缺少精確性。這往往給學生帶來一些不必要的誤導，不利于培養學生的科學嚴謹意識。
1.2機械制造工藝流程的需要。
機械制造工藝學中的產品加工流程具有一定的直觀性和可操作性。教師的指導教學針對全體學生，不利于后進生理解掌握上述流程。多媒體課件的運用則能解決上述問題，讓學生通過觀看課件，加深理解記憶。
1.3機械制造的復雜性需要多媒體課件。
機械制造具有一定的復雜性，是各項技術的融合。多媒體課件教學能通過運用音、形、影等方式予以清晰的展示，幫助學生理解掌握所學知識。
2.機械制造工藝學的多媒體課件制作原則
2.1教學內容的完整性。
機械制造工藝學涉及的教學內容眾多，特別是零件工藝的設計、產品加工流程等方面內容，缺一不可。為此，多媒體課件制作的內容一定要覆蓋整個課程，便于學生理解掌握。
2.2教學內容的主次性。
教學中合理地布置知識點的主次關系，以基礎理論教學為重點，典型零件加工工藝為補充，穿插介紹各種先進加工工藝，做到主次分明、詳略得當。多媒體課件制作應順應上述要求，做到“分清主次，合理教學”。
2.3教學內容的承接性。
教學內容安排上應該考慮教學順序，由淺入深，按照學生學習認知的規律制作課件，以體現課件與教學內容的承接性，便于學生從課件的展示中把握學習內容。
3.機械制造工藝學的多媒體課件的教學策略
3.1多媒體課件素材的準備。
教學中我們較為常用的三維動畫采用最常用的3DMAX軟件制作。它在課件中主要起到動作演示的作用，直觀形象地對加工動作和進行說明。對此，我們應該多準備一些教學加工片段，例如磨削加工、光整加工、齒輪加工、變速箱體加工工序等。
教學中可采用一些現場加工視頻材料?，F場加工視頻主要有三個來源，一是中央廣播電視大學等高校專門攝制的為地方電大拍攝的電視教學錄像，如鏜削加工、插削加工、銑削加工等。它們非常詳細地介紹了各種加工的特點、功能，是不可多得的良好教材。二是針對教材中涉及的各種實際案例有目的地進行專項拍攝，針對相應的工序，拍攝該工序的定位夾具、切削機床、切削刀具、加工過程等，這樣實踐操作過程與理論相對照起來，可以幫助學生更快地掌握。如在“典型零件加工工藝”一章中的“連桿加工”，我們就到當地的動機廠進行實地拍攝，將每一道工序都完整地記錄下來，把枯燥的文字變成了形象生動的生產現場。三是各種先進機床加工的片段，主要搜集一些激光加工、五軸聯動機床等，作為現代先進加工技術等知識點的視頻素材。
3.2依據多媒體課件優勢，為學生提供學習的良好平臺。
機械制造工藝學的特點是理論聯系實踐，需要學生在學習理論的指導下不斷地予以實踐，在實踐的基礎上接受更多的理論知識。許多知識是從實際經驗中獲得的，因此，課堂教學仍然是本課程的主要教學方式。多媒體課件以其直觀、動態的畫面來輔助教學，提供方便、靈活、友好的界面供大家使用。這種教學方式，一方面為學生的感官接受提供了方便，另一方面為學生提供了一種長期學習的可能。
我們在多媒體課件制作時可采用一些網絡型軟件，以此來方便學生在課外進行預習、復習，學生可以根據自己的能力和需要選取自己需要的內容進行學習。因此，網頁內容不能僅僅把課程的要點放上去，而要從教學思路、教學手段等方面綜合考慮，每一小節制作成一個頁面，在頁面的開始指出需要掌握的知識點，并劃分好難易程度、相關內容等，引導學生從已有知識出發，聯系實際，啟發性地幫助學生更好地掌握新的內容。
3.3教學課件的設置應多樣化，豐富學生的學習內容。
機械制造工藝學與其它課程的聯系較為密切，是機械類學生學習的一門基礎性課程。在教學過程中我們發現，不少學生對以前已學的知識掌握得不是很好，甚至完全忘記，這給學習本課程帶來了許多不便。因此，我們通過召集部分學生座談征求意見，進行摸底測試等辦法確定了100多個聯系比較緊密，但又容易遺忘的知識點，如退火、正火、碳素結構鋼特性等，專門制作了該知識點的網頁，學生需要時可點擊文字的超級鏈接打開相應的網頁來復習鞏固。這種多元化的學習方式改革了學生的學習方式，能夠有效地避免學生因課程量多而難以記憶的問題，讓學生在經常瀏覽網頁的基礎上不斷地學習。
