時間：2022-06-18 12:52:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學下學期教學，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、工作措施
（一）以常規為本
1、期初在相關會議精神的指導下，結合我校實際，制定好教學工作計劃。
2、修改我校六認真檢查的相關表冊，落實一月一次的六認真檢查工作。
3、堅持行政每周聽兩節課，教師聽一節課的制度，促進教師之間的相互交流。
4、繃緊質量這根鉉，立足于課堂，做好市、縣級的各類檢查工作。
（二）以課堂評價為突破口
1、認真組織教師學習《小學教學質量評價意見》和《小學教學工作評估方案》《中小學課堂教學質量評價表》，在此基礎上規范教師的教學行為，促進課堂教學效益的進一步提高。
2、組織教師學習，做好能力測試工作，促進學生基本能力的提升。
3、倡導教師對進行探索，使我們的課堂更加人性。
（三）三力合一，促教研
1、本期認真組織教師參加縣、片各級教研活動。
2、認真做好和為主題的教研活動。期初組織教師熟讀教材，分析教材，期中組織教師對使用過程中的難點、疑點進行分析，尋求最佳的解決辦法。
3、尋求團結學校的幫助，派教師去參加他們的教研活動，本期爭取有一次大的教研活動。
5、學習紅興小學的先進經驗，本期組織一次大型的活動。
（四）同心協力，抓科研
1、認真對待、做好縣上的各種課題研究。
2、我們學校是一個人力資源極度薄弱的學校，對于課題的研究缺少經驗和方法，為此我們本期的科研工作以問題研究為主，意在摸索。
（五）其它工作
1、隨班就讀生工作
教師不得歧視兒童，要在學習上給予他們最大的幫助，使他們學有所獲。
教師要認真備課，上課，認真反思適合他們的教學方法。
2、循環教材使用工作
所有教師都要對此工作引起重視，認真對待，做好本職工作。
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果
思品教學主要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
傳統的思品教學是“封閉”的，“靜態”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續多久呢？本學期一、二年級的思品教學我從以下幾個方面尋找突破口：
1、廣闊的教學陣地。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。領學生在校園內甚至到學校附近的小公園、街道進行教學活動，及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。強化“知”、“行”統一，收到了較好的教學效果。
2、互動的動態式討論。
“在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。”（《課標》）動態式討論正是體現了這一教學理念，它真正讓學生成為主體，能充分調動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與，萌發了高度的熱情。他們有的提議要成立“小小發明家”協會，有的提出“讓我們每天都有一個“新發現”的要求。雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”，使整個課堂成為學生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。
開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。
3、多樣化的情境式表演。
我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
4、與社會實踐活動緊密結合。
我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
5、與少先隊活動緊密結合。
學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。
學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。”我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。
一、積極參加教研活動，提高課堂效率
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。
在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解，本學期積極聽取了竇桂梅執教《賣火柴的小女孩》收獲很多，寫下自己聽后的反思，在期末區常規視導檢查中，執教《我的舞臺》獲得好評，評為優課。教學中，教師善于引導學生體會咀嚼書面語言，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。
三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
在教學中，針對我們班學生的實際，我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動，鼓勵學生分小組制作活動計劃，針對活動制作手抄報，開展詩歌朗誦比賽，征文比賽等活動。組織學生積極參加了教師節活動征文等，學生在活動中積極性很高，表現都不錯。
四、教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
五、存在的問題及思考
教室、操場、課堂，細數走過的點點滴滴，每個腳印都那么純真、堅實而厚重，梳理本學期與孩子們的經歷，準備本學期的總結，不想疏漏任何一個細節，更不想在網上下載拼湊敷衍了事，因為，那樣是對我們工作真心傾注的褻瀆。
教室里，倚窗而坐，伴著知了的鳴叫和芙蓉花香，翻看微微泛黃的日歷，回顧走過的歷程，遂信手寫下所謂的總結——
三月：
序言：春風報告著春的訊息，春，即將來臨。一學期的工作也即將拉開序幕——
新學期布置新計劃
一個個忙碌的小身影，活躍在社會的各個角落，一張張燦爛的笑臉，演繹了自己七彩的童年。寒假很快過去了，但社會實踐給同學們帶來的巨大影響卻遠沒有結束，寒假中發生的點點滴滴讓我們看到了孩子們的成長，新學期開始了，這是我們在一起的最后一個學期，值得珍惜，首先由我宣讀了老師和班委會同學共同制定的"新學期計劃",并由同學們提出補充意見，值得一提的是，我們約好這一個學期里老師和同學們都來拍攝最美瞬間，留下珍貴的照片，畢業時連同從一年級時到現在的的照片，制作成冊(電子版)，送給同學們。相信，在母校的最后一個學期我們將以嶄新的面目迎接新的學習和生活，相信我們會做的更好!
參加市教師技能大賽接受區表彰
"課前積累匯報"展示成果
3月18日下午，我校舉行了課前積累匯報展示活動。劉玉梅副校長、陳麗娟主任及全體班主任老師走進了我班，欣賞了學生們用自己的方式對古詩文、對聯的一次精彩詮釋。
課堂上，我們的學生通過對古詩詞、文言文的朗讀和學習也深深地被中華民族悠久傳統的智慧所打動，學生們在潛移默化中浸潤聲律的美妙，感知語言的深邃，培養更高的思想素養和情操。
三月語錄：做教育，如同做電影，先別考慮票房，否則急功近利難出經典。
四月：
序言：萬物復蘇，春草泛綠，滿懷憧憬，我們走在希望的田野上——
積極參與送課下鄉活動
在飄灑著蒙蒙細雨的早春時節，3月31日，在葫蘆島市教育局及教師進修學院領導的帶領下，我趕赴連山區山神廟鎮九年一貫制學校送教，為該校及其周邊學校的教師示范執教五年級下冊語文課《少年閏土》的第二課時。本次送課的形式是針對當地農村一線教師實際教學中存在的困惑，由當地教師點課，然后由名師執教。課后并與該校教師交流了語文教育教學理念，如"一課一得"、"教有根的語文"等教育理念， "好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。"愿這次送教下鄉活動為蓬勃發展中的山神廟鎮九年一貫制學校注入更多的活力。
積極參與學習，聆聽"中國夢課堂"
4月25、26日，隨同我校全體語文教師參加了在市實驗中學舉辦的為期兩天的"中國夢——全國著名特級教師好課堂小學作文和閱讀教學觀摩活動".
在25日的活動中，全國著名特級教師、浙江省小語會理事沈大安老師為我們帶來全新教育理念，做了一場以《翻轉課堂和語文微課》為主題的講座;全國第二屆青年教師閱讀教學大賽一等獎獲得者、著名特級教師張學偉為我們帶來了兩節精彩的課堂教學《鷸蚌相爭》和《景陽岡》;陜西省教科院、山西省基礎教育教學研究室崔玉宏老師為我們帶來示范課《自己的花是讓別人看的》和《威尼斯小艇》。26日，上午的授課老師是著名特級教師，原北京小學語文教學主任張紅老師，她執教了兩節作文課：《觀察作文》和《漫游標點王國》，精彩的課堂教學展示后是主題講座《重興趣、重觀察、重評價》;下午執教的老師是全國著名特級教師袁志勇老師，授課內容是《用微課—學作文》和《用微課—做構思》，專題講座是《作文教學與微課的聯系》。
為期兩天的教學觀摩活動，我全程認真聆聽，珍惜難得的機會，期待為自己注入了全新的教學理念，切實提高自己的專業素養。
四月語錄：做好眼前的事，走好腳下的路。
五月：
序言：繁花似錦，草木欣然， 生機勃勃， 大家都在忙碌中——
扎實有效開展"名師工作室活動"
五月，洋溢著醉人的花香，更洋溢著鐘愛語文教育的老師們執著追求探索的熱情。5月26日，"劉靜語文名師工作室"在我校召開以"根部澆灌———低年級識字寫字課堂教學"為主題的研討會。會議由工作室主持人劉靜老師主持。參加這次研討會的老師有實驗二小主校區及商務區分校的語文教師，有來自龍港區西苑小學和雙樹實驗校的部分教師，以及名師工作室的老師們。此外，我校的黨員教師為踐行"黨員教師進課堂"的號召，發揮黨員教師的示范作用，今天也參加了本次名師工作室的教學活動。本次會議分三個議程：課堂教學展示、現場評課互動、優秀案例分享。
工作室成員金明悅老師在工作室集體研課的基礎上，與我校二年五班的可愛的孩子們展示了一節低年級識字寫字課堂教學，結合字理教學生動、形象、有趣的識字方法成為本課的一大亮點，讓孩子們在感受漢字的演變過程時，更是讓孩子們感受華夏幾年文明的源遠流長。
通過這節課，讓語文老師們深深地體會到"一筆一畫寫好字，堂堂正正學做人"這種思想和習慣應從小、從低年級就深入人心、根植于課堂，實現根部澆灌。
與會老師的現場評課深刻，有思想有高度，讓大家受益匪淺。來自龍港區連灣實驗學校的劉曦、綏中塔山中心小學的劉瑩瑩、興城市東辛莊小學的張超，三位老師與大家分享了精彩的識字寫字教學案例。
本次教學研討活動，老師們在思想與理念的交流碰撞之中又實現了新的提升，也帶來了更多的啟示與思考———教育不能一蹴而就，更不能急功近利，需要我們真正潛下心、俯下身，堅實地前行，用心耕耘，用愛澆灌，根部澆灌，靜待花開!
語文閱讀驗收成績顯著
我與學生積極堅持每天講練結合，進行語文閱讀訓練，這是語文學習的基礎，也是語文學習的能力，在這次學校的驗收之中，我班成績喜人，孩子們后勁十足。
運動會上逞英豪
雖然我們不是跑得最快的，但一定是熱情最高的!運動會上，孩子們享受的是過程，競技在母校的操場上，我光榮!我自豪!
五月語錄：生活并不完美，但不代表它不美。
六月：
序言：綠蔭如蓋，綠意盎然，處處洋溢著孩子們節日的歡聲笑語——
最后一個六。一兒童節啦
怎么過呢?怎么過才有意義呢?老早孩子們就已經議論和籌劃了，孩子們總會有孩子們的好方法，我沒有統一組織，回來時聽他們嘰嘰喳喳地匯報各自的慶祝方式就是一種享受啦。
積極申報省市級科研實驗課題
我積極并成功申報了省市級科研實驗課題撰寫了實驗方案，參研教師明確了自己的課題研究目標和內容，探討了研究方法和措施。大家對未來的課題研究充滿信心。
語數外三科基礎知識驗收有提升
語文得看拼音寫詞語一直是我班孩子的強項，這次又是大滿貫;數學應用題驗收，孩子們超常發揮，竟然年組遙遙領先;英語單詞聽寫獲得"優秀組織獎".
參加書法培訓收益大
作為遼寧省唯一書法教學專家參加了在北京舉行的培訓，"書法教學專家",呵呵，實則慚愧，就是一個一線的語文老師，不過，還要感謝領導給我這次學習的機會，在書法教學領域又走了一遭!呵呵!
六月語錄：不管天氣怎樣，給自己的世界一片晴朗。
七月：
序言：池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天，一聲接一聲似乎在催促著孩子們期盼已久的暑假快些到來——
緊張復習迎統考，統考未成一身輕
一直在緊鑼密鼓的準備著畢業統考，忙得不可開交，讓本應好好充分享受在母校的日子的六年級孩子們疲憊不堪，當得知，今年"期末不統考"的消息，頓時一身輕松!啊，真好!盡情帶孩子們上體活課;在母校的各個角落拍照合影;我精心為每個孩子寫留言冊，盡管這比批大作文還難;與他們談心，告訴他們要懂得感恩，感恩母校，感恩每一位老師，感恩同學，感恩走過的六年時光;與他們一起享受在教室、在課堂、在操場的分分秒秒… …
不統考沒壓力，成績照常也很好。
七月語錄：天下沒有不散的筵席，彼此珍重!
“疫”起走過的日子
----2019-2020年度子林小學第二學期班主任期末班級情況總結方案
【內容】圍繞班級本學期線上班級情況的點滴生活，關注每個學生，面向學生，面向家長，準備一個班級情況總結，給學生本學期的生活畫上圓滿的句號。
【具體要求】題目《“疫”起走過的日子》。以美篇形式呈現，其中可用文字+圖片+視頻的方式，在7月4日在班級召開總結會,7月8日前上交政教處。
【內容包含以下五個板塊】
一、“疫”塊學習，碩果累累（總結本班這一學期線上教學過程中的酸甜苦辣，多肯定學生的宅家學習）
二、“疫”樣生活，才藝多多（活動篇：總結班級學生本學期在家的才藝比拼及參加學校、班級活動的精彩瞬間）
三、“疫”路成長，收獲滿滿（針對班級情況公布校級和班級的獲獎。例如，市區校級先進班集體，市區級優秀學生、優秀學干，校級、班級個性化獎狀等）
四、“疫”起暑假，悅享時光（見《子林小學暑期德育作業》）
五、“疫”去秋來，平安歸校（教師寄語，寄語內容要包含假期安全教育和放假、開學時間強調。安全教育的內容：假期盡量避免外出，外出一定要佩戴口罩，遵守交通規則；不到無安全設施的水域游泳；居家生活注意防火防電防雷防拐騙；注意飲食衛生；注意網絡安全；多和家人以及朋友交流，保持心情愉快。放假時間：7月5日 下學期報名時間：8月30、31日 下學期開學時間：9月1日）
美術教學工作總結
二年級張鶴芝
一、本學期完成教學目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
二、本學期所取得的成績
本學期通過結合科教局開展的全國小學生美術大賽活動，成在本學年組織十余幅學生作品參賽。
三、工作中的不足
本學期以提高學生對美術的認識出發，通過教學活動反思，總結出以下兩點情況：
1、學生對所學知識進行綜合運用的能力不強，不能將所學各種知識進行活學活用。
2、通過分析學生試卷的內容里發現，各年段的學生對美術中所學知識的類型有所不同，并有所長。但對美術知識的靈活運用仍難以達到要求。
四、下學期的總體打算
下學期我計劃在現有的基礎上，結合我地區實際對教材的內容進行合理安排，歸類。加大鄉土教材的學習課時。
在市場經濟和知識經濟初見端倪的現代社會,幼兒園德育也要與時俱進。今天小編給大家整理了幼兒園大班德育下學期工作總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班德育下學期工作總結范文一時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。
本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學初，我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育和節日活動的開展，我積極創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認真填寫《家園聯系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節請家長來園與幼兒共同放風箏;“端午節”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
幼兒園大班德育下學期工作總結范文二下學期又快結束了，在這緊張又充實的半年里，我成熟了不少。看著自己所帶的幼兒們一天天成長，心里充滿了喜悅和成就感。為了在以后的工作中做得更好，現將本學期工作做如下小結：
一、思想方面
學高為師，德高為范，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此我在思想上高標準的嚴格要求自己，做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。本人擁護黨的領導，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利，不違背黨和國家方針政策的言行，忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。
二、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
三、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
四、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
五、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。
六、存在不足：
1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
七、今后工作規劃：
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;
二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習。
以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園大班德育下學期工作總結范文三轉眼間，一個學期即將過去。回顧這學期，我園為進一步做好安全教育工作，切實加強安全教育工作的領導，我園把安全工作列入重要議事日程，將幼兒園安全工作總結如下：
一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中
我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工的思想上對安全高度重視。
二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防范制度
1、成立安全工作領導小組：為了把安全工作落實到位，我園成立了安全工作領導小組，負責全園各項安全工作，定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，發現問題及時采取措施加以消除，確保幼兒園的安全;
2、嚴格執行接送及出入園制度：我園嚴格執行出入園制度，在入園處設有刷卡機，家長接送幼兒必須持有接送卡，經刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長事前說明并提供足信憑證;
3、加強對衛生藥品的管理：對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時更換，妥善保管，嚴禁無關人員進入衛生保健室;
4、加強對食品衛生的管理：堅持執行《食品衛生法》等文件規定，嚴把食品采購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。
存放食品有專人專門管理，加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經食物傳達室播疾病;
5、簽訂責任書：幼兒園和老師、家長簽訂安全責任書，明確各自的職責，做到職責明確。
三、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識
安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義。首先我園在園內過道、樓梯貼上安全標記圖，在入園處設有活動看板，以經常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規則。給小朋友介紹火災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。最后教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認識地震、水災、火災發生時的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質，應變能力明顯加強。
四、重視傳染病的防治工作，措施到位，責任到位
在春季傳染病高峰，我園能按上級指示要求，認真做好傳染病防控工作，對幼兒進行衛生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個人衛生。每天定時用紫外線對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來蘇，餐具餐餐消毒，堅持一人一杯，人手兩巾并定時消毒。嚴格執行晨檢制度，晨檢做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態，發現問題及時處理。
大家上午好!
時光如波濤，飛逝如東水。沐浴著冬日暖陽，我們播種著希望，收獲著成功。200年第一學期在全體老師和同學們的共同努力下，今天勝利結束了！
本學期，我校教育教學工作，創造了新的成績，得到了上級領導和社會的高度評價。在這里，我謹代表學校向辛勤勞動、無私奉獻的全體老師表示衷心的感謝！向奮發向上、積極進取的全體同學表示熱烈的祝賀！
在這個充滿激情的學期里，我們學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”的管理思想，積極推進教師職業道德建設，建設一支有愛心、有事業心，充滿活力，蓬勃向上的教師隊伍；強化了教師的培訓工作，如王慶主任，王業敏副校長在暑假期間參加了市級語、數學科培訓；王其香老師參加了縣級數學培訓；羅敏、劉多廷、倪瑋瑋參加了新教師崗前培訓及羅敏參加了縣級音樂教師培訓，我個人參加了全縣第十六期小學校長任職資格培訓及11月28日—12月5日赴北京國家教育行政學院參加了“第64期基礎教育改革動態專題研修班”的學習等等。以課堂達標為依托，繼續進行新課程課堂教學改革，學校定每周一下午最后一節為學校教研活動課，要求每位教師每期至少上一至兩節校內公開課。
在這個充滿挑戰的學期里，為豐富學生業余生活，培養愛國主義情感，學校在9月9日成功舉行了開學典禮；9月28日舉辦了少先隊入隊宣誓活動；11月3日舉行了讀書演講比賽暨獻愛心捐贈活動；11月25日開展期中教學質量分析會。這些活動均已上傳霍邱教育網。全縣小學生導讀知識競賽，余思雨同學脫穎而出，榮獲全縣一等獎；王杰曾德明杜宜嬌都榮獲全縣二等獎；2009年人民教育競賽我校王慶主任榮獲全縣三等獎；期中全鄉統考中我校五年級語文、數學成績都榮獲全鄉同年級第一名；六年級語文成績榮獲全鄉同年級第二名；五年級綜合成績榮獲全鄉同年級第三名等等，在此我代表學校向取得榮譽的班級、教師和同學表示熱烈的祝賀！
在這個充滿關愛的學期里，為了進一步建設我校優美、安全、和諧的校園環境，學校成立安全工作領導小組，我們的校領導和值班老師對學校的重要設施和同學們的日常活動場所進行全天24小時不間斷的監控巡視，極大程度地提高了學校的安全系數。本期學校通過零星維修下拔經費及多方籌集資金，完成了學校25米長圍墻，從而分離開了學校多年來教學區與生活區在一塊的現象；換上了教室木門29個，鋁合金窗戶84個，并進行了油漆；對教學樓中大部分面積及廁所進行粉刷；更新了辦公室中所有制度和規范，在教室里掛上了名人字畫、小學生守則及日常行為規范；釘上了教室五表張貼欄、班訓及校訓；開辟了學習園地；更換和整改所有破損電路；在全校教職工的共同努力下鏟除校園內的雜草、雜樹；平整了校園內的高洼地面，使校園面貌煥然一新，為學校發展奠定了堅實的硬件基礎。下學期我們學校將爭取擴大辦學規模，建設一座教學樓；開通校園網絡，讓每一個學生能接觸電腦，學會在網絡上查找學習資料；開設圖書室，圖書價格達一萬八仟多元，可供學生大量借閱；搭建師生共用的停車蓬及維修課桌；換上磁粉黑板等等，一定讓我們的學生在一個溫馨舒適的學習環境中健康成長。
有播種，有付出，就有收獲。經過了一個學期的努力和奮斗，我們學校的教風、學風以及學校的校容校貌有了較大的改觀，受到上級領導的一致好評；而更讓我感到欣喜的是，在我們當中涌現出一批值得們學習的優秀同學，剛才林超書記宣布本學期獲得三好學生榮譽的同學有35位;獲得優秀班干部榮譽的同學7位。我們衷心地向上面取得光榮稱號的同學表示祝賀，也希望全體同學在下學期再接再厲，你追我趕，爭取屬于你的榮譽！
但是，縱觀這個學期，我們的少數同學在“自信、感恩、習慣養成”方面還是做得不夠好，學校里還是存在粗言穢語和亂丟垃圾的現象。這與我們學校“文明、優美、和諧”的大環境是格格不入的，我也為我們學校里還存在著不和諧的音符而感到傷心和遺憾。所以，下學期我們將大力加強對校園不文明行為的檢查和衛生的檢查。充分發揮少先隊員的先鋒模范作用，以實際行動為創建我校文明、優美、和諧的校園環境而努力。同學們，快樂的寒假生活從今天起就要開始了，怎樣過一個有意義的假期呢？在此，我想向同學們提出幾點要求：
一、安全大事，時刻牢記。在沒有家長的陪同下，不能獨自到河邊游玩，更不能在河面上溜冰；春節期間，嚴禁燃放煙花爆竹，以免發生危險情況；注意防火、防盜、防觸電，遇到緊急情況要沉著冷靜，多動腦筋；獨自在家，不給陌生人開門；不隨便跟陌生人說話，帶路，吃他人的東西；不去網吧，游戲廳，有電腦的家庭也要控制自己上網的時間，以免產生負面影響。
二、合理安排寒假生活，養成規律的作息習慣。每天早睡早起，按時認真完成假期作業，有不會的問題及時向家長和老師請教；每天收看收聽新聞，了解國家大事，關注家鄉變化，養成記錄新聞的好習慣。
三、積極主動，做力所能及的家務勞動和公益勞動。假期中每個同學都從身邊的每一件小事做起，遵守道德規范，做文明人、行文明事，說文明話，乘文明車、愛護一草一木，呵護我們美麗的家園。在校園是文明學生，在社會是文明公民，在家庭是文明孩子，為學校爭光，為父母爭氣。
時光飛逝，緊張而充實的一學期又悄然而過。在本學期里，我校教育科研工作繼續立足于當前課程改革的要求和學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業化發展”的主題，以爭創智慧型校園、爭做智慧型教師為目標，繼續構建適應我校教育發展和學校特色的教科研體系。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，現將具體工作總結如下：
一、理論學習——不丟棄
教科室利用各種集會或在和教師平日的交談中，反復宣傳理論學習的重要意義。和學校相關職能部門協調，努力爭取教師理論學習的時間，并積極提倡教師利用業余時間學習教育教學理論。教科室還向校行政積極申請，盡可能為教師多購買和訂閱學習材料，本學期訂閱的教育理論報刊10種以上。另外，為了下學期“常勝小學青年教師講壇”活動的順利高效地開展，教科室早作準備，提前謀劃。我們廣泛征求了青年教師個人的意見，了解他們的學習需要。根據青年教師的理論學習需要，我們與華東師范大學出版社聯系，在學校經費緊張的情況下拿出一千多元添置了一批教育大家所寫的教育專著，供教師借閱學習。我們還注重教師學習成果的交流。11月份，我們要求教師學習“正確對待學生的錯誤”主題的理論知識，并在學習活動之后舉行了教育沙龍活動。教師學得很認真，交流探討得也很深刻。我們整理的沙龍實錄《教育該如何面對孩子的錯誤》被市研訓中心評為市級優秀沙龍話題。
本學期，我們學校在教科室的帶動下，很多教師都系統學習了跟新課程相關的教育教學理論。我們還要求教師學習了與學校主課題《學校文化建設的研究》相關的理論。通過學習與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結新經驗，形成新成果，為學校走內涵發展、特色發展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。大多數教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。
二、課題管理——不放松
1、繼續做好學校十五省級課題的課題研究工作。本學期，《學校文化建設的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調研活動，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學校發展賦值。通過課題研究活動和一系列的學校文化建設活動，學校的物質文化、精神文化、制度文化和教學文化等各方面在品味方面有了很大的提升。如何讓科研可能的生產力轉化為現實的生產力，如何在制度、精神、設施設備、師生行為等層面更好地建設和提升學校文化品味，是該課題下一階段的研究和實踐的重點。
2、指導教師扎實有效地開展課題研究。本學期課題研究工作的一個重點是接受市研訓中心對全校十九項教師個人課題的中期評估。對此項工作我們給與了高度的重視，專門開展了數次培訓活動，帶領教師們深入學習了課題研究的方法、過程性材料的整理和收集等關鍵性的問題，提高了教師課題研究的針對性、規范性和科學性。在10月份舉行的市課題中期評估活動中，我校教師的個人課題研究以其研究過程的實效性、研究成果的豐富性和課題網站建設的規范性得到了評估組專家的一致好評。最終，我校教師的十六項個人課題被確定為金壇市級課題，姚立新老師的課題還被確定為常州市級重點課題。
三、服務工作——不言累
每年的秋學期都是一個評比的學期：各學科課堂教學評比活動、各學科年會論文評比活動、優秀論文和案例評比活動……每一次評比活動，我們都提前通知到相關教師本人，進一步明確各項活動的要求，并發揮我們自身的參謀和協調作用，盡可能地給與教師幫助。本學期的語文、數學、英語市級評優課活動中，我們充分發揮集體的智慧，協調和組織相關教師對參賽教師出謀劃策，給與無私的幫助。在大家的共同努力下，我校的薛金妹、傅廣輝、朱霞和謝偉偉老師分獲市級評優課二等獎。對形式多樣的各種論文評比活動，我們還統一匯編成冊，發放到教師手中，讓教師明確要求，選擇性地參加，提高論文參賽的針對性和獲獎質量。本學期，我校教師的數十篇論文和案例分獲省市一二等獎。更可喜的是欒育蓮、王夕珍、洪根鳳等中年教師的多篇論文也分別在國家級和省級教育雜志發表。
四、下學期工作展望
下學期，教科研工作的重點還是繼續激發更多教師的參與教科研的熱情，創新教科研工作的思路和形式，確保教科研工作的實效。下學期，學校的主課題和教師的個人課題都將進入到研究的關鍵階段。一方面要抓緊做好學校主課題研究成果的收集、整理、總結；另一方面，要繼續督促和指導教師做好個人課題資料的收集和整理，增強研究的實效性。在教研組工作方面，我們設想將改革現行的教研組資料由教研組長一人收集整理的模式，使用《常勝小學教師教科研手冊》，讓教師自己記錄、收集、整理教研活動資料，加強教師的個人責任感和自主發展的意識。
我的學校實驗小學,是一座美麗的學校.環境優美,宛如仙境.是詔安第一小學.
去年,實驗小學校門兩旁的教學樓都拆掉了,同學們都得搬到學校對面的樓房住.大家都莫名其妙—教室住的好好的,為什么要搬走呢?原來校長看學校的教學樓已經很破舊了,許多教室的光線都很暗,同學們在這樣的教室下學習會影響視力,所以把教學樓拆掉重建.許多工人齊心協力,把教學樓拆了,并打下堅固的地基,重建教學樓.半年過去,右邊的教學樓已經建好了,經過工人們辛勤的工作,把教學樓涂上油漆,墻上鋪上了瓷磚,從遠處看上去，像一座現代化的高樓大廈，美麗極了.現在大多同學都搬回新教室學習了.昔日破爛的教學樓如今煥然一新.左邊的教學樓現在還在建,下學期剩下的同學就可以搬到左邊的教學樓去住了.所有同學都可以在新教學樓的新教室開心地讀書,學習了.
我愛實驗小學的教學樓,不僅因為它讓許多同學住上新教室,而且它很美麗.
[關鍵詞]小學美術；本真；水墨畫教學；趣味；實踐
[中圖分類號]G622 [文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712（2015）017-0088-03
[作者簡介]徐國歡（1973―），男，本科，江蘇省南京市百家湖小學教師，小學一級。
本真教育是我校的教育哲學，是我們對理想教育品質的概括。我們所理解的本真教育是相對于那些功利的、浮躁的、等級制的甚至是非人的教育而言的。本真教育以科學的兒童觀和人性觀為基礎，學生在這種教育中可以保持童心，養成善心，堅持真理，釋放潛能，自由且健康地成長；教師在這種教育中，把自己視作真理的追求者和實踐者，可以自由地探索教育真理，智慧地開展教育活動。本真教育，從師生共同活動來說，注重雙方平等的交流、視野的融合、心靈的對話、思想的交換、質樸人性的碰撞。本真教育，從學校的角度來說，強調和諧的環境、民主的氛圍、尊重的文化、規范的自由、合融的精神。
一、讓水墨畫真正走進課堂
水墨畫是中國傳統文化繪畫的代表，讓孩子從小就接觸、了解和掌握水墨畫，一定程度上來說是非常有必要的。在我國中小學美術教學大綱中，水墨畫教學已作為必修課納入美術教材，成為美術課堂教學的重要組成部分。但水墨畫教學在小學美術教學中仍然是一個薄弱環節，具體表現在教學內容和時間都太少。在每個年級教材上，水墨畫只安排了1～2個課時的內容，除去課前準備的時間，真正用于教學的時間少之又少，學生練習的時間就更少了。在這么少的時間里，學生掌握的知識非常有限，也得不到什么鍛煉。
在本真理念的指導下，在尊重兒童天性的前提下，我校近年來一直致力于以兒童水墨畫為藝術特色，進行“趣味水墨”課堂教學的實踐。“特色”兩字在學校教育中的意義，是指“全部學生都能展現出來的”才能。我們的目標就是要讓全校每一名學生都能展現出其在課堂上所學到的水墨素養。
所以，我們的趣味水墨是要真正走進課堂，走進每一位學生，讓每一位學生都參與其中，盡情揮灑，感受民族傳統文化的魅力，體會水墨畫帶來的樂趣，創造出屬于兒童自己的水墨畫作品。
二、水墨畫課堂教學的模式
（一）按年級進行遞進式教學
水墨畫內容豐富，人物、動物、花鳥、山水等，難度各不相同，入門有高有低。在課堂教學中，采用按低、中、高年級進行由淺入深遞進式教學模式，引導學生逐漸掌握水墨畫的基本知識和工具材料的使用方法。
1.低年級學生以了解水墨畫工具和練習基礎技法為主，主要掌握中鋒和側鋒的運用、墨的濃淡變化、各種線條的表現等。而小雨點、小浪花、小圓花、小魚、熊貓等內容比較符合低年級的認知特點。
2.中年級學生要求能較熟練運用中側鋒、濃淡墨表現一定難度的水墨造型，同時根據畫面內容添加適合的背景。在此過程中，學生可以積極動腦，按照自己的意愿盡情地表現。
3.高年級學生對濃淡墨的運用較為熟練并且掌握了一定的技法，能夠表現更為復雜的內容，在接觸一些傳統的水墨畫技法以后能創作出具有童真趣味的作品。校本教材的課例如下：
一年級《雨趣》：在學會畫點的基礎上，注意點的大小變化，了解疏密的概念。學習疏密點的畫法，嘗試以濃、淡、干、濕相結合的方法練習畫點。引導學生回憶雨天的情景，自由發揮創作《雨趣》。
三年級《可愛的小金魚》：帶領學生觀察小金魚，了解金魚的身體結構，引導學生用濃淡不同的墨色畫出可愛的小金魚。
六年級《我的同學》：通過欣賞讓學生了解中國水墨人物畫的基本知識和藝術表現的特點，引導學生在欣賞、分析、感受的基礎上，研究與嘗試用水墨畫的形式表現身邊的人物，初步掌握水墨人物畫的基本表現方法和步驟，表現出人物的特點。
（二）以動物為主線進行教學
傳統的國畫教學內容不外乎山水、人物、花鳥，小學國畫教學內容的選擇應符合兒童的心理特征。很多兒童都喜歡小動物，動物是他們喜聞樂見的事物，用水墨表現動物適合學生的年齡特點和心理特點，容易喚起學生的學習興趣和主動學習的欲望，加強他們對繪畫內容的認識和理解。這些因素往往會讓作品產生一種純樸自然的童趣。所以，我校在進行水墨教學的實踐中，一直以小動物為主線進行輔導。
三、水墨校本教材的編寫
新的美術課程標準提出：“不同地區的教師可以根據實際情況和條件，選擇和采納課標中的學習活動建議，也可以向學生提出其他活動建議。”并提倡“積極編寫校本課程和教材”。我校正在研究的省“十二五”課題“基于本真教育理念的課程實踐之研究”，旨在以本真教育理念為指導，以課程標準為依據，對國家課程進行校本化的創編。同時系統地開發校本課程和綜合實踐活動課程，并有條件、有步驟地嘗試推動國家課程、校本課程和綜合實踐活動課程的整合，探索科學有效的教學模式和教學評價，最終提升學校課程實踐的整體水平。在新課標的引領下，在本真教育理念的指導下，我們不斷地學習、實踐、思考、總結，提取以往的課堂教學經驗，從學生的興趣出發和課堂不斷地積累，一步步收集資料、整理素材、制作范畫、撰寫文稿，設計編寫了水墨畫校本教材《趣味水墨》。
（一）內容豐富層次清
孩子的發展就像堆積木，隨著年齡增長，一層一層慢慢往上堆疊，急不來也急不得，每一個步驟都照顧到了，孩子就能自然、扎實地成長。編寫校本教材時，我們注重分年級、分層次營造水墨畫學習氛圍，給每個年級設計了一個繪畫主題，每個主題分上下學期共20課時由淺入深展開教學。低、中年級感受墨性以水墨游戲為主，高年級接觸傳統繪畫適當學些簡單技法，中間不斷穿插傳統藝術的人文教育。
如一年級上學期《趣味水墨》的部分目錄為“水墨畫工具和基礎技法介紹”“圓點和長點”“雨趣”“直線與曲線”“墨趣浪花”“側鋒表現塊面”，四年級下學期的部分目錄為“赭石小雞的畫法”“水墨畫公雞”“教子圖”“雙吉圖”。
（二）題材有趣特色明
心理學家皮亞杰曾說過：教師不應企圖將知識強塞給兒童，而應找出能引起兒童興趣、刺激兒童好奇心的材料，然后讓學生自己去解決問題。《趣味水墨》就是要讓學生喜歡水墨、愛畫水墨。在內容上，教師結合多年的興趣小組教學經驗、學生的興趣以及年齡特征，篩選出學生感興趣、樂學好學的主題。其中，低、中年級以各種小動物作為表現對象，由易到難，旨在讓學生了解筆墨的各種變化以及簡單的造型能力。如一年級畫小魚，二年級畫可愛的熊貓，三年級畫金魚，四年級上學期學習畫小雞、下學期畫公雞。高年級開始接觸山水和人物，增加一定的難度，學習基本的筆墨技巧，促進學生的藝術養成。如五年級畫樹，六年級上學期畫山石、下學期則結合我校的京劇特色畫京劇人物。
以《京劇凈角》課例為例：通過視頻引導學生了解凈角的分類和基本特征，對名家名作的欣賞使學生對運用水墨表現京劇凈角產生興趣，教師的示范和學生自己的練習讓學生學習并嘗試用水墨畫法表現京劇中的凈角。有的學生畫出了忠勇正義的紅臉關公，有的學生畫出了剛烈、正直、勇猛的黑臉張飛，有的學生則表現了粗豪暴躁的黃臉竇爾敦……
（三）形式多樣趣味濃
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中這種需要特別強烈。”《趣味水墨》不是讓學生去臨摹，而是通過多種形式抓住學生的心理特征與行為習慣打開學生的思維，激發學生的自主創新意識。
水墨畫對墨的濃淡變化和線條的運用很講究，教學中可以讓學生分小組用毛筆畫濃淡不同的各種點線表現大小不同的雨，或者做走迷宮練習，學生多練習幾次后再畫各種線條就得心應手了。再如，不要求繪畫內容，用水筆蘸墨隨意涂抹，感受水、墨相溶的奇特韻味，根據效果再想象添加，使學生產生強烈的好奇心，在娛樂中學到水墨技巧。在這里，繪畫變成了一種游戲，充滿了奧秘和樂趣。
如在教學三年級《金魚》一課時，在完成了一條金魚后，教師又引導學生給金魚添加小伙伴和背景。有的學生說小金魚在水底的草叢里捉迷藏，有的說小金魚在石頭旁進行游泳比賽，還有的甚至添加了小魚、小蝦、小烏龜等說是做游戲……學生大膽想象，在輕松、愉快的學習氛圍中創作了多樣的作品。我們一致決定把本課的課題改為《金魚的快樂世界》，這何嘗不是學生的快樂世界呢。
放手讓學生彼此之間進行討論，加強學生間的合作、交流是課堂教學的另一種形式。它有利于學生之間共同分享各自的意見和想法，以最佳的創意和表現，促進彼此間的相互交流，共同進步、提高。比如，四年級下學期的最后一節水墨畫，前面已經學過各種動態的小雞和公雞的畫法，欣賞了大師的《雙吉圖》《八吉圖》《多吉圖》等。筆者要求學生把宣紙連起來以合作的方式完成一幅作品。因為以前沒有合作過水墨畫，所以大家表現出了極高的興致，交流、討論，編故事、確立主題、畫草圖、添背景忙得不亦樂乎。最后完成的作品非常精彩，一點也不輸于大師，而且更加有趣，更加可愛。
艾斯納指出：“任何一種藝術問題都不會有唯一正確的答案，都可以作多種解釋。沒有什么法則能告訴學生究竟是他還是她的解釋才正確。”所以，在水墨畫教學中，我們要充分尊重學生的個性特點，以激發學生的學習興趣。本真理念指導下的課堂教學，最終回歸的還是那一顆顆善良的、稚拙率真的童心。
參考文獻：
[1] 黃r琪.“以人為本”的臺灣省現代兒童美術教育趨勢[J].學校藝術教育，2012（8）.
教學方面（簡述教學任務完成情況和效果、課外學生輔導和特色選修課的主要成果）
2020年下學期我承擔本校一年級和四年級：一（3）、四（1）、四（2）、四（3）、四（4）、四（5），6個班的體育教學工作，另負責小學中段四、五年級1+1課程：籃球興趣班授課和小學3-6年級早操、四年級大課間，以及學校小學四年級籃球隊訓練，每周共計13節課，平均每班人數達到45人以上，學生體質、運動能力也是很不均衡。現已經圓滿、順利的完成了本學期的教學工作、訓練工作及其他臨時性工作，一學期以來，我深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂，把自己的青春和激情傾注于我鐘愛的體育教育事業上，傾注在每一個學生身上。現就本學年我個人各方面的情況作簡要的總結，以及為新學年的工作確立目標。
一、思想認識
作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質，道德水準，時常利用網絡和電視，了解國內外的大事和時事動態，能正確處理學校和社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打下堅實的基礎。力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。
二、教學工作
1、 在教育教學過程中，秉承公平地對待每一個學生，不體罰學生，能耐
心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。
2、在教學過程中，能根據學生生長發育規律、教學進度、教學內容，按
照由易到難，由簡到繁的原則，運動負荷由小到大,滿足不同類型學生的要求。
實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。
3、在工作中，我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的大課間和課余
訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。在這一學期里，積極開展陽光體育活動，抓好每次全校住宿生的晨練跑操、檢查和全校大課間的體育鍛煉工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。
4、因材施教：通過體育課的鍛煉，培養學生的終身的良好的運動習慣，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。
教研方面
（簡述研討課時間內容、參賽論文案例、外出學習等情況）
積極參加每周一次（周二上午第一、二節課）的校內教研活動，同行的課，認真聽課、評課，和組內老師一起為參加青年教師比武的老師進行磨課、討論、集思廣益；也積極參與校外的有用的有意義的教研學習活動，如參加了株洲市教育局、教科院體育教研員侯老師組織的全市體育老師線上觀看優質獲獎課和專家評課與講座；石峰區教育局體育教研員組織的全區體育老師的集中教研和線上培訓。自身也積極準備好自己的教學研討課，認真備課，撰寫好教學設計、教案，但本學期因學校活動等原因，我的教學研討課未上，來期再安排完成。
反思改進
（簡述本學期教學工作的不足和下學期改進計劃）
