時間：2023-12-02 15:55:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇物聯網應用技術的現狀，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
目前，物聯網的發展非常迅速，它把新一代IT技術充分運用在各行各業之中，即通過各種傳感設備（如RFID、WFN、全球定位系統和激光掃描器等技術）來實時采集任何需要監控、連接、互動的物體或過程，按約定的協議，把任何物品與互聯網整合起來，實現物與物、人與物的信息交互，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。為加快物聯網發展，培育和壯大新一代信息技術產業，物聯網被列為《國家中長期科學與技術發展規劃(2006-2020 年)》和“新一代寬帶移動無線通信網”重大專項中的重點研究領域，工業和信息化部也制定了《物聯網“十二五”發展規劃》，各級部門也相繼出臺物聯網發展相關戰略規劃。各地高校積極申辦物聯網相關專業，全國物聯網相關機構也積極開展物聯網研討交流會議，國家教育部成立了物聯網及相關專業教學指導小組，全國各地物聯網研發企業如雨后春筍般涌現，為物聯網的發展奠定了扎實的產業基礎。2010年《政府工作報告》，正式將“加快物聯網的研發應用”納入重點產業振興計劃。目前，我國物聯網在安防、電力、交通、物流、醫療、環保等領域已經得到應用，且應用模式正日趨成熟。從應用層面來看，中國物聯網產業在公眾業務領域以及平安家居、電力安全、公共安全、智能交通、環保等諸多行業的市場規模均將超過百億元甚至達到千億元。
2 黑龍江省適合高職物聯網應用技術專業人才需求與就業崗位
《物聯網“十二五”發展規劃》中提出，重點發展與物聯網感知功能密切相關的制造業，支持與物聯網通信功能緊密相關的制造、運營等產業，著力培育物聯網服務業，重點支持物聯網在工業、農業、流通業、交通、電力、環保、公共安全、醫療衛生、智能家居等領域的應用示范。在傳感器、核心芯片、傳感節點、操作系統、數據庫軟件、中間件、應用軟件、嵌入式軟件、系統集成、傳感器網關及信息通信網、信息服務、智能控制等各領域打造一批品牌企業。黑龍江省將針對智能農業、乳業、煤礦、林業、石油等龍江優勢領域規劃引導示范應用項目建設，重點推進煤礦安全生產物聯網、森林防火應用物聯網、乳品安全應用物聯網等，以此為試點，探索應用領域不斷向廣度擴展的途徑，以此為牽動，促進相應制造業的跟進發展。爭取五年內，引進和培養一批技術技能型、復合技能型和知識技能型物聯網工程師，初步滿足黑龍江省物聯網產業化發展需求，力爭五年內，在智能城市、智能生活、智能產業、智能環境監控、智能暖氣供熱等試點示范領域內實施示范應用工程。我國是一個農業大國，但不是農業強國，農業強國戰略的關鍵首先在于農業的信息化來促進農業的現代化，智能農業的各類專業人才在現代農業十二五當中的缺口1000萬人以上。充分發揮黑龍江作為全國最大的綠色食品加工基地、無公害農產品生產大省和糧食總產量居全國第二位的農業優勢地位，發展農業物聯網應用，打造龍江優質優價的綠色生態農業品牌。
發展黑龍江省物聯網戰略新興產業，人才是關鍵，應具有傳感器技術、無線通信模塊應用與網絡技術、維護和銷售、RFID相關設備的應用、操作管理和維護智能終端設備的應用、應用軟件開發、維護和銷售、智能農業等物聯網應用技術專業的高技能職業人才。這為高職物聯網應用技術專業學生提供了更多的就業崗位。
3 黑龍江高職物聯網應用技術專業設置
3.1 物聯網應用技術專業人才培養目標
根據黑龍江省物聯網應用技術專業人才需求和高職人才培養目標，培養能夠掌握物聯網的相關理論、方法和技能，了解物聯網主要技術標準，RFID 技術、嵌入式系統、無線和有線系統技術、無線通信組網技術等，具有物聯網應用方案簡單設計能力。具有較強的通信技術、傳感信息處理技術和互聯網技術的實踐應用能力，具有較強的物聯網崗位操作能力，具有良好服務意識與職業道德的系統集成技術員，能夠從事石油和煤炭安全智能環境監測、綠色智能農業、智能交通、智能物流、智能家居等工程施工、安裝、調試、維護等工作能力，具有自主學習、自我發展、對物聯網的應用不斷創新的能力，具備良好的團隊合作精神的高級技術應用型人才，能夠適應不斷變化的未來物聯網發展的需求。
3.2 物聯網應用技術專業課程體系
以物聯網專業人才的培養目標為導向，根據物聯網的技術體系框架。“物聯網”產業的技術支撐體系主要分為三個層次：感知層、網絡層和應用層。感知層是物聯網的底層基礎，包括了RFID、二維碼、智能卡、傳感器等等數據采集和感知技術；網絡層是“物聯網”互聯互通關鍵，包括無線傳感網絡，WiFi自組網、遠程控制、機器間通信（M2M）的移動通訊網絡等通信技術；應用層是具體應用的系統集成技術，包括數據融合、數據挖掘、商業智能、GIS、工業監控、云計算平臺、中間件等軟件技術。依據物聯網的技術體系框架，下面列出了高職物聯網應用技術專業課程設置的初步建議，算是拋磚引玉，其主干課程： C#語言程序設計、 數據庫應用、CAD工程制圖、物聯網技術概論、局域網組建與管理、微機組成與接口技術。核心課程： 傳感器網絡技術、智能控制技術、無線傳感網絡、物聯網安全技術、射頻識別技術、管理信息系統、物聯網軟件、物聯網軟件、標準與中間件技術、RFID系統安裝與調試、專業綜合課程設計等組成。另外配合專業綜合課程設計（包括RFID系統設計實踐、基于Web的數據庫設計實踐、無線傳感器網絡設計實踐、小型物聯網綜合設計與實現），在第五學期的教學周內，根據社會需要學習適應性強、覆蓋面寬的專業課及專業選修課，開設小型物聯網綜合設計實踐，要求學生利用IEEE802.15.4標準和ZigBee協議，將無線傳感器網絡和RFID技術結合起來組建簡單的物聯網并實現相關應用，具體包括：智能物流管理系統、智能環境監測（比如溫室大棚的溫度濕度管理，智能家居的應用），完成設計報告。根據學生的完成情況和設計報告進行考核。
目前黑龍江從事物聯網行業的專業人才極為稀缺。畢業生能夠在信息、物流等部門從事物聯網相關領域的運行維護與管理工作，在智能農業、智能交通、智能物流、環境保護、智能環境監測、智能家居、智能暖氣供熱、石油和煤炭安全、公共安全、政府工作、遠程醫療等多個領域中的工作。為了更好地適應市場經濟對高等職業教育發展的需要，培養出物聯網方向的職業高技能型人才，加快推進物聯網在東北地區的應用與發展，以更好地服務于地方經濟建設和社會發展，為黑龍江省高職院校將形成自己的“職業教育特色”，走集團化、專業基地化、基地產業化的辦學理念，并結合職業教育自身發展規律，為立足于服務市場培養新型的、復合式高技能的物聯網人才。
參考文獻
[1] 陳海瀅,劉昭等.物聯網應用啟示錄——行業分析與案例實踐.機械工業出版社,2011.5.
Abstract：This paper analyzes the characteristics of Internet of things technology talent training in higher vocational colleges， to modern logistics of hunan vocational and technical college iot application technology professional personnel training， for example， put forward the docking industry characteristics of higher vocational IOT application technology professional talent training ideas， go the way of industry characteristics， cultivate characteristic talents needed for the industry.
Key words： logistics industry characteristics； higher vocational colleges； internet of things； talent training
物聯網作為新興產業，近年來發展速度迅猛，很多高校開始開設了物聯網專業。高職院校成了培養物聯網“應用型”技術人才的“主戰場”。高職院校的物聯網專業是一個“行業應用性”很強的專業，如果物聯網專業缺乏行業特性它將如同一個人只有身軀沒有靈魂，是沒有生命力的。自教育部發文明確支持各個學校建設物聯網相關專業以來，全國高職院校開展了物聯網專業建設大潮，然而，由于各高職院校人才培養的行業側重點有差異，人才培養模式也大相大相徑庭。我們必須將物聯網技術應用技術的人才培養對接具體的行業特色和需求，開展特色專業建設，走行業特色之路，培養行業特色人才。
1 物聯網產業發展特點
物聯網產業體系基本齊全，部分領域已形成一定的市場規模，物聯網產業的發展的特點主要體現出以下四個字：“熟”、“深”、“新”、“合”。
“熟”主要體現在政策環境越趨成熟。2010 年，物聯網產業正式列入我國五大新興戰略性產業之一，國家及各省市又陸續出臺了針對涉及物聯網產業發展的若干項扶持及政策，物聯網產業發展越趨成熟的政策體系與環境，為產業各環節的發展做出了重要且必要的支持。
“深”主要體現在市場應用深化發展。在“應用示范激發市場需求，市場需求帶動產業發展”的政策牽引下，物聯網技術在智能交通、環境保護、地質災害監測、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業監測、個人健康等多個行業領域中的廣泛得到了應用。
“新”主要體現在協同創新積極推進。物聯網與云計算、大數據以及移動互聯網等的應用創新及融合，使得物聯網信息化應用進一步深化，同時，產業鏈各環節的協同創新也日益加深。
“合”主要體現在產業整合日益加劇。物聯網產業加劇了各行業整合態勢，加速資源整合、優勢互補、合力集聚、形成突破，形成了整合發展新態勢，加速了傳統產業的轉型升級。
2 高職物聯網專業建設現狀
從物聯網產業鏈的角度來分析，物聯網產業主要有感知控制、數據傳輸和數據處理“三層”體系結構，各高職院校皆是根據物聯網產業“三層”體系結構培養對應專業人才，主要培養物聯網應用技術人員和研發人員，目前高物聯網專業的特點主要表現在：
1）物聯網專業技能知識的“復雜性”
物聯網是典型的交叉學科，涉及電子、計算機、測控與通信等多領域相關專業知識，物聯網不同于其它專業，是現有信息技術綜合集成化的產物，所以物聯網專業技能知識相當“復雜”。
2）物聯網專業培養需求的“多樣性”
物聯網融合了多種技術，由于多學科的交叉融合和影響，導致物聯網專業應用需求的多樣性，也使得新的技術創新成為可能。
3）物聯網專業學生就業的“寬廣性”
物聯網的廣闊前景引起了產業鏈上各行業的青睞，能夠在智能交通、智能醫療、智能家居、智能物流、智能電力等行業的從事系統集成與物聯網協議開發工作。
3 高職物聯網應用技術專業人才培養中存在問題
物聯網屬于典型的交叉學科，涉及到計算機、通信、控制、電子、信息安全等多個專業知識，所有的高職院物聯網專業都是從計算機、通信或電子專業演變而來，因此，很多高職院校在物聯網專業人才培養方面，存在以下問題：
1）專業建設“新瓶裝老酒”。由于高職院的物聯網專業從學院現有專業的演變而來，雖然是以物聯網應用技術專業進行教學，可是教學還是老套路，如從計算機專業演變而的還是以軟件開發為主，從電子專業演變而來還是以低層電子技術為主，不能系統性進行專業人才培養。
2）實訓室建設“重復無創新”。很多高職院校的物聯網實訓室是將原有的傳感器實驗室和網絡實驗室進行拓展或者是單組合起來，要么物聯網實驗室都以實驗箱為實驗平臺，實驗內容以傳感器、單片機、無線網絡通信等為主，缺少物聯網的綜合應用開發環境，無法完成對接行業的具體“應用性”開發。
3）課程實訓構建“仿真輕集成”。大都高職院校物聯網實訓室建設過多強調“技術仿真”，沒有接合具體的行業應用環境進行帶有開發性實訓室的建設，缺乏應用集成，實踐性不強。
4 對接物流行業特色高職物聯網應用技術專業人才培養的實踐與思考
高職物聯網應用技術專業建設根據物聯網技術及其應用的發展趨勢，以“行業應用”為重點，以行業市場對人才的需求為依據，是專業建設的發展方向，下面以湖南現代物流職業技術學院物聯網特色專業建設為例，分析該專業該如何對接行業特色，走特色發展品牌之路。
4.1學院物聯網應用技術專業基本情況
湖南現代物流職業技術學院根據學院的專業群的布局，依托物流行業和湖南省現代物流職業教育集團的優勢，2012年在湖南省高職院校第一個開設物聯網應用技術專業，專業主要面向物流及相關行業智能物流相關崗位，培養具備智能物流項目的規劃、設備安調、系統集成、售后服務等的高素質技能型人才。
4.2對接物流行業特色的專業職業能力培養
學院對接物流行業特色結合物聯網專業技術體系，構建專業物流行業特色的職業能力培養體系。
1） 對接物流行業特色的專業能力培養體系
物聯網的體系結構可歸納為由三個層構成：感知層（物流信息采集層）、網絡層（物流信息交換）和應用層（智能物流）三個層面。對接物流行業特色的高職物聯網專業能力體系如圖1所示。
在感知層，針對專業面向物流行業的具體特征，著重智能物流物聯網感知基礎應用能力；在網絡層，著重培養智能物流物聯網數據通信應用能力；在應用層，重點培養智能物流物聯網技術開發應用能力。
2）對接物流行業特色的專業職業崗位培養體系
學院物聯網專業對接物流行業特色劃分為：智能物流營銷策劃類、智能物流運營管理類、智能物流技術類等崗位；主要培養為物聯網企業及IT行業培養信息系統集成設計、物流自動化技術、物流信息系統開發、工程項目管理、售前技術支持、售后技術服務的特色專業人才，其對接專業職業崗位能力培養體系如表1。
在感知層智能物流物聯網技術基礎實訓室，重點訓練學生RFID感知技術、條碼感知技術、情景感知技術、傳感器技術以及無線網絡組網技術等物聯網基礎信息感知與采集技能。
在網絡層智能物流物聯網仿真實訓室，重點訓練專業學生把感知層的采集的物理事件和數據和應用層物流行業應用系統相互連接，能通過WIFI、移動網絡技術及Internet構成一個可以互通信息的系統的專業能力。
在應用層智能物流物聯網技術開發實訓室，對接智能倉儲、智能運輸及智慧供應鏈等物流業務中具體應用，通過具體項目實踐，訓練學生物聯網應用集成及項目實踐能力。
4.3對接物流行業特色的專業培養效果
在對接物流行業特色物聯網專業建設的輻射下，學院的物聯網應用技術專業建設取得了非常好的效果，具體如下：
1）共建工程研究中心，推進新技術研發
學院與國防科技大學聯合成立“物聯網感知技術與應用湖南工程研究中心”，共同研發湖南省“十三五”科技重大專項課題（超高頻電子標簽芯片研制與應用示范），積極開展新技術研究，為提升專業服務產業升級轉型注入新的動力。
2）承擔省級重點項目，打造專業品牌
承擔了湖南省物聯網應用技術學生技能抽查標準的開發及湖南省物聯網應用技術生產實習實訓基地建設單位，并2015年開始負責湖南省高職物聯網應用技術競賽、中職物聯網應用與維護技術競賽項目，逐步形成了專業的品牌的效應。
[關鍵詞]RFID射頻識別技術物聯網教學改革
中圖分類號：D68 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）04-0267-01
0 引言
射頻識別是無線電頻率識別（Radio Frequency Identification，RIFD）的簡稱，即通過無線電波進行識別。[1]RFID射頻識別技術是當前熱點技術之一，也是物聯網的基礎之一，它能夠在不需要人工干預的情況下，自動完成物品信息的采集、處理和識別等功能，給交通、安全、銷售、管理和物流等領域帶來了巨大的變革，也為我國信息化建設做出了巨大的貢獻。RFID射頻識別技術作為物聯網專業的核心課程之一，是一門理論性和實踐性都很強的課程，RFID射頻識別技術不但能夠結合之前的嵌入式系統應用技術的相關知識，還能為后續的畢業設計打下良好地基礎，對物聯網專業學生的實踐能力和理論知識體系的培養至關重要。
1“RFID射頻識別技術”課程的教學模式
1.1 理論教學模式
“RFID射頻識別技術”課程的理論教學方法如下：首先，簡單學習RFID射頻識別技術中的一些基本概念和基本原理，主要包括RFID射頻識別技術的概念、特點、基本工作原理和應用系統構架；其次，重點剖析RFID射頻識別技術的基礎理論和行業相關標準，主要包括射頻前端電路的原理、編碼和調制、數據校驗、防碰算法、數據傳輸的安全性以及ISO/IEC標準這幾部分；最后，從應用的角度出發，分別從軟硬件角度介紹125kHz、13.56MHz、900MHz和2.4GHz@四個頻率下的閱讀器、應答器以及天線的設計方法。
通過本課程的理論知識的學習，使得學生能夠熟悉RFID射頻識別技術的概念和工作原理，在理論教學的過程當中通過采用典型案例分析的方法，比如學校食堂飯卡、圖書館管理以及公交車刷卡等生活中經常使用和隨處可見的案例，使學生通過案例理解進而掌握RFID射頻識別技術在各個領域的應用、設計方法和開發過程等，逐步培養學生掌握RFID射頻識別技術的系統集成設計以及相應的分析能力，并通過實踐環節設計和搭建實際的射頻識別應用系統，為將來的畢業設計、參加工作和增加就業競爭力打下良好的基礎。[2]
1.2 實踐教學模式
實踐教學是“RFID射頻識別技術”課程中至關重要的一部分，實踐教學不僅是培養學生應用能力的重要組成部分，而且實踐教學必須以理論教學為依據，只有兩者相結合才能讓學生更好地去理解和應用RFID射頻識別技術。實踐教學是在本校的物聯網實驗室中進行的，主要包括RFID射頻識別技術基礎實驗和RFID射頻識別技術課程設計兩大部分，通過這兩部分的實踐教學來鞏固學生的理論知識并提高學生的實踐能力。
實驗部分的教學一方面由教師向學生演示物聯網智能家居中的門禁系統，以及通過原理機基礎實驗和原理機通信協議實驗的學習，原理機基礎實驗包括通過示波器查看RFID系統載波的產生、RFID系統的編碼、RFID系統的信號功率放大、RFID系統副載波解調、RFID系統包絡檢波、RFID系統數據速率選擇和RFID系統天線等基礎實驗，原理機通信協議實驗包括CRC計算實驗、讀單個Block實驗、寫單個Block實驗、讀多個Block實驗、寫多個Block實驗、標簽選擇命令實驗和復位命令實驗，讓學生能夠對RFID射頻識別技術的理論知識和實際應用有個直觀的認知；另一方面是讓學生使用應用型RFID實驗箱中的125kHz、13.56MHz、900MHz和2.4GHz這四個頻率模塊分別進行尋找標簽實驗、識別單個標簽實驗、識別多個標簽實驗、讀取標簽實驗、寫入標簽實驗以及標簽的防碰撞實驗，并結合嵌入式開發環境搭建、Qt開發環境搭建和嵌入式串口通信這三個嵌入式系統應用技術的相關實驗，通過LCD液晶顯示器觀察不同頻率下的實驗結果，通過這幾個頻率模塊下的實驗讓學生更好地理解在不同頻率下的應答器和閱讀器的工作原理、通訊協議、RFID兩個常用標準、選擇方法以及相應的應用領域，還能進一步鞏固之前嵌入式系統應用技術課程的知識。通過實驗部分的學習，一方面鞏固了之前的理論課程的學習，另一方面為后續的課程設計也打下扎實的基礎。
課程設計部分采用讓學生分組進行一個實際應用設計的方法來加強學生的綜合能力和合作能力，每組學生可以根據自身的特點選擇自己比較擅長的模塊，課程設計部分的題目如下：圖書館管理系統、超市會員卡管理系統、ETC充值系統、商品溯源系統和校園一卡通系統，通過課程設計部分讓學生掌握RFID射頻識別技術的基本設計原理、流程和方法，學生在這部分的學習當中不但能夠發揮自己的長處，提高學習興趣、增強自信心，還能夠互相學習和溝通，增加學生之間的感情。實踐教學方案如圖1所示[3]。
2 “RFID射頻識別技術”課程的教學改革與實現
“RFID射頻識別技術”課程的教學改革主要從考核方式這方面進行全面改革，由于傳統的考核方式都是采用期末考試作為檢驗學生掌握情況的標準，這種考核方法嚴重忽略了學生的實踐能力，導致學生在實踐環節出現不學習、不認真和不動手的情況。針對這種情況，改革后的“RFID射頻識別技術”課程的考核主要由學生的平時實踐環節和最后的筆試環節兩部分構成，實踐環節不但包括要檢查學生的實驗運行結果和相應的軟件程序代碼，針對不同的實驗還包括相應的答辯環節，這個環節主要要求學生回答教師和其他學生針對于設計提出的問題，通過學生的答辯來檢查學生的學習效果，并計入到最后的考核成績當中。
通過這種考核方式能夠提高學生學習的積極性和學習興趣，能夠讓學生主動參與到教師的教學過程當中，積極與教師和學生進行溝通交流，進而提高學生的實踐能力，也能更好地鞏固理論基礎。當然，教師在整個教學過程中也要多學習，多參加一些相關的培訓和研討會議來提高自身的知識水平和實際應用能力，能夠更好地指導學生，而且針對學生在實際的上課過程當中遇到的問題要及時調整教學方法，這樣才能更好地幫助和指導學生。
2 總結
“RFID射頻識別技術”是物聯網專業的核心課程之一，該課程不僅對學生之前所學習的知識進行了延續和鞏固，還對學生的后續學習、實踐能力、畢業設計和就業前景都具有一定的影響。本文結合我校物聯網專業學生的實際學習情況，從理論教學和實踐教學兩部分對這門課程進行了探索和改革。同時，教師在教學的過程當中也要不斷地總結教學經驗，積極參與相關培訓和研討，與時俱進，緊跟時代步伐，對學生認真負責，以便學生能夠勝任物聯網專業的技術和就業需求。
參考文獻
[1] 單承贛，單玉峰，姚磊.射頻識別（RFID）原理與應用[M].北京：電子工業出版社.2015（7）.
關鍵詞：物聯網；智慧校園；問題；對策
中圖分類號：F25
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.17.017
0引言
物聯網技術主要是以用戶需求、業務創新為核心，將智能感知、普適計算等技術運用到數據信息采集以及與互聯網進行融合，并提供交流接口，為用戶提供智能應用服務。目前，物聯網技術作為智慧校園的核心技術之一，在重點高校應用較為廣泛，已經取得顯著成果。高職院校作為高等院校的重要組成部分，目前也逐漸開展智慧校園應用研究和建設，物聯網技術是智慧校@重要支撐技術，對物聯網技術在高職院校中的應用現狀進行分析，并提出可行的對策建議，有利于高職院校更好的應用物聯網技術，更有利于高職院校信息化建設從數字化校園向智慧校園邁進。
1物聯網技術在高職院校智慧校園中的應用現狀及問題分析
（1）技術應用基礎條件差。
目前，大多數高職院校信息化建設尚處于數字化校園建設初期階段，開展智慧校園建設研究的很少，即使開展智慧校園建設也是處于探索階段，由此可知，高職院校對物聯網技術的應用研究也不多，加上應用需求不強、資金短缺等原因，很少考慮在物聯網技術應用方面的投入建設，集中體現在兩個方面，一是在智能感知設備方面建設不足，缺乏RFID、二維碼、IP CAM等感知設備；二是在網絡環境營建方面不力，網絡環境對物聯網技術應用十分關鍵，而在物聯網技術應用中比在數字化校園中對網絡環境要求要高得多，不僅要求網絡全覆蓋，而且形式最好能豐富多樣，比如網絡種類包括以太網、無線網、移動網等。
（2）數字化校園建設規劃缺乏前瞻性。
數字化校園建設起始時間較早，而信息技術發展迅猛，加上物聯網等第三代信息技術的出現和應用，使得高職院校原有的數字化校園建設規劃跟不上信息技術的發展步伐，比如數字化校園建設規劃缺乏智慧校園的內容，沒有物聯網、大數據等技術應用方案等，因此，在數字化校園建設過程中，未考慮以后物聯網技術的基礎設施建設以及兼容等問題，這些問題不處理好，勢必影響智慧校園物聯網等技術的使用，有可能出現重建的風險。
（3）技術研究不足及人才隊伍建設不力。
物聯網技術是一門新型信息技術，且應用廣泛，還沒有固定的運用模式，值得高校、科研機構等進行大力研究和應用推廣，另外，高職院校本身有自己的實際情況，比如資金短缺、校園面積相比較少、學生人數不多、用戶不是特別多等，因此，各高職院校應加強智慧校園，特別是物聯網、大數據、云計算等技術的應用研究，選取合適的技術，構建適合學校實際情況的技術架構模型，以防智慧校園建設缺乏合理性、科學性和前瞻性，使學校信息化建設立足長遠，少走彎路。除此之外，學校還應加強有關物聯網技術應用專門人才隊伍建設，并保證技術人員隊伍的穩定性。
2物聯網技術在智慧校園中應用對策建議
（1）做好前期規劃。
凡事預則立，不預則廢。在數字化校園、智慧校園建設方面一定要合理規劃，否則不僅以后可能出現重復建設，而且有可能出現資金花了，數字化校園、智慧校園建設不起來。電子信息設備更新快，基礎設施規劃建設要注意設備設施建設的同步性和兼容性。
（2）合理使用物聯網感知設備。
高職院校要根據學校數字化校園實際情況，對比分析RFID、二維碼、視頻監控等智能感知設備，比較性能參數、所需耗材等，并結合數字化校園平臺，選取合適的感知設備進行使用，對價格過于昂貴、目前需求不是很迫切的設備設施則暫時不用，以節省資金。
（3）加強網絡建設。
網絡與學校教學、管理等工作密切相關，而且需求會隨著信息社會的不斷發展而逐漸加大，因此，高職院校在網絡方面的建設和投入要注重長久性和前瞻性，一是要注重網絡設施建設規劃的科學性和長遠性，并保證性能可以滿足發展需要。網絡建設好比城市中心的馬路建設，不單單考慮當下的車流量，更重要的是考慮5年后、10年后甚至幾十年后車流量，如果現在馬路過窄，以后翻修會非常麻煩，花的錢會更多；二是將物聯網技術與互聯網、移動互聯、無線網等多種網絡進行
結合，打造無處不在的智慧校園物聯網。除了加強校園無線、有線雙網建設，還要將物聯網技術與校園網絡進行結合使用，真正構建功能強大的校園物聯網。
（4）合理運用普適計算、大數據等技術。
物聯網的應用技術涉及到普適計算、大數據等核心技術，通過對這些技術的分析研究，選取部分大數據、云計算技術與物聯網技術進行結合使用，對智慧校園物聯網產生的海量數據進行數據分析、處理，并使用戶能夠在任何時間、任何地點、以任何方式進行數據信息的獲取和使用，實現智慧校園數據的智能應用。
3結束語
高職院校數字化校園及智慧校園建設一定要在規劃上下功夫，可以借鑒其他高校以，并進行專家咨詢，結合高校實際情況制定物聯網技術建設應用規劃，確保規劃的適應性、合理性和前瞻性。物聯網技術的應用涉及感知、網絡、應用等多個方面，要注重其層次性及兼容性，方能確保物聯網技術在高職院校中的正確應用。
參考文獻
摘 要 隨著互聯網經濟及信息技術的快速發展，信息技術等新興產業與醫療健康事業的融合越來月緊密，移動醫療得到了蓬勃發展并體現出深遠的發展前景。本文從移動醫療的發展現狀入手，介紹了移動醫療在國內的幾種應用形式，并在此基礎上，對移動醫療的發展前景進行了探究，旨在促進移動醫療事業的發展。
關鍵詞 移動醫療 移動互聯網 發展前景
隨著互聯網及信息技術在醫療事業中的應用不斷擴大，移動醫療得到了蓬勃的發展。移動醫療是一個新興的產業，在互聯網背景下，發展前景是非常可觀的。移動醫療雖然發展時間不長，但是發展迅速，隨著移動醫療用戶的醫療健康服務業務的快速擴展，移動醫療的業務模式也在不斷變化，從起初的簡單的信息展示逐漸向復雜的成熟型業務轉型，升級。“‘互聯網+’行動計劃”的全面實施，更是進一步促進了現代醫療事業與移動互聯網、大數據、物聯網等領域的跨界融合，移動醫療的發展前景更是深遠。
一、移動醫療發展現狀分析
移動醫療的應用雖然起步較晚，但是其發展的速度是非常迅速的。當前，移動醫療的應用模式主要有醫院醫生（B2B）和面向用戶與患者（B2C）兩種。B2B模式是一種醫務人員之間進行交流的應用模式，它除了包括醫務人員之間的交流，還能為醫務人員提供的醫學知識庫及醫學工具等。而B2C模式主要在求醫問診、遠程會診等方面應用較多，也可應用于病情的咨詢和病后隨訪等。近年來，移動醫療在國外的發展非常興旺，且發展也日趨成熟，滲透的領域不斷拓展，在急性中風、皮膚病治療方面表現出很強的優勢。隨著移動醫療應用的不斷深入，移動商業在其帶動下也得到快速發展.主要包括求醫問診、預約掛號、健康指導等方面。總的來說，移動醫療在國內的發展是非常迅速的，各種應用也在越來越多群體的關注中不斷拓展及深入。
二、移動醫療在國內的主要應用形式
（一）綜合服務類
綜合服務應用形式主要是指基于各種交流平臺發展起來的便捷式就醫平臺及就醫服務。其主要是通過手機應用終端，實現醫院及病患之間就醫指導與健康咨詢平臺的搭建，為客戶提供預約掛號、預約支付、就診提醒等在線智能醫療服務項目，便捷及“一站式”服務是其主要特點。綜合服務類型應用一般是由醫院機構合作開發，由于能夠為客氣提供“一站式”的移動綜合醫療服務，因此在移動醫院、醫事通方面的應用比較突出。
（二）醫患交互類
該應用是相應醫療數據庫以及醫生資源的整合應用，主要為客戶提供遠程的醫療咨詢，在家庭醫生方面的應用也比較廣，可是實現實時的醫療咨詢與隨訪服務，春雷醫生、“好大夫”等都是這方面比較突出的應用例子。春雷醫生基于互聯網技術，通過邀請三甲醫院的主任醫生進行網上實名坐診，實現數據庫和優秀醫療資源的整合，為客戶提供移動醫療服務并收取一定的費用。而“好大夫在線平臺”，經過7年的運行和發展，患者和醫生數量都在不在增加，已經成為了國內最大的一個為患者提供在線咨詢、轉診、預約加號等服務的醫患溝通平臺。
（三）信息化服務類
信息化服務類應用主要是指各種為醫務人員提供用藥查詢、醫學文獻查詢等幫助的信息數據庫及網站。比如丁香園用藥助手，就非常便于人員進行藥品說明書、用藥指南等查詢；而杏樹林網站推出的“醫學文獻”“醫口袋”“病歷夾”等APP也主要是為醫務人員服務，倡導通過手機應用，進行查房方式的變革，實現移動查房方式的轉型。
三、移動醫療發展前景探究
（一）移動醫療用領域的拓寬
隨著移動醫療在醫療事業中優勢的不斷凸顯，移動醫療的應用也在不斷的擴展和深入，其應用不僅包括常見的病情監控、醫學咨詢、遠程問診等，還涉及電子病例查詢、用藥指導、醫護人員之間的信息交流等領域，并且應用的領域還在迅速的擴展中。而隨著社會經濟及人們對健康問題的日益重視，移動醫療的服務重心也在不斷變化，逐漸從之前的患者疾病治療向大眾健康保健知識的普及與預防轉變，因此，根據不同類型的用戶定制醫療服務，將是移動醫療發展的一個潮流。
（二）運營技術的突破與創新
由于移動醫療是基于互聯網、信息等技術進行的一場醫療模式的變革，因此，運營技術的突破與創新對移動醫療的發展是非常重要的。雖然說隨著移動醫療應用的不斷深入，其應用技術及模式也逐漸成熟，但是畢竟是一門新興的產業，在技術上仍然存在著很大的提升空間。比如，對醫療傳感器、采集儀等設備的改進等，以及對原始數據的處理技術的提高，對移動醫療的發展都是非常重要的技術支撐，因此，應該不斷加強移動醫療相關支撐技術的突破與創新，促進移動醫療向更深入發展。
總而言之，移動醫療在醫療事業中的領域正在不斷拓展，其優勢也在不斷的得到凸顯，發展情景非常廣闊。因此，應該對移動醫療進行更加深入的研究與推廣應用，讓其在醫療事業中優勢得到進一步的發揮，促進醫療服務的不斷提高。
參考文獻：
[1] 陳斌冠，龍玲.“互聯網+”背景下的移動醫療應用現狀及發展趨勢[J].廣西醫學，2015（9）.
關鍵詞：物聯網；電力資源；庫存管理優化
隨著我國經濟的快速發展，社會的各個方面都較之以往得到了很大的提高，這些方面的共同之處就是都以信息技術為技術支撐。相對比較傳統的產業如果想要能夠進一步發展，那么信息化改革就是企業進一步發展的必經之路。我國的電力企業正面臨著結構性的電力體制改革。在以往的庫存物資管理工作中，大部分工作都是由人工來完成，至于信息智能化的技術運用效果不是很突出。物聯網的發展是信息化發展的一個鮮明的縮影，相關企業必須緊跟時代潮流，使用更加先進的信息技術。及時進行物聯網改造，將其引入電力庫存物資管理的改革方案中，切實增強電力企業的市場競爭力，從物資的角度保障供電可靠性。
一、庫存管理相關理論的發展
1.目前國外研究的現狀
在當今社會，很多生產活動都以電力為能源，一旦發生電力事故，供電的可靠性就會大打折扣，人們的日常生活和生產活動和都會受到極大的影響。因此，電力企業必須做好電力物資庫存的管理。現在的市場競爭日益激烈，電力體制改革也隨之加快了步伐，物資管理在電網企業中的作用越來越突出。（1）有關物聯網技術的研究美國麻省理工學院在20世紀90年代末首次提出了物聯網的概念，通過融合互聯網與射頻識別技術將產品設定成唯一的標識，并且通過互聯網來進行識別從而達到人與人、人與物、物與物之間相連的目的[1]。（2）物理網技術對庫存管理的實際應用在庫存管理的行業中，有關物聯網技術的研究多種多樣。很多企業也將物聯網技術進行了實踐。例如MetroAG，WMT在超市零售業務中都是用了該技術。這些企業中的所有貨物都被貼上了RFID的標簽，并使用RFID技術對商品進行推廣。
2.國內的研究現狀
物聯網技術有著十分廣闊的發展前景，能夠促進我國工商業和科學技術的發展，因此得到了國內各個領域的關注。專家學者對物聯網的運作方式，基礎屬性進行了研究，深入探討了物聯網的核心技術，并且用網絡傳感器等方式詳細的說明了物聯網的運作方式。通過對物聯網的研究，很多專家發現使用信息化的物流管理方式可以有效降低電力企業在電力建設上的成本，從而使得電力企業的物流管理水平得到很大的提高。我國有關物聯網技術的研究相對于歐美國家來說已經算是起步很晚的了，所以需要越來越多的研究機構加入到物聯網技術的研究中來。
二、通過物聯網技術進行優化
電力企業通過引進物聯網技術，為電力物資庫存管理的信息化改革提供了強有力的支持。通過智能感知技術和網絡傳輸技術，電力企業可以實時查詢到電力庫存的每一個環節。相關企業需要制定出合理的改革方案并且采用先進的技術對電力物資庫存管理的流程進行優化升級。
1.物資入庫流程
在物資送達時，工作人員通過掃描物資上的ASN標簽來獲取該貨物的詳細信息，倉庫負責接收的工作人員需要通過所獲得的信息核對貨物的詳細信息，在核對無誤后進行入庫。在入庫的時候可以將貨物放置到規定的托盤上，掃描完物資上的LPN碼和標簽時候，系統會自動將物資分配到相對應的LPN，并且在PDA上以任務指令的形式顯示。操作人員可以以PDA中出現的數據將物資分別入庫。
2.物資出庫流程
因為在入庫的時候使用了IOT技術和PDA條碼，所以，工作人員可以在物資出庫的時候進行十分精確的核查和校驗。在生出有效地物資出庫單后，系統會自動分配揀貨的貨位。通過合理有效地分配揀貨的貨位，人員和設備等資源的使用效率得到的很大的提高，揀貨效率也因為LPN的使用得到了大幅度的改善。倉庫負責人員需要根據實際情況制定出合理的出庫方案，把任務責任分配到所有工作人員身上。負責人員在有必要的時候可以在PDA上顯示出工作指示，方便工作人員進行操作，以便物資能夠順利到達目的地。
3.庫存盤點
電力企業在引進各種先進的信息技術之后，實際物資庫存與系統中保存的信息之間的檢查工作變得更加快捷。由于減少了傳統的人工記錄造成的問題，倉庫盤點的精準程度得到了很大的提高。各電力企業可以按照自身實際情況劃分盤點階段，通過系統所記錄的數據生成盤點計劃。盤點計劃可以由系統自動生成也可以由專人定制。盤點計劃中需要包含盤點進行的時間，所需要盤點的物資，盤點的區域和盤點人員。負責盤點的工作人員需要熟悉盤點計劃的時間，貨物種類和貨物信息細節等等的相關信息。倉庫管理人員需要將盤點得出的信息輸入到系統當中，由系統中的IOT功能制作出企業所需要的盤點表。工作人員應該標注出盤點表中數據的差異，并詳細標明相關情況。在盤點工作確認無誤后將盤點表遞交到財務部門審核，確保進出賬無誤。
4.借用出入庫操作
基于RFID功能的支持和PDA設備與條碼的應用，實現借用出庫及借用返還的準確查詢及便捷操作同時基于LPN單位的管理模式。提升操作的效率[2]。管理人員批準有系統生成的借用物料列表之后，倉庫的負責人員可以按照借用單上的信息確定借用出庫的物資擺放位置，與此同時需要讓倉庫中的搬運人員進行物資轉移工作，負責人還需要在借用物料單上標注出“借用”。當物資被歸還到倉庫時，負責人根據實際的物資情況來選擇歸還物資的貨位，并在表單上修改物資的表示。
三、結語
隨著目前信息技術的飛速發展，信息技術運用到庫存管理中是勢在必行的。科學有效地庫存管理可以改善資金流，增加企業的投資回報[3]。物資的庫存管理在電力企業的發展中占有著至關重要的低位，通過引進物聯網應用技術，我國電力企業的庫存管理得到了極大的改善。電力物資倉庫的庫存管理經過信息化改革，降低了管理的成本，提升了企業的運營效率，給電力企業注入了改革創新的新鮮血液，促進著我國電力企業的發展。
參考文獻
[1]王峰.物聯網條件下的電力物資庫存管理優化分析[J].企業改革與管理，2015，（19）：44.
[2]孔星，王琦.RFID技術在智能倉儲管理的應用模式探討[J].中國市場，2013，（34）：19-20.
關鍵詞 物聯網；云計算；信息化；發展
中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）04-0164-01
1 云計算資源調度問題描述
與傳統的計算平臺相比，云計算運用先進的虛擬化技術進行資源管理和分配。在網絡云計算的管理系統中，信息資源被制作成網絡虛擬信息，但是網絡用戶的信息需求不同，物理信息資源之間的差別又很大，導致虛擬資源不能夠完全的應用到物理資源的調度上，使云計算的應用遇到很大的阻礙。將虛擬化的信息資源調動應用到物理資源上需要有一定有效的調動策略，這樣才能使虛擬資源合理的在物理資源上體現，使云計算得到完美的應用。
1.1 物聯網技術在信息化中的運用
在物聯網技術應用的研究中，能否將物聯網技術與信息化相結合，使得嵌入式系統與網絡技術得到良好的融合和拓展，一直使技術者們的研究話題。現代社會人們應用的信息化工具大多數都只擁有單一的功能，沒有很好的應用智能化信息和網絡化的管理手段，缺少網絡信息智能化處理。隨著社會物聯網信息技術等的加速發展和充分運用，我們有必要將物聯網的概念與技術充分應用到信息化的時代當中，使得信息化時代的發展追上互聯網的發展。
1.2 信息化
隨著現代物聯網科學技術的發展，現代教學理論和技術也在不斷的改革，人們對現代教學的方法也有了很大的創新。傳統式的教學方法偏好概念性的教學，運用填鴨式、注入式教學方法使學生獲取知識，以教師為主要教學力量，根據老師的思路進行學習，學生沒有學習的主動性，在整個教學過程中處于被動的位置。因此傳統式教學的質量和效果在逐漸的下降，為了改變這種現狀，現代教學技術更改傳統的教學模式，利用高端的互聯網技術對不同的學生制造有效的教學策略，增強學生學習的積極性和主動性，強化培養學生的學習能力。
2 云計算與物聯網技術在中的應用
云計算作為一種新興的網絡技術平臺，是現代物理計算的分布處理和并行處理在相互促進與發展過程中產生的一種附加產物，是一種高效的網絡信息傳遞的渠道。云計算中發揮主要力量的就是網絡信息傳遞高效化的傳遞渠道，能夠將大量的網絡終端用戶上傳的信息加工、分類、上傳給服務器，在總服務器里對信息進行完整的數據處理和歸類任務。網絡云計算平臺是由大量的簡單PC注冊用戶、總終端數據服務系統和運輸渠道、節點組成，組成的這一龐大的信息處理系統需要專門的維護、運行和升級人員進行管理和保護，并且在總終端數據服務系統種還要擁有完整的計算機構系統和維護能力。
現代云計算的迅速發展使得云計算已經變成整個IT行業中的熱門詞匯，在國內外的網絡搜索技術中都大量的研究和運用云計算的相關技術，并且運用云計算的服務能力夠使大量的資源有效的整合并且充分的應用，整體的計算效果也能使計算的結果更加的精確，超過了普通的物理計算的效果。
云是一種范圍廣的運動快的物質，所以把網絡數據傳輸系統稱為云計算是再合理不過的，不僅是因為其分布廣泛的結構還是以為其具有整體遮蓋的效果，并非是實際的物理性質的物質，阻礙大大減少。
云計算運營模式：
云計算的工作主要是最終效果的計算、軟件運營服務、API服務、整個網絡的營銷模式等，下面將對軟件運行服務進行介紹。
軟件運行服務（Software-as-a-service），是一種通過網絡互動平臺提供服務的機構。一般的軟件經銷商都是在平臺上展示自己的服務系統的應用服務過程對客戶進行吸引，使得客戶對該結構產生購買行為，并在網絡支付寶平臺購買其產品，并且通過網絡平臺得到最終的售后服務保障。
在ASSA模式下，用戶不一定要購買其產品，也可在網站中對其進行租用，提高了服務的水平，減少了服務商的維護售后次數和費用，大大的提高了工作效率。
3 信息化發展方法及新技術的應用
3.1 開導灌輸前置應用技術
物聯網是是繼計算機以及互聯網之后，新信息時代的重要組成，是在世界上快速興起的信息技術革命的又一技術浪潮。2009年我國提出“感知中國”的口號，并在傳感網。射頻識別等方面逐步建立起許多研究中心和生產基地。隨著國家一系列課題的深入研究，大力推進了物聯網應用中間件的產業化發展。其作為物聯網應用的核心要素、物聯網計算環境的“神經中樞”，是物聯網網絡系統重要組成，同時更是物聯網規模化應用得以實現的堅實基礎支撐。
3.2 物聯網技術及監護網絡系統架構
“物聯網技術”是在互聯網技術基礎上的延伸和擴展的一種網絡技術，其核心和基礎仍然是“互聯網技術”，其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。物聯網技術的主要特征是能夠全面的了解信息的變化、能夠可靠的傳遞多重用戶之間的信息、能夠智能的篩選出需要的結果。
物聯網信息的隨時更變導致物聯網信息的信譽度有所降低，所以物聯網計算使要實際的考慮到網絡置信度的標準和信息不斷變化的問題。除此之外，不同的網絡來源的信息的信譽度都不同，其所包含的信息內容也有很大的區別，所以只能在最后的綜合評估計算中才能看出信息的準確性。
3.3 機器人決策技術
機器人決策技術就是運用智能化的機器設備對事件進行有效的分析和決策，通過構建有效的系統使機器人有能力進行自主的決策和判斷，使機器人達到人類辦事的效果。當今世界最復雜的智能機器人是IBM的深藍計算機，能夠和國際上的象棋大師進行比拼，并獲得勝利，這就運用了一套復雜的計算和決策系統對棋數進行計算和判斷。
4 結論
作為新興技術的云計算和物聯網，在人們的日常生活中占具著越來越重要的地位，本文是以信息化的發展作為起點，有效的分析物聯網和云計算的應用，加強了物聯網信息技術的系統結構，增強了信息技術在校園通信等各個方面的管理和有效應用。
關鍵詞 信息通信技術；創新基地；校企合作
中圖分類號：G710 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）22-0166-03
國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》（國發〔2014〕19號）和教育部等六部委聯合印發《現代職業教育體系建設規劃（2014―2020年）》，為加快發展現代職業教育提供了根本遵循，指明了發展方向。教育部副部長魯昕要求高等職業院校要服務產業升級、經濟轉型、創新驅動，提升產業國際競爭力；服務國家技術技能積累，與行業企業聯動，打造服務企業產品升級的研發中心、應用技術解決方案的提供中心、企業運行和售后服務的保障中心，以及市場推廣的交付中心、實踐教學的示范中心，努力成為促進國家技術技能積累與創新的重要載體；重視應用科研能力建設，服務企業的技術研發和產品升級，將企業的業務發展與高職院校提升社會服務的附加值相結合；服務企業人才發展戰略，適應企業技術進步、生產方式變革，提供最好的社會公共服務，給企業帶來價值。
高職校企合作人才培養是一種以社會需求為導向，培養適合不同用人單位需要的高素質、應用型、技能型和適應社會發展型人才的教學模式，是學校和企業雙方共同參與的人才培養過程[1]。曾文權研究了高職軟件技術專業校企雙主體人才培養模式[2]。蔡春紅研究了基于價值導向的高職校企合作人才培養模式[3]。遲俊探索了高職深度校企合作人才培養模式[4]。
在示范建設的后時代，許多示范院校也在探索新的合作和發展模式，進一步提升高職院校的辦學質量和人才培養模式。在這種時代背景下，教育部與中興通訊公司共同推進校企合作項目，在全國遴選了18所高職院校建設信息通信技術行業創新基地，通過優質高職院校與行業龍頭企業的合作，基于應用技術的研發與服務，提高高職院校解決實際問題、開展技術服務的附加值，為高職院校進一步發展探索合作的新空間。湖北交通職業技術學院有幸成為其中的一所，積極探索物聯網應用技術專業群校企合作辦學體制機制，推進工學結合人才培養模式改革。
1 物聯網應用技術專業群建設現狀
學院物聯網應用技術專業群緊緊圍繞湖北智能交通建設開展專業建設，與湖北省交通運輸廳信息中心、湖北省高速公路聯網收費中心、省內各高速公路管理處、武漢市地鐵集團等交通運輸管理部門和行業企業緊密合作，共同制訂智能交通類人才培養計劃，簽署訂單式人才培養協議，畢業生供不應求，遍布全省高速公路、城市交通信息化建設、系統應用與維護等生產一線崗位，畢業生就業專業對口率連續三年保持在82%以上。
多年來，專業群加強企業需求調研，密切對接企業人才培養需求，實施工學結合人才培養模式，成功引入中國智能交通系統（控股）有限公司、烽火通信集團、賽爾網絡科技有限公司、聯想集團等一批知名企業。實施訂單培養，加強實訓基地共建共享，校企共建智能交通系統集成等專業技能實訓室四個，硬件加工生產、芯片維修中心、智能交通研發等具備生產能力的生產線及中心三個，學生創新工作室三個。通過對接企業需求，校企深度融合，建成了優越的實踐教學條件、高水平的教學團隊，逐漸形成良性的合作辦學機制。專業群與智能交通行業對接，被確定為省交通運輸信息化人才培養基地、員工培訓基地、技術服務中心；專業群與信息技術行業對接，被聯想集團確定為華中地區的訂單式人才培養基地、員工培訓基地、技術服務運營部。對接產業，深化校企合作，智能交通類專業正在逐步建設成為學院特色鮮明的品牌專業，并將在湖北省內發揮其輻射和帶動作用。
2 合作框架
在湖北省交通運輸廳的大力支持下，以湖北交通職教集團的平臺為基礎，進一步以校企資源深度融合方式，與中興通訊共同成立“中興通訊智慧交通學院”。將“中興通訊智慧交通學院”建設成為中興通訊在高職層次的校企深度融合的全國示范基地，并在此基礎上成為湖北地區智能交通、物聯網、網絡、通訊行業的人力資源培訓基地，以及基于中興通訊產品的智能交通技術集成創新和試點示范的研發基地。
以教育部――中興通訊ICT基地為基礎，以“中興通訊智能交通學院”為紐帶，以湖北交通職業技術學院師生素養提高為目標，以學生就業為導向，依托智能交通產業，加強與行業、企業和區域經濟建立緊密聯系，開啟多層面、深層次的合作。合作框架如圖1所示。
3 合作模式與內容
以校企合作辦學、合作研發、合作運營等合作模式為依托，進一步整合政府、行業、企業、學校和市場資源，創新“校企雙主體、產學研驅動”的校企合作管理體制和運行機制，促進校企深度合作，增強辦學活力。引導和激勵教師主動為企業和社會服務，落實教師密切聯系企業的責任，開展技術研發，實現互利共贏，確保校企合作深入性、長效性。
合作共建“中興通訊智能交通學院” “中興通訊智能交通學院”旨在打造符合交通行業需要的技術技能型專門人才。
1）招生。學生選拔施行高考分數與面試相結合的方法，進行綜合成績評定，最后擇優錄取。
2）教師構成。學院教師施行學院與中興共同建設混編團隊，團隊教師須具備一定的資格：學院教師必須是雙師
型，必須有交通行業企業實習或學習背景；企業教師需具備豐富的行業工作背景、深厚的理論功底，具有一定的講課資質。
【摘 要】本文以湖南軟件職業學院物聯網技術應用專業傳感器技術與應用課程教學現狀存在的問題對課程教學設計、教學內容、學習資源選用和學習場地設施要求及課程考核標準進行探索與研究，以此提高教學質量，培養適應行業崗位需求的人才。
【關鍵詞】傳感器技術；教學設計；教學內容；學習資源選用
一、研究的背景與意義
隨著電子計算機、機器人、自動控制技術等技術的迅速發展，對傳感器的需求不斷增加。傳感器是新技術革命和信息社會的重要技術基礎，是當今世界極其重要的高科技，一切現代化儀器、設備幾乎都離不開傳感器。傳感器技術成為現代科學領域中一門極其重要的學科。高職院校如何培養物聯網技術應用專業研發人才，滿足社會對嵌入式開發人才的需求，是高職院校教學過程中的重點。我們從湖南軟件職業學院的實際情況出發，針對物聯網技術應用專業進行了傳感器技術與應用課程教學的研究。
二、研究的內容
《傳感器技術與應用》作為物聯網感知層的最主要的信息采集獲取手段，掌握各種典型傳感器的應用是物聯網相關專業的核心技能。不同于現有的傳統電子信息類傳感器相關課程強調各種物理量檢測方法技能，物聯網相關專業要求培養學生傳感器選型、接口電路設計、傳感數據采集與傳輸等應用技術。
（一）《傳感器技術及應用》原有教學模式
（1）教學內容理論性較強，課堂組織形式單一，以往這門課的教學以理論教學為主，實踐為輔。教師教學以傳感器的工作原理為主。由于本課程的涉及的原理和公式較多，上課時理論推導、定量分析較多，理論性較強，比較枯燥，完全是“填鴨式”的教學方式，不適合高職學生的學習特點，導致學生不感興趣，教學達不到預期的效果。
（2）與實踐脫節。大多數學校是在理論課完成后，安排一點時間做些實驗，這時有些學生對理論部的內容可能已經生疏或淡忘，實驗的效果大打折扣。另外實驗主要也是對傳感器參數的測試，演示性和驗證性的實驗居多，功能性、綜合性的實驗較少。實驗不涉及或者較少涉及傳感器實際應用中較常見的問題，比如：如何進行傳感器的選擇、安裝，傳感器的連接方式等等。這些實驗對學生的專業應用能力與綜合能力的提高作用不大。
（二）設計思路
（1）課程設計理念。針對物聯網系統集成及工程崗位群，通過本課程培養學生對傳感器選型和應用能力，同時注重將職業資格標準融入課程教學，以項目案例系統化理念為指導，以教學做一體化為典型特征，與行業企業合作共同開發與設計。在課程設計中我們遵循的理念是：
（2）課程設計思路。本課程組教師與行業、企業的專家（兼職教師）密切合作，企業兼職教師之間參與課程設計開發與教學實施的全過程，充分體現課程教學過程的開放性。課程在簡要介紹各種典型傳感器結構原理的同時，重點講解傳感器的標準與選型、檢測電路搭建與分析、傳感數據采集與傳輸等應用技術。
（3）教學內容。課程分為8個模塊。模塊一從總體上介紹傳感器概念、組成結構、靜態特性、標定和校準等基礎知識，模塊二至七分別通過電子溫度計、可燃氣體無線探測器、聲光燈控器、人體感應器、設備開停無線檢測器、跌倒監測器等6種典型傳感器設備為例，詳細闡述了溫度傳感器、氣體傳感器、光電傳感器、紅外傳感器、霍爾傳感器、壓電傳感器等典型傳感器應用技術，并拓展介紹了其他典型傳感器；模K八以“智能家居集成與應用”為項目載體，將前6個模塊中重點介紹的傳感器進行集成綜合應用。以智能家居應用作為項目主線，串聯各個典型傳感器應用項目，便于教師采用項目教學法引導學生展開自主學習，掌握、建構和內化知識與技能，強化學生自我學習的能力的培養。
三、學習資源選用
教材選取的原則：強調理論與實踐的結合、教材與實際的結合、操作與管理的結合，教學內容符合課程目標要求。推薦教材名稱：《傳感器技術與應用》，主編：許磊，出版社：高等教育出版社，出版時間：2014年。參考的教學資料：項目任務實施書、參考資料、項目評價表、教學課件、傳感器應用試驗箱、行業應用視頻。
四、學習場地、設施要求
為保證教學項目的實施與完成，本課程必須在多媒體教室完成教學過程。
教學模塊1在課程教學的同時增加課外教學實踐活動。教學模塊2～7，引入大量的應用案例視頻、實際案例文檔，課外作業以標準方案為主。教學模塊8增加課外調研環節。
五、考核與評價
以往的教學評價方式主要是采用考試的方式對課程的內容進行一次考核，這次考核的成績作為學生的最終成績。這種評價方式不能真正的體現學生的專業應用能力和綜合能力。因此我們對評價方式進行了調整，對每個課題制定相應的評分表，評分表包括學生完成課題的質量以及是否遵守操作規程等內容，科學全面的考核學生的綜合素養。所有課題完成后便可以總評出學生這門課程的成績。
六、結語
我們對《傳感器技術及應用》的教學僅僅是進行了一次小小的改革，這次改革使我們看到實行理論實踐一體化教學的優勢，今后我們還不斷的優化教學，使學生更快更好地掌握傳感器這門技術，更好的應用它。
參考文獻：
[1]馮成龍.試論高職院校《傳感器技術及應用》課程的教學改革[J].職業教育研究，2007，（12）：98-99.
當今工程建設行業信息化已遠遠落后于醫院、鐵路、銀行等行業，以改善工程建設行業信息化管理為契機，通過建設工程管理信息資源及信息技術的全過程、全方位有效開發和利用，為建筑業跨越“數字鴻溝”提供機遇，建設領域將迎來真正意思的信息時代，并將創造進一步的發展空間。
關鍵字：信息技術、BIM技術、ERP、CAD
中圖分類號：R857文獻標識碼： A 文章編號：
一、問題的提出
上世紀九十年代互聯網絡進入我國，開啟了我國的網絡時代，隨著包括計算機、網絡等技術的信息技術的迅速發展，我們已進入信息時代。信息技術具有很強的穿透力，可以說是無孔不入。想想最近十幾年我們生活中經歷的變化吧。以前我們的工程師都是手工畫圖，隨著計算機的應用，計算機輔助設計逐步應用到實際當中，我們可以應用計算機利用輔助設計軟件CAD進行設計，最近幾年伴隨信息技術的發展，BIM技術逐漸在工程建設領域的應用，使我們的設計更加具體、直接；以前到醫院看病，開處方、繳費、化驗、拿藥等環節所憑借的還是紙介質，今天不少醫院完全實現了無紙化管理。以前我們買車票還必須到鐵路部門的窗口去買，今天我們甚至在任何能上網的地方都可以買火車票。以前我們辦公流程中，每位處在流程中的人需要處理問題都需要人來進行傳遞，現在OA系統的建立使我們能夠在網絡中就可以完成流程。視頻會議系統能夠使我們能在世界各個角落的人在同一時刻開會。
在工程建設行業，在不少企業，信息化管理系統還沒有成為必須，甚至還沒有引起對信息技術的應用的重視。信息技術是工程建設企業提高競爭力的有力手段，也是最有效的手段之一。除非你不想提高企業的競爭力，否則，你必須重視信息技術的應用。你可以想象未來工程建設行業可以達到今天的醫院以及鐵路售票所擁有的信息化水平。
事實上，工程建設行業的少數企業已經達到了這樣的水平。本人所在的公司中國中元國際工程在全國的工程建設行業率先引進了先進的管理信息技術，包括企業管理系統、BIM技術等，并成功地進行了應用，實現了企業全面信息化管理，并取得了顯著的經濟和社會效益。盡管各企業信息化管理水平層次不齊，但信息化的趨勢已經不可逆轉。
現在的問題是，多數工程建設行業企業對信息技術較為陌生，特別是企業領導層，懂信息技術的很少，這就阻礙了信息技術的應用。本文擬面向工程建設企業的管理人員，介紹應用信息技術的思路和方法。
二、基本思路
為了充分利用信息技術，企業首先應該端正對信息技術的認識。實質上，信息技術是工程建設企業提高技術水平和管理水平的有效工具和手段。利用信息技術，可以提高管理工作效率，降低成本，還可以做到精細化管理。
其次，企業應該關注熱門的應用技術。企業的主營業務是什么，就應該去了解哪些技術適用于本企業。譬如制造行業，你就可以選擇ERP。將信息技術應用在工程中，就產生了應用技術。例如，將計算機圖形技術應用在工程設計中，就產生了CAD（計算機輔助設計）技術；將數據庫及軟件開發技術應用于管理當中，就產生了信息化管理系統技術。不少研究者從事這方面的研究，其結果就會導致新的應用技術。對工程建設行業企業來講，更多的是應用從信息技術發展而來的應用技術，而不是直接利用信息技術。應該說有很多這樣的應用技術可供企業選用。
只有將應用技術實際應用在企業中，才能產生效益。例如，設計企業如果不實際應用CAD技術，就不能產生相應的效益。企業要想應用信息技術，必須相應的體制。體制主要是指組織，像不少施工單位建設有信息中心，或信息管理部，專門負責信息技術的應用。組織中必須有相應的專業技術人員。作者所在的公司就建立了專門的信息中心，并且有專人負責信息管理工作，并在科技質量部領導下負責公司信息系統的管理。
還應該保證在信息技術應用方面的投入。當然其中有一定的風險，即需要保證能成功實施信息化，否則產出雖然可以期待，但不能真正獲得。
三、相關熱門技術
目前有很多信息技術及其應用可供工程建設企業挑選使用。在這里列出以下3項，為的是拋磚引玉。
1、ERP系統
企業為了提升管理水平，需要使用信息化管理系統。ERP系統是信息化管理系統的突出代表。所謂ERP系統，實際上是進行物資資源、資金資源和信息資源進行一體化管理的信息系統。ERP系統具有高集成度、高可配置性、高可靠度等特點。
信息技術在建筑業中的應用己經全面鋪開。電子信息技術在猛烈建筑業傳統的經營理念、營銷策略、管理模式、業務流程和運作方式，因此建筑企業應用ERP提升企業競爭力是必然趨勢。ERP的實施需要較大的資金、技術、人力、物力投入，建筑企業要有必要的基礎設施、信息化準備及有詳細的財務預算計劃作支持。 ERP實施中伴隨著SCM、BPR、CRM等技術的應用，要考慮系統的兼容性，避免系統的重復性，企業要根據現狀，確定先后順序，逐步實施。在實施過程中，必須增強企業自身主體意識；充分調動人的積極性和創造性；重視知識資源的開發與利用；引入企業管理咨詢；加強企業需求分析；制定明確、量化的ERP應用目標；確保基礎數據的準確性和時效性；加強ERP項目風險分析；建立ERP項目變革管理體系；實行ERP項目監理制和評價制，從而使管理體制合理化、管理工作程序化、管理方式有效化、管理效果最優化、管理人員專業化、基礎數據系統化。
2、BIM技術
BIM即以三維模型為基礎，包含各種屬性數據的建筑物的數據模型。BIM技術支持基于BIM的、項目全生命期的信息共享的技術。BIM技術是在CAD技術的基礎上發展起來的，具有支持面向對象的系統操作、支持基于開放性標準的數據交換、支持功能更加強大的應用軟件等特點。
BIM技術的核心是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數字化技術，為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構件的幾何信息、專業屬性及狀態信息，還包含了非構件對象。借助這個包含建筑工程信息的三維模型，大大提高了建筑工程的信息集成化程度，從而為建筑工程的相關利益方提供了一個工程信息交換和共享的平臺。結合更多的相關數字化技術，BIM模型中包含的工程信息還可以被用于模擬建筑物在真實世界中的狀態和變化，使得建筑物在建成之前，相關利益方就能對整個工程的成敗做出完整的分析和評估。
3、物聯網技術
主要包括3G移動通訊、無線局域網（WIFI）、無線射頻、條形碼、二維碼等技術。利用這些技術，可以實現隨時隨地錄入和接收信息，并支持自動獲取信息。對于工程建設行業企業來講，這些技術結合手機、平板電腦等設備，可以更好地支持企業的移動辦公、現場管理等。
例如，在工程建設行業企業的現場管理中，可以將無線傳感器安裝在材料和設備上，實現對現場材料更有效的管理。例如，有的企業已經結合ERP系統將平板電腦用在現場物料管理中。過去現場物料管理人員需要使用筆記本在現場記錄信息，然后回到辦公室再將這些信息錄入電腦進行管理。現在平板電腦通過無線網絡使用信息化管理系統，就可以直接將數據錄入到系統，并即使從系統查詢信息。
四、結束語
在信息時代，工程建設企業必須充分利用信息技術，這樣可以有效的提高企業的競爭力。工程建設行業企業應該把我機遇，像引進先進的施工工法、先進的施工設備一樣，充分利用信息技術，順應時展。
參考文獻：
關鍵詞:農業生產;監控;物聯網;無線傳感器網絡
0引言
農業智能化為農業現代化發展提供了諸多良好發展途徑，而農業智能化發展進程中最為重要的非智能大棚建設莫屬。結合國內外現狀，現階段的智能大棚監控方式多以有線監控為主，對生產發展帶來諸多不便;而通過無線傳感器網絡實現的物聯網技術傳輸速率較高，功率較低，抗干擾性能強，因此利用物聯網技術來實現智能農業有利于進行環境參數信息的自動化監測與控制，發揮較為積極的作用。結合實際應用，通過無線傳感器網絡與農業物聯網技術，保證農作物生長環境監控過程實時掌握，落到實處，從而提升監控系統的工作質量與穩定性。因此，本文介紹了一種基于物聯網技術的智能農業大棚監控系統，以實現農業生產的遠程監控管理。
1系統整體設計
本系統的監控中心為數據服務器，通過2．4G射頻無線傳感器網絡完成整個系統互聯，從而實現全程無線通訊。系統整體結構圖如圖1所示。本系統由無線傳感器網絡數據采集平臺、網關監控平臺以及遠程監控中心三部分構成。在ZigBee終端節點上分別連接著溫濕度傳感器與光照傳感器，將大棚內實時采集的數據通過無線傳感器網絡上傳至網關。數據在網關進行匯總分析，從而控制熱循環系統、噴淋系統及采光系統的工作狀態，調節農業大棚內的環境。網關平臺通過GPRS網絡將整套數據完整傳輸給遠程監控中心，數據在此進行儲存并可實時顯示在中心的網頁界面上。
2系統硬件設計與選型
2．1網關監控平臺設計
網關監控平臺包括GPRS遠程傳輸模塊、CC2530無線處理模塊、多種環境調控設備及繼電器，如圖2所示。
2．1．1無線處理模塊
芯片CC2530外接電路圖如圖3所示。此芯片內部集成了21個通用GPIO、12位ADC、AES處理器、6個定時器、2個USART、USB2．0全速控制器及DMA控制器等。
2．1．2GPRS模塊
GPRS使用費用相對低廉，疊加了能夠支持分組數據的網絡，實現了數據通信技術與移動通信技術的完美融合［1］;擁有171．2kbps的訪問速度，僅需極其短暫的時間即可訪問相關請求。
2．1．3控制模塊
本系統的控制模塊主要由繼電器構成，在自動控制電路當中，常常使用繼電器作為一種電控器件，它具有實現自動控制電路中電路轉換及自動調節的功能，被控制電路中電流電壓等物理量的有效通斷可以通過本控制模塊電路中相應物理量來實現。另外，它還是具有電路隔離能力的自動化開關元件。
2．2傳感器采集節點設計
在農業大棚種植作物過程中，為了使種苗生長在有利的環境條件下，需要對影響其生長的環境參數進行實時監測，因此在本設計中搭建了傳感器采集節點平臺。該平臺由CC2530芯片、傳感器構成，用來實現溫濕度、光照度等環境參數信息的實時采集與傳輸。
2．2．1溫濕度傳感器
SHT15工作原理如下:濕度和溫度環境參數信息通過濕度與溫度傳感器讀取后會輸出相對應的數據信號，信號被放大器放大后再由A/D轉換器進行處理，處理的過程有糾錯校準、模數轉換;接下來，微處理器會接收來自二線串行數字接口傳送的相對濕度與相對溫度的具體數據，最后通過微處理器來實現溫度補償和非線性補償［2］。
2．2．2光照傳感器
本系統的采用光敏電阻與外部電路組合的形式構成光照傳感器，此種自定義方式能夠在采集到大棚內的日光強度后迅速將數據上傳至網關，從而有效控制采光系統的工作狀態。
3系統軟件設計
3．1CSMA/CA算法及偵聽策略
在同一時間里，在無線傳感器網絡中相同信道內只能夠有一個數據進行傳輸，若網絡中事先已存在要傳輸的數據，就必須首先獲得信道的使用權，這就需要發送該數據的終端節點通過CSMA/CA算法機制來進行競爭。IEEE802．15．4框架中的CSMA/CA算由3個變量組成:1)BE:指的是后退指數，同CW有緊密聯系。它既能夠影響后退延遲的時長，也可以決定隨機后退窗口的取值。2)CW:即競爭窗口長度，指的是數據在傳輸前避讓時隙的個數。3)NB:表示在數據傳輸時產生后退的次數，即初始化清0后每次后退遍加1．
3．2傳感器終端節點程序設計
傳感器添加過程如圖4所示。本實驗系統使用的溫濕度傳感器類型為數字型傳感器，通過CC2530實現不同模塊對應的功能［3］。傳感器僅需采集相應參數信息，便可以把數據植入系統中，通過射頻網絡RF將數據發送出去。
3．3基于TRNSYS的系統仿真
TRNSYS是一個瞬態仿真軟件，用于實現環境系統的模擬，由一個主程序和一些供選擇的模塊與固定配備應用構成，用戶可以根據需求使用對應的模塊，設定輸入條件，應用簡單便捷。
3．3．1TRNSYS仿真系統
農業大棚采用控制熱循環設備進行保溫工作，因此TRNSYS模擬系統圖設計如圖5所示。Building模塊為農業模擬大棚的建筑模型，Macro模塊內存放著大棚所在地區的各項氣象等參數數據。
3．3．2模擬仿真結果分析
本仿真環節分別模擬了大棚在不同目標溫度、不同初始溫度及在預設定目標溫度范圍內整個控溫階段大棚內溫度模糊PID系統控制效果，由此得到控制效果圖及數據。1)不同目標溫度控制效果。根據大棚內種植的果蔬品種不同，模擬系統中目標溫度分別在21～27℃范圍平均選取3個溫度范圍，圖6為控制效果圖。從圖6中可以看出:3條控溫曲線最終達到平穩的時長依此是0．23、0．1、0．265h，溫度精度均控制在±0．1℃內。通過模擬結果可知:在初始溫度相同的條件下，目標溫度不同，系統最終達到穩定狀態時消耗的時間是不同的;模糊PID控制系統在控溫環節有較好的震蕩性、平穩性，控制精度高，調節次數少，時間短，很好地驗證了本系統的可行性。2)不同初始溫度控制效果。假設初始溫度分別為20、21、22℃，模擬系統將大棚溫度控制在25～27℃的效果，如圖7所示。由圖7可以看出:在不同初始溫度下的各曲線都能夠達到要求的目標溫度，但所需時長不同，曲線由上至下達到穩定的時間依次為0．256、0．335、0．46h，精度均控制在±0．1℃內。模擬效果表明:在溫度初始值不同時模糊PID控制系統抗干擾性能強、控制精度高。3)整個調控階段大棚溫度控制效果。假設預設定目標溫度范圍分別為25～27℃、23～25℃、21～23℃和19～21℃，大棚溫度控制效果圖如圖8所示。由圖8可以看出:大棚內不同階段的溫度精度均在±0．1℃內。由此有效驗證了本課題搭建的模糊PID溫度控制系統控制精度高、抗干擾性強等優點，從而驗證了系統可行性。
4系統測試與分析
在成功搭建此基于物聯網的農業生產監控系統后，需要對系統的運行進行可靠性與穩定性測試分析，主要包括ZigBee無線傳感器網絡通信測試及傳感器性能進行測試。以上測試全部在天津中德應用技術大學航空航天與汽車學院實驗實訓室內完成。試驗表明:該物聯網農業生產環境監控系統運行可靠穩定，為農業信息化、智能化發展提供有力支持。
4．1溫濕度傳感器性能測試
本試驗中，溫濕度傳感器選用的型號為SHT15型號，并且選用數字顯示溫濕度計TAS－810型號做對比試驗型號來衡量測量值的準確程度，如表1和表2所示。以上數據表明:TAS－810與SHT15測得的溫度數值相對誤差在0～1．0%范圍內，濕度數值相對誤差在0～1．72%范圍內，達到農業大棚溫濕度精度要求。
4．2ZigBee無線傳感器網絡組網測試
為了檢測網絡內的全部節點是否全部都加入到網絡中，通過組網測試進行驗證，測試地點選在天津中德應用技術大學F3教學樓。測試里使用了3個終端節點模塊和1個協調器模塊。為了方便在測試中了解到整個無線傳感器網絡的組網情況，在所有電路實驗板上分別安裝顏色各異的指示燈。整個組網測試的流程為:首先打開電源開關，協調器上的發光二極管就會在閃爍數秒后一直保持常亮狀態，發光二極管的這種狀態就代表網絡組建初步完成。為了繼續測試，要在距協調器20m的地方安置1個終端節點，隨后在每隔20m的位置依次擺放兩終端個節點，在同一時間撥開節點電源開關。打開開關后的節點電路板上，綠色小燈一直閃爍，黃色小燈處于長亮狀態。此種情況表明，這3個節點全部加入到協調器組建的傳感網絡中，并處于工作狀態。通過計算可知:各終端節點加入網絡的時間在6s左右。最后，經過反復測試可知:如果網絡中的節點出現脫離網絡的情況，那么無線傳感器網絡將會自行舍棄此節點，再重新創建網絡，沒有脫離網絡的節點會照常工作，不會因網絡重建的過程受到影響。
4．3ZigBee通信距離測試
建筑物、天氣等多方面因素會影響到ZigBee無線傳輸的距離，因此本試驗選擇在晴好天氣下的體育場上進行。通過采用點對點的通信方式，每隔一段距離發送數據50次，ZigBee無線通信模塊通信距離測試如表3所示。由測試數據可知:360m為ZigBee最佳無線傳輸距離，在360m距離之外丟包率會隨著通信距離的增加而增大。結合本次農業大棚具體情況可得，ZigBee傳輸距離能夠滿足系統需求。
5結論
基于物聯網的農業監控系統性能穩定可靠，可移植性強，用戶通過遠程監控中心有效提高了數據穩定性，通過數據庫的儲存為大棚環境研究提供精確而詳實的數據信息，實現了農業智能化、信息化，為智能農業提供了技術支持。
參考文獻:
［1］張恩迪．基于GPRS的物聯網農業蟲害防治監測系統設計［J］．農機化研究，2015，37(3):91－94．
［2］鮑文燕．基于ZigBee的農業大棚監控系統的設計［J］．農業網絡信息，2016(6):32－35．
關鍵詞：物聯網；外語教學；信息化；建設；
一、引言
物聯網是信息化進程的一個重要組成部分，它不僅能加快經濟發展速度，促進經濟發展方式的改變，還對教育模式的轉變和革新有著積極的作用，有助于推動外語教學資源信息化的建設和應用。
二、物聯網的概念
“物聯網”概念的提出最早是在1999年，其在英文中的意思是“theinternetofthing”,翻譯成漢語的意思就是“物物相連的互聯網”，主要解決的是“物品與物品”（thingtothing),“人與物品”（humantothing),“人與人”（humantohuman)之間的關系。也有人根據其字面意思理解為“連接物品的網絡”，將其解釋為“人到人”，“人到機器”，“機器到機器”的連接。它與互聯網的區別就是擴大了互聯網的應用范圍，利用各種裝置設備不僅實現了人與人的連接，同時還實現了人與物、物與物的連接，極大地擴展了信息的傳播和管理，促進了信息化的進一步發展。同時，物聯網的發展也為教學方式的改變創造了一個新的平臺，將會極大地促進外語教學資源信息化的建設。
三、物聯網環境下外語教學資源信息化的現狀
傳統的外語教學以基于多媒體教學手段的課堂教學為主，課外的網絡課堂為輔，教學方式也以教師講授為主，學生缺乏足夠的積極性和參與度。物聯網的興起為學生參與課程提供了更為多樣的形式，也為教師提供了更多與學生交流互動的平臺。結合新技術的應用，傳統的課堂形式將會被極大的改變。人與人、人與物的普遍聯網將為外語教學提供更為有利的技術條件。以口語教學為例，傳統的教學模式缺乏對學生口語水平的有效評測和引導。在有限的課堂時間里，特別是在學生人數多的班級里，教師沒有足夠的時間觀察每個學生的發音和表達習慣，從中發現問題并及時予以糾正。應用物聯網技術后，一些軟件平臺可以將學生口語練習的結果進行實時監測和評估，將其與標準、規范的發音進行對比，并通過辨音定位等技術手段及時發現學生口語表達中出現的問題，幫助教師高效地完成口語教學任務。對于學生而言，物聯網的介入能大大提高其學習興趣，以有效的評估和管理手段保障學生的足夠參與，并通過多種形式的教學材料激發學生主動、積極學習的欲望，并結合學生自身特點給與有針對性的幫助和指導。[1]外語教學資源信息化的過程其實就是教育工作者整合、利用多樣化的教學資源為新時期的外語教學服務的過程。近年來，基于互聯網的網絡課程建設已經成為傳統語言課程的有效補充，微課、翻轉課堂、網絡公開課等新的教學形式接二連三地出現，為教學手段的更新和變革提供了堅實的基礎。互聯網基礎上再度升級的物聯網又進一步開拓了人們的思路，打開了無限的想象空間。也許隨著物聯網技術的普及，隨時隨地聯網，隨時隨地接受教育，選擇適合自己的教育形式都將成為可能。然而，盡管物聯網在外語教學中的應用前景十分美好，當前情況下物聯網的應用技術發展的還不是很成熟，再加上外語教學改革本身就有一定難度，物聯網在外語教學資源信息化中的應用還面臨困難和挑戰。第一，外語教學資源信息化設備不完善。在物聯網環境下，新的教學模式對外語教學的硬件設備要求很高。因為，在物聯網環境下，要實現人與人、人與物、物與物的聯系，這中間就必須要有完善的中間設備以供信息的傳達。在外語教學環境中，在上課前老師需要借助設備與學生溝通預習任務，對他們進行分組安排或任務安排；在上課時，教師和學生也必須借助相應的信息設備來配合完成整堂課的教學目的。在課后，教師與學生之間可以借助信息設備來彼此溝通，促進學生知識的鞏固和作業的完成，學生與學生之間也可以彼此交流學習的困難和心得。但是在當前的經濟水平和教育環境下，要想實現整體物聯網環境下信息設備的完備還是比較困難的。物聯網技術的應用和廣泛普及受到了重重阻礙。[2]第二，外語教學資源信息化的應用存在困難。物聯網在外語教學中提供了非常豐富的教學資源，如文本、音頻、視頻、圖像、圖形等，有效地將圖、文、聲、像融為一體。而且它教學量大、信息反饋及時、方式靈活多變。但是在實際的外語教學應用中還存在一些問題，如一些教師和學生還沒有從傳統的教學模式中轉變過來，教師不適應在課堂中運用物聯網的技術手段，認為信息量太大，而學生接受的內容是有限的，過于花哨的教學方式還會轉移學生的注意力。其次，學生也不能適應學習主體地位的立即轉變，不能很快地進入新的外語教學狀態，而僅僅是把它當做一種新鮮的方式，敷衍了事。還有的學校根本沒有徹底地實行這一教學改革，而只是倡導教學的形式主義，對教師沒有進行嚴格的培訓，建立完善的考核制度。[3]
四、加強物聯網環境下外語教學資源信息化的建設和應用
針對物聯網在外語教學應用中出現的問題，政府、教育管理部門及師生各方面都要參與進來，在推動物聯網技術應用的同時，轉變自身的傳統教育觀念和方法，積極調整自己，努力適應新的教學環境，為物聯網的應用提供更為有利的軟、硬件環境，以盡快實現外語教學資源信息化的有效建設和綜合應用。具體的改革方法包括：第一，完善外語教學資源信息化的設備。在外語教學中，包括最基本的聽、說、讀、寫四項。因此物聯網環境下的外語教學資源信息化要配備相應的聽說讀寫設備。首先要建立完備的個人數字化聽力資源庫，提供豐富多樣的、合乎教學實際的聽力資源供學生們共享。同時還要建立完備的學生教師互動平臺，如QQ、MSN、E-MAIL，及時讓教師與學生進行互動。還可以通過QQ空間、微信平臺和BBS等公布信息，達到資源的共享，也使學生們擺脫以往的被動學習方式，主動尋找自己喜歡的學習資源，學會主動學習，體會學習的樂趣。其次在課堂的教學環境中，不僅要購進多媒體設備，同時對于課桌、黑板等也要實現物聯網，學生不僅可以及時接受反饋信息，教師還可以通過物聯網及時了解學生的學習動態。第二，加強物聯網環境下外語教學資源的信息化應用。針對在外語教學資源信息化進程中應用物聯網技術存在的問題，應該積極采取應對措施。首先，要加強對教師的培訓。讓教師了解物聯網在外語教學中的作用，并讓他們充分感受到物聯網給外語教學帶來的方便，深入貫徹新興的教學理念。還要讓教師能夠熟練掌握物聯網環境下的外語教學方式，積極為外語教學資源信息化做出貢獻。此外，要建立完善的人事考核制度。物聯網環境下的外語教學全然不同于傳統的外語教學，它除了要求教師擁有專業的知識和教學技能外，還要求教師熟練掌握互聯網技術，對新型教學手段和方法有一定的掌握。最后，學校應建立嚴格完備的教學評估和管理制度，對物聯網在外語教學資源信息化中的應用要進行科學完善的監督和管理，并給與適當的引導。
五、結束語
綜上所述，物聯網環境下的外語教學資源信息化確實能夠對外語教學帶來極大的幫助，但是物聯網環境下的外語教學資源信息化建設和應用仍然任重而道遠。在新一輪教學改革的浪潮中，師生的傳統角色都亟待轉變。外語教學資源的信息化過程面臨資源選取、應用、評估和再應用的復雜流程，然而物聯網技術的應用已經成為新時代教育形式發展的潮流和趨勢。學習、接納并改善這一新技術的應用方法將會是新一代教育工作者研究的重點。
參考文獻：
[1]李艷葉.外語教學資源信息化的生態建設[J].黑龍江高教研究，2013（03）:173-175.
[2]覃幼蓮.新媒體環境下高校外語教學資源建設與應用研究[J].湖北第二師范學院學報，2014（10）:106-109.
