時間：2022-07-08 15:32:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇應聘書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
應聘書 山東省青島市 重慶南路第二小學四年級一班 徐雅倫 大家好！我是四年級一班的徐雅倫。我愛好廣泛，如彈鋼琴，跑步等，特別愛讀書，書教給了我很多知識，包括法律知識。
我熱情似火，每當同學和老師需要幫助的時候，我會毫不猶豫地伸出援助之手。我口才和文筆都不錯，我想找一個舞臺即能發
揮我的特長，又能幫助同學，這次“陽光援助俱樂部”招聘成員，正合我意。我想成為俱樂部的一員，當你的合法權益受到破壞時，
我會提供法律咨詢，為你提供法律援助；當你有痛苦需要傾吐時，我會認真傾聽，并為你排憂解難，解除你心中的煩惱。如果我這次應聘上，我將全心全意地為大家服務，盡我所能幫助你，當你有煩惱和困惑時，能成為你的朋友。
請大家支持我，給我投上你關鍵的一票，否則你會失去一個真正能幫助你的人！謝謝大家！
指導教師：高世坤
[推薦給朋友] [顯示打印]
鏡頭1
Sarah終于收到了亞太地區總裁Tony對候選人J錄用事宜的確認郵件,于是打電話給J,準備恭喜他成為最后的勝利者時,沒想到J卻給她來個當頭一棒,由于Sarah公司的聘書遲遲未到,他已經等不及了,已在另一家500強公司入職。Sarah4個月的努力一下子就付諸東流了。
鏡頭2
Susan的部門又被銷售部、市場部和技術部投訴了,之前招的幾個應屆畢業生工作不夠半年就走了一大半,而替技術部門招的那兩個技術人員根本不像他們在簡歷和面試時表現出來的那么專業,根本無法達到崗位要求。但Susan感到很委屈,現在很多職場新人和一些職場老油條非常善于在簡歷和面試里作假,求職技巧高超,HR們經常會被糊弄過去。
鏡頭3
Elaine今天跟項目管理一部總監Man吵了一架,Man總是批評她效率太慢,看人不準,總是沒找到他們部門要的人。Elaine帶著惡劣的心情,下午去為Man部門招聘一個項目經理,但她發現面試的這個候選人簡直就是Man的翻版,也是那樣咄咄逼人,一樣對事物認知主觀而且強勢?？紤]到以后自己有可能又要多面對一個Man,Elaine決定把這個人從復試名單中剔除出去,絕對不能給自己再受罪的機會。
點評:
求職者總是對掌控生殺大權的HR們恨得牙齒癢癢,但實際上HR們也不容易,他們在很多企業尤其是跨國企業的地位并不高,很多時候需要按照各部門提出的要求去大海撈針尋找目標人物。然而要招到合適的人選,對HR們來說也是一個不小的挑戰。除了要承擔時間的壓力,還要面對與用人部門間的磕碰,于是HR們在面試新人時難免會帶著負面情緒,而應聘者若不幸剛好撞到這個節骨眼上,就往往成為了錯殺的對象。
啟示:
如果你覺得某次應聘成功機會很大,而聘書遲遲未來,有可能是該聘書還在走流程。很多求職者在一些應聘失敗后,總是過分責備自己能力不足或技巧不夠,其實大可不必。有些不成功是因為招聘方的一些客觀條件或者HR的一些主觀因素而已,而不是你自身的問題。任何時候不要盛氣凌人,不要不尊重給你面試的HR,否則他們會因為自己的個人情緒把你踢出局的。(摘自《廣州日報》)
彬彬有禮的接待小姐把我和另一位面試者領進了總裁豪華氣派的辦公室。
由總裁親自進行的這最后一次面試要開始了，將決定我和那位戴著黑色眼鏡的名校畢業生競逐總裁助理的命運。
我的心簡直怦怦直跳，我屏住呼吸，等著總裁出題。
總裁一招手，接待小姐端一上了一個托盤，托盤上蓋著一塊錦繡的華美蓋布?？偛靡慌氖?，小姐拿掉蓋布，原來是一瓶酒。我認得出來，是我老爸最愛喝的65度的二鍋頭。
我早聞生意場上喝酒論英雄的故事，想不到，這么有名的公司也搞這一套。
家里還在等著我上班還上學欠的幾萬元賬呢，上刀山下火海我也得上，我準備豁出去了。
我伸出手，抓住了瓶頸，名校畢業生志在必得，也同時抓住了瓶腰。
總裁哈哈笑了，我喜歡，年輕人就要有沖勁。不過我們有個條件，必須一口氣把這瓶酒喝完。
65度，一口氣。
我的手縮回去了。到底是名校畢業生，把手縮回去之前低垂眼簾說，還是女士優先。我哼了一聲。
總裁有點失望，說，難道年薪十萬的總裁助理都不能……
我倆你看看我，我看看你，沒人敢動。
總裁遺憾地搖搖頭，你們可是我從幾千位應聘者里挑選出來的佼佼者，這可是多少人夢寐以求的職位呀。
總裁拿白多黑少的眼睛把我們掃了一遍，臉色鐵青地說，熊樣，要是上億元的合同等著你們簽，你們也是這個熊樣!這樣吧，你們誰要是喝了這瓶酒，我四腳著地爬著走出這間辦公室。
說完，總裁脫掉西服，彎下他水桶粗的腰，在地上比劃了一下。
名校畢業生的眼鏡差點掉下來：“您……說的是真的?”
總裁惱怒道，你說什么呢，我說話有過不算數的嗎!
我沒喝先暈了，10萬元的年薪，外帶看總裁爬……沒等我抓住酒瓶子，名校畢業生早捷足先登，拿起酒瓶，一口氣，咕咚咕咚，把整整一瓶二鍋頭灌下肚。
完了，我心涼了半截。我的工作徹底完了。
名校畢業生有點站立不穩，晃著酒瓶子，得意地說：“爬……說話算數，你給我爬!還有……我的聘書。”
總裁不動聲色，拿起桌上的聘書，在遞給他之前，轉給了我。
我傻了。
名校畢業生也傻了，他的酒醒了大半，大半個舌頭伸出嘴外，上去拽住總裁的脖領子：“什么，你騙人，說話不算數!”
總裁嘆口氣，拍著他的肩膀說“小伙子，學校沒教你嗎?相信一個人空口許諾。在生意場上是要吃大虧的?！?/p>
可憐的名校畢業生，說話都帶哭聲了：“你可是總裁呀。”
總裁堅定地說：“即使我是總裁，沒合同的空口許諾也不能信?！?/p>
人力資源管理模擬招聘總結報告
籌備了近三周的模擬招聘會在十分火爆的場面中拉下了帷幕,每一組的成員都投入了前所未有的熱情;不知不覺中,大家已經把它當成了"真槍實彈的戰場",開始的嬉笑不見了,不管是招聘的還是應聘的臉上都寫滿了認真,以至于下課鈴聲響起的時候才感覺回到了現實中,只感嘆"結束"真的太匆匆.
其實看看大家對準備工作的重視,會覺得招聘會的成功也是必然的;作為一個應聘者,每一位同學都準備了精美的中英文簡歷,從內容到包裝均不輸正規的材料;作為招聘單位,企業簡介,招聘廣告等資料也都是十分精彩且具特色,下面我將就我們小組準備工作具體的開展情況進行小結.在接到模擬招聘方案之后我們就召開了第一次小組會議經大家討論決定了作為招聘方以"楚天大酒店"作為我們的招聘單位,并對整個招聘過程進行了具體的分工,初步決定招聘會的上午部分由組員:張冀新,孟敏,曹玫,簡偉,李偉良負責招聘工作;穆潔,無畏,畢小雷,張明來進行應聘,下午兩部分人員進行互換.接下來大家分頭進行了緊張的準備,很快企業簡介,招聘廣告,招聘計劃,擬聘崗位的工作說明書,招聘表格,面試構成表,復試訪談表等材料的初稿就出爐了,我們隨后也召開了幾次小組會議,把書面的材料及現場的具體分工落實;懷著期待的心情開始等待9月23日的到來……
作為模擬現場的316教室有了與往日不同的氣氛,墻上貼出了色彩斑斕的廣告,到處是忙碌的身影,各個小組都在做招聘前的最后準備.正式進入模擬程序之后,我們小組的代表首先進行了企業宣傳,全方位地介紹了"楚天大酒店"的概況,經營理念,本次招聘崗位及崗位要求等內容,配合我們張貼的宣傳畫,成功地引起了大家的注意,也使應聘者可以更好地進行選擇.當八個企業的招聘人員完成了宣傳工作之后,隨著羅帆老師的一聲令下——"模擬招聘開始了",前面的程序讓大家很快地進入了自己的角色;相較于其他的招聘單位,我們"楚天大酒店"不論從名稱,企業實力,招聘崗位,薪金報酬和招聘人員的分工配合方面均比較突出,所以沒過多久我們的招聘點前就排起了長長隊伍,原計劃使用一天的招聘表格在上午招聘會結束的時候就只剩下了2張,而看到有的招聘點因為光顧的人太少而對招聘人員進行"裁員"的時候,我們知道我們已經成功了一半.根據事先商定的流程,我們安排了一位同學負責對排隊應聘的人員分發表格,兩位同學進行面試的初試,其他人則進行復試部分,最后由大家一起對兩個面試成績進行加總取總分最高的6位同學頒發聘書.大家都對自己的新身份表現出很大的激情,但一個小時過后,我們的招聘人員感覺到了疲勞,有的人聲音已經嘶啞,再面對不斷有人加入的應聘隊伍,我們開心的同時也有一點頭痛了,可一看到準備發給面試成功者的聘書,看到等待面試的同學的焦急,大家又意識到自己的身份,于是便再次把真誠的笑容掛到臉上,拿起了下一份簡歷……
經過半天的忙碌之后,兩組人員又聚到了一起,進行經驗和體會的交流,不僅僅是分享心情,更為下午半場招聘會的順利進行做好準備.在大家的發言中總結了招聘和應聘過程中出現的一些問題,例如招聘中由發放表格的同學專門負責秩序的維持,而初試,復試的同學可以相互參考面試的速度來決定問題的多少,以免某一個環節有過多的人等待,打分的幅度可以適當地拉大,便于最后的統分,而在對應聘者進行提問的時候,應針對其應聘的職位選擇問題,這樣可以更好地因崗擇人,對于大家回答普遍雷同的問題,可以換角度提問;而應聘的時候應該從等候的人最少的企業開始,盡可能多的嘗試競爭不同類型的企業及職位(當然僅限于模擬,現實中還應做其他考慮),面試的過程中要忘記對方是自己的同窗,完全地投入到自己的角色中來,回答的問題要盡量突出自己的特色,但又不應過于浮夸,招聘單位大多考慮得比較實際,另外要多和招聘的人員交流,不要陷入單純的一問一答中來,要形成一個良好的交流氛圍……
在經驗互通之后,下午的兩個環節進行得顯然都順利多了,招聘小組的人更加有條理,也更加從容.鑒于上午的經驗,每一個人的面前都多了一大瓶水,說起話來看似更加和藹可親,同時也更加省力,雖然排隊應聘的人依然很多,但一切都顯得井井有條,在大家默契的配合中成功地完成了這次招聘任務.
經歷了這次模擬招聘之后,我們的感觸頗多,不僅看到了應聘的激烈,更體會了作為招聘人員的辛苦.每一個應聘者都希望招聘人員用最大的熱情來認真對待自己,可招聘者同一天要重復經歷幾十甚至上百次同樣的過程,不厭其煩地回答相同的問題,一次一次地介紹自己的企業,其辛苦不言而喻.而看似簡單的一問一答中也有很多的學問,招聘員要負責把握問題的時間及方向,還要從各種回答中觀察到應聘者的潛質.相信這樣的一次經歷,將會非常有利于我們在未來雙選會上的表現,不管我們將來是否有機會正式從事人力資源的管理,但掌握了這方面的基礎知識,必然將對我們的職業生涯起到推動作用.
以上為對本次人力資源課程進行模擬招聘的總結
與本文相關的文章：
| | | | | | | |
查看更多>>
關鍵詞：班級管理； 絕活和“鮮招”
中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）01-161-001
筆者在長期的班主任工作中，因時因地采用了一些不同于常規的做法，姑且叫做“鮮招”吧。介紹給大家，大家驗證一下好使不好使。
一、牽著犯錯誤學生的“鼻子”走
中學生自制力差，課堂上出現打瞌睡、看小說、做小動作等違紀現象是常有的事兒。對犯錯誤學生不能不批評教育，但教育方式不同，所收到的效果也不同。有一次，我班的一名學生在政治課上偷看小說，被科任老師逮了個正著。老師把沒收的小說交給我，建議我對其嚴肅處理。我心里清楚，這名叫孫小麗的學生，是班里有名的后進生，多數任課教師都認為她已“無可救藥”了，但我不這樣認為。于是我把孫小麗叫進辦公室，先把上課看課外書的危害跟她講了一遍，然后說：“鑒于你多次違犯校紀，所以我對你不能再‘客氣’了。今天對你的處理意見是：第一，沒收課外書；第二，寫一份不少于500字的悔過書，在班里作公開檢討；第三，把家長請到學校?！甭犃宋业脑?，小麗的眼淚“嘩”地一下涌了出來，她帶著哭腔說：“老師，我知道……知道錯了，只求您……求您……”我板著臉，一字一頓地說：“不行，絕對不行，你犯錯后總說要改正，可每次都讓老師失望?！币姏]有回旋余地，小麗哭得更厲害了。我看目的已經達到，便見好就收?！斑@樣吧，今天我再給你一次機會，你今天犯的錯誤我暫不計較，但你必須給我立下保證。”聽了我的話，小麗馬上抬起頭，兩眼放出亮光。“我保證以后不在課堂上看小說，保證期終考試政治考出好成績?！痹谝院蟮娜兆永铮←惞恍攀刂Z言，再沒有違反課堂紀律。期終考試，小麗的政治成績有了明顯進步。后來，小麗以優異成績考入縣重點高中。再后來，小麗順利考上了大學。我想，如果當初我把小麗狠狠地訓斥一頓，或者讓家長將其領回家“反省檢查”，或許那偏僻的山村就少了一個大學生。
二、“遺忘”教案
有一次上完課離開教室，我把教案忘在了講臺上。等我返回去拿的時候，發現學生們圍在一起正你爭我搶地翻看我的教案?！罢{皮鬼”小偉一邊看一邊指指點點?？吹酱饲榇司?，我靈機一動，心中生成一個教育方案。于是次日上完課后，我又把教案“忘”在講臺上，里面夾了一張紙，紙上寫道：“小偉這幾天注意力不集中，課堂上小動作多，還時不時跟同桌小聲說話。他本是個自覺守紀的學生，怎會變成這樣？我得趕緊找他談談?！辈怀鑫业念A料，小偉果然進了我的“圈套”。此后的幾天，小偉再也沒有在課堂上交頭接耳、左顧右盼，聽課很認真。
隔了幾天，我又把教案“忘”在講臺上，里面夾的紙這樣寫道：“小偉這幾天進步不小，課堂上注意聽講，積極回答問題，還認真做筆記。我真想在班里表揚他，但是現在還不行，時機還不成熟，因為幾位任課老師都說他做作業草率、馬虎……我應該抽空找他了解一下情況。”
正如我預料的，小偉逐步改掉了做作業馬虎、草率的壞習慣，每天都保質保量地完成作業，而且字跡工整，正確率大大提高。
采用這種方法，沒有當面對學生進行批評，而是利用學生要面子、喜歡表現自己的心理，于“不言”之中促成了學困生的轉化。
三、“招聘”同桌
期中考試剛過，便有幾個學生找我，想調換座位。但調換座位是學生和家長都十分敏感的問題，搞不好會影響學生的情緒，挫傷學生學習的積極性，甚至影響班級的安定團結。
經過慎重考慮，我決定上一堂“招聘同桌”班會課。我對學生說：“今天的‘招聘同桌’會，每個同學都可以按自己心目中的標準寫招聘書，為自己找一個好同桌?！?/p>
“真的嗎？”學生們用懷疑的目光看著我。
“絕無戲言?！蔽椅⑿Φ刈⒁曋鴮W生。
吃了定心丸后，學生們喜形于色，七嘴八舌地議論開了。有的學生迫不及待地拿起筆開始寫招聘書。
張振強第一個“招聘信息”，他對同桌的要求是：學習成績優秀，衛生習慣好，不隨地吐痰，樂于助人，不說臟話，必須是男生。
條件剛剛說完，馬上有十幾個同學應聘。張振強最終選出了滿意的同桌。
第一個人招聘成功，學生們信心倍增，教室里的氣氛活躍起來。招聘者踴躍發言，應聘者絡繹不絕，班會課儼然成了“人才交流會”。
但在招聘過程中，也出現了一些令人深思的現象。比如王小飛開始提出的條件十分苛刻，見沒人應聘，便趕緊放寬了條件，仍沒人響應，最后只好放下招聘者的架子，不情愿地加入到應聘者的行列。從招聘者變成應聘者，看得出他內心比較難受。也許通過這件事，他會深刻反省自己。
一場“招聘同桌會”，成了檢驗學生受歡迎程度的考評會。應聘者眾，說明該生人緣好；應聘者少，說明該生人緣差。我利用招聘同桌的活動，不露聲色地對學生進行了一次為人處事方面的教育。
四、暗放紙條
那天我正批改作業，楊麗氣沖沖地推門進來，哭著說：“老師，張曉華罵我！”
只見楊麗眼里含著淚，她肯定受了很大的委屈，我忙勸道：“先別哭，到底出了啥事？”
楊麗沒吭聲，遞給我一張紙條，上面寫道：“里面有字?！蔽艺归_一層，發現紙里還有折疊的紙條，依舊寫著“里面有字”。如此展開幾層，才看到紙條最內層的一句話：“展開紙條的人是個十足的笨蛋。”
霎時我的肺都氣炸了。這家伙真是膽大，竟然用這種方式捉弄同學，如果不給他點顏色看看，不知道他會猖狂到何等地步。想到這里，我向楊麗保證：一定嚴厲批評張曉華。
勸走了楊麗，我又陷入了沉思。我深知，張曉華是一個既聰明又調皮的學生，多次欺負女同學。我曾批評過他幾次，每次他都痛哭流涕，表示一定要悔改?？涩F在看來，他的許諾完全是一句空話。怎么辦呢？如果狠狠批他一頓，不一定有效，還容易使他對楊麗產生怨恨，加深他們之間的矛盾。思索片刻后，我心生一計……
兩天后，楊麗找到我，哀求道：“老師，您就不要批評張曉華了。”
我吃了一驚，皺著眉頭說：“怎么？他罵了你，還能不批評他？”
楊麗羞怯地說：“老師，您不知道，張曉華已誠懇地向我認錯了……”
一、感謝
為了加深招聘人員對你的印象，增加求職成功的可能性，面試后兩天內，你最好給招聘人員打個電話或寫封信表示謝意。
感謝電話要簡短，最好不要超過5分鐘。
感謝信要簡潔，最好不超過一頁。感謝信的開頭應提及你的姓名及簡單情況。然后提及面試時間，并對招聘人員表示感謝。感謝信的中間部分要重申你對該公司、該職位的興趣，增加些對求職成功有用的事實內容，盡量修正你可能留給招聘人員的不良印象。感謝信的結尾可以表示你對自己的素質能符合公司要求的信心，主動提供更多的材料，或表示能有機會為公司的發展壯大做出貢獻。
面試后表示感謝是十分重要的，因為這不僅是禮貌之舉，也會使主考官司在作決定之時對你有印象。據調查，十個求職者往往有九個人不回感謝信，你如果沒有忽略這個環節，則顯得“鶴立雞群”，格外突出，說不定會使對方改變初衷。
二、不要過早打聽面試結果
在一般情況下，考官司組每天面試結束后，都要進行討論和投票，然后送人事部門匯總，最后確定錄用人選，可能要等3—5天。求職者在這段時間內一定要耐心等候消息，不要過早打聽面試結果。
三、收拾心情
面試回來后，你已經完成一次面試，但這只是完成一個階段。如果你向幾家公司求職，則必須收拾心情，全身心投入應付第二家的面試，因為，未有聘書之前，仍未算成功，你不應放棄其他機會。
四、查詢結果
一般來說，你如果在面試兩周后或在主考官許諾的通知時間到了，還沒有收到對方的答復時，就應該寫信或打電話給招聘單位或主考官司，詢問是否已作出了決定。
天陰沉沉的，一陣風吹過，夾著絲絲的涼意，幾片半黃的葉子很適時地飄落下來，更顯得一切是那么的蕭條。也許往日里他還有興致說上那么一句“化作春泥更護花”，雖然不一定恰當，但也頗有情趣，可是現在，他不能。路邊卡拉OK廳傳來“陽光總在風雨后……”他聽了簡直想吐，不由得加快了腳步……
“啪，啪……”一陣拍球聲傳入他的耳朵，他循聲望去，一個十五六歲的男孩正苦練著三分球，不進，不進，還是不進?？礃幼舆@男孩也飽受失敗之苦，當然，也不見得從中得到了什么財富！有了這種同是天涯淪落人的感覺后，他忍不住走上前，搶過籃球，曲膝，瞄準，身體上引，手腕用力，好！籃球劃過一道優美的弧線進了籃框。男孩看他的目光也近乎神圣：“你，你，你太厲害了，這么難進的球……”他勉強笑了笑，說：“我也是過來人。記住，別一味呆練，這樣只能再失敗。要停下來，總結教訓，才會有長進，我的命中率就是這樣來的……”末了，他忍不住輕聲說道：“要是一切都像打籃球這樣簡單就好了。等等??”就在那一瞬間，他突然明白一切其實就像打籃球那么簡單，失敗就是一筆財富，因為從中你可以找出失敗的原因，而這不就是下次成功的前奏嗎？自己前幾次面試屢屢失敗，不就是因為自己跟這男孩一樣，只是渴望成功，卻沒有好好利用失敗這筆最寶貴的財富嗎！
“小家伙，記住要珍惜自己的財富！”他說著，留下了一頭霧水的男孩往家跑去，只不過，再不是垂頭喪氣。
幾天后的又一次面試，他終于成功了。望著那來之不易的應聘書，他深知自己這段時間的奮斗換來的不僅僅是這個，還有對失敗是一筆財富的切身體驗。
周圍仿佛亮了許多，抬頭一看，原來久陰的天終于放了晴。也許該去公園找找那個小家伙，他也該大有長進了吧？他想著，一腳邁入了陽光中。
提 示1
注意招聘方的心理感受
一般來說，來應聘的人比較多，招聘方看簡歷的時間也比較倉促，要在那么短的時間內迅速看完你的簡歷之后馬上和你談話其實是很考驗招聘方的。事后我發現，我往往選擇談話比較多的、比較有興趣的，而不完全是書面看上去成績最好的那些應聘者，相反那些成績中等，但他的外在表現和應聘材料表現充滿活力、而且有一定的實踐能力的年輕人，他們一般都會表現得陽光、健康、積極、主動。這些同學會比較吸引我的眼光。
提 示2
實踐心理的培養
你的應聘書里，最好多一些關于實踐的描述，清晰且準確。我們都知道大學生最缺少的就是實踐，但要求你有很多實踐經驗顯然也是不現實的，那么，公司給你培養和繼續投資教育是必須的，也是必要的，這些你不用操心。
招聘方操心的是：你是不是可塑之材，你值得或者不值得招聘方這樣培養你？這才是問題的關鍵！說白了，招聘方更加重視的是你的潛力，你的潛力來自你的自信和你的經歷，沒有成功不是你的錯，但沒有做過，什么都沒有經歷過、永遠幼稚和長不大那就有問題了。這說明你的心理斷奶期還是沒有完成，這對你自己的發展是致命的。
以我的招聘和培訓員工的經驗來看，那些在學校經常積極參加各種社團的活動，有比較好的社交、組織、團隊意識、參與意識和能力的同學，在企業也能更快進入工作狀態和社會狀態，適應性比較強。而那些只讀書、讀死書，性格太孤僻、不合群、比較神經質、和人交流溝通有障礙的、靈活性差或者變通度不夠的同學就比較難適應工作崗位的改變和人文環境的改變了。
提 示3
首因心理的重視
你來應聘，你的形象在短時間給我留下的印象是深刻的，也是首要的。不需要你濃妝艷抹，也不需要你西服筆挺，自然就是最好。青春其實本來就是美好的，你不需要過多的修飾。樸實和樸素中自然有著屬于你的活力和靈動，這就夠了。從心理角度說，這叫“首因效應”。針對不熟悉的人，是最容易出現這樣的狀況的。第一印象是深刻的，也是持久的，甚至是一生的。也許以后你有機會進了公司或者單位，很多時候同事和領導考慮你的工作的時候甚至都會想起對你的第一印象。
提 示4
工資心理博弈
有一個問題是一定沒有辦法回避的，那就是別人問你對你自己的工資要求和期待值。你如果脫口而出一個你自己想當然的數字，估計你馬上被“秒殺”！誰愿意用一個獅子大開口的員工呢？老板也是自已一路拼搏過來的，公司又不是福利院和施舍場所，給你多少錢還不知道你能給企業創造多少價值，別人為什么要馬上確定給你那么多那么高的待遇呢？你來應聘，心態首先要放正，可以試試這樣回答：“我相信公司會根據我的業績和公司的薪金基本情況給我一個滿意的答復的”；或者說“我可以和公司一起成長，一個有希望和實力的企業我相信是不會虧待自己的員工的”之類的話。這樣別人會覺得你比較實在。
提 示5
配合心理測評的心理
現在有很多正規和想持續發展的企業，越來越重視員工的心理素質和心理健康了，深圳富士康的事件更加讓我們反思企業和員工之間的心理如何對接才是最好的方式。所以，假如有企業對招聘的員工有心理測評和性格測試的環節，這并不是窺探你的隱私，這其實是看你適合不適合你新的崗位，這些你誠實自然做答就好，沒有必要那么抗拒。其實不僅僅是企業招聘才關注你的心理和性格特征，你自己也可以當成是一次對自己心理的摸底了解。
提 示6
維護自身權利心理
要問清楚企業關于員工三金的情況、實習期的情況、簽合同的情況。這些問題多了解清楚是必須的。雙方的權利和義務你還是要知道的。
提 示7
克服嫉妒心理
很多同學是一起讀書，一起出來找工作，但是大家的具體環境、社會背景、機遇、條件等是完全不一樣的，你每一次去應聘的機會，也是掌握信息的機會，你不行，可以建議行的同學去，可以互通有無，大家互相幫助，團結友愛。這樣通過克服嫉妒的心理，也是成功進入社會的第一課。
提 示8
被拒絕心理準備
多準備一些簡歷，不要在一棵樹下糾纏太久。東方不亮西方亮，你要有被拒絕、被退貨的心理準備，因為這實在是很正常的事情，告訴自己：此外不留爺，自有留爺處，你們不要我是你們的損失，讓自己越挫越勇吧，這是最好的堅持！
提 示9
多打探心理
應聘前盡量了解你要應聘的企業的情況，崗位的情況，比如工作地點、時間、環境、基本的項目、進行的周期，不要等你坐下來才發現什么都不對頭再馬上站起來離開，你這樣會給招聘的企業帶去不好的印象，說明你自己沒準備好。必要的招聘前的準備工作你還是要仔細點。
提 示10
防風險心理
一般正規的企業招聘員工不會糾纏你出服裝費、押金、扣身份證之類的事情，有這樣要求的企業你要多留點心。、
提 示11
細節心理
很多小細節我再略加提示下：比如，舉止得體，交流的時候不要搖頭晃腦的；簡歷的字跡工整點，別亂七八糟；留的聯系方法最好是你本人的，有什么消息不要拜托別人轉來轉去地通知你，也許有機會也被你轉走了；最好是本人來面對應聘，忌諱找人代交個人材料；不要遲到，不要端著飲料和食物去應聘等等，這顯得很不尊重別人。
提 示12
拒絕一步到位心理
不要希望自己能一步到位和一步定位。如果有適合自己專業的工作崗位最好，但如果做不了的時候為什么不可以試試別的崗位呢？我以前就有位很不錯的手下，他自己是學習法律專業的，但當時就業是比較困難的，而他自己對房地產的銷售有很好的興趣，就加入了我們的團隊，結果他肯學習，肯鉆研，肯吃苦，慢慢地業績居然做到了最好，成為當年的銷售冠軍，目前他做到了銷售部副經理的位置。雖然他沒有做法律專業方面的工作，但是，他的法律知識卻對他現在的工作如虎添翼。先就業再擇業的思路其實是可以考慮的，而且實踐性也是比較強的。英雄無論出處，沒有誰是天生就注定是做什么的，現代社會確實競爭激烈，但是，機會也很多，就看你自己有沒有準備，是不是個有心人，換句話說，就是看你心態好不好。
提 示13
第二條特邀監察員是我省各級監察機關根據工作需要，在政府部門、派、人民團體、企業、事業單位和農村中聘請、本人自愿應聘的義務性兼職監察人員。
第三條特邀監察員的條件：
（一）堅持四項基本原則，堅持改革開放，熱愛社會主義事業；
（二）熱心監察工作，敢于堅持原則，勇于同違法違紀行為和各種消極腐敗現象作斗爭；
（三）具有一定的政策水平、法律知識和與監察工作相關的專業知識，以及較為豐富的工作經驗；
（四）實事求是，公正廉潔，作風正派，遵紀守法，聯系群眾；
（五）身體健康。
第四條特邀監察員的主要職責：
（一）了解并反映國家行政機關及其工作人員和國家行政機關任命的其他人員執行國家法律、法規、政策和決定、命令的情況，注意發現并及時反映其中的違法違紀行為；
（二）轉遞人民群眾對國家行政機關及其工作人員和國家行政機關任命的其他人員違法違紀行為的檢舉、控告，以及法律、法規規定應由我省各級監察機關受理的申訴；
（三）參與討論和起草與行政監察有關的法規、規章和政策，對行政監察工作提供咨詢；
（四）必要時受監察機關的委托參加執法監察或案件調查工作；
（五）反映人民群眾對我省監察工作、監察機關的建設和執法情況的意見、要求；
（六）積極向群眾宣傳行政監察工作，啟發人民群眾對行政機關及其工作人員進行監督；
（七）辦理監察機關委托的其他監察事項。
第五條特邀監察員的權利：
（一）根據工作需要查閱有關文件、資料，了解其他有關情況；
（二）參加或列席有關會議；
（三）了解所反映和轉遞的意見、要求以及檢舉、控告和申訴的辦理情況；
（四）獲得有關的書刊、資料；
（五）參加行政監察理論和業務知識學習。
第六條特邀監察員的義務：
（一）調查研究，實事求是，如實反映問題；
（二）維護國家和人民利益，同違法違紀行為作斗爭；
（三）積極反映情況，每季度至少反映一次；
（四）遵守監察機關的工作制度，保守國家秘密；
（五）遵紀守法，廉潔奉公。
第七條聘請特邀監察員經與有關主管機關協商，征得被聘請人員及其所在單位同意，由監察機關審定后，頒發聘書。
第八條特邀監察員依據本辦法，憑監察機關頒發的聘書履行職責，不受任何機關、單位、團體和個人的干涉。
第九條特邀監察員履行職責，所在單位和其他有關單位應予以支持和協助。
第十條各級監察機關聘請的特邀監察員，每屆聘任期限省監察廳和各市地監察局為五年，各縣（市）、區監察局為三年。聘任期滿后，可以續聘，但連續聘任不超過兩屆。
第十一條特邀監察員不脫離原工作崗位，工資、獎金、福利等由原單位負責。在其參加由監察機關組織的工作時，差旅費可由監察機關負責，并由監察機關根據有關規定給予補貼。
第十二條監察機關指定專門機構或專人負責特邀監察員的組織、管理工作。
（一）組織特邀監察員參加監察機關的有關會議和有關的業務培訓，閱讀有關文件和材料；
（二）向特邀監察員寄送有關的行政監察法律、法規、規章和文件，就一定時期行政監察機關的工作向特邀監察員通報情況；
（三）定期或不定期走訪特邀監察員和召開座談會，及時了解他們對行政監察工作的意見、建議和要求；
（四）建立與特邀監察員所在單位的聯系，及時通報特邀監察員參與行政監察工作的情況，取得他們對特邀監察員工作的支持。
第十三條對忠于職守、成績突出、勇于同違法違紀行為作斗爭的特邀監察員，予以表彰，或者建議其所在單位予以表彰、獎勵。
第十四條對特邀監察員因履行職責和反映問題而受到打擊報復和誣陷的，一經查實，由監察機關或會同有關部門嚴肅處理。
第十五條對不適合繼續受聘的特邀監察員，檢察機關應予以解聘。
“咚”，身后的門又一次無情地關上了。拿著名牌大學文憑的他，本以為只需一亮手中的文憑，好的工作便立刻成為囊中之物，可……這已經是第N次面試失敗了，先前那幾封求職信顯然也石沉大海。別人都說失敗乃成功之母，是一筆財富，可這些為什么沒有在他的身上得到驗證呢？他想著，苦笑著，垂頭喪氣地往家走去。
天陰沉沉的，一陣風吹過，夾著絲絲的涼意，幾片半黃的葉子很適時地飄落下來，更顯得一切是那么的蕭條。也許往日里他還有興致說上那么一句“化作春泥更護花”，雖然不一定恰當，但也頗有情趣，可是現在，他不能。路邊卡拉OK廳傳來“陽光總在風雨后……”他聽了簡直想吐，不由得加快了腳步……
“啪，啪……”一陣拍球聲傳入他的耳朵，他循聲望去，一個十五六歲的男孩正苦練著三分球，不進，不進，還是不進。看樣子這男孩也飽受失敗之苦，當然，也不見得從中得到了什么財富！有了這種同是天涯淪落人的感覺后，他忍不住走上前，搶過籃球，曲膝，瞄準，身體上引，手腕用力，好！籃球劃過一道優美的弧線進了籃框。男孩看他的目光也近乎神圣：“你，你，你太厲害了，這么難進的球……”他勉強笑了笑，說：“我也是過來人。記住，別一味呆練，這樣只能再失敗。要停下來，總結教訓，才會有長進，我的命中率就是這樣來的……”末了，他忍不住輕聲說道：“要是一切都像打籃球這樣簡單就好了。等等??”就在那一瞬間，他突然明白一切其實就像打籃球那么簡單，失敗就是一筆財富，因為從中你可以找出失敗的原因，而這不就是下次成功的前奏嗎？自己前幾次面試屢屢失敗，不就是因為自己跟這男孩一樣，只是渴望成功，卻沒有好好利用失敗這筆最寶貴的財富嗎！
“小家伙，記住要珍惜自己的財富！”他說著，留下了一頭霧水的男孩往家跑去，只不過，再不是垂頭喪氣。
幾天后的又一次面試，他終于成功了。望著那來之不易的應聘書，他深知自己這段時間的奮斗換來的不僅僅是這個，還有對失敗是一筆財富的切身體驗。
周圍仿佛亮了許多，抬頭一看，原來久陰的天終于放了晴。也許該去公園找找那個小家伙，他也該大有長進了吧？他想著，一腳邁入了陽光中。
如果你經常為找一份家電說明書或病歷而翻箱倒柜的話，那你就應該馬上動手建立一套完整的家庭檔案了。
(1)財產檔案。包括家庭收入、支出賬目、存單、有價證券、保險憑據、借據、契約、貴重物品清單和發票等。
(2)證件檔案。包括房產證、出生證、學生證、畢業證、學位證、工作證、結婚證、身份證、戶口簿、借書證、職稱資格證書、聘書、獨生子女證和技術資格等級證書等。
(3)說明書檔案。包括家庭各種家用電器的說明書、保修卡、維修單、電路圖及維修點地址、聯系電話等。
(4)照片、音響檔案。包括家庭成員各個時期的照片；結婚、壽慶、旅游觀光、聚會娛樂等活動形成的錄像帶、光盤、電腦軟盤等資料。
(5)健康檔案。包括病歷、診斷書、化驗單、體檢表、血型報告、住院記錄以及醫院處方、飲食禁忌等。
(6)交友聯誼檔案。包括親朋好友的住址、電話號碼，同學和老師名錄、同事名錄，來往信件、賀卡等。
(7)個人履歷檔案。包括家庭成員的生日、結婚紀念日及入學、入團、入黨、入伍、應聘、升職、喬遷的日期；自傳、簡歷、日記；獎狀、獎牌；報刊發表的稿件；各種考試的成績單等。
可按分類用字母組合給出漢語拼音代碼。如“證件檔案”(ZJ)、“旅游檔案”(LY)，再逐漸排序，給出順序號，如“畢業證”ZJ-3(意指證件類檔案第三類)。最后制作目錄表格，裝訂成冊，以便查找檢索。(舒云)
用汽水做清潔劑
用餐時不小心把菜湯濺到整潔的新套裝上，可把少許汽水倒在手帕上，及時擦拭污漬，這樣會很快除掉菜湯的痕跡。
冰箱怎樣不結霜
現在的冰箱已經有很多是無霜冰箱了，但是有些家庭用的冰箱仍然是需要除霜的。因為冰箱的冷凍室里經常結霜，非常耗電而且會占去冷凍室很大的體積，現在就告訴大家一個讓冰箱內不結霜的小竅門。
首先把冰箱冷凍室里的霜化掉，然后在冷凍室的內壁涂上一層食用油，這樣冰箱就不會結霜了。
巧收拾，讓衣櫥變大
又到了大件衣服充斥衣櫥的季節，衣柜中的空間是有限的，如何讓更多的衣物放置其中、讓衣柜的收納限度發揮到極致呢？這可需要一些收納技巧。
1. 依衣服長度掛放
若想讓衣柜有更大的收納空間，一定要根據衣服的長度來掛放。首先，可將衣服大致分為長、中、短三種長度，依次掛放；其次，下面剛好會有一梯形的剩余空間，可計量尺寸后買合適的整理箱加以利用。
2. 改變衣服的折疊方式
衣柜怎樣收拾還是滿滿當當的？這除了你總添新衣外，另一個最重要的原因是"衣服的折疊方式不對"。比如領帶、皮帶、襪子、內衣等都可卷成圓形收納，T恤、毛衣、牛仔褲等也可卷起來收納，要知道折衣方式的不同，可以節省不少衣柜空間。
3. 善用收納盒、分格架
拉開抽屜亂哄哄的，想找的東西總是找不到！其實，對于抽屜的收拾就要借助于收納盒、分格架等來對衣物進行區隔才行，讓襪子、內褲、胸衣等小物件待在它們該待的地方吧。
看完電視要洗個臉
電視開啟之后，機內電子流對熒光屏不斷轟擊，熒光屏表面會產生靜電荷，靜電荷對熒光屏周圍含有大量微生物和粒子的灰塵有吸引作用。離熒光屏太近或看電視太久，這些灰塵會附著在人的皮膚上導致皮膚病。
因此，看電視時離熒光屏不能太近，看電視時間也不宜太長，看完后最好用溫水洗臉。
牙膏不能長期存放
那么，在小學階段要讓學生養成哪些良好的語文學習習慣呢？我覺得至少應該包括以下幾個方面：
1 良好的寫字、識字習慣
寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養的體現。俗話說：字如其人。如今越來越多的部門在招聘人才時，特別強調應聘者的應聘書必須手寫，就是要從應聘者親手寫的字，來審視一個人的一些內在品質。所以要從小讓學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。要教育學生從小就形成這樣一種習慣：只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方。在識字教學過程中要重視引導學生發現識字方法、識字規律以及適合自己的識字方法，把點點滴滴的發現積累起來，逐步養成獨立識字的能力，進而養成主動識字的習慣，在校內，在家里，在社區……只要見到漢字，就有識字的欲望，自覺地識記。
2 使用工具書的習慣
學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，會影響學生對文章的正確理解，成為閱讀障礙，或寫作上的攔路虎。許多學生遇到困難時，要么跳過去不理睬，結果是囫圇吞棗；要么向別人求助，養成一種依賴心理，不利于學生獨立人格的發展。因此讀書要養成勤查工具書的習慣，讓工具書成為學生的良師益友。最常用的工具書為字典、詞典，如《新華字典》、《現代漢語詞典》等。近年來涌現了大量的語文知識、各種專業辭典等，如《唐詩鑒賞辭典》、《學生作文辭?！返龋袟l件的可以向學生推薦幾種必備的工具書，培養學生勤查工具書的習慣。
3 傾聽、交流的習慣
"傾聽"是一種藝術。有的學生聽老師講課心不在焉，聽了之后不知所言，這都是不好的習慣。我們無論在課堂中，還是在與學生的交談中都要有意識地訓練學生的聽力，使他們會聽。 雖然"滿堂灌"教學不可取，但培養學生們靜靜聽講的習慣卻是必要的。學生們要想參與課堂討論或交流，更得需要他們靜心聽取別人的發言，才可能達到充分理解，進而綜合思維，流暢地表達自己的意見，最終達到互動協作，互相提高的目的。
與人交流是現代人必備的素質。"交流"的習慣要從剛入學的兒童抓起，小學生在入學前已具有初步的聽說能力，教師要充分利用口語交際教學，在學生已有聽說能力的基礎上，規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，包括傾聽、表達、應對的能力以及文明的態度和良好的語言習慣。在平時的交談和學習中，要讓學生養成用普通話發言與交流的習慣。
4 質疑問難的習慣
古人云："學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。"說的就是質疑問難的重要性。愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。創造的過程更是從發現疑點問題開始，沒有疑點問題就談不上創造。古人把學習稱之為做"學問"，強調了學習必須一邊學，一邊問，要學好語文，就必須養成質疑問難的習慣，做到孔子說的"敏而好學，不恥下問"。凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。
5 勤于朗讀背誦的習慣
朗讀背誦是我國傳統的語文學習的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑，有助于發展學生的記憶力，規范學生的口頭語言，提高學生的表達能力?！缎抡n程標準》要求加強學生朗讀背誦的指導，并且明確指出1-6年級的學生背誦古今優秀詩文160篇（段）。在我國古代留下了大量的有關朗讀、背誦的佳話，特別是明末著名文學家張溥的"七錄七焚"的故事尤為著名。要扎實提高語文素養，非要養成朗讀背誦的習慣不可。這樣讓學生從小背誦最有價值的經典，使兒童常常耳濡目染于圣賢的智慧思想之中，可以起到潛移默化的作用。為此，學校和老師要給學生安排定時、定量的誦讀內容，使學生可以拳不離手，曲不離口，日有所讀，日有所獲，從而養成良好的朗讀背誦習慣。
6 讀書看報的習慣
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為："凡是那些除了書以外什么也不讀的學生，他們在課堂上 掌握的知識就非常膚淺。"他還說，讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，再閱讀。我國著名語言學家呂叔湘在談到自己語文能力的獲得時，說課內學習、課外閱讀應是"三七開"。在信息化時代，閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一，會不會閱讀將決定一個人向社會獲取智慧的能力。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的。因此，要增加學生的知識，提高學生的語文素養，必須重視課外閱讀 ，必須大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料?！墩Z文課程標準》也明確規定：九年課外閱讀總量應在400萬字以上。我們要不斷推選、推薦各種適合學生閱讀的書刊，引導學生認真閱讀，養成廣泛的閱讀興趣，激勵每個學生都養成課外閱讀的習慣；同時要加強閱讀方法的指導，教給學生精讀、略讀、瀏覽等方法。
7 不動筆墨不讀書的習慣
讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。古人讀書強調眉批，留下了大量的評點古籍的寶貴遺產。凡是在學問上卓有成就的人都有做讀書筆記的習慣。列寧讀書，都要寫詳細的讀書筆記，在研究帝國主義問題時，光讀書筆記就寫了60多萬字；魯迅寫作《中國小說史略》所使用的筆記卡片就達5000多張。寫讀書筆記還有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。"不動筆墨不讀書"的習慣不僅是提高閱讀效率的重要手段，也是培養學生自學能力的重要途徑
參考文獻
[1] 崔巒 《學習〈新課程標準〉，深化語文教學改革》 《課程、教材、教法》2002年第三期
[2] 《語文課程標準》（全日制義務教育試驗稿） 中華人民共和國教育部 北京師范大學出版社.
