時間：2022-06-24 02:13:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇同學會活動方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
親愛的同學們，斗轉星移，歲月如歌。十年前，我們相逢相知，雖不識人生真諦，卻共同經歷了人生最純潔、最美好的中學時光。
十年后，同窗友誼、同學情義已如江水長流，浩然成湖；轉眼間十年的分別，十年的牽念，如今給了我們相約相聚的足夠理由。
無論你是容顏已老，還是依然青春依舊；
無論你是飛黃騰達，還是依然甘于平淡；
無論你是咫尺之間，還是游走天涯海角；
只要不是萬不得已，只要尚存同學情誼，
請來這里參加本次同學畢業10周年聚會活動；我們很想約你，約你到往事里走走，聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，說說離別的思緒。就讓你我拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱，走到一起來，盡情享受老同學相聚的溫馨--
為保證同學會召開組織有序、氣氛活躍、效果明顯，特制定如下實施方案。
一、活動名稱：南屏中學零四級十班十年（2004-2014）同學會
二、活動主題：追憶同學難忘時光，共享近年離別經歷。
三、參加人員：全班同學
四、活動時間：2014年4月19日（農歷三月二十）
五、活動地點：重慶南坪南湖舉行；
六、實施步驟：
（一）宣傳準備（2014年3月25至2014年4月17日）
以電話和網上聯系方式相互轉告，使盡可能多的同學參加。
（二）組織報到（2014年4月19日）
參會同學于2014年4月19日15;00前到南坪南湖簽到
七、活動開展：
1、19日18:00分在南湖會餐。
2、會餐結束后，分享聊天或其它娛樂項目。
3、24:00時活動結束；
八、籌備小組：
（一）活動聯絡：劉建偉：
職責：1、負責接聯絡同學參與人數的確認及活動前的聯絡；
2、活動當天簽到，確認每位參會同學準時到場；
（二） 活動財務：徐路：*****
職責：1、負責搞好預算與結算；
2、負責收取、支配同學會的活動經費；
3、負責公布經費開支情況
（三） 聚會場地：郭敖：*****
職責：1、負責聚集時間的制定與安排；
2、負責安排聚餐地點與娛樂會所場地；
3、負責交通的路線指引；
九、經費保障
按照AA制的原則，由參加本次同學會的同學提前向活動財務交納按人頭每人300元人民幣（多了不退、少了要補） 作為同學會活動基金。
十、注意事項
1、同學會期間所有同學都要服從統一安排，原則上不單獨活動。期間最好不要無故離開。
同學會策劃書1
親愛的同學們：
在此，新學期到來之際，首先祝大家身體健康，萬事如意!
初中，屬于我們攜手共進，走過的人生中最燦爛和充實的時光，可光陰荏苒，自20xx年初夏畢業，我們就這樣各奔前程，天各一方，分散四海，至今已3年有余，但時光的拉長，并不能使我們的情誼消退，在此，我衷心的期盼我們的再次聚首，一起回憶過去，暢談現在，展望未來，一起共創美好明天。
在此，我個人就同學會做以下策劃：
名稱：xx中學x屆x班同學
時間：20xx年8月23號，24號
地點：x縣x中學
人員：x屆初x班全體人員及其朋友
主題：拓展同學間的情誼
一、同學會前期準備
1、同步調查同學們的意愿，希望同學們能積極參加，因為部分同學無法聯系，需要確定是否參加，這給同學會的組織帶來了一些困難，所以，希望同學們能與同學會組織成員聯系。
2、同學會相關活動，需要同學們的合作意見及創意，因此，希望同學們能積極配合，以便同學會組織的更加合理，完善。
二、同學會活動安排
1、2**年8月23號，上午9:00--11:30，先到的同學可以自由的安排，先與老同學交談 接待 相關負責人員：待定
2、20**年8月23號，午餐，簡單便餐
3、2***年8月23號，下午，農家樂 相關事宜及負責人員：待定(希望同學們提出合理意見)各細則于20xx年8月12公告，若無異議，于8月20號列入正式文稿。
4、20xx年8月23號，晚上，晚餐、聯歡，合影留念，留聯系花名冊。 相關事宜及負責人員：待定(希望同學們提出合理意見)各細則于20xx年8月18公告，若無異議，于8月20號列入正式文稿。
5、若當天有更新的提議，并獲得大部分的人贊同的話，將擴展一天的行程，也就是8月24號繼續新的聚會!
6、20xx年8月25號，各位同學自由安排及返程，同時確保同學們安全按返回。
同學會相關紀念合影，花名冊等進行統一的整理，同時，加強同學之間相互聯系合作。涉及相關聯系方式等隱私，相關合影，花名冊將加密保存，同學們需同組織者聯系，方可獲得!
三、備注
1、本策劃初稿，自20xx年7月20號公示，并征集意見，于20xx年8月18號，確定最終方案。并于同學會時實施。
2、同學會實行自愿原則，同學會期間的相關費用實行AA制，(大家量力而為)堅持財務公開原則。參加同學會的同學應依據實際情況，合理消費。不鋪張、不浪費、不排場、重實用，以追求會費最佳使用效果
3、參加同學會同學，可以帶上朋友參加。
4、同學會活動期間，安全第一，要求服從組織人員安排，有紀律性。
5、 同學會按照“2年一小聚、5年一大聚”的原則組織開展同學聚會，活動內容力求做到主題突出，內容新穎，使每次聚會都成為“凝聚濃情，增進友誼，奉獻愛心，催人奮進，享樂人生”的盛會。如有15人及以上同學提議可隨時開展活動。
四、聯系方式
組織人員：x 電話：x， 電子郵件：x@查字典小編.com同學會期間需要組織人員數名，希望有意愿同學，同x聯系
提前看到的同學麻煩轉一下，讓更多同學知道這個策劃，并且提出更多的意見供參考
同學會活動方案
20xx年xx月xx日，天鎮第一中學253班將進行一次聚會，希望253班的所有同學放下一切大小事務，懷念同學情分，前來參加，以使大家能有機會敞開心扉，共話滄桑。多時的分別，多時的牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。為了保障這次同學聚會能夠順利的進行，能夠讓同學在短時間內敘說當年友情，暢談美好未來，分享大學期間的經驗，特擬訂本活動方案。
同學會策劃書2
一、聚會指導思想
以加深和拓展同學之間的友誼為第一宗旨，以提初全班凝聚力為第一目標，以促進大家之間人生體驗的經驗交流與溝通為第一目的。
二、聚會原則
1.堅持自愿原則。
2.堅持aa制原則。
3.堅持財務公開原則。
4.堅持一切從檢原則。
三、聚會時間、地點
時間：20xx年1月29日(暫定)
地點：待定
四、組織分工
成立“253班同學聚會籌備委員會”，全面系統的負責活動方案的制訂、準備以及聚會的組織、指揮、聯絡等工作。
籌備委員會下設六個小組：
1,財務組：由楊建飛同學擔任組長，負責制訂人均費用預算，經費收支，并做好記錄。
2,聯絡組：由朱成偉同學擔任組長，負責制訂報到時間、方式，登記好參加同學的姓名和聯系方式并寫邀請函邀請所有的任課老師。
3,生活組：由張娜同學擔任組長，負責接待、飲食等事宜。
4,攝像組：由孟然、李曉輝負責照相、錄像等事宜。
5,文藝組：由樊斌同學擔任組長，負責午餐前的文藝節目策劃。
6,宣傳組：253班全體成員都有義務去宣傳，通知你們能聯系上的所有同學，爭取讓253班全體同學都知道聚會這件事。通知到位與否是咱們所有知情人士的禮節性問題，至于有些人到不到是他們態度性問題。
五、活動流程
十點四十以前到指定的飯店。
十一點到十二點進行文藝節目。
十二點準時開飯。
六、活動具體要求
1.按照聚會流程安排，統一進行活動。服從各方面負責人的安排。
2.各小組做好你們的工作,如需人員可以隨時找大家幫忙，也希望大家積極配合一下。
同窗三載，溫馨如昨，依然常駐心頭！
青春歲月，依稀如夢，但愿常憶你我！
三年前，我們相聚相識，雖有各自的夢想和憧憬，卻是同樣的熱血和激情；三年前，我們相知相重，雖不識人生真諦，卻共同經歷了人生最純潔、最美好的三年時光。如今，友情已如綠水長流，浩然成河。三年的分別與牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。
無論是風采依舊，還是容顏漸老；
無論是飛黃騰達，還是堅守平凡；
無論是咫尺相鄰，還是天涯海角；
只要彼此不曾忘卻，只要不變得冷漠世故；
請到這里，一起見證屬于我們的時刻，見證 “07春財一永遠在一起”。多少次的夢里相聚，多少次的心馳神往。很想約你，約你到往事里走走，聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱，盡情享受老同學相聚的溫馨吧——說說知心話，敘敘同學情，重溫青，再回首，也許就是三年！
一、同學會聚會宗旨：
重拾當年美好回憶，共敘三年同學情誼，分享生活工作經驗，拓展同學之間聯系，提高財一凝聚力，再譜人生如歌旋律。
二、同學聚會原則：
1、自愿的原則；
2、聚會費用AA制原則（女100，男200）； 多交不限，鼓勵多交。歡迎有較強經濟實力的同學，在聚會前統一交費， 組委會成員事先交費，作為活動啟動資金。注：本次聚會只限財一同學或愛人，一律按人頭AA分攤
3、財務公開原則； （清晰記錄每筆費用，保留到小數點后兩位）
4、一切從儉原則。（反貪污、反浪費、反官僚主義）
三、同學聚會活動實施辦法：
1、調查了解，取得聯系，征求意見和建議。
2、成立組織，明確責任。
成立同學聚會組委會：具體負責活動方案起草和制定，聚會組織和活動安排等工作。
設： 組委會成員
①、聯絡組：
主要負責聯系所有同學，統計一份聯系方式（包括姓名，生日，手機），以電子或電話方式向所有同學發送聚會邀請函，了解同學對聚會的意見和建議，向組委會反饋。邀請班主任及部分任課老師。將所有確定到會的人員和聯系方式匯總，經本人予以補充和確認，安排聚會當天接待。設各路人馬組組長，統一當天聚集各部人員一同前往。
到達安海后，委組長聯系尤金池，電話13691717007，統一接待。
②、聯歡策劃組：負責聚會活動的節目安排，安排同學發言等事宜。
③、財務后勤組：負責費用收費，費用支出及財務公開等各項工作。申請專門賬號，設立同學聚會永久性基金帳號（此基金收入由每年同學會余額存入，當達到一定值，可用于下一次聚餐或旅游，或者同學結婚的紅禮，或其他等等）。
④、宣傳組：負責照相、攝像、制作紀念冊等事宜。安排同學接待.交通.住宿等后勤工作.負責聯系聚餐地點，KTV地點。
四、聚會要求:
按照聚會日程安排，
統一進行活動。提高時間觀念。 -
難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點。隔年見一面，清茶淡水也是情。
五、聚會時間地點：安排在2011年01月25日，正月初三，共1天。
聚會地點 ：安海鎮歡樂唱
組委會成員 ：尤金池 負責同學會的整體策劃聯系聚餐地點，KTV地點
洪春婷 負責策劃節目方案，主持當日聚會
曾志鑫 負責照相、攝像、制作紀念冊
注：工作人員均為義務工作，毫無一分收入。-以上人員均為本次聚會活動志愿者，具體完成活動前期籌備工作及聚會當天的服務與安排工作。
六、階段實施：
第一階段，成立組委會，在安海召開會議，策劃活動方案。
第二階段，聯絡組進行廣泛聯系，發送活動方案，征求同學意見并反饋。
第三階段：相關人員聯系安排住宿，宣傳組聯系酒店，餐廳，KTV等。
第四階段：同學聚會。
七、活動安排：
1、初三下午3點 開始接待同學
2、初三傍晚5點 統一到達。
4、初三晚上6-7點KTV
6、初三晚上12點 同學分別，聚會落下帷幕，跟指定人員到安海五星級飯店入住
親愛的同學們，07春財一班同學會正趁熱打鐵熱火朝天排山倒海的準備籌劃中……
現在策劃初稿已經完成，各項工作也正如火如荼開展中，我們有理由相信財一同學必定珍惜三年的校園生活，懷念美好時光，積極參會。我們也有信心籌備好一場有意義的令人難忘的同學會。
苦于同學們各自的工作，聯系方式的更改等原因，組委會未能得到所有同學的到會信息。
因此一心想參加但苦于沒有聯系方式的同學
擔心活動不能讓自己滿意的同學
工作可以請假的同學
還在猶豫要去參加親戚朋友宴會還是同學會的同學
可以離開家里那一半一時半活的同學們
快拿起手中的電話拔打吧！我們同學之間是多么想再見一面，再聚一次！
07春財一班QQ群：87507584
啊池QQ511232361，TEL：13691717007
本附件是本次同學會的策劃初稿，也正在一步步完善中，還請各位決定到會或正在決定到會的親愛的同學不吝提出寶貴的意見和建議，力求使本次同學會做到至真至善，謝謝！
晉職07春財一第三屆同學會活動策劃方案
2012年
主辦方：07春財一同學聚會組委會成員
時間：2012年正月初三 下午7點
地點：安海 具體地點由各路組長負責帶到
參加對象：07春財一全體成員
KTV歡唱節目流程：
節目一：重大獎 主持人寫數字，以終極密碼的形式。大家猜，猜中數字的人抽簽，簽中有3種大獎：滿漢全席（每人夾菜給他吃），替罪羊（抽簽者可以選擇在場的任意人進行整人懲罰，），打死我也不說（有問必答，問題有一定難度的，半隱私 限三個）時間限制15分鐘 游戲進行兩輪。休息時間 大家自由唱歌聊天聯系感情。節目二： 1、傳吸管 參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最?。ɑ蜃畲螅┑哪菑垞淇伺频娜藶橄阮^，用嘴銜住那根吸管，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將吸管剪一半，繼續抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續剪一半……再剪……越來越刺激。要是有人臨時退出，全隊成員將接受懲罰：排成一排背對大家根據主持人念得句子或詞語 用屁股寫字。如果中途有人掉。就由接吸管和傳吸管的兩個人進行懲罰(兩人猜拳選擇輸的進行真心話，贏的進行大冒險)游戲進行20分鐘休息時間 大家可以自由交流節目三 大瞎話 由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，主持人開始不斷的指在座的每一個人。當他指向其中的人和一個人，就問"瞎子"，"這個行不行？"。"瞎子"如果說不行，就繼續指下一個人。知道"瞎子"回答可以的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人。"瞎子"摘下眼罩，根據每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當然，被選中的也可能是"瞎子"自己。瞎子要出一個題目或者說指定一個節目，要被選定的人去完成。和大冒險一樣，節目越荒唐越刺激越好。 下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子?？梢钥慈珗鰵夥赵趺礃記Q定游戲的長短
節目四：鬼牌是幸運的
一、 活動時間：20xx年x月x日上午9：00
二、 活動地點：多功能廳
三、 活動參加成員：四班、五班、六班、九班全體師生
四、 活動目的：讓幼兒感受快樂的元宵氛圍
培養幼兒的動手能力(初中同學會活動方案)和思維能力
讓幼兒通過活動了解關于元宵的風俗和來歷
五、 活動準備：紅色打印紙、剪刀、膠水、面粉、盆子、紅豆沙、筷子
六、 活動流程：
1、9：00主持人出場，引導幼兒知道今天是元宵節，知道今天的日期，引導幼兒講講自己對元宵節的理解。
2、9：05---9：20給幼兒講元宵節的來歷故事，講元宵節的風俗習慣。
3、 9：20---9：25引導出今天我們要做的事情----做元宵。
4、 9：25---9：35幼兒做元宵前的準備---洗手、準備所需物品、向幼兒提要求，注意衛生，注意精美，注意安全，注意團結合作。
5、9：35---9：50師生共同動手做元宵。
6、9：50---9：55送去廚房煮元宵。
7、9：55—10：00向幼兒宣布下環節活動---制作燈籠和猜燈謎。
8、10：00---10：15猜謎語。
9、 10：15---10：40制作燈籠，老師做示范，準備材料。
10、師生共同完成燈籠制作。
11、 10：40吃元宵。
幼兒園2017年元宵節活動方案二：
活動目的：
1、讓幼兒學習運用重疊折剪的機能制作華燈。
2讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活美。
活動準備：
收集花燈、剪刀、膠水、針、線
活動過程：
1、以“元宵節鬧花燈”為題，引導幼兒觀賞花燈。
2、討論：
1)花燈美嗎?美在哪里?
2)如果想制作花燈，要用到哪些出來材料?
3、請幼兒用完整話回答討論的結果。
4、師講解制作步驟，重點強調折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。
5、師提出制作要求：
1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。
2)大膽制作，看誰的花燈美。
6、、幼兒動手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。
7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評價。
活動結束：
小朋友一起欣賞。
幼兒園2017年元宵節活動方案三：
[活動時間]：XX年XX月XX日上午10點
[活動地點]：大三班教室
[活動主持]：XXX
[活動對象]：全體幼兒
[活動目的]
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
[活動準備]
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
[活動過程]
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好?
二、(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明! 老師補充材料：元宵的來歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，( 教師展示幾種元宵)問：這是什么? 你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
六、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結
摘要：綜合實踐活動課程本著以人為本，關愛生命的思想理念，要通過具體的實踐活動，讓學生了解生命的意義，從而更加尊重生命、愛護生命。
關鍵詞：綜合實踐 關注生命 珍愛生命
中圖分類號：G455 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2013）01-0259-01
《綜合實踐活動指導綱要》明確提出：“珍視生命，陶冶性情，熱愛生活。初步了解自我，發展興趣，展示才能?！蔽覀儚埣腋矍嗌倌晟鐣嵺`基地開了青春期教育、禁毒教育、法制教育、交通安全教育、消防安全教育、環保教育等課程，將生命教育蘊于綜合實踐活動之中。學生通過具體的實踐體驗，理解了生命的意義，形成正確的生命態度和正確的生命意識，懂得尊重自己和他人的生命，從而更加熱愛生命，享受生命成長的快樂。
1 依托館室資源 ，開拓學生關注生命的視野
生動的圖片、簡要的文字、動態的視頻、多種模型道具等形成基地獨特的的館室。我們綜合實踐課程依托館室，設計與之配套的活動方案，添置活動需要的工具和材料，讓學生在具體的活動中，學習、思考、探究、體驗、感悟。內容豐富、形式多樣的館室資源像磁鐵一樣吸引學生，激發學生主動學習體驗的內在動力。在相對開放的環境下，輕松快樂的氛圍中，學生開拓了視野，增長了知識。在青春館，學生通過文字圖片視頻等能科學全面了解人體的結構及生理特點。這里還有人從胚胎到發育成人整個過程的比較逼真的模型，學生通過觀看和觸摸，認識到生命的來之不易，每個人都是世上獨一無二的自我，從而更加珍愛自我，感謝父母的養育之恩。學生在青春館這個特殊的館室里，利用館室提供的資料信息，可以想原來不敢想的，看原來不敢看的，問原來不敢問的。人從哪里來？長大了為什么和小時候不一樣？這些平時無從尋找的答案都能在這里得到科學的解答。處于青春期的學生通過文字、圖片、模型，詳細了解到青春期男生女生不同的生理和心理特征，從而能科學對待自己身體和心理的變化，促進自身的健康成長，讓自己的青春之路光彩奪目。除此之外，學生還通過參觀禁毒館、交通館、地震館等館室，多種途徑多種方式感受生命的可貴。生命是一種偉大的存在。生命消失了，就像太陽隕落了，人們會失去歡樂，家庭會失去幸福。因而增強生命意識，學會自我保護，形成正確的價值觀、生命觀、人生觀，從而提高生命質量。
2 有效組織活動，激發學生珍愛生命的意識
人的生命是可貴的，但生命有時也是很脆弱的，甚至是不堪一擊。以交通事故和火災為例子，中新網2009年1月9日電， 公安部交通管理局今日通報，2009年，全國共發生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產損失9.1億元。據有關資料顯示，2010年1至6月份全國共發生火災73317起（指統計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分，下同），死亡656人，受傷271人，直接財產損失79290.7萬元。除此之外，還存在其他的安全隱患。我們基地開設主題教育課程，在具體的活動中，通過多種教育手段讓學生理解生命的意義，激發學生珍愛生命，愛護生命的意識。同時實踐體驗，提高學生自我保護能力，提高學生在災難面前的避險能力和生存能力。安全來自長期警惕，事故來自瞬間麻痹，安全教育要常抓不懈，學生要經常演練。在119消防日前后一個月時間里，我們基地每年要組織學生進行消防演練。雖然學生對消防知識雖然有一些的了解，但平時在生活中安全意識還是比較薄弱的，他們面對突發事件會不知所措，缺乏靈活的應對能力。我們利用館室模擬家庭火災的情景，館室里有逃生演練通道，滅火器，同時還配有煙霧彈、濕毛巾，戶外有滅火場地，為消防演練提供了比較真實的活動環境，使學生有身臨其境的感覺。燃氣了煙霧彈，在濃煙彌漫的環境下，每個學生都自覺用濕毛巾捂住口鼻，并彎著腰著，正確選擇逃生通道，以最快的速遞安全撤離火災現場。通過演練活動讓學生掌握更多的消防知識，掌握正確的逃生方法，學會正確使用滅火器。交通安全是老生常談的事情，也是很嚴重的社會問題，關系到千萬個家庭的幸福，關系到整個社會的和諧穩定發展。如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴，責任心不強，把生命當兒戲，那么造成的后果不堪設想。交通安全主題教育讓學生觀看具體的交通事故的案例，一件件血腥的報道，令人膽戰心驚，一幕幕悲慘的畫面，令人目不忍睹。一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福的家庭瞬間破碎不堪。真實的事例讓學生意識到生命的脆弱，遵守交通規則的重要性。識別交通標識和模擬駕駛的活動環節讓學生明白文明交通是每個人應盡的責任和義務，只有自覺學習遵守交通法規，才能有效保證自己和他人的安全。我們基地用自己獨特方式開展主題教育活動，對學生加強安全防范意識，提高了安全責任感。我們的活動拓展，把每個活動主題或以資料宣傳的形式，或以調查研究的形式，讓學生把活動從學校延伸到家庭延伸到社會，使我們的活動有更廣泛的宣傳作用，有更廣的社會效應，讓更多的人更加珍愛生命，時刻拉緊生命安全這根弦，讓生命之花開得更燦爛。
3 通過實踐體驗，養成關愛生命的良好品質
堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。綜合實踐目的是培養學生良好品質，提高學生綜合素質和綜合能力。在活動實施過程中，要求學生不僅僅珍愛自己的生命同時還關愛他人的生命。德國心理學家弗洛姆也曾經說過：“尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件?！蔽覀兊幕顒右孕〗M為單位進行合作探究體驗，在具體的活動過程中，同學們不能以自我為中心，要考慮到小組集體利益和他人利益，表現突出的小組，我們會頒發最嘉小組合作獎，這樣有利培養學生集體榮譽感和團結互助精神。在昏暗的逃生通道中，同學們會互相提醒，互相照顧，一個同學走錯了方向，邊上的同學會走過去把他喊回來，一個同學跌倒了，邊上的同學會把他扶起來。生存體驗活動中，學生在學習了相應的救護知識以后，以小組為單位制作擔架，然后進行運送傷員的演習。醫護人員幫病人包扎好以后，救護人員小心翼翼把傷員抬到擔架上，擔架前后各一個人，負責把傷員運送到醫院。負責運送的同學責任心很強，挽救生命就是他們的責任，前后兩個人盡量保持平衡，如果兩個同學身高上有點差距，高個子的同學盡量下蹲一點。寧愿自己受累也不愿讓傷員因顛簸而加重病情，增加痛苦。最讓人感動的是，在快速運送的過程中，因腳底打滑，走路趔趄而跪倒在地，但依然沒有放手，緊緊握住擔架，因心中牢牢牽掛著傷員的生命安全。同學們在具體的實踐體驗中互相扶持，相互珍愛，體驗了生命的喜悅和理解生命的尊嚴，形成了正確的生命態度和正確的生命意識。
綜合實踐課程本著以人為本，關愛生命的思想理念，面向全體學生，密切聯系學生自身生活和社會生活，通過學習、探究、調查、實踐等多種形式，了解生命的意義，從而更加尊重生命、愛護生命，從而更加關愛他人生命，讓生活更加和諧美好。
一、巧設情境引入話題
語文學習的外延與生活的外延是相等的，我們在對學生們做口語交際訓練時，一定要立足于教科書，要貼近學生們的生活，而且話題的呈現形式要靈活多樣，這樣才有利于激發學生口語交際的欲望。
例如：我們班有一位學生叫孫凱，他因為喜歡惡作劇，多數學生都不喜歡他。很少有同學會對他說贊美之語，他平時聽到的都是有關他缺點和挑刺的話語，難道他就沒有閃光點嗎？不，當然不是。一次語文課上，我一進教室看著孩子們端端正正地坐在那兒，我就開始表揚起聽到鈴聲就馬上坐好的學生。被我表揚的孩子坐得更端正了，其他學生也不知不覺地挺直了腰板。這時，我在黑板上寫下了“學會贊美”。為了讓學生們學會贊揚別人，我先贊美了一些學生，我的話無疑起到拋磚引玉的作用，孩子們看著我，我笑著說：“同學們，在我們的身邊有許多人和事都是值得我們去贊美的，只要你愿意用眼睛仔細地觀察，用耳朵細細地傾聽，用心靈去感受，你就會發現，原來你的同學是那么可愛，你的老師是那么可敬，難道你們不想去贊美一下他們嗎？” 很快學生們舉起了小手，有的說：“王剛主動幫我打掃衛生，我很感動，他這種樂于助人的品質值得我學習，我很想對他說聲‘謝謝’。”有的說：“我那天看到李老師扶著老奶奶過馬路，我也想去幫忙，老師真棒?！边€有的說：“孫凱很喜歡捉弄別人，但是他有時也會主動幫忙擦黑板，那天，班長還表揚他了?！闭f得孫凱也低下了頭……就這樣一個貼近學生們生活的話題，讓許多學生說出了不同的贊美之語，我很欣慰。最后我進行了總結：“同學們，在我們的生活中，有很多人只知道為自己的進步與成功竊喜和歡呼，對別人卻十分冷漠，他們很少真心誠意地去為別人喝彩。其實，為別人喝彩也是一種智慧，因為你在欣賞別人的時候，也在不斷地提升完善自我。希望從今天開始，同學們都能相信自己，并學會去賞識他人。”在這次課以后，我很少聽到孩子們去打小報告了，而向我匯報好人好事的卻層出不窮，每個孩子都在努力地改變自己。由此看來，以積極的態度肯定學生們所取得的成績，使他們樂于交際、學會贊賞，是有助于提高他們的思想道德品質的。
二、引入情境展開話題
我們的生活是色彩斑斕的，每一個孩子的活動以及生活體驗都是異彩紛呈的。開展綜合實踐活動是新課程的要求，因此，我們可以在實踐活動中，有意識地去鍛煉和培養學生們的口語交際能力。我們要組織學生制定活動方案，把他們校內學習、校外生活和他們的興趣愛好緊密結合起來，給他們提供口語交際的情境和交際實踐的平臺。
開展綜合實踐活動，不僅可以讓學生們有認識世界的能力，而且能使他們的生命和童真在生活教育的這縷陽光中得以綻放，也能更好的激發他們口語表達的欲望，增強他們交際的自信心。
三、適時討論評說話題
在語文口語交際教學中，我們一定要采取靈活多樣的形式，這樣才可以激發學生們參與的興趣。我們還要盡可能多的提供機會讓他們在動態的口語交際實踐中，反復地經歷、體味，使他們逐步形成良好的語言習慣和交際能力。
例如：我們可以利用學校的“讀書漂流”、“小記者采風”、“主持人大賽”等活動，組織學生們積極參與。在活動期間，學生們為了能夠成功，他們在課間都會積極地去準備。從他們的態度、自信的笑容、自豪的神情，以及最后展示時，那些精彩紛呈的表演，不難看出學生們的口語交際水平在這些活動中又上了一個新的臺階。
口語交際是一項實踐性非常強的活動，是聽方和說方雙向互動的過程，學生們的口語交際能力必須要通過大量的實踐鍛煉、體會才能得到提高。因此，無論活動大小，我們都要精心設計實施策略，讓學生們真正地參與到交際活動中，讓他們在活動中實踐，在實踐中提高。
四、鏡頭回放敘述話題
在閱讀教學中，我會給學生們創造復述的機會，以此來培養學生們說話的能力。在蘇教版小語教材中，有很多經典的文章都是值得學生們回味的，我們可以借用這些文章讓學生們走上講臺，面對所有同學把主要內容復述一下，這樣不僅能讓學生們對課文內容更加熟悉，而且還有效地訓練了他們口頭表達能力，增強了他們的膽識。如果堅持進行這樣的訓練，我們就不用愁學生們是否能把自已生活中接觸的事情講清楚了。
一個好的活動開展，主持人的開場一定要和活動的主題相契合，精彩的主持詞只有扣住主題思想才能發揮出巨大的魅力所在。以下是小編精心收集整理的關于同學十年聚會閉幕詞開場白范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
同學十年聚會閉幕詞開場白范文1尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家上午好!
我們懷著滿腔的熱忱，帶著久別重逢的渴望。我們懷著對老師的敬意，帶著對同學的牽掛。歡聚在喜慶濃郁的慶典大廳，共同回首在--中學期間那段青春燃燒的歲月。
多少年年的滄桑歲月，看我已經滿頭白發，看老師卻越來越年輕?？蠢蠋熌贻p溫馨的笑臉，我們的心溫暖極了。多少年的逝水流長，讓我們飽嘗了太多的艱辛和惆悵，下鄉，下崗，失業。多少年的崢嶸歲月，讓我們一步一個腳印的茁壯成長，我們為社會付出了青春，創造過輝煌。
今天我們有太多的話要對老師說，想對同學講。
讓我們打開記憶的閘門，敞開密封的心菲，來盡情地說、盡情地唱，讓時光倒流，重新拾起那往日的歡聲笑語。曾記否，教室里，我們學海，求知，得到老師的辛勤牧養。在操場上，我們歡聲跳躍，我們到農村學農，到工廠學工。
昨天的我們，是那樣的意氣風發、神采飛揚，我們憧憬過未來、心懷過夢想，校園里那一串串青春的樂章，讓我們永相難忘。時光可以帶走青春，卻帶不走深厚的同窗友情，多少次的魂牽夢繞，多少回的心馳神往，今天我們終于走到了一起，共享這美好的時光!
--中學--屆同學畢業--周年慶典現在開始!
同學十年聚會閉幕詞開場白范文2尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!在聚會籌備小組全體同學的共同努力下，我們--級首屆師生聯誼會如期舉行了。在此，首先請允許我代表籌備小組全體成員，對各位老師和同學能在百忙中參加這次活動表示最熱烈的歡迎與最衷心的感謝!
一個人一生最緊要處往往只有幾步，這幾步恰恰就在中學時期。中學時代，是一個人一生中最美好的時光。我們感謝學校、感謝老師對我們的培養。沒有老師的傳道授業和解惑，沒有老師的辛勤培育和苦口婆心，就沒有我們今天的成功和瀟灑。老師不僅教給了我們做事的本領，更教給了我們做人的道理。師恩永世難忘。借此機會，讓我們真誠地向老師道一聲：老師，您辛苦了，謝謝你們!祝你們工作順利，身體健康，家庭幸福，萬事如意。
在今天這個難忘和特殊的日子里，有請我們的老師再給我們上一堂更難得更精彩的人生之課，下面首先請這次聚會的總顧問-----老師致詞，也請其他各位教師作好發言準備。
(老師一一發言)
再次感謝各位老師的諄諄教導。我們一定會牢記老師的囑咐，繼續努力發奮工作，在各自工作崗位上繼續拼搏，再創新的輝煌!
-年，在人類歷史的長河中，僅僅是彈指一揮間，而對我們每一位同學來說，卻是生命中最可寶貴的黃金歲月;-年，我們全班同學在社會大課堂上歷經了人生的風霜雨雪，領略了生活的酸甜苦辣，或許我們今生注定平凡，但只要我們盡力了，我們就問心無愧。在這個意義上，我們可以負責任地對老師說：老師，由于您當年的教育培養，-年來我們沒有虛度年華，也不敢碌碌無為，盡管我們崗位不同，但我們在風光無限的社會大課堂里正貢獻著自己的青春熱血!
下面--中學畢業-年聚會正式開始
同學十年聚會閉幕詞開場白范文3尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好!
我們懷著滿腔的熱忱，帶著久別重逢的渴望。我們懷著對老師的敬意，帶著對同學的牽掛。歡聚在這鮮花簇擁、喜慶濃郁的宴會大廳，共同回首在---中學期間那段青春燃燒的歲月。
三十年了，我們離開母校已經整整三十年了，三十年的翹首企盼，終于化成了今天的歡聲笑語，匯成了你我的心潮澎湃!三十年的滄桑歲月，為我們增添了幾絲華發，臉上也多刻了幾道溝溝坎坎，三十年的逝水流長，讓我們飽嘗了太多的創業艱辛，經歷了太多的雨雪風霜。在這三十年里，我們曾經收獲過碩果，也創造過輝煌。
今天我們有太多的話要對老師說，想對同學講。讓我們拋開塵世的喧囂，放下煩惱和憂傷，到那往事的長廊里走走，聽聽那熟悉的聲音，看看那久違的面容，讓那美好的記憶回到身邊。讓我們打開記憶的閘門，敞開密封的心菲，來盡情地說、盡情地唱，讓時光倒流，重新拾起那往日的歡笑!
曾記否，教室里，我們學海苦讀求知忙。曾記否，操場上，我們奮力拼搏展英姿。昨天的我們，是那樣的意氣風發、神采飛揚。我們憧憬未來、心懷夢想，校園里那一串串青春的樂章，讓我們永相難忘。
時光可以帶走青春，卻帶不走深厚的同窗友情，多少次的魂牽夢繞，多少回的心馳神往，今天我們終于走到了一起，共享這美好的時光!--中學畢業-年聚會正式開始!
同學十年聚會閉幕詞開場白范文4男：尊敬的各位老師，
女：親愛的同學們：
合：大家上午好!
男：我們懷著滿腔的熱忱，帶著久別重逢的渴望。
女：我們懷著對老師的敬意，帶著對同學的牽掛。
男：歡聚在這鮮花簇擁、喜慶濃郁的宴會大廳，共同回首在--中學期間那段青春燃燒的歲月。
女：三十年了，我們離開母校已經整整三十年了，三十年的翹首企盼，終于化成了今天的歡聲笑語，匯成了你我的心潮澎湃!
男：三十年的滄桑歲月，為我們增添了幾絲華發，臉上也多刻了幾道溝溝坎坎，
女：三十年的逝水流長，讓我們飽嘗了太多的創業艱辛，經歷了太多的雨雪風霜。
男：在這三十年里，我們曾經收獲過碩果，也創造過輝煌。
女：今天我們有太多的話要對老師說，想對同學講。
男：是轉載自愛師請保留此標記啊!讓我們拋開塵世的喧囂，放下煩惱和憂傷，到那往事的長廊里走走，聽聽那熟悉的聲音，看看那久違的面容，讓那美好的記憶回到身邊。
女：讓我們打開記憶的閘門，敞開密封的心菲，來盡情地說、盡情地唱，讓時光倒流，重新拾起那往日的歡笑!
男：曾記否，教室里，我們學?？嘧x求知忙。
女：曾記否，操場上，我們奮力拼搏展英姿。
男：昨天的我們，是那樣的意氣風發、神采飛揚。
女：我們憧憬未來、心懷夢想，校園里那一串串青春的樂章，讓我們永相難忘。
男：時光可以帶走青春，卻帶不走深厚的同窗友情，多少次的魂牽夢繞，多少回的心馳神往，今天我們終于走到了一起，共享這美好的時光!
女：--中學畢業30周年同學聚會
合：現在開始!
同學十年聚會閉幕詞開場白范文5A：這是一次溫馨的聚會!
B：這是一個相逢的慶典!
A：這是一聲吉祥的祝福!
B：這是一部永恒的詩篇!
AB：親愛的同學們，大家好!(鞠躬、掌聲)
A：期盼已久的同學聚會，在全體同學們的積極響應和共同努力下，我們終于隆重而熱烈的召開了!
B：此時此刻我們的心情難以描述。--年那個難忘的盛夏，十四，五歲的我們懷著初識的喜悅和驚奇相聚在--中學這平凡的集體里，從此我們開始了三年的同窗生活，度過了人生那段最純潔最浪漫的時光。
A：當時我們所做的一切，無論是對還是錯，現在想起來都是那么的美好、親切，這是一種記憶，也是一種財富，足以讓我們一生去倍加珍惜。
B：--年又是一個難忘的夏季，我們在老師的培育下完成了學業，告別了熟悉的母校，也告別了親切的他和你。歲月如歌，時光流逝，轉眼間我們已走過了二十五個春秋，我們每個人也都戰斗在各自的崗位上，為社會的發展、人類的進步、燃燒著自己的青春歲月。
A：是啊!人生能有多少個二十五年啊!我們也真的該在碌碌奔忙之中找點閑暇，去往事里走走，去聽聽久違的聲音，看看熟悉的面孔……今天我們舉辦同學會，就是為大家提供一次重敘舊情、互述衷腸的機會，不僅能使我們回顧人生天真爛漫的歲月，暢談人生的艱辛和美好，更能達到促進溝通、增進友誼，互勉共進的目的。
B：我們相信同學聚會的成功舉辦，將對全體同學堅定生活信心，激勵追求斗志，振奮拼搏精神，充實人生價值，一定會起到不可估量的積極作用，更能讓我們再次留下人生中值得永遠珍惜的美好回憶。
A：這次同學會，我們籌辦人員和各位同學盡了努力與所有的同學想方設法進行了聯絡，但是，還是有一部分同學因各種原因未能到會參加，我們深表遺憾，但我們在座各位的心情彼此都是非常興奮和激動的，在此，我們以熱烈的掌聲歡迎各位的光臨。
B：今天我們大家能在這里歡聚一堂，首先要感謝這次聚會的發起者、策劃者和組織者。他們為了成功舉辦這次聚會，利用自己工作之余和休息日的時間，多次商討聚會活動事宜，籌劃活動方案，為的是讓大家談得開心、玩得開心。
A：我們還要感謝那些幕后為大家熱心服務的同學們。他們犧牲自己的休息時間，利用各種通訊手段和聯系方式，回憶、追尋和聯絡所有能夠聯系上的同學，他們默默無聞的付出，為成功舉辦此次聚會提供了保證。讓我們對他們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了!
B：我們要感謝所有光臨本次聚會的同學們，感謝那些不畏旅途勞頓，長途跋涉，按時趕赴會場的遠離故土的同學們，感謝大家的參與和支持!還要向因故未能到會的同學們道一聲珍重，祝福他們平安、健康、快樂!
A：今天參加本次聚會的同學共有--人。
B：同學們，請相信，今天大家都不會白來，今天的聚會會讓大家帶著欣喜，帶著激動，帶著收獲，帶著回味離開。
A：今天，凡是來到這里的同學，不論是組織者、策劃者，還是表演者、觀看者，我們不論職位、不論身份、不論行業，在這里，我們就只有一個身份——同學。
B：今天請各位同學，放下身份，放松自己，敞開自我，回歸自然。讓我們沿著心靈的時間隧道，去追尋那曾經的美好時光，去回味已走過的心路歷程。
A：現在我宣布：--中學--屆畢業班同學畢業25周年聚會現在開始
1：分別二十五年之后我們又實現了人生的第二次握手，為了這次聚會，我們籌備委員會及一些熱心的同學真是浪費了許多的時間，下了很大的功夫，特別是我們的籌委會成員為這次同學聚會付出了心血和汗水，下面請--同學代表籌委會致辭。大家歡迎。
2：同學自我介紹
A：同學們，二十五年轉瞬即逝，恍若昨天。
昨天的我們，是那樣的少年意氣，風華正茂;
昨天的我們，是那樣的靈動活躍，神采飛揚;
昨天的我們，是那樣的憧憬未來，沉醉夢想;
B：同學們，二十五年時光荏苒。
我們激情還在，夢想還在，
我們依然風采依舊，我們依然憧憬未來。
我們的人生之路正在變得越來越清晰和流暢;
我們的人生態度變得越來越謙恭和平和;
我們的人生理念變得越來越獨特和敏銳;
我們的人生境界變得越來越積極和開放。
同學們，讓我們愛惜自己，珍愛生命，讓我們變得更加自信而有力。
A：讓我們的同學友誼，成為我們人生旅途中的良伴，伴隨我們走過今后的溝溝坎坎;
浙東甬江南岸，在翠綠的林蔭叢里，一幢幢橙色建筑組成的校園透著勃勃生機。這里就是寧波國家高新區外國語學校。作為學校未來發展的領路人，校長林良富清醒地意識到真正的德育是自主德育，只有培養和發展學生個體的“自我意識”，才能促進學生自我的生成完善。自主是培養的目標，而為了實現這一目標，林良富校長帶領老師們一直在不斷地探索中。
自主課堂：讓學生找回自覺與自信
走進高新區外國語學校的大門，映入眼簾的是一尊巨石，上刻有林良富校長親筆題寫的兩個大字：“喚醒”。何謂“喚醒”？“喚醒”誰？“喚醒”什么？要回答這些問題，得先從自主德育談起。
所謂自主德育，按林良富校長的看法，就是發揮每個學生、教師主體性、主動性，激活每個學生的生命活力，使每個學生都能主動積極地投入到學習、生活當中，促使學生全面、充分、多元、和諧、可持續發展。
課堂是學校德育的主陣地之一。學生的大部分時間是在課堂中度過的，課堂將直接影響學生的思維方式、自主發展的意識和可能性。因此把課上好就是把德育做實的方式之一，教師要盡可能讓學生在課堂里真正感受到思辨的快樂，獲得真善美的感動，促進自我意識的覺醒。為此，林校長帶領他的團隊大膽“改造”課堂，讓學生在自主的課堂上真正唱主角，激發自我發展的意識和潛能。
導學案預學，讓學生學會自覺
自主課堂要求每一個學生都積極地展開學習活動，包括深入學科本質的探究活動或聲情并茂的表達活動。林校長認為，自主課堂強調學生預學，強調學生學習上的主動性、參與性，并以此不斷提升自主發展能力，即終身學習的可持續發展能力。預學，尤其指導下的預學需要載體，導學案即是其中之一。
導學案是教師依據學生的認知水平、知識經驗，為指導學生進行主動的知識建構而編制的學習方案。在實踐中，導學案是學與教的重要依托，是提高學生自學能力的“拐杖”，主要用來對學生進行目標導學、流程導學、方法導學、時間導學、思維導學。
同學小方是導學案的直接得益者。小方是個聰明的孩子，但很貪玩。只要老師不講課，他便很少主動看教材。父母讓他空閑時可預習預習教材，他就推脫說反正老師要講，老師一講我都聽得懂，不看沒關系。但自從進入高新外語學校后，他發現這樣做已經不行了，因為學校全面推行導學案，學生不預習，老師不講；學生預學已經會的，老師不講；學生預學不會，但同學間能講清楚的，老師不講；學生預學不會，同學間也沒討論清楚時，老師才講。小方沒辦法了，只好強迫自己根據導學案提前讀教材，他可不想落后于人。
后來，小方了解到，林校長不僅書教得好，是特級教師，學校管理得好，是名校長，還多才多藝時，他充滿了欽佩。有老師提醒他，林校長的很多才能都是靠自學獲得的。小方倍受鼓舞，決心改變過去“等靠要”的思想，主動求學。慢慢地，小方養成了自覺預學的習慣，在自主課堂上經常能見到他自信表達觀點的身影。他的爸爸媽媽都覺得，孩子進入初中后，仿佛變了一個人，學習主動了，做事主動了，自我控制能力大有提高。
小先生講學，讓學生講出自尊
老師講課天經地義，但在寧波高新區外語學校，卻流行“小先生講學”。他們的教室門口，都張貼著孩子們在課堂上講學的照片，有的內斂，有的奔放，但都是認真投入。說起來，這還和林良富校長的育人理念有關。他非常贊同美國功勛教師德·鮑拉的一個觀點：教重要的在于聽，學重要的在于說。他覺得：學生聽懂了不一定會解題，會解題了不一定能講清楚，講清楚了聽者不一定能懂，聽者能懂的講法還不一定是最好的，所以要讓學生學講，讓學生像老師那樣講，要相信學生終有一天會比老師講得更好。
過去，老師講得辛苦，學生聽得無趣，被動育人的局面一直困擾著大家。所以林校長在全校范圍內大力推廣“小先生制”，鼓勵學生多講。各班先從培訓小組長開始，讓他們率先成為榜樣；再在課堂教學設計中要求，讓每個學生都有講的機會；然后通過從班級到年級再到校級的“小先生”比賽，營造濃厚的學生分組主講氛圍，真正發揮學生主動學的作用，更好地促進他們發展。
在高新區外語學校，老師們發現，學生中靦腆的孩子不少，他們大都膽小、拘謹，不夠自信。對此，林校長建議老師們縮小范圍，讓孩子們先在四人小組內訓練講，練出膽量后，再創造機會讓他們到班級乃至學校中講。在這樣的訓練中，孩子們不僅學到了新知，更找回了自信，體驗到生命成長的變化與快樂。他們不僅在中考中交出了滿意的成績，而且在人生成長道路上留下了許許多多的精彩瞬間。他們比一般孩子更敢于探索，勇于表達。
分層走班，讓學生走出自信
在學校的班級構成和設置上，林校長有兩個“堅持”：堅持均衡分班，尊重學生平等享有受教育的權利；堅持分層走班教學，滿足學生個性化的教育需求。具體到實踐中，語文、社會、音樂、體育、美術、電腦、勞技等學科以行政班為單位進行教學，數學、科學、英語三門容易產生兩極分化的學科，以合作班為基礎進行AB分層走班教學。
分層走班讓優生吃得飽，學困生學得會。分層是相對的動態概念，是過程中尋找學生最近發展區的科學舉措。最重要的是分層走班給了學生自主選擇權，學生在選擇過程中學會了客觀審視自己，學會了對自己的行為負責；在走班過程中走出來的是快樂，是自信，是不同程度的提升。
小張是一個理科見長、英語特別弱的學生，他對英語學習幾乎失去了信心。分層走班后，他上數學、科學時在A層，上英語課時則在B層。在A層，課堂推進很快，拓展提升內容較多；在B層，老師引導同學們學習的速度相對慢些，更加重視基礎。很快，小張在B層找到了感覺，他覺得課堂上聽得懂學得會了。第一次期中檢測后，他的英語成績進步很快，能夠進入到英語A層班，但他選擇了放棄，他說：“以我目前英語的實力，即便暫時進了A層，也是處于擺尾狀態。而我在B層，總是能有很多的機會來展示自我，鍛煉自我。我找回了快樂、自信學習英語的感覺?！毙埖莱隽嗽S多跟他一樣的同學的心聲。
構建自主課堂，轉變育人模式，讓學生在問學中增長學問，還學生學習的主體地位，讓學生在課堂上能夠動起來，真正變“要我學”為我要學、我會學、我樂學，自覺地走向自主發展。
自主活動：在自我教育中領悟成長
德育要有所為，也要有所不為。林校長總這樣告誡老師們：在學生成長道路上，德育工作者不能淪為保姆、警察，而應真正成為孩子們的精神導師、心靈朋友，用思想引領學生發展，創造機會讓學生發展。
豐富多彩的德育活動，是學生發展的最好舞臺。在寧波高新區外國語學校，他們的德育活動有著和自主課堂教學高度一致的理念，即相信學生。簡單說，就是學生能做的老師不要插手，學生喜歡而又有意義的要考慮做，學生抵觸但又必須實施的，在還沒做通學生思想工作前不要做。這讓他們的德育活動既富創新，又對學生有著強烈的吸引力。
主動參與：主題活動展風采
在林校長的大力倡導下，學校學工處、學生會、年級組、學科組開展了系列有影響力、受學生歡迎的活動，主要分為四類：愛滿人間類——紅五月歌詠比賽、為玉樹捐款、愛心義賣等；磨練意志類——軍訓、萬米遠足、拓展訓練挑戰自我活動等；文體生活類——動漫體育運動會、秀出自我風采展現自我青春為主題的文藝匯演、籃球友誼賽、拔河比賽等；學科拓展類——地理知識競賽、辯論賽、美文背誦比賽等。這些活動由學生自主組織、自主創意，老師提供平臺，創造條件，既鍛煉了學生能力，又展現了他們的風采，收效顯著。
自主創造：傳統項目顯新意
林校長堅持把活動辦得有味道。孩子們喜歡過節，他就不斷推陳出新，把一些傳統活動發展為年年有新意的節日活動文化。如學校逐漸形成了四大校本節日文化，即高外之春藝術節，高外之夏閱讀節，高外之秋體育節，高外之冬科技節?！八墓潯辈皇莻€別學生的“專利”，林校長要求全體師生都要參與到其中，且每年舉行。節日活動不同于學科教學，它更注重趣味性、藝術性，更關注學生綜合素質的集中表現。在“高外”，有一個備受學生歡迎的活動項目，那就是每年體育節中的運動會開幕式。
寧波“高外”的運動會開幕式有著濃厚的“自主”色彩：自定主題——自主設計——自主表演。每學年初由學工處、學生會牽頭，在師生中廣泛進行主題征集，如近五年先后的自定主題就有“模擬奧運會”“民族運動會”“動漫運動會”“人與自然”“我們的節日”等。同時在師生中開展會徽、吉祥物等的設計方案征集活動。我們欣賞結果，但更享受過程，發現的過程，成長的過程。當主題確定后，各班級圍繞主題自主創意，組織編排表演節目。由于融合了師生們的創意和汗水，每年開幕式上的學生自主表演，都猶如一道精神大餐，給全體師生留下了美好的回憶。
2012年是奧運年，“高外”運動會開幕式由學生會、團委牽頭，確定了“模擬奧運會”的表演主題，所有班級都參與表演，展現了奧運大家庭成員國悠久的歷史、多彩的文化和著名運動員拼搏的風采，給人以視覺和精神的享受，形成了獨有的體育文化特色，成為“高外”學生自主發展的絢麗風景。這次開幕式表演引來了諸多媒體爭相報道。
事實證明，給學生以足夠信任、機會和展示的平臺，能極大地鍛煉學生，提高學生的自主能力和創新能力。
自主競標：班會活動重參與
傳統班會一般由班主任選定主題，其間雖也有學生參與，但潛在教育的力量總顯不足。林良富校長倡導：班會活動要彰顯學生的自主性，在主題選擇與組織形式上都應更加開放、民主。因此，高新區外國語學校的班會活動有別于傳統，其內容與形式主要由各小組在學期初進行競標確定，學期中組織落實。具體程序是：
計劃：學期初各班根據班情和學校相關活動安排，大致圈定班會活動相關主題詞以及舉行的大致時間。
策劃：各小組任意選擇一活動主題分頭準備，寫出策劃書，確定班會主題、方式以及基本流程。
競標：各小組陳述班會策劃書，在全班競標，全班表決、班委討論批準后，各組再分頭做充分的準備。要求制作PPT課件、準備相關音響、活動器材等，期間老師會提供必要指導和幫助。
展示：小組成員作為組織者，組織開展活動，全班同學和老師積極參與。
評價：學生互評和老師點評相結合。
為此，學生以小組為單位，撰寫活動方案，參與競標活動，組織活動開展，充分調動了學生的積極性，班會活動呈現出別樣的活力，學生參與度很高。
比如話題讓學生自己選擇，可以是熱點問題探討，可以是美文推薦，也可以是學習方法介紹等等。話題確定后，先采用小組內演講，再大組內演講，最后在全班演講的方式進行，由學生推選出演講優勝者。在此過程中，許多原本被認為是說教的東西，經由學生之口說出來，同學們接受起來容易了許多。自我教育的力量由此凸顯出來。
自主實踐：走進社會有擔當
林良富校長非常重視學生實踐能力的培養，他總是強調學生不光要讀萬卷書，還得行萬里路，接觸社會，敢于擔當。
在林校長的提議下，學校根據不同年級學生的身心發展特點，結合當地資源，組織學生開展豐富多彩、扎實有效的實踐活動。引導學生接觸社會、親近自然，為學生提供廣闊的舞臺，讓他們在實踐中感悟、體驗，從而為形成現代社會公民必備的各種人文素養打下堅實基礎。
在“高外”，各年級實踐活動均有不同的主題，如初一年級的“磨礪意志”，組織學生開展“萬米遠足”活動、迷宮尋寶活動、軍訓、拓展訓練等。初二年級的“愛心與責任”，組織學生開展帶著課本游紹興、走進敬老院、社會公益活動等。初三年級的“拼搏與創新”，組織學生到當地社會實踐基地——綠色學校開展團隊競賽、陶藝制作、果園采摘等活動。
初二級（4）班的同學和貴州省凱里市貧困山區黃平縣一碗水鄉一碗水中學的愛心接力活動尤其令人感動。這個“手拉手”活動以特殊的教育形式，為同學們的成長注入了強勁的動力，培養了學生的愛心和社會責任感。在班長“伸出一雙手，結對一碗水”的倡議下，同學們和一碗水中學的學生“手拉手”結對子，用自己的零花錢，每人資助一名一碗水的同學，并長期堅持每月一信的書信交流。
真正的學習是自主學習，真正的教育是自我教育。豐富多彩和各具特色的社會實踐活動，使學生置于一種真實的道德教育情境中，真實引發他們內心的道德沖突，提升學生對現實生活的道德認識，并慢慢內化為他們的人文素養。
自主文化：守望孩子們的精神家園
走進寧波國家高新區外國語學校，來訪者都會強烈感受到其文化的自主性，可謂處處有自主，時時講自主。
讓學校每一處都會 “說話”
好的環境是一筆寶貴的教育資源。林校長一直希望：每個“高外”人，在校園里都可呼吸到富有“高外”特質的空氣；每個“高外”人，走出校園都能彌散出飽含“高外”特質的芬芳。為此他非常注重學校的文化環境布置。
在“高外”校園內，有一副初二（3）班詹申雨、陳巧蕓等七名同學合作創作的版畫《共同關注》。該作品曾榮獲寧波市“2012榮安杯少兒藝術節”一等獎，并在寧波市美術館展出。據負責指導的韓名麗老師介紹，這是同學們利用選修課時間，在老師的引導下合作完成的。類似的作品在“高外”教學區、辦公室常有張掛。
在“高外”，他們的“走廊文化”尤其值得一提。原來，在自主課堂教學改革過程中，老師們迫切感到，需要把學生學習中的點滴進步、學習成果隨時展示出來。林校長采納老師們的建議，決定由學校出資把教學樓走廊進行了簡單包裝，為各班同學提供了一個開放的自主展示平臺，讓走廊也會“說話”，吸引了學生的關注，也激勵著學生成長。
學生小李，就是在學校的“走廊文化”中獲得了成長的動力。小李原來文化課成績不太理想，總是受到父母的責罵。他很消極，每天苦著一張臉。班主任在跟孩子的接觸中，發現他素描畫得很精妙，于是鼓勵他多畫，待其積累到一定數量時，就在教室外的走廊上為其舉辦了一場簡易的個人畫展，小李為此倍感開心。小李父母來校開家長會時，看到那么多家長、同學在欣賞自己孩子的“畫作”，破天荒地第一次沒有責罵孩子，而且深深地認識到：和其他孩子相比，自己的孩子也有很多長處和優點。這樣一次小小的作品展示，改善了親子關系，也激發了學生斗志。
真誠尊重每一個個體
高新區外國語學校的學生大都來自城鄉結合部，一般人都會以為他們拘謹、內向，但接觸后會發現，他們其實很積極、樂觀、自信，對人友好。這與學校“尊重每一個學生”的文化認識密切相關，跟林校長“不放棄每一個學生”的教育理念息息相關。
許多認識林校長的人都能強烈感受到，林校長富有濃厚的教育情懷和飽滿的教育熱情。在校園里，孩子們對林校長的認識更感性些，他們有三個典型的描述：在課堂里喜歡彎腰看學生；平時喜歡笑，一笑兩個酒窩，眼睛放光；說話聲音特別大，爽朗自信，老遠都能聽見。這些質樸的描述反映了學生對校長的喜愛與尊敬，也折射出林校長身上極富感染力的人格魅力。
“高外”有一張普通而又特殊的餐桌，被同學們親呢地稱作“校長餐桌”。說它普通，是因為它與其他餐桌并無差別。說它特殊，是因為林校長經常要在此用午餐。只要沒有特殊情況，林校長每個工作日都會在這里用午餐。林校長這頓午餐的“吃法”可有講究：他會在不同年級、不同班級里隨機挑選五六個同學過來，和他們一起坐在這張餐桌上共進午餐。邊吃邊聊，沒有任何話題限制。開始時，個別同學會拘謹，放不開，擔心說不好。后來，大家都發現林校長其實很親和，他和同學們聊學習、聊生活、聊家庭、聊運動、聊網上交友甚至游戲等。他認真傾聽每一個同學的講話，并及時作出回應，許多同學提出來的問題很快就能得到解決，不能解決的也會給予解釋。于是，能和林校長一起吃午飯，說上幾句話，成為了許多同學的“夢想”。
林校長的親和之力，對每一位師生的尊重，讓校園彌漫著友善的氣息，營造了和諧、暢通的氛圍，讓學生感到安全、舒適，感到自我被重視，喚醒和保護了學生的主體意識，為學生的自主發展提供了源泉和動力。
推行促進自主發展的激勵機制
“高外”的表彰活動也與眾不同，每個受表彰者都會經歷“自主申報、提交材料——自主陳述、即興答辯——綜合考評、確定獎勵”的過程。這源于林校長在學校力推的“自主申報獎勵項目制度”。學校獎勵誰，怎么獎勵，不是學校領導說了算，而是自己的業績說了算，群眾的認可說了算。自主申報獎勵項目制度，讓每一位師生主動去發現自己的優點、工作學習中的進步，然后讓師生共享這些優點和進步。自主申報獎勵制度也讓師生逐步有了清晰的自主目標，極大調動了師生的積極性。
為了迎接元宵節的到來，精心策劃了元宵節活動方案，只待元宵節那天。共同閱讀元宵節線下活動策劃，以下是小編精心收集整理的元宵節線下活動策劃，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
元宵節線下活動策劃1一、[活動時間]：2021年(正月初十至十五)
二、[活動主題]：正月里來鬧元宵
三、[活動內容]：
1.投色子贏元宵歡歡樂樂___
正月初十至十五，凡在超市購物滿58元以上，服裝百貨類滿88元以上的顧客，均可憑購物購物小票到二樓中廳參加“投色子贏元宵”活動一次，單票最多投5次。
獎品設置：
1點至5點：瓜子一袋6點：元宵1包
2.正月里來鬧元宵___元宵節有戲
活動期間超市推出湯圓、水餃、生鮮商品等超低價搶購，價格絕對低，趕快行動!
科迪、三全等名優精品元宵以及無糖元宵、禮品元宵、果味元宵、手工湯圓、元宵齊聚新世紀。最新引進的湯圓機，現場為顧客制作各種口味的湯圓。
備注：每天至少兩小時(活動時段請自行安排，建議安排在客流高峰時段，以促進業績的提升，各部根據情況自行舉辦相應的大品牌搶購活動，力求搶購價低于全縣平均水平，以提高搶購業績。采購部提前洽談)。
3.燈謎猜猜猜，___燈謎文化展
正月初十至十五，凡在超市購物滿28元以上，服裝百貨類滿58元以上的顧客，均可憑購物購物小票參加“有獎猜射燈謎活動”，凡猜中任一燈謎者，即可到一樓總服務臺領取精美禮品一份。
獎品設置：1元左右
備注：①此活動必須憑購物小票參加。
②所猜射燈謎底編號必須與謎面編號相符，并將答案寫于購物小票背面。
③所猜謎底經服務臺核對準確后，領取謎底并張貼于謎面之上方可領取獎品。
四、[廣告宣傳]：
1.電視臺廣告、飛字廣告，氣象局廣告
電視臺媒體
播放時間：2月19日至28日
2.dm單頁
活動內容
大度16開1頁
3燈謎:一、二樓懸掛燈謎謎面
初九到位
4吊掛pop鬧元宵新世紀
年貨大街換元宵掛旗
雙面(初八到位)
5門外看板:東門、圓門、南門大看板
(初九到位)
播音:服務臺全樓播音
6.超市收銀臺/服務臺活動告知板:小看板(初九到位)
7.門貼:一樓所有正門
(初八到位)
8.橫幅:一樓化妝品樓梯口
kt板雙面(初八到位)
元宵節線下活動策劃2一、設計意圖：
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在元宵節活動中，通過制作、了解、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗。
二、活動目標：
1.知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船、舞龍、舞獅子等);
2.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構，能積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
3.鼓勵幼兒樂于表現，大膽創新，積極參與民俗表演，嘗試用多種形式參與慶祝傳統節日。
三、活動主題：
三陽開泰鬧元宵
四、活動時間：
_月_日-_月_日
五、活動地點：
幼兒園及__小區
六、活動準備：
1、以班級為單位海報宣傳：“____鬧元宵”，讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內容，得到家長的理解與支持。
2、提前請家長幫助幼兒收集有關元宵節的來歷和內容的材料。
3、親子自制環保燈展。
(全園幼兒)
4、猜燈謎(全園幼兒家長參與)。
5、中班幼兒親子自制旱船，組成旱船隊伍進行民俗表演。
6、大班幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。
7、幼兒自備材料，全園教師幼兒共同自制元宵，品嘗元宵，并用照片的形式記錄下來，加深幼兒對元宵制作過程的了解。
8、全體幼兒在幼兒園及濱江小區進行民俗展演。
七、活動過程：
1、宣傳發動，元宵節特刊
讓家長了解元宵節的來歷及風俗，整個活動的流程及自己所要配合做的工作。
2、自制元宵花燈展
正月十二將親子共制環?；粽故驹诖髲d中，相互欣賞，花燈一定要牢固、結實、實用。
3、賞燈猜謎
(1)正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動。
(2)猜謎活動中，家長可將謎面念給孩子聽，啟發孩子自己猜中謎底。
4、元宵宴
正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵，品嘗元宵。
5、____鬧元宵
正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演，幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在濱江小區進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演，讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。
八、各年齡段主題活動目標
不同年齡段主要目標：
小班
(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛
中班
(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;
(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
大班
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;
(2)大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;
(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。
元宵節線下活動策劃3第一部分活動介紹
活動目的：為豐富員工的業余生活，營造熱烈、喜慶、祥和的節日氣氛
活動時間：__年2月19日(星期五農歷正月十三)上午9：00～12：00
活動地點：公司大院
面向對象：公司全體員工(含內退、退休、派遣工)。須本人親自領取游戲票，游戲票印有姓名，他人不得代領。
活動總則：憑游戲票參加。每人一張票，票面印有游戲項目，必須由本人持票參加，否則工作人員不給予參加游戲;每參加完一個項目后由工作人員在該項目后方格內打“√”，表明該項目已參加，可去參加另外游戲項目，游戲項目不按序號參加，可自行選擇，參加完則止。
主辦單位：公司工會協辦單位：黨群工作部
第二部分活動準備
一、前期準備：
1、篩選出合適的游戲或活動和工作人員。
2、根據選定的游戲性質、規模，確定工作人員分工。
3、召開工作人員會議，確定具體分工。
給他們留出充足的準備時間。
4、各個工作組的負責人要及時掌握狀況，出現任何問題要迅速的做出反應幫助解決問題。
二、場地布置、物料準備及具體分工：
1、游戲道具、獎品一批等由張__、肖__、陳__負責。
2、游戲券(在職員工352張;內退3
7、退休116張;
派遣工33張;共計538張)印制、發放由李__、黃__負責。人手一張游戲券，券內有九個項目。
第三部分活動流程
活動流程
1、__年2月18、19日，員工到黨群工作部領游戲券。
2、黃__負責訂做游園橫幅。
3、__年2月21日(游園前一天)下午15時至17時，?作人員開始布臵游戲場地。
4、經理工作部在游園會前要做好宣傳、攝影工作，活動當天聯系電視臺提前做好宣傳工作。
5、__年2月22日8:00前，由經理工作部通知汽車班安排大院內的車輛到其它地方放臵，清出場地。
6、__年2月22日上午(游園當天)9:00時，領導新年致辭，宣布游園活動開幕。
7、門衛班負責現場維持秩序和保衛工作。
8、__年2月22日12：00時，游園結束。
全體工作人員清理場地，搬運桌椅。
9、由工會負責通知所有參加游園活動人員。
第四部分：游園項目
一、球(鑼鼓)：
1、器械：足球或其他球類，吊球用的吊繩、蒙眼用的布或眼罩、擊球的短棒。
2、工作人員：陳__
3、規則：每人擊一次，蒙上眼睛，凡擊中球者獲相應獎品。
4、獎品：蠔油、生抽、牙膏、香皂、可樂(小瓶)、橙汁、營養快線、洗衣粉、潔寶筒紙等。
二、飛鏢：
器械：飛鏢一套、圍欄一套工作人員：__張__
規則：每人投二支，在規定距離(2.5米)位臵內每投中一支者，獲相應獎項。
10環，花生油(1升);
9～8環，蠔油(500克)或生抽(500毫升)
7～4環，?粒橙(小瓶)、雪碧(小瓶)、番石榴(小瓶)、營養快線、潔寶筒紙等。
三、拋圈：
器械：塑料圈3個工作人員：謝__李__
規則：地上擺放實物。每個之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離實物1.5米遠的地方，才能向實物扔圈圈。每扔中一次即相應實物。每人有3次機會。
獎品：可樂、蠔油、生抽、營養快線、果粒橙(小瓶)
四、比比誰的運氣好：
器械：乒乓球20個，抽獎箱一個工作人員：__
工作人員要準備好20顆形狀一樣的乒乓球，其中15個印有“獎品”兩字。主持人把乒乓球放在一?不透明的箱子里，讓游戲者伸進袋子里抓三次，每次只抓一個乒乓球(多抓不算)，若抓中三個帶有“獎品”字樣乒乓球，獎蠔油1瓶，抓中二個帶有“獎品”字樣乒乓球，獎生抽1瓶，抓中一個帶有“獎品”字樣乒乓球，獎牙膏1支或其他獎品1瓶。
獎品：蠔油、生抽、牙膏、香皂、可樂(小瓶)、果粒橙、營養快線、潔寶筒紙、洗衣粉等。
五、轉盤：
器械：租借或制作轉盤裝臵一套工作人員：__2人
規則：轉盤要轉超過過一圈才有效。一等獎，花生油(1升);
二等獎，蠔油(500克);三等獎?生抽(500克);
幸運獎，果粒橙(小瓶)、雪碧(小瓶)、番石榴(小瓶)、營養快線、卷筒紙1筒;
六、小型保齡球工作人員：__2人
器械：可樂瓶等6個，呈一字形排列，足球1個。規則：每個人有1次機會擲球(3米)，用足球成功把可樂瓶_幾個得幾個。
獎品：聽裝可樂、飲料等。
七、踢毽球工作人員：__2人器械：毽球2個
方法：參賽者在距目標2米處，將毽子踢入直徑為
20、40、60公分的圓心中，最后落點在同心圓中就得分，從內到外依次一、二、三等獎。
規則：
1、?賽者每人投擲三次。
2、如毽子擲在線上，則以外圈的成績計分。
獎品：
一等獎，花生油(1升);
二等獎，蠔油(500克)、生抽(500克)、
三等獎，果粒橙(小瓶)、雪碧(小瓶)、番石榴(小瓶)、營
養快線等;
八、“發財投手”
規則：在規定距離(2.5米)外，參賽者每人投籃三次。道具：特制藍框、籃球;工作人員：__2人獎品：
連續投中三次，獎花生油(1升);
連續投中二次，獎蠔油(500克)或生抽(500克)1瓶;投中一次，獎果粒橙(小瓶)、雪碧(小瓶)、番石榴(小瓶)、菅養快線等;
九、比比誰的眼力好：
器械：營養快線空瓶3個、筷子3雙工作人員：__2人
規則：主持人準備好三支筷子，三個空營養快線空瓶。參賽者站在營養快線空瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，即得獎品。每人有三次機會。
獎品：牙膏、香皂、可樂(小瓶)、果粒橙、營養快線、洗衣粉等。
第五部分費用預算
一、游戲道具：預計500元。包括飛鏢盤1個、飛鏢5支、塑料圈5個、乒乓球20個、遮眼布1塊、足球1個、毽球2個、
小籃球1個、營養快線空瓶2個、筷子3雙等。
二、獎品：預計18000元。包括花生油、蠔油、生抽、洗手液、洗潔精、番石榴、可樂、營養快線、牙膏、香皂、果粒橙、洗衣粉、卷筒紙等。
三、工作人員：補助預計1800元
元宵節線下活動策劃4一、活動主題：
感受傳統文化的熏陶，豐富業主和員工的生活，增進業主與業主，業主與物業公司的情感交流;體驗過節的熱鬧與歡樂的氣氛。
二、活動地點：物業辦公室前木亭和湘府東苑小區
三、活動時間：正月十五
四、活動負責人：__________
五、參加人員：各小區業主及公司員工
六、活動安排及布置
1、場地布置：在亭子四周綁上鐵絲，將燈謎吊在上面
2、準備各種獎品
3、配置節日音樂并拍照留念
七、猜燈謎活動說明：
在湘府華城懸掛300條燈謎;在湘府東苑懸掛200條燈謎;燈謎按照難易程度分為三個等級(難、中、易)，猜對燈謎后按照三個等級兌換不同的獎品(獎品為洗衣粉、牙膏、水性筆等)。第1-100條燈謎到1號桌對答案;第101-200條燈謎到2號桌對答案;第201-300條燈謎到3號桌對答案。
八、兌獎原則：
每猜中一燈謎獲得一份獎品，猜燈謎者在兌獎處確認答案正確后才能親自取下燈謎謎題交給兌獎處并填寫謎底及簽名后方可領取獎品。
九、活動注意事項：
1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。
2、謎底未猜中，不得將謎語取下來
3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。
元宵節線下活動策劃5一、活動時間：
20__年_月_日上午9：00
二、活動地點：
多功能廳
三、活動參加成員：
大班、中班、小班全體師生
四、活動目的：
讓幼兒感受快樂的元宵氛圍培養幼兒的動手能力(初中同學會活動方案)和思維能力讓幼兒通過活動了解關于元宵的風俗和來歷
五、活動準備：
紅色打印紙、剪刀、膠水、面粉、盆子、紅豆沙、筷子
六、活動流程：
1、9：00主持人出場，引導幼兒知道今天是元宵節，知道今天的日期，引導幼兒講講自己對元宵節的理解。
2、9：05——9：20給幼兒講元宵節的來歷故事，講元宵節的風俗習慣。
3、9：20——9：25引導出今天我們要做的事情—-做元宵。
4、9：25——9：35幼兒做元宵前的準備—洗手、準備所需物品、向幼兒提要求，注意衛生，注意精美，注意安全，注意團結合作。
5、9：35——9：50師生共同動手做元宵。
6、9：50——9：55送去廚房煮元宵。
7、9：55——10：00向幼兒宣布下環節活動—制作燈籠和猜燈謎。
8、10：00——10：15猜謎語。
9、10：1510：40制作燈籠，老師做示范，準備材料。
