時(shí)間：2022-04-09 21:07:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇走進(jìn)新時(shí)代，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
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1.程序偵殼。在漢化軟件前，必須對(duì)加殼的軟件進(jìn)行脫殼。給程序加殼是一種常見行為，加殼分為三種：壓縮殼、保護(hù)殼、捆綁殼。壓縮殼主要是為減小程序體積，方便程序的存儲(chǔ)、傳輸、使用；保護(hù)殼主要用于保護(hù)版權(quán)信息，不讓別人隨便更改作者版權(quán)信息；而捆綁殼是黑客常用的，主要為捆綁特定程序并躲避殺毒軟件查殺。當(dāng)然，有些軟件還會(huì)多次加殼，使得破解會(huì)變得困難一些。
而要正確進(jìn)行脫殼，需先進(jìn)行偵殼。所謂“偵殼”，就是利用工具軟件對(duì)軟件進(jìn)行探測，了解它是用了什么工具進(jìn)行加殼的。常用的偵殼工具有PEiD、StudPE、PEscan、ExEinfo PE等。打開PEiD，單擊“File”菜單后的帶省略號(hào)的按鈕，選擇源程序hash.exe，在下方的文本框中顯示“Microsoft Visual C++ 6.0”，說明這個(gè)程序沒有加殼，是使用Visual C++編寫的（如圖1）。我們可以用Passolo來漢化這個(gè)軟件。
2.打開Passolo，單擊菜單“文件―新建―方案”，在彈出的窗口的“名稱”后輸入方案名稱，單擊“位置”后的“打開”按鈕，選擇方案保存的位置。再單擊“添加源文件”，選擇要漢化的程序文件hash.exe，單擊“確定”，將彈出源列表的“屬性”窗口，不用修改，直接單擊“確定”。單擊“目標(biāo)語言”頁面，單擊“添加語言”，在彈出的“語言”窗口中默認(rèn)的是“中文（簡體/中國）”。兩次單擊“確定”（如上頁圖2），進(jìn)入方案窗口。
在“方案”下顯示了源程序（英語）和目標(biāo)程序（中文），雙擊中文行顯示翻譯列表尚未創(chuàng)建。單擊“是”，創(chuàng)建列表。
3.單擊菜單“查看―顯示資源”，Passolo工作窗口中上面會(huì)顯示源軟件的界面（如圖3）。
圖3
我們可以在中間窗口中選中要翻譯的詞條，然后在“中文（簡體/中國）”處單擊，就可以將這個(gè)詞條翻譯成中文。也可以在資源窗口中選中要翻譯的對(duì)象，然后在右下角屬性窗口中的“文本”下面白色的位置對(duì)英文進(jìn)行翻譯。注意，在原來的按鈕或菜單上的文本如果有“&”符號(hào)，表示后面的字母是快捷鍵，在翻譯時(shí)要另外加上快捷鍵。比如原來的“&Browse...”，我們可以翻譯成“瀏覽（&B）…”。
逐條將各個(gè)詞條翻譯成相應(yīng)的中文。如果有英文沒有把握，可以借助有道詞典、金山詞霸等軟件進(jìn)行查詢。
4.單擊菜單“字串列表―生成目標(biāo)文件”，在“生成目標(biāo)”窗口中點(diǎn)擊“確定”，在項(xiàng)目文件夾下將生成一個(gè)名為“chs”的文件夾，里面就是我們的漢化結(jié)果（如圖4）。打開兩個(gè)文件對(duì)比一下，是不是漢化以后的界面看起來更親切？
金琦：Windows下程序和軟件的漢化，難點(diǎn)是非標(biāo)準(zhǔn)資源的漢化。非標(biāo)資源無法進(jìn)行可視化漢化操作，需要用專門工具提取后替換回寫到程序中。
非標(biāo)準(zhǔn)資源的主漢化工具有“點(diǎn)睛字符替換器”（簡稱“點(diǎn)睛”）、CXA、Athena-A、StringManager，輔助工具有“靈便漢化編輯器”、LoveString等，其中“點(diǎn)睛字符替換器+靈便漢化編輯器”是漢化非標(biāo)的經(jīng)典組合。CXA是一款簡單易用的字符串抓取替換工具，可以把英文程序中非標(biāo)準(zhǔn)資源的ASCII和Unicode字符迅速查找出來并經(jīng)過翻譯生成中文程序。點(diǎn)睛漏提的字串或無法提取的字串可以通過CXA或UltraEdit彌補(bǔ)不足。
邱元陽：在有些時(shí)候，我們希望使用的軟件是漢化版的，但是能夠找到的教程卻是以英文版軟件來講授的，這在CG和視頻處理領(lǐng)域經(jīng)常見到。為了對(duì)照著教程進(jìn)行學(xué)習(xí)，這時(shí)可能會(huì)希望有一種中英對(duì)照的漢化結(jié)果，于是就有了所謂的雙語菜單，如Maya2012的雙語菜單（如圖5）。雙語菜單是一種特殊的漢化結(jié)果，不僅適合英語版的中文教程對(duì)照學(xué)習(xí)，也適合中英文版本的過渡使用，以及對(duì)專業(yè)詞語的熟悉和掌握。
圖5
新潮篇：Android程序漢化
劉宗凡：Android平臺(tái)是一個(gè)開放的平臺(tái)，其安裝包APK也是一個(gè)開放的格式，其實(shí)就是一個(gè)Zip格式的壓縮包，可以用WinRAR打開。漢化的基本過程就是將APK內(nèi)的資源文件Resources.arsc中的字段、Drawable文件夾內(nèi)的圖片以及XML進(jìn)行漢化。有的APP有多國語言，只要漢化英文就行了。安卓軟件按漢化方式分為強(qiáng)制漢化與嵌入式漢化兩種。
1.強(qiáng)制漢化類似于資源漢化，將APK壓縮包中所有英文字串、英文圖片修改為中文，漢化結(jié)果僅適合中文用戶。強(qiáng)制漢化普遍使用的軟件是漢化浪子，軟件直接提取APK里面的語言文件進(jìn)行漢化，漢化速度很快，缺點(diǎn)是出錯(cuò)率比較高，而且不適用于較多APK同時(shí)進(jìn)行。
2.嵌入式漢化可以理解為添加語言包，我們通常使用APKtool這個(gè)軟件來完成漢化。APKtool比較靈活，可以進(jìn)行語言漢化、圖片精簡等，而且更新軟件也比較快速，用APKtool工具配合一些常用的小工具，可以解決各種問題。APKtool對(duì)整個(gè)APK完全反編譯，是嵌入式漢化的必備軟件之一，同時(shí)還可以用它進(jìn)行強(qiáng)制漢化。
金琦：下面以對(duì)任務(wù)管理類應(yīng)用Advanced Task Killer Free.apk的漢化為例，來看看強(qiáng)制漢化的具體過程：
1.安裝Java集成環(huán)境。Android的啟動(dòng)是從Linux的init來啟動(dòng)的，然后啟動(dòng)到zygote進(jìn)程，就真正開始初始化Java Virtual Machine（Java虛擬機(jī)）。所以需要安裝一個(gè)Java集成環(huán)境，便于程序調(diào)試。
2.建立工作文件夾。如圖6所示，先建立一個(gè)文件夾，并且將APK里所有文件解壓到里面，可以看到resources.arsc、META-INF、res文件夾及classes.dex、AndroidManifest.xml、asssets等文件。需要?jiǎng)拥兜氖莚esources.arsc、classes.dex和res文件夾里的*.xml文件。如果有Png等格式的圖形文件，就要祭出Photoshop等圖形圖像處理軟件，將圖片上的英文字串改成中文。
3.漢化Resources.arsc文件。打開AndroidResEdit，把resources.arsc文件直接拖拽進(jìn)去。可以看到，在原始資源欄中列出了所有英文詞條。在某一詞條上雙擊，在彈出的對(duì)話框中輸入翻譯后的內(nèi)容，確定后即可完成該詞條的漢化。如果遇到不太了解的英文，可以借助Google在線翻譯進(jìn)行漢化（如圖7）。依次將所有詞條翻譯漢化后，點(diǎn)擊文件菜單中的保存文件，就可以用它來替換原Resources.arsc文件了。
注意：文件路徑以及以http：//開頭的網(wǎng)址是不需要漢化的；有些兩個(gè)單詞寫在一起的是不需要漢化的；帶有特殊符號(hào)如下劃線等的，是軟件參數(shù)、目錄名稱、文件名稱等，不需要修改，像%s%、d%這類格式化輸出的參數(shù)也不要去漢化；只需要翻譯以大寫字母開頭的詞條，以小寫字母開頭的不需要翻譯。
4.漢化.xml文件。在解壓的主文件夾下面，有一個(gè)AndroidManifest.xml文件，這是系統(tǒng)下的主xml文件。把它拖到AndroidResEdit打開。然后，打開res文件夾，把里面的xml文件逐個(gè)地拖拽到AndroidResEdit里面，尋找需要漢化的語句或者單詞（如圖8）。最后，找到settings.xml這個(gè)文件，打開。像這個(gè)文件，只要改一句就行了。
5.漢化classes.dex文件。classes.dex這個(gè)文件是所有漢化步驟中最繁瑣的，有些地方漢化錯(cuò)誤還可能導(dǎo)致整個(gè)漢化過程功虧一簣。
（1）解包c(diǎn)lasses.dex。Classex.dex要用dex解包工具解包，解包后會(huì)得到classes名字的文件包。Win7系統(tǒng)下Xtemp文件夾（解包工具）可以放在任意位置，把classes.dex文件拖拽到dex.bat上，出現(xiàn)黑色程序運(yùn)行框，按“1”解包。XP系統(tǒng)下必須在C盤根目錄下創(chuàng)建一個(gè)名為android的文件夾，Xtemp放到該文件夾下，即C：＼android＼Xtemp，把classes.dex文件拖拽到undex.bat上，自動(dòng)解包。
（2）打開Notepad++文件，把名為classes的文件夾拖拽進(jìn)去，可以得到很多文件。利用軟件的“文件查找”功能，在各個(gè)文件中查找軟件界面上沒有完成漢化的英文單詞。當(dāng)然，我們可能會(huì)找到很多結(jié)果，這就需要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)去判斷哪些需要漢化了。一個(gè)原則是盡可能小心漢化，以避免棋錯(cuò)一著滿盤皆輸?shù)慕Y(jié)果。漢化保存以后，回到C：＼Android＼Xtemp目錄下。
6.簽名。打開META-INF文件夾，把CERT.RSA和CERT.SF兩個(gè)文件刪掉，只剩下MANIFEST.MF文件。然后把所有文件壓縮回漢化前的程序文件里。打開AndroidResEdit找到簽名兩個(gè)字，打開。選擇要簽名的文件，點(diǎn)確認(rèn)，就完成了所有漢化工作。
劉宗凡：其他移動(dòng)操作系統(tǒng)程序的漢化，與Android平臺(tái)類似，如iOS系統(tǒng)下的應(yīng)用程序，也可以在Windows下解包漢化，在下文的游戲漢化中會(huì)提到。
挑戰(zhàn)篇：游戲漢化
邱元陽：游戲漢化是經(jīng)常見到而又難度較高的漢化過程。這里說的游戲不是指那些桌面小游戲，因?yàn)樾∮螒蚋胀ǔ绦驔]有區(qū)別。游戲的漢化一般是指那些比較大的游戲的漢化。這些游戲，追求華麗的界面，多樣的表現(xiàn)形式，突出的媒體效果，往往是影、音、畫俱全。
多數(shù)時(shí)候，游戲中非標(biāo)準(zhǔn)資源較多，漢化難度較大，而且有些游戲用的是自己特有的引擎，在資源調(diào)用上也與常用軟件不同。比如文本內(nèi)容，可能根本就找不到在什么地方，有的即使找到了文本，漢化后也不能正常顯示。
劉宗凡：游戲漢化用到的工具，有CrystalTile2、漢化探針等，也會(huì)經(jīng)常用到16進(jìn)制編輯器，甚至ASM等匯編工具。如果是游戲機(jī)中的程序，漢化時(shí)還會(huì)用到文本導(dǎo)出導(dǎo)入工具（Script Extractor、Script Insertor），字模工具（FontTile、字模精靈組合器），以及差值搜索工具（Relativeful Search）等。
對(duì)于漢化的方法，大部分是做成漢化補(bǔ)丁，也有的是做成游戲外掛的方式。這方面的交流網(wǎng)站，有3DM、游俠網(wǎng)、猛犸漢化網(wǎng)等。
邱元陽：游戲與常用軟件還有一個(gè)不同的地方，就是除了文字信息，還有語音信息，都是語言障礙。因此，對(duì)游戲的漢化，有時(shí)不僅需要進(jìn)行文字漢化，還需要進(jìn)行語音漢化。比如常見的聯(lián)網(wǎng)射擊游戲CS，其“中文版”就是一種漢化作品，不僅對(duì)文件進(jìn)行了漢化，對(duì)語音也進(jìn)行了漢化。這樣的游戲，語音文件容易提取和替換，因而對(duì)語音的漢化并不復(fù)雜，甚至?xí)懈鞣N搞笑的語音版本可選。
但有些游戲的漢化難度就比較大，語音的漢化更是復(fù)雜。比如常見的即時(shí)戰(zhàn)略游戲《紅色警戒》（RA2），至今也沒有真正的中文版，常見的“中文版”都是一些游戲MOD形式，相當(dāng)于游戲的二次開發(fā)。RA2的經(jīng)典MOD版本“共和國之輝”，就常常被看作中文版，其實(shí)也是不完整的漢化，文字信息只有部分是中文顯示，并且是繁體中文，因?yàn)樽謳焖蓿斎胫形臅r(shí)可正常顯示的漢字也很有限。RA2的語音也不是單獨(dú)的資源文件，而是根植于程序之中，其中不僅有英語語音，還有俄語等其他語言，進(jìn)行替換的難度非常大，雖然可以見到這方面的技術(shù)討論，但至今也沒有人完成它的語音漢化。
劉宗凡：除了PC上的游戲，市場上還有家用游戲機(jī)，游戲機(jī)上英文游戲的漢化，需要用具有Debug功能的模擬器，分析并尋找字庫文件的位置，并進(jìn)行擴(kuò)容，再根據(jù)字庫做出碼表，然后用CrystalTile等工具軟件載入碼表并翻譯文本，最后修改字庫為新文本字庫。一般過程為：找到游戲Rom中的碼表，即字符對(duì)照表按照碼表將Rom中的文本導(dǎo)出來保存為文本文件進(jìn)行文本翻譯找到Rom中的字庫，用中文字體替換為中文字體重做碼表根據(jù)新碼表將中文寫回Rom更新指針表并測試。
邱元陽：游戲除了PC和游戲機(jī)上的游戲程序，手游也正在流行。手機(jī)和平板游戲的漢化，取決于手機(jī)和平板使用的操作系統(tǒng)。Android系統(tǒng)下游戲漢化，可以參考前文Android程序的漢化來進(jìn)行，蘋果系統(tǒng)iOS下的游戲與此類似，在Windows下進(jìn)行漢化時(shí)需要一些工具軟件，如ifunboxs、itools、plist Editor for windows、fixpngWindows、texturepacker等。iOS游戲程序是后綴為ipa的文件，其實(shí)它也是一個(gè)Zip壓縮包，可以用WinRAR解壓拆包。
拆包之后，尋找游戲的相關(guān)資源文件，如圖片、文本等。注意iOS游戲中的.png圖片不是標(biāo)準(zhǔn)PNG格式，需要用前述工具轉(zhuǎn)換。PVR格式圖片可以使用texturepacker轉(zhuǎn)換成.png圖片，最后都用圖片處理工具修改其中的文字為中文。文本資源大都存放在.strings和.plist后綴的文件里，一般位于名為*.lproj的文件夾中。這些文本不能用記事本來編輯，因?yàn)樗嵌M(jìn)制格式的xml文件，可以使用plist Editor for windows來編輯，修改string字段即可，不要修改key字段。
相關(guān)資源漢化后，可以使用ifunboxs或者itools直接把文件替換到安裝好的游戲目錄里，或者用WinRAR更新ipa文件包，然后再安裝測試。
游戲的漢化是比較復(fù)雜的過程，常常需要一定的反匯編能力。每種游戲的編程環(huán)境、開發(fā)引擎、程序結(jié)構(gòu)都各不相同，有的游戲很復(fù)雜，漢化難度也很大，如《紅色警戒》；有的游戲雖然復(fù)雜，但漢化起來卻不難，如《魔獸爭霸》，用地圖編輯器打開，就能一項(xiàng)項(xiàng)手工翻譯；還有的游戲是支持多語言的，如《我的世界》，其游戲、插件、MOD都有語言文件可以直接修改。很多游戲，都沒有多語言版本，而由于游戲本身的原因，不同游戲有不同的漢化和處理方法，沒有統(tǒng)一的可以參考的模式，依靠的是軟件工程經(jīng)驗(yàn)和編程能力，因此對(duì)游戲的漢化是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
展望篇：走進(jìn)漢化新時(shí)代
劉宗凡：漢化軟件雖然給我們留下了美好的印象，對(duì)我們使用電腦提供了極大的幫助，但隨著時(shí)代的發(fā)展，軟件漢化只能成為曇花一現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)。
由于國際軟件廠商對(duì)中國市場越來越重視，現(xiàn)在絕大多數(shù)流行軟件都會(huì)有官方中文版。比如Photoshop、Flash、3DMax、Dreamweaver、CorelDRAW等大型圖形圖像處理、動(dòng)畫網(wǎng)頁制作軟件，WinRAR、ACDSee等小型工具軟件，Microsoft Visual Studio等開發(fā)工具包……都有官方中文版存在，自然不需要再進(jìn)行漢化。而國內(nèi)軟件行業(yè)也逐漸成熟，中文工具已經(jīng)基本上能滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰瑖a(chǎn)軟件已經(jīng)覆蓋了絕大多數(shù)領(lǐng)域，使得軟件漢化失去了良好的土壤。
金琦：隨著電腦的普及，電腦使用者逐漸分化成兩類：普通用戶和專業(yè)用戶。普通用戶對(duì)電腦要求簡單，或者把電腦用來娛樂，如瀏覽網(wǎng)頁、欣賞視頻、音樂、玩游戲等；或者用來完成工作，如文字、表格處理、數(shù)據(jù)加工統(tǒng)計(jì)等，可以說常用的軟件就那么十來款，沒有機(jī)會(huì)去接觸那些英語軟件。而專業(yè)用戶，如CG制作、IOS、單片機(jī)編程、大型數(shù)據(jù)庫如Oracle等維護(hù)……這些使用者一般都具備比較高的專業(yè)素養(yǎng)和英語水平，能熟練操作英語軟件，也不需要漢化。而介于專業(yè)和普通用戶之間的可以稱之為“半專業(yè)”的用戶，或者在長期使用電腦的過程中掌握了一些常用的專業(yè)英語，或者可以借助有道詞典、金山詞霸等詞典軟件“即用即翻譯”，對(duì)漢化軟件也不太依賴。
劉宗凡：從現(xiàn)實(shí)的角度來看，漢化軟件也已經(jīng)走向沒落，如從各大下載網(wǎng)站的裝機(jī)必備軟件或者下載榜中，漢化軟件都難覓蹤跡。而專門提供漢化軟件的比較大規(guī)模的網(wǎng)站，現(xiàn)在也只剩下“漢化新世紀(jì)”一家。
2010年10月21日，“2010國際化妝品技術(shù)交流論壇”中國化妝品之夜――健康養(yǎng)顏新時(shí)代晚宴，新時(shí)代健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)作為主要發(fā)起人成立了“中醫(yī)體質(zhì)與皮膚養(yǎng)生專業(yè)技術(shù)委員會(huì)”。
如此龐大的隊(duì)伍，如此深厚的根基，這與新時(shí)代健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)在化妝品行業(yè)中的低調(diào)形成鮮明的對(duì)比。
到底這層神秘面紗后，蘊(yùn)藏著怎么樣的玄機(jī)?為了能夠真正地走進(jìn)新時(shí)代，記者專程來到了位于北京的新時(shí)代健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)總部，采訪了新時(shí)代健康產(chǎn)業(yè)(集團(tuán))有限公司的總經(jīng)理黃永剛先生。
發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)，造福人類健康
對(duì)于新時(shí)代健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，即使是在化妝品行業(yè)中摸爬滾打十余載的行家也未必聽說或了解它。然而，上億的銷售業(yè)績，以及一個(gè)月就能賣出幾萬支的牙膏，確實(shí)不能不讓人對(duì)新時(shí)代的企業(yè)實(shí)力刮目相看。那么，新時(shí)代健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)究竟是家什么樣的企業(yè)呢?
據(jù)黃總介紹，新時(shí)代健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)成立于1995年3月，發(fā)展到今天已經(jīng)整整走過十五個(gè)年頭了，是直銷行業(yè)內(nèi)惟一的大型國有企業(yè)。15年來，公司始終堅(jiān)持“發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)，造福人類健康”的企業(yè)宗旨，倡導(dǎo)中華民族養(yǎng)生文化和“藥食同源”文化，研發(fā)生產(chǎn)出了渾然天成、營養(yǎng)豐富、特色鮮明的“國珍”系列綠色保健品和營養(yǎng)食品，推出了品味優(yōu)雅、效果卓著的“香蘭閣”、“竹珍”系列化妝品和日化產(chǎn)品，為消費(fèi)者享有綠色健康新生活做出了積極貢獻(xiàn)。目前，新時(shí)代健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)已經(jīng)發(fā)展成為集原料采集、科研、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體，包含4個(gè)子公司和31個(gè)銷售分公司的大型企業(yè)集團(tuán)。
當(dāng)今，國內(nèi)4000多家化妝品生產(chǎn)企業(yè)中，本來國企就是屈指可數(shù)，而身為央企的新時(shí)代健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)更可稱獨(dú)一無二。同時(shí)，在競爭激烈的化妝品市場中，民族產(chǎn)業(yè)和民族品牌也一直是大家關(guān)注的熱點(diǎn)，對(duì)此，黃總也是深有感觸。“在過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，國有企業(yè)是市場的主導(dǎo)，然而隨著中國改革開放，大量外資公司涌入中國，央企退出市場，國企規(guī)模萎縮，現(xiàn)在個(gè)人護(hù)理品行業(yè)基本都被外企占據(jù)。所以，我想我們企業(yè)的存在也算是一種價(jià)值吧!”
正是肩負(fù)著“發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)”的使命和責(zé)任，公司依靠自身資源與能力優(yōu)勢，與國內(nèi)外多家高等院校和研究機(jī)構(gòu)密切合作，搭建起集產(chǎn)、學(xué)、研為一體的健康產(chǎn)品研發(fā)體系。此外，公司不僅致力于高品質(zhì)健康產(chǎn)品的研制開發(fā)，解決人類“亞健康”問題，還通過各種公益行動(dòng)和宣傳活動(dòng)，通過健康產(chǎn)品、健康服務(wù)和健康知識(shí)普及一體的方式幫助人們獲得健康，改善人類生活品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)新時(shí)代一直所倡導(dǎo)的健康新生活。
“比如我們自1997年起，在大江南北舉辦的新時(shí)代健康大課堂和文化大課堂，自2008年起在全國范圍內(nèi)舉辦的‘走進(jìn)新時(shí)代-共享健康新生活’大型產(chǎn)品展示活動(dòng)，以及倡導(dǎo)全民健身的國珍健康長走和太極拳大賽等，這些都是我們以‘發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)，造福人類健康’為宗旨，在弘揚(yáng)中華文化、樹立健康理念以及推動(dòng)健康新生活方面做出的積極貢獻(xiàn)。”談到這些，黃總備感自豪。
自立立他，德行天下
近些年來，化妝品行業(yè)的發(fā)展非常迅猛，一是總體產(chǎn)值的增加，二是銷售渠道的增加。然而，不管外面的渠道做的是如何的風(fēng)風(fēng)火火，直銷一直讓人覺得非常的神秘，大家都想扒開門縫來看看，里面的世界是個(gè)什么樣子。
從黃總口中我們了解到，所有正規(guī)的直銷企業(yè)都需要有兩塊牌照，一是工商牌照，二是直銷經(jīng)營許可證，且只有五類產(chǎn)品可以直銷：化妝品、保健食品、保潔用品、保健器材和小型廚具。同時(shí)，直銷企業(yè)對(duì)整個(gè)銷售過程需要有非常嚴(yán)格的管理，而且所銷售產(chǎn)品必須由本公司、母公司或控股子公司生產(chǎn)，并對(duì)產(chǎn)品的品牌、技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等具有絕對(duì)控制權(quán)。
正是由于渠道的高門檻，現(xiàn)在真正擁有直銷牌照并正常經(jīng)營的企業(yè)才不到20家。“可以說，沒有相當(dāng)實(shí)力和信譽(yù)公司是不可能做直銷的。”黃總說道。
但是，獲得了經(jīng)營許可還僅僅只是一個(gè)開始，如何使隊(duì)伍真正具有凝集力才是更大的考驗(yàn)。而新時(shí)代將“自立立他，德行天下”奉為公司的核心價(jià)值觀，黃總認(rèn)為，一個(gè)人想要獲得成功，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先要做到自己強(qiáng)大，自己站立起來，成為對(duì)社會(huì)有用的人，這就是自立；而立他就是要幫助他人站立、成長，幫助他人實(shí)現(xiàn)成功；在踐行自立立他的過程中，要時(shí)刻遵德，守德，始終如一的以德作為一切行為的準(zhǔn)則，只有擁有德，才能行天下，走天下，也才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的騰飛。
正如今年7月18日的國家體育場里，我們看到的紅色海洋，所有新時(shí)代人都為此感到無比的自豪和驕傲，這不是簡單的個(gè)人利益所能獲取的。那種振奮，那種激情，是沸騰在每一個(gè)新時(shí)代人血液中的!正是在新時(shí)代的幫助下，許多人才真正實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升。
內(nèi)外兼修，標(biāo)本兼治
談到化妝品護(hù)膚，黃總多次謙虛地笑稱自己是“門外漢”，然而，他對(duì)化妝品行業(yè)的認(rèn)識(shí)卻又非常的深刻及獨(dú)到。“我認(rèn)為，現(xiàn)在化妝品的競爭多是一種品牌和概念的競爭，產(chǎn)品的差異性不大。由于我們原來是做保健品的，我們深切感受到顧客有許多需求并沒有被滿足，他們希望皮膚健康，而并不是追求外在的具體某一項(xiàng)指標(biāo)，例如保濕、美白等。”黃總說道。
但現(xiàn)在，化妝品多是從表上來解決問題，外表雖光鮮亮麗了，卻如溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。“我總覺得若是從外在改變皮膚狀態(tài)，是破壞了一種天然的平衡與和諧。要真正提倡健康肌膚，就應(yīng)該從本質(zhì)上解決皮膚外在問題，即通過中醫(yī)養(yǎng)生理論，內(nèi)調(diào)外養(yǎng)，以內(nèi)外結(jié)合的方式來調(diào)養(yǎng)肌膚。”黃總的這一想法其實(shí)也是中國傳統(tǒng)養(yǎng)生文化的體現(xiàn)，在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就提到要“養(yǎng)于內(nèi)、美于外”，只有標(biāo)本兼治，才能達(dá)到皮膚真正的健康。
除了內(nèi)外兼修的護(hù)膚理念，新時(shí)代健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)在產(chǎn)品品質(zhì)方面也是精益求精。
黃總說：“對(duì)于直銷企業(yè)而言，產(chǎn)品質(zhì)量是非常重要的。如果直銷企業(yè)的產(chǎn)品出現(xiàn)問題，市場很快就會(huì)有反饋，而且負(fù)面影響還會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。所以，市場的高要求、嚴(yán)要求也迫使我們只有做到最好。”
煙臺(tái)日化生產(chǎn)基地，一萬兩千平米的廠房，國內(nèi)一流的裝置設(shè)備，都是新時(shí)代硬實(shí)力的體現(xiàn)；而與北京工商大學(xué)的合作，養(yǎng)生體質(zhì)體系的建立，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形成，也提升了企業(yè)的軟實(shí)力。黃總認(rèn)為，企業(yè)的發(fā)展，離不開科技的進(jìn)步，離不開科研院所，特別是專家學(xué)者的支持和幫助，而作為“2010國際化妝品技術(shù)交流論壇”的戰(zhàn)略合作伙伴，公司在此次會(huì)議上也收獲了許多，特別是“中國化妝品之夜――健康養(yǎng)顏新時(shí)代”晚宴上成立的“中醫(yī)體質(zhì)與皮膚養(yǎng)生專業(yè)技術(shù)委員會(huì)”。黃總說，“相信隨著新時(shí)代在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的不斷開拓創(chuàng)新，一定能夠?yàn)橄M(fèi)者提供適合自身皮膚的健康美容解決方案，開創(chuàng)化妝品領(lǐng)域的新紀(jì)元。”
多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)的一種手段，在優(yōu)化教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率方面，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，有著不可同日而語之功效。它實(shí)現(xiàn)了學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效體現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化與因材施教。使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)成為可能，彌補(bǔ)了集體化教學(xué)的不足。
一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)課件或軟件，很多是來自一線教師智慧的結(jié)晶，它需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、靈感，以及多次的試驗(yàn)來佐證它。多媒體教學(xué)往往以形象生動(dòng)的畫面，言簡意賅的解說詞，動(dòng)聽悅耳的音樂，圖文并茂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容栩栩如生，對(duì)于注意力不集中的青少年來說，增加了教育的吸引力，使“寓教于樂”真正落到實(shí)處。同時(shí)，它擁有嶄新的教育方式，不同的學(xué)校和地區(qū)，學(xué)生可以從不同的角度去理解，在演示與實(shí)驗(yàn)方面，多媒體教學(xué)仿真模擬功能是傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能比的，它可以把許多抽象復(fù)雜的事物變得通俗易懂、形象逼真，加快了教學(xué)進(jìn)度，提高了教學(xué)效率，真正實(shí)現(xiàn)了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育之目的。
充分把握使用多媒體技術(shù)，它有助于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)：
（1）有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。多媒體輔助教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生觀察的需要把事物化靜為動(dòng)、化虛為實(shí)、化繁為簡，使難以觀察到的事物清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使學(xué)生可以細(xì)致、全面地進(jìn)行觀察，啟發(fā)積極思考。如在教學(xué)作家宗璞的《紫藤蘿瀑布》一文時(shí)，由于學(xué)生沒有親眼見過紫藤蘿這種植物，對(duì)其沒有很直觀的感覺，自然理解起來很費(fèi)神，一節(jié)課下來如過眼云煙。但是通過多媒體教學(xué)，當(dāng)學(xué)生看到宛如黃河之水天上來的紫藤蘿時(shí)，嘖嘖之聲油然而生，理解作者寫作意圖，升華深層次思想也就水到渠成了。
（2）有助于培養(yǎng)學(xué)生的概括理解能力。思維活動(dòng)有許多的特點(diǎn)，概括理解能力是其中最基本的特點(diǎn)。概括的過程是把個(gè)別事物的本質(zhì)屬性推及為同類事物本質(zhì)屬性的過程，也就是思維由個(gè)別通向一般的過程。掌握概念，就是對(duì)一類事物加以分析、綜合、比較，從中抽象出共同的、本質(zhì)的屬性或特征，然后把它們概括起來有助于邏輯思維能力的培養(yǎng)。如數(shù)理化科目，越到高年級(jí)，學(xué)生越難懂。如九年級(jí)物理電學(xué)、有關(guān)磁力線切割的左手法則，化學(xué)中溶液的相關(guān)問題探究等，對(duì)學(xué)生來說似乎都變得深?yuàn)W難懂，但如果借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓抽象的內(nèi)容變得具體，讓不可感的東西變得似乎就在身邊。這樣，學(xué)生的興趣被激發(fā)了，探究欲提升了，自然成績也就提高了。
（3）有助于邏輯思維能力的培養(yǎng)。有位偉人曾說過，科學(xué)與藝術(shù)只是兩條不同攀登高峰的途徑，對(duì)智者來說，兩者是殊途同歸的。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主要是利用表象形成概念來培養(yǎng)學(xué)生的概括思維能力，鞏固知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)來培養(yǎng)學(xué)生的推理思維能力。由于自然和知識(shí)之間如鏈條一樣連接著，很多知識(shí)如果其中有一環(huán)出現(xiàn)脫節(jié)，后面的知識(shí)若沒有及時(shí)補(bǔ)上，則有可能出現(xiàn)“多米諾效應(yīng)”，出現(xiàn)“一招不慎，滿招皆損”的連鎖反應(yīng)。然而利用多媒體教學(xué)，萬一有某一章節(jié)沒懂，可從多角度、多渠道進(jìn)行全方位了解與熟悉，同時(shí)多媒體教學(xué)又因互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是相輔相聯(lián)的，這就為教師利用網(wǎng)上海量教學(xué)資源提供給學(xué)生創(chuàng)造了最大的方便與可能。
當(dāng)然，我們認(rèn)為在教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的洞察力，有效地實(shí)施素質(zhì)教育。但萬事萬物，皆有兩面性，正如科學(xué)也是一把雙刃劍一樣，我們在大力倡導(dǎo)多媒體教學(xué)的同時(shí)，也要認(rèn)清多媒體技術(shù)作為一種輔助教學(xué)手段，應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，不應(yīng)該“一刀切”“一哄而上”。如在教學(xué)《公差配合與技術(shù)測量》中對(duì)于孔、軸的最大間隙、最小間隙、配合公差的計(jì)算，如果只用計(jì)算機(jī)來“代勞”教師的板書，教師編制的課件實(shí)際上是“黑板翻版”型課件，教師也許可省下原來的板書時(shí)間而使教學(xué)節(jié)奏加快，但學(xué)生看不到教師作圖解題的示范，難以理解與消化教師講題的過程，不得不囫圇吞棗，尤其是上課補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)或例題，學(xué)生有時(shí)上課來不及抄錄，課后在學(xué)生頭腦中沒有留下深刻的印象，教學(xué)同樣達(dá)不到理想的效果。這就要求教師要將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合在一起，不能一味的迷戀于多媒體教學(xué)，進(jìn)而將傳統(tǒng)教學(xué)模式拋之腦后，這也是值得注意的問題。
盼望著，盼望著，寒假來了，新年的腳步近了。
當(dāng)孩子們歡天喜地地穿上新年的服裝時(shí)，當(dāng)全家人圍坐在飯桌前享受年夜飯的溫馨時(shí)，當(dāng)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)在人們的熱切等待中拉開帷幕時(shí)，我知道，歷史的車輪即將駛進(jìn)一個(gè)嶄新的天地。站在新春的門檻邊，感受著新年的喜悅，回眸過去的人生歷程，我不禁問自己：新的一年，我該有什么樣的選擇呢？
生活中，我們會(huì)面臨著各種各樣的選擇，不同的選擇會(huì)造就不同的人生。選擇了高山，也就選擇了攀登；選擇了遠(yuǎn)方，也就選擇了跋涉；選擇了障礙，也就選擇了挑戰(zhàn)；選擇了寬容，也就選擇了海闊天空……而新年，正是我們?nèi)松谐星皢⒑蟮臅r(shí)光，新年的選擇往往會(huì)帶給我們一片新的天空。
選擇善良吧！善良是走進(jìn)新時(shí)代的真誠，善良是人生中珍貴的珠寶。善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。同善良的人接觸，思想會(huì)得到啟迪，靈魂會(huì)變得高尚，胸襟會(huì)更加寬廣。
選擇勤奮吧！勤奮是走進(jìn)新時(shí)代的力量，更是滋潤精神世界的細(xì)雨。它培育出了“萬世師表”的孔子，成就了“韋編三絕”的佳話；它造就出了筆耕不輟的曹雪芹，留下了光照文壇的“紅樓”巨著……
選擇包容吧！包容是走進(jìn)新時(shí)代的豁達(dá)心境。高山收容每一塊巖石――不論大小，才能成就其雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花――不論清濁，才能成就其磅礴；我們心靈寬廣，胸懷坦蕩，才能成就一個(gè)快樂的人生。
選擇快樂吧！快樂是走進(jìn)新時(shí)代的生活態(tài)度，是一種積極良好的生活境界。心懷快樂的人，即使遭遇不幸，也會(huì)面帶微笑，向人們傳達(dá)他們對(duì)生活獨(dú)特的感受；遠(yuǎn)離快樂的人，即使幸福多多，也會(huì)感到不滿足，向人們傳達(dá)的永遠(yuǎn)是他們的滿腔失意。
選擇美好吧！美好是走進(jìn)新時(shí)代的一種收獲，也是一種積極開朗的人生。選擇美好，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)山水甲天下的桂林之美，我們就會(huì)捕獲到滄海云天鶯歌燕舞的獨(dú)特韻味，我們就會(huì)感受到春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦的另類意境。
新年的鐘聲打斷了我的思緒，它意味著上一年的劇終、新一年的開始。站在緩緩啟動(dòng)的人生列車上，我告訴自己：新的選擇造就新的一年，新的一年鑄就新的人生。因此，在新春這繼往開來的日子里，我總結(jié)，我選擇，我闊步前行。
【指導(dǎo)教師：鄒詠梅】
（男1）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，
（女1）敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
（男女合）大家晚上好！
（男2）春風(fēng)傳喜訊、金猴踏歌來
（女2）看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
（女1）聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
（男1）舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來；敲響震天的鑼鼓，我們從__x山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
（男2）在過去的一年里，我們?nèi)熒谛｜h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建學(xué)院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠的說一聲“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們辛苦了！”
（女2）踏著時(shí)代的節(jié)奏，乘著創(chuàng)建學(xué)院的東風(fēng)帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬
（合）讓我們相聚在這美好的時(shí)刻
（男1）__學(xué)院20__年“走進(jìn)春天”迎新春文藝演出
（合）現(xiàn)在開始！
（女1）出席今天晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：
__學(xué)院黨委書記__x同志
__學(xué)院黨委副書記、校長__x同志
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示最衷心的問候和感謝！
2．朋友們，如果我們把今天的__和十年前的__做一個(gè)比較，我們不能不承認(rèn)，我們的學(xué)習(xí)、生活發(fā)生了多么巨大的變化。一幢幢高樓拔>！
是呵，我們的學(xué)校建設(shè)蒸蒸日上，我們的生活〈越來越好〉請欣賞歌伴舞〈越來越好〉演唱者：__x
3．相聲是大家喜聞樂見的節(jié)目
幽默的語言、夸張的表情會(huì)把我們帶進(jìn)開心世界。
請出由__x系的__x為您合說相聲《廢話趣談》
5．下面這個(gè)精彩的節(jié)目是__系的__x和她的搭檔們帶來的舞蹈《綠光》
這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)獲得我校“青春歌舞大賽”的一等獎(jiǎng)。讓我們一起來欣賞。
6．金秋十月霞滿天，那是咱勤勞樸實(shí)的__人對(duì)家鄉(xiāng)的火熱情感。金秋十月霞滿天，那是咱聰明智慧的__人對(duì)創(chuàng)建學(xué)院無比執(zhí)著的信念。請欣賞群口快板《金秋十月霞滿天》，演出單位：__系。
7．近幾年來，我們學(xué)校的校園文化搞的如火如荼。特別是在每年的歌手大賽中總能涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的校園歌手。他們活躍在學(xué)校的各個(gè)舞臺(tái)。用火熱的激情表達(dá)對(duì)生活的熱愛。下面就讓我們欣賞他們的風(fēng)采吧。首先請出__系__為您帶來《好心情》
9．每個(gè)人的青春只有一次，在即將絢爛的時(shí)候，有個(gè)女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。沒有哀傷的分離，分離也是相聚，不管身在何處，我們永遠(yuǎn)記的你。
請欣賞__系帶來的詩朗誦《聲音的故事》
10、歡騰的鑼鼓敲起來，敲出滿腔的喜悅，我們的生活越來越甜蜜。喜慶的秧歌扭起來，扭出滿腔的幸福，我們的日子越來越紅火。請您欣賞由__x校區(qū)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮稓g騰》
13．在蒼茫的大海里航行，不能沒有指引方向的航標(biāo)。在新世紀(jì)的歷史進(jìn)程中，“三個(gè)代表”重要思想，就是我們黨前進(jìn)的指路明燈。走進(jìn)新時(shí)代，我們心潮澎湃，走進(jìn)新時(shí)代，我們豪情滿懷。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生萬眾一心邁向新的時(shí)代。請欣賞__x校區(qū)的舞蹈《走進(jìn)新時(shí)代》
14．著名笑星黃宏的小品《楊白勞和黃世仁》大家也許都已看過。今天我們這里也來了楊白勞和黃世仁，讓我們看看這二位的債務(wù)問題是怎么解決的吧！
15．青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。請您欣賞__x系的舞蹈《向前沖》
16．歌聲悠揚(yáng)，這歌聲是我們對(duì)偉大祖國的深情祝福，舞姿優(yōu)美，這舞蹈是我們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校繁榮的衷心祝愿。讓我們舉起這歡樂的酒杯共同祝福新年的來臨，迎接新年的曙光！請欣賞歌伴舞《飲酒歌》演唱者：______x
結(jié)束語：《二十年后再相會(huì)》背景音樂起
踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。
激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩
（男1）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，
（女1）敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
（男女合）大家晚上好！
（男2）春風(fēng)傳喜訊、金猴踏歌來
（女2）看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
（女1）聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
（男1）舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來；敲響震天的鑼鼓，我們從xxx山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
（男2）在過去的一年里，我們?nèi)熒谛｜h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建學(xué)院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠的說一聲“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們辛苦了！”
（女2）踏著時(shí)代的節(jié)奏，乘著創(chuàng)建學(xué)院的東風(fēng)
帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬
（合） 讓我們相聚在這美好的時(shí)刻
（合）現(xiàn)在開始！
（女1）出席今天晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：
xx學(xué)院黨委書記 xxx同志
xx學(xué)院黨委副書記、校長 xxx同志
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示最衷心的問候和感謝！
2．朋友們，如果我們把今天的xx和十年前的xx做一個(gè)比較，我們不能不承認(rèn)，我們的學(xué)習(xí)、生活發(fā)生了多么巨大的變化。一幢幢高樓拔地而起，一間間教室寬敞明亮，我們搬進(jìn)了新宿舍、連上了電話和因特網(wǎng)，喜事一個(gè)連著一個(gè)，樂的我們嘴都合不上。
是呵，我們的學(xué)校建設(shè)蒸蒸日上，我們的生活〈越來越好〉
請欣賞歌伴舞〈越來越好〉演唱者：xxx
3． 相聲是大家喜聞樂見的節(jié)目
幽默的語言、夸張的表情會(huì)把我們帶進(jìn)開心世界。
請出由xxx系的xxx為您合說相聲《廢話趣談》
5． 下面這個(gè)精彩的節(jié)目是xx系的xxx和她的搭檔們帶來的舞蹈《綠光》
這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)獲得我校“青春歌舞大賽”的一等獎(jiǎng)。讓我們一起來欣賞。
6．金秋十月霞滿天，那是咱勤勞樸實(shí)的xx人對(duì)家鄉(xiāng)的火熱情感。金秋十月霞滿天，那是咱聰明智慧的xx人對(duì)創(chuàng)建學(xué)院無比執(zhí)著的信念。
請欣賞群口快板《金秋十月霞滿天》，演出單位：xx系。
7．近幾年來，我們學(xué)校的校園文化搞的如火如荼。特別是在每年的歌手大賽中總能涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的校園歌手。他們活躍在學(xué)校的各個(gè)舞臺(tái)。用火熱的激情表達(dá)對(duì)生活的熱愛。下面就讓我們欣賞他們的風(fēng)采吧。首先請出xx系xx為您帶來《好心情》
9．每個(gè)人的青春只有一次，在即將絢爛的時(shí)候，有個(gè)女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。沒有哀傷的分離，分離也是相聚，不管身在何處，我們永遠(yuǎn)記的你。
請欣賞xx系帶來的詩朗誦《聲音的故事》
10、歡騰的鑼鼓敲起來，敲出滿腔的喜悅，我們的生活越來越甜蜜。
喜慶的秧歌扭起來，扭出滿腔的幸福，我們的日子越來越紅火。
請您欣賞由xxx校區(qū)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮稓g騰》
13．在蒼茫的大海里航行，不能沒有指引方向的航標(biāo)。
在新世紀(jì)的歷史進(jìn)程中，“三個(gè)代表”重要思想，就是我們黨前進(jìn)的指路明燈。走進(jìn)新時(shí)代，我們心潮澎湃，走進(jìn)新時(shí)代，我們豪情滿懷。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生萬眾一心邁向新的時(shí)代。請欣賞xxx校區(qū)的舞蹈《走進(jìn)新時(shí)代》
14．著名笑星黃宏的小品《楊白勞和黃世仁》大家也許都已看過。今天我們這里也來了楊白勞和黃世仁，讓我們看看這二位的債務(wù)問題是怎么解決的吧！
15． 青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗。
我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。請您欣賞xxx系的舞蹈《向前沖》
16．歌聲悠揚(yáng)，這歌聲是我們對(duì)偉大祖國的深情祝福，
舞姿優(yōu)美，這舞蹈是我們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校繁榮的衷心祝愿。讓我們舉起這歡樂的酒杯共同祝福新年的來臨，迎接新年的曙光！
請欣賞歌伴舞 《飲酒歌》演唱者：
結(jié)束語：《二十年后再相會(huì)》背景音樂起
踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。
激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩
同學(xué)們，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風(fēng)將吹在你們的臉上，請堅(jiān)信，我們將和你們同行，因?yàn)槲覀儗?duì)你們的愛是那么深沉和執(zhí)著!
吳：沒有松風(fēng)的秋，雁去長空；沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風(fēng)凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰；滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。(迎娟上，立于舞臺(tái)左側(cè)。話筒遞與何)娟：在這燭光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。(立于吳旁，話筒與芳)何：光陰茬苒，我們即將迎來新的一年。今天大家在這里歡聚一堂，迎接元旦的曙光。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激情的。
xx學(xué)院XX年“走進(jìn)春天”慶元旦、迎新春文藝晚會(huì)主持詞
1 （男1）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，
（女1）敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
（男女合）大家晚上好！
（男2）春風(fēng)傳喜訊、金猴踏歌來
（女2）看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
（女1）聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
（男1）舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來；敲響震天的鑼鼓，我們從xxx山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
（男2）在過去的一年里，我們?nèi)熒谛｜h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建學(xué)院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠的說一聲“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們辛苦了！”
（女2）踏著時(shí)代的節(jié)奏，乘著創(chuàng)建學(xué)院的東風(fēng)帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬
（合）讓我們相聚在這美好的時(shí)刻
（男1）xx學(xué)院XX年“走進(jìn)春天”元旦文藝演出
（合）現(xiàn)在開始！
（女1）出席今天晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：
xx學(xué)院黨委書記xxx同志
xx學(xué)院黨委副書記、校長xxx同志
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示最衷心的問候和感謝！
2．朋友們，如果我們把今天的xx和十年前的xx做一個(gè)比較，我們不能不承認(rèn)，我們的學(xué)習(xí)、生活發(fā)生了多么巨大的變化。一幢幢高樓拔地而起，一間間教室寬敞明亮，我們搬進(jìn)了新宿舍、連上了電話和因特網(wǎng)，喜事一個(gè)連著一個(gè)，樂的我們嘴都合不上。
是呵，我們的學(xué)校建設(shè)蒸蒸日上，我們的生活越來越好
6．金秋十月霞滿天，那是咱勤勞樸實(shí)的xx人對(duì)家鄉(xiāng)的火熱情感。金秋十月霞滿天，那是咱聰明智慧的xx人對(duì)創(chuàng)建學(xué)院無比執(zhí)著的信念
7．近幾年來，我們學(xué)校的校園文化搞的如火如荼。
9．每個(gè)人的青春只有一次，在即將絢爛的時(shí)候，有個(gè)女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。沒有哀傷的分離，分離也是相聚，不管身在何處，我們永遠(yuǎn)記的你。
10、歡騰的鑼鼓敲起來，敲出滿腔的喜悅，我們的生活越來越甜蜜。喜慶的秧歌扭起來，扭出滿腔的幸福，我們的日子越來越紅火。
13．在蒼茫的大海里航行，不能沒有指引方向的航標(biāo)。在新世紀(jì)的歷史進(jìn)程中，“三個(gè)代表”重要思想，就是我們黨前進(jìn)的指路明燈。走進(jìn)新時(shí)代，我們心潮澎湃，走進(jìn)新時(shí)代，我們豪情滿懷。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生萬眾一心邁向新的時(shí)代。請
15．青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。
16．歌聲悠揚(yáng)，這歌聲是我們對(duì)偉大祖國的深情祝福，舞姿優(yōu)美，這舞蹈是我們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校繁榮的衷心祝愿。讓我們舉起這歡樂的酒杯共同祝福新年的來臨，迎接新年的曙光！
結(jié)束語：《二十年后再相會(huì)》背景音樂起
踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。
激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩
“早上好，局長！是什么任務(wù)呢？”
“我公司委托‘新時(shí)代’汽車制造廠制造的綠色公交車，已經(jīng)完成制造任務(wù)，今天辦理交接手續(xù)，你代表公司去‘新時(shí)代’汽車制造廠驗(yàn)收綠色公交車。”
作為“大自然”旅游公司最出色的導(dǎo)游員這么重要的事情要我去完成是理所當(dāng)然的事。
“這是介紹信，你到了‘新時(shí)代’汽車制造廠自然有人和你聯(lián)系”局長吩咐。
我接過介紹信，馬上驅(qū)車趕往“新時(shí)代”汽車制造廠。
在汽車廠空曠的停車場，時(shí)而看見有一些汽車出入，就是不見人影。我有點(diǎn)納悶，到底跟誰聯(lián)系呢？
我走出車門，伸了一個(gè)懶腰。忽然間一個(gè)頭發(fā)花白的老人駕著飛天車從天而降。
“哈羅！你就是‘大自然’公司的小王導(dǎo)游嗎？”
“是啊！”
“我是‘新時(shí)代’汽車制造廠的總工程師，我姓司馬，你就叫我司馬先生吧。來，上我的車，我?guī)闳タ淳G色公交車。”
上了飛天車，一眨眼我們就來到了一個(gè)寬敞的展覽大廳門口，一部巨大的新車展現(xiàn)在我的眼前。我驚呆了，我敢肯定我長怎么大，第一次看見這么豪華的車。
司馬先生看了我的神情，笑瞇了眼。
我們走進(jìn)車廂，找了個(gè)位置坐下，里面好悶熱呀，還說是什么綠色的？我不解地望著司馬先生。
司馬先生笑著說：“想涼快一點(diǎn)嗎？看你頭上兩個(gè)按鈕，紅色的是調(diào)節(jié)溫度，那黃色的是調(diào)節(jié)風(fēng)速的，你自己調(diào)吧。”
于是我按司馬先生的話，調(diào)好了氣溫。真的！一陣清爽的風(fēng)還帶著淡淡花香迎面迎面吹來，我不由自主地閉上眼睛深深吸了一口氣。
這時(shí)候我用手輕輕地理了一下有些凌亂的頭發(fā)，一不小心，發(fā)夾掉到了地上，我彎下腰正要把它撿起來，突然間一個(gè)玩具摸樣的小東西迅速把發(fā)夾吸收過去，我感到非常驚訝。司馬先生說：“這是一個(gè)微型機(jī)器人，是公交車的清潔工，它可以在一秒中把公交車?yán)锢锿馔獯驋吒蓛簦绻浅瞬恍⌒呐舻臇|西，它會(huì)在五秒內(nèi)物歸原處……。”果然，司馬先生的話還沒說完，我的頭上好像有什么東西碰了一下，我一摸，發(fā)夾已經(jīng)到了我頭上了。
“司馬先生，這車封閉那么好，空氣如何流通呢？”
“車頂部有一臺(tái)空氣轉(zhuǎn)換器，它可以把乘客排放出來的二氧化碳化成空氣，供乘客吸收。”
我又有了疑問：“這車子消耗能量那么大，他排放的尾氣豈不是對(duì)環(huán)境污染很大嗎？”
“哈哈哈！”司馬先生得意地笑了“它之所以叫綠色公交車，就是因?yàn)樗奈矚鈱?duì)周圍的環(huán)境沒有任何污染，而且還可以凈化空氣。它的動(dòng)力裝置都是太陽能，最高行駛速度可達(dá)200英里，能夠容納60名游客，每個(gè)座位都安裝有微型電腦，乘客在旅途中可以隨時(shí)瀏覽因特網(wǎng)、看電影、讀新聞、和朋友聊天、談生意……而且行駛過程中沒有一絲噪音。”
“那它就可以永遠(yuǎn)不停地運(yùn)行了嗎？”
隨著信息時(shí)代的來臨，電腦互聯(lián)網(wǎng)以最先進(jìn)的方式，成為全社會(huì)各階層人士所必須的學(xué)習(xí)工具、交流工具。其目的是把我們改造為真正的信息時(shí)代的新人類：一個(gè)會(huì)運(yùn)用新工具的人；創(chuàng)造新生活的人；一個(gè)真正與時(shí)俱進(jìn)的人！
可惜的是，當(dāng)今有大多數(shù)人還沒有真正感覺到互聯(lián)網(wǎng)的作用，還不知自己即將成為新時(shí)代的文盲：不能安心地學(xué)習(xí)電腦應(yīng)用技術(shù)，沒有自己的電子郵箱；不會(huì)上傳、下載文件；不能快速錄入文字、編輯文檔。甚至連鼠標(biāo)都沒有碰過，工作中像收發(fā)個(gè)電子郵件或繪制個(gè)表格這樣的簡單的事情還得到處請人。有時(shí)間怎么不就自己學(xué)學(xué)呢？我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，我們是跨時(shí)代的人，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)怎么還能無動(dòng)于衷呢？卻還天天不以為然，在平庸瑣碎的日常事務(wù)中打發(fā)時(shí)光。
與此相反，就要向那些在老年大學(xué)計(jì)算機(jī)班學(xué)習(xí)的老同志們學(xué)習(xí)了，他們雖然已年愈花甲，仍然勤奮好學(xué)，積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，嘴里默念王旁青頭兼五一，土士二干十寸雨……五筆字根助記詞，手指在鍵盤敲打出一串串文字，學(xué)習(xí)的勁頭比我們年輕人都高！就連這些老年人都能做到如此，我們年輕人又有什么理由不去學(xué)習(xí)、掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)呢？
在信息高速發(fā)達(dá)的今天，我們必須重視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢，積極學(xué)習(xí)掌握新技能，做信息時(shí)代的行家里手。否則你將成為一個(gè)新時(shí)代的文盲！那么，走進(jìn)信息時(shí)代我們應(yīng)該做好哪些事情呢？首先要有終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。要明白“過期的知識(shí)就是廢料”的道理，要努力學(xué)習(xí)電子計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)以及電腦網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，攝取新的信息，儲(chǔ)存新的觀念，就是積累無形的資本，就是往自己的帳戶上存錢，就是往自己的大腦里進(jìn)貨，才不至于與時(shí)代脫節(jié)，被時(shí)代淘汰。
高爾基說過：人的知識(shí)越廣，人的本身也就越完善。毫無疑問，在這個(gè)時(shí)代里誰也不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)張無動(dòng)于衷，坐視不理。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，將是大勢所趨。走進(jìn)信息時(shí)代的人們一定要認(rèn)清時(shí)代的要求，不斷增強(qiáng)自我意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的知識(shí)修養(yǎng)，勇敢地承擔(dān)起歷史的重任并迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)！
同學(xué)們，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風(fēng)將吹在你們的臉上，請堅(jiān)信，我們將和你們同行，因?yàn)槲覀儗?duì)你們的愛是那么深沉和執(zhí)著!
吳：沒有松風(fēng)的秋，雁去長空;沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風(fēng)凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰;滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。(迎娟上，立于舞臺(tái)左側(cè)。話筒遞與何)娟：在這燭光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。(立于吳旁，話筒與芳)何：光陰茬苒，我們即將迎來新的一年。今天大家在這里歡聚一堂，迎接元旦的曙光。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激-情的。(話筒遞與吳……
學(xué)院2012年“走進(jìn)春天”慶元旦、迎新春文藝晚會(huì)主持詞(XX年12月)
1
(男1)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，
(女1)敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
(男女合)大家晚上好!
(男2)春風(fēng)傳喜訊、金猴踏歌來
(女2)看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
(女1)聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
(男1)舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來;敲響震天的鑼鼓，我們從xx-x山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
(男2)在過去的一年里，我們?nèi)熒谛｜h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建學(xué)院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠的說一聲“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們辛苦了!”
(女2)踏著時(shí)代的節(jié)奏，乘著創(chuàng)建學(xué)院的東風(fēng)帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬
(合)讓我們相聚在這美好的時(shí)刻
(男1)xx學(xué)院2010年“走進(jìn)春天”元旦文藝演出
(合)現(xiàn)在開始!
(女1)出席今天晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：
xx學(xué)院黨委書記xx-x同志
xx學(xué)院黨委副書記、校長xx-x同志
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示最衷心的問候和感謝!
2.朋友們，如果我們把今天的xx和十年前的xx做一個(gè)比較，我們不能不承認(rèn)，我們的學(xué)習(xí)、生活發(fā)生了多么巨大的變化。一幢幢高樓拔地而起，一間間教室寬敞明亮，我們搬進(jìn)了新宿舍、連上了電話和因特網(wǎng)，喜事一個(gè)連著一個(gè)，樂的我們嘴都合不上。
是呵，我們的學(xué)校建設(shè)蒸蒸日上，我們的生活越來越好
6.金秋十月霞滿天，那是咱勤勞樸實(shí)的xx人對(duì)家鄉(xiāng)的火熱情感。金秋十月霞滿天，那是咱聰明智慧的xx人對(duì)創(chuàng)建學(xué)院無比執(zhí)著的信念
7.近幾年來，我們學(xué)校的校園文化搞的如火如荼。
9.每個(gè)人的青春只有一次，在即將絢爛的時(shí)候，有個(gè)女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。沒有哀傷的分離，分離也是相聚，不管身在何處，我們永遠(yuǎn)記的你。
10、歡騰的鑼鼓敲起來，敲出滿腔的喜悅，我們的生活越來越甜蜜。喜慶的秧歌扭起來，扭出滿腔的幸福，我們的日子越來越紅火。
13.在蒼茫的大海里航行，不能沒有指引方向的航標(biāo)。在新世紀(jì)的歷史進(jìn)程中，“三個(gè)代表”重要思想，就是我們黨前進(jìn)的指路明燈。走進(jìn)新時(shí)代，我們心潮澎湃，走進(jìn)新時(shí)代，我們豪情滿懷。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生萬眾一心邁向新的時(shí)代。請
15.青春是那么的火熱，那么充滿激-情，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。
春意萌生的季節(jié)不用相約， 走進(jìn)四月，蓬勃的青春唱起了贊歌千疊； 藍(lán)天大地的蘇醒不用相約， 走進(jìn)四月，陽光的笑容碰碎了天邊的殘?jiān)拢弧?今天是一個(gè)燦爛輝煌，光芒四射的日子， 今天是一個(gè)孕育理想，充滿希望的日子， 懷著對(duì)未來的憧憬與追求， 看，新一代接班人正茁壯成長。 勤奮學(xué)習(xí)
追求真知， 勇于實(shí)踐
刻苦鍛煉； 我們在“五自”的磨練中全面地發(fā)展。 “手拉手” 連接了一條條心連心的紐帶； 希望工程 構(gòu)筑起一座座傳承文明的大廈； 雛鷹行動(dòng) 鍛煉了一雙雙搏擊長空的硬翅膀， 創(chuàng)新實(shí)踐 培養(yǎng)著建設(shè)新世紀(jì)的棟梁之材。 我們是光榮的少先隊(duì)員， 我們是新時(shí)代的中國少年。 不曾有過的幸運(yùn)， 從未有過的責(zé)任， 我們用每一天的努力， 去創(chuàng)造無限美好的新紀(jì)元。 我們是新一代的四有新人， 我們又是櫛風(fēng)沐雨的小樹一棵。 陽光在黎明匆匆越過起跑線， 醞釀著旭日高升的蓬勃； 所有的慷慨陳詞無需解說， 碧水藍(lán)天不再流連白鴿的困惑； 我們對(duì)未來說 為中華之崛起而讀書 展開理想的翅膀 擁抱二十一世紀(jì)的滿園春色！ 我們舉起右手
以紅領(lǐng)巾名義莊嚴(yán)宣誓：
全面發(fā)展
振興中華
星星火炬
代代相傳
大型廣場主題宣傳活動(dòng)策劃與安排
活動(dòng)總體設(shè)計(jì)和現(xiàn)場總調(diào)度、總指揮：張 帆
一、 會(huì)場布置與觀眾方陣
1、 主席臺(tái)：
（1） 背景：用“弘揚(yáng)新時(shí)期企業(yè)精神，踐行林區(qū)社會(huì)核心價(jià)值觀”宣傳畫
（2）橫幅：“保護(hù)大森林，維護(hù)生命線，走進(jìn)生態(tài)文明新時(shí)代”廣場主題宣傳活動(dòng)
（3）豎幅：
回顧歷史 林海雪原豎豐碑
奔向未來 宏圖偉業(yè)建新功
三次創(chuàng)業(yè) 東風(fēng)送暖千山綠
轉(zhuǎn)型發(fā)展 旭日生輝萬壑春
以上責(zé)任單位：社區(qū)服務(wù)中心制作和保管，路管處安裝與拆卸。7：30分前安裝完成。
（4）大屏幕
[字幕]保護(hù)大森林 維護(hù)生命線 走進(jìn)生態(tài)文明新時(shí)代
[字幕]停伐不停步 發(fā)展再
[字幕]《綠色之聲》專場文藝演出
停伐公益宣傳片
電視片《年輪》
責(zé)任單位：信息中心、廣電局
職責(zé)：信息中心三幅圖片字幕制作；廣電局提前送達(dá)兩個(gè)視頻；早7：30分起循環(huán)播送電視片；8：30開幕式和演出播主題圖；簽名儀式播電視片；演出播主題圖；活動(dòng)結(jié)束播電視片。
（5）千人簽名儀式畫布
標(biāo)題：歷史的見證 明天的承諾
停伐不停步 發(fā)展再
粉色綢布，長12米，象征12個(gè)主伐林場。標(biāo)題在簽名布12米之外兩頭。
責(zé)任單位：社區(qū)服務(wù)中心設(shè)計(jì)制作與安裝。7：30分前到位。
配合單位：資源科、教育局、公安局
職責(zé)：指揮簽名順序與位置；維護(hù)簽名秩序；8名少先隊(duì)員遞送簽名筆；收回簽名布交宣傳部入展覽館。
（6）彩旗
北側(cè)至西進(jìn)口：東方紅中學(xué)
南側(cè)至主席臺(tái)兩側(cè)：第一小學(xué)
職責(zé)：7：30分到位，活動(dòng)結(jié)束自己收回。
（7）咨詢臺(tái)
資源科、旅游局、多經(jīng)局、消防隊(duì)、計(jì)劃生育辦、防火辦、野生動(dòng)物辦、社保局、民政局、交通局、安監(jiān)局
職責(zé)：宣傳部門知識(shí)，可印發(fā)傳單，現(xiàn)場服務(wù)，制作宣傳板等。自備桌椅等設(shè)施。要求7：30到位。
2、 隊(duì)伍方陣
總指揮：王大龍（設(shè)計(jì)、指揮整個(gè)方陣會(huì)場位置，29日召集召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)落實(shí)；旅游局提供喊話器2個(gè)）
要求：各方陣8：00前到位，按總指揮指定位置候場。簽名儀式后觀看文藝演出。除局機(jī)關(guān)方陣，其他隊(duì)伍方陣演出后簽名。
（1）老干部、老工人方陣（20人）
責(zé)任單位：老干辦、退管中心
職責(zé)：自帶椅子，照顧安全和接送。
協(xié)辦單位：教育局。職責(zé)：負(fù)責(zé)籌辦花束；安排20名獻(xiàn)花少先隊(duì)員，負(fù)責(zé)禮儀培訓(xùn)。
（2） 局機(jī)關(guān)方陣（200人）
責(zé)任單位：機(jī)關(guān)黨委。要求：西服領(lǐng)帶，與領(lǐng)導(dǎo)一起參加簽名儀式。
（3） 森警隊(duì)方陣（著裝）撲火隊(duì)方陣（著裝）130人
（4） 醫(yī)院100人
（5） 第一小學(xué)方陣300人（除前導(dǎo)隊(duì)）全體師生（校服）
（6） 第二小學(xué)方陣：180人（校服）
（7） 東方紅中學(xué)方陣：500人（校服）
（8） 森警龍獅舞、社區(qū)各群眾藝術(shù)團(tuán)體方陣（團(tuán)體表演裝；社區(qū)與方陣總指揮落實(shí)）
（9） 社區(qū)居民方陣（5個(gè)社區(qū)組成）
（10） 公檢法方陣（著裝）80人
（11） 責(zé)任單位：政法委。職責(zé)：活動(dòng)保衛(wèi)。
（12） 一小前導(dǎo)隊(duì)、兩支秧歌隊(duì)方陣
共計(jì)：1600人，2800人參加
3、 歌舞團(tuán)樂隊(duì)8：00到位
責(zé)任單位：歌舞團(tuán)
職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)音響；負(fù)責(zé)演出音頻播放（空場和簽名儀式播放歌曲《林業(yè)工人之歌》）；負(fù)責(zé)活動(dòng)開始和演出結(jié)束奏樂。
二、 開幕式
1、8：30主席臺(tái)成員上場；主持人樸書記宣布：東方紅林業(yè)局“保護(hù)大森林，維護(hù)生命線，走進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)新時(shí)代”廣場主題宣傳活動(dòng)現(xiàn)在開始！（歌舞團(tuán)樂隊(duì)奏樂；前導(dǎo)隊(duì)鑼鼓。）
3、樸書記開場白并介紹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
4、少先隊(duì)員向開發(fā)完達(dá)山的創(chuàng)業(yè)人、為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的林業(yè)工人獻(xiàn)花。樂隊(duì)奏樂；前導(dǎo)隊(duì)鑼鼓。（教育局籌辦花束；負(fù)責(zé)排練）
5、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話。（局辦組稿）
6、局長許栩講話。（局辦組稿）
7、封鋸儀式
來自12個(gè)林場所的油鋸手、助手24人，12臺(tái)油鋸。著裝，戴安全帽上場、卸鋸、啟動(dòng)、熄火，動(dòng)作整齊劃一。
12名少先隊(duì)員捧紅綢上。（教育局選人、協(xié)助生產(chǎn)科培訓(xùn)）
上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)、老工人、小學(xué)生各方代表12人紅綢封鋸。退場。（封鋸、退場播放《林業(yè)工人之歌》漸弱）
責(zé)任單位：生產(chǎn)科。
職責(zé)：選人、選鋸；培訓(xùn)走場，現(xiàn)場指揮；采購紅綢。
8、進(jìn)行“停伐不停步，發(fā)展再；歷史的見證，明天的承諾”千人簽名儀式。
開幕式責(zé)任單位：宣傳部、局辦。局辦負(fù)責(zé)主持詞撰稿。
三、 簽名儀式解說
解說人：王偉（局辦負(fù)責(zé)解說詞撰稿）
四、《綠色之聲》專場文藝演出
以舞蹈、朗誦、歌伴舞、群口快板、情景劇等演員多的節(jié)目為表現(xiàn)形式；在報(bào)幕詞中體現(xiàn)建局創(chuàng)業(yè)、改革開放、天保實(shí)施三個(gè)歷史階段。
責(zé)任單位：局歌舞團(tuán)、紅楓葉藝術(shù)團(tuán)
職責(zé)：節(jié)目編排；創(chuàng)作；表演；主持詞撰寫。
協(xié)助單位：路管處。負(fù)責(zé)音響、道具、樂器接送和社區(qū)其他設(shè)施接送。
五、簽名活動(dòng)
主持人：王偉
演出結(jié)束后，除局機(jī)關(guān)外，各方陣要有單位領(lǐng)導(dǎo)組織，繼續(xù)進(jìn)行簽名活動(dòng)。音響播送《林業(yè)工人之歌》，大屏幕播放公益廣告和電視片。
六、團(tuán)體表演
1、夕陽紅秧歌隊(duì)
2、森警龍獅舞
七、其他事項(xiàng)
活動(dòng)結(jié)束后，第一小學(xué)組織一個(gè)班的學(xué)生，活動(dòng)后參觀學(xué)校局史長廊。（記者跟拍）
活動(dòng)后東方紅中學(xué)組織部分師生參觀生態(tài)展覽館和局史展覽館。（記者跟拍）
活動(dòng)結(jié)束后，社區(qū)委主任、書記帶領(lǐng)部分人參觀局史展覽和生態(tài)展覽館。（記者跟拍）
責(zé)任單位：旅游局
職責(zé)：負(fù)責(zé)兩個(gè)展覽館的衛(wèi)生、解說和接待；安排參觀場次時(shí)間。
宣傳部張帆負(fù)責(zé)活動(dòng)總體設(shè)計(jì)和現(xiàn)場總調(diào)度、總指揮；撰寫電視片《年輪》解說詞；馬洪亮負(fù)責(zé)與各相關(guān)單位總協(xié)調(diào)；對(duì)外媒體和網(wǎng)站新聞稿件；攝影安排；高鑫協(xié)助馬洪亮、王大龍工作。
廣電局趕制電視片《年輪》；拍攝并撰寫活動(dòng)全程新聞稿件；30日下午將視頻和文字稿上傳總局；調(diào)取東方紅中學(xué)集體觀看電視片《旭日東升》資料；補(bǔ)拍局工會(huì)給勞動(dòng)模范、護(hù)林模范、森林防火模范、育林模范分發(fā)《旭日東升》光盤鏡頭。
路管處與供電局溝通，并保證現(xiàn)場供電。
