時間：2023-02-16 05:41:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網絡信息論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
專業的細化不僅讓科技的發展達到了更加細致的地步，對網絡信息檢索的要求也提升到了一個更高的層次。所以云計算技術對網絡信息資源的整合為網絡信息資源的整合提供了巨大的幫助和技術支持。根據我國的發展，筆者認為，可以暫時將網絡信息資源分為三類，分別是生活信息類，科研信息類和教育信息類。下面，筆者就這三類信息資源的整合分別進行論述。
1.1生活信息的整合生活信息更多的偏向于人民生活，讓人民通過網絡進一步的了解和認識社會。這種信息資源更多的反映了人民的輿論導向和輿論特點，是網絡反映百姓生活的重要途徑。網絡輿情的管理機制需要管理人員創新，要在接納老百姓心聲的同時避免不法分子的利用。把握好尺度是網絡輿情管理機制要重點研究的問題，如何找好管理的平衡點，是對平臺管理人員自身修養和工作能力的進一步要求。只有將網絡輿情平臺合理利用，才能真正從輿情平臺上了解百姓心聲。這就需要對輿情平臺進行建立，也就是建立面對人民群眾的云平臺。
1.2教育信息的整合隨著我國科技的發展，很多科技產品在大學生手中越來越普及。所以學校也應該積極開發科技平臺促進學生以新型學習方式進行學習。而云環境下的產品是以虛擬數據存儲為核心的產品，通過知識的分析歸納和整理收集來存儲各種用戶需要的產品。一般來說，云平臺的知識產品會分為音像類產品和文字型產品。音像類產品一般以音頻，視頻，輔助材料等內容為主，文字類產品多以文檔，圖片為主。然而，在云環境下，這些產品的存儲和使用都具有簡單易用、安全可靠、靈活易擴展的特點。另外，云平臺可以為用戶提供個性化的企業級郵箱服務，具有安全快速、管理簡單、方便快捷等特點。所以說，通過虛擬化技術整合學習資源為用戶提供虛擬主機服務能幫助更多的用戶簡化過程，實現輕松的更適合科研、學習、工作的云計算環境。所以利用云平臺教育模式對計算機課程進行教育會收到更好的效果。教育信息利用云計算技術整合的具體措施如圖1所示。
1.3科研信息的整合網絡教育是科技達到一定程度后的教育方式，建立在高度發達的教育體制之上。所以對科技信息的整合也是比較重要的整合內容。利用網絡本身與科技的關系是一種創新型的科研信息整合方法，也為科學的發展提供了更方便的服務。總的來說，中國科技的發展是極其迅速的，但是科技的發展不代表人民對科技的利用率的進步，所以如何將科技創新技術應用到人民日常生活當中是目前我國許多科技發展部門所需要考慮與解決的重點問題。總的來看，我國政府需要加大我國科技信息收集和管理的資金支持和政策支持，讓科技信息得到足夠的資金進行審核和推廣工作。只有科技信息通過具體的方式加以研究和推廣才能真正的將科技成果變成人民生活中的具體應用實例。同時，要進一步推動科技信息的保留與保密工作，還需要利用有利政策加大科技成果的市場熟知度。通過對云計算技術的研究，將科技信息加以合理的整合與應用。科研信息整合的具體結構如圖2所示。
2云平臺的建立對網絡信息的總體作用
信息技術應用于社會信息整合于管理的具體表現就是數據庫以及云平臺的建立。云計算技術的應用說明了現代社會對信息技術的重視程度以及對管理模式的創新意識。云環境下，云計算管理系統應該根據用戶的具體需求進行資源統一管理調配，進行真正意義上的按需索取。另外，云計算技術在實際生活中也起到了極大的作用。比如，在教育方面開發電子閱覽室、開放高校圖書管理平臺都是云技術對網絡信息資源整合的具體表現。總的來說，合理的利用信息技術應該是目前我國網絡信息整合的改進目標，也是云平臺發展的發起點與落腳點。而具體說來，現代社會中網絡信息的整合和利用的前景已經不只是改善網絡信息的具體問題了。而在加入信息技術之后，利用網絡信息的整合和網絡信息的檢索對整個網絡信息加以利用：第一，對生活信息的管理從根本上來說就是對人民輿情的管理，一般以信息化技術為基礎，利用網絡輿情的發展，為公眾與政府的溝通搭建一個交流和溝通的平臺。第二，由于教育是為廣大群眾需要的精神生活之一，所以利用數據庫查找技術來尋找書籍是教育信息管理的一大創新。這一創新不僅節省了用戶找書的時間，也節省了不少標識性硬件的投資。然而，實現教育創新的基礎就是對教育信息的整合和利用。第三，高校建立高效的科技信息管理平臺，通過對科技信息的管理和利用，加快科技的發展和推廣的速度，并逐漸轉變對云計算技術的利用理念。
3結語
隨著信息技術的發展，不同的行業對科技的運用都有了極大的進步。尤其云平臺的建立以及云計算技術的發展，更是讓網絡信息資源的利用推向了我國目前經濟發展的前沿。根據筆者的研究發現，云計算技術是將信息和網絡資源整合在一起的有效手段，且云計算技術的應用又說明了現代社會對信息技術的重視程度以及對經濟管理模式的創新意識。總的說來，云平臺環境下的網絡信息資源整合從本質上來說是數據的整合。所以對具體網絡信息的分析可以直接反映出不同信息對云計算技術利用的不同方式。筆者根據對三種網絡信息的研究和探索具體論述了云平臺建立和作用的方法與結構。
作者：徐瑞朝單位：商丘師范學院計算機與信息技術學院
1建立科學的管理制度是加強基層信息網絡通信保障工作的基礎
衡量基層信息網絡通信能力的重要標志是網絡通信系統的運行質量，具體是指各種信息資料迅速、準確地流通和安全穩定的傳輸。而實現網絡通信系統的優質運行，除了有適應現代信息通信發展要求的設備之外，基層信息網絡保障人員要定崗定編，更重要的是要有一套科學的、系統的、適應基層信息網絡通信設備運行要求的維護管理制度。只有高度重視和認真做好維護和管理的每個環節，才能有效地保障基層信息網絡通信設備長期穩定地運行，不斷提高基層信息網絡通信系統的整體運行質量。首先要建立健全機房管理、系統定期維護檢測、值班、設備維護保養、重要數據備份以及安全保密等日常管理制度，按照平常、汛期、應急時期的不同工作要求，制定完善各種狀態下的工作預案，在執行過程中實行制度管人，不斷完善制度的可操作性。其次要建立健全發現問題、提出問題、研究問題、解決問題的技術保障機制。認真組織基層信息網絡保障人員定期開展專題研討、技術座談、業務培訓，不斷提高基層業務人員的技術水平和業務能力，才能進一步提高信息網絡工作的保障力度。
2執行科學的技術規范是加強信息網絡通信保障工作的手段
信息網絡通信系統建設資金投入大，如果缺乏正確、科學的維護管理意識和方法，容易人為地造成信息網絡通信設備的損壞或使用壽命縮短，甚至還會影響到正常業務工作的進行。所以，信息網絡保障人員必須樹立正確的保障意識，針對設備的系統特性、運行環境、運作周期、使用期限等技術要求制訂實用的、科學的、系統的維護管理方法，執行科學的技術規范。首先要規范信息網絡通信系統日常維護管理操作流程，確保在各種情況下工作人員都能沉著冷靜、動作規范地進行操作，有效避免各種事故苗頭或故障隱患的發生。在檢查維護系統的過程中嚴格做到“一查、二看、三處理”的工作步驟。“一查”，即檢查各種設備的指示燈狀態是否正常，聯機查看設備故障告警情況，以便采取相應的處置措施。在進入機房時，先用鼻子聞一下，是否存在設備運轉引起過熱、線路老化產生的糊焦味。“二看”即看各種設備的指示燈狀態是否正常，線路是否有燒結點，空調溫度和濕度否正常。“三處理”即對告警情況進行分析，如有非正常情況，迅速查出告警原因。根據告警原因采取相應的措施進行處置，并對處理情況進行總結，對告警現象、原因、采取的措施等進行記錄，做好技術檔案，便于以后的維修工作。其次要堅持對系統設備運行進行“日檢測、周維護、月分析”的維護檢修制度，在此基礎上定期組織信息網絡保障人員召開情況分析會，結合自己業務實際對各系統的運行情況進行分析交流，對本系統發生的故障和隱患現象、原因、采取的措施、處理結果等技術資料進行討論，研究維護注意事項及有效解決辦法，全面提高信息網絡保障人員的故障處理能力。
3強化高度的責任意識是加強信息網絡通信保障工作的關鍵
基層信息網絡通信保障工作是一項技術性很強且枯燥無味的長期性工作，技術上或工作態度上的點滴疏忽，都可能造成通網絡通信中斷或系統癱瘓的嚴重后果，這就要求從事信息網絡通信保障工作的每一位保障人員都必須進一步強化責任意識。一是要愛崗敬業，對每一個工作環節都能始終保持高度負責的工作態度，能持之以恒、一絲不茍地做好每一件工作。二是要勇于吃苦，樂于奉獻。信息通信保障工作是一項長期的、系統的工作，維護管理都有嚴格的、標準的方式方法，如設備性能參數、技術指標的測試記錄，幾個月甚至于一年都沒有變化，但必須長年累月地重復這項工作，不可避免地使人產生厭煩和浮燥的情緒，從而動搖保障人員的意志，形成懶惰心理。所以信息網絡保障人員要有吃苦和奉獻精神，耐得住寂寞，守得住清貧，經得起考驗，才能取得維護到位，保障有力的效果。三是要強化崗位目標管理。對信息網絡通信保障的崗位明確定人、定崗、定責，嚴格落實崗位責任制，實行誰主管誰負責，確保各項管理工作有章可循。按照公開、公平、公正的原則對保障人員工作績效情況實施考評，考核結果與評先創優提拔緊密掛鉤，確保崗位責任落實有效。
4提高保障人員素質和業務能力是加強信息網絡通信保障
工作的保證要搞好信息通信保障工作，切實提高信息通訊系統的運行質量，必須要有過硬的工作能力和業務水平，單靠網絡保障人員自學,存在一定的局限性,應該接受各類型的專業技能培訓,才有可能使網絡保障人員在素質和業務能力上得到跨越式的提高。一是要加強網絡保障人員的基本氣象科技技能培訓。應將基本氣象技能培訓和已建成的各類氣象保障應用系統的使用培訓，納入到新人員培訓和人員的正常培訓的必修課程中，以便提高信息化應用知識的普及度。二是要開展形式多樣的比武活動，強化保障的日常業務技能培訓，充分利用現有網絡、視頻會議等手段，以舉辦專題講座、技術培訓、討論交流、業務測試等多種形式認真開展崗位練兵，既提供個人邊獨立工作邊學習鉆研技術的條件，又創造互相探討、集中分析解決實際問題的機會，全面提高信息網絡業務技能。以過硬的業務能力帶動和促進基層氣象信息網絡通信保障工作的規范化發展，為基層單位氣象工作的長久發展提供有力保障。
作者：崔炳儉 單位：鄭州市氣象局
值得注意的是，這兩種方法既有共性，比如都實現由教師為中心到以學生為中心的轉變，提倡學生主動參與、自主協作、探索創新的學習方式，都有成果展示和評價環節；但從培養目標側重點、實施特點、實施過程、教師作用、成果應用上看又各具特點，不能相提并論。按照網絡信息編輯課程的核心要求和現實工作過程中的職業特點，教學實踐中將二者結合使用，往往能夠取得比較理想的教學效果。但這并不意味著是兩種教學法的簡單疊加，事實上，“項目導向、任務驅動”在實施中仍需高度整合，合理安排。
2教學實施過程
2.1以教學目標為核心：任務布置與項目確定
“項目導向、任務驅動”教學法首先需要明確課程的項目與任務，二者以教學目標為核心，對知識點和能力作出具體要求。網絡信息編輯根據網編一般工作的內容——信息采集、加工、審核與原創，相應確定五個項目，即網絡編輯職業基礎、網絡稿件編輯、網絡內容整合與策劃、網絡互動管理、網絡平臺規劃與運作，最后一個項目“網絡平臺規劃與運作”依據網絡編輯工作規范和流程化特點，對前四個項目進行統籌和強化；項目之中依次包含信息系統使用、文字基礎、網絡信息篩選與歸類、網絡稿件修改、網絡稿件標題制作、網絡稿件內容提要制作與關鍵詞提煉、網絡專題策劃與制作、內容產品創作與推廣、網絡調查設計與實施、論壇管理、網民互動等十一個任務。
2.2以教師為主導：課堂組織與課外監督
教學過程中，教師發揮指導和監督的作用，不僅要組織好課堂教學，從網編從業特點來看，也必須引導學生保持課外操練的慣性，使學生代入職業角色。任務教學重點在于幫助學生完成網編技能的儲備，項目教學重點在于培養學生適應網編工作狀態、提高綜合能力。任務比較容易如網絡稿件標題制作，由教師在做范例講解并在課堂練習中一對一評價和指導；相對來說，項目要難一些如網絡稿件編輯，要求學生進行原稿修改、標題制作、內容提要撰寫、關鍵詞提煉和超鏈接運用一系列連貫的獨立操作，教師的主導作用體現在就最后完稿作出評價。其中最后一個項目“網絡平臺規劃與運作”比之前四個項目難度更大、要求更高，由學生自選主題，以團隊形式，打造一個網絡平臺并進行內容制作、維護與運營推廣，歷時至少一個月。在這個項目中，學生擬定創業情境體驗網絡編輯的工作流程、工作狀態，從平臺選擇到實施運作都主要靠學生協同推進，同時需要結合網絡新聞、網絡廣告、網頁設計、網絡營銷、網絡媒體運營管理等其他知識，在此過程中，教師盡管具體指導較少，但一方面教師要提供硬件資源支持和相關課程溝通條件，另一方面也要密切跟蹤項目進展，保持師生互動，確保項目實施順利進行。
2.3以學生為主體：個體練習與分組協作
項目教學法和任務驅動教學法都提倡以學生為主體，即充分尊重學生信任學生，教師在時間、空間、知識、資源等方面給予學生最大的幫助，提高學生自主學習能力，而在有關網絡編輯職業的調查中恰恰表明學習能力也是網絡編輯的核心競爭力之一。研究者就網絡編輯的職業素質要求和職業技能要求對412位各類型網站編輯和22位網絡媒體業界、學界、管理者等權威專家分別進行問卷調查和專訪，參考調查結果，我們設計提高學習能力的實現方式為個體練習與分組協作相結合。比如任務教學中要求學生掌握系統使用、信息采集與加工、專題策劃與制作、互動設計與管理等具體方法，其中還會涉及多媒體、圖片、網頁設計與制作等多種操作手段，必須通過大量個體練習，反復訓練，才能將其內化為嫻熟技能。項目教學中要求學生善于溝通，勤于探索，樂于思考，勇于實踐，與此同時，媒介內容生產發展到網絡工業化生產時代，采取組團方式更能鍛煉學生的溝通合作能力和流水線作業適應力。例如“網絡平臺規劃與運作”項目由教師提出項目設想，根據學生情況分成若干項目組，盡可能平衡各組學生的興趣、專長，各項目組自行選擇“創業平臺”，確定小組人員分工，制定工作計劃和實施步驟，最終形成項目成果，包括一個正常運作的網絡平臺，平臺上線策劃、實施及管理文案、平臺運營推廣活動等。
2.4以效果為標準：任務考核與項目驗收
任務完成和項目結束后的考核與驗收是整個教學過程中至關重要的一個環節，通過及時的展示、交流、討論、評價，能極大地提高學生的計劃性、執行力和成就感，也能夠讓教師充分了解學生知識掌握和能力提高的具體情況，保持課程推進的動態平衡。一般來說，任務驅動法和項目導向法的評價方式包括學生自評、互評和教師評價，評價雙方進行經驗教訓總結。但本課程的特殊之處在于現實環境中網絡編輯所在網站的生存發展直接與頁面流量、點擊率等量化指標息息相關，因此網絡編輯十分重視受眾反應，以期帶來網站人氣和好評。這種意識在課堂實踐伊始就理應著重強調和培養。對此我們的做法是，所有任務和項目均在學生個人或團隊的網絡開放式平臺上體現，作品形成后的點擊量、好評率、推廣度將作為評價的必要補充，以作品在網絡世界中達到的實際效果衡量完成質量。
3總結與建議
3.1理實一體，精心準備任務和項目
任務和項目作為課程教學的重要載體，必須緊緊結合實際情況，突出技能訓練應用性、實踐性特征，同時要融入知識教育、職業精神教育。網絡世界瞬息萬變，網絡信息錯綜復雜，如若沒有深厚的理論基礎，全面而扎實的知識結構，作為網絡編輯即使技能無比嫻熟也無法不斷滿足網站內容建設、網民互動、商業化運作等高層次的要求；網絡編輯工作壓力巨大，已成為業內外普遍共識，如若沒有優秀的品質和專業的態度，則更加無法應對來自各方面的挑戰。
3.2規范流程，靈活把握自主學習尺度
任務驅動和項目導向是為了讓學生在掌握新知識點、鞏固知識階段形成并提升自主學習能力，但必須結合學生群體的特質，把握好自主學習的松緊度。如果一味強調學生的自主性，可能會導致走向另一個極端，即效率低、質量差。對此，在教學流程中要嚴格規范、巧妙引導、適當鞭策，使實踐不流于形式，讓不同層次的學生都有事可做，學有所獲。
3.3突出主導，積極發揮教師作用
要成功使用這兩種教學法，教師起到了十分關鍵的作用。一方面無論是任務分割還是項目選取都非易事，需要綜合考慮大小規模、難易程度、區分度、整合度、推進順序等，教師首先必須深刻領會和理解任務驅動法和項目導向法的本質要求，按其規律去設計任務和項目；另一方面教師除了自身需要具備理論知識和實際經驗，也不能忽視師生互動的藝術和作用，培養優秀網絡編輯的關鍵不在于在多短時間內教會了學生多少網絡編輯技術手段，而是在于引導學生全面認識網絡行為和習慣，對網絡對象進行充分理解，對網絡文化形成深刻感知。
3.4鼓勵創新，充分激發學生潛能
煤礦的自動化檢測控制系統是以Web為基礎的一種對信息安全進行監測的預告警報系統，應用網絡資源實現自動化監控對強化信息的安全程度起著非常重要的作用。在四川省嘉陽煤礦，通過攝像頭、視頻服務等網絡設備建立了一套數字化、現代化和網絡化的監控系統，與煤礦企業所有的監控系統形成互動，在比較分散的管理模式中進行集中的管理，形成現代化的網絡監控調度中心，使管理系統更加成熟和完善。煤炭企業的機電自動化系統主要由數字視頻監控的子系統、LED電子顯示屏子系統和數字式的大屏幕投影電影電視墻子系統等構成，實現了資源之間的共享。總而言之，在當今知識時代的社會背景之下，現代的科學技術已經得到了快速的發展，依靠先進的科學技術在煤炭企業的發展中有著非常重要的現實意義。
2網絡信息方面的資源的應用情況
嘉陽煤礦企業充分利用了Web方面的技術、軟件工程方面的技術、數據庫方面的技術和系統集成方面的技術，對煤礦企業機電管理方面的數據和信息進行了有效的管理，提高了煤炭企業機電管理效率，完善了機電管理體系，為煤礦企業在采掘、排水、供電、運輸和提升等方面的工作提供了更加便利的條件，增加了煤礦企業的經濟收益，實現了煤礦企業信息的集成和共享。
3網絡信息技術在機電管理中的作用
如今，很多煤炭企業都利用先進的網絡技術建立起了比較先進的自動化管理體系，把千兆以上的網速充分應用到機電設備的管理中，使機電管理實現自動化，把供電方面的系統、副提方面的系統、排水方面的系統、主運方面的系統、采集地區原煤的運輸系統、對人員進行定位的系統、水文和雨量監督測量管理系統、主要的通風系統、通防檢測管理系統以及視頻監控方面的管理系統相互融合，將相關的網絡技術和資源充分應用于煤炭企業的機電管理方面。網絡信息技術在機電管理中的作用主要有以下幾個方面。
3.1建立數字化信息處理統一控制平臺
現在很多煤炭企業在企業自動化管理過程中設置了3km以上距離的光纜，安裝了9臺以上的交換設備，在地面上一共建立了4臺環形網千兆以上的交換設備。其中，把兩臺速度在千兆以上的交換設備作為自動化控制管理的核心，對每臺交換機應用了不同的交換設備，在2h之間可以延遲。在井下設置了5臺千兆以上的交換設備，為井下的交換設備分別配置了可以進行不間斷充電的充電設備，有2h之間的延遲時間。通過安裝這些設備，可以實現地面與井下的聯系，形成地下與井上進行交流的網絡系統，可以更加方便地對礦井以下的情況進行及時監控，實現所獲得監控信息的共享、融合、集成以及對信息進行綜合化的利用，增強生產中的安全性，為安全作業奠定堅實的基礎，保障工作人員的生命安全，提高資源利用率，使礦井工作更加科學化和現代化。
3.2為自動化管理提供可靠的供電設備
煤炭企業在對機電進行管理的過程中，很可能會出現一些突發事件，例如出現斷電現象或者其他對煤礦井下作業不利的現象。針對這一情況，充分利用網絡信息方面的資源對煤礦機電進行有效的管理，可以利用相關的技術研制出一種比較可靠、可以為井下作業不斷進行供電的資源，為煤炭企業在井下作業提供電力保障，便于安全作業，保障了工作的正常進行和工作人員的人身安全。在這一過程中，可以在相關的配電設備中加入相關的防雷設備，提高煤炭行業供電設備對雷電的抵抗能力，避免因為電擊造成供電設備的斷電，進而為煤炭企業的正常運轉帶來影響。
3.3實現實時監控
自動化管理的控制中心充分利用網絡信息資源，利用相關的子系統對煤炭行業施工的具體環境進行實時監控，可以及時獲取煤炭企業在作業時的信息，軟件方面的集成與融合為資源的共享提供了平臺，實時監控有利于發現并采取相應的措施解決煤炭企業在井下作業中出現的各種問題。當某一個設備出現故障時，可以及時維修，避免因設備故障造成不必要的安全事故，為煤炭企業的安全作業打下堅實的基礎，提高了煤炭企業作業的安全性，同時可以及時對設備進行檢修，提高了煤炭企業的工作效率。
4結束語
校園網信息平臺建設目標是建立符合藝術類學院校園信息化服務平臺，以信息化建設帶動教學工作的現代化，突出學院特色，為全院師生提供方便、優質的信息資源，創建獲取信息的多種渠道。校園網絡平臺體現應用，以網絡技術環境為基礎，網絡教學資源提供為核心的思路進行建設。促進教學手段、教學內容和教學方法的變革，構建更加完善優質的網絡教學環境。
2資源庫建設
資源庫建設是校園網絡平臺建設的基礎。資源庫的建設過程分為三步走：首先研究分析使用對象的需求，分析我院的培養目標和發展方向，對現有的信息化環境進行評估，明確硬件條件是否能夠滿足資源庫建設的要求；其次，在明確需求的基礎之上，搜集資源庫建設中的各項具體目標，包括應用和管理兩個方面的內容；再次，做好校園網絡平臺建設的實施環節步驟。
1）材料準備。
資源庫的材料準備是一個復雜的系統工程，需要不斷地積累和沉淀，材料的準備可以將有效資料整理后，上傳至服務器，方便師生在網絡上進行備課、制作課件、教學和電子閱讀，同時也有助于學生進行網絡自主學習或學習小組協作學習和研究問題。①文檔材料。文檔材料主要包括電子版的教學案例、圖片、照片、裝飾圖、背景圖、按鈕等等。針對藝術類專業的培養特點，準備相關文字資料。為教師制作電子教案、備課、教學研究等提供電子化的服務手段。②音頻、視頻資料。藝術類院校的動畫專業、設計專業和影視專業對資源庫的音頻、視頻內容要求較高，在設計網絡平臺時，要注意硬件支持條件。其中，資源庫中要提供大量的經典影視片段、實驗、動畫、歌曲、特效聲音、網絡課程等等。為學生選擇網絡課程的學習提供教學輔助手段，學生可以在課下自主選擇感興趣的課程及內容，不僅提高學生的學習積極性，也豐富了學生的業余時間，為校園文化建設提供支撐。
2）搭建環境。
校園網絡平臺搭建主要包含兩個層次，網絡設備硬件及網絡技術層面為基礎，搭建網絡應用平臺。網絡的硬件平臺和技術平臺作為組成校園網絡平臺的基礎，要遵循經濟性、實用性、先進性和成熟性，可靠性和穩定性等原則，采用校園網絡核心層，匯聚層和接入層的三層網絡體系結構。采用千兆主干網絡，百兆接入網絡，使用國內高端網絡產品，包含計費系統、防火墻、入侵檢測、身份認證等網絡安全系統體系，雙出口帶寬保障網絡穩定接入運行。
3）網絡應用系統平臺。
網絡應用系統平臺將相關應用系統和信息管理系統統一整合，形成完善高效地管理模式，提高使用頻率和應用效果。
①教學資源系統。
建設校園網絡教學資源系統平臺，是校園信息平臺的主要內容之一，教學資源占據校園網絡資源的主要地位。網絡課程：通過互聯網將教學內容復制到網絡上，實現輔教學，擴展知識的受眾面，搜集優秀課程的教案、課件及相關學習內容，供校園用戶使用，也可以將部分課程內容放置到互聯網上，方便學生溝通和自主學習。學生作品：為保證教學資源的示范作用，在教學資源庫中，搜集學生作品，學生的優秀作品進行定期展示和更新，提高學生的學習熱情和積極性，對于藝術類院校的專業特點，學生的作品內容較多，可以采用電子相冊等方式，將學生的作品長期保留，為學生后期步入社會提供學習期間的佐證材料。學生論壇：校園內學生在網絡環境中進行交流，通過設定不同的主題或模塊，引導學生依據興趣形成學習小組，促進學生的交流，提高學生學習興趣。學習資源：提供類型豐富的學習相關資源，其中可以包含國內外電影、動畫、話劇、服裝、美術等其他可搜集的各類型資源，豐富網絡平臺的資源儲備和類型。擴展學生的文化視野，使他們在業余時間有大量的業余文化生活，提高學生對各類文化的了解和興趣。
②視頻點播系統。
視頻點播系統主要包含課程內容和非課程內容。課程內容建設主要包含：優秀學校優秀教師的公開課、國家及省級的公共課資源、校內優秀教師教學資源，采用剪輯視頻形式，讓學生在學習過程中親臨其境，感同身受，與同步現場學習達到基本一致的學習效果。非課程內容建設主要包含：學生課程以外，完成作業時擴展學習內容的相關視頻內容。國內外優秀公開課、與專業相關的優秀作品集，社科文類優秀視頻等等。此類內容建設涉及面廣、內容多，根據學院的專業設置選擇部分內容進行建設。
③電子閱覽系統。
電子閱覽內容以計算機技術和網絡通信技術為基礎，將電子類型的文獻閱覽、咨詢、培訓和服務為一體構建的現代化多功能閱覽室。為學生提供統一上網進行資料搜集和學習的地方，其中包含的數據庫內容，為學生免費使用，為學生的科學研究提供平臺和場所，有助于提高學生的科學研究能力。
3總結
（一）構建適應網絡信息化時代需要的財務治理結構
（1）網絡投票機制、虛擬股東（大）會的產生，使得股東實質性參與公司財務治理成為可能。
股東（大）會是公司治理結構中重要一環，是公司最高權力機構。要保證財務治理的有效性，就要確保股東能夠實質性參與股東（大）會，在股東（大）會上充分行使其擁有的財權，充分表達自己的意愿。但是隨著上市公司規模的擴大，股權分散狀況進一步加劇，由于股東所在地域范圍的廣泛性，股東直接出席股東大會的成本必然有所增加，參會比率就會降低，這種情況在中小股東中尤為嚴重。如何解決這一難題，更好地保證以分散的公眾股為主體的中小股東在股東（大）會上合法保護自己的權益和制衡控股股東的行為。筆者認為，信息技術的發展及網絡的普及為虛擬股東（大）會的召開以及網絡投票機制的產生奠定了技術基礎，上市公司可以通過召開虛擬股東（大）會以及網絡投票形式，使股東能夠突破時空限制，實質性參加股東（大）會，參與財務治理。這在一定程度上使中小股東特別是社會公眾股股東參與公司重大事務管理的表決，使社會公眾股股股東形成一個利益相關體，促進了公司治理的民主化。另外，虛擬股東大會不需要實體會場所和人員監察，會議成本主要包括相對低廉的會議客戶端硬件租用或購置成本及客戶端軟件運行費用，從而免除了高額的會議場地費、人員接待費、印刷費、郵寄費等，大大降低了股東大會的經濟成本。1996年美國Bell&Howell公司進行股東大會網絡通訊投票，成為全球第一家直接在網上投票的上市公司。英國、德國、法國以及歐盟均通過立法確認網絡投票制度。2004年我國證監會先后頒布《關于加強社會公眾股股東利益保護的若干規定》和《關于上市公司股東大會網絡投票工作指引（試行）》，“鼓勵上市公司在召開股東大會時除現場會議外向股東提供網絡形式的投票平臺”，并對網絡投票的提案、投票程序等具體環節都作了規定。在硬件支持方面，歐盟一些國家已經開發出來專門用于虛擬股東大會的系統，股東在會議期間可以利用該系統，在普通電腦或電視屏幕上做出提案、進行質詢和辯論，參與投票，行使表決權；我國上交所、深交所都已經開通了“股東大會網絡投票系統互聯網投票平臺”。另一方面，據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）2013年7月17日的第32次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2013年6月底，我國網民規模達到5.91億，其中手機網民規模達4.64億，互聯網普及率為44.1%，也就是說，我國投資者中具備上網條件的大量增加，他們參與網絡投票的形式更加多樣，更加便捷。這些都為虛擬股東大會和網絡投票提供了物質支持。
（2）財務與業務一體化系統，為董事會、經理層更好實現財務決策權奠定基礎。
財務決策權是公司財權結構體系的一個方面，是公司對各項財務活動和財務交易所具有的決定權，它按照決策權限的大小可以分為重大財務決策權和日常財務決策權，它既可以由出資者(股東)行使，也可以由董事長、總經理或其他管理層行使。財務決策權的配置對企業的正常經營和長遠發展尤為重要。從我國目前公司治理制度安排的實踐來看，公司的重大財務決策權賦予董事會，日常財務決策權則主要集中于經理層，并通過監事會以及獨立董事對執行董事的制約來保證公司財務決策的正確性。隨著信息化技術的飛速發展，企業ERP系統的正式運行，信息系統內部各個“點”、“線”、“面”的數據可以在程序系統的控制下，通過自動的“觸發”式管理，進行實時更新。董事會和經理層可以充分利用由信息系統實時加工過濾出來的相關數據、信息，對公司運營進行全方位的了解，從而為保證相關職能的有效履行奠定基礎。通過信息共享和授權控制，企業可以在“財務與業務一體化”系統中實現財務決策權的合理配置。
（3）落實監事會的財務監督權。
當董事會直接行使公司戰略性和經營性決策權時，出于制衡和牽制的考慮，就必須單獨設立對董事會行使權力進行監督的監事會。我國《公司法》規定，公司必須設置監事會。監事會的責權包括財務監督權，如公司財務檢查權；業務監督權，如對董事、高級管理人員執行公司職務的行為進行監督，當董事、高級管理人員的行為損害公司的利益時，要求董事、高級管理人員予以糾正；以及人事罷免建議權等。2005年修訂的公司法更是賦予了監事會召集臨時股東（大）會權利，這樣可以使監事會繞過董事會，將其所發現的公司重大問題以提案的形式及時向股東（大）會報告。這就進一步提高了監事會的監督效率和效果。監事會如何實現監控的目標，歸根結底，在于如何適時從財務信息系統和業務系統獲取有關的信息，并與有關監控標準進行對比后形成監控的反饋報告(含修正偏差的措施)。在信息系統不順暢、數據更新遲滯的條件限制下，監事會權力的行使有時難以得到保證。所以，在目前情況下最迫切需要的是對財務信息系統和業務系統進行重構以提供適時監控所需的信息和據此進一步加工成修正偏差的措施建議。只有充分利用網絡技術和數據庫技術，將企業各部門的所有業務事項信息都儲存在企業內部的共用數據庫之中，實現信息在不同管理子系統之間的共享共用，為實現實時獲取信息，實時控制業務事件提供支持。
（二）形成基于供應鏈鏈的聯盟體，增強供應商、經銷商以及客戶的的參與意識
網絡信息化環境下，企業間的競爭更加激烈，為了謀求自身的生存與發展，企業往往需要走出其自身的價值鏈，進入其供應商、經銷商和客戶的價值鏈中尋求競爭優勢，構成核心競爭能力。這種情況下，企業間就會形成一種戰略聯盟體———合作伙伴關系。這種關系是以品牌企業為核心，以供應鏈關系為基礎，形成相對緊密的企業協作群體。合作伙伴關系中包括供應商、經銷商、客戶以及其他戰略合作伙伴。他們以各自企業運行的信息系統為平臺，形成一個利益共享的供應鏈體系。各個聯盟體成員成為供應鏈體系中一個節點，任何一個節點的財務決策都可能對其他節點產生重大影響。為了謀求自身利益的最大化，以供應商、經銷商、客戶為代表的利益相關者將會動用自己一切可以動用的權力，影響品牌企業的財務決策，這樣供應商、經銷商、客戶參與品牌企業的財務治理的積極性必將大大增強。
（三）網絡信息時代帶來財務治理信息披露的變革
財務信息披露緊緊依賴于會計環境的變化，隨著網絡技術的發展，信息披露內容、披露方式等方面都要作出相應的調整,以充分滿足不同信息使用者的需求。美國證監會要求上市公司從1995年必須在互聯網上公布電子財務報告，中國證監會要求上市公司從2000年起應將年度報告全文登載于證監會指定網站上。目前我國電子財務信息披露的場所主要有兩個，一是官方指定的網站，另一個是公司自己的網站，披露內容主要是年度及中期財務報告、臨時公告和其他自愿披露的信息。各公司披露財務信息時所采用的格式不同，有PDF文件、ZIP文件、WORD文件、EXCEL文件、ASP文件、HTML文件、GIF文件等，目前比較流行的文件披露格式為PDF文件和HTML文件。但是信息化技術的應用仍然屬于低層次的，它只是信息披露形式或手段的一種改變，只是將印刷版的財務報告格式轉換成了可以網上閱讀的WEB版，信息披露的內容沒有發生根本性改變。要改革財務信息披露的模式，需要有一種全新的思想：即利用數據庫技術和信息技術充分保留住企業經濟業務中數據的原貌，不做過多的會計處理，由信息使用者根據自己的需要建立或者選擇模型，選取原始數據進行分析與決策。這樣將有助于改變現行的“原始信息—人腦—計算機”的數據處理模式，向“原始信息—計算機”數據處理模式轉變。網絡信息環境下的財務治理信息披露可以借鑒和沿用這種全新的思維模式。實際上，早在1969年這種觀點就由GeorgeH．Sorter首次提出。他首先從不同側面論證了價值法下的財務報告存在的缺陷，他認為價值法下的財務報告各項目是企業經濟業務事項經過會計處理后的價值呈現，會計處理過程中篩掉了很多有用的非貨幣性信息；其二，在信息歸類、確認、計量等過程，帶有很多的人為主觀判斷，信息的可靠性難以保證。與價值法相對應的信息披露模式是事項法，它要求按照具體的經濟事項報告企業經濟活動，將企業的經濟活動還原為原始的事項，包括貨幣形式和非貨幣形式。雖然事項法財務報告披露模式具有很多優勢，比如能夠提供滿足個性化需求的信息，有助于實時財務報告系統的建立，提供的信息量更大、更客觀等，但是時間已經過了半個多世紀，它的實施仍還遙遙無期，其原因主要有：一是財務報告披露的價值法模式歷經500多年的實踐與發展，已經形成了自己完整的、科學的理論和體系，得到了社會的普遍認同，要想在短期內取代它很難得到廣泛支持；二是當前雖然信息技術得到了迅猛的發展，但是由于一些技術瓶頸的制約，現行財務報告系統仍然不能完全被取代；三是事項法模式是建立在這樣一個假設基礎：信息的使用者具有充分的專業水平，知道自己需要哪些信息，可以自己對原始信息進行組合和加工，最終形成自己所需要的信息。與現實相比，這一假設高估了信息使用者的能力。作為過渡性的辦法，應該能夠兼顧兩種信息披露模式，筆者認為，比較現實的做法是采取“多層面信息披露模式”，即將傳統的財務報告作為信息披露的第一個層面，披露傳統的資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤等信息；通過點擊傳統財務報告的項目鏈接信息披露的第二個層面———信息組，提供較為詳細某一類信息；通過點擊信息組鏈接信息披露的第三個層面———信息元素，是為決策提供的最小信息單位，提供更為詳細的信息。這種報告模式不僅擴大了信息量，增大了信息的彈性，而且使不同層次的使用者能夠根據自己的需要和能力選擇自己所需的信息。在目前ERP系統下，這種披露模式并不增加財務報告編制的工作量，只需進行必要的設置自動生成有關信息，而且還保留了現行財務報告體系的合理內核，是對價值法優勢的肯定；同時又是對事項法的推動，它將事項法的原始信息———信息元素應用于信息披露，在事項法的實施條件成熟時，用事項替代信息元素，就能實現從價值法到事項法自然過渡。
二、結語
1.1國外主要研究內容
1.1.1信息搜尋中的任務Solomon（2005）認為任務會影響用戶如何和為何選擇、發現和評估信息資源等。Leide等（2007）指出任務決定了整個信息查詢活動。因此，為了理解信息搜尋和信息查詢的本質，研究者首先應該確定任務的特征或變量，并且，關注任務情境的研究，如工作任務情境及其與查詢任務的區別等，進而探討其對信息搜尋行為的影響。（1）任務變量（或特征）。目前，對任務及其特征的劃分是相當的廣泛。Kim等(2008)確定了一個可以影響信息行為的任務特征或變量列表，這些特征歸類為：固有任務特征、外部任務特征、任務執行者及任務和執行者的關系。Li（2009）采用面分類法，將任務按照類別、面、子面、值進行劃分，并通過實證研究方法對其進行了調整和修改，最后形成了2大類：任務通用類（Genericfacet）和共同屬性類（Commonarributes)。通用類描述任務的外部特征，包括任務來源、任務執行者、時間、產品、過程和目標；共同屬性類指任務內部特征，包括任務特征和用戶對任務的感知。Kim（2009）將任務劃分為工作任務和查詢任務，工作任務由動機、結構和復雜性組成，查詢任務分為查詢目標、查詢主題結構、信息需求類型和復雜性。Xie（2009）認為工作任務劃分為本質（常規、典型和不尋常任務）、階段（任務形成前、形成和形成后）和時間表（非常緊迫、緊迫和不緊迫）三個維度；查詢任務則由起源（自我激發和指定任務）、類型（更新信息、尋找具體信息、尋找共同特征條目和尋找已知條目）和靈活性（非常靈活、靈活和不靈活）組成。可以看出，廣大研究者對任務及其特征的劃分有著不同的認識。以任務及其特征為出發點對信息搜尋行為進行研究，那么，對任務及其特征的研究與分析是基礎，這是必須重視及值得深入研究的一個主題。（2）任務類型。任務類型由任務的不同變量決定，研究者多數是根據不同的任務變量或變量的組合將任務劃分為不同的類型（如表1），進而分析不同任務類型對信息搜尋行為的影響。就目前的研究來看，任務類型的劃分僅根據一小部分的任務變量或變量組合進行，這些任務變量大多數集中在：任務確定性、任務復雜性、任務結構等，而其余更多的任務變量是否或怎樣影響信息搜尋行為研究較少，值得廣大研究者關注。
1.1.2任務類型對網絡信息搜尋行為的影響研究對信息搜尋行為的研究主要關注以下五個方面：信息渠道、信息源的類型、信息搜尋行為種類、信息搜尋策略和信息搜尋過程。任務類型會對哪些信息搜尋行為產生影響，會產生什么樣的影響，影響機制如何都是值得深入探討的課題。關于任務對信息搜尋行為的影響，研究者多采用實驗室研究方式，分配給參與者不同的任務，分析他們的網絡信息搜尋行為模式。研究表明，任務相關的變量與使用資源的類型和數量、相關性判斷、信息搜尋策略、信息類型等都有密切關系。如，Marchionini(1989)進行了一次探索性研究，調查在電子查詢環境中新手的信息搜尋策略。實驗中，采用封閉式和開放式兩種任務類型。結果顯示，盡管兩種任務類型，參與者都同等成功，但是他們花費了更多的時間和更多的步驟在開放式任務中。Qiu(1993)分配了具體性任務和一般性任務給參與者以發現用戶在超文本系統中的查詢狀態模式。研究發現，相對于一般性任務，在完成具體性任務時，用戶更多采用結構化查詢模式。而且用戶更喜歡使用瀏覽方式完成一般性任務，分析查詢方式完成具體性任務。Kim等(2002)使用了兩種類型查詢任務：已知條目查詢和主題查詢任務，調查認知風格、在線數據圖檢索經驗和任務類型對用戶網絡查詢行為的影響。結果顯示，任務類型對查準率和查全率、查詢時間、瀏覽網頁數量、使用鏈接數量、跳轉工具的使用和關鍵詞查詢的數量有重要影響。Lee等（2005）認為理解用戶網絡查詢背后的目標，有助于提高搜索引擎的檢索質量，并將用戶點擊行為和錨鏈接分布作為目標識別的兩個重要特征，對于導航性查詢和信息性查詢具有較高的目標識別率。Kim（2009）將任務類型劃分為事實性任務、解釋性任務和探索性任務。結果闡釋了用戶完成不同類型的任務時，采用信息搜尋策略的頻率和模式具有顯著差異性，并推斷任務可以作為用戶網絡信息搜尋策略的預測指標。Liu等（2010）將任務類型劃分為簡單性任務、垂直性任務和水平性任務三種，并調查了任務類型和任務情境怎樣影響用戶的查詢重構行為，欲提高信息查詢系統的查詢幫助效果。可以看出，研究者多是將任務劃分為不同的類型，進而探討完成不同類型任務時，用戶信息搜尋行為的特點，雖各研究者都已確定任務對信息搜尋行為會產生重要影響，但是具體的影響機制、哪些任務變量對什么行為變量會產生影響缺乏深入研究。并且，目前對任務類型的劃分沒有統一標準，因此對任務類型和信息搜尋行為的關系研究都是探索性的，并有一定的局限性，很多任務分類沒有充分考慮到影響信息搜尋行為的任務特征的多樣性。因此，如何根據任務特征劃分任務類型，進而探索相應的信息搜尋行為，并且什么樣的信息搜尋行為、哪些行為變量受任務影響及是否有規律可循，這種規律是否具有鮮明的指征性，系統能否根據這種行為預測任務類型進而提供個性化輔助等，是研究的重點內容。此外，網絡技術的迅速發展，使得網絡特征不斷的更新變化，網絡信息搜尋行為也會相應的產生一定的影響，因此，網絡信息搜尋行為的研究需要研究者持續的關注，以更好的輔助用戶進行信息搜尋。
1.1.3網絡信息搜尋行為相關預測研究通過對用戶網絡信息搜尋行為變量及其與任務關系的分析，構建任務類型預測模型、文檔相關性預測模型等，進而優化系統，為用戶信息搜尋提供有針對性的幫助，是廣大研究者追尋的目標。如，Liu等（2010）將任務劃分為復雜性、產品（product）、目標和等級（level）四個變量，并據此設計了四種類型的任務，探討任務類型與查詢行為的關系，通過實驗方法，得到行為變量（如：任務完成時間、訪問頁面數量、資源數量、查詢式數量、查詢資源數量、決策時間、閱讀/掃描比例、掃視距離）與任務變量具有顯著聯系，盡管未完成最終的任務類型預測，但是在此方向上實現了重要的一步。Kim（2009）通過分析用戶完成不同類型任務時，網絡信息搜尋行為策略的運用，構建信息搜尋行為模型，預實現行為預測，提高系統效率。雖然研究者對此進行著積極的探索，但對信息搜尋行為的分析多數是基于整個任務期（Whole-session），即整個信息搜尋任務完成后，對任務完成時間、閱讀文檔數量、應用查詢式數量等進行分析，這種情況下，行為的分析應該更準確，但是如果為了在搜尋過程中更好的輔助用戶，系統需要在用戶的任務期內（With⁃in-session）實時的動態預測。Liu等（2010）探索了用戶完成不同難度的任務時信息搜尋行為的差異性，及不同任務類型中，如何通過行為預測任務難度。結果顯示，分析整個任務期和任務期內的行為都可以預測任務難度，整個任務期的行為變量具有更高的預測準確性，而任務期內的行為變量可以完成實時預測，但是準確性仍有待進一步提高。因此，如何對任務期內用戶的信息搜尋行為進行分析并提高其預測效果，是研究的重點內容，也是難點。此外，值得一提的是，不同領域中用戶的信息搜尋行為存在一定的差異性。Toms等(2003)調查分析了在不同領域具體任務中，如何個性化用戶接口。他們具體調查了四個領域的查詢任務：用戶健康、一般研究（generalresearch）、購物和旅游。他們發現當用戶完成不同領域的任務時，他們的行為具有顯著差異性。例如，用戶進行購物或旅游任務時會花費更多時間在一個網站內，而在完成研究或用戶健康任務時會花費更多時間審查命中列表；用戶更傾向于使用查詢來完成研究或用戶健康任務，而喜歡瀏覽完成購物或旅游任務。這些發現表明，對于不同領域用戶信息行為進行分別調查研究是非常必要的，如Zhang等（2012）、Marton等（2012）專門探討了健康領域信息查詢及信息搜尋行為特點，這可以提高信息行為分析的準確性，使個性化服務更具針對性。
1.2國內主要研究內容
在國內，對于信息搜尋行為的研究，起步較晚，多數為基礎理論、影響因素、研究方法等探討，雖然研究也比較全面，但很多仍停留在介紹和述評階段，深度和廣度不夠，實證研究較少。而以任務為切入點，探討任務對信息搜尋行為的影響始于近幾年。截止到2012年6月，在CNKI中，以“任務”和“信息搜尋”或“信息查尋”為主題詞進行檢索，經過篩選，共檢索到相關文獻十余篇。如張玲（2010）闡述了大學圖書館用戶信息搜尋任務分類理論框架。李曉鵬等（2009）針對任務的特定屬性與任務完成績效的相關性進行了研究，指出特定信息任務屬性對任務績效的影響方式和影響程度。宋念（2007）采用實證研究方法，探討了用戶的情感控制水平及查詢任務類型對其網絡查詢效果及查詢行為的影響。研究發現，情感控制及查詢任務對查詢行為有著顯著的主要作用，而對查詢效果的影響并不顯著；此外，情感控制和查詢任務對查詢行為還有著顯著的交互作用。目前，國內以任務驅動角度對信息搜尋行為進行研究的相關成果還很少，該領域還沒有引起國內學者的足夠重視。
2任務驅動的用戶網絡信息搜尋行為研究方法綜述
研究方法的科學與準確對研究結果具有重要影響，研究信息搜尋行為必須先確定如何獲得用戶相關行為的數據，然后進行分析，探討信息搜尋行為相關特點及規律。
2.1國外主要研究方法
目前國外多采用實驗室研究方式，分配給參與者不同的任務，分析他們的網絡信息搜尋行為模式。具體有以下幾種方法。
2.1.1調查分析法主要有問卷調查和訪談兩種形式，這種方法比較常見。調查分析法通過開放式問題、封閉式問題以及與調查對象面談交流，可以有效掌握研究所需要的各類信息內容。調查分析方法往往不是作為單一的研究方法出現在研究中，經常與其他方法同時使用，作為一種輔助方法。
2.1.2觀察法主要有實地觀察法和遠程測試法。讓用戶執行真實的任務，在一個可控制的實驗室環境里接受觀察，通過觀察用戶信息搜尋過程，總結用戶的行為數據等；或使用屏幕共享技術，遠程實時觀察用戶測試過程、任務完成情況等，并可通過出聲思維，打分和回饋評價等收集數據。
2.1.3搜尋日志分析法包括屏幕錄像軟件分析和網絡系統自動保存日志分析。這種方法屬于一種定量分析法，結果精確直觀，具有一定的客觀性和說服力。屏幕錄像軟件和系統日志可以記錄用戶所有的信息搜尋行為，訪問的頁面和其他各種變量，數據的收集是用戶在自然環境下進行。使用該方法最重要的一點就是保證調查對象是在不受外界干擾的情況下獨立完成信息搜尋任務，保證數據的客觀性。因此，在實驗過程中不能與他們交談，通常在實驗過后會接著一個簡短的訪談或問卷，調查對象信息搜尋過程中深層次的心理活動與想法，輔助分析。
2.1.4眼動追蹤能夠捕捉到當人在觀看某一物體時眼睛的位置，可以為研究用戶信息搜尋行為過程提供一些幫助。用戶眼動路徑的圖片、用戶觀測過程的視頻、呈現所有被視用戶注目點的“熱度圖”、各種測量統計等，這些結果能夠幫助確定用戶認為什么是重要的或感興趣的，以及他們試圖要去忽略的內容，評估用戶決定過程、低效表現、確定搜尋模式和策略等。
2.2國內主要研究方法
國內對信息搜尋行為的研究多為理論探討，實證研究較少，數據收集和分析方法比較單一，且多數為調查分析法和網絡系統日志分析法，獲取數據方法的單一性是限制國內研究發展的主要原因之一，我們應該借鑒國外先進的研究方法，以推進信息搜尋行為的發展。由于每種方法都有各自的特點和適用條件，所以用戶信息搜尋行為研究可以采用混合研究方法，從不同角度探討行為特點及規律，使行為分析更具客觀性和準確性。
3任務驅動的信息搜尋行為研究的概念框架
通過對相關研究的調查、分析和總結，本文提出了任務驅動的信息搜尋行為研究的概念框架，見圖2。任務是影響信息搜尋行為的主要因素；任務情境：用戶為解決當前任務可供利用的資源和存在的約束條件；任務對信息搜尋行為影響有兩個角度進行研究：其一是任務作為一個過程包含不同的階段，任務的不同階段會產生不同的信息需求和信息搜尋行為，進而研究任務的不同階段信息搜尋行為的特點及規律；另一個角度是根據任務變量劃分不同的任務類型，研究任務類型和信息搜尋行為的關系及影響機制；任務執行者特征也會影響信息搜尋行為，如領域知識、感知到的難度及人口學特征等；對信息搜尋行為的研究主要集中在：信息渠道、信息源的類型、信息搜尋行為種類、信息搜尋策略和信息搜尋過程五個方面，探索不同的行為變量與任務的關系；通過對任務結果的評估與分析，確定信息搜尋行為特點和規律，及與任務的相關性，構建預測模型，優化系統，輔助用戶信息搜尋。
4結語
1.1增加信息、資源獲得及溝通渠道
網絡信息技術的發達以及它的開放性和自由性，學生們可以從網絡上獲取和尋找各種各樣的相關的教育資源，打破了傳統的單一的受教育的模式，增強了教育者和受教育者對教育資源的認同感。網絡信息技術十分發達，既可以用聲音傳授知識還可以用生動的圖像傳授，使思想教育的手段更加現代化，增強了教育的感染力。如今的網絡容量大、速度快，覆蓋范圍也十分廣，可以使思想教育的內容在網上廣泛地傳播，從而使學生們可以從更便捷的渠道獲得更全方位的知識，增強了思想政治教育的快捷性和影響力，能收到更有效的效果，學生們可以隨時隨地從網上找到自己不明白的知識，從而也學得更加扎實。
1.2網絡信息技術為個性化思政教育提供了技術可能
大學生正處于到成年人的過渡時期，人生觀、世界觀以及價值觀都不穩定，很容易受到各個方面的影響，思政的教育工作做得好不好就十分重要。網絡為思政教育工作提供了極具個性化的教育環境，因材施教以及互動的教學模式可以使教師和學生之間產生很好的共鳴，學生們可以和老師進行平等、民主、自然地交流和討論，學生們可以大膽地提出自己的想法，使自己難解的問題都可以得到很好的解答。網絡的隱匿性和開放性的特征為學生獲取知識，宣泄情感提供了一個更加廣闊的場所，在網絡中學生們可以暢所欲言，把自己遇到的不愉快或是不同想法的事情在網絡上真實的表露出來，和陌生的知己共同討論時事熱點，共同探討自己的想法，教育者可以根據具體的情況有針對性地加以引導，使思政教育工作得以更好地開展。
1.3網絡信息技術使得思政教育工作更加高效
網絡信息傳播的快速性使高效思想政治教育工作更加及時高效。網絡信息傳播的快速性和高效性是傳統的思政教育無法企及的事情，學生和老師都可以第一時間從網上獲取最新的資訊，網絡能夠快速地傳遞和更新最新的各個方面的消息，節省了獲取信息的環節，大大提高了信息的傳播速度。這樣高校的思想政治教育工作者可以及時發現問題，這就為及時解決問題提供了有效的手段。
2利用網絡信息技術開展思政教育的方法和策略
2.1有針對性的引導學生利用網絡信息
大學校園的學生群體在使用網絡行為上的主要內容和方式都有著各自不同的特點。對于剛入學的新生而言，他們通過網絡獲取信息的渠道還沒有完全普及，還有一部分人是靠報紙或其他的信息傳播途徑，對于在網絡上獲得信息的意識還不強，就算通過網絡獲取的信息大部分也是娛樂方面的。對于高年級學生而言，用正確的有效的手段引導大學生參與形式健康的網絡思想教育是十分必要的。相關的領導部門要建立規范和完善的多層次的溝通渠道，引導學生們正確的通過網絡信息技術獲得更豐富的知識。
2.2發揮學生骨干及學生黨員在教育中的重要作用
學生骨干和學生黨員在學生這個個體中相對比較優秀，也對學生們有一定的影響力，在網絡行為上也就有著一定的理性和客觀性，由于他們的影響力對學生會有一定的號召力，與同學交流或討論時會產生很好的共鳴。每當校園有什么突發事件時學生骨干及學生黨員都會在第一時間獲得第一手的資料，這樣就很好地扼制了網絡上不實的謠言，也更能澄清事實的經過。
2.3利用網絡加強對于特殊群體的教育和引導
每一所高校的學生都十分多，每一個學生都是獨立的個體，擁有自己獨一無二的特性，這其中也會存在一些經濟條件相對較困難、心理相對不夠健康，還有一些沉迷于網絡不務正業的特殊群體，他們甚至拿到畢業證都是個問題。這種情況下就需要教育者對他們進行有效的開導和引導，要對他們重點關注和主動交流。這樣的學生在網上瀏覽的也大部分都是負能量的信息，教育工作者要及時了解他們的思想動態，對他們開展有針對性的思想工作，對他們錯誤的行為進行正確的引導。
3結論
網絡信息資源著作權(也稱網絡信息資源版權)，是指著作權人對受著作權保護的作品在網絡環境下所享有的精神權利和財產權利。包括復制權、發行權、信息網絡傳播權等。網絡信息資源著作權是基于個人的智力創造性勞動成果依法所產生的權利，為著作權人所獨占或壟斷，具有專有性、排他性。網絡信息資源著作權作為一種無形資產，其價值也同樣受到多種因素的共同影響和作用，這些因素直接影響和決定了網絡信息資源著作權價值的大小，所以，研究這些影響因素是開展網絡信息資源著作權資產評估的重要環節。由于網絡信息資源的廣泛性、開放性和易傳播性等特點，網絡信息資源著作權資產價值受到社會環境、經濟環境、法律環境和市場供求等方面的影響。網絡信息資源著作權資產價值的影響因素如圖1所示。1)法律因素。網絡信息資源著作權的權利內容非常廣泛，包括復制權、發行權、信息網絡傳播權、改編權、匯編權，等等。在具體的著作權資產評估中，著作權涉及的權利束組合可能有很多種情況，因此，法律因素的考慮顯得更為迫切，如著作權權利類型、權利狀態、登記情況、法律依據以及權利年限等問題，這些事項關系到目標著作權資產的法律要素，也直接影響到評估價值的真實性和可靠性。2)技術因素。著作權作品的獨特性和新穎性是其獲得法律保護的依據，也是形成其著作權價值的重要因素。一方面，著作權作品凝聚了著作權人的創作投入和智慧結晶，這種創作過程的創新度越高或者技術水平越高，就使得該著作權作品有更高的競爭力和使用壽命，該著作權作品也相應地具有更高的價值［7］;另一方面，著作權價值與著作權人的知名度和影響力有很大關系，如文學、音像、著作等作品，著作權人的知名度越高，其作品則更容易受歡迎和受關注，市場對其需求更大，可帶來的未來預期收益明顯更多，其作品也就具有更高的價值。3)市場因素。著作權作為一項特殊的資產，在參與市場交易時，其價值同樣受到市場供求規律的影響，尤其是參與市場交易較多的著作權作品，如暢銷出版物、音像制品等。當市場對于某類著作權作品或服務的預期供應大于需求時，其價值會降低;反之，某類著作權作品能給網絡服務提供者帶來更大的市場份額和利潤，其價值就會得到提升。所以，著作權的價值不是著作權人單方面可以決定的，在市場經濟條件下，著作權的價值主要是通過市場均衡的方式予以體現的，網絡信息資源著作權的市場需求、市場容量和供求關系，直接影響到網絡信息資源著作權的市場價格，市場競爭程度會影響著作權的價值，同類作品的競爭越激烈，相關的著作權價值實現也會受到影響。另外，市場上類似作品的價值以及新版本作品的出現，也會影響到目標著作權作品的價值［8］。4)交易因素。不同的交易目的和交易方式，將產生不同的交易成本，從而影響著作權價值評估結果的大小。在網絡信息資源著作權交易過程中，將產生一系列的交易成本，包括搜尋成本、議價成本、契約訂定成本、監督成本、執行成本和套牢或轉換成本等［9］，這些交易成本會在一定程度上影響到著作權作品的評估價值。另外，著作權作品不同的許可方式，如授權許可中的獨家許可和普通許可;著作權交易的不同支付方式，如付費過程中一次性支付或者分期支付等，將使得權利人的收益產生不同，這些都會對著作權的價值產生影響。5)壽命因素。著作權的壽命期限通常包括法律壽命、經濟壽命和合同壽命［10］。法律壽命即著作權的法律有效期，超過法律有效期的作品，將不再屬于著作權法的保護范疇。根據著作權法規定，著作財產權以及應當由著作權人享有的其他權利保護期限為50年。經濟壽命即著作權資產能產生盈利的期限，當使用該著作權資產不再盈利或者使用別的同類著作權資產能明顯盈利更多時，該著作權資產的經濟壽命結束，所以不同經濟壽命時期的著作權作品，其著作權價值也會有所不同。合同壽命即著作權授權許可或轉讓合同中規定的使用年限，只有在合同規定使用年限內，該著作權作品產生的合理收益才能作為形成著作權價值的基礎。6)風險因素。網絡信息資源著作評估中的風險因素主要體現為收益風險，由該網絡信息資源著作權在其所屬領域生命周期的階段所決定，也會影響到網絡信息資源著作權預期收益值大小和價值評估。在收益途徑其他條件都相同的前提下，附加的風險意味著該項資產可以應用更高的現值折現率，在網絡信息資源著作權價值評估的過程中，一般需要考慮的風險因素有通貨膨脹風險、流動性風險和匯率政策風險等。7)傳播因素。與傳統的其他信息資源相比，網絡信息資源具有開放性強、傳播范圍廣、傳播速度快的特點，從而網絡信息資源的交互性、傳播效率和使用范圍，體現了網絡信息資源傳播因素的內在特性。所以，網絡信息資源的下載時間、檢索功能、交互效率、交互質量等，都會影響到網絡信息資源著作權資產的評估價值。同時，網絡信息資源的使用范圍，包括局域網、城域網和廣域網，不同的使用范圍也會影響到網絡信息資源的使用空間和使用數量，從而對網絡信息資源著作權資產的評估價值產生一定的影響。
2網絡信息資源著作權資產評價指標體系的構建
網絡信息資源作為一種經濟資源，其著作權價值就在于能使著作權人因為擁有和利用這種資源而獲得經濟利益。網絡信息資源共享的過程中，如果給著作權人以合理的補償，有利于著作權人更大限度地獲得報酬，并能夠達到信息資源的合理配置，最終實現著作權利益的“多贏”［11］。所以，網絡信息資源著作權資產評價，不僅能為網絡信息資源共享中著作權利益補償標準提供充分依據，給網絡信息資源著作權侵權案件中的賠償標準提供參考方案，也可以使人們看到著作權的真實價值，大大提高著作權人對網絡信息資源著作權的保護意識。
2.1資產評價指標體系的構建原則
評價指標體系是評價目標的具體化，每個評價指標都必須是評價目標的某一特征的具體反映。因此，建立科學的指標體系，研究評價指標的構建方法，是開展網絡信息資源著作權資產評價的關鍵問題。網絡信息資源著作權資產評價指標體系的構建應具備4個原則:1)整體性原則。指標體系構建不僅要能反映評價目標的總體特征，而且要能體現評價對象的內部特性。網絡信息資源著作權資產評價指標體系是一個有機整體，要綜合分析著作權資產價值的影響因素，在整個網絡信息資源資產評價系統中，既要考慮指標體系的內在聯系，又要考慮各個指標的相對獨立性，盡可能全面地反映和測度網絡信息資源著作權的內部特性和價值表現。2)目的性原則。指標體系構建要緊緊圍繞網絡信息資源著作權資產價值這一目標來設計，不必要把所有相關的影響因子都列入指標體系，要盡量避免各個指標之間的重疊，選取能代表網絡信息資源著作權資產價值組成部分的典型指標要素，多角度、多方位地反映網絡信息資源著作權資產價值的評價目標。3)可操作性原則。指標體系構建應具有可操作性，這樣才能保證評價工作的順利進行。要盡量選擇一些可操作性較好的指標來取代那些難以操作的評價指標，同時要求各個指標的概念明確、定義清楚，應具備可測性和可比性，方便采集數據和收集情況，能夠進行直觀地比較和分析。另外，為避免增加評價工作的難度和工作量，指標體系內容不應太多太細，應盡量簡化和避免繁雜、冗長。4)定性與定量相結合的原則。指標體系構建應滿足定性與定量相結合的原則，才能提高評價的科學性和實用性。首先，在定性分析的基礎上，對指標進行量化處理，使得指標能夠更為客觀地反映網絡信息資源著作權資產價值的某方面特征，具有較好的可度量性，有利于進行更為準確、科學、合理的評價。其次，由于網絡信息資源著作權資產價值的影響因素較多，考慮到一些因素難以直接獲取數據或者缺少數據采集途徑，則需要對這些指標進行定性的抽象描述，并通過專家打分的方法實現指標評估值的量化。
2.2資產評價指標體系的具體構建內容
根據網絡信息資源著作權資產的價值特征，考慮到層次分析法對指標及層次結構的設計原則和約束，針對網絡信息資源著作權資產評價指標體系中構成因子的設定，主要從以下步驟進行確定:首先，通過文獻整理、分類歸納和專家訪談的方式，對網絡信息資源著作權資產價值的影響因素進行凝練和總結，形成了法律因素、技術因素、市場因素、交易因素、傳播因素等7個方面的影響因素集合。其次，根據網絡信息資源著作權資產評價指標體系的構建原則，采用德爾菲法和歸納演繹法，將網絡信息資源著作權資產的影響因素集合進行歸類分解，把7個影響因素分解為社會價值、內容價值、經濟價值和傳播價值4個方面，形成了資產評價指標體系的4個一級指標。最后，運用層次分析法，設置了三個層次的評價模型，構建了包括4個一級指標、16個二級指標的網絡信息資源著作權資產評價指標體系(見表1)。即:目標層是以網絡信息資源著作權資產評價作為總體目標，也是評價模型要獲得的最終結果;準則層是以社會價值、內容價值、經濟價值和傳播價值4個一級指標作為評判準則，解決總體評價目標的組成要素和結構功能問題;子準則層是以影響力、權威性、內容質量、知識覆蓋等16個二級指標作為評價準則的因子，兼備各個指標的具體描述說明，為開展評價工作和實現評價目標提供具體依據和數據來源。
3網絡信息資源著作權資產評價指標體系的評價與檢驗
在評價指標體系構建過程中，為了更好地提高評價指標體系的嚴謹性和可信度，本文選取了10位專家，對指標體系的有效性和穩定性進行評價與檢驗，專家人員包括該研究領域的教授4名，博士研究生3名，網絡信息資源服務機構的工作人員3名。根據各個指標對網絡信息資源著作權資產價值影響力的差異，將各個指標的重要度劃分成為多個不同等級，并賦予不同的量值，即從低到高分為5個等級，對應分值為1～5分，采用德爾菲法向各位專家咨詢，請各位專家對一級指標和二級指標的重要性或必要性進行匿名評議，分數的高低代表了各位專家對某個指標影響力水平的認可程度，通過匯總各個專家對各個指標重要程度的不同意見，形成了各位專家X1、X2…對指標體系的評價總表(見表2)。
3.1評價指標體系的有效性檢驗
3.1.1指標體系的有效性評價方法由于不同專家的專業背景、工作經驗以及主觀判斷的差異，在評價指標體系中對于同一評價指標可能給出不同的評價結果。如果多位專家對同一指標體系的評價結果差異性較大，則表示該指標體系不能準確地反映被評價對象，也無法有效地實現評價目標。因此，可以通過對不同專家所給定的每個指標評價值，計算得出每個具體指標和整個指標體系的效度系數，并根據效度系數大小對指標體系進行有效性檢驗。表2指標體系專家評價分值匯總表評價指標定義1:假設所建立的指標體系為F={f1，f2，…，fn}，參加指標評價的專家人數為S，專家j對指標體系的評分集為Xj={x1j，x2j，…，xnj}，記Qi為指標fi評分集中的最優值，xi為指標fi的得分的平均值，則指標fi的效度系數為βi［12］:βi=∑sj=1|xi－xij|/(S*Qi)指標體系F的效度系數為β:β=∑ni=1βi/n效度系數代表著人們用同一指標體系評價相同對象時所產生的偏離程度，效度系數絕對數越小，表明各個專家對指標體系與被評價對象的認識就越趨向一致，該評價指標體系的有效性就越高。一般情況下，當β≤0.1時，可認為該評價指標體系的有效性較高。
3.1.2指標體系的有效性檢驗依照上述指標體系的有效性評價方法，對所構建的網絡信息資源著作權資產評價指標體系進行有效性檢驗，具體計算過程分為3個步驟:①從表2中選取10位專家對每一指標的評價分值，通過數據整理可以得出評分集的最優值Qi，對于專家意見分歧較大的指標，單獨進行指標內容解釋并重新反饋專家評價意見，盡量減少專家由于對指標不明所造成的誤差。②分別計算得出每一具體指標的得分平均值xi，根據指標fi效度系數的運算公式，得出每個指標的效度系數βi。③對每個指標的效度系數進行算術平均求和，可以得到整個指標體系的效度系數β，根據效度系數β的數值大小，可以對指標體系的有效性進行評價。根據以上計算步驟，可以得出網絡信息資源著作權資產評價指標體系的效度系數為0.081(具體結果詳見3)。由于該指標體系的效度系數為0.081＜0.1，說明所構建的評價指標體系有效性較高，可以用于對網絡信息資源著作權資產價值進行評價。
3.2評價指標體系的穩定性檢驗
3.2.1指標體系的穩定性評價方法假設存在一組量化評價數據可以完全、真實地反映評價指標的本質，如果所設計的指標體系得出的專家量化評價數據與該組數據越相似，則可以認為該評價體系所得出的數據越能反映指標的本質，那么該評價指標體系的穩定性和可靠性也就高一些。因此，可以把專家組評分的平均數據組作為“理想數據組”，通過計算得出指標體系的穩定性系數，并根據指標體系穩定性系數的大小，進行指標體系的穩定性檢驗。假設專家組評分的平均數據組Y={y1，y2，…，yi}，穩定性系數是以專家組量化評價指標的S次預測結果的均值作為理想值，計算S次數據與其平均值的差異程度，反映專家組采用同一指標體系S次量化評價數據的異性。ρ越大，表明采用該組量化評價數據對于同一指標體系得出的數據差異性越小，其指標體系的穩定性越高;反之，ρ越小，則表明指標體系的穩定性就越差。通常情況下，當ρ∈(0.90，1］時，認為該指標體系的穩定性高;當ρ∈(0.80，0.90］時，認為該指標體系的穩定性較高;當ρ∈(0，0.80］時，認為該指標體系的穩定性差。
3.2.2指標體系的穩定性檢驗依照上述指標體系的穩定性評價方法，對所構建的網絡信息資源著作權資產評價指標體系進行穩定性檢驗，具體計算過程分為3個步驟。①從表2中選取10位專家對每一指標的評價分值，計算可以得出xj，Y={y1，y2，…，yi}，y。②把所計算得出的xj，Y={y1，y2，…，yi}，y分別代入定義2的公式中，可以分別計算出每一組數據與該理想數據組的差異程度ρj，其中j=1，2，…，S。③對每個專家的指標體系穩定性系數ρj進行算術平均求和，可以得到整個指標體系的穩定性系數ρ，根據效度系數ρ的數值大小，可以對指標體系的穩定性進行評價。具體運算結果如下:通過計算結果分析得出該評價指標體系的穩定性系數為0.969，由于該指標體系的穩定性系數所屬區間為:ρ∈(0.90，1］，則可以認為該指標體系的穩定性高，該評價指標體系所得出的數據能較好地反映出評價指標的目標和本質，可以較好地評估網絡信息資源著作權的資產價值。
4結束語
1.1由于計算機中下載非正版軟件而產生。有時候人們由于喜愛貪圖小便宜，由自己或商家為自己下載了非正版軟件，存在了一定的不安因素，由于我們自己為計算機安裝了盜版的軟件，存在了一定的安全防范隱患，為黑客的攻擊和電腦病毒的入侵提供了方便，造成了計算機中重要的信息泄露，對自身產生了巨大的損失。
1.2由于對于計算機安全防范意識薄弱而形成。人們的日常生活中已經離不開計算機的運用，而在人們進行與他人的溝通，或者自己在閱覽信息時，由于安全防范意識的薄弱和不懂，貿然接受了他人傳輸的文件或者點擊了他人傳送的郵件，下載了不正規的，帶有木馬病毒的軟件，造成了計算機中毒，電腦病毒的入侵，對計算機信息進行了解讀和泄露，給人們帶來了巨大的損失。計算機安全防范意識的薄弱時人們出現網絡安全問題的重大原因之一，除了上述的行為外，很多時候人們在接收了虛假的中獎信息或者騙子假借朋友的身份進行借錢等眾多的網絡安全問題時，不加思考，貿然相信點入先關網絡鏈接，對自己的身份信息或者自身的網絡銀行、銀行卡信息進行填寫，就將自身的信息進行了泄露，自己造成了自身的損失。
1.3由于計算機病毒的入侵而引起。隨著計算機技術的發展，隨之而產生了許多影響計算機的程序和軟件，而計算機病毒就是一種會對計算機的系統進行破壞，會對計算機產生損傷，而且病毒自身還可以進行自我的復制的一種代碼或者程序。計算機一旦中了計算機病毒，不會立即顯現出來，而是由計算機病毒先潛伏在計算機中，在計算機的系統中進行破壞和監控，許多計算機病毒都可以由黑客在自身計算機上運用特定的程序進行控制，會對他人的計算機的信息進行查看，對他人的計算機進行控制。計算機病毒一般都會由人們在網絡上下載了帶有病毒的軟件，點擊下載了他人傳輸的帶有病毒的郵件，貿然使用了他人的移動設備，閱覽了帶有病毒的網頁等途經而使計算機感染計算機病毒。
1.4由于我國計算機網絡管理的不完善和存在諸多不足而造成。由于我國計算機技術的起步低，發展晚，我國計算機信息安全管理與發達國家相比還有許多的不足和尚待需要完善之處。而我國高速發展的計算機技術和相對落后的計算機安全管理水平就產生了許多矛盾，由于沒有相對完善的管理制度和法律法規的懲罰，許多對于人民經濟財產損失較小或者沒有的信息泄露行為就只能聽之任之，這就助長了信息泄露的行為的發生，也加大了人民的無奈和迫切需要相關管理的法律法規的需求。
2網絡環境下計算機信息處理的建議和解決方法
2.1加強用戶對于計算機信息的安全防范意識，增強計算機使用中的安全。加強用戶的安全防范意識是計算機信息管理的基礎，是建立健康安全的計算機網絡的重中之重。在計算機使用中，對于陌生人傳輸的文件，郵件應及時的進行攔截，不予接受，對于郵件應該及時進行刪除。在閱覽網頁等信息時，在對防護軟件進行攔截和提醒的網頁應該及時的關閉，而對于他人發送的虛假信息應及時的進行查詢和予以拒絕。用戶在進行計算機使用時，也應該做到禁止下載有關于黃色等非法的視頻和軟件，做到將木馬病毒攔截在計算機外。對于計算機也應該做到，及時對于安全防護軟件進行更新，對計算機自身進行定期的檢查和排查，做到計算機健康安全的使用。
2.2培養專業的人員，建立專門的部門，對計算機信息網絡進行管理。由于我國計算機的推廣和使用，現我國已經擁有了世界上最多的網民，而怎么樣去管理計算機網絡信息就需要我國培養相關的專業人員，由政府設立相關的專業部門對國家的計算機信息網絡進行科學合理的網絡安全維護和管理。只有認識我國計算機信息網絡的不足和問題，多學習發達國家的信息安全管理系統和模式，培養專業的計算機安全管理人才，不斷的增強我國的計算機安全管理技術和水平，將我國的計算機信息網絡的安全水平不斷提升，促進我國計算機網絡環境的健康發展。
2.3禁止使用計算機盜版軟件或硬件。由于我國計算機用戶很多時候都是因為在計算機上使用或者下載使用了盜版的軟件從而使得用戶的計算機總是處在一種不安全的狀態，使得很多計算機即使使用很好的計算機安全防護技術，還是很容易的受到黑客的攻擊或者計算機病毒的入侵。由于正版軟件的銷售價格一般都過高，許多商家在對計算機進行軟件安裝的時候使用盜版的軟件或者硬件，所以我們要制定相關的法律法規，對這種行為進行制裁和懲罰，用政府的監督來限制這種行為的發生；而在我們自身中，不要過于貪圖便宜而忽略了質量，多選擇品牌過硬的計算機廠商所生產的軟件或硬件，確保計算機用戶在使用計算機開始的時候就讓計算機處于一種安全健康的狀態，這樣就避免了計算機病毒的入侵，減少了黑客對于計算機的攻擊，計算機用戶可以再將計算機防護技術進行運用，使計算機在網絡環境下進行計算機信息處理時用戶自己可以安全放心的使用。
3結束語
一、網絡信息資源與技術對學生自主學習能力培養的價值
（一）有助于豐富教學內容及形式目前采用的教材從編寫到出版需要很長時間，再版更新的周期也很長，在內容上知識陳舊，不能反映最新的研究進展，且多偏重理論，文字表達為主，枯燥乏味，不利于學生的自學使用。伴隨著網絡多媒體技術的進步，各種專業內的論壇、QQ交流群、微信、微博、博客以及各種數碼產品的普及，使不同的人群可以從網上獲得自己所需的各種最新的信息，教師可以收集形式多樣的教學資料作為教材的有益補充，使教學內容反映出專業發展的方向和最新進展。
（二）有利于構建雙向互動的教學模式傳統教學以教師為中心，以教材為依據，忽略了作為學習主體的學生。因為不能把學習能力和專業知識學習有機結合，造成學生習慣于依賴老師，不能自主的學習，教學效果也大打折扣。教學手段的單調，也易使師生雙方都感到乏味，影響到教學效果。利用網絡多媒體有利于教師改變教學手段，擺脫傳統教學方式及素材對教學的束縛，豐富師生交流形式。
二、利用網絡信息技術提高學生自主學習能力的途徑
（一）指導學生充分利用網絡多媒體技術當前處于一個信息技術大發展的時代，學生很早就接觸電腦及網絡，3G手機及便攜平板電腦等的使用更是很普及，但學生往往對聊天、游戲、影視、音樂等娛樂功能使用的比較多，對于其在學業上的應用考慮不多。所以有必要引導學生掌握必要的網絡學習的基本技能。首先是知道與自己專業相關的資源，如行業內的門戶網站、專業論壇及針對學生的學習網址，還有行業主管部門的權威網站，一些重大企業的內部網站也有可利用的有價值的信息。一些不便在線觀看過的網絡視頻，可以利用流媒體工具軟件下載。由于網絡信息的門檻低，網絡上各種似是而非的信息資料很多，要有分辨的能力，去偽存真，抓住主要的、有價值的知識或信息，需要對資源進行整合，這需要老師的引導和幫助。
（二）教師利用網絡信息技術引導和反饋自主學習教師要利用網絡多媒體這個平臺轉變角色，為學生打造良好的自我學習的環境。要改變過去那種以我為主，學生跟著老師的思路走的路子，要主動把自己轉換為學生學習的啟發者、引導者、合作伙伴，通過教與學的過程建立互利共贏、雙向促進、民主平等的教學氛圍。教師可以利用校園網的功能，通過網絡課堂，以文字、表格、影音等形式給學生提供學習內容，利用網絡信息資源設計出趣味性、參與性、挑戰性強的學習任務，以多元化的教學方式激發學生的學習興趣，以學習興趣帶動自主學習能力的培養。教師還要引導學生建立利用網絡進行自主學習的激勵及評價機制，如幫助學生制定完善的學習計劃，確定明確的、可實現的學習目標，選擇重點的學習內容和學習方法，建立自我監控、反饋、評價和調整的自我管理機制。
三、遼寧醫學院在引入網絡信息技術輔助教學方面的探索
遼寧醫學院醫學教育門類齊全，在國內最早將動物醫學教育引入人類醫學培養體系中，以提高醫學的整體性研究水平和培養具有全面技能，培養有效防控的醫學人才，為促進人類健康和動物安全生產服務。學校的培養層次既有全日制本科專業又有以應用為主的高職層次，還有以基層醫護人員為生源的成人教育班。怎樣更好的達成醫學教育的培養目標，提高學生、學員的醫學素質、臨床經驗，是教務部門和教師不斷思考的問題，在遼寧省教育廳和科技廳的經費資助和指導下，學校積極探索和創新人類醫學和動物醫學的教育培養模式，并取得較好的成效。傳統的醫學教學模式主要是課堂教授，輔助各種人體模型、掛圖，最后階段是實習，這種模式仍有弊端，學習和實習是截然分開的，中間還缺少一些連接或過渡。當代大學生易于接受新生事物，針對學生大都會電腦的基本操作，也喜歡用智能手機上網等情況。我們嘗試利用網絡信息資源與技術輔助教學，收集醫學領域相關網址、論壇，要求大家定期瀏覽，根據一些典型病例，提出問題討論。通過教師有的放矢的理論闡釋，使知識點更加通俗易懂并與臨床實踐緊密結合，縮短了醫學生的臨床適應期。在豐富的網絡資源中可以提煉很多有用的信息如藥物信息、新的診療技術、醫藥管理和醫患關系處理技巧等，使學員學習針對性強，認識有切實的提高。自從實施網絡信息技術輔助教學以來，學校在醫學教學上獲得了良好的成效，受到了學生和主管部門的認可。
四、結語
“授之以魚不如授之以漁”，引導學生自我學習就是要喚起學生內在的自學潛能，能夠在脫離老師的情況下也能主動而有效的獲取知識，從而發現問題、獨立思考問題、解決問題，使自身素質技能可持續發展。日新月異的網絡多媒體信息技術適逢其時的產生，為引領自主學習的教育理念和模式提供了一個載體和平臺，通過教師的指導幫助，學生可以培養學生的學習興趣，激發積極主動參與學習，主動學習，漸進的能夠獨立自學并能應用于實踐的能力。從教學實際效果來看，利用網絡信息技術可以大大提高學生自我學習的能力，從而更好地實現教育目標。
作者：王維新白燕王東梅遲進坤單位：遼寧醫學院
電子信息工程是通過將信息電子化的方式來實現信息獲取、存儲和管理的一種信息處理手段。同時，通過電子信息系統的構建能夠方便地實現信息內容的智能化處理等，使人們處理信息變得更加地快捷、高效和準確。
1.1電子信息工程的便捷性特點
電子信息工程由于采取的是硬件設備結合系統命令的方式來處理信息，所以能夠批量處理信息，實現信息處理的便捷性。相對于人腦來講，電子信息工程能夠同時處理大批量的信息，速度更快，效率更高。同時，隨著硬件設備的不斷發展，信息處理的速度也在不斷地提升，使得電子信息工程的便捷性特點更加突出。
1.2電子信息工程的準確性高
電子信息工程還具有信息處理的準確性高的特點。我們在利用電子信息工程處理信息時，通過設置處理結果檢查命令能夠很方便地對信息處理的過程和結果進行監控，實現信息的準確處理。而我們在運用人工進行信息處理時，處理結果一般錯誤較多、難以及時發現，并且在發現之后難以進行追蹤改正，準確性大幅下降，給信息的進一步利用造成了障礙。
1.3電子信息工程涵蓋面廣
電子信息工程的主要作用決定了其涵蓋面廣的特點。電子信息工程的主要目的是信息處理和應用，而信息處理和應用是各個行業都需要的，并且隨著社會發展的加速，信息資源也變得越來越重要，這也就意味著電子信息工程能夠在各行各業中發揮優勢，并且優勢作用會越來越明顯。
2計算機網絡技術在電子通信工程中的應用
隨著科技的不斷發展，我們能夠感到的是信息獲取越來越方便，時間越來越來短，效率越來越高，這離不開計算機網絡技術在電子通信工程中的應用。通過將計算機網絡技術應用于通信工程之中，我們能夠方便地實現信息的獲取、處理、傳播和交流等，在提高了信息處理質量的同時又縮短了信息獲取的時間，一舉兩得。同時，計算機網絡技術在電子通信工程中的應用能夠提高電子通信工程的安全性。
2.1計算機網絡技術在電子通信工程中的應用
縮短了信息獲取的時間和的時間，提高了信息質量通過計算機網絡技術我們能夠很方便地獲得其他網絡用戶的各種各樣的信息，并且能夠實現信息的處理和快速，實現信息利用效率的最大化。通過計算機網絡技術的引入，我們不僅提升了信息處理的速度，而且拓寬了信息的來源渠道，使得信息獲取量和獲取范圍更加地廣泛，處理效率更高，利用更加便捷等。
2.2計算機網絡技術在電子通信工程中的應用
能夠提高電子通信工程的安全性計算機網絡技術在電子通信工程中的應用一方面給電子通信工程帶來了風險，使得通信過程和通信能夠容易被監聽、竊取和修改等，但是，我們對計算機網絡技術進行有效地完善，卻能夠大幅度地提高電子通信工程的安全性。在互聯網的開放性環境下，電子通信工程容易遭到各種類型的攻擊，我們同樣地可以在開放的互聯網環境下提高計算機網絡安全防護技術例如開發高性能的防火墻技術等，對各電子通信主體實現保護，使得電子通信技術的安全性能能夠不斷地得到提高，最終實現電子通信工程安全性的整體提高。同時，通過在計算機網絡服務器上進行電子通信內容自主備份等，也能夠大幅提高電子通信工程的安全性。
3計算機網絡技術在電子信息工程中的應用
計算機網絡技術在電子信息設備的開發和設備聯網上的應用十分廣泛。計算機網絡技術能夠促進電子信息設備的開發和聯網功能的實現，這表現在電子信息設備在開發和應用方面對于互聯網的依賴。隨著計算機網絡技術在電子信息設備中應用的加強，絕大多數電子信息設備都具備聯網功能，而新的電子信息設備的開發也越來越注重聯網功能。在新電子信息設備開發過程中，按照互聯網的服務協議，數據傳輸標準以及分層方式等來進行設備設計，使得開發出來的電子信息設備能夠接入互聯網，并且能夠直接使用互聯網進行信息的快速高效處理以及信息的，使用戶獲得更好的信息處理體驗。計算機網絡技術在電子信息工程安全上的應用。計算機網絡技術不僅能夠通過設立防火墻對電子信息工程進行安全防護，還能夠及時發現電子信息工程安全上的漏洞，及時修護，更能夠對電子信息內容進行備份，避免數據被惡意篡改和數據丟失造成損失。
4結束語
