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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機網絡技術結論，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞 計算機； 網絡技術；應用分析
中圖分類號：TP34 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2013）13-0089-02
目前來看，計算機網絡技術已經在社會的各個領域取得了重要應用，并日益成為社會發展的重要推動力量。基于計算機網絡技術的優點，我們有必要對計算機網絡技術的應用進行深入探討。從當前計算機網絡技術的發展來看，計算機網絡技術的發展都是從實際應用的領域出發的，帶有明顯的應用特征，并且都是以滿足實際應用需要為前提。因此，要想取得計算機網絡技術的應用，就要結合計算機網絡技術的應用領域，重點分析計算機網絡技術的優點，保證計算機網絡技術能夠得到全面應用。
1 計算機網絡技術在信息系統中的應用
目前來看，計算機網絡技術的出現，對信息系統建設產生了巨大影響，為提高信息系統建設質量提供了有力支持。計算機網絡技術在信息系統中的應用主要表現在以下幾個方面。
1.1 計算機網絡技術為信息系統構建提供了技術支持
基于計算機網絡技術的優點，計算機網絡技術能夠為信息系統提供基本的技術支持，主要表現在：首先，計算機網絡技術為信息系統提供了新的傳輸協議，保證信息系統的傳輸效率得到了全面提高。其次，計算機網絡技術為信息系統提供了新的數據庫技術，保證了信息系統的數據存儲達到要求。再次，計算機網絡技術為信息系統提供了有效的傳輸技術，保證了傳輸的有效性。
1.2 計算機網絡技術保證了信息系統的建設質量
考慮到西悉尼系統的建設目的和實際需求，在信息系統建設過程中，計算機網絡技術提供了有力的支持，提升了信息系統的建設質量，使信息系統在傳輸性能，信息存儲性能和信息傳輸性能上都有明顯提升，使信息系統建設達到了預期目的。由此可見，計算機網絡技術保證了信息系統的建設質量。
1.3 計算機網絡技術促進了信息系統的發展
應用了計算機網絡技術以后，信息系統在整體性能上得到了全面的提升和發展，信息系統的整體構建質量得到了有效保證。由于計算機網絡技術能夠為信息系統提供有力的技術支持，因此，計算機網絡技術對信息系統的發展提供了較大的促進作用，使信息系統得到快速發展。
2 計算機網絡技術在教育科研中的應用
從目前計算機網絡技術的應用來看，教育科研是計算機網絡技術應用的重要領域，借助計算機網絡技術，教育科研獲得了較為先進的技術，保證了教育科研整體水平的提高。計算機網絡技術在教育科研中應用主要表現在以下幾個方面。
2.1 計算機網絡技術實現了遠程教育網絡的構建
為了有效拓展教育范圍，提高教育整體效果，利用計算機網絡技術實現了遠程教育網絡的構建，不但起到了豐富教育手段的目的，還對教育有效性起到了積極的促進作用。從目前遠程教育體系的運行來看，遠程教育體系正成為未來教育的重要形式，由此可見，計算機網絡技術在遠程教育網絡的構建中得到了重要應用。
2.2 計算機網絡技術為教育和科研提供了虛擬分析技術
從教育和科研的實際開展來看，在教育研究和科研領域中，需要對數據進行統計分析，單純依靠傳統技術難以達到預期目的，只有應用計算機網絡技術中的虛擬分析技術才能提高分析效果。因此，計算機網絡技術中的虛擬分析得到了重要的應用。
2.3 計算機網絡技術為教育科研提供了計算機輔助技術
目前來看，基于計算機網絡技術的計算機輔助技術得到了重要應用。例如：CAD 技術和CAI技術都在實際應用中取得了積極效果。由此可見，計算機網絡技術已經成為了教育科研的重要輔助手打U年，為教育科研的發展提供了有力的支持，保證了教育科研的發展質量，提升了教育科研的整體效果。所以，我們應對計算機網絡技術在教育科研中的應用有正確認識。
3 計算機網絡技術在網絡系統中的應用
3.1 （以太網）Ethernet
從目前網絡的發展來看，以太網成為了局域網中的重要結構形式，對局域網發展提供了有力的支持，保證了局域網的構建質量。經過對以太網的了解后發現，以太網主要分為三種結構，分別為同軸電纜以太網、雙絞線以太網、同軸電纜和雙絞線合成以太網。這三種結構是以太網的主要形式。
3.2 （令牌環網）Token- Ring
在網絡發展中，令牌環網最早出現于美國，是由美國的IBM公司和TI公司共同創造的，由于令牌環網具有優先權控制機制，因此令牌環網具有廣泛的適用性，能夠適應較高需求的網絡，滿足網絡傳輸需要，提高網絡傳輸質量。目前來看，令牌環網已經成為了局域網的主要發展形式之一，對網絡系統提供的支持比較突出。
3.3 （光纖分布式數據接口）FDDI
隨著網絡技術的發展，光纖技術得到了全面應用，以光纖技術為主的光纖分布式數據接口成為了城域網的主要傳輸方式。在光纖分布式數據接口中，主要采用令牌方式和分組交換來實現光纖容量的共享，以其高效的100 Mps傳輸速率，和100 km的傳輸距離，成功的在20世紀80年代末走向市場，流行于90年代初。但由于網卡和雙環光纖分布式數據接口在價格上相對昂貴，很快出現了弊端，在后來，以雙絞線代替光纖型或者混合型產品的順利推出彌補了這一價格缺陷。
從以上分析可知，計算機網絡技術在網絡中的應用主要表現在以太網、令牌環網和光纖分布式數據接口這幾個方面，從目前的應用來看，計算機網絡技術的應用取得了積極效果。
4 計算機網絡技術在公共服務體系中的應用
在目前的社會公共服務體系中，為了提高公共服務體系的管理效率，計算機網絡技術得到了重要應用。在傳統的公共服務體系中，多數服務都是依靠人工操作來完成的，不但服務效率較低，整體服務水平也不高。依靠計算機網絡技術，公共服務體系獲得了先進的手段支持，計算機網絡技術的應用具體表現在以下幾個方面。
4.1 計算機網絡技術改變了傳統的公共服務管理模式
應用了計算機網絡技術以后，公共服務體系改變了傳統依賴人工操作的局面，在整個公共服務管理領域網絡化服務已經成為了重要的發展趨勢。計算機網絡技術為公共服務體系帶來了先進的管理手段和管理模式，使公共服務管理體系得到全面的發展，提高了公共服務體系的管理效果。
4.2 計算機網絡技術提高了公共服務體系的管理質量
對于公共服務體系而言，應用了計算機網絡技術以后，起整體服務質量和服務效率得到了顯著提升。目前公共服務體系中的辦公管理系統已經全部實現了網絡化，在信息調用、便民服務、咨詢投訴等方面取得了長足的進步，滿足了公共服務體系的實際發展需要。由此可見，計算機網絡技術的應用對公共服務體系管理質量的提高有著明顯的促進作用。
4.3 計算機網絡技術促進了公共服務體系的全面發展
考慮到公共服務體系的現實發展需求，計算機網絡技術的應用給公共服務體系以有力的支撐，使公共服務體系能夠在服務過程中有可靠的技術手段。從計算機網絡技術為公共服務體系提供的管理手段來看，計算機網絡技術不但賦予了公共服務體系較強的技術特性，還為公共服務體系提供了具體的技術支持。因此，計算機網絡技術的應用促進了公共服務體系的全面發展。
5 結論
通過本文的分析可知，隨著計算機網絡技術的發展，計算機網絡技術日益成為社會發展的重要推動力量，在信息系統、教育科研、網絡系統和公共服務體系中得到了重要應用，并取得了積極效果。為此，我們應對計算機網絡技術的作用有正確的認識，應加大計算機網絡技術的推廣力度，保證計算機網絡技術得到全面應用。
參考文獻
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1.1網絡技術意識淡薄
在這個信息就是時間和財富的時代，在社會經濟主體的發展過程中，項目信息管理扮演著重要的角色，對社會經濟主體的發展和完善起著至關重要的影響作用。能夠幫助社會經濟主體及時的了解市場和科技信息的變化，明確自身經營的項目在市場經濟中的地位和定位，從而準確的把握好、實現好項目的經濟和社會效益。但是在當前的社會經濟活動中，市場經濟主體還沒有意識到計算機網絡技術對項目信息管理的巨大促進作用，在項目信息管理活動中因為計算機網絡技術應用意識的淡泊，而一直忽視計算機網絡技術在項目信息管理中的優勢。
1.2項目信息管理意識淡薄
在當前的社會經濟發展中，企業在發展過程中面對著紛繁復雜的社會經濟形勢，項目在運行過程中會與社會經濟各個領域產生各式各樣的聯系，而這些數據信息都是項目在運行中與社會經濟各個領域相互交融碰撞后產生的，本身帶有強烈的項目適應性信息，對企業的項目經營和管理有積極的作用。縱觀我國社會經濟主體發展的歷史，成功的社會經濟主體無不是在社會經濟活動中高度重視對項目信息的分析和管理。在當前的社會經濟活動中，社會經濟主體大部分還沒有意識到項目信息管理的重要作用，在經營活動中忽視項目信息管理的重要作用，只對項目信息進行簡單的分析處理，或者根本不做分析處理只是簡單的進行盈虧數據的統計，這種對項目信息管理的觀念是片面的。
1.3運用效率不高
計算機網絡技術作為一種優秀的項目信息管理技術，其在項目信息管理中的巨大優勢是社會經濟主體有目共睹的，所以當前在社會經濟活動中社會經濟主體對計算機網絡技術的擁有率是比較高的，規模以上的社會經濟主體都會建設屬于自己的計算機網絡技術系統，但是在計算機網絡技術應用的態度上卻還存在著較大的問題，很多企業之所以會擁有計算機網絡技術，就是為了實現“現代化辦公”這一形式目標，在計算機網絡技術實現了以后。并不是努力去開發應用計算機網絡技術，以實現對項目信息管理能力的提升，而是只是將計算機網絡技術擺在那成為為企業經營管理水平“加分”的工具，對待計算機網絡技術的這種態度顯然是片面的，計算機網絡技術的優勢只有在項目信息管理中實際應用才能展現出來。
2網絡技術在項目信息管理中的運用
2.1思想意識的強化
網絡技術作為一種具有鮮明時代性的時代技術，其在社會經濟中的應用已經成為一個時代的特征。計算機網絡技術的應用不僅走上了獨立深入發展的道路，同時其在社會經濟中的影響已經達到網絡化覆蓋的程度，所以在社會經濟活動中，企業要優化項目管理的思想意識，認識到計算機網絡技術在現代社會經濟活動中的重要地位和重要作用，樹立計算機網絡技術在項目信息管理中的優先地位，讓計算機網絡技術能夠獲得更加廣闊的空間發揮自身覆蓋范圍廣、信息服務便捷、高效的信息服務優勢。
2.2進一步優化計算機網絡技術
網絡技術作為一種應用技術，其在項目信息管理活動中的應用是其具體應用形式的一種外在表現，所以在不同的項目信息管理活動中網絡技術的適應性并不是完美和高效的，在社會經濟活動中社會經濟主體的項目信息管理活動各具特點，網絡技術的應用應當順應項目信息管理的發展要求，以滿足項目信息管理需求為目標，進行自身技術水平的提高和技術特點的改進，以保證在項目信息管理活動中，計算機網絡技術能夠更加契合的提供項目信息管理服務，同時計算機網絡技術的逐漸完善也會客觀上推動計算機網絡技術在項目信息管理活動中的應用，因為隨著計算機網絡信息技術在項目信息管理活動中應用形式和應用內容的逐漸完善，相應的操作界面、人機信息交互界面會變得愈發簡單，信息管理功效也會變得愈發明顯，社會經濟主體在項目信息管理活動中會更加青睞這種先進的項目信息管理技術。
2.3借鑒成功經驗
網絡技術作為一種網絡信息技術，其在項目信息管理這樣一種社會經濟領域的應用，二者之間如何有效的融合是計算機網絡技術應用效果的關鍵性影響因素。所以在計算機網絡技術的應用活動中，相應的社會經濟主體應該采取更加主動的姿態，來進行計算機網絡技術在項目信息管理中應用的成功經驗學習，對計算機網絡技術成功應用經驗的學習，不僅能夠極大的提升社會經濟主體的計算機網絡信息技術的應用效果，而且能夠讓計算機網絡技術與項目信息管理之間的結合度在短時間內得到較大的提升，縮短計算機網絡技術的生效時間，讓計算機網絡技術的優勢效果能夠在最短的時間、占用最少的資源實現最大的項目信息管理效益。
3網絡技術在項目信息管理中的發展
3.1運用網絡技術提高項目信息管理的效率
網絡技術在項目信息管理活動中的應用，最主要的目的就是要提高項目信息管理活動的效率，其自身的應用就已經實現了這一目的。在計算機網絡技術發展的未來，通過提高計算機網絡技術的科技含量、強化計算機網絡技術與項目信息管理活動的結合程度等方式，進一步提高計算機網絡技術對項目信息管理活動效率的促進作用是關鍵目標。運用網絡技術根據項目信息管理活動的需求，構建一個項目公共信息的交流平臺，將各類信息按照統一的標準進行處理，將其公布到信息交流平臺中，所有與項目有關的信息主體都在一個統一的平臺上，實現自己掌握的項目信息的交互，計算機網絡技術在項目信息管理活動中這樣的應用形式，就可以極大的提升項目信息交流的速度，同時讓項目信息交互帶有明確的目的性。
3.2實現項目信息的全方位監控
項目信息管理是一個包含子項目眾多，管理需求相對繁雜的信息管理活動，所以在計算機網絡信息技術應用之前，對項目信息的統一規范管理一直是一個讓人頭痛的問題，計算機網絡技術應用以后，項目信息管理依托于計算機網絡技術覆蓋的廣泛性和以及服務的便捷性和高效性，能夠更好的實現項目信息的規范化統一管理。在未來，計算機網絡技術的發展應該以對項目信息管理的全方位監控為主體，致力于構建一個項目信息管理的全方位服務體系，管理者能夠通過網絡對項目進行全生命周期的跟蹤管理，并利用計算機技術對信息進行編碼、解碼、分類、篩選、管理，從而為項目實施提供更多可靠的信息資料。
3.3提供便捷的通訊手段，促進交流
網絡信息技術的突出特點就是其信息交互的便捷性，所以計算機網絡技術在項目信息管理活動中的應用，應該以便捷項目信息管理人員的管理活動為標準，通過構建一個無障礙信息交互平臺的方式，來實現項目信息管理的所有員工之間的信息交互，保證在項目的信息管理活動中，管理主體之間能夠進行無障礙的管理信息溝通和交流，進而推動所有的項目信息管理人員能夠實現項目信息管理的無縫合作，例如，在項目信息的管理活動中，借助項目信息共享平臺項目信息的管理人員和管理主體可以自由的共享項目管理信息資源，大大提高項目管理信息的傳播速度和共享效率。
4結論
［關鍵詞］計算機網絡技術研究型教學創新能力
［作者簡介］于麗（1971-），女，內蒙古興安盟人，天津師范大學教育學院教育技術系，講師，碩士，研究方向為網絡與多媒體技術應用。（天津300387）
［基金項目］本文系天津師范大學教育基金項目“教育技術專業網絡實驗課程體系的設計與研究”的階段性研究成果。（項目編號：52WQ57）
［中圖分類號］G642.4［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）20-0090-02
研究型教學與研究型學習是我國當代高等教育發展的必然趨勢，它以培養大學生創新精神和研究能力為目標，為學生具備自學能力打下堅實基礎。文章結合“計算機網絡技術”課程的特點，探討如何有效地將研究型教學引入該課程，以充分調動學生的學習積極性，并培養學生的創新能力以及科研能力。
一、研究型教學的意義
目前國內高校在創新教育方面仍存在著一些問題，如教師的教學過于重視知識的傳授，對學生創新能力的培養不到位；教學知識與社會生產實踐脫節，無法調動學生的學習積極性與主動性；在考核體系中只注重對知識的考核，而忽略對實踐創新能力的考核等。因此，以培養學生創新精神和研究能力為目標的研究型教學，已經成為我國高校教育改革的趨勢。在高校課程教學中引入研究型教學，既可以充分調動學生的學習積極性，也有利于培養學生的創新能力，使他們不僅成為適應社會的人才，更能成為改造社會的人才。
二、“計算機網絡技術”課程改革的必要性
“計算機網絡技術”是計算機技術與通信技術相互滲透、密切結合而形成的一門交叉科學，它的應用已經遍及社會生活的各個領域，對當代社會的發展以及人們的工作和生活產生了深遠影響。“計算機網絡技術”作為計算機相關專業學生必修的核心課程之一，在整個學科中有著極其重要的地位。
“計算機網絡技術”的教學目標大致可以分為三個層次：網絡基本應用、網絡管理員或網絡工程師和網絡相關科學研究。其中，網絡基本應用的目標是掌握“計算機網絡技術”的基本概念和知識，具有熟練使用計算機網絡和簡單網絡故障維護的能力，這是現代人才都應具備的基本素質。網絡管理員與網絡工程師是培養掌握網絡集成、網絡管理與安全、網絡編程等技能，并專長于其中某一項的專業技術人員。這一層次的人才，既要具備較好的理論知識，又要充分與社會生產實踐相結合，理論與實踐的緊密聯系是培養該類人才的基本策略。
高等教育中的計算機網絡技術課程涉及大量基礎理論、基本模型，還要與當前的工程經驗和工程實踐密切結合，為社會培養既具有較高理論基礎，又具有較強動手能力的網絡應用技術人員。然而教學方法單一，學生課堂參與度低；課程講授過分重視確定性、陳述性和記憶性的材料，忽視原理性、策略性、創造性知識教學；教學內容與實踐脫節，實驗教學環節薄弱等問題長期存在。學生總體的感覺是教學內容過于抽象、空洞，知識陳舊無法調動學生的學習積極性和研究的主動性，不利于學生綜合能力和創新能力的培養。可見，對“計算機網絡技術”課程進行教學改革十分必要。
三、“計算機網絡技術”課程中實施研究型教學的方案
（一）在課堂教學中注重改善教學方法與教學手段
在多年發展的基礎上，“計算機網絡技術”課程已經具有自身比較完善的知識體系，基礎理論知識相對成熟，在教學內容中的基礎理論知識的選擇上應該兼顧新興技術。例如，當前在計算機網絡技術中廣泛應用的工業標準是TCP/IP協議棧，而OSI參考模型對計算機網絡的發展具有指導性的意義，卻沒有被廣泛應用，因此，只需要選擇介紹其特點和網絡體系結構的意義就可以了。
在教學方法上，重學術深度，即教學內容深層次的內涵，而不是教學難度。追求教學深度，可以幫助學生加深對基本教學內容的理解，激發學生的鉆研精神和創新精神。挖掘教學深度可以從以下幾個方面展開：
一是從“計算機網絡技術”課程的發展歷史挖掘基本教學內容的深度。在教學過程中，引入與教學內容相關的科學發展史以及相關的人物故事，以激發學生的鉆研精神。例如，講到分組交換技術對計算機網絡發展的重大意義時，強調分組交換技術的提出以及當時多個科研隊伍的研究狀況，可以突出人物Leonard Kleinrock，當時他是麻省理工學院（MIT）的一名研究生，第一個分組交換技術的公開工作者。通過這種方法告訴學生，在計算機網絡技術發展的歷程中，有很多在校大學生都參與到其中來，并取得了巨大的成就，激發學生的學習積極性及鉆研精神。
二是從“計算機網絡技術”課程的基本理論挖掘教學深度。計算機網絡技術的一些概念，看似簡單，實則內涵豐富，要引導學生從更深刻的層次上分析和理解這些內容，就有可能使學生創造性地應用這些概念。例如，介紹OSI參考模型時，可以介紹其三級抽象的內涵和意義，以及對計算機網絡技術發展的貢獻，以鼓勵學生在具有相關技術能力的基礎上，進行計算機網絡技術體系結構的研發工作，以提高包括網絡安全性等內容在內的網絡技術服務質量。
三是從“計算機網絡技術”課程的實例出發，分析挖掘基本教學內容的深度。當今社會，計算機網絡技術與生產實踐密切相關，網絡技術的一些概念、原理看起來枯燥無味，單從講授方式入手很難引起學生的興趣，如果在講解這些內容時引入相關實例，對典型的案例展開分析、討論和評價，學生看到了相關理論活生生的應用，他們的學習積極性和主動性就能夠被充分調動起來。例如，講到ATM技術時，引入早期某高校花巨資建設ATM校園網，但沒有被廣泛應用的案例，從中分析ATM網絡的特點和實現技術，這樣從生動的案例分析展開知識的講解，體現了知識與現實的相關性，使學生在掌握了基礎知識的同時，更有了一定的實際應用經驗。
在教學手段上，還要大量輔助以多媒體教學手段，通過圖片、視頻、動畫等方式展示教學內容。尤其是利用動畫技術，可以將抽象復雜的教學內容和工作原理以直觀的形式展現出來。例如將數據包在發送方的各層封裝過程以及接收方的依次解封過程，利用動畫方式演示出來，既形象生動，又容易理解和記憶。為了便于對知識點的理解，在教學過程中可以輔助使用各種相關工具。例如，借助Iris工具，可以捕捉并分析各種數據包結構，學生在該軟件的幫助下，可以看到MAC幀、IP數據報、TCP報文等相關協議數據單元的內容和結構，這對學生理解和掌握網絡協議提供了幫助。
（二）布置課外學習任務，完成知識擴展
長期以來，教師作為知識的傳播者，是學生獲得知識的唯一來源。而研究型教學就是要鼓勵學生在學習中研究，在研究中學習，鼓勵學生不要滿足書本上的知識，而要研究和掌握書本上沒有的知識。因此，在教學過程中為學生提供基于課程教學內容而又略高于教學內容的資料和獲取資料的各種方法。這樣既拓展學生的知識面，又培養學生搜集資料，閱讀文獻的良好習慣。
（三）設計綜合實驗，培養學生創新能力
“計算機網絡技術”課程是一門應用性很強的學科，因此要格外重視實驗教學環節，它不僅是理論教學的深化和補充，更是培養學生綜合運用所學知識，解決實際問題的重要環節。在試驗教學改革中，要從傳統教學模式下的告訴學生“只能做什么，不能做什么，結論是什么”，改變為讓學生去思考：你能做什么？怎么做？結論是什么？即讓學生去思考，讓學生去根據現有條件，自主設計實驗。計算機網絡技術實驗分為三個層次：
第一層次為基礎實驗，其中多為驗證性實驗，驗證網絡技術的相關原理。傳統的驗證性實驗，是先告訴學生本次實驗要驗證哪個理論，實驗的步驟是怎樣的。實驗沒有懸念，也就沒有吸引力，不能激發學生的學習興趣。如今同一實驗，并不提前告知學生要測什么，只是設計了實驗的多組數據，讓學生去思考、去實踐，并對實踐結果進行比較，最終得出相關結論。例如，在驗證子網掩碼作用的實驗中，設計多組實驗數據，讓學生去實踐、去思考，最后總結歸納出子網掩碼對子網劃分的作用。
第二層次的實驗是擴展性試驗，這類實驗可供學生選做，以拓展學生的實踐技能。擴展性試驗主要包括網絡安全、網絡管理、網絡工程等相關方面，這就要求學生在完成此類實驗之前，必須完成相關知識的積累和學習。而這類實驗多從生活和生產經驗中來，不同的學生在不同的生活實踐中獲取的不同方面的網絡知識，在這里都可以進行驗證。同時，學生有意義的經驗也會被收錄，補充到擴展實驗中來，從而實現隨時補充隨時更新的有效機制。
第三層次的實驗是綜合設計性試驗。此類實驗，教師通過提出問題、創設情境，鼓勵學生思考并形成有效工作團隊，自主設計實驗。例如，給出某公司對網絡的設計要求，要求學生針對用戶需求和實際投資，自行組織團隊，進行網絡的硬件設計和虛擬實施，并開發相應的軟件系統，以滿足公司的業務需求。在團隊進行網絡設計的過程中，教師可以擔當顧問的角色，以協助工作組有效展開工作。通過這類實驗，鼓勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索，在探索中發現問題、解決問題、摸索學習方法、積累實踐經驗，從而培養學生的創新能力，使學生整體素質全面提高。
（四）課程考核注重刺激思維，鼓勵創新
研究型教學的考核方法主要是考核學生靈活運用基本概念、基本理論的能力，分析和解決問題的綜合能力，以及創新思維能力。課程考核可以從以下三個方面進行：一是隨堂測試。為了鼓勵學生參與課堂教學、課堂討論，鼓勵學生積極思維，每章結束后進行隨堂測試，既考核平時作業的掌握情況，又提供了另一種形式的師生互動。二是實踐研究論文。主要是考核學生綜合運用知識的能力。學生在完成實踐任務后，提交相關研究論文，并進行評審和答辯，答辯成績計入期末總成績。三是綜合測試。在課程結束后，進行課程綜合考核，以考查學生的能力水平和知識掌握程度。
幾年來的教學實踐證明，在“計算機網絡技術”課程教學改革中，應用研究型教學得到了廣大學生的肯定，使得學生在“計算機網絡技術”課程的學習中充滿了挑戰和興趣，學生的團隊意識不斷增強，綜合能力有了很大的提高。隨著計算機網絡技術的飛速發展，“計算機網絡技術”課程的教學也應該越來越緊密地聯系社會生產實際，在探索中不斷推陳出新，為培養高素質、高能力的新一代應用型人才而努力。
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關鍵詞：計算機網絡技術；數字化資源；教學思考
中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8454（2012）14-0030-02
計算機網絡技術課程是中職學校計算機相關專業的一門重要的專業技能課程，涉及計算機網絡基礎知識、網絡組建與管理等多方面知識和技能。近年來，隨著現代教育技術在中職教育教學領域的不斷應用，教育信息化步伐的加快，數字化學校的建設，中職學校數字化教學資源建設成為必然。因而，計算機網絡技術課程利用數字化資源教學成為該課程教學改革的目標。
一、 現行計算機網絡技術教學中存在的問題
1.教學過程枯燥抽象，學生難以接受
目前，很多學校計算機網絡技術課程采取以教為主的傳統教學模式，學生被動地接受知識，忽視了學生在學習中的主動性。課程內容多為網絡原理、工作過程或結論，整個教學過程枯燥乏味，教學內容過于抽象，學生難以接受，不能較好地激發學生的學習興趣，教學效果不理想。
2.概念眾多，理論復雜，知識體系結構陳舊
計算機網絡是計算機技術與通信技術相互滲透、密切結合而形成的一門交叉學科，涉及的內容既有計算機技術方面的，又有通信技術方面的，所以概念眾多，理論較復雜。另外計算機技術和通信技術更新快，而大部分教材內容陳舊，跟不上計算機網絡技術的發展步伐，學生難以接受到較新的計算機網絡方面的知識和技術。
3.實踐教學環節少，學生實際操作能力不強
現行中職計算機網絡技術課程教學過于注重網絡理論知識的講授，理論課偏多，實踐課偏少，學生的實際操作能力不強。網絡實驗是該課程教學的重要環節，通過實驗，可以提高學生的動手能力，增強學生對網絡知識的感性認識，加深對網絡理論的理解。而在實際教學中，網絡實驗因為硬件、軟件種種局限無法順利開展。
二、數字化教學資源在計算機網絡技術課程中的應用
數字化教學資源是指經過數字技術處理的、可以在多媒體計算機和網絡環境下運行的、可以實現共享的軟件教學資源。計算機網絡技術課程的數字化教學資源包括網絡課程、電子教案、課件、視頻教學錄像、題庫、軟件素材等，滿足學生在線學習、在線測試、在線討論等功能，變傳統的教學模式為現代化的數字化學習，真正符合“以學生為主體、教師為主導”的教學理念。
1.改革教學方式，利用多媒體教學
傳統的教學模式比較單調，而計算機網絡技術課程的概念、原理、工作過程大都比較抽象，單純用文字敘述，學生難以理解。教師在實際教學中，可以充分利用各種現代化的教學手段和教學方法，使抽象的知識直觀形象化，幫助學生來理解復雜和抽象的概念、協議等相關知識。比如利用投影儀，使用Flash、PowerPoint等軟件制作網絡多媒體課件，將線路交換、報文交換、分組交換、DNS的解析過程等內容以動畫的形式展示給學生，而網線的制作和局域網的組建等內容也可以使用圖片或錄像來教學，以此提高學生對課堂教學內容的興趣，增強學習動力，提高教學效果。
2.優化教學內容，充分利用課程網站
計算機網絡課程內容繁雜，教學應以必需、夠用為度，強調實際應用性，注重培養學生的操作技能。在教學內容的安排上充分考慮到專業特點和學生能力的差異，將計算機網絡技術課程內容劃分成熟練掌握和一般了解兩個目標層次，如學生應熟練掌握常用的網絡工具和建立、配置網絡，包括Unix/Linux系統的簡單應用、Internet瀏覽器使用、建立對等網、Web和FTP服務器的安裝與測試等。而對于其它較為高級和復雜的網絡應用操作技能則作一般要求，或者是對那些學有余力的學生作進一步講解，從而達到因材施教的教學要求。
另外，在信息化時代，書本教材已不再是教學內容的唯一載體，通過教師指導、自主學習與協作交流，學生可以從多種學習對象和教學資源獲取多方面的知識。利用課程網站教學平臺中的在線課堂、教學輔導、作業與講評、IP課件、課程論壇等功能模塊，教師可以將教學大綱、教案、實驗指導、參考資料等內容進行教學資源共享，并不斷進行更新補充，從而使得學生的學習可以不受時間、空間的限制，自主選擇學習進度、學習階段，便于實現學生的個性化、自主化學習。
3.加強實驗教學，改革評價體系
計算機網絡實驗環境包括硬件和軟件兩方面。學校提供專門的計算機網絡實驗室，配備有網絡服務器、工作站、三層核心交換機、二層交換機、路由器等先進網絡設備。實驗的內容與理論教學保持同步，選擇適合中職學生的實驗教程，并由有經驗的教師編寫相關實驗指導書，對每個實驗的目的、有關知識點、步驟、注意事項等作明確的說明，同時也制作一些實驗的視頻錄像，將這些內容全部放在課程網站上供學生學習參考。另外為了提高學生的動手能力和熟記相關的配置命令，利用虛擬網絡實驗軟件，通過校園局域網形式向學生開放，學生在網上練習并將相關配置發給教師進行評講，充分利用了網絡學習資源，也激發了學生的學習熱情。
計算機網絡技術是實踐性較強的課程，為了能夠真實地反映學生的理論水平、動手能力及創新能力，必須采用一種有效的考核評價體系。學生最終成績的評定分為兩個部分：形成性考核成績和期末考試成績，各占50%。其中形成性考核成績包括平時表現（如在線課堂提問等，占10%）、平時作業完成情況（占10%）、實驗完成情況（占30%）。
以上是計算機網絡技術課程在中職學校數字化教學資源建設背景下進行教學改革的一些思考。學生通過對數字化教學資源的充分利用，激發了學習和發現的興趣，充分體現出學生主體作用的學習方式，達到培養創新人才的目的，從而也促進和提高了課堂教學質量。
參考文獻：
【關鍵詞】計算機網絡技術；北部灣經濟；課程設置
1前言
現在是信息爆炸時代，計算機互聯網起到了很大的推波助瀾作用。社會呈現了需要大量的網絡方向的人才進行“組網”、“用網”、“管網”的現象。雖然各高校及高職院校的計算機網絡技術專業招生的人數也逐年在增長，但仍然出現能夠適應網絡發展需要的高端應用型網絡人才非常緊缺的現象。為此，高校計算機網絡技術專業人才培養需要變革迫在眉睫。而人才培養中課程設置是人才培養成果的關鍵和直接體現，所以人才培養的改革要重點抓課程設置。本文結合北部灣經濟發展現狀，對計算機網絡技術專業的課程設置進行簡單的探討。
2北部灣經濟區發展現狀及對計算機網絡技術專業人才需求
2008年，國務院正式批復實施《廣西北部灣經濟區發展規劃》之后，廣西的北部灣區域的經濟就如火如荼進行著，方方面面的經濟領域都得到了迅速的發展，與些同時對人才的需求量也逐年增長。據統計北部灣經濟區重點產業領域專業人才里2010年對計算機專業人才的需求就達到3萬多，到2015年增長到4．5萬左右，其中計算機網絡技術人才需要占到了三分之一，在這面臨著機遇和挑戰的時候，高職學院應該各方面聯動起來，加快改革，培養出能適應市場發展需要的人才。
3計算機網絡技術專業的課程設置現狀
很多高職院校都開設計算機網絡技術專業，每年也都有大量的畢業生，但很多畢業生畢業后就業困難的同時企業又招不到合適的人才。究其原因，有受社會大環境的影響，但主要是部分高職院校計算機網絡技術專業培養的學生特色不突出，課程設置不夠合理致使跟不上經濟發展的步伐。使得有的學生與社會脫節，到單位就業基本上是無從適應，無法勝任工作。目前計算機網絡技術專業的課程設置現狀如下:(1)課程設置雷同較多，特色不彰顯。幾乎所有高職院校均開設有計算機網絡技術專業，人才培養方案里的課程設置上雷同率較高，各校的特色不突出，導致培養出來的人才差異不大，出現了有些崗位競爭大，有些崗位招不到人的現象。(2)課程設置與市場脫節，越來越不能適應社會的發展需要。網絡技術是日新月異，很多時候課程的設置總是在出現新的技術而相應開設，并沒有做到有前瞻性，導致跟不上發展的步伐。(3)理論教學和實踐教學的成果不顯著。網絡技術的發展是飛速更新的，但都是萬變不離其中。在課程設置中要合理把握理論教學與實踐教學的比例，使之培養出來的人才既要能夠掌握基本的理論知識和原理和具有較強的操作技能。更要有獲取新知識的能力和方法以應對時代的發展。(4)校企合作得不到很好落實。很多企業并沒有按照預約給學生提供與所學知識相關的崗位，而是把頂崗實習生當作其廉價的勞動力，把他們安排到單調并沒有技術要求的流水線上，從而并沒有達到實習為了把所學的知識應用到實際工作中的目的。(5)校本教材開發的力度不夠。現在很多高職院校的生源多元化，學生基礎差異較大。如果沒有開發適合本校實際的校本教材，就做不到因生施教，教學成果就不顯著。
4北部灣經濟發展狀態下計算機網絡技術專業課程設置思考
北部灣經濟如火中天地進行著，給計算機網絡技術專業學生提供的崗位也越來越多，主要有計算機銷售與技術支持、數據錄入辦公文秘、局域網維護與管理、多媒體制作、網站管理與維護、軟件編程等。因此計算機網絡技術專業的課程體系設置應對學生進行能力、技巧和操作方法上進行優化與整合，為學生能順利走上工作崗位和服務北部灣經濟發展打好基礎。本文就計算機網絡專業課程設置提出以下幾點個人見解。(1)學生的培養目標應該是用人單位的需要，并在課程中體現出來。課程設置之前，高校要到多家企業進行調研，意在了解用人單位提供給網絡技術專業的學生的崗位都有哪些，這些崗位都需要的什么樣能力和什么樣的知識結構。同時也要多聽聽就業指導中心的意見，動用所有有用資源來獲得最有價值的參考，才能制定出最合理的課程體系結構。(2)課程涵蓋面要廣。既要包括基礎的綜合的基礎素養能力，又要包括專業的“建網”、“用網”、“管網”。隨著科技的進步和企業現代文化的逐漸形成，社會對學生的要求是既要有綜合基礎素質能力又要有專業操作能力。綜合基礎素養主要通過開設公共基礎課程、計算機基礎課程和專業基礎課程來培養，從而達到讓學生獲得較豐富的基礎素質，以便應對日新月異的計算機網絡發展需要。專業的“建網”、“用網”、“管網”在課程設置上最好開設網絡編程、網絡安全、系統集成、網絡施工方面的課程，使得學生逐漸深入掌握網絡知識，并具備網絡各方面的應用能力。(3)加強校企合作開發適應經濟發展專業教材。加強校企合作，開發教材時讓企業人員參與其中并多參考業內主流企業的認證標準和培訓資源。使得編寫的教材既符合企業發展的需求也符合本校學生的實際情況。這樣課程設置就得到了很好的落到實處。(4)計算機網絡技術專業的理論課程與實踐課程設置的比例一定要合理。部分高職院校覺得高職院校主要是培養學生的操作能力，而忽略理論知識的重要性。但高職院校也不能向本校及以上學校一樣追求專業理論知識結構的完整性。高職計算機網絡技術專業的理論教學要適度、要精。使得學生既能懂得操作的依據和原理又能應用已有的理論知識和基本原理解決未來出現的未知知識和未知技術。高職院校的學生受企業青睞的一個重要原因是高職院校學生動手能力強，畢業就能走上工作崗位，節約了企業的崗前培訓成本。因此實踐課程在課程設置中占的比重相對與理論課程要重些。(5)課程考核要參考計算機網絡業內龍頭企業(如CISCO、華為、SUN，CIW等)國際IT認證的中級考試標準。有些課程考核可以采取考證方式進行，教師在制定課程教學大綱時可以根據這些認證的考試大綱制定相應教學大綱，相應的知識內容滲透到平時教學中。
5結論
本文對廣西高職院校計算機網絡技術專業的課程設置作了簡單的分析和探討。但高職院校計算機網絡技術專業課程設置是一個系統的工程，每個環節都要經過深思熟慮。因為它既關系著學生的前途，又影響著學校的發展大計。
參考文獻:
［1］谷輝先．談我校計算機網絡專業課程的設置與改革［J］．都市家教月刊，2009(6)．
關鍵詞：研究型教學；計算機網絡通信；課程；興趣
一、研究型教學的意義
研究型教學主要就是為了提高學生的創新精神，對于學習等能夠更加深入研究。因此，研究型教學已經是全國各大高校進行改革的主要方向。對學生進行研究型教育，能夠在很大程度上提高學生的學習積極性，并且能夠使學生更加具備創新能力，滿足社會對人才的需要，并且還有可能會出現改造社會的人才。
二、課程改革的必要性
計算機網絡技術這門課程所要學習的理論和模型比較多，并且還要把理論和實際結合在一起，這樣才能夠使學生具有理論知識的同時也具有較強的動手能力。但是在目前，很多學校對計算機網絡技術的教學方法比較單一，只重視對基礎理論的學習，卻忽略了學生動手實踐環節。計算機的很多教學內容都比較抽象，并且內容變動不大，使得學生沒有動力去學習，這樣就無法提高學生的創新能力。[1]因此，各大高校應該對“計算機網絡技術”課程進行改革。
三、實施研究型教學的方案
第一，注重改善教學方法手段。“計算機網絡技術”已經具備多年的發展歷程，所以其所具有的知識體系相對來說也比較完善，相關的理論也比較成熟。但是其內容比較陳舊，因此在進行教學的過程中，教師可以適當地加入新興的技術，提高學生的學習動力，同時也能夠適應社會的發展。在教學方法上，各大高校應該注重學術深度，使學生能夠學習到更深層次的只是，而不是一味地提高教學難度，讓學生失去學習信心。適當的提高學術深度，能夠使學生更加深入了解教學內容，讓他們有更多的信心對學術進行鉆研，并取得創新性的提高。在教學手段上，各大高校應該通過多媒體的方式進行教學。那么在課堂上，就能夠把一些比較抽象的知識原理等，通過直觀的方式向學生展示，這樣就使得課堂更加生動形象，提高學生對學習的興趣，并且能夠加深學生對知識的理解和記憶。第二，擴展課外知識。學生獲得知識的主要形式就是在課堂上教師的講解，而研究型教學則要求學生能夠在學習中進行更深層的研究，同時學生在研究的過程中也能加深課堂知識的學習。教師應該鼓勵學生增強課外學習，知識不能局限在學校課本上，更要掌握課本以外的知識。所以，教師在進行上課之余，可以給學生布置一定的作業，這個作業給予課堂內容，但是又要加上課堂之外的知識，使學生能夠在課余時間對其進行深入研究，拓寬學生的知識面。第三，設計綜合實驗。“計算機網絡技術”大學里面應用性十分廣泛的一門學科，學生的對其的理解是需要靠大量實際操作練習來完成的。在這樣的一個過程中，導師不僅通過教學的互動向學生傳遞了教學知識，同時也能在課堂中培養實際應用能力，在綜合實驗練習中解決實際問題，掌握計算機網絡技術。在教學實驗改革中，計算機網絡技術實驗分為三個層次：第一層次為基礎實驗，基礎實驗包括許多實踐環節，如：計算機網絡通信等，其中許多實驗都是為驗證性實驗。在傳統的驗證性實驗當中，學生已經提前知道問題的答案，學生知道只要通過合理的步驟就一定能得到正確的結論。但如果在新的同一試驗中，并不告訴學生實驗的結果是何種，只是有多種實驗數據。通過條件的限制，去激發學生的實際操作興趣。例如：在驗證子網掩碼作用的實驗中，可以設計不同數據實驗數據，其中給學生隨機分配，讓學生去驗證子網掩碼對子網劃分的作用。第二層次的實驗是擴展性試驗，這類實驗是對有挑戰欲望、基礎扎實的學生準備的，這些實驗可以選擇性的向學生提供，以豐富學生的業務面，提高學生的知識水平。拓展性試驗一般為網絡安全、網絡管理、網絡工程等相關方面。這類實驗都是在計算機網絡技術中常常用到的實際知識，通過對實際知識的提煉形成題目向學生展示，可以增加學生對計算機網絡實際知識的掌握。另一方面，學生在做試驗過程中的創新和體驗也會被記錄，這樣可以保持真個擴展性實驗的長期發展。第三層次的實驗是綜合設計性試驗。這類實驗，是教師通過提出問題、設置情景難度、激發學生思考的重要性實驗。例如在具體的實驗設計中，會出現對一棟新開發樓層綜合布線網站，請學生結合做學知識，對樓層的局域網進行模擬布置和建設。這樣的一個情景過程，對學生軟件、硬件的使用能力都有著極強的要求，需要學生不僅要掌握扎實的計算機網絡技術知識，還需要對知識的實際運用有著充分的了解。在這個過程中，導致可以充當顧問的角色。合理安排實驗小組成員團隊角色，安排學生合理分工，對學生在實際應用過程存在的難點進行提示，鼓勵學生完成任務，而培養學生的創新能力，使學生整體素質全面提高。第四，課程考核注重刺激思維，鼓勵創新。創新思維的培養一直是實際教學中的難點，通過研究型教學的考核方法可以有效地培養學生的創新思維、提升學生的綜合能力。其中在課堂考核中，主要有以下三個方面的內容：一是隨堂測試。通過隨堂測試，可總結考核學生的實際學習情況，鼓勵學生在思維模式上創新，這個隨堂測試的時間可以固定為在一個章節結束之后；二是在課程學習之后，對學生安排課程實踐任務，包括做一份課程設計，導師根據學生的實際情況進行評價；三是綜合測試，綜合測試就是人們所指的期末考試，對學生的綜合能力進行考核。
四、結束語
在近些年的教學實踐中，通過對“計算機網絡技術”的不斷改革，現在計算機網絡技術已經受到了學生和師生的廣泛喜愛，使學生的學生的團隊意識不斷增強，綜合能力有了很大的提高。
參考文獻：
關鍵詞：信息系統安全 信息系統管理 計算機尖端科技
中圖分類號：TP309 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）11-0209-01
目前，世界各國經濟都在迅速發展，經濟全球化的進程逐漸加快，伴隨著經濟的推進，尖端科技迅猛發展。因此，電腦逐漸走進了各家各戶，移動互聯正在改變人們的生活方式。計算機網絡技術的優越性使得人們對計算機網絡愈來愈“信賴”。然而隨之產生的便是用戶的網絡信息泄露事件。計算機網絡安全問題已經受到了更多人的重視。所以，對信息系統安全風險管理方法的研究有著鮮明的現實意義。
1 信息系統安全風險管理方法研究
隨著計算機網絡技術的不突破何如普及，極大的方便著人們的生活和學習，而且正在慢慢的改變人們的生活方式。目前，計算機網絡技術已經被應用到軍事科技當中，中增強著我國國防力量。使得未來戰爭真正的實現“兵不血刃”。與此同時，信息系統的安全問題會“威脅”著國家的經濟建設，和國防建設。所以這一切都表明了信息系統安全問題是一個國家安全建設的基礎，是國家社會發展和建設的保障。而信息系統的安全成為了信息化革命的基本。甚至可以說，信息系統安全問題關系著國家安全，民族發展是全人民的的頭等大事。信息系統安全計劃建設是了一個國家和民族的戰略性目標，已經是不爭的事實。
2 信息系統的信息安全現狀
當今社會信息系統安全問題不容樂觀，信息系統面臨著嚴峻的安全風險。根據調查來看，每年的重大信息系統安全事件正在逐年增加。信息系統安全問題主要包含以下兩大方面：一是由于現今科技技術的不完善性和局限性，使得信息系統在構建之初便存在著漏洞，導致信息系統“脆弱”。二是現實社會中的各種經濟斗爭和利益斗爭，使得原本的信息系統漏洞被“開發利用”。計算機網絡技術是一個復雜的大系統，它是由眾多的代碼、硬件、軟件、協議所共同組成。在計算機網絡技術的不完善和設計人員思想局限性的前提下，使得信息安全系統在構建的時候會出現不可避免的漏洞。例如，計算機網絡中一個操作系統需要幾千幾萬的代碼組成，甚至更多。為滿足用戶的各種需要，設計的技術復雜性逐漸增多。據調查在繁瑣的計算機網絡設計時，很可能一千行代碼中便會存在一個錯誤。因此，信息系統的漏洞越來越多，越來越嚴重。另一方面，“黑客”作為一種“文化現象”一直伴隨著計算機網絡技術的發展而發展。并且隨著人們之間的利益沖突不斷加劇，使得黑客的惡意攻擊事件愈演愈劣。此外，根據調查顯示，在攻擊技術復雜的計算機網絡時，黑客相對應需要的知識卻越來越少[1]。
3 信息系統風險管理的目的和作用
信息系統安全是目前全世界所面臨的重大問題。雖然，信息安全問題具有著普遍性，但是同時因為它的特殊性，使得我們不得不重視。信息系統的安全管理已經不再是“0”和“1”之間的問題。我們不斷的探索，為了找到一個更好的信息系統安全管理方法。我們希望新的信息系統安全管理方法可以改變現今網絡安全的現狀，并且讓更多的人可以更好的享受計算機網絡技術帶來的方便。計算機網絡在人們的生活和學習中有著重要的的作用，在國家建設上有著重要的地位，信息系統的安全管理的研究，我們旨在便利更多的人民群眾，更好的建設國家，為祖國的建設作出貢獻。我們要做到防患于未然，讓國家和人民免于信息系統安全問題的威脅。由此我們可以得出這樣的結論：風險管理是信息系統安全管理方法的新模式，而最佳的信息系統安全保障方法就是對信息系統進行風險管理。
4 信息系統風險管理的趨勢
縱觀世界，信息系統安全風險管理的經歷了技術，技術與管理相結合的階段。當前，在信息安全保障意識的前提下，還在不斷的深入完善。如何將傳統的風險管理理論和實際相結合并更好的應用于信息安全管理領域，是全世界面臨的一個尚未解決的問題。
5 信息安全風險管理理論基礎
信息安全風險管理研究的理論基礎大的方面是國家規定的計算機網絡技術管理法則，和現今的計算機網絡技術。小的方面是現今信息系統所具有的保密性、完整性、可用性、脆弱性。以及網絡信息系統面臨的威脅[2]。
6 網絡信息系統風險管理的ISISRM管理方法
6.1 ISISRM方法的基本思想
ISISRM方法體現的是“定制”思想，它具有較強的開放性，在識別風險因素并進行解決的同時，它不會拘泥于單一的解決方法。它可以使風險管理過程和用戶使用目的緊密集合結合在一起，并且在風險評估時采用了“適度量化”的原則。在ISISRM方法的我研究中引用了經濟管理學的知識，它將不再只解決信息安全問題，而是從用戶的角度上來說變成了一種“投資”行為[3]。
6.2 ISISRM方法的管理周期
按照ISISRM的設計邏輯，ISISRM的管理周期分為風險管理準備階段、信息安全風險因素識別階段、信息安全風險分析和評估階段、信息系統安全保障分析階段、信息系統安全決策階段、信息安全風險動態監控階段。
7 結語
計算機網絡技術迅速發展，加速了社會信息化的進程，使得人文建設與信息系統關系日益“親密”，但是隨之而來的信息安全問題值得引起我們的重視，并讓我們花費人力和物力進行解決，它時刻的威脅著我們社會主義人文建設。所以我們應該運用ISISRM這樣的風險安全方法進行信息系統安全的維護和改善。
參考文獻
[1]孫鵬鵬.信息安全風險評估系統的研究與開發[D].北京交通大學，2007.
關鍵詞：電子信息工程；計算機網絡技術；應用
前言
為了適應社會發展的需要，現階段絕大多數的行業中都已經廣泛應用了電子信息工程技術，并且取得了顯著地成果。計算機網絡技術的不斷發展，為電子信息工程行業的發展提供了更好地條件，因此現階段人們的工作、生活條件得到了更好地改善。
一、電子信息工程概述
1．電子信息工程的特點
1.1信息處理準確率高
這是電子信息工程的主要特點之一，在信息的處理過程中，電子信息工程能夠通過提前設置指令的方式實現對信息處理過程以及結果的有效監控。通過傳統人工的方式，不僅無法保證監控效果，還無法及時發現、修改其中的問題，對于保證信息處理的準確性非常不利，但是通過電子信息工程能夠有效避免此問題的發生。
1.2便捷性高
電子信息工程通過依靠強大的硬件設備，并利用系統下達相關指令的方式，批量完成信息處理任務，并且處理速度非常快。與人腦相比，電子信息工程不僅處理量大，而且處理速度也更快，因此說效率非常高。隨著現代科學技術的不斷發展，硬件設備反應速度、處理速度都有了很大提升，因此電子信息工程的分析、處理信息的能力也得到了長足的發展，其便捷性特點會愈加明顯。
1.3涵蓋面廣
電子信息工程最明顯的特點就是涵蓋面廣，并且得益于其信息處理速度快、精度高的原因，在信息社會各領域的生產過程中都廣泛開展了電子信息工程的應用。并且伴隨社會的不斷發展，人們對于信息的需求量日益增加，通過充分發揮電子信息工程的作用，我們能夠更好地進行信息處理。
2．電子信息工程的內涵
電子信息工程建立在計算機網絡技術的基礎上，它的本質就是對信息的一種處理方式，并且能夠自動完成信息的收集、處理、管理及儲存等工作。現階段作為電子信息工程的基礎，計算機網絡技術得到了突飛猛進式的進步，促進了電子信息工程更好地應用，帶動了全社會的共同發展，例如：我們常用的無線通信以及網絡等都屬于電子信息工程的主要組成之一。
二、電子信息工程中計算機網絡技術的應用
1．電子信息工程中的技術應用
在電子信息工程當中，我們可以將計算機網絡技術的應用理解為廣域網技術，其具有應用范圍廣、能夠同時連接不同城市、設備以及網絡供應商，因此說按照當前網絡技術的現狀，其未來的用戶量仍會不斷增長。在此背景下，人們對網絡通信傳輸的要求也在不斷提升，例如人們對電纜、光纜的傳輸能力提出了更高的要求，急需研發新型材料與技術。當前的計算機網絡技術基本上都是通過光纖進行信息的傳遞，因此說具有抗干擾性能強、傳輸量大、傳輸速度快、質量高、距離遠等優點，導致現階段廣域網的傳輸方式大多都是光纜。此外，衛星通信業有著獨特的優勢，由于其通過衛星以及地面的收發站進行信號傳輸，因此能夠在減少光纜鋪設，在一些自然環境極為惡劣的地區完成信號傳輸，這種技術在日常中使用最為廣泛的就是手機通信。
2．電子信息工程的信息傳遞
伴隨著電子信息工程的大量應用，人們已經進入了信息化時代，每天工作、生活收發的信息量遠超過以往。在這一背景下，電子信息工程的大容量、快速傳遞信息的功能成為了應用電子計算機網絡技術的基礎。通過計算機網絡技術的使用，我們不僅能夠保證信息的傳遞速度，還能夠保證信息的安全性，因此說電子信息工程當中計算機網絡技術的地位不可動搖。伴隨計算機網絡技術的不斷發展、完善，電子信息工程也能夠更好地完成推動社會發展的目的，并且改變人們工作和生活的方式，使人們充分享受到網絡技術帶來的便捷性。
3．電子信息工程的設備研發
電子信息工程的基礎就是計算機網絡技術，因此說電子信息工程設備的研發也離不開計算機網絡技術的發展。在一定程度上，計算機網絡技術促進了全球經濟一體化，也實現了電子信息的社會化、網絡化，因此我們要充分理解電子信息技術的重要性，通過熟練掌握、使用的方式，加速新型設備的研發與應用。例如：在實際的應用過程中，我們要充分區分專業線路與公用線路，并且加強對專用線路的防護等級，此外，我們還需要加快進行網絡協議標準以及結構的統一進程，以此簡化計算機網絡之間的信息傳遞，并通過加速新設備研發的方式，保證網絡間信息傳遞容量、速度的有效提高。
4．電子信息工程中的安全問題
雖然電子信息工程具有上述所說的優勢，但是也存在一定的缺陷影響了應用，例如：安全問題始終是困擾計算機網絡技術發展的主要因素，也就是說安全問題也同樣阻礙了電子信息工程的發展。在計算機網絡安全防護技術當中，最有效的防護就是加密技術，通過這種技術的應用能夠極大程度上保證信息不被竊取，因此說能夠有效提高網絡的安全性能。在網絡安全防護系統中，還能夠通過密鑰管理程序，實現計算機中重要程序、文件的加密防護，極大程度上保證不會被遠程用戶非法訪問。現階段主要的加密方式有兩種，分別是密碼、地址兩種形式，用戶能夠根據自身情況進行加密方式的選擇，在保證易用性的同時，有效提高網絡技術安全防護水平，并且實現信息傳遞安全性的有效提升。
三、結論
總之，在當前社會當中我們應充分意識到電子信息工程的重要性，通過加快應用頻率以及范圍的方式，改善我們的工作和生活水平。與此同時，我們也要認識到計算機網絡技術對電子信息工程的意義，通過提高網絡技術水平的方式，保證電子信息工程的快速發展，促進全社會的共同進步。
參考文獻：
[1]王國順.淺析計算機網絡技術在電子信息工程中的應用現狀[J].民營科技,2016(06)：66-68.
關鍵詞：人工智能；計算機網絡技術；應用
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）29-0151-02
在當前的社會當中，人工智能是一項應用前景十分廣闊的技術，在社會各個領域中，都得到了極為廣泛的應用。在人們的日常娛樂、工作、生活當中，人工智能發揮了很大的作用，例如專家系統、智能電器等。智能化科技的出現和應用，使得人們的生活得到了極大的豐富。同時，人工智能的出現，還為我國科技領域的發展進步提供了良好的方向，尤其是在計算機網絡技術領域，更是得到了極大的發展和應用。
1 人工智能技術的概念
人工智能指的是對計算機進行應用，以此模仿人類的智能行為和思維過程，從而形成的一門綜合性學科。在人工智能當中，涉及了哲學、語言學、心理學、計算機科學等。通過人工智能，對人類的聽覺、感覺、視覺、觸覺、思維等進行模擬，從而實現人工智能化的機器，幫助人們解決生活和工作中的問題，從而確保人們的安全、提高人們的效率。作為一種新型的智能技術，人工智能目前的發展速度很快[1]。利用計算機系統進行相應的編程，模擬人們的工作和生活環境，從而完成智能化、自動化的系統操作。在產生和應用人工智能的過程中，涉及很多其他的學科，其中，計算機網絡技術十分重要，對人工智能的發展方向有著很大的影響。
從某一種意義上來說，計算機網絡技術的發展，也是以人工智能技術為基礎的。從簡單的詞義解釋、數據運算，轉變為智能化人機操作，體現出了人工智能的核心地位。在對不確定信息進行處理的過程中，人工智能具有很大的優勢，它能夠對系統局部的整體和局部資源狀態進行詳細的理解，并且對提取的信息進行及時處理，將相關信息提供給用戶。此外，在人工智能當中，協作能力也比較強，通過有效的整合資源，在不同用戶之間，能夠交換信息和資源。在人工智能中，連接了網絡管理，從而使網絡管理環境得到優化，從而實現降低成本、提升效率等作用。
2 人工智能技術的優勢
在計算機網絡的應用中，具有實時性、瞬變性、高速性、動態性等特點，因此，應當不斷提高管理技術的靈活性和多樣性，從而更好地確保計算機網絡的穩定性、安全性和高效性。而人工智能技術具有很多方面的優勢，因而能夠在計算機網絡中發揮重要的作用。特別是在對不可知性、不確定性等問題中，人工智能具有較強的處理能力。
人工智能技術，例如模糊邏輯等，對于系統數學模型，無需進行詳細的描述，因此，可以將模糊邏輯引入到智能化網絡管理中，從而使網絡管理具備模糊信息處理能力[2]。這樣，能夠更加良好的控制和管理這些不可知性、不確定性信息，提高網絡系統的效率。協作能力也是人工智能技術中的一個重要優勢，隨著網絡結構、網絡規模的不斷擴大，在網絡管理中，逐漸發生了層次化的轉變。上層管理者功過輪詢的方式監測中層管理者，而中層管理者也通過同樣的形式監測下層人員，因而帶來了協作的問題。人工智能中，多的協作分布思維，能夠更好的協作各個層次之間的管理。
人工智能的推理、解釋、學習能力很強，能夠對低層信息進行解釋和學習，從而對高層概念和信息進行推理。對于推理的得出的高層概念和信息，進行網絡控制和網絡管理。對于非線性問題，人工智能能夠進行良好的處理，通過對人類智能的模擬，從而解決這些問題。此外，在人工智能技術的應用中，不會占用很大的計算機資源。在人工智能當中，模糊控制法等算法的運算速度十分迅速，能夠一次性搜索得到最優解，從而提高了計算機網絡技術的處理技術。
3 人工智能技術的應用
1）網絡安全管理
在計算機網絡技術當中，人工智能具有很多方面的應用，尤其是在網絡安全管理當中，應用更為廣泛。對于計算機網絡技術的安全管理來說，入侵檢測具有重要的意義，對于網絡安全來說有著十分重要的影響。在防火墻技術當中，入侵檢測也是作為核心的部分[3]。通過人工智能技術的應用，計算機網絡系統能夠更好地發揮出入侵檢測功能的作用，從而提高系統資源的保密性、可用性、安全性、完整性。在入侵檢測技術的應用當中，主要是通過分類處理數據和篩選采集數據，形成最終的報告，并且將網絡信息的安全狀態向用戶進行實時反饋。在當前的人工神經網絡、模糊識別系統、專家系統當中，基于人工智能的入侵檢測應用最為廣泛。
基于人工智能對傳統的防火墻進行改造，形成了智能化防火墻系統。相比于其他的防御系統，智能防火墻應用了很多智能識別技術，例如統計、決策、概率、記憶等方法來處理和識別數據，從而在計算機的運行當中，匹配檢查所占用的資源更小，避免對網絡有害行為的發現效率降低。這樣，能夠對有害信息進行更加有效的限制和攔截[4]。相比于傳統的防御軟件，智能防火墻的效率和作用都要更為良好，能夠解決傳統防御軟件帶來的拒絕服務共計的問題，對于病毒的入侵和傳播，發揮了良好的抑制作用。
此外，智能型反垃圾郵件系統也是人工智能在計算機網絡技術中的另一大應用。通過這種方式，能夠有效的屏蔽垃圾郵件，不會對客戶信息安全造成影響。通過有效的監測用戶郵件，開啟式的掃描郵箱當中的垃圾郵件。同時，將垃圾郵件分類信息提供給用戶，提醒用戶及早進行處理，從而更好地確保郵箱系統的整體安全性。
2）網絡管理和系統評價
電信技術、人工智能等方面的發展，推動了網絡管理的智能化轉變，除了在計算機網絡安全管理中的應用之外，人工智能當中的問題求解技術、專家知識庫等也得到了充分的應用，從而實現了良好的綜合性網絡管理。在網絡管理當中，由于網絡的瞬變性、動態性等特點，產生了很大的工作難題。因此，在現代化的網絡管理當中，也逐漸朝著智能化的方形發展。基于人工智能，產生了專家級決策和支持方法，在信息系統管理當中，應用十分廣泛[5]。在計算機程序當中，專家系統具有較高的智能性，在某一個領域當中，積累了大量專家的經驗和知識，基于此進行歸納和總結，從而形成了資源錄入相關系統。通過這種方式，在某個領域當中，匯集了大量專家的經驗，從而對該領域當中的相關問題進行處理。因此，在計算機網絡管理和系統評價當中，運用人工智能，綜合大量專家的知識和經驗，建立相應的專家系統，從而在遇到相關問題的時候，能夠調用其中的知識，更好地進行網絡管理和系統評價工作。
4 結論
人工智能是當前一項十分先進的科學技術，這一技術的產生和應用，極大地改變了人們的娛樂、工作和生活方式。而隨著人工智能的不斷發展和完善，其在計算機網絡技術中的應用需求越來越多，因而實際應用也將越來越廣泛。運用人工智能，能夠在網絡安全、網絡管理、系統評價等方面發揮重要作用，從而推動計算機網絡技術的更大進步。
參考文獻：
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[3] 黃麗萍. 人工智能技術在計算機網絡教育中的應用[J]. 計算機光盤軟件與應用，2014（10）：236-237.
教學內容改革結合
計算機網絡專業人才市場的發展，修改教學大綱，推陳出新，整合教學內容與實驗資源，使之與計算機職業技能認證考試實現無縫融合。考慮到當前計算機網絡專業教材陳舊，而技術更新卻日新月異，教學理論性內容即多又深并向本科靠攏等眾多問題。北京家業職業學院信息技術系老師結合多年的教學經驗，針對本校計算機網絡專業的培養方案，自行編制多部教材將理論性教學與實際操作能力相結合，從而大大提高學生的學習興趣。同時，針對該學生的實際情況，調整部分專業課的課程。縮減計算機網絡技術專業的基礎理論課的課時，增加相應的網絡設備管理、網絡工程、企業動態網站開發、網絡運維技術等課程的實訓課時，培養應用型人才，以達到職業技術學院學生培養的最終目的。
教學方式改革
首先，借助校園網建立計算機網絡技術專業教學實踐平臺，學生可以在此平臺上了解及實踐最新的計算機網絡技術，并且可以通過BBS論壇進行資源與數據的共享，以及對一些專業問題可以自主討論解決，此舉不僅提高了學生的學習興趣，同時更好的提高了學生的自主學習能力及專業技能，大大提升了學生自主解決問題的能力。其次，開設專題或講座教學模式。針對該專業的網絡維護、網絡設備、數據庫等重要內容，通過外請企業專家或多年從業經驗的工程師為學生進行專題講座。使學生在原來掌握基本概念、基本原理的基礎上，讓課程更加生動形象化，確保引起學生的學習熱情。此外，專題與講座模式在學生更好地接受實用新知識及了解該專業工作崗位方面起到了無可替代的作用。最后，改革重期末考試成績一錘定音的考試形式。在實踐性較強的課程中推廣平時成績與期末考試成績各占50%的方式。平時成績中作業占10%，實驗成績占40%。其中實驗成績主要考核的是學生對每個實驗的認真度、熟練度、有無創新性等。此舉的推出，學生平時上課的出勤率及實踐環節積極性大大提高。
實訓基地的建設
校內實訓室具有集成、集約及多功能的特點，能夠滿足源于現場并高于現場的要求。此外，信息技術系還擁有阿瑞特斯、四維圖新、漢遠網智、神州數碼等25家校外實訓基地，為學生實訓、頂崗實習、就業創造了良好的條件。同時，學校積極組織教師與學生針對北京農村信息化建設現狀進行調研，開展技術支持與服務，為學生培養及就業奠定基礎。六、改革成果及結論通過推行教學體系改革，我校的計算機網絡專業學生培養取得了顯著的成績。首先，學生的實踐能力及學習興趣得到大幅提高，學生能夠主動學習并獨立解決問題，積極主動通過各種實訓課程鍛煉自身的實踐能力及創新能力。其次，通過學習，學生可以獨立勝任計算機網絡相關工作，多數畢業生獲得至少一項的計算機網絡專業證書，致使學生就業率大大提高。最后，通過上述舉措，使學校及學生的核心價值得到了提升，為社會輸送了大量的計算機網絡專業合格人才。
作者：王欣惠 單位：北京農業職業學院信息技術系
關鍵詞：計算機網絡 IP地址 網絡安全
信息化的背景下，對于科技的要求也越來越高，對于計算機的使用也是不可獲缺。與此同時，在使用計算機網絡的時候，不僅吸取了計算機技術給大家帶來的便利，不得不提到其還會帶來一些相關的安全問題。計算機網絡技術之所有發展的這么迅速，是因為在日常辦公的過程中，計算機網絡可以覆蓋在每個技術的應用當中，改善了以往工作中單一的運行模式，對于企業領導在日常企業管理中，可以及時有效的掌握企業的生產動向，提高了企業在生產方面的效益，提高了工作效率也降低了資源的浪費。但是在感受到計算機網絡所帶來的優勢的同時，不得忽視其相關的缺陷，其中最為明顯的就是計算機網絡上的安全，相關網絡機密信息很容易受到外來的攻擊，無法正常的使用計算機網絡技術，更無法提及該技術對企業的生產帶來積極的幫助。在計算機網絡使用中常會出現安全的漏洞，在使用中極易出現相關的安全問題，下面我們就在使用計算機中可能會出現的相關問題拿出來進行簡要的分析。
一、現階段計算機網絡發展的現狀
計算機網絡技術的使用和范圍越來越受到人們的重視，簡而言之，我們的生活已經離不開使用計算機網絡進行相關的輔助。主要在傳遞信息的作用方面，計算機網絡可以在很大的空間范圍內對數據終端的信號進行連續輻射并保持時刻接受的狀態，不同的信號接收端的信號通過有線或無線的方式接收。使用這種方法的計算機網絡項目將覆蓋整個城市的線路信號，使得信號傳輸到每個家庭，它可以被用來服務企業和社會網絡，也可以是個人對社會的了解一種重要渠道。由于計算機網絡技術的不斷發展和使用，讓整個世界范圍內的距離不再遙遠，使聯系雙方的距離不斷被拉近，所有的信息實現了更快的分享，給使用計算機網絡的用戶帶來很多方便和好處
二、使用計算機網絡過程中出現的安全風險
在技術人員在合理的使用計算機網絡相關技術的同時，我們要對計算機網絡的基礎設施進行研究，對于基礎設施的建設往往是制約網絡發展，造成網絡信息安全泄露的重要區域。在日常的有線網絡的線路鋪設當中，會在線路網絡中會出現很多的問題。這些問題如果得不到合理的解決，會對計算機網絡帶來巨大的安全風險。只有不斷的加強網絡信息安全，才能使計算機網絡技術更好的服務于大眾。
（1） 計算機網絡運行中信號傳輸出現的問題
計算機信息網絡工程已經奠定了技術方面的集成，對于信號的分布也相對的縝密，在線路安排上也是非常密集，信號之間的密集度也很高，信號的數量在不斷的增多，但信號不穩定的現象始終沒有得到合理的解決。在電子信息信號傳輸過程中會遇到許多障礙，但也有在這里的客觀因素包括主觀原因。最早在電子信息技術的建設中，對成本的考慮，減少運輸信號使用的接收站的建設，而不是考慮到電纜的實際距離，在許多惡劣的天氣里，氣候變化將會對信號的傳遞帶來很大的影響。在極端天氣，如在高溫和低溫天氣，電纜將由不同的溫度測試而受到不同的影響，電纜外部的保護層易受到嚴重的損害，導致電纜的內部不均勻的加熱，從而出現電纜不均勻的變形，這種現象會使得信號在傳輸中出現偏離原設計能力和數據傳輸失穩的狀況。
（2） 計算機信息網絡工程在很多裝置、技術上的落后
在有些計算機信息網絡通訊工程建設中出現了一家獨大的現象，在很多的建設中出現了壟斷的狀況。這就讓電子信息網絡技術在沒有得到合理競爭的情況下沒有好的發展勢頭。具體表現為安裝的設備陳舊，無法應付當下人們對電子信息網絡技術的要求。在信息的保存上也會出現很大的漏洞，對于用戶的信息，壟斷行業的信息管理庫很難做到完全的保證信息的安全，在計算機后臺極易出現信息軟件的漏洞，計算機后臺也會受到黑客的襲擊。
（3） 計算機網絡通訊中用戶信息得不到安全保護
計算機網絡的運行完全暴露在外界中，不可能達到絕對的安全，時下，人們對安全系統的保護意識不斷地提高，對于計算機網絡安全的技術發展有著很大的影響.在人們對網絡關注的同時，加強計算機中的信息安全力度刻不容緩.不容樂觀的是，普通用戶在使用計算機的同時，獲取網絡上的資源，也同時會將自身的信息資源泄露。在網絡信息的建設中，缺少信息安全的監管，沒有合理的安全監管手段，沒有獨立的監督第三方，對于信息安全沒有出臺相關的保護條例。
三、計算機網絡安全風險的防范
在計算機網絡安全中存在一種安全狀態下的攻擊模式，通過偽造IP地址和MAC地址以實現ARP的欺騙，病毒會一直發送攻擊信號以截斷設備間信號的傳輸，并向目標發送自己偽造的地址，導致網絡中斷或中間人的攻擊。
這種攻擊主要是存在于局域網絡中，當局域網中有一個人感染了ARP木馬病毒，那么感染此ARP木馬病毒的系統就會試圖通過這種手段截獲所在網絡內其它計算機的相關資料及通信信息，并造成此網絡系統的通訊故障。
（1）處于同一網段的ARP欺騙
現在有一臺想非法入侵他人電腦的電腦B，它想入侵電腦A，但是A裝有防火墻，不能直接入侵，但是通過對電腦A進行監測，得知主機A對主機C是信任的，并且C必須持有telnet才能進入主機A。由此得知，要想使自己讓主機A取得信任，那么就應該讓主機A認為自己就是主機C，有人會想到將自己的IP地址改成與主機C相同，但僅僅這樣做是行不通的，這樣的做法只能使IP沖突，不能再使設備正常工作。所以要想取得主機A的信任就要先把主機C屏蔽，然后再更改自己的IP地址，這樣就巧妙的避免了IP沖突。
（2）不同網段的ARP欺騙
對于不同網段的設備要想非法入侵目標設備，則可以冒充目標設備的主機，直接進入目標設備以竊取目標設備的內部資料。
四、結束語
計算機網絡的建立已經受到了人們的高度關注，在不斷的使用和完善計算機網絡中，對于安全的事項也尤其關注，它不僅和認為的生活息息相關，還是社會發展的重要使用方法，在科學的進步過程中也要不斷的完善計算機網絡的技術，讓生成的重要結論不會在計算機這樣的工具中出現安全的風險，時刻保持計算機網絡的安全穩定。計算機網絡遇到的一些安全風險亟待解決，就如文中提到防范ARP攻擊這項技術建設中也出現了很多的問題，就這些問題我們也提出一些建議和應對方法，無論如何目的只有一個就是不斷的完善網絡計算機網絡技術，讓這項技術對企業提供有益的幫助，在不斷的加強和改善計算機網絡的整體性，保證其安全性和穩定性，使得計算機網絡工程建設中深入挖掘更多資源，為人民群眾提供更多的實惠。
參考文獻
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關鍵詞：網絡仿真；OPNET仿真軟件；實驗教學
中圖分類號：TP391文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)09-2131-02
Summary of Network Simulation Experiments on OPNET
YANG Hong-xue, CHEN Han
（School of Telecom Munication Engineering,Beijing Vocational College of Electronic Science and Technology,Beijing100029,China）
Abstract: In teaching of university computer network technology, due to the abstract principle, large-scale network, the complexity of the network business and other factors, many experiments can not be implemented in a real network environment. This paper presents the OPNET simulation technology used in computer network technology courses teaching ideas, and discusses the OPNET-based technology and typical simulation development methods and steps.
Key words: network simulation; simulation software on OPNET; experimental teaching
根據國家權威機構對人才市場的分析，人才需求量最大的是計算機應用專業的畢業生，約占市場總需求的30%，其中計算機網絡技術人才占到40%。但是，在高校網絡技術類課程教學中，由于抽象深奧的網絡原理、規模龐大的網絡工程、豐富多樣的網絡業務，根本無法讓學生在真實的網絡環境中進行實驗，使得高校網絡專業畢業生缺乏網絡工程項目的實踐技能和工作經驗，無法滿足企業的人才需求，造成網絡應用技能型人才十分短缺。基于上述問題，提出了將OPNET仿真技術應用于計算機網絡技術類課程教學中的設計思想，重點論述了基于OPNET技術的典型仿真實驗開發方法和步驟。
1 OPNET網絡仿真技術
網絡仿真技術是一種利用數學建模和統計分析方法對網絡行為進行模擬，建立網絡設備、網絡協議、網絡鏈路的模擬網絡模型，從而獲得網絡優化設計所需的網絡性能數據的仿真技術。OPNET是一款功能強大的專業網絡仿真軟件。
1.1 OPNET功能組成
OPNET網絡仿真能夠準確的分析復雜網絡的性能和行為，探頭可以入到網絡模型中的任意位置，用來采集仿真數據并進行統計分析，仿真結果即可以數字、圖形、動畫方式顯示，也可以被輸出到第三方軟件。OPNET主要由三個層層嵌套的模塊和仿真模型庫組成，兩者彼此是分離的，方便模型的修改和升級。三個嵌套的模塊由內向外分別是：核心網絡仿真模塊、建庫功能模塊和移動通信衛星模塊。仿真模型庫包括標準模型庫和特殊模型庫兩類，為用戶提供一系列的仿真模型。
1.2 OPNET仿真顯著特點
OPNET支持面向對象的建模方式,提供圖形化的編輯界面,方便用戶使用。主要特點:（1）提供三層嵌套的仿真建模機制，依次是網絡模型、節點模型，進程模型，與實際的網絡、設備、協議一一對應，再現了一個完整的計算機網絡。（2）利用離散事件驅動和混合建模機制，大幅度提高了計算效率。（3）通過強大的統計收集和分析功能，獲得了精確的仿真結果。（4）通過仿真預測網絡的性能，為網絡的規劃設計提供可靠的決策依據，驗證網絡工程方案，決定多個不同設計方案的取舍。
1.3 OPNET仿真步驟
OPNET仿真包括網絡拓撲配置、業務配置、統計量結果收集、運行仿真、調試再仿真、結果等六個步驟，具體如圖1所示。
2 OPNET在網絡技術仿真實驗中的運用
在計算機網絡技術類課程的教學中，可以充分利用OPNET仿真技術輔助教學,通過仿真深入理解抽象網絡協議的工作原理,分 析和優化網絡的性能，對學生設計的網絡方案評價也有據可依。
圖1OPNET仿真過程
2.1網絡拓撲結構仿真實驗
在講解計算機網絡基礎中的環型、星型、總線型等網絡拓撲結構時，通常都是介紹概念、工作原理和優缺點等，非常枯燥，難于理解。利用OPNET的網絡模型庫，借助網絡編輯器，通過拖放鼠標從物件托盤中選取網絡設備，快速地建立起網絡的拓撲結構,還可以進行參數配置。不僅可以快速地組建各種網絡，并且能夠充分比較各種拓撲結構的特點。
另外，OPNET的網絡建模完全符合國際標準化組織（ISO）的開放系統互聯標準（OSI）,其節點模型的層次關系是:應用層、TCP層、IP層、IP封裝層、ARP層、MAC層、物理層。借助于OPNET的仿真網絡體系結構,學生們可以直觀地了解開放系統互聯模型,加深對網絡協議層次結構的理解。
2.2網絡協議的仿真實驗
對于網絡的初學者來說，面對CSMA/CD、TCP、IP、FTP、UDP、RIP、OSPF等大量抽象的網絡協議，一般只能機械記憶，很難深入理解。在網絡協議仿真中,可以利用OPNET的節點編輯器來學習協議在網絡體系結構中的位置,利用進程模型編輯器來學習和研究各種網絡協議的工作原理和執行過程。圖2顯示了典型的進程模型結構。
圖2典型的進程模型結構
在OPNET三層嵌套模型中,進程模型是最重要最難實現的部分。進程模型主要由狀態和轉移線構成。狀態分為兩類，強迫狀態和非強迫狀態。每個狀態包含的處理使用內嵌的C/C++代碼段來表示。狀態上的執行代碼也分為兩部分，上面部分稱為進入代碼，是進程進入該狀念時執行的動作；下面部分稱為離開代碼，是進程離開狀態時執行的動作。轉移線描述了進程模型從一個狀態向另一個狀態轉移的過程和條件。可以利用進程模型設計和開發自定義的網絡協議。
2.3網絡規劃設計仿真實驗
網絡規劃設計是根據原有網絡基礎、業務需求、經費預算等各方面情況,構建一個既能滿足用戶需求又能達到技術要求的網絡系統。在教學中,在真實的網絡環境中進行網絡規劃、設計、實施等綜合技能訓練是不現實的，但是使用OPNET仿真測試網絡性能,能夠直觀快速地看到性能參數，如網絡負載、網絡延時等，對于不符合需求的網絡參數可以調整網絡配置，再運行仿真，直至達到最佳為止。除此之外，利用OPNET還可以進行網絡應用、網絡管理方面的仿真實驗，通過仿真分析加深學生對網絡性能和網絡QoS的認識和理解，提高學生對網絡故障診斷和流量分析能力等,從而為網絡管理提供重要的依據。
3結論
應用OPNET可以模擬計算機網絡技術類課程中的網絡協議分析、網絡工程規劃設計等網絡實驗,具有面向對象、形象直觀等特點，彌補真實環境中無法進行的網絡實驗缺陷，提高教學質量。同時，網絡仿真技術可為優化和擴容現有網絡提供定量的分析數據，為新網絡的設計進行網絡性能預測，定量評估網絡設計方案，是一種新興有效的網絡規劃和設計技術。
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