時間：2022-08-19 18:30:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成長匯報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
同志們、同學們：
在“六一”國際兒童節即將到來之際，市婦聯在這里召開全市慶“六一”春蕾女童成長匯報會，表彰先進，交流經驗，現場救助貧困女童，很有意義。剛才，聽了“優秀春蕾女童”和“愛心單位”的發言，很受感動。在此，我代表市委、市政府向積極參與“春蕾計劃”，關心關愛貧困女童的部門、單位和社會各界熱心人士，表示衷心的感謝！向受表彰的“愛心單位”、“愛心使者”、“優秀春蕾女童”表示誠摯的祝賀！向今天受到救助的孩子并通過你們向全市兒童少年，表示節日的慰問！下面，就進一步實施好“春蕾計劃”，我講幾點意見：
一、提高認識，進一步增強實施“春蕾計劃”的責任感和使命感
女童的健康成長，影響著全民族的素質；要提高婦女素質，必須從女童抓起。實踐證明，實施“春蕾計劃”，扶持女童入學，是保障每個女童受教育權利的重要行動，是提高婦女整體素質乃至整個民族素質的有效途徑，是構建和諧社會的重要內容，是一項功在當代、利在千秋的偉大工程。市委、市政府歷來高度重視女童的健康成長，把促進女童事業發展作為一項重要任務來抓，通過多種途徑，采取多種形式，不斷加大對貧困女童的救助力度。長期以來，社會各界也紛紛捐錢捐物，積極營造有利于女童成長的社會氛圍，支持女童事業發展。在大家的共同努力下，我市女童成長環境得到明顯改善，受教育狀況有了長足進步。但是由于天災人禍等原因，仍有部分貧困家庭女童輟學或面臨輟學。作為幫助這部分女童重返校園的一項愛心工程，“春蕾計劃”為貧困女童敞開了通向健康成長之路的大門。它的實施是人們社會責任心的體現，是中華民族傳統美德和優秀人文精神的體現。各級婦聯及有關部門要站在貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的高度，充分認識實施“春蕾計劃”的重要性，切實增強責任感和使命感，采取有效措施，積極推進“春蕾計劃”的深入發展，為女童的健康成長創造良好環境。
二、突出重點，進一步豐富“春蕾計劃”的公益內涵
實施“春蕾計劃”的最終目標，就是要讓所有的貧困女童脫離失學、輟學的困境。這需要各級婦聯、各有關部門、各行各業的社會愛心人士共同努力，在鞏固以往成果的基礎上，不斷豐富“春蕾計劃”的內涵，讓這一公益事業永葆生機和活力。要突出做好以下工作。一是在重視義務教育階段貧困女童的基礎上，關注高中教育及城市特困家庭子女和城市流動兒童，不斷擴大貧困女童的受助面，使“春蕾計劃”覆蓋到整個社會貧困家庭的女童。二是積極探索更有針對性、更靈活多樣的助學形式，開拓更有效、更有利于女童教育福利事業發展的募捐渠道，通過多種辦學方式，方便貧困女童入學。三是在救助貧困女童的基礎上，幫助貧困家庭實現脫貧致富。在城鎮，要加強對失業女職工的教育培訓，增強他們的就業、創業和適應職業要求的能力，推動婦女自謀職業。在農村，要大力實施女農民科技培訓工程，幫助貧困家庭尋找致富門路，為貧困家庭脫貧致富創造條件。四是加強對春蕾女童的后續教育培訓，增強她們的就業、創業能力，推動春蕾女童完成學業后自謀職業、自主創業、充分就業。五是客觀評估“春蕾計劃”的社會效益，認真思索、深入研究，及時總結經驗，充分發揮好“春蕾計劃”對義務教育的輔助和促進作用。
三、加強領導，進一步促進“春蕾計劃”的有效實施
“春蕾計劃”已經發展成為一項社會支持、群眾滿意的公益品牌，但目前社會參與率和公眾了解程度還比較有限，還需要繼續擴大品牌效應，引導社會各界更加關注兒童及兒童事業，繼續資助貧困女童，努力形成全社會共同參與的良好格局。各級黨委政府要高度重視，把實施“春蕾計劃”作為精神文明創建的一項重要內容，加強領導，精心組織，努力為“春蕾計劃”的實施創造良好環境。各級婦聯組織作為活動的組織牽頭單位，要進一步健全完善相關的工作機制，主動做好綜合協調工作，不斷擴大“春蕾計劃”的社會影響力，爭取社會各界的支持與關注，積極開展多種形式的救助活動，使更多的貧困女童受益；要建立、健全嚴格的規章制度，加強對救助資金的管理，確保專款專用，使其發揮應有的效益；要積極引導受資助女童加強與資助者的溝通和聯系，及時匯報學習、生活情況，增進資助方對春蕾女童的了解和信任。教育部門要把“春蕾計劃”作為動員全社會重視支持教育事業，關心少年兒童健康成長的重要載體，積極參與，密切配合，大力支持。新聞媒體要加大宣傳力度，通過典型宣傳、績效宣傳、公益形象宣傳等多種形式，傳播“春蕾計劃”的公益理念，增強“春蕾計劃”品牌的感染力和社會影響力，推動全社會共同關注和積極參與。廣大女干部、女企業家要充分發揮模范帶頭作用，關注身邊的貧困女童，積極參與“春蕾計劃”，為貧困女童奉獻一片愛心，促進春蕾女童的健康成長。
在此，也希望受到表彰和救助的孩子們好好學習，天天向上，立自強之志，懷感恩之心，保持健康快樂、積極進取的良好心態，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新公民，成長為現代化建設的棟梁之材，以實際行動回報黨和政府的關懷和社會各界的關愛。
同志們，關心女童教育，關注女童成長，是全社會的共同責任。讓我們在市委、市政府的正確領導下，團結一致，開拓進取，扎實工作，努力做好貧困女童工作，為教育培養好下一代，構建社會主義和諧社會，推動黃河三角洲開發建設做出新的更大的貢獻！
山西企業通過近三十年的發展，歷經各種艱難、困苦，曲折、變遷，逐步摸索出了適合自身發展的獨特管理模式，邁上了中鋁公司骨干企業的行列，作為山西企業的一員，油然而生一種自豪感、驕傲感。 回首之間，我參加工作已快20個年頭了，親眼見證了企業的每一步發展，也切身體會到了企業的每一次變革，我也由一名初出校門的學生，通過組織及領導的培養，漸漸成為了單位的骨干和中堅力量。我深刻地體會到，個人的成長始終與企業的命運息息相關、唇齒相依。在現代企業中，人，不但是第一生產力，更是生產力的創造者和駕馭者。企業的最終價值體現在人上，員工離不開企業，企業離不開員工，企業與員工之間應該是共贏的合作關系。
我想，作為一名員工，應從自身素質抓起，一個人的素質高低，關系到企業在激烈競爭中的勝負，也與當前山西企業面臨的形勢有直接的關系。
首先，更新觀念，主動適應發展。工作中不“挑肥揀瘦”、不分貴賤；要正確看待自己，樹立從小事做起的觀念，從細節入手的習慣；有了成績不能沾沾自喜、過分高估自己；徹底克服怕苦、怕累、講條件、要待遇的懶漢懦夫思想；樹立依靠自身能力主動參與競爭的新觀念，激勵自己不斷努力進取，在激烈的競爭中求進步，爭當學習型、知識型、技能型的員工。
其次，不等不靠，自覺轉變思想。要始終把自己的成長與企業的命運聯系在一起，要有強烈的憂患意識，每時每刻關注企業的發展與面臨的困難，具有強烈的主人翁意識，齊心協力為企業出謀劃策，創造效益；要適應形勢，轉變思想觀念，充分發揮自己的主觀能動因素，唯有這樣，才能贏得主動。
再次，好學上進，追求技術精湛。必須有愛好學習的主動精神和強烈的上進心，根據崗位工作的實際，立志崗位成才，從書本中學，從實踐中學，不斷用新知識和新技術豐富自己，適應不同崗位的需求，在創建學習型組織中，爭做知識型員工。
最后，制定目標，提高心理素質。目前，由于生活方式的改變，生活節奏的加快，生存競爭的加劇，員工的心理失衡和心理障礙在生活中普遍存在。對此，要樹立積極向上的生活理念，提高心理素質，努力增強自身的危機感和責任感，積極參與激烈競爭，并做好面對各種挫折和困難的心理準備，遇到挫折時要理智地分析受挫原因，通過自我調整及時排除心理矛盾，使心理活動始終處于健康水平。同時，要加強待人處事能力和個性心理品質，不斷樹立正確的自我意識、堅強的意志品質、較高的奮斗目標、自強不息的人生態度，盡可能地做到適度克制個人情緒和欲望，最終以平和、愉悅的心情面對工作、面對生活。
任何企業，如果沒有一支富有活力、素質較高、潛力較大的員工隊伍，就難在未來的競爭中立穩腳跟，難以有所作為，同樣也制約了員工的成長，挫傷了員工的生產積極性。要始終認識到，企業是員工展示自我的舞臺，是員工實現自我社會價值的根本，沒有企業，也就沒有員工的概念。
1.以詩為例，組織學生探究出李白的詩具有“超凡想象”與“極度夸張”的藝術特點，感悟李白詩的浪漫色彩與巧妙意境。2.讓學生在濃濃的故事情境中，全面了解李白，對李白有更深刻的認識與理解。3.在小組交流的過程中，鍛煉學生的傾聽能力、總結能力、口頭表達能力和評價能力，提高學生表達的自信心。
教學重點：學生在匯報交流的過程中，能夠感悟到李白的詩具有“超凡想象”與“極度夸張”的藝術特點。學生能在故事情境中，全面了解李白，對李白有更深刻的認識與理解。
教學難點：學生在小組交流匯報的過程中，提高傾聽能力、總結能力、口頭表達能力和評價能力。
教學過程：
1.激趣導入
孩子們，今天我們一起走近詩歌王國中那最璀璨的一顆星。在對李白的詩進行整理和研究的過程中，你們肯定對李白有了更全面的了解，對李白的詩，有了更深刻的認識。現在就請大家將你們的研究成果跟大家進行匯報。
2.走近李白，走近李白的詩歌
小組匯報。五個小組采用不同的形式介紹本組的古詩。學生在探究、交流、匯報的過程中，加深對李白的理解與認識；通過吟誦、想象、抓關鍵詞、用圖片、引資料等方式，歸納總結出李白的詩具有“超凡想象”與“極度夸張”的藝術特點，感悟到李白詩的浪漫色彩與巧妙意境。
第一組學生：展示杜甫的《飲中八仙》節選，講述杜甫對李白的評價和這首詩背后的故事。介紹古詩《望廬山瀑布》。
第二組學生：介紹古詩《夜宿山寺》。講述李白名字由來的故事。
第三組學生：介紹古詩《秋浦歌》。講述《答湖州迦葉司馬問白是何人》這首詩背后的故事。
第四組學生：介紹古詩《古朗月行》。講述“李白跳月”的故事。
第五組學生：介紹古詩《贈汪倫》。講述“十里桃花，萬家酒店”的故事。
在小組匯報的過程中，其他學生填寫“收獲單”。學生根據“收獲單”對同學的匯報進行評價。
3.轉化運用
看圖猜古詩；根據詩意猜古詩；在情境中運用古詩。最后，教師做總結。
裴娣娜（北京師范大學教授）：北京小學翡翠城分校“綠色成長”課程一是應對學生個性化發展需要，為學生的未來生存找到自我發展的生長點；二是依據學習力構建的模型，創造條件，為不同層次學校學科建設設計發展空間，這是促進學校現代化發展及滿足學生個性化成長需求的重要戰略舉措。課程結構體現了“整合、選擇、開放、減法”等特色。
a：尊敬的老師，
b：親愛的同學們，
a、b、c、d合：你——們——好！
a：五月的天空，清澈湛藍；
b：五月的陽光，耀眼燦爛；
c：五月的最后一天，我們歡聚，期盼著快樂的“六一”兒童節的到來；
d：五月的最后一天，我們歡聚，一起交流書籍帶給我們的收獲。
a、b、c、d合：一（3）班“在書香中成長”——六一讀書匯報會現在開始！
二、班主任寄語。
a：請班主任古老師致辭。
（班主任發言）
a：謝謝古老師的發言！
三、活動過程。
（一）
a：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；
b：奮發的種子愛跟土壤交朋友；
c：剛強的礦石愛跟烈火交朋友；
d：有為的孩子愛跟好書交朋友。
a：我們班的同學，是不是都交上了書籍這位好朋友呢？今天就讓我們來檢驗一下吧，讀書匯報會第一輪——基礎知識必答賽開始！
（4名主持分別對四個組的參賽選手進行提問，答對者插上一面小紅旗，答錯者收回紅旗，淘汰。）
（二）
a：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
b：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
a：好書，能使你明辨是非，分清美丑；
b：好書，能給你指出生活方向，教給你做人的道理。
b：認真讀書，你會收益良多。讀書匯報會第二輪——有益知識深挖賽開始！
（a、b提問，每人回答問題兩道，規則與上一輪相同。c、d負責收取被淘汰者的小紅旗。）
（三）
a：同學們，是什么與我們終日相伴？
b：是什么為我們指點迷津？
a：又是什么讓我們如癡如醉？
a、b：是書籍！
a：經過兩輪比賽，現在剩下的都是愛讀書、善讀書的“書林高手”啦！
b：他們馬上將進行最緊張、最激烈的第三輪比賽——
a、 b：“書林高手”搶答賽！
（a、b提問，c、d負責收取小紅旗和觀察最先舉手的選手。）
（四）
a：在書籍的指引下，我們一步步走向知識的殿堂，走向成功的明天。看，現在走上講臺的就是本次讀書匯報會的前5名同學，我們向他們表示熱烈的祝賀！
b：他們將為大家展示自己的才藝，分別背誦一首古詩，朗讀一則成語故事。大家可以根據通順、流利、有感情三條標準為他們評分。
a：如果還能再說自己讀書的經驗、感受，將獲得加分。
b：讀書匯報會第四輪——我愛讀書我來展示！開始！
四、公布獲獎名單，為獲獎選手頒獎。
五、結束語。
a：我讀書，我快樂，讓我們在書的海洋里自由翱翔；
b：讓書香溢滿校園，讓書籍助我成長；
c：讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都有書籍相伴；
幼兒園大班期末家長會邀請函模板【一】
尊敬的家長：
您好!孩子是祖國的未來、家長的希望，要培養一個健康、快樂的寶寶，需要家庭、社會、幼兒園通力合作才能取得最佳的效果，為了探討幼兒教育之法，并向您們匯報幼兒園本學期的教學成果，同時希望聽取家長對幼兒園各項工作的建議和意見。真誠邀請您于2016年6月17日(本周五)上午8：00-11：00來園參加匯報展示活動和家長會，希望家長能光臨幼兒園和老師共同關注孩子的成長，現將有關事項通知如下：
一、活動流程
1、晨間活動觀摩： 8：00-8：30
2、早操觀摩： 8：50-9：10
3、教學成果匯報展示： 9：40-10：10(幼兒所在的班級)
4、會議時間、地點： 10：20-11：00(幼兒園一樓多功能廳)
二、活動內容
1、學期末教學成果匯報展示
2、學期末家長會
三、請您配合
1、 請家長2016年6月17日(本周五)上午8：00準時到園，在大門口簽好到后到孩子的班級觀摩。
2、 在活動期間，請您把手機調到震動位置，以免影響到孩子的正常活動。
3、請您安排好工作準時出席并自覺遵守幼兒園規章制度，車輛停放整齊，不大聲喧嘩，不吸煙。
您的到來將是邁向成功教育的第一步!同時感謝您對幼兒園工作的支持!謝謝合作!
幼兒園大班期末家長會邀請函模板【二】
親愛的家長朋友：
您好!
時間過得真快,本學期即將結束了。能夠與您攜手相伴，共筑孩子美好的明天，我們感到非常的榮幸與喜悅。我們特誠邀您來園參加本學期期末家長會，讓我們共同探討、暢所欲言。希望能與您就孩子的成長教育事宜做一次良好的溝通，您的建議是我們的收獲，讓我們為孩子撐起一片天空，為孩子描繪完美的人生起點。
一、家長會具體時間安排如下：
201*年7月14日(星期四)晚上19:00點20:00
二、溫馨提示：
為了讓您能夠更專心的與老師交流，請將您的寶寶留在家中照顧。當天請爸爸媽媽提前為您的寶寶做好安排，準時出席，謝謝配合!
三、配合事項：
1、當日請家長18：50準時到校。地點：大班教室。
2、會議時請將手機設為振動。
**幼兒園
201*年7月13日
幼兒園大班期末家長會邀請函模板【三】
親愛的家長朋友你們好：
不知不覺孩子們一學期的幼兒園生活又要結束，在這一學期里我們有幸目睹并陪伴著孩子一同成長，感受著孩子們帶給我們的快樂，在學期即將結束時，我們鄭重向各位家長發出邀請，邀請您帶著好心情，走進我們幼兒園，參與我園的期末匯報家長會，和我們一起分享孩子成長的快樂，領略孩子們大膽自信的風采，再次感受我們這個大家庭的溫暖。
1、家長會時間：
大一班安排在201*年1月27日上午九點
小一班安排在201*年1月27日上午九點半
小二班安排在201*年1月27日下午三點
大二班安排在201*年1月28日上午九點
中班安排在201*年1月28日上午九點半
托班安排在201*年1月28日上午10點
2、地點：一樓會議室
3、注意事項：
(1)注意來園途中的安全!
(2)請家長朋友們提前10分鐘到園，有序的停放、進入教室。
(3)為了讓寶貝們更好地發揮，請家長做好孩子的榜樣，不要隨意走動并保持安靜，手機調至靜音狀態。
(4)為保持會場秩序，9：00之后我們就禁止隨意出入。
(5)為了孩子的安全，請在活動結束后在老師的安排下有序的接孩子。
大凡在職場混過的人，都有過匯報工作的經歷，但真正懂得如何匯報工作的人卻沒有幾個！
“又聳人聽聞了吧？”聽到我的這個結論之后，絕大部分人都會嗤之以鼻。“匯報工作誰不會呀！不就是匯總一下情況，向大家通報一下，再等待領導指示一下……”
沒錯！可就這看上去簡簡單單的一個過程，卻是衡量一個管理者是否“卓有成效”的關鍵性指標。
前不久，為了提高公司中層以上干部的管理能力，我特意安排了一場“從業務精英到卓越領導”的培訓，培訓師是一位國內知名的“咨詢式培訓”的教授，在從機場接他回下榻酒店的路上，我們一直在交流第二天的培訓方向和內容。
“你的部下會匯報工作嗎？”教授忽然問道。
“應該會吧，都工作那么多年了！”我不太經意地答道。
“噢！那試試吧。” 教授沒有多說。
第二天，我把公司經理以上的干部都召集起來開始培訓。其間，教授出了一個情景案例:公司業務迅速發展，部門經理向上級領導匯報工作，請示補充新人。他本人扮演公司領導，安排被培訓的經理們向他匯報工作。
幾位經理幾乎都是一上來就直奔主題，講了目前業務發展的現狀和人力資源緊張的狀況，并要求進新人。
但教授（扮演的上級領導）卻提出諸如――業務發展的現狀到底如何？是否真的已經到了忙不過來的時候？你們有沒有考慮到人員的增加是否會導致項目利潤率的降低？能否通過從別的部門調配人手來解決目前人力緊張的問題？等等。
若干個問題下來，把經理們都問得啞口無言。
“一個小小的匯報就體現了從業務精英到卓越領導的幾個轉變：首先是經營范圍的變化，從崗位到組織；其次是業績標準的變化，從個人到團隊;還有是核心能力的變化，從專業到用人；最后是工作方式的變化，從努力到借力。中國企業的管理者往往是從業務精英成長起來的，要想成為卓有成效的管理者，就需要完成以上幾種轉變。”
幾句話說得經理們頻頻點頭，也讓我本人思考了很久。
早在1966年出版的《卓有成效的管理者》一書中，德魯克就把管理者稱為Executive，而不是我們一般常用的Manager，他認為Manager的含義應該是經理，強調的是一種行政上的職位；經理的職位總是有限的，不是所有的人都可以做經理。但是，所有的人（特別是知識工人）都應該努力成為管理者。德魯克在這里給出了“管理者”一個全新的定義，那就是說“在一個現代的組織里，如果一位知識工作者能夠憑借其職位和知識，對該組織負有貢獻的責任，因而能實質地影響該組織的經營能力及達成成果，那么他就是一位管理者”。
由此看來，在一個新的組織里，不僅僅需要讓經理們提高所謂的領導力，更需要讓每一位員工提高管理水平，使之成為“卓有成效的管理者”。
還拿匯報工作這事來說吧，不管是誰，要想你的匯報工作有效，你就不可回避地要思考一下這樣幾個問題：
你匯報工作的真正目標是什么（正如以上案例所言，其目的是實現組織的目標，還是為了要加人？這就從根本上確立了所謂的“戰略目標”）？
要想實現組織的目標需要什么方法和路徑？是否對幾種方法和路徑進行了較為細致的分析比較（比如以上案例中，是否對現有人員的勞動生產率提高這個關鍵環節作了分析判斷，這就仿佛是所謂的“商業模式”分析）？
再往后，你在匯報的過程中，還要考慮“組織架構的變化”、“業務流程的優化”、“財務狀況的分析”、“人力資源的調配”，甚至還要考慮到“企業文化”等因素來決定你要采取什么樣的溝通方式，以便讓你的領導和同事都能支持你的提議……
關鍵詞：綜合實踐；幫助他人；快樂自己；活動設計
中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0132-02
都說“送人玫瑰，手留余香”，可如今的孩子多是獨生子女，從小被家長寵愛著，缺少對他人的關愛。樹人先樹德，為了培養學生正確的人生觀、道德觀，我針對成長階段的初中生善觀察，愛思考，非常迫切地希望參與社會實踐的特點，引領學生開展“幫助他人，快樂自己”綜合實踐主題活動，讓學生學會關愛他人、富有愛心，養成服務社會的意識和對社會負責的態度。下面，我從三個方面進行論述此次活動的設計：活動背景、活動目標、活動流程。重點說流程中的匯報交流階段。
一、活動背景
現在的學生多數都是獨生子女，從小被家長寵愛著，缺少對他人的關愛。為了提高孩子們的文明素養，讓他們學會關注社會、關愛他人，老師引領學生開展“幫助他人，快樂自己”這一既貼近學生生活，又具有研究價值的綜合實踐主題活動。
二、活動目標
1.知識與技能。學生通過探究了解雷鋒及其精神，明確在構建和諧社會的今天更需要雷鋒精神，自覺傳承、弘揚雷鋒精神。
2.過程與方法。學生通過對身邊社會群體文明現象的剖析，對構建和諧社會今天人們是否還需要雷鋒精神的分析，學會利用相關資料及已有經驗分析問題、解決問題；通過交流活動的準備與實施增強整理、概括、總結、交流的能力。
3.情感、態度、價值觀。學生通過對傳承雷鋒精神情況的討論，對各種社會群體文明狀況的比較，從內心深處激起關注社會道德的熱情，樹立正確的道德觀。
活動重點：學生通過對雷鋒及雷鋒精神認識上的爭論，深度體驗活動過程，并感悟到雷鋒精神的重要，了解傳承雷鋒精神的意義，決心自覺傳承雷鋒精神。
活動難點：通過小組匯報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力的提高。
三、活動流程
圍繞活動目標，我指導學生開展活動。根據學生活動情況，活動歷時近2個月（15課時）。
第一階段：活動準備階段（3課時）
1.我借“3月5日”學雷鋒記念日這一契機，結合社會上助人為樂精神缺憾的案例，激發孩子們關注社會問題的意識，引導孩子確定活動主題。
2.我組織學生圍繞主題提出問題，確定子課題：①走近雷鋒；②學做雷鋒；③傳承雷鋒精神。
3.我們師生共同策劃活動，制訂活動方案，孩子們根據興趣，組成活動小組。各小組根據子課題，給小組命名（①學習思索組；②行動感悟組；③快樂習慣組）。制訂小組活動計劃。
4.各小組根據自己的活動計劃，做好活動前的準備工作。如準備攝像機、照相機，設計調查表、聯系調查采訪地點等。
第二階段：活動實施階段（8課時）
我指導學生根據活動方案實施活動，整理相關資料，讓孩子們都品嘗到成功的喜悅。學習思索組、走近雷鋒。上網、去圖書館查閱資料并咨詢老師，了解雷鋒及其精神。
行動感悟組、學做雷鋒。
同學們開展校園手拉手活動，幫助有困難的同學；成立文明考察團，開展文明監督崗活動，服務社會。
快樂習慣組、傳承雷鋒精神。
同學們尋找身邊的雷鋒，從他們身上感悟雷鋒精神；在先進事跡的感召下，同學們從力所能及的身邊小事做起，回報父母、關愛老師、關心同學，并倡議全校同學共同行動起來，弘揚雷鋒精神，養成助人為樂的良好習慣。
在實施階段我著重指導學生做好以下工作：①指導學生學會與他人進行交往――爭取他人的幫助。②指導學生做好活動記錄――保存好第一手資料。③指導學生感受活動過程――及時發現問題、相互交流并解決。
第三階段：總結交流階段（4課時）
（一）活動準備：匯報前，各組召開小組會，回顧活動經過、暢談活動感悟、收獲、體驗、發現，充實、完善活動資料；會后，各小組進一步整理活動資料，精選匯報內容，策劃匯報形式，制作好匯報課件，準備成果展示。
（二）活動過程：
1.教師闡述活動背景，提出匯報要求。本次匯報我們是從合唱“學習雷鋒好榜樣”高昂的歌聲開始的。我利用歌聲激發學生的熱情，烘托活動的氣氛。
2.課題總負責人簡述活動歷程。回想在3月5日那天，我們激情滿懷地踏上了尋覓“雷鋒精神”之路。在大家的勇敢和堅持下，我們在綜合實踐活動課的殿堂里找到了“雷鋒精神”這塊寶物。隨后，我們在這塊精神寶物中繼續探奇、搜獵。①學習思索組：走近雷鋒，學習雷鋒。②行動感悟組：助人為樂，學做雷鋒。③快樂習慣組：奉獻社會，傳承雷鋒精神。
3.各小組分組匯報活動內容。（1）學習思索組（走近雷鋒）。追溯歷史――同學們模仿講解員的語言情態講解：①說雷鋒生平；②讀雷鋒日記、名言；③講雷鋒的故事；④概括雷鋒精神；⑤質疑交流評價。通過活動孩子們了解了雷鋒并提高了語言表達的能力。（2）行動感悟組（學做雷鋒）。這一組用非常生動活潑的活動形式把匯報推向。新聞報道――孩子們從身邊小事做起，學做雷鋒。①考察身邊群體的文明情況；②學習雷鋒見行動（從身邊力所能及的小事做起）；③歌頌友愛互助；④質疑交流評價。自主表演――讓愛心托起更多的希望。這一組的同學激情呼喚人與人之間互相幫助。通過活動增強了學生服務他人的意識并提高了孩子們創作、表演等綜合能力。在開展文明監督崗活動的過程中，發現身邊群體文明情況不容樂觀這一新問題，不少同學提出了自己的想法，建議開展文明禮貌伴我行的系列活動，這又為本次活動提供了新的研究方向。行動感悟組的匯報在“相親相愛的一家人”的歌聲中愉快地結束。孩子們在歌聲中更加領悟到：得到別人的幫助是幸福，而幫助別人是更大的幸福。（3）快樂習慣組（傳承雷鋒精神）。孩子們自主匯報――從我做起、從身邊小事做起，弘揚雷鋒精神。①找尋雷鋒式的人物；②與雷鋒同行去助人為樂；③倡議：讓世界充滿愛；④質疑交流評價。小品表演――“換位思考”，學生自編、自導、自演。倡議書――讓孩子們發揮特長以文字敘述、簡筆畫、書法等形式宣傳助人為樂精神。通過活動增強孩子們的自我教育能力，增強了孩子們團結合作的意識及服務社會的意識。
4.總結與反思。這次活動給大家留下了許多思考和啟示。孩子們說：通過活動我們變得不在自私，懂得了關心別人。活動拉近了我們與雷鋒的距離。我也深深地被學生的率直、善良所感動，活動拉近了我們師生間的距離。最后，我們在“接過雷鋒的槍”激昂的歌聲中結束本次匯報。我利用歌聲震撼學生的心靈，讓雷鋒精神在心中永駐！
匯報階段我著重指導學生注意以下幾個問題的處理：①處理好在活動中的分工與合作問題――體現出團隊合作精神。②處理好展示活動結果的方式、方法問題――展示形式力求多樣化，多角度、多方位、多渠道體現活動成果。
活動反思：
對于這次活動，我總體感覺師生情感交融，學生隨著活動開展的深入，感受深刻，懂得了關注社會、關愛他人。在這次活動中，每個學生都品嘗到了成功的喜悅，樹立了自信，學生在盡情展示自我的同時想象力得到了充分的發揮，個性得以展示，情感得以提升，多種能力得以提高。
同學們在較短的時間內，認真準備活動成果匯報，自定匯報內容，自排匯報節目，自制匯報課件，呈現出的活動成果展示形式多樣化、多角度，達到了自我教育、探究學習、共同提高、健康成長的目的。活動中，我充分信任學生，時時激勵、喚醒、鼓舞學生，學生在尊重和信任中獲得成就感，在理解和寬容中快樂成長。
2019年4月我加入公司，現將一年來的工作情況簡要匯報如下：
一、參加項目團隊的工作，配合主任設計師進行方案或施工圖設計工作。
二、配合主任設計師，與建筑設計團隊進行技術對接。
三、配合完成技術文件歸檔，完成室內設計中心布置的各項工作。
前一到兩個月主要是學習了解階段，工作內容主要是配合完成xxx后期方案調整和xxxxx方案。
8月-11月底開始配合進行xxxx方案設計，包括從前期的意向分析，模型制作，方案匯報，施工圖對接等。
后主要配合xxxxxx和xxxx方案匯報。
回顧一年來的工作學習，雖然說取得了一定的成果，但也總結出一定的不足：
一是初入公司，對工作流程不夠熟悉，造成對工作的最優方法認識不夠，邏輯能力欠缺，結構性思維缺乏。二是工作作風有時急躁，工作方法有待改進。
在張雷設計事務所的一年，是我不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐漸成長的一年，但我深知自己還存在經驗，考慮問題不夠全面等缺點，以后工作我將在不斷夯實專業技能的前提下，不斷加強自己的學習能力，提高自己的專業素質和技能，積極開拓，履行工作職責，為完成將來一年的各項目標任務作出自己應有的貢獻。
為了提升師生們的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣，幫助、引領老師、同學們陶冶情操、修養品性,發展人性，提升境界，豐富生活，愉悅身心，努力營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學習型學校、學習型班級的建設，特舉辦一常德朗州科技職業學校“書香人生路”的讀書活動，這次活動的重要目標是不斷提高自身的人文修養。
二：活動主題 書香人生路
三：活動時間 4月4日——6月20日
四：活動目標
1：4月，按照“書香校園”特色方案，整體構建書香氛圍，構架學生，老師， 學校職工三個讀書體系。
2：5月，持續推進書香校園行動計劃，凸顯校園“書香特色”建設書香校園主要措施
3：6月，全力營造書香校園環境，讓校園內外充滿書香
五：活動步驟
第一階段：具體實施計劃(4月8日——6月20日)
1在校園的宣傳欄，過道布置師生作品，名人名言，在學校的 后花園布置富有人文氣息的標語
2通過班級宣傳欄布置，設計“書香班級”，教室里設置“讀書臺”，讀書臺上的 書定期到學校圖書室更換，也可以自己買，與全班一起分享.
3加強學校過道宣傳欄建設，為師生展示讀書成果提供平臺，精心設計校宣傳欄，張貼學生書法與繪畫作品，為學校增添書香氣息。
4創作學校專刊{藍天白云下｝，發表學生習作，將學生優秀收集整理的習作，將好的 作品向報刊推薦。
5由學生科、教務科主持，成立專門的書香小組定期督促檢查讀書活動;
第二階段：匯報、表彰(6月10日——6月20日)
1、在老師、學生當中評選“書香老師”、“書香班級”、“十佳讀書明星”等集體、個人獎項;
2、 刻錄《 “書香人生路”活動集錦》光盤給全校學生和學生家長觀看。
附：評選依據：
① 一期結束以班為單位或老師個人匯報活動方案和總結;
② 各班提交的讀書活動相關文字等原始資料;
③ 教務科、學生科、檢查師生讀書活動的過程性記錄
六：活動內容
學校統一安排部分：
1、分年級提供師生讀書參考書目。
2、老師、學生制定讀書計劃，學生科，教務科制定活動方案并組織實施。
3，活動結束的時候，會為做的好的班級，個人及老師給予相應的精神獎勵和物質獎勵。
附：師生讀書匯報推薦活動
1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動(師生)
2、“書香人生路”演講比賽(師生)
3、“我的讀書名言”征集活動
4、“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記評選活動
5學生科，教務科可組織讀書手抄報展覽等讀書活動。
6、讀書沙龍
7、“我為朗科添風采”捐書活動：每名同學可為災區同學 捐一本書。
以上活動僅供參考,學生科，教務科可根據實際情況策劃匯報方案。
學生活動部分：
1、 “每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合。以此幫助學生養成每天讀書、注意積累的好習慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據各班閱讀活動情況，由教務科推薦，隨時進行班級讀書活動典型的全校交流展示活動
3、“好書推薦”活動：評選出中學生最喜愛的書籍并向全校同學推薦。 。
教師活動部分：
1、 “每天必讀，讀中積累”讀寫活動：老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記的形式不限，但要標明作筆記的日期。
2、“好書推薦”活動：評選出老師最喜愛的書籍并向同行推薦。
3、“書香人生路”匯報活動：教師進行本學期完了要進行讀書總結、匯報、展示活動。
七：活動要求
1、多方緊密配合，營造讀書大環境。領導高度重視，學校圖書室、閱覽室、廣播站要為本次讀書活動服務，開辟專欄，及時報道信息，使讀書節活動既豐富多彩又扎實有效;
2、 認真制訂活動匯報方案，方案要重過程、重落實、可操作;符合學生年齡特點;詳細寫出讀書的內容、時間、讀書筆記的要求、每月讀書匯報的形式、讀書活動的形式及要求等。
3、讀書匯報活動要求做到立體和平面、有聲和無聲、階段和匯總相結和，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作;
在公司領導的正確指導下，視頻項目部經理和各位同事的積極幫助下，結合公司監理標準化、一體化要求及監理單位自身的特點，工作細心細致、認真負責，信息收集及時、傳達到位，資料匯總、分析按時保質完成，基本上能如期保質的完成在視頻項目部的每項工作。
一、具體工作匯報
1接手視頻信息資料員的工作，月日正式轉到視頻項目部。負責六個擴容鎮視頻監控工作情況的掌控，進度的跟蹤，報表的更新，數據的分析、匯總與周報的撰寫。
2督促施工單位完成BEF包竣工資料的提交，使工程得以順利開展；
3進度的收集，協助現場監理管控視頻工程（35個視頻監控點）進行現場施工的監理；協調各方關系。數據的分析、匯總；工程進展情況以日報、周報形式向部門領導，共建領導匯報。
4現場跟進工程，年監控系統監控點地阻改造工程進度的跟蹤。對工程質量，改造工藝進行監督，做好現場的簽證；督促施工隊按時，高質量完成改造工作；完工后，督促施工隊完成竣工資料的撰寫，提交。
二、工作收獲：
從對視頻項目部的不熟悉到基本掌握視頻監控工作的工作方法視頻項目部這個充滿朝氣的大家庭中，通過每天視頻資料的更新與現場的跟蹤。經理的督促和指導下，學到視頻監控涉及到各專業知識。視頻工程材料檢驗，基礎開挖，立桿，管道光纜、直埋光纜的布放；視頻工程的機房裝修；各鎮地阻的改造，短短的幾個月當中，對視頻監控工程涉及專業多這點有了最基本的認識。
各專業環環緊扣，視頻工程中。基礎的施工，桿體的安裝，電源的接入，設備的安裝，調通，涉及到管道，光纜，電源，設備等專業，各專業信息來源就是信息資料員每天更新，匯總的報表。這就更凸顯了信息資料員的重要性，也就是說對信息資料員的要求更高了
以工作切身的體會到作為一名合格的信息資料員，這幾個月里。必須要具有以下的素質：
1仔細縝密，每天對著大量的數據，必須要有仔細認真的態度來對待現場監理反映的數據。
2工程情況，進度要牢記于心。這樣也就更利于開展工作，例如周報的編寫。
3工程具體情況要深入了解清楚，信息資料員必須主動了解導致工程沒進度的原因，并積極協調解決問題。
4資料的匯報要清晰，明了及時，信息資料員不但是一個中繼，不能單單擔當橋梁的作用，必須還起到聚光鏡的作用。數據是零散的各方各面的資料到信息資料員這里不能出現失真的現象，要象聚光鏡一樣，把資料的重要方面更加突顯，起到一個加強的作用。信息資料員必須把數據、資料概括，匯總，進行逐項分析，反映在匯報的資料當中。
三、工作中存在不足：
同時也看到不足的地方：資料的組織、分析力度不夠，學到很多。專業知識不夠扎實，資料的匯報還不夠及時，現場跟蹤力度不夠。接下來的工作當中，會針對不足的地方，加強視頻監控專業知識的學習；多跟蹤視頻監控和建筑工地視頻工程的現場；明確信息資料員的工作重點，向同事學習，加強資料的組織能力；匯報的資料重點標識，做到及時匯報，全面匯報。
四、工作展望：
廣百集團是廣東省重點發展扶持的國有大型商業集團。2011年，廣百商學院將“行動學習”模式引入到中高層管理干部的學習發展中來，啟動了“能力提升、業績倍增”“精益管理、降本增效”行動學習項目，為廣百商學院的發展壯大注入了活力。
第一步：高管深度匯談
項目組首先為高管導入行動學習理念，獲得了高管對行動學習的支持。通過高管深度匯談，項目組確定了這次行動學習所要達到的業績指標和能力提升要求(即確定檢驗行動學習是否取得預期目的的標準)，并分析了績效提升的可行性，制定了能確保項目順利操作的獎懲機制(見圖表1)。
第二步：項目啟動會及工作坊
啟動會是公司高層對項目重要性及如何順利推進項目進行宣導的關鍵手段。
在工作坊中，促動師就深度匯談結果對項目成員進行“促動”，包括聚焦主題、確立愿景、SWOT分析、關鍵行動確立、行動方案細化六大環節(見圖表2)。
第三步：
行動方案高管評審會
通過工作坊制定出的行動方案，是否符合公司戰略、是否滿足項目主題需求、是否具有執行的意義，這些都需要通過高管們的評審。高管評審會一方面提供了完善的意見和建議，另一方面也確保了最終的行動方案與公司發展、項目主旨相一致。
根據促動師要求，高管更多是運用促動方式與教練方式做提問，而非直接給予答案，即“告知引起爭辯，提問引起反思”。第四步：月度實踐與輔導
知易行難，第二和第三步只是“播種”環節，而“種子”如何才能發芽并成長為“參天大樹”，需要促動師進行心理和行動的干預。
在方案的實踐過程中，促動師通過集中式輔導和分散式輔導兩種方式，從策略分析到細節執行進行全面的“促動”，使所指定的行動方案最終落實到實踐中(見圖表3)。同時，在歷時4～6個月的月度輔導中，項目成員進一步通過“團隊學習”的方式獲得了成長。
第五步：教練式促動
在行動方案的推進過程中，為了彌補項目成員的能力短板，項目組也安排了相應的培訓課程。
如教練式促動課程培訓，它依據項目成員的能力現狀以及行動方案實施中的具體需求進行有針對性的補缺。根據我們的經驗，培訓課程可在深度匯談階段確定，也可依據項具體項目推進實際安排。
第六步：成果匯報
項目成果匯報環節，是檢驗整個項目成效的重要一環，也是展示項目團隊和個人形象的最佳時機。在促動師的引導下，項目組通過成果匯報得到了管理團隊的認可，同時也在企業中進一步宣揚了行動學習的理念。
在成果匯報環節中，項目組則向高管團隊同時報告項目整體提升的業績，以及項目成員能力提升(前測與后測)的情況。
第七步：成果編印
現在很多總結都需要用PPT匯報，PPT的長處是圖文并茂，多媒體動畫炫目奪人，結果是總結形式越來越出彩，但是內容呢？越來越難寫，不然也不會每到年底，有那么多人去網上買總結模板應付了事。
1、明確定位：你給誰寫？
對內寫工作總結也許是你是寫給直屬領導，也許是你幫領導寫總結材料給更上一級的領導看；
對外寫工作總結，也許是給主管部門，也許是給外部專家，也許是服務的客戶。
這些場合對工作總結的要求，文風，素材，框架區別都很大。很多人寫總結習慣復制粘貼，但是面對不同的匯報對象，你能隨便復制粘貼嗎？
表一不同匯報對象感興趣的內容點也許不同
總結提交對象
感興趣的內容側重（僅供參考）
直屬領導
想聽聽你對工作中發現的問題和解決思路
上級領導
想知道你對未來工作的目標和具體的措施
主管領導
想知道你們工作中可以借鑒推廣的亮點
外部專家
想知道你們工作中的創新之處和具體成果檔次
服務客戶
想知道工作中出現問題的解決辦法和配合要求
如果你給不同的人寫匯報材料，就要學會從他們的角度來思考問題，從他們需要的高度來提煉材料，你的年終總結寫作能力才能真正提高！
2、明確類型：你寫哪種？
僅僅知道工作匯報的對象還不夠，還得了解自己匯報的類型。
在內部匯報建議按基層，中層，高層分類考慮，基層往往側重搜集材料，中層往往側重提煉思路，高層往往側重提出愿景，這些就決定了你寫匯報的基調和選材必須有差異。
基層寫年終總結多是匯報自己的崗位工作，直白說就是沒有功勞曬苦勞，都是差不多的工作，就比一比誰的份量足。這樣帶來的一個弊端就是工作總結越寫越厚，但在領導眼里，誰的工作總結寫得厚就是做得比較多比較好，其實這也是有道理的——如果你平時不注意積累不注意搜集材料臨到年尾你哪里來的素材把總結寫厚？#你說得好有道理我竟無言以對#
基層要敢把年終總結寫薄，要么是工作業績太出色，要么的確沒什么好業績寫，要么單位本來就是走形式主義的場，你說你是哪一種？
但中層寫總結對自己就要更高的要求，僅僅會記流水賬還不夠，還得會歸納提煉。中層一般都要在上一階段的經營分析基礎上，提出自己部門未來一年的工作思路，這里面不能只是沒有業績湊亮點，而是要拼深度拼力度。#你對我要求那么高，年終獎100塊都不給我！#
關于市場你怎么看？提多高的目標？為什么這個目標合適？準備怎么做？同行都怎么做？為什么我們要選擇這樣做？這樣做有什么風險？做好風險應對措施了嗎？如果萬一沒有完成會有什么后果？
這些問題都應該在中層的匯報里面系統考慮，但實際上，大部分經營分析匯報只有數據，沒有分析，大家把精力都用在了整理數據或者美化PPT上去了。#其實我只想安靜地做個美男子#
比如下圖的PPT，看起來工整規范，數據一目了然，現在問題來了，這些數據說明什么問題呢？
不要指望通過口頭介紹說清楚，有幾個人能做到文字都說不清的事情，口頭能表達清楚呢？
至于高層做總結，更多是強調戰略規劃，有些人會嘲笑高層只會沒有愿景畫大餅，但是作為高層反復讓員工相信我們有能力看見行業未來的發展前景和空間，有信心搶占業務的制高點，是非常重要的激勵團隊士氣的措施，這些不叫總結，要總領。對高層而言，好總結不是比誰寫得多，而是比誰看得遠。#有錢，就是任性#
3、明確目的：為何要寫？
即便是一份普通的工作總結，在不同的場合，寫的目的是不同的。
如果是年終盤點，你可能更多需要總結一年的得失，為明年做好規劃？
如果是項目總結，你可能需要預判風險，想一想萬一風險來臨你可以向哪里尋求應對之策？
如果是新年規劃，你的目標要得到保障，你需要哪些資源，這些資源在哪里可以爭取？
如果一份工作總結只是一份工作流水賬，那真的沒有寫的必要，畢竟你做的大部分重要的事情，領導都知道，要是領導都不知道，要么說明你的工作不重要，要么說明你的業績不重要。#看了你的年終總結，領導現在整個人都不好了#
明智的人不會僅僅在工作總結里總結，而是要通過匯報的機會爭取各種資源，畢竟，工作總結是制度規定里面允許你和上級領導溝通的一種重要武器。#寫總結不易，且行且珍惜#
有的朋友工作業績實在不夠好。數據不行、趨勢不利、業績不夠，即使真的“一無所有”，你也必須想辦法找出“局部”亮點。沒有功勞就拼苦勞，質量不行數量湊；沒有突破拼深度，有深度有內涵的東西，不是一時半會兒看得出效果的；什么都沒有，那就拼愿景！今年的不足是為明年更大的進步做鋪墊！#這畫面太美我不敢看#
這些小伎倆其實只是為了避免被打板子，工作不可能次次順心，但是如果能總結出失敗的地方，知道如何改進成長，我想打板子的時候領導也會再給你機會的。
4、明確基調：何種寫法？
屢戰屢敗還是屢敗屢戰？一無所獲還是積累經驗？這不是玩文字游戲，這是態度問題！
同樣的成績，不同的解讀就會帶來不同的反饋。在沒有業績的情況下，至少證明你一直在努力嘗試、一直在試錯中成長！
語言是有力量的，有時候語言的力量能幫你保住飯碗，因為語言是你心態的反應。#看看業績在高速負增長，我也是醉了#
5、明確結構：何種框架？
工作總結最忌諱形式化，或者寫成一筆流水賬，匯報工作要有一個框架。
領導喜歡的匯報思維往往是以點帶面還是面面俱到？一分為二還是抓大放小？實在沒有辦法就試試一個觀點三個論據的結構，這就是所謂的“一個中心，三個基本點”寫作方法。
比如下面的案例，內容都是日常部門里面的零零碎碎，如果一筆流水賬自然沒有人認為你的工作做得好。
但是工作匯報中領導想看到的無非兩點：要么開源，要么節流。
如果業績不好，開源無能，那就說說為公司節約了多少成本，也可以變相突出自己任勞任怨、加班加點。
把總結與領導關心的問題直接掛鉤，至少說明你的存在還是有那么一點點的價值。基層寫匯報，大致的思路不外乎于此。#感覺領導萌萌噠#
經過調整的匯報結構非常好借助了領導的成本管理思維，且用領導熟悉的語言講話，有力說明了瑣碎的工作和重要的成本控制工作之間的聯系。這就借助了成本管理思考框架的力量，現在你該明白為什么要去讀MBA了吧？就是為了學習這些商業分析框架。#讀個MBA學費這么貴，你家里人知道嗎？#
6、明確數據：定性定量？
在工作匯報中經常需要談談業績指標，其實業績指標未必就是數據，指標分定性考核和定量考核。
定性指標往往彈性很大，誰能夠概括得更給力，總結得更深刻就最出彩。比如大家都能完成的業績，你加上用戶，全面，突圍等正面詞匯，會顯得更有力量。另外為你的工作想一個應景的標題也是抓住眼球的靠譜辦法。
定量考核比較難對付，但是也一樣可以采取一些技巧，比如下面有三句話，你覺得哪種是完成情況良好，哪種是完成情況出了問題，哪種是為了反應自己的專業范，一切盡在掌握時說的話嗎？
A:全年任務基本完成…
B:全年任務完成了92.1%
C:全年任務全面達成…
如果有一組不錯的業績數據，試試排比法也很給力。
其實工作中的數據，知道哪些不該說和知道如何把事說明白一樣重要，這些事情就只能意會不能言傳了。
7、明確風格：求新求穩？
工作總結要不要形式出彩？這是一個很難有標準答案的問題。要知道領導心目中，創新形式和形式主義只有一步之遙!這之間的轉換又很有可能只是取決于你的工作業績和別人對你的工作實際評價。
比方說這種文藝調的工作總結，很多人喜歡，但真的能用在正式工作匯報中嗎？
也許是此時不博，更待何時？也許是不求出彩，但求無過！
到底是哪種情況，你要斟酌，不要為了形式而形式，切記最好的年終總結還是“以成績說話”，“用事實說話”。
形式創新只是應急之需，絕不是長久之策。最后，以一句時髦的流行語結尾：寫年終總結不難，難的是沒業績怎么寫出好總結！
我不是為了總結，我就是認真！
怎樣在一年的最后畫上完美的句號并寄予新的希望呢?
年終總結是對個人及部門一年工作績效的總結。你可以通過總結對未來的決策提供數據支持，個人也可以通過總結對過往的工作進行回顧和自我提升。
年終總結可以從以下方面進行：
1、列出大事件，寫出好標題。
將一年所發生的所有與人力資源相關的事件列出來。同時寫下在這些事件中，HR運用的思路和想法。
在所有人力資源事件中選出有重大轉折意義的事件列出并進行說明。根據大事件可以總結出一個好標題，讓你的總結與眾不同。
2、對于數據，你的分析更重要。
例如列出人員結構比例的變化數據、人員配置率數據、流失率數據、培訓流失率、內部晉升人員占比等需要根據數據的變化進行分析，發生這些變化的原因。
這個時候又會用到第1點提到的大事件。如果你更進一步，可以將今年的數據和去年同期進行比較形成趨勢圖進行深入分析。
3、你的表述方式讓總結錦上添花。
針對不同的受眾群體，你在進行年終總結的時候可以有不同的表達方式。如果面對的是人資部門的領導，你需要站在人資角度對制度、流程、策略方面做專業高度上的表述。
如果面對業務部門的領導，你就需要站在業務方的角度，著重講述在業務伙伴的方向所做的工作和效果。你只要了解到對方最關心的是什么，你從這個角度進行講述就錯不了。
4、談自己的不足，以及來年的改善。
針對總結必須談自己的不足，必須談明年的如何改善，沒有反省的總結，不叫真正的總結，沒有改善計劃的總結，就是虛假的總結。
5、談明年的目標規劃。
一年過去了，有問題，有收獲，更重要的是明年你的目標是什么?你必須給領導一個交代，明年你的打算，你的方向，你的目標。
6、記得最后感謝領導與同事。
年度總結，不能只談自己的豐功偉績，還要感謝那些支持你取得這些成績和成長的領導和同事。
【年終總結的禁忌】
老板最不喜歡的總結是什么?
以下這些年終總結，就不必發年終獎了!
臨近年底，一年的工作干的怎么樣，取得了哪些成績，有什么不足，這需要我們對一年的工作進行總結。但是，筆者卻發現在工作總結寫作的過程中存在很多問題。
首先，是“頭重腳輕”。這類總結，對于一年的工作總結的可謂面面俱到，事無巨細，以至于總結的前半部分內容黑壓壓一大片，篇幅明顯大過下半部分內容。
第二，是“平鋪直敘”。這類總結，對于一年的工作按照條目分段來寫，某個時期干的什么工作和取得的成績，寫的可謂全面，象是一本“流水帳”。
第三，是“沒有亮點”。這類總結，只是在總結成績，沒有經驗、措施、成果及影響的總結。
第四，是“缺乏分析”。這類總結，只是總結工作和取得的成績，沒有發現工作中存在的問題，也沒有進行認真的分析和研究，或者只是提困難，沒有建設性的意見和建議。
第五，是“輕描淡寫”。這類總結，對于工作、成績寫的可謂是簡單至極，草草兩頁紙完事。
工作總結是對前期工作的回顧和反思，是對存在缺陷和問題的深層次、系統化地分析，對于更好地做好下一步的工作和改善業績會起到十分關鍵的作用。
而總結寫的好不好、問題分析的到不到位、措施制定的操作性強不強、工作部署的合不合理等等，可以看出一個單位領導善不善于問題分析、工作有沒有思路、責任心強不強，是主動分析和解決問題，還是被動應付或回避問題，等等。
寫好工作總結應注意以下幾點：
一是合理布局。
第一部分寫工作業績情況，第二部分是亮點經驗總結與分析;第三部分是困難和問題分析及建議;第四部分是下一步工作安排。
而具體篇幅1-2-1-3的模式能夠給人以閱讀的興趣，即第二部分是第一部分的兩倍、第三部分與第一部分相當，第四部分是第一部分的2-3倍。
二是業績總結要簡明扼要。避免事無世細，要將主要業績指標和重要工作完成情況總結好。
三是工作亮點總結、分析要到位。特別是工作當中的具體做法、措施、成果、影響、啟示。
四是要善于發現困難和問題。特別是要找到工作業績差的深層次原因，找到制約業績提升的根源所在，并且要區分主觀和客觀兩個方面。
五是針對亮點推廣、困難和問題的分析，要制定出具體工作部署。工作部署要縱觀全局，措施要具體到位，并且要注意可操作性，以便為今后工作的開展提供有效指導。
六是避免官話、空話、套話、廢話。寫作要言之有物，重點突出，分析透徹，措施細致。
