時間：2022-11-04 03:54:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇共青團入團申請書，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
入團申請書從內容上看，一般要有以下幾層意思：
⒈要談清自己對團組織的認識和入團要求，這是青年加入共青團組織的思想基礎。
⒉要結合自己的成長過程，談自己對共青團組織的認識是如何提高的。
⒊入團申請書不僅要寫清自己對團組織的認識和入團要求，而且要寫明自己的努力方向以怎樣的行動爭取入團。
⒋入團申請書的最后部分，也可談談自己以怎樣的態(tài)度接受團組織的考驗。
以上是從內容上談入團申請書的寫法，這里只是給大家在寫入團申請書時作以參考，而不是要求每份入團申請書都要寫的面面俱到，都要寫成一種模式。
入團申請書在書寫格式上，要注意把握好以下幾個方面：
⑴在申請書的第一行正中寫申請書的名稱。如："入團申請書"，字體較正字稍大。
⑵寫接受申請書的單位的名稱。
⑶寫申請書的具體內容。
①申請的事情或理由最好分段寫，以便接受申請的一方把握要領。
②申請 的理由比較多，可以從幾個方面、幾個階段談認識。
【編者按】：入團申請書頻道為您提供入團申請書范文參考，以及入團申請書寫作指導和格式排版要求，解決您在入團申請書寫作中的難題。
敬愛的團支部：
我通過對團章的學習,清楚地認識到作為21世紀的新青年,必須積極爭取加入青年人自己的組織——中國青年團。
中國青年團是黨領導下的先進青年的群眾性組織,是黨的可靠的,地力的助手和后備軍,是培育青年學習先進思想,具有“四有”“五愛”品質的大學校。正因此這樣,我更應該爭取加入中國青年團。
我在班里擔任宣傳委員的職位。我經常嚴格要求自己做好宣傳工作,讓同學們了解學校與班級的情況。更重要的是從我的工作中帶領同學們認識社會,了解社會。而且知道更多科學文化知識,到知識的海洋中去探索。我希望我能把宣傳工作做到最好,盡忠盡職。我決心遵守團章,執(zhí)行團的決議,遵守團的紀律,團員義務,參加團的工作,做名副其實的共青團員,處處起模范作用,為“四化”貢獻力量;作出行動。
我渴望早點加入青年人自己的組織，望團組織能接納我。
此致
敬禮
申請人：xxx
2012年5月4日
在遞交《團支部展組情況呈報表》得到學校團委批復同意發(fā)展申請入團同學之后，申請入團的同學必須填寫《入團志愿書》，《入團志愿書》是作為申請入團同學的個人檔案，所以必須認真如實填寫。
《入團志愿書》的填寫必須用鋼筆或毛筆填寫。首先在封面填寫申請人姓名和日期，《入團志愿書》主要填寫的內容包括：個人信息、個人簡歷、入團志愿（主要填寫本人對團的認識等）、入團介紹人意見（兩人并要求親筆簽名）、支部大會決議（在支部或總支召開通表大會后由團支書或團總支書填寫，填寫格式“支部到會團員××人，××人贊成。通過發(fā)展×××同學為中國共青團員”，并要求團支書或團總支書親筆簽名）。
在支部召開通表大會之后，團總支將《入團志愿書》連同《團支部展組情況呈報表》、入團申請書、個人思想匯報等材料一并上交學校團委存檔。
我是一個內向的女孩兒，從上學第一天起就有一個秘密，可因為不敢說，憋在心里四五年了。這讓我有種說不出來的感覺。555～ 我該如何是好？
北票 流星雨
在說出秘密之前先想一想，這個藏在你心中四五年的秘密，對別人來說是否也意義重大？你是打算從此公開這個秘密，還是只想找人說說，減輕獨自保密的壓力？知道秘密的人是否愿意并且真能做到保守秘密？其實在你說出秘密的那一刻，就要做好這個秘密大白于天下的心理準備，因為連你自己都忍不住要對人說，又怎么能要求別人做到永遠不說呢？真不想被人知道的秘密不如找棵樹或者對家里的花兒說吧，我保證它們不僅能認真傾聽，還能替你保守一輩子秘密。
聽太多秘密并努力保密的多多熊
聰明的多多熊：
自從姑姑搬到我家后，我過的每一天都不快樂。姑姑家的妹妹總是和我作對，讓我每天都是無精打采的，弄得學習成績也一落千丈，都被老師批評了。有什么好方法幫我從煩惱中走出來嗎？
阜新蒙古族自治縣 賓賓
家里突然多出兩位成員，想必你有些不適應。需要住在你家的姑姑和表妹，一定有她們的難處。大人還好說，比你年紀還小的表妹是不是比你更難受呢？也許她就要用和你“作對”的方式來表現(xiàn)自己的緊張和不安。要是換作你去別人家住，會有什么樣的感受？想到這些，你是不是有些同情表妹了？想一想，其實也沒有什么值得你無精打采的理由了吧？與妹妹單獨聊一聊，看看她希望用什么方式與你相處，讓你們既相安無事，又能彼此快樂地陪伴，豈不是兩全其美？我相信你的學習成績也會在情緒好轉后逐步回升了！@>―>>――
覺得住哪里都不如住自己家舒服的多多熊
親愛的多多熊：
學校要在六年組中選共青團員，第一次選拔的時候沒有選上我，讓我心里有些失落。后來聽老師說，要想加入團組織，必須遞交申請書才有資格參選，否則無論表現(xiàn)多么好，也不可能加入。我天生是個害羞怕出風頭的人，所以遲遲不敢遞交申請書，怕別人覺得很“那樣”。我該怎么辦呢？
本溪 急需答案的寧寧
老師說得對，你確實需要遞交入團申請書，向團組織表明你有當團員的意愿，這樣組織才會考慮接納你。如果你覺得成為一名共青團員很光榮，就大膽地遞交申請書，選不上也沒有關系。就像絕大部分小學生都是少先隊員一樣，進入初中，絕大部分中學生也都會成為團員的，因為團組織的大門是向所有要求進步的人敞開的。如果真有人會笑你積極要求進步，是因為他有吃不到葡萄說葡萄酸的心理，難過的是他，而不應該是你。： ）
一樣會積極要求進步的多多熊
聰明的多多熊：
快要考試了，可我總是想著玩兒，根本無法好好復習。爸爸因此多次說我。555～我該怎么辦？
東港市 英羽
我其實和你一樣，越到需要專心完成事情時，越覺得什么都想玩兒。有時候真忍不住隨心所欲地瘋玩兒，結果就是耽誤了事情，最后被家長說。把我克服這個困難的過程透露給你吧！先默默地告訴自己：考完試后會有更多的時間，要是不好好復習，沒有考好，就有愧疚心理，也不能心安理得地玩兒了，所以一定要咬牙堅持復習！給自己定個復習的目標和娛樂的計劃，完成復習內容后依次實現(xiàn)娛樂計劃，那時再玩兒個痛快吧！ ：P
專心復習不貪玩兒的多多熊
多多熊：
我是一個在生活上無拘無束的孩子，在學習上也喜歡努力超越。但是最近每次在晚上寫作業(yè)的時候都犯困，結果作業(yè)沒寫完就睡著了，只好第二天早上起來再突擊。我該怎么辦呢？
開原市 夢琦
小學生應該保證有8―9小時的睡眠，如果你平時的睡眠時間不足，犯困就是身體在向你抗議。調整你的時間安排，盡早完成作業(yè)，在晚上八九點鐘最適合休息的時候，困了就上床睡覺。如果作業(yè)真多得睡前都沒有寫完，不妨第二天提早一小時起床，時間充裕地寫作業(yè)也不算搞突擊，依然可以保證質量。：D
也曾早起完成作業(yè)的多多熊
多多熊：
我家住在四樓，每次上樓時我都很害怕。一邊上樓一邊想那些鬼故事什么的，生怕有人會突然跳出來。越害怕還越想，越想就越害怕。你有什么好辦法能讓我克服這種心理嗎？：（
容易害怕的膽小鬼
一、團建情況
區(qū)教育局直屬職業(yè)中專，在校學生1021人，其中團員455人，占學生比例44％，團干部23人，占團員比例5％；學校團委1個，團總支3個，團支部23個。
二、目前學校學生的思想、學習等方面的現(xiàn)狀、特點與存在問題
每年只有一少部分的初中畢業(yè)生進入職業(yè)學校學習。學生剛好十六、七歲,這個年齡段的青年朝氣蓬勃,活潑好動,思維活躍,接受新事物快,適應能力強,但是由于真正接觸社會不多,處理問題容易片面激進。平常家長和老師把更多的注意力放在了普通高中學生身上，職業(yè)學校學生在有些人眼里似乎總是令人頭痛的一類,當同學們都興高采烈地進入普通高中報到了,可成為職業(yè)學校學生的往往愁眉不展,郁郁寡歡,有人把他們作為失敗的例子,用來教育他們的孩子,親朋好友也都為他們感到惋惜,他們中獨生子女多，長期的嬌生慣養(yǎng)形成了怕苦怕累的思想，缺乏吃苦耐勞的精神。讀職業(yè)學校會有什么出息？成為他們心中的困惑。職業(yè)學校學生懷著不同心情進入了學校,有些同學能面對現(xiàn)實,心理狀況還比較好,對自己的將來也有打算,有些隨遇而安,是一種既來之則安之的無所謂的態(tài)度,有些則幾乎是聽之任之,只是打算混日子而已,顯然這些心態(tài)都將會影響到他們以后在學校里的生活和學習。
近年來,網絡“大開發(fā)”，使不少青少年特別是文化素質不高、分析能力不強的職校生眼花繚亂,無所適從,造成了道德觀念混亂的多元化的道德心理。一些截然對立的道德觀念,他們會認為“都有道理”,這種心理具有從眾性和盲目性的特點。
中等職業(yè)教育近年的形勢正在發(fā)生急劇的變化。國家要求大力發(fā)展職業(yè)教育，加大招生力度、擴大招生規(guī)模，但是由于種種原因,目前學校呈現(xiàn)出問題不斷增多,管理難度逐漸增大的傾向,而這種種傾向的日趨嚴重,已成為影響職業(yè)學校生存、競爭及發(fā)展的一個重要因素。
在新的形勢下，如何結合德育教育、學生自身特點,及共青團的先鋒模范作用,開展好思想政治教育工作，主要建議、措施如下：
一、利用共青團組織的優(yōu)勢,加強學生的自信心培養(yǎng)
職業(yè)學校學生這一群體屬后進層，這一層面學生進入職校后，在心理方面存在嚴重的自閉，學生會產生我還能學好嗎？”“我還能繼續(xù)讀大學嗎？”這些思想上的疑團和顧慮，加之過去學習欠賬過多，所以現(xiàn)在束手無策，徘徊彷徨。對于學校共青團而言，拭去學生心靈上的自卑，幫助他們找回自信是何等的迫切啊！
首先要營造一種氛圍,使學生置身于這個境地。共青團要發(fā)揮團組織的宣傳能力,通過各種宣傳陣地來營造，可以使學生隨時接受潛移默化的熏陶和感染。首先，創(chuàng)設強者舞臺,鼓勵自我表現(xiàn)。為了提高他們的自信心，克服自卑感，真正塑造他們的心靈，除理性教育外，還應組織學生參加各種專業(yè)見習、實習和社會實踐活動，使學生在實踐中認識自己，鍛煉自己，努力成為實踐的強者，特別注意給學生提供較多的，以表現(xiàn)他們自身價值的空間，如：各種競賽活動：有文體比賽，專業(yè)技能比賽，演講比賽等，以此提高他們的參與意識，競爭意識。再次，樹立典型，學習榜樣的精神。共青團應當不斷發(fā)現(xiàn)先進典型，培養(yǎng)典型，樹立典型。在職校生中，要十分注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)各方面的典型，有專業(yè)學習的典型等等，讓學生學習有榜樣、有目標，由點到面，逐步推進，漸次形成一個龐大的群體。只要我們能堅持這樣做，就一定能夠驅散職技生心理的陰霾，使他們的心理由自卑向自信轉化。在生活學習的道路上大踏步前進。
二、從抓團組織自身建設入手，提高團員素質，保持團組織的先進性
㈠把好入團關
學生在入校以后，相對普高生來說，大多數學習基礎差，入學的平均分數比普通高中低，雖然分數不等同于素質，但也反映了素質的基礎。中國共青團作為先進青年的組織，入團的青年在各方面都需表現(xiàn)良好，這就需要團組織嚴格把關。有的只是覺得當團員光榮而入團；有的是看見別人提出了入團申請，自己也跟著申請，并沒有認真考慮到底為什么入團等等，這就需要團組織嚴肅合理地處理好入團的問題。對每個寫入團申請書的學生進行多方面的考察：學習、平時言行等方面是否達到入團要求，并通過團課、談心等手段，端正他們入團動機，讓他們了解團的知識。
㈡抓好團員的教育
教育引導團員青年是共青團工作的基點。由于學生本身底子不厚，有些團員在入團后就會放松對自己的要求，并且在新生團員中有一部分是在初中畢業(yè)時才匆匆入團，沒有經過較系統(tǒng)的教育，甚至有些團員還不如普通同學，這就需要學校團組織在抓好全體團員教育的同時，針對這些團的基礎知識缺乏和團員意識薄弱狀況的團員進行教育。
㈢健全、完善團組織機構，抓團干部隊伍建設
一支好的隊伍，一個好的組織，戰(zhàn)斗力是否強大，就要看該隊伍、組織是否健全完善，是否是一支團結奮進的隊伍。如果把共青團比作一座宏偉的大廈，那么團支部就是這座大廈的基礎，團支部工作的好壞決定團隊工作的成敗。學校團隊工作的組織重點應該放在團支部，每年按照團章規(guī)定如期改選，新生進校后馬上以班為單位成立支部，因為團支部是直接接觸團員青年的“橋頭堡”，團員只有在支部領導下才能具有組織性，體現(xiàn)共青團的凝聚力。同時學校團委要加強自身組織建設，根據學校和共青團組織機構的特點設立團委各部門，加強各部門對團支部的領導和指導，可以制訂團支部考核制來帶動支部工作的開展。一個完善的團組織機構為團的工作的順利開展，能起舉足輕重的主導作用。
在職業(yè)學校學生中，對團干部的培養(yǎng)尤為重要，而且難度相對較大，因為他們本身來自相對素質較低的群體，這就需要學校團組織多方面教育和指導．可以采用多種方法如：⑴對團干部實行工作考核制度，充分調動團干部的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，在各方面起模范作用。⑵專門組織團干部培訓，對他們進行團的知識和能力的教育。⑶安排老團干部介紹經驗。
三、開展適合青年的活動，推進學生思想政治教育工作，提高學生素質
學校共青團要經常開展一些適合學生特點，健康有益的活動。豐富課余生活，陶冶情操，寓教育于娛樂中。通過舉辦豐富的體育競賽，如球類比賽、拔河活動等，從而增強學生的身體素質，促進學生的身心健康，鍛煉學生堅強的意志。通過組織學生參與社區(qū)服務等，以宣傳欄、墻報、校園廣播等正面疏導，幫助學生學會生活、掌握基本的專業(yè)技能，珍惜勞動成果，使學生具有正確的勞動觀念。通過開展各種集體活動，如晚會、聯(lián)歡會讓學生克服害羞、孤僻、不合群等性格特點，培養(yǎng)學生良好的合作意識和正確的交友方式。
四、發(fā)揮團組織的作用，培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀念
××年是學院超常規(guī)發(fā)展的又一個年頭，學院軟硬件建設取得長足進步。在上級組織的指導和全院團員青年的共同支持下，始終本著“服務團員青年”的宗旨，以“迎評升本”為重心，一年來，我院團委組織部主要做了以下幾方面工作：
努力做好本職工作，完善組織內部管理機制，提高我部工作能力和效率
月中旬，我組織部就國旗班部分老旗手即將畢業(yè)依然要每周升旗問題的需要，招聘新國旗班旗手，并對新旗手進行培訓重組；月大三學生畢業(yè)在即，我部提前完成了畢業(yè)生團組織關系的轉出工作，保證了絕大部分學生在畢業(yè)之時可以領取到自己的團籍檔案；月上旬為了保證院團委以及各支部領導班子的積極性和先進性，為以后的新老干部交替工作做準備，讓新的學生干部更適應工作以便于以工作的開展，在院團委書記的領導下，團委開辦了一期培訓班，我部挑選了兩位精英參加培訓，為我部增添了新的質量和活力；份上旬進行部門和國旗班人員的調整，做好迎新工作并順利完成；月中下旬對學院創(chuàng)建“五四紅旗團委”方面材料進行整理；月號草擬
并下發(fā)團費收繳通知及團總支、團員情況統(tǒng)計表；月上旬對各院系收繳的團費進行清點、核實并上交團委；月中旬我部為培養(yǎng)更多學生服務與學院，為院團委注入新鮮活力，對新干部進行招聘、培訓、考核、擬用；月下旬購買了新生檔案盒，整理老生檔案，對新生團組織關系進行轉接和注冊，并配合團市委對我院團委“五四紅旗團委”的評估整理相關材料；月末從大一招聘新國旗班旗手并定制國旗班服裝完善部分旗手服裝不匹配問題；月初，為表彰在至學年度優(yōu)秀共青團干部，我院團委在××年第二期學生干部培訓結業(yè)典禮上表彰了一批優(yōu)秀共青團員，為激勵我們新一批學生干部起到了重要的作用；月下旬應部分團員關于補辦團證、團檔的要求，我部起草“關于補辦團證、團檔的通知”，并赴團市委購買了部分團證、團檔、團徽；月開展團證、團檔補辦工作。
結合“迎評升本”工作，積極開展思想、政治教育工作，不斷提高團員素質
月初動員非團員向各團組織提交申請書，積極納新，并組織入團積極分子進行入團培訓以及考試；月日大部分入團積極分子在青年節(jié)期間光榮加入中國共青團，為我院共青團組織注入新鮮血液，并配合團市委進行了優(yōu)秀團干、團員的表彰；月參加團省委、市委組織的“永遠跟黨走，青春獻祖國”愛國、愛黨教育活動，加強我
們當代大學生對黨的認識，促進我們思想道德素質和科學文化素質的提高；月開展“增強團員意識主題教育活動”，為與之批對全院團員情況進行了調查、摸底，并根據上級要求，于月日開展了一次“增強團員意識主題教育活動”的知識競賽，賽后進行總結分析和表彰。
．大力倡導“團隊”（團結協(xié)作）精神
要求新老干事在工作目標和工作對象上要保持高度的“一致性”和“統(tǒng)一性”，要求做到心胸寬廣，襟懷坦蕩，互相信任，互相尊重，互相學習，取長補短，寬以待人，嚴與律己，共同提高；為增進院團委與院學生會之間的友誼，全年多次舉辦學生干部聯(lián)誼活動，和籃球聯(lián)誼賽，加強部門間的交流與溝通；我組織部還積極與其它部門配合，多次做好學院大型文娛活動、教育活動的組織協(xié)調工作。
．積極參加豐富多彩的校園文化活動，展現(xiàn)我院團委組織部風采
月末海南電視臺在我院舉辦的“校園之星”活動中，我組織部副部長張俊表現(xiàn)優(yōu)秀獲較好成績，廣大學生干部也積極參與到互動活動當中；月日我學院舉辦的“我為迎評添光彩，我為升本做貢獻”的大型比賽中，征文部分我部見習干事胡毅君榮獲一等獎，見習干事魏莉榮獲二等獎，演講部分我部厲娜與胡毅君表現(xiàn)良好，展現(xiàn)
出我部良好的精神面貌；月初我組織部響應學院領導號召，所有成員積極為胡宇濤同學捐款，奉獻我們地愛心。全年在與院學生會的多次聯(lián)誼活動中，我部成員不僅積極主動做好組織協(xié)調工作，還在舞臺和賽場上展現(xiàn)了風采。
回顧一年來的工作，我們既有豐收的喜悅，也不否認存在許多的不足之處，如：做工作還不夠細致；隊伍自身建設仍需進一步加強；團內監(jiān)督機制還存在薄弱環(huán)節(jié)；工作思路與學院的超常規(guī)發(fā)展的要求還有一定差距；與基層團組織的協(xié)調工作有待進一步加強等。
展望即將到來的××年度院團委組織部工作，我部所有成員務必繼續(xù)堅持團結開拓的進取精神，始終保持戒驕戒躁的工作作風，做好各項工作，不斷開創(chuàng)我院共青團工作的新局面，使我院共青團工作再上新臺階，無愧于我團委獲海南省海口市“五四紅旗團委”的榮譽稱號！堅信組織部明年能再創(chuàng)輝煌！
結構：第一部分總結一學期的工作以及在工作中的感悟，可以用一句話或者幾句話概括；
第二部分總結工作中的不足，可以總結幾句；
第三部分對今后工作的展望和意見建議。
例文：讓青春之舟奮力遠航
【班級概述】xx班組建于xx年xx月，由xx名不同個性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學生組成一個優(yōu)秀的集體。【收獲與經驗】
一、 以生為本，建設和諧集體
建設和諧集體，需要教師真正樹立“以生為本”的意識，有機進行集體建設。
1、實施民主管理
班級是由一個個小組組成，小組的凝聚力也很重要。班級實行“小組評比制”，由各小組選出自己信服的小組長。每周每小組必須上交一張表，那上面有他一周加分、扣分的情況。 如果組員做了好事、比賽得獎就可以加分；如果罵人、打架等情況要扣分。自從推出這一制度以后，小組里互相關注互相關心的事也多起來了，形成了你追我趕的良好班級氛圍。
2、組建班團核心
班級組建剛剛開始，學生彼此不是十分熟悉，因此新一屆班委通過競選成立。在公平、公開、公正的原則下，通過投票產生了新一屆班團干部：
班干部和科代表起了較好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。手抄報、廣播體操、主題班會等各類學校活動，無一不從側面反映了我們班團結進取的作風。為確保班級工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，每學期初期班團工作干部都要認真而細密地制定好學期計劃，落實到個人，分工負責。平時，堅持每兩周召開一次班團干部會議，或主要干部碰頭會，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。班團干部帶領同學完成了一個又一個任務，從而使班級的凝聚力非常強，真正成為一個和諧的班集體。
二、 以學為本，形成良好班風
每到下課，講臺上總會圍上一些找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高。在全班同學的共同努力下，本班學生的學習成績有了重大的進步。吳升鴻、尤振廣等后進生進步明顯，原本懶散、自由的學習態(tài)度有明顯的改變，而吳雪青、吳偉俊、陳建紅等優(yōu)等生也保持著努力進取的學習狀態(tài)，形成了和諧、上進的學風，進而形成了良好的班風。
三、以育為本，塑造學生思想
本班注重思想建設，以班團活動促班團建設、以班團建設促思想建設。在團員發(fā)展方面，始終是我們班委的一個工作重點。一方面，不定時在班會上對同學們介紹中國共青團的基礎知識以及光榮歷史，介紹一些新近優(yōu)秀團員的光輝事跡，使他們能夠切身體會到團的偉大，由此產生迫切加入的愿望；另一方面，積極配合學校做好推優(yōu)入團的工作。如果有十分合適的對象，自己的入團愿望也十分的強烈，我們就會適時向學校團委提出申請入團，以此來不斷為團輸送新鮮血液。到現(xiàn)在為止，本班有50％的學生遞交了入團申請書，現(xiàn)在有正式團員15人。
本班班團建設形式多種多樣、內容豐富多彩、方法扎實有效、效果有目共睹，因而促進了學生熱愛班級并產生自豪感，進而在無形中促進了學生德育的發(fā)展。在2006年第二學期，吳雪青、陳建紅分別被評為模范團干部、模范團員，本班團支部被評為先進團支部，在三項達標競賽中被評為達標優(yōu)勝班級，受到學校的好評。
四、 以創(chuàng)為本，提高綜合素質
本班學生積極參加學校、班級組織的各種活動，在活動中發(fā)展學生的綜合素質、在活動中提高學生的創(chuàng)新能力。
種種活動換來了累累果實：在五子棋比賽中，潘錦錦獲得男子組亞軍，陳建紅、尤培若分別獲得女子組冠軍和季軍；在現(xiàn)場作文競賽中，潘新新獲得三等獎；在“珍愛生命，安全第一”手抄報比賽中，本班取得了不錯的成績，陳建紅、吳雪青均獲得一等獎，吳恩西、吳潑潑、尤振廣獲得三等獎；在校英語詞匯競賽中，吳雪青獲得二等獎，曹艷艷、吳偉俊均獲得三等獎；在廣播體操比賽中，本班獲得了第二名。另外潘新新被評為校級文明住校生，陳建紅參加橋下學區(qū)第四界中小學生藝術節(jié)獲得中學組書法比賽二等獎，2005年吳雪青被評為校學習積極分子、校三好學生，潘新新被評為校勞動積極分子，陳建紅被校優(yōu)秀學生干部，陳建紅被評為學區(qū)三好學生，而吳雪青還被評為市級三好學生……在各類活動中體現(xiàn)了學生的拼搏精神，體現(xiàn)了進取、精銳的班風，在每一次的比賽當中，全班學生熱情參與，班團干部積極組織，在文藝、體育等各方面也取得了較好的成績。
為了讓學生了解自己家鄉(xiāng)的歷史，充分利用本地的教育資源，本班組織學生參觀本地的民俗博物館，從而增進學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。另外，由于農村學校辦公經費緊張，為了彌補班費不足，本班組織學生撿廢紙、飲料瓶以充班費，使學生形成了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的美德。
晨曦夕輝、斗轉星移，團結、和諧的集體——八（2）班已邁過不知多少的日日夜夜。曾有的榮譽是用智慧和汗水換來的，我會用更辛勤的汗水去澆灌，用聰慧、才智來澆灌這榮譽的花朵，讓榮譽的花朵在本班這片沃土含苞欲放。此次，如果能獲得學區(qū)“先進集體”榮譽，無疑是對我們最大的鞭策，但我們的腳步不會停滯不前的。我們是一個有著榮譽感、責任感的集體，我們必然會更加努力，負起學區(qū)“先進集體”的責任，向廣大教師和同學展示“先進集體”最光彩的一面！請相信我們！
【存在問題】五、現(xiàn)在存在的問題（1）各科發(fā)展不平衡，特別是今年要參加地理、生物會考，考試成績直接計入明年的升學考試。（2）個別學生不尊敬科任老師，課堂上故意擾亂課堂紀律，不聽從老師教導，與老師頂撞。（3）少數同學學習極不自覺，由于現(xiàn)在學校要求不住宿的同學不進來晚自修，很多學生作業(yè)沒有按時完成，抄作業(yè)現(xiàn)象比較嚴重，老師一再強調要帶書回家看，但只有部分同學做到了。（4）安全隱患仍然存在，學校規(guī)定學生一律不準騎摩托車上學。
一般地說，“大青年”的心理模式較為復雜。因為它既有青年的若干特點，又有中年的某些特點，是介乎青年晚期和中年早期的一種混合形態(tài)。其具體特點主要表現(xiàn)為：
1. 具有獨立思考能力，主見性強。
“大青年”一般都有了獨立思考能力。他們已把青年早期萌生的對“獨立”的要求，變成了自覺的行動，同時也具備了為實現(xiàn)“獨立”而必需的思維能力，其意識的完整性、深入性已開始體現(xiàn)出來。從總體看，“大青年”的意識結構基本趨于完整。他們不再依賴他人去認識社會、認識事物。他們遇事有自己獨立的見解，因而往往給人以“有主意”的感覺。但有時受認識的片面性的影響，使“獨立見解”表現(xiàn)為固執(zhí)和自以為是。這與20歲左右的小青年不同：小青年的主見性較差，遇事往往拿不定主意，對他人的依賴性強。由于“大青年”的主見性強，因而其“心理防線”較堅固，對外界的批評信息有一定的抵制力，特別是對那種方式簡單粗劣的批評。
2. 講求實際，不尚空想。
“大青年”經受了較之小青年更多的生活磨練，因而那些富有浪漫色彩和接近于幻想的思想要求日漸減少，代之而來的是強烈的著眼實際的現(xiàn)實態(tài)度。他們大多處在成家立業(yè)階段，面對許多過去未曾遇到過的實際問題，其思想要求往往首先偏重于“存在”的需要。他們比小青年更期待于實際問題的解決。在一定的意義上可以說，能否幫助他們妥善地解決實際問題，對其積極性的影響頗大。
3. 情緒的穩(wěn)定性較強，兩極性趨于定向發(fā)展。
“大青年”通常不象小青年那樣，情緒易起易伏。他們的情緒不易受外界影響，起伏波動不是很大。在這個年齡階段，動輒欣喜若狂或暴跳如雷的情緒表現(xiàn)是不多見的。一定數量的“大青年”顯得對事物的反應速度較慢且不夠明朗，因而不易掌握其心理狀態(tài)。
“大青年”的自我觀念臻于完備，“定向性”強，排斥什么、接受什么，已基本固定下來。與小青年相比，其情緒變化的規(guī)律性比較明顯，引起他們好惡的事物往往有一個明顯的范圍。
4. 道德感、責任感已有新的升華。
道德感和責任感在“大青年”的情感中占很大的比重。隨著理智水平和意志力量的不斷增強，他們逐步戰(zhàn)勝了青年初期那種閑散怠惰的消極情感，對真善美、假惡丑有了重新的評價和體驗。因此，相當多數的“大青年”具有鮮明的追求正義、憎恨邪惡的道德情感，并且產生了要為社會、國家盡責的社會責任感。這些高級情感的力量促使“大青年”成為青年群中在政治和思想上都比較成熟的一部分。
鑒于上述心理特點，我們認為在對“大青年”進行工作時，需要特別注意以下幾個方面：
1. 多商量，少命令。
在青年群中，“大青年”往往會以兄長的身份對待比他們小的青年，甚至“不把團干部放在眼里”。團干部只有更加尊重他們，才能贏得他們對自己的尊重，從而有利于工作的開展。對“大青年”提要求不宜輕易使用命令的口吻，最好能以商量的口氣表達；對他們的批評更需要采取緩和的方式，充分說理。
“大青年”的業(yè)余時間多是比較緊張的。要求他們參加組織活動，須做好思想工作，并根據不同情況區(qū)別對待。倘若不準假，最好不要簡單地用一兩句話來表達，應幫助他們權衡輕重利弊，予以說服。
2. 適可而止。
有這樣一個例子：有個團支書找一個26歲的青年談話，向他介紹新團章，請他再寫一份入團申請書。這本是件好事，可這個團支書不考慮對方的特點，話說起來沒完沒了。結果那個青年很不耐煩地說：“瞧你這個人咋這么羅嗦，我再寫份申請不就得了！”這個例子生動地表明，“大青年”的理解力較強，你講什么，他一聽就明白了，他們不愿別人再講“多余”的話。對于他們已經認識到了的東西，再講就失去了意義；說多了，管得太具體，就會引起他們的厭煩。因此，要對他們的水平有充分的估價和信任，做工作注意適可而止。
3. 關心冷暖，以實帶“虛”。
講話辦事越實在，就越能為“大青年”所贊同，特別是在他們遇到這樣那樣實際困難而一籌莫展時，這種情況更為明顯。團組織如果對他們諸多的實際問題視而不見，就會失去他們的信任，思想工作也難以取得好的效果。有個綽號叫“怪話大王”的“大青年”平時家務事較多，下班就回家，不參加團組織的活動。起初，團支部只是一味地批評教育，收效甚微。后來，支部經常帶領團員幫助他干家務事，這使他很感動，積極性高了，講怪話的毛病也改掉了。
4. 兼顧兩頭。
這里所說的“兩頭”，是指小青年與“大青年”。年齡的差異往往形成興趣愛好及注意指向性的差異。團員年齡相差懸殊的團支部在開展活動時，應考慮到這個客觀因素，盡量使活動的內容和方式適合這兩個年齡段青年的共同特點。
5. 配備溝通信息的“媒介”。
從一般情況看，年齡小的團干部對“大青年”工作時，往往會產生某種程度的“畏懼”和“不知所措”的心理狀態(tài)。“大青年”中有些事本不復雜，但要讓有的“小”團干部去處理，往往會因這種心理的作用而變得復雜起來。如果在團班子中有“大青年”，工作就容易開展了。從社會心理學的角度來看，同齡人的交往更為普遍和方便。在團班子中配備“大青年”，可為這個年齡段的青年提供溝通信息的有力“媒介”。
許多“大青年”是生產和工作上的骨干，也有不少人曾擔任過團干部，有一定的群眾基礎和工作經驗。團組織應當大膽地使用他們，發(fā)揮其骨干作用。很多團干部都有體會：團內只要有幾名“老”團員骨干在，開展工作就有了“底數”，這是不無道理的。
6. 提高素質，確立威信。
