時間：2022-06-03 05:25:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科技創新論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
王朋舉等分析了創新補貼與創新失敗補償的關系。發現創新補貼和創新失敗補償既有內在聯系，又有一定區別，創新失敗補償因為其兼顧過去和未來而更具有科學性。根據創新補貼與創新失敗補償的內在聯系，圍繞政府補償企業科技創新失敗項目的特點，提取制約政府補償企業科技創新失敗項目的影響因素。為了研究制約政府補償企業科技創新失敗項目的影響因素及其內在的相互關系，在相關研究文獻的基礎上，采用小樣本問卷調查、調研訪談的方式，邀請20位研究或從事創新管理工作的專業人士，就政府補償企業科技創新失敗項目影響因素的內容進行深入探討。20位專家人士包括政府科技部門管理者、科技創新企業的中高層管理者、科技創新研究領域的專家學者。
二、影響因素的解釋結構模型
解釋結構模型（ISM）是將復雜系統問題模型化的有效方法，借助人們的經驗知識以及數學模型的幫助，將復雜系統分解為多級層次結構，有助于認識和分析多要素的復雜問題。基于解釋結構模型結果，將眾多制約政府補償科技創新失敗項目的影響因素進行層次化分類，進一步對模型的結構加以分析說明。
第一，影響政府對企業科技創新失敗項目實施補償的最基本因素（第五層級），是企業自身的本質屬性，具體表現為企業所在地區和企業所有制。其原因在于，企業所在地區的經濟發展水平，對地方政府的財政收入水平有著直接影響，而地方政府的財政狀況，又是支撐科技創新失敗補償實施的根本，為其提供直接的資金來源。此外，根據國家發展戰略，不同地區在相關補償政策建立實施時，存在著一定的地區傾斜，不同地區存在著顯著差異。在企業所有制方面，由于我國經濟體制的特點，往往國有制企業在技術研發、稀缺資源控制方面存在較大優勢，這在一定程度上決定了其在科技創新失敗后有能力進行再創新。
第二，第四層級因素包括企業規模和市場競爭程度，并且企業規模因素受企業所有制因素影響，反映了我國國有制企業較其他企業規模普遍較大的特點。由于大型企業在財力、人力等方面的優勢，一般在科技創新投入方面會高于規模小的企業，表現出高于中小型企業的創新能力。而市場競爭程度受到企業所在地區因素的影響，經濟發展水平較高的地區經濟活躍，市場競爭程度必然比其他地區激烈，這就要求政府在實施科技創新失敗補償時，要考慮到市場競爭環境的公平性。
第三，企業創新能力與研發強度是第三層級中唯一的表現因素，并且受企業規模因素和市場競爭程度因素直接影響，表明大型企業在創新能力和企業的研發強度方面有較為突出的表現，并且市場競爭程度較高會激發企業進行科技創新，從而利用技術優勢獲得經濟利潤。因此，企業的創新能力和研發強度是第四層級和第五層級因素的集中體現。
第四，創新能力強的企業較之于創新能力弱的企業，創新風險程度較低，進而創新融資方面更有優勢，容易整合社會資源，投入到創新活動中。同樣的，雖然創新固有的不確定性和高風險性容易導致創新失敗，但創新能力強的企業遭受失敗損失要低于創新能力相對弱的企業，而政府更愿意對創新失敗損失小的企業進行補償，因為此類企業在再創新時會更易取得成功。
第五，政府補償預算、補償方式的選擇及企業再創新意愿，是影響政府補償科技創新失敗項目的直接因素。企業融資約束和失敗損失會嚴重影響再創新的積極性及意愿，而政府也會根據其考慮合適的補償預算及方式。政府補償財政預算多，補償政策才能順利實施；可選擇的補償方式有資金補償、政策補償、聲譽補償等，相對于資金補償，政策補償、聲譽補償會更容易實施。而再創新意愿強的企業，政府會傾向于對其進行失敗補償，鼓勵其再創新，因此補償會更容易實施。
三、結論
（1）擴展性好：所有模塊可由系統管理人員輕松定制,最終用戶由于自己權限不同，所能使用的模塊和看到的頁面有可能也不同[3]。
（2）安全性能好：用戶根據自己擁有的角色不同能夠訪問到的數據表格的權限也不相同，從而在程序設計級別做到了預防非法操作[4]。
（3）使用方便：采用B/S模式，用戶操作都在在瀏覽器上進行，只要用戶能夠上網,就能夠使用該系統。
2系統功能設計
2.1系統技術路線
系統選用.NET框架（.NETFramework）作為開發平臺，使用進行系統開發，開發語言選用C#，三者的結合性很高，這樣可以確切保證系統的可持續開發，延長生命周期。并且該平臺通過基于開放標準（例如HTTP、XML和SOAP）的遠程體系結構簡化程序開發的需要。更容易在要求互操作的混合環境中重用、開發和部署組件而簡化組件集成。能給大型Web應用程序的開發帶來對支持可用性、可管理性、可伸縮性和互操作性的Web服務的需求。
2.2系統體系結構
本系統采用三層架構（3-TierArchitecture），整個業務應用劃分為:表現層（UI）、業務邏輯層（BLL）、數據訪問層（DAL），這樣的設計降低了模塊之間的依賴，增強了系統的穩定性，便于后期的維護。在部分功能模塊中還采用了AJAX技術，可以使用戶和服務器之間的數據交互做到異步傳輸，頁面無需全部提交，只需在局部刷新即可，既減輕了服務器的負擔，又提升了用戶體驗效果[5]。
2.3系統架構
整個系統主要包括各種科技創新硬平臺的申報、審核、驗收等，項目的申報、立項、中期檢查、結題驗收，到成果的各項報獎管理、科技人才的申報與管理、專家篩選與管理、上報信息的統計與管理、系統自身管理等，流程復雜且互有交叉，并且在流程中間還有用戶的參與，因此系統的流程設計必須充分考慮用戶需求與體驗，做到按需加載數據，簡潔高效，同時系統還具備了清晰的導航、標識和檢索系統。
2.4功能結構設計
系統的主要功能包括有科技創新硬平臺管理、項目管理、成果管理、科技人才管理、評審專家庫管理、上報信息報表和系統管理等。在對以上功能更具體和細化的分析后，得到如圖3所示的系統功能模塊圖。這里介紹幾個比較典型的功能模塊。
（1）科技創新硬平臺管理
該模塊是對各種科技創新硬平臺的基本信息進行管理，用戶通過該模塊可以對硬平臺在申報、初審、驗收等各環節的相關信息和附件進行管理。用戶在輸入完某環節的信息后，經過相關管理人員核對并審核通過后，會自動創建下一環節的記錄，記錄中的對應信息會直接復制上一環節中的信息，無需重復輸入，更加方便用戶使用。
（2）項目管理
項目管理是對科技創新項目從申報到結題驗收的各環節中的信息和附件進行管理，除了在審核通過后可以自創建新記錄后，還可以對項目的各種信息進行統計查詢，更方便用戶使用。
（3）評審專家庫管理
主要實現對專家信息的維護和對評審專家的抽取。評標專家可以通過登錄本系統，對自己的信息數據進行查閱與校對，同時系統管理員也可以對這些信息進行維護。在抽取專家時，系統會照抽取條件抽取出候選專家，對候選專家進行隨機抽取，抽取生成最終評標專家，通過自動發送短信與該專家取得聯系，目的是確認專家是否有時間參加評審工作。隨機抽取階段是通過設定的評審專家的抽取條件，對評審專家庫進行隨機抽取。為保證業務要求同時保證公正性的需要，只有在所需條件滿足后才可以進行隨機抽取。系統會對抽取出的專家發送短信進行確認，最后生成最終的評審專家。
（4）上報信息報表
系統會按照已規定好的表格內容與格式，自行查詢并統計有關項目的數據，生成上報報表，同時用戶也可以對其中的內容做適當修改，生成的上報報表可以導出為Excel表格直接在線預覽或打印。
（5）系統管理
除了用戶的登錄注銷、信息修改等基本功能外，系統管理還針對不同的用戶類型設置用戶權限管理。首先每個用戶可以有多個角色，每個角色可使用的系統模塊及其操作權限不同，用戶的最終使用模塊范圍以及其操作權限是根據其所具有的角色疊加得到的，更方便管理員對用戶的管理。
3結語
1.強化需求牽引，以應用為中心推進航天產業發展
加強技術和理念創新，加速產業融合，延伸航天產業鏈。把握國內國際市場重大機遇，加強天基信息系統與地面信息系統的融合，形成基于天基信息參與支持下的信息系統集成服務，使航天技術、天基信息與新一代信息技術共同創造新的應用，形成新的經濟增長點；要加快航天產業與其他產業融合，在產業鏈延伸的同時確立產業鏈優勢環節和地位。
大力培育新興信息服務業態，推動示范應用。結合國家促進信息消費擴大內需的相關精神，積極支持創新型企業實施產業化重大項目，充分發揮航天技術在信息安全、信息消費中的突出作用。規劃并落實一批產業關聯度大、技術含量高、市場前景好、經濟效益和社會效益顯著、對產業發展帶動性強的重大產業化示范工程。
完善政策法規管理體制，優化產業發展環境。北斗衛星導航系統應用方針政策，制定、推行北斗產業的技術標準、行業應用標準及統一接口協議。借助“寬帶中國”戰略，推動衛星寬帶產業發展；扶持衛星通信遠程教育、遠程醫療的產業化發展。促進衛星遙感業務化一體化應用，形成統一的數據管理與應用政策，構建國家衛星遙感信息綜合管理與服務體系。探索高分辨率對地觀測系統及應用的商業化發展途徑，通過國家重大科技專項工程的牽引，加速衛星遙感產業化進程。
2.圍繞產業鏈部署創新鏈，促進科技創新與產業深度結合
基于產業鏈布局創新鏈，增強產業發展的整體競爭力。引導龍頭企業強化系統集成創新和協同創新的主導能力；大力支持具有核心技術的企業提升原始創新能力；鼓勵配套企業圍繞創新鏈需求提供配套支持。確保形成從原材料和部件產品到航天器系統，從基礎技術到系統解決方案貫穿整個產業體系的完整創新鏈條。
推動技術創新路線轉變。推動航天型號研發從以前的單項技術創新為主向系統級、體系化集成創新轉變，形成以系統創新為牽引、以專業技術創新為支撐的良好格局。推動從以前面向性能指標的技術創新為主向面向宇航型號全壽命周期的能力創新轉變，把技術創新成果轉化為用戶好用、喜用的產品和服務，為用戶創造應用價值，更加注重流程創新、工藝技術創新、組織管理模式創新。
3.進一步完善產學研創新體系，打通協同創新利益鏈條
加強頂層規劃，提高產學研合作層次、深度和效率。鼓勵共建研發機構、技術同盟等高層次產學研合作平臺，設立各類基金，推動政府投入與社會資金的結合。依托重點企業，推進產業技術創新戰略聯盟建設，發揮市場對技術研發、路線選擇、各類要素創新配置等方面的決定性作用。
完善產學研合作的利益分配和風險分擔機制。明確協同創新體系中各創新主體的分工界面，發揮企業在技術創新與市場需求對接中雙向樞紐作用，建立完善利益協調、輸送機制，保障各方利益和積極性。
4.推動軍民融合模式創新，夯實產業發展基礎
以滿足國家軍事斗爭準備和能打勝仗為根本出發點，謀劃產業層面的推進軍民融合發展的模式創新。推動傳統航天企業探索實踐軍民融合發展的有效途徑，加速面向國防裝備保障和產業增長需要相結合的強大防務集成商轉型。加快市場準入和認證機制改革創新與服務創新，規范市場準入條件，促進多元化主體進入航天產業領域，引導優勢民營企業、創新型中小企業進入航天型號科研生產領域；發展中介服務機構，為民營企業參與國防工業提供政策、信息和相關咨詢服務。
二、后續發展建議
(一)評價指標體系構建的思路
借鑒《中國區域創新能力報告》對區域創新能力的評價，結合縣域科技創新的目標、條件，考慮到省級區域、市級區域的差別較大，關注到有關縣域數據的可得性，基于我國的“十二五”規劃和科技部出臺的《關于新形勢下加強縣(市)科技工作的意見》，遵循構建指標的一般原則，并結合內蒙古80個旗縣(市)科技創新能力的整體特征以及存在的問題來設置評價指標。
(二)評價指標體系構建的原則
根據內蒙古縣域科技創新能力本身的獨特性，為了構建一個能反映其產業特點、操作性強的指標體系，應該遵循以下原則:
1．科學性原則指標選擇遵循獨立性、代表性和統計性，將指標之間的相關性要降到最低，以免影響指標體系的準確性。充分考慮內蒙古縣域科技創新指標元素，準確規范地反映每個旗縣的科技創新能力。
2．可行性原則考慮資料數據的可獲取性;設計的指標不能太復雜，盡可能簡練，易于評價;以定量指標為核心，便于精確地量化每個旗縣的科技創新能力。
3．系統性原則構建的指標體系要全面，有側重，相互補充，形成一個整體，從全方位、多角度地反映一個縣域在科技創新方面的真實情況。
4．導向性原則通過設置評價指標，引導內蒙古80個旗縣(市)樹立發展科學創新的理念，引導縣域政府采取措施促進企業加快技術創新的步伐，使每個縣域都能意識到現有的優勢和存在的劣勢。
(三)評價指標體系的構建
根據以上的指標體系構建原則，借鑒國內外已有的區域科技創新評價指標體系和縣域科技創新評價指標體系，結合內蒙古80個旗縣(市)科技創新的總體特征以及普遍存在的問題，構建了內蒙古縣域科技創新能力評價指標體系。該體系包括三個層次，其中一級指標三個，二級指標九個，三級指標二十二個，
二、內蒙古縣域科技創新能力評價指標體系推行的保障條件
(一)政府發揮宏觀指導與統籌協調作用
縣域政府應該充分發揮其宏觀指導與統籌協調的作用，為科技創新能力評價指標體系的運行提供充足的保障。政府應將科技創新能力評價指標體系的推行工作列入重要議事日程，正確處理政府與企業、科研機構之間的關系，充分發揮統籌協調的作用。
(二)健全政策制度
21世紀，人類將逐步進入知識經濟的時代，迅速發展與普及的信息技術將推動人們在科學利用資源潛力，發展節本增效生產方式，改善和保護生態環境，實現基于信息和知識的生產過程管理決策方面，突破許多傳統的模式和觀念，開拓出一批具有創新意義的技術體系，以支持社會經濟的可持續發展。在實踐當今新的農業科技革命中，九十年代初以來在一些發達國家開展的“精細農業”技術體系的研究與實踐，就是一種具有創新意義的技術思想，已經引起一些國家政府和科技決策部門的重視。美國國家研究委員會（NationalResearchCouncil）為此曾專門立項組織了一批多學科著名專家對有關發展研究進行了評估，研究報告經過由美國科學院，工程院和醫學科學院院士組成的評估組進行審議后，于1997年發表了“PrecisionAgricultureinthe21stCentury－GeospatialandInformationTechnologiesinCropManagement”研究專著，全面分析了美國農業面臨的壓力、信息技術為改善作物生產管理決策和改善經濟效益提供的巨大潛力，闡明了“精細農業”技術體系研究的發展現狀，面臨的問題及其支持技術產業化開發研究的機遇。近兩年來，我國科技界在研究推進新的農業科技革命中，對國外這一技術體系的發展趨勢，引起了廣泛的關注。新聞媒體陸續有了一些報導，有的單位已開展了有關研究和試驗示范工程準備工作,國內外的學術交流與合作聯系開始活躍，國外有關產業界開始向我國推薦其技術產品，密切關注中國走向21世紀實現農業現代化、信息化中這一巨大的潛在技術市場。可以預言：“精細農業”技術體系的試驗示范及其相關技術產品的開發研究，將在世紀之交成為推進我國新的農業科技革命中的重要研究課題。信息技術革命為農業生產現代化發展提供了新機遇，在開拓新的前沿科技應用研究領域中，發達國家和一些發展中國家的起跑線拉近了距離，時間上的差距在縮小。在某些重要領域實現技術發展上的跨越，將是機遇性的挑戰。主席1998.9在安徽考察工作時的講話中指出：“現在一些發達國家，已經把基因育種工程、電子信息互聯網絡、衛星地面定位系統等高新技術應用于農業。我們必需有緊迫感，盡快迎頭趕上”。“精細農業”技術體系是農學、農業工程、電子與信息科技，管理科學等多種學科知識的組裝集成，其應用研究發展必將帶動一批直接面向農業生產者服務的電子信息高新技術與工程裝備技術的研究與開發，對推動我國基于知識和信息的傳統農業現代化，具有深遠的戰略性意義。“精細農業”，即國際上已趨于共識的“PrecisionAgriculture”或“PrecisionFarming”學術名詞的中譯。國內科技界及媒體報導中目前尚有各種不同的譯法和對其內涵的理解。如譯為“精準農業”、“精確農業”、“精細農業”等。實際上，目前國外關于PrecisionAgriculture的研究，主要是集中于利用3S空間信息技術和作物生產管理決策支持技術（DSS）為基礎的面向大田作物生產的精細農作技術，即基于信息和先進技術為基礎的現代農田“精耕細作”技術。因此，作者認為采用“精細農業”或“精細農作”譯名來表達當前實踐的這一技術思想的內涵可能更為確切。誠然，當今實踐的“精細農作”技術思想，應該擴展到設施園藝、集約養殖、產品加工及農業系統的精細經營管理方面，而形成為完整的“精細農業”技術體系。“精細農業”技術是直接面向農業生產者服務的技術，這一技術體系的早期研究與實踐，在發達國家始于八十年代初期從事作物栽培、土壤肥力、作物病蟲草害管理的農學家在進行作物生長模擬模型、栽培管理、測土配方施肥與植保專家系統應用研究與實踐中進一步揭示的農田內小區作物產量和生長環境條件的明顯時空差異性，從而提出對作物栽培管理實施定位、按需變量投入，或稱“處方農作”而發展起來的；在農業工程領域，自七十年代中期微電子技術迅速實用化而推動的農業機械裝備的機電一體化、智能化監控技術，農田信息智能化采集與處理技術研究的發展，加上八十年代各發達國家對農業經營中必需兼顧農業生產力、資源、環境問題的廣泛關切和有效利用農業投入、節約成本、提高農業利潤、提高農產品市場競爭力和減少環境后果的迫切需求，為“精細農業”技術體系的形成準備了條件。海灣戰爭后GPS技術的民用化，使得它在許多國民經濟領域的應用研究獲得迅速發展，也推動了“精細農業”技術體系的廣泛實踐。使得近20年來，基于信息技術支持的作物科學、農藝學、土壤學、植保科學、資源環境科學和智能化農業裝備與田間信息采集技術、系統優化決策支持技術等，在GPS、GIS空間信息科技支持下組裝集成起來，形成和完善了一個新的精細農作技術體系和開展了試驗實踐。迄今支持“精細農業”示范應用的基本技術手段已逐步研究開發出來，在示范應用中預示了良好的發展前景。近五、六年來，已有數千計的研究成果，實驗報告見諸于國際學術會議或學術刊物；每年都舉辦專題“國際精細農業學術研討會”和有關裝備技術產品展示會；在萬維網上設置有多個專題網址，可以及時查詢到有關研究發展信息；美、英、澳、加等國一些著名大學設立了“精細農業”研究中心，開設了有關博士、碩士研究方向及培訓課程；日、韓等國近年來已加快開展研究工作，并得到了政府部門和相關企業的大力支持。國際上對這一技術體系的發展潛力及應用前景有了廣泛的共識，將成為世紀之交發展農業高新技術應用研究的重要課題。“精細農作”技術思想的核心，是獲取農田小區作物產量和影響作物生長的環境因素（如土壤結構、地形、植物營養、含水量、病蟲草害等）實際存在的空間和時間差異性信息，分析影響小區產量差異的原因，采取技術上可行、經濟上有效的調控措施，區別對待，按需實施定位調控的“處方農作”。正是信息技術革命為這一技術思想的實踐，提供了先進的技術手段。千百年來的作物生產，都是以地區或田塊為基礎，在區域或田塊的尺度上，把耕地看作是具有作物均勻生長條件的對象進行管理，如利用統一的耕作、播種、灌溉、施肥、噴藥等農藝措施，滿足于獲得區域、農場或田塊的平均產量的認識水平，很少顧及對農田的盲目投入及過量施肥施藥造成的生產成本增加和環境污染后果。傳統的農業技術推廣模式，也是在區域尺度上進行品種選擇、土肥監測，通過地區試驗積累的適于當地的栽培管理措施向農戶推薦使用。實際上，即使在同一農田內，地表上、下影響作物生長條件和產量的明顯時空分布差異性，包括農田內作物病、蟲、草害總是先以斑塊形式在小區發生，再逐步按時空變化蔓延的特性，早已為人們所認識。幾世紀前，農民把土地劃分為小田塊來耕作經營，正是受到對作物生長環境和產量空間變異的感性知識的影響。我國農民幾千年來在小塊土地上經過勞動密集的投入和積累的豐富生產管理經驗而形成的“傳統精耕細作”技術，也可以在小塊農田內達到很好的經濟產量，只是沒有現代科學方法的定量研究和現代工程手段的支持來形成大規模的生產力。本世紀初期，科學家就研究報告過作物產量和田間土壤特性，如N、P、K、pH、SOM含量等在田間分布具有明顯的差異性。1929年，Illinois大學C.M.Linsley和F.C.Bauer發表文章勸告農戶應繪制自己田區內的土壤酸度分布圖和按小區需求使用石
灰的建議。
之后，一直都有關于農田土壤和收獲量空間變異性研究的報導。八十年代以來，關于在農田中實施土壤肥力、植保和作物生產定位管理（SiteSpecificCropManagement）的技術研究受到廣泛的重視。世界著名廠商先后向市場提供了裝有空間定位和產量傳感器的現代谷物聯合收獲機，已可以在收獲過程中自動采集以12-15m2為單元的小區產量與對應地理坐標位置的數據，并進一步通過模糊聚類分析軟件自動生成農田內作物產量分布圖。多年的試驗實踐表明，田區內小區平均產量的最大差異可以超過100％。由于作物生產還受到氣候變異的影響，經連續多年對同一田區積累的數據表明，同一小區年際間的產量差異性也可能是十分明顯的。田區內產量上述明顯的時空分布差異性，顯示了農田資源利用存在的巨大潛力。現代農學技術與電子信息技術的發展，為定量獲取這些影響作物生長因素及最終收成的空間差異性信息，實施基于知識和現代科技的分布式調控，達到田區內資源潛力的均衡利用和獲取盡可能高的經濟產量成為可能。圖1是精細農作技術思想的示意圖。其實施過程可描述為：帶定位系統和產量傳感器的聯合收獲機每秒自動采集田間定位及對應小區平均產量數據通過計算機處理，生成作物產量分布圖根據田間地形、地貌、土壤肥力、墑情等參數的空間數據分布圖，作物生長發育模擬模型，投入、產出模擬模型，作物管理專家知識庫等建立作物管理輔助決策支持系統，并在決策者的參與下生成作物管理處方圖根據處方圖采用不同方法與手段或相應的處方農業機械按小區實施目標投入和精細農作管理。由圖1可以看出，這一技術思想是通過多次循環的實踐，來不斷改善農田資源環境，積累知識，逐步達到作物生產管理精細化的過程。由于大田作物生產受到眾多時空變化因素的影響，利用生產潛力的處方措施，還需要兼顧生產力、經濟性、環境后果的優化目標，因此，其技術思想并不是單純追求技術措施的“準確”。事實上，目前應用于獲取小區產量數據的空間尺度為12-15m2,獲取農田土壤信息的尺度大多還只可能精細到60m左右。在實際操作上，對獲取的空間信息還需要通過模糊聚類處理，生成技術上可行、經濟上合理的處方圖來指導處方農作，因而還談不到“精準”的操作。而且隨著技術的不斷進步，特別是農田土壤、作物苗情、病蟲草害信息實時快速采集技術的突破，農業處方操作也將愈益精細化。上述精細農作技術體系在許多發達國家的試驗和應用表明，可以顯著提高耕地的生產潛力，節約良種、化肥農藥和能源投入，獲得良好的經濟效益，受到農戶的歡迎。
“精細農作”是基于田間小區作物生長條件的空間差異性，為實現優化作物生產系統的目標而提出的。但工程支持技術的開發研究，對實現這一技術思想起著重要的作用。如：農田信息采集與處方農作的空間定位，需依靠全球衛星差分定位系統（DGPS）；地理空間信息管理和數據處理，需要應用地理信息系統(GIS)；未來大量地理空間數據的更新，需要遙感技術(RS)的支持；作物產量計量與小區產量圖的生成需要能按秒記錄收獲機累計產量和對應地理坐標位置的智能型收獲機械，以及計算機數據處理和產量圖自動生成軟件技術；田區空間變量信息的快速實時采集，需要研究基于新原理的傳感技術與信號處理技術；按小區實施自動處方農作、調控目標投入需要變量處方農業機械；制定科學的農作處方需要農學知識和計算機作物管理輔助決策支持系統的支持；作為一個能協調運作的智能化系統需要有高效的信息集成以及有關信息傳輸、標準化技術的研究等等。
迄今“精細農業”在發達國家也不過五、六年的應用試驗歷史，部分支持技術手段還不十分成熟，有待不斷研究完善，相關的應用基礎研究還比較薄弱。“精細農業”應用實踐可根據不同國家、不同地區的社會、經濟條件，圍繞提高生產、節本增效、保護環境的目標，采用不同的技術組裝方式，逐步提高作物生產管理的科學化與精細化水平。其中，獲取農田小區產量空間分布的差異性信息是實踐“精細農作”的基礎。有了小區產量分布圖，農戶既可以根據自己的經驗知識，分析小區產量差異的原因，選擇經濟適用的對策，在現實可行條件下采取適當措施實施調控；也可以根據技術經濟發展的條件，利用先進的科技手段或智能化變量處方農業機械實現生產過程的自動調控。
“精細農業”研究的革命性的意義是提出了一種經營現代農業的新技術思想并付諸于實踐，發展前景已在國際上具有廣泛的共識。1998.1美國副總統戈爾第一次提出要建立以1米分辯率的“數字地球”的概念，在地理信息學術界引起了廣泛的反響，它為認識世界科技進步對未來人類生存方式的影響提出了全新的觀念。“精細農業”的實踐將在下一世紀開發“數字地球”的實踐中占有十分重要的地位。我國農業仍處于傳統農業向現代農業轉化的歷史過程中，全面實踐這一新技術體系的路程還很遙遠。但啟動這一新技術的示范與實踐研究，將有利與推動實現我國農業生產知識化與信息化進程，改變傳統技術思想，追蹤科技進步，有利于推動基于信息和知識的農用先進支持技術產品制造業、服務業的發展。在“精細農業”技術體系的實踐中，也將可開發出一系列適用新技術產品。
為支持當前的“科技興農”服務。在發展研究中，個人認為需要重視如下問題：
加強對國際有關發展信息和經驗的研究，提出符合國情的發展戰略。九十年代以來，國外許多單位已經積累了一大批示范試驗數據與支持技術產品開發研究成果。可以采取引進技術思想與部分裝備技術和自主創新相結合。找準切入點，注重其支持技術產品的國產化及產業化開發。“精細農作”的技術思想在國際科技界共識的基礎上有其特定的涵義，即認識農田內小區產量和影響作物生長條件的空間差異性，實施定位處方農作。它是適應集約化、規模化程度高的作物生產系統可持續發展目標而提出的，在我國可先在規模化農場、部分大城市郊區和農業高新技術綜合開發試驗區，力求在農田小區的尺度上進行研究與實踐。我國廣大農村農田經營規模小，生產手段仍較落后，實現廣域的現代農田精細經營尚需有較長的發展過程，有條件的地區可先以村片、農田的尺度上對精細農作的技術思想進行示范試驗研究，并可著重結合發展農村社會化服務方式創新中，開拓出新的服務領域。這樣，既可以使我國的研究實踐與國際上的研究發展趨勢相接軌，又可以探索形成具有國情特色、有利于在農村逐步推廣先進的農作技術體系。
1.1股權投資是民營企業進入科技創新領域的首選
大多民營企業無論是擴大原有的企業經營規模還是投資另一家科技型企業，更傾向股權投資。對10家大型民營企業調查顯示，9家表示股權投資是其對外投資首要考慮的因素，還有1家企業表示，鄞州區政府積極推動該企業上市，由于不愿意股權被引進的風險投資稀釋，且擔心上市后失去公司控制權，政府推了三年上市計劃，但該公司仍沒進行上市籌備。有83．2%的中型企業表示，股權投資是其進入科技創新領域的重要考慮。小型企業和微小企業更要求對公司保持絕對的控制權。同時課題組通過天使引導基金了解到，一些天使投資人很樂意投資的科技項目，由于創業者考慮到天使投資的介入會稀釋股權，而放棄了天使投資的融資計劃。
1.2民間借貸是個人資本進入科技創新領域的主要方式
居民個人可以通過購買上市公司股票和債券進入科技創新領域，但由于前幾年股市低迷，居民購買股票的熱情降到谷低;可以通過將資金存入銀行進入科技創新領域，但由于銀行更多地將資金貸給了國有企業和大型民營企業，以致很少有資金進入科技型中小企業;居民可參股企業進入科技領域，但由于對科技領域的不熟悉及高風險的恐懼，創業及參股進入科技創新領域的較少。而我國民間金融市場發達，依靠地緣、血緣、親緣、業緣關系，形成了各種形式的合會、私人錢莊、民間集資等，民間借貸成了居民一種重要的理財工具，科技型中小企業對民間資本也很依賴，進而導致民間借貸是個人資本進入科技創新領域的主要方式。
1.3民間資本投資科技創新領域意愿下降
全球經濟增長速度放緩、互聯網經濟對傳統產業沖擊、房地產不景氣等因素的影響，民間資本在投資中受到了重創，因而投資變得謹慎。寧波民間資本主要在服裝、電器、玩具等行業上發展起來，金融危機后，這些行業出口萎縮，新的經濟增長點仍在摸索中，民間資本投資遭遇到前所未有的困境。2013年寧波戰略性新興產業實現規模以上產值3304．5億元，同比增長2．46%，其中新一代信息技術、海洋高技術產值分別同比下降8%、7%;出貨值934．9%，同比下降4個百分點。2014年寧波市完成固定資產投資3989．5億元，比上年增長16.6%，其中民間投資1955．0億元，增長12．6%，占固定資產投資的比重為49．0%。民間投資增速下滑明顯，全年比上半年在固定資產投資中占比下降了1．7個百分點。
2民間資本進入科技創新領域存在的障礙
2.1民間資本進入科技創新領域受到歧視
盡管國家一直鼓勵民間資本進入科技創新領域，但是更多停留在政策層面，在實踐中民間資本進入科技創新領域仍存在著許多的歧視。第一，行業準入存在歧視。根據中國社科院的調查，全社會80多個行業中允許民營資本進入的只有41種，而外資卻能進入60多種。如為科技創新提供金融支持的風險投資和科技融資租賃公司，基本由政府和外資主導，民間資本較難介入。第二，資助扶持政策方面的歧視。上世紀八、九十年代開始執行的稅收優惠政策是各省市激勵引導民營科技企業進行創新活動的重要舉措之一，對促進民營科技企業發展和科技成果的產業化發揮了巨大的作用。但2008年以后，除江蘇、上海、武漢等極少數省市還堅持一些優惠稅收政策外，其他絕大多數省市已不再執行了。2008年底國家稅務局出臺了116號文件，規定享受加計扣除政策的只能是高新技術企業，把大部分中型科技型企業和所有小型科技型企業排除在外。第三，融資方面存在歧視。貸款門檻過高，科技型中小企業由于缺乏抵押物難以達到貸款要求，即使符合貸款條件，銀行也不愿意貸款給科技型中小企業，而風險投資公司與科技融資租賃公司又由政府和外資壟斷，民間資本沒有話語權，民間資本也就難以進入科技型中小企業。
2.2科技創新的高風險讓民間資本望而卻步
民間資本從小作坊和勞動收入中形成，在改革開放初期大好機遇中得以快速積累。有很強的盲目性、投機性和短期逐利性，熱衷于房地產、礦業資源、農產品這樣簡單，不需要很多專業技能，快進快出的投資領域。而對于投資周期長、風險高、技術復雜的科技創新行業，民間資本擁有者沒有信心。他們普遍缺乏科技創新意識，缺乏科技方面的專業技能及對科技創新前景的把握，對于科技創新不敢涉足，對高風險的科技創新領域有很強的規避意識。2014年，寧波市新設企業數量較多的是批發和零售業，共14152戶，制造業8843戶，租賃和商務服務業5407戶。從同比增速來看，新設企業增長較快的是信息傳輸、軟件和信息技術服務業，文化、體育和娛樂業，交通運輸、倉儲和郵政業，分別增長126．6%、88．1%、66．1%。制造業的新設企業數遠遠低于批發和零售業，說明民間資本還是傾向于投資熟悉的傳統產業。盡管信息傳輸、軟件和信息技術服務業新設戶數增長超過100%，但是信息傳輸、軟件和信息技術服務業門檻低，不需要很多的資金，不需要廠房，只要一間辦公室，也不需要特別高端的技術，且由于智慧城市的建設、互聯網金融的興起等因素推動。
2.3信息不暢導致進入障礙
民間資本進入科技創新領域的其中一個障礙是信息不對稱。民間資本急于尋求有前沿科技的投資項目，苦求不得，而很多好的科技研究成果卻因缺乏資金難以實現成果轉化。據調查，民營企業主要通過生意場上的朋友了解投資信息，占到了63．3%;其次是媒體，主要是互聯網信息，占到了41．8%;有17．1%的企業通過政府部門獲取信息;而通過中介機構獲得投資信息僅占7．6%。55．7%的企業表示在投資科技項目時，沒有進行市場調查、技術分析等可行性研究，看到周圍的朋友這樣做利潤豐厚，就跟著投資。正是因為信息不暢，導致民間資本難以進入科技創新領域，即使進去了，也因為信息源缺乏科學依據，產品簡單復制、投資失誤或盲目跟風。最典型的案例便是2010、2011年光伏產業的盲目擴張。早在2009年，多晶硅就被定位為十大產能過剩行業之一。但由于當時的暴利和行業的紅火，大量民間資本瘋狂進入，各地大量的民營燈具、文具、打火機企業也紛紛追逐光伏產業，最終導致產能大量過剩。
2.4全社會科技創新環境不佳阻礙民間資本進入
在經濟轉型期中，我國過快追求經濟增長速度，全社會普遍較為功利浮躁。知識產權保護力度不夠，以致企業普遍缺乏創新意愿和動力，市場流行一句話:“不創新等死，創新找死”，企業花巨資進行的科技創新，很輕松地被其他企業仿冒、假冒。每年廣交會涉嫌侵犯知識產權案件高達幾百宗，專利案件是主要投訴類型，占總投訴量的60%以上。江蘇紫陽假日臥室用品有限公司發明了一種高科技的“三明治復合席”并申請了國家專利。產品一問世，遭到40多家企業非法仿冒的群體權。《中國知識產權藍皮書》公布的調查報告數據顯示:88．44%的人購買過盜版的書籍、影像制品或電腦軟件;57．88%的人買過假冒名牌商品。為了停止中國侵權，美國禁止向中國出口發動機技術、航天技術、飛機制造、遠洋過渡、電子偵察、光熱電技術。
2.5民間資本投資主體創新意識和創新能力普遍不足
1）準確把握新時期治水思路
在關于水安全戰略的講話中提出了“節水優先、空間均衡、系統治理、兩手發力”的治水方針，這是新時期治水興水的科學指南。節水優先，就是要立足我國基本國情水情，充分認識節水的極端重要性，從觀念、意識、措施等各方面都要把節水放在優先位置，這是水安全戰略的根本方針。空間均衡，就是要牢固樹立生態文明理念，始終堅持人口、經濟與資源環境均衡的原則，加強需求管理，把水資源、水生態、水環境承載能力作為剛性約束，努力實現人與自然、人與水的和諧相處，這是水安全戰略的重大原則。系統治理，就是要統籌自然生態的各個要素，統籌考慮山水田林湖治理，運用系統思維，謀劃和保障水安全，這是實施水安全戰略的重要方法。兩手發力，就是要充分發揮市場和政府兩個方面的作用，水治理是政府的主要職責，該管的一定要管好，但政府主導不是政府包辦，要充分利用水權、水價水市場優化配置水資源，讓政府和市場“兩只手”相輔相成、相得益彰，這是實施水安全戰略的基本要求。在新時期的治水實踐中，須要準確把握中央關于治水的戰略定位，切實增強保障國家水安全的思想自覺和行動自覺。
2）進一步加強水利基礎設施建設
要按照確有需要、生態安全、可以持續的原則，集中力量有序推進一批全局性、戰略性節水、供水重大水利工程，為經濟社會持續健康發展提供堅實后盾。一是推進重大農業節水工程，突出抓好重點灌區節水改造，大力實施東北節水增糧、華北節水壓采、西北節水增效、南方節水減排等規模化高效節水灌溉工程。二是加快實施南水北調、陜西引漢濟渭、甘肅引洮、云南滇中引水、安徽引江濟淮、吉林西部供水等重大引調水工程，實施引調水工程，必須強化節水優先、環保治污、提效控需，統籌做好調出調入區域、重要經濟區和城市群用水保障。三是建設包括拉洛、浙江朱溪、福建霍口、山東莊里、重慶金佛山等重點水源工程，加快農村飲水安全工程建設，推進海水淡化與綜合利用，強化水源戰略儲備，構建布局水源可靠、水質優良的供水安全保障體系。四是繼續推進水庫除險加固、中小河流治理、山洪泥石流災害防御等防洪薄弱環節建設，加快建設包括西江大藤峽、淮河出山店等流域控制性樞紐工程，黑龍江、松花江、嫩江干流防洪，長江中下游河勢控制，黃河下游堤防建設和上中游河道治理等工程，不斷提高抵御洪澇災害能力。五是建設包括嫩江尼爾基水庫配套灌區、吉林松原灌區、四川向家壩灌區、湖南涔天河灌區、江西廖坊灌區等節水型、生態型大型灌區，為保證國家糧食安全打下堅實基礎。
3）切實強化水安全管理
一是著力落實最嚴格水資源管理制度。加快建立覆蓋流域和省市縣三級的水資源開發利用控制、用水效率控制、水功能區限制納污“三條紅線”，把水資源條件作為區域發展、城市建設、產業布局等相關規劃審批的重要前提，進一步落實水資源論證、取水許可、水功能區管理等制度，嚴格限制一些地方無序調水與取用水，從嚴控制高耗水項目。牢固樹立節水和潔水觀念，切實把節水貫穿于經濟社會發展和群眾生產生活全過程，不斷推進農業、工業、城市的節水，加大雨洪資源利用力度，加快海水、中水、微咸水等非常規水源開發利用。二是加強河湖及地下水管理。強化河湖水域保護，合理劃分河湖岸線功能，實行河湖分級管理，明確管護主體和責任，落實河湖生態空間用途管制。強化地下水保護，實行開采量與地下水水位雙控制，劃定地下水禁采區與限采區，加強華北等地下水嚴重超采區綜合治理，逐步實現地下水采補平衡。三是推進洪水和干旱風險管理。編制完成洪水風險圖，開展洪水風險評估，完善防洪應急預案，健全防汛組織體系，有效規避洪水風險。落實好洪水影響評價制度，健全洪澇災害救助機制，探索建立洪水保險制度。開展干旱風險區劃，制定不同風險級別下的干旱應急措施，建立水資源戰略儲備。
2科技創新支撐水安全
保障水安全，必須堅持科技引領，更加注重科技創新在水利基礎設施建設以及水安全管理中的關鍵作用。要依靠知識創新、技術創新和體制機制創新，把有關水安全的科技成果轉化為治水興水的實踐，提高水利現代化水平，為國家水安全提供堅強支撐。
1）知識創新
須要從宏觀、中觀和微觀三個維度深入開展水資源管理戰略研究。宏觀上，要重點研究氣候變化情境下的空間水循環機理，把水資源及其相關的生境系統統籌考慮，構建水基系統，準確把握水資源的宏觀態勢。同時，要完善水資源常態與應急管理科學認知，突出水災害風險管理，不斷完善水資源常態與應急統合管理模式。中觀上，既要以地域和流域為單元，山水田林湖統籌協調，又要從泛區域、泛流域等更廣范圍、更寬視角，開發利用和管理水資源，形成互聯互通、豐枯調劑、空間均衡的基礎水系統。微觀上，要以實施最嚴格水資源管理制度為抓手，以信息化建設等為先導，優化整合各類資源，形成科學預測、有效防控和高效應急的技術支持系統，保障水資源的合理開發、高效利用和有效保護。
2）技術創新
要在繼續鞏固和發揚我國傳統水利技術優勢的基礎上，緊跟世界科技前沿，綜合運用空間遙感、情景分析、云科技等技術手段，在國家重點實驗室、科研單位、高等院校的帶動和引領下，針對國家水安全戰略需求，對節水關鍵技術、重大水利裝備、新型建筑材料和施工工藝、基礎水信息系統建設、河流生態修復與保護等方面開展科研攻關和技術研發。
3）機制創新
要貫徹落實十八屆三中、四中全會精神，依法、更好發揮政府作用，依法、更多利用市場機制，著力構建水利科學發展的機制。要穩定并增加公共財政對水利的投入，落實金融支持水利的相關政策，鼓勵和吸引社會資本投入水利建設和管理。要加快推行城鎮居民用水階梯水價制度，非居民用水超計劃、超定額累進加價制度，推進農業水價綜合改革，促進節約用水，建立水利工程良性運行機制。要推進國家水權制度建設，開展水資源使用權確權登記，鼓勵形式多樣的水權流轉，構建水權交易平臺，加強水市場監管，落實好水資源用途管制。要進一步深化水利工程建設和管理體制改革，健全水利建設市場主體信用體系，強化工程質量監督與市場監管，加快小型水利工程產權制度改革，盡快建立新形勢下農田水利的建設和管理機制。
3結語
高校協同創新是以高校為牽頭單位的新的協同創新模式，以人才、學科、科研為核心，以實現教育與經濟、科技、社會的融合為手段，提高高等教育質量和科技創新水平，服務國家發展戰略和地方經濟社會發展。關鍵是打破行政部門和資源壁壘，加強高校、企業和科研院所的合作，實現優勢互補、資源整合，激發創新活力，實現科研成果產業化。另外，還需要在高校、企業、科研院所合作的基礎上，吸引政府機關、中介組織、金融機構、風險投資等相關主體形成創新網絡，知識創造和技術創新有效銜接和深度融合，產生非線性疊加效應。2011年4月24日，同志在清華大學百年校慶紀念大會上特別強調：“通過體制機制創新和政策項目引導，鼓勵高校同科研機構企業開展深度合作，建立協同創新的戰略聯盟，促進資源共享，聯合開展重大科研項目攻關，在關鍵領域取得實質性成果，努力為建設創新型國家做出積極貢獻”。講話精神很快轉化為國家政策，各級各類高校協同創新中心如雨后春筍般建立起來。自2012年5月7日計劃啟動至今，分別于2013年國務院認定實施的協同創新中心共14所，2014年國務院認定實施的協同創新中心共24所。
2協同創新與大學生科技創新能力培養的關聯性探究
在當前的高校教育教學中，灌輸型教育依然存在，重理論輕實踐的問題還沒有得到徹底解決，還不同程度地存在著應試之風，這些瓶頸制約著創新復合型人才培養目標的實現。開展大學生課外科技創新活動是實施大學生素質教育的重要手段，對于提高學生綜合素質和能力具有不可或缺的重要作用，對于高校良好學風的形成也具有十分重要的意義。但隨著大學生科技創新活動的深入開展，如何提高實效性的問題日益凸顯。有的學生在教師的指導下參與課外科技活動，由于部分教師的研究領域和實踐經驗的局限，加上高校場地和設備的限制，制約了科技創新項目的研究向更高層次發展。就經濟內涵而言，大學生科技創新產生的科技成果理論上可以直接用于生產中并產生經濟利益，但實際的成果轉化率卻很低，因為很多科技創新項目大多以理論為主，進行簡單的實驗，有的只經歷了小試，卻沒有經歷中試及以上階段，使得其實用性較低從而導致轉化率不高，還有不少科技創新項目只停留在理論階段。隨著大學生科技創新活動的推進，這些問題就顯得愈加突出，直接制約了當今大學生科技創新工作向縱深發展，這些問題亟待解決。協同創新高度契合了大學生科技創新的治理需求。協同創新的核心是協同，必然涉及多個方面、多個領域，通過跨學科、跨部門、跨單位的合作，高校與企業、科研院所創新資源整合起來，為大學生開展科技創新活動搭建了學習和實踐的完整平臺。正是因為多種創新主體能夠充分發揮各自優勢，實現優勢互補和資源整合，協同創新在科技與企業之間搭建了一條橋梁，既減少了高校與企業交往過于直接而產生的文化、機制等的不適和矛盾，又為科技創新提供了有效的知識、場地、設備等資源，促進了大學生科技創新的發展。與此同時，協同創新并不局限于高校與企業、研究院之間的聯系，也體現在高校內各職能部門之間的聯系，大學生科技創新體系的構建同樣依賴高校的內部環境，協同創新讓高校各職能部門聯系成為一個有機結合體，從線性模式逐漸發展為網絡模式，為大學生科技創新體系的建設提供了廣闊舞臺。隨著科學技術的快速發展和科教興國戰略的實施，條塊分割已經完全不能適應科技創新的要求，必然要求在協同創新背景下建立全新的大學生科技創新體系，在頂層設計、組織領導、運作機制、條件保障等方面進行全面規劃設計，以推動大學生科技創新工作深入健康發展。
3當前大學生科技創新工作和活動存在的主要問題
3．1大學生參加科技創新活動的興趣不高、意識不夠、氛圍不濃
受傳統教育教學模式的影響，大學生科技創新的學術氛圍還不夠濃郁，部分學生缺乏對課外科技創新活動的深刻理解和認識，加上有些高校沒有組織專業人員對大學生科技創新作系統的講解，部分學生不能夠積極主動地參與到科技創新活動中去。參加科技創新活動有足夠的興趣并且在科技創新實踐中嶄露頭角的學生所占的比例較小，沒有足夠的影響力帶動課外科技活動良好氛圍的形成。有些高校一定程度上還存在著“重競賽、輕普及”的短視現象，科技創新覆蓋面較窄，沒有為大學科技創新活動搭建足夠的平臺。
3．2缺乏必要的保障措施和激勵機制
部分高校還沒有為大學生科技創新活動建立專門的管理制度，有的僅僅是在其他的規章制度上提及大學生科技創新。有的高校為某個科技創新活動如“挑戰杯”活動成立了臨時管理機構，但卻缺乏嚴謹規范的管理制度，直接導致很多學生參加科技創新活動都沒有制度保障，使得大學生科技創新活動受到限制。除此之外，資金和場地的支持也是重要保障，但有的高校大學生科技創新活動在人財物方面投入不足，大學生科技立項經費來源主要是臨時性行政撥款，沒有設立專項研究基金。有的高校學生科技創新活動陣地人均可使用面積較小，專門用于學生開展科技創新的設施和設備的數量也較為有限，無法保障科技創新活動順利進行，這在很大程度上制約了大學生科技活動層次與質量的提升。激勵機制的缺失導致大學生缺乏參與科技活動的動力，不利于大學生科技創新活動的深入開展。
3．3隊伍建設機制不夠完善
大學生科技創新隊伍建設主要包括管理隊伍、指導老師隊伍和學生隊伍三個層面。在大學生科技創新活動中，有些高校隊伍建設力度不夠，沒能整合學校內部資源，相關部門沒有真正參與其中，甚至有的高校僅僅依賴團委在負責大學生科技創新工作。單個部門的力量比較有限，不利于大學生科技創新機制的完善與發展。在指導老師方面，有些指導老師與指導的科技創新項目并不完全對口，指導效果大打折扣，難以將大學生科技創新提升層次，從而使導致大學生科技創新活動出現停滯現象。部分優秀學生可以提出較好的研究思路，但由于缺乏有實踐經驗的教師指導，不能將項目研究推向深入。
3．4科技創新項目缺乏實踐性，缺乏市場實用價值
有些大學生科技創新項目僅停留在理論研究層面，或者停留在參加比賽層面，并沒有實現成果轉化。由于缺少科技創新轉化意識，一旦項目完成，便束之高閣，不少項目能做到小試階段就很不錯了。有的項目由于缺乏條件、缺少場地和設備導致無法做到中式階段及以上。所以，不少大學生科技創新項目不過是“點到為止”。有些大學生課外科技活動的課題是指導教師的研究項目，與市場需求聯系不大，缺乏市場實用性，做完用不上就直接丟掉了，非常不利于大學生科技創新的轉化和推廣。
4協同創新背景下大學生科
技創新體系的構建與實施對策根據系統論、協同論和協同創新有關理論，分析協同創新及其背景下的大學生科技創新的主客觀要素，分析其相互作用的整體性和動態性，通過其結構與功能、運行機制與環境的優化，構建和實施協同創新背景下的大學生科技創新體系。
4．1提高思想認識，樹立全員科技育人意識
科技創新能力是高校核心競爭力的重要組成部分，大學生科技創新能力是高校科技創新能力的重要組成部分。大學生科技創新并非某一個部門的職責，高校所有職能部門都有支持大學生科技創新的義務，因此，在大學生科技創新活動的開展的過程中要樹立全員育人意識。無論是科學技術發展院、研究生院、教務處、學生工作處、財務處，還是校團委、工程訓練中心、圖書館，都需要聯合起來，實現高校內部的協同。高校應定期開展關于大學生科技創新的學術講座，幫助學生培養科技創新興趣，幫助教職工提高科技育人意識。此外，高校還可以邀請企業的技術員工或者科技研究所的研究人員來校開展科技項目和科研方法的介紹，提高大學生對科技創新的意識和興趣，推動高校、企業與科研院所的外部協同。高校還可以定期組織師生去企業和科研院所參觀實習，例如分批次組織學生去武鋼進行現場參觀，現場觀看武鋼科技創新項目，提升師生員工科技創新意識，加強科技素質的培養。
4．2健全組織體系，加強對大學生科技創新工作的組織領導
組織體系的建設直接影響和制約著大學生科技創新的發展，在協同創新的背景下，要建立健全大學生科技創新的組織體系。成立大學生協同創新中心，由校領導擔任協同創新中心管理委員主任，選任教學科研突出的教授擔任專家委員會主任，研究生院、科學技術發展院、教務處、財務處、學生工作處、校團委、工程訓練中心、圖書館等部門的負責人以及校外企業、科研院所負責人擔任中心管理委員會成員，定期召開工作會議，研究大學生科技創新工作的重大問題，解決大學生科技活動中存在的困難和問題。將企業和科研院所的專家吸納到高校中來，聘請他們擔任科研導師，邀請他們定期舉辦學術講座，指導大學生開展科技創新項目研究。
4．3理順運作機制，提高大學生科技創新的管理效率和水平
4．3．1企業與高校聯合舉辦科技文化藝術節科技文化藝術節以其生動性、互動性、科普性，吸引了廣大師生的積極參與，成為大學生科技創新能力培養的有效載體。從目前情況開看，科技文化藝術節主要是以學術講座與沙龍、科技發明制作、校園學術競賽等為基本形式開展，大都局限于校園內部。由企業和高校聯合舉辦的科技文化藝術節正是協同創新在大學生科技創新工作中的體現，可以拓展科技文化藝術節的內涵。例如汽車學院與東風汽車公司、化工學院與武鋼、城建學院與中建公司、醫學院與天佑醫院等聯合舉辦活動，將企業文化與校園文化融合，拓寬大學生的視野，為大學生提供了解企業的機會，為大學生科技創新活動的開展創造良好條件。同時，學生也有機會到企業中進行實際操作，可以提升他們的實踐動手能力。
4．3．2將科技創新基金基地建設與企業生產經營緊密結合依托企業建立科技創新基金和基地，使大學生科技創新活動與企業科技創新結合起來，更加強化了實踐環節。從立項選題到中期檢查再到結題驗收，鍛煉了大學生的實驗和科研能力，這一過程離不開科技創新基金和基地的支持。而將科技創新基金基地建立到企業中去后，學生可以從企業的角度思考問題，可以直接參與企業科技創新項目，突出了項目研究的實踐性，提高了學生的實踐動手能力。除此之外，企業的設備相對齊全，具備了中試試驗及以上的條件，有利于更加有效地完成項目試驗，可以使科技項目的成果轉化率大幅度提高。
4．3．3與企業聯合培養學生參加國內外科技創新競賽各級各類科技創新競賽為大學生培養創新實踐能力提供了廣闊舞臺，以其競技性、科技性、大眾性特點，吸引了青年學生廣泛參與，成為大學生創新活動的主要形式之一。但是，由于場地、設備和知識的不足，制約了學生參賽作品水平的提升，即便是有很好的作品，也往往只停留在參賽層面上，難以實現成果轉化。瞄準競賽與企業聯合培養學生，可以提高參賽學生的競爭力，也可以為參賽學生提供必要的設備和場地。在賽事結束后可以將比賽項目成果直接用于企業生產經營，大大提高了成果轉化率，可以助力企業發展，實現共贏。
4．4完善保障機制，為大學生科技創新開展創造條件
要想把大學生科技創新辦成廣泛持久的活動，必須以完善的體制機制為保障，必須建立規范的制度體系。主要包括政策法規保障、經費保障、設備場地保障三個方面。
4．4．1政策法規保障政策是推動大學生科技創新工作的關鍵，國家、地方、高校出臺相應的政策、法律法規，為大學生科技創新工作提供制度保障。國家可以出臺促進這一工作相關的法律法規，設立官、產、學、研合作機構為協同創新下的大學生科技創新工作提供制度支持。
4．4．2經費保障任何一個科技創新項目的開展都離不開經費支持，科技創新活動深入開展必須要有經費保障。可以設立國家級大學生科技創新基金，可以和企業聯合設立企業科技創新基金，專門用于企業和高校聯辦的大學生科技創新項目，學校的協同創新中心也可以設立校級協同創新基金。
一、當前大學生科技創新教育中存在的問題
1.學生參與率低。由于學生長期接受傳統教育體制的影響，并且很多的高校存在一定的重理論輕實踐的現象，很大程度上忽視培養學生的創新能力和發展學生個性品質，因此嚴重的影響了多數大學生參與科技創新活動的積極性，以此制約著大學生創新素質的提高。從大學生參與“制作（撰寫）科技作品（論文）、參與教師科研課題研究、申報學校科研立項項目”等三項活動中不難看出，大學生雖然參與科技創新活動，但是真正進入科研領域的比例是少之又少的。雖然“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和創業計劃打算在全國各高校引起強烈的反映，起到了示范和帶動作用，但從每年高校的參與人數來說，也是鳳毛麟角，更多高校只是把它作為鼓勵大學生參與科技創新的一個口號，唱得很響，但是并沒有充分調動絕大多數大學生積極行動，參與其中。
2.缺乏專業教師指導和幫助。科技創新活動是一個系統工程，其創新性和專業性特點決定了專業教師的重要指導作用。在普通學校，大學生科技創新活動往往是一些大學生有創新意識和愿望，自己動手進行一些科技含量較低的小制作，由于沒有相應的政策支持，指導教師幾乎不參與，或參與非常少，導致學生科技創新的成功率低，作品科技含量低，在很大程度上，影響了學生參與科技創新活動的積極性。
3.學生科技創新的激勵機制不健全。科技創新激勵機制是促進大學生能夠不斷深入研究科技創新活動、平衡有效發展的一個重要的制度基礎，與學分設置、課程改革以及學生評價體系，物質和精神激勵等因素密切相關。但一方面，以獲獎、、申請專利、轉化效益等特定標準來衡量學生科技創新活動成果，雖然也形成了學生科技創新的激勵機制，但這種激勵標準高，太過于苛求、讓大部分學生望而卻步。另一方面，一些高校還沒有建立聯系這些因素之間的機制，只注重傳統的物質和精神獎勵，而忽視學生的學分及評價制度創新，激勵學生科技創新制度還沒有真正形成。
4.物質保障條件不到位。活動場地、必要的資金和實驗室儀器設備都是開展大學生科技創新活動的重要物質保障。目前，大學生由于科技活動投入的嚴重不足，我們可以從以下進行分析：忽視管理團隊的組織和專業指導教師的培訓；活動經費來源，一般主要依靠學校的補助；專門為學生開展科技活動的設施和場地非常的有限，有些高校甚至是沒有的。這些物質條件的不到位，在很大程度上嚴重制約著學生技術創新活動的發展。
二、構建大學生科技創新意識與能力培養長效機制的探索與實踐
1.加強宣傳，營造大學生進行科技創新的良好氛圍。根據參與學生少的現象，應該積極嘗試通過各種渠道（如課堂教學，課外活動等）進行有效的引導和宣傳，給學生解讀學校對大學生科技創新活動的支持和保障激勵政策，同時介紹科技創新活動在學生自我認知，自我完善中的強大功能，讓學生在思想上高度重視科技創新活動，并積極參加科技創新活動。通過宣傳和指導，提高學生參與科技創新活動的積極性和自主性。
2.加強科技創新制度建設，健全大學生科技創新活動的保障機制。開展學生科技創新活動的一個重要保障就是完善運行管理體制。首先，大學生創新活動能夠開展的前提條件就是得到學校領導的高度重視；第二，要制定完善的政策和制度，提供相應的活動經費和硬件支持，以此保障大學生科技創新活動的正常開展；第三，要培養一支業務水平高、事業心強、有吃苦耐勞精神、經驗豐富的專業指導教師團隊，這也是大學生科技創新活動順利開展的重要驅動力。同時也要不斷完善相關的獎勵機制，以此加大科技創新的表彰力度，并與獎學金評定以及優秀學生的選拔等評比活動掛鉤，要把學生科技創新活動納入年度工作考核目標體系，從而調動學生主體和個體的積極性。
3.建立科技創新教育基地，營造科技創新氛圍。實踐性是大學生科技創新教育的顯著特點。走產學研相結合的道路，建立比較穩定的教育基地，才能提升大學生科技創新成果的質量。培養學生創新能力，積極創造條件，建立富有活力的科技社團，努力營造學術氛圍，經常舉辦各種學術科技類活動，以科學的專業課程體系為保障，積極開展多層次的科技創新活動，成立創造發明協會等科技類社團，鼓勵學生開展活動的自發性、自主性、創造性，為學生提供施展才華的舞臺；并為廣大大學生科技創新活動提供充分的硬件和軟件支持，為學生的創造潛力提供了廣闊的發展空間，激勵大學生進入實驗室進行科研活動，創造寬松的科技創新環境，以提高學生開展科技創新活動的整體水平，培養和營造良好的科技創新氛圍，提高學生的整體素質和創新能力。
作者：王莉 單位：西安文理學院校團委
泄洪孔及消力池抗沖耐磨混凝土采用低熱水泥，以減少水化熱，保證混凝土施工質量。向家壩水電站工程于2004年3月開始籌建，2006年11月25日正式開工，2008年12月28日二期工程截流，2012年10月下閘蓄水、2012年底首批機組發電，至2014年7月10日8臺80萬kW機組全部投產發電。
2建設管理體系與機構設置
向家壩工程建設部是中國三峽集團公司派出的現場管理機構，代表三峽集團公司履行工程建設方的工作職責，對向家壩水電站工程建設的進度、質量、安全、施工區環保和工程投資負總責，并實施全面的現場控制管理。向家壩工程建設部在不斷總結三峽工程及國內同類工程建設管理經驗的基礎上，推行以質量、安全、進度、投資控制為中心，以合同管理為基礎的項目管理模式，積極推行項目法人負責制、招標投標制、工程監理制，逐步建立和健全科學的管理體系和制度，使向家壩水電站工程建設始終處于受控、可控狀態。向家壩工程建設部下設廠壩項目部、地下工程項目部、升船機項目部、交通運輸項目部、機電安裝項目部等專項專業部門，對各項目實施全面建設管理;并設技術管理部(下設試驗中心、測量中心、工程監測中心)、合同管理部、物資設備部、財務結算中心等職能管理部門，為工程項目部提供職能服務與專業技術管理保障。在質量管理方面，從籌建期開始，即成立了由參建各方組成的質量管理委員會，從總體層面進行檢查與協調。各級質量管理機構有:
①向家壩水電站工程質量管理委員會;
②向家壩水電站工程建設部及其質量直接責任部門、質量總監辦、試驗中心、測量中心、工程監測中心等;
③各監理單位的技術質量機構;
④各施工單位的三級質量檢查機構。在工程質量檢查監督等方面，采用施工單位自檢、監理單位控制抽檢、工程建設部聘請的專業質量總監與項目部及各中心質檢人員組織的監督、檢查、復核;此外，水利部水利工程建設質量與安全監督總站還派專家在工地開展巡視檢查和評價，以及水電水利規劃總院對工程質量、安全與工程驗收成果的復核、評價。上述各層次、各環節構成了向家壩工程建設的完整質量管理體系。中國長江三峽集團公司還成立了由國內權威專家組成的金沙江水電開發質量檢查專家組，定期對工程質量開展監督檢查工作，與各級質量管理職能部門共同對工程建設全過程實施全方位的質量控制，形成了內部管理與外部監督相結合、檢查指導與復核評價相結合的“1+5+2”質量管理與控制體系，具體的控制管理內容詳。
3工程質量控制方法
(1)注重原材料質量控制。向家壩水電站工程使用的水泥、粉煤灰、鋼材等原材料由業主統一供應，公開招標采購。施工單位、監理單位及試驗中心對進場材料嚴把抽檢關，對原材料生產、運輸、倉儲、調撥、供應實行全過程質量控制。砂石加工系統由業主招標建設，統一供應、配置使用。
(2)嚴格混凝土施工質量過程控制。向家壩工程建設項目管理部門通過實行混凝土施工現場值班制度，加強現場組織與協調，特別是做好由業主提供的水泥、粉煤灰和砂石骨料等原材料的組織協調，目的是加強原材料質量的“源頭”控制。業主方試驗中心、測量中心、監測中心等部門，加強對關鍵項目的質量檢測和監督控制，定期檢測質量月報，及時通報施工質量情況，并為工程施工質量控制、整改與評估提供專業數據和分析意見。監理單位在混凝土施工現場配備了專職質檢人員，負責檢查施工程序，建立監理人員“盯倉”制度，對于重要的混凝土澆筑倉號和關鍵工序實行全過程旁站監理。委托試驗中心，見證承建單位檢測等監理方式監控施工質量，以保證土建工程施工質量始終處于受控狀態。施工單位配備了專職質檢人員，嚴格執行“三檢制”，并建立檢測試驗室，開展原材料檢驗控制，以及夏季溫控、日常冷卻、冬季保溫等監測工作，提出抽檢倉位的計劃安排，同時加強止水(漿)片及預埋管道檢查等施工全過程的質量控制。中南設計院主要專業技術人員常駐工地，保證施工圖供應，認真落實設計技術交底;另一方面，參與現場施工質量檢查與驗收，對施工中出現的質量問題提出具體的技術處理意見。
(3)強化混凝土質量全面檢查及缺陷處理。向家壩工程專門制訂了《向家壩水電站工程質量管理辦法》，詳細界定了參建各方的職責和管理范圍，統一制定質量檢驗評定方法和評定標準，明確了質量事故的處理程序及事故責任劃分。對施工過程中發現的質量問題，遵循“三不放過”原則調查處理。各標段建立工作例會制度，研究解決工程施工中存在的問題，協調工作進展，使質量檢查和缺陷處理工作按計劃展開，監督落實整改措施。
(4)加強駐廠監造和現場安裝質量控制。加大金屬結構和機電設備駐廠監造力度，建立健全預拼裝工藝環節質量控制，把質量缺陷控制在源頭。采取這一管理方式和辦法，不僅保障了現場安裝的工藝質量，而且加快了設備安裝進度，也為安全施工作業打下了堅實的基礎。
4建設管理與科技創新
4．1建設歷程
向家壩水電站自2004年3月開始籌建。至2014年7月左岸最后一臺機組提前發電，歷經了10年零4個月的建設歷程。向家壩水電站除右岸3×45萬kW擴機外，原設計的8×80萬kW機組是當今世界單機容量最大的水輪發電機組。該機組系我國自主設計、自主安裝，并通過了無水及有水各種運行工況調試，順利完成72h試運行，首次實現了80萬kW級超大型水輪發電機組順利安裝投產的宏大目標。標志著我國在三峽工程32臺70萬kW機組運行取得成功經驗的基礎上，在超大型水輪發電機組的設計、制造、安裝、調試及運行投產方面又邁進了一大步。通過向家壩8臺機組的建設安裝和運行投產實踐，解決了超大型水輪發電機組設計、科研試驗、安裝與調試中的許多難題。
4．2科技創新與管理創新
三峽集團公司十分重視工程建設中的科技創新，實施金沙江下游水電能源建設“滾動開發”以來，逐步建立了:
①總工程師技術負責、重大技術問題專家咨詢審查的體系和制度;
②聘請國內外資深專家和科研院校，對工程重大設計和施工技術問題進行試驗、研究和咨詢;
③建立了現場室內試驗和生產性試驗體系;充分發揮施工科研對關鍵技術攻關的先導作用。具體做法是，在集團公司科技環保部設置科技創新處，統一組織集團公司范圍內的科技創新實踐、檢查指導與申報獎項及獎勵等工作;大力鼓勵和推動參建單位和廣大建設者結合工程實際，開展科技創新活動。在集團公司強有力的領導和精準策劃下，在向家壩工程建設部的具體組織下，向家壩工程建設者們針對工程中遇到的難題，開展了一場持續的全過程的科技創新活動。據不完全統計，在整個工程建設進程中，開展了超過100項的科研實踐。破解了包括高壩底流消能建筑物設計與施工、高摻粉煤灰常態與碾壓混凝土聯合筑壩、塔帶機的高效利用、長30多千米的骨料皮帶輸送機運送混凝土、將大型沉井群應用于深厚覆蓋層地基處理等一系列工程技術難題。此外，依靠科技創新作支撐，使右岸大型地下洞室群開挖、支護和大壩基礎處理與滲流控制等問題都得到有效解決，取得了數十項重大科技創新成果，其中正式獲獎的主要科技成果如下所列。面對工程建設中的許多技術難題，工程建設者弘揚三峽工程建設中的攻堅克難精神，逐一突破，有所創新。同時，向家壩工程建設者在不斷總結三峽工程及國內同類工程建設管理經驗的基礎上，推行以質量、安全、進度、投資控制為中心，以合同管理為基礎的項目管理模式，積極推行項目法人負責制、招標投標制、工程監理制，以及合同管理制，逐步建立和健全科學的管理體系和制度。據統計，從2004年工程籌建至2012年首批機組投產發電，僅向家壩工程部制定的建設管理制度、技術標準等就多達300余項。向家壩工程建設部還結合實際工作需要，不斷調整、完善建設管理制度，加強管理的科學性、計劃性，在建設管理中大力推行規范化、制度化、標準化、數字化建設。使工程管理體系制度建設日臻完善，在現場管理工作中做到了縱向到底、橫向到邊，全覆蓋不留隱患。管理創新、科技創新就像兩支騰飛的翅膀，有力地促進了向家壩水電站工程高質量的勝利建成。
5結語
論文關鍵詞：常微分方程組線性方程，公式法拉普拉斯變換，常數變易法復數變換
設，試求方程滿足初值條件的解.
分析題意：特征方程的根，解之可得.
對應于的特征向量必須滿足線性代數方程組.于是，是對應于的特征向量.
類似地，可求得對應于的特征向量為.
于是矩陣就是一個基解矩陣.
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＊資助課題：安康學院大學生科技創新項目（2009AKXYDXS06）；安康學院重點扶持學科建設項目（AZXZ0107）.
解法1：由以上所求可知基解矩陣，得：
，則.
將已知數據代入公式：，利用得：
.
解法2：由得：
.
將其代入公式，利用得：
最后我們可得：.
從以上兩種解法中可看出，運用不同的公式，選擇不同的基解矩陣，則得到不同的解法，顯然解法2其積分較解法1更簡單，另外我們還可用拉普拉斯變換進行求解.
解法3：令，對方程組施行拉普拉斯變換得到：
由此解得：
取反變換或查拉普拉斯變換表即得：
.
解法3中巧妙地減少了積分過程，較解法1和解法2都簡單.但是要將像函數化為“可查拉普拉斯變換表”的函數形式有一定的難度.下面通過常數變易法，給出一種新的解法.
解法4：由基解矩陣：
設非齊次方程有下列形式的特解：
其中，滿足：
解之可得：.
于是，
因此數學論文，非齊次方程組的通解為：.
當t=0時，
即有：，解之可得：.
所以，所求初值問題的解為：
.
解法4運用逆向思維，較前三種方法更易理解.綜上所述四種方法，均能得到正確結果，為了簡便起見，下面通過復數變換，給出另一種新的解法.
解法5：將方程組化為一階線性方程【2】：
令，則上式可化簡為.
令，將其代入公式：中可得：
.
由代入上式可得：.
則解得：.
所以，
綜上所述可得：
.
解法5不僅新穎，更重要的是此方法可將方程組化為可解的一階線性方程，其過程簡單明了.
方程組可化為復數形式（）的本質與矩陣的元素滿足：a=c,b=-d.于是有更為廣義的結論，即：
定理 對于方程組， （1）通過復數變換，可化為一階線性方程
（2）
因此，通過對常微分方程解法的研究，對于培養大學生的創新能力以及綜合知識的運用起到非常關鍵的作用，我們要學會在生活中發現數學美，體會數學的樂趣.
參考文獻：
【1】王高雄，周之銘，朱思銘等.常微分方程（第三版）【M】.北京：高等教育出版社.2006.7
【2】趙臨龍.常微分方程研究新論【M】.西安：西安地圖出版社.2000.1
大學生參加科技創新活動時后續保障措施不完善，不能解決學生的后顧之憂目前有些大學生想進行一些科技創新活動或是得不到經費及政策等方面的支持，或是由于教學計劃的安排導致學生參加科技創新活動的時間很少，或是雖有想法但得不到老師指導而不知如何下手，或是傳統的大學生評價體系和獎學金評定標準過分看重考試成績，而科技創新活動的考核標準難以制訂等，從而影響了大學生進行科技創新的積極性。這些都使得大學生參加科技創新的熱情大減，影響了高校科技創新的發展進程。
發展大學生科技創新能力的意義
學校的育人目標總體上是通過課內教學和課外實踐“兩個課堂”來體現和落實的。教學環節是主渠道，著重培養和訓練學生的業務素質，也培養學生的非業務素質；“第二課堂”——課外實踐以提高學生綜合素質為重點，是教學主渠道的有益補充和拓展。開展科技創新活動是大學生提高綜合素質、增強社會競爭力的需要，也是國家和社會發展對他們提出的更高要求。
1.發展大學生的科技創新能力有助于培養大學生的優良品格
大學生在科技創新活動中不斷遇到問題和挫折，需要他們去解決和接受挑戰，將使他們的身心都得到鍛煉，能培養他們不怕挫折、吃苦耐勞、嚴謹求實、團隊協作及堅忍不拔的精神和品格。這將會成為他們一生的財富，也為日后進一步的科研或工作打下堅實基礎。
2.發展大學生的科技創新能力將會鍛煉他們的動手能力和主觀能動性
大學生通過參加科技創新活動能將學到的理論知識與實踐相結合，加深了知識的理解程度。同時在活動中又會發現新問題和很多不了解的知識，進一步激發他們進行理論知識學習的興趣，實現學習與成長的良性循環，從而使得大學生的理論水平和實踐能力都得到較大提升。
3.發展大學生的科技創新能力將激發他們的創新思維
在科技創新活動中會遇到很多問題，需要他們開動腦筋思考，調動所有知識并想出新的辦法去解決問題。這個過程中使得他們的創新思維得到發揮、展示和鍛煉，為以后創造性地解決問題做好準備。
4.發展大學生的科技創新能力是國家和社會提出的更高要求
近些年，用人單位非常重視學生的綜合能力，如知識靈活運用的能力、語言表達能力、團隊協作能力和吃苦耐勞能力等。在學生參加的科技創新活動中，他們相互討論，集思廣益，發現問題，并積極思考解決問題。因此，在這個過程中，他們的這些能力都得到了較好的鍛煉，使他們的綜合素質得到了全面提高，從而使他們在人才市場上增強了競爭力，在就業競爭中掌握了主動權，也為未來國家發展培養了出色的創新人才。
發展大學生科技創新能力的有效措施探討
由目前中國大學生科技創新能力的發展現狀及意義可知，大學生的科技創新能力整體發展還很不樂觀，社會和國家對這種能力的需求缺口也很大，因而有必要探討較為有效的措施來發展大學生的科技創新能力。對此，本文主要從以下幾個方面提出了改善措施：
1.學校和院系對科技創新活動的宣傳、動員力度要加大
據調查發現，在制約從事科技創新活動的六大因素中，智力因素只占到3%，其余都是非智力因素，主要表現在：缺乏自信、缺乏開拓精神、不能自覺創造科技創新機會等。大部分大學生或是不知道有科技創新活動，覺得很陌生；或是覺得太難，離自己太遙遠，沒信心參加。因而學校、院系要發揮宣傳和動員作用，積極利用校內的電視、廣播、報刊、網絡等媒介積極宣傳科技創新活動。并對科技創新中取得優異成績的典型人物和事例進行通報獎勵，使大學生科技創新活動深入人心；通過召開表彰大會、舉辦優秀學生論文報告會等活動充分發揮優秀學生的示范和輻射功能，吸引更多的同學參與到科技創新活動中來。
2.學校和院系對科技創新活動的資金支持、后續保障工作要到位
這方面主要體現在學校對學生科技創新活動的具體支持措施和對教師的激勵考核上。（1）提供資金支持，開展多個創新平臺。沒有資金支持，再好的想法也不能較好地得到實現。因此，為了發展科技創新活動，學校可以在多個方面提供資金的支持。如：可以設立學生科技創新基金，為學生科研活動提供一定的資金支持，充分調動學生積極性。允許他們申報各級創新性項目，學校組織評審并相應批準覺得可行的項目，尚有問題的項目可繼續修改。在完成這種項目的過程中將鍛煉他們的文獻綜述能力、[5]創新思維、創新設計及團隊協作能力，將使他們的科技創新能力有較大的提升。還可以建立并利用好一些科技創新團體。這些團體通過參與科技競賽、申報創新性實驗項目、舉辦大學生科技節、各類學術講座、大學生課外學術和科技成果展吸引大學生到各類科技創新的活動中，學校在這些活動中給予一定資金支持，擴大科技創新交流廣度和提高科技創新素養。另外，為各種級別的科技創新競賽或比賽提供資金支持。如全國大學生“挑戰杯”競賽、校級或院級的課外學術科技作品競賽、創業計劃競賽、計算機知識與技能大賽、網頁設計大賽等等。通過這些競賽讓大家互相交流，共同提高科技創新能力。（2）為學生設立科技創新學分要求及相應的獎勵制度。為學生設立科技創新相關課時和要求，并健全創新的激勵機制。每周設定幾節課的創新課程編入課表，以便使學生有時間保證。對積極參與創新活動并取得一定成績的學生給予創新學分，可調動學生參加創新活動的積極性。對于創新成績優異的學生給予一定的物質獎勵，并作為評優的一個較為重要的組成部分。但在實施過程中要根據各年級大學生的個性特征、掌握知識的層次水平和知識經驗情況實行有層次、分階段的科技創新活動安排。（3）為了更好地發展學生的科技創新能力，對教師提出一定的指導學生要求。在對學生科技創新進行指導時要針對教師種類（如理論科研型、工程實踐型教師）提出不同要求，明確指導老師的資格、職責、考核辦法等相關要求。對指導老師給予合理的創新工作量和創新指導獎勵，可使教師的工作和付出得到認可、激勵。（4）多次邀請專家學者進行各種講座，并及時通知學生。每年舉行數次院士、專家、教授及企業家的講座，并鼓勵學生積極提問，鍛煉學生的勇氣，激發積極思考的動力。設立覆蓋多學科的博士講壇、創業論壇以及大學生科技創新論壇，營造氛圍，激發大學生的創新意識和創新沖動，消除學生對科技創新的神秘感，吸引廣大學生加入到科技創新的行列中來。
3.校企聯合推動科技創新活動的發展
學校與企業可聯合設立大學生課外科技創新基金。每年學校花費的科技創新資金由企業全額或部分出資，每年舉行的科技創新比賽可以為企業冠名，擴大企業影響力，并為企業提供技術服務。大學生可以到企業實習鍛煉科技創新能力，以達到學校、學生和企業三贏的目的。
4.建立并利用好科技創新基地
科技創新基地可有效實現科技創新活動普及化的目標，發掘和培養骨干學生，發揮優秀創新人才的旗幟作用。根據興趣愛好組建大學生科技創新研究團隊，進行分組重點培養，發揮其示范和輻射作用，帶動更多的大學生參與進來，以期提高高校的整體科技創新能力，產生品牌效應，贏得社會聲譽，更有利于人才的培養。長沙理工大學的大學生科技創新能力正在逐步得到提高，科技創新也越來越受到學校重視。以電氣與信息工程學院為例，學院的大學生經常參加各種科技創新比賽。如全國大學生電子設計競賽、中國機器人大賽、湖南省“挑戰杯”創業設計大賽、校級大學生研究性學習與創新性實驗計劃項目、院里舉辦的“華自杯”長沙理工大學校園電子設計大賽等。我院學子數次在這些比賽中獲獎，涌現出了很多優秀的創新型大學生。學院還于2005年建成了長沙理工大學電子創新訓練中心。它將原來分散單一的學生課外科技創新活動和學科競賽輔導轉化為集中系統化的訓練模式，每年吸引近300名大學生進入中心展開培訓，為提高大學生的科技創新能力提供了有效的平臺。此外，學院目前已經與多個公司和企業建立了校企合作關系，擁有2個校內實習基地、16個校外實習基地，其中湖南省電力公司為湖南省優秀校外實習教學基地。這些資源也在大學生科技創新能力的培養和提高過程中發揮了非常重要的作用。但也應該看到，大學生的科技創新能力整體上尚有較大欠缺，取得較大進步的只是其中一小部分。這就需要加大對科技創新的宣傳和動員力度；加大資金投入力度，尤其是后續保障制度的制訂和實施要做好；還要考慮如何更好地與企業深度合作推動大學生科技創新能力的提高。
結論
