時間：2023-02-24 02:14:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇農村調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
繁榮和發展農村文化建設是建設社會主義新農村重要資料，是豐富和繁榮社會主義先進文化的內在要求，是構建農村和諧社會的重要舉措。為進一步加強xx縣農村文化建設，5月下旬，縣財政局與縣文廣新局組成聯合專題調研組，深入全縣14個鄉鎮，采取召開座談會、走訪農村基層干部群眾、發放調查問卷等形式，對全縣農村文化建設進行了為期一周的調查。
一、xx縣農村文化建設現狀
素有“梅花鹿之鄉”和“農民畫之鄉”美譽的xx縣是東北黑土地上的一顆明珠。它位于吉林省中南部，屬“五山一水四分田”的半山區，是著名的“全國商品糧基地縣“和”全國綠化先進縣”。縣域面積2522平方公里，轄14個鄉鎮，229個行政村，總人口40.8萬，其中農業人口近28萬。近年來，隨著農村經濟的快速發展，xx縣的農村文化建設也有了長足提高，全縣農村文化建設呈現蓬勃健康的發展勢態。
1、農村文化娛樂設施日臻完善。
近幾年來，xx縣以促進社會經濟和諧發展，滿足人民群眾精神文化需求為核心，扎實有效地推動農村公共文化服務體系建設，農村文化娛樂設施日臻完善。為加快鄉鎮綜合文化站建設，先后投資100多萬元，新建擴建了14個鄉鎮綜合文化站，全縣鄉鎮文化站建成率達100%。在此基礎上，縣委、縣政府一向高度重視農村文化陣地建設和農村文化活動的開展，在抓好鄉鎮綜合文化站和村(社區)綜合文化活動室等文化陣地建設的基礎上，近年來，該縣立足為農村群眾供給更多更好文化服務，將組建各類文體社團、協會和村級文化大院建設作為繁榮農村文化的重要載體，同新農村建設緊密結合起來，構成了“縣有文化中心、鄉有綜合文化站、村有文化大院”的發展新格局。截至目前，全縣14個鄉(鎮)已建設農家書屋229個，文化大院229個，實現了行政村農家書屋和文化大院建設全覆蓋，并在229個行政村都配設了文化志愿者。建設農村文化大院小廣場78處，室外活動場地面積達28萬多平方米。
2、提升農村公共文化建設服務體系，農民文化生活越來越精神。
xx文化底蘊深厚，民間文化能人層出不窮。多年來，一些農村文化能人依托自家庭院或村級活動場所，自發組織開展文化娛樂活動，文化大院應運而生，在各級黨委政府的高度重視和正確引導下，全縣文化大院建設如雨后春筍般蓬勃興起。縣委、政府一向關注民間文化的發展，把發展群眾文化作為一項重要的民生工程，進取引導廣大群眾組建各類業余社團、協會、演出隊伍，把文化大院建起來。一是整合文化資源。引導各鄉鎮利用文化資源共享工程和農村書屋，充實文化大院的資料。利用村委會閑置房屋或公用場地，經過整修粉刷，繪制文化墻，建成文化大院、活動廣場。小四平村利用村中閑置的一塊低洼地，平整出了1500平方米的廣場，建起了200多平方米的活動室。二是整合人才資源。發揮鄉村文化帶頭人組織和建設文化大院，帶起一個甚至幾個村的文化活動。北屯基村的“張家文化大院”集中了戲曲、書法、繪畫、舞蹈等各類人才，常年開展文體活動，涉及周邊多個村組，吸納聚集和涌現出了眾多的文藝人才，構成了“能人”建大院、大院出“能人”的良好機制，為豐富農村群眾文化生活供給了廣闊的舞臺。三是不斷加大投入。縣財政與文化部門在農村文化建設專項資金使用上，順勢推動，經過政府采購集中為文化大院配發秧歌服、音箱、鑼鼓镲嗩吶等器材，吸引了廣大農民進取參與，用最簡單、最普通的活動方式，讓老百姓跳出健康、舞出歡樂。目前，全縣已成立各類農村群眾文體活動組織500多支，常年參加文化體育活動的農民有近5多萬人。這么多的隊伍于勞作之余排練節目，在節慶或農閑時進行演出活動，不僅僅豐富了農村群眾業余文化生活，也進一步宣傳了黨的路線、方針、政策，深受群眾歡迎。此刻農村文化大院已經成為了各村村民的娛樂健身、學習休閑的好地方。我們在對xx鎮的調查中，了解到該鎮活躍著神鹿藝術團、中老年藝術團、喜洋洋秧歌隊、火苗健身舞隊、太極拳、廣場健身操隊、詩詞協會、讀書協會、農民書畫院等30多支隊伍，每支隊伍都在50人以上。每當夜幕降臨時，參加文體活動的人們，臉上洋溢出喜悅的笑容，手舞足蹈，歡聲笑語，如癡如醉地享受著幸福生活，與圍觀欣賞的群眾喝彩聲構成了一道亮麗的風景線。值得一提的是xx鎮的神鹿藝術團所演出的文藝節目具有濃郁的鄉土氣息，主要是針對個別群眾出現的封建迷信、不贍養老人、鄰里不團結、賭博、酗酒等陋習和群眾中涌現的禮貌新人新事來編排節目，所表演的資料在群眾中有原型，深受群眾喜愛，有著極強的生命力。像小四平鎮的小陽村、那丹伯鎮屏風村、南屯基鎮的張家大院在村干部
和文化帶頭人的組織下，紛紛建起了農民秧歌隊、廣場舞表演隊、二人轉小劇團等。只要“喇叭一響”，男女老少齊上陣扭起大秧歌、跳起廣場健身舞，全村的村民都進取來參加，已經成為村里主流娛樂方式，使得各村多年來沒有發生治安案件，鄰里關系更加融洽，整個村組在一片和諧中歡樂的生活著。這些看得到、摸得著的“文化惠民”措施的深入實施，讓全縣農民群眾的文化生活變得越來越精彩。
二、農村文化建設存在的問題
雖然近幾年在縣委、縣政府的高度重視和社會各界共同努力下，xx縣的農村文化建設有了長足的發展。但必需看到，當前的農村文化發展與深厚的文化底蘊相比，與人民群眾日益增長的文化需求相比，與文化大繁榮、大發展相比還有比較大的差距，重點體此刻以下幾個方面：
一是農村文化發展不平衡。一方面農村基礎文化設施存在地區差異。在調查中，xx鎮、小四平鎮的總體情景遠遠好于拉拉河鎮和三合鄉，在xx鎮灣龍村我們不僅僅看到該村有報欄、多功能活動室、圖書室、村民活動廣場，并且該村還建有健身路徑和籃球場。另一方面農村業余文藝演出隊伍發展不平衡。我們在調查村組里是否有文體隊伍的問題時，呈現出較大的地區差異，比如南屯基鎮、橫道河鎮、xx鎮基本上每個村組都有2-3個民間文藝體育組織;而文化基礎條件不好或沒有團體經濟收入的村組，如二龍山鄉、大興鎮等，一個村里僅有1支文體隊伍或者只停留在庭院活動中。
二是免費開放資金尚未到位，缺少文體活動設施器材。國家要求鄉鎮文化站每年免費開放資金不少于5萬元，應由縣級配套的25%資金始終沒有到位，經費不足已嚴重影響和制約了鄉鎮文化站的正常業務工作及開展活動。由于城鄉發展不均衡，農村文化建設歷史欠賬較多，異常是村組一級的文化建設，至今仍是公共文化服務體系建設最薄弱的環節，嚴重阻礙了農村文化建設的發展。在對各鄉鎮村級文化設施調查中，目前現有的農村文體活動設施器材根本不能滿足農民群眾需求和農民的“求知、求富、求樂”的愿望，有的文化大院雖然配發了音響、樂器和服裝，建設了文化大院小廣場，但對于更多的農民群眾需求(比如一個村有多個組有秧歌、健身舞蹈隊)還只是杯水車薪，無法滿足更高的要求。
三是文化娛樂活動形式單一，缺乏文化人才。當前，農村群眾文化娛樂活動資料不豐富，形式單一，范圍不廣泛，不能滿足廣大農民群眾精神生活需求，有的鄉村開展活動，也只是平時組織農民扭扭秧歌、跳跳廣場舞，或三五個人搭個土臺子，唱一唱戲，農民在勞作之余從事較多的活動是看電視。調查中發現，與農村群眾對文化生活需求大、參與熱情高相比，農村文化培訓工作尚未跟上，農村文化人才缺乏、素質不高、成員年齡老化等現象在許多鄉鎮存在。盡管此刻有些鄉(鎮)綜合文化站、村文化大院已配備了樂器、音響、燈光、電腦等文化設備器材，但由于缺乏懂得使用專業人才，而使這些文化設備器材閑置。另外大部分的文化帶頭人專業素質低下，活動手段過于簡單，形式過于陳舊，活動資料缺乏創新，可供給的文化服務的資料和文化資源嚴重匱乏。群眾所喜聞樂見、豐富多彩的文化活動形式沒有充分挖掘和利用，文化陣地的宣傳，教育，輔導，娛樂的功能沒有充分的發揮出來。
三、加強農村文化建設的幾點提議
1、加大農村文化建設投入，促進城鄉文化協調發展。針對城鄉文化發展不均衡的現狀，要推進農村文化建設，就必須統籌城鄉文化，進取推進城鄉互動。一是要推動文化資源向鄉村傾斜，加快推進落后鄉鎮村級的公益性文化基礎設施建設步伐，把一些群眾基礎好、建設進取性高、貼合項目建設場地要求的村組作為重點示范村級公共服務中心建設點。建設資料包括一個標準的小廣場、一個文藝舞臺、一棟公共服務樓、組建一支或多支農民文藝隊伍和健身隊伍。二是深入開展文化惠民工程，加大對薄弱鄉村組建文藝組織扶持力度，整合各種社會資源，不斷壯大農村文化大院文化隊伍。三是加快推進村級基層文化服務網絡建設，經過文化資源共享工程網絡體系，為廣大農民供給公益性文化服務。
2、加大農村文化建設投入，調動農民參與活動的進取性。農村文化建設，農民群眾是主體，農民參與度高了、主動性強了，工作才會有持久的生命力。一是切實發揮好村級文化公共平臺作用，充分利用重大節慶、民俗和各種文化節等節日經常性地開展豐富多彩的群眾文藝競賽活動，調動農民參與活動的進取性。二是充分發揮縣文化廣播站、文化館、藝術團和民間文藝團體的“傳、幫、帶”的作用，深入農村與農民觀眾同臺演出，用身邊事教育身邊人，這樣的演出既調動了廣大農民群眾參與演出活動的進取性，又使農民在娛樂中受到了潛移默化教育。三是廣泛開展農民樂于參加的五好家庭、禮貌戶、模范夫妻等禮貌創立活動，用農民親身經歷的形式，容易理解和理解的方法，促進禮貌新風進萬家，這樣的禮貌創立活動既增強了活動的感召力、滲透力、吸引力，又極大地調動了農民群眾參與活動的進取性和主動性。
社會調查的心得體會篇【1】
作為一名現代大學生，大家是否對自己周圍的人、事、物做過深入的調查與分析?是否發現隱藏其中的內在價值呢?其實，對我們身邊的每件小事進行一次調查，都會發現許多有價值的東西，對我們的學習、工作、生活都會有很大幫助。
理論學習和社會實踐應該是我們大學生活的兩個重要部分。大家都非常渴望走向社會，進行社會實踐活動，把所學知識與社會實際問題結合起來。大一第二學期，裴云老師教授的《社會調查》課程就給了我們這樣一個鍛煉的機會。
整個學習過程分為四個階段，先是每位同學各寫出自己的一份調查方案，接著每人設計自己的問卷和提綱，然后分別展開調查，最后寫出自己的調查報告。
第一階段：設計調查方案。
“萬事開頭難”，大家畢竟是第一次寫調查方案，不免會出現一些錯誤，如：格式不對，項目不夠，內容不符，質量欠缺等等。但是，所有這些錯誤，在裴老師的認真指導下，都逐漸地改正過來。他一次一次地指點學生，學生也一次一次地改，一次又一次地取得進步。由開始的被動(只要完成任務就行)，到以后的積極主動(盡力做好該做的事)，大家從心態上發生了很大的改變。大家都想，第一次進行社會調查，一定要認真仔細地完成好。全班47位同學設計出了各不相同，各具實際意義和特色的調查方案。如：趙旭英的《關于某村兒童入學問題的調查研究》，趙建欣《關于現代大學生“拇指族”的調查研究》，李衛芬《關于武鄉一中學生學則文科情況的調查》，張世娟《關于“網戀”的個案調查》……在裴老師的帶領下，全班呈現出一派積極上進，激情高漲的火熱氣氛。
第二階段：設計問卷和提綱。
調查方法很多，有問卷法，訪談法，觀察法，文獻法等。也有同時采用幾種方法的。采用問卷法的同學設計了問卷，采用訪談法、觀察法的同學設計出了提綱。所有這些問卷和提綱都由裴老師親自來批改，每個人的問卷或提綱都至少修改過三次。有21位同學采用了問卷法，他們將最后定稿的問卷存入軟盤。在院系領導的支持下，由教務處為我們印制了將近800份問卷。在這一階段中，楊亞林和張俊花設計的調查問卷，翟琪和黃佳慧設計的訪談提綱，是優秀典型，格式規范，內容全面，設計新穎、合理。
第三階段：展開調查。
問卷和提綱設計好以后，接進入調查的展開階段。同學們紛紛出動，利用課余時間，尋找對象，采訪和詢問對方，努力使被調查者以自己的真實想法填寫問卷和回答問題，從而讓我們獲得可靠信息。大家想方設法，采取各種方式，通過各種途徑，親自到各個現場進行實地調查。例如：李君霞同學到華美超市調查關于商品包裝情況，黃佳慧，孫志芳堅持每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況，王玉英到忻一中采訪高中補習生的學習和生活狀況，李衛芬同學利用暑假到武鄉中學調查，成俊敏在家鄉深入農戶訪談，趙旭英走訪輟學兒童的家長，……。“實踐出真知”，大家在實際的調查過程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會實踐能力，豐富和增長了我們的學習和生活閱歷。
第四階段：總結并寫出調查報告。
這是最后一步，但也是最難的一步了。同學們經過認真細致地觀察和分析，調查與研究，收集資料，整理數據，最后得出結論，提出建議，寫成報告。可以說，我們在這一階段付出的努力更多，花費的時間也最多，大部分同學都寫出了十幾頁紙的報告。裴老師對每份報告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然后同學們再加啊改啊寫啊，一次次地完善著自己的作品，自己的勞動成果。好多同學都在報告上傾注了大量的時間與精力。比如王瑋、郭躍同學將長達三千字的報告進行了四次“改良”，盡最大
努力完善著自己的作品。趙旭英調查關于某村兒童入學問題，也做了數次修改，在裴老師的精心指點下逐漸成為一份成功的報告。黃佳慧同學憑著自己的細心觀察和對幾位同學的耐心訪談，寫出了五千多字的報告。就是在打印這些報告的過程中，大家也費了很多心血。不只是需要掌握打字、排版、制表的技術，最苦惱的是病毒的侵擾，大多數同學都因此付出了更多的精力。
社會調查的心得體會篇【2】
為期兩天的社會調查終于結束了，關于對華碩筆記本電腦消費購買行為的調查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，但是她是我初步了解到了筆記本電腦的一些知識，讓我知道了怎么與他人進行交流與溝通。經過這次社會調查，我真的受益很多，看著我們準備好的調查問卷唄全部填完，也多少有些成就感。
調查的時候，我們也為之做了很多準備工作，用什么方法調查我們討論了很久，最終確定用問卷調查，小組開會分工各自的任務，準備問卷，查找相關的資料，還找來了有過問卷調查經驗的同學給我們講解，現在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀!那天，我們帶著準備好的問卷來到了百腦匯的三大出口。開始的時候有些人以為我們是屬于商業行為，所以不愿意接受，可是當我們說明來意，他們還是接受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間為借口拒絕了我們。我個人覺得，接受問卷不會話費你2分鐘的時間，為什么不愿意給我們行個方便呢?這真的讓我想事情不能太天真!尤其是進入社會!
通過這次問卷，我總結了以下幾點經驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便于被訪者接受。同時，要采用詢問的方式，他答，我記錄。然后，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數據要準確，客觀做出分析，評估。
最后，我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
社會調查的心得體會篇【3】
我的調研報告——《廣東外語外貿大學政管學院行政管理專業學生就業意向與專業發展調查報告》終于進入調研大賽的決賽了，緊張了大半個月，有這樣的結果還是很高興。一開始其實也挺有信心的，后來看到有高手參加，而且58支隊伍里只能有8支進入決賽，心里還真是七上八下的。
現在來總結一下一些心得體會。
1.組隊要找有經驗的人一起，雖然說人的潛力是不可估量的，但是有現成的，為什么不用呢?大把的偉人也是站在前人的肩膀上才成為巨人的嘛，因此，不要照顧一些人，貿貿然組隊，這樣的結果往往是要么你一個人累死(太熟了，他們又真的不太會，一推脫，你就沒轍了)，要么就是你們的成果比較慘淡，比不上別人來的成熟有深度。
2.選題很重要。這需要隊伍里有有眼光的人。可以選一些貼切主辦單位的主題，投其所好，或者是一些有針對性的話題……其實很難說怎么樣的課題比較好。我也是屬于“亂來”型的人，覺得什么有趣就弄什么，沒什么眼光。但是經過這次，我覺得做調研一定要做一些有實際意義的課題，對調研對象有一定幫助的主題，才能雙贏，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒有可操作性，或者可操作性低的話，那么就真的會舉步維艱了。
3.要有計劃，可以列出你有多少時間，或者你打算用多少時間，你有那些事是要做的，是可以做的。還要組織好你的隊員。其實太忙的隊員，或者和你離得比較遠的的隊員最好也不要多，即使他們很有實力，因為他們大多難以組織起來討論，對小組來說，是一個很棘手的問題。
4.要清楚你的伙伴的“強項”在哪里，信任你的伙伴，要鼓勵他們，要分好工，最好分得公平點，還有一定要在適當的時候督促一下。
5.至于寫的哪方面呢，很難講，至少要有一點點的寫作能力吧，還有一開始不能想著網上有得下載所以懈怠了。還有問卷的數據，還有其他的資料，一定要物盡其用，浪費了真的很可惜，因為這些才是你和別人區分開來的標志。還有要注重報告的“權威性”，所謂的權威性，對我們這種“初生牛犢”來說，也就是注意引用“專家的話”、采訪“權威人士”、“引經據典”……
6.一隊人寫報告不可避免的一個問題就是寫作的風格的統一，在這里，我覺得找一份同類型模范的是最好的。按著那份寫就比較好整理，否則到后面就比較棘手，很難有一個整體的效果。
7.一暑期社會實踐調查報告心得體會
幾天的社會實踐調查活動在我們這個調查隊每個成員的辛苦努力下取得圓滿結束。感受很深，炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽，舉著我們的旗幟向農村進軍，深入農村調查;不停的大雨，我們不顧濕了的衣衫，邁著堅定的步伐向農村進軍，落實農村家家戶戶。
短短幾天里，實踐活動內容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個隊員難以忘懷。我們扛著黃岡師范學院商學院的大旗，抱著自寫自做的橫幅到達調查試點，我們去過南湖二隊，黃州火車站，楊鷹嶺村，鄂州火車站等進行實地調查，對這些地方的農民采取面對面交流和問卷調查，并向他們贈送小紀念品。
在這些農村試點里的諸多所見所聞所感，在我們每個隊員心里久久回蕩，萌發了許多融入自我的觀點和體會：
一，親身體會到團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進行配合的事半功倍。我們這次活動前期以團隊形式開展，每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。
近兩年來,市統計局從基層基礎抓起，從局機關自身入手，全面加強統計基礎，提升統計工作質量和效率，基礎規范化建設取得了突破性進展，2012年被評為省統計基礎工作規范化建設先進單位。認識到位、率先垂范、措施得力、全面推進、重點突出，是市局近兩年來統計基礎工作規范化建設的基本特點。
一、以規范化建設為統領，全面夯實統計基礎
基層基礎工作是統計事業發展的“基石”，市統計局把夯實統計基礎作為首要任務常抓不懈。今年，該局積極爭取市政府的支持，分別下發了《關于部門統計工作規范化管理辦法的通知》和《關于企業統計工作規范化管理辦法的通知》，對部門、鄉鎮和基層單位的統計基礎工作規范化建設提出了具體要求。7月份，市統計局組織業務骨干分兩個組，由兩名副局長帶隊，分別對市直部門和駐招各單位、各鎮（街道、區）和企業統計基礎工作進行督促檢查，使規范化建設工作得到較好的落實。目前，全市各大中型企業都配備了專職統計人員，各部門、小型企業設有專（兼）職統計人員，各鎮（街道、區）配備了兩名以上的專職統計人員,形成上下互動的統計工作網絡。為提高基層統計人員的業務素質，各專業普遍采取以會代訓、集中學習、相互檢查學習等方式，加強對基層統計人員的培訓。為提高統計人員的業務素質，今年，又組織260多名統計人員參加繼續教育，有126名新上崗人員參加統計從業資格培訓。
二、以局機關建設為典范，搞活全市統計工作
打鐵先要自身硬。市統計局首先從自身做起，通過局機關工作規范化建設，促進全市統計系統規范化建設工作的開展。一是統計網絡管理電子化。各個專業統計必須建立健全統計人員信息網絡檔案，要求每人一卡，裝訂成冊，并建立完整的電子信息檔案；二是統計原始記錄要完整，法人代表、統計負責人簽字蓋章要齊全；三是統計臺賬設置規范化，并逐步實現統計臺帳電子化；四是統計資料管理實現檔案化；五是統計服務優質化，每個專業每年要撰寫5篇以上統計分析和調查報告，適時寫出5篇以上的動態報道和信息，為黨政領導和社會公眾提供全方位、寬領域、多形式的統計信息產品。為把這項工作落到實處，局里成立規范化建設領導小組，每個季度組織對專業基礎工作進行檢查、交流和評比，并將檢查評比情況在全局通報，與年底責任制考核掛鉤，有力地促進了局機關規范化建設工作的開展。
三、以強化考核為契機，加強部門統計工作
部門統計是政府統計的重要組成部分，但長期以來，部門統計一直是市統計工作的薄弱環節，領導不夠重視，統計人員多數身兼數職，統計工作網絡不健全，統計基礎薄弱。為了加強部門統計管理，市統計局近兩年分別以市政府名義下發了《關于進一步加強和改進部門統計工作意見》和《關于部門統計工作規范化管理辦法的通知》，從源頭上規范部門統計行為。同時，制定了《市部門統計工作考核評比辦法》，并多次召開部門統計工作會議，專門研究布置部門統計工作，有力地促進了部門統計工作向規范化發展。一是建立健全部門統計機構；二是明確部門統計工作職責；三是完善部門統計工作制度；四是提高部門統計工作信息化水平；五是加強部門間統計工作的協調和配合；六是強化部門統計工作責任制考核，從2012年開始，在市領導的支持下，將承擔百強縣、三十強等監測任務的部門統計工作納入市委、市政府責任制考核，納入考核的部門從2012年的45個擴大到54個。
四、成立實體型統計站，農村統計日趨規范
市委、市政府高度重視統計工作，編委專門召開會議研究統計調查大隊和農村統計站建設問題。市政府在財政資金非常緊張的情況下，給統計局解決了五級聯網經費、增加農村調查記賬經費和農產量調查賬簿等經費，為做好統計工作提供了十分有力的工作條件。一是成立實體型統計站，統計隊伍建設得到加強；二是統計基礎工作逐步走向規范，源頭數據質量不斷提高；三是積極爭取調查經費，落實提高調查補貼；四是強化手段，加強農村統計信息化建設。2011年，實現國家、省、市、縣、鄉五級聯網和統計資料傳輸、信息采集、處理、管理現代化。
五、以夯實基礎為根本，努力提高數據質量
為提高數據質量，各專業普遍把統計報表的收集、審核、整理作為一項重要的經常性工作來抓。一是強化基層單位報表率。各專業采取下去跑、電話催、依法查等多種辦法，狠抓源頭報表，提高報表到位率。二是強化基層報表審核。堅持統計數據“下管一級”的評估制度，對一些主要指標出現陡升驟降現象加以核實，查明原因，盡量把差錯消滅在基層。三是強化專業之間的數據銜接。采取科學有效的監督控制措施，圍繞地區生產總值、工業經濟指標、農業總產值、社會消費品零售額、固定資產投資、服務業增加值、勞動工資等幾大主要指標，加強GDP與各專業數據的銜接工作，以真實可靠的數據反映我市經濟結構、經濟總量、經濟增長速度。四是強化抽樣調查在主要專業中的應用。繼續完善和維護規模以下工業抽樣、限額以下批零貿易、餐飲業抽樣調查，逐步擴大抽樣調查在固定資產投資、城鄉居民收入、農業生產、第三產業包括旅游業、服務業中的應用。
一、*年的工作
一年來,全隊繼續以社會主義榮辱觀教育為主題，認真學習貫徹黨的*大精神，以人為本，大力宣傳黨的各項方針、政策。堅持黨員干部的理想信念教育，充分發揮黨員的先鋒模范作用。貫徹、落實國務院對統計調查改革精神，以統計調查機構改革為契機，求知進取，樂于奉獻，愛崗敬業，以更加飽滿的熱情、高昂的斗志、務實的作風，扎實苦干，為奮力實現*進入全國先進縣、建設和諧*、推進*經濟又好又快發展，做出了應有貢獻。
（一）、積極穩妥地推進調查隊機構改革
根據《安徽省人民政府辦公廳關于支持國家統計局安徽調查隊系統改革和建設工作的通知》（皖政辦[*]58號）、關于轉發《國家統計局關于安徽地區國家統計局縣級調查隊組建方案的批復的通知》（皖調字114號）和《關于印發國家統計局安徽地區縣級調查隊管理體制改革工作方案的通知》（皖調字[*]116號）精神，按照國家統計局安徽調查總隊的統一布署，我隊及時主動地向縣政府做了調查隊體制改革的進程和上報有關文件精神，經過縣隊多方努力積極運作，穩妥地推進了調查隊的體制改革工作，縣政府于*年11月6日發文正式批準《國家統計局*調查隊》的公章啟用文件，這標志著*調查隊在地方上的全面工作已正式展開。在體制改革期間，縣隊按總隊的統一部署加強對職工的思想政治教育，做到學習不斷、人心不散、工作不亂、出色地完成了各項工作。
（二）、全面完成專項調查和各種常規調查工作任務
為了高質量地完成了各項常規性和專項調查任務。一是實行新的目標責任制。以綜合考核評比辦法為基礎，把任務分解到各專業，具體到每個人，實行量化考核，目標管理。二是根據統分結合的原則，合理地調配人員。做到既有分工，又有合作，臨時性任務，抽調人員組成臨時性組織，具體負責組織實施。三是規范工作程序。對鄉鎮及輔調員的工作安排，依據充分，銜接嚴密，要求明確，以增加工作布置的權威性和落實的實效性，提高工作效率，促進效能建設。同時，根據年報、季報、月報和專項調查的要求，經過多年的實踐和探索，進一步完善了報表報送程序及計算方法。確保了各項工作地順利開展。
1、圓滿完成國家、省及各部門的專項調查任務。*年通過上下聯動和堅持不懈地努力，我們圓滿完成了五大調查任務。一是全縣貧困人口調查和生豬快速調查任務；二是糧食收購、食品市場消費、漁業、林業、企業和測土配方調查任務；三是人行部門入戶收入調查任務；四是無證網吧調查任務；五是完成生資市場需求調查。這些調查任務，時間緊，任務重。為確保調查任務地圓滿完成，我們根據各調查任務方案的要求，以會代訓，培訓好調查員，加大摸底登記、質量抽查、驗收等各個環節工作力度。做到了“三嚴格、一到位、一提高”，即嚴格培訓、嚴格檢查、嚴格驗收，工資補助到位，提高工作效率。
2、高質量地完成常規性調查業務工作。一年來，我們按照全國農村調查方案要求，聘用27名輔調員，高質量地完成了九項常規性調查業務工作。一是住戶記帳調查。我們根據方案要求，在夏橋、等10個鄉鎮、11個行政村，進行農戶現金收支、生產、生活消費、家庭人口變化、勞動力外出打工等記帳調查。*年農民人均純收入可達2917.56元，比*年增長13.83%。二是面積、糧食產量調查。在劉集等12個鄉鎮12個行政村開展了全年種植業播種面積、耕地面積和小麥、玉米、水稻、棉花等農作物播種面積調查，以及糧食實割實測調查。午、秋兩季共抽取實測地塊155塊,收割小樣本1085個。通過實割、實測、脫粒、晾曬、稱重、化驗、去雜，小麥畝產達352.14公斤，比上年增長8.56%，水稻畝產529.04公斤，與上年基本持平，玉米畝產265.63公斤，紅芋畝產266.24公斤，大豆畝產90.03公斤，分別比上年下降15.8%、16.59%、10.98%。三是棉花產量調查。在耿棚等4鄉鎮4個村抽選40戶農戶進行棉花產量記帳調查，調查顯示：棉花畝產58.38公斤（籽棉），比上年增長1.37%。四是畜牧業養殖調查。在楊湖、等12個鄉鎮，抽選960戶畜牧業散養戶和32戶規模養殖戶記帳調查。具體反映了我縣的畜牧業散養和規模養殖的情況，結果顯示：我縣的規模養殖發展迅速，散養仍有下降的趨勢。五是生產和中間耗費成本及效益調查。六是農村固定資產投資調查。在劉集等11個鄉鎮中開展了鄉鎮、村、農戶三級農村固定資產投資的調查，客觀實際地反映了我縣農村固定資產投資情況。七是農村集貿市場價格調查。在半崗等鄉鎮進行了每月一次的農村集貿市場價格跟蹤調查。八是完成貧困監測調查任務。全國貧困人口監測調查。在半崗等12個鄉鎮開展全國貧困人口監測調查工作，全面、準確、及時地反映了我縣農村貧困人口的狀況，發展趨勢、扶貧效果，為評估宏觀經濟發展，制定扶貧政策，分配扶貧資金，確定扶貧項目，搞好扶貧開發綜合考核等提供了可靠依據。
（三）、進一步強化數據質量意識
為了進一步提高調查數據質量。*年，我隊先后12次深入到基層、農戶，進行基礎工作檢查。對農村住戶記帳、固定資產、養殖調查，進行一季度一全查；一月一抽查；農產量調查在午、季兩季收獲樣本期間，進行跟蹤檢查。全隊共下鄉66天，331人次，累計行程近萬公里。其中農產量專業22天，154人次，行程近6000公里。縣隊人員、輔調員和村干部共投入工日3540個。今年七月份，我縣遭受特大暴雨襲擊，洪澇災害嚴重。為了搞準數據，“不出假數”，在進行常規督查的同時，還增加了“五訪”工作。一是下鄉到戶訪問農民；二是電話訪問親朋好友；三是訪問家在農村住在縣城里的國家工作人員；四是訪問在縣城里打工的農民；五是訪問老調查員。全年累計共訪問近百人次，確保了數據的真實可靠。
（四）、夯實基礎數據
為夯實調查數據質量，首先從數據來源抓起。一是從記帳戶和田間數字源頭抓起。一年來，縣隊人員堅持勤檢查，多指導，發現問題，及時糾正，在農產量調查期間，縣隊人員實行計劃片包干，深入田間，親自參與丈量面積，放樣，取樣等調查過程，掌握了第一手數據，保證了數字基礎質量，二是緊緊抓住輔助調查員這個工作中的牛鼻子不放松。一年來，以會代訓形式，召開調查員培訓會議21次，夯實了業務知識，提高了業務水平，更為重要是通過培訓，強調調查員的責任心和榮譽感。其次是保證調查員工資和記帳戶補貼及時到位。在單位經費緊缺的情況下，節約公務開支，逐年提高調查員工資待遇，同時嚴格執行對各調查點工作綜合考核。實行重獎先進者。今年終又發放調查員、調查戶先進獎2.5萬元，極大地激勵了先進、鞭策了后進。經實施上述措施，縣隊數據質量自查結果表明，全年整體數據質量均較上年在大幅提高。
（五）、撰寫調查分析、信息、提供優質服務
為充分發揮調查統計的職能作用，我隊積極鼓勵各專業撰寫高質量的調查分析和信息。據不完全統計，今年我隊共寫調查分析22篇、信息56篇，其被各級領導和有關部門采用143篇（含重復采用）。其題為《*市場環境良好，宏觀管理任重道遠》、《網吧經營活動調查報告》及《農村困難戶口糧基本解決，但經濟十分緊張》等3篇。被市委、市政府采用38篇。*小麥、棉花喜獲豐收等105篇被*縣委、縣政府、*信息中心、新*采用。（中辦、國辦、國局、安徽調查總隊采用情況不明）。
二、存在的問題和差距
關鍵詞：高中歷史 新課改 素質教育
新課改后，高中歷史教學究竟是繼續沿著傳統的應試教育思維模式走下去，還是進行改革，走素質教育之路？廣大從事歷史教育工作教師面臨著新的選擇。可能有的高中歷史教師會說，我們多年來一直是從事著素質教育。但是，從整個高中教育來看，我們的教育教學方法還是以講授為主，體現不了學生的主體性，甚至于讓學生經常做大量的歷史習題，通過題海戰術來提高成績。結果是學生學到了知識，但是卻沒有提高能力，有的學生的能力反而變得更差了。所以，新課改后，作為從事高中歷史教學的教師要積極應對新的時展要求，通過歷史課培養出具有高素質的人才。本人多年從事高中歷史教學工作，通過對新課改的學習和多年的從教經驗，對素質教育提出了一點自己的看法。
1. 積極向國外同行學習
外國的歷史教學，特別是發達國家的教學非常注重學生的能力培養。比如英國的歷史教學也曾經面臨著困境，學生不愛學習歷史。英國的歷史教師通過積極的探索，提出了一些新的做法。第一，采用多樣化的教學方法，如課堂上經常使用投影片、幻燈片、錄音帶等多種教學材料，設計歷史游戲、角色模擬、歷史劇的編演、參觀古跡等教學活動；第二，重視“不久以前的”、“與現實息息相關的”歷史以及鄉土史，以加強歷史課程與學生生活的聯系，引發學生的興趣。
在學習方法方面，日本的歷史教學就非常注重教學方法的改革和發展學生的能力。高中歷史新課程結合學科特點和高中階段的培養目標，將能力培養的重點放在歷史思考能力方面，并以此為出發點選擇相適應的教學方法。它以改善舊有的講義法和問答法等教學方法為核心，注重課堂討論、歷史知識的運用和歷史材料的解釋。積極探索多樣化的歷史作業形式，諸如設計歷史圖表，歸納內容要點，調查歷史遺址，搜集民俗資料，寫調查報告或研究報告等，甚至讓學生利用圖書館、資料館、博物館的資源，開展對民間文化遺產的保護活動。這樣，既可使學生從較為廣闊的視野來認識歷史，又可導入鄉土內容，使一些抽象化、概念化的內容變成具體的、親近的文化遺產學習。
2. 發揮學生的主動性，提高課堂教學效果
課堂是歷史教學的主陣地，所以要提高高中歷史教學效果，實現素質教育的要求，就必須做好課堂教學工作。教師要發揮學生的參與性，讓學生積極主動地參加課堂教學活動，實現學生成為真正的課堂教學主體。而教師則退居為主導，成為一名好導演，而不是傳統的既是導演又是演員的角色，結果學生產生的惰性，影響了課堂教學效果。
如在講授法國大革命的時候，要求學生上課之前預習法國大革命中拿破侖這一節內容，然后讓學生了解第二次世界大戰的內容，使學生了解課本中的基本知識和觀點。到正式上課時，教師要發揮主導作用，組織學生在課堂上觀看相關錄像資料。然后，讓學生積極展開討論，甚至模擬歷史人物，回顧歷史往事，讓課堂成為歷史的辯論場，以此激發學生了解歷史、分析歷史的熱切情緒。這樣就充分調動了學生的學習和思考的積極性，鍛煉和提高了學生思辨能力。
一堂好的課不僅是教師要備課，學生也要備課。傳統意義上的學生備課，不過是讓學生在上課之前把書看看。但是，新課改后，高中歷史課就不能這樣做了。要讓學生在上課之前，不僅僅看書，還要根據書的內容，到圖書館和網上查閱資料，為這一堂課做好充分的準備，以備在課堂上能夠提出自己的觀點，鍛煉自己的能力，而教師則有義務督促學生去這樣做。這樣的一堂課才上得有意義。
3. 重視史料教學
傳統的歷史教學是以書本為主，缺乏對史料的講解與分析。新課改之后，要實現素質教育的要求，就必須在課堂教學中，加強對史料的分析，特別是原始史料。只有這樣，才能復原歷史，讓學生感受到歷史的可貴之處，提高學生學習歷史的興趣。
教師要充分利用學校圖書館、網上圖書館，如超星數字圖書館等地方查閱史料，以便學生在課堂上分析和使用。教師在課堂教學中運用史料證據，講解歷史課，更具有說服力。我們在講解一段歷史的時候，還可以運用多手史料，進行相互論證，甚至還可以對某一歷史事件進行簡單的考證。如當敘述某件事的時候，同時列舉幾份觀點相似或相沖突的史料，讓學生互相印證或對比，讓學生得出結論，增加其成就感。
4. 提倡社會實踐教學
高中歷史雖然講述的是過去的歷史，但是，畢竟歷史事件在全國各地留下了不少遺跡。所以，有條件的學校要積極組織學生去參觀歷史古跡，尋找先人的氣息。這是高中歷史課推行素質教育的重要途徑。
另外，學校還可以根據不同年級，不同課題，讓學生從小課堂走進社會大課堂，在社會教育的大環境中，使學生理解體會所學習的理論知識，去認識社會，適應社會，不斷提高學生的整體素質。其主要方式是走出去和請進來。走出去，要根據課題的需要，組織學生到工廠參觀訪問，到農村調查采訪，通過到社會訪問調查，開闊了學生的視野，進一步認識社會主義建設理論和改革開放推動著我國經濟建設的迅速發展。除此之外，學校還可以請在社會主義實踐中做出貢獻，有代表性的人員到學校講課，作專題報告。同時結合實際，在第二課堂活動中，舉行時事演講。這樣，使學習生動活潑，在高中歷史課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發學生對社會主義建設理論的追求欲望和創新精神，有效地提高學生歷史學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好的素質教育效果。
5. 不要將高中歷史課上成政治課
