時(shí)間：2022-10-22 13:45:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇文明禮儀，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
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文明禮儀手抄報(bào)的內(nèi)容：尊師禮儀
(1)見老師主動(dòng)問(wèn)好，分別時(shí)說(shuō)“再見”。
(Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye,teacher!)
(2)進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
(3)進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”，老師答后要道謝，說(shuō)“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。
(May I come in?) (Excuse me,…?) (Thanks.Goodbye.)
(4)指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。
(Teacher, I'm afraid you made a mistake.)
(5)虛心聽取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。
(6)對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺騙老師。
(7)珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(8)服從老師管理，不頂撞老師。
(9)在校道上遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問(wèn)好。遇見兩個(gè)以上的老師，問(wèn)“老師們好”;排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。
(Hello,teachers.)
(10)與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。
(Have a seat,please,teacher.)
(11)老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。
(12)老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動(dòng)站起問(wèn)好讓坐;老師離開時(shí)起身送出。
文明禮儀手抄報(bào)的資料：文明禮儀詩(shī)歌
《學(xué)生文明禮儀詩(shī)歌》
追著小鳥，走進(jìn)密林，
追著小溪，走進(jìn)深山，
追著蝴蝶，走進(jìn)花叢，
讓我們走進(jìn)禮儀之窗。
讓小錘去敲醒每一個(gè)人，
讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校，
讓校園充滿歡聲笑語(yǔ)，
高高揚(yáng)起我們的雙臂，
去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。
把自己變成文明樹，
去體驗(yàn)文明的歡樂(lè);
把自己變成禮儀花，
去感受禮儀的樂(lè)趣。
走進(jìn)禮儀之窗，
沐浴文明禮儀。
等你從禮儀之夢(mèng)醒來(lái)，
你會(huì)悄悄告訴小伙伴：
什么是禮貌，什么是尊重，
什么是自愛(ài)，什么是自律……
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3.文明禮儀手抄報(bào)的內(nèi)容
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的主題是“做遵規(guī)守紀(jì)的文明學(xué)生，讓文明禮儀常駐校園”。
大家有目共睹，我們的學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，品味一點(diǎn)點(diǎn)在提高，但是，同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展、形象要高大，光靠老師的努力是不夠的，需要我們大家共同的努力。
近幾周來(lái)，我校開展了講文明，懂禮儀的活動(dòng)，使我們學(xué)校的面貌出現(xiàn)了良好的勢(shì)頭，大部分學(xué)生衣著大方得體，隊(duì)列整齊規(guī)范，這正體現(xiàn)了我們學(xué)校的良好的校風(fēng)。
可是，在我們身邊還有極少數(shù)同學(xué)沒(méi)能養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，偶爾有亂扔紙屑的不良行為，碰見老師和長(zhǎng)輩不主動(dòng)問(wèn)好，課堂常規(guī)不能自覺(jué)遵守等等。
因此，我在這呼吁：行動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們！爭(zhēng)做一個(gè)講文明、守規(guī)范、懂禮儀的好學(xué)生，從平常做起，從小事做起，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，我們相信只要播下一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)收獲一種品質(zhì)。
當(dāng)你清晨醒來(lái)，來(lái)到校園，你已經(jīng)踏入集體生活中，來(lái)到教室，你是否靜靜地坐下，輕輕地打開書，開始有滋有味地朗讀起來(lái)？當(dāng)鈴聲響起，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好上課的書和學(xué)習(xí)用具？當(dāng)老師用期待的目光看著你，你是否已端端正正地坐好，積極舉手，響亮回答？當(dāng)你參加活動(dòng)時(shí)，你是否已排好整齊的隊(duì)伍，盡情享受活動(dòng)帶給你的快樂(lè)？當(dāng)你看到地下的小紙屑，你是否彎彎腰把它清除掉呢？
同學(xué)們，做遵規(guī)守紀(jì)的文明學(xué)生，就是從你的身邊的小事做起，時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻帶動(dòng)別人，讓教室、讓校園、讓你的學(xué)習(xí)生活變得更加精彩， 讓我們攜手共同努力，為了打造南山雙語(yǔ)學(xué)校美好的面貌，體現(xiàn)我們新時(shí)代學(xué)生的風(fēng)采，我們將進(jìn)一步規(guī)范我們的言行和舉止。做遵規(guī)守紀(jì)的文明學(xué)生，讓文明禮儀之花永駐校園。
我的演講完畢，謝謝大家！
大家中午好！我演講的題目是《文明禮儀我最棒》。
文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是見到老師時(shí)熱情的問(wèn)候；是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”；是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是在公共場(chǎng)所不大聲的喧嘩。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。
文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志，是人類歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！
文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對(duì)人的尊重，還表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現(xiàn)，也反映了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。
中國(guó)有五千年?duì)N爛的文化，素稱禮儀之邦。
文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個(gè)動(dòng)作做起。說(shuō)文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動(dòng)都要以文明的行為來(lái)規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著國(guó)家富強(qiáng)，社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。育人為本，養(yǎng)成為先。要建設(shè)文明的社會(huì)，就必須從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
我經(jīng)常看到，有的同學(xué)不注意個(gè)人衛(wèi)生，丟三落四，上課不遵守紀(jì)律，下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行為嗎？“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明的禮儀將會(huì)使我們的家園更加的美好，將使我們的社會(huì)更加的和諧！
同學(xué)們，千里之行，始于足下！讓我們攜起手來(lái)從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們的家園天更藍(lán)，水更清，道路更清潔，環(huán)境更優(yōu)美……
讓文明禮儀伴隨著我們一起健康成長(zhǎng)吧！
白云飄飄網(wǎng)作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
中國(guó)是禮儀之邦，從周公制禮開始，我們的民族一直強(qiáng)調(diào)“禮法并用”，用禮儀規(guī)范我們的生活，也潤(rùn)澤我們的道德。然而，在物欲橫流的今日，許多古老的文明道德已被潮流所湮沒(méi)，被時(shí)代所遺忘。現(xiàn)在的人們崇尚的更多的是“利”，而把“禮”拋之于腦后，到處是又冰又冷的眼神，到處充滿了明爭(zhēng)暗斗的氣息。在這個(gè)人情日益變得冷漠的空間，確乎是需要更多的“文明禮儀”的溫暖。
當(dāng)我們重拾“禮儀”話題的時(shí)候，很多人會(huì)自然地聯(lián)想到國(guó)家元首會(huì)晤之時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯、威武的儀仗隊(duì)、馨香的花束、親切的握手，想到莊重的會(huì)場(chǎng)上井然有序的座位、整齊的著裝、端正的身姿、不茍言笑的面容，或者想到從東洋舶來(lái)的“茶道”繁瑣的程序，從西洋引進(jìn)的“西餐”左刀右叉的高雅，似乎“禮儀”是處于特殊地位的人在特殊的場(chǎng)合所需要的擺設(shè)，而全然忘卻了“禮儀”實(shí)際上是所有人日常生活的細(xì)節(jié)。
當(dāng)今一些所謂的“文明”人，把自己的“文明”當(dāng)作歧視他人的工具。我們不無(wú)心寒地看到，有時(shí)在公車上一些“時(shí)尚達(dá)人”“優(yōu)雅地”占著位子，看見羸弱的老者、舉步維艱的病人，卻視若無(wú)睹、無(wú)動(dòng)于衷；如果有衣著不如自己光鮮的人站在自己的身邊，他們會(huì)投以鄙夷的白眼，嘴中還會(huì)嘟囔著“鄉(xiāng)巴佬，沒(méi)文化”之類的碎語(yǔ)，然后繼續(xù)滔滔不絕地聊著自己和某位“上流人士”的交情，并以幾句散裝的“外語(yǔ)”標(biāo)榜自己的身份和內(nèi)涵。他們文明嗎？不，我認(rèn)為不！他們不配擁有知識(shí)，擁有文化！他們不知什么是尊老愛(ài)幼嗎？不知什么是文明禮儀嗎？他們當(dāng)然知道，但卻用自己的一點(diǎn)薄識(shí)來(lái)充當(dāng)文明的外皮，以輕視他人來(lái)抬高自己的地位，他們丟棄了禮儀最本質(zhì)的內(nèi)涵——愛(ài)己及人，可憐的是他們卻還往往以此而自鳴得意。
文明禮儀不是華麗的外表，不是高雅的姿態(tài)。它可以只是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，可以是撿起紙屑的一次彎腰；可以是排隊(duì)候車時(shí)的秩序，可以是給需要者的讓座；可以是獲得幫助之后的一聲“謝謝”，也可以是難為人家之后的一聲“對(duì)不起”；可以是上學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校，可以是上課認(rèn)真聆聽；可以是一句問(wèn)好，一次點(diǎn)頭；可以是一次諒解，一點(diǎn)寬容，……一些屑小的細(xì)節(jié)都是禮儀，一些微不足道的暖意就是文明，舉手投足間的關(guān)愛(ài)其實(shí)就能消融心中的冰雪，可以化解人間的仇怨。當(dāng)今社會(huì)許多大事件都源于一些小矛盾，這不禁令我深思：爭(zhēng)強(qiáng)斗狠是失禮之舉，如果人人都能恪守細(xì)節(jié)中的禮儀，也許就不會(huì)發(fā)生不應(yīng)發(fā)生的事了。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，文明禮儀是聯(lián)系人心的橋梁，是化解矛盾的良藥。
如果說(shuō)人生是樹，功績(jī)是果實(shí)，才能是枝干，而文明禮儀，是不起眼的樹葉，是那深扎地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應(yīng)增強(qiáng)文明禮儀，從我做起，從細(xì)節(jié)做起！
廣州市天秀中學(xué)初二(一)班：藍(lán)若瑜
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！今天我演講的題目是“與文明禮儀同行”。
同學(xué)們，當(dāng)你聽到臟話，看到有人踐踏草坪，亂扔垃圾，衣冠不整時(shí)，一定跟我一樣感到渾身不自在；當(dāng)你聽到甜甜的文明用語(yǔ)，看到尊老愛(ài)幼，互幫互助的現(xiàn)象時(shí)，一定感到很舒服。這就是文明的力量。
當(dāng)今社會(huì)，文明禮儀是必不可少的道德規(guī)范，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，也是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的保證，可是在我們身邊，總有一些同學(xué)為了一點(diǎn)小事就吵架，惡語(yǔ)相加，甚至絕交，總有一些取笑別人的缺點(diǎn)，傷害別人的自尊，也有一些男生動(dòng)不動(dòng)就拳打腳踢。還有的同學(xué)認(rèn)為總有人打掃衛(wèi)生，就隨地吐痰，隨手扔紙屑。還有一些同學(xué)頭發(fā)亂糟糟的，衣服臟兮兮的，身上散發(fā)出一股汗臭味。與之相反，有少數(shù)同學(xué)喜歡穿奇裝異服，留長(zhǎng)指甲，奇異發(fā)，過(guò)于追求一種所謂的時(shí)尚。這都是不良現(xiàn)象，一旦養(yǎng)成這種不文明的習(xí)慣，后果不堪設(shè)想。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們處在學(xué)習(xí)知識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益一生；壞習(xí)慣一旦染上，會(huì)讓我們悔恨一生。“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，讓我們隨時(shí)隨地使用文明用語(yǔ)，讓人心里暖洋洋的。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從每一件小事作起，講究社會(huì)公德，不亂涂亂畫，在車上給爺爺奶奶讓座，尊重殘疾人。“愛(ài)美之心，人皆有之”，讓我們追求一種大方得體的形象美，講究干凈整潔的服飾美。
良好習(xí)慣一小步，社會(huì)文明一大步。講究文明禮儀是一種習(xí)慣，更是一種能力，一種財(cái)富，終生受用。同學(xué)們，讓我們漸漸養(yǎng)成這種習(xí)慣，學(xué)做文明人，熱愛(ài)文明，擁抱文明，愛(ài)護(hù)環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開，讓文明禮儀與我們時(shí)時(shí)同行！
我的講話完畢，謝謝大家，五年三班裴華奕。
【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0197-01
一天下午，學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)典禮在多媒體教室隆重舉行，我應(yīng)同學(xué)們的邀請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入典禮的會(huì)場(chǎng)。當(dāng)我坐定桌前，目光不由得移向前面的同學(xué)，一百多名同學(xué)的面龐便一一進(jìn)入我的眼簾，多么熟悉、多么親切的一張張稚氣的臉啊，如同美麗的花朵含苞待放，洋溢著青春的氣息與活力，飽含著生命最初的純真與熱情。我的眼前不由地浮現(xiàn)出同學(xué)們?cè)谛@里精彩的童年生活，那一幅幅畫卷綿延不絕，匯成了獨(dú)特的校園風(fēng)景線……不知為什么，在我每每面對(duì)青春生命的氣息撲面而來(lái)之時(shí)，總會(huì)心潮澎湃而情不能自禁。
當(dāng)我還沉侵在幸福的回味之中，主持人悅耳的聲音把我驚醒，緊接著《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》優(yōu)美的旋律在教室里響起，這是一首催人奮進(jìn)的歌，是一首屬于童年的歌。我的心緒再一次被帶到那幻想和激情交織的歲月，我被一種童稚的氛圍包圍著、被一種美好的情感浸潤(rùn)著……
美好的回味和歌聲一同結(jié)束，主持人邀請(qǐng)我給全體畢業(yè)生講話。盛情難卻啊，再說(shuō)此情此景也激起了我一腔心血洶涌，一種想表達(dá)的欲望滿滿地填充在我的心靈，我緩緩地打開了自己的話匣子。
就在我把自己濃濃的情感開始一點(diǎn)點(diǎn)流瀉時(shí)，會(huì)場(chǎng)里開始了騷動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有的老師們?cè)诮o同學(xué)們發(fā)放瓜子，同學(xué)們的目光開始向四處漂移，漫無(wú)目的地張望，就想掀翻的水盆，水流四散而去，一種無(wú)法把控的無(wú)奈遍地都是。騷動(dòng)在迅速地蔓延，竊竊私語(yǔ)聲在明顯的增加，后來(lái)就變成了肆無(wú)忌憚的說(shuō)笑和吵鬧。我深切地感受到了同學(xué)們對(duì)我講話的不屑，一種從未有過(guò)的尷尬瞬間包圍了我，我試圖掙脫這種尷尬的境地，我在不斷地提高著自己說(shuō)話的聲音，希望能夠引起同學(xué)們的注意。但是，騷動(dòng)的聲浪一浪高過(guò)一浪，我的這些努力都被無(wú)情地淹沒(méi)在騷動(dòng)的聲浪之中。我終于停下了所有的感動(dòng)和努力。我開始再一次注視那一張張臉龐，剛才親切的感覺(jué)此時(shí)蕩然無(wú)存，那熟悉的臉變得那么漠然無(wú)情、變得那么茫然可恨。我看得出一種無(wú)法抑制的沖動(dòng)在沖擊著同學(xué)們的心靈，使他們失去了并不牢靠的理智，失去了對(duì)自己的控制和責(zé)任，在同學(xué)們普遍嘩然的洪流里，人性的那點(diǎn)美德就是這般不堪一擊，六年的教育就是這般不堪一擊。一種悲哀在涌向我的心頭。個(gè)別人的不文明逐步演變?yōu)槎鄶?shù)人的不文明，多數(shù)人的不文明最后就成了群體的不文明現(xiàn)象，我的講話徹頭徹尾就是對(duì)牛彈琴，我的感情受到了莫大的傷害。對(duì)于不文明現(xiàn)象的罪惡我已感同身受，不文明現(xiàn)象就如毒素，會(huì)使人麻木不仁、喪失天良；不文明言行就如同黑夜，瞬間吞噬了心靈中所有的堅(jiān)守，瘋狂在黑暗中起舞，粗野在黑暗中發(fā)酵，無(wú)知在黑暗中膨脹……
這時(shí)，我聯(lián)想到了多次學(xué)校集會(huì)中所出現(xiàn)的同樣的不文明現(xiàn)象，嚴(yán)重地影響了集會(huì)秩序和活動(dòng)效果。沒(méi)有基本的文明禮儀秩序，集體活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行，公共秩序就會(huì)混亂不堪，那么，有誰(shuí)來(lái)為文明禮儀站崗呢？
畢業(yè)典禮無(wú)疑得進(jìn)行下去，只是不能這樣進(jìn)行。我停下了激情地講話，嚴(yán)肅地看著同學(xué)們。我的目光慢慢掃過(guò)每一位同學(xué)的眼睛，我用目光傳達(dá)著我的憤怒、譴責(zé)和反抗，一秒鐘、兩秒鐘、三秒鐘，時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去，目光的交鋒和斗爭(zhēng)在持續(xù)著，同學(xué)們終于慢慢讀懂了我目光中的嚴(yán)肅和批評(píng)，讀懂了我停息中將要爆發(fā)的反擊……“同學(xué)們――今天是見證你們成長(zhǎng)成熟的時(shí)刻，不是見證你們不文明言行的時(shí)刻……”我的反擊在嚴(yán)肅而有力的聲音里終于開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐端了身子，一些同學(xué)早已低下了頭。“不要以為你們考出了比較好的成績(jī)，甚至考了100分，就可以驕傲了，就可以浮躁了。可你們今天做人的答卷又能得多少分呢？”這時(shí)，會(huì)場(chǎng)上寂靜無(wú)聲，空氣也凝結(jié)了。我的發(fā)問(wèn)無(wú)比沉重且發(fā)自肺腑，我沒(méi)有繼續(xù)講下去，我在等待回答、等待心靈的回答。寂靜，仍然是寂靜……在許久的寂靜后，我才向同學(xué)們傾訴了積攢的全部的心聲，我感受到同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地用心聆聽，我終于松了一口氣，好像完成了一件重大而艱巨的任務(wù)！
事后，我在反復(fù)地想，集體活動(dòng)不同于個(gè)體間的交流活動(dòng)，集體活動(dòng)中的文明禮儀表現(xiàn)也不同于一般的文明禮儀。在集體活動(dòng)中，個(gè)體的言行往往受到他人的影響，特別是人格還未完善成熟的少年兒童，在集體中就會(huì)隨大流而放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求，集體成了掩蓋自己不文明言行的遮羞布，本身不過(guò)關(guān)的文明禮儀素養(yǎng)就會(huì)找到萌生的土壤。因此，集體活動(dòng)就成了不文明現(xiàn)象的高發(fā)地和重災(zāi)區(qū)。那么，誰(shuí)來(lái)為集體活動(dòng)的文明禮儀站崗呢？
這次畢業(yè)典禮活動(dòng)深刻地告訴我們，紀(jì)律的嚴(yán)肅性才是集體場(chǎng)合文明禮儀的基本保證。我們?cè)谂e行各種大小活動(dòng)時(shí)，一定要把紀(jì)律秩序維持好，任何人不得越雷池一步。如果有人要挑戰(zhàn)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，必須要進(jìn)行及時(shí)嚴(yán)肅地有力回?fù)簦巡晃拿鳜F(xiàn)象消滅在最初的萌芽狀態(tài)，從而營(yíng)造出文明禮儀的良好環(huán)境，為各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中 文明 禮儀 教育 成效
一、農(nóng)村初中禮儀教育現(xiàn)狀
學(xué)校是育人的地方，理應(yīng)是一片凈土。可是，只要你留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不乏這樣的或那樣的低俗丑陋行為：有管不住自己的口，隨地吐痰的;有管不住自己的手，亂扔垃圾的;有管不住自己的腳，踐踏花草的;有見到老師，不知道問(wèn)好的;有生活中沒(méi)有秩序，不懂得謙讓的;有大庭廣眾下，開口便罵臟話的;有上課時(shí)跟老師頂嘴，大聲吵鬧，照鏡子，嚴(yán)重影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的;在食堂里有人喜歡插隊(duì)，學(xué)校缺水而搶水吵架的;有同學(xué)趁他人不在時(shí)在其他同學(xué)的棉被里拉屎后包起來(lái)，或不經(jīng)他人允許就到別的宿舍亂拿別人的飯盒、日用品;有課間休息、放學(xué)后在教室或宿舍通道里抽煙、猜碼;在午休或晚休時(shí)間玩牌、賭博的，凡此種種，是文明？是禮儀？
試想，清澈見底的小河里，干凈整潔的宿舍樓轉(zhuǎn)瞬間成為垃圾的天堂，嶄新的門板、課桌椅霎時(shí)被破壞，這難道是文明？
試想平日里，披頭散發(fā)，奇裝異服，不修邊幅，長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲中藏納著污垢。這難道是瀟灑？是美？不，這是齷齪，是丑陋，可它真真切切發(fā)生在我們的校園里。
二、農(nóng)村初中禮儀教育不理想的成因
處在青春期的孩子們，本來(lái)就精力旺盛，上了一天的課后想娛樂(lè)娛樂(lè) ，但我校課余活動(dòng)較單一，上課吃飯――上教室――寫作業(yè)。日復(fù)一日，學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞。為正常發(fā)泄過(guò)剩的精力，而學(xué)校又沒(méi)有安排什么課外活動(dòng)，所以才出現(xiàn)了上述的種種不良現(xiàn)象。也有農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平普遍不高，對(duì)禮儀教育重視不夠，這很大程度影響學(xué)生禮儀素質(zhì)的提高。
三、學(xué)校禮儀教育的主要途徑
（一）欲轉(zhuǎn)變行為，先改變觀念
中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的古國(guó)，中國(guó)是禮儀之邦。講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)中華民族文化、展示民族精神的重要途徑。在學(xué)校，講文明、用禮儀，不但彰顯一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，同時(shí)也是一個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)。我們舉手投足，一言一行，無(wú)一不是體現(xiàn)我們的素質(zhì)、我們的修養(yǎng)。我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)改變我校師生的觀念：
1.我們可以利用每周一國(guó)旗下講話和學(xué)校的廣播室對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)普及，營(yíng)造禮儀教育的樂(lè)園。
2.我們可以利用每期板報(bào)、宣傳櫥窗等，以不同的主題宣傳，讓學(xué)生知道文明是什么？
3.我們可以利用國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，熏陶經(jīng)典禮儀教育。
4.利用主題班會(huì)開展多種形式的禮儀教育。
（二）提倡個(gè)人禮儀，培養(yǎng)道德行為規(guī)范
什么是禮儀呢？禮儀是社會(huì)個(gè)體的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則，是個(gè)人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個(gè)體規(guī)定，是個(gè)人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，其核心是尊重他人，與人友善，表里如一，內(nèi)外一致。
“孔融讓梨”， 一個(gè)大家再也熟悉不過(guò)的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓，懂得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懂得使別人快樂(lè)，懂得別人的快樂(lè)就是自己最大的幸福。他雖然還是一個(gè)四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經(jīng)綸，卻只懂得說(shuō)，不會(huì)做的大人要強(qiáng)上百倍。這件小事之所以會(huì)被后人所傳頌贊揚(yáng)，就是因?yàn)樗臍q的孔融做到了道德禮儀，也是體現(xiàn)個(gè)人禮儀很好的例子。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是弄臟了同學(xué)的被子，不僅要洗干凈，還要向?qū)Ψ劫r禮道歉;在一個(gè)已經(jīng)失去學(xué)習(xí)信心的學(xué)生面前，你或許只要給他一個(gè)充滿快樂(lè)的微笑，說(shuō)一句激勵(lì)他的話，那么就會(huì)令他充滿對(duì)學(xué)習(xí)的希望。不隨地吐痰和隨意丟垃圾;在校園中看到垃圾，主動(dòng)去撿;同學(xué)之間的打架、斗毆等暴力行為主動(dòng)站出來(lái)勸架……
（三）開展豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動(dòng)
1.無(wú)論在校內(nèi)還是在校外見到老師主動(dòng)問(wèn)好。文明禮儀，從一聲問(wèn)候開始。一句真誠(chéng)的問(wèn)候可以體現(xiàn)一個(gè)人懂禮儀、講文明的修養(yǎng)。所以我校試著讓每位學(xué)生，無(wú)論在校內(nèi)還是在校外見到老師主動(dòng)問(wèn)好。剛開始時(shí)，有的同學(xué)還不習(xí)慣，見到老師低著頭就走或繞道而行，但學(xué)校要求要將落實(shí)文明禮儀堅(jiān)持貫徹到底，一段時(shí)間后全校學(xué)生基本上都能見到老師自然地、主動(dòng)地向老師問(wèn)候，特別是132班，不僅懂禮儀了，而且整個(gè)班風(fēng)班貌都有了明顯的變化。
2.組織學(xué)生參加學(xué)校重大活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、慰問(wèn)孤寡老人、清明節(jié)到烈士陵園掃墓等;重要典禮，如開學(xué)或畢業(yè)典禮、軍訓(xùn)及安全疏散演練等。讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、傳播禮儀。
3.將禮儀實(shí)踐活動(dòng)融入南寧市開展的 “美麗南寧?整潔暢通有序大行動(dòng)”中。我校積極響應(yīng)南寧市政府的號(hào)召，積極開展了“美麗校園”活動(dòng)。校園內(nèi)熱火朝天地掀起大掃除活動(dòng)，一天一小掃，一周一大掃，教室宿舍像換了新顏，物品擺放井然有序;校道干凈整潔，綠樹成蔭;校園內(nèi)陳年的垃圾沒(méi)了……
4.組織學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)。比如進(jìn)行班級(jí)籃球、拔河、拋繡球等比賽，讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中明白講文明禮儀對(duì)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家都是必要的。
5.發(fā)揮學(xué)生標(biāo)兵的作用。為了讓學(xué)校禮儀在學(xué)生中發(fā)揮更大的作用， 我校每學(xué)期評(píng)選出學(xué)校的文明禮儀大使，他們或是尊敬師長(zhǎng)，或是團(tuán)結(jié)同學(xué)，或是助人為樂(lè)，或是拾金不昧等方面成為學(xué)生的標(biāo)兵。
（四）加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系
父母是孩子第一任老師，禮儀教育需要得到家長(zhǎng)的支持。因此我校借在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上邀請(qǐng)專家、優(yōu)秀家長(zhǎng)或老師有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)傳授禮儀知識(shí)，通過(guò)這樣的方式來(lái)達(dá)成提高文明禮儀認(rèn)識(shí)的目的。
四、實(shí)施學(xué)校禮儀教育的成效
（一）學(xué)生的禮儀水平有了提高
學(xué)校通過(guò)圍繞禮儀教育目標(biāo)開展各類禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生禮儀水平得到進(jìn)一步的提升，能夠真正認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性。校園環(huán)境變干凈整潔，師生間溝通更容易了，課堂更融洽更和諧了，樓道、教室、宿舍干凈了……
（二）促進(jìn)教師的成長(zhǎng)
1.提高教師的科研能力。教師在開展課題活動(dòng)中，閱讀了大量的禮儀教育及其他理論方面的書籍，知識(shí)理論水平不斷提高，研究工作也從無(wú)目的、不明確逐步轉(zhuǎn)化為有意識(shí)、有目的做好各類研究工作，真正使教與研有效結(jié)合，并在實(shí)踐中進(jìn)行理論思考，撰寫論文，有效地提高了教師的科研能力。
2.提高了教師的禮儀水平。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，自己必須以身作則。教師教育學(xué)生的過(guò)程也是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)參加這一課題，教師也有意識(shí)地去提高自己的禮儀修養(yǎng)，關(guān)注自己的言行舉止，禮儀水平也得到提高。
（三）增強(qiáng)家庭與學(xué)校的教育合力
家長(zhǎng)通過(guò)參與禮儀教育活動(dòng)，對(duì)禮儀教育的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，配合班主任在家庭中對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，有效促進(jìn)了學(xué)生禮儀水平的提高。
（四）學(xué)校面貌煥然一新。校園環(huán)境變得干凈整潔;班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn); 中考成績(jī)不斷提高，2011年至2013年我們學(xué)校的中考成績(jī)連續(xù)三年位居城區(qū)各學(xué)校前列
中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，作為中學(xué)生，只有真正告別低俗陋習(xí)，擁抱文明禮儀，具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī);才能培養(yǎng)出一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的人。正如我們的校訓(xùn)那樣“成人、成才、成功”。
【參考文獻(xiàn)】
文明學(xué)生，首先要講禮貌。見到老師要問(wèn)好，見到同學(xué)打招呼，這樣的要求一定也經(jīng)常進(jìn)入我們的耳朵里，卻總是被我們忽略不計(jì)，但這是文明的基本，文明的表面。以下是為大家整理的文明禮儀校園演講稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
文明禮儀校園演講稿一
老師們，同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是：做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園。
這個(gè)話題我們已經(jīng)說(shuō)了很久，但它卻永不過(guò)時(shí)。每一位教育我們的老師都會(huì)將它掛在嘴邊，在校園里，它永恒且不斷更新，也是我們的、最不容易做到的問(wèn)題。
做文明學(xué)生，是我們從入學(xué)開始的目標(biāo)，是所有老師和我們的父母對(duì)我們共同的期望。
文明學(xué)生，必定是從內(nèi)到外散發(fā)著文明氣質(zhì)，懂得尊重他人，并且自尊自愛(ài)的人。
文明學(xué)生，首先要講禮貌。見到老師要問(wèn)好，見到同學(xué)打招呼，這樣的要求一定也經(jīng)常進(jìn)入我們的耳朵里，卻總是被我們忽略不計(jì)，但這是文明的基本，文明的表面。
文明學(xué)生，還要有著良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。珍惜一草一木和每一個(gè)生命。我們的校園里總是有這樣那樣的事實(shí)擺在我們面前，等待我們審核：比如班級(jí)的走廊中，提醒我們的安全牌被同學(xué)們?cè)谧放艽螋[間碰碎了。這種現(xiàn)象司空見慣，其實(shí)卻是缺乏文明的表現(xiàn)。真正懂得文明的學(xué)生，應(yīng)該及時(shí)將這種事情報(bào)告老師，并且阻止這些不文明現(xiàn)象的發(fā)生、自覺(jué)維護(hù)大家的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，將美好留給他人和自己。
文明的學(xué)生，在有了這些習(xí)慣之后，他的靈魂也將逐漸高尚起來(lái)，他將越來(lái)越關(guān)注新聞，關(guān)注那些遠(yuǎn)在山區(qū)，溫飽不足的孩子們，想要用自己的愛(ài)心去溫暖他們，他將越來(lái)越懂得承擔(dān)，積極的參加班級(jí)活動(dòng)的策劃和家庭糾紛的解決。同時(shí)他也將懂得感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，最重要的是感恩祖國(guó)。
那和諧校園又是如何呢?如果說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必然是文明禮貌的，一個(gè)出色的班級(jí)必然是由文明學(xué)生組成的，那么一個(gè)和諧的校園便是由一個(gè)個(gè)文明學(xué)生所組成的出色班級(jí)所締造。
和諧的校園里，要有良好的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
和諧的校園里，必然要有優(yōu)良的校風(fēng)。一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“勤學(xué)，守紀(jì)，團(tuán)結(jié)，進(jìn)取”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。
當(dāng)我們的文明觀念漸漸深入心中，和諧的校園風(fēng)氣已經(jīng)形成的時(shí)候，就是我們的教室園丁們悉心培育的花朵終于開放的時(shí)刻。
相信在老師們和同學(xué)們的共同努力下，今天的和諧校園，就是明日的美好社會(huì)，今日的快樂(lè)學(xué)習(xí)，就是明日的幸福生活，今日我們的努力，明日將屬于我們!
謝謝大家!
文明禮儀校園演講稿二
老師們、同學(xué)們：
大家好!
我今天講話的題目是：文明和諧校園我們共同創(chuàng)建。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
再來(lái)看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!
其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
還記得中央電視臺(tái)的一個(gè)公益廣告嗎?一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖嚕绯颗芰艘宦罚檬伦隽艘宦罚鞓?lè)了別人也滿意了自己。
所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng)，見了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛(ài)護(hù)花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來(lái)，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化而不懈努力吧!
文明禮儀校園演講稿三
同學(xué)們：
當(dāng)你帶著對(duì)春天的憧憬和滿心的喜悅漫步于校園中時(shí)，會(huì)覺(jué)得綠草如茵，鮮花似錦，書聲瑯瑯，一切都充滿生機(jī)，充滿希望。可是，當(dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑，耳邊傳來(lái)不堪入耳的臟話時(shí)，你會(huì)有什么感受呢?也許你會(huì)皺起眉頭，仿佛潔白的衣衫沾染了污點(diǎn)。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化，污染著我們美麗純潔的心靈。
杰佛萊斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;我們播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。文明，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質(zhì)。文明，是同學(xué)生病時(shí)的一句慰問(wèn)，是大方地借給別人的那半塊橡皮;文明，是樓梯中給老師的一次讓路，是經(jīng)過(guò)綠茵草地時(shí)的繞道而行。只要你愿意去做，文明將是一件極為簡(jiǎn)單、快樂(lè)的事。
文明不過(guò)是舉手之勞。尊敬老師，文明是課前遞上一杯溫水，課后讓老師先行的習(xí)慣;愛(ài)護(hù)同學(xué)，文明是他生病時(shí)幫他拿來(lái)的藥品，是他摔倒時(shí)熱心的攙扶;熱愛(ài)校園，文明是被自覺(jué)撿起的果皮紙屑，是擺放整齊的桌椅。
文明不過(guò)是舉“口”之勞。俗話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。一句不經(jīng)意的惡語(yǔ)可能給別人帶來(lái)長(zhǎng)期的傷害，而一句良言不僅給了別人啟示和快樂(lè)，而且自己也收獲了快樂(lè)。見到老師問(wèn)聲好，請(qǐng)教問(wèn)題道聲謝;不小心碰到同學(xué)，說(shuō)聲對(duì)不起，同學(xué)流淚時(shí)，請(qǐng)用幽默讓他破涕為笑;主動(dòng)制止一個(gè)亂丟垃圾的人，主動(dòng)做一次愛(ài)護(hù)花草樹木的宣傳。文明真的無(wú)處不在，信口拈來(lái)。
文明，僅僅是管住自己的小念頭。當(dāng)你想罵人時(shí)，請(qǐng)捂起自己的嘴;當(dāng)你想打人時(shí)，請(qǐng)將雙手背在身后;當(dāng)你想亂吐亂丟時(shí)，請(qǐng)想想自己踩到黏痰時(shí)的氣憤，當(dāng)你想在綠草紅花中穿行一條最短的線路時(shí)，倒不如加快速度去領(lǐng)略醉人的曲徑通幽。
我們放飛小鳥，他們會(huì)翱翔于自由的藍(lán)天，學(xué)校放飛我們，我們要書寫下文明的詩(shī)篇!讓我們?cè)?ldquo;學(xué)規(guī)范，知禮儀，爭(zhēng)做文明之星”主題活動(dòng)中盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，用我們的實(shí)際行動(dòng)共同譜寫文明的樂(lè)章，唱響文明的音符，書寫文明的新篇章，為建設(shè)文明校園而努力奮斗!
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。
我們國(guó)家是文明古國(guó)，禮儀之邦，古代的人們很早就開始十分重視文明禮貌。正如我們?cè)谡Z(yǔ)文書上學(xué)過(guò)的孟子的名句：“愛(ài)人者 人恒愛(ài)之，敬人者 人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
我覺(jué)得禮儀就是注意您的言語(yǔ)，您的行為。做文明時(shí)代的我們，忘記文明，等于后退。讓我們的生活中多一些綠色，少一些污染。美麗的校園，來(lái)自于我們的努力；不能讓垃圾在校園里橫行。用文明的言行讓你保持健康和整潔；不能讓廢紙塞滿您的口袋，遠(yuǎn)離蚊蟲。對(duì)于同學(xué)，我們應(yīng)充滿更多的關(guān)懷，對(duì)于校園，我們應(yīng)充滿更多的愛(ài)護(hù)。善待環(huán)境，就是善待自己。每個(gè)人對(duì)于錯(cuò)誤都應(yīng)該知錯(cuò)就改，古話說(shuō)得好：“知錯(cuò)就改善莫大鄢”。共創(chuàng)文明時(shí)代，我們一個(gè)都不能缺少。
我給您講個(gè)故事吧：星期天，媽媽對(duì)明明說(shuō)：“你和爸爸一起去商場(chǎng)買點(diǎn)東西吧！”明明很高興，因?yàn)榭梢皂槺阗I點(diǎn)好吃的和一些課外書等。于是我和爸爸來(lái)到商場(chǎng)，準(zhǔn)備乘坐電梯去二層超市。上電梯時(shí)人很多，我趕緊跑到前面沖上電梯，爸爸著急地說(shuō)：明明你這樣做是不對(duì)的，為了安全要按順序排隊(duì)乘坐。明明回到爸爸身邊，準(zhǔn)備和爸爸按順序上去。爸爸一邊把明明拉到他的前邊，一邊接著對(duì)明明說(shuō)“乘坐電梯時(shí)不僅要按順序，而且還要靠右站立，以便有急事的人在左側(cè)順利通過(guò)。明明按照爸爸的要求，和爸爸一起順利來(lái)到二層超市購(gòu)物，買完?yáng)|西明明高高興興的回家了。
這次購(gòu)物我不僅買到了明明需要的東西，而且從實(shí)際生活中知道了關(guān)于乘坐電梯的一些小常識(shí)，以后明明會(huì)按照有關(guān)要求乘坐電梯，做一名講文明懂禮貌的好學(xué)生。也希望同學(xué)們?cè)诔俗娞輹r(shí)按順序靠右站立，人人爭(zhēng)做文明小使者。
文明禮儀在身邊，讓我們做文明的小使者，把我們的國(guó)家的“文明古國(guó)”的稱號(hào)發(fā)揚(yáng)光大
下午好!
我們的祖國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明故國(guó)，文明是我們的傳統(tǒng)美德，我們小學(xué)生除了要在學(xué)校里講文明守紀(jì)律之外，在家里也要爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小主人。
在同學(xué)們的家里，常常可以看到這樣的情境：吃過(guò)飯后，我們的同學(xué)常常放下飯碗就扭頭去看電視或出去玩了，只有爸爸媽媽在忙著收拾碗筷;家里買了好吃的，爸爸媽媽總是先讓我們品嘗，卻很少有同學(xué)想到要先請(qǐng)父母吃;我們生病了，爸爸媽媽忙前忙后照顧我們，而當(dāng)他們生病時(shí)，幾乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)想起來(lái)要主動(dòng)問(wèn)候一下。這些都說(shuō)明同學(xué)們還沒(méi)有意識(shí)到，爸爸媽媽其實(shí)是最值得我們尊敬的人。
從小，我們就在父母的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，在父母的教導(dǎo)下取得了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，長(zhǎng)輩們的教育也是我們獲得知識(shí)和做人道理的一條渠道，我們應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩并聽從他們的正確意見。所以今天，我向同學(xué)們提出“家庭文明禮儀”的要求，希望大家在家里也能文明地對(duì)待父母長(zhǎng)輩。
“出門會(huì)道別，回家打招呼。”有些同學(xué)放學(xué)之后不回家而在外面玩，到很晚都不回去，弄得爸爸媽媽急得到處找人。希望以后每一個(gè)同學(xué)放學(xué)后能先回家，要出去玩必須先跟父母說(shuō)清楚，得到許可后才能出門。
“有事求助先說(shuō)請(qǐng)，得到關(guān)愛(ài)幫助說(shuō)謝謝，尊重父母有禮貌，影響父母會(huì)說(shuō)對(duì)不起。”在學(xué)校里，同學(xué)們都在爭(zhēng)做文明的學(xué)生，“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”這些禮貌用語(yǔ)常常掛在嘴邊，希望大家在家里和爸爸媽媽講話的時(shí)候，也能用上它們。
“尊敬長(zhǎng)輩要學(xué)會(huì)，有好吃的不獨(dú)食。父母生病會(huì)照顧，倒水拿藥多問(wèn)候。有事有求會(huì)商量，常和長(zhǎng)輩多交流，父母有錯(cuò)能原諒，家有爭(zhēng)吵會(huì)勸告，自己的事自己做，家里的事主動(dòng)做，服務(wù)長(zhǎng)輩定崗位，少給父母添麻煩。”每一個(gè)同學(xué)都是家里的小主人，那么我們就要學(xué)會(huì)做一些諸如吃飯時(shí)擺一擺碗筷、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾、整理書包等力所能及的家務(wù)事。
根據(jù)各年級(jí)同學(xué)年齡的大小和能力的不同，我們要求：
一、二年級(jí)同學(xué)對(duì)父母說(shuō)話，不高聲叫嚷，不故意惹父母生氣，不跟父母哭鬧、亂發(fā)脾氣;
三、四年級(jí)的同學(xué)能聽從父母的勸告來(lái)安排自己的活動(dòng)或糾正自己不當(dāng)?shù)男袨椋谄綍r(shí)生活中對(duì)父母禮讓，在日常生活?yuàn)蕵?lè)方面不向父母提過(guò)分的要求;
1.禮儀的目的與作用是使頑固變?nèi)犴槪谷藗兊臍赓|(zhì)變溫和，使他敬重別人，和別人合得來(lái)。
2.見人不施禮，枉跑四十里;見人施一禮，少走十里地。
3.文明就是要造成有修養(yǎng)的人。
4.不怕衣服有補(bǔ)釘，只怕心靈有污點(diǎn)。
5.文明的建立的不是機(jī)器而是思想。
6.親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。
7.禮儀是聰明人想出來(lái)的與愚人保持距離的一種策略。
8.打怕的人是假的，敬怕的人是真的。
9.文明其精神，野蠻其體魄。
10.沒(méi)有充分閑暇，就不可能有高度文明。
11.文明就是要造就有修養(yǎng)的人。
12.良心是由人的知識(shí)和全部生活方式來(lái)決定的。
13.打人不打臉，吃飯不奪碗。
14.讓禮一寸，得禮一尺。
15.讓路不是癡漢，躲路不是呆人。
16.爭(zhēng)著不夠吃，讓著吃不了。
17.著善意的人，是不難于表達(dá)他對(duì)人的禮貌的。
18.禮貌和教養(yǎng)對(duì)于裝飾人類或其他一切優(yōu)良品質(zhì)和天資，都是必不可少的。
19.禮貌之風(fēng)為每一個(gè)人帶來(lái)文明、溫暖和愉快。
20.人無(wú)笑臉休開店，會(huì)打圓場(chǎng)自落臺(tái)。
21.人美不在貌，美在心意好。
22.人講禮義為先，樹講花果為原。
23.禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過(guò)于計(jì)較的。
24.大欺小，不公道;大幫小，呱呱叫。
25.一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。
26.有禮貌不一定總是智慧的標(biāo)志，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢。
27.有一種內(nèi)在的禮貌，它是同愛(ài)聯(lián)系在一起的：它會(huì)在行為的外表上產(chǎn)生出最令人愉快的禮貌。
28.粗暴無(wú)禮，是內(nèi)心虛弱的人用來(lái)使自己顯得貌似強(qiáng)大的手段。
29.文明帶來(lái)和諧，親善才能產(chǎn)生幸福。
30.行路能開口，天下隨便走。
31.買賣不成仁義在。
32.如果說(shuō)需要是文明之母，那么空閑就是文明的保姆。
33.良好的禮貌是由微小的犧牲組成。
34.小心不怕多，有禮不在遲。
文明禮儀校園標(biāo)語(yǔ)
1、穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展，抓特色，再創(chuàng)佳績(jī)
2、優(yōu)化結(jié)構(gòu)推進(jìn)教育公平擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)資源打造教育品牌
3、無(wú)論是別人在跟前或者自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)候都不要做一點(diǎn)卑劣的事情——畢達(dá)格拉斯
4、新學(xué)期、新起點(diǎn)、新高度、新挑戰(zhàn)、新希望；
5、沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。
6、神駒肆蹄，競(jìng)走蜿蜒五百里天野；雛鷹振翅，啟翾翀遁九千重云霄。
7、抓住機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏，誓奪高分。
8、文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導(dǎo)新海航船。
9、道德是照亮全面發(fā)展的一切方面的光源。－－（蘇）蘇霍姆林斯基
10、厚積薄發(fā)，用藝術(shù)映照生活，噴薄欲出，讓感動(dòng)充溢校園。
11、重德重才，潛心造就新一代重教重學(xué)，全面培育棟梁才。
12、當(dāng)一個(gè)人開始從自己內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人。
13、閱讀使人充實(shí)，交談使人機(jī)智，寫作使人精確。——培根。
14、新學(xué)期、新目標(biāo)、新發(fā)展
15、思考是才智的工作，幻想是才智的樂(lè)趣。
16、重視教育對(duì)象的差異性、掌握教育要求的層次性。著眼教育方式的選擇性、力求教育事例的典型性。
17、一個(gè)人在社會(huì)上不僅是單獨(dú)的個(gè)人，他是屬于一個(gè)整體的，我們得時(shí)時(shí)顧及這個(gè)整體的利益，我們根本不可能離開它而獨(dú)立存在。如果一個(gè)人離群索居，單獨(dú)生活；……真正的幸福將成為泡影。－－（德）馮塔納
18、孩子，歡迎你回來(lái)！
19、勤奮、科學(xué)、創(chuàng)作、創(chuàng)新。
20、付給花朵一個(gè)花期，花朵給你份贊美。
21、讓文化與藝術(shù)充滿每一寸大地。
22、有一種恩情是手下留情，有一種愛(ài)心叫腳下留心（愛(ài)護(hù)花草）
23、愛(ài)護(hù)公物珍惜資源勤儉節(jié)約共同發(fā)展。
24、勿以小惡而為之，勿以小善而不為之。
25、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
26、高目標(biāo)，高要求，教學(xué)相長(zhǎng)，拼搏方可成才。
27、教育培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)
28、讓每一位學(xué)生走向成材之路
29、讓我們用高尚打造一個(gè)寧?kù)o的空間，讓我們用勞動(dòng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境
30、“祝福你，新學(xué)期，進(jìn)步多多，收獲多多！”
31、理想向現(xiàn)實(shí)回歸，生成向預(yù)設(shè)回歸，社會(huì)向課堂回歸，多元向標(biāo)準(zhǔn)回歸。
32、腳下留情，草如茵。
33、貪心的人想把什么都弄到手，結(jié)果什么都失掉了。－－克雷洛夫
34、成功者找方法，失敗者找籍口。
35、要成為學(xué)生們真正的教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。
36、成功靠努力，愛(ài)拼才會(huì)贏；
37、家長(zhǎng)養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀
38、有人給了我們生命，我們唯有獻(xiàn)出生命，才能獲得生命。——泰戈?duì)?/p>
39、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
40、做一個(gè)情感型的教師：愛(ài)學(xué)生是一個(gè)合格教師的底線。
41、讓激情與靈感在新海擦出藝術(shù)的火花。
42、用心靈的眼睛發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，用藝術(shù)的才華美化心靈。
43、靜心以明志，學(xué)高以致遠(yuǎn)
44、生命的運(yùn)動(dòng)在它自己的音樂(lè)里得到休息。
45、一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿。－－清丁福得
46、讓藝術(shù)燃燒新海的輝煌，用新海滋養(yǎng)藝術(shù)的勃發(fā)。
47、最貧是無(wú)才，最賤是無(wú)志
48、今天太寶貴，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
