時間：2023-10-10 16:08:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高中體育生管理制度，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
高中體育特長生的培養既體現了素質教育因材施教的教育方針，充分發揮了學生的專長，又促進了學校體育的開展，為學校獲得體育比賽的榮譽，同時為高等體育院校和高水平運動隊輸送人才。那么體育工作者如何做好高中體育特長生德育管理工作呢？
一、高中體育特長生德育管理中出現的主要問題
德育是指在一個人的個性心理發展中認識、情感、意志和行為習慣等方面相互聯系、相互促進的心理結構整體性的發展。通俗地說，學校德育主要是培育一個人的道德品質。一個人具備什么樣的道德品質，他的思想認識也會具有這樣的品質。高中體育特長生有以下生源：第一類是自身具有良好的身體素質，并對某些體育運動項目感興趣，文化課成績良好，思想品德良好，訓練和學習都會自覺執行；第二類是文化課成績一般，估計考不上大學，體育運動成績還可以，家長和學生本人同意，只能報考體育類高校，在學校教育管理過程中會出現怕學、厭學情緒，表現為運動訓練積極而文化學習不重視；第三類是體育成績一般，本人自我感覺體育訓練好玩、輕松，在運動場上消耗時間，混日子，文化知識基礎差。
在現實的學習和訓練環境中，體育生中暴露出了許多令人擔憂的現象：心理沖突多、厭學、情緒不穩定、易于沖動、精力旺盛、破壞學校規章制度，具體表現在早戀、抽煙、喝酒等明顯的違紀現象，個別體育特長生還拉幫結伙，愛尋釁鬧事，斗毆打架，在學校和社會中負面影響較大，致使學校、班主任、家長及同學對這一群體的學生有不良評價。
二、中學體育特長生德育管理方法和途徑
1.建立良好班集體。
班主任工作是學校德育教育工作的一個重要組成部分，班主任是班級工作的管理者和引導者，是學生思想行為及品德教育的主導者。因此班主任要深入了解體育特長生，及時掌握他們的思想動態，幫助他們樹立正確的觀念，制定出一套班級管理制度。幫助他們制訂切合個人實際的學習計劃和目標。任課老師利用周末、假期輪流為體育特長生進行課外輔導，指導他們掌握學習方法，盡量縮小他們與其他同學文化課成績的差距，樹立學習信心。
班主任還可以利用班會組織班干部與體育特長生結對子，利用同學群體在平時學習和生活中起到一定的影響和教育作用，有不良的行為苗頭時可及時報告，讓他們真正體會到學校的重視、關心和愛護，認識到文化課學習的重要性，并知道如何才能搞好文化課學習。體育特長生有了搞好學習的信心，再培養學習興趣，學習的自覺性也就提高了。班主任要有強烈的責任心、真摯的愛心及足夠的耐心對待體育特長生，特別是用有效的方法教育逃課、遲到，影響課堂教學行為的體育特長“學困生”，而不是一味地批評和處罰。
2.建立一支團結向上、紀律嚴明的學校運動隊。
教練員的影響力是指其自身在同隊員交往中影響和改變隊員心理和行為的能力，亦指教練員在運動員心目中所具有的威望、感染力、號召力和支配力。教練員要以身作則，樹立威信，處處做學生的榜樣和表率，“要求學生做到的，教師要首先做到”。教練員要啟發隊員樹立正確的訓練目標和人生觀、價值觀，注重做好文明道德教育，先學會做人，然后才能談訓練。訓練的目的是要考大學，這關系到體育特長生的切身利益。學生明確了訓練目的，就會要求自己奮斗，力爭完成訓練任務。
教練員要組織體育特長生參加各級體育比賽，或者有目的地觀看體育賽事，培養體育道德、體育作風，增強愛國主義、集體主義情感，展現他們的人生價值。教練員還要在平時的體育訓練中注重心理訓練，增強他們的自信心、意志力等，幫助他們形成良好的個性心理品質。在訓練和比賽過程中應根據不同項目的特點，有意識地培養學生競爭意識。學校還應從實際出發，積極創造有利于他們成長的環境，阻止他們不良行為的發生，激發他們的訓練動機和學習興趣。
3.建立多種德育管理體制，實行學校、教練、家長和社會合力管理。
Zhao Lin
（Luohe Vocational Technology College，Luohe 462000，China）
摘要： 開展陽光體育活動是關系國家和民族未來的大事。本文從農村中小學開展陽光體育運動的實際情況出發，探討了農村學校開展陽光體育活動的方法，讓農村孩子也享受陽光體育，為社會主義新農村建設、實現城鄉體育教學均衡增添新的亮點。
Abstract: Conducting sunlight sports activities is the important event related to the nation's future. From the situation of carrying out sunlight sports in rural primary and secondary schools, this article discusses the method of carrying out sunlight sports in rural schools, to make rural children also enjoy the sunlight sports and add new highlights to new socialist rural construction and urban-rural balance physical education.
關鍵詞： 陽光體育活動 農村學校 路徑
Key words: sunlight sports activities; rural schools; path
中圖分類號：G52文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）21-0215-02
0引言
2007年4月29日，“全國億萬青少年學生陽光體育運動”全面啟動儀式在北京朝陽公園舉行，由此全國億萬學生陽光體育活動在全國各地拉開序幕。陽光體育是學生強身健體、陶冶身心的課外體育舞臺，也是學生享受生活的驛站。在參與陽光體育活動中，同學們們盡情釋放了好動愛玩的天性，欣喜地享受了無拘無束地運動的樂趣；而教師們在與學生的同樂中，拉近了彼此的距離，共享了輕松愉悅的課余生活。開展陽光體育活動能夠增強青少年體質，促進青少年健康成長，是素質教育的重要目標，也關系到國家和民族的未來。讓學生掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，學會科學鍛煉身體的方法，形成良好體育鍛煉習慣，使體育運動逐步成為生活的一部分，為終身體育奠定堅實基礎。
1農村學校開展陽光體育活動的意義
我國是農業大國，80％的學校和74％的學生在農村，農村少年兒童近3億。農村學校體育活動開展的如何，直接關系到全國體育、健康和教育發展的水平。
陽光體育運動作為提高中小學生健康素質重要途徑之一，是學校體育教育的重要組成部分，也是素質教育的重要內容。學校要樹立“健康第一”的思想，把陽光體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，讓農村孩子也享受陽光體育，這對建設社會主義新農村、實現城鄉體育教學均衡、和諧發展具有一定的現實意義。
2農村學校開展陽光體育活動的宏觀措施
2.1 提高認識，加強領導農村學校要利用各種陣地廣泛宣傳開展陽光體育活動的意義和價值，引導師生、家長、全社會理解、支持學校開展的這項工作，樹立“健康第一”思想。全體師生要爭做宣傳員，積極向社會、家庭宣傳，得到社會、家庭支持，營造“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的輿論氛圍，使每天一小時體育活動成為廣泛的共識及人們的自覺行動。為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，學校必須成立陽光體育運動領導小組，由校長掛帥，主管校長分管，成員由班主任、體育教師、校醫組成，統一部署，制定具體的措施，明確任務和職責，領導和組織學校的陽光體育運動的實施。教師力爭全員參與，精心組織陽光體育活動，努力形成常規的體育活動，形成制度。
全體教職工要認真領會以人為本和參與式教育理念，貫徹新課程理念，明確“陽光體育運動”對于青少年培養的重大意義，不折不扣地落實學校和班級制定的具體活動方案，保證活動時間和效果。強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，納入班級考評中，以保證學校陽光體育活動的有效開展。
2.2 制定方案，落實到位學校要制定陽光體育運動實施方案，在活動時間、活動內容、活動方式、活動安排、作息制度、管理制度做了一些調整，更符合學校和學生實際，更有利活動的開展。學校在實施陽光體育運動過程中，思想上高度重視，把構建陽光體育工程完備的體制放在首位，充分發揮班主任的作用，提高課外體育活動的質量，以保障此項工作順利、有效地開展。加強管理，將各項有針對的措施落實到位。
2.3 財力投入，兼顧安全在學校體育工作方面要有計劃地投入一定的財力，盡管農村學校財力吃緊，也一定要盡力加強學校場地和體育設施建設，完善學生課外活動的場地設施要求。同時也要利用現有條件，因地制宜，就地取材，改善活動設施，要充分利用社會的場地資源來滿足學生活動要求。體育場地器材由后勤部門、體育教研組具體負責定期維護，預防學生在鍛煉中由于器材問題出現意外傷害事故，學校建議各班鼓勵學生購買意外傷害保險，為學校處理好意外傷害事件提供必要保證。
2.4 提高師資水平，開展送教下鄉在一些農村學校，存在師資力量薄弱的困難，體育教師多為兼職，能正常開設體育課實屬不易。據了解，一個有10所初中和小學的山區鄉鎮，只有一所小學有專職體育教師，而且還是今年秋季開學時市里派來的支教教師。他一人帶著一至六年級10個班的體育課，每天都忙得不可開交。形成這樣的原因在于教師缺編。體育課程改革的關鍵在教師，新的課程理念、措施方法最終要靠教師去貫徹實施。沒有教師這個能動性因素的參與，新課程的實施只能是“水中月、霧中花”。因此，要加強農村體育教師隊伍建設，從引進的畢業生中招考優秀體育專業畢業生充實農村教師隊伍；對農村中小學兼職體育教師實行崗前培訓、持證上崗制度，同時教育業務主管部門可定期舉辦“教研課”、“研討課”、“示范課”、“教法培訓班”、“送教下鄉”等，對體育教師進行多方面培訓，切實提高農村學校體育教師教學的能力和專業水平。
2.5 倡導器材捐助，開展對口支援最近幾年，教育部門加大對農村學校的投資，應該說，包括體育器材在內的教學設施有了巨大的改善。目前的困難主要有兩個：一是器材不齊全。偏遠地區鄉鎮半數以上學校的體育器材未能達到國家二級配備標準。二是場地欠缺。根據這種情況，政府部門可以發動企業進行捐助，同時開展高校和城市中小學對口支援活動，讓高校和城市中小學退下來仍然可以使用的體育器材支援到農村學校去，既可節約資金，又可提高器材的利用率。
3農村學校開展陽光體育活動的具體方法
農村小學與城市學校比，有自己的不足。農村小學開展陽光體育運動應該避開自己的不足，突出自己的優點。
3.1 合理安排時間根據教育專家的科學研究，中小學生每天要有一定的鍛煉時間，上級教育部門也規定中小學生每天要鍛煉一個小時，因此，農村學校應根據本校的實際情況，對學生的鍛煉時間做出合理的安排。農村中學早起可以以班為單位集體跑步，下午分班進行體育鍛煉；小學生可以一周安排兩次課外體育活動。
3.2 因地制宜，突出特色農村學校活動場地廣，陽光充足，學生數相對少，學生活動的空間大。場地有，器材并不富裕，教師的先進文化水平還沒能跟上時代的腳步。因此，我認為在農村小學開展陽光體育運動要因校制宜、因地制宜，活動的內容應將健身性、娛樂性、游戲性、創造性、競爭性、全民參與性有機的結合起來。發動學生自制一些小器材，如沙包、鍵子、跳繩、皮筋等。開展跳竹竿、滾鐵環、打陀螺、跳方格、跳繩、沙包投準、沙包擲遠、投籃、顛球、墊球立定跳遠、縱跳摸高等活動。
3.3 師生同樂，全員健身組織學校領導以及文化課教師參與陽光體育活動，班主任負責組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導并以身作則積極參與，培養學生的體育興趣，形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的氣氛，并發揮領導與教師的榜樣與示范作用。
3.4 繼承傳統體育項目，開發本地體育資源繼承本地傳統體育項目，大力開發與利用當地體育課程資源。農村蘊藏著豐富的體育課程資源，不僅有山水樹木、江河湖泊等可利用的自然地理資源，而且還有寶貴的民族、民間的體育資源，如：朝鮮族的秋千、跳板、摔跤、拔河等，河南溫縣的太極拳、登封的少林拳等。因陋就簡、因地制宜，大力開發與利用當地體育課程資源，拓寬課程內容，盡量把投入小、占地少、見效快、實用性強的當地體育課程資源進行挖掘、整理、完善，使之形成區域特色和體系，更好地為貫徹和落實農村體育素質教育服務。
3.5 廣泛開展體育競賽活動學校通過舉辦趣味性、娛樂性和表演性為一體的體育活動，調動學生的運動熱情。讓學生在體育競賽活動中體驗運動的樂趣，進一步提高他們參加陽光體育的積極性。舉辦這些活動，內容與形式的設計和安排要有新觀念、新形式，要跟上時代的步伐，既要有觀賞性又要有競爭性，還可以安排富有娛樂性和健身性的項目。如：腰繞呼啦圈、跳繩、拔河、定時定距離籃球投籃等，使活動變得多元化。這樣就可以在學校形成一種強烈的體育氛圍，使學生在這種氛圍中得到教育和熏陶，自覺積極地投身到課外體育活動中來。
3.6 成立體育興趣小組在學校根據學生自己的興趣和愛好選擇項目，配備好專兼職輔導老師，他們可以是體育教師，也可以是有專長的教師，利用課余時間或雙休日以及節假日時間積極開展體育活動，如：乒乓球、足球、棋類、武術等。各小組根據學生的實際情況，制定合理的鍛煉計劃，指導學生練習。這些體育小組是依據學生的個人興趣和愛好自愿進行的，它能讓學生既發展個性，又掌握日常身體鍛煉的技能；既培養、完善學生的獨立人格，以讓學生養成自覺進行體育鍛煉的習慣。使學生在運動中體驗身心的愉悅，以達到緩解學習壓力的目的，也幫助學生樹立健康體育的新思想、新觀念。
3.7 加強安全與衛生管理一是要經常檢查場地、器材，發現不安全因素要及時采取措施。查運動場地和跑道是否平整無堅硬雜物、沙坑沙質是否符合標準，有無雜物、單雙杠、組合器械是否牢固等；二是要教育學生遵守運動安全的衛生要求，加強自我安全保護，鍛煉時要穿運動鞋，服裝一般要求寬松適合，禁止將胸花、別針、小刀等尖銳鋒利物品放在衣服口袋里以免發生傷害事故；三是要做好準備活動和整理運動，人體各器官機能都有一定的生理惰性，而準備活動可以提高人大腦皮層神經細胞的興奮性，克服人體機能活動上的惰性，協調各器官系統的工作，為參加劇烈運動做好準備；體育活動結束時，應組織學生做好整理運動，這可使人體恢復平靜，消除疲勞，使緊張的人體機能放松，盡快適應下一階段學習的需要。
參考文獻：
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上學期，我校工作可以說是經歷了一個重要而關鍵的發展時期。令我們倍感欣慰的是：我們實現了辦學規模的擴大，進一步增強了辦學實力；根據形勢的發展和工作需要，順利實施了新的機構設置；教師隊伍在動態發展中得到優化；積極主動地應對學校改制帶來的挑戰；學校外部環境得到有效改善。經過全體教職工的團結奮斗，不但按計劃順利完成各項工作，而且有效地開創了工作新局面，使各方面的工作在改革中獲得了穩步發展。版權所有
1、在人員變化比較大的情況下，學校整體工作運行良好，充分體現了龍滌中學的強大的凝聚力和很強的生存能力。
2、新機構設置運行良好，各方面職能都得到了有效的發揮。
3、教學常規措施得力，嚴格務實，教風和學風有了進一步改善。在阿城市教育教學常規檢查中，我校獲得了第2名的好成績。順利通過阿城市兩年一度的科研檢查。特色教育順利推進。由劉艷秋、李桂芹等老師輔導的初中"希望杯"競賽成績喜人，在阿城總共17枚獎牌中，我校獲得7塊，且有2塊銀牌。唐云龍、王玲等老師參加阿城市第二屆高中青年教師探索課大賽，均獲一等獎。董伯韜老師承擔哈市高中英語"一體三重"擴大實驗并做公開課，李傳波老師的基于網絡環境下的物理探索課，趙靜老師參加由哈爾濱電教館組織的哈市課改實驗區"現代教育技術與課程整合教學實踐活動"并做示范課，馬代民、何俊麗老師的新課改公開課，都得到了有關部門和專家的好評，產生了積極而良好的影響。學校連續第十次獲得"哈市大面積提高教學質量先進學校"稱號。
4、德育工作又有新的進展。在學生人數增長迅速、規模明顯擴大的情況下，高初中分部管理，整體狀況良好，取得了比較令人滿意的成果。學生的文明習慣有一定提高。加大對迷戀網吧、涉足早戀和轉化后進生工作的力度，并顯現初步成果。與城北派出所聯合，設立了治安聯防室，對減少和杜絕突發事件、凈化校園周邊環境起到了積極作用。
5、學校信息化建設取得較大進展。按照學校規劃，完成了校園網建設，并在互聯網上設立了自己的網站，在學校管理和形象化建設方面發揮了積極的作用。
6、宿舍、食堂如期投入正常運營，使學校服務育人的功能進一步完善。教師早餐問題同時得到解決。初中部室內學生男廁所得到恢復。
7、學年組建設得到了加強，學年組長的工作更加積極主動，三個作用的發揮更加突出，整體工作更加統一。畢業年級工作穩定扎實，勢頭良好，讓我們看到了更大的希望，喚起了我們更大的期待。
8、學校成功地組織了規模空前的秋季運動會，活躍了校園文化生活。教師迎新年聯歡晚會不僅展示出了濃濃的節日氣氛，更表現出了全體教師昂揚振奮、積極向上的精神風貌。
成績是突出的，但我們也要看到工作中存在的問題。查擺問題，改進工作，這集中體現著我們務實的工作態度和工作作風，更能看出我們的勇氣和自信，也是我們工作所要努力堅持的思路與方法。
1、學校整體工作的計劃性和協調職能有待進一步加強。
2教師教育觀念轉變相對滯后，教學方式、教學方法尚顯陳舊、落后，還沒有從重教輕學的狀況中走出來，不能夠真正從學生學的角度調整我們的教學。課堂教學還不能完全滿足學生的要求，甚至還出現了嚴重的教學事故。
3、教學常規管理還存在一定的薄弱環節。教師在遵守上課時間和自習深入方面還存在較嚴重問題。
4、需進一步豐富德育內容和改進德育方法。面對行為缺乏規范、自我放縱而家長又無可奈何的學生，工作缺少辦法，打架、早戀、迷戀網吧等嚴重違紀事件還沒有根本杜絕。
5、衛生管理存在漏洞。學校在檢查上重視不夠，各職能部門負責人要求得不夠，學生和相關管理人員投入不夠，致使某些教室的室內衛生和辦公室、公用教室、實驗室的衛生狀況都存在不同程度的問題。
6、體育課和音樂課教學尚需改進和提高。
7、從宿舍和食堂管理來看，由于經驗缺乏，人力不足，宿舍秩序和學生就餐狀況還沒有達到十分令人滿意的程度。
二、新學期工作目標與任務
1、要抓住難得的歷史機遇，高考要發揮生源優勢，有1人考入清華或北大，有5人高考成績超過600分，15人考入全國前20所重點大學。在理工、文史、藝術三個方面都要進一步形成優勢，使一表和二表的進段率都要在去年的基礎上有大幅度提高，高考升學成績進一步逼近阿城一中。中考保12爭15，要有12人進入一中擇優分數段，爭取達到15人。各科成績均在全市領先。初中各科競賽成績不低于去年，爭取有所突破，力爭拿到金牌。高中學科競賽要有新的突破。
2、改進和提高招生工作，要有新的更加積極的舉措。今年的新生在保證質量的前提下，要突破400人，保證7個班，力爭達到8個班。版權所有
3、建立完善的學校檔案管理制度。建立教師電子業務檔案，對高考與中考成績、教師和學生各種獲獎情況以及學校榮譽進行及時、準確的歸檔整理，專人負責，使檔案管理規范化，制度化，使其在教師考核評價、晉職評優等方面發揮更大的作用。完善對教師的考核、選聘制度。建立人才儲備庫。
4、加強學校科研工作，使科研工作制度化、規范化、科學化，以新課程改革的學習為突破口，深入推進素質教育。
5、進一步探索特色辦學的途徑與方法，繼續聘請外教，辦好英語特長班。
6、搞好學校環境建設,重點做好新教學樓室內的布置與裝飾和兩樓之間的花園規劃與建設。進一步增強人文氣息，加強校園文化建設。
7、進一步辦好校園網，完善充實欄目內容，提高辦公信息化、自動化水平，使其在學校辦公、教學管理和教育科研等方面的功能得到進一步發揮。擴大學校影響，增加學校知名度。
8、高中部啟動班班通計劃。
9、繼續辦好《報》，進一步提高《報》的質量，擴大發行量，充分發揮其宣傳作用和學校形象塑造功能。
10、建立和完善食堂、宿舍新的管理體制，提高管理水平和服務質量，更好地發揮服務育人的功能。
11、體音美學科教學要更加規范，各項活動要爭取更好的成績。
三、為完成以上各項工作目標與任務，我們必須著力抓好以下幾個方面的工作。
1、招生工作。①廣泛發動師生進行宣傳。②設專職人員，及早、深入地開展招生工作，要在生源地上有更大拓展。③學校領導適時下去走訪關系學校，鞏固原有根據地。④充分利用校園網、報及其他等媒體手段，搞好宣傳，擴大影響。
2、進一步發揮完善行政辦的協調和管理職能。①做好各部門工作的協調與部署。②利用網絡，完善學籍管理，提高辦公自動化水平。③實行教師檔案材料上報制度。教師個人獲得的科研、競賽、輔導等各類證書，要及時上交相關部門備案。④完善和嚴格考勤管理，教師出勤情況每周統計并公布一次，同時進行不定期抽查。⑤改善學校特別是辦公室的辦公環鏡，對辦公秩序、辦公環境也要進行經常性檢查和考核。⑥要實行對備品、辦公設施、公共設施實行管理責任制。
3、加強新形勢下的學校德育工作。①繼續貫徹值周常規要求，并在薄弱環節和工作方法上進一步改進和提高。②要更新教育理念，加強德育工作方法的研究，加強德育科研，提高德育工作的藝術性，增強工作實效性。要強化以"德"為首的凝聚力，以"能"為主的向心力，以"賽"為主的競爭力。③要善于做好學生的轉化工作。要善待學生，尤其要善待后進生；要善待家長，尤其要善待對學校工作有誤解的家長。要用全面的發展的觀點看待學生，要平等地對待每一個學生，但平等是相對的，對后進生要給以更多的關注，善于發現他們身上的閃光點，幫助他們樹立起進取的自信心。轉化后進生要有打持久戰的思想準備，要制定周密的轉化計劃，要因人而異，因時而異。④要善于掌握懲罰的辯證法，提倡賞識教育，但不排除否定教育中的懲罰。⑤對涉足早戀、迷戀網吧的現象，要采取強有力的措施，力爭從根本上解決問題。有效防范校園暴力。重視學生心理健康教育。⑥發揮好學年組長的傳幫帶作用，加強班級工作經驗的交流。⑦加強并做好宿舍的管理。
今天這次會議的主要內容是貫徹中央、省、市教育工作會議精神，研究部署我縣未來十年教育改革和發展任務。剛才，鎮、鎮的兩位鎮長，索廟中學、濟北小學的兩位校長都作了很好的發言。一會兒，張書記還要作重要講話。下面，我就貫徹落實《縣中長期教育改革和發展規劃綱要》，推進全縣教育改革和發展，先談幾點意見。
一、站在新起點，科學規劃未來教育改革發展
百年大計，教育為本。近年來，縣委、縣政府堅持教育優先發展的戰略舉措，提出并實施了一系列加快教育改革發展的政策措施，教育事業取得顯著成就。繼普及九年義務教育之后，城鄉免費義務教育全面實施，高中階段教育基本普及，職業教育持續快速發展，建立了比較完善的基礎教育體系；教育投入不斷增加，辦學條件顯著改善，教育資源有效擴大，教育公平邁出新的步伐；素質教育扎實推進，教師隊伍建設不斷加強，教育質量和辦學效益顯著提高；教育布局結構不斷調整，教育改革不斷深化，教育活力不斷增強。教育在提高全民素質和服務經濟社會建設中發揮了重要作用。教育也成為了全縣工作的亮點，縣教育走在了全市乃至全省的前列。未來十年，是我縣實現全面建設小康社會目標的重要時期。這一時期，教育承擔的人才支持和智力保障任務更加繁重。我們清醒的看到，縣教育還不完全適應經濟社會發展，不能完全滿足群眾接受良好教育的需求。我們要增強憂患意識、機遇意識和創新意識，堅持“三個面向”的方針，遵循教育發展規律，以改革創新為動力，轉變理念，深化改革，全面推進教育現代化，辦好人民滿意的教育，培養德智體美全面發展的高素質勞動者和創新人才，全力打造具有縣特色的“宜學城市”品牌。
這次會議印發了《縣中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020年）》（以下簡稱《綱要》），這對于推進全縣經濟社會又好又快發展，實現富民強縣的戰略目標，都具有極為重要的意義。我縣作為市北部新城區，作為全市農業縣（區）教育工作的排頭兵，有能力、有條件實現省里、市里提出的教育發展目標，在教育改革和發展上走在全市前列。基于這些考慮，《綱要》提出了未來十年改革和發展的目標：到2020年，實現教育現代化、率先建成學習型城市，進入全市人力資源強縣行列，做大做強教育品牌。在具體目標的設定上也體現了“率先”的要求：到2020年，我縣學前三年教育毛入園率、義務教育階段入學率、高中階段毛入學率分別達到95%、100%和98.5%；主要勞動年齡人口平均受教育年限達到15年，其中受過高等教育的比例達35%；高等教育毛入學率達到60%；高技能人才占技能勞動者的比例達到40%。可以說，這個目標既體現了縣在全市率先發展的定位，也體現了教育優先發展戰略的要求，確立了我縣教育改革發展的新標桿。全縣教育戰線要解放思想，銳意進取，自我加壓，有所作為，不斷提升教育整體水平，依靠教育提供更加有力的人才支持和智力保障，依靠教育促進產業轉型和發展方式轉變，依靠教育提升城市綜合實力和核心競爭力。
在推進教育改革發展的具體實踐中，務必要堅持做到以下四點：一是要堅持優先發展，育人為本。始終把教育擺在優先發展的戰略地位，堅持把促進學生健康成長作為教育工作的出發點和落腳點。二是要堅持均衡發展，促進公平。強化政府提供公共教育服務的職責，積極調整教育結構，合理配置教育資源，逐步縮小城鄉、區域、校際、群體之間發展的差距。三是要堅持創新發展，注重質量。把促進人的全面發展、適應社會需要作為檢驗教育質量的根本標準，深化辦學體制、管理體制、人才培養模式、招生考試和評價制度等方面改革。四是要堅持優質發展，服務社會。擴大優質教育資源供給，深化教育教學改革，建設高素質教師隊伍，提高教育質量和辦學效益，培養高素質創新型人才，增強教育服務縣經濟社會發展的能力。這四點，是今后一個時期推進我縣教育改革發展的基本原則，我們必須牢牢把握，長期堅持。
二、突出重點，加快教育事業又好又快發展
去年以來，中央、省、市教育會議相繼召開，提出了未來教育發展的思路和重點。按照上級決策部署，結合縣實際，今后一個時期，我縣教育改革和發展要突出抓好以下七個方面的工作：
（一）推進義務教育均衡發展。推進義務教育均衡發展是落實科學發展觀、促進教育公平的重大舉措。近年來，我縣義務教育保持了穩步健康發展，但教育供需的結構性矛盾依然存在，城鄉之間、鄉鎮之間、校際之間發展不均衡的問題仍不容忽視，廣大群眾對此反應比較強烈。今后一個時期，我們要把均衡發展作為義務教育的重中之重，進一步完善政策措施，加大工作力度，切實抓緊抓好抓出成效。一是要建立健全義務教育均衡發展保障機制。合理規劃學校布局，科學配置教育資源，加快農村義務教育階段學校標準化建設，重視城鄉新建居民小區配套學校建設。堅持校長、教師交流制度，縮小城鄉學校辦學水平差距。建立城鄉一體化的義務教育發展機制，統一城鄉生均教育經費、辦學條件和教師收入標準，在財政撥款、學校建設、教師配備和待遇等方面向農村傾斜。到2015年，全縣基本實現教育均衡發展。到2020年，全縣學校之間生均教育資源、師資隊伍、教育質量等大體相當、各有特色。二是要提高義務教育質量。通過建立義務教育質量評價和監測體系，不斷增強學校主動發展的意識和持續提高的能力。嚴格執行義務教育國家課程和地方課程，支持、鼓勵學校根據自身特點開發學校課程。要深化課程與教學方法改革，積極推行小班化教學。三是要切實保障弱勢群體受教育的權利。確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，加強農村留守兒童少年關愛服務體系和動態監測機制建設，加快農村寄宿制學校建設。健全學生資助政策體系，逐步對農村家庭經濟困難和城鎮低保家庭子女接受學前教育予以資助，提高農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活費補助標準，完善中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助政策體系，完善國家助學貸款機制，保障每一個孩子接受教育的基本權利。縣、鎮兩級要繼續加大投入，擴大獎學金、助學金規模和覆蓋面，學校也要從學費中拿出相應的比例資助困難學生。鼓勵社會各界以多種形式設立獎學金、助學金等助學項目，支持學生開展多種形式的勤工儉學活動。四是要推進特殊教育和民族教育優質化發展。提高特殊教育學校公用經費標準，改善辦學條件，完善特殊教育課程體系和課程標準。繼續加強殘障學生職業技能和就業能力培養，完善隨班就讀制度，促進殘障學生與正常學生的融合。加強特教教師培養培訓，提高特殊教育崗位補助津貼。加大民族教育投入，改善全縣6所民族中小學辦學條件，提高民族學校辦學水平。
（二）提高素質教育實施水平。堅持素質教育主體地位，是新的歷史條件下貫徹黨的教育方針的集中體現，必須堅定不移地貫徹執行。近年來，我縣對實施素質教育進行了積極探索，也取得了一定成效，但與素質教育的本質要求相比，還有相當的差距。因此，我們必須創新思維，勇于探索，努力推進素質教育進程。一是要堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入教育全過程，加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，加強理想信念教育、法制教育、生命教育、心理健康和網絡道德等教育，引導學生養成良好的思想道德品質、禮儀修養、行為習慣和公民意識。二是要嚴格執行國家課程計劃。開足開好規定課程，配齊音樂、體育、美術等學科教師。完善課程體系，推進課程和教學改革，增強課程與教學的選擇性和多樣性。堅持學思結合，知行統一，大力推進啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式和分層教學、學分管理、導師制等教學管理制度改革，著力培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感。三是要切實減輕學生負擔。克服應試教育傾向，建立全縣中小學生課業負擔監測、舉報、公告和問責制度。加大對各種社會培訓和補習機構、教輔市場的監管力度，減輕學生課外學習負擔。四是要增強學生體質。建立學生體質健康監測、保障、推進機制。大力開展“陽光體育”運動，保證學生每天鍛煉一小時，不斷提高學生體質健康水平。
（三）抓好學前教育發展。學前教育在我縣各級各類教育中是一個較為薄弱的環節。從國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要來看，對學前教育發展的重視程度明顯提高。要堅持學前教育的公益性和普惠性，制定加強和改進學前教育的政策措施，探索完善學前教育發展的體制機制，逐步實現學前教育公共服務均等化。作為我縣來講，下一步，首要的是要認真落實全縣學前教育三年行動計劃。要繼續加大投入，擴大幼兒園特別是公辦幼兒園供給，逐步建立起政府主導、公辦為主、民辦補充的辦園體制。一方面，要落實鎮（街道）辦中心幼兒園的責任，充分利用閑置教育資源辦好小學附設園，推進小學附設園的改革和發展。關于公辦園，我們設定的目標是，到2020年，全縣公辦和公辦性質的幼兒園數、在園幼兒數都要占到全縣總數的80%以上。另一方面，要支持和鼓勵社會力量辦園，加強規范管理，改善辦園條件。在嚴格執行幼兒園準入和年檢制度的同時，要建立政府統一領導、綜治部門負責、多部門參與的檢查制度，分類治理，妥善解決無證辦園問題。另外，要對幼兒園進行全面的安全工作檢查，對存在安全隱患的及時進行整改。要制定全縣幼兒園招生管理指導辦法，確保適齡兒童順利入園。重視加強幼兒教師隊伍建設，到2015年，全縣在職教師學歷合格率要達到95%以上，專業合格率達到85%以上。
（四）增強職業教育服務發展的能力。職業教育是直接面向勞動崗位的教育，職業教育發展的好，對地方經濟發展能起到最直接的人才支撐和人力資源保障。近年來，我縣職業教育這條“短腿”逐步拉長，獲得了長足發展。當前，我縣職業教育發展面臨諸多新機遇，要以積極爭創國家級示范性重點中等職業學校為契機，圍繞我縣城區拓展、產業轉型升級，做大做強職業教育。一是要加強特色專業建設。支持學校面向縣域優勢產業發展需求，設置人才緊缺的專業。同時，增進學校與行業企業--特別是濟北經濟開發區企業的合作，堅持產教結合、工學結合，積極構建理論實訓一體化教學課程體系，大力推廣“訂單式”培訓，不斷提高職業教育人才培養質量，為企業輸送更多更優質的人才。二是要加強“雙師型”教師培養培訓。繼續推動“職教教師進企業、企業技師進校園”活動，促進職業學校和企業深度合作。三是要改善職業教育發展環境。逐步實行中等職業教育免費制度，完善家庭困難學生資助政策。拓寬畢業生繼續學習渠道，探索實施中等職業學校優秀畢業生直接升入對口高職學習的制度。加大突出貢獻高技能人才的宣傳表彰力度，在全社會營造尊重勞動、重視技能、重視技能型人才的良好風尚。
（五）加快推進校舍安全工程建設。校舍安全直接關系到廣大師生的生命安全，是辦好人民滿意教育的基本前提。今年是我縣校舍安全工程實施最為關鍵的一年，要力爭重建、新建和加固中小學校舍16萬平方米，完成總工程量的50%，這項工作已經列入全縣“三重點”和縣政府工作要點。因此，必須采取有效措施，確保如期完成任務。要突出抓好資金籌措。進一步調整財政支出結構，爭取將有限的資金向校舍安全工程多投一些。要強化資金監管，實行專戶管理、專賬核算、集中支付、封閉運行，不能因資金問題而影響工程進度。要把工程質量擺在突出位置，在學校選址、勘察設計、招標投標、施工材料、施工監理、檢查驗收等每一個環節，都要嚴格落實工程要求，在確保質量的前提下加快推進工程建設。縣政府辦公室、縣監察局、縣教育體育局等部門要組成專門督查組，對工程建設情況進行不定期檢查和暗訪，并將檢查結果全縣通報。
（六）深化教育體制機制改革。教育要發展，根本在改革。近年來，我縣教育之所以能取得快速發展，也是得益于改革。面對新形勢和新任務，我們必須進一步解放思想，大膽探索，堅決破除不利于教育發展的體制機制障礙，為教育事業持續健康發展提供強大動力。一是要健全責權明晰的教育管理體制。實行管、辦、評相分離，完善公辦中小學內部管理機制，形成政府統籌、分級負責、規范有序、社會參與的教育管理體制。探索建立相對獨立的教育督導機構和工作機制，獨立行使督導職能，保證督導工作的客觀性和公正性。進一步擴大學校辦學自，加快建立依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。二是要探索公辦學校辦學模式改革。以擴大優質教育資源和扶持薄弱學校發展為重點，積極鼓勵行業、企業等社會力量參與辦學，探索聯合辦學、委托管理等多種辦學形式，增強公辦學校辦學活力，提高辦學水平和效益。三是要推動民辦教育事業穩步發展。規范民校辦學行為，支持發展普惠性、多樣性的民辦學前教育機構，穩定發展選擇性、高質量的民辦中小學，引導發展各類緊缺性、實用型非學歷民辦教育機構。同時，要依法加強民辦學校管理，完善民辦學校重組與退出機制。四是要創新招生考試制度和教育質量評價制度。堅持義務教育階段公辦中小學免試就近入學制度，改革初中學業水平考試和高中招錄辦法，中等職業學校實行自主招生或注冊入學制度。要加快建立科學、規范的教育質量評價體系，全面、準確、客觀地評價學校辦學質量和教師工作業績，發揮教育評價導向作用。
（七）提高教師隊伍職業素養。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。近年來，我縣教師隊伍建設取得了豐碩成果，廣大教師兢兢業業，默默耕耘，為全縣教育事業發展作出了重要貢獻。但當前教師隊伍素質現狀與新的形勢和任務相比，還有不少差距，必須持之以恒地加強教師隊伍建設。一是要切實強化師德建設，提高教師的責任意識和愛崗敬業精神，樹立教師隊伍的良好形象。各類學校要繼續開展教師“禁言禁行、勵言勵行”實踐活動，強化教師職業道德和職業理想教育，把師德表現作為教師考核、聘用和評價的重要依據，切實增強教書育人的責任感和使命感。二是要提高教師專業化水平。積極推行教師聘任制，繼續面向高校畢業生招考教師，創新聘用方式，完善激勵機制。繼續加強教師在職業務培訓，積極鼓勵和選派一批骨干教師外出進修學習，鼓勵教師參加各類函授學習，切實提高教師教學業務水平，造就一流教學名師和學科領軍人。三是要重視提高教師的社會地位和待遇條件。要切實落實好績效工資政策，不斷提高教師待遇，保證教師平均工資水平不低于或高于本地公務員平均工資水平，充分調動教師教書育人的積極性。
三、加強領導，全力保障教育優先發展
各鎮（街道）、縣直各部門要牢固樹立教育優先發展的理念，進一步關心教育、重視教育、支持教育，確保《綱要》確定的各項任務目標落到實處。
第一，要加大教育投入。縣、鎮兩級政府要保證教育財政撥款增長明顯高于財政經常性收入增長，并使在校生人均教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。各鎮（街道）要積極籌措建設資金，保證各項教育重點工程順利實施。要綜合運用財政、金融、稅收等政策，堅持政府投入為主、多渠道籌措教育經費的機制，鼓勵和引導社會力量出資辦學、捐資辦學，努力形成教育多元投入機制。
第二，要營造良好環境。在制訂城區規劃、城鎮建設、舊城改造和小區配套設施建設時，要保證配套學校同步規劃、同步建設、同步交付使用，并將產權無償移交教育主管部門。在交通設施、商業網點、安全保衛、環境保護、醫療衛生等公共資源配置中要體現出向教育傾斜，各類圖書館、體育館等文化體育設施要向學生免費開放。各鎮（街道）、各部門要積極鼓勵和引導全社會支持、參與教育改革發展，形成社會各界同心協力、規范有序推動教育事業科學發展的生動局面。
班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者。親愛的讀者，小編為您準備了一些班主任管理工作總結，請笑納!
班主任管理工作總結1回首本學期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又充滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。
班主任工作方面
一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。
通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。
在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環境。
2、繼續做好《中學生日常行為規范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。
我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
3、繼續配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。
為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。
4、此外，本學期我班圍繞環境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛生，愛護環境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。
在學校環境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。
讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。
平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。
經常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。
三、樹立班干部威信，培養一批班級管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，做好班主任工作總結及計劃，促進班級工作的發展。
2、努力培養班干的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方
法，促進他們管理班級能力的發展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
3、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協助檢查和督促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。
我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。
四、防差轉差落到實處，效果明顯。
1、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
2、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于期中考試后及時和家長進行交流，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。
五、注意學生青春期的思想疏導、引導工作，做好思想政治工作計劃。
初二階段是學生成長的一個關鍵時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，及時解決他們的心理問題，引導他們向健康的方向發展。這一時期也是他們的青春萌動期，如果不能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學習的興趣，針對這些方面，我班專門開了主題班會，讓同學們自己討論，自己得結論，我適時的引導，告訴孩子們感情確實是美好的，但是如果不適時機就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今天。要把握人生黃金時期多學知識、多學本領。將來生活才能更美好。
班主任管理工作總結2這是我踏上工作崗位的第一年，這之前我對班主任工作只能談得上是一張白紙，本學期接手了一個全新的班集體，這是我第一次當班主任，總的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措，不過，在前輩的指導和幫助下，自己也有所收獲。現對本學期的工作作如下總結：
一、班級總體情況
這個班的特點是：
(1)學生活潑、好動，思維活躍.
(2)學習主動性不強，學習自覺性不高。在管理這個班集體時我常通過許多方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校、對班級的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。
二、以強化常規訓練帶動教育教學工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
三、干部隊伍的組建和培養
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
四、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡
主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長，促使如梁澤偉、柯金豐等學生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!!
班主任管理工作總結3班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報
一、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標。
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。
二、注重培養正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，班中有個別同學食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。
三、注重干部隊伍的培養，實行班級管理民主化、細致化。
有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，
及時認真的完成每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。
四、開展活動，培養學生能力，增強班級的凝聚力。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系，積極參與學校組織的各項競賽活動。因此，本學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
五、注重家校聯系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯系工作。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
班主任管理工作總結4過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任管理工作總結5一、班級總體情況
本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業，在管理這個班集體時我常通過許多活動方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業，存在不寫作業的同學，如：張新宇、盧暄、楊鈺朝。一小部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差，綜合能力及素質有待提高。還有一些同學不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。
二、把學生位置擺正
學生是教育的主體。要想教育好學生，先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。知已知彼，百戰不殆。針對學生的特點，我們教師設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生。對待這些學生要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。我們班級有一位同學特粗心，寫作業只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。后來，我采用了“以退為進”的方法，批改他的作業后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法。
三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力
本學期我們學校組織了各種各樣的活動。在這些活動中學生和老師的積極性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發揮出自己最優秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，慶國慶歌唱比賽、經典詩文誦讀比賽、勞動技能比賽都取得了很好的成績;而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻。
四、注重家校聯系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：5+2=0。我認為這個公式有它的道理，學生在學校里接受老師的教導，遵守著各種規章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習態度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環，對于學生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心自己孩子在校的表現，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學校的表現，;翻一翻學生的作業本，檢查一下他們的作業完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來。這種意識，這也是為了培養學生的良好習慣的一個方法。
在開學初，我就告訴同學我的電話號碼，方便家長和我聯系，我也隨身帶著家長們的聯系電話，一旦學生發生什么事情，可以隨時和家長聯系，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
五、不足之處
雖然為這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在以后的工作中要更加注意學習和借鑒，取長補短，努力提高自己的教學業務和班級管理水平。
