時間：2022-07-22 09:45:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師黨員思想?yún)R報，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教師黨員2012年九月思想?yún)R報金色九月，陽光明媚，秋風送爽。在這個秋收的季節(jié)，我們迎來了新學期的開學典禮，10屆的新生即將踏入這個繽紛多彩的大學生活，而我也隨之面臨新的一輪挑戰(zhàn)。
9月1日這一天，新生們懷著迷惘而興奮的心情來到了廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院，而作為助理班主任的我，也一大早從床上爬起來迎新了。在迎新的過程
中，我突然感受到當初我初來乍到的樣子，好奇，迷惘，興奮，擔心的心情。對于一個陌生的環(huán)境，陌生的面孔，產(chǎn)生了陌生的情緒。因此，我決定要以我自己的努力帶領他們習慣這大學的生活，讓大學成為他們展現(xiàn)自我的舞臺。
自起根之日起，新生教育階段這一段時間，毫無經(jīng)驗的我，擔任了班主任助理崗位這時，我就一直積極思考著如何做好“助班”這一個工作，希望自己能成為一名有智慧，有愛心的好師兄，好助班。轉眼間，已經(jīng)過去了一個星期了，短暫，卻記憶猶新，讓我倍感親切。
短短的一個星期，讓我認識了大部分的同學們，他們每一張可愛的笑臉都深深地印在我的腦海中。期間，我嚴格地要求自己的學生，我常常地對自己說，別擔心，別害怕，對自己有信心，自己會是一個很好的助班。
于是，在與同學們交流當中，我常常告誡他們要學會生活，學會學習，要學會做人處事，要善代自己，尊重別人，要學會珍惜友情，尊重愛情等等。這一切的一切都是來之不易的。
坦白地說，這一個月以來，工作上給了我巨大的壓力，學習上也與同學們拉開了一段距離，當助理班主任確實是很累很心煩，但這都是免不了的，因為這些事情對于我來說都是一個挑戰(zhàn)。
每一個新生都是一個新的世界，要想成為每一個新生的朋友，付出的精力和心思確實需要很多很多，但是這一切都是很值得的，當我收到另一份教師節(jié)禮物的時候，我終于知道我的選擇是正確的。
延著這條路走下去，帶著黨給我的信念。
(一)加強學習促成效
1、繼續(xù)落實學習制度。繼續(xù)加強學習制度的落實和健全,明確學習要求,嚴格學習考評。每兩周一次的會議是集中學習的主要陣地,每次的學習安排兩位教師進行師德和教學論壇,再由支委組織理論學習,這已經(jīng)成為學校學習的一項制度。
2、學習形式多樣化。形式上由支部集中學習與黨小組學習、個人自學相結合,20*年重點組織全體黨員進行十七大會議精神的學習,每位黨員必須認真摘筆記、寫心得和體會文章。
3、樹立新學期黨員新形象。教育黨員教師理清“三個問題”,即當初入黨為什么,現(xiàn)在做什么,將來學什么;認真思考好“三個需要”,即黨員的“先鋒”性,需要改變什么精神狀態(tài)、需要保持什么精神狀態(tài)、需要發(fā)揚什么精神狀態(tài);切實做到兩個“認真想一想”,即做事前認真想一想,說話前認真想一想。
4、進一步密切黨群關系。把弘揚黨員先進性活動同為廣大教職員、學生和家長辦實事、辦好事結合起來。努力做到邊認真學習,邊進行提高、邊開展活動、邊取得成效。強化黨員的責任意識和奉獻意識,讓一線教師能夠?qū)崒嵲谠诘馗杏X到,使黨員教師成為學校發(fā)展的排頭兵。
5、各項工作要有新的發(fā)展。繼續(xù)落實“牽手共成長”、打造“黨員先鋒崗”的教育實踐活動。黨員、團員結對學習上、心理上、習慣上有困難的學生進行幫助,促其成長。
6、加強師德建設,強化內(nèi)部管理。要求全體黨員和教師,認真履行教師職責,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,人人爭崗敬業(yè),無私奉獻的優(yōu)秀教師,讓家長滿意、群眾滿意、社會滿意。
(二)抓好黨建促行風
1、進一步落實縣教育局黨委黨風廉政建設責任制的落實工作。
積極開展黨性、黨風、黨紀教育和“四民”活動,健全完善廉政建設監(jiān)督制度,規(guī)范領導干部的從政、從教行為,辦人民滿意的教育。
2、支部加強對校務公開工作的指導。
完善教職工民主管理、民主監(jiān)督制度,在決策中要做到公正、透明,健全民主管理制度,完善公開辦事制度,保證教師能依法直接行使民利,自覺接受教職工的監(jiān)督。校務公開實施中,涉及學校方方面面的校務,該公開的一律予以公開,可公開可不公開的盡量公開,不便公開的,向教師說明原因。
3、認真開好每學期一次的民主生活會。
召開專題組織生活會,以馬井鎮(zhèn)非法體檢事件為例,黨員個人做自我剖析,按照準備好的分析材料逐個進行對照檢查,開展批評和自我批評,深入找差距,做好自我檢查和自我批評。
4、積極穩(wěn)妥作好發(fā)展工作
依據(jù)堅持標準慎重發(fā)展的原則對黨的積極分子進行全面考察。為了保證發(fā)展質(zhì)量在發(fā)展前專門召開黨員大會,聽取積極分子的思想?yún)R報,在黨員中廣泛征求意見,確保發(fā)展質(zhì)量。還進行黨員預計發(fā)展對象公示,和接受預備黨員公示,作到三公開,保證了發(fā)展質(zhì)量,并通過了王鋒同志、王成同志、王勤坡同志、趙春玲同志的預備黨員的轉正。
(三)加強組織建設做到活動經(jīng)常
新學期伊始,及時召開黨員大會和支部委員會。號召黨員要以新的工作姿態(tài),投入到新的學期工作,每名黨員都能發(fā)揮作用,積極工作。本學期黨小組共活動四次。使黨的工作在教學工作中較好的發(fā)揮作用。
(四)情系災區(qū)開展愛心活動
“5、12”汶川地震后,黨支部會同相關部門及時組織全校黨員,師生開展情系災區(qū),愛心活動。全校師生向災區(qū)捐款10000余元,同時黨員還交特殊黨費千余元。黨支部有針對性地在全校開展發(fā)揚抗震精神,做有志青年的活動。教育和引導學生立足本職,學好科學文化知識,以抗震精神,完成學業(yè)。還通過黨課形式對要求進步的學生進行專題教育,利用板報進行宣傳報道,保障校園的各項工作有條不紊開展。
二、工作內(nèi)容
1、深入學習貫徹十七大精神
十七大是我們黨在新時期召開的一次十分重要會議,在引導全校師生深刻領會十七大主題;深刻領會十六大以來的豐功偉績;深刻領會中國特色主義道路和中國特色社會主義的理論體系;深刻領會科學發(fā)展觀的科學科學內(nèi)涵精神。實質(zhì)和根本要求的基礎上,組織黨員進行學習輔導。為了配合學習,在全體黨員中和黨的積極分子中開展學習討論,并組織黨員和黨的積極分子開展《黨的知識、時事政治、法律知識》試卷答題活動,使學校形成了濃厚的政治氛圍。
2、黨員表“先鋒”。
以“作風建設年”為背景,抓實黨員教師隊伍建設,進一步加強“黨員先鋒崗”建設力度,扎實開展好“牽手共成長”工作,力爭用黨員自己的言行和人格力量去影響和帶動教師及學生,提高黨員在師生隊伍中的影響力。
3、師德師風強。大力弘揚教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗的精神,關注青年教師的成長,努力為中、青年教師的成長創(chuàng)造各種條件。
4、廉建工作實。繼續(xù)抓好行風建設,健全黨風廉政監(jiān)督機制,規(guī)范學校領導干部的從政、從教行為,促進“學校管理年”各項活動有序、有效開展。
把知識爛熟于胸，課前精心準備。上課時讓學生監(jiān)督我看老師是否翻書。號召學生，向我學習：工作上、學習上都堅持“認真”二字。爭取提到相關知識，能夠關著書象打開書一樣，馬上“看”書的左邊還是右邊、上邊還是下邊，一切都歷歷在目。
結合時事，還根據(jù)學生特點。利用多媒體進行教學，調(diào)動起學生學習積極性，師生配合，生生配合，多邊互動，取得了較為滿意的成績。
三年級四班63人，半期考試中。45分90分）以上的有14人，40分以上的共有34人，全班只有付豪一人不及格28分）平均達到40.5分。
二、行政工作
搞好自己分管教學副校長應該做的工作。堅持每天至少巡查一次教室和辦公室，沒有缺位。看一看老師們上課情況和愛崗情況，爭取對每位教師的表現(xiàn)擁有發(fā)言權。當然，也不會越位，不管在校內(nèi)還是校外，肯定不會擅自做主，總會先請示、先商量，再按照規(guī)矩辦理。
根據(jù)考試成績分成男、女兩組，新生分班時。再公平地分成4個班，由四位班主任抓鬮決定。由于成績公開，分班公平，得到老師們大力支持，沒有一個有異議。
多方面征求意見和建議、四次召開專題會、六易其稿，制定《中學綜合考核方案》和根據(jù)新方案制定附則一《中學教學管理細則》附則二《中學教師教學考核方案》時。費時近20小時，從2010年9月11日就開始，終于在2010年11月23日的教代會上通過，為制度管人而不是人管人提供了保證，為調(diào)動教師們工作積極性提供了保證，為學校教育教學質(zhì)量再上臺階提供了保證。
三、自覺加強學習。
記住我敬愛的的話：干到老，人生有涯而知無涯。學到老。也是照此進行。
覺得七一網(wǎng)上有許多東西很有價值，1利用七一網(wǎng)進行學習。認真看后。行動變成了自覺的行為，樂在其中，不是為了完成任務，不再煩惱，不再苦悶，其樂無窮。11月就報到28次，個人經(jīng)典言論一條，個人思想?yún)R報1條，個人留言3次，學習心得》2篇。
2利用博客進行學習。
等級是9級，博客截止11月29日。積分是454訪問3374次，關注人氣是49月寫了13篇博客，10月寫了25篇，11月寫了19篇，不求數(shù)量，也不求質(zhì)量，只要求自己有所感就寫一寫，并且堅持不輟。感覺小有成就，決心把生活、工作中自己覺得有意思、有價值的記錄一下，就把博客當成日記來記，讓自己三天五天、一月或者半載回頭看看，反思一下得與失，那豈不是一筆巨大的財富。還和自認為可取的人、可交的人加為好友，把歡樂分享，把憂愁分擔，共享陽光，共擔風雨”
申請經(jīng)過審核后成為管理員，還加入了名師優(yōu)生》網(wǎng)。有空時去逛一逛，瞧一瞧名師今日的將來的博文，認為好的就加為精華，再發(fā)表一下我看法，大家進行交流，共同學習，共同提高。
還在看邵丹編著的陶行知家書》上冊，近段時間。對陶行知先生的解又多了一分。陶老生于1891年，1923年辭去大學教職，開始全力領導生活教育運動，歷經(jīng)平民教育、鄉(xiāng)村教育、普及教育、國難教育、抗戰(zhàn)教育和民主教育六個階段。與志士同仁先后創(chuàng)辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校、重慶社會大學等新型學校，提出了著名的生活教育理論。因積勞成疾，憂憤至深，于1946年7月25日逝世。高度贊譽他偉大的人民教育家”
從他家書我可以看到
一、矢志不渝獻身教育。
更是矢志不渝英勇無畏的斗士。一位無私奉獻、情操高尚的仁者。
二、倡導、創(chuàng)辦生活教育
以天下興亡為己任，為了改革“窮國傾家”舊式教育。心系千萬民眾的教育與生存，用畢生的精力領導了生活教育運動，創(chuàng)辦了許多具有生活教育特色的新式學校。
三、從多方面教育子女
從品德修養(yǎng)一是做人的大道理要看得明白，陶老注重培養(yǎng)子女的全面素質(zhì)。二是遇患難要幫助，三是要勇敢）良好心理素質(zhì)的形成、科學文化知識的學習到身體的鍛煉與保健。
（一）校友文化的基本內(nèi)涵
校友文化是在長期的過程中慢慢形成的，是校友與校友、校友與母校之間深深的情感，具有相同的認同感和歸屬感。校友文化最明顯的表現(xiàn)是情感文化，由于校友與校友之間那種單純而深厚的情感，基本未受到世俗的影響，彼此之間心與心的交流是真誠的，這為思想政治教育提供一種有效的途徑?？梢韵胂?，校友相逢在母校時，那一段段深情的回憶，那一雙雙緊握的雙手，一個個深深的擁抱，一句句噓寒問暖的話語，就是對校友文化豐富內(nèi)涵最為形象而生動的詮釋。校友文化是應該傳承的，學習優(yōu)秀校友的先進事跡，學習他們艱苦奮斗、自強不息的精神，抱著對母校和老師的感激之情，為母校做出自己的貢獻，給學弟學妹們做出榜樣。此外，校友文化是潛在的、隱性的，需要靠自己品味、察覺的，校友文化能夠把校友凝聚在一起，心團結在一起，最重要的是有共同的價值認同和情感的依賴，是內(nèi)心情感的升華。學校是他們曾經(jīng)學習和生活的地方，他們把最美好的青春年華都撒在校園，在這里他們可以放肆的發(fā)揮著自己無窮的力量，沒有束縛，自由自在。
（二）校友文化的發(fā)展現(xiàn)狀
校友文化從之前的不被看好到現(xiàn)在慢慢的被認識和重視，由此可見，校友文化朝著好的方向發(fā)展。校友文化是隨著時間的沉淀，慢慢積累的過程，人們也從中發(fā)現(xiàn)了校友文化的價值，可以把校友文化運用到大學生思想政治教育當中，作為溝通方式，聯(lián)絡情感的手段?，F(xiàn)在都流行同學聚會、校友會，大家會從四面八方聚到一個地方，互相訴說自己的情感，分享自己事業(yè)和家庭的趣事，大家在一起會聯(lián)想到曾經(jīng)在大學時很多美好的往事，拋開生活中的不愉快和工作上的壓力，沒有高低貴賤之分，不需要阿諛奉承，可以隨心所欲，暢所欲言，因為大家都是校友，是平等的。
二、校友文化在大學生思想政治教育中的作用
（一）榜樣教學
為了加強大學生思想政治教育，學?？梢哉垉?yōu)秀的校友定期到母校給在校生分享他們在前進道路上的經(jīng)驗，這為思想政治教育提供典型的示范作用。優(yōu)秀的校友都是在某個領域和專業(yè)上有突出成就或特長的，可以給在校大學生一些經(jīng)驗和啟發(fā)，讓他們有機會提前接觸和了解與自己專業(yè)相關的社會情況，讓他們有信心繼續(xù)鉆研自己的專業(yè)。優(yōu)秀校友的典型事例會給思想政治教育提供教學上的榜樣實例，無需渲染，這是真實存在于我們身邊的，在校生一定會深受優(yōu)秀學長學姐先進事跡的感召和教育，為自己的未來做好規(guī)劃和準備。
（二）激勵示范
隨著社會各種新鮮事物的出現(xiàn)，大學生會受到一些社會思潮的影響和誘惑，出現(xiàn)懶散和不求上進的現(xiàn)象，而此時正是大學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期。對大學生進行思想政治教育，老師可以運用優(yōu)秀校友的先進事例，樹立道德的模范來培養(yǎng)大學生的價值取向和行為準則，激勵他們不斷向前，朝著優(yōu)秀校友的方向邁進，這種激勵示范作用將一定是非常重要且有效的，因為現(xiàn)在的大學生效仿能力很強，校友的故事是最生動的課本，他們會模仿著優(yōu)秀校友的方法朝著自己的目標奮斗和努力的。
（三）凝聚力量
校友、母校、教師是一個不可分割的有機整體，他們都是為了一個共同的目標而奮斗，都是為了學校的發(fā)展而努力，做到學校以我為榮，我以學校為榮。校友在大學生活四年，與同學共同討論課上某個感興趣的內(nèi)容，與老師為了某個課題一起努力，學習和商討的過程慢慢形成了校友文化和大學精神。即使當自己畢業(yè)，奮斗在工作崗位上，還會不經(jīng)意間運用到大學精神，潛移默化的滲透到我們的生活中，伴隨著我們的成長，成為我們行動的指南。這些校友文化和大學精神，把大家凝聚在一起，團結在一起。學校校友文化的產(chǎn)生需要校友群體凝聚力作催化劑，無論是步入社會的校友還是目前還在學校的大學生，經(jīng)過了校友文化的熏染，都有著割舍不斷的團結凝聚力。
三、發(fā)揮校友文化在大學生思想政治教育中作用的措施
（一）大力宣傳校友事跡
要想讓優(yōu)秀校友的事跡被更多的人知道，就要大力宣傳，不僅要讓老師和學生知道，還要通過老師和學生分享給家人和朋友，一起學習和頌揚他們的先進事跡。也可以利用學校宣傳平臺，如校報、校園廣播等宣傳手段，通過這些書刊雜志，使校友的事跡在校內(nèi)外廣為傳播。也可以將優(yōu)秀校友的事跡作為黨員學習的范本，組織黨員同志學習，同時讓黨員同志向身邊的黨員和非黨員講述，并提交思想?yún)R報。學校宣傳部的老師可以聯(lián)系一些優(yōu)秀校友，通過攝像等方式把優(yōu)秀校友的工作、學習、生活情況真實記錄下來，制作成一系列的紀錄片，配上有感情的朗誦，對學生進行播放，這些形象生動，真實可信的攝像很容易被學生所接受。
（二）搭建交流平臺
現(xiàn)在，校友都奮斗在自己的工作崗位，有的校友還在國外，想經(jīng)常見面交流估計也不切實際，我們可以利用網(wǎng)絡開展交流互動活動。隨著現(xiàn)代科技的進步，創(chuàng)新型技術的發(fā)展，網(wǎng)絡已成為大學生交流的重要工具，具有快捷、方便的特點，可以在有網(wǎng)絡的地方，隨時隨地進行交流，不會受時間和地域的限制。我們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的這些特性，進行遠程的交流互動活動，通過微信、qq、人人網(wǎng)、電子信箱等虛擬空間，構筑校友與學生交流的平臺。總之，搭建交流平臺，有利于校友交流思想，釋疑解惑，為校友文化增添新活力。
（三）加強在校生與杰出校友的聯(lián)系
上世紀90年代初，婁莊中學因辦學不利，曾一度面臨生存危機。然而，短短幾年時間，學校一下子成了當?shù)匕傩諢嵫鄣膶W校和競相追求的優(yōu)質(zhì)教育資源。婁中的迅速崛起，被前往考察的領導者稱為值得研究的“婁中現(xiàn)象”。
激活一池春水
和大多數(shù)成功的學校一樣，婁莊中學的發(fā)展也是從改革開始的。
時間回溯到上個世紀90年代初期，婁莊中學高中部每年勉強只能招收兩個班的新生，既形不成規(guī)模，也形不成氣候，教師、學生都提不起勁頭。面對學校的這種“不景氣”，校長曹家和心里明白，婁中如果不能迅速改變現(xiàn)狀，遲早會成為學校布局調(diào)整中被撤并的對象。這使他陷入了沉思：要在短時間內(nèi)改變學校的形象，靠校長個人肯定不行，靠學校領導班子幾個人，力量也很有限。還是讓全校的老師們一起來決定婁中的命運吧。
一場關于婁莊中學向何處去的全校性大討論，就這樣熱烈地展開了。教師們、校領導紛紛以主人公的態(tài)度袒露心襟、發(fā)表見解，最后眾意所歸得出一個結論：“唯有改革可以振興婁中，我們必須走一條自立自強之路?！?/p>
與眾多學校不同的是婁莊中學的改革是從選聘班主任起步的。1995年，學校決定，全校實行“班主任選聘制”。所謂“班主任選聘制”包含兩層意思：一是學校選聘責任心強、有工作能力的教師做班主任；二是由班主任選聘自己班級的任課教師。全校高、初中教師一盤棋，只要班主任認可，初中教師可以到高中部任教，高中教師也可以到初中部任教。對于不被認可、沒有班主任聘任的教師視為落聘，每月只領取基本工資。對于有多個任聘去處的教師，有權選擇班主任。
這一招不亞于一次強烈地震，震醒了每一位教師。面對平日工作負責的教師人人爭著聘、工作缺乏責任感的教師無人問津的現(xiàn)實，教師們產(chǎn)生了從未有過的危機感。一些學歷高或資歷老的教師沒有了優(yōu)越感；年輕教師迸發(fā)出不斷鉆研業(yè)務、提高教學能力的熱情。
為促使這項改革達到預期的成效，學校又在分配制度上進行改革跟進。在班主任津貼發(fā)放方面，不但提高了標準，而且將發(fā)放的數(shù)量直接與班風、學風建設，特別是學生遵守《中學生日常行為規(guī)范》的情況掛鉤。同時，為最大限度地提高優(yōu)質(zhì)教育資源的利用率，學校鼓勵優(yōu)秀教師超工作量，使工作量大、滿負荷工作的教師得到更多的實惠；對工作態(tài)度好、教學成績顯著的教師發(fā)放特別獎。激勵機制的引進，從根本上消除了教師中干多干少、干好干壞、干與不干一個樣的思想，形成了人人爭上游、講實績、比貢獻、你追我趕的喜人局面，加快了優(yōu)秀教師脫穎而出的速度。
潘月霞、黃慧兩位老師原來都在初中部任教，學歷并不高，但由于他們肯鉆研，教學水平提高快，被聘任到高中任教。這一“提升”，給了他們激勵，也給了更多的鞭策，促使他們在新的舞臺上，扮演更加出色的角色，短短幾年里便成長為挑大梁的骨干教師。王國蘭也是一位曾在初中任教的青年教師，因為她教育教學成績突出，學校大膽地選聘她擔任高中班主任，教高中語文。這也使她在新的崗位上不斷超越，成為姜堰市優(yōu)秀班主任。更有一批充滿朝氣的年輕教師走上了學校中層的領導崗位。
“班主任選聘制”使教師間的組合達到了空前的和諧，產(chǎn)生了“1+1>2”的效益，出現(xiàn)了立竿見影的效果，僅在實行“班主任聘任制”的第一年，婁莊中學為高校輸送的生源就創(chuàng)造了姜堰市農(nóng)村中學的新高，并連續(xù)11年在姜堰市農(nóng)村中學位居榜首，學校多次獲得特別貢獻獎。
改革激活了一池春水，催生了婁中強大的競爭力，也徹底改變了學校的形象。
立校重在立本
教師是學校最重要的資源，是學校的生存立命之本，更是學校不斷實現(xiàn)新跨越的力量源泉。婁莊中學的領導者深諳，通過用人、分配制度改革，極大地調(diào)動了教師們的工作積極性，但這并不意味著婁中已經(jīng)打造了一支高素質(zhì)的教師隊伍。婁中要強基固本，還得在教師隊伍建設上有作為。
萬事德為先，婁莊中學先從師德建設入手。在認真組織學習、貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上，深入開展教育活動，通過召開思想?yún)R報會、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導講座、加強考核等途徑，促使教師提高職業(yè)道德水準，樹立敬業(yè)愛生、為人師表、廉潔從教的婁中教師形象。
與此同時，學校把提高教師的業(yè)務素質(zhì)放在重中之重的位置，采取了一系列措施。一方面以戰(zhàn)略的眼光看待新教師的培養(yǎng)，明確要求他們“一年入門、三年成熟、五年成為骨干”；對新教師進行崗前考核，不過關不允許上崗；新教師上崗后，學校對他們實施崗上培訓和提高，專門安排有經(jīng)驗的教師進行傳幫帶，實行師徒捆綁考核，定期為新教師組織優(yōu)秀教師的示范課、觀摩課及課堂教學系列講座；學校每學年都舉行新教師基本功大賽，定期組織他們上匯報課、進行教后感交流；同時，學校實行循環(huán)制，給每一個青年教師展示的機會。學校每年都讓五六個新班主任從高一跟到高三。對于一些“好苗子”，學校不僅安排其任教畢業(yè)年級，而且安排其協(xié)管某一部門或某一年級的相關事務，讓他們在實踐的磨練中強筋健骨，在品嘗成功的喜悅中自強不息。
另一方面，針對部分中年以上的教師教學經(jīng)驗較為豐富，但原學歷大多不高的狀況，學校提出“做學習型教師”的口號，嚴格培訓制度，規(guī)定每年學習時間不得少于120個學時，并且鼓勵和支持中年教師參加各種學歷進修；學校根據(jù)教師的實際，把師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念、課程改革理念、課堂教學能力及教學基本功、班主任崗位、現(xiàn)代教育技術等多方面內(nèi)容列入培訓計劃，通過經(jīng)常開展“教后記交流”、“教學一得征文評比”、“教改沙龍”、“優(yōu)秀教案評比”、“優(yōu)質(zhì)課評比”等活動落實培訓計劃。
為了促使教師的超常規(guī)發(fā)展，學校專門成立教師教學技能評估小組，通過“看、聽、測、評”等手段，對參評教師進行全方位的評價，評價結果記入教師個人檔案，作為評聘、評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)。學校每年兩次有計劃地請專家、名教師來校解剖學科教學，為教師開闊視野，深刻理解教學本質(zhì)，研究解決成長中的問題，提供了新的智慧和角度，從而讓教師們站在巨人的肩膀上，實現(xiàn)自身的跨越。此外，學校還建立了骨干教師評選制度，也有效地推動了教師的快速發(fā)展。
婁莊中學的教師們是幸運的，因為他們在改革中增強了競爭意識，又在學校的奮進氛圍中獲得了競爭的能力。這使婁中優(yōu)秀教師如雨后春筍般地涌現(xiàn)，全校先后有20多人在市教學基本功大賽中獲獎，10多人被評為“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀黨員”，受到市級以上表彰，有16名教師成為姜堰市學科帶頭人、兼職教研員、骨干教師。更有90%的高中教師、100%的初中教師學歷達標，另有9人獲得了研究生課程進修班結業(yè)證書，這與10年前高中教師學歷達標率僅有15%相比無疑是飛躍。
為未來強者奠基
或許有人猜測，婁中給教師成長加壓，必然會帶來教師向?qū)W生加壓，因為目前就有不少學校陷入了這種泥潭。其實，你只要走進婁莊中學、走進婁中的學生中就會發(fā)現(xiàn)，雖然學校接收的大部分生源非常一般，但是他們不靠加班加點讓學生只成為優(yōu)秀的應考者。婁中的校領導認為，學生是民族的未來，是振興中華的希望，學校的責任就是要為他們成為未來的強者打好基礎，因此，升學率不應該作為學校追求的全部內(nèi)容，而是塑造未來強者過程中一個必須關注的環(huán)節(jié)，全面提高學生的素質(zhì)才是學校教育的根本。
出于這樣的辦學理念，婁中把文章首先做在確立學生的自信心、引導學生樹立人生的遠大理想上。不是有句廣告詞這樣說嗎：“思想有多遠，就能走多遠?！弊孕藕屠硐霊摮蔀閵渲袑W生思想的內(nèi)涵，憑借這樣的思想之舟，讓學生們駛向人生的遠方。
婁莊中學的學生，絕大多數(shù)來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟狀況并不理想，相當一部分學生有自卑感。學校針對這種情況，盡可能利用各種機會向?qū)W生灌輸“命運掌握在自己手中，任何命運都不是一成不變的，只要付出就會有收獲”的道理，堅定學生對未來的自信心。
當然，光有自信心是遠遠不夠的，還必須讓每一個從婁中走出去的學生都“成人”。婁中提出，“未成材，要先成人”的思想，并在“成人”教育中摒棄了“虛、高、空”的做法，采取了“起點低，要求嚴”的策略。學校從學生自行車的排放、胸卡的佩戴這些小事著手，使學校的育人工作能緊貼學生的生活實際。學校要求學生要做一個規(guī)規(guī)矩矩、正正派派的人，并通過組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《婁莊中學學生在校一日常規(guī)》、《公民道德建設實施綱要》等，讓學生懂得守規(guī)是做人的基本要求。
婁中緊緊抓住對學生道德品質(zhì)的引領，經(jīng)常開展以時政教育、法紀教育、文明習慣教育、公民道德教育等為主題的系列化德育活動，還依托課堂教學滲透德育，突出對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義和艱苦奮斗的教育，引導學生樹立科學的世界觀和人生觀。
婁中除了通過捐助和幫扶行動，構筑學生的社會責任感外，還讓學生親身參加社會實踐與勞動實踐，增進他們對社會的認識、了解。比如，組織學生參觀婁莊小城鎮(zhèn)建設，訪問鎮(zhèn)屬企業(yè)，讓學生親身感受到農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的巨大變化，深刻認識改革開放的重大意義和深遠影響，再比如，組織學生調(diào)查農(nóng)民的收入情況、農(nóng)村公路的建設情況、農(nóng)村水污染情況、農(nóng)村稅費與農(nóng)民負擔情況，等等。婁中的學生有機會到蒙絲麗服飾廠學工，每年秋天還到農(nóng)場參加勞動，他們在勞動中認識農(nóng)民，認識農(nóng)村，體會勞動的意義，增強與勞動人民的感情。所有這些教育活動，無疑會在學生的成長中留下印跡，產(chǎn)生影響。
未來的強者需要的是能力。在學科教學方面，注重培養(yǎng)學生的能力已經(jīng)成為婁中教師們的共識和行動。不管是哪個學科的老師，都會盡力結合本學科的教學積極開展探究性學習，使探究性學習成為學生獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要手段。比如語文學科在學習了說明文《向沙漠進軍》之后，教師就聯(lián)系近幾年頻繁出現(xiàn)的沙塵暴問題，引導學生認識人類破壞自然環(huán)境所帶來的惡果，要求學生查閱資料，弄清沙塵暴產(chǎn)生的原因，提出治理的對策。類似的例子在數(shù)學、物理、化學、歷史、地理等學科不為鮮見。
讓所有的學生都在學習上感受到成功的喜悅，這是長期保持學生的學習熱情的重要基礎，而有了學習的熱情，才可能去攀登學習的高峰。婁莊中學的教師們確立了這樣的教育理念：“沒有不能成才的學生。”因而，教師們在課堂教學中，面向全體學生，因材施教，根據(jù)生源狀況，將教學內(nèi)容定位在絕大多數(shù)學生都能接受上，循序漸進，夯實基礎，想方設法讓不同層次的學生都得到應有的發(fā)展、良好的發(fā)展，使學生在良好的學習生態(tài)中不斷超越自我。
培養(yǎng)心理健康、人格健全的人是婁莊中學實施為未來強者奠基工程的又一項內(nèi)容，為此，除了在校內(nèi)組織各種活動外，還把教育的觸角伸向了家庭，比如，學校會定期召開家庭對子女教育的經(jīng)驗交流會，提高學生的家庭教育水平，使學校教育與家庭教育和諧發(fā)展，形成合力。事實證明，從婁莊中學走出的學生無論是在高科技領域還是基層的工作崗位上，大多數(shù)人都能以強者的面目出現(xiàn)，滿懷信心地迎接著各種挑戰(zhàn)。
關鍵詞：高校；學生管理；形式
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A
收錄日期：2012年8月9日
一、加強高等院校思想政治工作，要糾正“三個誤區(qū)”
（一）思想政治工作“無為論”的誤區(qū)。思想政治工作是學院的立身之本，是學生工作的生命線。縱觀學生工作發(fā)展史不難看出：什么時候思想政治工作卓有成效，什么時候?qū)W生工作就會得到長足發(fā)展。但從目前的情況看，還有少數(shù)學院領導在認識方面出現(xiàn)誤差，片面地認為思想政治工作是軟任務，可有可無，沒有認真按照要求認真落實思想政治工作的各項措施，導致思想政治工作出現(xiàn)了“講起來重要，做起來次要”的被動局面。對此，各級思想政治工作者務必保持清醒的頭腦。
（二）思想政治工作“務虛論”的誤區(qū)。思想政治工作只有結合教學工作一道去做，才能顯示出強大的生命力和吸引力。但從目前情況看，還有個別領導和教師片面的認為，只要把教學工作做好，就“一俊遮百丑”，其他一切要不要都無所謂，教學是實的，思想政治工作是虛的，是看不見的，要抓住實的，放下虛的，沒有把思想政治工作同教育教學工作結合起來，很大程度上制約了思想政治工作的深入開展，削弱了思想政治工作的作用。為解此況，可通過以下方式改變這種現(xiàn)狀：首先，把思想政治工作與教學結合起來，把思想政治工作滲透到各項教育教學活動的每個環(huán)節(jié)、隨教作戰(zhàn)，各項技能測試前做動員，能夠振作學生的精神，上課學習過程中宣傳鼓勵，能夠充分調(diào)動同學們的積極性，課堂外的間隙開展個別學生談心，幫助解決思想、學習和生活上遇到的困難，再結合評比，獎優(yōu)罰劣，激發(fā)學生的熱情。
（三）思想政治工作“運動論”的誤區(qū)。目前，有個別領導認為思想政治工作像計劃經(jīng)濟時代搞運動，運動來了一陣風，運動過后一場空，平時的思想政治工作則處于放任自流的狀態(tài)，沒有安排具體人抓、具體人管，即使是安排專人抓，也是搞窮對付，時緊時松，時冷時熱，在一定程度上影響了思想政治效果。因此，要把思想政治工作作為一項長期的重要任務深入持久有計劃、有目的地開展。且經(jīng)常性的建立政治學習制度、分析制度、檢查考核制度，以此促進思想政治工作的經(jīng)常化、規(guī)范化，進一步提高思想政治工作效果。
二、加強思想政治工作，要把握“三個導向”
人是學院工作的根本。如何最大限度地激發(fā)輔導員的潛能，調(diào)動大家的積極性，是做好這項工作的關鍵所在。
（一）領導帶頭，以身作則感召人。領導帶頭、為人師表，既是無聲的思想政治示范，又是強有力的思想政治工作。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就是說明了同樣是做思想政治工作，不同的人來做效果大不相同。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子”?？梢姡枷胝喂ぷ麟x開領導的以身作則就會蒼白無力。為此，領導干部在平時的工作中要以自己的模范行為影響老師和同學。如，在開展思政教學時，要與輔導員們一起講課教學，叫響“跟我學”，學風、文化建設和日?？记诨顒?，叫響“跟我上”，嚴肅工作作風加強隊伍建設，叫響“跟我來”的口號。切忌“給我學”、“給我上”、“給我做”等命令語言。做為單位領導要事事做在前，帶頭走在前，將艱難留給自己，將模范留他人。這是一種無言的教育，是一種無形的帶動。
（二）關心愛護，理解、信任、尊重人。尊重人、信任人、理解人是做好思想政治工作的基礎。各級領導干部以平等的、平常的心境尊重、信任、理解輔導員，就能以心換心，就能喚起廣大輔導員的自尊心，就能煥發(fā)大家為奉獻學工事業(yè)的精神。
一是要尊重思政工作陣線的輔導員。尊重輔導員是做好思想工作和調(diào)動工作積極性的動力。一要尊重輔導員的職權。筆者認為，如果屬于職權范圍內(nèi)的事情，作為領導在一般情況下不要隨便干預和插手。否則，就是對他們積極性的一種侵犯。不尊重輔導員的職權就會影響他們在學生中的威信，傷害老師們的自尊心；二要尊重輔導員的人格。做思想政治工作必須克服和防止對輔導員們采取簡單粗暴的方法，樹立尊重輔導員、與輔導員平等相處并虛心接受監(jiān)督的作風，這樣才能調(diào)動他們的工作積極性，達到“智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”的目的；三要尊重廣大輔導員們的意見。即使是反面意見，或者某些意見不妥，也應熱情鼓勵，取其精華，去其糟粕，從意見中尋找最佳方案，最終達到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。
二是要信任輔導員。信任是做好思想工作和調(diào)動工作積極性的源泉。有多少“信任”作用于老師們，就有多少能動性反作用于領導。俗話說：“士為知己者死”就是這個道理。作為各級領導如果信任下屬，同樣會得到屬下對自己的信任，并激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的意志竭盡全力，一心一意，拼搏進取。如果對老師們這也不放心，那也不放心，或認為這個水平低，那個能力差，這項工作干不了，那項工作干不來，這樣使輔導員們不但得不到鍛煉、工作能力得不到提高，況且會失去大家對自己工作的支持，造成工作被動。因此，作領導干部要樹立愛師、信教的意識，讓老師們在自己的工作崗位上大展身手。
三是要理解輔導員。理解是做好思想工作和調(diào)動工作積極性的橋梁。人是不可以沒有理解的。對人的理解又必須是設身處地的，就是以當時所處的環(huán)境來把握對方的動機和言行。尤其是做思想工作的時候，對人理解對頭了，教育的路子就會正確無誤，暢通無阻。如果理解偏歪了，就會適得其反，甚至激化矛盾。這就要求我們思想政治工作者在做思想政治工作的時候，更需要設身處地地理解周圍的每一個人，理解他們的真實想法，理解他們的所需所盼，只有這樣，才能因勢利導，有針對性地做好他們的思想政治工作。
（三）落實責任，建章立制激勵人。堅持以人為本，做好新時期思想政治工作，還必須與落實責任、建章立制結合起來。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。落實責任、建章立制，才能統(tǒng)一思想，凝聚人心。
一是堅持領導包片和幫教責任制度。各級領導要像抓教學工作一樣抓好思想政治工作，明確分工，落實責任，把思想政治工作落到實處。輔導員是思想政治工作的第一線，更要把思想政治工作放在首要位置落實好，采取領導幫輔導員，黨員幫群眾的“結對子，一幫一”的做法，明確思想政治責任，形成思想政治工作網(wǎng)絡，把思想問題解決在第一線。
二是堅持定期教育和經(jīng)常談心制度。堅持集中教育是最基本的思想政治工作方法。學管工作人員多、工作任務重，人員思想不一，僅靠集中教育還是難以解決個別人的思想問題，因此還必須靠開展談心活動來做好思想政治工作。孫子曰：“攻心為上，攻城為下”，這說明了人的心理作用的重要性。在輔導員們有思想苦悶情緒時，調(diào)入或工作變動時，受批評或工作受挫時，同事之間發(fā)生矛盾或有意見時，取得進步、受到表彰時，有錯誤時，學生反饋輔導員問題時都要進行談心。
三是堅持思想?yún)R報和思想分析制度。掌握輔導員的思想動態(tài)是我們做好思想政治工作的基礎，分析隊伍存在的思想問題，查找原因，提出對策。應堅持每季度分析一次學管隊伍思想狀況，認真分析影響隊伍思想情緒的主、客觀因素，及時采取相應的方法和措施，把問題解決在萌芽狀態(tài)之中。
思想政治工作是一門學問，我們應充分認識做好思想政治工作的重要意義，結合學院實際，優(yōu)化我們做思想政治工作的方法，切實增強責任感和使命感，振奮精神，真正把引導人、塑造人，鼓舞人的工作做好。要把思想政治工作融入對同學們生活上的關懷之中。時刻把學生的冷暖掛在心上，落實在行動上，只要我們對同學們付出真誠的關愛、關心和關懷，就一定能得到大家的愛戴、擁護和支持。
主要參考文獻：
[1]蒙秋明.高校思政工作的“八個構建”.當代貴州，2009.4.
青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。青春里的正能量。強大的能量助我支撐起堅定的信念，讓我對充滿挑戰(zhàn)的明天信心滿滿。下面給大家分享關于800字傳遞正能量演講稿，方便大家學習。
800字傳遞正能量演講稿1尊敬的老師，親愛的同學們;
大家好!
古人云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。每當我們打開書本，它總可以教給我們很多。
翻開略帶清香的書頁，潔凈的紙上迸出一些辭句：“退一步天高地闊，讓三分心平氣和”，總會溢出一種智慧――寬容。書本告訴我們，寬容是一種高尚的品德;父親告訴我們，寬容是一種成功的心境;母親告訴我們，寬容是烘焙感情的暖爐;老師告訴我們寬容是一把解讀人生的鑰匙。一顆擁有寬容的心，就像天空一樣高遠，像大海一樣深邃，它超脫于凡塵俗世的瑣碎，情系于朗朗乾坤的瀟灑。生活有了寬容，我們的天空不再陰霾風雨;我們有了寬容，生活的土壤一派盎然春意。
生活中我們經(jīng)常見到的是：“他人之過，我輩一笑處之”的寬容，然而寬容并非單純的容人容事，我們應更全面地看待它。
寬容是對國家、對社會的責任感。寬容者心懷天下，以一天下之心而為天下之事。于兵馬亂世，他們挺身而出，安定四方;處太平盛世，他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。在寬容者心中，不僅有人、朋友，更多的是國家、是民族、是天下蒼生。他們可以“為中華之崛起而讀書”，可以“指點江山，激揚文字”，可以“捐軀赴國難，視死忽如歸”!試問倘無司馬遷為天下修史之決心，何來“無韻之離騷”?又試問倘無千萬革命先輩胸懷天下的赤子之心，何來今天的共和國?他們都是歷史的強者，在他們身上都閃耀著一種光芒――寬容。
寬容還是對優(yōu)秀多元思想的兼容并包?！按蠛２粨窦毩?，方能就其深;泰山不讓土壤，故能成其大?！庇掠诎菟说乃枷?，博采眾長，也是一種寬容。正因唐太宗能虛心接受魏徵的諫言，才成就一代明君。唐王朝始終以一種大國氣度容納天下，才為世界所敬服;而反觀明清二朝，卻嚴令禁海，閉關鎖國，枉稱大國，而無大國之氣度，終將中國拉入了落后的深淵，釀成中國難以回首的百年恥辱，讀史當明理，作為我們，要以史為鑒，志存高遠，萬不可因一時得失而迷失自我。
人常言：“比大地廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的胸懷?！痹谥袑W時代，我們不僅要努力學習知識，還要學做人，學做一個寬容的人;從不因一時意氣斤斤計較，而是嚴以律已，寬以待人，與人為善，團結奮進。
學會了寬容，成于中而形于外，我們自然就擁有了氣質(zhì)與風度;學會了寬容，我們才能虛懷若谷地汲取更多的知識，學會了寬容，我們才能鑄就為天下人謀利的胸襟和抱負，我們的理想才會如雄鷹般飛翔!
看庭前花開花落，望天邊云卷云舒。同學們，讓我們學會寬容，以一顆寬容博大之心邁步前行!
800字傳遞正能量演講稿2尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是怎樣傳播正能量
正能量是最受大家歡迎的流行語。正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態(tài)更加積極，更加陽光。
多情自古傷離別，我們告別了短暫而美好的高一上學期，我們經(jīng)歷了離別時的不舍與辛酸，我們又走進了一個異性陌路的新班級，面對此景，同學之間的交往是否會有些遲疑呢?班級的凝聚力是否不夠呢?我想是的，人都是有感情的，每當我們想起了昔日一起學習與生活的朋友時，總會有一種傷感。
天下沒有不散的宴席，與其回憶過去，不如抓住現(xiàn)在，我們需要團結起來，去取得更加輝煌的成就，在上周學校組織的拓展活動中，我受益匪淺，聞到了新的班級氣息，看到了班級的新的潛力股，同學們紛紛建言獻策，給我感受最深的是在第二個活動中，我們班的同學起初一盤散沙，第一次失敗讓我們有了一些教訓，必須團結協(xié)作我們成功了，每個人的'臉上都露出了笑容。.緊接著，我們又進行了第三個項目：“自由飛翔”，我們似乎真的蛻變成一只展翅翱翔的雄鷹，搏擊長空，我們又成功了。每一次項目的合作，
大家都能碰撞出激烈的火花，我想這就是一種正能量。在最后激動人心的頒獎典禮上，我們雖然沒有獲獎，但我想說的是：“同學們，我們收獲了許多，不是嗎?同學之間友情的增加和班級的團結不正是我們將這種正能量發(fā)實用演講稿大全演講稿書寫格式演講稿書寫技巧競聘演講稿愛國主義教育演...英語演講稿揮出最大的作用了嗎?不正是給予我們的最豐厚的獎賞嗎?同學們，在以后的學習與生活中，我們應該傳遞我們的正能量，回想我們在六中的歲月，從“給力”，從“HOLD住”一路走來，它早已不是簡簡單單的“正能量”這三個字，它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。
那么究竟什么是正能量呢?正能量就是一種思想的力量，比如感恩、信任、豁達、灑脫、奮進這些都是正能量。
縈繞著正能量，同學之間傳遞的會是理解和包容，那么也就會收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態(tài)和位置，做好分內(nèi)的工作、對同學的關心和幫助，回報以感激和祝福。充滿自信的學習，當面對冷言冷語時，第一反應不應是反感，而是體諒和接納，也許對方遇到了什么學習難題或者家庭中有什么為難的事情，從這種角度出發(fā)，也許不但能幫助到同學的困難，還能提升同學間學習的默契;面對同學成績的提高和獎勵，應給予正面的祝福，看到同學進步的方向，就要思考自己在哪里做的不足，觀察細節(jié)就能在細節(jié)中有所收獲。對方的成績未嘗不是對自己的一種鞭策和提醒。
校園不是戰(zhàn)場而是修煉場，不但修煉自己的學習能力，更是修煉一顆樂觀、豁達的內(nèi)心，只有自己內(nèi)心溫暖了，才能溫暖別人。在六中這個大家庭里，在我們_班，我收獲到了很多溫暖與感動，而正是這種正能量支撐著我前進的腳步。比方說，在剛結束的拓展活動中我們的團隊意識;這些我想在我們身邊，在_班今后都會是時常發(fā)生的事情，對于我們這樣一個和諧，奮進的團隊來講，依靠的就是這股力量，這股正能量。而這股正能量正傳遞在我們_班每個學子的心中......傳遞正能量，同學們，你們都準備好了嗎?
我的演講完畢，謝謝大家。
800字傳遞正能量演講稿3尊敬的老師、各位同學：
大家好!
今天我演講的題目是《傳遞正能量，放飛青春》。
說到正能量這個詞，想必大家都不會覺得陌生了，但是我想問一下大家，如此廣泛的運用，有沒有給你帶來更深層次的思考呢?什么才是真正的正能量呢?
可能有人說是堅強，是追求，是前進，他是所有的良善之詞，但是卻無法給它一個完整的定義，那么今天就由我來說一下我的理解吧。正能量他代表著人生一種積極的向上姿態(tài)，如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，正能量就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有正能量，生命的動力便蕩然無存;沒有正能量，生命的美麗便杳然西去。
對于我們少年來說，什么又是屬于我們的正能量呢?我們正青春，擁有無限的潛力，擁有無限的正能量。作為一名學生，傳遞正能量的首要表現(xiàn)恐怕就是學習了，用自己對學習的熱情，感染身邊的同學，為老師為父母帶來一份安慰，為自己博一個前程。我們更是社會的一員，為社會傳遞正能量更是我們責無旁貸的責任了，扶老奶奶過馬路傳遞愛心，把垃圾撿到垃圾桶保護我們的家園，對給自己盛飯的阿姨說一聲謝謝，雖然微小，但足以溫暖人心。所以，傳遞正能量，千萬不要“勿以量小而不為”，正能量本身就是小力量的集聚，改變整個社會。
在《因為痛，所以叫青春》這本書了，作者有個很妙的比喻，假如人能活到八十歲，與一天的二十四小時做比例，再拿現(xiàn)在自己的年齡與一天的二十四小時做比例，就能得出十七歲的我們正處在早上的五點二十分!對于我們的一天來說，正是積蓄力量的睡眠時間!同樣對于人生來說，我們正青春!這樣充滿活力，充滿潛力的我們不是正能量最好的傳播載體嗎?我們享受正能量帶給我們的鼓舞，振奮與幸福，又怎么能不加入成為傳遞的一員呢?只有正青春的我們的加入，才能給這支大軍注入新鮮的血液，使它激情四射。
人的一生很長，不管做什么事情，只要不放棄，總會有翻盤的機會，或許成功的早晚不是那么至關重要，關鍵是要做的漂亮!做，就做到自己的最好!就像四季的鮮花，季季有自己的韻味，傳遞著自己的正能量，晚開的梅菊不需要羨慕早開玫瑰的妖嬈，而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅。我們正青春，正是愛哭愛笑愛鬧的年紀，我們擁有別人羨慕不來的活力與激情，是正能量的絕佳代言人!作為新新一代，我們應該用自己的肩膀，擔起我們的責任，傳遞我們的正能量，放飛我們自由飛翔的青春!謝謝!
800字傳遞正能量演講稿4余秋雨說過，選擇你愛的事業(yè)，愛你選擇的事業(yè)，并用百倍的信心、勇氣和努力去澆灌，無論將來成功與否，你都能說：“我終身無悔”!
難忘記，當上村官兒的那個日子。20_年9月27號。這一天，我正式成為了一名工作人員，一名服務農(nóng)村的工作人員，一名大學生村官兒。就像20_年6月8號我正式成為一名黨員的那天一樣，我激動，我興奮，我驕傲。
難忘記，老百姓那高興的眼神。在鎮(zhèn)財政所，我主要的工作是審核家電下鄉(xiāng)的信息，老百姓每買一臺家電，就有一份單子需要經(jīng)過我的手進行審核。雖然每天的工作比較單調(diào)，但是審核的單子越多，就越說明老百姓們生活變好了，國家家電下鄉(xiāng)的惠民政策落實了。老百姓那高興的眼神，是我了解國家惠民政策的力量源泉，是我認真審核每一份單子的精神食糧，是我回訪每位購買者的不竭動力!這幾年國家的政策都在向三農(nóng)傾斜，每項惠民政策能不能落實好，能不能讓老百姓都受益，多思利民之策、多謀為民之舉、多做惠民之事，是我們每個基層工作者都應該思考的問題。這讓我更多的感覺到了身上的一份責任，一份使命——為人民服務的使命!
難忘記，基層工作者的默默奉獻。在秋收防火工作的一線，晝夜巡防在田間地頭，兩三天才能回一次家;在十維穩(wěn)工作期間，20多天沒能回家。這些工作，看似沒有什么技術含量可言，但它需要一份責任心，一份對待工作的認真態(tài)度;這些工作，從一開始的新鮮感到后來的疲憊，我真切體會到凡事想要做好都不容易;這些工作，只是基層工作的任務縮影，真所謂“不識廬山真面目, 只緣身在此山中”，我真切體會到基層工作者的不容易。20多天不能回家，對于我們新來的沒有什么家庭負擔的一群人，幾乎沒有什么大不了，可是想想周圍的領導、大哥大姐們，他們上有老、下有小，但我從來沒有聽到他們有任何一句的抱怨，沒有看到他們有一絲的工作懈怠。他們帶著強烈的責任心，抱著認真負責的工作態(tài)度，日夜奮戰(zhàn)、無怨無悔。這種精神，在悄無聲息的感化著我，這種精神，在慢慢的注入我的骨髓。有這樣一群有干勁的領導和同事，我相信，在他們的影響下、幫助下，不管再苦再累的工作，我同樣可以像他們一樣努力的做到最好!
難忘記，轉變身份后的渴望。從一個學生跨步到一名工作者，身份的轉變，我沒有不適應，更多的是對各種工作的好奇，更多的是在想我能做多少，我能把自己的工作做到有多好，年輕人都渴望得到別人的認可，渴望得到他人的肯定，我也一樣!我從小就想做個對他人有意義的人，從小學到大學接受的教育就是做個對社會有用的人，對國家有用的人，對他人有用的人。我希望看到別人對我投來信任的眼神，希望看到我?guī)Ыo他人多多的歡樂!
難忘記，選擇工作的糾結判定。我大學學的是計算機科學與技術專業(yè)，目前這是一個熱門的專業(yè)，也是一個容易找到一份收入不錯工作的專業(yè)。但當北京工作的通知和大學生村官的通知同時出現(xiàn)在我的面前時，我猶豫了，是去北京拿一個月四千的工作并且半年后提升項目組長的機會，還是去當這個只有三年合同一個月1700塊錢并且我所學的技術大部分都會無用武之地村官。因為有選擇，我糾結了好多天，想了很多，到底什么才是我想要的。最終我選擇了來到這里，選擇了自己的家鄉(xiāng)，選擇了做一名基層的服務人員。因為在我的內(nèi)心深處總有一種聲音在回蕩，那就是，我是一名黨員，應該扎根基層，應該去為人民服務。那就是，我是一名從農(nóng)村走出來的大學生，應該將自己的所有精力奉獻回饋在農(nóng)村。那就是，我有著家鄉(xiāng)的情節(jié)，這里是我的家!還記得第一天從鎮(zhèn)上的宿舍里醒來時睜開眼看到窗外的一片田地，聽到鳥兒們在外面唧唧喳喳的叫聲，深呼吸聞到一陣陣鄉(xiāng)土的氣息。心敞亮了，笑開心了，那時我便肯定的知道了我的選擇是正確的。我相信，在這里我一樣可以展現(xiàn)自我的價值，一樣可以有一個無悔的青春!
各種難忘記，是我的思想?yún)R報;各級領導關懷，是我前進的不竭動力。在接下來的日子里我會繼續(xù)的努力工作，不怕苦，不怕累，吃苦在前，做好自己的份內(nèi)工作。在人生的道路上，每一段都有每一段的精彩，我相信我自己，我會時刻的把握好自己，踏實，努力，肯干，不忘學習，珍惜每一次學習與鍛煉的機會，不斷地去提升自我。
總有一種記憶能給我們以永恒的遐想與懷念;
也許時間能沖淡記憶，也許歲月能改變山河;
但有種激情永遠閃耀著光輝，有種精神成為歷史的永恒;
這就是我們當代青年鑄就的精神;
這就是國家和人民賦予我們的使命和責任;
這就是意氣風發(fā)、敢于拼搏的大學生村官!
800字傳遞正能量演講稿5各位師生：
大家早上好!
我今天演講的主題是“如果你完成了你開始的，你就會成功”。古希臘著名哲學家蘇格拉底曾是一名中學教師。一天，他對全班同學說，讓我們玩握手游戲吧。這個游戲很簡單，很難向前握手三百次，然后向后握手三百次，但是每天都要這樣做。學生們說這個游戲很簡單，可以做得很好。一周后，蘇格拉底問全班同學游戲進行得怎么樣。學生們都舉起手來。一個月后，當蘇格拉底再次做統(tǒng)計時，全班90%的學生仍在做。一年后，當蘇格拉底再次向全班講話時，只有一名學生舉手。亞里士多德在他的學習和生活中，憑著這種堅韌不拔的精神，自覺地運用自己的意志，最終在哲學領域取得了前所未有的成就，他的哲學思想仍然散發(fā)著智慧的光芒。
同學們，這個游戲從動作上來說很簡單，但堅持每天，并不是一件容易的事，需要持之以恒的精神。這個故事告訴我們，我們應該完成我們開始的，決不半途而廢。如果我們能養(yǎng)成這樣的好習慣，我們就會取得好成績。人們常說，科學的道路上沒有平坦的道路，只有敢于在崎嶇的道路上攀登的人，才能到達希望的頂峰。讓我們認清自己的努力，不懈努力，不斷鼓勵自己，讓我們體會成功的喜悅和收獲的喜悅。
最后，我給你講一句法國生物學家巴斯德的名言：“告訴你，我達到了神秘的目的，我唯一的力量就是我的執(zhí)著精神!
