時(shí)間：2022-08-25 01:25:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇保護(hù)母親河倡議書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
黃河用博大的胸懷孕育、滋養(yǎng)了五千年的華夏文明。古往今來(lái)面對(duì)母親河壯麗的景色、悠久的歷史，多少人寫下不朽的篇章，發(fā)出了由衷的歌唱。就如君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。等，把黃河描繪的繪聲繪色，可是如今，黃河卻受到嚴(yán)重的生態(tài)污染，為了保護(hù)母親河，我們提出以下倡議：
1.要積極參加在黃河附近植樹造林的活動(dòng)，好使黃河邊的泥土不流失。
2.不亂砍濫伐樹木，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
3.我們要提高保護(hù)母親河的意識(shí)。
4.禁止在黃河中亂鋪亂撈。
5.號(hào)召大家共同保護(hù)黃河。
6.要保護(hù)水源，嚴(yán)禁將具有污染水排入江河。
7.禁止無(wú)節(jié)制的開懇放牧。
8.做環(huán)保衛(wèi)士，積極參加環(huán)保公益活動(dòng)，調(diào)查環(huán)保問(wèn)題，宣傳環(huán)保知識(shí)。
誰(shuí)不愛濃濃綠蔭、天藍(lán)風(fēng)清;誰(shuí)不愛山水靈秀、萬(wàn)物蔥蘢?海納百川，聚沙成塔，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，黃河之水就不再斷流。正是一年植樹時(shí)，拿上鐵鍬水桶，栽上幾棵樹把自己的愛心灑在母親河腳下。熱愛綠色家園的人們，為了我們的母親河能夠永遠(yuǎn)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，快快行動(dòng)吧!栽種小樹成綠蔭，讓我們?cè)缛論碛幸粡埦G色的中華版圖!中華民族的棲息地將永遠(yuǎn)鋪滿綠色!
2017保護(hù)母親河倡議書【2】
水，生命之源，萬(wàn)物之靈，文明之搖籃。河，滋潤(rùn)一片土地，哺養(yǎng)一方人民，孕育一種文明，因此我們把河流敬為母親。然而，一片片森林的毀滅，一片片水域的污染，一段段河床的干涸曾幾何時(shí)，河水不再清澈，環(huán)境不再美好，黃河開始斷流，長(zhǎng)江時(shí)常泛濫，一條條母親河在痛苦地。
生態(tài)環(huán)境是林芝發(fā)展的命根子。雖然生態(tài)保護(hù)工作一直是重中之重，但由于高原生態(tài)天然的脆弱性，仍然正在受到各類因素的干擾破壞。保護(hù)尼洋河是每一位林芝人的責(zé)任。生命只有一 次，尼洋河只有一個(gè)，只有一個(gè)尼洋河!
尼洋河是我們的母親河，我們?cè)摓槟赣H河做點(diǎn)什么?
我們要珍惜生命之源，共護(hù)工布母親河。我們特向大家發(fā)出倡議，保護(hù)母親河，從尼洋曲開始。
1. 節(jié)約水電、節(jié)約糧食、節(jié)約資源。一點(diǎn)一滴匯聚生命之源、文明從節(jié)約點(diǎn)滴開始。盡最大能力節(jié)約每一滴水，愛惜生命之源，關(guān)住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。
2. 珍視花草樹木，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。一花一草一木，且看且愛且護(hù);不亂丟廢棄物，分類投放垃圾;我們手挽手，讓家更美好。
3.愛護(hù)環(huán)境，關(guān)心環(huán)保，注重細(xì)節(jié)。不在河邊扔垃圾，不在林下留紙屑，不在山上拋飯盒，舉手之勞，青山綠水間顯露濃濃真情。
4.杜絕浪費(fèi)、杜絕奢侈，不使用一次性物品，購(gòu)買環(huán)保低耗型產(chǎn)品;少用包裝袋，慎用洗滌劑，促綠色消費(fèi)，追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
5.倡導(dǎo)綠色環(huán)保，投身環(huán)保事業(yè)，積極植樹造林，關(guān)注環(huán)保公益，參加志愿活動(dòng)，宣傳低碳理念。
同為林芝人，共護(hù)尼洋水。保護(hù)母親河，從我做起，從小事做起。環(huán)保無(wú)小事，眾人成大事。讓節(jié)約成為習(xí)慣，讓低碳成為信仰，讓綠色成為時(shí)尚，在一點(diǎn)一滴中保護(hù)母親河!
大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院環(huán)保協(xié)會(huì)
2017保護(hù)母親河倡議書【3】
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
玉帶河我們母親河，她曾經(jīng)那么美麗，那么年輕，她給了我們生命﹑尊嚴(yán)和熱情，讓我們?cè)阼F鎖關(guān)這片凈土上，沉醉于花草的芬芳，沐浴著清凈的陽(yáng)光，享受著心靈的恬靜，生活變得簡(jiǎn)單而自然。隨歲月流逝我們的母親河卻愈見滄桑，如今，白色垃圾到處都是污染、越來(lái)越嚴(yán)重它不僅影響鐵鎖關(guān)鎮(zhèn)整體美感，給人們?cè)斐梢曈X(jué)污染，而且因其難以降解，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成巨大危害，影響人們的健康和生活質(zhì)量。清除白色污染，時(shí)不我待;保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出保護(hù)母親河-----我們?cè)谛袆?dòng)的倡議，請(qǐng)大家都快做保護(hù)環(huán)境、保護(hù)母親河的積極參與者吧!
一、 正確認(rèn)識(shí)白色污染的危害。塑料是高分子聚合物，極難分解，需100至300年才能分解，污染公害極大：它會(huì)破壞環(huán)境，影響景觀。會(huì)造成化學(xué)污染，危害人體健康。會(huì)使土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)。
二、拒絕使用一次性不可降解的塑料袋、泡沫塑料飯盒、塑料碗、塑料杯和一次性筷子。
小學(xué)保護(hù)母親河倡議書400字【一】
各位村民:
黃巖溪是黃巖人民的母親河永寧江的源頭，保護(hù)水環(huán)境，維護(hù)水生態(tài)，直接關(guān)系到我們每個(gè)人的生活品質(zhì)和健康安全。構(gòu)建碧水藍(lán)天、人水和諧的宜居環(huán)境是我們共同的愿望，鄉(xiāng)政府已開展黃巖溪河道環(huán)境保護(hù)專項(xiàng)整治行動(dòng)。在此，我們向全鄉(xiāng)人民發(fā)出倡議:倡議各位村民一同努力，自覺(jué)踐行以下行為:
1、不在河道電魚、毒魚、炸魚、網(wǎng)魚、釣魚等違法行為;
2、不再指定地點(diǎn)外野炊、燒烤;
3、不規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖;
4、不向河道傾倒生活垃圾、建筑垃圾、排放污水;
5、不做未經(jīng)審批的非法采砂、取石等作業(yè);
6、不做損毀堤防、堰壩，破壞防汛、水文監(jiān)測(cè)設(shè)施等行為。
同時(shí)倡導(dǎo)大家自覺(jué)宣傳河道環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立保護(hù)河道環(huán)境的意識(shí)，積極參與各類生態(tài)環(huán)保志愿者活動(dòng)，使綠色文明觀念深入人心。
水是生命之源，保護(hù)水環(huán)境就是愛護(hù)我們的生命線。讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，積極參與河道環(huán)境保護(hù)，踐行“五水共治”，為實(shí)現(xiàn)水清、河暢、岸綠、景美的上鄭風(fēng)光，共建“淳美上鄭”奉獻(xiàn)熱情、貢獻(xiàn)力量!
倡議人:XXX
時(shí)間:XXXX年XX月XX日
小學(xué)保護(hù)母親河倡議書400字【二】
XXX:
水，是生命之源;河，是文明搖籃。
隆務(wù)河，同仁地區(qū)的母親河。曾幾何時(shí)，你奔流不息，用博大的胸懷滋潤(rùn)了一片土地，孕育了燦爛的熱貢文化;曾幾何時(shí)，你默默滋養(yǎng)，哺養(yǎng)了一代又一代的熱貢兒女;曾幾何時(shí)，你無(wú)私奉獻(xiàn)，承載著多少回憶，包容了多少攝取。
然而如今，我們的母親河卻面目全非、愈見滄桑。城市的發(fā)展、人口的增長(zhǎng)，讓母親河已不堪重負(fù)，一些人不知憐惜，仍不管不顧在河道內(nèi)亂搭亂占、傾倒垃圾、填埋河床，一片片水域被污染，一段段河床已干涸，“母親河”在痛苦地。
生命只有一次， 隆務(wù)河只有一個(gè)。為此，我們號(hào)召，同仁各族群眾行動(dòng)起來(lái)，不在河床傾倒垃圾，還母親河以清澈明亮;不亂搭亂占，保持河道暢通，防止淤積成災(zāi);不爭(zhēng)搶河道，上下流和睦相處，愛護(hù)好、利用好現(xiàn)有水資源。同時(shí)，自覺(jué)參與河道綠化美化工作，支持配合隆務(wù)河道綜合治理工程。
我們相信，有全縣各族群眾的共同參與，協(xié)力支持，同仁縣的天會(huì)更藍(lán)、水會(huì)更清，生活會(huì)更加美好。
倡議人:XXX
時(shí)間:XXXX年XX月XX日
小學(xué)保護(hù)母親河倡議書400字【三】
華夏子孫們：
你們還記得母親河嗎？曾經(jīng)是那么年輕，激情散發(fā)，用嘹亮的歌聲唱響世界，用川流不息的滔滔江水滋潤(rùn)著萬(wàn)頃良山；她就像我們的母親，把我們新一代撫養(yǎng)成人，自己卻隨歲月流逝而年邁。
而今天，我們的母親河是一副狼狽的模樣_洪水泛濫，土壤結(jié)構(gòu)變得疏松，大量的泥沙被沖進(jìn)河里，輕輕的河水失去最初的靈秀清澈，成了一條真正的“黃”河。每年從黃土高原輸入下游的泥沙竟達(dá)16億噸。更嚴(yán)重的是，水土流失使土壤的肥力不斷下降。而且，氣候的變化和無(wú)節(jié)制的開墾放牧，使得黃土高原的植被不斷遭到破壞。因此，人們已看不見黃河那一瀉千里、磅礴的洶涌氣概了。在此，我們倡議：
1.在長(zhǎng)江、黃河旁邊多種一些樹，防止泥土松陷。
2.不亂砍亂伐，注意環(huán)境保護(hù)。
3.節(jié)約用水。
4.宣傳環(huán)保。提高人們的環(huán)保意識(shí)。
5.沿途污水，禁止排放。
海納百川，聚沙成塔。同學(xué)們，連3年級(jí)的小朋友都知道要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)母親河。那么，富有現(xiàn)代化知識(shí)的我們看了黃河的悲慘遭遇，我們難道沒(méi)有一點(diǎn)同情、一點(diǎn)感慨、一片愛心去保護(hù)黃河嗎？既然如此，那么讓我們一起努力吧！其實(shí)，保護(hù)母親河就是保護(hù)人類自己！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，黃河之水就不再斷流，長(zhǎng)江之水就不再泛濫，中華民族的棲息將永遠(yuǎn)鋪滿綠色。
倡議人：
20xx年10月18日
小學(xué)保護(hù)母親河倡議書400字【四】
同學(xué)們:
長(zhǎng)江、黃河用它們那博大的胸懷，孕育、保護(hù)著我們，它們灌溉了國(guó)土，推動(dòng)了新時(shí)代，它是我們的母親，是中華民族的偉大象征，更是人類發(fā)展史上的輝煌奇跡。祖國(guó)需要它們，大地需要它們，人類需要它們，它們是祖國(guó)心臟的動(dòng)脈。
從古至今，面對(duì)著黃河壯麗的景色、悠久的歷史，許多人寫下了不朽的篇章、發(fā)出由衷的歌唱。
然而，由于時(shí)代的變化，投資建設(shè)廠的人越來(lái)越多，他們?yōu)榱藢で蟾嗟睦妫幌茐沫h(huán)境，樹木棵棵的倒下，昔日森林茂密、水草豐美的黃土高原，隨著氣候的變化和無(wú)節(jié)制地開墾放牧，黃土高原的植物被不斷地遭到破壞，土壤結(jié)構(gòu)變得疏松，草木越來(lái)越稀少導(dǎo)致大量的黃土被沖進(jìn)河里，清清的河水失去了最初的靈秀、清澈。幾十萬(wàn)年前，我們的母親河——黃河里還生活著許多各種可愛的生靈，可是現(xiàn)在，由于江水的嚴(yán)重污染，繁忙航運(yùn)和亂捕濫撈，黃河里的生靈正以我們無(wú)法預(yù)料的速度死去。
在我們的祖國(guó)有許多壯麗的景觀，不如我們的母親河，昔日的母親河奔騰咆哮，向渤海流去，其景象可用雄偉來(lái)概括，其水清澈，而如今的黃河怎么變成這樣了？正因?yàn)榇蠹也辉诤觞S河不保護(hù)黃河。
作為少先隊(duì)員，我提出以下倡議：
1.在母親河旁多種一些樹木，防止水土流失。
2.源頭上禁止亂砍伐樹木，要保護(hù)植被。
3.沿途污水禁止排放。
4.減少農(nóng)業(yè)農(nóng)藥和化學(xué)物質(zhì)的使用。
5.禁止任意向河床勤寫固體垃圾。
6.禁止非法采挖河沙。
7.節(jié)約用水。
8.宣傳環(huán)保，提高人們的環(huán)保意識(shí)。
9保護(hù)黃河的珍惜水生物。
10.建議兩岸人民不要再黃河邊洗衣服。
以上幾點(diǎn)為我的倡議，我希望的家愛護(hù)黃河愛護(hù)母親河。
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，有幾盆很不顯眼的仙人球。
仙人球的身體很像一個(gè)翡翠球，又像一只只可愛的小刺猬，全身布滿了翠綠，有著像鋼針一般的刺，你可別小看他們，這可是仙人球用來(lái)自衛(wèi)的武器呢！
有一天傍晚，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上看花，忽然發(fā)現(xiàn)仙人球下面綠色的莖發(fā)黃了，媽媽用剪刀剪掉了它，我認(rèn)為，一定活不成了，可幾個(gè)月過(guò)去了，上面綠色的仙人球依然活著。
一天晚上，我在陽(yáng)臺(tái)玩耍，看到兩盆仙人球，才記起來(lái)。一眼望去，怎么？變樣了！定睛一看，嗨，真的開花了！我連忙那了噴壺把它沖洗干凈，仙人球又再現(xiàn)了可愛的綠色。一盆仙人球的身上長(zhǎng)出了長(zhǎng)藤，藤頂上各開出
了一朵雪白的花，像兩個(gè)長(zhǎng)喇叭，向著藍(lán)天快活地吹奏，還隱隱地散發(fā)著清香呢！更使我吃驚的是，另一盆綠色的刺球間長(zhǎng)出了許多紅色的小顆粒，如同珍珠一般晶瑩，又好象一只可愛的小刺猬，背著野果回家，美得無(wú)法形容。
我愛貌不驚人，名不經(jīng)傳的仙人球，因?yàn)樗兄B強(qiáng)的生命力！！！！！！！
在學(xué)習(xí)、工作生活中，倡議書使用的情況越來(lái)越多，通過(guò)倡議書可以激起更多的人響應(yīng)，在最大的范圍內(nèi)引人們起共鳴。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些環(huán)保的倡議書，希望能幫助到大家!
環(huán)保的倡議書1早上好!清晨，我們開始了新的一天。教室里雖然人影無(wú)多，卻早已燈管明亮，電扇呼呼作響。飲水機(jī)干燒了一整夜。電腦屏幕仍舊在教室前端閃爍光芒。操場(chǎng)上人聲鼎沸時(shí)，空無(wú)一人的教室里依然燈光璀璨。午餐過(guò)后，剩下的大半盤的匪被理所當(dāng)然的倒入垃圾桶內(nèi)。渺無(wú)人煙的廁所內(nèi)，水聲滴答滴答作響。這一件件讓人看了痛心的案例并不是憑空虛構(gòu)的，它確實(shí)存在于我們一直提倡環(huán)保的校園中。
社會(huì)的進(jìn)步，生產(chǎn)的發(fā)展，為我們的生活帶來(lái)了極大的方便與快樂(lè)，改善了人類的生活居住環(huán)境。但另一方面，我們也看到了更殘酷的事實(shí)：地球上的固有能源卻在一天天的減少，環(huán)境在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)在遭受著破壞，我們的身心健康也正在受到極大的威脅，我們干凈美麗的地球村也日益變得污濁和混亂。
就電力方面來(lái)講，目前，我國(guó)%的用電都來(lái)自于火力發(fā)電，然而火力發(fā)電卻對(duì)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了極大的破壞，火力發(fā)電嚴(yán)重污染了空氣，加重了環(huán)境破壞。水力發(fā)電雖然潔凈，卻也對(duì)人類環(huán)境構(gòu)成了威脅。水力發(fā)電需要筑壩攔截水源，其導(dǎo)致水災(zāi)的事例已時(shí)有發(fā)生，為此還要發(fā)動(dòng)居民搬遷，既造成了人員的動(dòng)蕩不安，也增加了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且攔截水源，破壞了生物多樣性，改變了河流的生態(tài)。
人類只有一個(gè)地球，它是人類生命的根源，是我們同的家園，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，減少污染，同維護(hù)我們美好的家園。
在這里少先隊(duì)總部代表學(xué)校發(fā)出倡議，讓我們一起加入到節(jié)能環(huán)保活動(dòng)中來(lái)吧!
1、在校做到“人走電停”節(jié)能環(huán)保的同時(shí)，并把環(huán)保帶回家進(jìn)行環(huán)保宣傳。
2、利用國(guó)慶假期，每位同學(xué)收集廢舊電池，返校時(shí)統(tǒng)計(jì)上交，按班級(jí)評(píng)分。
3、假期里設(shè)計(jì)節(jié)水節(jié)電節(jié)能的標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫，在假期結(jié)束后上交給班主任，班主任老師挑選出最優(yōu)秀的個(gè)作品后寫在政教處下發(fā)的登記表上，級(jí)組再統(tǒng)一上交政教處進(jìn)行評(píng)比展覽活動(dòng)。
4、各班做到垃圾分類回收管理，送到門衛(wèi)做好金額登記工作。
活動(dòng)后，依據(jù)回收總額、各項(xiàng)檢查反饋情況和評(píng)比得分，最后評(píng)出“節(jié)能環(huán)保達(dá)標(biāo)班”和“達(dá)標(biāo)小標(biāo)兵”。
老師們，同學(xué)們，綠色環(huán)保學(xué)校一直是我們所追求的，“美在校園”，讓我們一起“創(chuàng)造美”。趕緊加入到“節(jié)能環(huán)保活動(dòng)”中來(lái)吧!
環(huán)保的倡議書2親愛的少先隊(duì)員們：
今年的2月9日是第八個(gè)“保護(hù)母親河日”。母親河是中華民族的搖籃，孕育了我們一代又一代。但是今日，我們賴以生存的母親河不斷遭受污染，隨著歲月的流逝而日漸失色，我們要保護(hù)母親河，保護(hù)它就是保護(hù)水資源，就是保護(hù)我們自己的家園。我倡議，從我做起，從現(xiàn)在做起，我們加入到保護(hù)母親河的行列中去，保護(hù)我們賴以生存的母親河!
一.我們要做一個(gè)保護(hù)母親河的倡導(dǎo)者。讓每個(gè)人都樹立起良好的環(huán)保意識(shí)，掌握必要的環(huán)保知識(shí)。
二.我們要做一個(gè)保護(hù)母親河的參與者。保護(hù)母親河，不是嘴上說(shuō)的，關(guān)鍵在行動(dòng)。我們可以開展清理垃圾.植樹造林.護(hù)花種草等活動(dòng)，讓大家都參與到其中來(lái)。
三.我們要做一個(gè)保護(hù)母親河的傳播者。我們雖然在保護(hù)母親河，可是還有一些人在污染它。我們可以通過(guò)發(fā)傳單等活動(dòng)，告訴人們要保護(hù)母親河。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)母親河獻(xiàn)上一份力量吧!
環(huán)保的倡議書3敬愛的市長(zhǎng)伯伯：
您好!
地球，是人類的母親，是生命的搖籃，關(guān)于環(huán)保倡議書。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹;駿馬、雄鷹、獅子，是我們的兄弟。山川河流，是地球母親的乳汁，哺育著我們健康成長(zhǎng);微風(fēng)，是地球母親那布滿老繭的雙手，輕輕撫摸著我們的臉頰。可是，市長(zhǎng)伯伯您知道嗎，我們生活的環(huán)境已經(jīng)遭到了嚴(yán)重破壞!
大街上，隨地吐痰，亂扔果皮雜物的現(xiàn)象隨處可見。有的人，把垃圾隨手一扔，可是前面明明就有一個(gè)離自己只有幾米遠(yuǎn)的垃圾桶!他們，也不肯往前多走一步。
在回家路上，常常可以看見許多擺攤的小販在賣燒烤等小吃。一縷縷的煙，蔓延到馬路上，使得行人紛紛捂住口鼻行走。這些攤販只顧個(gè)人利益，卻渾然不知自己已經(jīng)污染了環(huán)境。我們的地球母親整天以淚洗面，因?yàn)槿藗儾欢谜湎瑦圩o(hù)她，所以才使得我們的地球母親失去了原先美麗，光彩的面孔了。
家園只有一個(gè)，地球不能克隆!據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界每年所散發(fā)出來(lái)的，對(duì)人類身體健康有較大威脅的物體竟高達(dá)6億多萬(wàn)噸!看到這個(gè)觸目驚心的數(shù)字，市長(zhǎng)伯伯您有何感想?
為了我們的地球，我冒昧地向您提出幾點(diǎn)意見：
一、多植樹，少伐木。樹能夠凈化空氣，吸收對(duì)人體有害的二氧化碳，為我們提供更多的氧氣。因此，多種一棵樹，多一份氧氣，少一份二氧化碳。
二、少用一次性用品。一次性筷子，一次性餐盒等一次性物品都是用大量樹木制造而成的。沒(méi)有了樹木，人類會(huì)怎樣?如果所有的樹木都沒(méi)有了，人類也會(huì)滅亡。因?yàn)椤蹬R在大樹身上的事，終究也會(huì)降臨在人類身上。
三、珍惜水源。水，是生命的源泉。沒(méi)有了水，所有的生物都會(huì)死去。水，是所有生物及生命都賴以生存的東西，因?yàn)橐磺猩夹枰Ｈ欢捎谌祟愃烈饫速M(fèi)水源，我們的水資源已遭到了嚴(yán)重的破壞，瀕臨枯竭!這是一個(gè)令人感到痛心的事實(shí)!因此，我們要珍惜水源——為了地球上所有的生物著想，也為人類自己著想!我們一定要保護(hù)水源，愛護(hù)水源，只有這樣，萬(wàn)物才得以生存下去。
市長(zhǎng)伯伯，您同意我的這些建議和觀點(diǎn)嗎?期待您的回信!
祝您：
身體健康，工作順利!
環(huán)保的倡議書4地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，不能因?yàn)槲覀優(yōu)橹矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益，以肆虐的行為、無(wú)度的獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱!保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自已。為了保護(hù)地球環(huán)境，我們倡議：
1、努力學(xué)習(xí)環(huán)保科學(xué)知識(shí)，主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、倡導(dǎo)文明行為，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護(hù)綠色生命。
在大自然中游玩，除了美好記憶，什么也不要留下。
3、保護(hù)生物，使生物與人類共存，使萬(wàn)物與環(huán)境和諧相處。
不可隨意引入外來(lái)物種，不可隨處放生動(dòng)物，以免破壞生態(tài)平衡。
4、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈關(guān)空調(diào)關(guān)電腦。
使用節(jié)能用具(如節(jié)能燈、節(jié)水馬桶等)，空調(diào)調(diào)高1度。電器不要待機(jī)，待機(jī)一樣耗電。隨手關(guān)掉長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)的電腦、下班時(shí)拔掉已不需要使用的飲水機(jī)電源插頭。
5、節(jié)約資源，隨手關(guān)水龍頭。
復(fù)印紙張雙面使用，能用一張不用兩張。少用一次性用品(如：碗筷、衣物等)。水、紙張、塑料袋等盡可能多次重復(fù)利用。
環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為了自已，為了子孫后代，為了全人類能永遠(yuǎn)擁有美好的家園。請(qǐng)大家積極響應(yīng)倡議，為綠色環(huán)保盡一份責(zé)，出一份力!
環(huán)保的倡議書5幼兒園的家人們：
大家好!
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德;艱苦奮斗是我們的優(yōu)良作風(fēng)。當(dāng)前，國(guó)家提出“構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)”的戰(zhàn)略，全球也正處在金融危機(jī)的重要時(shí)期。因此，“居安思危，戒奢以儉”，是我們?nèi)鐣?huì)每一個(gè)人需要做的事。如今的社會(huì)，需要的是勤儉節(jié)約的美德，需要的是艱苦奮斗、克勤克儉、勵(lì)精圖治的精神。在20__年__月我園倡議了“我給地球洗個(gè)澡”的環(huán)保大行動(dòng);在20__年__月我們倡議了“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的開源節(jié)流大行動(dòng)。為了將此活動(dòng)能帶動(dòng)全社會(huì)共同參與，在此，紅黃藍(lán)幼兒園特別向全體家長(zhǎng)朋友們發(fā)出“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的倡議書。因?yàn)椋囵B(yǎng)幼兒我們需要您的幫助!!!
一、轉(zhuǎn)變思想、自覺(jué)行動(dòng)。
廣大家長(zhǎng)朋友們要深刻理解“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”對(duì)于推動(dòng)全社會(huì)強(qiáng)勁發(fā)展起著重要意義。在工作、生活中，切實(shí)樹立勤儉創(chuàng)業(yè)、節(jié)約增效的思想理念和節(jié)約觀。努力形成“以節(jié)約為榮、以浪費(fèi)為恥”家庭生活氛圍。
二、從我做起，從小事做起。
廣大家長(zhǎng)朋友要將勤儉節(jié)約的美德自覺(jué)貫穿到日常的工作生活中去。節(jié)約即是創(chuàng)造，勤儉節(jié)約要從身邊的每一件小事做起。如每一度電、每一滴水、每一張紙、每一趟車、每一個(gè)電話等，形成節(jié)約辦事，勤儉持家的良好習(xí)慣。要發(fā)揚(yáng)積少成多，聚溪成河的精神和意志，集中家庭成員的智慧和力量，積極尋找并解決日常生活中的節(jié)約盲點(diǎn)，達(dá)到開源節(jié)流、增收增效的目的。
三、節(jié)能減排，變廢為寶。
有如下建議：
1、少花一分錢。
做到不該花的錢不花，該花的錢節(jié)約花。不給幼兒養(yǎng)成吃零食的習(xí)慣。不隨意滿足幼兒索要物品的要求。
2、少耗一度電。
要樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，做到人走燈熄，堅(jiān)決杜絕“長(zhǎng)明燈”、“夜明燈”等不良現(xiàn)象。
3、少用一滴水。
樹立節(jié)水意識(shí)，做到人走水停，杜絕各種“跑冒滴漏”現(xiàn)象。未喝完的剩水，請(qǐng)用來(lái)澆花澆樹。
4、少開一天車。
能走路的不騎車，能騎自行車的不坐車，能坐車的不開車。每月少開一天車，以步代車，您的健康一定有進(jìn)步。
這已經(jīng)是山西省聚力環(huán)保集團(tuán)第四次保護(hù)汾河行活動(dòng)，本次活動(dòng)歷時(shí)12天，途徑十三地，最終在臨汾告一段落。在此次“保護(hù)母親河，聚力汾河行”活動(dòng)閉幕式上，聚力環(huán)保集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理周凌云作為志愿者代表，莊嚴(yán)地宣誓要凝聚聚力力量，保護(hù)母親河。周凌云表示，“汾河作為山西的母親河，數(shù)千年來(lái)滋養(yǎng)三晉大地，造福三晉兒女。但是曾經(jīng)的粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展，過(guò)度索取，大大超出了汾河的承載能力，導(dǎo)致汾河水量驟減，水質(zhì)降低等一系列污染問(wèn)題。近年來(lái)，政府及環(huán)保部門所作出了巨大努力，因?yàn)榉诤铀侄嗔耍诤铀智辶恕榱遂柟踢@一成果，作為三晉兒女，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，所以我們要倡議，保護(hù)母親河，人人有責(zé)。為此，聚力環(huán)保集團(tuán)連續(xù)四年舉行保護(hù)母親河大型環(huán)保公益活動(dòng)，并得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界環(huán)保人士的熱切關(guān)注和積極響應(yīng)。”
同時(shí)，周凌云還向本次活動(dòng)的志愿者表達(dá)了敬意，他說(shuō)：“你們是我們行動(dòng)的代表，你們是汾河保護(hù)行動(dòng)中巨大的力量源泉。當(dāng)然我也要感謝那些由于一些客觀原因落選而未能成為志愿者的朋友們，也許您不能作為本次活動(dòng)的志愿者，但只要我們熱愛環(huán)保、關(guān)注環(huán)保，天天都是環(huán)保志愿者。”
汾河源頭環(huán)保行
夏至未至，酷暑已經(jīng)襲來(lái)，時(shí)間退回到5月28日，端午節(jié)前夕，由聚力環(huán)保集團(tuán)與山西晚報(bào)社共同發(fā)起的“保護(hù)母親河，聚力汾河行”活動(dòng)，在汾河的源頭寧武東寨鎮(zhèn)啟動(dòng)。
5月28日一早，《新晉商》記者與省內(nèi)多家媒體和企業(yè)代表，加入聚力集團(tuán)志愿者隊(duì)伍，從太原驅(qū)車近200公里，前往寧武東寨鎮(zhèn)參加“保護(hù)母親河，聚力汾河行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。作為山西省內(nèi)知名環(huán)保企業(yè)，連續(xù)四年不間斷地對(duì)保護(hù)母親河進(jìn)行宣傳，是聚力集團(tuán)回饋社會(huì)、感恩社會(huì)的企業(yè)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任表達(dá)。
當(dāng)日，來(lái)自山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、寧武當(dāng)?shù)刂行W(xué)校學(xué)生和環(huán)保志愿者近2000人，與當(dāng)?shù)厝罕婟R聚汾河源頭，向全山西省的三晉兒女發(fā)出倡議：保護(hù)母親河，從你我做起。
自2011年起，“保護(hù)母親河，聚力汾河行”活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)舉辦了四屆。山西省聚力環(huán)保集團(tuán)作為該項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)起單位，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。今年，周凌云作為正和島山西分會(huì)主席，邀請(qǐng)了多位企業(yè)代表同行，共同參與保護(hù)母親河行動(dòng)。
本次活動(dòng)也得到了山西省環(huán)保廳、寧武當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)單位的大力支持，山西省環(huán)保廳副廳長(zhǎng)劉軍，忻州市副市長(zhǎng)武憲堂，寧武縣縣委書記任寧虎、寧武縣縣長(zhǎng)王卓、山西汽車運(yùn)輸集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)張海清參加了啟動(dòng)儀式，并對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，表示將全力支持活動(dòng)持續(xù)開展。
會(huì)上，周凌云和與會(huì)嘉賓共同將采自汾河源頭的清水注入“母親水缸”，志愿者帶著汾河源頭的清水走遍汾河流經(jīng)的13個(gè)縣、市、區(qū)，讓更多的三晉兒女品嘗到母親汾河水的甘甜，共同加入到“共飲汾河水、同保母親河”的環(huán)保行動(dòng)中。在啟動(dòng)儀式后，山西省環(huán)保廳副廳長(zhǎng)劉軍為志愿者隊(duì)伍授旗，并宣布第四屆“保護(hù)母親河，聚力汾河行”大型環(huán)保公益活動(dòng)正式啟動(dòng)。
作為本次活動(dòng)的聯(lián)合發(fā)起單位山西晚報(bào)社來(lái)講，這是一次公益基因再挖掘的過(guò)程。山西日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)編委、山西晚報(bào)社社長(zhǎng)張占鷹表示：“我們不寄望這一行動(dòng)的影響立時(shí)悠遠(yuǎn)，只愿它如星星之火般能夠燎原。我們不抱怨人們的公德心與社會(huì)責(zé)任的長(zhǎng)久缺失，只希望能從自己，從身邊，從微小之處改變。我們堅(jiān)信，積跬步足以致千里，積小流足以成江海。”
“我們期待更多的志愿者和愛心人士加入到我們的隊(duì)伍中，以自己的親力親為，躬身實(shí)踐，為社會(huì)打開一扇公益之窗，踐行公益新生活。我們期待著更多企業(yè)、公民加入到我們的隊(duì)伍中，踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，踐行行業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，用我們的努力創(chuàng)造企業(yè)、社會(huì)和人的和諧平衡，持續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造卓越價(jià)值。”
母親汾河
走出汾河源頭，聚力汾河行的第一站到達(dá)忻州市靜樂(lè)縣。剛走出源頭的汾河顯得有些細(xì)膩內(nèi)斂，志愿者團(tuán)隊(duì)沿著汾河流經(jīng)的路線前行，不遠(yuǎn)處的汾河穿山地田間而過(guò)，周圍零星散布著些民居，幾頭驢閑適地吃著草，如果不是遠(yuǎn)處有公路鐵路穿過(guò)，會(huì)感覺(jué)跟歐式田園風(fēng)光一樣美麗動(dòng)人。
接下來(lái)的沿汾河行程中，我們途徑靜樂(lè)、古交、婁煩、太原、榆次、祁縣、平遙……汾河流經(jīng)之處，賦予了每個(gè)地方不同的氣質(zhì)，這也是為什么汾河在山西有著如此重要的意義。
汾河，古稱“汾”，又稱汾水，黃河的第二大支流，汾者，大也，汾河因此而得名。汾河發(fā)源于忻州寧武縣境內(nèi)東寨鎮(zhèn)的管涔山，流域包括忻州、太原、晉中、呂梁、臨汾、運(yùn)城六市四十一個(gè)縣，全長(zhǎng)700多公里，流域面積占全山西省總面積的四分之一，流域內(nèi)人口占全省總?cè)丝诘?1%，是山西名副其實(shí)的母親河。
在婁煩和古交，汾河穿城而過(guò)，一邊是依山而建的老城區(qū)，一邊是正在建設(shè)中的新城。婁煩之外，汾河水庫(kù)靜靜地迎接日夜變換。驅(qū)車?yán)@水庫(kù)而行，汾河水庫(kù)帶給記者更多的是震撼，就在距太原市如此近的地方，竟然有這么大片水庫(kù)，確保全太原市的用水。也許真的是因?yàn)槟赣H河的緣故，汾河水庫(kù)在夕陽(yáng)照耀下安詳自在，雖然沒(méi)有大江大河的奔騰，卻能讓人從心底產(chǎn)生眷戀。
但是，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓人們忽略了對(duì)母親河的關(guān)注，在上世紀(jì)90年代，汾河下游河段的污染一度成了山西人的心病，《人說(shuō)山西好風(fēng)光》里的“地肥水美”只能存在于老輩人的記憶之中。過(guò)度地索取，讓汾河不堪重負(fù)。
隨著近些年人們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，汾河治污越來(lái)越受到重視。此次“保護(hù)母親河，聚力汾河行”就是民間公益行動(dòng)的一個(gè)范例。
在十二天的沿汾河行中，記者看到了汾河源頭起的山清水秀，但也同樣注意到在汾河流經(jīng)的一些城市，未加處理的生活污水直接排入汾河中，氣味刺鼻，四周蚊蟲滋生。關(guān)注母親河治理，刻不容緩。
凝聚眾力促環(huán)保
在隨后的11天時(shí)間中，“保護(hù)母親河，聚力汾河行”的志愿者團(tuán)隊(duì)走過(guò)數(shù)座沿汾河市、縣，通過(guò)發(fā)放環(huán)保宣傳頁(yè)、展示環(huán)保面板等方式，喚醒全社會(huì)保護(hù)母親河的環(huán)保意識(shí)。
“如果你熱愛大自然，渴望在藍(lán)天碧水間享受陽(yáng)光；如果你懂得，千百次抱怨不如一個(gè)小小行動(dòng)……那就來(lái)吧，朋友，加入我們的環(huán)保隊(duì)伍吧！有你有我，無(wú)數(shù)個(gè)你我行動(dòng)起來(lái)，就會(huì)形成一股強(qiáng)大的環(huán)保洪流。同在一個(gè)省，共愛一個(gè)家。同飲一河水，共建家園美。”通過(guò)這樣深情的誓言，聚力環(huán)保的志愿者團(tuán)隊(duì)在每個(gè)地市都受到格外關(guān)注。
聚力環(huán)保志愿者每到一座城市，都會(huì)搭起展架，拉開簽名簿，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)鼐用窈灻⒓尤氡Ｗo(hù)母親河的志愿者隊(duì)伍中。前來(lái)簽名、咨詢、領(lǐng)取環(huán)保資料的市民絡(luò)繹不絕，有不少市民還是帶著自己的家人一同來(lái)簽名。
作為汾河源頭的志愿者代表，來(lái)自寧武東寨中學(xué)的初中生們?cè)诒敬伍_幕式上朗讀了獻(xiàn)給母親河的倡議書“你看那汾河水呀，嘩啦啦地流過(guò)我的小村莊……還記得這首歌嗎？汾河，山西兒女魂?duì)繅?mèng)繞的母親河。曾幾何時(shí)，鳥語(yǔ)花香中，依偎著陣陣濤聲……后來(lái)，工廠多了，煙囪多了，我們的汾河臟了……”同學(xué)們?cè)诔h書中表示，要用行動(dòng)撫平汾河滿身的傷痕。
寧武縣東寨完全小學(xué)的學(xué)生們是本次活動(dòng)中年齡最小的志愿者代表，該校校長(zhǎng)趙有成說(shuō)，在汾河源頭舉辦這樣的活動(dòng)，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)非常有意義。“汾河的源頭就在我們身邊，我們不能讓母親河受污染。我們有義務(wù)從小做起，從身邊做起。”趙有成表示，近些年政府部門治理汾河污染的力度很大，汾河源頭附近的一些廠礦，已經(jīng)搬遷或者關(guān)閉。
在平遙縣迎薰門廣場(chǎng)，102歲的裴大爺在兒子陪同下，坐著輪椅仔細(xì)地看著展板；來(lái)自歐洲多國(guó)的旅游團(tuán)也加入到環(huán)保活動(dòng)中，他們用心跟志愿者們學(xué)習(xí)“保護(hù)汾河”的中文發(fā)音，并在簽名簿上簽下自己的名字。
在介休火車站廣場(chǎng)，剛出站的乘客們顧不得自己一身疲憊，紛紛駐足，仔細(xì)閱讀現(xiàn)場(chǎng)的展板，高度稱贊本次活動(dòng)的成功舉辦。
在霍州市中鎮(zhèn)廣場(chǎng)，晨練的老人聽說(shuō)公益宣傳的主題是保護(hù)汾河母親河，自發(fā)加入到宣傳隊(duì)伍中，為過(guò)路的行人講環(huán)保。
在侯馬市新田廣場(chǎng)，放風(fēng)箏的青少年排成隊(duì)，逐個(gè)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)簽名，他們還自發(fā)地把廣場(chǎng)零零碎碎的紙片、飲料瓶放進(jìn)垃圾箱。
在河津市龍門廣場(chǎng)，有市民握住孩子的手，一起簽下環(huán)保誓言。
學(xué)習(xí)環(huán)保的知識(shí)，樹立環(huán)保的意識(shí)，了解并自覺(jué)維護(hù)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)。積極參與環(huán)保活動(dòng)，大力支持環(huán)保工作。"珍視海洋環(huán)境，呵護(hù)藍(lán)色家園"。以下是為大家整理的海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)倡議書資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)倡議書一
我們所生活的這個(gè)藍(lán)色星球已經(jīng)承受了過(guò)度的重負(fù)。保護(hù)我們賴以生存的海洋環(huán)境，已經(jīng)成為我們不可忽視的責(zé)任!
今天，由省海洋與漁業(yè)廳發(fā)起的"海南省20__年海洋保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃"在這里正式啟動(dòng)了。在這重要的時(shí)刻，我們向社會(huì)各界鄭重倡議:
一、積極參與全省海洋環(huán)境保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)。"珍視海洋環(huán)境，呵護(hù)藍(lán)色家園"，我們責(zé)無(wú)旁貸!海南作為全國(guó)的海洋省，在海洋保護(hù)中不僅有自己的利益，也肩負(fù)著自己的特殊責(zé)任。承擔(dān)這一責(zé)任，是我們的歷史使命!
二、正式啟用"海南省海洋環(huán)境保護(hù)"標(biāo)志。在本次啟動(dòng)儀式上正式推出的"海南省海洋環(huán)境保護(hù)"標(biāo)志，它蘊(yùn)涵了"海洋、環(huán)境、海南、和-諧、未來(lái)"的深刻含義。今后，我們將在各種場(chǎng)合廣泛應(yīng)用這一標(biāo)志，并使之真正成為我們海洋環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的醒目標(biāo)記。
三、保護(hù)海洋環(huán)境，從我們自身做起，從我們身邊的小事做起。我們呼吁各界人士不向海洋丟棄垃圾、排放污水，不損害海洋生態(tài)資源，不捕撈受保護(hù)的海洋生物，不購(gòu)買珊瑚、海龜?shù)确梢?guī)章禁止的海洋生物制品。善待海洋，就是善待我們自己!
四、呼吁各界人士加入我們的志愿者行列。海洋環(huán)境保護(hù)，不僅是政府部門的工作，更是我們?nèi)w公民的崇高責(zé)任。不分老幼，不分職業(yè)，我們張開雙臂，熱切地歡迎所有熱愛這片藍(lán)色家園的朋友成為我們的志愿者，與我們一起宣傳藍(lán)色生態(tài)保護(hù)理念，一起做一些力所能及的保護(hù)海洋環(huán)境的事情，通過(guò)我們自己的努力，使海洋永久美麗、家園永久安寧。
為了我們的海洋、我們的家園、我們的未來(lái)，讓我們攜手共同努力!
倡議人：
20_年_月_日
海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)倡議書二
我們少年兒童要愛護(hù)每一片綠葉，愛護(hù)每一棵小草，愛護(hù)每一朵鮮花。愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，珍惜青春。因此，讓我們作為綠色的守護(hù)者，鄭重向全體少先隊(duì)員們發(fā)起倡議：
一、水是生命之源，節(jié)約用水，保護(hù)水源，愛我太湖，愛我“母親河”，愛我300萬(wàn)平方公里的富饒海洋，愛護(hù)祖國(guó)的所有“藍(lán)色國(guó)土”。
二、學(xué)習(xí)環(huán)保的知識(shí)，樹立環(huán)保的意識(shí)，了解并自覺(jué)維護(hù)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)。積極參與環(huán)保活動(dòng)，大力支持環(huán)保工作。
三、自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境的整潔，出門要帶“清潔袋”。
四、愛護(hù)環(huán)保設(shè)施和設(shè)備，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)野生動(dòng)物;講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)，積極幫助地區(qū)做好環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作;遇到破壞環(huán)境保護(hù)的不文明行為要勇于勸阻，發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境保護(hù)的違法行為要主動(dòng)報(bào)告，敢于斗爭(zhēng)。
五、保護(hù)資源，節(jié)約水電;提倡垃圾分類，廢品回收，廢物利用，保護(hù)再生資源。購(gòu)買商品要選購(gòu)“綠色包裝”物品，拒絕使用一次性塑料用品、包裝過(guò)度商品和一次性筷子，盡量少用紙木制品。
六、降低噪音，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，使用收錄機(jī)、電視機(jī)時(shí)，音量要適中，不影響他人的工作、學(xué)習(xí)與休息。提倡以步代車和騎自行車，杜絕機(jī)動(dòng)車尾氣污染。
讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開似錦，讓一顆顆小苗綠樹成蔭，用實(shí)際行動(dòng)投入到三月的“植樹，愛綠”活動(dòng)中，從自己身邊做起，向全社會(huì)證明，我們是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜綠色!
倡議人：
20_年_月_日
海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)倡議書三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源，是人類和所有地球生命的搖籃，也是為人類未來(lái)生存和發(fā)展提供庇護(hù)的藍(lán)色伊甸園。遠(yuǎn)古時(shí)期，我們的祖先已經(jīng)住在了海邊，在大海上張網(wǎng)捕魚;600多年前，中國(guó)人駕著大船駛向海洋，追波逐浪;可是今天，由于過(guò)度捕撈，向大海排放污水，以及沙灘污染物，造成海洋污染急速增加，使我們的海洋環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。
近五十年來(lái)，世界海洋的污染使成千種海洋生物消亡于無(wú)形。而隨著對(duì)海洋無(wú)節(jié)制開發(fā)使用，這個(gè)過(guò)程越來(lái)越劇烈，海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞，已經(jīng)對(duì)人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的正常生活構(gòu)成了威脅。這種勢(shì)頭如果得不到遏制，會(huì)給人類帶來(lái)嚴(yán)重的后果。有人指出污染嚴(yán)重的渤海，可能在十年后變成死海，而如果海洋死亡，人類和一切生命也就不復(fù)存在……
要解決日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，除依靠政府的努力之外，公眾的自覺(jué)行動(dòng)至關(guān)重要。牢固樹立公眾的環(huán)境保護(hù)新思想、新道德、新風(fēng)尚，是保護(hù)我們美好家園的希望所在。今天作為一個(gè)公民，愛護(hù)環(huán)境，崇尚文明，無(wú)疑更是一份必須的責(zé)任。
21世紀(jì)我們有必要選擇一種更健康、環(huán)保的生活方式。為此，我們呼吁大家參與“保護(hù)海洋，從我做起”行動(dòng)，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成健康、文明的消費(fèi)方式，改變傳統(tǒng)的行為方式和價(jià)值觀念;培養(yǎng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的道德情操，形成“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的良好社會(huì)風(fēng)尚。
為此，我們提出以下海洋環(huán)保的幾條倡議：
1、大力宣傳和普及海洋環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高國(guó)民海洋意識(shí)，要向朋友、同學(xué)、兒童和周圍的人廣泛宣傳節(jié)約環(huán)保知識(shí)，形成大家共同參“關(guān)心大海、愛護(hù)大海”的良好風(fēng)氣。
2、為了保護(hù)海洋環(huán)境及資源，不向海洋及沙灘丟棄垃圾，防止污染損害，保護(hù)生態(tài)平衡。
3、減少海灘餐飲業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖的污染，使用無(wú)磷洗衣粉，不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。
4、不損害海洋生態(tài)資源，不捕撈受保護(hù)的海洋生物，不購(gòu)買珊瑚、海龜?shù)确梢?guī)章禁止的海洋生物制品，保護(hù)海洋生物多樣性，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。
5、以“關(guān)愛海洋-我們一起行動(dòng)”為主題，樹立關(guān)心海洋、了解海洋、熱愛海洋的意識(shí)，爭(zhēng)取未來(lái)投身海洋事業(yè)。
作為熱愛大海的青少年，我們更有義務(wù)擔(dān)當(dāng)起保護(hù)海洋的重任，成為大海的“保護(hù)者”，只有這樣，大海才會(huì)更美，為了這份美麗，讓我們永遠(yuǎn)地承擔(dān)起保護(hù)她的責(zé)任。
海洋環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，保護(hù)海洋環(huán)境就是保護(hù)我們自己。人類只有一片蔚藍(lán)色的海洋，心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們攜手努力把保護(hù)大海付諸行動(dòng)，讓全社會(huì)都動(dòng)員起來(lái)，共同關(guān)心、支持海洋環(huán)境保護(hù)工作，一起做一些力所能及的保護(hù)海洋環(huán)境的事情，共同保護(hù)好、建設(shè)好美化我們的家園。通過(guò)我們自己的努力，使海洋永久美麗、家園永久安寧。
倡議人：
在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到倡議書，倡議書本身不具有很強(qiáng)的約束力，有關(guān)人員可以表示響應(yīng)，也可以不表示響應(yīng)。那么你有了解過(guò)倡議書嗎？以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些綠色家園建議書，希望能幫助到大家！
綠色家園建議書1親愛的同學(xué)們：
當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來(lái)而努力時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們“校園環(huán)境志愿者”活動(dòng)小組懇切地向師生們提出如下倡議：
1、樹立綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。
2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護(hù)公共綠地。
3、愛護(hù)儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡力減少損壞維修。
4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染;節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開燈，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈的情況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)
5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗谩?/p>
6、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
8、從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹立環(huán)境意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。
“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù)，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹立環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力
綠色家園建議書2同胞們睜開眼看一看吧!那個(gè)曾經(jīng)美麗壯觀和藹可親的地球母親，現(xiàn)在變得千瘡百孔，她那件晶藍(lán)色的薄薄紗衣已變得破爛不堪。這一切都是我們?nèi)祟惖乃鶠檠?我們的母親她正在吶喊救救我救救我!
現(xiàn)在污染處處都有，就先說(shuō)近處—我的家鄉(xiāng)。這里有各種工廠，他們都只顧眼前利益竭澤而漁，把沒(méi)別處理的污水、垃圾物、有污染的空氣，毫不猶豫的排放出來(lái)，不顧大家的感受，污水排流到田地莊稼都受到了污染，吃了都會(huì)中毒，不僅給農(nóng)民造成了經(jīng)濟(jì)損失，還威脅到大家的身體健康。
你說(shuō)他們可惡不!原先像藍(lán)寶石一般的天空，受到了那些空氣的影響，百年的渾濁不堪，像蓋上了一層灰面紗。而我們呼吸了那些有污染的空氣會(huì)得好多疾病，給我們?cè)斐赏纯啵@都是那些只為了利益而不惜違背自己良心的人造成的，他們都是井底之蛙，只看到了現(xiàn)在的利益，不做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，最后遭殃的還是我們?nèi)祟愖约骸Ｋ孕盐虬扇祟悾覀兩钪厍虿粚儆谌祟惗祟愂菍儆诘厍虻摹?/p>
是地球這位母親哺育了我們，是他給了萬(wàn)物及人類生命。所以我們有著深刻而緊密的關(guān)系，我們與世間的萬(wàn)物相依相存，地球早已是我們生命中至關(guān)重要的一部分，我們就想出生的嬰而眷戀母親的懷抱一樣。
請(qǐng)于綠色快樂(lè)擁抱，與健康和好如初。
綠色家園建議書3地球是我們?nèi)祟悺?dòng)植物生存繁衍的大家庭。可是現(xiàn)在，地球已經(jīng)不再是那個(gè)潔凈而美麗的地球了，它正變得千瘡百孔，遍體鱗傷，正在獨(dú)自地哭泣著，不知向誰(shuí)述說(shuō)自己已面臨的不幸。
人們現(xiàn)在為了自己眼前的利益肆虐的傷害著破壞著地球，人們?cè)绫回澙访杀瘟穗p眼，只看到了好處，竭澤而漁，我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了我們別無(wú)去處，只有等待著滅亡，所以用自己的行動(dòng)來(lái)證明吧。
現(xiàn)在原本碧藍(lán)的天空像蒙上了灰面紗，清澈的湖水變得渾濁不堪，土地遭到嚴(yán)重的沙漠化和污染。空氣中散發(fā)著濃濃的臭氣。現(xiàn)在人們?yōu)榱俗约旱睦娌活櫹茐沫h(huán)境紙廠把廢氣排放到空中廢水不經(jīng)處理的排放到莊稼地里河流里。黃河一直被稱為中華民族的母親河，但近年來(lái)黃河水土流失、斷流、污染等生態(tài)惡化狀況令人觸目驚心。西部地區(qū)是如何一個(gè)生態(tài)惡化的情形?黃河又是怎樣一種生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的窘態(tài)危境?人為生態(tài)的惡化是以一種什么樣的可怕的速度導(dǎo)致了自然生態(tài)超常的`惡化呢?連養(yǎng)育我們?nèi)祟惖奈拿鞴藕佣歼@個(gè)樣子了難道人類不愧羞嗎。地球這個(gè)生命的搖籃，這位人類的母親，她無(wú)私的滋養(yǎng)著大地上的生命，包括動(dòng)物植物，還有人類。我們只是萬(wàn)物中的一個(gè)群體，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)地球的控制權(quán)，誰(shuí)也不能憑借自己的喜好善惡來(lái)對(duì)待神圣的地球。來(lái)破壞損傷它的完整和莊嚴(yán)。醒悟吧人類，不要在以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)了，用主人的身份保護(hù)自己的家園。如果家園被毀，那人類能獨(dú)自生存嗎。如果動(dòng)物植物全被人類給殺害了，那人類又能獨(dú)自生存嗎。
不要讓人類成為地球最后一個(gè)孤單的生命。保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園。與健康和好，與綠色快樂(lè)擁抱吧。讓我們的地球母親充滿生機(jī)吧。
綠色家園建議書4地球晚們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件，誰(shuí)不想讓自己的家園變得更美，然而現(xiàn)實(shí)情況是我們地球已經(jīng)傷痕累累了。保護(hù)環(huán)境已刻不容緩了。
人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，可真正做起來(lái)卻不往往有些困難。就拿塑料袋來(lái)說(shuō)，人們都知道使用塑料袋會(huì)造成白色污染，也知道國(guó)家的限塑令的要求，可是人們還是在用，我們身邊環(huán)境污染的例子還有很多。例如人們大都知道廢舊電池回收不當(dāng)會(huì)污染環(huán)境，但許多的時(shí)候我們卻把它們隨手一扔。
另外，我們周圍浪費(fèi)資源的例子還有很多很多，使用一次性筷子，常常忘了關(guān)水龍頭等，為此根據(jù)實(shí)際情況我提出以下建議。
一、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣傳，教育市民收聽、收看關(guān)于保護(hù)環(huán)境的節(jié)目，閱讀環(huán)保知識(shí)讀物，討論環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
二、倡導(dǎo)市民節(jié)約紙張，節(jié)約糧食，節(jié)約有水，節(jié)約用電，節(jié)約燃料，共同節(jié)約我們有限資源。
三、把損壞的物品修理好再用，延長(zhǎng)使用期，多使用循環(huán)用的物品，不用或少用一次性紙制品。
四、設(shè)置專門回收部讓垃圾及時(shí)回收并合理利用。
五、引導(dǎo)市民購(gòu)買有環(huán)境標(biāo)志和綠色標(biāo)志的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用會(huì)破壞臭氧層的物品。
六、保護(hù)野生動(dòng)物，不采摘花朵，不砍伐樹木。
我們共同，一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好家園!
綠色家園建議書5尊敬的吉化物業(yè)小區(qū)業(yè)主及住戶：
自吉林石化公司開展小區(qū)整治以來(lái)，物業(yè)公司在所轄小區(qū)內(nèi)全方位覆蓋了草坪、植物及花草。迄今為止，小區(qū)的綠化在物業(yè)公司和廣大住戶的共同努力下，發(fā)生了很大的變化，樹木增多了，也長(zhǎng)大了，小區(qū)內(nèi)綠意蔥蔥，小區(qū)的綠化環(huán)境是越來(lái)越美。但是，我們也應(yīng)看到，小區(qū)損綠、侵綠行為時(shí)有發(fā)生，直接影響到綠地景觀和環(huán)境。
人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，為把小區(qū)美化得更好，吉化物業(yè)公司特向全體業(yè)主及住戶發(fā)出“愛護(hù)小區(qū)綠化、共創(chuàng)綠色家園”的倡議，希望得到大家的響應(yīng)。
1、愛護(hù)小區(qū)一草一木，大家都來(lái)做小區(qū)愛綠、護(hù)綠的宣傳員；
2、遵守小區(qū)公共管理規(guī)定，不踩踏草坪，不攀折花木；
3、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)生活環(huán)境。
不在小區(qū)綠化帶里亂丟垃圾、紙屑、果殼、煙頭，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣；
4、在小區(qū)內(nèi)遛狗時(shí)，拴好繩，防止小狗跑到綠色草皮中排泄，小狗糞便請(qǐng)及時(shí)清理；
5、看到損綠、毀綠等不文明行為時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)勸阻制止，或及時(shí)向物業(yè)站反映；
6、積極參與小區(qū)內(nèi)的綠化養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，配合物業(yè)站做好小區(qū)的綠化養(yǎng)護(hù)工作；
7、請(qǐng)勿擅自改變公共部位綠化，請(qǐng)勿以個(gè)人喜好擅自改變“自家門前”的公共部位綠化，如果確實(shí)長(zhǎng)勢(shì)不佳需要改進(jìn)的，請(qǐng)先聯(lián)系物業(yè)綠化部門，由綠化人員施工養(yǎng)護(hù)；
8、請(qǐng)勿在小區(qū)公共綠地部位種植各類蔬菜苗木；
關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；寫作教學(xué)；興趣；能力
中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-8809(2010)10-0090-01
作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教師最頭痛的問(wèn)題，學(xué)生寫作文難，老師改作文難，到頭來(lái)，事倍功半，收效甚微。究其原因，傳統(tǒng)作文教學(xué)無(wú)論是老師命題、學(xué)生寫，還是學(xué)生寫、老師改，學(xué)生都處于被動(dòng)地位。欲改變現(xiàn)狀，實(shí)施作文教改，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性是關(guān)鍵那么怎樣才能引發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢。
一、調(diào)動(dòng)的參與意識(shí)，激發(fā)的寫作興趣
1、嘗試將寫作訓(xùn)練與聽、說(shuō)訓(xùn)練相結(jié)合
作文與說(shuō)話不是互不相干的兩回事，而現(xiàn)代中學(xué)生愛說(shuō)的特點(diǎn)，決定了他們更喜歡聽、說(shuō)訓(xùn)練，因此在日常語(yǔ)文教學(xué)中要注重說(shuō)話能力的訓(xùn)練。如學(xué)完某課后，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽蜥槍?duì)某一人物談?wù)効捶ā？梢宰寣W(xué)生稍加思考后發(fā)言，在學(xué)生發(fā)言過(guò)程中，同樣要注重對(duì)中心內(nèi)容、條理安排，以及遣詞造句等一些問(wèn)題的及時(shí)指導(dǎo)。也可以讓學(xué)生參與評(píng)議，老師適時(shí)地給予肯定與鼓勵(lì)，并告訴學(xué)生，他們的發(fā)言很精彩，將他們說(shuō)的寫到紙上便是文章，讓學(xué)生明白寫文章不是弄虛作假，矯揉造作，而是表情達(dá)意的需要。學(xué)生在聽、說(shuō)訓(xùn)練中放松了心情，感知了口頭作文的樂(lè)趣。課前5分鐘的聽、說(shuō)訓(xùn)練也是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的有效途徑。這項(xiàng)訓(xùn)練的規(guī)則是：由老師根據(jù)寫作需要設(shè)計(jì)寫作題目，學(xué)生課下寫，課前讀，聽的同學(xué)評(píng)說(shuō)，最后老師點(diǎn)撥。要求人人參與，采取輪流發(fā)言、自主發(fā)言、指定發(fā)言、或無(wú)規(guī)則的抽查發(fā)言等多種形式，意在調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的寫作積極性和參與意識(shí)。課堂上，讀的學(xué)生繪聲繪色，盡情展現(xiàn)自已的寫作才能；聽的學(xué)生細(xì)致認(rèn)真，鍛煉了概括提煉能力；評(píng)議的學(xué)生盡可能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言給予公正的評(píng)價(jià)，無(wú)形中增強(qiáng)了表情達(dá)意的能力與品評(píng)欣賞能力。有時(shí)各抒己見，爭(zhēng)執(zhí)不下，此時(shí)老師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生會(huì)有種豁然開朗的感覺(jué)。這種變學(xué)生寫為學(xué)生既寫又讀，變老師評(píng)為師生共評(píng)的寫作訓(xùn)練形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，激活了學(xué)生的寫作興趣。
2、積累素材，拓寬學(xué)生的寫作思維
作為一個(gè)語(yǔ)文教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中積累素材，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地提高學(xué)生的寫作水平。在這方面，我改進(jìn)了自己的常規(guī)教學(xué)模式，將每堂語(yǔ)文課的前五分鐘還給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行“美文賞析”。采取多樣的形式，可讓學(xué)生自由閱讀作文類書籍，并在自己心愛的日記本上記下文章里自認(rèn)為很優(yōu)美的詞句、動(dòng)人的事例或自己獨(dú)特的感悟，作為作文時(shí)仿寫的參考，并定期檢查，公開評(píng)講誰(shuí)記得好、進(jìn)步快。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，同學(xué)們讀書、寫作的興趣越來(lái)越濃。
3、嘗試佳作鑒賞與再創(chuàng)
作文訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言的能力，針對(duì)初中學(xué)生閱歷淺、知識(shí)面窄、視野不闊的特點(diǎn)，可以用拋磚引玉的方式，開啟思維，誘發(fā)創(chuàng)作。在作文訓(xùn)練課上，我們注重了導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)、寫作意境的渲染與寫作的指導(dǎo)。針對(duì)一些不好寫的訓(xùn)練題目，嘗試了“佳作引路――學(xué)生評(píng)價(jià)――老師點(diǎn)撥――學(xué)生再創(chuàng)”的作文訓(xùn)練形式。學(xué)生在例文的引導(dǎo)下，拓寬視野，活躍思維，在品評(píng)鑒賞中，學(xué)到了有利于寫作的語(yǔ)言技巧、-寫作方法等。在老師的啟發(fā)、鼓勵(lì)下，學(xué)生進(jìn)行了遷移思維，寫出了自己的作品。這樣解決了學(xué)生無(wú)話可說(shuō)的難題，在訓(xùn)練中也提高了寫作能力。如此訓(xùn)練，學(xué)生易產(chǎn)生寫作靈感，增強(qiáng)寫作興趣。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感
作文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生寫作興趣，激發(fā)學(xué)生寫作靈感的催化劑。如，在指導(dǎo)學(xué)生完成人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元“黃河，母親河”的寫作時(shí)，我先為學(xué)生播放了光未然的《黃河頌》，因?yàn)閷W(xué)生剛剛學(xué)過(guò)這篇課文，現(xiàn)在以歌曲的形式呈現(xiàn)，學(xué)生不僅在熟知的歌詞中感受了音樂(lè)美，也很自然地再次體會(huì)了黃河的磅礴氣勢(shì)，然后再給學(xué)生播放了一段有黃河的視頻，在此基礎(chǔ)上，給學(xué)生輔以寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解黃河的地理特征，黃河對(duì)我國(guó)人民做出的偉大貢獻(xiàn)，尤其是了解今天的黃河遭到污染的嚴(yán)重情況，學(xué)生自然就產(chǎn)生了對(duì)母親河一黃河傾訴的沖動(dòng)。寫作時(shí)可以以倡議書的形式來(lái)寫，也可以用童話、寓言、書信、詩(shī)歌甚至是戲劇的形式來(lái)表達(dá)。最后，作文的展示效果是令人欣喜的，有的同學(xué)善于抒情。筆下自然就會(huì)流淌出滔滔的黃河情結(jié)；有的同學(xué)善于思考，就以“一滴黃河水的訴說(shuō)”這種特殊方式，來(lái)警醒世人對(duì)黃河的保護(hù)；有的同學(xué)善于想象，就以“我心中的黃河”這題，寫滿了對(duì)黃河的憧憬。由此可見，在作文教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)隋景是十分重要的，它不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，也觸動(dòng)了學(xué)生的寫作靈感，開拓了學(xué)生的寫作思路。學(xué)生寫出來(lái)的文章也就擁有了自己的靈魂。試想，我們面對(duì)這樣的寫作內(nèi)容，不為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，尤其是對(duì)于我們這些遠(yuǎn)離大海的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)從寫起的。
三、合理評(píng)價(jià)。不吝嗇對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)
一、加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè),構(gòu)建綠色環(huán)境
校園環(huán)境文化是學(xué)校對(duì)師生施加環(huán)境教育影響的隱性教育因素,其教育作用是其他任何教育途徑都不能替代的。“只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育”這一觀點(diǎn),已得到了民富園小學(xué)師生的廣泛認(rèn)同和接受。
民富園小學(xué)校園是立體的生態(tài)園林設(shè)計(jì),綠化、彩化、香化、富氧化,校園的園林布置,有春、夏、秋、冬四大板塊,四季各有主題:春看櫻花,夏享欒樹陰涼,秋嗅桂花,冬品青松傲雪。校園內(nèi)法桐、雪松、翠竹、銀杏、黃楊、石榴、櫻花、紫荊、紫薇、紫葉李、廣玉蘭等十余種花木和分布在樓群之間的大小不同、形狀各異的草坪、花壇,使校園里四季常綠、三季有花。在這樣的校園里,學(xué)生不僅能感受到鮮明的生態(tài)氣息,還能感受到濃郁的人文氣息和歷史文化氣息。校園內(nèi)的假山噴泉“一品池”教育學(xué)生上善若水,俯首甘為孺子牛;花器上的名人名言既讓學(xué)生了解了中華文化的博大精深,又讓他們懂得了做人的深刻道理;中國(guó)歷史年鑒既讓學(xué)生了解了中華五千年悠久的歷史,在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中遨游,又讓他們以史為鑒,開闊了眼界和胸襟……
學(xué)校內(nèi)每一處可以利用的空間,都成了環(huán)境教育的陣地。師生們?cè)谛@內(nèi)廣植花草樹木,綠化面積幾乎占了整個(gè)校園面積的一半。同時(shí),學(xué)校還制作了巨幅環(huán)保標(biāo)志宣傳欄,讓學(xué)生了解世界各國(guó)的環(huán)保知識(shí)。學(xué)校在每層教學(xué)樓開辟6個(gè)環(huán)境教育專項(xiàng)宣傳欄,由少先隊(duì)大隊(duì)部具體負(fù)責(zé),或以板報(bào)的形式向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育宣傳,或以展板的形式展出學(xué)生自主設(shè)計(jì)的環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,或定期展出與環(huán)境教育主題緊密相連的圖片;在每個(gè)班級(jí)里還出有專門的黑板報(bào)、精美的環(huán)保作品粘貼板,在樓道拐角處設(shè)置不銹鋼環(huán)保警示語(yǔ);走廊上精心布置的生物角,激發(fā)了孩子們極大的興趣,他們跑圖書館查找資料,為動(dòng)物們書寫了稚趣盎然的“自白書”,吸引了許多小朋友前來(lái)觀看,使大家都受到生動(dòng)的環(huán)境教育;學(xué)校投資千余元設(shè)立了4個(gè)可回收利用資源的廢物箱,學(xué)生們也紛紛從家里拿來(lái)生活廢棄物,能利用的做成工藝品,美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境;不能利用的,如廢電池等則交給有關(guān)部門處理,以避免污染環(huán)境。這樣,在學(xué)校綠化凈化的同時(shí)又做到了美化教育化。
二、編制校本課程,實(shí)施環(huán)境教育
隨著新一輪課程改革的全面實(shí)施,學(xué)校將環(huán)境教育和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這門課程有機(jī)結(jié)合,緊緊圍繞學(xué)校環(huán)境教育的辦學(xué)特色,將環(huán)境教育和學(xué)校的校本研究緊密結(jié)合,整合開發(fā),使之步入了校本化研究的軌道,使環(huán)境教育和學(xué)校的課程改革實(shí)現(xiàn)了一體化發(fā)展。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題就是在ESD思想的指導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。主要途徑就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛環(huán)境的教育,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),從學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活中選擇感興趣的研究專題,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。在學(xué)校協(xié)調(diào)下,在綜合活動(dòng)課中設(shè)計(jì)了“水資源污染”、“三八河周邊環(huán)境調(diào)查”、“廢品的分類回收和再利用”等專題調(diào)查與教育活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境生態(tài)的不合理運(yùn)用會(huì)給人類自身和生存帶來(lái)巨大的危害,并鼓勵(lì)他們提出改善環(huán)境的方案。學(xué)生們通過(guò)調(diào)查家鄉(xiāng)水質(zhì),訪問(wèn)環(huán)保局長(zhǎng)、物業(yè)管理處主任,上網(wǎng)查詢,收集資料等,極大地激發(fā)了參與的積極性。
學(xué)校校本教材《探索?關(guān)注》課程開發(fā)以環(huán)境教育為主要內(nèi)容,力求滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要、教師專業(yè)發(fā)展的需要、學(xué)校發(fā)展的需要。課程開發(fā)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索自然、關(guān)注社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性全面、和諧地發(fā)展。評(píng)價(jià)時(shí),注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際感受、學(xué)習(xí)興趣、獲得成功的體驗(yàn)等,對(duì)學(xué)生是否有較明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,能否保持對(duì)日常生活、身邊事物的好奇心和探究欲等進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。
三、通過(guò)課堂主渠道對(duì)學(xué)生滲透環(huán)境教育
學(xué)校制定環(huán)境教育課堂滲透的總體規(guī)劃和各學(xué)科的具體要求,抓住課堂教學(xué)的主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。學(xué)校通過(guò)教研組活動(dòng)組織教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找和挖掘環(huán)境教育的資源,制定可行的、符合學(xué)生實(shí)際的環(huán)境教育的計(jì)劃要求,并在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真實(shí)施環(huán)境教育,借助教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透相關(guān)的環(huán)境教育知識(shí),使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、自然性、人文性和思想性的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校訂有江蘇教育出版社發(fā)行的《環(huán)境教育》教材,并將環(huán)境教育納入地方課程之中,進(jìn)行專門教育,同時(shí)規(guī)定在語(yǔ)文、思想品德、自然和社會(huì)等學(xué)科中進(jìn)行環(huán)境滲透教育。全體教師都把環(huán)境教育滲透到各種教學(xué)中去,利用一切可以利用的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生的環(huán)保能力。
四、通過(guò)豐富多彩的課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)施環(huán)境教育
環(huán)境教育不僅要在課堂上進(jìn)行,更重要的是要走進(jìn)學(xué)生的日常生活。學(xué)校積極實(shí)施“主體參與、關(guān)注社會(huì)、合作體驗(yàn)、創(chuàng)新發(fā)展”的原則,在課堂主渠道滲透教育的同時(shí),開展豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的環(huán)境教育,極大地豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
環(huán)境教育日是進(jìn)行環(huán)境教育的良好切入點(diǎn),我們抓住各種環(huán)境教育日,組織開展各種各樣主題鮮明的實(shí)踐活動(dòng):植樹節(jié)前后,學(xué)校開展了“保護(hù)母親河,認(rèn)養(yǎng)小樹”義務(wù)捐款植樹造林活動(dòng),學(xué)生積極踴躍,一次就捐款3000余元;“六?五”世界環(huán)境日,學(xué)校組織了“小手拉大手,共創(chuàng)美好家園”的大隊(duì)主題活動(dòng),邀請(qǐng)社區(qū)兄弟單位到學(xué)校同學(xué)生一起舉行活動(dòng)。此外,還到市內(nèi)最大的廣場(chǎng)參加市、區(qū)組織的宣傳活動(dòng),并舉行了“環(huán)保時(shí)裝秀”主題活動(dòng)。學(xué)生們用廢棄的塑料袋、紙箱、掛歷、光盤等設(shè)計(jì)出構(gòu)思精巧、設(shè)計(jì)巧妙、顏色絢麗的時(shí)裝,引來(lái)眾多媒體爭(zhēng)相報(bào)道。
課余,組織學(xué)生收集環(huán)境知識(shí)信息,辦環(huán)保小報(bào),參加各種藝術(shù)活動(dòng);組織學(xué)生積極參與社會(huì)公益事業(yè),給市長(zhǎng)、家長(zhǎng)、同學(xué)、鄰居、老師等寫倡議信;組織各種有關(guān)環(huán)境保護(hù)的征文比賽;給樹木掛標(biāo)牌,自制生物角,舉行環(huán)保警句格言比賽;發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手收集信息,給校園里的樹木分類,找出生長(zhǎng)規(guī)律與作用,并做成小標(biāo)牌掛在小樹上;平時(shí),經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)打掃衛(wèi)生,撿拾白色垃圾,消除污染。此外,還有環(huán)保中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、文藝演出、書畫大賽,等等。
五、構(gòu)建“學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化”環(huán)境教育模式
關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;資源;綜合性學(xué)習(xí)
中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）11-0108
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。”所以，教師要善于發(fā)現(xiàn)、開掘語(yǔ)文課程資源的途徑，使我們的語(yǔ)文課程植根于現(xiàn)實(shí)生活，具有長(zhǎng)久不息的生命力;同時(shí)，要做開發(fā)與利用資源的有心人，溝通課堂內(nèi)外，充分利用各種語(yǔ)文課程資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生增加語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。下面，筆者談?wù)剬?duì)農(nóng)村初中如何利用教學(xué)資源開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
一、充分利用農(nóng)村優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)
農(nóng)村地區(qū)雖然各種條件落后，尤其是目前使用信息技術(shù)整合課程資源方面更顯貧弱，但相對(duì)城鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村也有獨(dú)特的資源，如自然風(fēng)光、風(fēng)俗民情等資源又明顯優(yōu)于城市學(xué)校。只要我們用心挖掘，也能收到令人驚喜的效果。例如八年級(jí)下第二單元“尋覓春天的足跡”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以根據(jù)教材要求對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的改編，將學(xué)生分成三組：人物組、動(dòng)物組、植物組。各組要在上課前兩周內(nèi)完成各自的任務(wù)，在實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上呢，記錄下春天的足跡。在記錄方式上，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用文字、圖片相結(jié)合的形式制作成幻燈片或者編寫日志。具體如動(dòng)物組：可選擇農(nóng)村中常見的兩三種動(dòng)物作為觀察對(duì)象。記錄記錄它們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)分別有著怎樣的活動(dòng)變化，或是記錄它們的聲音。植物組：可到自家的菜園或每天上學(xué)途中的田埂上，選擇選擇一兩種小草、蔬菜或花朵，每天用圖片的形式記錄其成長(zhǎng)的過(guò)程。人物組：春天到來(lái)時(shí)人的活動(dòng)也是有變化的，如衣著、活動(dòng)場(chǎng)地、精神面貌以及在田間勞動(dòng)的項(xiàng)目等。組員需要隨時(shí)隨地加以記錄，有的還需要跟蹤記錄。然后，成果展示，主要由學(xué)生利用自己喜愛的形式呈現(xiàn)出來(lái)。這堂課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，這一切不僅表現(xiàn)在課堂上，而且在搜集、記錄、整理有關(guān)春的信息的過(guò)程中。學(xué)生們共同分享了春的知識(shí)、春的信息，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也提升了他們對(duì)自己熟悉的農(nóng)村的認(rèn)識(shí)。
再如八下第四單元“到民間采風(fēng)去”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常好的實(shí)踐條件。筆者因地制宜，根據(jù)本地實(shí)際情況確定活動(dòng)主題。首先，筆者將學(xué)生分成五組：傳統(tǒng)節(jié)日、婚喪嫁娶、風(fēng)味小吃、民謠集錦、農(nóng)諺精選。然后上課前幾周，學(xué)生制定計(jì)劃并分組“采風(fēng)”。這一點(diǎn)農(nóng)村學(xué)生有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，他們?cè)跁r(shí)間和地點(diǎn)上比較自由。大家都來(lái)自農(nóng)村，可以隨時(shí)隨地展開實(shí)踐活動(dòng)。其次，各小組利用課余時(shí)間走街串巷到民間采風(fēng)，并做好記錄工作。最后，課堂展示，共享采風(fēng)成果。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下正確認(rèn)識(shí)這些民俗文化，從而形成正確的文化審美觀。學(xué)生雖然長(zhǎng)年生活在農(nóng)村本地，但并不一定對(duì)它很了解。當(dāng)他們深入到其間的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)本地的鄉(xiāng)俗風(fēng)情竟然也如此意蘊(yùn)豐富。正是活動(dòng)貼近生活實(shí)際，才讓學(xué)生的文化視野更加開闊，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)棲居地的熱愛之情。
二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，拓展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)
隨著時(shí)代的發(fā)展，綜合性學(xué)習(xí)的教材已不再是課本上的材料，學(xué)習(xí)的空間也從課堂擴(kuò)大到了家庭、社會(huì)、自然。然而農(nóng)村中學(xué)由于實(shí)際教學(xué)條件的限制，使得綜合性學(xué)習(xí)障礙重重。教師要擺正教材在教學(xué)中的位置，應(yīng)以教材為依據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短尋找教材與學(xué)生實(shí)際生活的契合點(diǎn)，開發(fā)課程資源，大膽對(duì)教學(xué)資源加以符合實(shí)際的整合與開發(fā)。比如七下第二單元“黃河，母親河”，因?yàn)榫嚯x我們較遠(yuǎn)，我認(rèn)為開展這個(gè)活動(dòng)，大部分學(xué)生只能借助有限的資料積累相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的體會(huì)也不會(huì)很深。于是筆者在讓學(xué)生了解必要的黃河知識(shí)之后，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，我們離長(zhǎng)江比較近，就將綜合性學(xué)習(xí)拓展為《長(zhǎng)江，我親愛的長(zhǎng)江》。活動(dòng)分為：1. 分小組搜集與長(zhǎng)江有關(guān)的地=地理知識(shí)、歷史知識(shí)、民間故事、神話傳說(shuō)等，然后將搜集的信息加以整合，設(shè)計(jì)成競(jìng)賽題，組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)江知識(shí)競(jìng)答。2. 調(diào)查長(zhǎng)江（家鄉(xiāng)所在地域段）水質(zhì)情況，此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，同時(shí)也可以讓學(xué)生初次學(xué)習(xí)寫調(diào)查報(bào)告。3. 收集關(guān)于長(zhǎng)江的名篇佳作，或自己直接創(chuàng)作，形式可以是文字、圖畫或音頻文件，然后進(jìn)行朗誦從而激發(fā)學(xué)生熱愛長(zhǎng)江的感情。4. 保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)水資源。學(xué)生寫宣傳標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)公益廣告畫等活動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)地富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。這樣，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又提高了理性認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能享受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。
再如九年級(jí)下冊(cè)“關(guān)注我們的社區(qū)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生基本都生于農(nóng)村、長(zhǎng)于農(nóng)村，許多村落還沒(méi)設(shè)立社區(qū)。筆者將此次活動(dòng)分為兩項(xiàng)內(nèi)容：“看看我們的村莊”、“我為村莊做貢獻(xiàn)”。第一項(xiàng)活動(dòng)，主要讓學(xué)生調(diào)查、考察自己所在村莊的環(huán)境現(xiàn)狀。第二項(xiàng)活動(dòng)可以在第一項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上展開或獨(dú)立展開。如尋找身邊的不文明現(xiàn)象，針對(duì)這些不文明現(xiàn)象，學(xué)生要表明自己的態(tài)度，并且號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)，共同為消除不文明現(xiàn)象而努力。然后教師指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)地調(diào)查后，寫一份倡議書。通過(guò)這樣的活動(dòng)能提高學(xué)生語(yǔ)文能力尤其是口語(yǔ)交際能力和寫作能力的同時(shí)，樹立社會(huì)責(zé)任感。
三、因地制宜，開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源
鄉(xiāng)土資源主要指學(xué)校所在的自然生態(tài)和文化生態(tài)方面的資源，包括地理、民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)文化、生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)等等。農(nóng)村學(xué)校的語(yǔ)文課程資源在圖文、影視、會(huì)議、場(chǎng)館、街道等資源方面明顯劣于城市，尤其是目前使用信息技術(shù)整合課程資源方面更顯貧弱;但農(nóng)村學(xué)校在自然風(fēng)光、風(fēng)俗民情等資源又明顯優(yōu)于城市學(xué)校。對(duì)鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開發(fā)和利用能陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好地培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛家鄉(xiāng)的感情。如七上第三單元“探索月球奧秘”，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)信息量相對(duì)閉塞的農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)較難開展，因此可以在不改變單元內(nèi)容主題的前提下改為“農(nóng)民如何根據(jù)節(jié)氣來(lái)安排農(nóng)事”;七下“戲曲大舞臺(tái)”改為“家鄉(xiāng)戲欣賞”;七下“馬的世界”改為“身邊的動(dòng)物”;八上“說(shuō)不盡的橋”改為“家鄉(xiāng)的橋”等等。
當(dāng)然鄉(xiāng)土資源在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的開發(fā)與利用也不是隨心所欲的，它還是要遵循一定的規(guī)范要求。如必須遵循教材的主要內(nèi)容與教學(xué)宗旨，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上靈活變通，才能把可能性的鄉(xiāng)土資源轉(zhuǎn)化成為我所用、現(xiàn)實(shí)可行的課程資源，然后再結(jié)合課標(biāo)要求制定出一套行之有效的活動(dòng)方案。
