時間：2022-03-18 10:48:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇最美的鄉村，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
鄉村像一個奇幻的夢，一直停留在人類靈魂的最深處。
流連于普羅旺斯的薰衣草香中，
或是在托斯卡納下午的慵懶時光里靜靜品味一杯原汁原味的意大利葡萄酒，
從田園到鄉村，
開始一場文明的回歸與心靈的凈化之旅。
普羅旺斯 浪漫的代名詞
法國人之所以浪漫，是因為他們有普羅旺斯——羅曼·羅蘭。
真正的普羅旺斯在鄉村里
法國普羅旺斯是一個可以讓你忘掉一切的天堂。每年5至10月是薰衣草綻放的時節，那時的普羅旺斯好像穿上了紫色的外衣，陽光下的薰衣草田，有一種泛藍紫的金色光彩，薰衣草花束隨風搖曳，就好像風在輕輕吹動姑娘們的裙裾。
如果有人說普羅旺斯是徹底的浪漫，大概也不過分，甚至可以把它稱作浪漫的代名詞。因為這里除了很久流傳的浪漫愛情故事，還有因《馬賽曲》而聞名的馬賽，因《基督山伯爵》而為眾人皆知的依夫島，還有儒雅的大學城艾克斯和阿維尼翁，回味久遠的中世紀山莊，街邊舒適的小咖啡館。普羅旺斯歷史上有包括塞尚、凡高、莫奈、畢加索、夏卡爾等人均在普羅旺斯展開藝術生命的新階段，蔚藍海岸的享樂主義風氣，也吸引了美國作家費茲杰羅、英國作家勞倫斯、科學家赫胥黎、德國詩人尼采等人前來朝圣。
然而普羅旺斯的真正魅力，其實是在它的小村莊里。石頭鋪就的小路，中世紀的城堡，羅馬古跡，身臨其境，可以感受到普羅旺斯千年的氣息和傳說。村莊周圍處處能看到大片大片的薰衣草花田、金色向日葵、葡萄樹、橄欖樹和雄偉的梧桐樹。普羅旺斯人是休閑的、散淡的，當你深入到各個角落后，這個印象便揮之不去。在普羅旺斯的鄉村和小鎮，整個上午和中午都是不工作的，商店一般在午后三時開門。這里人們休閑的時間要比工作時間多得多。
高爾夫，錦上添花
當然，飽覽鄉村風情之余，不妨去普羅旺西的格拉斯轉轉，除了流連在醉人的芬芳中以外，當地那幾家風格各異的高爾夫球場更是揮桿的絕妙場地。格拉斯的高爾夫球場各有各的特點，在這樣的秀美之地打上一場甚至數場高爾夫球，實在不失為一種錦上添花般的享受。
圣·都納高爾夫鄉村俱樂部，坐落于格拉斯和著名的電影節城市戛納之間，是一個錦標賽級別的高爾夫球場。它將球場鑄造成為形狀豐富多樣、旋轉起伏的18洞，對技術性的要求遠遠高于對力量的比拼。圣·都納的設計很現代，有10個洞伴有水障礙，另外添加了許多機智的沙坑，放在適當形狀的果嶺周圍。這個維護良好的球場被認為是當地最好的球場之一，在普羅旺斯慵懶的陽光下，一邊欣賞著周圍的萬種風情，一邊享受揮桿的樂趣，人生若此，夫復何求？
古城阿爾
南普羅旺斯的古老小城阿爾，以熱烈明亮的地中海陽光和時尚的藝術風格聞名。看過《梵高傳》的人大概都會記得杰出的畫家曾在這里創作、生活過。這里的街道、房屋、酒吧，到處充滿了濃厚的藝術氣息。古羅馬的建筑、藝術家的作品、生活在現代文明社會的人，在這里和諧相處，寧靜美好。這里每年7月，還會舉辦一個很時髦的國際攝影節，在石頭古巷和小廣場上，展覽當今締造潮流的大攝影師和風流人物。
托斯卡納 意大利最美的村莊
湖光山色，山水田園，醇香的葡萄酒與淳樸的民俗風情，讓這個世界不知多少人從此愛上了這個地方。這里是文藝復興和著名作曲家普契尼的故鄉，也是世上首間銀行的創建地，這里有擁有百座教堂的中世紀小城，歐洲最著名的中世紀廣場和到處遍布著的古老的建筑和繪畫雕塑杰作，更難能可貴的是——這里有意大利最美的村莊。艷陽下的托斯卡納村莊，大片的向日葵花田向你招手，聞名遐邇的美食和美酒讓你流連忘返。色彩鮮艷的墻壁，深綠色的百葉窗，深紅色的屋頂才是這里的標志性色彩。在托斯卡納旅行的日子里，理所當然地要“入鄉隨俗”，一邊悠閑地欣賞著身邊的風景，一邊盡情地享用托斯卡納美食，體會意大利人的從容生活。
聞名遐邇的葡萄酒產區
來托斯卡納，不得不盡情品味意大利純正的鄉村葡萄酒。托斯卡納大區在意大利是擁有 D.O.C.G.數量第二多的大區，共有八款酒獲D.O.C.G.級別，本區所出產的優質 D.O.C.G.紅葡萄酒都屬于桑嬌維塞葡萄的分支。SANGIOVESE 是意大利種植最廣的葡萄品種，正是產自意大利中部的托斯卡納。該葡萄所釀制的葡萄酒顏色深、可口、活潑、多變，有梅子和鄉土等氣息，有時更可釀出結構緊密、酒體厚實的上等紅葡萄酒。以意大利的古典奇揚替基安帝和蒙塔奇諾布雷諾等酒款最為出名。
托斯卡納的伊·芭羅狄索莊園是全球知名的葡萄酒莊園，該莊園沿用傳統天然工藝，配以家族經營模式，一直經營至今。這個可以被稱作為珍寶的小酒莊，每年只生產約9000瓶葡萄酒。正因為規模不大，莊主才可做到每個環節都一絲不茍，重質量、純天然，保證每一瓶均為意大利葡萄酒中的極品。此外，托斯卡納還有頗負盛名的加撒穌洛酒莊，此酒莊面積超過120公頃，其中30公頃為葡萄園、40公頃為橄欖園。
產于托斯卡納地區的白葡萄品種包括特雷比奧羅、瑪爾維薩等；紅葡萄品種包括桑嬌維塞、綺麗葉驕羅、卡內奧羅、科羅里諾、瑪墨蘭、梅洛以及西拉。
烏戈利諾高爾夫
烏戈利諾高爾夫球場歷史悠久，是1889 年英國殖民者在佛羅倫薩成立的一家高爾夫球場，位于佛羅倫薩東南4.5公里處，交通便利。1905年第一屆意大利國家高爾夫錦標賽就在這個球場舉行，許多意大利乃至國際公開賽都曾在這里舉辦過。諾曼等歐巡賽的明星都曾經在這兒的球場上揮桿，這里上演了許多心驚動魄的賽事，它見證了意大利高爾夫的發展史，烏戈利諾獎章成為高爾夫運動重要的成就之一。球場的設計配合小山和托斯卡納風光，自然、唯美；柏樹、橄欖樹、斜坡、草地、果嶺的線路對選手來說極富挑戰，需要很大技巧。高爾夫會所是由著名設計師 Gerardo Bosio 設計，被認為是理性主義者建筑的代表 。
普吉島悅榕莊 亞洲最美的度假村
普吉島悅榕莊那雪白的沙灘、明媚的陽光、清澈的浪花、幽靜的環境，像夢一樣時刻沁入人的心扉。到處是綠樹成蔭的小山崗，遍布著椰林和橡樹。白天在海邊嬉戲一天，夜幕降臨后，鎮上的街頭酒吧又在揚手召喚。酒吧街一頭連著海，一頭連著鎮子，路不寬，兩側樹立著各式各樣的絢爛霓虹，椰樹在酒吧房前屋后搖曳，被雨水沖刷得雪白的鵝卵石隨處可見。夜晚，這里燈火通明，觥籌交錯，清晨，卻又留下滿街的靜謐與清新。晨光初露，仿佛可以看見一對戀人相依相偎，舉著酒杯深情繾綣，或是攜手漫步在霞光中那酒紅色的街頭。
浪漫蜜月地
一生中最幸福的一天，以及將永遠難忘的蜜月假期，都可以從普吉島悅榕莊開始，讓生命中最特別的一天更為甜蜜。伴隨著傳統樂曲，婚禮在僧侶的祝福聲中開始。在切蛋糕以及開香檳中結束。儀式在特別為你們精心布置的別墅內舉行。除了浪漫的早餐，所有親密的私人時間都屬于你們。這期間，山莊也將為你們安排特別的泉浴凈身，以及浪漫豐富的別墅燒烤晚宴。無數的休閑活動讓你在悅榕莊的每一天都充滿喜悅，選擇多到不知該如何作決定。你可以打一場高爾夫球、網球、到泳池嬉水、到海邊玩水上運動、參加靜思課程、瑜伽課程，或是太極課程。比較有冒險精神的可以參加探險團到普吉島附近的島嶼冒險。也可前往普吉島著名的攀牙灣、007島游覽，在普吉島悅榕莊，要什么有什么，都隨你喜好。
暢游吉普島高爾夫
對于高爾夫球愛好者來說，這里的球場也是非常有吸引力的。普吉島擁有四家高爾夫俱樂部，一定會為高球愛好者的鄉村度假之旅增添許多色彩。
普吉鄉村高爾夫俱樂部：普吉鄉村高爾夫俱樂部位于帕通海灘15公里處，離普吉鎮也有15分鐘。1989年開場18洞叫老球場，大部分光顧的客人是歐美客人。老球場堅持走路打球不使用球車，開張20多年來球道、各設施保養良好，整個球場狀態一直保持一流品質。
棕櫚湖高爾夫俱樂部18洞：棕櫚湖高爾夫俱樂部坐落在9個湖泊和棕櫚樹中。迅速變化的地形以及種類繁多、茂盛的棕櫚樹和湖水增加了發球的難度，不平坦的果嶺和給人錯覺的上下坡增加了推桿難度。
紅色山高爾夫球會18洞：紅色山高爾夫球場是棕櫚湖球場的同一業主姐妹球場。設計師喬恩·馬克莫羅巧妙地利用了紅色山的自然地貌，創造了一個具有高度戰略性和挑戰性的球場。球場落差極大，彎道很多，時而出現的水障礙讓球手高度緊張。
藍峽谷高爾夫鄉村俱樂部18洞：藍峽谷高爾夫鄉村俱樂部，谷景18洞開業以來舉辦了許多大型高爾夫錦標賽，包括尊尼獲加精英賽。該峽谷球場的設計帶來的影響以及對現有的峽谷和橡膠種植園結合，建立了今天的高爾夫奇觀。狗腿洞需要作出準確的判斷，并有一個測試標準桿的選擇。
拉姆紹 山間教堂里的寧靜幽雅
慕尼黑與國王湖之間的拉姆紹夾在山峰中間，藍天、雪山、小橋、流水、淳樸的鄉間教堂，完美的構圖讓人賞心悅目，一年四季，這里都有著令人窒息的美景。陽光下，小教堂鑲銅尖頂在閃閃發光，溪水穿透中含著淺淺的藍，在木橋下嘩嘩流淌，剛開始發黃的白楊樹葉在溫和的秋風中微微搖曳，遠處的山峰露出赭色的巖石紋理，好一派絢麗的阿爾卑斯山風光。
仙鏡般的教堂小鎮
當地著名的教堂渾圓的洋蔥帽塔頂展現著巴洛克式建筑風格，屋瓦純粹、端莊銀灰色澤，與雪白亮眼山坡，共織起令人屏息的美景，在山坡與陽光輝映下更顯魅力。山坡上小屋，木造建筑陽臺上，五彩繽紛鮮花中，不時探出頭來曬太陽的居民，臉上總是帶著友善微笑！倚著姿態橫生的雄偉山脈，坐擁自然壯闊、清新優雅的迷人景致，山里涼風飄來陣陣花香，伴著寂靜中幾許鳥鳴聲，那恬靜宜人的鄉村氣息，總能讓人感覺到心靈的凈空與無欲。
歐洲的小鎮，都是以教堂為中心形成的聚落，教堂掌管人們的生老病死，從受洗、作禮拜、告解、結婚、追思會、墳墓……簡樸的教堂里，是這般的寧靜，這份寧靜讓人窒息，仿佛可上達天聽，坐在教堂角落里，讓人默默地想祈禱起來。
小鎮最可愛之處是靜謐和純樸，小坐片刻，領會這一片鳥語和流水聲，漫步在林間的人們，微笑著打起招呼，此刻，生活步調漸漸變得緩慢，時間好像變停滯不前了。如此平靜和平淡，站在任何一個角落，都有幸福的感覺，遠離塵囂和紛擾，類似天堂。如果你喜歡巴伐利亞鄉間的靜謐，不妨走一趟，讓自己的“心”來告訴自己，這是個怎樣的美麗小鎮。
米爾布魯克高爾夫度假村 童話般的夢幻山村
米尼布魯克高爾夫度假村，位于皇后鎮市屬箭鎮管轄范圍，五星級酒店。離皇后鎮20公里，距機場約20分鐘車程。酒店四周環山，風景怡人，遠眺山巒起伏，自然環境優美，更遠離市區喧囂，幽靜舒適，入住于此猶如置身世外。
箭鎮
這里四季分明，景色變幻而唯美。1862年威廉·福克斯在小鎮附近發現了黃金，從而促進了這里的發展。坐落在箭鎮的湖區博物館被稱為新西蘭小博物館之最。箭鎮不少古跡保存完好，有些至今仍在使用，你可以漫步在箭河邊，追憶當年數千名中國礦工生活過的地方，他們居住的簡陋小村莊依舊在河邊。這里的主要大街白金漢街是箭鎮堅決保存當年繁榮景象的最好證明——古老的建筑立于街道兩旁，各色商店和餐館匯聚于此。你可在博物館取一份老建筑目錄，花一個下午徜徉在箭鎮獨特的歷史之中。
伊甸園綠洲
米爾布魯克度假村就位于箭鎮南的卡納瓦湖畔，隱匿在南部的雷馬卡布萊斯山脈中。整個米爾布魯克地處一片深深的谷地，三面環山，的山脊荒涼而蒼勁，球場則是一片綠洲，形成極為震撼的視覺對比。度假村提供五星級的住宿體驗，擁有27洞高爾夫球場、特色日間水療中心、可容納200 人的會議場所、環境私密的各色餐廳、健身和康體中心以及休閑咖啡館。
度假村的酒店充滿了鄉村氣息，客房多為帶前后小花園獨棟或連體雙層別墅，色彩明快，一幢一幢就在球道旁邊，洋溢著濃郁的新西蘭民居風情。如果趕上春意正濃，庭前院后櫻花遍地。房間內床鋪、桌椅看起來都已經上了年紀，但設備卻富含科技成分。比如門鎖是電子鎖，照明系統是感應式，人在燈亮，人走燈滅。就是這家淳樸的鄉村酒店，曾獲《康泰納仕旅行者雜志》評選出的世界精品酒店大獎，并被澳大利亞旅游雜志評選為“海外最佳高爾夫度假村”。美國前總統比爾·克林頓當年到新西蘭時，就住在這里。
皇后鎮
新西蘭的皇后鎮是一個被群山包圍的美麗小鎮，也是一個依山傍水的美麗城市。皇后鎮全處都是完美的觀光地點，夏季藍天艷陽，秋季為鮮紅與金黃的葉子染成繽紛多彩的面貌，冬天的氣候清爽晴朗，還有大片覆著白雪的山嶺，而春天又是百花盛開的日子。四季分明，各有著截然不同的面貌。市區附近的瓦卡蒂普湖是座深而藍的高山湖。壯麗的山脈上幾座覆著白雪的綠棕色山點綴于背景中。從皇后鎮到山頂，則是一片綠油油的色彩。
瑞士村莊 雪山下的仙境客棧
瑞士是個眾所周知的美麗國度，發達的銀行業，先進的精密儀器制造，機械設備和藥業也在世界處于領先地位。只有4萬多平方公里的國土，卻有著蘇黎世和日內瓦兩個躋身世界前10名的國際機場。在這一切奢華的后面，人們往往忽略了這個山地國家傳統且發達的畜牧業。格呂耶爾和瓜爾達這兩個村莊雖然處于山中，卻是短暫停留的好去處。
瓜爾達
瑞士最美麗童話小鎮瓜爾達，建筑的門很大，窗戶則很小，冬天的瑞士非常寒冷，這樣的設計可以最大程度的保持室內溫度。僅僅如此倒也不足為奇，令人叫絕的是小窗的設計是向四周擴散的，每一面都不是直的，而是有一個斜面，這樣就保證了室內的采光。
提到瓜爾達，就不能不提瑞士杰出的的畫家阿洛伊斯·卡瑞吉特。他創作了另外五本圖畫書，分別是《大雪》、《毛魯斯去旅行》、《莉娜和野鳥》、《毛毛、丟丟和小小》，以及《杜瑪尼一家和他們的鳥鄰居》。1966年，他榮獲了首屆國際安徒生插圖獎，這一獎項為他帶來了廣泛的聲譽。
格呂耶爾
在高速公路上就可以看到格呂耶爾的城墻和城堡。如果在休息站停下來，路邊的商店里滿目都是跟牛有關的紀念品。旁邊的餐廳里專門供應奶酪火鍋，把奶酪與適當比例的白葡萄酒混合，加熱后化成糊狀，用長叉子扎上切成塊的面包沾著熱奶酪吃。再加點現磨的胡椒，配上小酸黃瓜，味道會更好。走到餐廳外的空場上，立即就會被眼前的景色迷住。格呂耶爾湖盡收眼底，湖的中央有個叫Ogoz的小島，上面有古代建筑的遺跡和一個被樹木包圍的小教堂。湖的對面是連綿起伏的群山，山下是嫩綠色的草地，山上則被墨綠的針葉林覆蓋，或密或疏的到處可見紅頂小房子，配上藍天白云仿佛一幅天然的油畫。只要你想，不妨再往前走，到格呂耶爾住下，做一回真正的農民。
高爾夫球場，面朝雪峰揮桿
瑞士有眾多大師設計的高爾夫球場，由于國土面積不大，轉戰各個球場間并不費時。不妨抽空去錫永高爾夫俱樂部，球場上的果樹讓人垂涎欲滴，累了渴了，就可摘下樹上果子充饑和解渴；在謝爾高爾夫俱樂部球場，讓人感到完全是一個另類球場，靜謐而細膩，溫潤而帶刺，它是高球美女，在此揮桿不得不讓人憐香惜玉。如若放棄在這里打球，那就錯失了一次與美女幽會的機會。
圣讓卡普費拉 巨富扎堆的法國小村鎮
法國東南部蔚藍海岸有一個面積2.5平方公里左右的小村圣讓卡普費拉，一到夏天，這里豪華游艇、直升機、頂級房車頻繁出沒，周邊高檔餐廳總是客滿。這里的居民非富即貴，比利時國王、法國總理、著名藝術家和文人、演藝界巨星等都在這里有別墅。微軟創始人之一保羅·艾倫就在村里最著名的羅斯柴爾德家族城堡旁建了自己的別墅。
隱居的絕佳地
圣讓卡普費拉，這個公元5世紀就存在的小漁村背依阿爾卑斯山，面朝地中海。從白沙海灘開始沿山坡蜿蜒向上直到海拔138米處，在蔥綠樹林、各色鮮花的掩映中人們可以看到一座座豪華別墅。全村共有500多棟別墅，找不到低于700萬歐元一棟的。近年來一些東歐、南美來的新貴們更是刺激了房產價格的上升。房價其實還不算什么，隨后的裝修和花園裝飾才更花錢，為了風格，人們花的錢比購入別墅的錢還多。為何這個地方如此吸引名人巨富？奧秘之一就是景色優美。
小村從海岸沙灘開始向阿爾卑斯山的山坡蔓延，一路種滿了熱帶、亞熱帶林木，如芭蕉樹、橄欖樹等等，還有大量鮮花。法國蔚藍海岸一帶屬于地中海氣候，降雨量小，植被豐富，加上地下水系統發達，冬天溫暖，夏天也不算酷熱，因此很適合居住。這里海水蔚藍清澈，阿爾卑斯山余脈帶來山區和森林的陰涼。從19世紀開始，這片地區就吸引了大量英國富豪貴族，20世紀以來更是法國本土和歐美名流富豪的集中之地。
提起鄉村，大家就會想到鳥語花香、果實累累這一類的詞。沒錯，農村嘛，就應該這樣！但是，你有沒有感受過一條小溪緩緩地在村里流淌所帶來的靈動，那樣的清新，那樣的質樸，就像一個穿著花布衣裳，活潑的小村姑。李坑，就是這樣的一個美麗的村莊。
這個暑假，我旅行來到了一條名叫李坑的村子，李坑和其他的村莊最大的不同是有一條小溪穿過整個村莊，清清的溪水繞過房前屋后靜靜地流淌著。走進村莊，濃濃的生活氣息迎面飄來，讓你忘卻自己是個城里人而融入了這個村莊里，把腳步放慢，慢慢走，慢慢賞、、、、、、
村民的房子依著小溪兩邊而建，房屋前后都有一個大院子，放著農具，種著瓜果蔥菜，瓜棚葡萄架是最好的乘涼處所。小溪上搭著一座座木板橋、石板橋，大多的橋只有橋板而沒有橋欄，我最初走上去時有點害怕，走得搖搖晃晃的，好像就要掉下橋，但有驚無險，很是好玩。小溪邊，村民們三三兩兩有的坐著聊天，有的在溪邊洗衣服；小孩子在路旁說說笑笑，追逐打鬧著，吃著糖果喝著飲料別提多高興呢。村民們在地里辛勤勞作了一天，在這傍晚的時刻，都輕松地享受著這傍晚的陣陣涼風。
天氣真熱啊！沒關系，坐下來向村里的阿姨討口水喝，順便再買個西瓜解解暑。風一吹，啊！好舒服啊！風中飄著淡淡的花香和泥土的氣息，讓這氣息穿透人的心肺，頓時感覺神清氣爽。夜色漸濃，也走累了，找個家庭旅社休息一下吧。家庭旅社就是村民自己的家，走進去就有了回家的感覺，我們去的那家旅社是全木做的兩層樓房，一進門木香撲鼻，立刻感覺涼爽起來，房子雖然簡樸，但生活用品一應俱全，還有空調，今晚可以睡個好覺了！晚餐吃的是真正的農家飯，原料都是店家自己種的新鮮蔬菜，真正的綠色食品，讓我們這些老吃食物添加劑的人享受了一頓難得的健康餐。
李坑，這最美的村莊，那清清的山風，那濃濃的農家味，那輕快的歡笑聲，讓我感受到質樸生活的美好。
三尺講臺，記載著老師日夜的艱辛;一塊黑板，映照著老師疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬!共同閱讀鄉村最美教師演講稿2021，請您閱讀!
鄉村最美教師演講稿1今年是進入教師這個職業的第七個年頭了，雖然覺得自己對事業的付出很多，對那些可愛的孩子付出自己的心血，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象，可是我卻覺得教師這個職業尚且還達不到不到那么光芒四射。但是，頭幾天我觀看了中央電視臺“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會，我才真正的感覺到教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!
觀看頒獎晚會的過程中，雖然感動的情緒早已預知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動的心情，淚滿衣衫。“最美鄉村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。
這十位教師給我帶來的不僅僅是感動，而是心靈的震撼，他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，他們甘愿獻出自己的青春，放棄城市優越的條件，選擇走進大山，走近鄉村，幫助那些孩子完成學業。每一個故事都是那么感人，孩子們的天真純樸，學校環境的艱苦，辦學條件的簡陋，教師對學生的關愛，用生命對學生的呵護等等都讓我感動到流淚。頒獎環節，主辦方精心為每一位最美鄉村教師請來不同的頒獎人，他們有的是自己的學生，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”，觸動了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制。教師這個職業的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌。
其中，最讓我感動的是“馬背上的校長”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時間用雙手砍出一條五公里長的山路。正如白巖松所說，在這大山里，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的。由于山林茂密，每隔一段時間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識樂園的陽光大道。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們在上面走著舒心，讓家長們放心，讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學校的一磚一瓦，幫助他接送風雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路，風雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅韌。看著白龍馬布滿血絲的眼睛，模糊的視線，看著徐德光校長撫摸著白龍馬時慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長的感染，成為了鄉村孩子們的天使。
“ 教師到底應該是什么”這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發現，去感受。
同為教師的我，和最美鄉村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場，美麗的校園，到學校幾分鐘的路還要著電動車，和這些最美鄉村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時所做的一切卻相差甚遠。今后自己要多加努力，學習上多指導學生，生活中多關心學生，成為學生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時，怎么又理由不去認真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉村教師共同擁有“教師”這個光榮的稱號。
鄉村最美教師演講稿2不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業的身影。在我心中，最美的人精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師!
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園__，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
鄉村最美教師演講稿3我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名中學英語教師，我要在我儲存englishwords的腦海中采擷如花的漢語詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。
當我還在讀師范的時候，我曾用少女特有的浪漫去設計過自己美好的未來，也用自己火樣的熱情和赤誠去描繪過自己未來的事業。畢業時，我把玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢幻的人生。然而，現實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當班主任和_個班的英語教學的擔子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時候，當一個個不諳世事、淘氣調皮的孩子站在我面前扮鬼臉、耍滑頭的時候，當涉世未深、對教育教學規律知之甚少、對困難艱辛估計不足的我卻要去開導剛脫去小學校服、對世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學生的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。這時，我苦惱過、迷惘過;苦惱迷惘之后也曾動搖過、退卻過。但有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。有一次，我感冒了，放學后騎單車去醫院看病，在十字路口不小心碰了一個年輕人。在我還來不及向他賠禮道歉時，他便咆哮起來，兇狠的神態叫人望而生畏。此時的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時，從圍觀的人群中鉆出了我班一個淘氣的小同學，他用他那尚未發育成熟的身軀遮護在我的胸前，用他那天真無邪的眼睛緊緊地盯住對方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話：“她是我的老師，我不準你傷害她!要打沖我來好了!”不知是孩子純潔的童心感化了那個年輕人還是他自己良心發現，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉過身走出了人群……這時，委屈的我抱住我的學生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動情。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡;孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護自己的老師;孩子頑皮，但他們有一顆誠摯的金子般的心。
一下子我仿佛進入了一個從未經歷過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠。在這個世界里，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導他們?還有什么理由不去為他們作出奉獻和犧牲?我在心底發誓，不為別的，就為那位天真無邪的孩子和與他一樣天真無邪的學生，我也要繼續干下去，把工作干好，干出成績來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求青春無悔!從中我得到的是別人無法體驗的卻又是人人追求的幸福!
從那以后，我風雨兼程，日夜兼程。__年來，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學生貧乏的心靈中撒播知識的種子，在學生天真的童語中移植科學與文明的基因，在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學生平凡的生活里融入快樂和歌聲，在學生心靈的世界中構筑另一個世界。我盡情無私地奉獻著，即使在我最需要人照顧的時候也不放棄這種奉獻。去年上期，我因胃大出血倒在講臺上，女同學嚇得哭了，男同學把我送進醫院急救。當時，我愛人在鄉下掛職鍛煉，學生走后，便只有_歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學生就要畢業了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫院里呢?當學校領導前來看望我、寬慰我靜心養病時，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學校。第二天，我帶著病中的虛弱毅然走上講臺，同學們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來訪的國家元首。此時此刻，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上，融匯在同學們熱烈的掌聲里。我從這淚水和掌聲里又一次強烈地體驗到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無他求!一份春雨，一份秋實;一份汗水，一份收成。__年中，我連續9年為學校挑起了初中畢業班英語教學重擔，送走了__多名初中畢業生。他們有的步入了社會，有的進入了高一級學校的大門，有的正在長成參天大樹，有的已經成為了社會的棟梁和精英。特別是在去年中考中，我所教班級的英語成績以人均__分在全縣名列前茅，所教_個班的升學率、合格率、優秀率在全縣名列第_，為學校爭得了榮譽，也為自己贏來了名聲。
追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，來報答人民母親對我的培育之情和養育之恩。
鄉村最美教師演講稿4尊敬的各位領導、老師們 ：
大家好!
懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉村中綻放美麗》。
藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然;而鄉村，因為有了教師才真正擁有了美麗。
曾經有多少鄉村教師，畢業后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意!”,是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗!
曾經有多少鄉村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠的鄂西山區教學點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美!我喜歡孤獨，并不是對旋轉的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。”
曾經有多少鄉村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉村教師馬復興對學生說，“我長得不美!”時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”
曾經有多少鄉村教師，守著微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品;曾經有多少鄉村教師，沒有先進的教學設施，卻醫活了三尺講臺;曾經有多少鄉村教師，把最好的教育給了鄉村的孩子......
正因為在我們的鄉村，有著這樣一群美麗的鄉村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄托給了教育事業，扎根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。
若要有人問，“世界上什么職業最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因為有一種美麗，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業，我們在苦中呵護著幼芽;輔導、家訪，我們在累中把握著生命的風帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心;若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉村教師”!
作為鄉村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業;鄉村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做;鄉村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作為一名鄉村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美!鄉村教師們，讓我們在鄉村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
鄉村最美教師演講稿5三十多年間，我“千里走單騎”，扮演過罡楊教育戰線眾多的角色。一路走來，印下了一行足跡，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾，也積淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵區九龍鎮。在故鄉的土地上，我牽著牛繩，挎著豬草，走過了酸楚而濕潤的童年。家鄉的小河邊，曾經灑落過我多少美麗的夢!在罡楊，我則經歷了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開始寬廣起來，裝得下四海風云，容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結束，這中間的過程就是幸福。”多少個寧靜的夜晚，我獨自在校園里漫步。此時的我，習慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母，罡楊永遠是我心中的家。
當年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進校園，致力于創辦理想的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。
我曾經收到過一個學生的新年賀卡，上面寫著：“三尺講臺，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語，我能不為之感動嗎?有人說，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐。
由中央電視臺和光明日報社聯合主辦的尋找最美鄉村教師2012大型公益活動，經過近三個月的尋訪和事跡展播，在社會上引起了強烈反響。
全國800萬鄉村教師，承擔著6600萬的農村中小學生的教學任務。此次以“他們因播種光明而美麗，你我因弘揚崇高而尋找”的尋找最美鄉村教師主題活動得到了全社會的關注。通過尋找、發現、宣傳典型代表，展播鄉村教師淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操，營造尊師重教的濃厚氛圍，引導更多人關心農村教育、支持和幫助鄉村教師和農村學校。
在第28個教師節前夜，（9月9日晚8時）中央一套和中央10套同時在黃金時間播出了“2012尋找最美鄉村教師頒獎晚會”的實況。宋玉剛等10名優秀鄉村教師名列榜首，脫穎而出。他們在祖國最邊遠、最幸苦的地方，用博大的愛心為孩子們撐起了一片知識的天空，他們是今晚最美的教師！
有人說教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃光，更加彌足珍貴！他們雖然辛苦和貧困，但他們知道自己生命的意義和價值，也因此他們比那些錦衣玉食又天天抱怨的人幸福。
媒體和社會的關注，讓我們深深感受到他們平凡中的偉大，同時也看到堅守農村教育事業的鄉村教師美好心靈的背后，無不是貧窮的付出和疾病的折磨。然而作為一名鄉村教師，從她加入之日起就承載著無上的榮耀，從承載之日起就肩負著沉甸甸的責任。他們從山里孩子們渴望外面世界的眼神中收獲著永恒的欣慰！
那么是什么讓他們選擇了長期堅守，放棄了城市里優越的工作和生活環境，懷著對邊遠農村教育事業的無比忠誠，對貧困孩子的無比疼愛，甘愿到艱苦的偏遠地區，從青春年少到滿頭銀絲，傳播文明，普及教育，使邊區孩子告別愚昧無知，拯救民族大業，從而使鄉村教育得以薪火相傳。又是什么讓他們選擇了無私奉獻，戰勝孤獨寂寞，克服了重重困難，用青春、熱血、甚至生命的付出，使一批批學生得以從大山中走向外面的世界，撐起了下一代的希望。
我們從頒獎晚會現場一個個真實生動、感人肺腑的情節故事片段中找到了答案，他們平凡的生活和高尚的心靈形成了鮮明的對比，震撼觀眾的同時也觸動了每一個人的內心世界。面對他們清貧的堅守和執著的追求，我們還有什么理由去抱怨社會的不公，個人的懷才不遇！
徐德光老師，是頒獎晚會現場10位最美鄉村教師中的一位，這位當了37年馬背上的校長，感人的事跡感動著觀眾不禁潸然淚下。貴州省遵義市的扇子林教學點，建在群山環繞的半山腰上，周圍幾個山賽的孩子都要到這里來上學，孩子們每天都要在密林雜草中穿行兩三個小時才能到學校，山高林密，灌木叢生，當年18歲的徐德光老師就是用鐮刀砍了五年時間，一刀一刀劈出了一條孩子們求學之路。
五年的劈山開路，徐老師的雙手傷痕累累，劈成了殘疾。為了修建新的學校，徐老師一個人，一匹馬不分晝夜將9萬多塊磚瓦背上了山，改善了孩子們的學習環境。每到下雨天，徐老師總是牽著他心愛的白龍馬把孩子們一個一個送回家，為此他摔斷了兩根肋骨，白龍馬的一只眼睛也摔得幾乎失明，硬是保護了所有的孩子沒有受到一絲一毫的傷害。“白龍”是他當年傾其所有買回來的唯一家當，這么多年來一直陪伴著他為學校立下了大功！畫外音銀屏上徐老師看著日漸衰瘦的白龍，感觸頗深地撫摸著它喃喃自語：“白龍：你累不累”？白龍也好似聽懂主人的話搖了搖尾巴揚起了頭，引得觀眾鼻子陣陣發酸。
聽主持人白巖松介紹，徐老師的喉嚨一直沙啞，可他始終沒有去看，原因就是怕萬一手術后不能說話，學校的孩子們就沒有了老師。他說最大的心愿就是他老了，學校的教育能后繼有人，讓所有山里的孩子都能走出大山。多么樸素無華的語言，多么崇高的思想境界！懷著對大山的一片赤誠，對孩子的那份摯愛，徐老師從18歲到55歲，37年如一日堅守在大山，換來了一批批走出大山的大學生！他是孩子們心中最美的爸爸老師。
徐德光老師及10位獲獎老師代表只是眾多鄉村教師的一個縮影，那些常年守候在祖國廣袤大地上864萬普普通通的鄉村教師，一樣用他們的愛心與責任，奉獻與忠誠，譜寫了一曲曲可歌可泣的教育詩篇，他們默默無聞，他們無怨無悔，他們甘為人梯，他們和登上領獎臺的最美鄉村教師一樣美麗，九月的鮮花屬于他們，當之無愧！
以“最美教師”為榜樣，向張麗莉老師那樣執著追求，愛崗敬業，把教育工作當作實現人生價值的平臺，努力在平凡的崗位上做出一些不平凡的事情。以下是為大家整理的最美教師事跡心得總結報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
最美教師事跡心得總結報告一
近日學校組織全體師生觀看《最美教師張麗莉》的英雄事跡，自己的心靈受到了強烈的震撼和感動。面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師用手推開、用身體撞開了身邊的學生，隨即被卷入車下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢。看到這里，淚水溢滿了我的眼眶。沒想到我們教師隊伍中也誕生了這樣一位女英雄，一個年僅29歲的女教師張麗莉用她的言行在此詮釋了師德的靈魂、無私的大愛。在危難之時，她用瘦弱的臂膀挽救了學生的性命，她用自己的雙腿換取了兩顆綻放的生命。我想大聲呼喊：張老師，你是我們的驕傲!你是我們的榜樣!
身為教師要對教育事業無私奉獻，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生等，這些都是教師應具備的基本素質，在觀看完視頻資料后，我覺得張老師身上有許多地方值得我們學習。
一、要有一顆以身作則的決心。
張老師在被車碾壓還有一絲意識、生命垂危的那一刻，首先關心的不是自己的安危，而是學生的情況，她以身作則高尚的道德情操是我們教師的典范。學高為師，身正為范。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。一個人的修養是在平時的日常生活中一點一滴積累起來的，只有在平時的生活中嚴格要求自己，才能在關鍵時刻做出驚人的壯舉。所以我們要向張老師學習以身作則。
二、要有一顆懂得感恩的真心。
三天三夜的救治牽動了多少人的心。昏迷醒來之后，張老師的第一句話：“謝謝你!”出乎所有人的意料，她不是關心自己身在何方，病情如何，而是道出了真誠的感謝，令見慣了生離死別的醫生們為之動容，令各大媒體的記者們為之震撼，更令我們這些電視機前的觀眾嘖嘖贊嘆。細微之處見真情，可見張老師平時就是這樣常懷感恩之心的，實在是令人敬佩!常言道“滴水之恩當涌泉相報”，讓我們珍惜工作的機會、承擔工作的責任、感恩工作給予我們的恩澤，用感恩的心對待我們每一天的工作,盡自己的所能回報社會,成就我們精彩的人生。
三、要有一顆無私奉獻的愛心。
張老師的學生生病了，她買營養品去看望;學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼;冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生;家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。樁樁件件足以見證張老師對學生的關愛是無微不至的，像春雨，無聲無息的滋潤學生的心田。以“愛”換取“愛”，難怪她的學生那么愛她。她甘為人梯，無私奉獻的精神永遠激勵著我們。
在今后的學習工作中，我要嚴格要求自己，以“最美教師”為榜樣，向張麗莉老師那樣執著追求，愛崗敬業，把教育工作當作實現人生價值的平臺，努力在平凡的崗位上做出一些不平凡的事情，做一個張麗莉那樣的好教師。
最美教師事跡心得總結報告二
看了“最美鄉村教師”，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉村教師在那樣偏遠的山區，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經受住生活條件的艱苦，教學環境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。
尋找最美鄉村教師觀后感應該是心懷激動的，也是心懷感動的，更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動，為其他的孩子繼續擋風擋雨。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。
風雨不變的堅持是難得的，那些點點滴滴的歲月，能將一切絢麗的虛華都對比的毫無色彩。“馬背上的校長”徐德光，一日一日的累積，為了學生們上學能順利一些，少走一些危險山路，揮刀砍樹砍草，就算手因長時間揮刀而殘廢了，卻還在行走于山間。那一人一馬的背影，注定變成最讓人為之感動的美麗身影。就是這美麗的身影引領著孩子走出大山，一批一批的孩子，這30載歲月是怎樣的強大內心可以支撐著做到的。
這就是平凡中的偉大。因為平凡，所以偉大更散發光彩。強大的責任感和偉大的奉獻精神讓這些平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉村教師讓人感動，而寫著尋找最美鄉村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。
每個人心中都有一個尋找最美鄉村教師的觀后感，因為我們每個人心中都有一個對美好的向往，向往著美好的事物美好的生命。并不是每個人都可以大富大貴，雖然那也是一種成功，但最美鄉村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過，那種激動是讓人無法安靜坐著的。尋找最美鄉村教師讓我們領略了平凡教師的偉大，給了我們精神上無比的震撼。
最美教師事跡心得總結報告三
xx日傍晚，我們在學校的組織下，分年段學習了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。許多老師認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。“最美教師”的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業。她們是我們學習的楷模。
下面談談學習最美教師的心得體會：
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，我們也應該做到這幾點：引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
三、學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
四、學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
我們要以她們為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。就是要學習他們忠于職守、高度負責的精神，就是要學習他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。“最美教師”這個響亮的名字已經震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全體老師樹立了學習的榜樣，是激勵我們團結拼搏，奮勇向前的強大動力。
總之，我要以最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。
最美教師事跡心得總結報告四
曾經聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個固執的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春。
“一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。”她只想這些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實現孩子們的夢想。
這讓我想到以后同樣會成為教師的我們。實現孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動?當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎?
社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經漸漸失去他們原有的激情。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;
夢想的翅膀，只有有風，它就可以展翅翱翔;
夢想的夜空等待我們去點綴，夢想的距離等待我們去拉近。
爭做最美教師演講稿1
各位領導、各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《愛心，最美》。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優秀班主任、鹽城市十佳師德標兵、鹽城市第二小學教導副主任楊艷琴老師。
楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音；楊老師是富有的，富有到桃李滿天下；楊老師是神奇的，神奇到她擁有很多學生的心聲。每接一批學生，她必走“三步曲”：一是進行一次談話，增進師生之間的信賴；二是進行一次家訪，了解學生的成長需求；三是建立一本臺帳，及時把握學習潛能生、品行滯后生、家庭困難生的發展情況。楊老師經常說講臺下，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。
20xx年任教一年級期間，一位智力障礙的學生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學習，而且非常好動，經常在上課時，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學生，面對這種突如其來的狀況，楊老師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責，她耐心地觀察了幾天，發現這個可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經常受到師生的冷落，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心啊！
于是每天放學后，總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補習的身影；每天的黃昏，總會聽到一（3）班教室里傳來“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音；總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認實物、領讀生字的動人畫面，總會聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子，你真棒！”漸漸地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了；空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學期下來，孩子竟然能認識100多個生字，其中大部分還都會寫。或許在其他人的眼里，這點成績不足為奇，可對于孩子是多么大的進步啊！楊老師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“qīn ài de yánɡ lǎo shī，wǒ yǐ hu zài yě bù rěn ín shēnɡ qì le（親愛的楊老師，我以后再也不惹您生氣了）。孩子雖小，但他沒忘記別人，他雖所學不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神。那以后，小家伙上課時似乎在努力克制著自己的一舉一動，耳邊時常會聽到同學們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了！”“他上課再也不搗亂了！”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說：“楊老師是咱孩子的大救星！”親愛的同行們，這是農村人質樸淳樸的話語，這是家長發自肺腑的告白，這是可愛天使最真實的轉變。可親可愛的楊老師給予孩子的，是陽光般的溫暖，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子。
翻開楊老師的教學隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農村，知道培養孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學會羞怯；在指責中成長的孩子學會自卑；在寬容中成長的孩子學會忍讓；在鼓勵中成長的孩子學會自信；在稱贊中成長的孩子學會欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子，懈怠任何一位家長！”每年新年，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓她感到幸福而溫暖，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把20xx年除夕之夜，在新年零點鐘聲敲響之際，學生小雅全家發來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家賀！
她感動，是因為她的學生小雅現在已經讀大學了；她感動，是因為她與學生小雅及家長之間曾發生過不愉快。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。
小雅是她多年前任教的一個學生。接班前，學校領導就提醒她，這個班級的學生家長對學校里的事特別關注，你做任何事情都要小心謹慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發生了。那天早上，她正在與學生一起打掃，校長走到她跟前，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了？”她說：“是小夢”。（小夢是同辦公室一位同事的女兒）。“你們班是誰參加大隊委員競選了？”她說：“是小夢！”校長又說：“昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，情緒很激動，他們說，如果老師就這樣搞下去，那我們孩子上學還有什么積極性！你要注意與前任老師之間溝通。”
她沒有因為小雅的家長是她所任教的所有學生家長中第一個向領導打電話反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨；她沒有對坐在班級學習的小雅帶有半點偏見；她開始用自己的實際行動來體現教育的公平：她把班長職務輪流擔任，由大家公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長；她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次，班級要布置教室，她讓學生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美，她請學校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學生都能像小雅那樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來，說：“請你把老師的謝意，把全班同學的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎？”小雅大聲地說：“我愿意！”當時，她真有一種要流淚的沖動。從此，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了！她知道，小雅的心，又一次感受到這個集體的溫暖，又一次與她進行了的零距離的交流。楊老師說，她感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會，它讓她依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。
親愛的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊涵著這些桃李滿天下的教師對學生深深的愛。最喜童心，因此選擇小心呵護；最喜純真，因此選擇細心留駐；最羨童年，因此選擇用心聆聽。這就是楊老師，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，她成功了。愛心讓她發現，每一個學生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛的天使，都是一個無法預測的未來。愛心，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美！
熟悉楊老師的人，都知道她是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊！她認為，對待家長要誠心誠意，對待同事要真心真意。20xx年10月，市教科院舉行了新課程優秀課例光盤評比活動，作為教導主任，她立即在學校成立了備課組，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇，到重點的把握、難點的突破，到流程的設計，她都細致地斟酌，說不清楚的內容，她就寫下來，滿滿三頁紙的教案耗費了她一個下午的時間。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時，往往一坐就是一個休息日的半天。其實，像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多。20xx年，她指導青年教師王愛芳、仇云執教全區公開課，取得圓滿成功；她指導黃迎蘭老師參加全區青年教師語文優質課競賽榮獲一等獎。她始終認為：一枝獨秀不是春，萬紫千紅才會春色滿園！
有一種態度叫享受，
有一種感覺叫幸福，
學會面帶微笑，才能享受生活；
懂得播種快樂，才能收獲幸福。
敬愛的老師們，辛苦的園丁們，
愿我們像楊老師一樣，面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，
愿我們像楊老師一樣，播種快樂，讓學生的明天更加輝煌。
愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。
愿我們擁有愛心，變得最美！
謝謝大家！
爭做最美教師演講稿2
尊敬的老師、同學們：
大家好！
如果同學們是小草，那么教師就是那勤奮的園丁，一絲不茍地給小草澆水，使他們擁有充沛的水分，茁壯成長。
王教師是我小學生涯中的第一個班主任。在校期間我一看見王教師就生敬畏之情，而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長不短的頭發，大大的嘴巴，一雙大眼睛旁邊還有一些魚尾紋，普普通通的相貌，但在我心中，王教師很美。
在課堂上，王教師用高亢的聲音在給我們認真講課，講到了一個很難的問題，而剛好我會。全班鴉雀無聲，沒有一個人舉手，王教師掃視了班里的每一個角落，恰好她的目光對上了我，王教師好像明白我會那個問題似的，就說：“沒有人舉手，那我就隨便點了！曹瀟亦請你來回答吧。‘’同學們的目前都聚集到我身上。
在我開始講第一個字的時候，心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳著，害得我忘記要說什么。全班同學都笑了起來，我裝作沒聽見，實際上我看見了，也聽見了。不只是我的耳朵聽見了，我的臉蛋兒也聽見了，所以我臉紅了；我的眼睛看見了，所以眼淚在眼睛里打轉，我的指甲聽見了，我的皮膚，骨頭，血液都聽見了！王教師沒有笑，轉向全班同學嚴厲的對他們說：”將心比心地想一想，你答不出來的時候，別人笑你，你會怎樣樣？“然后轉向我說：”你繼續回答吧。“過了五分鐘，我最終用我最輕，最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完后，王教師還對我說：”以后回答問題要大膽點。“那時，我就對王教師有了感激之情，這是我認為王教師在我心中最美教師的第一個理由。
有一天，因爸爸媽媽放學過了很久都沒來接我，王教師看看時間太晚了，就把我帶回她去做作業了。那天午時，天陰沉沉的，過了一會兒就下起了蒙蒙細雨，再過一會兒就轉化成了傾盆大雨，我心里抱怨著：”早上還晴空萬里，怎樣此刻就下這么大的雨，真見鬼！“想著想著，不細心踩進水坑里，鞋子，襪子，連腳也濕了。我載著滿肚子的氣，一路蹣跚最終到了王教師家。
看著自我腳上濕漉漉的，我不知該如何是好。王教師見了，一聲不吭地走進房間，我還以為教師不管我了，正不知要不要脫掉鞋子時，王教師拿著一雙嶄新的襪子出來對我說：”這是我女兒豆豆的，她剛好太大，你先換上吧！“然后之后說：”啊——這鞋子嘛，等下再說，你先換上拖鞋，細心感冒了！“我晃過神，覺得異常幸福有這么一個好教師。這是我認為王教師是最美教師的第二個理由。
最美教師不是最漂亮的教師，而是像王教師一樣關心同學的好教師，在我心目中，王教師就是”最美“教師。
爭做最美教師演講稿3
尊敬的各位領導、老師們 ：大家好!懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉村中綻放美麗》。
曾經有多少鄉村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”；“要治病也得等到學生放假”；“我備好了棺材與時間賽跑！”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是18年啊！在偏遠的鄂西山區教學點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美！我喜歡孤獨，并不是對旋轉的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。”
有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉村教師馬復興對學生說，“我長得不美！”時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的！”
有多少鄉村教師，守著微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品；有多少鄉村教師，沒有先進的教學設施，卻醫活了三尺講臺；有多少鄉村教師，把最好的教育給了鄉村的孩子......
正因為在我們的鄉村，有著這樣一群美麗的鄉村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄托給了教育事業，扎根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。
教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業，我們在苦中呵護著幼芽；輔導、家訪，我們在累中把握著生命的風帆；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心；我也會驕傲而自信地說，“我們鄉村教師是最美的”！作為鄉村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，我堅持指導好少先隊的每項活動，演出節目一個又一個??一次又一次的訓練、彩排、演出，實踐中每一位隊員得到自主發展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓練. 十六年來，為了責任，的很充實，但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，與少先隊員同
最美的畫兒
岱山實驗學校六（6）劉冰瑩
陽光斜斜地照射下來，灑在我的身上，灑在院子里，也灑在，這一個寧靜的鄉村中……
好不容易來一次東沙古鎮，竟有這么好的天氣，真是難得。中午十一、二點鐘起，太陽光越來越暖，甚至亮得有些晃眼了。吃完午飯，走出大門：不知在這難得的冬日的暖陽下，這會兒會是怎樣一幅景象？
老人們自是不會錯過這個好天氣，他們把家中的棉被都搬出來，在有陽光的地方擺上幾把凳子，鋪上去，讓陽光將潮氣曬干，想必到了晚上，那被子定是熱烘烘的，還散發出一種好聞的，陽光的香味兒吧！
狗兒懶洋洋地趴在自家門前取暖，瞇縫著眼，耷拉著耳朵，頭靠在臺階上，身子蜷起來，前腿微微向前舒展，偶爾搖下尾巴，或用后爪撓撓耳朵，一副很愜意的模樣。狗兒的旁邊，是幾盆被精心照料的，陽光下的，舒展開了花瓣，不再變得那么羞澀，在陽光下似乎抹上的一圈光暈。黃色的一簇，煞是好看。
走到護城河邊，河水被風兒吹起了一層淺淺的漣漪，河水有點兒溫溫的，不那么刺骨了，河旁還出現了二三個垂釣者，托著腮，望著泛起點點漣漪的水面。
搬一把藤椅，坐在院子里，偶爾拂來的風不覺那么寒冷，甚至還有一絲暖意，曬著太陽，像是坐在暖爐邊一般。這陽光，曬得人很舒服，亦有了一絲倦意……
冬日的暖陽下，這午后慵懶的鄉村，成了一幅剪影，一幅最美的畫，珍藏，在我心中……
關鍵詞：立美教育;立足學校;變形學校;跳出學校
中圖分類號：G420文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）24-010-2
“立美”教育是以“人”為中心，把追求美——思想美、觀念美、形式美、結構美、過程美等，作為“育人”（人的全面發展）的方向和手段，“立美育人”既是一種價值觀，又是一種方法論;既體現一種管理思想，同時又體現一種教育思想。立美教育指向于把美的規律運用于學校教育的全過程，用“美的教育”來實現“美的發展”，把學校教育的各項工作都指向于這個發展方向，即把全體學生綜合素質的發展作為學校內涵發展的根本，把立美作為構建學校管理模式，指導個人教育行為的指導思想，使一切工作都統合到美的標準上來。
一、“立美育人”工作的回顧
我校的“立美育人”理念，從上世紀1995年提出并付諸實施，迄今已有整整二十年。“立美育人”這一理念是我校認真研究社會、研究地方經濟社會的發展、研究農村教育的宏觀、微觀背景，以及研究學校自身歷史、現狀與未來的產物。因而，它經得起社會發展乃至師生發展的檢驗，它得到了廣大家長以及校友的支持。它是訪仙中心校一切工作必須圍繞的紅線，貫穿在學校管理的方方面面，素質教育的方方面面，乃至教師發展的方方面面;它更是訪仙中心校發展的路標，引領著學校持續的發展，使學校信心滿滿地走過了“九五”、“十五”、“十一五”以及2011～2013三年發展等各個不同的發展時期。它是訪仙中心校的“魂”，形成了學校自己賴以綿延并生生不息的學校文化血脈。這二十年來，雖歷經校長更迭，優秀教師一批一批的被挖走，但我校的生源并沒有什么影響，學校在地方政府、社會知名人士乃至廣大的家長心中的認可度一直沒有動搖過，廣大教師對“立美育人”的信心也一直沒有改變過。學校對于“立美育人”的研究、探索、深化工作也一直沒有停止過。在城區學校空前膨脹，鄉村學校全面萎縮的今天，我校依然保持著應有的辦學規模，現有學生1200余人，26個班級。應該說，我校之所以能有此令人欣喜的辦學局面，歸根到底，是“立美育人”這一教育理念。它已形成了學校發展、教師發展、學生發展的基本目標體系。“立美育人”賦予了這所百年鄉村老校的靈韻。“立美育人”的踐行逐步確立了這所學校的理想風格和教師、學生的理想人格，形成了“終極關懷”的責任感和使命感。
歷史與傳統是一份寶貴的遺產，我們著重理清、梳理二十年的辦學思想的演變過程及其發展階段，總結二十年來“立美育人”理念所呈現的教育行為的特征。是為了發展，我們在一任任校長艱苦探索的基礎上，必須努力確立與時俱進的“立美育人”理念，必須構建有鄉村特點的現代小學模式，建立學校自己的課堂美學，課程美學、人文美學，塑造校園人文精神，書寫傳承與發展、創新的“立美育人”文化與現代教育精神相融合與互動的辦學新篇章。
二、“立美育人”的實踐與再思考
（一）我校的行動口號是：高舉“立美育人”旗幟，打造“美麗鄉村”學校。
（二）我校發展的理念是：立美育人，共同發展。
（三）我校發展的行動綱領是：明確定位，全面覆蓋，突破瓶頸。
1.明確定位
即以“立美育人”為引領，加快發展現代化小學，必須做到“三個擔當”，以喚醒學校發展的內動力：切實擔當起鄉村小學對地方經濟發展應有的責任，讓學校發展成為地方經濟發展的有機部分;切實擔當起學校對教師與學生發展的責任，完善學校師生日常的生存方式;切實擔當起學校自身內涵式發展的責任。在目前業已形成大眾化的優質教育的基礎上，努力達到“全市乃至全省最美鄉村學校”的辦學效應，塑立訪仙中心校在省內外的辦學形象。
2.全面覆蓋
主要的發展任務是“三個融”：一是融入，二是融合，三是融化。一是融入——“立美育人”的理念。要做到“六個融入”：融入班級管理，建設“最美”班級（十星班級）;融入辦公室管理，建設“最美”辦公室;融入課堂管理，建設“最美”課堂風景線;融入教師管理，建設“最美教師”群體（“五星教師”：師德師表、課堂教學、教育科研、班級管理、活動輔導）;融入學生發展過程，建設“最美學生”群體（十星學生）;融入課程管理，建設“開放性、普惠性、主體性、本真性”的“最美”綜合實踐課程。
二是融合，主要是“四個融合”。一是立美教育要與地方資源融合。其載體是舉辦“鄉村少年宮”、“校外輔導站”與開設“社團超市”，讓本地的優秀資源進入學校范疇，進入教師、學生的視野。個人認為一個人的幸福來源于興趣，一個人上幾年學下來沒有一個興趣是很可悲的。興趣常常是潛能的表征，每個孩子都帶著一堆潛能來到這個世界。這些潛能可能會半途流產，也可能在一些有利的或不利的生存條件下成熟起來。而這些潛能成熟的過程，也就是孩子成長的過程。正因為如此，教師應該俯下身來，珍視并保護孩子的好奇心，找到孩子的興趣所在，然后隨著孩子興趣找到教育的切入點。孩子的特長有側重，表明他在某一方面可能存在很大的潛能，只要找到潛能所在，合理開發，他就是一個成功者，對社會來說就是有所作為。孩子各有所長，才能人盡其才，組合起來，才不會同質化，才能萬紫千紅，我們這個社會才能豐富多彩，才能全面發展。
同時教育應該給教師和孩子們帶去一種幸福的體驗，快樂的生活。這種快樂也不是簡單的享樂，而是幫助每個人成為他自己。所以我們應該提供有利于張揚學生的個性，豐富多彩的教育生 活，讓每個孩子在這里都可以找到他自己的夢想所在，都能夠幫助他成為他想做的他自己。
所以，我們要尊重學生的個性和需求，構建體驗式課程，打造社團超市，建立由社區、教師、退休教師、志愿者隊伍、企業人員組成的社團輔導隊伍。建立以下社團：藝術類：刺繡、木雕、剪紙、刻紙、折紙、書法、繪畫、器樂、合唱、舞蹈等。體育類：乒乓球、籃球、羽毛球、象棋、踢毽、跳繩、田徑等。語言類：英語、采編、寫作等。思維類、趣味數學、珠心算等。編織、手工制作類：插花、小制作、航模等。科技發明類：發明俱樂部（奇思妙想）、汽車文化等。養殖類：花卉、小金魚、小烏龜、小蝌蚪等。讓小學生愛學習、愛勞動、愛家鄉、愛祖國的情感不斷升華。二是立美教育與家長資源融合。其載體是：辦好家長學校，形成家長進校園，進課堂，進研討會的制度化體系。把小學校辦成大學校，把小課堂變成大課堂，真正成為家長心中一所沒有圍墻的學校。三是立美教育與校友資源融合。其載體是：定期舉辦“回校行”活動，用動態而不靜止的方式，喚醒教師的自身發展意識，不斷召喚教師以自己的“立美教育”實踐，把握自己乃至學校發展的未來。四是立美教育與教科研資源相融合。整合多年累積而成的豐厚的教科研資源，指導教師自身的立美教育實踐，通過校級立美教育主課題與個人微課題研究雙輪驅動，來促進教師的專業成長。特別是我們所倡導的注重調查研究的實證性微課題研究，它充分突顯了我們一線教師所擁有的實踐的優勢，能夠有效克服以往我們一線教師做的主觀臆測性的假課題研究，它不僅會消除我們的職業倦怠，而且促進使我們的專業每天能夠成長，課堂每天都在不斷高效，從而使我們樹立向教科研要“立美教育”的質量觀。（我們特別倡導教科研骨干隊伍自主的教科研沙龍活動，因為這種頭腦風暴沒有權威、最自由、收獲最大，老師也最愿意參加。）
三是融化。通過努力。我校的立美教育一是要融化成鄉土文化。無論走到訪仙鎮哪個骨干企業，或者是街頭巷尾，都要看到學校文化在這里的印記。二是要融化成家庭文化。一個家庭就是一個立美教育的場景，一個家長就是一個立美教育的傳播者、踐行者。三是要融化成視頻文化。自信是幸福成長的翅膀。自信心需要搭建平臺讓師生來充分展示才能建立。通過網上訪小（訪小博客網）、小星星電視臺、校級櫥窗、班級特色櫥窗、黑板報、《求美》月刊、“求美”小報、午間少先隊大隊部和少年警校負責的由學生自編自導，自找粉絲的才藝大比拼等各種手段，通過學校和家庭的電腦聯網，來展示師生成長的經歷、喜人的成績，以營造人人追求成功的氛圍，煥發師生再奮斗的信心和動力。延伸學校的立美教育，放大校園人文精神的美。四是融化成獨具特色的“訪小美育文化”。個人認為促進孩子幸福的力量之源在于閱讀。它是積淀創造力土壤的養分。所以我們在以前開展“書香校園”活動的前提下，開展“親子閱讀，書香家庭”的活動，引導家長與學生進行走進童話、走近詩詞、走近名著，來營造“好讀書、讀好書”的文化氛圍。營造了適合兒童的的童話系列、神話系列、其他文學系列、科學系列、天文地理系列、名畫、名曲系列、訪仙人文歷史系列、企業系列的視覺的校園文化;課間營造適合兒童的名曲聽覺文化，力圖通過美的課程、美的課堂、美的教師、美的學生、美的環境、美的氛圍，讓學校成為一所美麗鄉村學校。
“三個融”，“融入”為立足學校，“融合”為變形學校，“融化”為跳出學校，三位一體，縱橫貫通，意在構成學校發展的主體框架。
3.突破瓶頸
關鍵詞：鄉村教師；逃離；回歸
中圖分類號：G525.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）06-0240-02
在現代化的中國，城市已經成為優先發展的主力，農村則還處于被動的追逐狀態，并且逐漸呈現出鄉村經濟與文化被逐步邊緣化的現象。特別是改革開放以來，城鄉之間的二元割離及價值對立越發明顯。盡管為緩解這種對立，國家實行了“三農”（農村、農業、農民）政策，但城鄉之間的差距依然存在，并逐漸有擴大的趨勢。在這一趨勢的影響下，導致了城鄉兒童在享受義務教育資源、入學機會、學習內容、教學與評價等方面的差異與不公平。面對鄉村教育的現實性差距，師資成為了決定鄉村教育絕地重生的關鍵所在。“缺少好的教師，感受不到有意義的教育，這才是鄉村孩子失學的關鍵內因。”為什么大部分鄉村教師置身于鄉土卻感受不到生命的意義，最終選擇逃離鄉土文化與鄉土社會呢？
一、迫于無奈，選擇逃離
在我國，鄉村教師的發展經歷了漫長的歷史，從古代的“塾師”到近代的鄉村教師，他們為中國的教育事業注入了各自的一份貢獻。但是，伴隨著現代社會城市進程步伐的加快，鄉村經濟與鄉村文化逐漸走向邊緣化，鄉村教育也面臨著前所未有的挑戰，鄉村教師的處境更加艱難。在一份關于97位村小、教學點骨干教師的調查中發現，鄉村教師的職業滿意度與職業怠倦感呈現出三方面的典型特征：工作和生活滿意度低、糾結的職業成就感以及教育教學中存在明顯的倦怠感。
面對現實的鄉村教育處境，鄉村教師在職業態度上隱隱發生著變化：是選擇放棄還是堅持？選擇逃離還是回歸？對于年長的鄉村教師而言，面對外界的挑戰，被迫選擇了“混日子”的工作狀態，因為文化生存狀況告訴他們，在學校之中，盡管是德高望重、經驗豐富的“前輩”，回到家里，就只是一個莊稼漢，最終只能將自己視為“有知識的農民”，教師的身份只是附加在一個有文化的優秀農民身上的“光環”。當突如其來的城市文化沖擊他們的鄉村生活時，年長的鄉村教師常常表現出一種不自信，一種迫于無奈的“混日子”心理。常常表現出疲于應對新課改，疲于追逐城市步伐的存在危機感，就只能選擇維持現狀，卻始終找不到自己工作的生命意義。對于年輕的教師而言，大部分都是從農村走出去接受城市教育之后又回到農村的個體。在骨子里常常認為上學的根本目的就是“走出去”、“跳出農門”，融入城市。這種心理自然影了成為鄉村教師之后的工作狀態，往往出現這樣一種現象：剛到農村任教的年輕教師表現出對于城市生活的難以割舍以及對于鄉村生活的被迫接受，就是我們常說的“身在曹營心在漢”。習慣了城市生活中的燈紅酒綠，無法接受鄉村生活的恬靜淡雅；習慣了城市文化之中的快節奏，無法忍受鄉村文化的慢意蘊。對于這樣的改變與不適，唯一能做的只有“逃避”，從言語與表情中自然會透漏著對城市的“向往”，從行為中展現著對農村的“回避”。置身鄉土，卻很少走出鄉村學校，融入鄉村，融進農民家里，了解“鄉土文化”的可愛之處。
鄉村教師這種逃離的職業態度，是否真的是迫于無奈呢？是否是他們真正的出路呢？這些問題產生的關鍵與核心點是鄉村教師對保持鄉土并作為生命存在的“根”――鄉土文化的基本態度。如何面對城市化進程之中的“鄉土文化”，如何重建鄉村教育之中的“鄉土文化”是由逃離轉向回歸的唯一出境。
二、從哪里來，到哪里去
德?亞米契斯的《愛的教育》之中提到：“身體精神都染了病的人，快去做五六年農夫吧。人生的墮落與物的腐敗一樣，物雖腐敗，只要置諸土中，就能分解成清潔的植物養料。人亦然，雖已墮落，只要與土親近，就能成為清潔健全的人。”面對社會轉型，城市進程不斷加快，鄉村文化逐漸邊緣化的當下，鄉村教師最好的堅持是：“從哪里來，到哪里去。”真正的親近離自己最近的鄉土，置身于鄉土文化，擺脫“鄉村中的異鄉人”的頭銜。
盡管現代化是世界歷史發展的統一進程，它代表著人類從農業文明或游牧文明向現代工業文明轉變的程度。當下中國農村不斷的加快自身城鎮化的進程，使得“鄉土文化”經受著前所未有的挑戰，但挑戰中并非無能為力，而是在做著一些適應性的調整。“鄉土文化”開始敞開心扉，注重自身發展的同時，也更加深刻的體會“取其精華，去其糟粕”的深層含義，并且在城市文化的猛烈撞擊下并未遺失自己。
三、保持鄉土，回歸本真
先生早在1974年出版的《鄉土中國》中就開宗明義地說：“從基層看去，中國社會是鄉土性的。其原因在于要從基層上增長出一層和鄉土基層不完全相同的社會，而且在近百年來，更在東西方接觸邊緣上發生了一種很特殊的社會。這些社會的特殊性暫不提及，不妨先集中注意那些被稱為土頭土腦的鄉下人。他們才是中國的基層。”可以說，中國的基層還要看“鄉土社會”，在中國它不僅僅被視為現代社會的基礎，還應作為個體精神存在的“根”。離開了鄉土氣息的鄉村教師就好比離開了水的魚兒，要讓他們如何生存和保持活力！離開了鄉村教師的鄉土就好比一個人的心臟失去了動力，盡管他（她）的四肢十分強健，但也只能是一個擺設。鄉土文化、鄉土社會、鄉土教育離不開鄉村教師，鄉村教師更離不開鄉土文化，保持鄉土氣息，回歸教育的本真，做“最美的鄉村教師”。
“最美的鄉村教師”能夠在遭遇文化困境的狀態下，保持那份自信。一方面，對現代文化有全新認識，將好的東西教給學生；另一方面，不忘本且記得生他（她）養他（她）的那方水土，回歸本真去理解鄉村社會與鄉村文化，了解農村孩子及其家長的期盼與渴求，真正與他們心連心。“最美的鄉村教師”會嘗試“走出去”與“請進來”。選擇扎根鄉土，尋找鄉村文化的真諦，走進村落，走進田間與地頭；選擇活在學生中，也活在鄉土與村落中。注重將學生與家長也作為鄉村教育的主體，作為學校教育的活教材與學校建設的參與者。
四、結語
“一個人遇到好老師是人生的幸運；一個學校擁有好老師是學校的光榮；一個民族源源不斷的涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，鄉村教師作為鄉村教育的直接受惠者和成功者，作為優質鄉村教育的代言人，作為曾經借助鄉村教育實現自我身份轉化的人，有義務回歸鄉土，擔負起從多元文化視角下營造共同文化圈的重任，自由的、樂于奉獻的、相互促進的成為鄉村文化圈中的“局內人”而非“局外人”。
參考文獻：
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“最美”教師還美在愛學生勝過愛自己的“道德美”。舍己救人的黑龍江省佳木斯市教師張麗莉，當大車沖過來的一剎那她沖上前去用自己的身體撞開兩名學生，又奮力推開兩名學生。四名學生的生命保住了，張老師自己卻被碾壓在地，雙腿高位截肢。在這100多個滿載傷痛折磨的日子里，她先后經歷了6次手術。就在她意識模糊的救治初期，病痛、災難都沒有擊碎這個堅強女孩兒本應脆弱的內心，然而當重癥監護室護士長王磊向她提到學生們對她的牽掛時，她首次落淚。“可以感覺到張老師真的很愛她的學生，舍己救學生那一瞬間，她對學生的愛就是她道德美的本能。”許多醫生、護士如是說。
“最美”教師同樣顯示出父母般“樸實無華的美”。默默守候三尺講臺的鄉村教師李桂林、陸建芬，他們扎根大山深處20余載，播撒知識的種子。他們從父母手中接過孩子，又讓孩子投入自己懷中，堅持數年在“天梯”上安全接送孩子上下學，為在大山里澆灌出農家新希望，年復一年地執著堅守。還有黨的十代表、廣西平果縣希望小學校長周標亮，曾經是一名貧苦農家的失學女童，由于沒有編制，她當了1年的代課老師，每個月工資只有105元錢，但是一個信念一直支撐著她：“我是希望工程的受益者，我以后一定會把這種愛心傳遞給學生，讓學生把愛心與希望一代代傳下去。”她把自己的感恩轉化成對學生樸實無華的父母般的愛，當她得知一對姐弟年幼喪父，家境困難，面臨失學困境時，周老師多方聯系資助人，使姐弟倆得以繼續上學。她用愛心點亮希望，經過艱苦的努力終于改變了學校面貌。
“最美”老師貴在“心靈美”，源自黨和國家的培養。無論艱苦的鄉村教育，還是邊遠的山溝學校，國家始終沒有忘記他們，使得他們同樣沐浴著黨的陽光。教師的相關政策落實了，校舍校園面貌改變了，社會關愛不斷涌向學校，貧困學生再也不用因交不上學費而輟學——優越的教育環境塑造了“最美”老師，而“最美”老師一頭承擔起百姓的囑托，一頭連接著國家的希望，任重而道遠。當我們全社會贊美“最美”老師時，更熱切地期望國家對教育投入更多的扶持，尤其對邊遠鄉村地區學校更多地傾斜，對立志從事基層教育和鄉村教師給予更多的政策鼓勵，同時期望社會有志之士以滿腔熱情給予更多的支持，也希望全社會尊師重教的氛圍更加熱烈，使我們的“最美”老師更好地茁壯成長。
然而正如任何事物一樣總含有一些不協調、不和諧的因素。我們在歌頌“最美”老師“心靈美”的同時，也不可否認少數教師利用國家培育獲得的資源，不顧國家三令五申地禁止，背地里干起向學生賺錢的個人創收，使教師這個高尚稱號在學生面前大跌身價，玷污了純潔的師生關系，與“最美”教師美名不相符合，也影響了學生的幼小心靈。因此教書育人者也當自律，不斷地美化心靈。可以說，每一位愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的教師都是“最美”。他們也許不為人知，也許從未做過驚天動地的大事，但他們甘為人梯，累月經年，青絲染白發，桃李開滿園，他們的愛如春風化雨，成就潤物無聲之人間大美，且讓美代代相傳、播撒人間，這才無愧于“最美”教師的光榮稱號，無愧于“心靈美”的人類靈魂工程師。
（《青海新聞報》2012年9月）
【閱讀訓練】
1.這篇議論文作者是如何引出文章的中心論點呢？
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4.請你寫出本文的主要論證方法。
5.第三屆“尋找最美鄉村教師”活動繼續進行，為了讓這個活動更加圓滿，請你寫一則公益廣告，讓更多的人參與其中。
最美教師的事跡讓人感動，也讓剛剛走上工作崗位的我們肅然起敬，在他們身上我學到了奉獻，學到了堅持，更學得到了對學生的無私的愛。下面就是小編給大家帶來的2021最美教師心得體會觀后感，希望能幫助到大家!
2021最美教師心得體會觀后感1今天，迎來了我國第_個教師節。我看了“齊魯最美教師”。愛如春風，春風化雨的默默奉獻的精神打動了我。
郭曉英老師，每天140里的距離，對工作承諾了一生;梁淑華老師，對工作付出了30年的青春，她一直認為:心中有太陽，人生沒有陰雨天;崔京玉老師堅守的“珠心算”;劉新昕老師的愛心行動;還有兒子殘疾，父母相繼去世，但依然能夠化苦為樂的周興亞老師;還有奉獻出人間特別的愛的特教老師劉雪蓮老師。還有好多老師的感人事跡。
這些老師的感人事跡，使我想到了我的老師，現如今，我已經是八年級的學生了，她做我的班主任也已經一年多了。她天天為我們操著心，是她，教會了我們做人的道理，她說過，我們就像是她的小天使一樣。
在我的心中，她是一位嚴中有愛的老師，是她總告訴我們，要好好學習，孝敬父母，做一個善良的人。她不是長的很漂亮，但在我心中，她是很美的。我深愛著她的笑容。她總是細心的觀察著班里的每個人，她總是對我們說，八年一班永遠是我們共同的大家庭。還有教我的幾位老師，她們都很負責。是老師教會我們知識，教會我們忠誠堅守。是老師，給我們在學校以心靈的依偎。
春蠶到死思方盡，蠟炬成灰淚始干。
對所有的老師默默地說一句:老師，您們辛苦了!老師，愿您們未來的生活一帆風順。
你們，選擇了愛與奉獻，是你們引領著平凡的風尚!
2021最美教師心得體會觀后感2看完“河南最美教師頒獎晚會”，我心情澎湃，內心久久無法平靜。我被這10位教師的精神所感動，被他們的堅持和執著所感動，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的舉動，但他們用淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美教師最好的詮釋。
被譽為“折翅天使”守護人的劉文婷，是我們洛陽老城區培智學校校長，從業25年一直致力于智障兒童音樂教學的探索與追求，她用耐心和智慧喚醒了一個個沉睡的天使。她說：“特教老師的教育對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學生，學生能獨立生活就是我最大的目標。”
在大山深處執著堅守崗位的韓保學老師，他淡泊名利、甘于奉獻，他用愛和智慧為大山里的孩子鋪就了一條通往成功的陽光大道。在韓老師的辛勤栽培下，這里走出了20名大學生、3名研究生。
這十位教師愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德深深的打動了我，我的心好像被一場大雨徹底沖洗了一遍，每一位教師的事跡都讓我自愧不如，讓我自問我做了什么?我是否如他們一樣執著?是否如他們一樣甘于平凡、寧靜淡泊?其實許許多多微不足道的小事，就是一個普通教師和優秀教師的差距，我覺得教育不只是一份工作，更是一種特殊的使命。它不是只要你做完了分內的工作就可以，它具有教育人、影響人的特殊性，所以就要求我們首先做好自己，然后還要傾盡我們的所有去關愛我們的學生，去奉獻我們的生命!
2021最美教師心得體會觀后感3這個節目，其中很多情節令我深受感動，留下久久回憶。善良樸實的鄉村教師對工作的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻的精神品格：
我感動于他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的生活極為貧苦，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，也很想回家陪陪自己的妻子兒女，但是當面對那一雙渴望的到知識的眼睛，他們選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，他們在用自己的行動表達了對工作的責任。
其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己的一切都奉獻給了農村的教育事業。很多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢，都救濟了自己的學生。陳銀玉從教30年來，她教過的學生多達500人，其中200多人考上了大學，走向了大山外的世界。而她的兩個兒子，雖然品學兼優，卻因為家庭的貧困，不得不輟學。也因為貧困，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時間，背上背簍，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養家糊口，救濟貧困的學生。為了自己的學生，放棄了自己兒子的上學機會，看完這段事跡令人痛心，也令人動容。
我也是一名教師，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業，選擇的工作真的是自己想要做的嗎?當我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現在我看了這些鄉村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環境和待遇下，都能做出這么輝煌的業績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢?我感到舉步維艱，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最偉大的職業這一個華麗的稱號。
這個故事深深的感動了我，我們應該珍惜自己現在所擁有的學習環境!向這位無私奉獻崇高而純樸的老師學習，給所有的貧困兒童創造一個良好的學習環境。
他們的話語十分的真實、質樸，沒有半點虛假的夸張;他們的行動是那么低調，從來沒有想到過被關注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會鮮艷開放。人都有自己的夢想，都是為圓夢而生活著，有夢想并為夢想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎勵而快樂和幸福的，他們對幸福的體驗釋放在全部的施教過程中。
每一個獲獎的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動的是：尊師重教蔚然成風，感動的是：為人師表無尚光榮。當看到自己的學生為自己頒獎，一個深深的鞠躬，一句親親切切發自肺腑的老師好，當看到臺下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個隊禮，異口同聲的一句老師好時，不由得你不感動，不由得你不動容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動力。
2021最美教師心得體會觀后感4今天參加學校組織的活動，和同事們共同觀看了中央電視臺“20_尋找最美鄉村教師”大型公益活動頒獎典禮深深地吸引了我。20_年獲得“最美鄉村教師”榮譽稱號是：仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉村教師團體“會澤七子”。
坐在臺下，或許是跟他們有著共同的職業，也或許是作為同行能親身體會教師的辛苦，聽著一個動人故事，一個殘疾教師的堅守、一對夫妻的堅持，一個特殊教育教師的付出，一個志愿教師的免費教育，每一個故事都讓我流淚。尤其是看到學生給這些老師頒獎時，師生相擁時的熱淚盈眶，坐在臺下的我也跟著淚流滿面縱橫啊。每位獲獎優秀鄉村教師(或群體)的事跡深深地打動了我，并且，我不止一次留下了感動的淚水。這些典型老師，均在艱苦的農村或山村任教，條件相當艱苦，但他們為了心中的信念堅守著無人能懂的崗位。他們之中，有的是為了自己家鄉的兄弟姐妹，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對母親的一句承諾，有的是為了自己的良心……
他們的話語十分的真實、質樸，沒有半點虛假的夸張;他們的行動是那么低調，從來沒有想到過被關注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會鮮艷開放。人都有自己的夢想，都是為圓夢而生活著，有夢想并為夢想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎勵而快樂和幸福的，他們對幸福的體驗釋放在全部的施教過程中。
從晚會上，我看到了無數的默默奉獻在祖國鄉村的這些最值得尊敬的鄉村教師們，他們每一個人的事跡都深深打動我。每當看到他們的學生和親人們親自為他們獻上“最美的獎杯”，臺下的少先隊員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被濕潤。他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現夢想的事業中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
每一個獲獎的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動的是：尊師重教蔚然成風，感動的是：為人師表無尚光榮。當看到自己的學生為自己頒獎，一個深深的鞠躬，一句親親切切發自肺腑的老師好，當看到臺下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個隊禮，異口同聲的一句老師好時，不由得你不感動，不由得你不動容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動力。
回顧自己十多年多的教學生，我深深的體會要做一名好老師，首先要有對孩子們的愛心，要有一顆善良的心。教書不僅是傳授知識，更是要育人。在當今，我們更需要樹立這樣好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師。
這場感人的頒獎晚會，我感悟到了這些優秀教師的心底語言：那就是對得起自己的良心。是的，在這個龐大的社會里，物欲橫流，職業蕓蕓，也并不要求每一個人都去當教師，但只要你從良心出發對待自己所從事的崗位，就應該是高尚的、幸福的。如果這樣想的話，也許讓我的內疚少一點，坦然一點，或者說離幸福更近一點。作為一名普通的教師普通教師，從沒有因為自己的職業看不起自己，從沒有因為自己的職業懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣給自己動力更給自己壓力，鞭策我不斷提高。
2021最美教師心得體會觀后感5含著熱淚，我觀看了由中央電視臺舉辦的20_年大型公益活動尋找最美鄉村教師頒獎典禮，一個個真摯、淳樸、勇于奉獻的鄉村教師讓我感動，他們的無私奉獻深深地印在了我的心里。作為一名教師，無論身在何處，都要心系我們的教育事業，都要心系我們所教的每一位學生。他們做到了，為了自己的教育事業，為了自己的學生，他們付出著自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑。
朱敏才、孫麗娜夫婦退休后，沒有享受安逸的生活，反而走進大山去支教。頭發雖然白了，身體雖然沒有那么強壯了，但是他們臉上的微笑依然存在，他們愛學生的情感依然在，他們熱情洋溢地為孩子傳遞著知識，讓大山里的孩子也感受到了文化的洗禮。當他們要離開的時候，那些孩子們含著眼淚唱起了老師教給他們的歌曲，以表達他們對老師的不舍。就這樣，朱敏才、孫麗娜夫婦已經走過了五所鄉村學校，在那里他們將自己的知識傳遞給了孩子們;在那里他們把微笑留給了孩子們;在那里，他們同樣把這種樂于奉獻的精神留給了孩子們。雖然，長途跋涉、艱苦的條件讓他們的身體不再那么健康，可是他們還是繼續奉獻著自己，讓自己的教育灑遍更多的鄉村小學，讓更多的鄉村小學生享受文化的熏陶，他們的這種無私奉獻的精神讓我敬佩，值得我去學習。
看著最美鄉村教師曾維奮，我的眼淚不住地往下流。這是一個怎樣的老師?他雙腿殘疾，在床上躺了六年，始終沒有放棄要成為一名教師的夢想。終于，機會來了，可是上課要上三級臺階，這對于雙腿殘疾的曾老師是一種挑戰。為了不讓學生和家長失望，他不停地來回練習，他的這種堅強的意志讓他取得了成功。曾老師雖然雙腿殘疾，但是課堂上的曾老師從來沒有坐下過，他站著為學生傳遞知識，他站著教學生寫字，他的學生也不辜負老師的期望，取得了一個又一個的成績。是對教師事業的熱愛，是對學生的關愛，讓曾老師堅強地走了下去。他還會繼續走下去，因為他的心全部都放在了自己的教育事業上。雙腿殘疾的曾老師都能如此堅強，我們又有什么理由不堅強下去呢?曾老師是我的榜樣，是我前進的動力，我也會將自己的心放在教育事業上，真誠對待我所教的每一個學生。
雖說都是教師，由于學生的不同，教師要付出的努力也就有所不同。從事特殊教育的張美麗和張秀麗兩姐妹，更是讓我們感動。他們面對的學生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷，可是姐妹倆沒有放棄任何一個孩子。雖然這些孩子不可能想正常的孩子一樣想做什么就做什么，但是姐妹倆教給他們基本的生活技能，最起碼當他們走向社會的時候有一技之長，能夠養活自己，也能為社會貢獻自己的一份力量。她們做到了，這些畢業后的孩子融入了社會，也取得了一定的成績。從孩子們的成績中我看到了姐妹倆無私的奉獻精神，是她們讓這些不能正常學習的孩子實現了自己的價值。她們這樣又當媽又當老師，影響了我，我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛，面對這樣的孩子我們會少付出很多，可是我們做好了嗎?以后我會盡最大的努力讓自己做到最好。
讓學生發揮自己才能的科技老師劉月升讓孩子們走上了科技之路。他組建了科技興趣小組，和學生一起變廢為寶，發明了很多新的作品，有很多獲得了國家專利。科技興趣小組，讓學生枯燥乏味的生活變得豐富多彩，更重要的是讓學生發揮了自己的潛能，創造出更多有用的東西。劉老師的科技興趣小組為國家也作出了很多貢獻，他真是一位最美鄉村教師。
還有在新疆無私奉獻的周麗娜、已故校長張偉、秦開美、得過腎病的陳臘英、藏族教師王偏初、四世都為教師的胡清汝以及清華大學研究生支教團，他們都為了自己的教育事業，為了自己的學生奉獻著、勞累著，但是他們同樣也幸福著。他們的精神感動著我、感染者我，同時激勵著同為教師的我，讓我也奉獻于我的教育事業，讓我的學生也都能吸取更多的知識，獲得更多的快樂。
干了一輩子財務工作的李貴云是以會計師身份退休的，然而真正令他聲名在外的卻是攝影家的頭銜。
今年66歲的李貴云在攝影界頗有名氣。省內外各類大型影展和攝影比賽中經常能看到他的名字，尤其是貴州外宣類畫冊上，李貴云的佳作更是屢見不鮮。
李貴云說，每一張好照片都不是偶然得來的，拍攝過程往往包含著汗水與艱辛。
他曾經陪同三位韓國攝影家拍攝興義萬峰林，這三個人都是70多歲的老人，有一個還大病初愈。在找不到隨行翻譯的情況下，幾個人用手勢比劃著溝通。視野較好的山上樹草繁密沒法走，他們請當地一個村民用鐮刀在前面砍出一條“路”，在荊棘雜草中爬坡繞轉幾小時找角度，汗水把幾位老人花白的頭發都浸濕了。幾位攝影家的敬業精神令李貴云非常感動，他說，作為本土攝影家，更有責任盡全力拍好貴州，把家鄉的美推介出去。
其實李貴云自己也是個“拼命三郎”。
第一次拍攝加榜梯田，他坐了兩天客車到達叢江縣城，恰遇道路塌方，李貴云背著五十多斤的攝影器材走了八公里才到達拍攝地點，在那里守了三天終于拍出自己滿意的照片。
為了拍到難得一見的黔金絲猴，李貴云提前一天進山，爬到黔金絲猴經常出沒地點附近的一棵大樹上，把自己綁在樹頂枝干上幾個小時，山風吹得大樹直搖晃，枝干在人的重力下隨時可能折斷，也沒有讓他放棄等待拍攝。
2015年，為了拍攝“和諧號”動車穿山越嶺的瞬間，65歲的李貴云爬上30多米高的電線桿選景……在李貴云眼里，沒有拍不好的照片，就看盡不盡力。
正是因為很“盡力”，李貴云的作品才被廣泛認可，幾十年來，他先后獲得國內外各類攝影獎項400余次。
2005年，《中國國家地理》雜志聯合全國34家媒體舉辦“中國最美的地方”評選活動。在“中國最美的鄉村古鎮”候選名單中竟沒有貴州村寨，曾經遍訪貴州村寨的李貴云認為這是不全面的，他馬上向組委會提出復議申請。
