時間：2022-09-25 02:39:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇項目分析報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
投資價值分析報告格式第一章：摘要;
第二章：項目背景分析規劃;
第三章：外部環境分析;
第四章：市場需求預測;
第五章：競爭分析;
第六章：財務評價;
第七章：融資策略;
第八章：價值分析判斷;
第九章：風險分析;
第十章：投資價值分析結論;
第十一章：附件
主要包括：項目名稱，承辦單位，項目投資方案，投資分析，項目建設目標及意義，項目組織機構。
項目背景分析規劃
主要包括：1、項目背景。 2、項目建設規劃。 3、主要產品和產量。 4、工藝技術方案
外部環境分析
主要包括：1、外部一般環境(PEST)分析。 2、產業分析。
市場需求預測
主要包括：1、國外市場需求預測。 2、國內市場需求狀況分析。
內部分析
主要包括：1、項目地理位置分析。 2、資源和技術。3、項目之 SWOT 分析。4、項目競爭戰略的選擇。
財務評價
主要包括：1、評價方法的選擇及依據。2、項目投資估算。 3、產品成本及費用估算。 4、產品銷售收入及稅金估算。 5、利潤及分配。 6、財務盈利能力分析。 7、項目盈虧平衡分析。 8、財務評價分析結論。
融資策略
主要包括：資金籌措、資金來源、資金運籌計劃等。
價值分析判斷
主要包括：價值判斷方法的選擇，價值評估。
投資價值分析報告的作用：在各個投資領域中，為降低投資者的投資失誤和風險，每一項投資活動都必須建立一套系統科學的，適合自己的投資活動特點的理論和方法。
一、財務分析報告的內容與格式
1、財務分析報告的分類。財務分析報告從編寫的時間來劃分，可分為兩種：一是定期分析報告，二是非定期分析報告。定期分析報告又可以分為每日、每周、每旬、每月、每季、每年報告，具體根據公司管理要求而定，有的公司還要進行特定時點分析。從編寫的內容可劃分為三種，一是綜合性分析報告，二是專項分析報告，三是項目分析報告。綜合性分析報告是對公司整體運營及財務狀況的分析評價；專項分析報告是針對公司運營的一部分，如資金流量、銷售收入變量的分析；項目分析報告是對公司的局部或一個獨立運作項目的分析。
2、財務分析報告的格式。嚴格的講，財務分析報告沒有固定的格式和體裁，但要求能夠反映要點、分析透徹、有實有據、觀點鮮明、符合報送對象的要求。一般來說，財務分析報告均應包含以下幾個方面的內容：提要段、說明段、分析段、評價段和建議段，即通常說的五段論式。但在實際編寫分析時要根據具體的目的和要求有所取舍，不一定要囊括這五部分內容。
此外，財務分析報告在表達方式上可以采取一些創新的手法，如可采用文字處理與圖表表達相結合的方法，使其易懂、生動、形象。
3、財務分析報告的內容。如上所述，財務分析報告主要包括上述五個方面的內容，現具體說明如下：
第一部分提要段，即概括公司綜合情況，讓財務報告接受者對財務分析說明有一個總括的認識。
第二部分說明段，是對公司運營及財務現狀的介紹。該部分要求文字表述恰當、數據引用準確。對經濟指標進行說明時可適當運用絕對數、比較數及復合指標數。特別要關注公司當前運作上的重心，對重要事項要單獨反映。公司在不同階段、不同月份的工作重點有所不同，所需要的財務分析重點也不同。如公司正進行新產品的投產、市場開發，則公司各階層需要對新產品的成本、回款、利潤數據進行分析的財務分析報告。
第三部分分析段，是對公司的經營情況進行分析研究。在說明問題的同時還要分析問題，尋找問題的原因和癥結，以達到解決問題的目的。財務分析一定要有理有據，要細化分解各項指標，因為有些報表的數據是比較含糊和籠統的，要善于運用表格、圖示，突出表達分析的內容。分析問題一定要善于抓住當前要點，多反映公司經營焦點和易于忽視的問題。
第四部分評價段。作出財務說明和分析后，對于經營情況、財務狀況、盈利業績，應該從財務角度給予公正、客觀的評價和預測。財務評價不能運用似是而非，可進可退，左右搖擺等不負責任的語言，評價要從正面和負面兩方面進行，評價既可以單獨分段進行，也可以將評價內容穿插在說明部分和分析部分。
第五部分建議段。即財務人員在對經營運作、投資決策進行分析后形成的意見和看法，特別是對運作過程中存在的問題所提出的改進建議。值得注意的是，財務分析報告中提出的建議不能太抽象，而要具體化，最好有一套切實可行的方案。
二、撰寫財務分析報告應做好的幾項工作
（一）積累素材，為撰寫報告做好準備
1、建立臺賬和數據庫。通過會計核算形成了會計憑證、會計賬簿和會計報表。但是編寫財務分析報告僅靠這些憑證、賬簿、報表的數據往往是不夠的。比如，在分析經營費用與營業收入的比率增長原因時，往往需要分析不同區域、不同商品、不同責任人實現的收入與費用的關系，但這些數據不能從賬簿中直接得到。這就要求分析人員平時就作大量的數據統計工作，對分析的項目按性質、用途、類別、區域、責任人，按月度、季度、年度進行統計，建立臺賬，以便在編寫財務分析報告時有據可查。
2、關注重要事項。財務人員對經營運行、財務狀況中的重大變動事項要勤于做筆錄，記載事項發生的時間、計劃、預算、責任人及發生變化的各影響因素。必要時馬上作出分析判斷，并將各類各部門的文件歸類歸檔。
3、關注經營運行。財務人員應盡可能爭取多參加相關會議，了解生產、質量、市場、行政、投資、融資等各類情況。參加會議，聽取各方面意見，有利于財務分析和評價。
4、定期收集報表。財務人員除收集會計核算方面的有些數據之外，還應要求公司各相關部門（生產、采購、市場等）及時提交可利用的其他報表，對這些報表要認真審閱、及時發現問題、總結問題，養成多思考、多研究的習慣。
5、崗位分析。大多數企業財務分析工作往往由財務經理來完成，但報告注材要靠每個崗位的財務人員提供。因此，應要求所有財務人員對本職工作養成分析的習慣，這樣既可以提升個人素質，也有利于各崗位之間相互借鑒經驗。只有每一崗位都發現問題、分析問題，才能編寫出內容全面的、有深度的財務分析報告。
（二）建立財務分析報告指引
財務分析報告盡管沒有固定格式，表現手法也不一致，但并非無規律可循。如果建立分析工作指引，將常規分析項目文字化、規范化、制度化，建立諸如現金流量、銷售回款、生產成本、采購成本變動等一系列的分析說明指引，就可以達到事半功倍的效果。
財務分析報告范文
省商業廳：
19××年度，我局所屬企業在改革開放力度加大，全市經濟持續穩步發展的形勢下，堅持以提高效益為中心，以搞活經濟強化管理為重點，深化企業內部改革，深入挖潛，調整經營結構，擴大經營規模，進一步完善了企業內部經營機制，努力開拓，奮力競爭。銷售收入實現×××萬元，比去年增加30％以上，并在取得較好經濟效益的同時，取得了較好的社會效益。
（一）主要經濟指標完成情況
本年度商品銷售收入為×××萬元，比上年增加×××萬元。其中，商品流通企業銷售實現×××萬元，比上年增加5．5％，商辦工業產品銷售×××萬元，比上年減少10％，其它企業營業收入實現×××萬元，比上年增加43％。全年毛利率達到14．82％，比上年提高0．52％。費用水平本年實際為7．7％，比上年升高0．63％。全年實現利潤×××萬元，比上年增長4．68％。其中，商業企業利潤×××萬元，比上年增長12．5％，商辦工業利潤×××萬元，比上年下降28．87％。銷售利潤率本年為4．83％，比上年下降0．05％。其中，商業企業為4．81％，上升0．3％。全部流動資金周轉天數為128天，比上年的110天慢了18天。其中，商業企業周轉天數為60天，比上年的53天慢了7天。
（二）主要財務情況分析
1．銷售收入情況
通過強化競爭意識，調整經營結構，增設經營網點，擴大銷售范圍，促進了銷售收入的提高。如南一百貨商店銷售收入比去年增加296．4萬元；古都五交公司比上年增加396．2萬元。
2．費用水平情況
全局商業的流通費用總額比上年增加144．8萬元，費用水平上升0．82％其其中：①運雜費增加13．1萬元；②保管費增加4．5萬元；③工資總額3．1萬元；④福利費增加6．7萬元；⑤房屋租賃費增加50．2萬元；③低值易耗品攤銷增加5．2萬元。
從變化因素看，主要是由于政策因素影響：①調整了“三資”、“一金”比例，使費用絕對值增加了12．8萬元；②調整了房屋租賃價格，使費用增加了50．2萬元；③企業普調工資，使費用相對增加80．9萬元?？鄢@三種因素影響，本期費用絕對額為905．6萬元，比上年相對減少10．2萬元。費用水平為6．7％，比上年下降0．4％。
3．資金運用情況
年末，全部資金占用額為×××萬元，比上年增加28．7％。其中：商業資金占用額×××萬元，占全部流動資金的55％，比上年下降6．87％。結算資金占用額為×××萬元，占31．8％，比上年上升了8．65％。其中：應收貨款和其他應收款比上年增加548．1萬元。從資金占用情況分析，各項資金占用比例嚴重不合理，應繼續加強“三角債”的清理工作。
4．利潤情況
企業利潤比上年增加×××萬元，主要因素是：
（1）增加因素：①由于銷售收入比上年增加804．3萬元，利潤增加了41．8萬元；②由于毛利率比上年增加0．52％，使利潤增加80萬元；③由于其他各項收入比同期多收43萬元，使利潤增加42．7萬元；④由于支出額比上年少支出6．1萬元，使利潤增加6．1萬元。
（2）減少因素：①由于費用水平比上年提高0．82％，使利潤減少105．6萬元；②由于稅率比上年上浮0．04％，使利潤少實現5萬元；③由于財產損失比上年多16．8萬元，使利潤減少16．8萬元。以上兩種因素相抵，本年度利潤額多實現×××萬元。
（三）存在的問題和建議
1．資金占用增長過快，結算資金占用比重較大，比例失調。特別是其他應收款和銷貨應收款大幅度上升，如不及時清理，對企業經濟效益將產生很大影響。因此，建議各企業領導要引起重視，應收款較多的單位，要領導帶頭，抽出專人，成立清收小組，積極回收。也可將獎金、工資同回收貸款掛鉤，調動回收人員積極性。同時，要求企業經理要嚴格控制賒銷商品管理，嚴防新的三角債產生。
2．經營性虧損單位有增無減，虧損額不斷增加。全局企業未彌補虧損額高達×××萬元，比同期大幅度上升。建議各企業領導要加強對虧損企業的整頓、管理，做好扭虧轉盈工作。
崗位名稱：財務分析專員 所在部門：財務管理部
崗位編號： 001 工作地點：中國區總部
直接上級：財務分析主管 分析時間：
二、工作概要
根據公司的財務管理戰略, 依據公司財務分析制度，對公司各部門的財務狀況進行分析，為公司及時了解財務狀況和制定財務決策提供依據，財務主管工作說明書。
三、工作職責
1. 協助財務分析主管編制財務分析制度和辦法。
2. 定期對公司各部門的財務狀況進行分析。
3. 負責為公司的經營分析和項目分析及評審提供支持。
4. 負責為公司的計劃和預算執行情況提供財務分析。
5. 配合企業管理部，對各單位的計劃和預算執行情況進行調研，撰寫相關的季度執行分析報告，工作總結《財務主管工作說明書》。
6. 完成領導臨時交辦的其他工作。
四、工作關系
1.組織圖
五、任職資格
1.學歷
重點大學會計、財務、經濟學、統計學、財務信息化類相關專業學士以上學位，碩士學歷優先。
2.身體條件
本崗位要求身體健康，精力充沛，具有較強的分析能力、觀察力、和記憶力，性格開朗，有良好的向上的工作生活態度，具有較強的心理素質能力，有良好的抗壓能力，適應能力強。
3.心理品質及能力要求
(1)文字寫作能力：能夠將財務數據翻譯成通俗易懂的文字語言。
(2)溝通表達能力：能夠將財務分析的結果及時準確的表述給上級主管，并與各部門進行溝通了解。
(3)職業道德：有良好的職業道德，能夠保守企業財務秘密。
4.專業知識和技能
(1)掌握財務管理專業和統計學的相關知識。
關鍵詞：電工專業課；對比分析教學法；模擬教學法；案例教學法；項目教學法；職業能力
作為中職教師都有這樣的體會，多數中職生較普高生文化底子薄，學習習慣不好，注意力難以集中，自我約束力差，管理難度大。我們的學生就是這樣的現狀，我們無法改變生源，作為教師就得想辦法提高教學效率，注重管理技巧，完成中職生的培養目標，滿足市場需求，從而讓中職生能就業，好就業。
職業教育不是理論研究層次教育，也不是為了將理論轉化為實踐、科學轉化為技術，而是在生產、服務、技術和管理第一線工作的應用型和實用型人才層次教育。所以職業教育的學生不需要多深的理論知識教育，但需要非常強的實踐技能和技術教育，它培養出來的學生應該與社會直接接軌，應該能直接地或經過短期培訓進行社會工作。與職業技術教育中的有關能力培養方面密切相關的現代教學方法有行為導向法，行為導向又稱為實踐導向或行動導向。行為導向教學中常用的教學方法主要有：大腦風暴教學法、卡片展示教學法、對比分析教學法、模擬教學法、角色扮演法、案例教學法、引導課文教學法、項目教學法。我在電工專業課教學中主要采用以下方法：
一、對比分析教學法（Vergleichmethode）的應用
對比分析教學法就是老師引導學生對生活生產中的某一問題或現象，進行對比分析比較，最終提出解決問題的一種教學方法。例如在進行汽車電子線路的布線原則及方法教學時，將學生分成幾個小組，讓每組學生制作一個汽車音響改裝電路。完成電路后由每組學生闡述自己的設計和制作這個電路的方法和原則，其他組學生聽完闡述后找出闡述組制作的電路中的問題和不足，并提出改正或改善的方法。在這一過程中，首先學生將教師講的理論知識進行了操作實踐，實現了理實一體的教學方法。其次教師要對學生自己作出的結論進行評價，讓學生充分掌握學習目標，就是學什么，學到什么程度，讓學生心中有數。對比分析教學法不僅可以提高學生對知識的認識、理解能力，更重要的是可以啟發思維、啟發創意，培養學生解決現實問題的能力。
二、模擬教學法（Simulationsmethode）的應用
模擬教學法是一種在模擬情景或模擬設備中學習相關職業所需知識、技能和能力的教學方法。萬用表是在電工電子教學中最常用的儀表之一。掌握其結構和使用方法是專業學生必備的能力。在此處教學中，我將學生分成幾個小組，要求他們課前像老師一樣備課，課堂上我任意找出一組學生，一個學生當“老師”講課，本組的其他學生每人一塊兒萬用表配合“老師”講的進度給其他組的學生看表的結構，演示其使用方法，使學生在學習過程中全員參與，共同完成教學目標。這種當老師，當示范師傅的體驗過程也有利于提高學生的職業素質，增強學生的從業能力。
三、案例教學法（Fallstudiensmethode）的應用
案例教學法就是教師選定一個適當的案例，讓學生直接參與討論分析這個案例中存在的問題，及如何解決這些問題的一種教學方法。在三相電動機全壓起動控制電路這部分教學內容中，一共要講六個控制電路，每完成一個電路讓學生通電試車，有的小組（每組2人）一次通電成功，有的小組一次通電不能成功，這時我將試車不成功的線路選定為案例，讓每個小組的學生參與討論不成功線路中存在的問題，如何修改線路，修改后看是否成功，教師對學生的修改意見、方法進行評價。在這一過程中，不是把學生培養成只會解釋問題的“理論高手”，而是培養成具有解決實際問題的“能力高手”，解決“干什么、怎么干”的問題。案例教學法有利于培養學生獨立分析和處理問題的能力及今后在職業工作中的應變能力。
四、項目教學法（Projektmethode）的應用
關鍵詞 分析化驗；業務域；POSC Epicentre邏輯模型；業務活動
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）04-0017-02
1 業務對象分析
庫房中儲存的樣品主要是巖石樣和流體樣，根據取樣方式的不同可以把巖石樣分為巖心樣、壁心樣、巖屑樣和露頭樣，把流體樣分為常溫常壓流體樣和高溫高壓（統稱PVT）樣，根據流體相態又可以把流體樣分為油樣、氣樣和水樣。
分析化驗所使用的樣品是小樣，也叫做實驗用樣，是大塊巖石樣或大桶流體樣中的一部分。根據實驗的目的和要求，可以把小樣分為水平樣和垂直樣。
2 分析化驗項目分析
根據樣品的類型可以把分析化驗分為流體樣實驗、巖石樣實驗和巖石樣-流體相共存實驗3種。
2.1 流體樣實驗
流體樣實驗是對從井筒或地面上取得的流體樣進行分析的，研究井筒中流體的特性，為油氣田開發前期設計提供參考依據，為生產井提能分配或井下作業提供基本數據支持。
根據流體取樣方式的不同，把流體樣實驗分為常溫常壓流體實驗和PVT實驗，由于流體相可以分為油相、氣相和水相，所以流體實驗又細分為常溫常壓油樣實驗、常溫常壓氣樣實驗、常溫常壓水樣實驗、原油PVT實驗、易揮發油PVT實驗和凝析氣PVT實驗。
2.2 巖石樣實驗
巖石樣實驗是對鉆井過程中取到的巖石所進行的分析或鑒定，是地層巖石特性最直接、最準確的表現。
根據實驗的目的不同，把巖石實驗分為常規巖心分析、特殊巖心分析、巖石地化分析等。
2.3 巖石樣-流體相共存實驗
巖石樣-流體相共存實驗是分析巖石在以不同的流體相作用下，所呈現出來的巖石的潤濕性和聯通性等，主要有毛管壓力實驗和相對滲透率實驗等。
根據流體相作用方式的不同可以分為壓汞法和驅替法，驅替實驗分為油驅替水、水驅替油和氣驅替水等。
3 業務分析
業務分析是數據庫設計的基石，只有業務分析好，才能設計出滿足需要的業務模型。根據工作內容可以把業務分析分為業務調研、業務劃分、業務活動分析和數據分析。
3.1 業務調研
確定分析化驗業務域的業務調研范圍和調研內容，形成業務調研清單，并制定業務調研模板。業務調研模板是業務調研的依據，必須要包含業務名稱、業務流程和數據應用情況等。在執行調研時，按照業務調研模板內容，詳細了解分析化驗業務現狀、數據庫現狀、應用現狀和數據管理機制等，并收集相關資料（報表、數據、業務規范等）。
3.2 業務劃分
根據業務調研情況對分析化驗業務域進行業務劃分，劃分為一級業務和業務活動，一級業務主要有常規巖心分析、特殊巖心分析、巖石地化分析、油氣地化分析、巖礦分析、同位素分析、巖石力學分析、古生物分析、油氣水分析和流體PVT分析等。
業務活動是對一級業務進行細分，直至劃分到不能再分為止。如一級業務常規巖心分析包含有巖石物性分析、巖心伽瑪測定和巖心CT掃描等。
3.3 業務活動分析
根據業務劃分得到一個個業務活動，每一個業務活動都有自己的業務含義和業務范圍。業務活動分析就是要詳細分析每一個業務活動流程，如業務活動的時間、地點、參與人員、業務規則、輸入數據、輸出數據、相關的標準規范等。如巖石物性分析是實驗員（who）收到分析化驗任務后（when），在實驗室（where）根據樣品基本信息和檢測任務單的要求對巖心樣品（which）進行巖石孔隙度、滲透率、含油飽和度、密度、碳酸鹽巖含量的分析化驗，形成巖石物性分析成果數據表和業務分析報告（what），為表征巖石孔隙的發育程度、儲集流體的通過能力和巖石滲流特征提供重要參數，為儲量計算、采收率確定等提供參數依據（why）。
3.4 數據分析
數據分析是對業務活動數據集和現有專業數據庫物理表進行詳細分析，業務活動數據集分析是對業務活動的輸入數據和輸出數據進行分析，規范業務活動輸入數據集和輸出數據集，形成業務活動數據集；現有專業數據庫物理表分析是對現有在用專業數據庫物理數據表進行分析，分析出專業數據庫物理數據表的實際業務含義，具體是哪個業務活動產生的，對應于業務活動的哪個數據集，形成專業數據庫物理數據表對業務活動數據集的映射關系。
數據分析表如下：
業務活動 輸入數據 輸出數據 業務活動數據集 專業數據庫
巖石物性分析 檢測任務單 巖石物性
分析報告 巖石物性分析報告 文檔數據庫
實驗樣品信息 巖石物性分析
成果數據 分析化驗數據庫
4 數據模型設計
數據模型設計是實現業務分析到物理模型設計的所有過程，主要分為業務模型設計、采集模型設計、邏輯模型設計和物理模型設計。
4.1 業務模型設計
根據業務調研和分析成果，對業務模型進行標準化梳理，對數據流進行詳細分析，完成從業務分析到業務模型的轉換，形成業務模型。
4.2 采集模型設計
制定業務模型中數據集合并原則，根據這些原則分析業務模型中需要合并的數據集，通過專業工具完成業務模型數據集的合并工作，實現從業務模型到采集模型的轉換。業務模型數據集合并原則：首先是業務活動場景相同；其次是業務活動產生的數據項相似。
4.3 邏輯模型設計
通過對POSC Epicentre邏輯模型和PPDM模型的研究，結合石油企業業務實際，采用面向對象的設計方法設計分析化驗邏輯模型。邏輯模型主要分為對象模型、活動模型和屬性模型。對象模型是對分析化驗業務域中所涉及到的業務進行抽象，提取出一個個業務對象，用前綴OOE_表示，如巖心的對象模型是OOE_Core等；活動模型是對分析化驗業務域中所有業務場景進行抽象，形成業務活動編目，存儲在OOE_Activity實體里，具體的業務分析活動只是業務活動編目的具體實例。如巖石物性分析是業務活動，***井巖心常規分析報告是業務活動實例；屬性模型是業務活動數據集中的相同數據項的抽象，提取出一個個屬性對象，使用前綴OOP_表示，如孔隙度的屬性模型是OOP_Porosity。
4.4 物理模型設計
設計從邏輯模型到物理模型的投影規則，依據投影規則實現邏輯模型到物理模型的轉換，投影出不同版本的數據庫，以支持不同的數據存儲和管理需求。常用的投影規則有直接投影、復制投影和合并投影，不同的實體具有不同的投影規則。在投影時，為了保證物理模型的最優化設計和數據存儲的最少冗余，要求分析所有實體對應的最優投影規則，根據最優投影規則一次投影出物理模型。
5 總結
分析化驗對象數據庫的設計是依據國際先進的POSC Epicentre模型，根據對象設計方法設計的，具有對象的特征，能很好的滿足業務人員的使用習慣，為今后的勘探開發設計提供強有力的支持。
一、 全年量化指標完成情況
1、 資金上存率xx%以上；完成，達到xx%。
2、 年末貨幣資金余額xxxxx萬元以上，其中公司本級xxxx萬；上半年期末貨幣資金僅僅xxxx萬元，總部約為xxx萬元，離指標差距很大。
3、 總部費用支出控制xxxx萬元以內：上半年實際發生xxx萬元，由于有大約xx萬元左右的職員費用，另外辦公樓租賃費xx萬未計算，半年績效考核估計大概有xx萬元左右，加上上述費用預計上半年實際發生費用xxx萬元，在預算控制之內。
4、 全年收取司屬單位上交款項xxxxx萬元；已收xxxx萬元，完成年度計劃的xx%。
5、 新開項目資金策劃率100%；新開項目x個，均做了資金策劃。（xx兩個，xx一個）。
6、 全司利潤總額xxxxx萬元；上半年完成利潤xxxx萬元，完成xx%。
7、 辦理資金信貸類業務，投訴率為0；完成。上半年未發生投訴。
二、 主要經濟指標分析
上半年累計完成產值xx億元，占局下達指標的xx%，實現利潤xxx萬元，占局下達指標的xx%。從各分公司情況來看，隧道公司完成xxxx萬，占年度指標的xx%。xx公司年度計劃指標為xxxx萬元，實際完成xxx萬元，僅完成xx%，下半年需要完成xxxx萬元，xx項目部計劃完成xxxx萬元，實際虧損xxx萬元，下半年要完成指標需要xxxx萬元，從目前情況來看，xx公司和xx經營部要完成年度指標已經不可能。
2、上繳貨幣資金情況
上半年公司累計上交局貨幣資金xxxx萬元（含xx公司的xxx萬元），完成局下達指標xxxx萬元的xx%，各單位如果按照公司本年度新的收款辦法（收款比例+利潤比例）應收款xxxx萬元，實際收款xxxx萬元（含xx公司算抵扣局上交的xxxx萬元），超收xxx萬元。其中xx公司超收xxx萬元，xx公司超收xxx萬元，xx公司少收xxx萬元。但從完成年度計劃來看，xx公司完成年度計劃的xx%，xx公司完成年度計劃的xx%，而xx公司僅僅完成年度計劃的xx%，尚差xxxx萬元。
三、上半年所作的主要工作：2011年上半年，我們主要圍繞以下幾個方面展開財務工作。
1、認真做好財務的日常工作。
上半年我們按照公司統一部署，完成年度的結賬、過賬工作，做好日常財務賬務處理工作，季度做好公司財務分析工作以及公司月度財務快報、清欠報表、億元項目分析報告、季報和年度報表工作，每月向公司總經理、總會計師填報《財務部工作月報》等主要指標情況，建立會計檔案室，對公司直管已完工項目進行會計檔案清理，及時將檔案運回公司總部歸檔管理。每月末對公司各部門職工備用金進行催報，在6月底基本完成備用金的清理工作。
2、按照“預算前找標準、使用前看預算、開支前走程序、開支后有分析、分析后有考核”的原則，做好企業費用預算管理，費用預算工作。
財務部及時組織編制公司機關年度費用預算并分解到部門和具體責任人，對各個分公司費用預算進行審核并報公司領導審批，按人頭建立費用預算實際發生臺賬，每季度及時向各個部門反饋費用使用情況并報公司領導。每季度末公司總部及分公司進行預算分析并形成分析報告，作好事中費用控制和總結。截止上半年公司總部管理費用xxx萬元，加上半年尚未入賬的辦公樓租金xx萬元，以及公司上半年績效考核及6月工資估計約xx萬元，補助約xx萬元共計約xxx萬元未入賬，上半年總部管理費用約為xxx萬元，在年度控制目標xxxx萬元的一半之內。
3、積極穩妥組織資源，做好公司資金的調度工作。
一是進一步做好現有銀行賬戶清理及新成立項目經理部賬戶跟進管理工作
二是建立全公司銀行賬戶臺賬，及時掌控各賬戶資金情況。
三是通過每月鐵路項目資金收支計劃預算，嚴格控制鐵路項目資金使用按公司審批意見執行，加強對鐵路項目等游離于局體系外的資金使用情況檢查監督力度，落實資金計劃和公司財務制度的執行情況。
四是每月末對本月資金集中情況進行統計匯報，定期和不定期對所屬單位資金集中情況和銀行外部賬戶進行檢查。
五是合理布局存量資金結構，提高存量資金的綜合效益，減少在途資金占用，盡量用銀行承兌等保理業務方式支付，減少或延遲現金流出。全年累計使用承兌xxxx多萬元，
六是積極與上級對接借款和緩繳上繳款項，全年共計為公司各單位投標履約向局借款xxxxx萬元，有效緩解公司資金壓力，為公司對接市場提供有力的資金保證。
七是積極籌措資金為公司購置設備，為海外市場開拓提供資金保證，上半年公司共計支付各類購置設備款項xxxx多萬元，為剛果項目部提供資金支持xxx多萬元。
4、加強內部借款回收力度，進一步降低借款融資總量，降低財務費用，合理調劑內部存量資金，進一步完善內部融資管理的制度建設。
5、財務管理制度修訂工作。
一是按經濟業務性質完善經濟合同臺賬，財務往來臺帳、項目管理臺帳、營銷費用臺賬和資金和承兌匯票、保證金類臺賬等四類臺賬。
二是進一步完善財務預警系統。加強對合同額、營業額、利潤、現金流量和應收款項指標財務信息的搜集、分析、評價，對照財務指標的標準值、歷史值、同行值、預算值等，及時發出預警信號。
三是通過完善財務管理手冊來完善內部控制制度，有效進行，防止、發現、糾正各方面的偏差與弊端。四是完善公司直管項目財務收支審批程序。
關鍵詞：能力本位；高等職業教育；會計專業課程；課程考核
作者簡介：盛錦春（1969-），男，湖南漢壽人，常德職業技術學院，副教授；劉莉（1973-），女，湖南常德人，常德職業技術學院，講師。（湖南 常德 415000）
基金項目：本文系湖南省教育科學“十二五”規劃省級課題“基于職業能力本位的高職會計專業教學改革實踐研究”（項目批準號：XJK011CZJ061）的研究成果。
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）02-0156-02
2000 年1 月教育部在《關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》中明確了高職教育“職業性和應用型”的人才培養特征，指出要改革考試方式，除筆試外，還可以采取口試、答辯、現場測試、操作等多種考試形式，著重考核學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。考試是課程教學整個過程必不可少的一環，對高職教育來說，基于專業培養目標的需要，考核的重要作用在于通過考核這種手段檢驗教學效果，獲取反饋信息，強化學生的學習動機，激發學習興趣，促進學生綜合素質和技能的全面提高。
一、目前高職會計專業課程考核存在的問題
目前高職會計專業課程教學考核，大多一直沿用傳統的考核模式，這種考核模式存在著諸多問題，主要表現在以下幾個方面：
第一，在考核內容上，脫離會計、審計、理財、納稅申報等實際，忽視對實踐技能的考核，缺乏理論知識與實踐技能的完美結合，這是不符合高職教育規律的。傳統教育在課程教學上過分強調基本知識與理論的教學，在教學內容的選取上過分強調會計知識結構與理論體系，在實施會計課程考核時很自然地注重對基本知識、基本理論的考核。教學目標注重會計理論知識的系統化，考核的內容自然也就體現出教學目標對知識認知的要求。這促使學生把主要精力放在死記硬背上，遠談不上對所學知識創新運用或舉一反三。由于所學的理論知識與就業崗位的實際需要脫節，極大地挫傷了部分學生的學習積極性。
第二，在考核形式上，大多數會計課程考試形式比較單一：筆試多，答辯口試少；閉卷多，開卷少。課程考核絕大多數以筆試為主，期終統一通過一份試卷來進行對學生的學習進行評價，這種考核形式是不全面的，由于受考核時間空間的限制，忽略了財會職業環境的氛圍，無法反映出學生是否掌握、是否熟練的真實狀況，并不能起到全面真實有效反饋教學信息的作用。成績評定采用一次測試定成績的終結式考核的多，數次形成式考核綜合評價的少。忽視成果評價與過程評價的結合，即“一考定乾坤”。筆試中以客觀題為主的閉卷考試成為考試的主要形式，這種考核方式容易操作，但缺乏對技能的考核，不能全面準確地反映學生掌握知識、技能的真實水平，也容易導致學生作弊，對學生的誠信教育是個考驗。
第三，在考核功能上，撥高了其選拔功能，未能發揮其反饋和激勵功能。但現實中似乎教師和學生雙方都在為最終的分數而“教”和“學”，偏離了課程教學目標，背離了高職教育以“能力為本位”的本質，考核過程往往是在課程整個教學過程結束后才進行考核，考核的結果純粹只能起到給學生學習成績排排名，決定學生是否要補考的作用。這種考核模式更多地體現出選拔和終結性評價的功能，是一種應試教育下的產物，考核所具有的反饋、激勵功能就無法體現出來。
第四，在考核主體上，還不具開放性、多元化特點，考核標準的制訂與實施脫離社會職業崗位實際需求，不符合會計職業崗位的從業要求。課程考核基本上是由授課教師自擬考試試卷，學生答卷，授課教師評卷。如財會課程，內控制度比較健全的企業，制單、出納、稽核、記賬、主管等崗位，既相互牽制又密切合作，是一個團隊。而在考核中，忽視學生團隊與學生個人的參與，缺乏對學生團隊合作及協調能力的考核，基本上都是由課任教師單獨進行，行業專家更是缺席參與考評，這違背了高職教育的開放性要求。這種狀況下，教師成了課程考核的操控者，體現的是專任教師對學生的考核要求而不是職業課程對學生的考核要求。
二、職業能力為本位的高職會計專業課程考核變革思路
以職業能力為本位的高職會計專業課程考核變革內容，主要包括考試內容、考試形式、成績功能、考試主體以及綜合評分等幾個方面的改革。
1.在考核內容上加大實踐技能考核
注重實踐能力、動手能力的考核，對于實踐性非常強的課程，例如“財務會計”課程，通過引入仿真原始憑證，考核學生對原始憑證的識別判斷能力，審核、確認、記量后填制記賬憑證、登記賬簿以及編制報表等實務操作，要求嚴格按《會計基礎工作規范》操作。而不單單只是對發生的經濟業務，給出一段文字描述，要求編制會計分錄。如“財務軟件操作實務”課程，平時可通過布置一個個項目或小任務來進行考核，還可進行綜合考核。
按照現代高職教育理念，課程的考核應注重對學生職業實踐能力的考核，而不僅僅是對知識的了解、理解和掌握程度的考核，這才是根本性的變革方向。
2.考核形式多樣化
改筆試方式為機考方式。在電腦里可以模擬一個會計主體在一個月會計核算的全過程，教師通過E-Learning電子教學系統軟件可以監視學生機的屏幕，隨時了解學生學習后的反饋信息，及時控制教學進度。如果配置了某些會計教學軟件，一般具有計算機自動評分功能，不僅僅在理論題上的實現自動評分，還可實現實操題的分步自動評分。這樣，無論是形成式考核，還是期末終結性考核，都可最大程度地減輕了教師評卷工作量。
嘗試采取教考分離，建立題庫，將筆試挪到微機室中進行，既可以同時進行多門課程的考核，又可以讓不同的學生抽取不同的試卷，從一定程度上降低了作弊的概率，減輕了任課教師的負擔。更重要的是還可通過采用小任務型的考核方式，實現由傳統的期末一次性考試變為多次階段性考核的模式。
測試學生知識的綜合掌握和綜合應用能力，可以采取大作業（課程設計）方式。如財務管理、財務報表分析等課程的考試，可以采取課程設計這種大型作業的考核方式。任課教師事先布置本課程設計的要求，下發精簡的案例素材或由學生網上找相關教學資源，通過訓練完成，如：籌資項目分析報告、投資可行性分析報告、財務分析報告等；再通過上臺答辯來確定學生的最終成績。這種考核，能提高學生的解決實際問題的綜合能力，同時也能鍛煉學生的表達能力和應變能力。
教職成[2011]12號文件中明確指出，高職教育推行學歷文憑證書和職業資格證書“雙證書”相結合制度，使專業課程內容與職業崗位能力相銜接，以國家職業技能鑒定證書來檢驗學生專業技能訓練的成效。相關實踐課程可以要求學生選擇參加其中一種職業資格認證，替代課程終結性評價，對于可以取得會計從業資格證書的課程，如基礎會計、財經法規與職業道德和會計電算化；參加理財規劃師職業資格認證的課程，如財務管理，實行以“證”代“考”，考證成績就可以作為課程考試的成績。
3.充分發揮考核的其他相關功能
從教育本質視角看，考試不是最終目的，而是促進學生全面發展的方法和手段，其功能在于選撥、診斷、反饋和激勵。為了做好高職會計專業課程考核這一環節的工作，以充分發揮課程考核的功能，可以設計一些具有強烈激勵作用的考核方法或手段。
通過形成式評價考核，隨時檢測學生學習的不足及癥結所在。這樣的信息提供給教師后，教師及時調整和改進教學，學生得到改進，從而實時發揮出考核的反饋和診斷功能。
4.采用開放式的多元化評價模式
可以采取學生組建小組，以團體成員的名義出具成果報告。例如，“財務報表分析”課程就可以讓學生以小組為單位，選擇一家中小板上市公司，利用財經網絡搜索該公司的財務資料，計算各種財務比率，結合當時的宏觀微觀經濟環境、法律法規變化，按照杜邦綜合法等方法進行財務報表分析，最后撰寫針對該公司的財務分析報告?？己嗽u價以老師評價為主，小組評價和學生自評為輔。
可以定期組織會計技能競賽。這種技能競賽能提高學生的參與意識，提高學生操作能力、團體協作能力，對于在競賽中獲獎的學生，在確定其相關會計課程的綜合評定成績時，可以賦予以一定的加分獎勵。比賽內容可以包括點鈔、翻打傳票、用友財務軟件ERP-U872操作等會計職業崗位所要求的核心項目。
加強校企考評相結合。鑒于會計資料保密性的特點，每個單位接受實習學生，一般也只有一兩個之多，況且即使接受了，也不一定會讓他們接觸單位的會計資料。長期以來，我國高職會計專業課程的考核是在學校這個圈子內部進行的，象牙塔內的教學內容和學習方式與實際的會計職業實踐及需要還有相當大的差距。高職院?？刹扇∨c企業財務人員、會計師事務所、記賬機構合作。建立校外實訓實習基地，讓學生身臨其境動手實操。學院派專任教師定期巡回指導，隨時掌握、督促、指導學生頂崗實踐的情況。同時，聘請企業財會專家擔任頂崗學生的實踐指導老師，并最終由他們給出實習成績，這些舉措可使學生學習的的目的性更強，學習的東西也更為社會用人單位所接受。
5.科學恰當地綜合評分
一要加大課程實驗、實踐環節所占成績的比例；二要突出平時形成式考核（包括測驗、作業、實驗報告、課堂提問、學習表現等）所占成績的比重；按“平時成績+實踐成績+期末成績”來綜合評定成績。
三、結束語
課程考核既是教學活動的一個重要元素，也是對教學活動效果測量和質量管理的工具。它與教學活動相互依存，協調發展。進行基于以職業能力為本位的高職會計課程考核模式變更可以促進學生職業能力的培養，能積極地適應會計職業崗位的要求，更好地實現與會計行業工作的無縫鏈接，并且具有一定的現實指導意義。
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【關鍵詞】財務管理 流程會計核算 優化
一、引言
進入21世紀，市場客戶的需求瞬息萬變，產品生產周期變短，以及市場競爭加劇是現代企業發展不得不直面的現實，它們對企業的管理流程和模式提出了更高的要求，企業財務管理流程是否優化得當，管理模式是否與市場變化相適應，都將對企業健康持續發展，保持生命活力具有決定性作用。如何應對客戶的個性化需求，如何在越來越激烈的市場競爭中保持企業自身的良好發展是現代企業必須解決的問題。因此，以管理流程梳理為核心的管理流程優化是現代企業在發展過程中必須實施的。
二、企業財務管理流程問題分析
企業財務管理流程可以劃分為4個部分，分別是會計核算流程、計劃與預算管理流程、資金管理流程以及投資管理流程。會計核算流程中出現的問題。第一，采購付款流程中財務部門和風險控制部門的權限規定不清晰，甚至有重疊的部分。部門間工作內容的重疊有可能導致重復性勞動和管理疏漏，降低了管理效率，帶來風險。第二，采購付款支付運雜費過程中，成本核算監控管理不及時。對合同成本核算表的執行力度不足，忽視過程監督的作用。第三，銷售收款的開票流程中相關聯的部門過多，導致會計核算通道不流暢，效率低下，帶來風險。關聯的業務部門過多，財務信息的滯后，導致財務報表制作不及時，擴大信息誤差，為會計核算帶來不必要的麻煩。最后，財務缺乏對企業實物資產的管控。企業財務管理會計核算流程中，對企業財務部門存貨的賬單和業務存貨臺賬未能及時審核、對賬，無法確保存貨賬單一一吻合對應，導致財務信息不匹配，而且無法及時更新更正，并作出合理合規的財務處理，加大了企業對實物資產的管理難度。計劃和預算管理流程中的問題。第一，制度建立不完善，管理流程不規范。企業缺乏全面的管理規章制度對流程進行規范化。相關制度基本上都是原則性的規定，而企業財務管理需要細致的具體的可操作性的指導，對預算流程的管理未作細化、標準化。第二，預算流程還是依賴于員工手工完成。個別企業由于各個方面的原因，并未及時引入現代化信息技術系統設備，預算的執行和分析基本依賴于員工的手工操作，這導致財務部門需要把大量的人力精力投放到數據的加工、核算和分析等非效益工作上，預算報表的編制和項目計劃的銜接不及時，對數據的分析評價效果也有一定的負面影響。資金管理流程中的問題。企業一般都有具體的年度資金利用計劃，但對中期資金計劃缺少詳盡的安排，導致資金利用計劃管理不全面，資金利用不細致，對不同資金計劃模塊之間的協作調度不靈活，資金利用不能進行及時有效的規劃，主要體現在收付款的短期規劃，各個季度和月度的資金計劃，短期投資項目規 劃，貸款的歸還，應收款款項的落實，資金在部門業務間的調度等計劃不到位，不利于企業對自身財務狀況的實際掌握。投資管理流程主要由投資規劃、投資決策、投資實施與監控以及投資后評價等4個部分組成。在投資管理流程中存在以下問題。首先，企業中長期投資計劃不清晰，投資管理過于被動。企業在自身戰略計劃中對未來的業務拓展以及財務目標進行了指導性規劃，但其對各個業務、各個投資模塊很難做出具體可操作性的規定。其次，未建立起完善健全的規章制度規范投資決策流程。投資項目的具體執行需要通過企業的項目評審，以確保企業在進行該投資項目時進可攻退可守，在有效的風險管控中使企業效益最大化。但在實際操作中，項目評審有時候過于形式化，并未對項目進行系統性的論證，甚至項目遠離了企業的總體戰略目標，最終對企業持續發展帶來長期的負面影響。再次，投資實施與監控不到位，加大投資風險。目前企業利用預算管理和內部審計來實現企業投資實施和監控，這導致監控力度不足，對企業重大投資項目的風險管控，財務報告謹慎核對，企業的經營的宏觀經濟環境，行業環境以及金融環境，企業內部財務管理狀況，財務風險預警等方面的監控不全面。最后，對于投資后評價的關注意識不強。評價的財務指標設置不規范，對投資項目的資產價值不能實時跟蹤分析，信息把握不準確都將對企業投資管理流程帶來不利影響。
三、企業財務管理流程的優化策略
規范企業業務流程中會計核算，提高財務對企業實物資產的監控。首先，針對具體的業務流程完善相應的會計核算流程，嚴格執行企業會計準則以及其他相關規則制度。規范會計核算時點和會計處理統一流程，使企業內部財務管理具有統一性、透明性、科學性，保證會計信息的及時準確。其次，財務部門要及時和存貨管理部門對賬，對企業的實物資產進行監督，對倉庫貨物出入進行核算，使財務信息準確地反映出企業的存貨信息。預算程序規范化，加強企業資金管理。各個子規劃與企業整體戰略規劃實現有效銜接。預算目標和戰略規劃保持一致可以保證業務的開展不會脫離企業戰略，可以強化財務部門的計劃、核算、審核作用。資金管理流程優化可以有效地防范風險，提高資金利用效率。加強企業投資的監控和后期評價工作。嚴格落實投資項目的定期檢查，實現投資項目的財務報告、年度總結報告的有效傳遞并提交至企業投資分析部門對財務報表進行分析，由投資分析部門形成投資項目分析報告向企業各相關領導和部門反饋。項目后評價需要分析企業投資項目的概況、項目實施過程中出現的問題以及解決方法、項目為企業帶來的效益、項目的可持續性與總體評價以及投資項目的經驗總結等，使企業的投資管理能力不斷提升。
參考文獻：
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轉眼間，半年的實習工作已成為歷史，在這半年的時間里，通過學習工作，與其他員工的相互溝通，我已逐漸溶入了這個大集體當中。
俗話說：“隔行如隔山”。我的專業是******，以前從來沒有接觸過房地產開發這個行業，說實話心里沒底。領導給我安排到了辦公室工作，可能這是出于對我的照顧，起初真有點不適應，不從何處下手。在這里我認識了**和**，他倆給了我很大幫助，有什么不明白的，我就去請教他倆。辦公室的工作是很瑣碎的，但又是不可缺少的重要部門。他要領會上級領導的意思，向下傳達文件；同時又要匯總其他部門員工的總結和合理化建議，向上級領導反應。在這半年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個辦公室人員的本職工作，認真完成上級領導交給我的任務，虛心向其他員工學習先進的工作經驗，并注意不斷閱讀有關房地產理理論和實踐的書籍，以充實自己。
現在我就以下幾個方面對這半年來的個人工作情況做一個簡單的報告：
1.公司領導讓我發揮計算機的特長，為“****項目分析報告”制作了一個幻燈片，受到了一致好評。
2.加強了公司的計算機管理，日常對計算機的軟件、硬件進行升級與維護，對其他員工按不同水平進行了計算機知識輔導，使公司整體計算機水平有所提高。
3.一段時間，在銷售部協助**辦理合同的備案工作，參加了兩次銷售部門的周工作總結會議。從中我學到了一些房屋買賣合同、房屋契稅的一些知識，并對房屋銷售環節有了一定的認識。
4.做了一段時間的周工作計劃匯總，在每月例會上向領導作了總結報告，為年底個人總評提供了依據，并為公司做好工作周報、月報提供了相應的資料。新晨
5.在****的幫助下，我學到了一些勞資方面的知識，對計算工資所得稅有了一些了解。我同時在公司資質年檢工作上，協助****做了些工作。
6.日常為公司添置辦公用品，詳細記錄物品使用收支情況，有效地對公司辦公用品進行了管理。
7.地板采暖工程拍攝照片，以記錄工程過程中的違紀作業及工程漏洞。從中學到了相關知識。
8.為公司新的辦公地點添置了新家具，遇到臨時特殊情況加班加點，多次與物業聯系，為公司入住新的辦公環境提供了條件。
9.對公司部門計算機進行了網絡連接，加強了計算機網絡管理。為財務人員上網報稅以及查閱資料提供了方便；其它部門也可以共享文件、打印機，使各部門間有了互通性，大大提高了公司的工作效率。
10.為公司組織了幾次活動，如：游泳、臺球比賽，文體活動，公司聚餐等等，豐富了員工的娛樂生活，使公司充滿活力。
11.參加了公司關于“********”，對會議內容進行了簡單記錄，學到了房地產開發及劃化設計的一些知識，并認識到公司的未來意向，發展方向。
軟件工程課程是專業核心課程，涉及內容廣泛，是其他專業課程的基礎，也是整個軟件開發過程流程的基礎，主要內容包括軟件需求提取、分析、設計、測試、維護變更管理以及軟件質量控制、軟件項目管理、軟件開發配置變更管理、軟件開發標準以及軟件開發方法。軟件測試貫穿軟件開發過程的始終，包括用戶需求的確認、用戶界面的確認以及單元測試、集成測試、系統測試、Alpha/Beta測試、評審、驗收等內容。用戶界面設計主要包括軟件界面設計理論、原則和規范，在實際軟件開發過程中，是圖2中的系統概要設計／用戶界面驅動分析部分，通過與用戶反復溝通確認需求，是測試的基礎，同時也是軟件編碼階段、評審、驗收階段的依據。軟件項目管理主要對軟件的質量、成本和進度進行管理和控制，同時考慮如何在軟件開發過程中避免不必要的風險或者降低風險的影響。面向對象的軟件開發方法著重于軟件開發過程中面向對象的需求分析和設計，包括用戶分析、界面設計、類模型、動態模型、狀態模型等一系列的分析和設計。這5門專業課程從不同的側面講解軟件項目的開發過程和方法，各有特點。但是對于為什么要學習這幾門課程，以及它們在軟件開發過程中處于什么樣的位置，起到什么樣的作用，是教師在教學之初就應該明確的。
2整體項目模式下系列課程的教學
根據整體項目模式原理，實踐項目應貫穿到各專業課程之中，系列課程最好使用同一項目，這樣更能加強學生理解軟件開發過程的不同方面。該項目在專業課程開始之前就必須存在，即已經完成或正在進行中的實踐項目，因此，系列課程必須是相互聯系并且能基于同一項目案例，這和傳統的項目教學方式雖然模式一致，但是效果卻有本質的不同。圖3為系列專業課程的項目案例、課程和學生實踐案例示意圖，5門課程都基于同一實際項目案例，學生根據自己所做的項目，按照不同專業課程要求的格式和內容書寫相關文檔。
2.1先案例后理論的案例驅動教學模式
軟件工程專業的特點是實踐性非常強，軟件工程的很多理論都來源于對實踐的總結和歸納。因此，教師在教學過程中采用先案例后理論的案例驅動教學模式，符合軟件工程專業的授課特點。首先，教師要講解實際項目案例的文檔，該文檔是一套完整的、從不同側面反映軟件開發過程的實際文檔。對于每一門專業課，教師首先講解需求提取、需求分析過程、功能提取、系統功能結構框圖等，讓學生明確該系統的背景和要解決的問題，以及需要具備什么樣的功能以實現目標。其次，教師要聯系實際項目案例，講解課本上的理論，將每個理論知識點與實際的項目案例相結合，讓學生充分理解理論。在實際講解過程中，對于新開課，新教師若碰到教學學時偏少的狀況，可以言簡意賅地講解重點知識；實踐經驗豐富的教師，碰到學時偏少的情況可以精簡案例功能，講解1~2個功能即可。最后，教師必須強調實踐的重要性并給出標準的文檔規范，要求學生按照自己的實際項目書寫標準的文檔。在每一門課程講解完畢后，教師再一次幫助學生回顧該課程在軟件開發過程中的位置。以軟件項目管理為例，在正式進入課程教學之前，教師需要做大量的工作，首先需要準備的文檔有項目需求、項目需求分析報告、可行性分析報告、項目開發計劃書、項目Demo程序演示、軟件項目投標書、軟件項目開發合同。然后，開始進入軟件開發項目管理過程教學，軟件項目主要內容有成本管理、進度管理、人員管理、風險控制等理論內容。實際的軟件項目管理主要分為4個階段：IT項目的啟動階段、IT項目的計劃階段、IT項目的執行控制階段、IT項目的收尾階段，這在一般的教材中很少提及，但是教師在內容講解中要明確階段任務。IT項目的計劃階段涉及48個文檔；IT項目的執行控制階段涉及45個文檔；IT項目的收尾階段涉及14個文檔。教師在講解合同的內容時，可以直接參照“軟件項目開發合同”進行講解。對于必不可少的合同內容，教師就必須跟學生講清為什么必須要包含這些內容；講解成本計算的時候，根據文檔“工作包、進度和預算”進行項目的WBS分解以及基本的估算方法。總之，由于教材先理論后案例的局限性，在聽課之初，學生覺得枯燥乏味。而教師通過先案例的方式能有效調動學生在課堂上的學習積極性，為后面的項目實踐奠定基礎。
2.2學生項目實踐環節
每一門專業課都有上機實踐部分，學生在實踐課上主要是書寫文檔。每門專業課都有各自不同的文檔，軟件工程課程要求學生必須完成標準的13個文檔；軟件測試課程需要軟件測試報告文檔；軟件項目管理課程有127個文檔；面向對象的軟件分析方法課程有包含9大部分內容的軟件項目分析與設計文檔。每一門課程的文檔內容非常多，要求每個學生最好獨立完成，主要訓練每一個學生的文檔書寫和理解能力。需要強調的是，學生書寫的項目文檔一定要給出標準的、規范的文檔格式，包括目錄、段落、標題、字體等排版之類的要求。項目模板可以采用軟件工程國標文檔或者相關的其他標準文檔，最好和某一軟件公司的案例文檔格式相一致。筆者在軟件公司任職過程中，很多剛參加工作的大學生書寫文檔的水平非常差，主要是文檔格式、結構和內容混亂，往往給人留下非常不好的印象。整體項目驅動模式下的課程教學，首先強調的就是文檔格式和正確的文檔排版，其次才是內容的正確性與完整性。在學生項目實踐中，任課教師最好跟蹤指導。學生每次在實驗課上必須完成相應的實驗，并把實驗的電子文檔通過教學資源管理系統或以電子郵件的方式提交給教師。電子文檔的批改能快速糾正學生文檔格式不規范以及內容方面的錯誤，但這個工作量往往很大，每一次電子作業批改的工作量往往是學生數量的3~4倍。這是因為學生按照批改意見進行修改后又會返回給教師，最終達到合格標準的電子文檔往往會被修改2~4次。
2.3考核方式
完成每門課程的項目文檔是學生對文檔書寫熟練程度以及課程內容理解的直接反映，也是培養軟件開發過程中需要具備的素養和習慣的有效途徑，克服學生疏于或懶于書寫文檔的缺陷。因此，教師需要對學生書寫的項目文檔進行考核并將其反映在學生成績上。項目文檔的成績占學生總成績比例的30%~50%較為合理。
2.4教學效果
筆者經過近2年的教學實踐，取得了良好教學效果。以中南民族大學軟件工程專業2008級學生為例，首先，學生很順利地完成了各自的軟件項目，包括中南民族大學學生基金項目；其次，學生能很好地書寫申請軟件項目著作權系列文檔以及畢業論文，書寫的文檔格式規范，只需稍加修改就能將文檔立即轉化成學術論文并發表。這表明學生無論是在文檔格式還是在內容編排上都取得了進步，進一步提高了在軟件開發過程中應有的素質。這也是軟件工程專業學生和計算機其他專業學生之間非常明顯的差別。就前2屆學生的就業情況，筆者回訪了2家用人單位，他們對中南民族大學軟件工程專業畢業的學生刮目相看，稱贊學生書寫的項目文檔很規范。
3結語
一、全年量化指標完成情況
1、資金上存率95%以上;完成，達到97%。
2、年末貨幣資金余額15000萬元以上，其中公司本級XX萬;上半年期末貨幣資金僅僅8700萬元，總部約為600萬元，離指標差距很大。
3、總部費用支出控制XX萬元以內：上半年實際發生751萬元，由于有大約50萬元左右的職員費用，另外辦公樓租賃費40萬未計算，半年績效考核估計大概有30萬元左右，加上上述費用預計上半年實際發生費用870萬元，在預算控制之內。
4、全年收取司屬單位上交款項11500萬元;已收4784萬元，完成年度計劃的42%。
5、新開項目資金策劃率100%;新開項目3個，均做了資金策劃。(五盂兩個，白象綠洲一個)。
6、全司利潤總額15000萬元;上半年完成利潤4000萬元，完成27%。
7、辦理資金信貸類業務，投訴率為0;完成。上半年未發生投訴。
二、主要經濟指標分析
1、主要經濟指標
單位名稱營業額營業收入利潤總額應收款項(應收賬款+其他應收款+已完工未結算款)
(略)
上半年累計完成產值13億元，占局下達指標的33%，實現利潤4000萬元，占局下達指標的27%。從各分公司情況來看，隧道公司完成4034萬，占年度指標的50%。安徽公司年度計劃指標為4000萬元，實際完成456萬元，僅完成11%，下半年需要完成3450萬元，鐵路項目部計劃完成5000萬元，實際虧損583萬元，下半年要完成指標需要5583萬元，從目前情況來看，安徽公司和鐵路經營部要完成年度指標已經不可能。
2、上繳貨幣資金情況
(略)
上半年公司累計上交局貨幣資金1833萬元(含隧道公司的1000萬元)，完成局下達指標5000萬元的37%，各單位如果按照公司本年度新的收款辦法(收款比例+利潤比例)應收款3925萬元，實際收款4782萬元(含隧道公司算抵扣局上交的1000萬元)，超收857萬元。其中隧道公司超收738萬元，安徽公司超收299萬元，鐵路公司少收180萬元。但從完成年度計劃來看，隧道公司完成年度計劃的57%，安徽公司完成年度計劃的50%，而鐵路公司僅僅完成年度計劃的13%，尚差2618萬元。
三、上半年所作的主要工作：20xx年上半年，我們主要圍繞以下幾個方面展開財務工作。
1、認真做好財務的日常工作。
上半年我們按照公司統一部署，完成年度的結賬、過賬工作，做好日常財務賬務處理工作，季度做好公司財務分析工作以及公司月度財務快報、清欠報表、億元項目分析報告、季報和年度報表工作，每月向公司總經理、總會計師填報《財務部工作月報》等主要指標情況，建立會計檔案室，對公司直管已完工項目進行會計檔案清理，及時將檔案運回公司總部歸檔管理。每月末對公司各部門職工備用金進行催報，在6月底基本完成備用金的清理工作。
2、按照“預算前找標準、使用前看預算、開支前走程序、開支后有分析、分析后有考核”的原則，做好企業費用預算管理，費用預算工作。
財務部及時組織編制公司機關年度費用預算并分解到部門和具體責任人，對各個分公司費用預算進行審核并報公司領導審批，按人頭建立費用預算實際發生臺賬，每季度及時向各個部門反饋費用使用情況并報公司領導。每季度末公司總部及分公司進行預算分析并形成分析報告，作好事中費用控制和總結。截止上半年公司總部管理費用751萬元，加上半年尚未入賬的辦公樓租金40萬元，以及公司上半年績效考核及6月工資估計約70萬元，補助約20萬元共計約120萬元未入賬，上半年總部管理費用約為870萬元，在年度控制目標XX萬元的一半之內。
3、積極穩妥組織資源，做好公司資金的調度工作。
一是進一步做好現有銀行賬戶清理及新成立項目經理部賬戶跟
進管理工作二是建立全公司銀行賬戶臺賬，及時掌控各賬戶資金情況。三是通過每月鐵路項目資金收支計劃預算，嚴格控制鐵路項目資金使用按公司審批意見執行，加強對鐵路項目等游離于局體系外的資金使用情況檢查監督力度，落實資金計劃和公司財務制度的執行情況。
四是每月末對本月資金集中情況進行統計匯報，定期和不定期對所屬單位資金集中情況和銀行外部賬戶進行檢查。五是合理布局存量資金結構，提高存量資金的綜合效益，減少在途資金占用，盡量用銀行承兌等保理業務方式支付，減少或延遲現金流出。全年累計使用承兌8740多萬元，六是積極與上級對接借款和緩繳上繳款項，全年共計為公司各單位投標履約向局借款10000萬元，有效緩解公司資金壓力，為公司對接市場提供有力的資金保證。七是積極籌措資金為公司購置設備，為海外市場開拓提供資金保證，上半年公司共計支付各類購置設備款項1380多萬元，為剛果項目部提供資金支持300多萬元。 5、加強內部借款回收力度，進一步降低借款融資總量，降低財務費用，合理調劑內部存量資金，進一步完善內部融資管理的制度建設。
4、財務管理制度修訂工作。
一是按經濟業務性質完善經濟合同臺賬，財務往來臺帳、項目管理臺帳、營銷費用臺賬和資金和承兌匯票、保證金類臺賬等四類臺賬。
二是進一步完善財務預警系統。加強對合同額、營業額、利潤、現金流量和應收款項指標財務信息的搜集、分析、評價，對照財務指標的標準值、歷史值、同行值、預算值等，及時發出預警信號。
三是通過完善財務管理手冊來完善內部控制制度，有效進行，防止、發現、糾正各方面的偏差與弊端。四是完善公司直管項目財務收支審批程序。
5、加強清欠和審計工作
一是財務部積極參與對新開工項目進行項目綜合考核指標制定，參與億元大項目成本分析和稽核。二是對哈大項目進行審計監察和對武黃項目進行項目綜合效益和財務收支情況審計，通過審計和監察工作及時向公司領導匯報項目存在的問題。三是積極開展財務半年度檢查工作，通過檢查發現財務工作中好的典型擬在今后公司財務工作中進行推廣，對發現的問題提出整改意見督促各單位認真整改。四是根據每月清欠月度報表，建立全公司所有項目清欠臺賬，動態掌握公司各項目拖欠情況和清欠進度，及時分析公司應收款項回收指標完成情況，指導分公司和重大項目清欠工作。
四、上半年工作中存在的問題：
一是財務部深入一線的決心不是很堅定，除對鐵路項目的財務工作直接管理較多外，其他項目基本處在統計資料階段，未深入項目了解情況作出分析提出財務管理的指導意見。二是公司財務部總部對分公司和項目的調控能力不強。三是資金的管理措施、方法有待改進和提高，四是財務人員的業務素質有待提升，部分財務人員只能做一些日常的收付業務，不能對本公司本項目的工作提供有力的分析證據及時預警，導致財務工作不能順利展開，財務作用有所降低，五是內部借款回收力度不大，借款融資總量增加，財務費用增多。
五、下半年工作安排
1、加強資金管理，保證生產經營活動最低現金流量。下半年公司需要向局上繳3200萬元，需要歸還局借款11100萬元，需要支付兩級管理費2200萬元，需要支付拖欠設備款500多萬元，另外我們投標需要資金，以上共計需資金1.7億元，公司資金極度緊張，如果不加以疏導和分析，公司資金有斷鏈的危險，因此資金的分析和管理將會是下半年財務工作的重中之重，我們要堅持每季度召開一次全公司資金分析會，積極查找問題，彌補漏洞。此外要加大內部借款回收力度，要積極督促石武項目和安徽中煙項目在年內歸還局借款。保證各單位及時上繳。
2、加強對項目現場經費和核算和控制，尤其要在項目中推廣項目年度現場經費預算制度，通過制定預算加強對項目間接費用的控制。
3、加強對鐵路項目固定資產管理，盡可能的將項目的折舊費和資產使用費800多萬回收公司。
論文關鍵詞：實訓基地,校企合作
一、蘇州的IT產業自進入本世紀以來發展速度全國領先，我校的電子實訓基地隨著形勢的變化自2002—2009年連續三級跳，從原來的1000個平方到05年的2500平方，09年我系基地建設省教育廳出資200多萬元、市局出資200多萬，學校前后出資超過1000萬元，建成了江蘇省省級電子專業實訓基地，現已經全面投入使用，電子類實訓包括有PLC實訓室，含西門子s7-200和三菱FXlX等CPU和一些配套的實訓單元電路，并配有計算機24臺；單片機實驗室中DIS-958PG單片機系列項目試驗箱和計算機各24臺；單片機實訓室是亞龍公司應用實訓考核裝置實訓臺，有12個實訓模板，能做很多基礎性實訓和電子競賽訓練專用模塊；傳感器實訓室采用的天煌的設備，有高達40多個不同型號的傳感頭，其中有壓力的、溫度的、形變的等；新能源實訓室采用天煌硅光電池及光敏電阻綜合試驗儀及硅光電池特性試驗裝置，能模擬太陽光轉換電能；電工電子實訓室能做相關基礎課程項目實訓；芯片制作實訓室是高職專業課程設計和產品開發的專業實訓室。十條嶄新的流水線模擬現代工廠進行管理，不僅可以中、高級工等相關組裝、排故使用，還以校內工廠形式給學生校內實習崗位；SMT中心是一套最新的生產線，有手工貼片線和1臺自動貼片機，AOI全自動檢測儀8臺，大型全自動回流焊爐1臺和小型回流焊爐8臺，可用于批量生產，又可用于教學（用于培訓SMT行業資格認定證書），現在我系為省SMT專業委員會的會員，建立長期合作機制，培訓SMT培訓師。此外，在由企業精英和校系領導組成專業委員會指導和合作企業推動下。建立了產品開發室、CAD室、芯片開發室、教學工廠等實訓場所的規劃和設計，形成了產學研的初步格同。學生的基本技能最初是通過校內的基礎性實訓來完成，這部分內容也不宜拿到工廠去實習，因工廠工作比較單一，不能滿足學生學習的需求；學生對專業的初步認識、理解和運用的源泉也在此形成。校內實訓扮演著很重要的角色，是職業技能培養中不可或缺的重要組成部分。學生要完成理論知識向實踐技能的過渡和轉變，我們就要制定一個行之有效的人才培養目標。不管是先理論后實訓，還是“做中學“的項目化教學，以及項目教學和目前推行的情景教學模式，都能達到一定的教學要求，具體的教學模式要根據學校的特點和具體的實際情況來完成，千萬不要盲目地跟隨潮流，選擇學校根本沒辦法完成的教學模式，這樣對教學質量的提高沒有好處。學校的實訓主要是提高專業技能用的，但除了專業技能培養外，還應該著重培養學生在獨立思考、創新思維、職業素養等各方面綜合能力的培養。面對如今越來越嚴峻的就業壓力，不是所有的學生在就業時都能從事與本專業相關的工作，往往是能找到一份較穩定的工作就很好了。專業不對口是當今學生面臨的一個挑戰。我們的學生在學校成長的四年中，所學習的不光是專業技能，還有獨立思考的能力、解決問題的能力、為人處事和接人待物的道理等一系列綜合能力。而這些綜合能力正是企業所需要、所看中的。我們完全可以將這些能力的培養穿插到實訓課程中去。建設實訓基地的另一個目的是帶動區域經濟的發展，我校的實訓基地的建設正在靠近這一目標，行業培訓在我校也充分發揮出了作用。
二、校外實訓基地建設及校企合作
校外實訓基地有效地補充了校內實訓基地設備和功能的缺陷，解決了學校實訓基地建設所需空間不足的矛盾。同時，在校外實訓基地聘用企業技術骨干作為兼職教師共同參與教學和管理。學生在校外實訓基地接受的是一種直接在生產和實際工作的現場檢測，所以十分有利于他們掌握崗位技能，提高實踐能力。了解現場實際檢測環境和手段。
1、 校外實訓基地的建設能較好地解決校內實訓基地根本沒辦法解決的諸多問題，培養和強化學生的職業能力和職業素養。
由于校外實訓基地是處于正常運轉的企業，學生所處的工作環境都是真實環境，執行的規范也都是職業標準，實訓的項目均是相關專業學生今后所從事的職業及工作崗位，在這一真實環境下進行實訓，不僅能培養學生解決生產實踐和工程項目中實際問題的技術及管理能力，而且還能陶冶學生愛崗敬業的精神，使學生進行職業規范化訓練，從而在思想上熱愛本職工作，樹立為事業和企業獻身的精神。同時，實訓基地建立了一系列考勤、考核、安全、勞防等規章制度及員工日常行為規范，使學生在實訓期間便養成遵紀守法的習慣，為今后走上工作崗位進行了行業道德和企業素質的培養，能提高學生就業競爭力，縮短學生對未來工作的適應期。
學校已經和校外的企業建立了十多個校外實訓基地，其中西門子、佳能、三星、安德魯、博世等世界五百強企業十多個，我系實習的學生直接合作企業實習，學生直接帶著畢業設計課題放作為實習課題去做。
目前校企合作利弊眾說紛紜，但其優勢還是比較明顯的。相信通過我們的努力，與企業建立深度合作。能為學校和企業提供一個雙贏的合作方式是多么好的一件事情。
2、校外實訓基地促進課程改革。提高專業整體辦學實力校外實訓基地為職業學校“工學交替”準備了條件。通過校外實訓基地的建設和運行，學校可及時了解社會對人才培養的要求，及時發現學校師資培養、專業設置、課程目標與內容、教學計劃與方式等方面存在的不足，從而有針對性地進行課程改革，提高人才培養質量和整體辦學實力。比如校外實訓基地的兼職教師提出：“現在畢業的學生，包括大學生在內．都不是很會寫報告。”我們根據這一反饋意見，及時調整了實施性教學計劃，增加了公文寫作和項目分析報告兩門選修課。我們還聘請行業資深專家和企業技術骨干擔任兼職教師。他們利用晚自習時間進校授課，校內教師全程跟蹤，從而提高學校的師資水平；聘請企業專家組成專業指導委員會參與調整專業設置、調整教學計劃、開發校本教材。例如：SMT技術課，根據江蘇省電子學會SMT專委會宣大榮教授的建議，將半學期的SMT教學實習安排到課程后期；根據松下電器（中國）李新真主任的建議，SMT技術課首先在理論課堂和校外實訓基地采用工學交替的方式進行授課，在全部課程結束后。安排3周的教學實習，集中到校外實訓基地實習。
參考文獻
【1】苗玲玉.發揮校企合作的優勢建立穩定的校外實訓基地.遼寧教育行政學院學報. 2009(10).
