時間：2022-03-17 16:06:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學生干部培訓，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
本次調查對象為校級、系級學生干部，以問卷和訪談結合的形式進行調查，問卷采用分層抽樣調查，共發(fā)放問卷200份，回收問卷183份，有效問卷171份，有效率為93%。分別對培訓工作的安排、培訓方式及培訓內(nèi)容三方面內(nèi)容進行調查。通過對收上來的161份數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)學生干部對于培訓內(nèi)容的滿意度最高，均值為4.24，這表明培訓課的課程內(nèi)容比較合理、實用價值高，符合學生干部的需求，得到了認可和肯定;滿意度最低的是培訓方式，均值為3.77，這表明對于培訓形式、方法等方面不夠豐富，得不到學生的認可。
二、當前學生干部培訓工作中存在的問題
1）培訓的內(nèi)容具有盲目性，模糊性等，如果出現(xiàn)就業(yè)問題就培訓就業(yè)方而的知識，如果出現(xiàn)了心理問題就培訓心理健康方面的，而沒有個系統(tǒng)完整的培訓，這樣就造成學生十部在培訓中沒有個系統(tǒng)的知識結構，沒有明確的培訓目標。
2）學生干部培訓模式單一化
目前學生干部培訓基本以“講座”為主要形式。這種形式還是以老師為中心的“封閉式”的學習方式。缺乏與學生的互動，還是“填鴨式”的傳統(tǒng)講授。這種傳統(tǒng)的教學手段，老師在講臺講課，學生被動的接受知識，而伴隨著時間的增加，時間久學生就會產(chǎn)生厭惡的心理，培訓的效果更加不好，如果整個培訓過程都以“講座”的形式進行。那么必然會使人感到疲倦乏味，培訓的效果自然不高。
三、對學生干部培訓模式的思考
1、塑造培訓文化
要在高職院校內(nèi)部開展培訓文化建設，提高組織內(nèi)的培訓文化氛圍，進而提高培訓效果。開展高職院校培訓文化建設要從以下幾點做起:第一、加強培訓宣傳力度，把培訓工作提高到培訓文化的高度來認識。同千日可文化的形成樣，要改變現(xiàn)有這種認為培訓沒有實際用處，只是走形式的舊的傳統(tǒng)觀念，從原有思想認識轉變和提高到個新的認識，進而提高培訓文化氛圍。這決非一蹴而就，必須經(jīng)歷反復的I}1-認識及教育的長期過程。第二，突出“以人為本”的管理思想，構筑培訓文化運行機制。構筑培訓文化運行機制，其目的就是要很自然地把培訓工作形成種培訓文化氛圍，通過文化的導向、激勵、凝聚、約束、輻射功能作用，使每個人在這種培訓文化氛圍中，將自己的行為自然地規(guī)范在提高培訓效果之中，并形成種約定俗成的行為規(guī)則，成為種習慣。學校領導要把關心學生干部成長與培訓目標統(tǒng)起來，把學生干部培訓中的表現(xiàn)與獎懲制度統(tǒng)起來，對學生干部培訓后應用培訓技能給子及時的強化和反饋，使每個學生十部在各自的崗位上，都感受到培訓的重要性。
2、創(chuàng)新培訓方法
本文針對當前高校學生干部培訓工作存在的一些問題，提出了一些新思考。
關鍵詞：高校；學生干部；培訓
學生干部是學生的代表、教師的助手、學校管理的同盟軍及有生力量，隨著高校教學改革的不斷深入和學分制的深入實行，發(fā)揮著“橋梁和紐帶”作用的學生干部群體扮演著一個越來越重要的角色。學生干部的培訓工作亦成為學生管理工作的一項常規(guī)內(nèi)容，針對學生干部隊伍的特點，筆者對扎實做好學生干部培訓工作有些新思考。
一、現(xiàn)階段高校學生干部培訓工作存在的問題
當前，高校對學生干部這支隊伍是重視的，每年均會組織進行培訓，培訓方式基本是幾個講座加上幾個戶外素質拓展項目，筆者認為目前這樣的培訓存在以下三個問題：
（一）培訓對象分類不夠合理
高校學生干部大體包含這些人員：校團委和學生會干部、社團干部、二級學院學生干部和班級干部，前兩者校級干部基本由校團委或學生工作部統(tǒng)一培訓，后者由二級院系培訓統(tǒng)一培訓，而二級院系培訓的重點在二級院系干部，班級干部很少參與培訓。從實際工作的接觸對象來分類，在校級干部培訓中，校團委和學生會干部與社團干部有很大不同，很多時候不應該一起培訓；二級院系干部與班級干部的工作特點也不盡相同。從干部成長的階段來分，有新的試用委員（理事）、正式委員（理事）、部長、常委（會長），不同的階段需要不同的培訓。這些群體的一個共同特征是新老混搭，層級明顯，但他們卻常常被“捆綁”在一起，參加培訓大課堂，聽著針對性并不強的講座內(nèi)容。
（二）培訓內(nèi)容安排不夠科學
對于培訓內(nèi)容設計，大家的共識就是基本包含三個方面：理論知識、工作技巧和自身素質，從內(nèi)容結構設計來看，是合理的。但是，在相關培訓方案里看到的是每年都有不同的培訓內(nèi)容。內(nèi)容豐富固然是好事，但沒有考慮到學生干部隊伍“鐵打的營盤、流水的兵”的特點，經(jīng)常出現(xiàn)培訓“吃大鍋飯”現(xiàn)象，“新兵”聽不懂，“老兵”聽出繭。
（三）培訓方法設計不夠多樣
有了合理的培訓內(nèi)容之后，用什么樣的方法去更好地開展培訓就成為一個關鍵的問題。當前學生干部培訓的主要方式是以講座式的課堂教學為主，實行的是你講我聽、你讀我記、上面講講、下面聽聽、記記筆記、寫寫心得的“灌輸式”的傳統(tǒng)的教學方式，使學生干部在課堂上提不起精神來，有時甚至昏昏欲睡。另外，還有所謂的素質拓展，也就是娛樂式的游戲，達不到預期效果。
二、對于高校學生干部培訓工作的建議
針對上述問題，筆者認為應該把培訓工作細化，從學生干部意識培養(yǎng)、培訓分類、培訓內(nèi)容安排和培訓方式選擇四個方面著手。
（一）強化學生干部的奉獻責任意識
奉獻和責任意識是學生干部的精神靈魂所在，離開了這兩者，是根本無法做好一個學生干部的，因此，每一次的學生干部培訓都必須強調這兩種意識，意識是需要反復灌輸?shù)摹１M管現(xiàn)在學生擔任學生干部的主觀動機有多種，只要他（她）在工作中盡職盡責，站好崗位，圓滿完成工作任務，那么在客觀上就強化或者具備了這兩種意識。
（二）分類分層次開展培訓
在這里提倡分類分層次培訓，并不等于這些干部群體完全不能在一起培訓，有些共性的知識、能力和素質專題對任何干部來說是通用的，因此在這里倡導分開培訓是相對的，強調的是針對性的培訓。分開培訓的標準有兩個角度：一是干部類別，校級、院系級團委委員和學生會委員為一類，社團干部為一類，班級干部為一類；二是干部層次（班級不存在這個問題），新納成員為一級，轉正委員為二級，部長為三級，常委或者會長為最高級。這些類別和層級的存在，都要求我們在培訓中要區(qū)別對待，有所側重。
（三）科學設計培訓內(nèi)容
培訓內(nèi)容的設計，是與學生干部的類別和層次相適應的，內(nèi)容的選擇應該遵循相對固定和靈活更新相結合的原則。相對固定的內(nèi)容可以分為三個模塊:一個是入門模塊，相當于崗前培訓，這是為新聘學生干部提供的基本任職知識和技能培訓，主要是介紹團學組織的規(guī)章制度、過往歷史以及所進入部門的工作職責和工作內(nèi)容以及讓其明確學生干部應具備的基本素質。第二個是提高模塊，是針對老干部在熟悉工作的基礎上進行的思維、技巧培訓。第三個是高級模塊，針對的是部長和常委、會長們，主要進行領導藝術方面的培訓。靈活更新的內(nèi)容主要是參考當年的形勢或者學校的任務特點來進行設計。此外，對于我們設計的所有專題，也許本校的師資有限，我們可以采取“請進來”的辦法，與地域內(nèi)高校實行資源共享，讓學生干部接受高水平的培訓。
（四）選擇靈活多樣的培訓方法
學生干部是學習的主體，要做到學以致用、以學促變、必須按需施教，采取靈活多樣的培訓方式，充分調動他們學習的積極性、主動性。因此，培訓工作立足于功效性、多樣性和靈活性，突破“上下一般粗、左右一個樣”的模式，強調個性化安排，采取“一把鑰匙開一把鎖”的方法進行針對性的培訓，爭取在有限的時間里產(chǎn)生最大的效應。根據(jù)學生的接受能力，筆者認為目前有兩者培訓方式比較適合：一是案例分析法，二是問題研究法。案例分析法形象生動，學生易于領會，并且都是身邊熟悉的事情，很容易做到舉一反三，從而取得事半功倍的效果，這種方法適合于以會代訓的形式。問題研究法是以問題為核心，通過模擬解決問題的辦法，對現(xiàn)實問題進行研究和探討，既充分調動了學員思考研究的積極性，也有利于提升學員應對實際工作的能力，這種方法適合于集中討論的形式。
看著太陽東升西落，感嘆時間過的真快，這一年度又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧過去，總是讓自己有點心酸，現(xiàn)在已經(jīng)大三了，大學四年也即將宣告結束。
這次學院為各系、各部門學生干部創(chuàng)造了一個學習、培訓的機會，我也是其中的一員。由于我擔任系學生會主席、綠色環(huán)保主席、班級班長兼團支部書記等職務，每一期的培訓我都是培訓的對象。經(jīng)過這幾次的培訓讓我更深刻的認識到了，作為一個學生干部，首先要明白什么是學生干部以及學生干部的含義。
從未經(jīng)歷過的團干培訓，已隨著時間的流逝而畫上了圓滿的句號。留在我們心中的就是那種充實感；為服務學生而行動的干勁；怎樣做好學生干部而憧憬著。
雖然培訓已帷幕，但它的經(jīng)典之處不會因此而流逝，而是永久的、深深的留在了我的心中。腦海中時不時就會浮現(xiàn)出馬義哈書記的諄諄教導，時刻警惕著自己，為自己敲響警鐘。
聽君一席話，勝讀十年書。我從他的講話中體會出了要當好學生干部不僅需要聽從指揮和組織創(chuàng)新，而且還要具備決策、組織、管理、協(xié)調、言行等多方面的才能，時刻嚴格要求自己，自己如果不能對自己嚴厲的話，又何談約束他人？怎談做好一個帶頭的？作為一個大學生學生干部，不同于高中學生干部，農(nóng)村村干部，大學生學生干部擁有的素質更多了，這就是它與眾不同的地方。雖然組織對我們的要求非常嚴厲，但是我并不未此而感到憤怒和傷感，那是因為組織給予了我們更多的優(yōu)勢：我們可以認識更多的朋友，這讓我們在日常生活中的交際更廣；口語交際能力是日漸提高；膽量也是越來越大了；我們還可以積累工作經(jīng)驗，為以后的工作打好基礎。我堅信經(jīng)過這次培訓，我們的工作能力將會飛一般的提高，工作將會越來越完善。真的是百利而無一害啊！
培訓中馬義哈書記、石璐老師、尚飛老師、馬超老師不僅教我們應該怎樣做好學生工作，還教了我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ麄兊陌俗终嫜浴胺胀瑢W；鍛煉自我”，就是教我們怎樣做好學生干部最好的詮釋。嚴格要求自己，己所不欲，勿施于人，我們應該懷著一顆真誠而又熾熱的心去把工作做好。不斷創(chuàng)新，不斷思考，在摸索中找到經(jīng)驗，使自己更多的擁有這方面的學術。創(chuàng)新不一定是標新立異，積累也是創(chuàng)新。當干部已有時日，我深刻的意識到高中的干部和大學的干部完全是兩碼事，工作量完全不可以同日而語，高中的時候沒有像團日活動和民主生活會這樣的正式活動，因此，我們根本得不到全面的發(fā)展。大學里，盡管工作量大了，但是我們可以將目標量化，以大化小，慢慢的我們就可以將目標達到，日復一日，自然而然我們就比別人多一點資本了。
我國乃文明的泱泱大國，作為一名大學生，更需要注重文明舉止，不能讓大家認為我們大學生只有學問而沒有修養(yǎng)。文明的原則：遵規(guī)律己，對人真誠，寬懷大度。作為一名大學生干部，我們必須做到，起到一個好的帶頭作用。學生干部的服務宗旨是：全心全意為學生服務，必須先做好學生的工作，然后再去發(fā)展自我。學生干部要端正自己的心態(tài)，不能認為自己比別人高人一等，自己同樣是學生，大家都平起平坐，如果自己自認為比別人強，那就真的完蛋了。
學生干部也是學生，大家都是為了學習深造而來到大學的，沒有哪一個是為了來當這個干部而來的。學習才是我們的重中之重，如果我們因為工作而把學習給丟了，我們的損失就大了：我們不能取得優(yōu)異的成績而得到獎學金；我們會因為沒有好的成績而被別人誤會是一個不讀書的孩子，從而入黨也會受到影響；我們沒有好的成績，組織上也會認為我們不是一個好的干部，由此也得不到組織上的重視。光干事而不去學習，只會得不償失的，這樣是萬萬不可以的。學生干部應該工作學習兩不誤，盡管我們的學習時間比別人少，可是我們可以照馬書記、石璐老師、尚飛老師、馬超老師講的，我們要〃勤〃，要去擠，要去找，要去搶時間。最后做到工作學習同樣優(yōu)異的學生。
處理好學生與老師之間的關系也是我們要做的，其實我們就是老師和同學之間的介質。身為一名團干，我們并不是為了滿足那一點虛榮心，也不是為了私利性的賺學分，而是選擇奉獻和付出。我們清楚的認識到，我們并沒有高人一等，我們要全心全意真誠的去對待身邊的每一個同學，因為他們都相信我們，擁護我們成為一名學生干部，我們就要珍惜這個寶貴的機會。
作為學生干部，解決問題要堅決，說干就干，雷厲風行。善于從同學的不滿與抱怨中發(fā)現(xiàn)問題和不足，多做事少說話；制度思路要有理有據(jù)，防止隨心所欲；貫徹落實要善始善終，防止虎頭蛇尾。這都是從這次團干培訓的心得。
本次培訓是一個新的開始，工作態(tài)度也會從此而改變，今后我們將以更高的熱情對待工作、對待學習、對待生活。爭取做到?jīng)]有最好，只有更好 。
經(jīng)過兩個學年的實踐我在各方面都有所增強，面對這些我都不會驕傲而將會不斷的努力與探索，揚長避短，使我的各項工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進，逐步走向完善，更加積極的工作，創(chuàng)造出更加輝煌的成績。同時加強充實自己，完善自我，在以后的工作學習中，我將會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取成為一名更加優(yōu)秀的學生干部！
關鍵詞：高職院校 學生干部 培訓體系
1.民辦高職院校學生干部的現(xiàn)狀
在高校里面，學生干部工作平臺是學生進入第二課堂，鍛煉自己組織策劃和溝通協(xié)調等能力的一個重要平臺。在這個競爭日益激烈的現(xiàn)實社會，企事業(yè)單位對學生綜合素質的要求更加嚴格，90前后的學生對干部工作的熱情依然不減，對自己能力鍛煉的欲望也日益強烈。但現(xiàn)階段，學生干部在意識觀念等方面還是存在一定誤區(qū)。
1.1學生干部組織的活動重文娛體育氛圍，輕思想學術專業(yè)的熏陶。在多元文化思潮的影響下，學生對文娛性或體育性的活動都表現(xiàn)出非常高的熱情，文娛性活動現(xiàn)場可謂門庭若市，座無虛席。但在思想學習和專業(yè)學術的活動始終提不起同學們的興趣，在某些專業(yè)學術的講座活動現(xiàn)場可用門可羅雀來形容。
1.2學生干部工作重在活動影響力和數(shù)量，輕社會實踐服務和質量。現(xiàn)學生組織數(shù)量在不斷增多，各學生組織都執(zhí)意地為自己所在組織在同學們心目中提高影響力和號召力而不懈努力，但由此出現(xiàn)了活動攀比風，比排場，比數(shù)量，不合時宜地擴大活動的經(jīng)費和數(shù)量，投入與收到的效果不成正比，浪費人力物力。有實在意義的活動不多，每次活動都是草草完成，不顧活動完成的質量如何，為同學或為社會服務的實踐活動比較缺乏，忽視了活動內(nèi)在的教育意義和服務意義。
1.3學生干部重一時想法，輕文化沉淀和經(jīng)驗積累。由于高職院校只有三年甚至兩年的學生生涯，致使學生干部任職周期縮短，所以出現(xiàn)學生干部換任頻繁，活動缺乏整體規(guī)劃，比較新的想法凸顯隨性。要改變學生干部的這種不協(xié)調狀態(tài)，把他們打造成優(yōu)秀團隊，參與學校事務管理，建設和諧的校園文化，適當?shù)囊龑Ш透刹颗嘤柗浅Ｓ斜匾?/p>
2.學生干部培訓體系建設的幾點意見
2.1學生干部培訓要注重做好廣大學生和干部的調研工作。學生干部工作的面向對象全體學生，主體是學生干部，要把學生干部培訓工作做好，必須要對廣大學生和干部做深刻的了解和分析。
2.2統(tǒng)一思想，把社會主義核心價值觀貫穿于學生干部的培訓和使用過程。思想政治教育是學生干部培訓最重要的一部分，也是首要部分。學生干部應該以倡導為以社會主義核心價值觀體系為主旋律，思想政治素質過硬，服務意識夠強的干部隊伍，在思想覺悟上表現(xiàn)為熱愛祖國，熱愛集體，甘于奉獻，樂于助人。
2.3明確制度、制定標準、樹立典型。學生干部或團隊在上任后，首先在上一屆干部完成工作的標準、活動流暢的標準、個人或團隊評優(yōu)評先的標準等各方面接受培訓，或者根據(jù)老干部的經(jīng)驗對標準繼續(xù)完善，這些標準培訓的完成可結合上屆干部的表彰大會等形式進行傳達。
2.4學生干部培訓可從多個層面著手。學生干部按照層面劃分，分為院級干部、系級干部，班干部及社區(qū)干部，在培訓過程考慮各層面干部的特殊性施以不同的培訓內(nèi)容。第一，指導老師把自己的工作理念和管理經(jīng)驗分別對主要干部和全部干部進行講授；第二，主要干部對所管轄的干事級干部或者班級委員進行相應的業(yè)務培訓；第三，在新老干部交接的時候，老干部把之前好的經(jīng)驗傳授給新一屆的干部，這樣分級分層次的培訓能很好地覆蓋學生干部的各個層面。
2.5學生干部培訓的形式和內(nèi)容可以多種多樣。形式上分為言傳和身教，言傳方面有學生干部培訓大會、學生干部交流會、平時例會和團隊素質拓展活動等形式。身教即要求通過實際工作中的細節(jié)指導。內(nèi)容包含活動策劃、公文寫作、品牌宣傳及禮儀禮節(jié)等各方面。
2.6干部的培養(yǎng)和活動組織要注意以學生為本。在學生干部中可以做到：要以學生干部的能力鍛煉和輔助學習為本，學生干部無償?shù)貭奚约旱膶氋F學習時間來完成他的本職工作，只有讓學生干部在完成工作的同時可以感覺工作可以鍛煉他們的能力，提高他們的素質修養(yǎng)，才能夠讓學生干部甘于付出，甘于貢獻，這也正是我們的育人目的。
2.7學生干部培訓要注意思想觀念的培養(yǎng)。譬如學生干部組織的活動只是一個載體，不是學生干部工作的全部。學生干部不應只在搞活動的時候才會出現(xiàn)他們身影，學生干部還參與到學校的日常管理、團員管理和學生自我教育上。學生活動要為學院的專業(yè)建設和學生的專業(yè)技能水平的提高提供更好地服務，譬如開展一些專業(yè)技能性的比賽和講座，讓同學對專業(yè)學習提起更高的熱情。學生活動緊緊圍繞積極向上的主題開展，讓參加活動的同學有所收獲，同時活動也應符合時代青年的心理需求。
學生干部能力素質的提升，既是一個團隊里對個人的需要，也是個人成長的迫切要求，更是學校對學生成長的要求。組織發(fā)展和個人成長有效結合才是和諧校園所追求的理想狀態(tài)。學生干部培訓體系的建設顯得尤為重要，通過培訓，學生干部肯定能夠創(chuàng)建一個和諧文明的美好高職校園。
參考文獻：
一、主題：秉承求索精神 提高學生干部素質
二、培訓時間：
第二批：xx月13日上午8：30—11：00
第三批：xx月14日上午8：30—11：00，xx月20日上午8：30—11：00
第四批：xx月21日上午8：30—11：00，xx月25日下午2：00—5：00
第五批：xx月27日上午8：30—11：00，xx月28日上午8：30—11：00
三、培訓地點：第五批具體地點另行通知；第二、三、四批在青年樓一樓培訓室進行培訓。
四、參與人員：
第二批接受培訓人員為主席團成員以及各部正副部長；
第三批接受培訓人員為秘書處，組織部，宣傳部，學習科技部，網(wǎng)絡新聞部五個部門干事；
第四批接受培訓人員為女生部，文體部，外聯(lián)部，維權部，自律部五個部門干事；
第五批接受培訓人員為校學生會全體成員。
五、培訓內(nèi)容：
1、 高校學生干部的地位和作用。
2、 為什么當好學生干部，怎樣當好學生干部。
3、 高校學生干部必須堅持的原則，必須具備的能力和素質。
4、 學生干部工作的方法和藝術。
5、 如何樹立良好的學生干部形象。
6、 學生干部應如何處理工作，學習，生活三者的關系。
7、 各位培訓指導老師的主題內(nèi)容（學生干部工作作風的問題、大學生社交禮儀問題、學生工作開展問題、共青團工作問題）。
六、培訓方法：培訓采取集中學習和分組討論的形式，先集中學習后討論。培訓結束后，每人要上交一份培訓心得體會，并作出在學生會的工作、學習計劃。培訓時間原則上安排3-4天。活動結束后我們將評選出優(yōu)秀的學習心得體會xx-15篇，并做成板報張貼出來供大家交流、學習。
七、 說明：
1、第一批為全校學生干部培訓，另有培訓方案，故本方案不作考慮。
2、第三、第四批人員主要由主席團成員培訓；第二、五批人員由特邀老師培訓。
3、培訓期間除了規(guī)定的人員必須到以外，歡迎校學生會其他成員及各院學生會成員積極參加。
【關鍵詞】二級學院；學生干部；培養(yǎng)理論
一、高校學生干部培養(yǎng)的意義
高校學生干部是大學生群體中的楷模人物，是學校開展各項活動的帶頭人物，他們既是受教育管理的對象，又是教育管理最基層的實施者，因此，學生干部在高校思想教育與行政管理工作中起著十分重要的作用。他們素質的高低，工作積極性與主動性發(fā)揮的程度，對高校的教育管理工作及校風學風建設都會產(chǎn)生重大地影響，因此，加強學生干部培養(yǎng)不僅是學校人才培養(yǎng)目標，也是維護學校穩(wěn)定發(fā)展的前提，尤其對我們二級學院來說，學生干部培養(yǎng)工作是我們學生管理工作的重中之重的工作。
二、二級學院學生干部培養(yǎng)方法
（一）嚴格制定學生干部選拔的標準。二級院系根據(jù)本院系學生特點嚴格制定學生干部選拔的標準，學生干部是二級學院各個學生組織的核心和關鍵，是每個組織的中流砥柱，他們的個人素質和能力直接決定學生組織在廣大同學心目中的形象，影響整個院系學生干部組織的建設和發(fā)展。因此，在選拔學生干部時，要堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，并把學生干部選拔標準和培養(yǎng)目標相統(tǒng)一，在工作中按高標準要求。
1、要求學生干部具有良好的道德素質。道德素質是指具有高尚的道德情操，為人正直、團結同學、虛心求教，作風正派等長處；能夠保持持久的工作熱情，具有較強的責任心和集體榮譽感，幫助他人，無私奉獻；嚴于律己、寬以待人，具有民主觀念和作風，不獨斷專行。
2、要求學生干部具備一定的能力素質。能力素質是指思想敏銳，感受新事物的能力強，有獨創(chuàng)精神，具有獲得信息、處理信息和獲得新知識的能力，主要包括：（1）認知能力，是指認識青年學生中各種思想問題，能夠辨別一種社會思潮的是非和趨勢等能力。（2）組織能力，是指制定計劃和制度、組織實施、檢查指導、統(tǒng)一協(xié)調的能力。（3）表達能力，是指文字表達和口頭表達能力。（4）社交能力，是指善于協(xié)調各種關系，爭取支持，能與人合作，團結共事的能力。
（二）重視學生干部選拔的方式。二級學院學生干部選拔多采用任命制、自薦制、推薦制、選舉制、競選制等。在不同的時期，根據(jù)不同的情況，采取不同的方法。
1、任命制。新生剛入學，同學之間了解較少，可以選擇任命制直接委派2-3名積極主動的學生充當班級干部，管理日常工作，組織開展活動。采用任命制時要參考一下學生檔案，看以前是否當過班級干部。
2、自薦制和推薦制。當一名學生的某一方面能力表現(xiàn)的較為突出時，同時又具有學生干部選拔的標準，可以采用推薦制或自薦制充當學生干部，有利于學生干部的發(fā)展，積極調動學生的積極性。
3、選舉制和競選制。通過選舉或競選選拔學生干部是一種最民主、最直接的學生干部選拔方式，但是，無論是選舉還是競選都需要制定一套完整的制度支持它。學校及二級院系每年學生會改選都采取這兩種方式。
（三）探索多種形式的學生干部培養(yǎng)模式。為了適應新時期大學生發(fā)展的需要及新時期學生干部培養(yǎng)方式的新趨勢，立足學校發(fā)展的基礎上，二級院系結合本院系的實際情況，積極探索二級院系學生干部培養(yǎng)的新模式，主要有以下幾個方面：
1、倡導互動式的教學模式、創(chuàng)建研究型團隊。任何一種教育培養(yǎng)模式要得到成功并取得可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建研究型團隊是最行之有效的方法之一，對于高校學生干部的教育培養(yǎng)也不例外。通過開發(fā)老師和學生的集體智力，使二者相互激勵，相互促進，以達到培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部培養(yǎng)的最終目的。
2、新時期下，積極建立新型學生干部培訓模式。一般情況，普通高校通過聘請領導、專家給學生干部做報告與講座，開辦黨校培訓班及短期培訓班的形式對學生干部培養(yǎng)干部進行培養(yǎng)。但隨著時代的發(fā)展，報告、講座及黨校的培訓的方式已不能滿足學生干部培訓的需求，這就要求學校能夠專門成立學生干部培養(yǎng)培訓機構。面向全校學生干部及老師，可以有短期培訓又可有長期培養(yǎng)，培訓內(nèi)容多樣化，具有針對性、互動性，學生干部可以根據(jù)自我的需求和崗位要求，自主選擇培訓時間和培訓科目。通過各類專項培訓不但可以提高學生干部的素質和工作能力，還能提高學生的應變能力、適應能力等等。
3、構建“基地”培訓模式，全面提高學生干部素質。檢驗學生干部能力的途徑就是在實踐運用所學的知識。目前學生干部能力主要是通過校園文化活動、社團活動、主題團日活動、暑期社會實踐等形式來鍛煉培養(yǎng)學生干部。但僅僅依靠這些還達不到學生干部培養(yǎng)的目標，因此，學校在學生干部培養(yǎng)過程中，把實踐教育與社會實踐、專業(yè)實習等結合起來，引導學生走出校門、深入基層，在實踐中鍛煉自己。學校要圍繞學生干部培養(yǎng)的目標，建立學生干部培訓基地，制定教學大綱，提供必要經(jīng)費和場所，建立培養(yǎng)學生干部實踐教育的長效機制。通過培訓基地，培養(yǎng)學生干部的思想政治素質、人文素質、科學素質，提高學生干部的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進學生干部素質全面發(fā)展。
三、學生干部的管理與考核
學生干部是二級學院學生管理工作隊伍中的一支骨干力量，充分發(fā)揮學生干部的作用是培養(yǎng)學生自我教育，自我管理和自我服務的重要途徑。在重視學生干部選拔培養(yǎng)時，還要有加強學生干部管理與考核工作，為了充分調動學生干部的積極性、主動性，搞好各項學生管理工作，二級院系要制定嚴格的學生干部考核機制。對于表現(xiàn)突出的學生干部，可優(yōu)先推優(yōu)；對于一些有缺點的學生干部，要嚴肅批評，糾正錯誤。總之，在新形勢下，高校學生干部培養(yǎng)工作是一項具有現(xiàn)實意義和長遠的工作，只有做好此項工作，才能為社會主義建設培養(yǎng)出合格的建設者和接班人。
參考文獻：
為了加強學生干部的責任意識、大同意識，提高學生干部自身理論水平，增強學生干部組織協(xié)調能力，以及加強學生干部隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力建設，提高學生干部整體素質，加大學生干部在學生管理工作中的作用。我們學院開展了第二十期的團學干部培訓。經(jīng)過了四場的干部培訓之后，讓我更加充實自己，也讓我充分體會到當一名合格學生干部的重要性，為此我深感榮幸并受益匪淺。
我更加深刻的體會到：
首先，作為一名學生干部最基本的就是要以身作則，因為自己的一舉一動都會影響到他人。如果你時時刻刻都能進行良好的自我約束，展現(xiàn)學生干部的優(yōu)良形象，那么就會帶動周圍的同學，在各個方面呈現(xiàn)出一個好的環(huán)境和氛圍。
其次就是作為一名學生干部必須要有良好的素質，素質是人的潛在能力通過社會行為表現(xiàn)出來，它包括知識、素養(yǎng)、性格、毅力、興趣、能力等。作為一名學生干部必須通過不懈地學習，提高個人的綜合素質。在工作中要平等待人、以誠待人、以理服人、以身作則、謹言慎行、恪守信用、豁達大度。因為眼界決定境界，胸懷決定未來。同時要有危機意識、學習意識、行動意識、奉獻意識、團隊意識、誠信意識。
再次，作為一名優(yōu)秀的學生干部必須能做到獨擋一面、優(yōu)勢互補、雅量容人，有強烈的事業(yè)心、責任心、進取心，把學生工作當成自己的事業(yè)，自覺承擔起責任并且積極進取，時刻保持飽滿的工作熱情和認真負責的工作態(tài)度。
另外，作為學生干部要盡心盡力做好本職工作。一個班級甚至一個學院的正常運行都離不開學生干部的默默工作。學生干部在做好自己的本職工作時需要有耐心和細心，當工作繁多時，我們學生干部要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成；當工作比較煩瑣時，我們學生干部就要十分細心；每一次都作到會前作好充分準備，會議有記錄，會后有總結；每一項活動都要做到事先有策劃，事后有總結。
策劃活動時，應該自主創(chuàng)新，在開展學生活動的過程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創(chuàng)新，有思想，有特色，有團隊合作精神。這樣才能把活動作精做好，更好的為廣大同學們服務。
團學干部首先是學生，然后是干部，最后才是學生干部。所以，學生干部應該協(xié)調好工作學習之間的關系，充分利用時間，確實提高效率。
俗話說“天道酬勤”，做好學生工作一定會有所收獲，收獲的不一定是果實，但一定可以收獲這個過程中所獨有的快樂。一位名人曾說過：“人真正的幸福，莫過于看到由于自己的辛勤勞動，是周圍的人們感到快樂。”而學生工作恰恰為我們提供了這樣一個機會。我們學生干部應該抓住這個寶貴的機會，不斷進取，不斷創(chuàng)新，開拓視野，通過自己的勞動給周圍的同學帶來快樂，同時提高自己的綜合素質。
尊敬的張院長，各位領導，親愛的同學們：
很榮幸能夠當選學院學生會主席，首先非常感謝院領導、老師以及在座各位同學對我工作能力和工作成績的肯定！同時也讓我們再一次感謝各位領導和老師一直對我們學院學生會工作的大力支持，表示感謝！
院團委開展了骨干學生干部培訓班。為鍛煉和塑造一支成績優(yōu)、作風好、能力強的學生干部隊伍，學院黨政、團委、學工部及各系部的大力支持下。切實發(fā)揮學生骨干在學習生活中“自我管理、自我教育、自我服務”作用，突出強化學生骨干的工作實戰(zhàn)能力，本次培訓班采取實踐與培訓相結合的模式，同時開展了素質拓展的培訓，使我學生干部在溝通表達、意志品質、團隊精神、創(chuàng)新能力等諸多方面接受錘煉，為形成積極向上、團結協(xié)作、服從大局、吃苦耐勞、真誠待人、彼此尊重、相互信任、關愛他人等學生骨干必備能力與素質方面學到許多的知識，增強了團隊意識及工作能力，使培訓班的取得圓滿成果！此，請允許我代表全體骨干學生干部培訓班成員，對學院領導、老師的關心與愛護表示衷心的感謝！
學院學生會是在學院團委指導下獨立開展工作的學生組織，是為全院同學服務的組織。“求真、務實、開拓、創(chuàng)優(yōu)”努力提高學生會成員的整體素質，將學生會工作做“小”、做“細”是我們以后的工作重心。作為新上任的學生會主席，我深知肩膀上的責任比我以前想的要大，但我將會以百分百的工作熱情去扛起這份重任，去克服各項挑戰(zhàn)。在此我也希望我們學生會的每一個成員均以開荒牛的精神自勉，努力做好各項工作。
同時我將承諾：作為學生會主席，我將以身作則，在各項活動中率先做好。積極為學生會工作奉獻自己的一份微薄但很堅實的力量。做個合格的學生干部，就應當以大局為重。這就要求我有高度的責任感和吃苦耐勞的精神！同時，我會不斷地武裝自己，努力在各方面充實自己，開拓創(chuàng)新，以便進一步地建設好學生會，從而更好地服務于同學們！
俗話說：“沒有最好，只有更好”。我相信在學院領導的關心指導下，新一任的學生會全體成員們將以百倍的熱情，繼承傳統(tǒng)，開創(chuàng)創(chuàng)新，我相信我院學生會的工作將更上一層樓！
最后，在寒假及新春到來之際，祝愿大家寒假里玩的愉快！同時祝愿大家新春快樂！
作為高校學生管理隊伍的重要組成部分，學生干部對于提高學校學生管理效果，建設良好的校園文化，確保學校各項管理工作的順利開展都具有極其重要的意義。加強高校學生干部管理，有利于推動學生的思想政治教育，有助于提高學生的自我管理水平以及班級管理水平，建設優(yōu)良的學風，提升學生的綜合素質，進而為我國現(xiàn)代社會主義事業(yè)建設培養(yǎng)更多優(yōu)秀的接班人和建設者。因此非常有必要深入探究高校學生干部管理的相關問題。
1 當前高校學生干部管理工作中存在的主要問題
1.1 學生干部管理制度尚不完善
開始選拔學校學生干部，通常都是在新生入學的軍訓期間先將臨時負責人選，此時的負責人并沒有經(jīng)過嚴格的選拔程序，一般是由輔導員指定或者是學生自薦，這種選拔方式顯然缺乏公正、公平，甚至有的學生會在私地下找同學拉票。最后選的學生干部自身素質可能并沒有達到相應的要求，整個學生干部隊伍素質參差不齊，戰(zhàn)斗力指數(shù)偏低。同時，在學生干部管理工作中，并沒有制定嚴謹、合理的考核制度、退出制度、激勵制度，對學生干部的考核內(nèi)容并未結合日常表現(xiàn)、思想素養(yǎng)、工作業(yè)績等，導致學生干部缺乏工作熱情，主動性、積極性不高。
1.2 學生干部引導方式以及教育內(nèi)容滯后
現(xiàn)代社會信息獲取渠道越來越多，學生干部難免會受到一些不良信息的干擾，進而干擾到學生干部的心理狀態(tài)。為了使學生干部能夠堅定不移的做好自己的本職工作，非常有必要適時的加以引導，但是目前對于學生干部教育形式主要采用的是單純的“上課”模式，單向的向學生干部講授一些相關的知識，灌輸一些正確的思想，很少為他們提供自主獨立思考，主動發(fā)言的機會，久而久之，很容易打擊學生干部的學習熱情，教育效果低下。同時，學生干部教育內(nèi)容一般都是向他們傳達我國中央文件精神以及政策，指導學生學習相關的政治基礎理論知識，這些內(nèi)容很難理解，學生干部也很難記憶。
1.3 學生干部隊伍的整體素質有待進一步提高
在加入團體或者學生組織時，很多學生的自我定位就已經(jīng)出現(xiàn)了偏差。有的學生干部參加學生干部隊伍，僅僅是為了增加綜合測評分，為入黨創(chuàng)造更多有利條件，又或者是為了職務升遷或者獲取更多的獎勵和榮譽，實際上忽略了學生組織的工作職責以及宗旨，如果對自己沒有利益的事情就不做，只作對自己有利益的事情，這樣會對整個學生組織造成嚴重的負面影響。有的學生并沒有協(xié)調好工作和學習之間的關系，進而影響到自己的學業(yè)，得不償失。部分學生干部并沒有很強的工作技巧，沒有和學生進行有效的溝通、交流，責任心不強，并沒有將生干部的表率作用充分發(fā)揮出來，對班級以及整個學院的學風建設都會造成很大影響。
2 進一步完善高校學生干部管理的對策
2.1 制定嚴謹?shù)膶W生干部選拔程序，完善學生干部考核制度
在選拔學生干部的過程中，一定要堅持公平、公正、公開等基本原則，嚴格根據(jù)工作崗位的實際需求以及選拔標準選拔最優(yōu)秀、最合適的學生干部。可以指派高年級的學生干部作為新生輔導員的助理，在新生軍訓的期間了解每一個新生的性格、特點以及特長，選拔一些能力較強、綜合素質佳、工作積極主動、學習習慣良好的學生擔任學生干部。為了確保學生管理工作的正常、順利開展，應該合作調整學生干部的整體結構，從性別、專業(yè)等方面進行科學搭配，這樣才可以有效提高工作效率。
其次，還需要建立科學、完善的學生干部管理制度，增強學生干部日常管理工作的規(guī)范性，制定嚴格的紀律，確保能夠保質保量的完成工作任務。同時，應該制定合理的考核制度以及激勵制度，這樣可充分激發(fā)學生干部的創(chuàng)新力以及工作熱情，認真對待學生管理工作。如果學生干部表現(xiàn)認真，工作成績良好的情況下，應該進行表彰或者給予一定的獎勵，相反如果學生干部態(tài)度不負責，工作表現(xiàn)較差，應該給予批評。每年年末時應該進行優(yōu)秀學生干部評選，這樣可以為學生干部營造一個良好的工作環(huán)境。另外，有必要成立一個專門的紀檢部門，專門負責考核學生干部，通過量化考核的方式科學、客觀的評價每一個學生干部，堅決抵制學生干部相互推托，濫竽充數(shù)的情況。
2.2 豐富學生干部培訓形式
培訓是提高學生干部綜合素質的主要措施和途徑，應該定期有計劃、有步驟的組織學生干部參加培訓。在學生干部培訓過程中應該采用一些學生們比較喜聞樂見的活動形式，在實踐活動過程中滲透思想教育，這樣可以讓學生干部在輕松的氛圍下學習。學生干部的培訓內(nèi)容應該偏向思想素質教育方面，堅持“社會主義核心價值觀”科學、正確的引導學生干部，提高學生干部的思想境界，形成良好的工作作風以及學習作風，樹立“全心全意為學生服務”的工作理念，認真做好學生管理工作。其次，平時也可以定期組織一些集體活動，每一屆學生干部分享自己的工作經(jīng)驗，發(fā)表自己的看法，營造一種相互學習、相互幫助、相互理解、共同進步的良好氛圍。如果在學生干部群體中某學生干部出現(xiàn)工作失誤，大家應該想辦法共同解決，最大限度的提高整個學生干部隊伍工作效率，做好學生管理工作。
2.3 強化學生干部的教育和自我管理
Zhu Wei
（Yan'an University，Yan'an 716000，China）
摘要： 高校學生干部工作直接影響一個班級甚至一個學校學生的成長和發(fā)展。所以建設一支團結協(xié)作、工作能力強的學生干部隊伍尤為重要，當然對這支隊伍的日常管理與培養(yǎng)同樣重要，這樣才能長期保持隊伍的先進性和戰(zhàn)斗力。文章主要講述了當前高校學生干部隊伍的建設與管理兩方面的問題。
Abstract: College student cadres' work directly impact on a class even the students' development in college. So it is very important to establish a united and cooperative, strong working ability student cadre faculty. Also, every management and training is important, and it can keep the faculty's advancement and combat effectiveness. The article mainly states the two aspects of building and management of college student cadre faculty.
關鍵詞： 高校 學生干部 建設 管理
Key words: college；student cadre；building；management
中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）26-0259-01
0引言
高校學生干部是大學生中的骨干分子，是教育管理者工作的助手。無論是日常教學、學生工作，都起到了重要的作用。因此，建設一支工作能力強的學生干部隊伍有著重要的意義。
1高校學生干部的特點
新時期，隨著高校擴招，在校大學生數(shù)量日益增多。他們大多是思想活躍的90后，從這些學生中選拔的學生干部也往往具有很鮮明的特點。
①獨立性。高校學生干部開展工作不能完全依賴輔導員，而是由他們自己獨立有序地進行各項活動的籌備、策劃、組織、宣傳，并在工作的同時發(fā)揮主觀能動性，不斷融入個人的獨特想法或創(chuàng)意使得工作更出色的完成；甚至學生干部能起到引導、教育普通同學的作用。
②工作積極性。當代大學生非常活躍，他們對學生工作都有很高的積極性，能非常主動地和輔導員進行工作溝通，做到上傳下達、貫徹落實、出謀劃策。
③工作聯(lián)系性。在具體的學生工作中，學生干部的工作大都是在學生中開展，他們與普通同學有著相近的年齡、知識層次、喜好、觀點，他們能立足于廣大同學的立場，了解同學們的心聲，能在第一時間了解并掌握多數(shù)學生的思想動態(tài)，是師生之間的樞紐。
2目前高校學生干部隊伍存在的問題
不能妥善處理學習和工作的關系。高校學生干部學習是首要的任務，作為學生干部就應該與其他學生一樣以學為主。只有在學習方面起到表率作用，才能帶動并影響其他學生。有些學生干部過分熱衷于社會活動，把主要精力放在了工作上，本末倒置。另外，任何工作都離不開學習，從書本中學習理論文化知識、提高素質，然后在工作中加強實踐才能不斷培養(yǎng)自身、摸索出一套自己的工作方式和工作思路。
①有工作熱情但仍缺乏工作經(jīng)驗。不少學生干部工作很有激情，在活動組織、策劃、宣傳等工作中都很認真也很細致，但缺少一些全局意識和整體規(guī)劃和各部門協(xié)調能力，往往是想到哪就干到哪，使整個工作不能有效銜接。還有些學生干部由于缺乏經(jīng)驗，在處理具體工作中，沒有掌握正確的處理問題方式方法，把工作復雜化，使得老師的真實想法無法傳達給學生，學生的真實情況也得不到反映，不能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用。
②團隊合作意識有待加強。目前高校學生干部多為90后，他們大多自我意識較強，缺乏團隊合作精神，遇到一些事情都各有主張；各個部門各自為政，互相推諉，管理混亂，不能及時有效溝通協(xié)作，工作中又往往急于想表現(xiàn)個人作用，直接影響學生干部隊伍工作的成效。學生干部隊伍是一個整體，學生干部隊伍如果缺乏團隊之間協(xié)作的意識，不僅影響學生干部隊伍形象，也影響整個學生干部隊伍的戰(zhàn)斗力。
③缺乏責任心和服務意識。服務于普通同學應該是學生干部最基本的觀念，但在實際學生工作中往往出現(xiàn)一些工作懈怠情緒或者在老師面前表現(xiàn)的比較積極主動、謙虛禮讓，但在同學面前卻擺架子、賣關子，主觀上有為同學服務的想法，另外有些學生干部對繁雜的學生工作抱怨多，工作不踏實，在面對利益、榮譽顯示出自私的心態(tài)，這些問題存在反映了部分學生干部沒有完全樹立為同學服務的意識，缺乏對工作的責任感也就談不上能代表學生的意愿和要求。
3對學生干部的培養(yǎng)及管理工作需進一步加強
學生干部作為學生基層工作和各種活動的組織者和領導者，在當前高校教育工作中起著重要作用，對學生干部的培養(yǎng)及管理工作仍需加強，切實解決目前高校學生干部隊伍存在的問題。主要從以下三方面著手：
3.1 學生干部的選拔學生干部的選拔是培養(yǎng)學生干部首要的基礎工作。選拔過程中遵循以下幾條原則：政治素質高、工作能力強、學習認真刻苦，有為學生服務的熱情和思想。有責任心及奉獻精神。與此同時，也應注重標準之外的例外，例如有些同學可能不完全具備這些條件，但在文藝、體育、組織等方面有特長，我們不妨將其吸納進來，加以培養(yǎng)，使得學生干部隊伍更有活力，從而也避免一些有特長的學生游離于學生干部隊伍之外，得不到表現(xiàn)和鍛煉。
3.2 學生干部的培養(yǎng)許多學生干部在最初的工作中僅憑一腔熱情，或用中學時期的工作經(jīng)驗去應對大學學生工作，造成工作效率慢，思想與實際活動脫節(jié)。所以對學生干部的培養(yǎng)就顯得尤為重要，重點要從思想素質和工作能力兩方面培養(yǎng)。
①思想素質培養(yǎng)。思想素質教育的培養(yǎng)不僅包括科學的人生觀、價值觀、世界觀，還應包括工作責任心、服務意識、奉獻精神等。我們可以充分利用黨課培訓、學生干部培訓會等形式對學生干部進行培訓，同時要注重加強學生自我培養(yǎng)，讓他們自覺認識學生干部工作的重要意義，提高自己的責任心，增強服務意識。
關鍵詞：高校；學生干部；培養(yǎng)模式；新思路
中圖分類號：G47 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）35-0325-02
高校學生干部包括各級團組織學生干部、各級學生會干部和各社團干部，他們是學生中的骨干力量，是學校各項教學、管理等工作在學生中順利、有效開展的基層實施者。學生干部所具有的宣傳導向、組織管理、服務溝通、以身作則等作用是輔導員、班主任或其他教師無法替代的。當前，各高校均高度重視學生干部隊伍的培養(yǎng)，旨在通過高素質的學生干部隊伍建設而進一步加強學生管理工作的實效性。因此，在新形勢下，如何科學有效做好學生干部培養(yǎng)工作，已成為高校教育管理工作中的重要課題。
一、加強高校學生干部隊伍培養(yǎng)的意義
高校學生干部作為學生群體中的骨干力量，是學校開展學生教育管理工作的有力支持者，是未來社會發(fā)展的中堅力量，因此需要不斷提高大學生干部的思想政治素質、科學文化素質、業(yè)務能力和水平，使他們成長為國家建設的合格建設者和可靠接班人。
（一）加強高校學生干部培養(yǎng)符合國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的終極目標
高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者的重要陣地，將為國家創(chuàng)新型建設目標的實現(xiàn)輸送大量優(yōu)秀人才，而高校學生干部作為學生中的先進分子，他們配合學校開展科普宣傳、科技推廣、科技競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等創(chuàng)新型校園文化活動，協(xié)助學校培養(yǎng)、提高大學生的各種基本技能及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，充分營造追求科學、應用科學、科學創(chuàng)新的良好氛圍，對高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，以及對校園文化建設都發(fā)揮了積極的推動作用；而學生干部在履行高校創(chuàng)新工作職責的同時，更為進一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維、磨煉意志品質、提高創(chuàng)新能力奠定了堅實的基礎，符合國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的終極目標。
（二）加強高校學生干部培養(yǎng)是學校建設和諧校園的需要
學生干部來自學生，是學生群體中的先進分子、積極行動者，一方面他們在工作、學習中嚴格要求自己，發(fā)揮表率模范力量，引導廣大學生取得思想和學習上的進步；另一方面他們更了解學生思想動態(tài)，了解學生訴求與學習、生活真實狀況，因此能夠及時與老師和學校管理人員溝通，充分發(fā)揮學校和學生之間的橋梁紐帶作用，有效聯(lián)系、協(xié)調各方面的意見，遏制不良勢頭，從而維護校園的有序安定，成為參與校園文化建設、構建和諧校園的生力軍。
（三）加強高校學生干部培養(yǎng)是學生干部自我發(fā)展的有效途徑
高等教育的終極目標是培養(yǎng)全面而自由發(fā)展的人，加強高校學生干部的培養(yǎng)便是該目標在學生干部群體的具體體現(xiàn)，學生干部在工作實踐及學校生活中，處處以高標準、嚴要求嚴格管理自己，積極履行工作職責，全面展示自身才華、提高綜合素質，成為思想進步、心智成熟、積極進取、謙虛好學的先進群體，因而加強高校學生干部培養(yǎng)是學生干部本身個性全面和諧、實現(xiàn)自我、實現(xiàn)需求的有效途徑。
二、高校學生干部現(xiàn)狀分析
（一）熱情活躍、個性鮮明，但意志薄弱，心理成熟度低
當今高校學生干部成長于經(jīng)濟全球化的大背景下，受高度發(fā)達的信息技術影響，網(wǎng)絡已成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹黧w，他們涉獵信息廣泛，興趣豐富，形成了熱情活躍、思維敏捷、個性鮮明的特點。同時，他們因日益豐盈的物質生活而養(yǎng)成了樂于享受、自我優(yōu)越的心理，缺乏吃苦耐勞精神，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，薄弱的信仰和尚未成熟的世界觀、人生觀使他們不能客觀理性的處理自身問題，心路成熟度低。
（二）功利思想嚴重，缺乏奉獻精神
高校學生干部培養(yǎng)使用過程中，部分學生干部存在功利思想嚴重，缺乏奉獻精神的現(xiàn)象。他們把擔任學生干部作為獲得榮譽的一種手段或是解決組織問題、就業(yè)問題的一個途徑，在當選學生干部前后表現(xiàn)反差較大，在同學面前表現(xiàn)出“高人一等”、指手畫腳的姿態(tài)，在工作時盛行官僚作風，搞特殊化，缺乏腳踏實地干工作的精神和自覺性，嚴重背離了學生干部服務同學的初衷和良好愿望，更嚴重影響了學校優(yōu)良風氣的建設。
（三）過于重視自我意識，團隊協(xié)作能力差
目前高校學生年齡基本為90后，受家庭教育、成長環(huán)境影響，容易滋生以自我為中心的個性，忽視、缺乏團隊協(xié)作的精神，不能有效溝通與合作，這種個人主義在學生工作中往往表現(xiàn)出對于個人利益的過度追求，在涉及自身利益的問題時容易持錯誤觀點，重名利而輕服務，影響了學生教育管理工作的有效開展，影響了整體學生干部作用的發(fā)揮和團隊和諧。
三、高校學生干部的培養(yǎng)模式新思路
大學學生干部在高校日常教育管理中發(fā)揮了越來越重要的作用，如何培養(yǎng)造就一支政治堅定、作風過硬、素質全面、心理健康的優(yōu)秀學生干部隊伍，成為各高校著力解決的重要課題。筆者基于多年學生干部培養(yǎng)、管理工作實踐，提出以下幾種干部培養(yǎng)模式新思路。
（一）強化學生干部思想政治素質
培養(yǎng)高素質的學生干部是加強和改進大學生思想政治教育工作的重要保障。首先，各高校在實際工作中應高度重視學生干部的思想政治教育工作，力求用最新原理武裝學生干部頭腦，用科學發(fā)展觀方法指導學生干部工作，要求學生干部必須明確正確的政治方向、政治信仰及政治鑒別力，加強對政治理論、基本國策、時事政治的學習并深刻理解其精神實質，在任何錯誤思潮面前，都要保持清醒的頭腦，要以黨、國家和民族利益為重。其次，面對新形勢下社會思想觀念多樣化和多元化，不斷提高和深化理論認識，注重在學生干部中間形成明禮誠信、團結友善、敬業(yè)奉獻的良好氛圍，從自身做起，樹立大局意識、全局觀念，努力培養(yǎng)高尚的道德情操、良好的道德行為，自覺抵制社會上的一些丑陋現(xiàn)象和腐敗風氣。
（二）注重學生干部角色定位
首先，學生干部是學生，學習態(tài)度、生活作風一定要積極向上，充分發(fā)揮模范帶頭作用，以自身行動踐行大學生自我教育、自我管理、自我服務理念，從而帶領其他同學更好地度過一個充實有意義的大學生活；其次，他們是干部，必須學會自我監(jiān)督、自我約束，要牢記學生干部是一種職責和義務而不是特權，要從內(nèi)心深處培養(yǎng)責任意識和使命意識，要具備為同學服務的高度持久熱情和不計個人得失的奉獻精神，充當好學生與老師之間的橋梁紐帶作用。
（三）建立新型學生干部培訓學校
學生干部有效發(fā)揮作用需要得到學校、老師的重視、培養(yǎng)和教育，但目前很多高校對學生干部的培養(yǎng)只是采用一般業(yè)余團校形式，甚至是重使用輕培養(yǎng)，簡單通過工作訓練、磨礪的方式來培養(yǎng)學生干部，不能有效激勵學生干部主動地開展學生工作，大大制約了學生教育管理的有效推進。隨著時代的發(fā)展，高校應堅持繼承與創(chuàng)新的培訓原則，積極探索新的方式方法培養(yǎng)干部，建立學生干部培養(yǎng)的長效機制。
學生干部培訓學校就是面對全校學生干部的培訓基地，培訓領域覆蓋學生干部思想教育、校園活動、社會實踐、志愿服務、社會工作等。通過基地培訓，提高學生干部的思想政治素質、科學文化素質、工作實踐能力及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，全面推進學生干部發(fā)展。培訓學校兼有短期培訓和長期培養(yǎng)，培訓理念上堅持以需求為導向，注重培訓層次性、多元性、實用性特點，滿足不同類型、不同職務學生干部需求；培訓內(nèi)容以管理學、組織行為學、策劃學、心理學等為主，采用包括理論學習、思想交流、素質拓展、工作策劃、團隊合作、經(jīng)驗共享、情景模擬、日常工作安排等培訓方法，有理論有實踐有競爭有合作，以項目化形式開展教學活動。
（四）健全學生干部管理考核制度
建立一套完整可行的學生干部管理考核制度，不僅可以使學生干部隊伍規(guī)范發(fā)展，同時可以提高學生干部工作信服度。高校學生教育管理部門應從德、能、勤、績四個方面考核學生干部，指導學生干部制定各項管理條例、工作制度、考核辦法、獎懲措施，明確確認各部門工作職責，以便學生干部在工作中有章可循；同時應堅持學生干部定期述職制度及責任承諾制度，有效評估制度執(zhí)行結果，完善對學生干部監(jiān)督考察，摒棄憑幾人或少數(shù)群體的主觀判斷或直觀印象給學生干部打分的不良做法，進而不斷加強學生干部自身責任感和使命感。
（五）引入學生干部激勵教育機制
在學生干部培養(yǎng)過程中，教育工作者應引入以激勵教育為核心內(nèi)容的柔性教育方式，堅持以人為本，充分尊重學生個性，采用引導、教育、激勵、支持等方式使學生干部產(chǎn)生自信，進而能夠獨立自主地、開創(chuàng)性地開展學生工作。學生干部是一個特殊的學生群體，既要成為一名優(yōu)秀的普通學生，成為廣大學生的榜樣，又要努力完成老師委托的工作重任，承受的思想壓力和學習壓力都比較大，因此，作為教育工作者的教師應隨時關注學生干部思想狀況，關懷學生干部的工作、生活變化，加強與學生干部的情感交流，開展廣泛的談話教育活動，充分信任、理解、尊重學生干部，成為他們的朋友、知心人，進而激發(fā)學生干部的主觀能動性和工作積極性，激發(fā)他們的工作潛能。在日常工作中，對學生干部的積極表現(xiàn)、好的做法、突出的能力應適時地給予鼓勵表揚，以鞏固他們的自信心；同時可以對優(yōu)秀學生干部進行表彰，頒發(fā)證書、樹立為標兵，宣傳和號召廣大學生學習優(yōu)秀學生干部先進事跡。對表現(xiàn)不足，出現(xiàn)錯誤的學生干部應講究批評的藝術，注意批評的方法，以維護他們的自尊心，讓學生干部真正體會到老師的關心與幫助。
總之，學生干部的培養(yǎng)教育和管理是一項長期而艱巨的任務。科學合理的運用基地教育培養(yǎng)機制，探討和解決新形勢下高校學生干部隊伍中出現(xiàn)的新問題，認真做好學生干部的選拔培養(yǎng)教育工作，為社會輸送大批優(yōu)秀人才是高校義不容辭的責任。
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關鍵詞：高校；學生會；制度建設；學生干部培訓
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）03-0021-02
一、引言
高校學生會一般指在團委指導下由民主選舉產(chǎn)生的優(yōu)秀學生組織。學生會以“為同學服務”為宗旨，在培養(yǎng)學生骨干的領導和管理能力、增強學生人際交往能力等方面起重要作用。依據(jù)學聯(lián)章程，學生會組織一般設置一位主席和若干副主席，在主席團以下設秘書處、辦公室、學習部、實踐部、宣傳部和體育部等數(shù)個職能部門，有時會根據(jù)工作需要增設新部門。在一定程度上，學生會管理反映了一所高校綜合教育的水平和校園文化。
二、目前學生會中存在的問題
1.不能準確定位學生會機構與職能錯位。學生會是受黨委團委的指導開展工作的學生組織。學生會的部門逐漸龐大，干部人數(shù)膨脹至臃腫的狀態(tài)，會導致人浮于事的問題日益突出。同時，學生會過多承擔黨政的工作任務，很少考慮其本身的性質定位和職能分配，這樣很容易造成內(nèi)部分工混亂，職能錯位，使其功能發(fā)揮不穩(wěn)定。
2.制度流于形式化，缺乏獨立處理問題的能力。學生會建立的制度繁多而落到實處的較少，同時松散的制度管理導致活動雜亂無章。這使制度管理最終流于形式化。工作效率的提高不僅需要學生干部有責任心，更重要是有效的管理制度。從原則上講，因為黨委將學生工作交由團委具體執(zhí)行管理，而學生會由于經(jīng)驗較少，執(zhí)行力薄弱，缺乏獨立處理問題的能力。
3.學生會活動的一些消極方面。首先，有一些干部和成員以各種學生會工作為理由請假，曠課、早退、遲到等現(xiàn)象時常發(fā)生，這在一定程度上影響了教學工作。同時，學生會過分頻繁地組織一些與教學無關的活動，導致每學期都有自律性差的學生干部出現(xiàn)學習問題。第二，有些學生趨利于權利和職位的誘惑，從最初競爭學生會干部職位就沒有端正觀念。相比為同學服務，他們競選學生會干部更多是為了個人利益。為了爭取入黨、評優(yōu)，他們巴結團委老師，熱衷于請客消費和拉幫結派。第三，學院學生會是一個部門齊全的組織，其機構設置與班級干部的設置在功能上部分重合，加之許多班干部本身就是學生會干部，因此，在完成學院的工作時，學生會干部直接強占了班干部的職權。這就削弱了班干部的工作積極性，導致班干部工作有些力不從心。
三、目前學生會中存在的問題
探究這些問題的根源，我們發(fā)現(xiàn)主要有以下原因：第一，師生對學生會性質認識不明確。有些老師甚至認為學生會活動主要為娛樂性，學生干部學業(yè)懈怠且影響身邊同學，學生會組織存在的必要性得到質疑。第二，一些學生干部的個人功利主義觀念嚴重。加入學生會后，他們表現(xiàn)出較強的功利性。第三，學生會內(nèi)部機制不改善。部門機構設置不合理、規(guī)章制度得不到有效執(zhí)行、監(jiān)督和獎懲機制得不到保障等在一定程度上造成了人浮于事[1，2]。
1.加強學生會制度建設。完善的制度是一個組織高效管理和規(guī)范發(fā)展的標志。加強學生會的制度建設，對于提高學生干部隊伍素質，增強學生會的服務能力和師生公信力有著極其重要的戰(zhàn)略意義[3]。（1）加強學生會組織制度化建設。制度化建設充分調動成員的積極性，有助于組織成員的自我教育和管理。把學生會納入制度化的軌道，能提高其工作效率和規(guī)范其工作程序。完善的制度可以保證組織運轉的穩(wěn)定，保證學生會工作的延續(xù)性，避免干部崗位出現(xiàn)斷層和職能錯位。制度建設要體現(xiàn)義務與權利相統(tǒng)一的原則，將學生會的長遠目標和短期目標結合起來，以民主程序循序漸進地修訂現(xiàn)有管理制度。（2）學生會的紀律性制度。注重學生會政治紀律、內(nèi)部紀律和成員的學生紀律的建設。第一，政治紀律。學生會是團委領導下的先進群眾組織，學生會的性質決定它的政治紀律――必須服從黨的路線。第二，學生會內(nèi)部紀律。組織活動必須講紀律，沒有嚴明紀律和違反紀律后的懲處措施，隊伍就不可能保持高昂的戰(zhàn)斗力。第三，學生紀律。個人行為同時代表組織形象，一人的違法亂紀嚴重影響組織聲譽。學生會成員作為普通學生的一員，絕不能違反校紀校規(guī)。學生干部在抵制吸煙酗酒和拉幫結伙等不道德行為和規(guī)范中應起先進性作用。（3）堅持實行例會、改革經(jīng)費使用和激發(fā)創(chuàng)造力等制度和措施。第一，堅持實行例會制。定期開例會可使學院指示盡快通過學生干部傳達給學生，也可使干部鍛煉自我和接受組織規(guī)范化教育。第二，改革經(jīng)費使用制度。一般情況下，學生會的運行經(jīng)費主要來源于學生所繳納的團費。經(jīng)費由團委老師管理，所需活動花費一般由學生干部先行墊付，活動結束后再根據(jù)發(fā)票進行報銷。這種做法容易挫傷他們活動的積極性。因此在經(jīng)費管理上可引進預算審核并合理預支的制度。第三，激發(fā)創(chuàng)造力，建設學生會制度文化。團委既要建立規(guī)章制度和規(guī)范來約束學生會成員的行為，更要在管理工作中積極倡導一種“文化”概念，使學生會成員在工作中富有創(chuàng)造力，培養(yǎng)其積極向上的精神。
2.培養(yǎng)學生會干部的能力。綜合素質過硬的學生干部能促進學生會的長遠發(fā)展，因此，要不斷加強學生干部隊伍的構建。在制度層面上要有配套健全的干部選拔任用、培訓和考核監(jiān)督機制。（1）完善干部選拔機制。在學生干部的選拔中，應堅持“德才兼?zhèn)洌稳宋ㄙt”的原則，真正把思想政治素質高、學習成績優(yōu)異、工作能力強、具備集體榮譽感的學生選拔到干部隊伍中來。在選拔干部時，用自薦和組織推薦的方式面向全體學生進行選擇，對符合基本條件的同學采取筆試、面試和組織考察等方式來確定候選人。在進行組織考察時要堅持群眾觀點，廣泛聽取師生意見，掌握候選人的思想動態(tài)。（2）完善學生干部培訓機制。堅持思想教育和業(yè)務培訓并重，多渠道、多層次地加強對學生干部進行理論教育和業(yè)務培訓。通過思想教育提高學生干部的理論素養(yǎng)，培養(yǎng)其服務意識，幫助他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。把集中培訓和日常教育相結合，通過業(yè)務培訓傳授學生會活動技巧和方法，解決學生干部存在的共性問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的基本能力。開展干部交流活動，使其相互交流學習，改進工作方法，進一步提高工作效率。（3）完善考核與監(jiān)督機制。考核評價與監(jiān)督機制更有助于激發(fā)學生干部的工作熱情，使其嚴于律己和扎實開展工作，最大限度地調動其工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。從思想政治素質、學習成績和工作表現(xiàn)、任務管理和領導能力等方面對學生干部進行全面考核，采用多個評估者（指導老師與普通學生）的民主評議方式來綜合評價。根據(jù)評價結果建立學生干部工作檔案，為干部獎懲和監(jiān)督提供依據(jù)，從而形成“能上能下”的學生干部進出機制，實現(xiàn)學生干部隊伍結構的不斷優(yōu)化。
四、綜述
高校學生會在和諧校園的建設中也起著舉足輕重的作用，已日漸成為一支構建和諧校園的主力軍。本文在對學生會管理問題進行探討時，從加強學生會制度建設和培養(yǎng)學生會干部的能力兩個方面，提出了一些探索性意見，希望對高校學生會管理有所幫助。
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Several Explorations of Students Unions
TONG Dan-li1，CHEN Bo2
（1.College of International Business，Zhejiang Yuexiu University of Foreign Languages，Shaoxing，Zhejiang 312000，China；
2.School of Science，Hangzhou Dianzi University，Hangzhou，Zhejiang 310018，China）
