時(shí)間：2024-04-01 11:50:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)步日新月異，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們社會(huì)生活的影響也日益深化，網(wǎng)絡(luò)變得越來越有地位，越來越受到各界人們的重視，因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育勢(shì)必會(huì)成為當(dāng)代新的發(fā)展機(jī)遇。但在網(wǎng)絡(luò)思想教育的道路上不會(huì)一帆風(fēng)順，就近年來對(duì)網(wǎng)絡(luò)研究的現(xiàn)狀表明，近年來網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究成果的數(shù)量增長(zhǎng)迅速，但其質(zhì)量水平卻不升反降，造成不對(duì)稱發(fā)展的現(xiàn)狀。主要原因有兩點(diǎn)：一是脫離鮮活的對(duì)象而導(dǎo)致研究的簡(jiǎn)單重復(fù)、空洞乏味，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究缺乏鮮活對(duì)象的現(xiàn)象隨處可見，在選材的老舊與重復(fù)利用、闡述的不合時(shí)宜和內(nèi)涵的空洞以及構(gòu)思粗淺等方面都有表現(xiàn)，以至于思想政治的研究成果差強(qiáng)人意，無法得到社會(huì)的廣泛共鳴。二是研究?jī)H停留于表面功夫而缺乏深入的理論分析與自身內(nèi)涵的提升。就目前來看網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身理論體系尚待構(gòu)建、分析范式尚未成型、理論支撐還有待完善等，要提升研究?jī)?nèi)涵進(jìn)行理論分析是有一定的困難的，再有，近代人急于求成，這些都直接導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究成果的浮躁化、形式化、膚淺化，而且還間接造成了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論研究的滯后和不足。
2 目前大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
2.1 宏觀層面：國(guó)內(nèi)外大環(huán)境的深刻變化引發(fā)的新挑戰(zhàn) ①國(guó)內(nèi)改革開放的歷史新起點(diǎn)，使我們應(yīng)積極加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)和開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新紀(jì)元，因此當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)越來越多的挑戰(zhàn)。這就要求大學(xué)生不斷提高和完善自身的專業(yè)素養(yǎng)，就目前情況來看高等教育下的學(xué)生其政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、社會(huì)公德、身體心理狀況與社會(huì)及國(guó)家的要求并不完全相符。②經(jīng)濟(jì)一體化、世界多極化成為發(fā)展主體，我們身在其中就要面臨各式各樣的文化風(fēng)暴，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的文化鑒別能力以及對(duì)時(shí)政的敏銳性設(shè)置了新的挑戰(zhàn)，來自不同區(qū)域的文化不斷溝通交融，大學(xué)生在其中就扮演了樞紐的作用，他們面臨著本土傳統(tǒng)文化與西方新潮文化的艱難抉擇。③互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體發(fā)展迅猛，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和生活觀念有著越來越深刻的影響，因此，開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育勢(shì)在必行。網(wǎng)絡(luò)的功效有利亦有弊，它在開闊了大學(xué)生思維限度的同時(shí)，也提供了先進(jìn)的技術(shù)。然而，一些虛假的、不健康的信息往往乘虛而入，對(duì)廣大青年學(xué)子的身心健康造成極大危害。
2.2 微觀層面：思想政治教育績(jī)效欠佳和對(duì)象本身的變化所形成的挑戰(zhàn) ①在校大學(xué)生的特征主要有生活壓力重、心理問題較多、抗壓能力不強(qiáng)、學(xué)生群體層次多，思想存在較大差異等。這是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)大學(xué)生教育力度不夠，使得他們普遍社會(huì)閱歷較淺，心智發(fā)育不健全，無法盡善盡美地控制自己的情緒。②在傳統(tǒng)教育理念中，全面育人的科學(xué)教育理念并未深入扎根。高校應(yīng)該將大學(xué)生的思政教育擺在首位，使之串聯(lián)起教育教學(xué)的整個(gè)過程。但目前的教育管理仍然處于“缺漏補(bǔ)漏”、“缺樣補(bǔ)樣”的狀況，目光不長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能擺脫“消防”式的工作局面，存在較大程度的被動(dòng)性。③大學(xué)輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，有時(shí)會(huì)因?yàn)橄鄳?yīng)缺少激勵(lì)政策，使得全面教育有所欠缺。筆者認(rèn)為社會(huì)應(yīng)該進(jìn)一步提高高校輔導(dǎo)員的地位以及職業(yè)保障體系。高校輔導(dǎo)員每日被一些瑣事纏身，不容易對(duì)學(xué)生存在的毛病及時(shí)糾正，很難對(duì)工作準(zhǔn)確把握、掌握學(xué)生的思想活動(dòng)。同時(shí)，輔導(dǎo)員缺少外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使其專業(yè)水平停滯不前，進(jìn)而影響對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的把握。④還有一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)生黨員的后勁不足。黨員作為學(xué)生當(dāng)中先進(jìn)個(gè)人，應(yīng)該起好表率作用，而不是引以為豪，停滯不前，使得大學(xué)生入黨目的不單純，帶有目的性，進(jìn)而出現(xiàn)一系列問題。
3 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的途徑和方法
首先，應(yīng)對(duì)思想政治教育高度重視起來，全力調(diào)動(dòng)盛會(huì)各方的支持與幫助，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)對(duì)這個(gè)教育理念的認(rèn)知，增加它的吸引力的感染力，形成全民參與、全民支持的強(qiáng)大合力。積極主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，使大學(xué)生能夠通過現(xiàn)代信息傳播渠道接受積極健康的思想文化。積極舉辦生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，使該教育能夠吸引和感染更多的大學(xué)生。其次，要健全和豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系。將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育串聯(lián)進(jìn)高校管理及教育中，使之成為一個(gè)教學(xué)育人的有效機(jī)制。高校學(xué)生能否接受良好的網(wǎng)絡(luò)思政教育不能只依靠個(gè)人，需要整個(gè)社會(huì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
4 研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治的意義
4.1 有助于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新和現(xiàn)代化 怎樣運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)將高校思想政治與網(wǎng)絡(luò)密切地結(jié)合在一起？怎樣將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育聯(lián)系在一起？如何從網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的角度，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的原理來對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性進(jìn)行分析和研究？這些都是目前新的嘗試與探索。
4.2 有助于提高教育質(zhì)量與教育作用 教育質(zhì)量與教育作用是提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的關(guān)鍵所在。在保證教育質(zhì)量的前提下，在不斷加深教育的深刻作用，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，就能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用。
關(guān)鍵詞 再教育學(xué)生 思想政治 教育平臺(tái)
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1 再教育學(xué)生的特點(diǎn)
作為一個(gè)具有鮮明行業(yè)特色院校中的繼續(xù)教育學(xué)院，我院的學(xué)生工作主要面臨的對(duì)象是再教育學(xué)生。所謂的再教育學(xué)生，是指在接受完系統(tǒng)的高等教育之后，在工作崗位中遇到職業(yè)發(fā)展的瓶頸而重新回到學(xué)校接受更高一個(gè)等級(jí)培訓(xùn)的人員，或者是在畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位前，因原來所學(xué)專業(yè)不能滿足工作崗位的專業(yè)技能要求而到專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人員。在此界定下，再教育學(xué)生身上具有和普通大學(xué)生不一樣的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）再教育學(xué)生來校學(xué)習(xí)的時(shí)間不統(tǒng)一。出現(xiàn)此特點(diǎn)的原因一方面因?yàn)榇蠹襾硇⒓釉俳逃x擇的課程和個(gè)人興趣的側(cè)重點(diǎn)有所不同，另外一方面就是由于存在高度的工學(xué)矛盾，雖然大家都有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)訴求，但是因?yàn)楦髯詥挝辉瓉矶及才帕艘恍┕ぷ鳎⒉荒鼙ＷC嚴(yán)格按照再教育的學(xué)習(xí)計(jì)劃來開展學(xué)習(xí)；
（2）再教育學(xué)生一般都是走讀生，且階段性來校學(xué)習(xí)。目前在我校參加學(xué)習(xí)的再教育學(xué)生中，絕大部分都是以走讀的形式進(jìn)行的，只有參加半年以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員選在在校內(nèi)居住。在這種情況下，作為學(xué)生管理的部門老師與學(xué)生之間就缺少了很多面談交流的機(jī)會(huì)。
（3）再教育學(xué)生群體之間缺乏集體意識(shí)。由于再教育學(xué)生來校學(xué)習(xí)期間的大部分時(shí)間都是在各自單位中度過的，群體成員之間聯(lián)系也不是很密切，更談不上集體組織活動(dòng)了，因此成員的集體意識(shí)相對(duì)淡薄。
（4）再教育學(xué)生存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依戀性。據(jù)我們進(jìn)行的一項(xiàng)問卷調(diào)查顯示，有86.75%的同學(xué)每天上網(wǎng)時(shí)間要在1小時(shí)以上，甚至有三分之一的被調(diào)查學(xué)員每天花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間在3個(gè)小時(shí)以上。
隨著再教育學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究如何對(duì)他們開展行之有效的思想政治教育活動(dòng)就迫在眉睫，而伴隨著信息化的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)在人們的交流、溝通中發(fā)揮著越來越重要的作用。依托互聯(lián)網(wǎng)社交服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，開展大學(xué)生思想政治教育工作，可以有效回避學(xué)生不住校帶來的地域隔閡，而且網(wǎng)絡(luò)的開放式互動(dòng)弱化了交往的功利性，也有助于打破思想壁壘，提高思想政治教育的有效性。
2 當(dāng)前關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的研究現(xiàn)狀
（1）高等院校教育工作者相關(guān)研究比較多，但是深度不夠。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，從1999年至2009年，關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”的量呈現(xiàn)逐年遞增的情況，但是論文的質(zhì)量卻出現(xiàn)了滑坡，使得對(duì)此的研究出現(xiàn)了內(nèi)容上的簡(jiǎn)單重復(fù)，主要原因一方面和教育工作者的功利心理有關(guān)，另外一方面也和管理者的定位不準(zhǔn)確，脫離了被教育者是思維活躍的大學(xué)生這一對(duì)象。
（2）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)停留于口號(hào)，或建設(shè)的力度不夠。進(jìn)入新世紀(jì)后，幾乎所有的高校都在開展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，很多高校也建立了網(wǎng)站，注冊(cè)了域名，但是其內(nèi)容比較空洞，只是將一些經(jīng)典文獻(xiàn)搬到了網(wǎng)頁上，沒有將大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題及時(shí)上傳；也有些高校開通了互動(dòng)式的交流平臺(tái)如校園BBS等，但是缺少專職的人員對(duì)發(fā)帖質(zhì)量進(jìn)行審核；在網(wǎng)站建設(shè)上，高校內(nèi)各部門沒有達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，沒有將相關(guān)資源進(jìn)行整合，形式上也多以文字為主，沒有充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)多媒體的優(yōu)勢(shì)。
（3）高校思想政治教育網(wǎng)站的利用率不高，實(shí)際效果不明顯。根據(jù)在對(duì)我校學(xué)生，尤其是參加再教育培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表示，目前大學(xué)生上網(wǎng)所花費(fèi)的時(shí)間比較多，但基本上都是在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天、購(gòu)物、娛樂甚至是玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲，很少有利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料、了解社會(huì)熱點(diǎn)和瀏覽高校的思想政治教育網(wǎng)站，其主要原因和學(xué)生的興趣點(diǎn)與網(wǎng)站建設(shè)初衷不一致有關(guān)。
（4）相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)跟不上，配套設(shè)施建設(shè)不健全。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展非常迅速，但有些高校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)相對(duì)落后，沒有將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，相配套的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也沒有跟到位。
3 再教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的構(gòu)建思路
（1）領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)程度，加大相關(guān)建設(shè)的投入。高校再教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的建立，有利于在新形勢(shì)下開展學(xué)生的管理工作，提高各部門的工作的效率和效果。同時(shí)對(duì)于行業(yè)院校來講，可以提高行業(yè)的宣傳力度，增強(qiáng)行業(yè)學(xué)生之間的交流，擴(kuò)大院校的影響力。只有領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視，提高對(duì)相關(guān)建設(shè)的投入，才可以建立一個(gè)高效的、有針對(duì)性的再教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。
（2）各部門要協(xié)調(diào)合作，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的利用率。再教育學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)不是涉及到單獨(dú)某一個(gè)部門的工作，而是需要各部門的相互協(xié)調(diào)和配合。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)需要與再教育學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合在一起，才可以提高平臺(tái)的利用率，單純的一個(gè)思想政治教育功能是無法吸引到學(xué)生的關(guān)注度的。
（3）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的建設(shè)要提高網(wǎng)站用戶之間的互動(dòng)力度。單純說教的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅無法提高再教育學(xué)生關(guān)注度，而且也無法提高思想政治教育的有效性。只有將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)開發(fā)為用戶之間既可以增加聯(lián)系與互動(dòng)、用戶與平臺(tái)管理者之間可以互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的初衷。
（4）再教育學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)要跟上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新潮流。新形勢(shì)下，微博已經(jīng)深入到各個(gè)方面，它所具備的原創(chuàng)性、即時(shí)性、便捷性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，深受成長(zhǎng)于信息時(shí)代大學(xué)生的青睞。高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)應(yīng)牢牢把握住微博這一有效工具，發(fā)揮微博網(wǎng)絡(luò)的功能與作用，保證思想政治教育的順利開展。
（5）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的宣傳工作和網(wǎng)絡(luò)政工隊(duì)伍的建設(shè)工作。再好的平臺(tái)如果沒有得到良好的宣傳，也無法實(shí)現(xiàn)其功能。同樣，如果沒有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)政工隊(duì)伍，再好的平臺(tái)也只是一個(gè)空的平臺(tái)，無法吸引到人們的關(guān)注度，也實(shí)現(xiàn)不了設(shè)計(jì)者的初衷。所以，再教育學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)在擴(kuò)大宣傳的同時(shí)，也要建立一支政治素質(zhì)過硬并對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)熟悉的網(wǎng)絡(luò)政工隊(duì)伍。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò) 研究生 思想政治教育
一、網(wǎng)絡(luò)為載體的有效性
（一）網(wǎng)絡(luò)載體滿足學(xué)生的實(shí)際需求
我們正身處于全民網(wǎng)絡(luò)的大時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求標(biāo)志著所有信息不斷交融、改革和創(chuàng)新，以“90后”為代表的新生代研究生們幾乎是成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的。他們有激情、有夢(mèng)想、有追求，對(duì)所有新生事物的接受度與容納度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。網(wǎng)絡(luò)的平等性、快捷性、豐富性、虛擬性和互動(dòng)性極大程度地滿足了學(xué)生的日常需要，大多數(shù)學(xué)生都把網(wǎng)絡(luò)作為自己融入社會(huì)、吸納知識(shí)的起點(diǎn)和平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)的時(shí)間日益增多。網(wǎng)絡(luò)正潛移默化地影響和改變著廣大學(xué)生，因此，就時(shí)代背景及學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀考慮，思想政治教育研究者、工作者應(yīng)當(dāng)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)為載體加強(qiáng)研究生思想政治教育。
（二）網(wǎng)絡(luò)載體彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的不足
在傳統(tǒng)思想政治教育理念中，教師課堂的潛移默化、名家講堂的大力宣傳、學(xué)生活動(dòng)的身體力行等都對(duì)學(xué)生的思想政治教育起著不可忽視的作用，然而在網(wǎng)絡(luò)化的今天，這些傳統(tǒng)載體已顯單薄之勢(shì)，傳統(tǒng)思想政治教育理念、手段和方法已然無法跟上時(shí)代的腳步。在課堂上，教師延伸到政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域和教育領(lǐng)域等，但對(duì)思想領(lǐng)域即思想政治教育的延伸并不夠完善，即使偶爾提及，由于沒有系統(tǒng)的理論知識(shí)與實(shí)際案例分析，也無法為學(xué)生提供更強(qiáng)有力的思想引領(lǐng)；在活動(dòng)中，研究生是一個(gè)比較特殊的群體，作為高層次人才，他們參加活動(dòng)的熱情已經(jīng)大大下降，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及本科生。本科生以活動(dòng)作為生活的調(diào)劑品，通過參加活動(dòng)充實(shí)自己的生活，但是研究生的生活就如同他們的名號(hào)一般，是建立在繁多的課業(yè)與學(xué)習(xí)之上的，因此更傾向于對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的探索和建立，所以活動(dòng)引領(lǐng)思想政治教育對(duì)研究生的效果不明顯；參加講座是研究生日常能夠接受思想政治教育最普遍而有效的一種方式，然而隨著講座的興起，越來越大的弊端隨之出現(xiàn)。研究生的學(xué)業(yè)本身較為繁忙，所以有效選擇講座才能積累底蘊(yùn)，但是日益增多的講座多而不精，講座不僅失去本身的作用，反而讓學(xué)生對(duì)參加講座產(chǎn)生厭煩心理，結(jié)果得不償失，尤其是遇到“不想去也必須去”的時(shí)候。
二、研究生思想政治教育現(xiàn)狀
（一）研究生思想政治教育面臨的問題
1.擴(kuò)招致使研究生隊(duì)伍不斷壯大，然而有經(jīng)驗(yàn)的教師相對(duì)較少，二者比例不協(xié)調(diào)。近年來，雖然學(xué)校不斷吸納優(yōu)秀的新生教師人才，但是缺乏相對(duì)經(jīng)驗(yàn)還是令新生教師無法成為學(xué)生各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)強(qiáng)有力的后盾。學(xué)生基數(shù)過于龐大使得教師工作壓力陡增，如何進(jìn)行研究生思想政治教育的問題迫在眉睫。
2.研究生質(zhì)量良莠不齊，研究生來源差異較大，個(gè)性特點(diǎn)較明顯。以我院為例：年齡層次方面“80后”、“90后”均有涉及，最大年齡差接近10歲；社會(huì)閱歷方面大多數(shù)研究生都是應(yīng)屆本科畢業(yè)生直接考研，也有少部分是辭職后考入學(xué)校的；婚姻情況方面有已婚有未婚，甚至有的研究生已經(jīng)是兩個(gè)孩子的母親了；培養(yǎng)模式方面雖然大多數(shù)都是非定向培養(yǎng)，但不排除少量定向培養(yǎng)學(xué)生，同時(shí)還有個(gè)別少數(shù)民族骨干計(jì)劃生和碩師計(jì)劃研究生。復(fù)雜的結(jié)特點(diǎn)使得思想政治教育的難度加大。
3.管理機(jī)制較松散，弱化教育效果。研究生的特殊性在于其以“導(dǎo)師制”為優(yōu)先準(zhǔn)則，然而導(dǎo)師除上課之間外，并不能和學(xué)生朝夕相處，引領(lǐng)思想，同時(shí)這個(gè)準(zhǔn)則導(dǎo)致輔導(dǎo)員對(duì)于研究生的約束能力不強(qiáng)，無法有效地、系統(tǒng)地、全面地對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。再者由于研究生課程相差較大，因此時(shí)間無法統(tǒng)一，無形中為集中進(jìn)行思想政治教育增加了一些困難。
（二）研究生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的作用
1.網(wǎng)絡(luò)拓寬了研究生思想政治教育的視野和范圍。網(wǎng)絡(luò)的全面性為學(xué)生提供無限的可能，使得時(shí)間與空間不再是無法逾越的障礙，強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為學(xué)生的第二個(gè)學(xué)校。豐富的教育資源不僅讓學(xué)生的自學(xué)能力得到充分發(fā)揮，而且滿足其強(qiáng)烈的求知欲。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生瞬間接收到思想政治教育的相關(guān)知識(shí)，這種傳播的快捷性擴(kuò)大了思想政治教育的覆蓋面，擴(kuò)大了思想政治教育的影響力。
2.網(wǎng)絡(luò)提高了研究生思想政治教育的效率和質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)的快捷性大大減少了搜尋信息的時(shí)間，換言之學(xué)生可以高效深入地學(xué)習(xí)思想政治教育，領(lǐng)悟黨和國(guó)家的路線、方針及政策。如研究生黨員可以充分利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)心時(shí)政，了解國(guó)家時(shí)事動(dòng)態(tài)，并以此為載體向身邊非黨員學(xué)生積極傳播黨的思想和主張。而且由于網(wǎng)絡(luò)可以將文字、聲音和圖片等要素集成一體，因此從感官上最大限度地調(diào)動(dòng)獲取信息的主動(dòng)性和積極性，加快思想政治教育的進(jìn)程。
3.網(wǎng)絡(luò)開辟了研究生思想政治教育的途徑和機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)的雙向性、互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性為教育者和受教育者搭建了一個(gè)能夠進(jìn)行雙向交流的平臺(tái)。教育者自此不再只是單純地灌輸，而受教育者也不再只是被動(dòng)地接受，由此可見網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了思想政治教育的發(fā)展。以微信為例，教育者可以選擇單人交流或多人交流，把思想政治教育前沿內(nèi)容分享給每一位受教育者，既主動(dòng)傳播思想又及時(shí)收獲反饋，加快推進(jìn)思想政治教育工作。
三、加強(qiáng)研究生思想政治教育的方法
（一）建立研究生思想政治教育隊(duì)伍
面對(duì)科技日益發(fā)展的今天，思想政治教育者作為引領(lǐng)思想政治教育的第一人，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，追上時(shí)代的步伐。首先，教育者應(yīng)該從心理上理解學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的很多言行與思想已經(jīng)不是教師能夠通過幾次接觸從而得出簡(jiǎn)單的肯定或否定進(jìn)行評(píng)判的。對(duì)于研究生群體，面對(duì)面對(duì)話并不是最佳選擇，教師應(yīng)該通過線上通訊，即微信、QQ等方式聯(lián)絡(luò)學(xué)生，轉(zhuǎn)變角色從而開展活動(dòng)。其次，教育者應(yīng)該從硬件上強(qiáng)過學(xué)生。學(xué)生接受新鮮事物的速度是很快的，要教師快過學(xué)生不太現(xiàn)實(shí)，但是教師至少要盡快追趕上來。只有熟悉一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師才能穩(wěn)扎穩(wěn)打地運(yùn)用平臺(tái)。為此，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對(duì)思想政治教育工作者進(jìn)行培訓(xùn)，尤其是青年教師，通過培訓(xùn)努力與學(xué)生貼近，盡力掌握最新應(yīng)用技術(shù)，最大限度地讓思想政治教育者“強(qiáng)”過學(xué)生，而不是被其淘汰。
（二）優(yōu)化研究生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)是開展研究生思想政治教育的陣地，是拓展研究生思想政治教育的空間，因此優(yōu)化思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)必須以學(xué)生為根基，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從純理論模式過渡到綜合模式，展示學(xué)生真正想知道的、想研究的、想關(guān)注的信息。教育者應(yīng)該增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的吸引力，力求改正“主頁萬年不變”這一傳統(tǒng)說法。首先，網(wǎng)頁內(nèi)容要及時(shí)更新，給學(xué)生提供各級(jí)各類豐富而有效的信息資源，讓學(xué)生直觀地感受到主流意識(shí)形態(tài)。其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)的全面性、快捷性和互動(dòng)性等特點(diǎn)，不斷增加網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新模塊，如建立研究生法制教育網(wǎng)、心理咨詢網(wǎng)、就業(yè)網(wǎng)、文化論壇等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題等進(jìn)行討論，傳遞正能量。最后，將平臺(tái)向?qū)W生開放，讓學(xué)生參與平臺(tái)建設(shè)，不僅在生活上貼近學(xué)生，還在思想上了解學(xué)生。
（三）加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的建設(shè)
隨著智能手機(jī)的迅速發(fā)展，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)已然成為人們通訊的主要手段，微信由于其方便、實(shí)時(shí)、快捷等特點(diǎn)從一眾手機(jī)APP中脫穎而出，成為最火爆的手機(jī)通訊軟件，幾乎成為人手必備的存在。微信的出現(xiàn)讓人與人的溝通跨入了嶄新的時(shí)代，其特殊性使學(xué)生必然成為微信的主要用戶。微信受眾具有廣泛性，由于沒有時(shí)間和空間的局限，教育者和受教育者可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行思想政治教育方面的探究，較強(qiáng)的空間跨越性和互動(dòng)性更好地推動(dòng)思想政治教育的發(fā)展。微信的另一強(qiáng)大功能在于它的傳播具有實(shí)時(shí)性，幫助思想政治工作者在第一時(shí)間分享最新思想政治教育工作并且及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
四、結(jié)語
雖然研究生的思想政治教育工作由于研究生群體的復(fù)雜性并不好做，但并不是無法可循，重點(diǎn)在于思想政治教育研究者和工作者在思想上要保持先進(jìn)性，在行動(dòng)上保持時(shí)效性，永遠(yuǎn)不要產(chǎn)生“我年齡大了所以我比不過孩子們”的想法。綜上所述，在以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息背景下，思想政治教育工作者作為傳播思想政治教育的第一人，要結(jié)合研究生群體特點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，力求在硬件和軟件兩個(gè)方面都優(yōu)于學(xué)生、先于學(xué)生，從而加強(qiáng)研究生思想政治教育。
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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；現(xiàn)狀；必然性分析；創(chuàng)新途徑；防護(hù)管理
中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1671-1297（2008）11-030-02
學(xué)校時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵期，學(xué)校是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與高尚的道德品質(zhì)，是全面提高中華民族整體素質(zhì)的內(nèi)在需要。面對(duì)思想道德建設(shè)涉及面廣、育人途徑多的特點(diǎn)，我們必須找準(zhǔn)思想道德建設(shè)的切入點(diǎn)，堅(jiān)持“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人”的原則，本著求真務(wù)實(shí)的精神，關(guān)懷生命，培育真人。
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。高校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育的主陣地，肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。因此，研究和分析我國(guó)高校學(xué)生道德教育工作中存在的問題，乃是加強(qiáng)高校學(xué)生道德教育管理工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對(duì)提高高校思想政治教育績(jī)效具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
一、開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性
伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，作為傳播信息的新媒體越來越受到青睞，高校也不再是封閉的“象牙塔”，大學(xué)生們也根本無法做到“兩耳不聞窗外事”。網(wǎng)絡(luò)迅速克服了全球信息溝通的障礙，為我們開辟了又一個(gè)生活空間――網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，這不僅極大地豐富了大學(xué)生的信息量，開闊了他們的視野； 然而，網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的負(fù)面效應(yīng)也正對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生著深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)使高校思想政治教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生德育工作，就變得尤為重要了。
（一）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使大學(xué)生思想政治工作突破了時(shí)空的局限，增強(qiáng)了思想政治教育的社會(huì)化
傳統(tǒng)的思想政治工作經(jīng)常是以一對(duì)一的方式開展，通過談心解決個(gè)人的思想問題，但這種交談的內(nèi)容無法廣為傳播，對(duì)其他有類似問題和疑惑的人無法產(chǎn)生影響，覆蓋面極為有限。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展打破了教育的時(shí)空界限，其廣泛性特點(diǎn)使得上述思想交流的聲音可以擺脫時(shí)間、空間等限制，迅速而廣泛地得到傳播，在一定意義上克服了傳統(tǒng)思想政治教育工作影響面小的缺陷。
網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和普及使高校的思想政治教育融入到社會(huì)和世界中去，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)結(jié)起來。不同地點(diǎn)的學(xué)生可以打破地域界限進(jìn)行思想交流，不同地域的家長(zhǎng)也可以通過網(wǎng)絡(luò)來了解學(xué)生在校情況。通過網(wǎng)址的鏈接，學(xué)生可以更好地了解社會(huì)，家庭可以更好地關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，社會(huì)也可以更好地關(guān)注大學(xué)生的情況，從而形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的良性模式，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作有極大的促進(jìn)作用。
（二）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和模式
以往我們的思想政治教育沿用的是“一支筆、一本書、一個(gè)黑板”的課堂教學(xué)模式，或者是“聽報(bào)告、開大會(huì)、讀報(bào)紙”等你講我聽的灌輸方式。而網(wǎng)絡(luò)特有的生動(dòng)性、形象性和可選擇性，為大學(xué)生提供了一個(gè)極具個(gè)性特色的教育模式，使他們能夠有針對(duì)性地接受教育和實(shí)現(xiàn)自主教育。
網(wǎng)絡(luò)的信息高集成性和資源共享性則極大地豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就能使大學(xué)生快捷地與人類所創(chuàng)造的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，為他們獲取、利用和加工信息提供了極為便利的條件，大大豐富了高校的思想政治教育內(nèi)容，拓展了大學(xué)生的視野。
（三）網(wǎng)絡(luò)信息尤其是BBS逐漸成為把握師生思想狀況和熱點(diǎn)的新載體
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響不僅僅是知識(shí)和信息的傳播與獲取發(fā)生了重大變化，而且對(duì)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式也產(chǎn)生了重大影響。互聯(lián)網(wǎng)的用戶參與制，使每個(gè)人都可以在網(wǎng)上信息和觀點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)為廣大師生提供了一個(gè)廣闊、開放、自由的想象空間和信息論壇。網(wǎng)上尤其是BBS上的信息十分豐富，只要稍稍重要的事情，網(wǎng)上就會(huì)立刻有反映。據(jù)調(diào)查，到2007年3月底為止，光百度帖吧上的湖南工程學(xué)院吧就有主題數(shù)1516個(gè)，帖子數(shù)11026篇。因此，通過這些信息，我們可以快捷地了解廣大師生尤其是青年大學(xué)生的情緒和他們的思想狀況以及關(guān)心的熱點(diǎn)問題，做好引導(dǎo)和疏導(dǎo)工作。
二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征
在我國(guó)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育的重要組成部分，它與傳統(tǒng)思想政治教育既有共性，又有其自身的特征：
（一）在思想政治教育的主客體關(guān)系上，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更具有平等性和互動(dòng)性
傳統(tǒng)思想政治教育的主體與客體關(guān)系上，教育者主體往往處于主導(dǎo)和權(quán)威的地位，教育者主體性作用往往強(qiáng)于受教育者的主體性，受教育者的主體性在教育過程中往往難以發(fā)揮和體現(xiàn)，因此，教育主體與教育客體之間是主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系，處在不平等的地位。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)受眾在瀏覽網(wǎng)頁、選擇和吸收各種思想政治教育信息時(shí)是以教育客體的身份出現(xiàn)，而在參與網(wǎng)絡(luò)信息的制作、等網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，又可能成為教育主體，因此，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育教育時(shí)，從教育過程來說，教育主體表現(xiàn)出客體化，教育客體表現(xiàn)出主體化。
（二）從思想政治教育過程的介體來講，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更具有功能的多樣性和受眾的廣泛性
網(wǎng)絡(luò)功能的多樣性是傳統(tǒng)思想政治教育無法比擬的；究其接收的范圍來說又具有廣泛性，在全球的互聯(lián)網(wǎng)上，任何人都可以通過一網(wǎng)的計(jì)算機(jī)與所有的“網(wǎng)絡(luò)人”進(jìn)行交流。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，交往層次不斷深入，交往內(nèi)容將日益豐富。人們可以坐在“網(wǎng)”前周游世界；“進(jìn)入”圖書館、博物館查找資料，搜集信息、閱讀報(bào)刊；相互間可以“實(shí)話實(shí)說”、“無話不說”。
（三）從思想政治教育過程的環(huán)體來講，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有開放性
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一個(gè)全球的開放系統(tǒng)，其影響力、滲透力已不可低估；任何一個(gè)網(wǎng)友都有可能為這個(gè)網(wǎng)絡(luò)加載、輸入信息。因此，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育，較傳統(tǒng)思想政治教育來說突破了時(shí)空的限制，實(shí)現(xiàn)了接受教育不受時(shí)間、場(chǎng)所、教師的限制和制約，實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)受教育。同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校教育資源和社會(huì)資源、家庭資源的整合與共享。
（四）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身具有快捷性的特點(diǎn)
互聯(lián)網(wǎng)是目前世界上最高等級(jí)的“信息高速公路”，各種信息在這條“高速公路”上被傳播、瀏覽、吸收，其傳遞速度之快，傳遞信息之新，是電視、廣播、報(bào)紙等其它傳播媒體所無法比擬的。因此，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育，極大地提高了思想政治教育的時(shí)效性。
三、建設(shè)高校思想政治教育網(wǎng)站的途徑創(chuàng)新
（一）以為指導(dǎo)，打造一片“純凈的天空”
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一塊新的重要陣地，國(guó)內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力正竭力利用它同我們黨和政府爭(zhēng)奪群眾，爭(zhēng)奪青少年，如果不去占領(lǐng)，非和反就會(huì)占領(lǐng)。在網(wǎng)絡(luò)這塊沒有硝煙卻同樣激烈的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們必須采取有力的措施迎接挑戰(zhàn)，主動(dòng)出擊，增強(qiáng)我們?cè)诰W(wǎng)上的正面宣傳和影響力，努力掌握網(wǎng)上斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。唯有此，我們才能化被動(dòng)為主動(dòng)，改變網(wǎng)絡(luò)上“西強(qiáng)我弱”的狀況。自1999年4月清華大學(xué)學(xué)生黨員自發(fā)建立了一個(gè)名為“紅色網(wǎng)站”的思想教育網(wǎng)站之后，國(guó)內(nèi)相繼有“之家”、“紅色中國(guó)”、“紅色世界”、“思想政治工作之窗”等一大批思想教育及理論學(xué)習(xí)的網(wǎng)站誕生，逐漸形成一股網(wǎng)上思想教育的聲音及陣地，讓正面的主渠道的聲音搶得先機(jī)并形成主導(dǎo)地位。可見，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站能夠吸引大學(xué)生，凝聚大學(xué)生，從而便于開展網(wǎng)上思想政治教育。因此，建設(shè)以為指導(dǎo)的思想政治教育網(wǎng)站，為大學(xué)生打造一片“純凈的天空”，是目前教育者的當(dāng)務(wù)之急。
（二）找準(zhǔn)一個(gè)合適的“切入點(diǎn)”
一方面，傳播道德知識(shí)和現(xiàn)有思想觀點(diǎn)；另一方面，把視線重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)、啟發(fā)、解疑釋惑上來。為了適應(yīng)大學(xué)生喜歡求新立異的特點(diǎn)，要找準(zhǔn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的切入點(diǎn)，即把教育內(nèi)容以最有效的形式展現(xiàn)出來，讓同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)擊中受熏陶，在思考中受教育。例如，建立思想政治教育專題網(wǎng)站，制作思想政治教育專題主頁，或在校園網(wǎng)站、主頁以及BBS上、聊天室中和其他欄目里，滲透或開辟思想政治教育理論研究、學(xué)習(xí)生活實(shí)踐指導(dǎo)專欄或主題討論社區(qū)、虛擬社區(qū)等網(wǎng)站和主頁，在網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校，設(shè)立理論學(xué)習(xí)、時(shí)事政策、“兩課”輔導(dǎo)與答疑、心理咨詢、學(xué)生生活服務(wù)、校務(wù)公開等欄目，開發(fā)“網(wǎng)上愛國(guó)主義影視”、“信箱留言”、“咨詢熱線”、“知識(shí)庫”、“思想站”、“信息窗”和“連心橋”等專業(yè)場(chǎng)所，都是這方面的有益嘗試。學(xué)生可以隨時(shí)上網(wǎng)閱讀和下載有關(guān)思想政治理論的學(xué)習(xí)材料，了解國(guó)內(nèi)外大事并發(fā)表見解，關(guān)注身邊的事跡和生活中的小事。
高校思想政治教育內(nèi)容應(yīng)從傳播道德知識(shí)和現(xiàn)成結(jié)論方面轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)、啟發(fā)、解疑釋惑上面來，實(shí)行網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育相結(jié)合，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，用大學(xué)生樂于接受、感興趣的方式，提高大學(xué)生的辨析、判斷、選擇信息的能力。首先，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教育熱點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)主流板塊，用正確、積極、健康的思想、文化和信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地，增強(qiáng)網(wǎng)上的正面宜傳和影響力，方便大學(xué)生隨時(shí)在網(wǎng)上獲取豐富的先進(jìn)思想的教育資料，有效地幫助大學(xué)生提高思想免疫力。其次，可開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，用現(xiàn)代高新技術(shù)的手段來提煉、豐富和完善各種文化內(nèi)容和形式，開展網(wǎng)上辯論、網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上征文活動(dòng)，使之更吸引大學(xué)生來參與。通過校園中這種積極、健康的文化環(huán)境，凈化他們的心靈，鼓舞他們的精神，提高他們的民族優(yōu)秀文化的功底和文化品位，增強(qiáng)自身的抵御能力，使其不受消極網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的左右。思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)還可以采取建設(shè)宣傳網(wǎng)或校報(bào)電子版等形式來及時(shí)準(zhǔn)確客觀地宣傳報(bào)道國(guó)內(nèi)外要聞和學(xué)校發(fā)生的大事要事，如重大政策的出臺(tái)、重大活動(dòng)的舉辦、重要事件的發(fā)生等。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“沒有好的形式，內(nèi)容也會(huì)變味。” 內(nèi)容是實(shí)質(zhì)，形式為內(nèi)容服務(wù)。因此，我們必須注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的形式，努力增強(qiáng)網(wǎng)上思想政治教育的吸引力和感染力，提高思想政治工作實(shí)效性。
（三）構(gòu)建一個(gè)溫馨的網(wǎng)上家園，讓大學(xué)生網(wǎng)友產(chǎn)生情感和價(jià)值上的歸屬感
追求歸屬感是一個(gè)人生存的內(nèi)在需要，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)如此，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬社會(huì)里同樣如此。歸屬感的形成必然指向一個(gè)集體，網(wǎng)絡(luò)世界中歸屬感指向的是一個(gè)虛擬的集體。和現(xiàn)實(shí)世界一樣，這個(gè)虛擬集體的文化必然會(huì)對(duì)其中的個(gè)體產(chǎn)生潛移默化的影響。思想政治教育網(wǎng)站應(yīng)該主動(dòng)出擊，抓住學(xué)生追求歸屬感的需要，構(gòu)建一個(gè)溫馨的網(wǎng)上家園，讓大學(xué)生網(wǎng)友產(chǎn)生情感和價(jià)值上的歸屬感，并讓這種歸屬感最終化為對(duì)網(wǎng)站的忠誠(chéng)度。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化離不開其現(xiàn)實(shí)根源，一個(gè)最好的辦法無疑就是把現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)校教育所能覆蓋到的學(xué)生集體以恰當(dāng)形式映射到網(wǎng)絡(luò)中去，在形式上為廣大學(xué)生追求網(wǎng)絡(luò)中的歸屬感提供依據(jù)和核心，同時(shí)也有利于網(wǎng)上的思想政治工作落到實(shí)處。
網(wǎng)站要讓自己的信息滿足大學(xué)生的思想需求，提供形式多樣的個(gè)性化服務(wù)，比如搜索工具、圖像庫和文件庫的超級(jí)鏈接等。學(xué)生認(rèn)為有價(jià)值，自然就會(huì)反復(fù)訪問。網(wǎng)站還要有獨(dú)特的活動(dòng)或資源，可以提供思想道德方面的競(jìng)賽，也可以在線直播某些大學(xué)生感興趣的活動(dòng)或事件提高大學(xué)生的興趣，還可以開發(fā)蘊(yùn)含健康向上的價(jià)值觀的“紅色游戲”，迎合大學(xué)生喜歡上網(wǎng)玩游戲的特點(diǎn)，讓大學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育。
此外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要借助網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)功能，鼓勵(lì)大學(xué)生參與網(wǎng)上思想政治教育的決策。如讓他們提供好的方案、建議，增加他們的參與意識(shí)與合作的興趣。大學(xué)生參與網(wǎng)站建設(shè)，能根據(jù)自己的興趣和喜好進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，使之真正成為學(xué)生歡迎的網(wǎng)上好去處。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)健詞：網(wǎng)絡(luò) 輿論 高校 思想政治教育
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，我國(guó)對(duì)于高等人才的需求更加急迫，對(duì)我國(guó)的高等教育提出了更高的要求。信息化時(shí)代的到來，使得社會(huì)價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，而這一趨勢(shì)對(duì)高校內(nèi)的大學(xué)生也產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。要減少不良文化對(duì)大學(xué)生的侵蝕，就要不斷加強(qiáng)高校思想政治教育，推動(dòng)高校思想政治教育改革。
一.網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對(duì)加強(qiáng)高校思想政治教育的影響
網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科技發(fā)展的產(chǎn)物，并在發(fā)展過程中逐漸成為了社會(huì)環(huán)境的重要組成部分。輿論是指人們對(duì)于所處環(huán)境及所出現(xiàn)的現(xiàn)象、問題所表達(dá)出的若干意見。對(duì)于新興網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，給予了人們一個(gè)發(fā)表意見的全新平臺(tái)。公眾可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己對(duì)于所看到言論、現(xiàn)象、問題的意見和看法。這些意見和態(tài)度在持續(xù)的傳播過程中會(huì)逐漸累積形成一股力量。輿論既包括正面、積極的輿論也包括負(fù)面、消極的輿論。網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境就是在相對(duì)集中的社會(huì)空間內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)上形成的眾多輿論的有機(jī)組成部分。由于輿論都具有一定的影響力和號(hào)召力，網(wǎng)絡(luò)輿論會(huì)對(duì)人的思想和行為產(chǎn)生一定的影響。網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境產(chǎn)生于社會(huì)環(huán)境，是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化環(huán)境的反映，同時(shí)也對(duì)社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生反作用，調(diào)節(jié)著社會(huì)環(huán)境中不同主體之間的關(guān)系。
隨著計(jì)算機(jī)、手機(jī)等高科技產(chǎn)品在高校內(nèi)的普及，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與校園師生學(xué)習(xí)、生活的聯(lián)系越來越緊密。在近幾年，智能手機(jī)的出現(xiàn)及普及更是極大地轉(zhuǎn)變了校園師生接受信息的方式。校園師生可以自由在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表對(duì)某一問題、現(xiàn)象的看法和意見。與其他社會(huì)空間相比，校園網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍具有其鮮明的獨(dú)特性。從主體來說，作為高校的老師和學(xué)生，他們都具有比較高的文化水平，且思維視野都比較開闊。與其他主體相比，這一主體更容易主動(dòng)去關(guān)注外界發(fā)生的事件，并對(duì)這些事件做出比較理性、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)判斷、同時(shí)，由于高校師生多在校內(nèi)共同居住，更方便主體之間對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行分享與交流，形成更全面的觀點(diǎn)，同時(shí)提高事件的關(guān)注程度，無形中再次擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)輿論的影響力。從客體來說，高校師生更加關(guān)注與高校相關(guān)的事件和現(xiàn)象，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表的觀點(diǎn)也具有明確的指向性。伴隨著網(wǎng)絡(luò)在校園師生生活中的應(yīng)用范圍擴(kuò)大，校園網(wǎng)絡(luò)輿論在校園輿論中的比重在逐漸增加，對(duì)校園環(huán)境的影響力也在逐漸擴(kuò)大。
高校思想政治教育是指以正確的思想、政治、道德理論為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)不斷提高學(xué)生的思想、政治和道德素質(zhì)為目的，高校教育者為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想及行為模式對(duì)其采取的一切非暴力性的活動(dòng)。高校思想政治教育是在高校內(nèi)進(jìn)行，因此這項(xiàng)工作往往要根據(jù)校園實(shí)際情況進(jìn)行開展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，重視校園網(wǎng)絡(luò)輿論力量、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)對(duì)高校思想政治教育具有積極的推進(jìn)作用。
二.網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下高校思想政治教育存在的問題
第一，部分高校的領(lǐng)導(dǎo)沒有重視網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的作用，忽略了網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對(duì)高校思想政治教育工作開展的影響。部分高校的領(lǐng)導(dǎo)和教育者仍然停留在過去的教育思維當(dāng)中，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境力量的正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論是無關(guān)緊要的事物，不需要借助網(wǎng)絡(luò)輿論的力量來開展思想政治教育。隨著網(wǎng)絡(luò)輿論的影響力日益擴(kuò)大，高校學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)輿論引起的思想和行為問題越來越多。不考慮高校網(wǎng)絡(luò)輿論的教學(xué)計(jì)劃是無法有效地解決這些問題的。由于領(lǐng)導(dǎo)的不重視，導(dǎo)致在高校網(wǎng)絡(luò)輿論方面，高校思想政治教學(xué)出現(xiàn)教學(xué)研究不專業(yè)、師資力量嚴(yán)重不足、教學(xué)設(shè)施不完善、課程安排不合理等問題，嚴(yán)重阻礙了網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下的高校思想政治教育工作的開展。
第二，部分高校沒有適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的發(fā)展及時(shí)對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和方式進(jìn)行調(diào)整，依然沿用過去的教育教學(xué)方式。一方面，網(wǎng)絡(luò)輿論思想政治教學(xué)對(duì)高校思想政治教學(xué)提出了極大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文化具有復(fù)雜性、多變性的特點(diǎn)，課堂教學(xué)、講座等傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)方式無法滿足網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下的高校思想政治教育。由于網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為大學(xué)生獲取外界信息的主要方式，而網(wǎng)絡(luò)上可以供給大學(xué)生的信息量是非常大的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式可以提供給學(xué)生的信息量非常少，且學(xué)生上課是被動(dòng)地接收信息，主觀能動(dòng)性較差。這樣此消彼長(zhǎng)，高校的思想政治教學(xué)必然無法獲得理想的效果。另一方面，高校的網(wǎng)絡(luò)輿論思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容具有滯后性。近年來高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)上的信息傳播和更新速度都非常快。而開展網(wǎng)絡(luò)輿論思想政治教學(xué)的高校所選擇的教學(xué)內(nèi)容沒有跟上網(wǎng)絡(luò)信息的更新速度，還習(xí)慣用已經(jīng)過時(shí)的網(wǎng)絡(luò)輿論教學(xué)理論來作為授課內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的滯后性無法緊跟網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展潮流，對(duì)于新出現(xiàn)的高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想、行為問題不能有效、及時(shí)地進(jìn)行干預(yù)和解決。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;研究生;思想政治教育;對(duì)策
中圖分類號(hào):G643.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-5312(2010)21-0151-01
一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代研究生思想政治教育工作的現(xiàn)狀
可以說,在一定程度上,網(wǎng)絡(luò)改變著人們的社會(huì)生活方式,影響著人們的思想觀念。網(wǎng)絡(luò)憑借豐富又快速更新的信息資源和自由平等的交流渠道,對(duì)研究生產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力,研究生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)大都有著濃厚的興趣和開放的態(tài)度。然而網(wǎng)絡(luò)中多元化的思想觀念、價(jià)值判斷和情感評(píng)價(jià)在學(xué)生的頭腦中引起強(qiáng)烈的沖突,對(duì)于接受能力非常強(qiáng)的廣大研究生來講,在認(rèn)識(shí)水平、辨別能力還不完全成熟的情況下,容易受其蒙蔽,甚至迷失方向,滋生出全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋等不良思潮,對(duì)正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成帶來負(fù)面影響。而作為我國(guó)高端技術(shù)人才的研究生,是我國(guó)未來的希望,擔(dān)負(fù)著建設(shè)我國(guó)特色社會(huì)主義的使命,因而,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生思想政治教育工作顯得尤為重要。
隨著高校校園網(wǎng)建設(shè)速度的加快,網(wǎng)絡(luò)占用了在校研究生的主要業(yè)余時(shí)間,越來越多的研究生開始習(xí)慣并熱衷于這種網(wǎng)絡(luò)生活并且沉迷其中不能自拔。網(wǎng)絡(luò)沉迷使大學(xué)生研究生在思想意識(shí)上處于一種游離狀態(tài),這種游離有盲目和盲從的特點(diǎn),既有復(fù)雜中的簡(jiǎn)單也有簡(jiǎn)單中的復(fù)雜。復(fù)雜指的是青年思想的多元性,簡(jiǎn)單則說的是人生閱歷不豐富、缺乏對(duì)事物的認(rèn)知和辨別能力,把握不準(zhǔn)正確的人生方向。青年大學(xué)生很容易因迷戀網(wǎng)絡(luò)而變得孤僻或封閉,這種行為會(huì)導(dǎo)致他們交往方式變得單一,不愿與外界交流,討厭與人面對(duì)面的碰撞接觸,“人機(jī)關(guān)系”很好,人際關(guān)系淡漠,人際距離疏遠(yuǎn),阻礙了對(duì)社會(huì)角色的獲得,延緩了他們的社會(huì)化,使其社會(huì)交往領(lǐng)域日趨狹窄,不利于發(fā)展健康的個(gè)性,鑄造完美的人格,并因此而慢慢的脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)或因受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響而引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。如何讓沉迷網(wǎng)絡(luò)的研究生走出“泥潭”,恢復(fù)健康、積極向上的生活方式,學(xué)會(huì)妥善處理與他人的人際交往,這是當(dāng)今科技進(jìn)步對(duì)高校思想教育工作提出的新挑戰(zhàn)。
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代研究生思想政治教育工作應(yīng)對(duì)對(duì)策分析
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),筆者認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面的工作:
(一)建立和健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的大潮,我們必須盡快建立對(duì)研究生網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控機(jī)制和完善的管理制度,加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理。這單靠思想政治教育工作者的努力是不夠的,還需要政府和社會(huì)的高度重視和有力保障。一方面要推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域的立法執(zhí)法,加快網(wǎng)絡(luò)法規(guī)建設(shè),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育,約束網(wǎng)絡(luò)行為,防止網(wǎng)上不良行為等問題出現(xiàn)。另一方面要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督和管理,及時(shí)了解網(wǎng)上信息,強(qiáng)制性地檢查并過濾信息,對(duì)網(wǎng)上的一些有害信息進(jìn)行“解毒”、“消毒”工作,從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò),為研究生思想政治工作提供一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究生中存在的思想問題并及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育,防患于未然,從而在高校校園營(yíng)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
(二)加大思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)
高校校園網(wǎng)開辟思想政治教育專欄,奏響網(wǎng)上主旋律。用積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳黨的路線、方針、政策,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)將形勢(shì)與政策、熱點(diǎn)時(shí)事、學(xué)習(xí)參考資料等內(nèi)容上網(wǎng),不斷充實(shí)網(wǎng)絡(luò)教育資源,讓思想政治教育理論課從課堂走上網(wǎng)絡(luò)。目前,許多高校都建立了BBS站,大學(xué)生可以在上面發(fā)表一些在現(xiàn)實(shí)中不愿說、不敢說的看法和見解,雖然學(xué)校規(guī)定必須實(shí)名登陸留言,但仍然有些不少大學(xué)生發(fā)表人身攻擊或某些內(nèi)容不健康的言論,對(duì)此,高校除了加強(qiáng)對(duì)BBS的監(jiān)管外,還需要思想教育工作者的密切關(guān)注,正確引導(dǎo)。對(duì)BBS中出現(xiàn)的焦點(diǎn)輿論,思想教育工作者應(yīng)能做出及時(shí)反饋,有效地選準(zhǔn)切人點(diǎn),抓住著力點(diǎn),防微杜漸,讓工作事半功倍。 文化作為載體始終在有效地傳播著各種各樣的思想信息,網(wǎng)絡(luò)文化既是網(wǎng)絡(luò)思想工作的教育手段,也是網(wǎng)絡(luò)思想教育的戰(zhàn)斗武器。我們要努力營(yíng)造一個(gè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,盡量為大學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)上生活空間。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想教育；措施對(duì)策
隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展，對(duì)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域和人自身的發(fā)展已產(chǎn)生了深刻的影響，其中大學(xué)生這個(gè)特群體受網(wǎng)絡(luò)文化影響最深，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活中的一部分，如何正確引導(dǎo)大學(xué)生更好的利用網(wǎng)絡(luò)，已成為各大高校當(dāng)前必須面對(duì)和思考的問題。高校思想政治工作者要高度重視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，改變傳統(tǒng)教育觀念，更新教育手段，給予大學(xué)生一個(gè)健康、安全、占領(lǐng)思想政治教育主流陣地的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
一、淺談現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的影響
（一）積極影響
網(wǎng)絡(luò)是獲取知識(shí)的源泉，網(wǎng)絡(luò)信息就像海洋里的海水取之不盡，豐富多彩，而大學(xué)生就像在海洋里遨游的魚兒，自由自在，無拘無束。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)信息資源的豐富、方便、快捷為他們了解世界，開拓眼界起到了重要的作用。大學(xué)生的興趣和愛好也能通過網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮了想象空間和思維擴(kuò)展。同時(shí)豐富了業(yè)余生活，查資料，看電視、看電影、聽歌，玩游戲、聊天等等不但消除了大學(xué)生的緊張生活和疲憊思想，還是大學(xué)生放松的舞臺(tái)。從網(wǎng)絡(luò)中還能了解異域風(fēng)情，各國(guó)政治，科技、文化等方面的信息成果，也能了解社會(huì)最新的動(dòng)態(tài)，社會(huì)的發(fā)展，為未來的社會(huì)工作需求也有著重大的意義和幫助。
（二）消極影響
由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大部分學(xué)生將大量的課余時(shí)間全部用在網(wǎng)絡(luò)上，玩游戲，聊天不知道節(jié)制，往往一玩就是幾個(gè)小時(shí)或者更長(zhǎng)，甚至通宵達(dá)旦，連吃住等最起碼的生活問題都在網(wǎng)吧里度過，這樣會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的身體健康，也荒廢了學(xué)業(yè)。
大學(xué)生從未走出校門，社會(huì)分辨能力不夠，在思想上和心理上也沒有完全成熟，控制力不強(qiáng)，一旦被網(wǎng)上一些不健康的言論、現(xiàn)象所誘惑會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面受到影響，不利于他們樹立正確的人生觀，思想觀和價(jià)值觀。
目前的網(wǎng)絡(luò)資源已處于發(fā)達(dá)狀態(tài)，但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還沒有形成系統(tǒng)的法律規(guī)范，大學(xué)生的法律意識(shí)薄弱淡化，會(huì)導(dǎo)致發(fā)表一些不利于國(guó)家，不利于社會(huì)的一些言論。或者利用網(wǎng)絡(luò)來實(shí)施一些不良行為，比如搶劫、、殺人等犯罪的事屢見不鮮，害人又害已。
二、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響爭(zhēng)對(duì)大學(xué)生高校思想政治教育隊(duì)伍的改革
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展，高校思想政治教育工作者也應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)目前大學(xué)生的深遠(yuǎn)影響，從各國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方案中研究并制定符合目前大學(xué)生的思想政治教育對(duì)策。
首先高校思想政治教育工作者要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)怎樣才能更好的開展網(wǎng)絡(luò)工作，怎樣才能更有效的加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)教育的建設(shè)。
其次高校要注重對(duì)教育工作者的培育，培養(yǎng)一支懂網(wǎng)絡(luò)政治理論、思想政治工作和具備、思想的價(jià)值觀、道德觀的師資隊(duì)伍。這支隊(duì)伍必須要了解大學(xué)生的管理方式，并有一定的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
再次要明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)權(quán)，建立健全的高校網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)。從陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、工作方法和經(jīng)費(fèi)保障等方面進(jìn)行全面的改革。在必要的情況還可以借鑒國(guó)際、國(guó)內(nèi)及各大學(xué)校的經(jīng)典案例在校園網(wǎng)上發(fā)表正面的觀點(diǎn)，利用各種輿論來消除一些不良的影響。
除了上述教師隊(duì)伍的改變外，學(xué)校也要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)信息訪問范圍的控制管理，對(duì)于校外局域網(wǎng)的一些內(nèi)容進(jìn)行過濾，在硬件和軟件來保護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)資源，給校園網(wǎng)絡(luò)一個(gè)干凈的空間。學(xué)校也應(yīng)爭(zhēng)對(duì)大學(xué)生建立健全的規(guī)章制度，對(duì)于大學(xué)生上網(wǎng)的一些行為進(jìn)行防范。對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容、肉絡(luò)道德等作出明文規(guī)定，對(duì)一些違反網(wǎng)絡(luò)道德和不良的行為進(jìn)行一些處罰，只有這樣的規(guī)定才會(huì)從根本上對(duì)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的行為進(jìn)行約束和要求，從多方面規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。
三、構(gòu)建高效大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育模式
（一）規(guī)范網(wǎng)絡(luò)資源、頒布管理體制，積極引導(dǎo)和服務(wù)
大學(xué)生正處于青少處向成年人的過渡階段，在思想上和心理上雖還沒有完全成熟，但也并不是單純、孤立的，只是對(duì)身邊的事物或者一些現(xiàn)象缺少客觀全面的認(rèn)知和了解。此時(shí)，為學(xué)生提供一些教育資源外的信息，學(xué)校應(yīng)建立、優(yōu)化校園網(wǎng)站，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的交互作用，設(shè)立理論學(xué)習(xí)，時(shí)事政策、輔導(dǎo)與答疑等專欄，為學(xué)生提供心理健康輔導(dǎo)的必要，應(yīng)設(shè)立心理咨詢、學(xué)生生活服務(wù)等專欄；這了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，傾聽學(xué)生的聲音，增強(qiáng)新形勢(shì)下思想政治教育工作的服務(wù)功能，學(xué)校應(yīng)設(shè)立校務(wù)公開征詢欄。
（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育，占領(lǐng)思想政治教育陣地
大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界非常熱衷并陶醉于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，但對(duì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識(shí)知之甚少，甚至有些一無所知。因此應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)法制教育和普及，讓法律法規(guī)深入到大學(xué)生的心靈。增加學(xué)生上網(wǎng)的政治意識(shí)、法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和判斷能力。在學(xué)生的自我修養(yǎng)能力上也要加大培養(yǎng)，讓學(xué)生自覺加強(qiáng)人格的自我修養(yǎng)，提高自身思想政治教育。從網(wǎng)絡(luò)提供的信息應(yīng)客觀、全面、正反面去引導(dǎo)學(xué)生做出結(jié)論，而不是簡(jiǎn)單的把結(jié)論告訴學(xué)生。
（三）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)教學(xué)方法，開展各種網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)
隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，有一部分大學(xué)生適應(yīng)了“網(wǎng)絡(luò)生存”對(duì)身邊的同學(xué)和朋友越來越淡漠，相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的“朋友”卻相見恨晚，甚至在不了解對(duì)方的真實(shí)面目，情況下網(wǎng)戀。而現(xiàn)實(shí)生活中，他們極少與人溝通，不處理各種人際關(guān)系，長(zhǎng)期這樣，會(huì)導(dǎo)致一定程度上的心理障礙，靠談話，談心，已達(dá)不到教育的目的。此時(shí)就需要學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的力度。通過校園風(fēng)建立滿足大學(xué)生學(xué)校，休閑、交友、心理咨詢平臺(tái)等結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心理健康教育。通過這些心靈驛站網(wǎng)站可以傾聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生打開“心結(jié)”，克服心理障礙，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、愛情等方面走出困境。
四、加大校園網(wǎng)絡(luò)管理，完善特色校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)
在當(dāng)今形勢(shì)下，高校必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育，并充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)話題，難點(diǎn)問題，及時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)助學(xué)貸款、就業(yè)政策等方面的關(guān)心。利用網(wǎng)絡(luò)超時(shí)空的特點(diǎn)，創(chuàng)造平等、信任的情境中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。同時(shí)要把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與實(shí)踐教育的主動(dòng)權(quán)，用先進(jìn)文化來占領(lǐng)校園文化陣地，將網(wǎng)絡(luò)思想教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，實(shí)施特色校園網(wǎng)絡(luò)政治教育的平臺(tái)。
五、結(jié) 語
作為育人為本的高等院校，面對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，要時(shí)時(shí)分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，及時(shí)轉(zhuǎn)換教育觀念，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，掌握思想建設(shè)工作的主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展，積析探索加大的改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑和新方法，努力培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)有用的人才。
參考文獻(xiàn)：
[1] 將君毅.新時(shí)期高校構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育機(jī)制探析[J].蘇州職業(yè)大學(xué)，2011（12）.
1網(wǎng)絡(luò)語言的定義及特征
隨著現(xiàn)代科技以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量也在不斷增加，使得進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的工具——網(wǎng)絡(luò)語言不斷發(fā)展。這里討論的是狹義上的網(wǎng)絡(luò)語言。“網(wǎng)絡(luò)語言是指網(wǎng)民們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交流中所使用的新的語言，即某些含有特定意義的詞語和符號(hào)形成的一種特殊形式的語言。”［1］于根元認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言的特征主要有：“外語詞語多、術(shù)語多；符號(hào)與語言的交叉使用；詞語的零散化、直觀化；幽默、風(fēng)趣。”但結(jié)合大學(xué)生群體靈敏的觸覺，新穎的思維，網(wǎng)絡(luò)語言帶著時(shí)代特征走向現(xiàn)代化，具有一些鮮明的特征。首先，創(chuàng)新性與變異性。“醬紫”指“這樣子”、“水”即“沒有什么意義”，這些網(wǎng)絡(luò)的新詞都是經(jīng)由特定的語境、特殊的修辭產(chǎn)生的，其意義與傳統(tǒng)語言相去甚遠(yuǎn)，然而，在網(wǎng)絡(luò)世界中，這種自創(chuàng)、簡(jiǎn)單、變異的語言卻頗受網(wǎng)絡(luò)群體喜愛。其次，簡(jiǎn)約性與直觀性。DB(逗逼)、CU(seeyou)、2010000指愛你一萬年、十動(dòng)然拒、#^_^#（臉紅），這些簡(jiǎn)化了的語言和符號(hào)既提高了網(wǎng)絡(luò)交際的速度，也使得語言更加形象，讓無生命的虛擬世界充滿了人情味，促進(jìn)了網(wǎng)民間的交流與互動(dòng)。最后，隨意性與粗俗性。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬自由的空間，網(wǎng)絡(luò)語言也較多的參雜主觀色彩，不受傳統(tǒng)語言語法的約束，天馬行空，故而怪字、別字層出不窮，句式更是隨心所欲，顯示出網(wǎng)絡(luò)語言構(gòu)詞上的隨意組合、任意搭配、缺乏規(guī)范性的特點(diǎn)。
2網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)大學(xué)生思想的影響
2.1網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)大學(xué)生思想的積極影響
首先，網(wǎng)絡(luò)語言有助于大學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。利用他們對(duì)問題的敏感性，思維的靈活性，展開他們大膽、新奇的想象力，細(xì)膩、風(fēng)趣的聯(lián)想力以及無窮無盡的創(chuàng)造力，一方面進(jìn)行豐富有趣的網(wǎng)絡(luò)交流，另一方面推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)新和發(fā)展。其次，網(wǎng)絡(luò)語言有助于大學(xué)生提高人際交往能力。他們中的大部分都是計(jì)劃生育的產(chǎn)物，與外界面對(duì)面的人際交往相比較而言較少，網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生能夠很好地緩和這個(gè)矛盾，簡(jiǎn)潔、幽默、個(gè)性、富有時(shí)代性能夠創(chuàng)造輕松有趣的交往氛圍。
2.2網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)大學(xué)生思想的消極影響
網(wǎng)絡(luò)語言影響大學(xué)生的道德認(rèn)知、判斷以及行為。由于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，傳播的快速性以及大學(xué)生的身心特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)語言表現(xiàn)出不同意識(shí)形態(tài)和思想文化的碰撞。很多非道德和非理性的網(wǎng)絡(luò)語言逐漸滲透進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，影響大學(xué)生的主流價(jià)值觀，制約大學(xué)生的道德認(rèn)知、道德判斷以及道德行為，也加大了高校思想政治教育工作的難度，阻礙了網(wǎng)絡(luò)語言的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)語言影響大學(xué)生思想的健康表達(dá)。由于他們對(duì)新事物具有較強(qiáng)的感知力和接受力，能夠迅速觸覺到社會(huì)多方面的新變化，并快速地接受和吸收新的元素。網(wǎng)絡(luò)語言中的一些不健康、不文明的語言也會(huì)不加篩選的吸收、利用到現(xiàn)實(shí)生活中，并快速擴(kuò)散開來，嚴(yán)重影響了大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的健康表達(dá)。
3網(wǎng)絡(luò)語言與大學(xué)生思想政治教育的互動(dòng)性和實(shí)效性
3.1思想政治教育者要結(jié)合時(shí)代要求，指引大學(xué)生審慎地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語言
首先，要協(xié)助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語言，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)語言觀。教育者可以同大學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)詞語的來源，一定程度上滿足他們的好奇心后，就會(huì)適當(dāng)降低對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的興趣，也起到遏制過度熱衷追求網(wǎng)絡(luò)語言的行為，提高大學(xué)生鑒別、審視網(wǎng)絡(luò)語言的能力；其次，指引大學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)語言。要用科學(xué)、健康、積極的信息感染學(xué)生，發(fā)揮好將大學(xué)“網(wǎng)絡(luò)課堂”對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有益補(bǔ)充作用，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為課堂學(xué)習(xí)的拓展和升華。
3.2大學(xué)生群體要提高自我網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，注入網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的時(shí)代新活力
新一代的年輕人富有激情、充滿活力和創(chuàng)造力，個(gè)性突出，又對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展創(chuàng)新增添了新的活力。因此，新一代的大學(xué)生群體亟需加強(qiáng)自我網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。首先，大學(xué)生要學(xué)習(xí)并且精通相關(guān)課程的理論，提高自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的認(rèn)識(shí)。這是提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)。其次，大學(xué)生要學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高自身網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入網(wǎng)絡(luò)語言的使用中，無疑是對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的一次革新，讓網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展具有時(shí)代的活力，充滿正能量。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生；思想政治教育
作者簡(jiǎn)介：宋楊（1982-），女，天津人，河北聯(lián)合大學(xué)黨委、校長(zhǎng)辦公室，館員；張濤（1982-），男，河北唐山人，河北聯(lián)合大學(xué)黨委、校長(zhǎng)辦公室，講師。（河北 唐山 063000）
基金項(xiàng)目：本文系2013年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“網(wǎng)絡(luò)文化視域下引導(dǎo)大學(xué)生群體主流思想輿論路徑研究”（課題編號(hào)：201303164）的研究成果。
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）32-0193-02
自互聯(lián)網(wǎng)誕生以來，網(wǎng)絡(luò)文化也相伴而生，其影響大學(xué)生群體輿論的作用機(jī)制逐漸形成。一般來講，網(wǎng)絡(luò)文化是與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的一切經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)現(xiàn)象，是人們使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的信息傳播活動(dòng)及其一切相關(guān)產(chǎn)物。大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)文化的基本狀態(tài)和傳播特點(diǎn)是開展思想政治教育的基本前提，在信息化大發(fā)展的時(shí)代背景下，厘清大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的基本特征，并有針對(duì)性地提出加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的對(duì)策具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意義
首先，有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化特征，分析其對(duì)大學(xué)生群體的影響，能夠從根本上增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生個(gè)體自主表達(dá)思想觀點(diǎn)的主要工具，借助對(duì)該群體網(wǎng)絡(luò)文化的分析，有助于了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提高思想政治教育手段的針對(duì)性和有效性；網(wǎng)絡(luò)文化傳播范圍非常廣泛，可以促使大學(xué)生思想政治教育借助互聯(lián)網(wǎng)的影響力擴(kuò)大覆蓋面，進(jìn)而拓展思想政治教育的時(shí)空分布領(lǐng)域。
其次，有利于促進(jìn)校園的和諧與穩(wěn)定。對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化的全面分析，還有助于更好地引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的走向，凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，為大學(xué)生思想政治教育提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍，促進(jìn)高校校園的和諧與穩(wěn)定，為高等教育發(fā)展提供全方位的保障。
最后，有利于提升高校教育、管理人員素質(zhì)，構(gòu)建合格的宣傳思想文化人才隊(duì)伍。系統(tǒng)研究大學(xué)生群體當(dāng)中的網(wǎng)絡(luò)文化存在和傳播特點(diǎn)，可以為高等教育師資隊(duì)伍建設(shè)提供有力的技術(shù)支持和手段保障。促使高校教師和管理者全面了解大學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣、交流習(xí)慣和獲取信息的途徑，建立健全各種制度與機(jī)制，確保教育者具有實(shí)施思想政治教育的主動(dòng)性。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化基本特征
通過文獻(xiàn)梳理和實(shí)證驗(yàn)證，從網(wǎng)絡(luò)的一般特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生群體使用網(wǎng)絡(luò)的具體情況，全面總結(jié)了目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的基本特征。
1.世界性和開放性
網(wǎng)絡(luò)自誕生以來就具備了世界性和開放性的特征，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)也符合網(wǎng)絡(luò)本身先天的這一特點(diǎn)。具體而言，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用沒有國(guó)界的限制，雖然調(diào)查顯示大多數(shù)學(xué)生只登陸和瀏覽中文網(wǎng)站，但是快捷迅速的信息傳遞和轉(zhuǎn)換已經(jīng)使得中外文網(wǎng)站的主要內(nèi)容基本上實(shí)現(xiàn)了同步更新，國(guó)家的界限已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中變得非常模糊；開放性也是互聯(lián)網(wǎng)的基本特征之一，目前雖然相關(guān)部門也加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，能夠部分控制網(wǎng)絡(luò)信息，但是由于技術(shù)上的原因，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的封閉性只是相對(duì)的，而開放性具有絕對(duì)意義。
2.交互性和隱蔽性
交互性是網(wǎng)絡(luò)交流的集中表現(xiàn)，也是網(wǎng)絡(luò)輿論產(chǎn)生的基本方式，大學(xué)生樂于通過網(wǎng)絡(luò)獲得信息的主要原因就是對(duì)其交互性的認(rèn)同，也就是說利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)交流是大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的；隱蔽性是建立在網(wǎng)絡(luò)身份的虛擬性基礎(chǔ)之上的，數(shù)字化的身份以及各種無須實(shí)名注冊(cè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用，使得大學(xué)生出于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和消除表達(dá)顧慮的原因而選擇虛假的身份參與網(wǎng)絡(luò)表達(dá)，造成了這一特定群體網(wǎng)絡(luò)文化的隱蔽性特征。①
3.創(chuàng)造性和異化性
由于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的無限豐富性和海量信息，任何個(gè)體都能找到適合自己興趣的信息，并且在愿意的前提下建立與志同道合的人的交流，在空間和時(shí)間上的拓展，為激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力提供了廣闊的舞臺(tái)，也成就了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造性特征；異化性是普遍存在于各種各樣的網(wǎng)絡(luò)事物之中的狀態(tài)，也就是事物在網(wǎng)絡(luò)中走向自己的對(duì)立面的傾向，具體到大學(xué)生來說，比如純粹憤青式的發(fā)泄、對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的惡意傳播和過度追求自由而引發(fā)的不負(fù)責(zé)任的言論等等。
4.平等性和虛擬性
在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，基于平等的技術(shù)條件和信息流動(dòng)水平（對(duì)于個(gè)體大學(xué)生而言，信息流促成了同樣的類似于海平面的“信息平面”，也是同樣能力的主體使用網(wǎng)絡(luò)的相同準(zhǔn)入門檻），造成了實(shí)質(zhì)上的優(yōu)于現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中的平等狀態(tài)；虛擬性是網(wǎng)絡(luò)與生俱來的基本特征，對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化來講，由于青年人自我保護(hù)意識(shí)和能力的增強(qiáng)，在一定程度上提升了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛擬性所造成的影響，也就是說青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化中虛擬性的特點(diǎn)對(duì)這個(gè)特定群體的影響更加深遠(yuǎn)。
5.大眾性和自由性
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的大眾性是指學(xué)生群體和非學(xué)生群體網(wǎng)民并非截然分開的，而是相互交疊在一起，影響彼此并按照時(shí)間維度互相轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)過程，同時(shí)，大眾性也可以理解為龐大的大學(xué)生群體對(duì)整個(gè)網(wǎng)民群體的文化輻射作用；自由性是指大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中能夠比較自由地獲取信息和進(jìn)行交流，能夠約束青年人網(wǎng)絡(luò)參與活動(dòng)的硬性手段和條條框框幾乎沒有，出于自己個(gè)性和愛好的網(wǎng)絡(luò)參與與表達(dá)是其主要的實(shí)現(xiàn)形式。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策
從網(wǎng)絡(luò)文化概念出發(fā)，理順大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化特征的具體內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)文化特征為探討角度，論證研究主要觀點(diǎn)，分析網(wǎng)絡(luò)文化視域下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的具體路徑。在比較寬泛的意義上使用網(wǎng)絡(luò)文化定義，能夠囊括全部大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)文化特征，并全面分析其與大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系。
1.立足世界性和開放性特征，探討加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)的必要性與方式
網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)意義上文化的地區(qū)差異，為文化無國(guó)界交流創(chuàng)造了條件，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)沒有任何準(zhǔn)入設(shè)置，具有完全開放特點(diǎn)，因此，完成輿論引導(dǎo)一定要建立專門機(jī)構(gòu)并培養(yǎng)具有較強(qiáng)素質(zhì)和執(zhí)行能力的人才隊(duì)伍。對(duì)于高等學(xué)校而言，就是要建立一支能夠全天候、全方位適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的人員隊(duì)伍。
2.立互性和隱蔽性特征，探討加強(qiáng)校園主流媒體建設(shè)的途徑
交互性是形成網(wǎng)絡(luò)輿論的先決條件，也是輿論傳播的基本方式，隱蔽性導(dǎo)致個(gè)體的身份角色隱藏，道德約束力下降和“憤青”情緒膨脹等，因此，實(shí)現(xiàn)輿論引導(dǎo)必須依靠主流媒體發(fā)出的權(quán)威信息，使之能夠快速占領(lǐng)輿論陣地，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的積極影響，體制化的輿論引導(dǎo)能力和權(quán)威信息的被認(rèn)可程度成正相關(guān)關(guān)系，也可以認(rèn)定為大學(xué)生思想政治教育手段的有效性標(biāo)志，在某種意義上講，校園中主流媒體的輿論引導(dǎo)能力是思想政治教育的基礎(chǔ)性能力。
3.立足創(chuàng)造性和異化性，探討加強(qiáng)重點(diǎn)事件和敏感信息的深度供給
網(wǎng)絡(luò)的海量信息和全方位交流提升了創(chuàng)造力水平，而這又恰恰是造成異化的主要原因，人們常常用雙刃劍來形容網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造性和異化性特征的極端發(fā)展?fàn)顟B(tài)，因此，保障正常的輿論引導(dǎo)就要通過鼓勵(lì)積極的創(chuàng)造性和避免極端的異化性來完成，深度信息供給能幫助大學(xué)生建立高度的自主理性判斷能力，增強(qiáng)其對(duì)消極輿論的“免疫能力”，通過主體對(duì)重點(diǎn)信息逐步的了解，確立起對(duì)現(xiàn)行體制的深度認(rèn)同，進(jìn)而營(yíng)造大學(xué)生群體的良性輿論環(huán)境。建立并不斷完善良性輿論環(huán)境是大學(xué)生思想政治教育的基本任務(wù)和主要功能。
4.立足平等性和虛擬性，探討加強(qiáng)制度建設(shè)，制定相關(guān)領(lǐng)域立法工作的具體步驟
網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性導(dǎo)致社會(huì)人社會(huì)身份的隱沒，學(xué)生網(wǎng)民個(gè)體在技術(shù)水平一致的前提下，幾乎實(shí)現(xiàn)了完全的平等參與和表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)空間的虛化、網(wǎng)絡(luò)行為的虛擬和網(wǎng)絡(luò)身份的虛擬構(gòu)成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性，因此，需要通過制度和法律建設(shè)規(guī)范平等的網(wǎng)絡(luò)主體的權(quán)利義務(wù)，把主體的平等權(quán)控制在不能侵害其他主體權(quán)利的范圍之內(nèi)，同時(shí)防止虛擬性帶來的責(zé)任缺失，通過規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)民的行為來保障思想政治教育的有效性。通過法律的手段和方式，建立大學(xué)生思想政治教育的規(guī)范秩序，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)參與，逐步強(qiáng)化平等性地位并消除虛擬性帶來的負(fù)面影響。
5.立足大眾性和自由性特征，探討培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)民責(zé)任意識(shí)與合格的“網(wǎng)絡(luò)公民”的具體途徑
大學(xué)生網(wǎng)民不分年級(jí)、性別、家庭背景等外部條件，每個(gè)人都能成為網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造者，不受約束、“為所欲為”，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)文化的自由性并非沒有邊界，但是大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中缺少紀(jì)律和規(guī)則的約束，因此，要想對(duì)其輿論導(dǎo)向進(jìn)行控制，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育的功能，就要尋求培養(yǎng)網(wǎng)民責(zé)任意識(shí)的方法，將責(zé)任心和積極向上的網(wǎng)絡(luò)道德內(nèi)化到學(xué)生的上網(wǎng)行為之中，最終培養(yǎng)出能夠完全自覺履行網(wǎng)絡(luò)責(zé)任、義務(wù)，依法依規(guī)行使網(wǎng)絡(luò)權(quán)利的“網(wǎng)絡(luò)公民”，通過把大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民來完成思想政治教育的功能。
注釋：
①通過我們的調(diào)查，當(dāng)前大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，逐步形成了傾向于更多的使用同學(xué)群體共同使用的“熟人網(wǎng)絡(luò)”的趨勢(shì)，但是也沒有完全取代帶有隱蔽性的虛假身份，所以在某種程度上說，真實(shí)和虛假身份共同存在是其網(wǎng)絡(luò)參與的現(xiàn)狀。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：思想政治教育；手機(jī)網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；人際交往
在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的電腦網(wǎng)絡(luò)已逐步滿足不了人們對(duì)信息的接受需求，手機(jī)開始取代了電腦在人們心中的重要地位。以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的植入加上WAP協(xié)議與互聯(lián)網(wǎng)相連為起點(diǎn)，一部智能手機(jī)足以支持使用者流暢地瀏覽網(wǎng)頁，使用網(wǎng)絡(luò)工具聊天及分享實(shí)時(shí)狀態(tài)圖片等等功能，可以說，攜帶便捷的手機(jī)真正成為了人們“口袋里的新媒體”。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，處于特別的年齡層和特殊的生活環(huán)境中，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的魅力吸引了這一群體，使其人際交往能力受到極大地影響。人際交往是思想政治教育的重要渠道和載體，在人際交往中進(jìn)行思想政治教育，對(duì)于提高思想政治教育效果，解決困擾大學(xué)生的人際交往問題，以及建設(shè)和諧校園、和諧社會(huì)有深遠(yuǎn)的意義。
一、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)相對(duì)于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)
改革開放以來迅速發(fā)展壯大的互聯(lián)網(wǎng)是次于報(bào)紙、廣播、電視的第四大媒體，而手機(jī)上網(wǎng)除了能擁有和傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)等同的功能外還展現(xiàn)出了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)所不能達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)。首先，臺(tái)式電腦和筆記本電腦的體積問題和網(wǎng)絡(luò)連接的繁瑣性突出了手機(jī)的便攜性特點(diǎn)。只要擁有一部有上網(wǎng)功能的手機(jī)，無論在何時(shí)何地何種狀態(tài)中，都可以打開手機(jī)瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息。其次，優(yōu)惠的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)套餐相對(duì)于價(jià)格稍高的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)費(fèi)也成就了手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成功攻占互聯(lián)網(wǎng)的主要地位。除了手機(jī)的便攜性和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)惠性，手機(jī)還具有更好的私密性。手機(jī)的小屏幕使人們可以在人群中自然地交流秘密，釋放壓力，不必考慮到周圍人對(duì)其隱私的威脅性。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的上述優(yōu)勢(shì)加上其功能的不斷開發(fā)和完善，越來越多應(yīng)用程序出現(xiàn)，使用手機(jī)上網(wǎng)的用戶數(shù)正在呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，大學(xué)生作為最容易接收新事物的群體，逐漸成為手機(jī)上網(wǎng)消費(fèi)的主力軍。
二、人際交往在大學(xué)生生活中的重要作用
人際交往被定義為人們?cè)谏a(chǎn)或生活活動(dòng)過程中所建立的一種社會(huì)關(guān)系。人際交往對(duì)大學(xué)生的重要作用表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：第一，大學(xué)生的情感會(huì)受到人際交往的影響。積極與他人聊天或參加集體活動(dòng)是大學(xué)生豐富課余生活，排解精神壓力的重要途徑，這種交往方式會(huì)讓他們感受到他人和集體對(duì)自己關(guān)愛、提升自信心及榮譽(yù)感，所以正確的人際交往有利于大學(xué)生情感生活的充實(shí)與完善。第二，大學(xué)生的情緒受人際交往的影響。大學(xué)生作為精力旺盛的人群，情緒波動(dòng)較大，個(gè)人情緒很容易受到一些消極想法的影響。多個(gè)實(shí)踐案例表明，在學(xué)習(xí)生活中善于與他人交談自己想法的學(xué)生可以有效地排解壓力與不良情緒。第三，大學(xué)生的生活態(tài)度受到人際交往的影響。經(jīng)常參與交往活動(dòng)并且可以處理好人際關(guān)系的學(xué)生大多有著合理的心態(tài)與樂觀向上的生活態(tài)度，對(duì)于生活中的磨難及挫折可以積極地面對(duì)和解決。所有這些影響都充分說明了人際交往在大學(xué)生生活中起著不可替代的作用，沒有人際交往的大學(xué)生活是殘缺的。
三、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的危害
眾所周知，任何科學(xué)技術(shù)都是一把雙刃劍。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)生帶來方便快捷的同時(shí)，也對(duì)其產(chǎn)生了很多的負(fù)面影響。
手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及產(chǎn)生了一個(gè)新的名詞“低頭族”。它是指隨時(shí)隨地拿出手機(jī)低頭上網(wǎng)的一類新型群體。在一項(xiàng)關(guān)于“低頭族”的研究調(diào)查中，六成以上的大學(xué)生承認(rèn)自己離不開手機(jī)，在與同齡人的社交場(chǎng)合中會(huì)不經(jīng)意的拿出手機(jī)上網(wǎng)，屬于“低頭族”這一人群。八成以上的大學(xué)生會(huì)用手機(jī)登陸社交網(wǎng)站或聊天工具與他人交流，平均上網(wǎng)時(shí)間在3到7小時(shí)不等。上述調(diào)查結(jié)果表明，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的危害之一便是大學(xué)生對(duì)手機(jī)進(jìn)行人際交往有依賴性。一方面，通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往已在大學(xué)生使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過程中形成行為習(xí)慣甚至是一種從眾心理的反應(yīng)。另一方面，大學(xué)生對(duì)人際交往的迫切需求、對(duì)獲得他人認(rèn)可與關(guān)注的渴望，對(duì)這種依賴心理的形成起到了推動(dòng)作用。
手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的第二大危害是，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)降低了大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)人際交往的主動(dòng)性。當(dāng)大學(xué)生感到無聊或不受關(guān)注時(shí)，用手機(jī)上網(wǎng)聊天或?yàn)g覽信息成為他們排解無聊的最好方式，正是這種便捷的方式替代了他們主動(dòng)與他人交流交往的過程，對(duì)和諧社會(huì)人際關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生極壞的影響。
大學(xué)生人際交往能力的退化也是手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的一大危害。人際交往能力包含人的表達(dá)理解能力，人際融合能力以及解決問題的能力等。大學(xué)生剛踏入大學(xué)這個(gè)小社會(huì)，往往都有人際交往經(jīng)驗(yàn)技巧不足的問題，而現(xiàn)在手機(jī)具有的QQ、飛信、微信、人人等強(qiáng)大的人際交往工具為他們提供了一個(gè)很好的與人交往的平臺(tái)，這些溝通方式降低了他們與他人正面交際的緊張感與焦慮感，從而他們開始越來越依賴手機(jī)與人交往。所以手機(jī)上網(wǎng)社交對(duì)大學(xué)生的交往能力退化嚴(yán)重影響了他們個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
四、運(yùn)用大學(xué)生思想政治教育解決手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人際交往危害的對(duì)策
手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響，對(duì)高校學(xué)生工作者來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。
第一，要充分發(fā)揮手機(jī)網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的作用。作為大學(xué)等高校的教育工作者，積極占領(lǐng)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)陣地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的一個(gè)創(chuàng)新途徑。加強(qiáng)校園手機(jī)微博等交流平臺(tái)的建設(shè)，可以使其成為向?qū)W生傳播主流價(jià)值理念的平臺(tái)。教育者與管理者可以利用手機(jī)校園微博一些可以供學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)于學(xué)生人際交往問題或者關(guān)于手機(jī)對(duì)大學(xué)生身心健康及個(gè)人全面發(fā)展的不利的文章來吸引學(xué)生的注意力，使他們間接的了解手機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為虛擬的交往空間相對(duì)于現(xiàn)實(shí)交往的不足和缺陷。使他們既能在手機(jī)上獲取信息，又能在獲取信息的同時(shí)正確指引他們遠(yuǎn)離手機(jī)，參與到現(xiàn)實(shí)生活的交往中來。
第二，在心理健康方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo)。健全的心理咨詢機(jī)構(gòu)是高校育人不可缺少的條件，它具有很強(qiáng)的專業(yè)性，能夠避免很多心理問題思想化處理而產(chǎn)生的教育不當(dāng)。利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校可在校園網(wǎng)上制作心理宣傳短片，開展網(wǎng)上心理咨詢的服務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)的交互性進(jìn)行對(duì)話和輔導(dǎo)，回答大學(xué)生在人際交往等方面的疑難問題，減輕他們的心理壓力。開展手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生交往能力及身體健康造成危害的心理宣傳活動(dòng)，以活動(dòng)的方式讓他們知道現(xiàn)實(shí)生活交往的重要性，避免對(duì)手機(jī)的過度依賴。
第三，開設(shè)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)人際交往指導(dǎo)的課程與講座。高校可以對(duì)大學(xué)生的交際能力及合作能力進(jìn)行有目的的培養(yǎng)與鍛煉。作為一項(xiàng)校園文化建設(shè)的工作，開展手機(jī)網(wǎng)絡(luò)人際交往指導(dǎo)的課程與講座，可以迎合大學(xué)生對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴與抗拒的雙重矛盾心理。邀請(qǐng)有知名力有權(quán)威的主講人，增加課程與講座的可信度與吸引力。通過講解手機(jī)與現(xiàn)實(shí)生活交往的對(duì)比實(shí)例，讓大學(xué)生懂得鍛煉自己現(xiàn)實(shí)生活中與人交往能力的重要性。通過講授人際交往技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的人際交往能力，增強(qiáng)自己在生活中與人交往的自信心。利用這些課程講座，幫助學(xué)生樹立積極正確的人際交往觀。
高校思想政治工作者的工作核心便是做人的工作，思政工作者要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的種種變化，采取有效的、貼合手機(jī)上網(wǎng)這一新問題的創(chuàng)新性措施，才能做到緊跟時(shí)代潮流，不斷完善思想政治教育工作，時(shí)刻走在構(gòu)建大學(xué)生和諧校園的前頭。（作者單位：湖北大學(xué)學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
一、充分發(fā)揮主動(dòng)性，提高網(wǎng)絡(luò)管理效果
在進(jìn)行學(xué)生思想教育工作前，首先要掌握教育部所頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》加強(qiáng)學(xué)校中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，讓網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)揮積極作用，真正成為開展思想政治教育的方法。另外在思想政治教學(xué)中，教師還要及時(shí)采用多樣化的教學(xué)方法與教學(xué)手段，更好地開展網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)。此外還可以利用法律以及一些技術(shù)手段來調(diào)控網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，健全網(wǎng)絡(luò)信息，實(shí)行有效的管理措施，避免有害信息的傳播。
二、加大扶持力度，保證網(wǎng)絡(luò)文化下的思想政治教學(xué)工作的健康開展
網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)出傳播速度快、影響范圍廣、滲透作用大等顯著特征，一定程度上對(duì)豐富校園文化生活，拓寬學(xué)習(xí)成才渠道，加大與外界交流等起到了促進(jìn)作用。互聯(lián)網(wǎng)拓展了高職院校思想政治工作的空間和渠道，要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒的先進(jìn)手段，用科學(xué)理論積極主動(dòng)地占領(lǐng)學(xué)校思想文化陣地。
（一）提高網(wǎng)上思想政治教育工作的效果
在網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)上，要注意對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的引導(dǎo)，加大扶持力度，為相關(guān)的管理部門創(chuàng)造適宜的環(huán)境條件，徹底實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理與辦公，將網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)管理經(jīng)費(fèi)落實(shí)到實(shí)際，這樣才能提高網(wǎng)上思想政治教育工作人員的積極性，提高思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，讓網(wǎng)上思想政治教育工作具有針對(duì)性與時(shí)效性。
（二）建立高職院校中關(guān)于學(xué)生思想政治教育工作的網(wǎng)站
在高職院校中，要健全學(xué)生思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)開發(fā)具有針對(duì)性與時(shí)代特點(diǎn)的思想政治教育軟件。加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育資源的建設(shè)，推廣具有吸引力與影響力的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。此外還應(yīng)當(dāng)要建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息資源庫，創(chuàng)建學(xué)生思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)頁面，建立相應(yīng)的聊天平臺(tái)，并設(shè)置關(guān)于德育方面知識(shí)的問答題，定期舉辦研討會(huì)，組織專業(yè)的學(xué)者與學(xué)生進(jìn)行在線交流，讓學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有吸引性，并逐漸擴(kuò)大其影響力。
（三）創(chuàng)建立體化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
作為高職院校，就必須要專門開辟出學(xué)生思想政治教育工作網(wǎng)站，但是在創(chuàng)建網(wǎng)站的過程中，如果只是單純建設(shè)校一級(jí)的網(wǎng)站是不能滿足全部在校生的。所以就要積極鼓勵(lì)高職院校中各個(gè)院系以及學(xué)生團(tuán)體來共同建立健康向上的網(wǎng)站。由校一級(jí)的學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站為主導(dǎo)，其他相關(guān)院校相互結(jié)合，共同將學(xué)生的學(xué)生思想政治教育工作深入到網(wǎng)站中，滿足學(xué)生的需求。此外以依靠網(wǎng)站的學(xué)生團(tuán)體在學(xué)校方面的引導(dǎo)下，進(jìn)行相關(guān)的教育工作。這樣能有效提高校園學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，形成完整的、立體化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，增大網(wǎng)站的覆蓋面。
（四）建設(shè)專業(yè)的網(wǎng)上學(xué)生思想政治教育工作的團(tuán)隊(duì)
在高職院校中，學(xué)生思想政治教育工作能否滿足網(wǎng)絡(luò)信息化最關(guān)鍵因素在于是否擁有一支專業(yè)的學(xué)生思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作不僅僅是要結(jié)合理念與方法，還應(yīng)當(dāng)要具備開展網(wǎng)上學(xué)生思想政治教育工作的能力以及素質(zhì)。所以就要求高職院校中，要建立一支專業(yè)化、思想道德素質(zhì)較高、技術(shù)與理論過硬的團(tuán)隊(duì)。只有擁有這樣的團(tuán)隊(duì)，才能科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，更好的開展網(wǎng)上思想教育工作。
三、網(wǎng)絡(luò)文化彌補(bǔ)了高職院校中學(xué)生思想教育工作的不足
中南民族大學(xué)學(xué)院 湖北 武漢430073
摘要：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已成為思想政治教育的重要形式。文
>> 網(wǎng)絡(luò)文化給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)與對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)視域下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育機(jī)遇的挑戰(zhàn)與對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代部隊(duì)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)生態(tài)危機(jī)對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策探析 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及其對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出的挑戰(zhàn)與對(duì)策 高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策分析 “微網(wǎng)絡(luò)”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的新挑戰(zhàn)與新對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)下思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大數(shù)據(jù)運(yùn)用帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與解決路徑 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l
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