時間：2023-01-22 11:00:09
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高中家長會發言稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
大家好！
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，卻迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態。在高考起航前，我們要把心態調整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學習，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經風雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處于第一輪復習階段，“萬丈高樓平地起”，此時，打好基礎是至關重要的。
平時復習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數學定理，公式的推導過程及例題的求解過程，研究習題與例題之間的關系，達到“通－項、會－片、高－步”的目的。復習，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統化的過程。我們要充分利用第一輪復習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。
再則，就是要處理好平時與參試的關系。平時復習，一定要有周密的學習計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭并進，平衡發展。周密計劃能夠充分利用空余時間學習，合理安排時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。
最后，對于學習方法的具體細節，我這里便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。
如果把高考比作一場戰斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰斗。
1、主題班會：要做充分準備，詩歌、歌曲、動畫、朗誦均可以。主題班會必須全員參與，哪怕全體學生一起朗誦，一起唱歌。不能簡單的說教，不能強壓學生接受。
2、可以組建專題小組，比如5個學生一組，給一個主題班會內容，他們負責去處理，負責創新主持，去花一個月時間準備，班會過程中可以伴隨問卷，答題，視頻等。
3.、班主任必須要有能力拿下班會課，對于班主任來說，開班會課就是常規教學。
4、下個學期開始建立學生成長檔案袋，將學生的作品、校報以上文章發表、各式獲獎證書復印件，原件。學期總結，每學期學習小結。同時準備半個月讓學生用標準各式的紙張寫體會小結，有點像周記但是我們稱他為半月談。
5、選擇出來的班干才更加有威信，因為必須先培養，讓后讓學生評價挑選。（班主任工作 banzhuren.cn）班干部。在開學初的時候召開為期三天的學生成長與反思研討會，讓全體同學分10個小組審議班規，班級管理方案以及班級規劃和班委提出的工作計劃。每個學期結束時要選定下學期班委，假期由班委構想和計劃下學期工作開展。
6、加強后進生的管理和轉化，可以開展互幫互助、全體學生寫表彰寫有點。
7、班級征訂一些報紙雜志，中學生數理化高中生語數外考試報等。同時征訂一些特別有意義的報紙期刊。
8、試行值周班長負責制，值周班長負責本星期的衛生，紀律和綜合方面。同時每周寫宏志周刊，刊登各式內容并且復印給大家。盡量以表彰為主。整個設計由值周班長負責。
9、設置班級日志、班級成長檔案袋（每學期為一個單位），同時在宏志周刊中體現學生生日，送祝福等各式豐富內容。
10、啟動班歌，班徽，班訓的征集和設計，尤其是班歌的作詞和譜曲。這點應該沒有問題，我班級幾個同學是音樂高手。
各位家長：
大家好，我是咱班的物理老師，是孩子們傳說的彬哥，首先感謝各位家長能在百忙之中來參加文理分科后的家長會，希望通過這次家長會，我們會有更好的溝通，更有利于我們孩子的發展，下面我談幾點不成熟的感想。
一 愛其師信其道
我的教育理念是“沒有愛就沒有教育”，因為愛是教育永恒的源泉，愛是我們教師最美的語言，我相信只有愛孩子的老師才能為孩子所愛，愛其師才能信其道，才能引領孩子們從一個高度走向另一個高度。大家把孩子送到求實高中，送到高一 一班，那是對我們莫大的信任，如此信任，我只有全力以赴，我有一個女兒，她也在上學，我見證了孩子成長的不易和家庭的付出，雖然每天面對很多孩子，但是我知道，每個孩子對于每個家庭來說都是獨一無二，我會好好珍惜每一個孩子，我把教育當做一種服務，我堅信，沒有不好的顧客，只有不好的服務。愛孩子不等于溺愛孩子，愛孩子就要嚴格要求孩子，敢于指正孩子成長中的錯誤，讓他真正體會到“每一個批評都是愛每一個指責都是期待”。
二 表揚創造奇跡，信心成就夢想
我想問在座的家長一個問題，孩子在學校里遇到什么樣的事最高興，甚至終生不忘，我是通過這樣一個事件得到答案的，有一次，我剛進家門，女兒就興奮的告訴我，她的老師表揚她寫字漂亮，直到睡覺前還嘮叨這個事，可見，表揚對孩子多么重要，不要說孩子，就是我們成年人，如果哪天領導表揚了我們，我們心情也會很好的，所以，我喜歡表揚我們的孩子，喜歡在全體孩子的面前不惜濃墨重彩的表揚，而且表揚的程度遠遠超過他的想象，讓他堅信自己就是如老師說的那樣優秀，讓他從此告別灰暗的昨天充滿信心的成就自己的夢想。
三 偉大就是把平凡做到了極致
很多時候我們都在思考怎么才能盡快的把孩子的成績提上去呢，在中國高考時代里這是一個必須考慮的問題，我們會發現把平凡的課堂做到極致才是王道，課堂是孩子接受知識的主陣地，我在物理課堂上要求孩子兩點一是手不離筆，隨時動手記筆記做演練，二是眼不離開我，隨時用心思考我的講解，另外，作業是課堂的延續，是對課堂知識的鞏固，課堂和作業是保證孩子成功兩條平凡的主線，物理如此美好，成績更是重要，高考理綜300分中物理占了110分，而理綜的壓軸題往往是在物理上，所以有得物理得天下之說。
四 過程好才是真的好
按照學校以及家長學校校委會安排，我班決定于2010年11月17日召開第二次家長會，為避免家長會流于形式，達到最優目的，我對此次家長會做了認真細致的準備，具體內容預定如下：
班級現狀分析：
本學期是學生步入初中的第一學期，學期初，班級于9月7日召開了一次家長會，但是家長們對自己孩子的學習成績以及各方面情況都不太了解。我班現在56人，多是農村學生，外地做生意家庭學生7名，特殊家庭學生4名。男生多，女生少，班級凝聚力高。生源一般，需要家長大力配合，學校于11月17日舉行了初一年級的期中考試，需要學校與家長進行深層次的交流。
指導思想原則：
依據學校及教務處的要求，本次家長會本著“做好家校聯系，規范學生行為習慣，抓好學生學習，宣傳我校成績”的原則召開。
家長會形式：
采取“面對面”形式，不隱瞞學生，學生可以與自己的父母同時參加。
會議準備：
1、前后黑板報內容：歡迎家長，通報表揚日常行為表現良好的同學和考試進步大的同學。目的在于宣傳我校，讓家長感到一種良好的班級氛圍，使家長愿意親近學校，愿意親近老師，愿意和學校共同管理學生。
2、學生檔案人手一份：包括學生的期中考試成績以及學生倆月的行為表現，作業完成情況登記等內容。目的在于更好地幫助學生家長明白自己的孩子在學校的表現以及自己孩子的成績，避免學生因種種原因隱瞞自己的考試成績和在校表現。
3、播放學校光碟：宣傳我校（在家長會前播放學校的宣傳光碟）
4、茶水供應。
人員安排：
主持人：班主任 簽到：班長
宣傳： 開水供應：
會議議程：
一、主持人宣布會議開始。
二、通報會議議程。
三、學生代表發言。
發言學生：班長、體育委員、學生代表倆名。
四、通報表揚各類學生。
五、班主任通報學校個班級倆月工作以及所取得的成績。
六、班主任發言。
七、代課教師發言。
八、家長們自由提問。
九、個別交流。
十、結束。
重點問題：
一、學習態度問題（包括作業完成情況，學習方法，上課情況等）
二、健康安全問題（個人身體健康，上學放學安全，食品安全，周末安全等）
三、個人品德問題（與同學相處，與老師交流，行為習慣等）
四、成績認識問題（基礎知識的重要性，偏科的認識等）
五、談戀愛、上網等熱點問題。
六、家庭學習環境（家伙的態度，周邊的環境，家庭行為習慣對學習的影響）
班主任發言稿：
各位家長：
大家好！首先我代表學校以及初一、三班的所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開參加學校組織的家長會，這體現了您對我們工作的支持，也更體現了您對自己孩子的關心，孩子是大家心頭肉，也是我們老師最關心的。我相信，今天的家長會結束之后，您不會后悔自己今天的到來，也希望在今天家長會結束之后，我們和你們可以共同迎來學生的新的明天。
對于一個孩子來說，初中生涯無疑是極其重要的，不僅我們家長非常關心和重視，作為疃里鎮第三中學的領導和教師同樣非常重視，我們本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的辦學理念，為了讓我們初一年級的學生能夠贏在起點，學校領導對初一年級教師的配備經過反復斟酌，力求以最優化的組合獲得最強的效應，無愧于我們廣大家長。
我今天講的主要有以下幾個主要內容：關于疃里鎮第三中學，向大家匯報初一、三班組建兩個半月來的各項工作以及所取得的成績，通報初一、三班期中考試的情況，初一學生的行為習慣養成，家庭教育的問題，孩子的學習，需要注意的幾個問題。
學校針對這一屆初一新生的特點，采取了一些很好的措施：
1、根據學生入學考試的成績將237名學生平均分班，做到了班級總分平均，特別是今年我們有很多位教師的子女或直系親屬都沒有去外地，留在我校讀書，這充分說明我們老師對本校教學質量是有信心的，也請我們廣大家長放心。疃里鎮第三中學連年來取得了不錯的成績，這是有目共睹的。特別是連續兩年來的高考狀元出自疃里鎮第三中學，更以不容置疑的事實顯示了學校的教學水平。
2、初一是我校的起始年級，學校對于初一年級的教師配備也是重點考慮的問題，我們對于這一屆教師的配備原則是以老為主，以老帶新，確保有經驗、有能力的教師到初一任教。例如這一屆初一的教師中，大部分就是上屆任教初三畢業班的老師，班主任也是上屆初三畢業班的班主任，他們都是經驗豐富的老教師，還有倆位是大學本科畢業的新老師，班級任課教師的搭配也是遵循以老為主，以老帶新的原則，所以在這里我可以負責任地說，對于這一屆初一新生教師的配備，我們是調集了精兵強將，目的是對得起我們每一個家長，對得起我們的每一個學生。
3、在學校管理方面，我們今年繼續實行精致化管理模式，十分強調“引導為主、強化為先”的理念，從早晨到校，一直到放學前，均有教師值班護導，原則上不允許學生隨意進出校門，中午我們有學校領導和教師共同在門口值班。 這項措施有效地杜絕了門通事故的發生以及校外不良青年影響干擾校內學生正常的學習，對學生的健康成長是非常有利的。同時為學生安全著想，學校今年徹底排查了安全隱患，對于集會上操等問題做了十分妥善的安排。
4、在學生的管理方面，學校積極營造濃厚的學習氛圍，優化學習環境，教師布置盡量使學生感受到在疃里鎮第三中學不學習是很困難的，在我們的管理下，我們的校園和班級很干凈，從強化信念教育開始，激勵我們的學生奮發向上。
5、我們知道學生學習成績的提高不可能一蹴而就，是要有一個過程的，更何況小學入學成績還有一部分水分，這次考試，很多家長一定很關心孩子的成績，這里我先提醒一下，雖說有許多學生取得了理想的成績，受到了學校表揚，但仍有一部分學生成績很不理想，所以請我們家長要正視月考成績，有了進步及時鼓勵，如果成績不理想，要幫助孩子分析原因，鼓勵他下月考出好的成績，力爭他們次次有小進步，一年就是一個大進步。
開學兩個月以來，學校主要完成了以下工作：軍訓的進行，七門文化課的開設和教學，集體舞的教學以及比賽，秋季運動會的舉行，期中考試的進行等，在學校組織的兩次大型活動中，我班均取得了非常不錯的成績。給全班同學開了一個好的頭，極大的提高了班級凝聚力。
在剛剛結束的期中考試中，初一、三班依然取得了不錯的成績，具體如下，各科成績在平行班中排名均不錯……（具體內容參照成績分析）
養成良好的行為習慣
青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業的希望。而成才必先成人，這就要求我們加強對青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個重要內容就是良好行為習慣的養成。著名教育家葉圣陶曾經說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是養成習慣。”我們學校的學生來自不同的各個的小學，大部分學生上進心強，有文明禮貌。但少部分學生習慣差，自覺性不夠，有少部分學生行為上不良習慣較為突顯。比如隨地吐痰，隨意扔果皮紙屑，在教室、走廊上的起哄玩耍，走路推推搡搡，講臟話、粗話，隨意在雪白的墻面上亂寫亂畫，打上球印、腳印，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。有的學生沉迷于網吧等等。針對學生的現狀，根據教育規律，我們認為初一學生教育的重點是良好行為習慣的養成。初一年級的新生，他們來到了一個新的學習環境，需要時間去適應，這段時間是培養良好行為習慣的鍥機，所以班主任老師在對照《規范》條文對學生加以引導的同時，希望家長配合教育他們懂得為什么要這樣規范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。執行規范要求并不是“吃虧”的事，也不是個人行動的“不自由”只有行為的“規范”，才符合社會對人才培養的要求，可以說一個行為規范較差的學生是不可能成為學習上的成功者的。
養成良好的學習習慣
初一年級學生剛入初中，許多學習方法不適應新的學習環境的要求，課程的增多，給他們較多的壓力，我們要逐步培養他們適應這個變化，合理有序的安排好學習計劃，幫助他們訂立學習計劃，學會預習和復習，養成不完成學習任務就不干其他與學習無關的事的習慣，到校后就開始自覺進入學習的角色，對于老師布置的作業要在復習當天所學的知識的基礎上獨立完成，不抄襲等等。家長還可以幫助訂立學習上趕超的目標，時時激勵其奮發向上。
總而言之，學生是家庭的寶貴財富，人的心田是一塊神氣的土地，家長播種思想，會有行為的收獲，家長播種行為，會有習慣的收獲，家長播種習慣，會有品德的收獲，不管你孩子現在有多少不好的習慣，只要我們學校與家長常抓不懈，就會達到培養孩子良好的行為習慣和學習習慣的目標。
“望子成龍，望女成鳳”是每個家長所期待的，所謂“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”。因此，怎樣教育孩子也就成了每位家長的一個棘手的、頭痛的卻又不可忽視的問題。有些家長一味地認為學習成績好的孩子就是好孩子。殊不知，孩子內心的最最真實的一些想法。成績優異固然是好，但孩子將來不可能僅靠成績來生活。因此，在這個競爭激烈的信息社會，家長教育孩子怎樣做人，培養適應這個時代的能力就成為首要問題。我認為，教育孩子最重要的是與孩子交流。如選擇的時間是晚飯后這一最感性的時間段。常言道：三歲一個代溝。我們這一代與他們這代相差甚遠。要彌補這個缺陷，只能靠交流。交流，讓大家都受益非淺。通過與孩子的交流，能及時地了解孩子最近在想些什么，孩子最近心情好不好，孩子的近期目標是什么……當然，只有真心付出才能有所匯報。家長應該降低自己的身份，讓孩子把父母當成一個大朋友。這樣才能達到我們預期的效果。其次，我們在教育孩子時，應該以身作則，以理服人。初中階段的孩子處與發育時期，應該說這一階段的孩子的模仿能力非常強。舉一個很簡單的例子：如果在日常生活中，我們家長不小心隨口說了幾句臟話，不久，你便會發覺孩子也“學”會了。這就是效果。批評孩子，就得讓孩子心服口服。不能浮于表面，“打”不能解決問題，只會將孩子從你所謂的“軌道”上越走越遠。“以理服人，以德治人”是非常純的傳統思想，要做到這一點不是我們想象中的如此容易。因此無論如何，我們的孩子也是一個有血、有肉、有思想的人，就得從孩子的個性入手，慢慢摸索，直至我們能了解孩子，跟得上孩子的思想為止。第三，我們要善于發現孩子的優點、缺點，幫助他們改正缺點，更好地發揚優點。雖然不奢望孩子能成為“完人”，但希望孩子能在自己的培養下，發展得更好、更優秀。但作為家長很容易走兩個極端：一是象俗話中所說的兒子總是自家好”。家長當然希望看到自己的孩子什么都是最好，但是這非常不實際，所謂“天外有天，人外有人”呀，這樣就很容易將孩子培養成一個自負的人；二是保守型，認為自己的孩子什么都不行。這種環境下的孩子多以自卑為主。當然無論是自負還是自卑都是發育不健康的。因此，我們就應該表揚與批評相結合。既很好的培養了孩子的自信心又能有效地遏止孩子的自負心理。好孩子是夸出來的，但不是袒護出來的，要把握好度。當然教育孩子是一門博大精深的學問。這需要我們邊學邊思考。希望孩子在我們家長的努力下，能將孩子培養成一名對社會對祖國有用的人。
各位家長，將來的社會不可能是只要膽大就能賺到錢的社會，你們的孩子將面對的是“知本社會”，我說的知是知識的知，他們要想在未來的社會里有立足之地，沒有知識是不行的，而學生的教育不可能僅僅*學校就能完成的，它需要我們家長，教師，社會的齊抓共管，形成合力，為此我給家長提幾點希望和建議：
1、希望我們的家長要多關心自己的孩子在個方面的變化，要讓他們適應環境的變化，要及時告知他們，初一學生的各項行為要符合初中生的要求，如教育他們不要在學校亂扔紙屑，在校園內不騎自行車等；二要教育孩子適應初中的管理方法，初中不像小學，成天老師跟在屁股后面，而且一下子有5門主科，不是小學的2門主課，要教育孩子學會復習。三要在家里督促孩子做好“六個認真”即認真預習，認真聽講，認真復習，認真作業，認真小結，認真考試。在家就養成良好的學習習慣。作為家長千萬不要把家庭教育向外承包給孩子的外公外婆，或爺爺奶奶，因為上一輩可能更多的是寵愛，孩子在他們面前更多的是撒嬌，其實有時候，做父親、母親的一句鼓勵話或一個眼神對孩子來說就是一種鼓勵或鞭策。
2、 就目前本地區來說，大部分家庭經濟狀況都不是很差，對孩子的物質要求基本上是會滿足他們的。我們將教育我們的學生，物質方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的的。我們希望家長同志不要給孩子買昂貴的衣物和學習用品，更不要給自己的子女買什么首飾，游戲機之類的，要讓我們的學生知道金錢是來之不易的，要讓他們從小養成節儉的好習慣。我們也要求進校以后必須統一穿校服。
3、 希望家長不管工作多忙多累，每個星期，最多兩個星期作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。我想現在做任何事情都要經過培訓才上崗，而惟獨我們做父母是沒有經過培訓就上崗了，現在的孩子見多識廣，家長和孩子談話前應作點準備，要經常和班主任保持聯系，了解孩子在學校的表現，作到談話時要有的放矢，不要隨便說說，被小孩子抓住把柄，這樣你的教學效果就會大打折扣。初中三年，正是一個人關鍵的三年，所以我們家長要配合好學校，做好學生的德育教育工作。
4、 前面已經講過，只要進入我們學校的門，我們就要將孩子努力教育好，在培養孩子的問題上，學校和我們家長，目標是一致的。所以從你的孩子接到我校的錄取通知書起，我們就是合作的關系。我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，我們不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。我們全校師生真誠的希望家長教師合作共同把我們的疃里鎮第三中學辦得更好，辦出水平，服務大眾。
5多讀書，希望大家能夠多給孩子進行智力投資，你偶爾的一次帶他去歌廳，他也許就學會不該他這個年齡學的了，但是你偶爾的一次帶他去圖書館，書店之類的地方，也許他就形成習慣了。我班有圖書角，希望大家可以給孩子進行適當的投資，讓孩子從小養成讀書的好習慣。別怕讀成書呆子，尤其是男孩子，他的本性和現代社會的整體特征決定了讀書對于他來說是有百利而無一害的。
讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個非常重要的途徑。對于孩子的成長而言，主要任務就是讀書。但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般來說，其神野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。一個人的精神發展史，就是這個人的讀書史。
讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。他們讀書態度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。一個不讀書的人是走不遠的。是否讀書跟他是否大學畢業沒有關系，書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。
學習可以說是一個最重要的問題，對于此次考試的成績，我認為應該這樣看：在還在面前要淡化，在日常細節要重視。淡化他心中的成績，因為這些工作老師已經做了很多了，你再回家說，他很煩，但是絕對不能覺得孩子在學校已經很累了，而你回家后卻采取純粹和學校不同的方式進行放縱的話，那孩子是很快就會形成懶惰和厭學的毛病，到時候想改也是很難了。本次考試的成績整體不高，但是我們要教育孩子把眼睛朝上看，多看到點不足，整體不高，但是為什么有人比你高？多讓他想想這些問題，少讓他給自己找這種理由：某某某也是這么點，某某某還不如我呢！表面上是孩子有自信了，其實不然，他已經走向厭學的開始了，所以希望大家能夠正確引導自己的孩子正視成績。
語文的特點，多背，多讀書；多寫寫，數學的特點多運算，多做題；英語的特點需要多背背，多看看，多聽聽，政治重在上課理解和做筆記；歷史重在上課聽講和背誦。生物和地理，奉勸準備上高中的孩子的家長，不要再給孩子灌輸主科和副科和差距，地理生物知識，明白的說，很簡單，他雖然在初中不參加中考，但是高中無副科，是需要孩子初中的地理生物基礎知識的，你愿意讓自己的孩子輸在高中的起跑線上么？所以，希望各位家長能夠根據自己孩子偏科情況給予適當的指導和正確引導，幫助他們走向成功的道路。
最后，說說幾個重點問題：1、談戀愛問題；2、網吧問題；3、同學交往問題；4、作業問題；5、安全健康問題；
（其他問題現場指導，作業問題提出一下要求）
【學校家長座談會發言稿(一)】
尊敬的各位家長：
非常感謝大家在百忙之中前來參加我們今天的家長座談會，在這里，請允許我以我個人的名義，對大家的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
今天我們召開這次家長座談會，其主要目的是做好學校與家庭的相互溝通，同時也為大家創造一個相互借鑒、相互學習的機會。
我們三年級共有 名學生。他們分別來自X個家庭，對于我這個班主任老師來說，每個學生僅占班級的 分之一，也就是只占全班的 %。但是對于你們每個家庭來說卻是百分之百。也就是說，如果有一個孩子掉隊了，他只占我們班級的 %，但是對于你們每一個家庭來說，卻是100%。
作為班主任老師，這名學生在我的眼里，都是非常優秀的孩子。盡管他們的學習成績參差不齊，盡管他們的個人愛好千差萬別。如果他們的潛能得到了及時發揮，如果他們的興趣愛好能得到及時的肯定，他們都會成為品學兼優的好學生，將來也一定會成為對社會、對他人有用的人才。
可是，同在一個班級，同是一個老師教課，為什么有的學生學習成績好一些，而有的學生成績卻相對差一些呢?可能有的家長會說，那一定是和孩子的智商有關吧!智商通俗地可以理解為智力，具體是指數字、空間、邏輯、詞匯、記憶等能力。是不是智商高的孩子就一定能成才呢?實際情況卻并不是這樣的。我國著名的數學家張廣厚在小學、中學讀書時智力水平并不出眾，他說過：搞數學無需太聰明，中等天分就可以，主要是毅力和鉆勁。達爾文也曾說過：我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業的勤奮。 美國賓州羅文斯坦學院的一項研究表明，美國總統布什，他的智商是91。老布什只比他略高，為98。 智商91和98是什么概念呢?根據英國和芬蘭科學家做了一項統計，在世界范圍內，智商最高的人群是中國、新加坡、韓國和日本的國民，他們的平均智商高達105。從這一觀點來看，我們每個家庭的孩子智商都是不低的。那么
為什么學習成績有高有低呢?
下面，大家共同來討論一下這個問題，說說你們對這個問題的看法。
通過大家的共同討論，我們可以把這個問題歸納為以下幾點：第一，學習成績的好壞，和孩子的基礎有關;第二和孩子的興趣愛好有關;第三，和家庭教育有關。家長座談會發言稿大家知道，家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。由此可見，家庭教育在一個人成長過程中是起著非常重要的作用的。我這樣說，并不是推卸學校和老師的責任。孩子會說的第一句話，是家長教的;孩子會背的第一首兒歌，還是家長教的。其實，家長的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。所以，我國古代的啟蒙讀物《三字經》中有 養不教，父之過，教不嚴，師之惰 這樣的話。養育孩子不去教育，是父母的過錯，教育學生不嚴格，那才是老師的懶惰啊!
這就是說，要教育好孩子，必須得家長和老師密切配合。今天把大家召集到這來的目的，就是研究一下怎樣相互配合，把孩子的學習成績提高上去。
下面我想聽聽家長們的意見。
為了提高孩子的學習成績，我向大家提以下幾點建議： 第一，幫助孩子搞好課前預習。很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到預習的重要性。
那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果;還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以改變學習的被動局面。對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記到預習筆記里。我建議，每天家長至少用半小時時間陪孩子預習。
第二，及時幫助孩子搞好復習
及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，
復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時趁熱打鐵，學過即習，方為及時。不要在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會全部遺忘，就等于重新學習。
俗話說溫故而知新，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。
第三、督促孩子獨立完成作業
做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶;實際上，不少學生正是通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活。可以說做作業促進了知識的消化過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業可以提高思維能力;面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了思維的鍛煉，使思維能力在解答作業問題的過程中，迅速得到提高。
最后，我向各位家長提出以下要求：
一、希望家長每天都要親自檢查一下孩子的作業內容。不要只看孩子是否完成了作業，而應該認真的檢查一下，有沒有錯誤的地方，錯在了哪里，為什么會算錯。幫助孩子改正過來。
二、家長要盡可能多的為孩子購買一些課外書或試題，帶領孩子多看一些有益的書，這樣可以為孩子今后的作文提供豐富的素材。不是有句話，經得多，才能見得廣嘛，只有孩子懂得的多，寫起作文來，才會覺得有話可說，有事可寫。我們有的家長也為孩子買了一些書，但這些書，孩子卻沒有認真地看，主要原因是孩子沒有養成讀書的習慣，所以，家長要經常有意識地指導孩子多讀書，有可能的話，和孩子一起讀書。
三、為孩子的學習創造良好的環境。在這里，我沒有權利干涉家長的活動，但我還是強烈建議，家長的活動，應該盡可能不對孩子的學習造成負面影響。孩子在學習時，家長就不應該邊看電視，邊輔導孩子。另外，家長也應最大限度地滿足孩子的學習用品，不要因為沒有必要的學習用品影響孩子的學習。
各位家長，我相信，今天您為教育孩子付出了辛勤的汗水，明天您一定收獲一個碩果累累的金秋!最后，讓我們共同攜起手來，共同擔負起教育孩子的重任，為每一個孩子都能健康成長，獻出我們全部的力量吧!
【學校家長座談會發言稿(二)】
一、開場白：
尊敬的各位家長：大家好。感謝大家從百忙中抽時間來開家長會!今天，因為孩子的緣分，我們有機會坐到一起，未來三年里我們的目標是一致的：那就是一切為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天。從您的孩子跨入某某中學的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，聯合教育的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的黃金時代，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。
在這兒也說一下會場紀律：請家長將手機靜音，實在有要緊事，請出去接電話;請大家準備紙筆，聽到一些重要信息或要求時希望記錄。
二、自我介紹、班級介紹、科任老師介紹：
吳，159班班主任，教授語文，電話號碼：186XXXXXX。歡迎各位家長在工作時間(早上7點以后，晚上8點之前)與我溝通，當然，更歡迎您來到學校，面對面溝通。
我班男生43人，女生31人，一共74人。大多來自昆湖小學，西華園小學。目前學校施工，教師安設在板房，預計兩個月后，進教學樓竣工，我們就可以真是進入教學樓進行學習。
初一一共開設了12門課，其中，主科老師的搭配學校領導可謂是精心選擇，目的就是盡量讓孩子們享受好老師的教授，大多數科任教師都有帶過中考的經驗，并取得優秀成績。
班委設置按入學成績和信息采集表，期中考后，成績好，管理能力強的上。座位安排隨機，部分學生受視力影響，看不見黑板。家長座談會發言稿三、中學與小學階段存在的不同：
發成績單，讓心理落差。
初中學習與小學學習有很大的不同，初中是由小學向高中過渡的時期，學生的身心發展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性大，既是掌握基礎知識、基本技能的最佳時期，又是為今后發展創造條件的重要時期。與小學階段的學習相比，表現出以下明顯的差異：
1、學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化
學習的課程門類逐漸增加，內容也逐步加深。小學期間，學生的學習內容是比較簡單的，學科也相對簡化，主要學習語文、數學等最基礎的課程。主要是接受一些直觀、感性的知識，并沒有細化了的完整的學科知識。老師的教學也更重趣味性和直觀性，而不是強調知識的完整體系。
進入中學以后，學習的內容發生了明顯的變化。學習的課程門類逐漸增加，內容也逐步加深。語文、數學、英語這些小學曾學習過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要求;同時，物理、化學等課程相繼開設，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學習內容。這些學科知識對于初中學生來說，都是必需的文化素質積累，這就使初中生的學業負擔客觀上大大增多了。老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力
2、學習成績分化日趨激烈
初中生的學習成績波動很大，同時出現激烈的分化。學習量的增加和內容的不斷加深，加上初中學生心理的波動和生理的變化，使得初中生的學習成績波動很大，同時出現激烈的分化。主要表現在以下幾個方面：
(1)小學階段的學習成績和初中成績相關不大。根據有關專家的研究，在小學是學習尖子的學生，進入初中以后繼續保持領先的情況大大減少;相反，有些小學時被認為成績不好的學生，往往后來居上成為學習冒尖者。而初中階段的學習成績卻與高中學習呈明顯相關。
(2)初二年級往往出現比較明顯的學習分化點。一般來說，經過預初、初一的學習適應和調整，學習習慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級，隨著學習內容的加深，物理等自然科學課程相繼開設，對學生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學習中的作用也表現得越來越突出，這時學習開始出現好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。
(3)學習成績與付出的工夫所呈現的差異。學習優秀的學生由于能夠合理地安排時間，方法得當，事半功倍，學習往往顯得輕松自如而依舊學有余力;學習較差的學生窮于應付，事倍功半，卻學得越來越吃力，學習變成了沉重的負擔。這種對待學習是否輕松的狀態，是判斷學生學習潛力的重要依據。
3、學生在學習中的自主能力日顯重要
對初中學生的指導更多的應側重于學習方法和學習意志品質的培養。進入初中以后，學生在學習上的獨立性逐步增強。課堂教學中，教師比較注意啟發學生獨立思考問題;課堂教學外，學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。而在家庭教育中，家長對孩子學習的直接幫助也逐漸減少，不少家長也因為孩子學習難度的增加而顯得力不從心。因此，自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，學習依賴性強的學生成績往往每況愈下。家長應該及時指導學生充分利用小學階段已經形成的良好學習習慣，使他盡快適應初中學習的要求，并幫助其形成初中階段相對獨立的學習能力。對學生的指導更多的應側重于學習方法和學習意志品質的培養。
4、學習的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存
小學階段的學習，在學校里，主要依賴老師的安排，老師可以說是無所不包、無所不管;在家里，也大都是在家長的督促下完成學習任務的。小學生的學習還缺乏明確的目標和自制能力，所以，帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長，不少學生往往會覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學習。
相對來說，初中學生的學習自覺性和主動性有所增強，但是，在這方面學生之間存在顯著的差異。許多學生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛，就會無法自制，把學業拋至腦后，從而導致學習成績的下降。隨著學生年齡的增長、心理的變化，電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說，乃至有些不健康的讀物都會對學生產生極大的誘惑，成為影響學習的因素。有些學生自制能力比較脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴重影響學習。自覺性、主動性比較強的學生就能保持相對持久和穩定的學習狀態。總體看來，初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經常幫助孩子排除干擾，引導他們形成良好的興趣，明確學習的目標，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。
四、有關學業水平測試：
今年改革之后共考11科：語文，數學，外語，政治，物理，化學，生物，地理，歷史，信息技術，體育，均為考試科目，總分880分;語數外100分，政治，物理，化學，生物，地理，歷史卷面成績100分，按80%分數計入總分;信息技術，體育各50分。其中，生物、地理、信息技術初二下學期就考試。初中科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大，給孩子很大力，如果上課不聽講，回去不做作業，不及時查缺補漏，沒有目標，沒有緊迫感，仍以小學的玩心態對待初中學習，學習很容易坍塌。
五、班級存在問題：
一周下來之后，74人的班出現了一些問題當然，班級中還存在著一
些問題: 1、我們班有幾位好動的同學，很難集中注意聽課，并且影響其它同學。
2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。書寫潦草。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4.周末的作業，回家不做。
5、還有個別同學晚上放學回家空著手回家，什么學習東西都不帶。
6、班里還有部分的同學喜歡說臟話，甚至經常出現罵人現象，雖然我們所有的老師都很重視引導，但是這些現象依然存在!課間追逐打鬧。
7、個別學生早讀遲到。
8、個別學生沒有明確的學習態度，整天混混悠悠，不學習，或者看書也是做樣子。
六、班級管理學習習慣，行為規范
根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
七、學校要求：
1.到校時間7:25值日生7:20晚5:30離校。不能遲到，現在有同學
仍然遲到有遲到現象，有的在街上閑逛。家長要注意，早到的學生有一部分完全是來玩的，或者是來抄作業的。而且引發校門通阻塞、帶來安全隱憂，還浪費了時間。因此一定要引導他們在家里好好地利用早上這一段時間。計算好早晨起床、用餐、以及路上的時間，
上午放學12：00，下午2：00到校，下午最后一節課結束是4：35分，個別學生有可能是提優補差，告訴各位家長各個時間點的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時間，如果相差較大，那么估計是有問題了。學校里規定放學后必須立即回家，不得逗留，不得與另外學校和社會人員有交流。節假日孩子外出交友和出去的地方要清楚，不應該去的地方不能去，家長要清楚外出的時間和回家的時間。
2.在校期間封閉管理不許出校門。
3.學生上學必須穿校服不許在校服上亂寫亂畫、干凈整潔，不戴首飾不燙發。
4教育孩子積極參加學校各項活動。不如軍訓、運動會、課間操等如有疾病提前和老師請假，(有個別學生有特殊疾病交診斷書可以不參加活動)不積極參加學校各項活動不可以評優孩子的前途由你家長負責。
5不許帶手機、MP3、游戲機，不許帶與學習無關的書籍雜志等。當然有的時候學生是自己偷偷的買，或是爺爺奶奶買的，父母不一定知道。這里提一點，凡是在初中階段家長給孩子買通訊工具的，如小靈通，手機等，在課堂上發現玩手機的，怎么辦?若再帶來家長要批評的，同時將通訊工作由班主任保管，到學期結束再由家長來領回，還要批評的。有些家長誤認為通訊工作方便聯系，其實你不知道，凡是有了這些東西的孩子，基本上就不想讀書上課，大多數人的學業會受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問題的。這是要請各位家長一定要記住的。因為這是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經驗。真要有事聯系校內是有電話的，或者與我聯系。
八、給家長提以下幾點要求：
1、全力以赴抓好孩子的學習。
學生在校的主要任務就是學習，現在如果學習抓不好、抓不上去會給將來以后進一步的學習及工作帶來很大的麻煩和障礙，所以，家長應積極配合學校抓好子女的學習。首先，保證學習時間，特別是晚上，可能的條件下給子女提供安靜的學習環境。其次，創造良好的學習氛圍，家長工作忙，但不能忽視孩子的學習，要多關心、多鼓勵，不能光批評。督促孩子每天完成作業，并檢查是否完成，要養成習慣，多與教師聯系，晚上要保證有一名家長在家，決不可讓孩子經常性的獨自在家，否則孩子的成長道路不會順暢。支持并配合學校開展的一系列活動：如文體活動、各類競賽等等。多發揮孩子的潛能愛好興趣和特長。
2、家長要嚴格控制好孩子的零用錢，一般不需要給，經常給多了絕對是件壞事情。
大多數思想品質出問題的學生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最后就要發展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要窮孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要窮孩子不過就是為未來著想，孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，窮出直面人生的勇氣和本事。
3、安全工作。
安全第一，警鐘長鳴，沒有安全就沒有一切，這一點相信各位家長的認識都是非常清楚的，家長要加強對孩子的安全與衛生教育，增強自我防護意識，提高自我防范能力。我們不可否認，還有許多讓人擔心的問題，比如說現在的孩子判斷力能力較弱。現在盡管學校和有關部門不斷加強對安全的教育。現實中，學生在主觀上還是意識不強，在馬路上騎快車，帶人，等行為不時地發生，要告誡他們遵守交通法規，注意交通安全，防止交通事故發生。學校上體育課、做試驗、交通安全、、學校反復講，在家中的安全如用電、用煤氣等等家長也要講。注意家庭用水、電、火和防盜安全，遠離災害。注意飲食衛生，防止疾病發生。告誡孩子：自覺遵紀守法，處處履行《中學生日常行為規范》。遵守社會公德，不進營業性娛樂場所(電子游戲室、舞廳、卡拉OK廳、網吧等場所)，不吸煙，不酗酒，不賭博，不參與封建迷信，遠離、黃色污染和。提高明辨是非的能力，慎交友，自覺抵制不良風氣的侵蝕。關注孩子的身心健康，發現問題，加強親子溝通，或與老師、有關專家聯系。
4、注意子女的交往。
不結交社會上的閑散人員，提倡與同學交往，不提倡與社會人員交往。有的個別本來很好的學生，因結交不良青年被帶壞，先是遭到社會青年的敲詐勒索、毆打，然后轉而勒索、欺負比自己更加弱小的同學。個別學生的壞習慣就是由此而一步步形成的。同時我們也反復的教育學生遇到被劫，被敲詐、欺負的情況要及時給老師反映，學校一定及時妥善處理。
5、孩子的儀表、穿著、打扮要關心，要注意。
按中學生的要求去要求學生，不讓孩子染發、燙發，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的要堅決予以制止，不讓穿。因為一個人的儀表、穿戴傾向是其內心世界思想變化的外在體現，過分的注意穿戴勢必給學習帶來不利的影響。我們學校的領導為辦好這所學校，使這所學校越來越好做著不懈地努力，老師們為了教好學生不辭勞苦，勇于奉獻，盡管孩子的基礎、程度、水平各不相同，但我們有信心教育好每一位學生，雖然不能把每一位學生送入重點中學，但我們有信心讓每一位學生在原有的基礎上有所發展、有所進步。希望家長們也有這個信心，不自己放棄，讓我們攜起手來共同教育好我們的子女。
6、要和學校和我們建立聯系方式
建立聯系電方式，子女在校有什么情況班主任好及時和家長聯系。我并不是學生一違紀隨就叫家長，我先對他進行教育，如果不改的，才叫上你們。我們也不贊成家長把孩子送到學校什么都不管依賴學校，甚至出了事找不到家長，學生教育不能僅靠學校。有什么問題信任班主任，及時溝通
八、作業輔導要求
對教師布置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括復習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先復習后做作業，先預習后上課的學習習慣。
不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為品格決定成就。 我們家長在教育子女中要從品
格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以品格第一的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，
有人曾有這樣的比喻：老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太輕松了!該管束得還得管束著點。
總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。
如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯系!好了，我的發言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。
謝謝大家!
【學校家長座談會發言稿(三)】
尊敬的家長、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是王xx，今天，我有幸站在這里，沒有好老師的教育，沒有全班同學的競爭和幫助，我也是無名小卒。
再狂暴洶涌的決水終將止于平靜，再動蕩混亂的戰役終將止于和平。這是我看名人傳書中的一句話。我談不上有什么經驗和訣竅，也說不上體會和教訓。誰都想學習成績好，多聽表揚，少受到批評，認為自覺和毅力是關鍵，同時應該形成適合自己的學習方法。
1、學習要有計劃。腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，這樣不好，每學期的開學，媽媽都會與我商討這學期的安排，一周的時間表打印出來，大概日程都安排好，有時候會有機動調的，每天晚上都會有半個小時與小朋友們玩耍，還有10-20分鐘閱讀(但這個時間經常我是在廁所完成，拉大便時間太長，媽媽懲罰不準看書，會偷偷夾一本上廁所看)。最高興的是周六爸媽帶我一道爬山、游玩。
2、全面發展，不偏科。反正我什么都愛學的，三年級有點不喜歡英語，四年級媽媽給我口語班，使我對英語的興趣大增，覺得英語也沒有原來那么討厭，好像所有字母都對我笑了。
各位家長朋友們，大家好：
今天，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加這個家長會，我謹代表五（5）班的各科老師及孩子們向你們的到來表示萬分感謝！正是因為有了您的支持和配合，五年級五班才有了不斷前進的動力！其實，對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣。教育里有個說法叫"責任三分制"——孩子、家長和老師各占三分之一，無論哪個三分之一沒有做好都不行。因而，今天我們聚在一起的一個重要目的：就是舉家校之力，共同研讀孩子的成長！
下面我們就先來看看這樣一個教育故事：一個職業棒球冠軍，去監獄里看望一個同齡囚犯，囚犯問他是怎樣成為冠軍的？冠軍說："我小時候在院子里打棒球，打到家里的玻璃上，爸爸告訴我：‘兒子，照這樣打下去，你一定會成為最棒的棒球選手’，當我把球打到爸爸的身上時，爸爸仍重復著這句話，于是，我就真的成長為冠軍。"囚犯說："我也喜歡打棒球，但我不小心打到玻璃上或人身上時，爸爸也總會說一句話：‘你再這樣胡鬧，總有一天會打進監獄的。’于是，我就來了。"
透過這個故事，我們不難發現：對于心智尚未成熟的少年兒童，更容易被周圍人的期待和情緒所暗示，孩子是一塊神奇的土地，作為這塊神奇土地的首批耕耘者的父母，我們需要用智慧、用藝術去教育孩子。同樣一件事情，采用不同的處理方法，結果完全是不同的。所以我希望我們父母也能嘗試做一位懂得關愛、理解、鼓勵的不平凡父母，家長會后，多準備幾頂高帽給孩子。
下面我就從回顧孩子們的"成長足跡"與正視孩子們的"成長問題"這兩方面來談談！
（一）回顧孩子們的成長足跡
我們班級有42名學生，回顧接手這個班級至今，我切實地感受到了孩子們的進步，在各級各類的比賽中，也獲得了優秀的成績，集體榮譽：AAA級優秀班集體、市優秀實踐中隊、市科技實踐活動三等獎、班級環境布置優勝獎等。個人榮譽：梁與同被評為市暑期實踐活動優秀個人、"暖暖鄰居節，和諧小社區"征文獲市一等獎；五年級奧數比賽一等獎第一名；陳馨婷通過層層選拔，被選為校紀檢部部長，多次參與學校大隊部的活動，獲校講故事比賽二等獎第一名。馬漪欣獲校級"喜迎盛會，同創和諧"小報一等獎，陳宇偉獲三等獎等等。當然，更讓我欣喜的是：我發現孩子們的集體榮譽感強了，上課舉手發言的膽子也越來越大了。這一次在溫嶺市語文90學時的培訓會上，我們又挑戰了自我！孩子們勇敢地在幾百人面前展示自己，甚至有些平時幾乎都不舉手的孩子，也舉起了手，這讓我覺得異常欣喜！
然而，在欣喜的背后，卻又讓我有一絲絲的擔憂：
（二）正視孩子們的成長問題
1、關注孩子的習慣，多多與其交流溝通
通過一年多的接觸，我發現我們班的孩子特別活潑好動，他們就如自由的小鳥，有用不完的勁兒，使不完的花樣，原本活力四射是一件好事。然而我們的孩子們卻活潑有余，文靜不足，靜不下心來看書，靜不下心來寫作業，甚至靜不下心來思考。翻開他們的作業本，相當的一部分同學的字是非常潦草的，錯別字更不是一個兩個，其實這正是心浮氣躁所至，巴不得立馬寫完，哪管得上正確與否。長期如此，必將影響今后的學習和工作。因而，我希望我們的家長能夠重視孩子們習慣的培養。 習慣是一種態度，態度決定成敗，一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
（1）重視學習過程
在學校里，老師會盡心盡力地指導孩子學習。但在家里，我們就需要家長的配合。尤其是晚上的家庭作業，我希望家長能夠進行監督。當然，我發現很多的家長都是相當負責的，她們都是每天檢查、每天簽字的。在這里我希望大家引起重視，作業不僅僅是書面作業，背誦、看書的作業也是至關重要的。每一次，我抽查班級的背書狀況時，總是有十幾個學生不會背，有的甚至是讀也讀不熟練的，可是，作業本上卻又明明簽了字的。這很容易給我們帶來誤導。當然，我即使也查出來了，把他們留下來背書了，可這些孩子往往不是十幾、二十分鐘就能備背好的，因為他們幾乎都沒讀過。老師這樣天天留也是不大現實的，畢竟每天的都有每天的任務。同時，我也在想，學生連老師布置的背書的作業都不完成，哪里談得上要求他們去看書呢？孩子們的習作水平一直提高不上，其實這就是最重要的原因。所以，我希望大家也能夠關注孩子的口頭作業。并不是寫的就是作業，讀的、背的就不是作業了。此外，對于學生的每一單元的檢測，最讓人煩心、甚至痛心的是，每一次講解試卷錯題，讓學生帶回家訂正簽字，卻常常發現十幾個、甚至二十個，都是沒有訂正，或者是訂正幾題，就簽字交回來的。其實，抽測的目的，就是了解你掌握了多少，這些錯題依舊不改，抽測不正失去了意義嗎？因而，大家在關注分數的同時，也能夠關注講義上的錯題。
（2）關注習作積累
每次的作文，我會頭痛不已。課堂上，講解了，要求孩子們回家去寫的，拿回來的卻是寥寥數語。 有的甚至是老師提醒了，指導該怎樣修改了，卻依舊還是原封不動。包括每日的回顧，優秀的學生與懶散的學生真得是天差地別。我的要求是：不少于200個字，上不封頂。可是，許許多多的學生，200個字不到，總是不知道寫些什么，書寫也極為潦草。而班中的許多優秀學生，每一次都能寫到一面（400字左右），是非常有質量的。 這樣下去，孩子們的差距會越來越大。其實，對于基礎弱的同學，我說過讓學生可以仿照作文選上的，但是許多學生卻連翻也懶得翻。講到這，我也提醒大家，寫作是一個過程，需要長期的積累，我們一時之間是急不來的。有些同學可能一直在閱讀，可是作文提高不上去，那我們得看看她讀的是什么書？有些同學喜歡看口袋書，如爆笑校園等，有些同學凈看些漫畫、斗羅大陸之類的，這些書弊大于利，對提高閱讀能力和習作水平是沒有幫助的。當然，有些同學的閱讀習慣不好，看書囫圇吞棗、走馬觀花，看在表面只是覺得這本書內容好看，或者說很好笑，浮于表面，沒有真正通過語言文字深入文章的思想內涵。所以，閱讀，我們更需要的關注她們的閱讀習慣。
（3）參與學校比賽
學校里各類比賽比較多，可是我卻發現每次布置下次的任務，經常就是這么幾個人，梁與同、陳馨婷、馬漪欣這些同學的參與積極性非常高，當然他們的各方面的能力也是在不斷地提高。有時候孩子的比賽就是離不開家長的輔導，在此向他們的家長表示感謝。我也想對大家說：學校綜合實踐類的比賽比較多，特別是暑假寒假實踐活動，但是精心努力與孩子們完成一樣實踐活動應該是一件非常有意義的事情，希望大家能夠積極參與。
（4）重視學科均衡
本學期市里將對五年級孩子的語文、數學、英語、科學成績進行抽測，而且進行網上改卷，有點像初中升高中考試。將所有試卷掃描到電腦上，全市統一改卷，總的感覺就是嚴格，錯別字、標點、亂涂亂改等一系列問題都會影響孩子的成績，希望大家在關注孩子平時的學習習慣的同時，更要關注孩子各科成績均衡發展。
如今再也不是以往捧著語文數學就能讀好小學的時代了。英語、科學也是同樣重要的。然而，讓我深感憂慮的就是孩子們的英語問題。據英語老師介紹，小學英語以口語為基礎，只要課堂上多聽多讀，回家完成聽讀任務，是完全能學好的。可是讓人覺得驚訝的是，很多孩子根本沒用心學，優秀孩子98、99,糟糕的只有二三十分，她們甚至連英語句子都讀不通順，成績差距很大，這與孩子們不認真傾聽、不回家讀書是有密切的關系的。上學期，我與一位家長講到了英語問題，在家長的重視下，這個孩子由原先的不及格考到了八十幾分，可見，你們的關注對孩子來說也是非常重要的。希望家長朋友們，在家也能關注孩子英語、科學的學習。
總之，孩子的成長需要我們共同的關注，孩子的學習需要我們共同的努力！在關注成績的同時，我們更需要關注孩子的學習過程。同時，也不要給學生太多的壓力，不要讓學生一味覺得沒有全優生就是不優秀，似乎只有全優生才是全部！這樣學生很容易會受家長的影響，會產生消極思想：有些學生因為擔心期末學生全優生的選票，而看到班級的違規事情不愿說，怕影響人際關系。有些學生因為沒有獲得全優生，總是盯著別人的缺點，導致自己一些偏激的想法，從而使自己的學習也非常消極！因而，我也希望大家能夠明白：全優生的名額只有6個，老師也是為難的！我們不僅要看孩子的成績，我們更要看的是孩子各方面的發展，不是你成績好就一定是全優生！
二、關注孩子的安全，確保孩子健康快樂地成長
都說"安全重于泰山",學校里幾乎天天強調安全，但安全還是時有發生，這就是常說的"教育不是萬能的"吧；所以還需要家長的支持和配合。現在就著重講以下幾點，希望您能注意：
1、關于周末結伴出行
最近發現班級里有好些同學喜歡結伴出去玩，在沒有家長的陪同下自己乘坐公交車去各個地方，本來孩子長大了，可以培養其獨立能力了，但是畢竟孩子還小，需要家長的監督，萬一出了點事，那么好事也就變成了壞事，這中滋味就不好了。班級中就發生這樣的事情：去同學家過生日，晚上了還沒有回家，結果家長非常擔心；還有前幾周，就有一位學生跑同學家去玩，5點多了還沒回家，父母就又開始擔心了！因而，我希望家長能夠減少學生這樣的外出，即使出去也要關注：孩子們是不是在玩游戲了。多多關注孩子的行為，可以發現一些不良習慣以及正有不良興趣形成的苗頭。
2、關于孩子的生活問題。
現在生活水平提高了，住在阿姨家的家長總是擔心孩子吃不好，常常會多給孩子一點錢，這本身沒什么對與不對，關鍵在于，孩子拿錢去干什么，家長應該過問，有的學生有錢后就做兩件事，一是吃，去小店門口買零食吃；二就是玩，有些同學愛買些小玩具，書包里裝了很多，一下課就去走廊角落里玩。這嚴重的影響了學生的學習。在此：我提醒一下，學校規定是不能買零食的，因而我在班級中也設定了這樣的一條規矩：一個人買了零食，要上繳42份這樣的錢，希望家長配合，到時候錢還是會還給你的！
3、關于孩子的交友問題。
五年級的孩子的思想已經不再那么簡單了，她們已經開始脫離父母的影晌。隨著時間的推移，他們轉向同學和朋友那里尋求慰藉、贊同和支持。因此，有些朋友會深刻地影響孩子們一生的習慣和行為準則。家長要留心孩子身邊的朋友，關注他們經常玩的游戲，說的話，做的事情。
不好意思，在此嘮嘮叨叨這么久！最后我想送給家長五句話：
用手常常摸摸孩子的頭吧！他會感受到你的關注！
用眼對著孩子說說話吧！他會感受到你的真情！
用腳與孩子同行去散散步吧！你會聽到孩子的心跳！
用嘴與孩子說說話吧！他會告訴你許多小秘密！
