時(shí)間：2023-02-17 23:40:19
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇戶外活動(dòng)方案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
戶外活動(dòng)作為幼兒一日活動(dòng)的重要組成部分，其開(kāi)展的有效性也是十分重要的。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班戶外活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園中班戶外活動(dòng)方案1一、晨間接待：
1、能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問(wèn)好。
二、晨間活動(dòng)
三、早操：
1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。
2、精神飽滿，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。
四、晨間談話：
1、晨間活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動(dòng)器具。
2、提醒幼兒喝水時(shí)，取、放口杯，要有秩序。
3、點(diǎn)名。
4、選小組長(zhǎng)。
五、集體教育：
活動(dòng)一：《香蕉宮殿》語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)17~19頁(yè)《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂(lè)瓶，樹(shù)葉等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁(yè)，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來(lái)干什么?
3、在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來(lái)樹(shù)枝當(dāng)柱子，撿來(lái)樹(shù)葉當(dāng)瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿
5、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁(yè)。
小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?
1.出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
3.教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。
三、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?/p>
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧.
四、戶外活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：玩圈
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;
發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法中班半日活動(dòng)計(jì)劃中班半日活動(dòng)計(jì)劃。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)
(三、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開(kāi)汽車進(jìn)入場(chǎng)地。
放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。
2、玩圈活動(dòng)
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。
c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳行進(jìn)跳。
d、把圈擺成原形，信號(hào)圍圈跳。
4、游戲：換圈行進(jìn)
幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到(跳到前面圈內(nèi)，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn)。、
5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車，結(jié)束。
五、入廁、洗手、喝水：
六、活動(dòng)二：《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》音樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。
1、森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè)，大家看看誰(shuí)來(lái)了?
2、逐一出示參加音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲(chóng)的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲(chóng)唱歌。
1、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:____/_---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂木魚;
螳螂碰鈴;知了串鈴。看著節(jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。
3、昆蟲(chóng)好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的'最后兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。
5、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲。
7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲(chóng)的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂(lè)的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
七、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠中班半日活動(dòng)計(jì)劃工作計(jì)劃。
2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
八、餐前活動(dòng)：手指游戲
九、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
十、餐后活動(dòng)：散步
十一、午睡：
1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè)。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
幼兒園中班戶外活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)
2、音樂(lè)《向前沖》
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景，其他幼兒認(rèn)真看。
師問(wèn)：隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?幼答：不怕。你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?幼答：想。下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好?幼答：好。此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
4、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
5、開(kāi)始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不時(shí)看看另一組的小朋友，害怕被他們爭(zhēng)了先。
6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。
幼兒園中班戶外活動(dòng)方案3【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。
【活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、制作小樹(shù)一棵。
2、場(chǎng)地布置如右圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))
(二)基本部分
1、出示小樹(shù)，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹(shù))哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處?(能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則
師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)護(hù)。”這時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如：“__，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三!”說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹(shù)，兩人交流位置。假如被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注重。
3、教師提要求
師：(1)扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。
(2)扶樹(shù)的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開(kāi)小樹(shù)。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開(kāi)始游戲
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
(三)結(jié)束部分
教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：小朋友今天玩的開(kāi)心么?大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹(shù)的原因)我要表彰___。他反應(yīng)很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹(shù)被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円埠馨簟?/p>
幼兒園中班戶外活動(dòng)方案4一、活動(dòng)內(nèi)容：踢球
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。
3.教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。
"
4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5.幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。
然后互換角色。
6.評(píng)選配合的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7.進(jìn)行放松活動(dòng)：
教師和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng)，互相捶捶背。
幼兒園中班戶外活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
重點(diǎn)：控制球按指定方向滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聽(tīng)過(guò)“獅子王”故事的錄音和看過(guò)其錄像。
2、已初步掌握左右手拍球的方法。
3、紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。
4、皮球若干、頭飾一個(gè)。
活動(dòng)流程：扮演角色活動(dòng)身體——自由練習(xí)激發(fā)興趣——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。
活動(dòng)過(guò)程
1、扮演角色，活動(dòng)身體
(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過(guò)獅子王的故事，故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來(lái)做小球球，老師做大球球，我們一起來(lái)玩玩好嗎?”
幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。
a、左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c、兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來(lái)。
d、手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。
2、自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過(guò)一些玩球的方法，今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”
幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a、左右手拍球
b、自拋?zhàn)越?/p>
c、接反彈球
d、互相滾接兩個(gè)球。
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下。”教師請(qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。
(2)教師引導(dǎo)：“大球球也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。
(3)教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來(lái)玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
(4)在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)從老師的指令，依次向四個(gè)方向快跑追球。
(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。(注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))
4、結(jié)束游戲，放松身體
(1)幼兒四散站立，教師手拿四個(gè)皮球，間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過(guò)來(lái)了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個(gè)球，第二次，兩球同時(shí)扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時(shí)扔出，另兩球隨后扔出。
(2)游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
活動(dòng)結(jié)束
多次外出培訓(xùn)或網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我更新了教育理念，轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒游戲不只是簡(jiǎn)單的玩，而是要玩的有技術(shù)、玩的有文化。帶著收獲與感悟，載著專家的殷切希望我園選擇了《冬季戶外體育游戲活動(dòng)》研究行動(dòng)計(jì)劃。在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)新穎多變的戶外體育游戲活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極探索戶外體育游戲的玩法。現(xiàn)總結(jié)如下：
1.問(wèn)題的提出
戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種特殊的組織形式，是對(duì)幼兒園基本的體育活動(dòng)形式的一種補(bǔ)充。新《綱要》指出："幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程"。我園積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，因地制宜，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種戶外體育器械，就開(kāi)展戶外分區(qū)、分年段體育活動(dòng)進(jìn)行了一系列的研究。
2.概念的界定
新《綱要》在健康領(lǐng)域中指出，"幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力"、"在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度"。這使我們強(qiáng)烈地意識(shí)到：開(kāi)展戶外分區(qū)、分年段體育活動(dòng)的最終目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過(guò)體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
3.研究目標(biāo)
（1）探討我幼兒園開(kāi)展有特色的戶外體育活動(dòng)的方法途徑。
（2）建構(gòu)適合我園幼兒參與的戶外體育活動(dòng)的園本教材，設(shè)計(jì)適合大、中、小班幼兒參與的戶外體育活動(dòng)方案。
（3）激發(fā)幼兒參與戶外體育活動(dòng)的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展。
（4）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
4.研究階段安排
（一）準(zhǔn)備階段（2016.11.9 ― 201611.11）。
（1）對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各班級(jí)教師進(jìn)行探討研究。
（2）根據(jù)本班實(shí)際情況制定研究小、中、大班冬季戶外體育活動(dòng)實(shí)施方案。
（3）根據(jù)各班設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行體育器材的制作。
為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)的大量材料。除了在原有的體育器械的基礎(chǔ)上我們堅(jiān)持少花錢多辦事，因地制宜，變廢為寶的原則，利用廢舊物品制作了適合不同年齡幼兒活動(dòng)、練習(xí)不同動(dòng)作的體育游戲器材。
（二）實(shí)施階段。
（1）（2016.11.15 ― 2016.11.21）：實(shí)施研究措施，開(kāi)展行動(dòng)研究：以小、中、大班為主，利用或創(chuàng)設(shè)的戶外活動(dòng)材料、場(chǎng)地、器材設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案，并邊編寫、設(shè)計(jì)，邊開(kāi)展活動(dòng)。如小班的多功能沙包、動(dòng)物跑得快、給動(dòng)物喂食、彩色飛碟、小坦克跑得快、羊角球跳呀跳、袋鼠跳；中班的拍球投籃、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、套圈、同舟共濟(jì)、平衡橋，袋鼠跳等、開(kāi)心跳跳球、釣魚；大班的是有難度的拍球投籃、跳繩、闖關(guān)跳跳球、勇攀高峰，輪胎轉(zhuǎn)起來(lái)、運(yùn)水、過(guò)隧道、腳踏車等。豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)支持。
（2）2016.11.23 ― 2016.11.27：開(kāi)展有特色的戶外體育活動(dòng)觀摩討論，進(jìn)行反饋改進(jìn)（小、中、大班）；優(yōu)化老師的指導(dǎo)策略。對(duì)各班創(chuàng)設(shè)的體育游戲進(jìn)行互換。以各班級(jí)為主，根據(jù)自己利用廢舊物品更新創(chuàng)設(shè)的有挑戰(zhàn)性的戶外活動(dòng)材料、器材，繼續(xù)開(kāi)展戶外活動(dòng)的延伸。
（3）2016.11.30 ― 2016.12.4：開(kāi)展有特色的戶外體育活動(dòng)觀摩。（小、中、大班）繼續(xù)優(yōu)化戶外體育活動(dòng)器械以及材料，整合戶外體育活動(dòng)器械，打破幼兒年齡、班級(jí)界限。因地制宜，為幼兒選擇更加合適的體育器材，探索創(chuàng)新一物多玩延伸活動(dòng)。大班設(shè)計(jì)的以平衡游戲"過(guò)小橋"為例，教師為幼兒搭建了形狀、寬度、高度不同的小橋，有的小橋上還設(shè)置了障礙物，如讓孩子挑著水桶過(guò)橋、在橋上放上具有一定高度的瓶子等等，如中班設(shè)計(jì)的“有趣的呼啦圈”將呼啦圈有序的擺放，設(shè)計(jì)成“陷阱”的情境，幼兒騎著小鴨子必須沿著呼啦圈的邊緣小心翼翼的騎車，如果不小心撞到呼啦圈就掉到“陷阱”里了。如：教師利用了我園前操場(chǎng)設(shè)置了不同高度，不同寬度的PVC管搭成的“鐵絲網(wǎng)”，利用竹子裝飾成的"匍匐隧道"，用竹竿串拉成的“山洞”，作為幼兒爬行的障礙網(wǎng)，用輪胎、梯子、木板、搭建的"險(xiǎn)橋"，用桌子和木板零時(shí)搭建兩條險(xiǎn)道。這些具有層次性的材料，為幼兒自主選擇與積極探索創(chuàng)造了條件，使每個(gè)幼兒都能獲得探索的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹有關(guān)教育法規(guī)、政策，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教學(xué)研究工作，抓好常規(guī)管理，逐步提高我園的教學(xué)質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、深入開(kāi)展“面對(duì)現(xiàn)代家庭、我們?nèi)绾巫鰝€(gè)好教師”的專題師德討論，促進(jìn)教師依法施教、以德治教，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行中心校崗位工作細(xì)則，建立規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序。
3、抓好《幼兒園教育綱要》的學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí)，更新教師教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。
4、以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)安全工作、德育工作，家園結(jié)合，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及社會(huì)公德的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
5、加強(qiáng)教研工作力度，充分發(fā)揮教研組作用，做好教研課題的申報(bào)和研究工作，加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā)力度，抓好特色教育，開(kāi)展特色活動(dòng)，不斷提高辦園質(zhì)量，提升教育形象。
6、進(jìn)一步樹(shù)立為家長(zhǎng)、社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，發(fā)揮成功經(jīng)驗(yàn)，多形式開(kāi)展家園活動(dòng)，開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)工作新渠道，充分利用社區(qū)資源，促進(jìn)家園共育。
7、建立長(zhǎng)效機(jī)制，做好安全、衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)保教結(jié)合，切實(shí)保證師生健康。
三、具體工作及措施：
（一）加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開(kāi)展以“面對(duì)現(xiàn)代家庭、我們?nèi)绾巫鰝€(gè)好教師”的專題師德討論，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教、以德治教，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、組織教師參加中心校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，各項(xiàng)教育方針、政策，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、“八榮八恥”精神，要求全體教職工在工作中樹(shù)立奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，進(jìn)一步更新教育理念。鼓勵(lì)教職工參加高一層學(xué)歷教育及各種繼續(xù)教育，提高教職工學(xué)歷層次。
4、以老帶新、以新促老，創(chuàng)設(shè)條件，有計(jì)劃地派教師外出參加各種交流、競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)水平的提高。
5、組織教師開(kāi)展技能競(jìng)賽，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
（二）不斷完善保育、教育工作
1、保育及衛(wèi)生保健工作
（1）加強(qiáng)安全工作，教師定期檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室及戶外活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)的各類設(shè)施，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素；加強(qiáng)對(duì)幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全。
（2）對(duì)照“一類園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，合理安排幼兒一日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
（3）加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理，針對(duì)本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地、器械等情況調(diào)整幼兒戶外活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施，保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。
（4）加強(qiáng)晨檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋；切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病工作。
（5）培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿勢(shì)等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力；教育幼兒保護(hù)牙齒。
（6）加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。
2、教育工作
（1）繼續(xù)深入開(kāi)展主題教育活動(dòng)。抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。
（2）豐富幼兒生活，多樣化地開(kāi)展幼兒活動(dòng)，如家園同樂(lè)賽、六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等，提高幼兒園社會(huì)聲譽(yù)。
（3）根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)幼兒發(fā)展五大領(lǐng)域的和諧發(fā)展。
（4）從區(qū)域設(shè)置、玩具的投放、更新、區(qū)域規(guī)則的制定以及教師的區(qū)域指導(dǎo)等方面加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。
（5）通過(guò)現(xiàn)代化電教設(shè)備提高教育效果。
（6）根據(jù)幼兒實(shí)際，制定德育實(shí)施方案，家園配合，生動(dòng)、長(zhǎng)期地開(kāi)展幼兒思想品德教育，養(yǎng)成幼兒良好的文明習(xí)慣及社會(huì)公德。如：愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生教育等。
（7）結(jié)合節(jié)日、幼兒園保教工作、社區(qū)活動(dòng)出幼兒園專欄，達(dá)到良好的宣傳效果。
3、教研工作
（1）、發(fā)揮教研組的作用，每周召開(kāi)一次教研例會(huì)，有計(jì)劃，按步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研記錄。
（2）、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)。
（3）、推廣、驗(yàn)證、改進(jìn)已經(jīng)取得的教研經(jīng)驗(yàn)，改革教學(xué)方法，突出幼兒的主體地位，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。
（4）、改革教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展電化教學(xué)，提高教學(xué)效率。
（5）組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。
（三）家長(zhǎng)工作
每班定期出刊家長(zhǎng)園地，除了向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃和要求之外，還應(yīng)根據(jù)各階段的具體情況和家長(zhǎng)的反響，及時(shí)調(diào)整家長(zhǎng)園地的欄目，使家長(zhǎng)園地真正起到它應(yīng)有的作用，協(xié)助幼兒園工作，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)，同時(shí)教師要利用好家長(zhǎng)早晚接送幼兒的機(jī)會(huì)做好日常性家園聯(lián)系工作。
不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好生員動(dòng)員工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、全面家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表等方式向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨及保教情況，了解私人辦班的弊端，能夠正確的選擇幼兒園。
（四）幼小銜接工作
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣和各項(xiàng)行為習(xí)慣以及握筆姿勢(shì)的正確培養(yǎng)，特別是大班幼兒，要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起配合教育，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。在大班末期將開(kāi)展"我要上小學(xué)了"的主題活動(dòng)。
四、工作安排
二月份
1、進(jìn)行招生報(bào)名工作。
2、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。
3、安全工作排查。
4、制定各項(xiàng)計(jì)劃。
三月份
1、開(kāi)展“慶三八”活動(dòng)。
2、各班開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的主題活動(dòng)。
3、加強(qiáng)春季消毒，防病工作，做好清潔、衛(wèi)生工作。
4、開(kāi)展教研活動(dòng)。
四月份
1、教師園本培訓(xùn)活動(dòng)。
2、各班開(kāi)展春季主題活動(dòng)。
3、六一系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
4、參加市區(qū)域活動(dòng)方案評(píng)比。
五月份
1、進(jìn)行節(jié)日教育并開(kāi)展相關(guān)的慶祝活動(dòng)。
2、貫徹《綱要》開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。
六月份
1、慶“六一”活動(dòng)。
教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域中指出："幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加戶外游戲活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。"在戶外體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。這讓我們堅(jiān)定的意識(shí)到：健康教育不僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過(guò)戶外體育活動(dòng)的鍛煉發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，而戶外體育活動(dòng)則是達(dá)到這一目的有效途徑之一。那么，作為一名幼教工作者，應(yīng)如何更加有效地開(kāi)展大班幼兒戶外活動(dòng)呢？
1.開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，發(fā)展大班幼兒的能力
在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師要充分考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合大班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平、又是大班幼兒感興趣的活動(dòng)，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性，使大班幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動(dòng)中得到身體上的鍛煉。戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹鳎缓雎云渌螒虻拇┬校缰橇τ螒颉蕵?lè)游戲、民間游戲、音樂(lè)游戲等。我班玩過(guò)的民間游戲有，"跳圖形""跳數(shù)字""踢毽子"等，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)能力。一物多玩也是大班幼兒很感興趣的活動(dòng)，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來(lái)跨跳；拿在手里可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進(jìn)行，大班幼兒們百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了大班幼兒的創(chuàng)造能力。
2.提供各種式樣的活動(dòng)器材，增強(qiáng)大班幼兒活動(dòng)的興趣
新穎、獨(dú)特的活動(dòng)器材是促使大班幼兒積極、主動(dòng)地投入活動(dòng)的重要因素。我們除了提供幼兒園購(gòu)置的一些體育器械外，還和家長(zhǎng)創(chuàng)造性地投放了一些可供大班幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)的材料，主要有一物多用的材料、能與其他材料組合改變玩法的材料、能與同伴合作游戲材料、具有一定難度和挑戰(zhàn)性的材料。如：裝米的大袋子，可用來(lái)學(xué)袋鼠跳、學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬，還可以拉著米袋口象放風(fēng)箏一樣在操場(chǎng)上跑，這樣一種材料的多種玩法，不僅吸引了大班幼兒參與活動(dòng)的興趣，也鍛煉了大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。經(jīng)常變換這些材料，可以保證大班幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時(shí)，要給大班幼兒自由選擇的權(quán)利，對(duì)于多數(shù)幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數(shù)量上要適當(dāng)?shù)亩嘁恍鰪?qiáng)大班幼兒活動(dòng)的興趣。
3.關(guān)注大班幼兒個(gè)性特點(diǎn)，給予不同的幫助支持，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展
《綱要》提出："尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功。"在大班幼兒戶外區(qū)域活動(dòng)中我們打破了班級(jí)的界限，教師面對(duì)的是全年級(jí)的孩子，而不再是本班的孩子，不同孩子個(gè)性是不同的，面對(duì)不同的孩子老師給予不同的支持，膽小的孩子面對(duì)一個(gè)新的、又想去玩的區(qū)域猶豫不決時(shí)，指導(dǎo)該區(qū)域的教師要從情感上讓孩子體驗(yàn)到接納與安全，首先要主動(dòng)向他問(wèn)好，并詢問(wèn)他想玩這個(gè)區(qū)域的什么游戲，告訴他玩法，同時(shí)指導(dǎo)他玩一玩，如果玩起來(lái)有一定難度，要降低活動(dòng)難度，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，讓孩子得到第一次活動(dòng)就成功的樂(lè)趣。對(duì)于一些大膽，動(dòng)作發(fā)展良好的孩子，教師指導(dǎo)其探索游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法，使幼兒的活動(dòng)創(chuàng)意及身體動(dòng)作得到進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)于好動(dòng)的、不停選擇大運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)的孩子，每隔一段時(shí)間教師要指導(dǎo)他坐一坐，或玩一些安靜或運(yùn)動(dòng)量小的游戲，以保證這類孩子的活動(dòng)和合理適中安全性。
4.關(guān)注大班幼兒的游戲進(jìn)程，提供相應(yīng)的支持，使游戲深入發(fā)展
當(dāng)游戲玩到一定程度時(shí)，幼兒們興趣開(kāi)始降低，教師要加大活動(dòng)難度，使活動(dòng)既有連續(xù)性，又富有挑戰(zhàn)性，如在攀爬區(qū)玩奪紅旗的游戲中，幼兒們已學(xué)會(huì)匍匐爬，側(cè)鉆，攀巖等動(dòng)作，負(fù)責(zé)該活動(dòng)區(qū)的老師發(fā)現(xiàn)，玩這個(gè)游戲的幼兒漸漸少了，于是提供了墊子，增加了側(cè)滾動(dòng)作；提供了攀繩增加了爬的難度，結(jié)果材料投放后，玩的幼兒又多了起來(lái)，游戲內(nèi)容的豐富和動(dòng)作的挑戰(zhàn)又使幼兒們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
5.在戶外游戲活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)大班幼兒自我保護(hù)意識(shí)
【學(xué)校萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案一】
一、活動(dòng)目的
1.使學(xué)生了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和時(shí)間，感知西方文化節(jié)日氛圍。
2.認(rèn)識(shí)萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的人、事、物、歌曲。
3.增加家長(zhǎng)的滿意度。
4. 吸引校外的學(xué)生和家長(zhǎng)，提高卓悅知名度。
二、 活動(dòng)方案
時(shí)間：201x.10.29 5.30
形式：室內(nèi)和戶外相結(jié)合
對(duì)象：在校學(xué)生及家長(zhǎng)(可邀請(qǐng)非本校的學(xué)生及家長(zhǎng)參加)
三、 活動(dòng)前準(zhǔn)備工作：
1、通知家長(zhǎng)和學(xué)生參加本次活動(dòng)。 (各班老師)
2、布置教室環(huán)境。 (Laraine、Katherine)
3、活動(dòng)所需物品：
a.游戲物品：蘋果若干、紙杯、氣球、英文單詞卡、糖果、裝糖果袋、環(huán)境布置圖片、獎(jiǎng)品、照相機(jī)等。 (Lisa)
b.活動(dòng)所需音樂(lè)：兔子舞、爬行音樂(lè)、萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)音樂(lè). (Laraine)
c.活動(dòng)PPT (Sam)
四、 活動(dòng)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)舞兔子舞(5分鐘) (Laraine)
老師教孩子跳兔子舞,活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，激發(fā)孩子興趣，達(dá)到熱身效果。
2. 主持人致辭，正式進(jìn)入活動(dòng)( 3分鐘) (Laraine)
主持人歡迎學(xué)生和家長(zhǎng)們的到來(lái)，并讓學(xué)生說(shuō)出今天的日期，告訴孩子們今天要過(guò)一個(gè)有趣歡快的節(jié)日。活動(dòng)中能吃到美味且免費(fèi)的糖果，引出主題萬(wàn)圣節(jié)。
3、簡(jiǎn)單講述萬(wàn)圣節(jié)的起源 (5分鐘) (Sam)
老師介紹萬(wàn)圣節(jié)的故事，讓孩子了解萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)間、特殊物品、人物、習(xí)俗等
(競(jìng)猜題目見(jiàn)副表。)
4、和外教互動(dòng)學(xué)習(xí)萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)英語(yǔ)單詞并學(xué)唱一首萬(wàn)圣節(jié)歌曲。(10分鐘) (Emmett)
5、游戲活動(dòng)一：搭蘋果 (5分鐘) (Laraine)
游戲規(guī)則：1分鐘時(shí)間內(nèi)，2人一組，看哪組小朋友將蘋果搭的最高，個(gè)數(shù)最多者勝。
游戲活動(dòng)二：魔法氣球 (5分鐘) (Sam)
游戲規(guī)則：2隊(duì)同時(shí)，每隊(duì)2人1組，使3個(gè)氣球不落地，從A到B，1分鐘時(shí)限。
(游戲道具準(zhǔn)備及示范：Katherine Lisa)
6、戶外活動(dòng)：不給糖，就搗蛋 (30分鐘) (所有老師)
地點(diǎn)：凱德廣場(chǎng)
內(nèi)容：a、有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)。b.請(qǐng)家長(zhǎng)或老師扮演路人，學(xué)生戴上面具跟路人要糖果。
c、分享要糖果的快樂(lè)，數(shù)數(shù)自己的勞動(dòng)成果，和其他小朋友分享。
五、注意事項(xiàng):
1.家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)通知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備面具或服飾
2.活動(dòng)前一天短信提醒家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間
3. 活動(dòng)流程要提前過(guò)一遍
4.所有老師要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己所負(fù)責(zé)項(xiàng)目并過(guò)課
【學(xué)校萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案二】
一、指導(dǎo)思想
為了讓學(xué)生感悟西方文化特色，了解萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，通過(guò)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)的宣傳，配合英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，特舉辦 萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
10月31日17：4519：00
三、參加對(duì)象
一到六年級(jí)全體學(xué)生，全體教師
四、活動(dòng)方式
1、a).利用假期要求學(xué)生設(shè)計(jì)制作萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)裝飾(如面具、南瓜燈，衣服等)，返校日帶回參加評(píng)比，并布置教室。b).通過(guò)各年級(jí)的外教課了解跟萬(wàn)圣節(jié)有關(guān)的信息。
2、晚上活動(dòng)安排：
1).17：45-18：15 學(xué)生參觀南瓜燈。
2). 18：15-18：35討糖活動(dòng)，分樓層活動(dòng)。1-2年級(jí)在三樓，其他班級(jí)不變。
3).18：35-19：00 分班級(jí)活動(dòng)。各班主任負(fù)責(zé)在班上組織，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)小游戲。
備注：
1.每樓層設(shè)有一名安全巡檢員。 各班主任在班檢課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、學(xué)部會(huì)適當(dāng)準(zhǔn)備一些糖，各班也要相應(yīng)準(zhǔn)備一些糖。
3、低年級(jí)的萬(wàn)圣節(jié)裝飾避免恐怖。
4、每班需上交南瓜燈一盞參加評(píng)比展出。
【學(xué)校萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案三】
活動(dòng)時(shí)間：20XX年10月29日
活動(dòng)地點(diǎn)：戶外、操場(chǎng)
參加人員：全體幼兒和老師、家長(zhǎng)義工
活動(dòng)主持：袁 偉
活動(dòng)負(fù)責(zé)：方 芬
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前準(zhǔn)備好)
2、坐墊(各班保育員提前準(zhǔn)備好坐墊放在操場(chǎng)上)
3、歡快的音樂(lè)(音樂(lè)播放：徐雯俊)
活動(dòng)過(guò)程：
9:00-10:00
1、各班操場(chǎng)集合(按早操的隊(duì)形)
2、園長(zhǎng)講話
3、搏擊操(袁偉領(lǐng)操)
4、FOLLOW ME (兩位外教與幼兒有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)互動(dòng))
5、游戲：打怪獸(中大班游戲，托小班觀戰(zhàn))
玩法：游戲分大班組和中班組，請(qǐng)家長(zhǎng)義工和部分老師扮演怪獸，把吹好的泡泡綁在他們的腳上，音樂(lè)響幼兒開(kāi)始打怪獸，音樂(lè)停幼兒回到自己班級(jí)所在的位置。托小班幼兒為哥哥姐姐們加油助威。
注：游戲前請(qǐng)各班老師事先跟本班級(jí)幼兒說(shuō)明游戲的玩法和規(guī)則，以便活動(dòng)當(dāng)天的游戲進(jìn)行的順利有序。
6、各班幼兒回班級(jí)生活活動(dòng)
10:00-11:00
外出游戲：Trick or treat(不給糖就搗蛋)
玩法：各班級(jí)分別到不同的地方去要糖吃
小朋友家：貝貝1班、苗苗2班; 大拇指廣場(chǎng)：國(guó)際班、陽(yáng)陽(yáng)1班
居委會(huì)：東八居委(貝貝2班、苗苗1班)、香梅居委(豆豆2班、陽(yáng)陽(yáng)2班)
創(chuàng)意街：棒約翰(豆豆1班)、星巴克(貝貝3班)
20xx幼兒園大班戶外親子活動(dòng)方案范文1一、設(shè)計(jì)思路
親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，育理念。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子、家長(zhǎng)、老師共同分享參與游戲的樂(lè)趣，加深家園情、師生情、親子情。
2.給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
3.通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。
三、時(shí)間：
20xx年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00
四、地點(diǎn)：金牛嶺公園
五、人員：幼兒班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、按年齡組策劃游戲
2、擴(kuò)音器、哨子及游戲材料
3、小禮物人手一份
4、照相機(jī)
5、少量食物
七、活動(dòng)安排：
1、小班親子游戲：
(1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)彩帶舞(4)小烏龜爬爬爬(5)豬八戒背媳婦
2、中班親子游戲：
(1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳(5)
3、大班親子游戲：
(1)跳長(zhǎng)繩(2)拔河(3)運(yùn)球
(4)金雞獨(dú)立(5)
4、分享食物
5、自由活動(dòng)
20xx幼兒園大班戶外親子活動(dòng)方案范文2一、活動(dòng)目的：
為結(jié)合主題活動(dòng)綠色的春天植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，幫助幼兒走進(jìn)大自然，身臨其境感受春天的美麗，體驗(yàn)春日陽(yáng)光下活動(dòng)的快樂(lè)，增加親子感情，我組定于下周五到郊外舉行快樂(lè)植樹(shù)節(jié)為主題的戶外親子活動(dòng)。通過(guò)遠(yuǎn)足、親子植樹(shù)、野炊分享等活動(dòng)，知道樹(shù)木與人類生存的關(guān)系，從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物，有熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。發(fā)展幼兒與同伴交往合作的能力，提高生活技能、增進(jìn)親子感情、增強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，培養(yǎng)孩子、家長(zhǎng)樂(lè)于為他人服務(wù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx.3.22日上午8：30下午2：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：吳家燕兒河水庫(kù)
四、參加人員：全體大班組幼兒、家長(zhǎng)、教師。
五、活動(dòng)組織:大大班組家委會(huì)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)
2、幼兒事先了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)常識(shí)。
3、植樹(shù)節(jié)倡議書。
4、家長(zhǎng)自備樹(shù)苗、種植工具和常用外傷藥品，老師準(zhǔn)備標(biāo)記牌。
5、家長(zhǎng)志愿者7個(gè)(全班分成7個(gè)組紅色組、黃色組、藍(lán)色組、粉色組、綠色組、橙色組和紫色組，每組6人，志愿者為組長(zhǎng))，以小組為單位，準(zhǔn)備野炊的食物、用餐工具、塑料餐布、毛巾、濕巾。
6、小朋友穿適合戶外活動(dòng)的衣褲，便于步行的鞋子。
7、各組準(zhǔn)備好相機(jī)(攝像機(jī))，幫助班級(jí)收集影像資料。
8、媒體報(bào)道聯(lián)系。
七、活動(dòng)程序：
1、早上8：30全體成員在綿吳路口集合，統(tǒng)一出發(fā)，欣賞沿途春景。
2、到達(dá)目的地集中。(9:00)
3、植樹(shù)儀式：宣讀倡議書。
4、植樹(shù)，懸掛標(biāo)記牌，倡議書簽名，留影。
5、分組野炊。(10:30)
6、活動(dòng)結(jié)束，收拾整理，處理垃圾。(1：30)
7、下午14:00集中，統(tǒng)一返回。
八、活動(dòng)要求：
1、此次活動(dòng)由家委會(huì)牽頭組織，班級(jí)老師協(xié)助，車輛自備。
2、全體成員服從活動(dòng)整體安排，不搞特殊。如要提前離開(kāi)請(qǐng)告訴自己所屬組的組長(zhǎng)。
3、整個(gè)活動(dòng)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)孩子的安全，避免發(fā)生意外事故。
4、野炊活動(dòng)：在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下盡量讓幼兒參與。
5、活動(dòng)結(jié)束一定帶領(lǐng)孩子收拾整理，處理好垃圾。
九、安全預(yù)防措施：
1、提前做好實(shí)地考察，安排制定好出游路線和活動(dòng)場(chǎng)所的活動(dòng)范圍;
2、活動(dòng)前把各班分成幾個(gè)小組，組長(zhǎng)由家長(zhǎng)擔(dān)任。事先向家長(zhǎng)、幼兒交代出游要求、配合及注意事項(xiàng)，并提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作;
3、對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力;
4、注意言行文明，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨地亂扔垃圾。
5、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施，在路途中、活動(dòng)中要求家長(zhǎng)和保教人員組織有序，在思想上不能麻痹大意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理;
十、活動(dòng)總結(jié)
1、家長(zhǎng)幼兒植樹(shù)圖片展
2、教師活動(dòng)反思，梳理活動(dòng)形成德育活動(dòng)課程。
20xx幼兒園大班戶外親子活動(dòng)方案范文3活動(dòng)時(shí)間：20XX6-19下午4：00至5：30
活動(dòng)地點(diǎn)：萬(wàn)寧興隆石梅灣
參加活動(dòng)班級(jí)：大一班和大二班
組織人員：萬(wàn)寧快樂(lè)寶島幼兒園全體教師
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、親近并感受大自然的美好,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的良好情操。
2、孩子、家長(zhǎng)共同分享親子游戲的樂(lè)趣，加深親子感情。
3、通過(guò)活動(dòng)使孩子、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)起來(lái)，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，促進(jìn)家園同步。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)、材料準(zhǔn)備：
1、公共汽車 2 輛，快樂(lè)寶島幼兒園字樣的大旗幟一面或橫幅一副。
2、小蜜蜂話筒3個(gè)、哨子2個(gè)(隊(duì)長(zhǎng)配備)，照相機(jī)2個(gè)。
3、游戲材料：紅色和藍(lán)色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點(diǎn)點(diǎn)紅色、藍(lán)色各15個(gè)，計(jì)分牌2張。
4、班主任打印班級(jí)幼兒名單，出發(fā)前和回來(lái)時(shí)都要進(jìn)行點(diǎn)名。
(二)活動(dòng)前需向家長(zhǎng)溝通的事項(xiàng)：
1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景，也為了減少幼兒園的運(yùn)輸經(jīng)費(fèi)，各班老師建議有車的家長(zhǎng)自駕車到目的地。
2、通知家長(zhǎng)提前為孩子做好防曬、防暑工作，如：準(zhǔn)備帽子或遮陽(yáng)傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗?jié)駮r(shí)更換的衣物。
3、通知家長(zhǎng)自備飲用水、干糧、淘沙玩具(進(jìn)行沙雕比賽時(shí)使用，盡量人手一份)。
三、 戶外親子游戲家長(zhǎng)須知：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在6月19日下午3點(diǎn)整在幼兒園集合，3點(diǎn)20分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，活動(dòng)地點(diǎn)為萬(wàn)寧興隆石梅灣
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1-2套衣服，以防汗?jié)駮r(shí)更換。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)自備干糧和水，活動(dòng)過(guò)程中能為孩子補(bǔ)充體力。
4、我們會(huì)舉行一個(gè)堆沙堡活動(dòng)，請(qǐng)您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。
5、請(qǐng)您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。
6、為了活動(dòng)過(guò)程的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們看護(hù)好自己的寶寶，盡量不要離開(kāi)集體。
7、活動(dòng)過(guò)程中，需要您和寶寶合作完成任務(wù)，因此您需要穿著便于活動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。
8、不建議孩子下海游泳，所以請(qǐng)您一定要看護(hù)好孩子。
9、不能中途離開(kāi)，如有事必須告知班主任老師。
10、活動(dòng)當(dāng)天，請(qǐng)孩子統(tǒng)一穿園服參加活動(dòng)。
(備注：班級(jí)老師在活動(dòng)前打印以上家長(zhǎng)須知并粘貼在家園共育欄，提醒每位家長(zhǎng)過(guò)目，負(fù)責(zé)人另外準(zhǔn)備一份貼在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。)
四、活動(dòng)人員安排：
1、主持人：吳麗雅、符籽慧
2、總場(chǎng)地監(jiān)督及看管家長(zhǎng)、幼兒園物品人員：譚莎莎
3、攝影：彭燕(藍(lán)隊(duì))鐘玉(紅隊(duì))
4、計(jì)分員：陳秋凡(藍(lán)隊(duì))、楊芳燕(紅隊(duì))
5、游戲調(diào)控人員：余潔璇(藍(lán)隊(duì))、黃達(dá)瑜(紅隊(duì))
6、活動(dòng)中材料負(fù)責(zé)人：陳寒妮(藍(lán)隊(duì))許輝玲(紅隊(duì))
7、自由調(diào)配人員：黃劍蘭(紅隊(duì))、楊音妹(藍(lán)隊(duì))
8、紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：黃達(dá)瑜;藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：余潔璇
五、活動(dòng)安排：
1、當(dāng)天下午3點(diǎn)整，參加活動(dòng)的家長(zhǎng)孩子和全體老師準(zhǔn)時(shí)在幼兒園內(nèi)集合，3點(diǎn)20分開(kāi)始出發(fā)。(自駕車家庭也在幼兒園集合)。
2、旅途中教師可帶動(dòng)家庭間進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)彼此間感情，以便游戲時(shí)能夠更好地合作。
3、到達(dá)目的地后，余潔璇、黃達(dá)瑜選擇并劃分場(chǎng)地。
4、主持人組織家長(zhǎng)和孩子排隊(duì)，大一班為紅對(duì)，大二班為藍(lán)隊(duì)，建議每班分成兩排。
5、主持人致辭向家長(zhǎng)孩子問(wèn)好，并講解活動(dòng)的有關(guān)要求及注意事項(xiàng)。
6、其他工作人員各站其崗，準(zhǔn)備游戲材料。
7、游戲負(fù)責(zé)人說(shuō)明游戲規(guī)則，開(kāi)始游戲，每項(xiàng)游戲結(jié)束后休息10分鐘(家長(zhǎng)孩子可以吃自帶來(lái)的干糧)。
8、游戲1：推小車，游戲2：背子傳旗接力賽，游戲3：堆沙堡比賽。
9、活動(dòng)結(jié)束，主持人組織環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)，清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案模板一
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月28日-20xx年4月30日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：**區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園多功能廳、操場(chǎng)
三、活動(dòng)目的及意義：
為慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)，豐富老師精神文化生活。決定在全園開(kāi)展我勞動(dòng)，我光榮，我健康，我快樂(lè)五一主題文化活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的教職工文化活動(dòng)，努力營(yíng)造歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，讓教師度過(guò)一個(gè)激情、快樂(lè)的勞動(dòng)節(jié)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)勞動(dòng)最美交流會(huì)
時(shí)間：20xx年4月28日
地點(diǎn)：多功能廳
內(nèi)容：在日常生活中捕捉勞動(dòng)者的美麗瞬間，通過(guò)多媒體課件的形式展現(xiàn)幼兒教師真實(shí)的工作場(chǎng)景，讓大家走進(jìn)幼兒教師的生活，了解他們的工作狀況，切身感受幼兒教師工作的辛苦，并在辛苦的工作中尋找勞動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮、勞動(dòng)的美麗，掀起學(xué)先模、比貢獻(xiàn)的熱潮。
(二)健美操比拼
時(shí)間：20xx年4月30日
地點(diǎn)：多功能廳
內(nèi)容：以班級(jí)為單位，進(jìn)行教師健美操大比拼活動(dòng)，既展示了老師的活力，又豐富了教師的精神生活。同時(shí)也能展現(xiàn)教師扎實(shí)的基本技能。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案模板二
五月，是枝繁葉茂生機(jī)盎然的季節(jié)，是體現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值和勞動(dòng)美的月份，為迎接我國(guó)第個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)，我鎮(zhèn)宣傳辦、團(tuán)委、工會(huì)、宣傳文化中心、勞動(dòng)和保障分局、教辦聯(lián)合舉辦鎮(zhèn)五一勞動(dòng)節(jié)征文比賽活動(dòng),具體方案如下：
一、參加對(duì)象：
凡在鎮(zhèn)工作和學(xué)習(xí)的各界人士均可投稿參加。
二、征文要求：
(1)題目自擬，內(nèi)容在1500字左右，體裁不限，以共創(chuàng)繁榮，共建和諧社會(huì)為主題。
(2)所有參賽文稿必須用A4紙打印(標(biāo)題小二號(hào)字，正文用四號(hào)字，并在標(biāo)題下注明單位及姓名)。
三、投稿辦法：
自通知之日起至年4月25日前，學(xué)校的作品交鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦老師，電話：社會(huì)(機(jī)關(guān)、廠企、群眾)的作品交鎮(zhèn)宣傳文化中心，電話：。
四、展出時(shí)間地點(diǎn)：
獲獎(jiǎng)作品從年4月30日-5月8日在文化廣場(chǎng)文化走廊展出。4月30日早上10點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案模板三
活動(dòng)目的：
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：5月1日--5月31日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)過(guò)程：
一、且歌且吟故事講述篇
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家勞動(dòng)實(shí)踐篇
(一)小班自己的事情自己做開(kāi)展我會(huì)自己洗手、我會(huì)自己穿衣服、我會(huì)自己吃飯等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以勞動(dòng)最光榮為主題，圍繞我會(huì)自己穿衣服、我會(huì)自己洗手、我會(huì)自己吃飯等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種勞動(dòng)之星。
(二)中班我是快樂(lè)小幫手1、各班以勞動(dòng)最光榮為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評(píng)選出本周的值日之星。
(三)大班勞動(dòng)最光榮1、開(kāi)展爸爸媽媽真辛苦調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過(guò)調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)小能手!的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄
下來(lái)。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)家務(wù)勞動(dòng)之星，實(shí)現(xiàn)家園共育。
三、我能行活動(dòng)展示篇
我能行勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)
小班：穿衣服比賽。
1.學(xué)校現(xiàn)狀分析
學(xué)生的課間活動(dòng)必不可少。戶外運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生緩解眼睛疲勞和大腦發(fā)育，長(zhǎng)時(shí)間伏案學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)消耗體力、腦力，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)損害孩子們的身體且影響學(xué)習(xí)效果，還可能會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響，導(dǎo)致憋悶想發(fā)泄的情緒。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校出于安全因素的考慮，通過(guò)制定各項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行“管制”，小學(xué)生的課間休息時(shí)間，除了出門喝水、上廁所，都被老師“圈養(yǎng)”在教室里。取消學(xué)生的活動(dòng)，嚴(yán)格看管學(xué)生，甚至不允許學(xué)生戶外活動(dòng)，都是消極的辦學(xué)方式，非常不利于學(xué)生的心理和生理發(fā)展。作為學(xué)校，應(yīng)該直面安全問(wèn)題，而不應(yīng)回避。要像治理山洪一樣，不能一味地“堵”，而是想辦法采用“分流，疏導(dǎo)”的方法。每種活動(dòng)都可能有不同程度的安全隱患，學(xué)校有責(zé)任負(fù)擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，不但要教育學(xué)生具有安全意識(shí)，還應(yīng)該讓學(xué)生在戶外活動(dòng)中學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。
2.我校課間現(xiàn)狀分析
在2016年4―5月我對(duì)全校1398名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于課間活動(dòng)情況的調(diào)查，從2～6年級(jí)每班隨機(jī)抽取20名左右的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共計(jì)20個(gè)班360名學(xué)生。主要運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查兩種研究方法。
在本次調(diào)查中經(jīng)常在課間活動(dòng)的學(xué)生為310人，占86.11%，不經(jīng)常進(jìn)行課間活動(dòng)的學(xué)生有50人，占13.88%；近92%的學(xué)生認(rèn)為課間活動(dòng)很有必要，近86%的學(xué)生經(jīng)常參加課間活動(dòng)；大部分學(xué)生認(rèn)為課間活動(dòng)很快樂(lè)，最喜歡的課間活動(dòng)是做游戲。100%的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的班級(jí)內(nèi)幾乎每天課間都有學(xué)生在追逐打鬧。安全問(wèn)題和安全隱患不容忽視。
二、課間活動(dòng)的常規(guī)管理
1.加強(qiáng)安全教育宣傳
始終將安全工作放在學(xué)校工作的首位，定期不定期地召開(kāi)全校的安全教育大會(huì)。
2.定期召開(kāi)以課間活動(dòng)安全知識(shí)為主題的班會(huì)
我校定期以班為單位召開(kāi)以課間活動(dòng)為主題的班會(huì)，并將好的課間活動(dòng)安全知識(shí)以展板形式放在學(xué)校顯眼的地方讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
3.讓家長(zhǎng)志愿者參與到學(xué)生課間活動(dòng)中
我校同大多數(shù)城鎮(zhèn)學(xué)校一樣正面臨著學(xué)生人數(shù)增加、生均活動(dòng)面積小、課間活動(dòng)安全任務(wù)加重的局面。在此狀況下，我校決定成立“家長(zhǎng)志愿者”隊(duì)伍，使其參與到學(xué)校教育教學(xué)及學(xué)生課間活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步豐富學(xué)校教育元素，使家庭、社會(huì)、學(xué)校教育更好地糅合在一起，為學(xué)生安全地參與課間活動(dòng)搭建平臺(tái)，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供豐富的教育資源。最終有182名家長(zhǎng)主動(dòng)申請(qǐng)參加家長(zhǎng)志愿服務(wù)。學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)職業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng)分類，將家長(zhǎng)志愿者分為“橙、紅、綠、藍(lán)”四個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)，分別從校園安全護(hù)衛(wèi)、班?活動(dòng)協(xié)助、實(shí)踐活動(dòng)組織和家長(zhǎng)講堂服務(wù)四個(gè)方面分類開(kāi)展活動(dòng)，其中前三項(xiàng)都與學(xué)校學(xué)生課間活動(dòng)安全性有密切聯(lián)系。
三、結(jié)合組織管理，提高學(xué)生課間活動(dòng)安全性
1. 開(kāi)展安全系數(shù)高、有利于管理的學(xué)生課間活動(dòng)項(xiàng)目
只有引導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間體育活動(dòng)，才能從根本上規(guī)范小學(xué)生的課間行為。這樣學(xué)生在校期間的課間活動(dòng)不但安全有序，而且體現(xiàn)了科學(xué)創(chuàng)新的管理價(jià)值。
2.充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者、安全小衛(wèi)士的作用
為了讓學(xué)生度過(guò)安全的課間，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)志愿者、安全小衛(wèi)士在學(xué)生活動(dòng)的地點(diǎn)定點(diǎn)，保證沒(méi)有死角出現(xiàn)，并且讓家長(zhǎng)志愿者與安全小衛(wèi)士融入課間活動(dòng)的過(guò)程中，這樣不但起到了監(jiān)督作用，也活躍了學(xué)生課間活動(dòng)的氛圍。
3.豐富課間活動(dòng)內(nèi)容
最新優(yōu)選公司春游活動(dòng)方案范文 陽(yáng)春四月，正是旅游踏青的好時(shí)機(jī)，為豐富員工業(yè)余生活，緩解工作壓力，增進(jìn)各部門溝通交流，增強(qiáng)凝聚力。公司總經(jīng)辦、行政后勤部聯(lián)合工會(huì)發(fā)起組織春游活動(dòng)，具體通知如下：
一、 時(shí)間：20xx年x月x日(暫定)
二、 地點(diǎn)：xxxx風(fēng)景區(qū)(4a級(jí))
三、 主辦部門：總經(jīng)辦
承辦部門：工會(huì)、行政后勤部、市場(chǎng)部
四、 報(bào)名辦法
1、活動(dòng)對(duì)象：xx全體員工
2、報(bào)名辦法： 請(qǐng)于x月xx日下班前，以部門為單位，將參與人員信息匯總發(fā)至總經(jīng)辦xx處。
五、 活動(dòng)安排
(一)、活動(dòng)流程
8:00 在公司集合
8:30 清點(diǎn)人數(shù)、準(zhǔn)備物資，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)
9:00-12:00 根據(jù)預(yù)定路線及時(shí)間點(diǎn)安排進(jìn)行活動(dòng)
12:00-13:00 中餐
13:00-17:30 根據(jù)預(yù)定路線及時(shí)間點(diǎn)安排進(jìn)行活動(dòng)
17:30 活動(dòng)結(jié)束，清點(diǎn)人員返回。
(二)、組織安排
1、總協(xié)調(diào)： xx，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與各小組聯(lián)絡(luò)。
2、后勤服務(wù)組：xx，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)及后勤工作。
3、宣傳：xx，負(fù)責(zé)活動(dòng)海報(bào)制作、拍照，制作公司旗幟等。
4、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)：xx，負(fù)責(zé)協(xié)助統(tǒng)籌現(xiàn)場(chǎng)工作，維護(hù)秩序。
5、活動(dòng)組織：xx，負(fù)責(zé)協(xié)助組織開(kāi)展集體活動(dòng)。
6、前期考察：xx，負(fù)責(zé)確定游覽路線、餐飲安排。
(三)、活動(dòng)前準(zhǔn)備
1、宣傳用品：海報(bào)、公司旗幟、照相機(jī)等。
2、準(zhǔn)備瓶裝水、點(diǎn)心、水果若干。
3、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的醫(yī)療急救用品：創(chuàng)可貼、紗布、雙氧水、棉簽等。
4、現(xiàn)場(chǎng)考察游覽路線、確定餐飲安排及活動(dòng)場(chǎng)地。
(四)路線安排：待定
(五)集體活動(dòng)(待定)
六、 費(fèi)用預(yù)算（略）
七、 注意事項(xiàng)
1、注意保護(hù)環(huán)境，不得亂扔垃圾。
2、集團(tuán)正進(jìn)行攝影比賽活動(dòng)，有興趣的同事可以攜帶照相機(jī)。
3、提醒各位參與活動(dòng)最好穿戴適合戶外活動(dòng)的服裝、鞋子 。
4、請(qǐng)聽(tīng)從指揮，注意安全，按照指定路線觀賞游玩，不要擅自脫離隊(duì)伍 。
5、如遇陰雨天氣或其他突況，活動(dòng)順延至下周末。
總經(jīng)辦
xx年xx月xx日
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一、活動(dòng)主題：
“團(tuán)結(jié)互助，增進(jìn)友誼”集體春游活動(dòng)
二、活動(dòng)目的和意義：
通過(guò)本次春游活動(dòng)，在領(lǐng)略優(yōu)美景色的同時(shí)，既可以促進(jìn)員工間的交流，營(yíng)造和諧融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍，也可以豐富員工的業(yè)余生活，能夠在放松心情的同時(shí)加強(qiáng)員工間的集體意識(shí)，懷著感恩的心積極的投入到未來(lái)的工作當(dāng)中。熱愛(ài)公司，熱愛(ài)身邊的每一位同事，達(dá)到共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步的目的。
三、活動(dòng)時(shí)間：
2018年4月13日（星期五）下午1：30左右—晚上8：00左右（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
澳多奇農(nóng)莊
五、活動(dòng)內(nèi)容：
踏青/燒烤
六、活動(dòng)對(duì)象：
公司全體人員
地點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：地點(diǎn)距離公司近，往返路程方便，有利于組織員工活動(dòng)。園內(nèi)空間充裕，景色怡人，場(chǎng)地寬闊可進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)、比賽等。
七、活動(dòng)流程：
下午
1：00統(tǒng)一集合，準(zhǔn)備乘車
1：30準(zhǔn)時(shí)啟程前往澳多奇農(nóng)莊
1：50左右到達(dá)澳多奇
2：20踏青（游覽區(qū)、行知文化園、二十四孝子等）并進(jìn)行小游戲（十人九足、一塊五毛、善解人意等），游戲期間每人發(fā)放紀(jì)念品，并合影留意
6：00烤全羊——8點(diǎn)左右集合坐車回家。
具體時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
游戲內(nèi)容
1、十人九足比賽
參賽人員：全體成員
場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地
游戲規(guī)則：共分成5隊(duì)，每對(duì)6人（根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天到場(chǎng)人數(shù)而定。），每對(duì)排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)（15米左右），最后用時(shí)最少且不犯規(guī)的一隊(duì)獲勝。
獲勝隊(duì)獎(jiǎng)品：每人一把精美遮陽(yáng)傘。
活動(dòng)目的：培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。
2、一塊五毛參賽人員：全體成員
一個(gè)女生代表一塊，一個(gè)男生代表五毛！裁判說(shuō)幾塊幾，你們就應(yīng)該迅速的找人來(lái)組成這個(gè)數(shù)字···那么剩下的沒(méi)能組成這個(gè)數(shù)字的人就輸了。依次進(jìn)行下去，剩下的最后一組獲勝。
獲勝隊(duì)獎(jiǎng)品：每人一瓶精美洗發(fā)液。活動(dòng)目的：培養(yǎng)隊(duì)員合作精神以及反應(yīng)能力。3、善解人意參賽人員：全體成員
游戲規(guī)則：以部門為單位，每組6人，分成5組（根據(jù)當(dāng)天人數(shù)而定），每組排成一縱列。人與人之間不能說(shuō)話，只能靠動(dòng)作表達(dá)意思。每組只有第一個(gè)人能看到詞語(yǔ)，靠動(dòng)作表達(dá)，依次傳遞給下一個(gè)人，由最后一個(gè)人寫出來(lái)。共進(jìn)行3組。答對(duì)最多或者最接近正確答案最多（包括意思和字?jǐn)?shù)等）并且用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。
獲勝隊(duì)獎(jiǎng)品：每人一個(gè)精美保溫杯子。
活動(dòng)目的：培養(yǎng)員工間的合作精神，增進(jìn)隊(duì)員的友誼。
燒烤活動(dòng)
由公司負(fù)責(zé)人和景區(qū)相關(guān)工作人員統(tǒng)一安排和管理。
注意事項(xiàng)
參與活動(dòng)人員名單由行政統(tǒng)籌安排。
參與活動(dòng)人員盡量穿著寬松的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋，根據(jù)天氣情況佩帶防嗮帽參加活動(dòng)，以免出現(xiàn)中暑情況。
有身體不適或者暈車現(xiàn)象的人員應(yīng)提前告知負(fù)責(zé)人。
注意燒烤和游覽途中安全，出現(xiàn)突發(fā)事件及時(shí)撥打相關(guān)工作人員電話。注意個(gè)人言行，自覺(jué)維護(hù)公司形象和聲譽(yù)。
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集體春游簡(jiǎn)介：
3月的春風(fēng)是溫暖的，陽(yáng)光是和煦的。春意盎然，正是踏青集體春游的好時(shí)節(jié)，在這春暖花開(kāi)的時(shí)刻，讓我們一起走進(jìn)春天，欣賞百花爭(zhēng)妍的美麗，讓我們聆聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音。
通過(guò)集體春游活動(dòng)，在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時(shí)，促進(jìn)公司員工間的交流，營(yíng)造和諧融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍，提升公司品質(zhì)，擴(kuò)大影響力，特組織本次春季游玩活動(dòng)，達(dá)到鼓勵(lì)員工士氣、振奮人心的作用。
集體春游目的：
讓大家遠(yuǎn)離緊張的工作壓力，呼吸清新的空氣，欣賞大自然的美景，陶冶情操，還可以鍛煉身體，放松心情。同時(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中讓大家學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)中的生活，增強(qiáng)大家的友誼和團(tuán)隊(duì)精神，有益于培養(yǎng)大家在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作精神，增強(qiáng)集體的凝聚力。
活動(dòng)內(nèi)容：
待定
活動(dòng)內(nèi)容以及時(shí)間安排：
1、8：30集合，集合地點(diǎn)：
2、9：00從公司出發(fā)
3、9：30到xxx地
4、10：00自由活動(dòng)(釣魚、爬山、觀景、CS等)
5、12：00在XXXX吃午餐
6、14：00一起在農(nóng)家樂(lè)的歌廳唱歌、跳舞等。
7、1700吃晚餐
8、18：30從農(nóng)家樂(lè)出發(fā)返回公司
集體春游人員注意事項(xiàng)：
1、參與活動(dòng)人員名單由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排;
2、所有集體春游人員盡量著寬松的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋或易于登山的鞋子，根據(jù)天氣情況佩帶防曬帽參加活動(dòng);
3、天氣炎熱，有身體不適或暈車現(xiàn)象的人員應(yīng)提前告知負(fù)責(zé)人;
4、集體春游人員在開(kāi)展游覽活動(dòng)中應(yīng)分小組開(kāi)展活動(dòng)，組長(zhǎng)由領(lǐng)班擔(dān)任。注意游覽途中人員安全，出現(xiàn)突發(fā)事件請(qǐng)撥打相關(guān)工作人員的電話;
5、所有參與出游的員工在外出活動(dòng)中應(yīng)聽(tīng)從各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人安排，不得擅自行動(dòng);
6、應(yīng)注意個(gè)人言行，自覺(jué)維護(hù)公司形象和聲譽(yù)。
必備物品：
公司印名紅旗一面，橫幅一條(對(duì)外起宣傳作用，同時(shí)起主標(biāo)志，方便人員的迅速找尋目標(biāo)和結(jié)合);車輛安排(依最終參與人次而定);飲用水若干(依參與人次而定)緊急備用救生藥品(創(chuàng)可貼、止瀉藥、碘酒、棉花、紗布);相機(jī)一部。
一、來(lái)園接待：（8:30——9:00）
操作要點(diǎn)：熱情接待家長(zhǎng)和幼兒。主動(dòng)與家長(zhǎng)和幼兒打招呼。
觀察重點(diǎn)：觀察幼兒情緒，及時(shí)安撫情緒低落的幼兒。
二、戶外活動(dòng)：（9:00——9:45）
活動(dòng)名稱：追影子
活動(dòng)目標(biāo)：讓寶寶走得更穩(wěn)更快，練習(xí)寶寶的捕捉能力和動(dòng)作的反應(yīng)能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：陽(yáng)光明媚的上午（下雨改為捉尾巴）。
活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
* 指導(dǎo)語(yǔ)： 您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力，通過(guò)"追影子"的游戲，滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時(shí)在互動(dòng)中增進(jìn)您與寶寶的感情。
* 指導(dǎo)過(guò)程：
1、指導(dǎo)者示范
帶著寶寶一起來(lái)到操場(chǎng)。引導(dǎo)寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對(duì)著影子做做動(dòng)作。引導(dǎo)寶寶追爸爸媽媽的影子。
為了激發(fā)和保持孩子的興趣，可以拿著一個(gè)毛絨玩具或者做各種可愛(ài)的動(dòng)作，讓寶寶追著玩。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)
提醒家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶，對(duì)于膽小的寶寶要給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3、個(gè)別指導(dǎo)
觀察寶寶的興趣，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
溫馨提示：觀察寶寶的興趣，利用有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶追趕家長(zhǎng)的影子，累了可以及時(shí)的休息。
三、生活活動(dòng)：（9:45——10:00）
操作要點(diǎn)：提醒家長(zhǎng)為寶寶擦汗，帶寶寶小便洗手、喝水。
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶嘗試自己脫衣服小便。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：（10:00——10:20）
活動(dòng)名稱：好吃的餅干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印，發(fā)展寶寶精細(xì)動(dòng)作。
2、培養(yǎng)寶寶對(duì)美工活動(dòng)的興趣，發(fā)展寶寶的想象力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個(gè)、背景音樂(lè)《餅干歌》。
活動(dòng)地點(diǎn)：底樓跳跳班活動(dòng)室
活動(dòng)過(guò)程：
* 指導(dǎo)語(yǔ)：
我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用"做餅干"的游戲，滿足寶寶揉搓捏的需求，并進(jìn)一步促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展。
* 指導(dǎo)過(guò)程：
1、教師介紹活動(dòng)目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)情景：小豬嘟嘟說(shuō)：寶寶們，我特別喜歡吃餅干，我吃過(guò)手指餅干，我還吃過(guò)小熊餅干呢。你們吃過(guò)什么餅干呢？能告訴我嗎？鼓勵(lì)寶寶用"我吃過(guò)XX餅干。"的句式說(shuō)一說(shuō)。
3、嘟嘟說(shuō)：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲 "餅干歌".放音樂(lè)"餅干歌",寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng)，模仿揉、團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作。
第一遍：教師隨音樂(lè)律動(dòng)，寶寶感知音樂(lè)旋律并隨音樂(lè)簡(jiǎn)單動(dòng)作。
第二遍：教師用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)揉、團(tuán)、搓、捏的過(guò)程，帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng)。
第三遍：親子面對(duì)面做律動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
第四遍：請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)坐下來(lái)一起做餅干。
溫馨提示：1、平時(shí)家長(zhǎng)在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。
2、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團(tuán)等等。
五、活動(dòng)提示：（10:20——10:30）
1、總結(jié)本次活動(dòng)：我們的三次早教活動(dòng)都已經(jīng)完畢。請(qǐng)爸爸媽媽回去之后反思總結(jié)一下我們的三次活動(dòng)中寶寶的表現(xiàn)。針對(duì)這些表現(xiàn)，在家繼續(xù)進(jìn)行對(duì)寶寶的親子活動(dòng)，使寶寶得到更快的發(fā)展。
一、樹(shù)立家園合作意識(shí)，擺正家長(zhǎng)的位置
現(xiàn)在幼兒家長(zhǎng)的學(xué)歷水平和文化層次都比較高，他們了解教育、參與教育的要求也比較強(qiáng)烈。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為教師和家長(zhǎng)提供了一個(gè)共同觀察和參與幼兒活動(dòng)的平臺(tái)，活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該是主體。因此，教師要認(rèn)識(shí)到自己和家長(zhǎng)的不同優(yōu)勢(shì)，承認(rèn)家長(zhǎng)的教育地位和教育權(quán)利，理解家長(zhǎng)的教育需要，尊重家長(zhǎng)的教育決定，把家長(zhǎng)看成同盟者、合伙人。在活動(dòng)前、中、后期都應(yīng)該提高家長(zhǎng)的參與性，使家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)承擔(dān)孩子活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)者或參與者的角色。如在區(qū)域活動(dòng)中，醫(yī)院館內(nèi)的家長(zhǎng)可以扮演醫(yī)生給孩子看病，閱讀開(kāi)放時(shí)間讓家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，讓家長(zhǎng)深入了解活動(dòng)的內(nèi)容和意義。
二、豐富班級(jí)環(huán)境，熱情迎接活動(dòng)
幼兒園環(huán)境可稱得上是孩子的第三個(gè)老師，環(huán)境伴隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子們更是環(huán)境的主人。有些家長(zhǎng)可能不理解班級(jí)環(huán)境布置的意圖和作用，教師可以通過(guò)解說(shuō)，使家長(zhǎng)明白班級(jí)里某個(gè)環(huán)境布置的意義。教師可以指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起參與布置班級(jí)環(huán)境，在環(huán)境布置中體現(xiàn)出家長(zhǎng)和孩子的設(shè)計(jì)意圖。家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，老師喜歡用家長(zhǎng)園地欄或是家校通“通知”家長(zhǎng)來(lái)觀看，而不是“邀請(qǐng)”家長(zhǎng)來(lái)參與，因而顯得不夠熱情和友好。我們可以拉幾個(gè)橫幅以示歡迎，園內(nèi)擺放一些花草，教室內(nèi)、走廊上陳列孩子們這學(xué)期創(chuàng)作的美術(shù)和手工作品、智力操作、教師評(píng)定等，讓家長(zhǎng)感受到幼兒園熱烈迎接的氣氛。我們還應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題：家長(zhǎng)的椅子怎樣擺放，飲水的杯子夠不夠，是否提醒過(guò)女性家長(zhǎng)不能穿高跟鞋……
三、按年齡特點(diǎn)和季節(jié)變化，開(kāi)展多種形式活動(dòng)
教師在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，都想把最好的一面展示給家長(zhǎng)看，所以比較注重表演性活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)，擔(dān)心孩子們?cè)诩议L(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)進(jìn)行 “即興表演”。其實(shí)，老師可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，如小班以有趣的親子游戲?yàn)橹黝}的活動(dòng)。因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)成人的依戀感比較強(qiáng)，親子活動(dòng)可以讓孩子感受到家長(zhǎng)陪伴參與游戲的快樂(lè)；中班的教育可以側(cè)重于目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，這體現(xiàn)了中班孩子活潑好動(dòng)、敢于動(dòng)手進(jìn)行操作實(shí)踐的年齡特點(diǎn)；大班可以展示表演為主，體現(xiàn)這個(gè)年齡段孩子的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí)。我們還可以根據(jù)季節(jié)變化開(kāi)展活動(dòng)，如春天組織家長(zhǎng)一起踏青，秋天和家長(zhǎng)一起制作樹(shù)葉拓印畫。
四、家園共參與，制訂詳細(xì)方案
在舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)之前，教師們都會(huì)認(rèn)真制訂詳細(xì)的活動(dòng)方案，但很少有家長(zhǎng)參與計(jì)劃的制訂工作。其實(shí)在家長(zhǎng)活動(dòng)日之前，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)、微信、班級(jí)QQ群等我們的活動(dòng)信息，邀請(qǐng)家長(zhǎng)為我們出謀劃策。一次，我們打算在家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)舉行“水果拼盤”活動(dòng)，在班級(jí)QQ群上了公告：“大家想想看，我們應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西呢？我們最后可以怎樣來(lái)展示親子水果拼盤的作品呢？”公告剛貼出來(lái)，QQ群里的家長(zhǎng)們就紛紛表示：“我負(fù)責(zé)帶大家要用的小番茄！”“我負(fù)責(zé)帶一次性大盤子！”“我給大家準(zhǔn)備好拼盤的彩色圖片！”……家長(zhǎng)們都提出了自己的想法，很多家長(zhǎng)為了在活動(dòng)當(dāng)天更好地完成作品，提前和孩子在家中進(jìn)行多次練習(xí)。活動(dòng)日當(dāng)天，班里的孩子與爸爸媽媽一起發(fā)揮想象，制作出了很多有創(chuàng)意的水果拼盤，在親子水果拼盤的介紹環(huán)節(jié)中孩子們也發(fā)揮得非常不錯(cuò)，增強(qiáng)了自信心，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、分發(fā)詳細(xì)方案和多元化評(píng)價(jià)表格，明確活動(dòng)內(nèi)容
當(dāng)家長(zhǎng)以一個(gè)純粹的觀眾角色參與到家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中時(shí)，會(huì)顯得無(wú)所事事――一會(huì)兒看看孩子怎么做，一會(huì)兒看看老師怎么做，還有一些家長(zhǎng)會(huì)不時(shí)發(fā)發(fā)短信、打打電話什么的，不知道該看什么、怎么看。教師應(yīng)該先把此次活動(dòng)的詳細(xì)方案?jìng)鬟_(dá)給每一位家長(zhǎng)，與家委會(huì)成員協(xié)商之后，再把具體的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、觀察時(shí)需要注意的事項(xiàng)告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)有了明確的觀察目標(biāo)之后，就會(huì)對(duì)照著來(lái)觀察自己的孩子。比如可以把多元性評(píng)價(jià)表格設(shè)計(jì)成選擇性的，讓家長(zhǎng)在教師所提出的評(píng)定條上打勾、畫圈，客觀記錄孩子在活動(dòng)中的言語(yǔ)、表情、動(dòng)作等，改變家長(zhǎng)拿自己的孩子跟其他孩子進(jìn)行橫向比較的習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)輕結(jié)果、重過(guò)程。
六、利用家長(zhǎng)資源和社區(qū)場(chǎng)所，豐富活動(dòng)內(nèi)容
教師喜歡利用園內(nèi)環(huán)境來(lái)開(kāi)展各種活動(dòng)，覺(jué)得只有在園內(nèi)才算是讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課程，了解幼兒園的管理和發(fā)展趨勢(shì)。現(xiàn)在，家庭、幼兒園與社區(qū)的合作是當(dāng)前教育改革的主要趨勢(shì)，家園互助、向社區(qū)延伸是開(kāi)放教育的重要組織形式。我們有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)在黃酒廠工作，通過(guò)他，我們?cè)谝淮渭议L(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中組織家長(zhǎng)和孩子們一起參觀了紹興黃酒博物館。在這位家長(zhǎng)專業(yè)的講解下，我們了解了黃酒的制作工序，感受了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的黃酒文化，欣賞了古代盛黃酒的容器，還在草坪上進(jìn)行了“家鄉(xiāng)的酒壇會(huì)唱歌”的繪畫活動(dòng)和“親子運(yùn)酒帽”的游戲。在社區(qū)資源豐富的大環(huán)境中，孩子們不但體驗(yàn)了勞動(dòng)的過(guò)程，還增強(qiáng)了社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；家長(zhǎng)們也對(duì)幼兒園的教育理念和教育模式有了更加深入的了解，紛紛表示有機(jī)會(huì)也愿意依托自己所在的行業(yè)，為開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)盡一份力。
(一)幫助學(xué)生理解知識(shí)。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)之中，教師往往采取“一言堂”的方式，單向地按照教材所寫向?qū)W生講授知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)地聽(tīng)取知識(shí)。然而，學(xué)習(xí)并不只是一個(gè)被動(dòng)接受信息的過(guò)程，還是一個(gè)理解信息、加工信息、主動(dòng)建構(gòu)信息的過(guò)程。傳統(tǒng)的“一言堂”僅僅只讓學(xué)習(xí)成為了被動(dòng)接受信息的過(guò)程，而后面三個(gè)過(guò)程需要通過(guò)情境教學(xué)來(lái)完成。合適的教育情境可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生的探索欲和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生思維活躍，在接觸新知識(shí)的同時(shí)聯(lián)想到舊知識(shí)，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的相互作用，從而實(shí)現(xiàn)信息的構(gòu)建。合適的教育情境還可以通過(guò)提供豐富的學(xué)習(xí)材料拓寬學(xué)生的視野，理解信息，此外，教育情境還能夠?yàn)閷W(xué)生提供合適的認(rèn)知體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，利于更好地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和自身發(fā)展。
(二)提供知識(shí)的應(yīng)用平臺(tái)。合適的教育情境除了能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材之外，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供知識(shí)、信息的應(yīng)用平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)和信息，讓理論與實(shí)踐真正聯(lián)系起來(lái)。適宜的教育情境是課內(nèi)與課外的有效銜接，能夠?yàn)閷W(xué)生提供認(rèn)知和情感體驗(yàn)，促進(jìn)教材知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知、情感體驗(yàn)的結(jié)合，學(xué)生在生動(dòng)、具體的教學(xué)情境之中，能夠散發(fā)思考，更好地理解知識(shí)、接受知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題情境，學(xué)生可以獲得思考的空間，去思考問(wèn)題的相關(guān)信息，思考前因后果，整理出有邏輯性的問(wèn)題的來(lái)龍去脈，既能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)知識(shí)的本質(zhì)。
(三)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。良好合適的教學(xué)情境不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容的要求，還要考慮學(xué)生的認(rèn)知、情感和行為，是集教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)的綜合體。因此，良好的教學(xué)情境不僅與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，同時(shí)符合學(xué)生的認(rèn)知、情感、行為特點(diǎn)，既能夠推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，又利于學(xué)生的自我發(fā)展，這個(gè)發(fā)展既包含學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又包含學(xué)生的綜合發(fā)展。總之，在課堂教學(xué)中應(yīng)用情境教育，可以創(chuàng)設(shè)良好地教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生理解知識(shí)，提供知識(shí)的應(yīng)用平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，能夠大大地提高教學(xué)效率，改善教學(xué)質(zhì)量，
二、教育學(xué)視野下的情境教育手段
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生。情境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍十分有效，能夠引導(dǎo)學(xué)生更積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)之中。要營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教師需要付出努力。首先，教師需要準(zhǔn)確地解讀教材，全面把握教材內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生多方面特點(diǎn)塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，教師還要重視學(xué)生對(duì)課堂的參與度，要準(zhǔn)備更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，又適合在課堂內(nèi)開(kāi)展的游戲、表演、故事等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)之中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在選擇活動(dòng)的時(shí)候，教師需要參照國(guó)家教育部門的教學(xué)大綱，確保活動(dòng)與國(guó)家的教育理念相一致。
(二)優(yōu)化情境，促進(jìn)理解。教學(xué)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展自我。那么如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生理解更多的知識(shí)，獲得更好的教學(xué)效果，值得教師深思。優(yōu)化教育情境是很好的方式。在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多種教學(xué)工具，采用多種教學(xué)手段優(yōu)化教育情境，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。例如，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，教師如果直接告訴學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生只是被動(dòng)地接受了教師提供的這個(gè)答案，并沒(méi)有真正的理解這一問(wèn)題。而教師如果能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生在與其他學(xué)生的頭腦風(fēng)暴之中，更全面、正確地完成對(duì)問(wèn)題的思考，就能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。又如，單一的教室教學(xué)會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味，那么教師可以在保障學(xué)生安全的前提之下，開(kāi)展一些戶外課堂或者戶外活動(dòng)，同時(shí)，可征求學(xué)生的建議，讓學(xué)生自主地去策劃自己的戶外活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考戶外活動(dòng)可能存在的問(wèn)題、困難并提出解決方案，自主地完成整個(gè)戶外活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(三)深化情境，挖掘主動(dòng)。總結(jié)在任何工作中都發(fā)揮著重要作用，是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，在情境教育中同樣如此。總結(jié)深化能夠在很大程度上影響教師的教學(xué)成果。因此，在開(kāi)展情境教育的過(guò)程中，教師要善于觀察、善于觸發(fā)、善于總結(jié)。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意觀察學(xué)生的行為，在學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師要注意聆聽(tīng)，一方面要引導(dǎo)學(xué)生，另一方面，針對(duì)學(xué)生的發(fā)言和表現(xiàn)，教師要善于觸發(fā)思考，推進(jìn)學(xué)生的理解，幫助學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷思考，又在思考中學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。
三、教育學(xué)視野下創(chuàng)設(shè)情境的有效方式
(一)錘煉語(yǔ)言。教育情境需要語(yǔ)言的支撐，如果離開(kāi)教學(xué)語(yǔ)言，教育情境往往不能實(shí)現(xiàn)價(jià)值，發(fā)揮教學(xué)作用。教學(xué)語(yǔ)言是創(chuàng)設(shè)教育情境的基礎(chǔ)。課堂在學(xué)生的心中，往往是枯燥乏味的，而在情境創(chuàng)設(shè)中，教師采用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、幽默的語(yǔ)言通常能夠使教學(xué)內(nèi)容擺脫枯燥乏味的特征，變得生動(dòng)形象，能夠營(yíng)造活躍的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，語(yǔ)言還是教師與學(xué)生之間溝通的中介，是學(xué)生與學(xué)生交流的條件。教師若是能夠應(yīng)用風(fēng)格美、態(tài)勢(shì)美、形式美的各種語(yǔ)言，往往能夠滿足學(xué)生對(duì)真善美的追求，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，變成學(xué)生喜愛(ài)的課堂，讓學(xué)生高效率、高質(zhì)量地獲取知識(shí)，掌握技能，大大地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率。
(二)結(jié)合生活。一切知識(shí)都來(lái)源于生活，一切理論都是各類專家從生活實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的真理。從反方向來(lái)說(shuō)，知識(shí)也需要運(yùn)用到生活之中，才能發(fā)揮其價(jià)值。學(xué)生由于其年齡特征，往往不能明白知識(shí)的重要意義。結(jié)合生活創(chuàng)設(shè)教育情境，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解知識(shí)在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，結(jié)合生活創(chuàng)設(shè)教育情境還能夠引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活當(dāng)中運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活當(dāng)中思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。結(jié)合生活創(chuàng)設(shè)情境，就是要把教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境溝通二者，打開(kāi)學(xué)生的生活體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，運(yùn)用實(shí)物也是結(jié)合生活創(chuàng)設(shè)情境的重要方式，課文中的一些物體對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，教師運(yùn)用實(shí)物演示情境能夠豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。
(三)運(yùn)用多媒體。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體走進(jìn)了校園，已經(jīng)成為學(xué)校必備的硬件設(shè)施之一。然而，很多教師由于習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，同時(shí)不擅長(zhǎng)使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，因此往往忽略了多媒體的使用。運(yùn)用多媒體是創(chuàng)設(shè)情境的良好方式。運(yùn)用多媒體，可以在課堂上展示多彩的內(nèi)容，借助多媒體展現(xiàn)圖畫，能夠?qū)⒔滩木唧w形象化，讓學(xué)生更深刻地感受到教材內(nèi)容，更易接受理解。借助多媒體播放音樂(lè)，能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情況，渲染合適的課堂氛圍，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，收獲更好的課堂教學(xué)效果。借助多媒體播放教學(xué)課件，能夠?qū)⒔處煹慕虒W(xué)思路整理得更為清楚，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收。借助多媒體播放視頻等，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)等感官，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的感受能力，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。
