時間：2022-10-13 11:38:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇好句好段摘抄，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
2、不管我們的生活如何的卑微，你都要勇敢的去面對，不要逃避，也不要自暴自棄，更不要咒罵，而是要想辦法讓自己活得更好。
3、朋友之交淡如水。但在你失落時，她會和你聊天解悶；在你痛苦時，她會真心幫你排遣；玩鬧時，大家快樂無比；見面時，會有聊不完的話題；分別時，割舍不下的是濃濃的祝福。
4、聽，是誰的琴聲，如此凄涼，低調的音，緩慢的節奏，仿佛正訴說著什么。音低調得略微有些抖動，聽起來似乎心也有些抖動，我感覺到一種壓抑的沉悶氣息，是否已凝結在這空氣中……
5、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。
6、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
7、生活的無奈，有時并不源于自我，別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。
8、如果你認真幫助別人，作為回饋你也會得到別人的幫助；如果你努力去尊重別人，作為回饋你也將得到別人的尊重。
9、當浮華給予我們過多欺騙，現實中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執著的真愛。
10、寂寞的嚴冬里，到處是單調的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無神地躲在冰面下懨懨欲睡。
11、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
12、二月的春風暖洋洋的，還帶著一點潮濕的氣味，吹在臉上，有點像棉絮輕拂的感覺?？墒堑搅松钜?，它凌厲的就仿佛一把尖刀。
13、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
14、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
15、悶熱的天，蟬兒耐不住寂寞地不停在鳴叫，我孤單一人，寂靜的身旁沒有一個知音，想瘋狂地聽搖滾樂，聽歇斯底里的歌聲，那只為逃避無人的世界里那濃烈的孤單氣息。一個人是清冷，兩個人便是精彩，于是，莫名的沖動讓我格外想念舊日的好友，懷念過去的日子，盡管不夠現實的遐想追回不了曾經一切，但卻希望思緒可以飛揚于閉上雙目后的世界中，印有微笑，印有舞動的身姿，翩翩起舞……
16、天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的“身軀”暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著城市中的人們進入夢鄉。當空的彎月正深情地注視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它在床頭悄悄奏響“明月曲”。
17、燈，帶有一種明亮的光，每當深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運的，因為它照明的本性沒有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實實在在。
18、我們會為悲傷的故事落淚，但不久就會忘記；我們會為丑惡的現象氣憤，但也很快會被忘記。只因為，這些都是放生在別人的身上啊！
19、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
20、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
21、春雨跟隨者春姑娘一起來到了這里，大地瞬間生機勃勃，處處都散發出清新的氣息。陣陣微風吹過，撩撥這我們對未來美好的希望。
22、夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。
23、無知者為夢想中的虛幻而苦苦等待，換回的不是所求的，而是歲月在臉上留下的印痕，一事無成的人一生便是虛度。生活中，與其花時間去等待，不如加快步伐去追尋理想，試著與時間賽跑，也許身軀、心理會感到勞累，但這樣的生活畢竟是充實的。
24、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
25、傍晚下起了雪，然后一夜未停。雪花輕柔，落在一只只黑漆斑駁的蜂箱上。蜜蜂正沉睡。在精致的六角的蜂巢內，像被蠟封的秘函。
26、再美美不過草原；再闊闊不過藍天；再深深不過大海。而你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍天一樣寬闊，像大海一樣深邃。
27、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經常同自己談話吧，你會更了解自己，你會更真心地熱愛這個美好的世界。
28、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。
29、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
30、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無語，我無語。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜。
31、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，()分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
32、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
33、有些冷，有些涼，心中有些無奈，我一個人走在黑夜中，有些顫抖，身體瑟縮著，新也在抖動著，我看不清前方的路，何去何從，感覺迷茫，胸口有些悶，我環視了一下周圍，無人的街頭顯得冷清，感到整個世界都要將我放棄。腳步彷徨之間，淚早已滴下。
34、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
35、一個安靜的夜晚，我獨自一人，有些空虛，有些凄涼。坐在星空下，抬頭仰望美麗天空，感覺真實卻由虛幻，閃閃爍爍，似乎看來還有些跳動。美的一切總在瞬間，如同“海市蜃樓”般，也只是剎那間的一閃而過，當天空變得明亮，而這星星也早已一同退去……
36、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。
37、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。
38、面對著蒼茫的群山，面對著無際的原野，面對著清澈的小溪，面對著芳郁的野花，面對著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。
39、感嘆人生，是因為曾經沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡單，簡單得讓人感覺煩躁。沒有大言不慚地說過將來，只是比較現實地握住了現在，我想，這是一條路，每個人所必須踏上的一次旅程，曾經看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說是一次考驗，何去何從取決于自我。
40、今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風雨踐踏的花朵重新得到愛的關懷，重現生命的活力！
41、最為值得珍惜的是今天，因為最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬間，而所乘載的分分秒秒就叫做一天，時間的流逝往往是在不經意之間，人生幾回，青春更珍貴，對于我們這個年齡的青少年來說，青春已不足二十載，在學習的生活中我們必須靠自己的力量，駕馭著自己的小船駛向希望的彼岸。
42、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春*卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。
43、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊。
44、幸福，在于人的心靈如何與生活對應。貧有貧的幸福，富有富的幸福，人人都有笑有淚，有苦有甜，這就是生活本來最真實的面目。
45、五月的微風，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。
46、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
47、生活中受傷難免，失敗跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對人生的追求與遠大的理想。沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，就算是河中穿梭航行的船只也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經受的磨練。
48、因為那些或悲傷或丑惡的事情離“我的世界”太遠，所以我很快就會轉移掉視線。我的感情也漸漸的在轉移中冷卻，凝固，墜落。
49、在每個人心中，都曾停留過那些值得懷念的人，也許還在，也許早已消逝，在茫茫人海中丟失，于是，那份懷念便得凄涼，因為模糊的記憶中只剩下一個“空殼”，沒有什么，甚至連自己的心都裝不下，時間把一切抹平，也把當日的淚水封鎖，因為已經沒有，懷念只是悲涼！
50、青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時的激情，為的是一種獨自翱翔的感覺！
51、翻開早已發黃的頁張，試著尋找過去所留下的點點滴滴的足跡。多年前的好友似乎現在看來已變得陌生，匆忙之間，讓這維持了多年的友誼變淡，找不出什么親切感，只是偶爾遇上，淡淡地微笑，如今也只能在這發黃的頁張中找尋過去的那些讓人難忘的，至少我可以握住這僅剩下一段的“絲線頭”。
52、風，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。
53、整個世界，因為有了陽光，城市有了生機；細小心靈，因為有了陽光，內心有了舒暢。明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點點破碎似的金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過天晴后久違陽光的心靈重新得到了滋潤！
54、喜歡海，不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動；喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的；喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的……
55、擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生；擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。
56、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
57、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
58、親情是一把結實的傘，為你遮風擋雨；親情是一件厚厚的棉衣，為你抵御嚴寒；親情是一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲憊；親情是一條干爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水；親情是一杯甜甜的冰紅茶，你笑了，讓你從嘴里甜到心里。
好詞
1、雋永：[言辭、詩文或其他事物]意味深長，引人入勝。
2、廣袤無垠：東西的長度。袤：南北的長度。垠：邊際；邊界。形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。
3、凄涼∶孤寂冷落。
4、似懂非懂：好像懂，又好像不懂。
5、橫空∶橫越天空。
6、躑躅∶徘徊不前。
7、鳴囀：（動）又稱歌鳴。
8、一籌莫展：籌：籌劃、計謀；展：施展。一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。
9、一語中的：一句話就說中要害。同“一語破的”。
10、審慎：謹慎；慎重。
11、通情達理：指說話、做事很講道理。
12、抽抽噎噎：形容低聲哭泣。
13、古板∶固執守舊，不靈活。
14、僵化∶變僵。
15、混跡：雜身其間。
16、無足輕重：沒有它并不輕些，有它也并不重些。指無關緊要。
17、一貧如洗：窮得象用水洗過似的，什么都沒有。形容十分貧窮。
18、意氣相投：意氣：志趣性格；投：合得來。指志趣和性格相同的人，彼此投合。
19、昂首而立：抬頭站著。
20、疑神疑鬼：這也懷疑，那也懷疑。形容非常多疑。
21、想方設法：想種種辦法。
22、粗野∶不文雅。
23、天作之合：合：配合。好像是上天給予安排，很完美地配合到一起。祝人婚姻美滿的話。
24、咕噥：由于嘴很少動，說出難于聽懂的話。
25、衷腸：心里的話；衷情。
26、酣暢淋漓：酣暢：暢飲，引伸為舒適、暢快；淋漓：暢快的樣子。形容非常暢快。
27、孑然一身：孑：單獨。孤孤單單一個人。
28、百無聊賴：聊賴：依賴。精神上無所寄托，感到什么都沒意思。
29、山隘：山脈中的隘口和小山口，泛指山間險要的地方。
好句
1、你以為我窮、卑微、普通、渺小，就沒有靈魂沒有感情了嗎？
2、只見遠方白茫茫一片云霧，近處濕漉漉一塊草地和受風雨襲擊的灌木。一陣持久而凄厲的狂風，驅趕著如注的暴雨，橫空歸過。
3、那里，北冰洋掀起的巨大漩渦，咆哮在極地光禿凄涼約小島四周。而大西洋的洶涌波濤，瀉入了狂暴的赫布里底群島。
4、廣袤無垠的北極地帶和那些陰凄凄的不毛之地，宛若冰雪的儲存庫。千萬個寒冬所積聚成的堅冰，像阿爾卑斯山的層層高峰，光滑晶瑩，包圍著地極，把與日俱增的嚴寒匯集于一處。
5、試想，陰冷的薄暮時分回得家來，手腳都凍僵了，還要受到保姆貝茵的數落，又自覺體格不如伊麗莎、約翰和喬治亞娜，心里既難過又慚愧，那情形委實可怕。
6、瑟瑟的空氣中，我跺著腳，焦急地等在長長的隊尾，組詛咒著這該死的冷天。
7、憐憫和善行之間，有一個不大不小的距離。
8、這就是牽掛，它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一輪暖陽，滋潤、溫暖著我們的心靈。它是世間美好的情感，是一個生命對另一個生命的關愛。
9、蒼灰的校舍像個久病的老人，隨時有到小區的可能；幾只麻雀從教室已經沒有了玻璃的窗戶啾的一聲彈出來，一直彈進蒙蒙的天際……
10、信中的話猶如利刃穿透了我的靈魂，讓我脊背一陣陣發涼。
11、他從眩暈中醒來，一切忽然變了樣，仿佛天塌地陷般，整個世界都在旋轉，在顛來顛去。他聽見了他被打碎的人生稀里嘩啦破碎的聲響，多么易碎的玻璃人生啊。
12、生活真是瞬息萬變，就在這張化驗單出來之前，命運曾待他何其豐厚，賜給他一個溫暖的家庭賞他一份安穩安逸的工作而這一切轉瞬即逝。37歲是多么美麗的人生季節，生命且要在這個熱情奔放的時節里，悄然凋零，瞬間枯萎。
13、唯一可以讓生命起死回生的骨髓移植的幾率，渺茫的如同兩顆星體相遇一般，無望等待讓他一點點埋葬了對明天的渴望，徒增了對死亡的恐懼。
14、他和那塊招牌成了校園最亮麗的風景，吸引了許多駐足觀看的腳印，旭日東升，殘陽西沉，人來人往，風起風落，他渴望見到的人始終沒有露面，像個隱身人，悄然而過，所有的期盼，變成了一種無謂的等待。那次旅行，他無功而返。
15、那個曾經給他生命的人，即使隱身在遠方，散發出的光芒也會穿過時空，溫暖與關心會蔥蘢他四季的心情。
16、天空沒有留下我的痕跡，但我已經飛過……
17、我和你一樣有靈魂，一樣多的感情。
18、如果上帝賦予我美貌和財富，我一定要使你難以離開我，就像現在我難以離開你。
19、我不在用世俗老套的東西跟你說話，也不是用我的肉體跟你說話，是我的靈魂在向你的靈魂呼喚，就如同你跟我經過墳墓，同樣站在上帝面前，就像現在的我們！
20、生命太短暫了，不應該用來記恨。人生在世，誰都會有錯誤，但我們很快會死去。我們的罪過將會隨我們的身體一起消失，只留下精神的火花。這就是我從來不想報復，從來不認為生活不公平的原因。我平靜的生活，等待末日的降臨。
21、我本來怒火中燒，嫉妒的難以忍受。但當我看到那個優雅的惡少(我認識他，本來就鄙視他)，聽到他們冷酷無情，輕浮淺薄的對話后，我的怒火被熄滅了。嫉妒的情緒也煙消云散了。因為這樣的女人不值得我愛，這樣的情敵也不值得我憎恨。
22、我無法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒卻還要喝一樣。我本來無意去愛他，我也曾努力的掐掉愛的萌芽，但當我又見到他時，心底的愛又復活了。
23、如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難于離開我，就像我現在難于離開你一樣?？缮系蹧]有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等地站在上帝面前。
24、能被你的同伴們所愛，并感覺到自己的到來能給他們增添一份愉悅，再沒有什么快樂能與此相比了。
25、那些無論我做什么去討他們的歡心都始終厭惡我的人，我也應該厭惡他們；對那些不公平的懲罰我的人，我就應該反抗。她不久就要超脫于塵世風雨之外了，精神已掙扎著要脫離它物質的居所，而當它終于解脫出來之后，將會飛到哪里去呢？
26、被命運所拋棄的人，總是被他的朋友們遺忘。
27、你冷，是因為你孤獨；沒有什么人際的接觸能撞擊出你心中的火。你有病，是因為人被賦予的最好的，最高貴的和最甜美的情感離你很遙遠。你傻，是因為不管怎么痛苦，你都不去召喚那種情感來接近你，你也不上前一步到它等待你的地方去迎接它。
28、如果別人不愛我，我寧愿死去而不愿活著——我受不了孤獨和被人憎惡。
29、當我復又獨處時，我細想了聽到的情況，窺視了我的心靈，審察了我的思想和情感，努力用一雙嚴厲的手，把那些在無邊無際、無路可循的想象荒野上徘徊的一切，納入常識的可靠規范之中。
好段
1、整座房子寂靜無聲，因為我相信，除了圣·約翰和我自己，所有的人都安息了。那一根蠟燭幽幽將滅，室內灑滿了月光。我的心砰砰亂跳，我聽見了它的搏動聲。突然一種難以言表的感覺使我的心為之震顫，并立即涌向我的頭腦和四肢，我的心隨之停止了跳動。這種感覺不象一陣電擊，但它一樣地尖銳，一樣地古怪，一樣地驚人。它作用于我的感官，仿佛它們在這之前的最活躍時刻也只不過處于麻木狀態。而現在它們受到了召喚，被弄醒了。它們起來了，充滿了期待，眼睛和耳朵等候著，而肌肉在骨頭上哆嗦。
2、“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心么你想錯了!我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜于我財富和美貌，我一定要讓你難以離開我，就像我現在難以離開你。我現在與你說話，是我的精神與你的精神說話，就像兩個都經歷了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的，因為我們是平等的。”
3、對這些死白色的地域，已有一定之見，但一時難以捉摸，仿佛孩子們某些似懂非懂的念頭，朦朦朧朧浮現在腦際，卻出奇地生動，導言中的這幾頁文字，與后面的插圖相配，使兀立于大海波濤中的孤巖，擱淺在荒涼海岸上的破船，以及透過云帶俯視著沉船的幽幽月光，更加含義雋永了。
4、冬季的星期日沉悶乏味。我們得走上兩里路，到保護人所主持的布羅克布里奇教堂去。出發的時候很冷，到達的時刻就更冷了。早禱時我們幾乎都已凍僵，這兒離校太遠，不能回去用飯，兩次禱告之間便吃一份冷肉和面包，份量也跟平時的飯食一樣，少得可憐。
5、春天即將來臨，實際上已經到來，冬季的嚴寒過去了。積雪已融化，刺骨的寒風不再那般肆虐，在四月和風的吹拂下，我那雙曾被一月的寒氣剝去了一層皮，紅腫得一拐一拐的可憐的腳，已開始消腫和痊愈。夜晚和清晨不再出現加拿大式的低氣溫，險些把我們血管里的血凍住。
6、現在我們己受得了花園中度過的游戲的時刻。有時逢上好日子，天氣甚至變得溫暖舒適?？蔹S的苗圃長出了一片新綠，一天比一天鮮嫩，使人仿佛覺得希望之神曾在夜間走過，每天清晨留下她愈來愈明亮的足跡。花朵從樹葉叢中探出頭來，有雪花蓮呀、藏紅花呀、紫色的報春花和金眼三色紫羅蘭。每逢星期四下午(半假日)、我們都出去散步，看到不少更加可愛的花朵，盛開在路邊的籬笆下。
7、四月己逝，五月來臨。這是一個明媚寧靜的五月，日復一日，都是蔚藍的天空，和煦的陽光，輕柔的西風和南風?，F在，草木茁壯成長起來。羅沃德抖散了它的秀發，處處葉綠，遍地開花。榆樹、岑樹和橡樹光禿禿的高大樹干，恢復了生氣勃勃的雄姿，林間植物在幽深處茂密生長，無數種類的苔鮮填補了林中的空谷。
8、眾多的野櫻草花，就像奇妙地從地上升起的陽光。我在林蔭深處曾見過它們淡談的金色光芒，猶如點點散開的可愛光斑。這一切我常常盡情享受著，無拘無束，無人看管，而且幾乎總是獨自一人。這種自由與樂趣所以這么不同尋常，是有其原因的、而說清楚這個原委，就成了我現在的任務。
9、在我頭頂的山尖上，懸掛著初升的月光，先是像云朵般蒼白，但立刻便明亮起來，俯瞰著海村。海村掩映在樹叢之中，不多的煙囪里升起了裊裊藍煙。這里與海村相距一英里，因為萬籟俱寂，我可以清晰地聽到村落輕微的動靜，我的耳朵也感受到了水流聲，但來自哪個溪谷和深淵，卻無法判斷。海村那邊有很多小山，無疑會有許多山溪流過隘口。黃昏的寧靜，也同樣反襯出近處溪流的叮冬聲和最遙遠處的颯颯風聲。
10、一個粗重的聲音，沖破了細微的潺潺水聲和沙沙的風聲，既遙遠而又清晰：一種確確實實的腳步聲。刺耳的喀嗒喀嗒聲，蓋過了柔和的波濤起伏似的聲響，猶如在一幅畫中。濃墨渲染的前景——一大塊峭巖或者一棵大橡樹的粗壯樹干，消融了遠景中青翠的山巒、明亮的天際和斑駁的云彩。
11、他咬著牙，默默無語。他收住了腳步，用靴子踢著堅硬的地面，某種厭惡感抓住了他，把他攫得緊緊的，使他舉步不前。
12、我又上了床。但睡意全無，我被拋擲到了具有浮力，卻很不平靜的海面上，煩惱的波濤在喜悅的巨浪下翻滾，如此一直到了天明。有時我想，越過洶涌澎湃的水面，我看到了像比烏拉山那么甜蜜的海岸，時而有一陣被希望所喚起的清風，將我的靈魂得意洋洋地載向目的地，但即使在幻想之中，我也難以抵達那里，——陸地上吹來了逆風，不斷地把我刮回去，理智會抵制昏聵，判斷能警策熱情，我興奮得無法安睡，于是天一亮便起床了。
13、我進門的時候，圖書室顯得很安靜，那女巫——如果她確實是的話，舒適地坐在煙囪角落的安樂椅上。她身披紅色斗篷，頭戴一頂黑色女帽，或者不如說寬邊吉卜賽帽，用一塊條子手帕系到了下巴上。桌子上立著一根熄滅了的蠟燭。她俯身向著火爐，借著火光，似乎在讀一本祈禱書般的黑色小書，一面讀，一面象大多數老婦人那樣，口中念念有詞。我進門時她并沒有立即放下書來，似乎想把一段讀完。
14、這是一個晴朗溫和卻并不明亮燦爛的夏夜，干草工們沿路忙碌著。天空雖然有云，卻仍有好天氣的兆頭。天上的藍色——在看得見藍色的地方——柔和而穩定，云層又高又薄。西邊也很暖和，沒有濕潤的微光來造就涼意——看上去仿佛點起了火，好似一個祭壇在大理石般霧氣的屏障后面燃燒著，從縫隙中射出金色的紅光。
15、“你難道認為，我會留下來甘愿做一個對你來說無足輕重的人你以為我是一架機器——一架沒有感情的機器能夠容忍別人把一口面包從我嘴里搶走，把一滴生命之水從我杯子里潑掉難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你不是想錯了嗎——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實!要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現在一樣難分難舍，我不是根據習俗、常規，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此!”
16、這里籠罩著死一般的沉寂和曠野的凄涼。怪不得給這兒的人寫信，仿佛是送信給教堂過道上的墓穴，從來得不到答復。黑森森的石頭訴說著府宅遭了什么厄運，一火災。但又是怎么燒起來的呢這場災難的經過加何除了灰漿、大理石和木制品，還有什么其他損失呢，生命是不是象財產一樣遭到了毀滅如果是，誰喪失了生命這個可怕的問題，眼前沒有誰來回答——甚至連默默的跡象、無言的標記都無法回答。
17、我曾那么愛羅切斯特先生，還幾乎把他當成了上帝。雖然現在我也不認為他是邪惡的。但我還能再信任他嗎？還能回到他身邊嗎？我知道我必須離開他。對我來說他已不是過去的他。也不是我想象中的他了。我的愛情已失去。我的希望已破滅、我昏昏沉沉的躺在床上，只想死去。黑暗慢慢把我包圍起來。
18、羅沃德的束縛，至今仍在你身上留下某些印跡，控制著你的神態，壓抑著你的嗓音，捆綁著你的手腳，所以你害怕在一個男人，一位兄長——或者父親、或者主人，隨你怎么說——面前開懷大笑，害怕說話太隨便，害怕動作太迅速，不過到時候，我想你會學著同我自然一些的，就像覺得要我按照陋習來對待你是不可能的，到那時，你的神態和動作會比現在所敢于流露的更富有生氣、更多姿多彩。我透過木條緊固的鳥籠，不時觀察著一只頗念新奇的鳥，籠子里是一個活躍、不安、不屈不撓的囚徒，一旦獲得自由，它一定會高飛云端。你還是執意要走？”
1、寂寞的嚴冬里，到處是單調的枯黃色．四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無神地躲在冰面下懨懨欲睡。有母女倆，在散發著絲絲暖意的陽光．下，母親在為女兒梳頭。她溫和的把頭發理順．又輕柔的一縷縷編織著麻花辮。她臉上寫滿笑意，似乎滿心的慈愛永遠裝不下，溢到嘴邊．流到眼角，紡織進長長的．麻花辮。陽光親吻著長發，像散上了金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧地依偎在母親懷里，不停地說著什么，不時把母親逗出會心的微笑，甜美的親情融化了冬的寒冷，使蕭索的冬景旋轉出春天的美麗。
2、傍晚下起了雪，然后一夜未停。雪花輕柔，落在一只只黑漆斑駁的蜂箱上。蜜蜂正沉睡。在精致的六角的蜂巢內，像被蠟封的秘函。又像提煉完畢的純金顆粒，被一位豐富的君王所珍藏。其實比金子更貴重，因為蜜蜂是活物，有生命。天底下，它們的夢境最甜美，南方的紫云英、油菜花，北方的槐花、棗花、山荊柯，一層謝了一層又開。卻不知今夜繁華的夢鄉，是否能出現雪的蹤影。如果有一只可愛的蜜蜂在雪的拍打聲中悄然醒來，會聞到一縷來自蒼穹的清香，圣潔而神奇?？上]有誰能幸運地復蘇，塵世的花朵，已經把它們累壞了。
3、貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯．澆一匙豬油、一匙醬油，坐在“戶定”(廳門的石階)前細細品味豬油拌飯的芳香，那每一粒米都充滿了幸福的香氣。
4、生命的幸福原來不在于人的環境、人的地位、人所能享受的物質，而在于人的心靈如何與生活對應。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有其幸福，位尊權貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂惱，這是人間世界真實的相貌。
5、當愛像明媚的陽光一樣照徹寒冷的心房時，我們會發現，愛的本身就是一波震顫的弦音，一種花香的彌散，持久，熱烈，而又延己及人．從一雙手到另一雙手，從一個人到另一個人。這是從施愛者靈魂深處飄散出來的溫暖，它蘇醒著精神世界中一行疲憊的足跡、一顆受了冷漠的心靈，然后，得了愛的人會在自己的心田擦亮火柴般地用一份溫暖．去照耀另一顆心，盡管有時是那么微弱。
（來源：文章屋網 ）
2、她精心選擇著她將來的顏色，慢慢騰騰的裝飾著，一片片的搭配著她的花瓣，她不愿像罌粟花那樣一出世就滿臉皺紋。
3、只有用心才能真正看得清。真正重要的東西，用眼睛是看不見的。
4、這時，一輛燈火明亮的快車，雷鳴般的響著，把扳道房震得顫顫悠悠。
5、水對心靈也是有益處的。
6、在茫茫的大沙漠上盲目地去找水井，真荒唐。然而我們還是開始去尋找了。
7、因為那天黎明，我沒有再見到他的身軀。他的身軀并不那么重……從此，我就喜歡在夜間傾聽著星星，好象是傾聽著五億個鈴鐺……
8、因為，一個人可以同時是忠實的，又是懶惰的。
9、只有用心才能看得清。實質性的東西，用眼睛是看不見的。
10、在我小的時候，圣誕樹的燈光，午夜的彌撒的音樂，甜蜜的微笑，這一切都使圣誕節時我收到的禮品輝映著幸福的光彩。
11、在一顆星球上，在一顆行星上，在我的行星上，在地球上有一個小王子需要安慰！
12、小王子看看四周，想找個地方坐下來，可是整個星球被國王華麗的白底黑花皮袍占滿了。他只好站在那里，但是因為疲倦了，他打起哈欠來。
13、小王子沒有勇氣承認的是：他留戀這顆令人贊美的星星，特別是因為在那里每二十四小時就有一千四百四十次日落！
14、這水遠不只是一種飲料，它是披星戴月走了許多路才找到的，是在轆轤的歌聲中，經過我雙臂的努力得來的。
1、好心情才會有好風景，好眼光才會有好發現，好思考才會有好主意。
2、人生四大樂：青春活力，創業有成，家庭和順，鄰里和諧。人生四大悲：病魔纏身，患得患失，重蹈覆轍，一事無成。
3、最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的；最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最優美的不一定是最動聽的，最動聽的才是最優美的。
4、寵愛的出發點是愛，落腳點卻是恨；嫉妒的出發點是進，落腳點卻是退；夢幻的出發點是絢（爛），落腳點卻是空；貪婪的出發點是盈，落腳點卻是虧。
5、擁有了一顆赤城的心，便擁有了朋友；擁有了一顆善良的心，便擁有了友愛。
6、事物是辯證的，當你得到一些東西時，同時也會讓你失去另一些東西；當你失去一些東西時，同時也會讓你得到一些東西。
7、當你習慣過一種日子，那么，你的一生只過上一天；如果你生活常新，那么你每一天都會過得很精彩。
8、生活的真諦在于創新，生活的理想在于遠大，生活的藝術在于選擇，生活的步履在于踏實，生活的樂趣在于追求，生活的安樂在于平淡。
9、夢雖虛幻，卻是自己的夢想；位雖低微，卻是自己的崗位；屋雖簡陋，卻是自己的家；志雖渺小，卻是自己的追求。
10、什么都可以丟，但不能丟臉；什么都可以再來，唯獨生命不能再來；什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去；什么都可以接受，唯獨屈辱不能接受。
11、不怕路遠，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對手悍，就怕自己顫。
12、有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要；有一種良好的習慣比有一種熟練的技巧更實用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇氣和膽識比有一門知識更強勁。
13、生活加減法：知識要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。
14、世間的事情都是如此：當你刻意地追求時，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠；當你專心致志之時，意外的收獲已悄悄來到你的身邊！
15、如果你想快點成名，那么就得慢點睡覺；如果你想快點長智，那么就得慢點驕傲。如果你想慢點老化，那么你就得快點學習；如果你想慢點淘汰，那么就得快點邁步。
16、不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變為愚蠢；不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩；不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫；不總結失敗的經驗，簡單的事情也會讓你辦砸。
17、健康的才是美麗的，合適的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是偉大的，堅韌的才是長久的，真實的才是永恒的。
18、人生是一本書。有的寫得精彩，有的寫得平庸；有的寫得厚道，有的寫得輕??；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順，有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只?？瞻?！
19、財富是一種寄存，你不能將其帶走；榮譽是一道亮光，你無法將其留住；成功是一顆碩果，你無法四季品嘗；生命是一種過程，你不能讓其停步。
20、你可以用投機的方式賺到財富，卻無法從財富中獲得滿足；你可以用欺騙的方法獲得女友，卻無法從女友心中獲得愛情；你可以用作弊的手段獲取高分，卻無法從書本中獲得知識；你可以用金錢買到榮譽，卻無法從百姓口中獲得名聲。
21、生活中要學會享受：享受工作的歡快，享受朋友的笑聲，享受家人的溫馨，享受創造的快慰，享受果實的甜美。
22、生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死；生活需要藝術，但不能投機取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復，但不能重蹈覆轍。
23、安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。
24、雖然我們不能決定自己生命的長度，但可以拓寬它的寬度；雖然我們不能改變容貌，但可以展現笑容；雖然我們不能控制他人，但可以掌握自己；雖然我們不能預知明天，但可以把握今天；雖然你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
25、每一個人都擁有生命，卻并非每個人都能讀懂生命；每一個人都擁有頭腦，卻并非每一個人都能善用頭腦。只有熱愛生命，善于動腦的人，才算得上真正擁有生命。
26、你可以忘掉失敗，但不能忘掉教訓；你可以忘掉昨天，但不能忘記歷史；你可以忘掉苦難，但不能忘卻艱辛；你可以忘掉傷疤，但不能忘卻恥辱。
27、學會贊賞吧，它能拉近朋友間的距離；樂于贊賞吧，它能鼓勵朋友不斷上進；自我贊賞吧，它能激發自身的潛能。
28、沒有激情，愛就不會燃燒；沒有友情，朋就不會滿座；沒有豪情，志就難于實現；沒有心情，事就難于完成。
29、有了成績要馬上忘掉，這樣才不會自尋煩惱；有了錯誤要時刻記住，這樣才不會重蹈覆轍；有了機遇要馬上抓住，()這樣才不會失去機會；有了困難要尋找對策，這樣才能迎刃而解。
30、過于欣賞自己，就發現不了別人的優點；過于贊賞別人的優點，就會看不見自己的長處。
31、在人之初，別拿人當幼欺；在人之暮，別拿人當弱辱；在人之前，別拿己當眾揚；在人之后，別拿人當猴謗；在人之上，別拿人不當人；在人之下，別拿己不當人。
32、有的人不管年紀多大，卻永遠年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠惦念著祖國母親！
33、只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開；只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄！
34、弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。
35、我們缺少的不是機遇，而是對機遇的把握；我們缺欠的不是財富，而是創造財富的本領；我們缺乏的不是知識，而是學而不厭的態度；我們缺少的不是理想，而是身體力行的實踐。
36、你可以不高尚，但不能無恥；你可以不偉大，但不能卑鄙；你可以不聰明，但不能糊涂；你可以不博學，但不能無知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不樂觀，但不能厭世；你可以不慷慨，但不能損人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不進取，但不能倒退。
37、用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！
38、生活是一首歌，吟唱著人生的節奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團麻，交織著人生的煩惱與快樂；生活是一幅畫，描繪著人生經歷的紅綠藍；生活是一團火，燃燒著人生的憧憬和夢想。
39、人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。
40、做人可以不高尚，但不能無恥；為人可以不偉大，但不能卑鄙；頭腦可以不聰明，但不能糊涂；生活可以不樂觀，但不能厭世；交友可以不慷慨，但不能損人。
41、把工作當享受，你就會竭盡全力；把生活當樂趣，你就會滿懷信心；把讀書當成長，你就會勤奮努力；把奉獻當快樂，你就會慷慨助人。
42、心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開闊；腹中有良策，處事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏銳；臂膀有力量，出手才有重拳；腳步有節奏，步履才能輕盈。
43、不要悲觀地認為自己很不幸，其實比你更不幸的人還很多；不要樂觀地認為自己很偉大，其實你只是滄海之一粟。
在今年，我告別了親愛的同學、敬愛的老師和熟悉的校園來到陌生的學?！鍧}中學。
在全新的環境中，我有了一些新的打算。
在學校，上課時我要做到認真聽講，勤做筆記，記錄重要的、有用的知識。多讀一些有助與學習的書。
語文方面，我要做到多積累，多運用，多摘抄。多積累一些對自己有用的知識，同時也要把一些好的書整理出來。多運用一些自己看過的好詞好句在作文中。多摘抄問問中的好句好段，整理成冊，以備不時之需。
數學方面，也要勤加練習，注意計算方面不要失誤。平時可以將自己不會的、不懂的整理出來再做一遍加深印象。
英語方面要做到：多聽、多讀、多寫。這幾點是必不可少的。多聽老師上課的發音。多讀一些英文的課外讀物。多寫單詞句子。
在新的學習中，我要脫胎換骨，成為一個全新的學生，做老師的小助手，家長的好孩子。
多種形式的閱讀活動，可以調動學生的閱讀興趣，在閱讀中，潛移默化地訓練了學生的語感，提高了駕馭語言文字的能力。自從進行兒童深層閱讀的教學實驗，我體會到了開展多種形式的閱讀，大量閱讀課外書，對促進孩子們的寫作能力是大有幫助的。
一、開展多種形式的閱讀活動，實現“讀書破萬卷”的“萬”
語文課程標準總目標里就要求學生具有獨立閱讀的能力，學會多種閱讀方法，九年課外閱讀總量應在400萬字以上。讀，就是通過積累與模仿的主要形式進行語感的積淀，會引起語言創作的沖動，進而生成語言材料與結構創造的重新組合，人們語言讀寫能力的提高離不開讀。如何調動低年級學生的閱讀興趣呢？我主要是通過開展多種形式的閱讀活動，讓學生由老師要我讀變成我要讀。記得在第一學期，學生剛剛學會200～300個生字，我就開展了課外閱讀。孩子們學的字不多，閱讀一首兒歌、詩歌都十分困難，為了調動孩子們的閱讀興趣，我課堂上每天抽出5～10分鐘的時間進行電視臺天天愛讀書欄目，讓孩子們充當節目主持人，回家讀了書的孩子當閱讀嘉賓，讀書給學生們聽，帶著學生們讀。節目結束評選出優秀閱讀嘉賓、優秀聽眾、優秀節目主持人。孩子們想要上臺就必須回家讀課外書，讀了的課外書不管上沒上臺都蓋上好棒、頂呱呱等印章。隨著認識的生字多了，孩子們的閱讀能力提高了，我就設計了一張閱讀小能手的統計表，每周將孩子們的閱讀量貼上他們喜歡的貼紙公布于眾，利用每周的閱讀課，讓孩子們公布自己本周的閱讀量。另外，利用課前一分鐘，開展成語故事、動植物童話故事、歇后語、海洋知識等專題性講話、朗讀等。孩子們你追我趕，閱讀熱情高，班級閱讀氣氛濃，變要我讀為我要讀。本學期我班最高的閱讀量達到600多萬字，人均50多萬字。然而，有的孩子讀了“萬卷”書，還照樣怕寫日記，怕寫作文，這又是怎么回事呢？
二、開展多種形式的閱讀輔助活動，實現“讀書破萬卷”的“破”
1. 精讀。學生所讀課外書籍，除了父母幫助購買的以外，還有許多來歷不明的書籍。如果不指導孩子讀書的方法，不僅會占用孩子們的寶貴時間，不利于孩子們對文章的理解，甚至還會妨礙他們活潑愉快的閱讀心理的成長。基于以上原因，我采取了根據不同階段推薦不同體裁的書目讓學生進行精讀。本學期向學生推薦了《獅子和老鼠》《夏洛的網》《湯姆?索亞歷險記》等書籍，讓每個學生從中選2～3本進行反復精讀，然后寫讀書心得，也就是讀后感。
2. 巧讀。對于兒童來說，雖然閱讀速度會慢些，但是每天堅持半小時的閱讀，日積月累，他從課外書籍中獲得的信息還是很可觀的。如何讓孩子們在最短的時間獲取最多的知識呢？這就需要我們教師在培養學生良好的讀書習慣的同時，教給適當的讀書方法。
（1）書不離筆，筆不離書。讓學生在讀書時，拿著筆勾畫好詞、好句、好段，隨手寫下自己對文章片段、詞句的理解、感受，是學生不流于對故事情節的欣賞，更能有效地提高學生閱讀效率。
（2）勤于摘抄。除了讓學生摘抄課本上的詞語之外，還尊重學生的個性，允許學生摘抄自己喜歡、欣賞的詞、句、段，增強了大量的優質語言材料。
（3）勤開展活動。葉圣陶先生說：“多讀作品，多訓練語感，必將漸能駕馭文字。”學生具備了一定的語感，那么理解文章語言的能力自然就強了。學生摘抄了大量的好詞好句，教師僅限于幾個優良、紅花，孩子們沒有體驗到多讀書的好處，積極性必定很快會消失。于是，我開展了大量的活動來為孩子們打氣：成語擂臺賽，比出讀書時摘抄成語最多的孩子，比出背誦最多成語詞語的孩子，比出作文、日記中運用成語最多的孩子?！稅坌氖殖瓐蟆罚尯⒆觽兺扑]自己喜歡看的書籍，展自己摘抄的好詞好句?！睹牢男蕾p會》，讓孩子們背誦自己喜歡的文章、片段。《賞竹會》上，孩子們大談竹子的姿態美、用途多、情操美，還紛紛朗讀自己寫的贊頌竹子的詩歌、文章。在讀書交流會上，學生把自己讀書的心得和大家暢所欲言，然后讓學生寫成讀后感。通過大量的朗讀、摘抄、背誦、比賽、寫讀后感等形式，激發學生的學習興趣，幫助孩子們積累詞匯，培養敏銳的語感，提高學生寫作能力。
總之，閱讀是寫作的基礎，它可以培養學生的寫作興趣和寫作能力，學生如能養成良好的閱讀習慣，將會受益終生。
作文是語文中十分重要的一個部分，但是有的人寫作文是信手拈來，輕松自如，而有的人一提起寫作文是叫苦不迭，愁眉苦臉。今天我就如何寫好作文談一下我自己的觀點。
首先應培養自己寫作文的興趣，興趣對我們學習至關重要，只有你從內心喜歡上一樣東西，才能付諸行動，才能真正見到成效。
其次，要寫好作文要先打好基礎。我們從上學開始，便開始學習字、詞，然后是學習造句子、讀文章，通通這些都是為寫好作文服務的，這就要求我們不僅在課堂上要認真聽講學習，課外時間也要多讀多寫，要掌握大量的詞匯、優美的句子，只有這樣你才能在寫作文時信手拈來。
再一點就是要認真觀察，法布爾用數年觀察昆蟲，最終寫成了世界名著《昆蟲記》；弗萊明通過觀察發現了青霉素，挽求了無數的病人；列文虎克通過觀察，發現了顯微鏡……這些名人都是在生活、工作中通過仔細的觀察，才有了自己后來的成就。我們在生活中，如果仔細觀察生活中的每個細節，就會發現許多奧秘，將他們收集起來記在小本子上，待以后寫作時，就可以派上用場。
還有多看書也是寫好作文的重要一環。一些名著都是我們的前輩們嘔心瀝血的作品，稱之為精品。我們在看書讀名著的時候，要學習這些名家詞語的精煉運用、高超寫作的技巧及巧妙的作品結構，要理解作者的思想感情，要學習作者積極、樂觀的生活態度。讀書時遇到好詞、好句、好段時要摘抄下來，背誦下來，待自己以作文時將這些運用自己的文章中去，會使你的作文水平“更上一層樓”。
小朋友們，聽了我說的這些寫好作文的方法你贊同嗎，如果贊同，就趕快行動嘗試一下吧，希望你們寫的作文都能像芝麻開花一樣——節節高！
一、有效地開發和利用課程資源
設立學習角，將各種學習資料及學生的學習心得集中放在學習角，不僅可以讓學生增長知識，還可以受到思想的教育。一個小小的學習角，就是一個世界。學生在學習角中可以自主自由地學習，還可以將自己的學習經驗展示在學習角中，供其他學生學習，這一資源的開發和利用培養了學生的個性發展。
二、激發小學生對語文學習產生興趣
美國心理學家布魯納指出“：學習的最后刺激乃是對所學材料的興趣。學生學習興趣下降，阻礙了學生語文素質的發展，甚至導致產生厭學情緒。上好課，就得千方百計點燃學生心靈的興趣之火?！?/p>
1.品味書香，激發學生學習興趣
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！弊寣W生沐浴在書香中，有利于營造好的學習氛圍，讓學生快樂地學習。教室的小黑板上可以經常摘抄一些好詞好句、古詩、勵志良言，學習角擺放各種各樣的書籍，培養學生學習的氛圍。教師可以讓學生專門準備一個本子摘錄好詞好句好段，隨時寫下自己的感悟，讓學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。每學期舉辦定時詩歌朗誦賽或讀書交流會，促進學生多讀書。例如，古詩朗誦比賽，讓學生在朗誦古詩的時候，體會古人的胸懷。
2.交流經驗，激發學生學習興趣
在學習中，教師要指導學生寫出自己的學習經驗，勤交流。優秀學生向全體學生介紹好的學習方法、學習經驗，其他學生再根據自己的學習特點有針對性地選取適合自己的學習方法，這樣以少帶多，不僅有助于學生的學習交流，更有利于學生之間友誼的培養。讓學生在交流中學會學習。
三、結語
總之，在新世紀語文改革大潮中，為了提高語文有效教學質量，為了提升學生的發展，小學語文教師要發揮自己的主觀能動性，有效地開發和利用課程資源，激發小學生對語文學習產生興趣，以促進小學語文有效教學。我相信，只要不懈努力，就一定能在小學語文有效教學課程資源的開發與利用中碩果累累。
作者：張磊 單位：江西省新余市長青小學
中專學校的英語教師在新學期開始階段就要制定嚴格的英語教學計劃，目的是幫助學生盡快補習基礎知識，鼓勵學生平時多讀、多背，敢于表達自己的想法。積極踴躍參與課堂教學活動，使班內形成濃厚的英語學習氛圍，盡可能使全班同學英語能力有很大的提升。
1關注單詞和短語
新學期一開始，教師要做好分類統計，不僅要統計學生的英語考試總成績，在平時教學中教師還要多留心進行細化分析，比如，哪些學生單詞、短語記得好，哪些學生雖然用了很多時間，但是記憶效果卻不佳，針對學生鞏固單詞、短語方面的問題出現的問題，教師一定要及時著手解決。在教師的正確引導下，學生積極配合，師生共同努力攻下單詞、短語難關。在以后的學習中，音、形、義全方位克服單詞難關。在教學活動中，師生多運用英語表達自己的想法，平時要養成隨時積累單詞、短語的好習慣。教師除了引導學生進行一些口頭的簡單表達外，還要求學生養成勤于動筆練習的好習慣，把單詞、短語融合到實際表達中，這樣的記憶效果才會更好。
2關注句子
很多學生學英語時，每天花費大量的時間去背單詞，但是記憶效果仍然不理想。這種脫離了語言環境的背單詞方法，只能是支離破碎的，結果是記不住單詞。如果嘗試把單詞放到句子中去表達自己的想法，在不斷的糾正錯誤的過程中，學生的表達能力會有所提高，單詞記憶能力也有很大的飛躍。要想說出一口漂亮的英語，寫出正確的英語句子，除了掌握單詞、短語以外，更要熟悉英語常見句子結構，從基礎抓起，掌握句子常見的框架結構，有利于理清英語句子的脈絡。在平時教學中引導學生模仿造句、背誦好句子、進行變換句式的練習等等，實現能夠用英語正確表達自己的想法，這才是英語學習的目的。
3重視短文練習
掌握句子以后，要求學生按照一定的要求寫出完整的短文，或描述某個人物，或介紹一本書，或介紹自己的一次旅行。通過描繪自己身邊的老師、同學或家人，學習寫求職信、請假條等。只有扎實了寫作基本功，學通了英語語法，掌握了常見的重點單詞及短語的用法，積累了更多的句型句式，再結合一定量的寫作實踐練習，學生才有能力寫出比較流利的短文，才能準確表達他們內心的感受。
4讀寫結合
可以收集一些好的寫作素材，如一些好句子、好段落，甚至是一些好的句式句型，通過摘抄、朗讀、背誦等形式，積累起來，反復練習，并試著將其運用到寫作中。為了表達的需要，突出表達效果，英語中也有修辭。教師可以和學生一起搜集常見的一些諺語等等，比如：“熟能生巧”的正確表達為：Practicemakesperfect，“不到長城非好漢”翻譯為：HewhodoesnotreachtheGreatWallisnotatrueman。通過學習收集到的好句子，并巧妙用到自己的文章中，就達到了讀寫目的。
5定期歸納復習
學生在平時的積累中還要注意巧記憶，如果有時間可以進行分類整理，比如，表達學習或工作有關的動詞，可以建立分項知識檔案，便于以后查找。英文中一些同義詞、近義詞，以及英文中反義詞用法或相似詞的區分，這些都要了解掌握。具備了一定的字詞句段的寫作基礎知識后，學生在平時要多加訓練，利用網絡資源或者關注公眾號等方式，了解常見文體作文的要求，學習寫作技巧。
【關鍵詞】愛心 育人 新課程標準解讀
【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）30-0082-01
這學期開學初，學校照例給每位老師推薦閱讀一本好書，這次是《2011年版新課程標準解讀》。再次細讀，通過對照、參悟，我把自己對《2011年版新課程標準解讀》的理解并結合多年來的做法歸納了三點體會。
一 傳承經典，書寫規范
《2011年版新課程標準解讀》話題1指出：急切需要解決的問題有：錯別字情況嚴重；書寫質量普遍偏低等。
“字如其人”。在讀師范時，由于沒有學練書法，筆者總覺得矮人一等。有時，竟不敢主動和別人聊字的話題，于是我狠下心來：做個好榜樣！和孩子們一起練書法！一橫一豎地悉心練習。我和孩子們的字有了大長進?，F在，班上有許多孩子寫的字有模有樣，很令人欣慰。
這學期，兩個單元的測試卷改下來，情況特別不容樂觀。不要說閱讀題了，就連最基礎的字詞都不過關。我很著急，突然，腦海里浮現出：前段日子，中央電視臺現場播出的《中國漢字聽寫大賽》的情景。我眼前一亮：為什么不在班上搞搞“班級聽寫比賽”？說干就干，我把詞語盤點中的讀讀寫寫，生字等隔幾天聽寫一次。頭幾次聽寫，效果不好。我想：應發動家長的作用。于是，隔幾天家庭作業中多了一項：請報聽寫30個詞語。錯誤的，請監督再抄寫五遍。再后來，孩子們有了興趣，我把一音多字、讀讀記記，課文中的成語也試著聽寫。然后，把滿分的貼在墻上。數一數，班級聽寫比賽已經有十多次了。希望自己和孩子們一直能堅持下去。雖說，又加重了一項任務。但我覺得，這是值得的！因為，我們的祖先既然創造出了這么燦爛的漢字文化，作為中華兒女就有義務繼承和傳承！尤其是一名小學語文老師，我們更責無旁貸，義不容辭！
二 實踐為先，練改互助
《2011年版新課程標準解讀》話題2指出：“重視學生寫作的過程和實踐?！薄白约盒薷暮突ハ嘈薷牡倪^程也是自我評價、互相評價的過程?！?/p>
一直以來，我很重視孩子們的作文訓練。首先，特別注重作文習作前的指導。后來，我發現孩子的積累和作文修改也很重要。于是，我加上自己理念的整合，有了自己一套的作文指導方法。經常不定期地為孩子們積累和摘抄好詞、好句、美文誦讀等，并把積累作為一種家庭作業，讓小組長檢查。在今天，尤其是孩子們沒有過多的童年生活。寫出來的作文空洞、無話可說。我就想，要讓孩子們有話可寫，就必須讓孩子們多動手、多實踐。于是，我在作文課前往往就會增加一個“實踐活動”。只要用心，你可以布置孩子們做很多有趣、力所能及的活動。如制作書簽、班級選舉班干部、手抄報比賽、動手為老師（媽媽）做一份禮物、體操比賽、品嘗大會等。讓人欣慰的是，這些活動得到了家長們的肯定和支持。久而久之，有些孩子的作文進步很大。但是，也有些學生的作文像記流水賬，連句子都寫不通順。我想：自己這么認真教作文沒理由這個狀態??？于是，我和辦公室同事也常常聊到這個話題。她們的話讓我豁然開朗：有些同學基礎差，加上有些家長的放手不管，這就要發揮同學的互助作用。于是我先建立一個“語文攻關組”，每個成員不僅成績、品行要優于一般學生，更重要的是每人必須認真帶個差生“徒弟”，手把手幫助他們進行寫作方法的指導和修改。
三 海量閱讀，引扶到位
《2011年版新課程標準解讀》話題3中指出：“大力提倡誦讀”；“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！?/p>
近幾年，我嘗試在所帶的班上推行課外閱讀。尤其是在《2011年版新課程標準解讀》后面的課外推薦閱讀書目的指引下，我會要求班上的孩子們每個人每個學期至少要讀上三、四本完整的課外書籍。在檢驗中發現，僅僅只推薦閱讀書目不行，還要有檢驗和考核。因為小學生的目標性和自覺性較差，能去讀課外書，并讀有所用的孩子不多。于是，我規定了每周三的下午是我班的“班級讀書課”時間。在讀書的同時，我不僅要求孩子們進行古詩背誦比賽，還要孩子們對好句好段進行摘抄，背誦自己喜歡的句子、段落等。
值得注意的是：老師不僅要規定閱讀好的書目。還要進行必要的方法指導。老師要有耐心地把讀書內容、讀書任務當做家庭作業去布置，更要有檢查、檢驗的時間和手段，最好是能做到“師生共讀一本書”。
書籍是人類進步的階梯，一本好書，可以相伴終生，多讀好書，是可以受益終生的。
書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學們讀好書，好讀書，多讀書。
讀好書，是指要把一本書讀好，讀后要細細品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學以致用”。暑假里，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個故事，第一個故事《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、善良，因此小動物們都愿意和它交朋友，愿意幫助它；《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩定的三餐，但是它們沒有被這種生活環境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活著；第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一只人見人怕,人人憎恨的狼變成了一只見義勇為、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。
讀好書，可以明智，可以慧心；好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態，一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉盡其中，被作家的優美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，會為其悲，同其樂。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養，從而使自己精神不斷升華，文學素養不斷提高。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事,從那時起我就被書中的故事所吸引,對書充滿了向往;當我背起書包上學時,我就開始看自己喜歡的書了;隨著年齡的增長,老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體會書香的獨到之處，更重要的是讓書成為了我成長中不可缺少的必需品，讓書香時刻點綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩,充滿了濃濃的書香味!
我愛讀書,更愛讀好書!書會是我永遠的朋友，它會伴隨我度過快樂而幸福的一生！
