時間：2023-01-29 11:57:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇數(shù)字化藝術設計，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
（1）促進了藝術創(chuàng)作的大眾化
藝術創(chuàng)造需要投入大量的時間和精力，繁縟的傳統(tǒng)藝術設計所耗費的時間之長、訓練過程之艱苦都是生活節(jié)奏越來越快的現(xiàn)代人所難以接受的，以高技術代替大量傳統(tǒng)技法訓練的數(shù)字化藝術設計只需要很短時間的培訓就可以進行簡單的藝術設計，大大縮短了藝術創(chuàng)作的過程，這對追求簡易快捷的現(xiàn)代人來說具有極大的吸引力。同時，在數(shù)字化環(huán)境中，各種繪圖軟件為創(chuàng)作多樣化的設計效果提供了方便，人們可以從各種預存的“素材庫”中尋找自己需要的形象，進行色彩調(diào)配、重新組合表現(xiàn)新的感覺；而應用軟件中畫筆、數(shù)位板等數(shù)字繪畫技法的設計為人們隨心所欲的展現(xiàn)自己的藝術創(chuàng)作提供了可能性，這種便捷的表現(xiàn)形式不僅更貼近大眾，為人們獨立實現(xiàn)自己的想法、展現(xiàn)自己的藝術構思和藝術設計提供了平臺。美國學者在談到數(shù)字化藝術設計作品時說到：對于專業(yè)人員來說，數(shù)字化技術不僅能證明計算機分析現(xiàn)存技術或規(guī)則的潛力，幫助藝術家理解藝術創(chuàng)作的過程，而且還能證明普通人的創(chuàng)造能力，使人們從中獲得創(chuàng)作的樂趣。
（2）為設計師表達設計意圖提供了新的平臺
隨著計算機技術的發(fā)展，計算機已成為數(shù)碼圖形制作的重要手段，具有強大的生命力。越來越適合處理高質(zhì)量圖象的計算機輔助設計軟件已成為藝術設計表現(xiàn)的主流。設計人員可以運用數(shù)字化繪圖和數(shù)字化三維動態(tài)手段等輔助電腦設計的諸多軟件將復雜的四維空間形象繪制在二維空間，反映空間狀態(tài)、構造和裝飾材料的質(zhì)感，尤其是在藝術設計的后期制作中數(shù)字化繪圖軟件更是體現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢：數(shù)字化圖形技術的發(fā)展不僅豐富了設計的表現(xiàn)手法，提升了設計的藝術效果、優(yōu)化設計方案，而且還能較好地反映空間的視覺效果、寫實地模擬真實的空間環(huán)境、裝飾材料的光影等，從休閑到工作、從娛樂到學習、從欣賞到創(chuàng)造改變著人們的創(chuàng)造性思維和審美習慣，為人們的預期判斷提供了更加可信的依據(jù)；而數(shù)字化圖形技術還可以對效果圖進行造型、色彩、燈光等進行反復修改，有助于多角度展示設計的構思和表達。
（3）改變了視覺設計
以傳統(tǒng)藝術設計為基礎發(fā)展起來的數(shù)字化技術設計擺脫了傳統(tǒng)藝術環(huán)境單一化、表態(tài)化的視覺傳達形式，實現(xiàn)了視覺傳達的綜合化、動態(tài)化和瞬間化，加強了藝術設計在人們生活中的地位，影響著人們的感官和思想。如2008年北京奧運會印章的設計不僅讓全世界從中感受到中國文化的藝術魅力，而且還給觀眾留下了深刻的印象。數(shù)字化技術對視覺藝術的影響不僅造成了人們對藝術品個性化創(chuàng)意的忽視，也非常容易將藝術設計帶入發(fā)展的死胡同，這顯然與技術發(fā)展的初衷是相違背的。
二、數(shù)字化藝術設計的發(fā)展趨勢
藝術設計的發(fā)展是對傳統(tǒng)的繼承、對新事物的吸收和借鑒。在社會發(fā)展過程中，藝術設計對傳統(tǒng)的繼承和對對社會新變化的體現(xiàn)是藝術設計永恒的追求。數(shù)字化技術的發(fā)展不僅為藝術設計和人們的生活帶來了巨大的影響和變化，還為藝術創(chuàng)作帶來了新的創(chuàng)作方式和設計語言。科學和藝術是不可分割的。在個性張揚的數(shù)字化時代，只有個性化和有藝術價值的設計作品才是真正的藝術品，數(shù)字化藝術設計豐富了藝術設計語言，為設計人員表現(xiàn)產(chǎn)品提供了新手段，符合人們對個性的追求。隨著信息視覺化的發(fā)展，數(shù)字化藝術設計將獲得更大范圍的發(fā)展，將侵蝕人們生活的每一個角落。
關鍵詞：數(shù)字時代；文化形態(tài)；設計表達；數(shù)字化
中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）14-0068-01
一、數(shù)字時代的環(huán)境藝術設計
（一）數(shù)字時代的環(huán)境藝術設計理念
第一，注重環(huán)境的協(xié)調(diào)性。隨著資源的日益貧乏，環(huán)境狀況的日趨惡劣，環(huán)境藝術設計越來越多的考慮生態(tài)性設計。設計更多以保護環(huán)境、節(jié)約資源為主題，倡導綠色設計。環(huán)境藝術設計努力追求綠色、休閑、健康的空間，材料的選用以節(jié)約為主，可循環(huán)使用，無污染，就地取材。
第二，情感化設計。時代的變遷使得人們的心理需求變得重要，設計中不得不考慮受眾的情感體驗，將設計中融入不同的情感來體現(xiàn)人性化特色。
（二）數(shù)字時代的環(huán)境藝術設計構思
數(shù)字時代中，設計師的設計構思方法也有了改變。從以往的徒手表現(xiàn)草圖，到如今的計算機技術，通過不同的設計軟件可以將設計表現(xiàn)的更加細致、完善。
二、數(shù)字時代的設計表達
（一）環(huán)境藝術設計的傳統(tǒng)設計表達方式
傳統(tǒng)的設計表達方式是通過徒手繪畫的方式，主要有鋼筆淡彩、彩色鉛筆、馬克筆、水粉等表現(xiàn)方式，在快速表現(xiàn)中通常用的是鋼筆淡彩、彩色鉛筆和馬克筆表現(xiàn)技法。
鋼筆淡彩是用鋼筆勾繪出線條輪廓，再施以淡淡的色彩表現(xiàn)物體的立體感、空間層次感等效果的表現(xiàn)技法。
彩色鉛筆與馬克筆的使用方法大致相似，在繪制好的線條底稿上用彩色鉛筆或者馬克筆來表現(xiàn)具體的色彩、陰影、立體感、層次感。馬克筆表現(xiàn)是目前比較受青睞的表現(xiàn)技法，它能夠快速的繪制出效果，畫面整齊、干凈，效果出眾。
（二）數(shù)字化技術設計表現(xiàn)技法
1、AutoCAD在設計表達中的運用
AutoCAD作為一種計算機輔助設計軟件，是手工繪圖無法比擬的高效繪圖工具。使用AutoCAD不僅可以準確快速的根據(jù)指令繪出圖形，而且還可以準確清晰的輸出圖紙，主要優(yōu)勢表現(xiàn)在：提高了工作效率，比手工制圖更快更省時；提高了設計制圖的精確度，誤差小，修改方便。
2、3DSMAX在設計表達中的運用
3dsmax是基于計算機圖形學開發(fā)的圖形軟件，它們的建模方法也是以計算機圖形學的造型技術為基礎，因此在對精細建模、復雜建模和材質(zhì)的真實感表現(xiàn)上相對其他軟件跟具優(yōu)勢。通過該軟件可以模擬真實場景來表現(xiàn)設計效果，并能夠賦予對象材質(zhì)，通過調(diào)節(jié)參數(shù)最終渲染出近乎真是效果的圖片，非常直觀的看到設計完成后的景象。此外，運用該軟件還可以做出漫游效果，這種技術現(xiàn)在也是應用非常廣泛的，尤其在建筑和環(huán)境藝術設計方面。觀看者仿佛置身于真實場景中進行參觀，可以審視不同角度，全面的觀察對象。
3、Sketchup在設計表達中的運用
Sketchup是個簡單易用的軟件，號稱“草圖大師”，它功能少、易上手，可以很快的創(chuàng)建出各種不同的形態(tài)。相對與3dsmax，sketchup的優(yōu)勢在于它可以直接觀看到最終效果，因為這款軟件在使用時展現(xiàn)出的效果便是渲染出來的最終效果。但在修改對象方面卻不及3dsmax的功能強大。
4、Photoshop在設計表達中的運用
Photoshop是一款常用的圖像處理軟件，它是集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件。在環(huán)境藝術設計表達中，它常用來處理由3dsmax或sketchup渲染出的圖片，將圖片進行深度處理，以達到最終效果。除此之外，Photoshop在繪制景觀分區(qū)、功能分區(qū)、景觀節(jié)點、景觀軸線等分析圖紙時運用也很廣泛。
三、綜合性的設計表達
在進行方案構思的時候，徒手表現(xiàn)是最直觀，最快速的方法，徒手可以快速的將腦海中的構思表現(xiàn)在圖紙上，并且可以很方便的進行修改。鑒于此種情況，我們可以將傳統(tǒng)的手法表現(xiàn)和新媒體技術結合起來，快速準確的表現(xiàn)設計方案。
首先，將已構思好的設計方案草圖通過掃描或拍照的方式上傳到計算機中；
然后，通過Photoshop軟件圖片進行編輯，我們可以用不同的顏色進行分區(qū)設計，用色塊來區(qū)分不同的功能，不同的區(qū)域。藍色的表示水面，黃色的表示建筑物，白色的表示道路，綠色的為植物，這樣最終形成我們所要表達的設計方案。這樣的效果結合了傳統(tǒng)徒手繪畫的線條的自然流暢，又有計算機技術表達的整潔準確性。使畫面更具有可視性，更顯生動。
關鍵詞：高職高專；藝術設計專業(yè)；數(shù)字化教學；互動教學
中國的藝術設計專業(yè)起源于20世紀80年代初期，我國從德國等西方國家吸收了“立體構成、平面構成和色彩構成”三大構成要素，引進到藝術設計專業(yè)課堂教學中，改變了我國傳統(tǒng)的藝術設計專業(yè)課的圖案教學的單一模式。這種模式在引進初期，對藝術設計專業(yè)的教學起到了一定的積極作用。但長期以來，其弊端也逐漸顯現(xiàn)。
一、高職高專藝術設計專業(yè)實施數(shù)字化互動教學模式的必要性
（一）高職高專藝術設計專業(yè)運用數(shù)字化互動教學模式的背景
隨著經(jīng)濟與科技的不斷發(fā)展，當前社會已進入數(shù)字化信息時代，對于藝術設計專業(yè)的技能學習，教師在起到一定引導作用的同時，高職高專的學生也可以通過多種手段自發(fā)自主地進行學習，例如通過計算機、手機網(wǎng)絡等。因此，高職高專院校在對藝術設計專業(yè)學生進行培養(yǎng)時，不應僅僅是對學生的基本學習技能加以培養(yǎng)，還應注重對學生的學習能力、創(chuàng)新能力等能力和素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。
（二）高職高專藝術設計專業(yè)運用數(shù)字化互動教學模式的內(nèi)涵
“互動教學模式”是指在課堂教學中，在教師對教學內(nèi)容進行引導時，突出學生的課堂主體地位，使學生真正成為課堂的主人，在教師與學生的課堂互動中，順利地完成課堂教學任務，提高課堂教學效率。而在高職高專藝術設計專業(yè)運用數(shù)字化互動教學模式，即是在藝術設計專業(yè)的課堂教學中，教師以現(xiàn)代新型的數(shù)字化產(chǎn)品作為課堂教學的主要輔助手段，通過互動教學模式完成藝術設計的教學任務。
二、高職高專藝術設計專業(yè)運用數(shù)字化互動教學模式的策略
（一）有效利用互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)高職高專藝術設計專業(yè)數(shù)字化互動教學
在互聯(lián)網(wǎng)高度密集、普遍適用的今天，很多學校已開發(fā)了用于自己內(nèi)部計算機使用的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)。在高職高專的藝術設計專業(yè)教學中，充分運用好互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，完成數(shù)字化互動教學。例如，在校園內(nèi)網(wǎng)中，學校可以為每位教師和每個學生分配各自獨有的賬號和密碼，教師登錄自己的賬號，將自己研究出的教學成果分享到校園內(nèi)網(wǎng)上，包括課堂中使用的教學課件和課下搜集的一些資源進行共享，和其他老師之間溝通交流，取長補短，共同進步。對于學生而言，可以課下登陸內(nèi)網(wǎng)下載教學資料，節(jié)省上課作筆記的時間，而且，可以在內(nèi)網(wǎng)對老師的課堂教學效果進行打分評價，也是對老師教學的監(jiān)督。
（二）與傳統(tǒng)教學相結合，實現(xiàn)高職高專藝術設計專業(yè)數(shù)字化互動教學
藝術設計專業(yè)的傳統(tǒng)學習模式是使用畫筆，然而，設計靈感是隨時閃現(xiàn)的，隨身攜帶畫筆很不方便，而且，作畫時間較長。如果采用現(xiàn)代的數(shù)字化繪圖軟件來完成，那么將會大大提高作畫效率，省去了使用燃料作畫的時間。同時，修改方便，節(jié)省了修改時間，有利于學生創(chuàng)作靈感的發(fā)揮。但是，數(shù)字化教學模式不能脫離傳統(tǒng)教學模式，例如，在雕塑的創(chuàng)作設計中，學生可以先通過做圖軟件將靈感中的圖形立體化，再根據(jù)作出的圖像進行雕刻，實物化。
實現(xiàn)高職高專藝術設計專業(yè)數(shù)字化互動教學模式是大勢所趨，有利于提高課堂教學效果，改進課堂教學方法，為實現(xiàn)藝術設計專業(yè)教學的再一次改革助力。
參考文獻：
一、數(shù)字化時代帶來的機遇與挑戰(zhàn)
今天我們很慶幸自己進入到了數(shù)字化時代，數(shù)字化時代的到來徹底改變了我們的生活方式和出行方式。從前的步行、馬車、轎子被如今的寶馬、奔馳、高鐵、飛機代替；從前的飛鴿傳書、驛站被如今的電話、手機、微信代替；從前的低矮瓦房被如今的高樓大廈代替。從前很慢，現(xiàn)在卻很快，人們恨不得有多一秒鐘的時間，讓自己過得好，過得更舒服。人們在不知不覺間越來越被數(shù)字化所改變，大數(shù)據(jù)時代更是為人們量身打造，做出更多更細致的服務來。而此時人們似乎有更多的時間投身于藝術設計上，藝術家們也有更好的條件來發(fā)揮自己的特長，而一件件精致的藝術作品更是通過數(shù)字化網(wǎng)絡飛快的傳播到世界的各個角落，迅速地成為網(wǎng)紅，火遍全球。雖然還有部分藝術家們?nèi)匀粓猿种嫉膭?chuàng)作方式，喜歡用宣紙和畫筆慢慢勾勒出自己喜愛的作品，但是數(shù)字化藝術設計已經(jīng)是大勢所趨，因為數(shù)字化的藝術設計不僅僅是一門藝術，它還代表著一個數(shù)字化時代的思維語言。
二、數(shù)字化時代對藝術設計影響集中的領域
人們自從進入數(shù)字化時代以來，信息的傳播是越來越頻繁和重要。此時的數(shù)字化帶來的是海量的信息，而我們則是要從海量的信息中提煉出最有價值的信息出來。所以數(shù)字化時代為藝術設計帶來了空前的便利和繁榮，在計算機橫空出世的幾十年后，數(shù)字化與藝術設計已經(jīng)慢慢的相輔相成，并且在新科技的推動下，在不斷的推陳出新，在藝術設計的各個領域都有著深刻久遠的影響，甚至推動了藝術設計革命性的變化。以下是筆者分別簡單的分析數(shù)字化時代對藝術設計影響的幾大領域。
（1）數(shù)字化時代促進了藝術創(chuàng)作的大眾化
從前藝術在我們眼中都是高大上，都是必須得有接受過良好專業(yè)教育知識和一些天才式的人物才能參與的活動。它在我們眼中是只能遠觀不能褻玩的寶貝藝術。然而隨著數(shù)字化時代的到來，數(shù)字化藝術設計為人們提供了更多更好的方便。現(xiàn)在的藝術設計不再像從前一樣，需要經(jīng)過長時間的專業(yè)訓練和熟練掌握專業(yè)知識才能完成，現(xiàn)在的藝術設計在數(shù)字化電腦的幫助下，縮短了藝術創(chuàng)作的時間和過程。數(shù)字化的電腦中存有各色各樣的素材，人們只需要從中選取自己鐘愛合適的素材即可，這使得數(shù)字化藝術設計相對來說十分的輕松自由，創(chuàng)作起來也更加的隨心所欲和多姿多彩，這讓原創(chuàng)者們有更多的空間去發(fā)揮自己的藝術細胞和展示自己那無以倫比的藝術天賦。所以數(shù)字化時代促進了藝術創(chuàng)作上的大眾化。
（2）數(shù)字化時代改變了藝術的視覺、空間設計
從前藝術設計是平鋪在我們眼前，很多的作品需要自己運用自己的想象力去尋找到藝術設計帶來的美感。而現(xiàn)在數(shù)字化設計和傳統(tǒng)藝術設計相比，它視覺傳達設計由以往形態(tài)上的單一化、靜態(tài)化逐漸向綜合化、動態(tài)化方向轉變，藝術創(chuàng)作和欣賞也不再受地域的限制。我們可以通過立體的方式，來尋找作者通過藝術作品想要傳達的內(nèi)容和靈魂。這樣更加直觀和明白，使得藝術設計不再是陽春白雪，而是人人都能欣賞，都能嘆服的藝術。這樣無疑將會推動藝術的大眾化和革命化。
（3）數(shù)字化時代虛擬設計的美感
虛擬藝術設計是指集聲音、視頻、圖像、動畫等各種信息媒介于一體的信息處理藝術。數(shù)字化帶來的虛擬設計是未來的一個方向標和一個大趨勢。虛擬游戲和電子游戲目前正在逐漸占據(jù)人們的生活和娛樂方式，有巨大的前景和升值空間。多媒體技術的運用為藝術設計帶來了革命性的改變，使得藝術更加的融入生活和給人們帶來娛樂方式。在不久的未來，隨著數(shù)字化、信息化的更加深入發(fā)展，虛擬設計將有更大更多的平臺展示它的潛力和商用價值。
三、數(shù)字化時代對藝術教育的影響
隨著數(shù)字化時代為藝術設計帶來的深刻改變和影響，數(shù)字化藝術設計也在教育中開始逐漸的改革和改善。從前的藝術設計教育理念是要初學者們沉靜下心，慢慢地學習藝術設計的理念和技術。而現(xiàn)在隨著數(shù)字化時代的到來，更多的事將藝術設計與數(shù)字化、信息化相結合，這就要求藝術家們熟練的掌握計算機操作和運用。因此要改變藝術設計者的觀念，培養(yǎng)藝術設計者新的學習理念。在數(shù)字化時代，藝術設計必須要發(fā)揮出老師們的主導作用和學生們的主體作用。老師們要積極運用多媒體，數(shù)字化設備，組織學生們系統(tǒng)的學習數(shù)字化藝術設計。因為多媒體技術的開放性和多樣性，這就要求學生們更要具備一定的創(chuàng)新能力和應變能力。學生們從海量的計算機世界里提煉出有用的數(shù)據(jù)，再結合自己的長時間藝術涵養(yǎng)的積累，通過電腦輔助自己藝術設計，從而實現(xiàn)自己作品的高質(zhì)量和高效率。從前的藝術設計教育更多是接受過高等教育的人們愿意去學習的領域，而現(xiàn)在通過數(shù)字化時代的改變，藝術設計的門檻也是越來越低，越來越大眾化，這讓藝術設計更加的面向全體社會大眾，讓更多的人能接受到藝術設計教育，培養(yǎng)藝術情操。
藝術設計專業(yè)數(shù)字多媒體教學是培養(yǎng)學生能夠在電腦硬件設備上將文字、圖像、視頻、動畫、聲音、音樂等數(shù)字元素，根據(jù)其創(chuàng)意思維或者是對設計對象的最終設計預想，通過軟件編程的方式整合在一個交互式的圖形整體中，從而以圖文并茂、生動活潑的動態(tài)形式展現(xiàn)效果圖，給人以強烈的視覺沖擊力，使目標受眾能清晰的理解設計者的創(chuàng)意思維和設計構想。在具體的教學活動過程中，這種多媒體技術還能夠采用多種交互手段，使原本枯燥無味的課堂變得生動活潑，實現(xiàn)教師與學生之間的雙向信息交流。
（一）數(shù)字化教學的必要性
在數(shù)字多媒體的網(wǎng)絡時代，需要高職院校的藝術設計專業(yè)教師重新審視自己的教學方式和教學內(nèi)容，以尋求最佳對策。[2]當前，傳統(tǒng)技藝已被現(xiàn)代科技手段所取代，比如傳統(tǒng)的教學演示模式：粉筆、黑板、紙張、筆墨等已經(jīng)跟不上時代的需要；社會上不斷出現(xiàn)的新的設計材料、設施、設備、設計思想或者是設計模式等需要通過多媒體的輔助展示才能更加清晰地呈現(xiàn)在學生的面前。設計對象越來越復雜，如果僅僅采用傳統(tǒng)的圖紙表達、文字與口頭表達、空間模型表達等方式，已經(jīng)無法系統(tǒng)、全面地展示設計師的設計思想和理念。在這種情況下，設計師需要借助數(shù)字多媒體技術，尤其是各種各樣的設計軟件來提升自身作品的展示效果。因此，在藝術設計專業(yè)教學中必須提升學生采用計算機來展示自己的設計思想的技能和水平。
（二）數(shù)字化教學方式
高職院校藝術設計專業(yè)主要是培養(yǎng)學生采用圖畫作業(yè)的方式來表現(xiàn)自己的設計思想，它是按照設計思維的過程來進行設置的，包括創(chuàng)意設計、效果圖設計制作階段。所以藝術設計數(shù)字化教學重點應體現(xiàn)在：一方面教育學生熟悉并掌握現(xiàn)代科技知識在設計中的應用，比如先進的計算機技術、軟件技術等在設計實踐活動中的應用方式和功能表現(xiàn)，能夠應用具體的軟件技術、數(shù)字設備來形象、具體、熟練地展現(xiàn)自己的設計思想和設計理念。另一方面需要專業(yè)教師充分認識到計算機在輔助教學過程中的重要性以及應當結合具體情況所采用的教學方式等，利用生動、形象的數(shù)字技術教學來提升學生的學習興趣和效率，以此來提高學生對最新藝術設計的認識與了解，在畢業(yè)之后能夠很快適應社會的需要。
（三）數(shù)字化教學內(nèi)容
計算機圖形藝術設計是以數(shù)字多媒體計算機技術為平臺，由二維、三維的圖形、圖像以及與視頻、音頻等諸多要素組成的，按照一定的視覺藝術設計規(guī)律構成的動態(tài)的、靜態(tài)的或者是動態(tài)交互的現(xiàn)實或者是虛擬現(xiàn)實的視聽圖形和圖像藝術設計活動。當前藝術設計專業(yè)數(shù)字化教學內(nèi)容主要包含以下兩個方面：首先是應用軟件在設計中的應用方式和技巧，例如常用的矢量繪圖軟件CORELDRAW、圖形圖像處理軟件Photoshop等。其次是將傳統(tǒng)的手繪方式與數(shù)字化多媒體圖形表現(xiàn)有效的結合起來，讓學生能夠清楚、直接、生動的表現(xiàn)自己的設計思想，不斷地開發(fā)其創(chuàng)造性思維。利用先進的數(shù)字化多媒體技術，將手繪圖形的重點進行綜合與總結，形成直觀、逼真的藝術設計效果圖形。
當前高職院校藝術設計專業(yè)數(shù)字化教學存在的問題
（一）數(shù)字化教學水平較低
數(shù)字多媒體在藝術設計領域中的教學內(nèi)容與教學方式主要取決于任課教師，而各個教師的教學水平存在較大的差異：一方面年齡較大的教師雖然具備豐富的專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗，在手繪設計圖方面非常嫻熟，但是在先進軟件應用上卻存在較大缺陷，因而無法有效地進行相關的教學實踐活動；另一方能夠熟悉應用設計軟件的教師大多是畢業(yè)于計算機專業(yè)，在設計理論與方法技巧方面比較欠缺，造成數(shù)字化教學水平較低。
（二）數(shù)字化教學內(nèi)容不完善
教學內(nèi)容的不完善主要體現(xiàn)在教育內(nèi)容“避重就輕”、重理論輕實踐以及內(nèi)容落后三個方面。首先，教育內(nèi)容“避重就輕”主要是指在各種數(shù)字多媒體教學過程中，很多教師往往會偏向于對各種軟件進行基本的功能介紹，而回避一些比較難的問題，從而導致教學內(nèi)容的不完善。其次，重理論輕實踐的教學方式是目前藝術設計專業(yè)普遍存在的問題，很多課程在教學過程中會將大量的時間用在軟件功能介紹和案例分析上，缺乏對學生數(shù)字多媒體圖形設計實踐能力的培養(yǎng)，學生在課堂上對所學內(nèi)容大多是一知半解，無法熟練應用設計軟件。再次，高職院校沿襲傳統(tǒng)的教學方式和內(nèi)容安排，很多設備與軟件系統(tǒng)已經(jīng)落后過時，卻無法及時地進行更新?lián)Q代；在教材的選擇與使用上也往往是沿襲傳統(tǒng)的教材訂購安排，內(nèi)容陳舊，無法滿足現(xiàn)實藝術設計活動的需要。這都會影響學生對數(shù)字多媒體先進技術的掌握，影響學習效率的提高和學習興趣。
（三）偏重軟件技術教學而忽視藝術創(chuàng)意思維
在當前的藝術設計專業(yè)普遍存在著偏重軟件技術教學而忽視藝術創(chuàng)意思維的挖掘現(xiàn)象。比如實際設計中，由于在方案設計階段的招投標變成最終效果圖的競賽，設計技術優(yōu)越而且視覺效果良好的圖形往往成為最終的獲勝者。因此，在設計中，很多設計師甚至先找一張合適的效果圖作為藍本，然后進行修改確定最終的效果圖。很多用人單位在招聘的過程中，要求應聘對象要具備特定的軟件操作技能等。這直接導致在數(shù)字多媒體教學課程中，偏重軟件的技能傳授，而在作品中處于核心地位的創(chuàng)造性思維的挖掘與表達卻沒有給予足夠的重視，使設計作品最終的藝術性和技術表達無法實現(xiàn)良好的融合。
（四）數(shù)字軟件教學與實際設計聯(lián)系的不夠緊密
課程設置和教學內(nèi)容選擇要與社會的現(xiàn)實需要和發(fā)展動向保持緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生對現(xiàn)實藝術設計風格的了解與掌握，滿足社會的需求。如果教師只講解各種軟件繪圖方面的知識與技巧，而很少講解現(xiàn)實社會中具體設計的內(nèi)容要求和風格特征等，就很容易導致學生進入工作崗位之后，不能快速進入工作狀態(tài)，或者是感覺到學校里所學的軟件知識不夠用，或者是與實際設計工程聯(lián)系的不夠緊密，從而導致無法獨立的完成實際項目中的軟件繪圖與相關設計工作。
對高職院校藝術設計數(shù)字化教學改革的幾點建議
根據(jù)當前我國高職院校藝術設計專業(yè)數(shù)字化教學現(xiàn)狀及其存在的問題，結合自己多年的教學經(jīng)驗，在進行教學改革的過程中，應充分考慮到以下幾方面的問題。
（一）教師應創(chuàng)新教學模式
在新的數(shù)字多媒體環(huán)境下，教師應從教學方法、教學內(nèi)容以及考核方式等諸多方面創(chuàng)新教學模式，從而滿足現(xiàn)代教育的需要和市場的人才需要。具體來說，我們可以從以下幾個方面入手：首先，創(chuàng)新教學方法。進行充分、科學的教學準備，在課程開始之前，教師應對計算機軟件設計課程與藝術設計專業(yè)的后續(xù)課程的結合進行簡單的介紹，要做到目的明確、內(nèi)容清晰，實現(xiàn)因材施教。在數(shù)字化多媒體教學過程中，教師要能夠科學地安排教學內(nèi)容、充分挖掘并發(fā)揮學生的創(chuàng)造性與主觀能動性，有針對性、目的性地結合案例分析；采用以設計軟件技能訓練為主，理論分析為輔的教學方式，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，掌握電腦繪圖的步驟與方法。其次，教學內(nèi)容要有針對性。要將各種設計軟件的教學內(nèi)容與藝術設計專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目的相結合，進行內(nèi)容安排。根據(jù)學生的情況，利用所學的設計軟件完成主題任務，最后由教師進行點評，體現(xiàn)學生的主體性特征。采用工作室的方式提高學生的實踐能力。在工作室教學模式中，學生可以通過前期學習的相關軟件技能，將各種藝術設計的專業(yè)知識進行滲透、綜合，有機地聯(lián)系起來，結合設計主題要求與市場需求充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力與想象力，提高學生的學習效率與學習質(zhì)量。最后，建立完善、系統(tǒng)的數(shù)字化多媒體教學考核標準與考核方法。全面推行操作技能考核，促進、提升學生的實際操作與實踐能力；在實踐活動中進行考核，突出學生解決實際問題的能力；最終考試形式的多樣化，突出學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。即課堂表現(xiàn)加試卷加上機加創(chuàng)新活動的模式，強化數(shù)字多媒體教學的目的。
（二）高職院校應強化數(shù)字化教學的重視與投入
學校在專業(yè)課教學過程中起著統(tǒng)一規(guī)劃和領導的作用，其重視程度與資源投入水平直接關系到最終的教學質(zhì)量。藝術設計專業(yè)的數(shù)字化教學與社會發(fā)展聯(lián)系緊密，一方面需要與藝術設計行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢保持一致；另一方面需要在硬件設備與軟件資源上跟隨社會的步伐，不斷地進行更新?lián)Q代，從而使學生在進入工作崗位之后，能夠快速適應社會需求。
（三）國家教育部門的引導作用
國家教育部門對藝術設計專業(yè)數(shù)字化教學的引導發(fā)揮著極為重要的作用。國家教育部門可采用政策指令的方式，對高職院校藝術設計專業(yè)數(shù)字化教學模式、人才培養(yǎng)目標以及應當注意的問題等進行指導與規(guī)劃，提高學校對該學科教學的重視，提升教學投入和教學質(zhì)量。強化對學校教學成果的考核與評估，定期對學校的硬件設備、教學課程、軟件資源進行考核，了解其發(fā)展現(xiàn)狀和水平，并樹立模范學校，起到引導與示范的作用。加強對高職院校藝術設計專業(yè)外部實踐環(huán)境的優(yōu)化，通過行政力量組建各種藝術設計競賽活動，為學生提供一個好的實踐平臺，提高其學習的積極性與主動性，從而提高學習興趣和學習效率。
新媒體手段對藝術設計創(chuàng)作帶來的影響和變化
科技的發(fā)展為藝術創(chuàng)作提供了新的載體,同時也帶來了全新的藝術創(chuàng)作思維、新的美學、新的手法和形式。人們在重新審視和剖析傳統(tǒng)的設計藝術的同時,發(fā)現(xiàn)當今的設計藝術思想不僅僅局限于實用加美術這個范疇之內(nèi)了,那么這種變化主要體現(xiàn)在:
新媒體數(shù)字化技術的應用為我們的設計藝術豐富了創(chuàng)作的形式與手段,新的創(chuàng)作形式和手段轉而就會影響人們的審美標準和欣賞習慣。當今世界正處于一個信息時代,隨著電視、廣播、電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)走進千家萬戶,新藝術形式層出不窮,在幫助人們拓展藝術審美體驗的同時,徹底改變了現(xiàn)有的藝術觀念和形式。
有效地拓展了設計美學的新領域,直接運用數(shù)字媒體進行創(chuàng)意和構思,想象力的重要性得到了進一步提升。數(shù)字化藝術作品,其個人化的自由制作和傳播方式,啟發(fā)和引導了人們以一個全新的視角重新認識設計藝術,給大眾的視覺藝術生活帶來極大變化。
單一媒體的創(chuàng)作已不再是主流,數(shù)字化藝術設計還將繼續(xù)不斷向多媒體方向發(fā)展。現(xiàn)在,綜合編排多種媒體已經(jīng)越來越受到重視。新媒體與其他如影像、報紙和書籍等形式的媒體差別就是因為它是交互式的,而且是非線性的,強調(diào)受眾的主觀能動性、參與性、反饋性。由于網(wǎng)絡技術的興起和發(fā)展,人們不再受地域、時間等客觀條件的限制,數(shù)字化藝術設計扮演的遠不只是傳統(tǒng)設計中被動的角色,它使藝術設計作品所要表達的思想能夠方便、快捷地傳達給每一位欣賞者。
新技術的應用加快了藝術風格和潮流的更新,開辟了藝術創(chuàng)作的新領域,創(chuàng)造出新的美學形態(tài)。新媒體技術將圖像、聲音、文本、動畫、音頻等多種媒體形式集合在同一文件中進行編輯處理的方式,將大大豐富虛擬藝術設計的構成語言。通過使用不同的軟件,創(chuàng)作的過程不再是單向發(fā)展,而是多向反復。同時,新媒體技術替代了傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作中的手工繪制,使設計效率不斷提高。
新媒體技術的應用給設計藝術帶來了眾多的設計形式,藝術創(chuàng)作的范圍越來越大,數(shù)字技術為我們提供了更為豐富多樣的形式。對二維、三維對象變化多端的藝術處理,使設計活動變得輕松并使設計者體會到創(chuàng)作的樂趣。
新媒體手段對傳統(tǒng)藝術設計教育理念的影響
數(shù)字化時代,越來越多的設計需要個性和內(nèi)涵。數(shù)字化技術作為一種新型的創(chuàng)作表現(xiàn)手段,廣泛并深入地作用于藝術設計的各個領域之中。它的發(fā)展為我們提供了豐富的學習資源以及選擇學習材料和學習方式的機會,同時也能夠根據(jù)市場和自己的需要,選擇和決定所要學習的內(nèi)容和學習的方式。因此,數(shù)字化技術要求圍繞著創(chuàng)作的需要展開而展開,摒棄遠離市場需求而閉門造車的理念。
新媒體手段所特有的組織性和開放性,促使我們在藝術教育理念上必須具備創(chuàng)新和思考的能力。我們知道,科學技術活動的本身就是一種創(chuàng)新的活動。新的視覺空間,提供了無限多元的可能性,藝術向網(wǎng)絡延伸,其所追求的是一個新的傳播體系。諸多新的表現(xiàn)形式以及大量新思路、新內(nèi)涵、新題材和由數(shù)字技術體系建構的諸多全新特征在數(shù)字化傳播過程中,引導藝術家進行新的探索,從而鼓勵和加強在學習活動中的思考和創(chuàng)新。
新媒體技術已使藝術設計教育超出了學校的范圍,形成了大教育的概念。藝術設計的數(shù)字化技術,以高技術代替了大量傳統(tǒng)技法的訓練,縮短了藝術創(chuàng)作的過程,使設計表現(xiàn)方法越來越簡便。數(shù)字化藝術設計為發(fā)揮人的藝術潛能提供了前所未有的可能性,是傳統(tǒng)設計方式所無法代替的。例如:應用軟件中的各種畫筆以及設備,通過數(shù)字繪畫技法可隨意涂鴉,創(chuàng)作起來輕松自由。人們可以隨時從各種預存的資料里隨意調(diào)出所需要的形象,在重新組合中表現(xiàn)新的感覺。這就使得更多的人能獨立實現(xiàn)自己的想法,展現(xiàn)自己的藝術構思,親身體驗設計的樂趣,藝術設計從此走進大眾生活。在未來的藝術設計教育過程中,強調(diào)以人為中心、讓設計者參與實踐,促進設計者的思考和創(chuàng)新,這些理念將影響未來的藝術設計教育的結構和內(nèi)容。
隨著信息社會的發(fā)展,設計已變成了一種融合科技與藝術的綜合學科。新媒體技術的發(fā)展使人們可以交互地操作,利用圖形、圖像、文字、聲音及視頻等來傳遞和獲取信息,使人與人之間的交流變得十分方便、快捷,極大地幫助和豐富了設計的構思和表現(xiàn)。新媒體數(shù)字化技術進入藝術設計教育領域后,教師要從主講者、傳授者轉變?yōu)閷W生學習活動的設計者、指導者、幫助者和輔導者,并且他們的教育責任也因之發(fā)生變化。在這種教育教學環(huán)境中,學生也由原來被動的接受者轉變?yōu)橹鲃拥奶剿髡吆头e極的合作者。新媒體數(shù)字技術由作為教師的傳播知識工具轉變?yōu)閷W生的認知工具。
由于新媒體數(shù)字化技術所提供的信息和技術資源的最大特點是具有共享性,互聯(lián)網(wǎng)帶來互動式的教育形式。虛擬現(xiàn)實、多媒體技術等為藝術設計教育的教學方式、方法與手段全面融入全新的數(shù)字技術奠定了基礎,也為藝術創(chuàng)新提供了技術支持。在現(xiàn)代新媒體技術的影響下,藝術設計教育和其他教育的授業(yè)自然傾向選擇合作式的學習策略。這樣,新媒體教學手段對學生的思維過程會產(chǎn)生一定影響。
新媒體手段對藝術設計教育發(fā)展的影響
隨著藝術領域的拓展,當今許多經(jīng)濟發(fā)達國家的設計教育把培養(yǎng)創(chuàng)造性思維放在首位,教育的核心不僅僅在于對傳統(tǒng)文化的承襲,更主要的是培養(yǎng)設計者的創(chuàng)新能力及直面各種挑戰(zhàn)的人格品質(zhì)。我們必須明確解讀和利用各種媒體不僅是加強全民信息意識,也是藝術素質(zhì)教育的一個組成部分。也就是說,重視環(huán)境對形成藝術能力的影響,創(chuàng)造意念是藝術媒介和材料的出發(fā)點,強調(diào)過程而非結果以及找到藝術教育與其他教育的聯(lián)系和區(qū)別。
新媒體手段使視覺信息更加豐富。設計是一門視覺藝術,只靠理論講解在教學中會使學生感到枯燥和乏味,較難有更深入的認識和理解。那么,在運用新媒體手段后將會大大地拓展學習者的思維空間,同時可以利用新媒體技術把枯燥的理論演化為栩栩如生的圖文資料,讓學習者在愉悅的觀察中迅速感受到事物發(fā)展的那些動態(tài)的本質(zhì)特征,以達到預期的教學目的。最終使藝術設計創(chuàng)作能夠在技術和藝術上緊密結合,滿足新時期對藝術設計教育的高質(zhì)量要求。
新媒體手段使設計創(chuàng)作效率大幅度提高。傳統(tǒng)的藝術設計教育中,主要是教師用有限的范圖對課程中的理論和技法進行講解,學生根據(jù)教師提供的范圖來徒手繪制作業(yè),往往會忽略設計藝術的核心――創(chuàng)意。現(xiàn)代設計理念著重于培養(yǎng)設計者識別各種媒體的要素和技術,以及分析這些要素和技術對主題和信息的作用能力。新媒體數(shù)字化技術及應用軟件的強大功能,更為設計創(chuàng)作提供了廣闊的空間和手段,它縮短了設計制作的時間,可以使設計者擁有更多的時間對其作品進行科學、嚴謹?shù)臋嗪狻⑿旅襟w技術與藝術設計有機地結合起來,以豐富的創(chuàng)意方案和制作方法來適應市場多元化的需求。
新媒體手段使藝術設計教育方法多樣化。數(shù)字化技術引進藝術教育中,豐富和充實了教學方法和手段,我們可以有效地利用圖片、文字、動畫、視頻、音頻等素材。極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求,創(chuàng)造了學習者可參與的環(huán)境,加強了師生之間“面對面”的交流,提高了教與學的針對性。更重要的是使學生變被動學習為主動參與,同時啟發(fā)學生制作不同媒體的藝術作品,或是把某一媒體的觀點、構思和主題改用另外兩種相關的媒介來表達,引導設計者如何進行創(chuàng)造,培養(yǎng)其尋找解決問題的新途徑和新方法,不斷激發(fā)其創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生。
綜上所述,在新媒體數(shù)字化技術應用中,藝術設計算是與其最有緣的藝術種類了。無論是藝術設計創(chuàng)作者、參與者還是觀賞者,藝術總是貫穿于人類基本需求和精神文明建設活動之中的。新媒體手段為我們的藝術設計教育帶來了傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)勢,實現(xiàn)了學習的多元化、主體化,使藝術設計教育進入了一個全新的時代。
參考文獻:
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【論文摘要】新興的數(shù)字設計藝術專業(yè)在各大職業(yè)學校爭相開辦，藝術教育工作即面臨著千載難逢的機遇，同時也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。本文主要討論了數(shù)字化藝術設計專業(yè)教學的教學體系，以及數(shù)字藝術設計專業(yè)教學的發(fā)展方向闡述了自己的一些看法。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，在我國教育領域已經(jīng)廣泛采用數(shù)字技術輔助教學，提高教學效益，并由此引發(fā)的教育觀念、教育手段、教學模式和教育結構的改革已成為共識。在講究時間和效率的現(xiàn)代社會里，教育應該毫無疑問地更加重視教學質(zhì)量和教學效益。在數(shù)字化時代數(shù)字化技術的運用，給藝術設計領域帶來了翻天覆地的變化，其作用顯而易見。進入數(shù)字化信息社會的設計，設計對象和心理環(huán)境都發(fā)生了很大變化，大量與現(xiàn)代化科技有關的新產(chǎn)品層出不窮，而傳統(tǒng)設計的產(chǎn)品也不斷吸納現(xiàn)代信息的元素，使設計出的產(chǎn)品在產(chǎn)品本身和制造方面都帶有了智能化的色彩。受其影響，藝術設計教育的形式和內(nèi)容也隨之發(fā)生著深刻的變化：傳統(tǒng)的藝術設計教育體系已融入“數(shù)字化技術”的新鮮血液，新興的數(shù)字設計藝術專業(yè)在各大職業(yè)學校爭相開辦，藝術教育工作即面臨著千載難逢的機遇，同時也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。
一、對職業(yè)學校數(shù)字藝術設計專業(yè)的定位
盡管數(shù)字化藝術是計算機科技為核心的全方面新發(fā)展，并需要掌握大量的計算機專業(yè)的圖形知識，但最終的結果是需要展示給人們的，所以創(chuàng)作出來的數(shù)字化藝術作品不能使技術的規(guī)則大于藝術的規(guī)則，不能以技術數(shù)字形式的外衣來修改和掩飾文化觀念的淺薄表現(xiàn)從而削弱數(shù)字化藝術的魅力，消減作品與受眾在精神與情感上互動的張力。真正的數(shù)字藝術人才并不等同與專業(yè)的美術人才，因此在教學定位上需要考慮數(shù)字藝術專業(yè)的特點和優(yōu)勢所在，在進行課程體系設置時應針對學生的特點有所側重。學科課程的定位體現(xiàn)出信息技術、設計藝術、媒體傳播等學科方向的特點，這主要是為整個專業(yè)奠定扎實的基礎；設置一些必要的相關學科知識應該有所側重點，實踐能力也是必不可少的，以計算機為創(chuàng)作工具的實踐活動是數(shù)字藝術專業(yè)的顯著特點。數(shù)字藝術設計專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，為突出技術應用型人才的培養(yǎng)，數(shù)字藝術設計專業(yè)教學改革應強調(diào)課程設置的針對性，強調(diào)基礎課程教學的適應性，強調(diào)專業(yè)課教學的實用性，強調(diào)實踐教學的連續(xù)性和漸進性等。在基礎原理、基本理論等方面要循序漸進、潛移默化地培養(yǎng)，在進行課程體系設置中，應該保證課程的系統(tǒng)性和連貫性，把能力和素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到各門課程中。適應性也是數(shù)字藝術人才不可或缺的能力。它的出發(fā)點是對計算機技術發(fā)展的把握和理解，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)數(shù)字藝術創(chuàng)作的計算機新技術新方法，從而保證創(chuàng)作手段的先進性。教學過程中以項目促進的方式帶動教學，鼓勵學生自我學習，組織學生參與項目研發(fā)。在實際的教學過程中應多鼓勵協(xié)作式學習。特別是對于綜合實訓課程，鼓勵學生與其他專業(yè)的學生協(xié)作，這樣，不但使學生了解相關專業(yè)的知識，為就業(yè)打下專業(yè)基礎，同時也有利于學生團隊精神和溝通能力的培養(yǎng)。
二、對職業(yè)學校數(shù)字藝術設計專業(yè)正確的認識
職業(yè)教育為國家的現(xiàn)代化建設輸送了大量的技術實用型人才，為擴大就業(yè)面等方面做出了重大的貢獻。然而，面對新的形勢，知識經(jīng)濟取代傳統(tǒng)經(jīng)濟，原有的培養(yǎng)專業(yè)技術應用型人才的教育模式已不能適應現(xiàn)代化建設和高科技發(fā)展對人才的需求，職業(yè)教育從理論到實踐都面臨一系列的問題。隨著數(shù)字設計技術在設計教育中的應用，原有的藝術設計專業(yè)課程的教學模式、教學環(huán)境、教材形態(tài)、教學方式方法、教學體制以及教學管理均在發(fā)生一系列變革。為了提高藝術教育在實踐領域中的應用，以適應新形勢的發(fā)展，不斷探索新型的藝術設計教育領域，在教學中采用數(shù)字化技術使教學思想、教學內(nèi)容、教學方式、課程體系及課堂結構發(fā)生巨大變化，也使藝術設計教學具有了傳統(tǒng)教學方法無法比擬的優(yōu)勢的數(shù)字化技術創(chuàng)造出的藝術表現(xiàn)效果，體現(xiàn)出社會文明的進步，感性與理性將藝術設計要素有機的結合在一起，為藝術設計教學帶來了新觀念，新的思維以及新的設計思想。在數(shù)字藝術設計課程教學過程中努力實現(xiàn)現(xiàn)代教學技術與傳統(tǒng)教育教學技術的有機結合。充分發(fā)揮數(shù)字技術的優(yōu)勢為藝術設計注入生機和活力，加強對學生審美能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在數(shù)字藝術人才培養(yǎng)過程中，應當注重其科學精神、人文素養(yǎng)和藝術創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。使學生清醒地認識到，數(shù)字技術是一種輔助設計手段，就像筆和尺子一樣是一種工具，它無法代替設計者的思維。注重加強實習、實訓環(huán)節(jié)，加強對學生的動手能力的培養(yǎng)，以工作過程為主導的教學模式是值得提倡的。
三、數(shù)字藝術設計專業(yè)的發(fā)展方向
數(shù)字藝術人才應該對數(shù)字藝術的特征和本質(zhì)應有較高程度的理解與把握，跟蹤國外先進的數(shù)字技術，把握當前數(shù)字化藝術先進的創(chuàng)作觀念，掌握數(shù)字化藝術特有的表現(xiàn)手法和藝術語匯的表現(xiàn)形式，更好的為工作服務。職業(yè)學校是為生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線培養(yǎng)技術應用型人才，這就要求數(shù)字藝術設計專業(yè)教學必須以學生的就業(yè)為導向，強調(diào)知識、技能和態(tài)度三位一體的素質(zhì)結構。這就決定了在數(shù)字藝術設計專業(yè)教學中必須是以實踐為主，注重培養(yǎng)學生的操作能力和解決問題的能力，體現(xiàn)實用性特點，我們在教學過程中不能脫離實踐這一重要環(huán)節(jié)。
數(shù)字藝術專業(yè)的教學要面向市場，面向企業(yè)，積極開展設計實踐。通過設計實踐活動，要培養(yǎng)學生具有較強的動手能力和經(jīng)驗能力，以及對等諸多相關方面的知識的了解。專業(yè)設計教學應多以企業(yè)實際項目進行，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究分析問題、解決實際問題的能力，尤其是生產(chǎn)一線出現(xiàn)的問題、難點的分析和解決。教學與設計開發(fā)一體化，就是進行課堂教學深化改革，打破傳統(tǒng)封閉的課堂教學模式，讓學生走出校門，根據(jù)教學內(nèi)容的要求，對設計開發(fā)的各個環(huán)節(jié)進行實踐。
教學內(nèi)容上緊緊抓住時代的脈搏，貼近經(jīng)濟，貼近就業(yè)崗位，貼近社會生活，適應不斷變化的經(jīng)濟活動和多姿多彩的生活，教學過程上注重基本技能的訓練，培養(yǎng)動手能力，書面和口頭表達能力，激勵思考，發(fā)展學生適應未來的能力，繼續(xù)學習能力，接受挑戰(zhàn)和改造環(huán)境的能力。這樣，可以提高教學的現(xiàn)實意義，使枯燥單調(diào)的訓練富有生機和活力，由于學生能有機會接觸到真實的設計項目，其積極性、主動性大大提高，并在實踐中增強了解決實際問題的動手能力，使眼界和想象的空間更為開闊，為今后步入社會參與競爭奠定基礎。
四、結語
數(shù)字藝術設計專業(yè)是一個新興的專業(yè)，對于該專業(yè)課程體系的設置，以往可供借鑒的經(jīng)驗不多，其課程設置和教學方法目前還處在探索階段。面對新的教育形勢，以市場需求及其變化為導向，認真研究設計教育如何與現(xiàn)代技術結合，改革更新培養(yǎng)模式，調(diào)整課程結構，注重學生的實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)．并適時地調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)人才的培養(yǎng)方案．培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的專業(yè)人才。
參考文獻
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1.1獲取崗位需求，提升學生就業(yè)能力
藝術設計是一門專門的學科，尤其在高職院校中有著獨特的作用。眾所周之，高職院校培養(yǎng)的學生是以技能為主，是為了讓學生能夠適合就業(yè)崗位的相關需求，社會中崗位需求隨著社會的進步，會產(chǎn)生不斷的變化。高職院校培養(yǎng)的學生要想獲得崗位工作能力，就要跟上變化的步伐，獲取崗位需求變化。利用信息技術，進行網(wǎng)絡查詢是最快獲得崗位變化信息的方法。
1.2豐富教學資源，提升教師能力
傳統(tǒng)的藝術設計教學資源，主要是以教材為主。有些具有責任心的教師，會把自身創(chuàng)造的和朋友創(chuàng)造的作品，作為實例，為學生講解。豐富學生的知識面。但是教師自身的創(chuàng)作和朋友圈都是有限的。可以說，教學資源貧乏。而當信息化技術進入教學中來之后。世界各地的藝術設計作品，可以做到足不出戶，就能夠了解它的相關信息。還可以分享其他藝術設計教師的教學心得和教學成果。教師的交流由有限變?yōu)闊o限。藝術實例資源從匱乏變成豐富。教師利用好信息化技術，可以促進交流，提升教學能力。
1.3利用媒體信息進行教學，提升教學效率，吸引學生注意力
在高職藝術設計專業(yè)教學中，除了講授、藝術品鑒賞。利用多媒體技術和信息技術配合，從視覺、聲覺抓住學生的注意力。調(diào)動自主學習的興趣。能夠幫助學生更好的掌握知識點，靈活而又扎實的學習藝術設計理念。
2信息技術在藝術設計科研領域的應用
2.1獲取最新領域文獻，占據(jù)藝術設計科研優(yōu)勢位置
無論那個領域，要做到創(chuàng)新與最優(yōu)，就要掌握該領域目前的水平，有哪些成果。對于藝術設計也不例外。否則就成為了閉門造車。在電力資源廣泛的時代，設計一款煤炭熨斗豈不是一個笑話。要了解世界藝術設計成果與整體水平，利用信息技術從網(wǎng)絡獲取最新的本國和外國文獻，毋庸置疑，是一個好的方法。
2.2信息技術與藝術設計融合的產(chǎn)物—數(shù)字化藝術設計
數(shù)字化設計藝術是在藝術與科技、自然科學與藝術科學彼此融合的歷史條件下成為一門學科的。盡管藝術與科技、自然科學與藝術科學的方法、主張、價值觀差異很大，但這些學科的一個共同點都是具有創(chuàng)造性。數(shù)字化藝術與設計是一門新興的學科，它的發(fā)展依賴與設計師敏銳的洞察力與對時尚氣息的感觸。好的構思是設計的靈魂，通過好的創(chuàng)意，表現(xiàn)出設計師想給人的最深刻的感受。數(shù)字化設計藝術是新興的行業(yè)，這更加強調(diào)創(chuàng)新的重要性。不同專業(yè)的切入點不同，把握的關鍵點不同，做出的作品就會產(chǎn)生迥異的風格和效果，使數(shù)字藝術呈現(xiàn)群星璀璨的特色。依賴計算機技術的發(fā)展，在新的數(shù)字載體上創(chuàng)作出新的藝術品，在創(chuàng)作中尋求數(shù)字藝術創(chuàng)作的規(guī)律，形成成熟的，用于數(shù)字藝術的創(chuàng)作方式。這樣的藝術門類是獨一無二的。
3信息技術在藝術設計專業(yè)中起到的管理作用
關鍵詞：數(shù)字化；云視覺；傳媒企業(yè)；形象設計
近年來，信息技術不斷的發(fā)展，其應用已經(jīng)逐漸滲到各行各業(yè)當中去。用戶對于電視、廣播、傳媒、計算機網(wǎng)絡等技術的使用不斷增加，呈現(xiàn)依賴性。由此促進了數(shù)字技術和數(shù)字媒體的出現(xiàn)和發(fā)展。縱觀當下，數(shù)碼圖形廣泛出現(xiàn)在人們的生活、學習和工作中。尤其是現(xiàn)代藝術設計中也逐漸呈現(xiàn)出數(shù)字化趨勢，促進了數(shù)字化背景下云視覺傳媒企業(yè)形象設計的應用。可是說數(shù)字化企業(yè)形象設計是數(shù)字化信息技術和我國現(xiàn)代藝術設計結果的產(chǎn)物。企業(yè)如何利用數(shù)字化時代中的種種優(yōu)勢，涉及自身個性鮮明又獨具特點的企業(yè)形象，對于企業(yè)的文化和發(fā)展具有重要的意義。文章將從當前我們數(shù)字化背景下云視覺傳媒企業(yè)形象設計的現(xiàn)狀、數(shù)字化信息時代的背景資料、企業(yè)形象設計內(nèi)涵以及數(shù)字化背景下云視覺傳媒企業(yè)形象設計的滿足條件、設計內(nèi)容以及所遵循的原則做出闡述。現(xiàn)報告如下。
1當前我國數(shù)字化背景下企業(yè)形象設計現(xiàn)狀
網(wǎng)絡時代的到來，促使了數(shù)字化信息技術在我國網(wǎng)絡、視頻、電影、動畫、新媒體藝術等方面的應用的發(fā)展和普及，尤其是數(shù)字化藝術設計在企業(yè)形象設計領域逐漸得到重視。―方面，隨著信息技術的發(fā)展，大量的信息能夠在短時間內(nèi)得到傳播和共享，對于企業(yè)而言，增加了同行業(yè)競爭力，促使企業(yè)迫切追求企業(yè)形象個性化和鮮明化的傳播，如何設計深入人心的企業(yè)形象，成為企業(yè)形象設計領域的熱門行業(yè)，一些設計師利用數(shù)字化信息技術，巧妙地融合現(xiàn)代藝術設計，擴展了企業(yè)形象設計的發(fā)展。但是將數(shù)字化信息技術和現(xiàn)代藝術設計利用到商業(yè)運作中，缺乏規(guī)范性以及原則性，具有片面性和功利性，使得數(shù)字化背景下的企業(yè)形象設計呈現(xiàn)出濫用或者單一的局面，其結果必將大大削弱企業(yè)形象的規(guī)范性和獨特性。另一方面，由于數(shù)字化信息時代所帶來的數(shù)碼、圖形、聲音和新媒體藝術信息量大且新穎，一定程度上了沖擊了我國的傳統(tǒng)藝術設計，一些企業(yè)形象的設計過程中，呈現(xiàn)表面性，排斥我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術，沒有對我國傳統(tǒng)文化藝術元素進行合理的運用和管理，缺乏視覺強度性和規(guī)范原則性。
2企業(yè)形象設計（CI）概述
企業(yè)形象設計又稱CI設計（Corporate Identity），是企業(yè)哲學、企業(yè)文化和企業(yè)精神的集中表現(xiàn)。包含企業(yè)的視覺、行為、經(jīng)營理念、文化素質(zhì)、經(jīng)營方針、產(chǎn)品開發(fā)、商品流通等有關企業(yè)經(jīng)營的所有因素。
企業(yè)往往利用視覺性的信息來樹立自己企業(yè)的品牌形象，隨著數(shù)字化時代的到來，原先類似于廣告牌、產(chǎn)品商標等傳統(tǒng)企業(yè)形象、多呈現(xiàn)出信息單一分散、不夠系統(tǒng)化和整體化。隨著數(shù)字化信息時代的到來，也帶動了視覺藝術、聲音藝術和圖形藝術的發(fā)展，極大的豐富了設計的媒介和元素，使得企業(yè)形象的設計工作通過統(tǒng)一傳播意志下的策劃、創(chuàng)意與設計，物化、濃縮等最后成為具有視覺性、統(tǒng)一性、獨特性、認知性的“企業(yè)形象視覺識別體系。
3數(shù)字化背景下的云視覺傳媒企業(yè)形象設計
3.1數(shù)字化背景下的云視覺傳媒企業(yè)形象設計的條件
傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作背景下的企業(yè)形象設計往往依靠畫筆、顏料以及紙張等，而數(shù)字化背景下的云視覺傳媒企業(yè)形象設計所需要的創(chuàng)作造型和表現(xiàn)手段依賴于計算機技術所生成的畫筆、紙、顏料等，同時需要依靠計算機硬盤、網(wǎng)絡等軟硬件信息的支撐，并且完成的創(chuàng)作作品也需要以電子材料的形式在設計師和企業(yè)之間進行溝通和傳播。所以說數(shù)字化背景下的云視覺企業(yè)形象設計所需要的條件依賴計算機、繪圖軟件以及網(wǎng)絡等等，這也體現(xiàn)了數(shù)字化背景下企業(yè)形象設計與傳統(tǒng)藝術背景下的藝術創(chuàng)作的不同和先進之處。
3.2數(shù)字化背景下的云視覺傳媒企業(yè)形象設計內(nèi)容
數(shù)字化背景下的云視覺傳媒企業(yè)形象設計內(nèi)容，通俗點來說，包括兩個設計方面，一是企業(yè)形象基礎設計，二是企業(yè)形象應用設計。首先，企業(yè)形象基礎設計方面。隨著數(shù)字化信息的發(fā)展，一些數(shù)字化傳媒媒介和傳播載體應用而生，如電視、電腦、LED霓虹燈、互聯(lián)網(wǎng)等。這些數(shù)字化的傳播媒介和載體是動態(tài)的，設計師在對企業(yè)形象設計的過程中，通過計算機上的繪圖軟件，選擇標準化的設計字體和形象設計色彩，使其隨著計算機的數(shù)字變化而自動生成或者改變，非常容易吸引大眾的眼球，對于企業(yè)形象的傳播非常有利。另外，企業(yè)形象應用設計方面。設計師在對企業(yè)形象設計的過程中，多考慮企業(yè)形象的實用性和宣傳性，那么設計一種圖文與聲像結合的多媒體企業(yè)形象宣傳名片，在企業(yè)利用數(shù)字化傳播媒介進行經(jīng)營活動的情況下，則更有效的對企業(yè)進行宣傳，不同于傳統(tǒng)的紙張性質(zhì)的企業(yè)名片，電子名片則會給企業(yè)帶來更大的便捷，且有利于提高企業(yè)知名度。
3.3數(shù)字化背景下的云視覺傳媒企業(yè)形象設計所遵循的原則
數(shù)字技術完美應用于企業(yè)形象設計中是現(xiàn)代數(shù)字化企業(yè)形象設計的核心價值體現(xiàn)。企業(yè)通過建立自己數(shù)字化形象來宣傳自己，而用戶通過數(shù)字媒體的途徑獲取企業(yè)信息。在數(shù)字化背景下的云視覺傳媒企業(yè)形象設計應該遵循一定的設計原則，不能違背現(xiàn)在藝術創(chuàng)作和企業(yè)發(fā)展的規(guī)律，在傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作的基礎上，針對企業(yè)自身的形象特征展開設計，保證科學性和規(guī)范性。在具體的企業(yè)形象設計過程中，應該遵循的原則主要有：企業(yè)形象設計主題具有鮮明性、企業(yè)形象設計內(nèi)容與設計形象相統(tǒng)一、企業(yè)形象基礎設計和應用實踐設計相對應、保證企業(yè)形象設計具有整體性。只有遵循數(shù)字化背景下的云視覺傳媒企業(yè)形象設計原則，才能夠用鮮明的設計風格和強烈的視覺吸引力達到突出主題，明確信息，推動數(shù)字化企業(yè)形象的有效傳播，確保企業(yè)形象設計與傳播的完整性。
【關鍵詞】環(huán)境藝術設計；數(shù)字技術；融入
隨著信息技術的日益發(fā)展，我國現(xiàn)在已經(jīng)進入了信息現(xiàn)代化社會，各種信息科技廣泛地應用在社會各個領域生產(chǎn)過程中，其中的數(shù)字技術就是一個典型，這項技術不僅囊括了多方面的內(nèi)容與元素例如美學、舒適理念等，也很好地將數(shù)字技術融入到了環(huán)境藝術設計中，不僅提升了設計的質(zhì)量，也符合現(xiàn)代化設計理念。
一、環(huán)境藝術設計與數(shù)字技術分析
（一）環(huán)境藝術設計
環(huán)境藝術設計指的是采用藝術方法及手段，借助一些方法手段，設計規(guī)劃建筑物的內(nèi)外環(huán)境及景觀，現(xiàn)在它已經(jīng)成為了一種新型的設計理念，更加注重環(huán)境設計的美觀、舒適與合理性，在進行這項工作時，會涉及到概念圖、草圖等等，設計藝術手法也是非常繁多的。隨著信息技術的發(fā)展，數(shù)字化技術現(xiàn)在已經(jīng)慢慢地融入了環(huán)境藝術設計過程中，不僅改變了傳統(tǒng)環(huán)境藝術設計理念，在設計上也實現(xiàn)了創(chuàng)新[1]。
（二）數(shù)字技術
數(shù)字技術是隨著信息技術與通信等技術發(fā)展而來的，通過數(shù)字編碼，使用如電子計算機等通信設備，將收集到的信息傳輸并處理好。數(shù)字技術包含的范圍非常廣，包含有數(shù)字編碼、數(shù)字傳輸?shù)鹊燃夹g。數(shù)字技術與信息化是緊密相連的，數(shù)字技術也可以稱之為計算機技術等等。環(huán)境設計過程中，應用數(shù)字技術，主要是通過數(shù)字技術將環(huán)境藝術設計中的各種圖文、聲像等資料表現(xiàn)傳達出來，它是一種輔的方法與手段在設計過程中。
二、環(huán)境藝術設計中數(shù)字技術融入的必要性
（一）社會時展的必然趨勢
環(huán)境藝術設計是建筑設計類的專業(yè)學科，但是它與傳統(tǒng)建筑設計類專業(yè)學科又有一些不同，它主要的設計方式是借助電子設備來完成的，因此環(huán)境藝術設計過程中就會使用到比較豐富的科技元素。現(xiàn)在的社會發(fā)展日益呈現(xiàn)出一種多元融合趨勢，不同行業(yè)之間不斷進行著融合與發(fā)展，環(huán)境藝術設計也不例外，與數(shù)字技術緊密相連。隨著科學技術的快速發(fā)展，數(shù)字化技術已經(jīng)被應用在了社會的方方面面，人們的生活方式及思維習慣也出現(xiàn)了較大變化，工作實現(xiàn)了辦公自動化與生產(chǎn)自動化，環(huán)境設計在這種背景下，與數(shù)字技術相融合，更能滿足人們的環(huán)境藝術設計要求，也能夠很好地提升人們的生活及工作環(huán)境[2]。
（二）環(huán)境藝術設計本身具有較多科技元素
我國現(xiàn)在已經(jīng)進入了信息化社會，人們對于事物的認識與理解方式都有較大改變，對于新興事物認識表現(xiàn)出了新特點，人們對于建筑房屋的設計認識也不例外，人們對建筑技術及形式在認識上與過去相比有了很大改變。環(huán)境藝術設計中使用的原材料及技術與傳統(tǒng)并無太大區(qū)別，但是在設計方式上具有較大不同，因此在建筑的最終表達形式上也是有很大區(qū)別的，這里主要的影響因素是多種科技元素及數(shù)字技術，環(huán)境藝術設計本身就具有很多科技元素，環(huán)境藝術設計過程離不開對數(shù)字化技術的運用。
三、數(shù)字技術在環(huán)境藝術設計中的融入與運用
（一）更新了環(huán)境藝術設計師理念
數(shù)字技術的出現(xiàn)與發(fā)展，促使建筑設計師在環(huán)境藝術設計過程中萌生了許多新想法與新觀點，在以往傳統(tǒng)的設計中融入了數(shù)字化信息技術，進行了全新的藝術設計嘗試。環(huán)境藝術設計師要想更好地將數(shù)字技術應用在環(huán)境藝術設計過程中，必須對數(shù)字技術有全面而細致了解，數(shù)字技術在這個過程中也能夠起到改善環(huán)境藝術設計及優(yōu)化作用與效果，突破傳統(tǒng)設計觀念中的不足與缺陷，促進數(shù)字技術在環(huán)境藝術設計中的運用。環(huán)境藝術設計有機地將藝術與科學結合了起來，兩者是互相促進的關系。設計師在使用數(shù)字技術過程中，提出了全新的設計理念、為其增加了新內(nèi)容與新內(nèi)涵，環(huán)境藝術設計的藝術效果極大地增強了[3]。建筑設計師在這種情況下，更應該認識到其價值與作用，并利用好，提升環(huán)境藝術設計的藝術感輕松感。
（二）加快了環(huán)境藝術設計的步伐
數(shù)字技術現(xiàn)在已經(jīng)廣泛地應用在社會的各個領域中，在環(huán)境藝術設計過程中的應用也是較為突出的，數(shù)字技術作為一種先進的高科技，不僅在文字處理方面是非常有效的，對于圖像及圖形處理做得也非常好，與傳統(tǒng)環(huán)境藝術設計相比，具有較大區(qū)別，它使得環(huán)境藝術設計變得更加快捷更加容易，這種技術設置的門檻較低，稍微了解它的都能夠很好很熟練地使用，并且設計出的效果是非常好的。數(shù)字技術融入到環(huán)境藝術設計過程中，這個舉措加快了環(huán)境藝術設計的前進步伐。環(huán)境藝術設計更多關注的是消費者的生活需求，而傳統(tǒng)設計方法下，采取的手工繪圖的發(fā)光法，修改起來非常不容易、較麻煩，但是數(shù)字技術則能夠很好地彌補這個缺點，方便了后期設計修改，也促進了設計的精準化與規(guī)范化，更好地傳達出設計的整體藝術效果。
（三）提高了環(huán)境藝術設計的效率
環(huán)境藝術設計中采用數(shù)字技術，其中還涉及計算機技術、通信技術等等，這些技術使用起來的效率非常高，能夠有效加快環(huán)境藝術設計的速度、提高其效率，數(shù)字技術在環(huán)境藝術設計過程中，有效地將設計過程中的圖像聲音及文字等都以數(shù)字形式表達出來，為環(huán)境藝術設計者提供更多構象及方案，設計者在修改過程中也是非常便利的。設計圖像、圖形及文字在數(shù)字技術下有了很好地展示，將技術與藝術很好地融合在一起，兩者的優(yōu)點也被發(fā)揮了出來。傳統(tǒng)設計是手工形式，其中用到了白描及渲染等多種藝術技巧，在這些基礎上加上數(shù)字技術后，設計作品的藝術感染力與表現(xiàn)力就極大地增強了，環(huán)境藝術設計更有藝術感與優(yōu)越感[4]。總而言之，數(shù)字技術提升了環(huán)境藝術設計的效率、彌補了傳統(tǒng)設計的缺陷。
（四）增強了環(huán)境藝術設計的市場競爭力
數(shù)字技術使用的是數(shù)據(jù)格式存儲方式，借助一些圖形軟件，對具有圖文、聲像等信息的數(shù)據(jù)文字轉換，之后將其調(diào)出來用數(shù)字格式文件，接著進行加工處理等工序，增強其藝術設計效果，最后為其所用。數(shù)字技術在環(huán)境藝術設計中的融入，不僅有效降低了設計成本，也減少了設計錯誤率，有效地提升了設計質(zhì)量及效果，這樣設計作品的市場競爭力就得到了極大提升。使用這種技術后，復制拷貝設計作品也變得更為便利，文件能夠反復印刷及打印，保護了文件不受損傷，其質(zhì)量也得到了很大保障。另外日益發(fā)展、先進的信息互聯(lián)網(wǎng)技術使得環(huán)境藝術設計者能夠做到遠程文件共享，這樣就極大提升了工作效率與市場競爭力，業(yè)主也會對此具有較高滿意度。
四、結語
數(shù)字技術在環(huán)境藝術設計中具有多方面的作用與價值，其作為一種新型的設計理念與方法，不僅能夠在思想理念上改變設計師、使設計師創(chuàng)新設計方法，也極大地提高了設計師的工作效率及質(zhì)量，為其環(huán)境藝術設計提供了較大保障，因此環(huán)境藝術設計應該很好地將數(shù)字技術融入到其中，提升其質(zhì)量與效率。
參考文獻：
[1] 李曉剛.環(huán)境藝術設計中數(shù)字技術的應用[J].藝術科技，2015，（3）：282-282.
[2] 姜坤.環(huán)境藝術設計中數(shù)字技術的運用和發(fā)展[J].科學與財富，2014，（3）：242-242.
[關鍵詞]網(wǎng)絡多媒體教學;設計教學的實踐性;數(shù)字化技術
多媒體數(shù)字化的應用在藝術設計專業(yè)的教學中已經(jīng)成為新的現(xiàn)代化的教學手段和平臺,具有極高的應用及學術價值,值得藝術設計專業(yè)各類教學課程的推廣和使用。
一、藝術設計教育及多媒體網(wǎng)絡技術在藝術設計教學中的運用
藝術設計是一門與社會實踐結合非常緊密的專業(yè),服務范圍廣泛,它延伸到了各個領域,如:裝飾、制造、建筑、餐飲娛樂、教育、傳媒、軟件等。當然藝術設計也有更為細致的劃分,但是不管哪個專業(yè)哪個科目的學習都不是能用幾段文字和幾張圖片所能詮釋完整的,我們應該從實際出發(fā)再從現(xiàn)實到理論。而現(xiàn)代藝術設計往往依附于數(shù)字技術,因此傳統(tǒng)教學模式已不能滿足專業(yè)的需要,所以媒體技術納入教學勢必成為藝術設計教學的主流。通過網(wǎng)絡多媒體技術手段輔助教學,我們可以彌補傳統(tǒng)教學中影像展示的空白。之前提到,藝術設計涉及傳媒業(yè),傳媒業(yè)中影視傳媒是很重要的一部分,因此在藝術設計相關專業(yè)中出現(xiàn)視覺影像的表述是一定的,多媒體的出現(xiàn)正好順應了我們對于影視播放上的需求。另外網(wǎng)絡多媒體教學可以實現(xiàn)一些藝術設計專業(yè)課程的課堂練習及展示。比如我們課堂上一些小的設計練習,學生可以手繪草圖,這些小草圖我們可以通過幻燈片展示給大家看,并對其進行講解。當然對于一些不好用手繪完成的練習,我們只能借助于媒體了。如動畫中動作的設計、影視類后期特效的實現(xiàn)等。其次網(wǎng)絡多媒體教學增大了信息量,有效擴展了課時容量,提高教學效率。由于它自身集成的特點,教師可以將每次課需要的大量相關資料如:文字、圖片、影像等資料全部歸類按授課順序編組到一起,成為一個綜合的多媒體課件。這樣教師上課不需要帶過多的教具,而內(nèi)容可以更豐富生動。最后網(wǎng)絡多媒體教學可以進行無限次的更改添加。藝術設計類專業(yè)是一個與時俱進、內(nèi)容不斷更新變化的專業(yè),所以我們的教學內(nèi)容總是在不斷的豐富和整合。
二、數(shù)字化多媒體技術對藝術設計教學的作用
目前教學媒體的種類繁多,其性能和特點各異,在教學內(nèi)容的表現(xiàn)上都存在這樣或那樣的局限性,作為一個完整的多媒體藝術設計課程教學,往往是由多個基本教學計算機組成的系統(tǒng)進行的。因此,需要對人們的各個器官進行全方位的延伸,激發(fā)學生的主觀性和學習積極性,方能達到其多媒體優(yōu)化教學的目的,為此,需要對性能各異的教學媒體進行優(yōu)化組合,使其在教學過程中揚長避短,交互作用,實現(xiàn)動靜相兼,視聽相輔,協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教學效果。
多媒體藝術設計教學是在單媒體基礎上發(fā)展起來的,它不僅保持了單媒體所具有的作用,同時還結合藝術設計課程的特點,使教學內(nèi)容變抽象為直觀,使概念為形象化。學生在課堂上情緒被激活了,對感知的內(nèi)容印象更深刻,同時也起到了化繁為簡,化難為易的作用。總之數(shù)字化多媒體技術在藝術設計教學中歸納總結起來有兩條先于傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢:首先是起到了教學強化作用,由于多媒體教學的交互特性,形成了聲、光、形、色、動態(tài)等直接對學生視覺、聽覺等器官的刺激作用,從而達到了強化教學的力度;其次是整體效應,由于多媒體相互聯(lián)系,互相影響,互相補充,大大提高和強調(diào)了教學過程的整體效應,取得了最佳的教學效果。藝術設計堅持優(yōu)化組合的多媒體教學是今后的先進模式。除此外,多媒體在藝術設計課程教學中的作用還有:1.教學結構的立體化;2.教學評估標準化;3.教學形式的多樣化;4.使教學內(nèi)容更新便捷。
三、藝術設計教學多媒體網(wǎng)絡課件的開發(fā)與設計
多媒體教學是以計算機綜合處理多種媒體信息的教學手段,它包括文本、圖形、圖像、聲音和動畫影像等,在各種媒體信息間按某種方式邏輯連接,集成為具有交互作用的系統(tǒng)。因此多媒體教學具有集成性、控制性、交互性的特點。我們可以根據(jù)其特性來設置和組建多媒體教學系統(tǒng):
1.承載信息載體的集成:設備集成、視頻設備、音響設備、儲存設備、計算機輔助設備以及其他電化教學設備組成,將文本、數(shù)字、圖像、圖形、動畫、視頻、影像、聲音進行集合;并使計算機技術、音響技術、光電技術、電視技術以及通信技術等相結合。
2.控制系統(tǒng)創(chuàng)建:是以計算機為中心來集合,處理來自周圍設備的多媒體數(shù)據(jù),使那些信息按教學者的規(guī)范,將教學內(nèi)容、圖形、圖像、聲音出現(xiàn)在屏幕上。
3.實施交互性:交互性也稱人機對話,多媒體計算機利用圖形界面與窗口技術等人機友好交互界面,來控制多媒體信息,使人更方便地利用鍵盤、鼠標、觸摸屏甚至數(shù)據(jù)手套等與計算機進行信息交互操作。
另外在軟件方面,我們利用三維動畫技術進行教學演示,如運用3DSMAX動畫制作軟件外掛Vray高級渲染引擎技術可以逼真的制作出諸如空間環(huán)境、燈光模擬、形態(tài)造型、材質(zhì)設計等教學內(nèi)容,豐富知識傳達效果、激發(fā)學生學習興趣、強化學生學習主動性、詮釋知識重點難點。并能廣泛運用在藝術設計學科教學的各個領域,突出了教學的實踐環(huán)節(jié),完善了教與學的本質(zhì)關系,為良好的教學循環(huán)提供強大支持。
最后在課件教學設計方面我們應該把握以下內(nèi)容:進行教學目標設計、教學內(nèi)容設計、教學策略設計,分析藝術設計類學生學習特點,組織并確定教學媒體選擇。
[關鍵詞]展示設計;數(shù)字化;計算機;軟件應用
[中圖分類號]G251.6[文獻標識碼]A[文章編號]1005
科學技術的發(fā)展不斷推動著設計的進步,日新月異的信息技術也深刻影響著設計的變革,而計算機技術的發(fā)明和普及,使人類社會發(fā)生了巨大的變革,正從工業(yè)社會向信息社會轉變。20世紀末和21世紀初,無論對于中國還是世界,無論在哪一個行業(yè),沒有任何一個事物能夠像計算機這樣深刻地影響人們的工作、交流和生活。通過網(wǎng)絡的連接,計算機已經(jīng)改變了整個世界的經(jīng)濟和運行,創(chuàng)造了一大奇跡,人類社會生活步入信息化時代,藝術設計這一和人類生活緊密聯(lián)系的領域也趨于數(shù)字化。人類圍繞它進行的研究跨越了藝術與科學的界限,突破現(xiàn)有技術的限制,以創(chuàng)造性的發(fā)明與設計滿足人類在信息社會的生活與工作需要,迎來了一個全新的時代――數(shù)字化時代。[1]
展示活動作為一種社會文化現(xiàn)象,伴隨著人類的發(fā)展不斷地進行著嬗變。展示設計是指在既定的時間背景和空間區(qū)域內(nèi),運用藝術設計語言,通過空間規(guī)劃、平面布置、燈光控制、色彩配置以及各種組織策劃,使其產(chǎn)生獨特的空間范圍,有計劃、有目的、符合邏輯地將展示內(nèi)容展現(xiàn)給觀眾,以期對觀眾的心理、思想與行為產(chǎn)生有意識或者潛在的影響;并力求使觀眾接受設計師計劃傳達的信息,達到完美溝通。展示設計是一門綜合性藝術,主體為展示物,本質(zhì)是一種信息傳遞的表現(xiàn)形式,是綜合性的實用藝術設計,不僅包含了視覺傳達設計中視覺的因素和環(huán)境藝術設計中空間與環(huán)境的因素,也涉及符號學、信息學、傳播學和心理學、美學以及材料學等諸多學科范疇。
人類發(fā)展歷程的背后是設計的發(fā)展歷史,而設計工具決定著設計水平。展示設計師設計意圖的表達,長期以來一直以手工繪制效果圖、施工圖來實現(xiàn),從設計任務的下達到圖紙設計的完成,不能解決的一點是設計人員要承擔大量圖紙的手工繪制工作,如果在設計過程中遇到設計方案和設計內(nèi)容的調(diào)整,都會面臨圖紙重繪過程中的大量重復性勞動,占用設計人員很多的創(chuàng)作時間。
計算機輔助設計技術的出現(xiàn)徹底改變了設計的方式,開創(chuàng)了設計數(shù)字化的新時代。[2]20世紀50年代,美國誕生了第一臺計算機繪圖系統(tǒng)。1962年,美國麻省理工學院博士生伊凡•蘇澤蘭開發(fā)了畫板軟件,開創(chuàng)了計算機輔助設計(CAD)的嶄新領域,[3]實現(xiàn)了紙筆時代向數(shù)字化時代的跨越。20世紀70年代后期以來,CAD技術席卷全世界,不僅促進了計算機本身性能的提高和更新?lián)Q代,而且?guī)缀跤绊懙饺考夹g領域,沖擊著傳統(tǒng)的工作模式,給人類帶來了巨大的影響。
一、數(shù)字化設計對傳統(tǒng)設計理念的影響
展示設計數(shù)字化最直接的貢獻是帶來了新的造型語言及表達形式。計算機對藝術設計的影響不僅表現(xiàn)在它能更有效地完成創(chuàng)作工作,而且也給藝術設計帶來了新的風格和語言,對藝術設計工作程序及方法產(chǎn)生了深遠影響。過去的展示設計從構思到完成,每一個方案、步驟不僅要付出大量的重復勞動,同時始終存在著圖紙精度不高的問題。通過計算機的應用,設計師可以輕松地對建筑結構、展示主題以及展品進行分析整合,準確構建出展示平面的分隔布局,確定整體構思和設計定位。通過向計算機輸入展示信息,建立展示空間物理模型,運用藝術設計的形式美法則,在計算機提供的虛擬現(xiàn)實技術配合下,對各物理模型進行諸如重疊、連接、分離等方式重組,實現(xiàn)對空間的劃分和組合,運用計算機攜帶的豐富圖庫資料,對展示空間內(nèi)創(chuàng)建的物理模型的材質(zhì)、肌理、技術工藝等進行前瞻性配合,藝術地再現(xiàn)設計師的創(chuàng)造性思維。同時,為下一步的施工制作提供更為準確的科學依據(jù)。
展示設計數(shù)字化影響著展示的藝術形式。設計師利用計算機藝術設計軟件進行藝術設計的過程,實質(zhì)上是充分發(fā)揮人和計算機的各自長處,獲得整體設計最優(yōu)化設計的過程。計算機可以從表現(xiàn)內(nèi)容和形式上創(chuàng)作出各種風格的作品,并以屏幕顯示的方式,開辟了設計的新領域。計算機作為一個表達設計意圖的工具,可以使我們的創(chuàng)意快速、準確地發(fā)揮出最佳效果,使圖像的生成過程得到有效控制,并直接反饋出控制效果;為設計師提前感受和體驗設計的預測效果,改進、完善設計構想提供了可靠的依據(jù);使傳統(tǒng)的展示手段和內(nèi)涵得以極大地擴展和豐富,為更多地引導人們參與其中提供了直觀而低成本的方法和手段。
現(xiàn)代設計是藝術與技術結合的產(chǎn)物。[4]計算機技術在為設計師提供科學設計手段的同時,也為設計者創(chuàng)造了一個可以任意變換的模擬空間,豐富了設計語言,拓展了思維空間,使設計者的靈感得以充分再現(xiàn),設計表達更為清晰。設計過程中的人機對話、直觀展示豐富了設計者的大腦,從而調(diào)動設計者的創(chuàng)作欲望,增強設計的藝術性。
二、數(shù)字化設計的優(yōu)勢
設計藝術不同于純美術,它伴隨著社會經(jīng)濟及科學技術的發(fā)展而發(fā)展,是科學技術和美學藝術的交叉、融合。藝術設計的核心是以人為本,展示現(xiàn)場氛圍主要依靠整體空間造型以及材質(zhì)、色彩等因素,是“以占據(jù)一定的場所空間,通過實物陳列、版面、燈光、道具、音像、色彩等綜合手段有效地引導人們的心理與生理之訴求行為,屬人為空間環(huán)境設計”。在設計中要求設計師“突出‘人―物―環(huán)境’的直接感知與互動,形成一個時間與空間有機的組合體”。計算機為這種人為空間的模擬創(chuàng)造了直觀的視覺效果。計算機在現(xiàn)代設計中的優(yōu)勢顯而易見,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(一)設計數(shù)據(jù)化
一套完整的展示設計圖紙應包括平面圖、效果圖和施工圖等,在沒有計算機以前,這些圖紙都是靠人工繪制完成的。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和普及,給展示設計領域帶來了革命性的變化,基于現(xiàn)代各類設計繪圖軟件功能的不斷強大和完善,高性能顯示設備的出現(xiàn)以及后續(xù)出圖、噴繪等技術的迅速提高,展示設計中涉及的平面圖、效果圖以及圖版的編輯設計等,都可以通過計算機來完成,最終形成計算機數(shù)據(jù)。
(二)管理規(guī)范化
計算機數(shù)字化設計技術實現(xiàn)了管理規(guī)范化。隨著計算機的普及,電子文件管理操作簡便、攜帶方便的優(yōu)越性越來越得到人們的認可。計算機輔助設計技術使設計和工程人員可以非常方便地存儲、攜帶及利用設計圖紙和文件的計算機數(shù)據(jù),替代大量不同規(guī)格的紙質(zhì)圖紙、文件。
(三)控制精確
在計算機三維設計軟件的工作界面里,設計人員根據(jù)展示空間的建筑特征,按照建筑物內(nèi)的實際測量數(shù)據(jù)精確的透視,從創(chuàng)建展示總體空間結構到展示空間的局部構成設計,逐步深化到局部或單體的構成和細部刻畫。在現(xiàn)代科學技術高速發(fā)展的今天,新技術、新材料不斷涌現(xiàn),要求設計師設計圖的表達更加科學和直觀。采用不同顏色和材質(zhì)對模型的渲染處理使設計人員對物項的空間位置一目了然,可以對各展示實體之間、展示實體和其他輔助設施之間的相對位置以及環(huán)境氛圍的營造是否到位作初步檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。計算機模擬燈光為設計者提供了整體照明、局部照明、裝飾照明、特殊照明的模擬燈光效果,為營造展示情調(diào)、氣氛,創(chuàng)造意境提供了技術保障。展版平面構成、色彩構成由計算機來制作完成,可以避免不必要的重復勞動。
(四)數(shù)據(jù)共享
基于互聯(lián)網(wǎng)的高速數(shù)據(jù)交換,各種類型的數(shù)據(jù)庫相互獨立又相互關聯(lián),并且可以進行任意拷貝和修改,適應不同展示項目的需要,使多名設計人員可以在資源共享的情況下,在不同的計算機上同時進行不同的設計,從而縮短設計周期。
(五)便于修改
計算機最大的優(yōu)點在于快速、便捷和便于修改。在博物館展示的整個設計過程中,修改、調(diào)整是不可避免的。手繪設計效果圖表現(xiàn)形式和手法多種多樣,依設計師個人愛好和習慣各不相同,往往偏重于藝術表現(xiàn),容易在施工過程中產(chǎn)生較大誤差,導致展廳成型后和設計圖相去甚遠,從而無形中增加了從設計到施工過程中的修改次數(shù),如遇上施工人員未接觸過的新技術、新材料,則此過程還要更加復雜。計算機可以在已完成的圖面基礎上,任意進行形體、色彩、材質(zhì)等方面的再選擇、再創(chuàng)造。
三、數(shù)字化的局限性
計算機在數(shù)字化設計的表現(xiàn)上也有著不可避免的局限性。隨著計算機在設計領域影響越大,給設計師們帶來的好處越多,它的局限性也越來越明顯。
(一)運算速度和存儲容量不能滿足實際需要
雖然短短的50余年僅運算速度(5000次/秒到數(shù)百萬億次/秒)和存儲容量(千量級到千兆量級)兩項就提高了將近10的20次方的倍數(shù),但是還遠遠不夠。目前,一幅A3幅面展示設計效果圖的渲染時間達到2小時以上,有些高端渲染軟件和相對復雜的效果圖甚至達到10小時左右。更多的設計師還在為素材、資料的存儲問題而苦惱。
(二)不能處理非量化信息
計算機處理的信息必須量化,凡是不能數(shù)字量化的信息,當今的計算機都不能處理。有的設計師最初把所有的希望都寄托在計算機的制作上,但事實上并不像他們想象與等待的一樣,設計師最終還是受制于設計過程中不同的環(huán)節(jié)制約,不能達到理想的效果。
(三)工作程序容易出錯
要讓計算機完成什么工作,必須由人為其編制一步不差的運行程序,錯了一個符號發(fā)生錯誤,計算機就不能工作。今天的計算機還是一個刺激系統(tǒng),設計師發(fā)出一個正確的命令,計算機就有一個正確的反映,否則一定出錯。
(四)圖像過于程式化
與傳統(tǒng)的手繪相比,計算機處理的圖像過于程式化,藝術成分相對較少。在設計前期,計算機精確的點、線、面在屏幕上明確的顯示往往容易扼殺作品構思階段的模糊性和隨機性,缺少傳統(tǒng)設計、制作過程中那種人對材料直接對話的感受,而面對著的是鼠標的移動和點擊,缺乏對材料與過程的控制和把握。
(五)設計形式雷同
由于計算機數(shù)據(jù)共享、永久保存和便于修改的特性,從另一個角度來看,極容易造成設計模型的重復使用,出現(xiàn)展示設計形式的雷同。有的設計者過于迷信電腦,他們帶著完全的自信,沉浸在計算機提供的虛擬空間中不能自拔,往往陷入了不顧設計的具體需要而濫用各種特殊效果的僵化模式。
隨著世界科學技術的迅猛發(fā)展、設計門類的豐富、設計手段多元化,計算機輔助設計成了設計師必備的技能,它讓設計師充分體會到了高科技帶來的優(yōu)勢。但是由于其應用的便利性,也使得設計師對計算機過于依賴。便捷迅速、多樣化的無限復制,使人擔心藝術作品根本價值的喪失。電腦的不斷普及和設計軟件的傻瓜化,似乎勾畫出一個全民皆是設計師的時代,或者是一個沒有設計師的時代,一個世紀前威廉•莫里斯的擔心又開始顯現(xiàn)。設計師的創(chuàng)造性、主體性等本身不言自明的問題被放到了顯著的位置,電腦的應用反而成了其中一個負面因素。[5]
四、結語
如果工業(yè)革命是設計產(chǎn)生的土壤,并使之產(chǎn)生并得到認同與發(fā)展,那么在數(shù)字化的信息時代將給設計師帶來新的思想和變化,使設計理念更貼近對生命的關懷。設計的過程是一種人類大腦所特有的創(chuàng)造性過程,決不是電腦所能理解或掌握得了的技術。正確把握科學與藝術的關系,不僅可以使我們更加接近藝術設計的本質(zhì),而且還有利于提高工作效率。在設計領域,數(shù)字化不僅帶給設計師觀念上的更新,還可幫助設計師實現(xiàn)自己的設計構想,但在設計過程中,設計師應注意不要被計算機的視覺效果所迷惑,讓數(shù)字化淹沒設計師的創(chuàng)意,取代設計師的設計思想。數(shù)字化設計作為一種新的創(chuàng)作語言形式才剛剛起步,同其他藝術形式已十分成熟的創(chuàng)作語言相比,它還將經(jīng)歷一個日趨完善和更具人性化的發(fā)展過程,它的優(yōu)勢和特征也將進一步得到彰顯。
[參考文獻]
[1]周燕.數(shù)字化時代的數(shù)字化設計[J]. 湖北美術學院學報,2005,(4):16～17.
[2]百度百科――計算機輔助設計[EB/OL]. baike.省略/view/76137.htm?fr=ala0.
[3]計算機先驅(qū)人物――伊凡•蘇澤蘭[EB/OL]. 省略/index.php?doc-view-71102.
