時間：2022-09-09 01:24:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我們的節日清明節，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為紀念革命烈士，弘揚愛國主義精神，按照上級相關部門印發的《xx市2017年度“我們的節日”系列主題活動方案》通知，結合我校的實際情況，校德育處、校團委將組織開展“我們的節日清明節”主題系列活動。現將有關事項安排如下：
1、活動主題
突出立德樹人，以清明節為契機，以紀念故人、緬懷先烈為主要內容，采取網上簽名寄語與網下教育實踐相結合的方式，深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導廣大師生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增進愛黨、愛國、愛家鄉、愛社會主義情感，為建設國際化中等發達城市而努力奮斗。
二、活動時間
4月1日——4月5日期間集中開展。
三、活動內容
1.開展“祭奠革命先烈——寄心語”活動。
以“我們的節日清明節”為主題，以“祭奠革命先烈”為內容，以班級、小組或個人的形式開展高一、高二基礎年級“獻心語”活動。要求各班級全員參加，經過選舉，推薦十份心語，交由校團委，參加全校性的評比活動。內容、形式必須符合要求，學校將根據各年部的實際情況，給予表彰。（上交時間：4月5日）
2.開展“網上祭先烈——祭奠、留言”活動。
組織學生開展“網上祭英烈”祭奠和留言活動，引導人們慎終追遠，弘揚中華優秀文化和傳統美德。要求有條件的班級、個人在課余時間開展“網上祭奠”活動，并留有網上截圖、照片等影像資料。
四、活動要求
1、要高度重視、精心組織本次活動內容，組織學生登錄中國文明網、xx文明網等網站向先賢英烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語，引導學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、匯聚精神力量，活動結束后每名同學寫一份體會文章。要求各班級參與活動人數不低于學生總數的90%。
2、創新形式，營造氛圍。召開一次主題團會活動，引導學生利用清明假期，學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，自編自創一份“節日小報”，創造緬懷英烈、學習英烈的良好氛圍，深入挖掘節日蘊含的傳統文化內涵和愛國主義情感，增強節日文化活動的吸引力、感染力。
3、加強宣傳，注重總結。各班級團支部要重視開展“我們的節日清明節”活動圖文材料的收集留存和整理歸檔工作。各班團支書于4月5日下午4:00前將本支部活動總結及相關現場圖片3幅（每幅圖片配有時間、地點、人物、事件“四要素”），以電子檔的形式報送我校團委。
郵箱：xx
清明，又叫掃墓。中國自古以來，絕大部分地區人死后都是土葬，做有墳墓，正如《紅樓夢》所言：“縱有千年鐵門檻，終須一個土饅頭。”后人常在墳墓上鐘樹木，已進行保護，蔭及子孫，同時做為紀念的標記。今年，又是國家新增法定假日中的中華民族傳統節日的第一個清明節。
我和爺爺，爸爸去掃墓，經過一年的風吹雨洗，墳墓本身不免土壤流失，樹木凋零。因此，到了春日清明，我們前去看望，帶上食物供奉，并整修墳墓，清除雜草掃墓。壘一些新土，使墓地從換春光。
宋代詩人晏殊在《春景》詩中曰：“燕子來時春社，梨花落后清明。”農歷三月的清明節，為親人掃墓祭祀，是中華民族充滿人情味的一種民族習俗，是對已故親人表達哀思與懷念之情的傳統方式。其間蘊含著濃郁的親情，深沉的寄托，虔敬的孝心，自是此俗綿延千年而為廣大民眾所認同的主要原因。
我猛然看到墓地上一個大姐姐悲痛，傷心欲絕的在一座新墳痛苦，“媽媽，您怎么走了，丟下女兒不管了，爸爸老早前病故，我要上學啊，上學誰給我做飯，誰給我輔導作業呢！都是女兒不好，您在世時和您頂嘴，學習不用功！傷透了媽媽的心，”“她邊哭邊傷心，泣不成聲”“媽媽我好想你，給你燒紙錢，不要丟了我不管，我會時時來看您的，從現在起我要刻苦學習，長大了做一個出類拔萃的人，不辜負您的一片苦心。”我在一旁也忍不住眼水順著臉頰往下淌。聽爺爺了解她媽媽在一次車禍中不幸身亡。
清明掃墓，卻有不和諧的地方。在清明前后，有些人上墳時，祭祀燃品從紙錢，冥幣到真正的人民幣從紙制的摩托車，電視機，空調到紙制的小車，別墅，在不斷的“升級”。甚至有的還有紙制的警衛和小姐，真是五花八門，無奇不有，可以說是祭祀燃品，在于時代同時進步，社會上有什么，祭祀燃品就有什么。
唐代詩人王建在他的《寒衣行》詩中曰：“三日無火燒紙錢，紙錢哪得到黃泉？”寒食節，即清明節的前三天，意思是，在寒食節這三天，在人間已經禁止生火做飯，所吃的都是冷食品.
掃墓為死去的親人焚燒大量烏七八糟的祭品，有礙中華民族的傳統道德風尚，而且造成大量的資源浪費，污染我們的生存環境，甚至引起火災，在我國因清明節上燒祭品所引起的火災，幾乎年年都有發生。
清代詩人郭鹿在他的《積雨》詩中曰：“湖上小桃三白樹，一齊彈淚過清明。”意思是說，就連湖上的小桃樹，都在紛紛為清明落淚，更何況是對已故的親人呢！利用清明節，尋根問祖，感恩懷親，本是人之常情，但我們應當文明掃墓。當年會韶山，拜祭父母之墓時說道：教我者黨，生我者父母也！“將感恩之情溢于言表，但他獻給雙親的僅僅是一束松枝而已。做為我們在清明節去祭祀已故親人的掃墓者，大家應從的祭祀父母的方式上得到點啟迪，盡量遠離那些祭祀陋習。
在親人墓前植樹，用一束鮮花寄哀思，緬懷親人對自己的賦育之恩，教育后代要繼承先人的優良家風……要達到“祭我相思千點淚”的致哀追思。
2、生命是種支出，感情是筆收入，生活讓我們學會積累存儲，用時再來支付并獲得心靈的滿足。清明節，朋友一聲問候，關心永遠存在，祝你節日寬心！
3、清明到，柳枝笑，春風吹來笑彎腰;細雨灑，把墓掃，緬懷先人情意到;祝福送，問候到，愿你平安生活好，愿你順心順意百分百，清明節快樂。
4、春風已解千層雪，人面桃花相映紅。風箏扶搖上天空，秋千蕩漾鬧春意，清明踏青暢意游，你我情誼心中留。發個短信問候你，折柳期盼再相逢。
5、清明放假，有了時間，享受悠閑，領著快樂，帶上輕松，好好玩玩，工作的事情統統放一邊，生活的煩惱與它說再見，讓幸福蔓延，讓笑聲纏綿。祝你平安！
6、上天讓我們過清明節，是為了讓我們振奮，而不是悲傷。又一個播種希望的日子，讓我們快樂的，幸福的，幸運的播種，收獲，讓愛我們的人們快樂，欣慰。
7、多少天沒有舒心睡到日上三竿了，多少天沒有休閑逛街不低頭看時間了。清明小長假，全部滿足你！快樂陪伴你度過每一個休閑的午后。
8、裊裊青煙，穿越天上人間;無限思念，堆積大川高山;細雨纏綿，牽扯思緒萬千;微風片片，撩起衣袂翩躚。清明臨，把先祖祭奠，珍惜身邊人，把握眼前！
9、清明節氣生活小貼士：1、飲食以辛潤食物為宜，滋潤食物為輔，補氣通氣，如芹菜、蔥、銀耳、蜂蜜等;2、飲食忌食早產蔬菜，多食寒涼，對陽氣少的脾胃有害無益;3、起居以早起為宜，多按摩敲打舒散筋骨;4、心情以開懷舒暢為宜，避免煩躁;5、運動以輕慢為宜，勿大汗淋漓。祝你健康！
10、我的短信跨過千山萬山，度過嚴冬與酷暑，經歷過冰火考驗，終于在千萬人之中發現了你，來到你的身邊。只想輕輕的告訴你：清明到了，注意保重身體！
11、脆弱的不僅僅是瓷娃娃，還有生命;眨眼間變化的不僅僅是氣候，還有結局。莫要太執著，學會放開你會更開心。清明節，愿你忘記過去，永遠開心！
12、懷念你的好，懷念你的笑，懷念你的擁抱和那身上淡淡的味道。朋友，清明節來到，愿我們誠信緬懷逝去的先人，繼續更加勇敢地生活！
13、工作節奏太快，生活實在太累，轉眼春季到來，外面陽光明媚，約上好友相約郊外，踏踏青挖挖野菜，馬上出發，別再等待，祝你清明小長假過得愉快！
14、墳前拜一拜，焚香燒一燒，紙錢掛一掛，祭奠祭奠祖先;山水覽一覽，春景賞一賞，踏青轉一轉，擁抱擁抱自然。清明節到了，愿你的生活如春花盛開紅艷艷！
15、布谷鳥叫清明到，朋友心意要收好。愿你幸福少煩惱，財氣運氣跑不掉。健康從頭淋到腳，萬事如意心情妙。清明節預祝你有個美好的假期。
16、四月時節清明到，關懷牽掛來到了。經常鍛煉身體好，及時調劑心情好。清淡辛辣搭配巧，合理養生要知道。清明節快到了，愿您身體健康，一切順利！
17、云卷云舒，雨后就是天晴;日出日落，晝夜循環不停;月圓月缺，歲月如此虧盈;花謝花開，又是一年清明。祝你：煩惱云淡風 清 ，幸福水秀山 明 ！
18、4月4日是清明，時至佳節倍思親，本應趁此長假聚，暢話家常訴衷情，實在繁忙難成行，千言萬語此短信，無盡祝福送給您，天天開心笑盈盈！
19、綿綿細雨，代表我對你的思念;淡淡清香，代表我對你的牽掛;暖暖春風，代表我對你的祝福;潺潺流水，代表我們的友誼長存;清明節，對你祝福依然不斷。
20、春夏秋冬，是自然的交替;斗轉星移，是人生的旋律;生命珍貴，是上天的禮物;友情常青，是絲絲的牽掛;清明將至，我深深的期盼：盼你身體好，永遠把那安康保;盼你心情好，沒有憂愁來煩擾;盼你氣色好，精神矍鑠勁頭高！
21、思，伊人，空嘆息，韻華白首，糾纏已成空，留汝望墳生悲，卻亦需不羈奮斗，待明日衣錦榮歸時，再折潔白百合以祭天靈，清明節讓我們開始新的征程！
22、清明節到了，祝愿山川大地一清二明;江河湖海一清二明。祝愿你：精神清爽一清二明;做事有序一清二明;生活事業一清二明！清明節快樂！
23、南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。清明節寄托你的哀思，拜祭已逝的親人，珍惜生命，珍惜生活，更加精彩每一天。
24、清明節，為你種下一株忘憂草，愿你和你的家人沒有憂傷與煩惱;為你栽下一顆許愿樹，愿你和你的家人幸福安康青春永駐！別壓抑，與親朋多聯系！
25、向天借一片藍，向云借一片輕，向太陽借一道光，向草借一片綠，向花借一片紅，向魚借一些自由，原來美麗真的觸手可及。清明節，走走看看，心情更釋懷。
26、生命中，總會有人缺席;曾經擁有的，原來輕若塵埃;幸福很脆弱，每個人只是站在中轉站;把過去一頁輕翻，幸福只跟自己有關。清明節近，祝你一切遂愿！
27、淡淡煙雨，閑愁給了誰;深深牽掛，思念惹了誰;道聲珍重，情誼酬了誰;不盡思量，誰是誰的誰;再次回眸，短信寄了誰;清明時節，你只屬于誰。祝順心！
28、踏青賞花心情好，消除煩惱無憂愁;春雨絲絲貴如油，帶來希望有盼頭;春露甘甜沾枝頭，收獲甜蜜幸福久;春風輕輕拂楊柳，拂去霉運無處留;春陽和煦暖心頭，絲絲縷縷傳問候;春花燦爛送祝福，愿你平安添福壽。清明節，愿你一切安好！
29、又是一年清明到，踏青郊游風光好，繁忙工作暫推掉，放松身心憂愁消，蜂飛蝶舞幸福繞，喜鵲枝頭把福報，清明短信傳問候，愿你平安身體好。
30、徐徐的微風、緩緩的流水、淡淡的云彩、綠綠的樹葉。變的是季節，不變的是關心，忘掉的是傷痛，記憶的是關懷。清明節，注意身體健康，祝你快樂長壽。
31、剪一掛紙錢，把先烈懷勉;掃一回墳檐，抒內心懷念;采一縷新茶，綻內心笑顏;發一條短信，將親朋祝愿。清明節到了，祝愿您快樂天天！
32、清明節到了，你和朋友一起去踏青，走著走著，你突然打了個嗝，此時，就聽你背后的人高興地叫了起來：果然是春天來了，蛤蟆也開始叫喚了。
33、原野上的花悄悄開放，召喚著踏青的腳步;藍天上的云慢慢飄散，等候著風箏的眷顧。清明節將至，愿你帶上輕松悠閑，拋掉煩惱忙碌，讓心情清爽一路。
34、一生很長，長到你想不出要多么勇敢才能承受所有的挫折與煎熬;一生很短，短到你想不出要怎么珍惜才能不負所有的關愛與祝福。但，一生再長，也終將老去;一生再短，此刻尚還鮮活。清明將至，懂得珍惜，把關愛和祝福送給我關心的朋友，愿心情靜好，快樂微笑。
35、又是人間四月天，春和景明放紙鳶。婀娜柳樹吐新枝，鮮嫩群花爭芳艷。祭祖踏青兩相便，清明時節心自閑。陽光明媚舞蹁躚，煩惱哀愁散如煙。偶有雨絲落凡間，洗去繁瑣潤心田。一聲問候輕淡淡，一縷思念情牽牽。保重身體萬事安，便是朋友祝福愿。
36、燒柱香，祭奠逝去的歲月;叩回頭，緬懷曾經的時光。清明將至，愿你在風雨中昂首，把憂傷釋放，讓哀愁流浪，然后，收拾心情，面對燦爛的陽光。
37、清風明月本無價，近水遙山皆有情，楊柳枝頭弄春柔，處處猶存長者風，山花爛漫香盈袖，徐徐清風吹哀愁，濃情蜜意何其重，惜別折盡河邊柳，踏青出游親自然，深深祝福心中留，感恩生命多熱情，幸福甜蜜握在手，預祝你清明多快樂，豪情壯志有勢頭！
38、清明時節情紛紛，想你今日欲斷魂;借問相思有多重，此情堪比海更深。繁華爛漫春意濃，祝福今日也升溫，祝你吉祥如意總光臨，清明假期多開心！
39、清明，是緬懷的時節，曾經的美好，銘記心田，憂傷的過往，莫再糾纏;清明，是踏青的時節，快樂的心情，四處尋遍，煩惱的思緒，拋向云端;清明，是插柳的時節，幸福的柳枝，插滿家園，美好的運道，源源不斷;清明時節，祝你福氣滿枝芽，好運在勃發！
40、珍惜，是幸福的前提;努力，是人生的必須;拼搏，是創作奇跡的秘籍;經歷風雨，請莫懼;傷心往事，切莫提;清明時節，感動留心底，幸福握手里！
41、煩惱有限，快樂是無限滴;收獲有限，追求是無限滴;成就有限，理想是無限滴;時間有限，祝福是無限滴;清明到，愿你把握有限人生，收獲無限快樂！
42、天也清明，地也清明，美麗的山色分外清明;人也清明，心也清明，快樂的情緒十分清明。愿你生活清且明，前程好清明！清明小長假，祝你愉快！
43、清明節，小長假，愿你背上安全的行囊，順著快樂的導航，帶上健康的行裝，朝著幸福的前方，心里裝滿喜悅，手里握住希望，向絢麗多彩的人生，快樂前行！
44、清明小假美事多，不用早起擠公車;喝著小酒嘮著嗑，玩著游戲聽著歌;劃著小船賞著花，牽著小手逛著街;看著短信樂呵呵，有我惦記最快樂！
45、有長假的節日更期盼，有人賞的景色更美麗，有問候的春天更溫暖，有人關心的日子更燦爛。清明小長假將至，請放松心情，郊游踏青，讓生活沐浴在春天里！
46、清明時節，青煙裊裊，春雨絲絲，愁腸百轉;楊柳搖拽，春風輕拂，心生思念;一杯清酒，淡淡憂傷，追憶故人;一條短信，傳我關懷，珍惜眼前，保重身體！
47、清明時節，離愁是一年一年;新朋舊友，牽掛是一生一世;感嘆歲月，想念是一次一次;點點滴滴，記憶是一分一秒。月日清明節，為了身邊的，好好努力;已經擁有的，好好珍惜。尤其要好好對待自己！
48、清風明月本無價，近水遙山皆有情，楊柳枝頭弄春柔，處處猶存長者風，山花爛漫香盈袖，徐徐清風吹哀愁，濃情蜜意何其重，惜別折盡河邊柳，踏青出游親自然，深深祝福心中留，感恩生命多熱情，幸福甜蜜握在手！清明節到來之際，預祝幸福安康！
又是一年清明至，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，作為學生的你是不是想著怎么寫清明節掃墓的作文呢?以下是小編給大家整理的2021清明節掃墓五年級作文400字，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
2021清明節掃墓五年級作文400字1春風陣陣，天空晴朗，一年一度的清明節又到了，我們學校放假三天。我爸爸領我去上墳，我們家去世的人都埋在我家的北山，那兒離我家非常遠，要走非常遠的路。
記得小時候，每年清明節的這一天，爸爸就領著我上墳去。我總是非常高興去上墳，因為爸爸在墳前一燒紙錢，就管不著我了，我便到處玩，直到爸爸來找我。不知從什么時候開始，我去上墳不再又玩又鬧了，而是逐個逐個地觀察每一座墳。
準備齊祭祀物品，我迫不及待地跟隨著爸爸去上墳了。走到半路，我突然產生了一個疑問“為什么清明要上墳呢?”于是我詢問起爸爸來，爸爸滔滔不絕地講了起來“4月5日是我國傳統的清明節，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開始是一個非常重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”的農諺。可清明節還有一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。”爸爸頓了頓接著講道“清明節上墳一方面懷念亡故的親人，另一方面祭祀先祖，期望祖先保佑家族后人幸福健康。”
我看到人來人往前往上墳，扶老攜幼的情形，看著、看著，爸爸又在叫我了，過了一會，我們回到了家。感覺非常累。不過，雖然非常累，但我非常高興，學到了知識，用自己的行動，表達了對祖先的懷念和尊敬，我想一定是非常有意義的。大家想必也去上墳了吧?不妨把你們上墳的過程也說說吧!
是兩個世界，兩個不一樣的世界。
2021清明節掃墓五年級作文400字2清明節，使人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，令人振奮，這里面蘊含了許多先輩們事跡，當他們入土為安之時，自己故事就告終了，剩下，就只有使人懷念了!
據我所知，4月5日是我國傳統清明節，大約始于周代，已有二千五百多年歷史，清明最開始是一個很重要節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種大好時節，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”農諺。可清明節還有一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼食品。
清明節，又被稱為掃墳節，鬼節，冥節，與七月十五中元節及十月十五下元節合稱三冥節，都與祭祀鬼神有關。
如果按照舊清明習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭親人墳前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩新枝插枝上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。
“聽風聽雨”當然是指唐代詩人杜牧詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”杜牧這首詩寫出了清明節特殊氣氛。
又一年清明節，你緬懷著誰?
2021清明節掃墓五年級作文400字3每年的清明節，我們都會去掃墓，而且，每一次掃墓都顯得很嚴肅很莊重 。像往年一樣，我、爸爸和媽媽結伴去爺爺家給祖宗掃墓。
我們來到爺爺家，只休息了一會兒，就拿上貢品向祖宗的墓地出發。快半年沒有來了，墓地附近長滿了雜草和小樹，幾乎找不到路了。爸爸做開路先鋒，把道路上的雜草小樹等都清理掉，而我也不閑著，時而跟在爸爸后面收拾“殘局”，時而沖到前面，也做個小開路先鋒。
終于，我們來到了祖宗的墓地，這里安葬著太太公、太太婆和太公。在墓前的石板上放上食物、水果和紙錢。聽人說人死了以后就從陽間到了陰間，活著的人給死去的人送錢的`唯一方法是燒紙錢。于是，奶奶把紙錢平均分成3份，燒著了紙錢。我像爸爸媽媽那樣在蚊前不遠處站好，我們向祖宗大人拜了幾拜。奶奶閉著眼睛，口中還念念有詞：“請保佑孫子(指我)身體健康，學習進步，保佑孫子(指爸爸)工作順利，保佑兒子(指爺爺)早日康復。”
接著，我們又向另一處祖宗的墓地走去，那里安葬著小太太公、小太太婆和太婆。這里的蚊墓還真難找!我憑著記憶頭一個到了那里，爸爸媽媽他們也陸續到了。我們也像祭拜太太公一樣祭拜了小太太公。
清明節掃墓是中華民族的優良傳統。通過一次次掃墓，我懂得了一些祭拜的禮儀，也基本弄清了“石家”的繼承關系，愿我們“石家”代代相傳，生生不息。
2021清明節掃墓五年級作文400字4“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這幾天，清明節的氣氛似乎特別濃。大街上飄著綿綿的細雨，行人們都神情肅穆、滿臉哀思地捧著一束束鮮花，朝墓地慢慢地走去。
我們來到外公的墓前，外婆將鮮艷的彩條掛在外公的墓碑上，在墓前放上了一束純潔的淡黃色鮮花。美麗的鮮花將照片上的外公襯托得格外精神，外公的臉上路出了一絲淡淡的微笑。但在同時，我也不免產生了一陣陣心酸。是呀，從前那么疼我、愛我的外公已經沒有了，我再也得不到那些愛了，外公，我能不想你嗎?
我們在外公的墓前默哀了五分鐘，誰也沒有說話，因為我們不想提起那些傷心的往事，那只會讓我們更加難過地流淚。燒金元寶的時候，我在心里許了一個愿：外公，祝您在天堂一切都好!祭拜的時候，我又在心里默默地對外公說：“外公，如果有下輩子，我還要做您的外孫女!”要走了，我邊回頭，邊走路，直到看不見外公的墓為止。外公，我真想永遠和您在一起呀!
回憶能給我們帶來歡樂與痛苦，但是做人也要學會向前看，要學會珍惜。只有學會珍惜，才會感覺到幸福。
2021清明節掃墓五年級作文400字5“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花春。”聽了這首古詩，就讓我想到了，5月5日清明節就要到了，今天我們4~8年級有老師帶領我們去烈士陵園掃墓。
今天我們懷著激動的心情起床，洗漱，整裝完畢后，就到瀝青的操場集合，老師給我們講了，一些有關內容，我們也聽的專心致志，到了7:30了，我們一排排隊伍也出發了，我們長長的隊伍就像是一條長龍飛舞在去烈士陵園的路上。
一路上，我們懷著激烈的心情走著，一會一個小孩笑了笑，一會一個小孩摔倒了，都要可能老師會說今天去掃墓是件嚴肅的事請大家注意。
終于到了烈士陵園，那里好壯觀，還有十幾個小墳頭，那里其實是革命先烈的尸體，由于時間關系，我們也要講話了，有兩位五年級朋友講話，下面有忠誠領導講話：“他說，烈士碑上有105個星星，就代表著105個烈士去世了。”我聽后心里不是什么滋味，我發誓，決定以后以成績報答烈士們。
時間過的差不多了，我們也該退場了，由于我的心情沒有平靜，一直不舍得走，直到老師叫我我才依依不舍的`走開……
2021清明節掃墓五年級作文400字6“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂;借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”清明掃墓的習俗由來已久，大約自后唐開始，成為永久固定的儀式。而儀式可以分為二種，一種是“掛紙”，另一種則是“培墓”。
四月四日那一天，咱們全家帶著豐盛的水果，前往咱們的目的地，就是于寶塔禪寺，幫我的外公、外婆掃墓。到了禪寺，映入眼簾的是人山人海的人潮，都是前來表達慎終追遠之意的人們。咱們也開始忙碌了起來，一會兒忙著裝水果，一會兒忙著端盤子。之后，師父還叫咱們去上香，對祖先表示咱們的敬意。
一年一度的清明掃墓，總帶給人許多感想，就像人們所說的“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”。所以，我要珍惜和家人在一起共處的美好時光，才不會造成許多遺憾。同時更要孝順父母，不做讓父母傷心的事情，生氣時不頂嘴，出遠門時要跟父母報平安，有空多陪父母聊聊天，不惹父母生氣，常帶父母出去走走，散心透氣等。最重要的是，孝順父母不一定是要有錢，而是要有心。
2021清明節掃墓五年級作文400字7清明節，一個以悲傷和紀念命名的節日。
爺爺已死了五年了。在這五年里他一直與黃土為伴，爺爺，在那暗無天日的生活里，你快樂嗎?你寂寞嗎?
我還記得自己出喪使得悲傷。從此，我們便身處異地，陰陽相隔。而今，我已不是當年那個小丫頭了，我有自己的信仰和生活。五年一晃而過，有一些東西在這五年里仿佛已被打磨光了，諸如對你的思念。我們已習慣在沒有他的日子過活。
墓地緊緊地挨著公路。在那里可以清晰的聽見汽車呼嘯而過。周圍是林立的楊樹林，，可憐的葉子咯在地面上哭泣，形形的人都在燒紙，為死去的人送去黃泉上要花的“錢”。爺爺安眠育5一塊寂定的土地上，落葉蓋滿了我們的去路。我和大娘、叔叔跋涉而過，我們開始燒紙。我看到火紙像巨大的波斯菊宛然盛開，火苗吐著信子舔噬紙的邊緣。然后漸變成灰白，如同我們支離破碎的記憶斑斑駁駁。大娘邊燒邊喃喃道：“爺，囁嚅給你送錢了，別舍不得花”
忽然料峭的春風吹來，我有些眩暈。盡管我和爺爺關系不是很好，當年我在小山般的墳冢前還是想哭.熱鬧總是在市區后才會珍惜，也總是在珍惜后才學會長大。
關鍵詞：多元智能;信息技術;傳統文化;游戲化教學
一、引言
多元智能理論在世界教育教學改革中產生了廣泛的積極影響，學習和研究這一理論，對于推進我國高等教育改革具有重要的理論和現實意義。
中華傳統文化主要包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法等;傳統節日（均按農歷）有：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、清明節前后的寒食節、五月五日端午節、七月七日七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等;包括傳統歷法在內的中國古代自然科學以及生活在中的各地區、各少數民族的傳統文化也是中華傳統文化的組成部分。中華傳統文化是民族之魂，是中華民族對人類的偉大貢獻，是我們先輩傳承下來的豐厚遺產，是歷史的結晶[1]。對于我們來說弘揚和發展中華傳統文化責無旁貸，毋庸置疑。
那么探索全新的傳統文化教育之路刻不容緩。迎面襲來的多元智能理論與信息技術潮流帶來更多可拓展的空間。在信息技術日新月異的今天，合理利用信息技術、學生的多元智能，來提高大學生對傳統文化的認識、理解及重視程度大勢所趨。最終培養當代大學生成為時代的主人，中華傳統文化傳承的有生力量當務之急。深入思考、探索，最終走出一條具有特色的傳統文化教育之路迫在眉睫。
二、弘揚傳統文化的意義
剛剛勝利閉幕的十八屆三中全會給了傳統文化明確的定義：“一個國家的歷史、形象和尊嚴的代言是這個國家的傳統文化。”
中國文化的根蒂是濃厚的中華民族傳統文化。增強國家文化軟實力也必須以領悟、尊重中國傳統文化為基本條件。近年來國家大力度進行的深化文化體制改革中，一直把弘揚中國傳統文化作為著力點，從而完善中華優秀傳統文化教育。
三、當前傳統文化教育的現狀
與國家的大力號召相反傳統文化在傳承中卻受到了“冷遇”，在教育中遭遇了“瓶頸”。全面分析當今大學生的傳統文化教育我們不難發現以下問題：
（一）忽略傳統文化教育
1.家庭傳統文化教育缺失、斷層
目前我國的家庭教育中家長對傳統文化的理解偏差，家長的傳統文化教育意識淡薄，子女受其影響而表現出來的消極和抵觸情緒，以及其他各方面的因素導致了當前我國傳統文化的傳承不力，甚至在很多方面都出現了缺失和斷層。
2.學校傳統文化教育系統建設不完善
2012年，某教育機構對全國100家高校的傳統文化教育課程設置進行統計，僅有30家高校開設了傳統文化教育選修課程，其中配備對口專業教師的僅有20%。就學生學習情況來看，課程出席率小于35%。
（二）學校對傳統文化教育過度的課程化，任務化，教育推廣面狹窄單一。
灌輸式教育，填鴨式教學，不利于學生對傳統文化的真正理解。使傳統文化的傳承成為僅僅是對傳統文化知識的介紹。
（三）中國的傳統文化教育缺乏情景式教育
中國的傳統文化教育具有適應性，產生于特定的生產生活環境，同時也反作用于生活環境，與環境共融形成一種“共生”關系。當前的傳統文化教育使其脫離了賴以生存的環境，成為無本之木，無根之水，空中樓閣，成為了書本的文化，“僵死”的文化。
四、多元智能理論與計算機網絡支持下對傳統文化教育的探索
在計算機網絡高速發展的今天，大多數新興事物、外來文化迅速占領市場，成為現代生活不可或缺的部分。人們除了關注這些“異”物對中國傳統文化的沖擊面前，我們不能只是愛么能助，望洋興嘆，更應該看到的是他們帶來的活力與生機。那么利用多元智能理論結合信息技術實施多元多維、情景性、發展性的教育模式，正適合傳統文化的教育。
近年來，隨著互連網走入千家萬戶，我們進入了“全城一家零距離，珠穆朗瑪在身邊”開放、虛擬的網絡時代。那么，讓新一代的信息技術與傳統文化之間碰撞出絢麗的火花，是下一步應該探索的問題。
（一）利用網絡虛擬現實技術為傳統文化安個“家”。
在信息技術的支持下虛擬仿真出全世界的旅游勝地，使人們足不出戶就能領略世界的風采，是經濟旅游的新潮流。那么基于網絡虛擬現實技術顯著的技術特點為中國傳統文化安個“家”，是初步探索的方向。
（二）傳統文化教育利用多元智能原理與游戲化學習的“臉對臉”。
讓網絡游戲為傳統文化的學習和傳承提供更加有效的方法和途徑，同時讓傳統文化為網絡游戲填加豐富的內涵。網絡游戲的虛擬環境成為傳統文化教育賴以生存的土地。
網絡游戲是網絡虛擬現實技術中的一種，隨著虛擬現實技術的日益成熟，傳統的網絡游戲也成了新興產業。正引發越來越多的社會問題――青少年沉迷網絡游戲的事件層出不窮。網絡游戲設計的暴力，不規范占絕大部分因素。從網絡游戲設計中入手改善網絡游戲的不足，并在網絡游戲設計中將中華民族優秀的傳統文化融入現代網絡游戲之中，賦予傳統文化騰飛的羽翼，同時也賜予網絡游戲以圣潔的靈魂，實現游戲化學習。
根據眾學者的研究，筆者認為，游戲化學習的難點主要在于游戲與學習之間相互融合的問題，游戲與學習之間的比重問題。
五、小結
根據游戲化學習的意義我們用情理的精神，利用傳統的文化改造虛擬游戲的不足，填補虛擬游戲的漏洞。
利用多元智能理論使學生能無意識的在網絡游戲中領悟、學習傳統文化的意義，相反傳統文化也在游戲中起到引導的作用，抑制其弊端，避免沉迷的現象。有機的將傳統文化，網絡環境，學生的意識結合到一起。三維一體的立體式隱性學習模式。
改變“填鴨式”教學，使學習成為一場有趣的游戲，從學習中感受快樂，使人們不再是對游戲成“癮”，而是對學習成“癮”。
傳統文化中的很多東西，在我們現代社會都有其重大的意義，通過多元智能理論與計算機網絡的支持，我們更大程度的優化高等教育中的不足，并將傳統文化傳承，保存下來是非常必要的。
【論文摘要】對外漢語教學不僅是語言知識的傳授，還包括文化的傳播與交流。要在語言教學中有效地實施文化教育，首先應該提高教師的文化素養，除了加強傳統文化知識的學習，還應有針對性地學習本地的地域文化，也要有意識地學習世界文化、歷史等多方面的知識。其次，應采取恰當的方式方法，才有利于促進文化的有效傳播。
漢語是世界上最古老、最優美、最豐富的語言之一，與人類文明的進程相生相伴。文化與語言有非常密切的關系，對外漢語教學需要承載文化內容，已是毋庸置疑的事實，然而，如何在語言教學中有效地傳播文化，使語言學習與文化交流和諧統一，仍是需要認真思考的問題。
一提高教師的文化素養是必要的前提和基礎
語言的學習，決不可能脫離文化，因為語言不是孤立地存在的，其本身就是文化的載體，也是文化傳播的媒介。因此，從事對外漢語教學的老師，不能僅僅滿足于傳授語言知識，必然承載傳播文化的使命，除了具備豐富扎實的漢語言知識，還必須具備相應的文化底蘊。
中國文化博大精深、源遠流長。“文化”一詞，在中國古代文獻中，最早見于《周易》“貴卦象傳”，其文曰:“剛柔交錯，天文也;文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變;觀乎人文，以化成天下。”西漢劉向《說苑·指武》中出現了“文化”一詞:“凡武之興，為不服也，文化不改，然后加誅。”從此以后，“文化”一詞使用頻率和范圍漸增，大致都沿著“以文教化”的意思。現在，據《現代漢語詞典》的解釋，文化是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特別是精神財富，如文學、藝術、教育、科學等。
文化現象十分復雜，形態多種多樣。但是，凡人類所創造的一切經驗、感知、科學、技術、理論、謬論以及財產、制度、教育、語言、文字等，都屬于文化現象;大至宇宙觀、時空觀、人生觀、價值觀，小到衣食住行、婚喪嫁娶，一切生活方式、行為方式、思維方式、語言方式、等級觀念、角色地位、道德規范、價值標準等等，都屬于文化的范疇，可見文化涉及范圍之廣、包含內容之豐富。
文化的諸現象，可以有多種分類。如從結構的角度，可以分為物態文化、關系文化、心態文化等。面對如此紛繁復雜、豐富多彩的文化內容，對外漢語教學的老師除了思想上充分認識文化傳播在語言教學中的重要性外，還必須加強學習，不斷充實自己，切實提高自身文化素質和水平，增強自身的文化底蘊。
首先，應加強傳統文化知識的學習。傳統是指歷史傳承下來的具有根本性模型、模式、準則的總和。通過傳統，社會的精神成就和物質成就才能得以保存和發展。這里，需要對文化傳統和傳統文化兩個概念加以區別:所謂文化傳統是指歷史上形成并為后人所承襲下來的思想意識中的東西，諸如精神、心態、道德、觀念、思維方式、行為方式、價值觀念等隱形的軟文化;所謂傳統文化則是指歷史上由人類創造的外在于人的客觀存在的東西，諸如建筑、器物、典章制度、文學藝術、文物古跡和風物特產等顯形的硬文化。對文化傳統應取其精華去其糟粕，而對傳統文化則只能保護、珍愛并使之傳承下去。經歷了數千年的薪火相傳，中國的傳統文化內容已十分繁富，而這些內容，對外國人來說，都是極富吸引力的，拿最基本的漢字來說，漢字本身就有十分豐富的文化積淀。漢字屬于表意體系的文字，它不是用字母和符號來記錄漢語語音，而是用幾萬個符號(基本符號和由基本符號組成的合體符號)來表示單音節的詞或詞素。因此漢字與英、法、俄、西班牙等拼音文字相比，顯得更有趣。留學生普遍反映漢字難寫、難記、難認，但如果教師教學時能將關于漢字的構造、漢字的表意特點、漢字的形體特點等相關內容有機地融人進去，就可以使學習者體會到漢字與其本國文字之不同，領略學習漢字的樂趣，從而激發學習熱情，提高學習興趣。
除了漢字的學習，對外漢語教學中有許多內容與中國的傳統文化相聯系。例如，有的學生會問“農歷”是怎么回事?“農歷”與“公歷”有什么不同?什么是“二十四節氣”?為什么會有“甲午年”、“庚辰年”、“丙寅年”等等不同的說法?要回答這些問題，就要給他們介紹中國的傳統歷法。“農歷”即通常所說的“陰歷”，是相傳創始于夏代的一種歷法。這種歷法是我們的祖先根據月球繞地球運行的周期而制定的。平年十二個月，大月三十天，小月二十九天，全年354或355天。由于平均每年的天數比太陽年約差十一天，所以在十九年里設置七個閏月，有閏月的年份全年383或384天。又根據太陽的位置，把一個太陽年分成二十四個節氣，表明氣候變化和農事季節。紀年用十天干和十二地支搭配，六十年周而復始，因而有“甲午年”、“庚辰年”、“丙寅年”等等。對這些中國文化方面的基本知識，對外漢語教學的教師應該也必須掌握。對于中國傳統的哲學思想、文學藝術、宗教、科技、民俗等方面的知識，都要多加學習和研究，并融會貫通。
其次，應有針對性地學習本地的地域文化。留學生到國內來學習漢語，通常對當地的歷史文化都有強烈的了解欲望。中國幅員遼闊、民族眾多，不同地域、不同民族又各有特色。教師應對本地的歷史文化有相應的了解，教學中涉及相關問題時才可能從容應對。如涼山彝族自治州是中國最大的彝族聚居區，具有濃郁涼山特色的彝族文化是民族文化寶庫中一顆燦爛的明珠。涼山也是古樸久遠的民族傳統文化保留最為完整的地區，相對封閉的居住環境，讓歷史奇特地定格在多種不同的社會形態，保留著原始母系社會、奴隸社會、農奴社會、封建社會等歷史痕跡，沉淀了極其豐厚、風情獨特、極具魅力的民族傳統文化。有風情獨特的彝族火把節、古老的彝族文字、神秘奇特的畢摩(原始宗教)文化;有被譽為“母系氏族社會最后一塊活化石”的神秘而唯一的滬沽湖摩梭風情和社會遺風;還有“香巴拉”神秘領地為主要載體的藏傳佛教文化—“旭米”文化等等。這些獨具特色的宗教文化和衣食住行、婚喪嫁娶、節慶、禁忌、習俗等民俗文化構成了豐富多彩的民族文化，是我國文化寶庫中不可多得的財富。學習了解這些獨特的民族文化，當然有助于更好地開展對外漢語教學工作。
再次，還要有意識地學習世界文化、歷史等多方面的知識。學習漢語的學生，來自不同的國家或地區，有各自不同的文化背景，教師對學習者所在國的宗教、歷史、文化、風俗等，都應該給予尊重。因此教師自己首先要對學習者所在國的宗教、歷史、文化、風俗等有所了解、研究，否則，教學中就可能出現一些小則尷尬、大則影響國家、民族團結和睦的錯誤，而這也是對外漢語教學的大忌。
二恰當的方式方法是促進文化有效傳播的保障
筆者以為，文化的傳播，應該融匯在教學的過程中，而不應是為傳播而傳播。在學習過程中，涉及到相關內容時，自然而然地引申出文化內容來，這樣的方式學生不會覺得生硬，也能收到較好的效果。例如，學到“節日”這個詞時，就可引出中國的傳統節日清明節、端午節、中秋節、重陽節、春節等等，通過對這些傳統節日的來歷、習俗的介紹，讓學生了解到相關的傳統文化知識，還可通過與學習者所在國的傳統節日的比較，來了解不同地域、不同民族文化的差異，從而加深印象，也拓展了教學的內容。如端午節，是中國古老的傳統節日，始于春秋戰國時期，至今已有兩千多年歷史，過端午節，是中國人兩千多年來的傳統習慣。端午節在陰歷五月初五，也叫“端陽節”、“蒲節”、“天中節”、“大長節”、“沐蘭節”、“女)l節”、“小)l節”。關于端午節的由來，傳說很多，有紀念屈原說、紀念伍子青說、紀念孝女曹娥說、古越民族圖騰祭等，現在普遍認同紀念屈原說。它是漢族的傳統節日之一，由于地域廣大，民族眾多，部分蒙古、回、藏、苗、彝等少數民族也過此節，雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節的習俗還是同多于異的，其內容主要有:女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛營蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醋，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、營蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動漸已消失外，其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。
僅僅一個端午節，便可引申出如此豐富的內容，中國文化的浩瀚宏富由此可見。
