時(shí)間：2022-11-17 10:54:55
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
因特網(wǎng)帶來(lái)一片藍(lán)天—來(lái)自中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告
如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。但是，因特網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、行為模式帶來(lái)哪些影響？隨著因特網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的中學(xué)生走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，引起了社會(huì)、學(xué)校、家庭等對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)這一現(xiàn)狀的擔(dān)憂：擔(dān)心中學(xué)生上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)、影響自身的健康成長(zhǎng)等。一項(xiàng)最新調(diào)查表明，“因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)；他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)性思維固有的死板和狹隘。有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程，更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。調(diào)查顯示，85．6％的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量。59％的上網(wǎng)者是在上機(jī)過(guò)程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57．6％的人偶爾上網(wǎng)、40．6％的經(jīng)常上網(wǎng)，大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2．3％。有59．2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說(shuō)明中學(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。
中學(xué)生上網(wǎng)，有助于智力開(kāi)發(fā)，中學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)，能夠拓展知識(shí)領(lǐng)域。在大力推行素質(zhì)教育的今天，要求中學(xué)生不是讀死書(shū)、死讀書(shū)。網(wǎng)絡(luò)上有很多書(shū)本和課堂上沒(méi)有的新知識(shí)。加上中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期，81．2％的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學(xué)生是為了結(jié)交更多的朋友，6％的人上網(wǎng)是為了玩游戲。
在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨，30．5％的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿意，47．1％的人認(rèn)為對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。
基于大量調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想，網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。據(jù)調(diào)查顯示：發(fā)達(dá)國(guó)家的許多學(xué)生，他們所掌握的70%的知識(shí)都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得，并能運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活中。網(wǎng)絡(luò)是中學(xué)生全面了解外面世界、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能的一個(gè)窗口。
網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調(diào)查顯示，53％的人上網(wǎng)是為了向外信息。
但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來(lái)困擾，從生理上，中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，長(zhǎng)期上網(wǎng)，眼睛容易近視，脊柱容易彎曲，內(nèi)臟發(fā)育也會(huì)受影響。從心理上，網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號(hào)化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度崇拜等。這就要求家庭和社會(huì)要對(duì)中學(xué)生多賦予愛(ài)心，正確培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)其樹(shù)立正確的人生觀。
調(diào)查認(rèn)為，因特網(wǎng)的發(fā)展使對(duì)中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
本次調(diào)查采用覆蓋率指標(biāo)來(lái)考察網(wǎng)民規(guī)模及對(duì)報(bào)紙的影響。覆蓋率是指在整體居民中一種媒介受眾所占比例,以及這部分受眾的結(jié)構(gòu)與整體居民結(jié)構(gòu)的比較等。對(duì)于報(bào)紙來(lái)說(shuō),覆蓋率指標(biāo)更能準(zhǔn)確描述讀者市場(chǎng)狀況。在福建晉江、四川成都等地的多次調(diào)查發(fā)現(xiàn),一份報(bào)紙發(fā)行量大并不能說(shuō)明它的讀者規(guī)模大。如,甲報(bào)發(fā)行量是5萬(wàn)份,但它每份報(bào)紙的平均傳閱率是2人次,讀者規(guī)模就是10萬(wàn)人;乙報(bào)發(fā)行量是2萬(wàn)份,但它每份報(bào)紙的平均傳閱率是6人次,讀者規(guī)模就是12萬(wàn)人次。如果只看發(fā)行量,甲報(bào)遠(yuǎn)超乙報(bào)。但從實(shí)際讀者覆蓋規(guī)模來(lái)說(shuō),乙報(bào)多于甲報(bào)。要準(zhǔn)確找到實(shí)際讀者規(guī)模大小,就需要從覆蓋率角度來(lái)測(cè)量。
本次調(diào)查數(shù)據(jù)可以推論重慶主城五區(qū)14~70歲的所有識(shí)字的常住與暫住居民,主城五區(qū)包括渝中區(qū)、沙坪壩區(qū)、南岸區(qū)、江北區(qū)、九龍坡區(qū)。抽樣方法首先按照五個(gè)區(qū)的人口數(shù)比例分配樣本,然后在每個(gè)區(qū)劃片區(qū)抽取調(diào)查點(diǎn),既按地圖距離劃出訪問(wèn)區(qū)域,在每個(gè)區(qū)域按不同位置選定4~5個(gè)調(diào)查點(diǎn)。在全重慶六區(qū)共有調(diào)查點(diǎn)100個(gè)。每個(gè)調(diào)查點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間按照訪問(wèn)員守則定點(diǎn)等距訪問(wèn)10~13個(gè)居民。該抽樣方法近似于PPS入戶調(diào)查,相比于PPS抽樣,本次抽樣方法能夠避免高檔住宅樓或者新小區(qū)無(wú)法入戶的缺陷。采用問(wèn)卷面訪的方式訪問(wèn),調(diào)查執(zhí)行時(shí)間是2009年5月16~17日,調(diào)查員由重慶工商大學(xué)新聞專業(yè)的100位本科女生擔(dān)任,調(diào)查回收有效問(wèn)卷1057人份。
一、重慶居民上網(wǎng)情況
1.總體上網(wǎng)居民比例近八成,近四成居民一周上網(wǎng)五天以上
考察居民在調(diào)查之前的最近一周里接觸網(wǎng)絡(luò)的情況發(fā)現(xiàn),八成居民在一周里至少有一天要上網(wǎng),近四成的居民一周上網(wǎng)天數(shù)在五天以上(見(jiàn)下圖)。
2.上網(wǎng)群體的人口結(jié)構(gòu)
將一周上網(wǎng)天數(shù)這一變量與性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)等人群特征指標(biāo)進(jìn)行交叉分析發(fā)現(xiàn),19~29歲是上網(wǎng)比例最高人群,其次是30~39歲;學(xué)歷越高,上網(wǎng)頻率越高;從職業(yè)角度看,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或管理人員、高校學(xué)生、一般職員/秘書(shū)、專業(yè)技術(shù)人員/教師/醫(yī)生、國(guó)有/私營(yíng)/三資企業(yè)的工人等是上網(wǎng)頻率最高的群體,而離退休、下崗無(wú)業(yè)人員、個(gè)體工商戶是上網(wǎng)頻率低的群體。
(1)性別:女性上網(wǎng)比例超過(guò)男性。通過(guò)檢驗(yàn),男女性在上網(wǎng)頻率上存在著顯著差異。
(2)年齡:18歲以下是上網(wǎng)比例最高人群,其次是19~29歲。
(3)學(xué)歷:高學(xué)歷者比低學(xué)歷者上網(wǎng)頻率高,其中,大學(xué)本科學(xué)歷人群上網(wǎng)頻率最高。
(4)職業(yè)身份:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或管理人員、高校學(xué)生、商業(yè)服務(wù)類人員、初高中/中專學(xué)生等是上網(wǎng)頻率最高的群體,離退休、下崗無(wú)業(yè)人員、農(nóng)民或外來(lái)民工是上網(wǎng)頻率低的群體。
二、主要網(wǎng)站的覆蓋率
1.全國(guó)性商業(yè)門(mén)戶網(wǎng)站的覆蓋率遙遙領(lǐng)先于政府網(wǎng)站和本地網(wǎng)站,騰訊高居首位
本次調(diào)查選擇了新浪、搜狐等4家主要全國(guó)性門(mén)戶網(wǎng)站,新華網(wǎng)、人民網(wǎng)兩家全國(guó)性官方網(wǎng)站,鳳凰網(wǎng)、雅虎、聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)3家境外網(wǎng)站,本地商業(yè)網(wǎng)站大渝網(wǎng)、開(kāi)心網(wǎng),本地官方網(wǎng)站視界網(wǎng)、華龍網(wǎng)等網(wǎng)站。以“請(qǐng)您回憶一下,您在最近一周里上過(guò)哪些網(wǎng)站”作為界定是否為某網(wǎng)站網(wǎng)民的標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)查結(jié)果顯示,全國(guó)性商業(yè)門(mén)戶網(wǎng)站的覆蓋率遙遙領(lǐng)先于政府網(wǎng)站和本地網(wǎng)站。騰訊在重慶居民中的覆蓋率超過(guò)50%,領(lǐng)先第二的新浪10多個(gè)百分點(diǎn)。搜狐、網(wǎng)易雅虎都有20%以上的覆蓋率。其中,本地網(wǎng)站覆蓋率最高的是大渝網(wǎng)(24.6%),主要依托騰訊網(wǎng)的QQ平臺(tái)成為本地網(wǎng)站中唯一在覆蓋率上能與各大商業(yè)門(mén)戶相抗衡的網(wǎng)站。
政府網(wǎng)站在重慶居民中的覆蓋率都比全國(guó)性門(mén)戶網(wǎng)站低,相比較而言,新華網(wǎng)、人民網(wǎng)兩大國(guó)家級(jí)官方網(wǎng)站比華龍網(wǎng)、視界網(wǎng)等本地官方網(wǎng)站覆蓋率要明顯高。
2.對(duì)網(wǎng)民職業(yè)分布進(jìn)行分析表明,高校學(xué)生是所考察的8家網(wǎng)站中覆蓋率最高的群體,其次在自由職業(yè)者和個(gè)體工商戶中也有一些較高覆蓋率(見(jiàn)后頁(yè)表)
三、本地綜合性日?qǐng)?bào)讀者的上網(wǎng)情況
本次考察了重慶本地五家綜合性日?qǐng)?bào),一家是黨報(bào)重慶日?qǐng)?bào),四家都市類報(bào)紙:重慶晨報(bào)、重慶晚報(bào)、重慶時(shí)報(bào)、重慶商報(bào)。從本次調(diào)查來(lái)看,重慶晨報(bào)的讀者覆蓋率是最高的,其次是重慶時(shí)報(bào)、重慶晚報(bào)、重慶商報(bào)和重慶日?qǐng)?bào)。
1.報(bào)紙讀者上網(wǎng)情況
調(diào)查發(fā)現(xiàn),各報(bào)都有八成左右的讀者一周至少上網(wǎng)一天以上,有四成左右讀者一周上網(wǎng)至少五天以上。
2.報(bào)網(wǎng)交叉型受眾比例較大
數(shù)據(jù)分析顯示,是各家本地綜合性報(bào)紙讀者同時(shí)又是各家網(wǎng)站網(wǎng)民的比例很明顯。五家報(bào)紙的讀者中同時(shí)是騰訊網(wǎng)網(wǎng)民的比例高的達(dá)到57.9%,低的有46.7%;是新浪網(wǎng)民的比例在四成左右。搜狐、大渝網(wǎng)、網(wǎng)易、雅虎等都有一定比例。
四、結(jié)語(yǔ)
從本次調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)具備了報(bào)紙、電視這兩大傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)媒介一樣的覆蓋率。重慶居民一周至少有一天要上網(wǎng)的比例近八成,近四成居民一周上網(wǎng)天數(shù)在五天以上。并且網(wǎng)民群體的構(gòu)成特點(diǎn)是越是青年群體和高學(xué)歷群體,覆蓋率越高,特別在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或管理人員、高校學(xué)生、一般職員/秘書(shū)、專業(yè)技術(shù)人員/教師/醫(yī)生、國(guó)有/私營(yíng)/三資企業(yè)的工人等群體中上網(wǎng)比例較高。從覆蓋率角度上看,大眾媒介由報(bào)紙、電視兩強(qiáng)鼎立開(kāi)始變?yōu)閳?bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)的三強(qiáng)鼎立。
從本次調(diào)查來(lái)看,新聞網(wǎng)站的發(fā)展呈現(xiàn)較強(qiáng)集中趨勢(shì),幾家商業(yè)門(mén)戶類網(wǎng)站在全國(guó)各個(gè)城市的覆蓋率都位居前列。隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及,幾家門(mén)戶類網(wǎng)站的網(wǎng)民優(yōu)勢(shì)還可能進(jìn)一步擴(kuò)大,即新聞媒介的集中度特征將更加明顯。在重慶地區(qū),全國(guó)性商業(yè)門(mén)戶網(wǎng)站的覆蓋率遙遙領(lǐng)先于政府網(wǎng)站和本地網(wǎng)站,騰訊高居覆蓋率第一位。成都等城市的調(diào)查也呈現(xiàn)這種幾家商業(yè)類門(mén)戶網(wǎng)站覆蓋率遙遙領(lǐng)先其他網(wǎng)站的情況。新聞網(wǎng)站的集中度過(guò)高其實(shí)存在著一定的文化風(fēng)險(xiǎn):一是文化需求和走勢(shì)可能過(guò)多被這幾家網(wǎng)站所影響,二是文化多樣性可能受到影響。
手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中的一部分，但是手機(jī)上網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生來(lái)講是一把雙刃劍，在帶來(lái)便利的同時(shí)還伴隨著危害，為了促進(jìn)大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的健康發(fā)展，本文就以南航金城學(xué)院在校大學(xué)生及附近大學(xué)城的高校學(xué)生為主要調(diào)研對(duì)象進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，總有效問(wèn)卷數(shù)為800份，樣本構(gòu)成為男性占53%，女性占47%。理工類大學(xué)生占57%，文科類大學(xué)生占43%。
一、大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)使用情況
我們從以下幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)的情況進(jìn)行調(diào)研分析，調(diào)查結(jié)果如下：
（一）大學(xué)生接觸手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)程度
調(diào)查顯示，大學(xué)生作為一個(gè)模仿性強(qiáng)，易接受新事物的群體。而手機(jī)以其便捷，時(shí)尚性吸引著這個(gè)群體。調(diào)查顯示，超過(guò)98%的人使用手機(jī)上網(wǎng)，并且超過(guò)80%的人經(jīng)常使用手機(jī)上網(wǎng)。
（二）大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)及流量花費(fèi)
手機(jī)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)及流量花費(fèi)情況反映大學(xué)生對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的依賴程度及粘性，時(shí)間越長(zhǎng)，花費(fèi)越高，依賴性就會(huì)越強(qiáng)。調(diào)查所示，當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生每天的手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間1-2小時(shí)，而消費(fèi)流量則集中在60-100兆。結(jié)果表明：大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)漸成習(xí)慣，超過(guò)九成的大學(xué)生每天都會(huì)手機(jī)上網(wǎng)，并且超過(guò)八成的人手機(jī)上網(wǎng)在1小時(shí)以上。八成大學(xué)生上網(wǎng)耗用流量在30M以上，費(fèi)用約5元，且五成學(xué)生會(huì)存在流量不夠用，因超流量而擔(dān)負(fù)超額手機(jī)話費(fèi)。而對(duì)于流量的消耗則與自身的具體情況而異，但這也同時(shí)反映出手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間長(zhǎng)短。對(duì)于時(shí)間的合理安排與手機(jī)上網(wǎng)消費(fèi)的合理運(yùn)用則更加應(yīng)該得到同學(xué)們的關(guān)注與重視。
（三）大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間段
大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間段，可以間接反映大學(xué)生上網(wǎng)的目的和地點(diǎn)，便于對(duì)大學(xué)生管理和控制。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生都會(huì)在無(wú)聊之時(shí)使用手機(jī)上網(wǎng)，成為了普遍現(xiàn)象。由于對(duì)于手機(jī)的依賴，導(dǎo)致大學(xué)生上課手機(jī)上網(wǎng)，則對(duì)于教學(xué)管理，調(diào)動(dòng)同學(xué)們上課的積極性，上課效率和自身的學(xué)業(yè)發(fā)展都帶來(lái)了不利的挑戰(zhàn)。大學(xué)生豐富的業(yè)余生活、大學(xué)課堂的講授缺乏吸引力、相對(duì)自由的個(gè)人行為、學(xué)校機(jī)構(gòu)的管理不善等也是造成大學(xué)生過(guò)度依賴手機(jī)的原因，當(dāng)然手機(jī)對(duì)于同學(xué)們的積極因素也是不容忽視的，但是對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，為了更好的幫助學(xué)生完善學(xué)業(yè)，提升自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，改善高校大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果帶來(lái)難得的機(jī)遇，充分利用手機(jī)上網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，這才是大學(xué)體制應(yīng)該重視的。
（四）大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)使用的服務(wù)
調(diào)查顯示，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)主要是以?shī)蕵?lè)和了解新聞資訊為主，由此可以得出大學(xué)生對(duì)于時(shí)事新聞的關(guān)注，對(duì)于課外知識(shí)面的求知欲程度都有一定的積極性。而大學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)聊天可以說(shuō)是大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的第一目的，從這一面可以反映出大學(xué)生之間的交流的頻繁，渴望與外界不斷進(jìn)行交流，豐富自身的人際交往面；但是從另一面可以揭示出大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏交流，對(duì)于傾訴對(duì)象的難覓。虛擬空間的頻繁交流會(huì)一定程度的影響到真實(shí)生活之間的交往，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)諸多不利的因素，甚至?xí)?dǎo)致交流障礙與語(yǔ)言障礙。
二、大學(xué)生對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)
對(duì)于大學(xué)生對(duì)于使用手機(jī)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)方面，調(diào)查結(jié)果如下：
（一）大學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)的目的
調(diào)查顯示，娛樂(lè)是大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的第一目的，QQ、微博、微信、人人等即時(shí)通信的出現(xiàn)興起和迅速發(fā)展，其本身的娛樂(lè)和便捷性影響著當(dāng)代大學(xué)生。大學(xué)期間，時(shí)間較為寬裕，娛樂(lè)成為大學(xué)生活的重要組成部分；其次是了解新聞咨詢，大學(xué)生伴隨著知識(shí)和年齡的增長(zhǎng)，對(duì)時(shí)事政治要求也比較高，豐富和填充大學(xué)生知識(shí)。
（二）大學(xué)生上課手機(jī)上網(wǎng)的原因
調(diào)查顯示，40.8%的學(xué)生認(rèn)為老師上課沒(méi)有吸引力是上課時(shí)手機(jī)上網(wǎng)的普遍原因，36%和35.6%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)聊空虛，消磨時(shí)間及課程無(wú)關(guān)緊要是其上課手機(jī)上網(wǎng)的重要原因。不難看出，老師上課效率和課程實(shí)用性直接影響學(xué)生課堂手機(jī)上網(wǎng)，由于此原因，大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活空虛寂寞，只能用上網(wǎng)的形式擺脫空虛。
（三）大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的影響
調(diào)查顯示，67.6%的大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)上網(wǎng)開(kāi)拓了視野，拓展了知識(shí)面，緩解了心理壓力，結(jié)識(shí)了許多朋友，但是仍然有12%的大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)嚴(yán)重影響到其學(xué)習(xí)和生活，甚至無(wú)法自拔。
（四）大學(xué)生對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的依賴性
調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)于手機(jī)上網(wǎng)存在嚴(yán)重依賴，近三成的人將無(wú)法忍受無(wú)法上網(wǎng)的時(shí)間。他們的日常生活已離不開(kāi)手機(jī)。大學(xué)生活習(xí)慣、自身的人生觀與價(jià)值觀等自身因素成為大學(xué)生普遍手機(jī)上網(wǎng)的重要原因。手機(jī)上網(wǎng)的影響主要分為對(duì)于學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)行為，心理，自身的認(rèn)知幾方面，如何調(diào)整自身與外界的聯(lián)系與共同進(jìn)步，則需大學(xué)生自身的自我認(rèn)識(shí)。
三、大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的影響
通過(guò)對(duì)大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)使用情況、手機(jī)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)以及影響手機(jī)上網(wǎng)的因素進(jìn)行研究分析，我們發(fā)現(xiàn)手機(jī)上網(wǎng)給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)也造成了大學(xué)生一系列的問(wèn)題。
（一）積極方面
1.手機(jī)的通話功能擴(kuò)大了大學(xué)生的交往空間：通過(guò)手機(jī)這一媒介，人和人之間相隔千里也可以交流，是擴(kuò)大了的人際傳播。大學(xué)生過(guò)的是一種集體生活，他們從祖國(guó)各地匯聚到學(xué)校里學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離親人朋友，通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)可以告知他們生活情況，近期生活中的麻煩尋求幫助。與人交往是每個(gè)社會(huì)人的實(shí)際需求。交往空間的擴(kuò)大使得大學(xué)生社會(huì)性特征顯現(xiàn)出來(lái)，從而排除孤獨(dú)感等不良心理情緒。
2.手機(jī)的上網(wǎng)功能可以滿足大學(xué)生的信息需求：報(bào)紙、廣播、電視媒體每天報(bào)道大量的時(shí)事新聞，大學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)了解世界上正在發(fā)生的事情，能夠消除人們信息的不確定性。同時(shí)，可以使大學(xué)生享受上網(wǎng)帶來(lái)的其他功能。
3.手機(jī)上網(wǎng)功能自身存在的優(yōu)勢(shì)及為大學(xué)生提供的便捷：手機(jī)上網(wǎng)，將信息整合使人們隨身攜帶的手機(jī)成了互聯(lián)網(wǎng)的終端機(jī)，手機(jī)與電腦相比，具有體積小、便于攜帶、價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn)，而且手機(jī)上網(wǎng)與電腦上網(wǎng)相比有著移動(dòng)性的優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)使得使用手機(jī)上網(wǎng)的人越來(lái)越多。手機(jī)信息載體比報(bào)紙、廣播、電視信息載體在信息傳遞上更方便、直接。尤其是3G手機(jī)，其強(qiáng)大的上網(wǎng)功能相當(dāng)于一臺(tái)移動(dòng)的智能化電腦。
（二）消極方面
1.精神層面：過(guò)度地沉迷虛擬世界而脫離現(xiàn)實(shí)是手機(jī)網(wǎng)癮給大學(xué)生帶來(lái)的最大危害，長(zhǎng)期將自身感情寄托于網(wǎng)絡(luò)，精神空虛，導(dǎo)致其漸漸疏離現(xiàn)實(shí)，加劇其冷落現(xiàn)實(shí)人際交往。
2.社會(huì)層面：由于大學(xué)生沉迷于手機(jī)上網(wǎng)，導(dǎo)致自身交際范圍狹窄、溝通交流能力差，以及價(jià)值觀不正確，不僅影響自身學(xué)習(xí)，而且對(duì)社會(huì)也造成不好的影響，其教育理念受到質(zhì)疑。
3.健康層面：由于大學(xué)生過(guò)度沉迷于手機(jī)上網(wǎng)，其嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康，造成了大學(xué)生封閉心門(mén)，孤獨(dú)抑郁，甚至還導(dǎo)致手機(jī)上網(wǎng)綜合癥等現(xiàn)象的日益嚴(yán)重。
4.學(xué)習(xí)層面：由于大學(xué)生對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的依賴性，導(dǎo)致大學(xué)課堂互動(dòng)性變差。以至于大學(xué)教師在要求大學(xué)生提出看法或觀點(diǎn)時(shí)，大學(xué)生不能去獨(dú)立思考，漸漸失去了獨(dú)立思考的能力，對(duì)老師與學(xué)生都帶來(lái)了壞處，同時(shí)大學(xué)生課堂手機(jī)上網(wǎng)具有隱蔽性，無(wú)論課前還是課中，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，防不勝防。加大了課堂及學(xué)校管理的難度，在很大程度上影響了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四、改善大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的措施
通過(guò)以上分析可知，手機(jī)上網(wǎng)帶來(lái)了便利，但是造成的問(wèn)題是不可估量的，影響嚴(yán)重且極容易擴(kuò)散和傳播，我們提出了如下建議：
1.對(duì)于各高等院校，要盡快轉(zhuǎn)變教育理念。大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的各種功能，發(fā)揮它的正面作用。通過(guò)它與親人朋友交流，通過(guò)它獲取信息知識(shí)，不斷充實(shí)自己的大學(xué)生活，從而打造一個(gè)擁有全面的綜合素質(zhì)的合格人才。作為高等學(xué)校的教育工作者，要盡快轉(zhuǎn)變教育理念，正確把握手機(jī)上網(wǎng)給大學(xué)生教育帶來(lái)的新機(jī)遇，主動(dòng)迎接新挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與課堂相互結(jié)合方式，優(yōu)化教學(xué)模式。無(wú)論學(xué)生在上課還是課外，都能看到老師課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將網(wǎng)絡(luò)的積極效應(yīng)發(fā)揮最大。
2.端正大學(xué)生的手機(jī)上網(wǎng)的態(tài)度，在于疏導(dǎo)，而非阻止。大學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立意識(shí)的成人個(gè)體，有自己獨(dú)特的價(jià)值觀。將大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的利弊向大學(xué)生展示，讓他們自我思考，明確自己的選擇和價(jià)值觀。端正心態(tài)，積極提高自己。
3.建設(shè)和發(fā)展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和心理咨詢部門(mén)，重視大學(xué)生生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，使大學(xué)生在生活中出現(xiàn)問(wèn)題能夠得到幫助，重視和解決。很多大學(xué)生因沒(méi)有明確人生目標(biāo)而自甘墮落，大學(xué)教育應(yīng)該加大職業(yè)規(guī)劃課程課時(shí)量和質(zhì)量。并且成立大學(xué)生心理服務(wù)中心，每個(gè)系，每個(gè)班都應(yīng)該有心理觀察員，任何學(xué)生問(wèn)題積極上報(bào)，再由老師進(jìn)行調(diào)查研究，尋求解決措施，并對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重學(xué)生進(jìn)行咨詢了解，在源頭進(jìn)行預(yù)防和解決。
4.大學(xué)生在提及課堂手機(jī)上網(wǎng)原因時(shí)，第一位的是老師上課質(zhì)量差和課程無(wú)意義，無(wú)聊。所以，大學(xué)選擇課程很重要，應(yīng)以學(xué)校學(xué)生未來(lái)發(fā)展為中心，做到經(jīng)世致用，不能讓課程空口而談。對(duì)于教學(xué)老師，應(yīng)該得到足夠重視。教師站在第一位向?qū)W生展示學(xué)校形象，發(fā)掘老師的潛力。將教師上課質(zhì)量提高到最好，解決學(xué)生上課無(wú)聊問(wèn)題。
5.積極開(kāi)展大學(xué)生校園文化活動(dòng)，使大學(xué)生提高自我素質(zhì)的同時(shí)，充實(shí)自我。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，將手機(jī)作為一種學(xué)習(xí)的工具。使大學(xué)生有事可做，有事可想，有目標(biāo)可以規(guī)劃。只有這樣，大學(xué)生才會(huì)更加珍惜大學(xué)生活，好好去利用大學(xué)時(shí)間。
6.隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，對(duì)于網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控與管理已經(jīng)日益得到重視，對(duì)于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，廣告服務(wù)商的制度化與法制化應(yīng)該日益完善，建立一個(gè)健康、健全、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
五、結(jié)論
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)上網(wǎng)給大學(xué)生帶來(lái)了巨大的便利，無(wú)論是在大學(xué)生學(xué)習(xí)方面，還是生活中，大學(xué)生已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)調(diào)查研究分析，大學(xué)生網(wǎng)民基數(shù)比例大，增長(zhǎng)快，并且依賴性強(qiáng)，手機(jī)上網(wǎng)也給大學(xué)生帶來(lái)了日益嚴(yán)峻的問(wèn)題，特別課堂上網(wǎng)更是嚴(yán)重影響到大學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校教學(xué)的開(kāi)展。在此基礎(chǔ)上，我們提出了一些建議，希望這些建議能夠給手機(jī)上網(wǎng)的大學(xué)生一些啟示。
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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；調(diào)查報(bào)告；實(shí)踐；創(chuàng)新
中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）08-0307-02
一、大學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的現(xiàn)狀
完成調(diào)查報(bào)告的主體為大學(xué)生這個(gè)群體。因?yàn)榇髮W(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告較其他低年級(jí)的學(xué)生具有一定的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生的自由支配時(shí)間比高中生、初中生要寬松得多，并且大多數(shù)大學(xué)生都擁有自己的的電腦，物質(zhì)準(zhǔn)備條件較為充足。現(xiàn)今，在全國(guó)很多高校中會(huì)把完成調(diào)查報(bào)告納為大學(xué)生的寒暑假作業(yè)，這個(gè)客觀要求給大學(xué)生一個(gè)完成調(diào)查報(bào)告的動(dòng)力。但普遍存在一個(gè)問(wèn)題，那就是大學(xué)生完成報(bào)告的質(zhì)量參差不齊，很多主題不外乎老生常談的內(nèi)容，所定主題不夠新穎。
二、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告存在的問(wèn)題及原因
（一）對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的認(rèn)知態(tài)度
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)50%的大學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)調(diào)查報(bào)告是非常有必要的，意識(shí)到寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重要性，這點(diǎn)非常可貴。而45.33%的大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告只是為了完成老師布置的作業(yè)，拿到學(xué)校規(guī)定的學(xué)分而已。顯然這種想法是錯(cuò)誤的，一旦這種想法在學(xué)生腦海里固定下來(lái)，則會(huì)演變成一種潛意識(shí)：隨便寫(xiě)寫(xiě)就算完事。所以就以懶散怠慢的態(tài)度去完成，這樣的調(diào)查報(bào)告質(zhì)量基本是不達(dá)標(biāo)的。
（二）枯燥居多，趣味較少
每個(gè)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力是不一樣的，所以在調(diào)查中的個(gè)人感觀也是不一樣的。調(diào)查中超過(guò)50%的大學(xué)生覺(jué)得做調(diào)查報(bào)告的整個(gè)過(guò)程很有趣。這或許是因?yàn)樗麄冏龅氖亲砸迅信d趣的項(xiàng)目，享受其中的苦與樂(lè)。而不是為了完成任務(wù)而去展開(kāi)調(diào)查，這樣子的調(diào)查報(bào)告質(zhì)量顯然是好了很多。
而有13.33%的大學(xué)生覺(jué)得調(diào)查報(bào)告充滿了枯燥無(wú)趣的味道。面對(duì)密密麻麻的文字和數(shù)據(jù)本來(lái)就容易使人產(chǎn)生厭倦感和疲憊感，倘若再加上個(gè)人的主觀意愿屬于消極之態(tài)，則調(diào)查者在調(diào)查過(guò)程中更容易產(chǎn)生煩躁的情緒，甚至產(chǎn)生排斥的心理意識(shí)，在這樣的條件下是無(wú)法保證報(bào)告質(zhì)量的。
（三）成員之間溝通、交流有待提高
任何一個(gè)小組都不能忽略溝通這一重要的環(huán)節(jié)。只有在溝通下才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，但討論頻率視小組實(shí)際情況而定，重點(diǎn)是看討論的質(zhì)量。調(diào)查顯示，高達(dá)70.67%的大學(xué)生是遇到問(wèn)題才討論的，側(cè)面說(shuō)明了大多數(shù)大學(xué)生沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，總是遇到問(wèn)題才解決，而很少事先去預(yù)估接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題或困難，這樣一旦遇到措手不及的問(wèn)題困難時(shí)，不一定能夠及時(shí)解決，還可能影響做報(bào)告的進(jìn)度。
然而，在合作期間，部分成員因?yàn)橐庖?jiàn)相左爭(zhēng)論不休。在現(xiàn)實(shí)中超過(guò)一半的大學(xué)生在與其他成員合作期間發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，有爭(zhēng)執(zhí)是正常的，但若成員一直互不相讓，而導(dǎo)致?tīng)?zhēng)論頻頻出現(xiàn)，這不僅影響同學(xué)間的友誼，也極其影響調(diào)查報(bào)告的進(jìn)程。
（四）調(diào)查報(bào)告主題易陷陳腔老調(diào)、假大空之圍
調(diào)查報(bào)告的最終意義在于能夠解決實(shí)際問(wèn)題，非泛泛而談。很多調(diào)查報(bào)告都是在網(wǎng)上以粘貼復(fù)制的方法拷貝下來(lái)，時(shí)代在進(jìn)步，但是思想?yún)s未能跟上時(shí)代的步伐，原因一則是大學(xué)生態(tài)度草草了事，二則是對(duì)周邊事物的變化敏感度不強(qiáng)，創(chuàng)新思想不足。在陳腔濫調(diào)下完成的調(diào)查報(bào)告實(shí)際意義不大，內(nèi)容甚至已經(jīng)不適合這個(gè)時(shí)代對(duì)社會(huì)的要求，這不僅浪費(fèi)學(xué)生們的時(shí)間、精力，也是對(duì)社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。
（五）出現(xiàn)數(shù)據(jù)造假、背離事實(shí)的現(xiàn)象
做一份調(diào)查報(bào)告，問(wèn)卷數(shù)量也很重要。當(dāng)越多人填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)，數(shù)據(jù)更能反映出大眾的真實(shí)看法和想法。數(shù)據(jù)顯示32%的大學(xué)生捏造過(guò)問(wèn)卷，捏造數(shù)據(jù)可能會(huì)造成事實(shí)的失真或不能反映大眾的現(xiàn)實(shí)情況，失去調(diào)查原有的價(jià)值。抄襲風(fēng)氣未減，為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，一部分大學(xué)生上網(wǎng)復(fù)制、粘貼。41.33%調(diào)查報(bào)告的大部分資料來(lái)源于網(wǎng)上，自已再略加修改。
（六）寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)個(gè)人主觀色彩較為濃厚
一份調(diào)查報(bào)告能否產(chǎn)生積極的影響，得看里面的內(nèi)容是否符合客觀事實(shí)。作為年輕人的大學(xué)生，血?dú)夥絼偅瑢?duì)不合理的事與物總是抱著強(qiáng)烈的批判態(tài)度去看待，在這樣的情緒下寫(xiě)報(bào)告，其內(nèi)容很容易偏離客觀事實(shí)，而附帶個(gè)人情感，有時(shí)甚至趨向于偏激方面。這樣就不利于調(diào)查報(bào)告去發(fā)揮它的積極性作用，反而會(huì)有負(fù)面的影響。
三、針對(duì)上述問(wèn)題的解決方法
（一）正確認(rèn)識(shí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
態(tài)度決定高度，意識(shí)反映于物質(zhì)。即使社會(huì)調(diào)查報(bào)告是學(xué)校布置的一項(xiàng)作業(yè)，但不能為了完成作業(yè)而忽略調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量。社會(huì)調(diào)查報(bào)告不僅讓大學(xué)生提早了解社會(huì)，還能提高個(gè)人多方面的能力，為以后工作打下基礎(chǔ)。
重要的基礎(chǔ)取決于社會(huì)調(diào)查報(bào)告的性質(zhì)。寫(xiě)調(diào)查報(bào)告不僅要面對(duì)大量的數(shù)據(jù)和資料，還要與成員溝通、討論，工作量比較大，考驗(yàn)著學(xué)生們的時(shí)間、精力、毅力和與人交往能力。在開(kāi)始之前學(xué)生們就應(yīng)該知道完成一份調(diào)查報(bào)告的將會(huì)遇到很多問(wèn)題，讓彼此有個(gè)心理準(zhǔn)備，并且如果明白了一份好的調(diào)查報(bào)告將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生極大的意義時(shí)，學(xué)生們對(duì)接下來(lái)的工作展開(kāi)就更有信心與熱情，提高完成報(bào)告的進(jìn)度。
（二）積極把枯燥轉(zhuǎn)變?yōu)槿の?/p>
很多學(xué)生抱怨在完成報(bào)告的過(guò)程中，有時(shí)過(guò)于枯燥，容易引人疲倦感，如何將枯燥的文字、數(shù)據(jù)變得趣味，是考驗(yàn)調(diào)查者的應(yīng)變能力。文字可以變得生動(dòng)逗人，改變古板單一的風(fēng)格，只要用心去完成，則趣味性大大增加。
（三）溝通你·我·他
沒(méi)有溝通的合作稱不上是合格的合作。在小組合作中，摩擦、誤會(huì)、爭(zhēng)執(zhí)都是很正常的，假如缺少了這些，報(bào)告的質(zhì)量將大打折扣，只有成員們積極把自己遇到的問(wèn)題、疑惑提出來(lái)，大家互相討論，集大家之精華，制定出最好的解決方案，只有這樣才能真正把問(wèn)題給解決好，在他人闡述觀點(diǎn)時(shí)，不能隨意打斷他人，否則是一種不尊重他人的表現(xiàn)。所以，成員之間要相互尊重、理解，在對(duì)有歧義的問(wèn)題上，大家耐心討論，把問(wèn)題解決好。大學(xué)生寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告要有全局性和預(yù)見(jiàn)性的觀念，在做每個(gè)決定時(shí)要想好可能會(huì)出現(xiàn)的各種狀況，準(zhǔn)備應(yīng)急方案，以防萬(wàn)一。
（四）學(xué)會(huì)借用外力達(dá)到更好效果
圖書(shū)館、報(bào)刊雜志等資源都是現(xiàn)成的，我們?cè)诓檎屹Y料時(shí)可以借用這些資源來(lái)給論證我們的問(wèn)題存在，或者是從這些資料中得到一些啟發(fā)。當(dāng)然比這些書(shū)籍、資料更好的法寶就是我們的老師，老師無(wú)論是在教學(xué)還是社會(huì)閱歷上都比我們強(qiáng)多了，我們可以自己聯(lián)系指導(dǎo)老師，有不懂的問(wèn)題可以及時(shí)與老師提出討論，由老師給我們指出調(diào)查報(bào)告中的不足、錯(cuò)誤之處，則可以及時(shí)補(bǔ)充、改正，讓我們的報(bào)告更加完善。
（五）一切從實(shí)際出發(fā)
我們經(jīng)常會(huì)看到很多雷同的調(diào)查報(bào)告，要么內(nèi)容相似度極高，要么報(bào)告主題陳舊，毫無(wú)新穎可言，基本屬于充數(shù)的行列，要么內(nèi)容夸夸其談，不符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展。完成一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告要反映實(shí)際情況，并能夠根據(jù)實(shí)際情況制定合乎現(xiàn)實(shí)的解決方案，只有這樣才能凸顯報(bào)告的存在意義。如何讓自己的報(bào)告更有新意，需要調(diào)查者花心思去發(fā)現(xiàn)最新變化的事物，在平日里就應(yīng)該多觀察周圍事物，培養(yǎng)自己的敏銳感，發(fā)現(xiàn)人們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)或還沒(méi)注意到的方面，從而挖掘出適合的報(bào)告主題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比模仿別人要強(qiáng)得多。而對(duì)應(yīng)的解決方案也要從實(shí)際出發(fā)，能夠在現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)現(xiàn)，而非幻想之計(jì)。
（六）加強(qiáng)自我管理能力，抵制抄襲舞弊之風(fēng)
誠(chéng)實(shí)面對(duì)自已的調(diào)查數(shù)據(jù)，誠(chéng)信是做人的立身之本，也是社會(huì)的黃金通行證。作假的數(shù)據(jù)也不難被發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)舉報(bào)，取消調(diào)查報(bào)告的成績(jī)，這樣的威懾力，可以降低大學(xué)生捏造數(shù)據(jù)。資料來(lái)源可以更加多樣化，不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)，可以在書(shū)報(bào)、期刊等上查找。借助便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)行網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查報(bào)告就是為了考察實(shí)踐自立能力，如果抄襲的話，就失去它原有的意義了，也鍛煉不了自己的能力。大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，樹(shù)立以抄襲為恥的觀念。讓其他學(xué)生監(jiān)督，如果選出較好的調(diào)查報(bào)告，可以公示該組的調(diào)查報(bào)告，一經(jīng)舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容不實(shí)，取消評(píng)比資格，讓抄襲者收斂一下。
（七）客觀分析問(wèn)題 制定合理方案
由于每個(gè)人的生活環(huán)境不同、受教育程度的不同等原因，對(duì)于每事或每物，我們都會(huì)有自己的觀點(diǎn)，而在調(diào)查報(bào)告中我們要反映的是實(shí)際問(wèn)題，不僅對(duì)問(wèn)題的描述要符合客觀事實(shí)，對(duì)于報(bào)告中的解決方法更要適合與之相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。過(guò)于主觀的去完成調(diào)查報(bào)告，將可能導(dǎo)致報(bào)告里面的內(nèi)容失實(shí)，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)產(chǎn)生負(fù)面的作用。所以，對(duì)于所遇到問(wèn)題即使再難，都要學(xué)會(huì)冷靜分析，客觀評(píng)價(jià)，唯有這樣的社會(huì)調(diào)查報(bào)告才不容易偏離正常軌道。
要想社會(huì)調(diào)查報(bào)告不偏離正常軌道，倒不如自己親身體驗(yàn)去做一次調(diào)查。寫(xiě)一份報(bào)告，只有自己親自實(shí)踐后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，進(jìn)而想辦法去解決自己遇到的問(wèn)題，每一份優(yōu)秀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單完成的，除了需要我們花費(fèi)精力、毅力、耐心外，還需要我們更多時(shí)候細(xì)心去發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些優(yōu)秀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告都是源自于生活。當(dāng)你完成一份調(diào)查報(bào)告后，會(huì)發(fā)現(xiàn)你所收獲的絕不僅僅只是一份打印出來(lái)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，它帶給你的好處是我們無(wú)法估量的，所以，不要擔(dān)心自己是否能夠完成好，只要用心去完成，收獲在等待著你。
參考文獻(xiàn)：
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2． 課題組成員：04信息傳播與策劃2班。
3． 簡(jiǎn)要背景說(shuō)明：南寧東南亞國(guó)際旅游美食節(jié)已經(jīng)舉辦了7屆，在很大程度刺激了消費(fèi)，為“食、住、行、游、購(gòu)、娛”等相關(guān)行業(yè)創(chuàng)造了不少寶貴商機(jī)，旅游美食節(jié)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)聚集效應(yīng)和帶動(dòng)作用如何？為此，我們進(jìn)行了本次針對(duì)性的調(diào)查。
4． 課題的目的和意義：中國(guó)-東盟博覽會(huì)永久落戶南寧，廣西也一躍成為中國(guó)與東盟旅游合作的橋頭堡，給廣西帶來(lái)了巨大的商機(jī)，通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)更大的潛在的商機(jī)、找出南寧·東南亞國(guó)際旅游美食節(jié)的優(yōu)勢(shì)和不足，做大做強(qiáng)南寧·東南亞國(guó)際旅游美食節(jié)，使成為旅游美食節(jié)的名牌子，使美食、文化、經(jīng)濟(jì)三點(diǎn)更好的結(jié)合發(fā)展。
5． 活動(dòng)計(jì)劃：
1）任務(wù)分工：
實(shí)施調(diào)查：全體成員 記錄：黃寧
2）活動(dòng)步驟（分六個(gè)階段完成）
階段一（一周）：前期準(zhǔn)備
階段二（三天）：調(diào)查報(bào)告計(jì)劃書(shū)、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
階段三（三天）：實(shí)施調(diào)查
階段四（三天）：資料收集
階段五（一周）：成果匯總
階段六（一周）：攥寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
3）活動(dòng)所需條件：
調(diào)查者與被調(diào)查者的配合
資料：上網(wǎng)查找等
預(yù)期的成果：調(diào)查報(bào)告
社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有機(jī)組成部分，是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、活動(dòng)的具體目標(biāo)
1、 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的人、關(guān)注身邊的事，做一個(gè)社會(huì)人。
2、 通過(guò)調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生積極的思考。
3、 進(jìn)一步學(xué)會(huì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能撰寫(xiě)社區(qū)調(diào)查報(bào)告。
4、 學(xué)會(huì)交往與合作，培養(yǎng)動(dòng)手、創(chuàng)新等多方面的能力，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。
三、活動(dòng)的實(shí)施
整個(gè)主題活動(dòng)分三階段實(shí)施：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備;
2、走入社區(qū)，實(shí)地調(diào)查;
3、了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，交流調(diào)查結(jié)果。
4、活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià)
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備
一、 了解什么是社區(qū)
交流：家住什么小區(qū)?小區(qū)有什么特點(diǎn)?
二、根據(jù)住處自由分組，確定調(diào)查的地點(diǎn)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查表。
調(diào) 查 表
調(diào)查范圍：
小組成員：
組 長(zhǎng)：
調(diào) 查 項(xiàng) 目
調(diào) 查 內(nèi) 容
公 共設(shè) 施
公共廁所
( )個(gè)
IC電話亭
( )個(gè)
停車場(chǎng)(棚)
( )個(gè)
垃圾桶(箱)
( )個(gè)
……
服 務(wù) 設(shè) 施
學(xué) 校
幼兒園( )所、小學(xué)( )所、中學(xué)( )所
醫(yī) 院
( )個(gè)
商 店
( )個(gè)，類型( )
銀 行
( )個(gè)，類型( )
……
綠 化環(huán) 境
草 坪
( )處，面積( )平方米
樹(shù) 木
主要樹(shù)種( )
……
建 議：
第二階段：走入社區(qū)，實(shí)地調(diào)查
目的：了解社區(qū)，并對(duì)平時(shí)隨處可見(jiàn)，但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方，進(jìn)行調(diào)查、采訪，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社區(qū)，熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力、思維能力及團(tuán)隊(duì)精神。
一：利用雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，走入社區(qū)，分組分范圍進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，初步了解社區(qū)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)好本組同學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，調(diào)查中做好記錄，填寫(xiě)好調(diào)查表(可補(bǔ)充調(diào)查項(xiàng)目)。
二、注意安全，調(diào)查完后直接回家。之后，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，放手讓學(xué)生分小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)(其中一組訪問(wèn)新村社區(qū)居委會(huì)主任，其他組分范圍進(jìn)行實(shí)地調(diào)查)。
三、各組交流調(diào)查情況，指導(dǎo)學(xué)生梳理資料，對(duì)各組的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸總，指導(dǎo)填寫(xiě)“調(diào)查報(bào)告”。
調(diào)查報(bào)告
姓名
學(xué)校
班級(jí)
調(diào)查時(shí)間
調(diào)查對(duì)象(范圍)：
調(diào)查方式：
調(diào)查內(nèi)容：
調(diào)查結(jié)果：
四、搜集資料
1、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查資料，收集發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
學(xué)生以調(diào)查小組為單位在電子備課室里上網(wǎng)瀏覽發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
2、比較現(xiàn)實(shí)社區(qū)與規(guī)范社區(qū)，發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”，就這些問(wèn)題展開(kāi)研究。
有比較才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。各小組討論、協(xié)商，根據(jù)自己小組最想研究的方面定好研究?jī)?nèi)容，制定調(diào)查方案。(調(diào)查內(nèi)容包括：環(huán)境、設(shè)施、人口、文明建設(shè)及治安情況等)
第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，交流調(diào)查結(jié)果。
交流展示調(diào)查內(nèi)容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問(wèn)題，規(guī)劃心中的社區(qū)。
一、進(jìn)入情境，幫助學(xué)生回憶前段時(shí)間的調(diào)查、訪問(wèn)情景。
二、交流調(diào)查內(nèi)容匯報(bào)方式
1、各組匯報(bào)展示調(diào)查內(nèi)容，全面了解社區(qū)現(xiàn)狀，學(xué)生間相互評(píng)價(jià)、提問(wèn)。聽(tīng)匯報(bào)的同時(shí)注意做記錄：
(1)在交流中全面的了解我們的社區(qū);
(2)在交流中學(xué)會(huì)積極的思考。
(3) 記下匯報(bào)小組的名稱;
(4)把你感興趣的、想了解的問(wèn)題記下來(lái)。
2、用一兩句話概括對(duì)整個(gè)社區(qū)的印象。
學(xué)生發(fā)言交流，教師梳理、歸整問(wèn)題，：人口多而雜，環(huán)境美，交通便利，治安好，綠地少，設(shè)施不全，文化娛樂(lè)場(chǎng)所少。在此，可以看出學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了客觀看待問(wèn)題。
3、師生共同確立后續(xù)活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生“提了這么多好建議，我們可以怎么做?同學(xué)們想一想，小組議一議”，讓問(wèn)題在活動(dòng)中生成。師生共同確立后續(xù)活動(dòng)：寫(xiě)倡議書(shū)、畫(huà)規(guī)劃圖、撰寫(xiě)社區(qū)調(diào)查報(bào)告等。
(訊)日前，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)了《2012年中國(guó)網(wǎng)民在線旅行預(yù)訂行為調(diào)查報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)。根據(jù)《第30次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2012年6月，中國(guó)使用旅行預(yù)訂的用戶規(guī)模為4258萬(wàn)人，在網(wǎng)民中的滲透率為7.9%。本次調(diào)查顯示：
在線機(jī)票預(yù)訂發(fā)展最成熟，火車票、門(mén)票在線預(yù)訂增長(zhǎng)較快。在線旅行預(yù)訂產(chǎn)品中，普及程度最廣是機(jī)票，有64.9%的在線旅行預(yù)訂用戶最近半年在線預(yù)訂過(guò)機(jī)票。第二位的是火車票，占54.1%的比例；第三位的是酒店，占51.6%的比例；第四位的是景點(diǎn)門(mén)票，占18.5%的比例；還有7.1%的在線旅行預(yù)訂用戶預(yù)訂過(guò)旅行度假產(chǎn)品。
用戶旅行預(yù)訂模式有差異：上官網(wǎng)預(yù)訂看重安全可信，商網(wǎng)站和購(gòu)物網(wǎng)站預(yù)訂依賴使用習(xí)慣，使用搜索主要圖折扣。從預(yù)訂模式上看，有48.3%的在線旅行預(yù)訂用戶使用通用搜索后預(yù)訂；第二位的是直接上商網(wǎng)站預(yù)訂，占45.5%；第三位的是直接上航空/酒店官網(wǎng)預(yù)訂，有34.3%的用戶選擇比例；此外分別有29.5%和22.9%的用戶使用垂直搜索后預(yù)訂和購(gòu)物網(wǎng)站旅行頻道預(yù)訂。用戶使用不同預(yù)訂方式看重的因素不同：使用航空、酒店官網(wǎng)最重要的原因是更安全、可信任(53.9%的用戶選擇比例)；使用OTA網(wǎng)站的原因是“習(xí)慣使用”(41.6%)和“方便快捷”(38.5%)；使用搜索網(wǎng)站最主要原因是“價(jià)格折扣大”(38.7%)和“方便快捷”(38.7%)；使用購(gòu)物網(wǎng)站最主要的原因是“習(xí)慣使用該網(wǎng)站”(50.7%)和“方便快捷”(45.8%)。
旅行預(yù)訂用戶參加旅游團(tuán)購(gòu)比例為18.6%，未來(lái)旅行團(tuán)購(gòu)熱情較高。在線旅行預(yù)訂用戶中，有18.6%的用戶最近半年參加過(guò)旅行產(chǎn)品的團(tuán)購(gòu)。不同旅行產(chǎn)品中，用戶團(tuán)購(gòu)比例最高的是酒店，有50.3%的比例；第二位的是景點(diǎn)，有45.1%的比例；第三位的是旅游度假產(chǎn)品，有25.6%的比例。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用戶對(duì)旅行團(tuán)購(gòu)熱情較高，有48.7%的在線旅行預(yù)訂用戶表示在旅行預(yù)訂前會(huì)首先查看團(tuán)購(gòu)信息，59.4%的旅行預(yù)訂用戶在同類旅行產(chǎn)品中會(huì)首先考慮團(tuán)購(gòu)。
手機(jī)旅行預(yù)訂發(fā)展?jié)摿Υ螅脩魧?duì)周邊景點(diǎn)、美食需求旺。調(diào)查顯示，有52.1%的網(wǎng)上旅行預(yù)訂用戶使用手機(jī)上網(wǎng)查詢旅行信息，而在線旅行預(yù)訂用戶中，目前只有13.1%的用戶使用手機(jī)預(yù)訂過(guò)旅行產(chǎn)品，手機(jī)預(yù)訂發(fā)展?jié)摿^大。用戶使用手機(jī)查詢旅行信息，最主要的需求是查詢附近的景點(diǎn)、美食，有60.5%的比例；第二位的是旅游中了解行程詳細(xì)信息，占58.1%的比例；第三位的是出行前預(yù)訂機(jī)票、酒店，占46.2%的比例。用戶使用手機(jī)在線旅行預(yù)訂最主要的原因是覺(jué)得方便快捷，有77.5%的比例；第二位的是沒(méi)有電腦上網(wǎng)預(yù)訂的環(huán)境，占24.9%；第三位的是覺(jué)得手機(jī)預(yù)訂有更大的價(jià)格折扣，占12.1%的比例。（編選：）
報(bào)告全文下載>> 2012年中國(guó)網(wǎng)民在線旅行預(yù)訂行為調(diào)查報(bào)告
姓名:李慧 學(xué)校:江西醫(yī)學(xué)院上饒分院班級(jí):10級(jí)影像(1)(2)班 學(xué)號(hào):xx110201###
一轉(zhuǎn)眼，離背上行囊,踏入大學(xué)校園的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去一年半了。在這段時(shí)間里,我深刻感受到大學(xué)生活的個(gè)中滋味。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,大學(xué)生的自由時(shí)間越來(lái)越多，每個(gè)人都在利用這段時(shí)間做著不同的事情,彰顯自己的個(gè)性，點(diǎn)綴和豐富自己的生活。由此，我不禁感嘆:大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間到底做些什么呢?于是，我就此展開(kāi)了一個(gè)有關(guān)于大學(xué)生課余生活的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，希望可以引發(fā)大學(xué)生的思考。
為了了解當(dāng)代大學(xué)生的課余生活情況,我對(duì)100名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并且在這次調(diào)查中,我采取了任意抽樣調(diào)查的方式，和給出了10個(gè)選項(xiàng)。在過(guò)一段時(shí)間后,我再對(duì)他們做出的選擇進(jìn)行了收集和分析。
結(jié)果如下:1.打球等體育鍛煉 17% 2.院校活動(dòng)及工作 6%3.課余學(xué)習(xí),鞏固專業(yè)知識(shí) 21%4.閱讀課外書(shū)刊及報(bào)紙，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 9%5.看電視，電影及小說(shuō)等 10%6.勤工儉學(xué) 6%7.上網(wǎng)聊天，打游戲 13%8.睡覺(jué) 5%9.社交活動(dòng)，與朋友聊天，逛街 7%10.打牌及其他活動(dòng) 8% 從調(diào)查報(bào)告中看出,大學(xué)生選擇的多元化,而這也正是因?yàn)樯鐣?huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。他們不再只是圍繞著學(xué)生最基本的職責(zé)-學(xué)習(xí),更多的出現(xiàn)了新的活動(dòng)方式。打球等體育鍛煉和課余學(xué)習(xí)成為了大學(xué)生的主要選擇。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都需要一個(gè)強(qiáng)健的身體。于是，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),積極鍛煉。這樣,他們不僅收獲了知識(shí),也擁有了健康。從而，他們更有本錢,用今天搏明天!其次，隨著科技信息的不斷更新?lián)Q代，更多的大學(xué)生都手持一部手機(jī)甚至電腦。于是，他們便能更方便的上網(wǎng)聊天，打游戲和看電視，電影及小說(shuō)等。他們總是認(rèn)為在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下,需要通過(guò)這種方式好好釋放一下。只不過(guò),有時(shí)在其中也可以收獲點(diǎn)什么,他們這么對(duì)我說(shuō)。例如:游戲中的戰(zhàn)友情誼，電視里的深刻道理...還有，6%的大學(xué)生積極參加院校的活動(dòng)和工作,6%的大學(xué)生勤工儉學(xué),他們似乎收獲了更多，在工作中不斷鍛煉和提升自我的交際能力和自主能力,這對(duì)于未來(lái)的就業(yè)也是很有幫助的。另外還有一部分人參加社交活動(dòng)，和朋友聊天，逛街,其中大多數(shù)都是女孩子的選擇。女孩子對(duì)事物有著特殊的審查能力,于是聊起天來(lái)或逛起街來(lái)都似乎特別帶勁。對(duì)于課本以外的知識(shí)有著強(qiáng)烈求知欲的人也占了一定比例，他們喜歡看自己沒(méi)有看過(guò)的世界,或是時(shí)時(shí)關(guān)心世界各地的新聞,手里總是拿著一份閱讀材料。事實(shí)上這可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，不至于成為一只井底之蛙!還有一部分人也許習(xí)慣追求簡(jiǎn)單的生活節(jié)奏，于是選擇了睡懶覺(jué)。確實(shí)，睡覺(jué)是最簡(jiǎn)單方便的，也同樣是最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的。除此之外，睡覺(jué)還可以養(yǎng)顏，這讓某些女孩子特別心動(dòng)。最后，還有8%的大學(xué)生選擇打牌或其他活動(dòng),沒(méi)事便三四人湊一桌，可以一邊打著牌，一邊吃著小零食，好像挺愜意的。
也許正因?yàn)槭澜缟系娜硕疾槐M相同，便產(chǎn)生了這么多不同的想法,做出了不同的選擇。另外,從調(diào)查結(jié)果上看,大學(xué)生的課余生活似乎不再太有意義,也許是經(jīng)歷了就不會(huì)有新鮮感,就不會(huì)那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級(jí)的趣味來(lái)調(diào)味。但是，作為一名大學(xué)生,還要以學(xué)習(xí)為主要任務(wù),盡早把生活重心放在學(xué)習(xí)上,娛樂(lè)活動(dòng)只能為輔。這次做這么一個(gè)調(diào)查報(bào)告,是想了解當(dāng)代大學(xué)生的態(tài)度和方式，希望可以引發(fā)大學(xué)生們的思考。
關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的研究報(bào)告
汶城實(shí)小
五年級(jí)五班
高東月
因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較普及，我們學(xué)生家里大部分都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了眼界。壞的一面是：因?yàn)橥鎯河螒蛏习a，而弄得學(xué)習(xí)成績(jī)下降。為此我做了一個(gè)關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告。
五年級(jí)中男生有百分之四十四在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之三十五在學(xué)校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩兒游戲，百分之五十在聊天，百分之二點(diǎn)七在查資料，還有百分之四點(diǎn)三在干別的事。女生有百分之一點(diǎn)二在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之五十點(diǎn)八在學(xué)校電腦房上網(wǎng)，百分之四十八在家里上網(wǎng)。其中百分之二十一在玩兒游戲，百分之十五在聊天，百分之五在查資料，百分之十一在干別的事。
通過(guò)以上數(shù)字說(shuō)明：上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，弊大于利。我認(rèn)為每天上網(wǎng)不應(yīng)該超過(guò)三十分鐘，只查找一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的資料或是閱讀優(yōu)秀的文章，來(lái)不斷提高自己的寫(xiě)作水平和豐富自己的業(yè)余生活，使自己學(xué)習(xí)天天向上。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
一 問(wèn)題的提出。
最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開(kāi)調(diào)查。
二 調(diào)查方法。
1走訪同學(xué)本人。
2 走訪周圍的同學(xué)。
三 調(diào)查情況整理。
姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況
李Xx 優(yōu)秀 上課注意聽(tīng) 認(rèn)真完成
勤學(xué)好問(wèn)
李xx 優(yōu)秀 上課注意聽(tīng) 認(rèn)真完成
多看課外書(shū)
李xx 差 上課不注意聽(tīng)講 不按時(shí)完成
信息渠道 走訪同學(xué)
四 結(jié)論。
1 因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫(xiě)作業(yè)的心理。所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教。
2 作為一個(gè)學(xué)生，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì)忘掉。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象，所以，做作業(yè)并非無(wú)用。
3 此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫(xiě)完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí)。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
原來(lái)我們家小區(qū)門(mén)口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚(yú)兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒(méi)有那么清澈了，還有很多小魚(yú)都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。
分析
1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過(guò)。
2附近還有很多商販在賣小吃。
3還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4我們看到了兩個(gè)污水排放管道。
結(jié)論
1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚(yú)吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。
2由于有污水排放到河里，有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝，難道我們沒(méi)有責(zé)任嗎?
建議
河道是我們大家的，讓我們拉起手來(lái)，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺(jué)做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
今天我走出家門(mén)，在大街上看到了一些與我們城市極其不相稱的現(xiàn)象，大街上衛(wèi)生狀況相當(dāng)差，還有許多人隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，針對(duì)這種情況我做了一個(gè)小小的調(diào)查。我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的長(zhǎng)沙城其實(shí)很美麗，干凈整齊的五一綠化廣場(chǎng)，雄壯挺拔的長(zhǎng)沙城標(biāo)電視塔，聞名全國(guó)的岳麓公園和烈士公園。有這么美麗的長(zhǎng)沙人們都引以自豪，在火車站我隨意的問(wèn)了一些過(guò)往行人，問(wèn)他們對(duì)隨地吐痰這種行為的看法，大伙都覺(jué)得是不文明行為，可有些人卻就是不能自覺(jué)遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境，
在五一綠化廣場(chǎng)，我又看到有許多小朋友認(rèn)真的將廣場(chǎng)上的果皮紙屑撿起來(lái)扔到果皮箱里。我不由得想：為什么小朋友都知道要講衛(wèi)生，要保護(hù)我們生存的環(huán)境，而那些已經(jīng)長(zhǎng)大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢?
據(jù)了解，年輕一代比年長(zhǎng)的一代要重視環(huán)境保護(hù)，特別是小學(xué)生，在老師的教導(dǎo)下都認(rèn)識(shí)到了環(huán)境對(duì)人類的重要。我相信有了小朋友的環(huán)保意識(shí)，地球的未來(lái)大有希望!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
剛到菜市場(chǎng)，呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場(chǎng)景。買菜的、賣菜的，過(guò)往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來(lái)往車輛的喇叭聲，人們討價(jià)還價(jià)聲、笑聲，構(gòu)成了一曲奇特的交響樂(lè)。
菜市場(chǎng)里菜品比較齊全，還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺(tái)面上，比起以前那凌亂的菜場(chǎng)強(qiáng)多了。但是在這次的調(diào)查中，我要說(shuō)的是：菜市場(chǎng)的地面衛(wèi)生可不咋地，到處都是污水、爛菜垃圾，還有那溢出來(lái)的養(yǎng)魚(yú)水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞。我想這么臟的市場(chǎng)誰(shuí)都不愿意多逛，更是不情愿來(lái)的。
我真希望今后賣菜的人們都有一個(gè)實(shí)物凈化機(jī)，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料，這樣又能美化菜市場(chǎng)的環(huán)境，那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望，也許正等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造……
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
近來(lái)，有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣部買零食，導(dǎo)致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留。我對(duì)零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下。
為了調(diào)查清楚，我特意到校門(mén)口的小賣部走了一遭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類;2、煎炸類;3、薯片類等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來(lái)，再仔細(xì)一看，每根油辣棒上都有許多細(xì)鹽。就算這樣，也有許多同學(xué)圍在校門(mén)口買這買那。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班有1/5的同學(xué)買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類。糖類是最干凈的了，可同學(xué)不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還 “偏向虎山行”。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。
最后，我希望同學(xué)們不要再外面的小賣部買那些來(lái)路不明的零食，愛(ài)護(hù)自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場(chǎng)不可能贏的游戲吧!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
1.問(wèn)題的提出
我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過(guò)，現(xiàn)在都近視了，往后學(xué)習(xí)，生活，工作肯定會(huì)
不方便的。可他們確無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們是‘眼鏡蛇’，很值得研究。”于是我決定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫助，預(yù)
防近視。
2.調(diào)查方法
1.看有關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊。
2.上網(wǎng)瀏覽。
3.防問(wèn)，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢(shì)
3調(diào)查情況和資料整理
1.近視的原因：在車箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著躺著看書(shū);長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。
2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫(xiě)字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳
放平。 2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
作為一名單身人士，你是否意識(shí)到單身的原因?日前，某知名婚戀網(wǎng)站了《福建人婚戀狀況調(diào)查報(bào)告》，報(bào)告顯示，獨(dú)處時(shí)間太長(zhǎng)及圈子太小是單身主因。
宅男宅女都干啥?男的上網(wǎng)，女的追劇
在被問(wèn)到為什么沒(méi)有脫單時(shí)，大多數(shù)的福建單身人士都?xì)w咎于圈子太窄，合適的人太少。從性別來(lái)看，59.4%的單身男性認(rèn)可此理由，絕大多數(shù)單身女性(79.5%)更以此來(lái)解釋自己?jiǎn)紊淼脑颉?/p>
找對(duì)象:男性重健康，女性重經(jīng)濟(jì)
報(bào)告顯示，福建單身男士擇偶時(shí)比較看重對(duì)方的身體健康、外在相貌和情感經(jīng)歷，而單身女士則看重經(jīng)濟(jì)條件、身體健康以及家庭情況。另外，28%的福建單身人士曾因父母干涉，有過(guò)失敗的感情經(jīng)歷。
想要結(jié)婚組成家庭，是選擇愛(ài)我的，還是選擇我愛(ài)的?從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，44%的福建單身人士選擇了合適的兩人各方面條件都很合適。
6成女性要求有房
關(guān)鍵詞:電子商務(wù)指標(biāo)評(píng)價(jià)
20世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)陸續(xù)開(kāi)展了電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)的探索與研究工作,并且進(jìn)行了一些實(shí)踐,但總體處于起步階段。開(kāi)展區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià),采用定量方法測(cè)度區(qū)域電子商務(wù)發(fā)展水平,可以了解我國(guó)各地區(qū)電子商務(wù)發(fā)展的總體狀況,為政府部門(mén)制定電子商務(wù)宏觀政策提供重要參考,同時(shí),也為我國(guó)統(tǒng)計(jì)部門(mén)工作提供有效的電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)方法及分析手段。本文在分析國(guó)內(nèi)外電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,以省、市、自治區(qū)為單位,提出我國(guó)區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià)的建議。
開(kāi)展區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià)的意義
目前,世界上許多國(guó)家開(kāi)展了電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)工作,由于不同國(guó)家對(duì)電子商務(wù)的定義不一,再加上社會(huì)制度、統(tǒng)計(jì)方法千差萬(wàn)別,因此很難用類似統(tǒng)計(jì)GDP的方法來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的電子商務(wù)水平。我們只能從各國(guó)開(kāi)展的電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)中選擇一定的指標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的比較,如B2B銷售額、互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)等。即便如此,由于對(duì)電子商務(wù)定義、B2B的定義、互聯(lián)網(wǎng)用戶等的定義不同,在比較時(shí)還是要做適當(dāng)調(diào)整,因此,很難精確衡量不同國(guó)家電子商務(wù)水平的差異,不過(guò)大致可以比較不同國(guó)家電子商務(wù)水平。
針對(duì)我國(guó)不同省份、不同區(qū)域進(jìn)行電子商務(wù)評(píng)價(jià),其意義至少有以下幾個(gè)方面:
有利于評(píng)價(jià)不同區(qū)域的電子商務(wù)水平。針對(duì)不同區(qū)域進(jìn)行電子商務(wù)評(píng)價(jià),將評(píng)價(jià)結(jié)果量化,得出各區(qū)域的電子商務(wù)指數(shù),就可以較為客觀地評(píng)價(jià)不同省份、不同區(qū)域的總體電子商務(wù)水平,進(jìn)而為各級(jí)政府宏觀決策提供參考。
有利于分析電子商務(wù)水平的影響因子。電子商務(wù)是新生事物,從20世紀(jì)90年代末期開(kāi)始萌芽,經(jīng)過(guò)2001-2002年的互聯(lián)網(wǎng)泡沫,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了穩(wěn)步發(fā)展期,如果我們能夠定期進(jìn)行電子商務(wù)評(píng)價(jià),就能夠掌握大量的一手資料,利用經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型,分析人們的教育程度、區(qū)域信息化水平、思想觀念等因素對(duì)電子商務(wù)的影響,找出關(guān)鍵影響因子。
有利于我國(guó)官方進(jìn)行電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)。目前,已經(jīng)有許多發(fā)達(dá)國(guó)家建立了官方或半官方的電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)體系,而我國(guó)在這方面剛剛起步,開(kāi)展區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià)的研究,可以為我國(guó)統(tǒng)計(jì)部門(mén)建立電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)體系提供參考。
國(guó)內(nèi)外電子商務(wù)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀
國(guó)外電子商務(wù)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀
電子商務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的產(chǎn)物,國(guó)外對(duì)于信息化研究和評(píng)測(cè)主要集中在區(qū)域信息化發(fā)展水平測(cè)度的層面上,馬克•波拉特(M.Porat,1977)創(chuàng)立經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)法,又稱波拉特法。這種指標(biāo)體系和測(cè)評(píng)方法的中心思想是分析信息產(chǎn)業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率。日本學(xué)者小松崎清介提出的指數(shù)測(cè)評(píng)法,從郵電、廣播、電視和新聞出版等行業(yè)取出四類共11項(xiàng)指標(biāo),按一定的加權(quán)規(guī)則計(jì)算并綜合處理后,得出信息化指數(shù)。在進(jìn)行信息化水平測(cè)評(píng)時(shí),以統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料為主進(jìn)行測(cè)算。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)從1998年開(kāi)始在電子商務(wù)標(biāo)準(zhǔn)制定及國(guó)際電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)的協(xié)調(diào)方面發(fā)揮了重要作用,美國(guó)、加拿大、日本、澳大利亞、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家也進(jìn)行了官方或半官方的電子商務(wù)統(tǒng)計(jì),基本上都參考了OECD推薦的優(yōu)先調(diào)查內(nèi)容,并且對(duì)家庭、企業(yè)、政府等進(jìn)行了調(diào)查,多數(shù)調(diào)查頻率基本上是年度,采用抽樣調(diào)查方法為主。
從國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀看,基本上處于成熟階段,評(píng)價(jià)的對(duì)象也以國(guó)家為單位,采用絕對(duì)指標(biāo)為主。
國(guó)內(nèi)電子商務(wù)評(píng)價(jià)
在信息化評(píng)測(cè)領(lǐng)域,我國(guó)學(xué)者估算了我國(guó)不同區(qū)域的信息化指數(shù),比較有代表性的有張啟仁的信息化加權(quán)指標(biāo)體系、秦玫芬采用的因子分析法和德?tīng)柗品ù_定權(quán)重的測(cè)算方法、周榮蓮等提出的評(píng)價(jià)模型方法等。此外,我國(guó)一些半官方或非官方機(jī)構(gòu)在嘗試進(jìn)行電子商務(wù)評(píng)價(jià)與統(tǒng)計(jì),以下是我國(guó)一些與區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià)相關(guān)統(tǒng)計(jì)情況。
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局——互聯(lián)網(wǎng)用戶國(guó)家統(tǒng)計(jì)局并沒(méi)有對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行專門(mén)調(diào)查,而是從1995年開(kāi)始調(diào)查了相關(guān)的兩個(gè)重要指標(biāo)。一是互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù),指辦理?yè)芴?hào)上網(wǎng)和專線上網(wǎng)的用戶數(shù)。二是城鎮(zhèn)每百戶居民擁有的電腦量。這兩項(xiàng)指標(biāo)從側(cè)面反映我國(guó)各地區(qū)電子商務(wù)的狀況,兩項(xiàng)指標(biāo)均有分省數(shù)據(jù),遺憾的是從2004年中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒開(kāi)始,互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)統(tǒng)計(jì)被網(wǎng)民(指平均每周上網(wǎng)超過(guò)1小時(shí)的人)所代替。
互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查——網(wǎng)民調(diào)查從1997年開(kāi)始,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)開(kāi)始定期進(jìn)行中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查,每半年公布一次調(diào)查報(bào)告,主要是針對(duì)網(wǎng)民的調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容有上網(wǎng)計(jì)算機(jī)數(shù)、用戶人數(shù)、信息流量分布、域名注冊(cè)等,該調(diào)查是我國(guó)最權(quán)威的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果被國(guó)內(nèi)外相關(guān)機(jī)構(gòu)廣泛引用,一些主要的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)如網(wǎng)站數(shù)、網(wǎng)民數(shù)、域名數(shù)等都有分省數(shù)據(jù)。由于是針對(duì)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查,因此,直接與電子商務(wù)相關(guān)的內(nèi)容不多,主要是個(gè)人購(gòu)物的一些調(diào)查。
CII中國(guó)電子商務(wù)總指數(shù)指標(biāo)體系—全國(guó)及省份調(diào)查這是由國(guó)家統(tǒng)計(jì)局國(guó)際統(tǒng)計(jì)信息中心與中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)研究與發(fā)展中心(CII)共同進(jìn)行的,該調(diào)查曾于2000年進(jìn)行過(guò)一次。調(diào)查測(cè)評(píng)選取了9個(gè)與電子商務(wù)密切相關(guān)的指數(shù),采用德?tīng)柗品ù_定指數(shù)權(quán)重,構(gòu)建CII電子商務(wù)總指數(shù)指標(biāo)體系,然后計(jì)算出各省的電子商務(wù)指數(shù)。
應(yīng)該說(shuō)CII調(diào)查開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià)的先河,但總體上是處于嘗試階段。
此外,在2004年9月17日,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)發(fā)展研究中心公布了《中國(guó)12城市互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及影響調(diào)查報(bào)告》和《中國(guó)5小城市互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及影響調(diào)查報(bào)告》,并且同中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所與青少年發(fā)展研究中心共同了《中國(guó)7城市青少年互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及影響調(diào)查報(bào)告》。
以上這些調(diào)查,基本以調(diào)查問(wèn)卷為主,從影響中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)的基本假定開(kāi)始,在初步分析的基礎(chǔ)上,對(duì)每個(gè)因素的主要考察指標(biāo)進(jìn)行設(shè)定和細(xì)化,最后通過(guò)訪談、討論、問(wèn)卷等形式收集資料。總體上說(shuō),涉及互聯(lián)網(wǎng)方面的內(nèi)容較多,電子商務(wù)方面的內(nèi)容較少,定期調(diào)查少,不定期調(diào)查多,在調(diào)查的廣度和深度及科學(xué)性、客觀性方面尚有可商榷的地方。
區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建方法
建立電子商務(wù)水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,其中包括以下指數(shù):電子商務(wù)交易類指數(shù)(電子支付、電子交易額等);電子商務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施指數(shù)(光纖長(zhǎng)度、網(wǎng)站數(shù)、上網(wǎng)計(jì)算機(jī)數(shù)等);政策環(huán)境指數(shù)(上網(wǎng)資費(fèi)、電子商務(wù)認(rèn)證中心等);電子商務(wù)人氣指數(shù)(網(wǎng)民、信息傳輸及計(jì)算機(jī)軟件業(yè)職工人數(shù))。以上統(tǒng)計(jì)指標(biāo)兼顧了數(shù)據(jù)的可獲得性、全面性、客觀性,對(duì)于一些主觀性及難以獲得數(shù)據(jù)的指標(biāo)(如計(jì)算機(jī)安全)沒(méi)有列入。這些數(shù)據(jù)可從中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒、中國(guó)信息年鑒、中國(guó)電子商務(wù)年鑒、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心等獲取,部分資料也可以從網(wǎng)上直接獲取。
采用層次分析法確定權(quán)重。層次分析法(TheAnalyticHierarchyProcess,簡(jiǎn)記AHP)是美國(guó)運(yùn)籌學(xué)家T.L.Saaty教授在上世紀(jì)70年代末提出的一種定性定量分析相結(jié)合的多目標(biāo)決策分析方法。該方法是將決策問(wèn)題的有關(guān)元素分解成目標(biāo)、準(zhǔn)則、方案等層次,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行定性分析和定量分析。
進(jìn)行影響因素分析。在計(jì)算出我國(guó)各省電子商務(wù)水平值以后,重要的是對(duì)影響各省電子商務(wù)水平的相關(guān)因素進(jìn)行分析,如GDP、平均工資水平、教育投入、信息化水平、受教育人口等因素,可采用回歸分析法,在回歸分析時(shí),可考慮引入地區(qū)虛擬變量,按人均GDP水平將我國(guó)省份分為2-3個(gè)層次。
我國(guó)開(kāi)展區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià)的建議
確定統(tǒng)一的概念標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)區(qū)域電子商務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià),首先要界定電子商務(wù)的定義,目前并沒(méi)有公認(rèn)的電子商務(wù)定義,應(yīng)該對(duì)電子商務(wù)的定義加以明確。對(duì)區(qū)域的界定,建議以行政區(qū)劃劃分,如省份或地級(jí)市,當(dāng)然也可包括全國(guó)。另外,在界定概念及范圍時(shí)有許多內(nèi)容要加以界定,如電子商務(wù)有哪些類型、電子商務(wù)交易額、網(wǎng)絡(luò)類型等等。
注重采樣數(shù)據(jù)的客觀性
目前我國(guó)開(kāi)展的電子商務(wù)類調(diào)查,除了部分針對(duì)企業(yè)外,大部分是針對(duì)網(wǎng)民個(gè)人進(jìn)行的一些調(diào)查,這里并不是說(shuō)網(wǎng)民調(diào)查不重要,電子商務(wù)統(tǒng)計(jì),尤其是官方電子商務(wù)統(tǒng)計(jì),必須以客觀指標(biāo)為主,盡量少采用或不采用主觀指標(biāo)。例如,對(duì)某地區(qū)電子商務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià),網(wǎng)站數(shù)量應(yīng)該是一個(gè)非常重要的指標(biāo),我們就不應(yīng)該進(jìn)行抽樣調(diào)查,進(jìn)而估計(jì)出該地區(qū)的網(wǎng)站數(shù)量,而應(yīng)該直接通過(guò)搜索工具進(jìn)行搜索,獲取直接數(shù)據(jù)。又如,對(duì)于上網(wǎng)速度、我們可以對(duì)網(wǎng)民進(jìn)行抽樣調(diào)查,也可以根據(jù)該地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)總體帶寬情況和上網(wǎng)用戶數(shù)進(jìn)行估算,很顯然,后者要客觀得多。
建立指標(biāo)體系
進(jìn)行區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià),建立一套嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的指標(biāo)體系是至關(guān)重要的,在構(gòu)建測(cè)度體系時(shí)一定要注意全面性、合理性和可操作性,既要能反映地區(qū)電子商務(wù)水平,又要考慮到數(shù)據(jù)能方便地獲得或采集。
統(tǒng)計(jì)以截面數(shù)據(jù)為主
開(kāi)展區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià),應(yīng)該以截面數(shù)據(jù)為主,以全面衡量一個(gè)省份、一個(gè)城市的電子商務(wù)水平,這里并不是說(shuō)動(dòng)態(tài)指標(biāo)不重要,而是因?yàn)閯?dòng)態(tài)指標(biāo)一般與靜態(tài)指標(biāo)具有較強(qiáng)的相關(guān)性,指標(biāo)間存在交叉的可能性較大,此外,在電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域采用動(dòng)態(tài)指標(biāo)數(shù)據(jù)往往不易獲得,增加了統(tǒng)計(jì)的難度。當(dāng)然,如果定期進(jìn)行截面數(shù)據(jù)的地區(qū)電子商務(wù)評(píng)價(jià),也可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析。
注重合理規(guī)劃和分步實(shí)施
開(kāi)展區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià),是整個(gè)電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)體系的重要組成部分,因此,必須具有戰(zhàn)略眼光,對(duì)整個(gè)電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行全盤(pán)規(guī)劃。政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)和科研機(jī)構(gòu),應(yīng)該加大電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)的研究,在此基礎(chǔ)上,逐步開(kāi)展地區(qū)電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)、行業(yè)電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)、企業(yè)電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)、政府電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)、家庭電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)等。
此外,從技術(shù)層面看,開(kāi)展區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià)比開(kāi)展區(qū)域電子商務(wù)統(tǒng)計(jì)要相對(duì)容易,因?yàn)殡娮由虅?wù)統(tǒng)計(jì)牽涉的部門(mén)多、環(huán)節(jié)復(fù)雜、數(shù)據(jù)難以獲取、成本高,而區(qū)域電子商務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)相對(duì)簡(jiǎn)單,數(shù)據(jù)獲取相對(duì)容易,而且意義重大,因此可以先行一步。
參考文獻(xiàn):
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