時間：2023-09-14 17:45:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇數(shù)字化技術(shù)人才培養(yǎng)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、建設(shè)縣教育城域網(wǎng)專網(wǎng)。利用信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)寬帶百兆進(jìn)校園，學(xué)校實(shí)現(xiàn)無線wifi全覆蓋，搭建教育網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實(shí)現(xiàn)全縣中小學(xué)“校校通”、“班班通”、“人人通”三通工程。努力實(shí)現(xiàn)政務(wù)管理、教學(xué)管理、教學(xué)督導(dǎo)管理、公共課堂管理、教學(xué)研究管理、教學(xué)資源管理、學(xué)校資產(chǎn)管理、圖書館管理等方面的信息化管理。為師生及教育機(jī)構(gòu)提供一個基本的學(xué)習(xí)空間、交流空間、教研應(yīng)用空間、教育管理空間，突破現(xiàn)有教學(xué)、教研、管理模式的時空限制和教學(xué)方法限制，師生可以利用碎片時間，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互補(bǔ)，促進(jìn)老師教學(xué)能力的提高。
二、建立云服務(wù)的教育公共資源服務(wù)平臺。統(tǒng)一用戶認(rèn)證與管理，統(tǒng)一管理資源的上傳、審核、、瀏覽、推送、檢索、下載、覆蓋小學(xué)、初中各學(xué)段課程的同步教材教學(xué)資源、視頻資源。資源包括覆蓋小學(xué)、初中各學(xué)段課程的同步教材教學(xué)素材資源、視頻資源庫、教學(xué)動畫庫、微課資源庫等在線資源。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)教研。基于網(wǎng)絡(luò)資源和本地資源建立開放交互的動態(tài)教研平臺，搭建學(xué)科教研、區(qū)域教研、名師工作室等活動空間;實(shí)現(xiàn)教研工作信息功能，提供課程資源服務(wù);實(shí)現(xiàn)區(qū)域教師有目的、有選擇的教研活動主題視頻資源，供其他教師瀏覽、點(diǎn)評、交流。加強(qiáng)數(shù)字化教育教學(xué)資源建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源向農(nóng)村學(xué)校延伸，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。
三、推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。建設(shè)我縣職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源庫,開發(fā)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺,實(shí)現(xiàn)招生、教學(xué)、管理、就業(yè)全過程信息化。探索京津高等院校與我校合作開辦網(wǎng)絡(luò)教育。
四、加強(qiáng)應(yīng)用能力培訓(xùn)。依托我縣職教中心、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的研究平臺,建立一批與規(guī)模企業(yè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地，舉辦企業(yè)急需專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)班。
五、加快復(fù)合型人才培養(yǎng)。設(shè)置“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)校相關(guān)專業(yè)，在專業(yè)教學(xué)中積極引入先進(jìn)研究成果。采用多種方式加大對“互聯(lián)網(wǎng)+”電子商務(wù)、物流配送、電腦針織、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)技術(shù)培養(yǎng),聘請互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域高級人才作為兼職教師,加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過校企合作培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”專業(yè)技術(shù)人才。
手機(jī)報出版單位面臨人才匱乏
雖然手機(jī)出版的技術(shù)含量較高,但出版業(yè)屬于內(nèi)容產(chǎn)業(yè),手機(jī)報的本質(zhì)是作品內(nèi)容生產(chǎn),其核心的價值仍然在于內(nèi)容。手機(jī)報的核心競爭力是數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新能力和管理能力,而提升數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新能力和管理能力的關(guān)鍵是人才。手機(jī)報發(fā)展中的突出問題是:復(fù)合型人才極度匱乏。這里提到的復(fù)合型人才,主要指的是對傳統(tǒng)出版流程和數(shù)字技術(shù)及經(jīng)營管理都比較熟悉或精通的人才。但目前的人才結(jié)構(gòu)多是單一型的,表現(xiàn)在傳統(tǒng)出版單位的人員不了解技術(shù)開發(fā)和數(shù)字出版的運(yùn)營模式,技術(shù)提供商不了解傳統(tǒng)出版流程,特別是在出版細(xì)節(jié)上不了解。
手機(jī)報內(nèi)容資源的開發(fā),無法通過技術(shù)途徑解決,從根本上必須依靠對內(nèi)容資源生產(chǎn)有專業(yè)水準(zhǔn)的編輯出版人才來完成。因此,內(nèi)容編輯出版、內(nèi)容推廣和服務(wù)等人才資源是手機(jī)出版業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,在相關(guān)調(diào)查中,一些手機(jī)報負(fù)責(zé)人坦言,做內(nèi)容感到吃力。手機(jī)出版單位有充足的技術(shù)人才儲備,但編輯出版人才相對缺乏,對編輯出版業(yè)務(wù)不熟悉,質(zhì)量管理意識較薄弱。手機(jī)報是伴隨著數(shù)字出版發(fā)展而誕生的,它在從事數(shù)字出版業(yè)務(wù)的過程中,盡管要從傳統(tǒng)出版單位引進(jìn)一些員工,但更多的員工需要從高校或社會上招聘,導(dǎo)致其出版專業(yè)人員的數(shù)量相對較少。因此,手機(jī)出版單位從業(yè)人員的編輯出版專業(yè)素質(zhì)有待提高,人才需求結(jié)構(gòu)還有待調(diào)整。由于手機(jī)報的文化屬性和技術(shù)特征,手機(jī)報從業(yè)者要有較高的技術(shù)含量,但開展手機(jī)出版不能停留在技術(shù)層面,必須上升到內(nèi)容生產(chǎn)的高度,手機(jī)出版單位必須擁有一批既具有數(shù)字出版技術(shù)基礎(chǔ),同時又具有較高的文化素質(zhì)和編輯出版能力的復(fù)合型人才。
現(xiàn)今數(shù)字出版人才培養(yǎng)上存在的問題
隨著數(shù)字出版發(fā)展對專業(yè)人才需求的快速增長,我國傳統(tǒng)的編輯出版人才培養(yǎng)體制出現(xiàn)了嚴(yán)重的不適應(yīng)性,在從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)上仍存在諸多問題,主要表現(xiàn)在:
從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)不合理,復(fù)合型人才嚴(yán)重缺乏。各級各類教育機(jī)構(gòu)未能及時設(shè)置相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)數(shù)字編輯出版專業(yè)人才,現(xiàn)行的教育體制不能滿足數(shù)字出版需要的復(fù)合型人才培養(yǎng)需求。目前,出版業(yè)從業(yè)人員大多仍以傳統(tǒng)出版流程進(jìn)行劃分,且集中在文史哲等人文社會學(xué)科,經(jīng)濟(jì)學(xué)和理工科的人才偏少,接受數(shù)字出版所需的跨媒體技術(shù)速度較慢,同時知識相對老化,缺乏創(chuàng)新意識。
教學(xué)模式重理論輕實(shí)踐。現(xiàn)在開設(shè)數(shù)字出版專業(yè)的院校大多具有傳統(tǒng)出版教育背景,課程設(shè)置重人文社科輕技術(shù)、重課堂教學(xué)輕實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、重傳統(tǒng)出版輕多媒體互動,師資隊(duì)伍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教學(xué)從書本到書本,兼?zhèn)涑霭婧陀?jì)算機(jī)背景的教師比較缺乏。
出版教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合度不夠。由于數(shù)字出版業(yè)主要通過引進(jìn)設(shè)備和技術(shù),因此教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和實(shí)踐,由此導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)對高校的依賴度低,高校與用人單位之間關(guān)系不夠緊密。高校主要師資也不是來源于數(shù)字出版業(yè)界,從而造成產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。
現(xiàn)行編輯出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試與數(shù)字出版從業(yè)人員資格尚未掛鉤,資格培訓(xùn)尚未將數(shù)字出版納入其中,資格考試教材除共性的編輯出版業(yè)務(wù)內(nèi)容外,沒有太多涉及數(shù)字編輯、數(shù)字出版的內(nèi)容。國家相關(guān)職能部門對數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)及其人才資源培養(yǎng)和考核機(jī)制的管理均相對滯后,未能及時采取有效的培訓(xùn)措施對手機(jī)出版單位的從業(yè)人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。
手機(jī)報編輯出版人才培養(yǎng)的應(yīng)對策略
手機(jī)出版是我國數(shù)字出版業(yè)發(fā)展的重要生力軍,要促進(jìn)我國手機(jī)出版業(yè)快速持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展,就必須解決其發(fā)展的人才瓶頸,而建立有效的數(shù)字編輯出版人才培養(yǎng)機(jī)制則是解決這一問題的根本途徑,可以為手機(jī)出版單位培養(yǎng)所急需的具有創(chuàng)新和出版意識的數(shù)字編輯出版人才。數(shù)字編輯出版人才培養(yǎng)機(jī)制的建立,需要教育部門、國家管理部門、手機(jī)出版單位等各方面的共同努力。
在教育部門層面,應(yīng)深化編輯出版專業(yè)的教育改革,培養(yǎng)數(shù)字編輯出版高級專業(yè)人才。隨著全球信息化進(jìn)程加快,出版業(yè)的競爭焦點(diǎn)正在逐步向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)移,數(shù)字出版已經(jīng)成為出版業(yè)變革的前沿。數(shù)字出版是綜合性高科技內(nèi)容產(chǎn)業(yè),是出版業(yè)發(fā)展的趨勢,應(yīng)該作為編輯出版專業(yè)教育改革的重要出發(fā)點(diǎn)。我國高校現(xiàn)有的編輯出版專業(yè)經(jīng)過20多年的發(fā)展,已經(jīng)初具規(guī)模,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足數(shù)字出版業(yè)對人才的需求。因此,我們需要對傳統(tǒng)的編輯出版專業(yè)進(jìn)行改革,編輯出版專業(yè)應(yīng)以大出版大傳播背景下的人文素養(yǎng)、對信息系統(tǒng)和技術(shù)的應(yīng)用技能、對數(shù)字信息的抓取和知識表達(dá)能力、對數(shù)字出版媒介經(jīng)營管理的能力為主要培養(yǎng)模式,并據(jù)此分為數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意與表達(dá)、數(shù)字內(nèi)容經(jīng)營與推廣和數(shù)字出版技術(shù)應(yīng)用三個培養(yǎng)方向。這應(yīng)成為教育界加快數(shù)字出版教育發(fā)展的根本思路。編輯出版專業(yè)要改革課程設(shè)置,不僅要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字出版技術(shù)應(yīng)用的教育,同時,要針對目前數(shù)字出版業(yè)編輯出版人才和經(jīng)營管理人才奇缺的現(xiàn)狀,在教學(xué)計(jì)劃中多安排一些數(shù)字化編輯出版、數(shù)字出版經(jīng)營管理方面的課程。此外,要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。其中,邀請數(shù)字出版專家定期將業(yè)界最前沿的發(fā)展動態(tài)和趨勢引入課堂,實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接尤其關(guān)鍵。
在國家管理部門層面,應(yīng)將促進(jìn)數(shù)字出版發(fā)展的政策支持和人才培養(yǎng)機(jī)制納入國家出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,建立數(shù)字編輯出版人才培養(yǎng)的新思路。國家出版管理部門應(yīng)將數(shù)字出版業(yè)人員的上崗培訓(xùn)和考核盡快納入人事教育培訓(xùn)的管理范圍,為數(shù)字出版業(yè)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高從業(yè)人員素質(zhì)和管理、經(jīng)營水平,為手機(jī)出版業(yè)的人才需求提供保障。此外,關(guān)注手機(jī)報的特點(diǎn)和數(shù)字編輯出版專業(yè)人才成長的規(guī)律,推進(jìn)數(shù)字編輯出版職業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證與培訓(xùn),盡快將數(shù)字出版人才隊(duì)伍建設(shè)納入編輯出版專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證體系之中,這樣將會促進(jìn)數(shù)字編輯出版人才專業(yè)素質(zhì)的提高。
手機(jī)出版單位要做好專業(yè)人才建設(shè)工作。首先,加強(qiáng)對現(xiàn)有從業(yè)人員的編輯出版專業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育,完善優(yōu)化手機(jī)報人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu),努力使人才培養(yǎng)工作經(jīng)常化、制度化,使學(xué)習(xí)成為一種理念。其次,要大力引進(jìn)編輯出版專業(yè)人才,或者進(jìn)行數(shù)字技術(shù)人才與內(nèi)容生產(chǎn)、編輯出版人才的互補(bǔ)合作,從而打開數(shù)字編輯出版業(yè)務(wù)的新局面。應(yīng)加大吸納編輯出版人才的力度,也可以與傳統(tǒng)出版單位建立互補(bǔ)合作的人才策略,吸引有創(chuàng)新和開拓意識的傳統(tǒng)出版業(yè)的骨干人才加盟,以便和原有員工產(chǎn)生優(yōu)勢互補(bǔ)效應(yīng),優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。再次,應(yīng)重視建立和完善數(shù)字編輯出版人才的評估、選拔機(jī)制,以便為手機(jī)出版單位準(zhǔn)備充足的業(yè)務(wù)骨干人員和經(jīng)營管理人員隊(duì)伍。此外,必須建設(shè)手機(jī)出版文化,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,創(chuàng)新留住骨干人才的方法和途徑。
結(jié)語
手機(jī)報作為一種新興的出版方式,已逐漸被社會認(rèn)可并接受,要促進(jìn)我國手機(jī)出版業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,必須建立系統(tǒng)而有效的數(shù)字編輯出版人才培養(yǎng)機(jī)制,培養(yǎng)一批既熟悉專業(yè)出版知識,又掌握現(xiàn)代數(shù)字出版技術(shù)和善于經(jīng)營管理的復(fù)合型數(shù)字編輯出版人才。教育部門應(yīng)深化編輯出版專業(yè)的教育改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。國家管理部門應(yīng)將促進(jìn)數(shù)字出版發(fā)展的政策支持和人才培養(yǎng)機(jī)制納入國家出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。手機(jī)報出版單位要加強(qiáng)數(shù)字編輯出版意識和人才觀念,認(rèn)識到人才資源的戰(zhàn)略重要性和在未來數(shù)字出版業(yè)競爭中的決定性作用,制定切實(shí)可行的人才戰(zhàn)略規(guī)劃,為自身的可持續(xù)發(fā)展和核心競爭力提供充足的智力保障。只要建立完善有效的數(shù)字編輯出版人才培養(yǎng)機(jī)制,手機(jī)報出版單位就能應(yīng)對未來數(shù)字出版業(yè)在國際化背景下的挑戰(zhàn),成為我國數(shù)字出版業(yè)的一支重要力量。
參考文獻(xiàn):
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1. 系統(tǒng)軟件的先天不足
一是系統(tǒng)軟件兩三年就要更新一次，開發(fā)之快，檔案部門的人力和物力都難以跟得上。二是在編寫軟件的過程中，每1000行程序就可能會出現(xiàn)一個漏洞，如微軟操作系統(tǒng)是由幾千萬行程序組成，為黑客的攻擊留下了余地。三是軟件公司的設(shè)計(jì)編程人員為了自己維護(hù)方便，往往開設(shè)了一個不為人知的“后門”，假若被別有用心之人利用，則后果不堪設(shè)想。四是關(guān)鍵技術(shù)設(shè)備受制于人。我國微電子技術(shù)與發(fā)達(dá)國家存在著很大的差距，關(guān)鍵技術(shù)設(shè)備必須從美國等發(fā)達(dá)國家引進(jìn)，而不排除這些國家在出口產(chǎn)品中安裝了后門，預(yù)設(shè)對外聲稱用于網(wǎng)上遠(yuǎn)程維護(hù)“機(jī)關(guān)”的可能性。1990年海灣戰(zhàn)爭，美軍通過帶病毒芯片的打印機(jī)設(shè)備發(fā)送指令，致使伊拉克軍隊(duì)系統(tǒng)癱瘓，輕易地摧毀了伊軍的防空系統(tǒng)。
2. 人為的疏忽失誤和蓄意破壞
疏忽失誤，是指由于人的思想意識的松懈、粗心大意、心不在焉或者一心二用等，使行為后果與預(yù)期目的出現(xiàn)的偏差。據(jù)調(diào)查，在所有數(shù)據(jù)庫丟失的案件中，有80%是人為造成的，其中又約有70%來自于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的侵犯，不排除技術(shù)人員的經(jīng)驗(yàn)不足和長時間的疲勞、困倦或帶疾病的工作，思想不集中，或計(jì)算機(jī)病毒入侵防范不當(dāng)?shù)热藶槭韬鲆蛩卦斐傻摹Ｓ绕涫遣《揪哂袧摲浴⑵茐男裕覀魅拘詮V而快的特點(diǎn)。如在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用各種途徑潛伏或寄生在存儲媒體、程序，迅速擴(kuò)散，甚至通過遠(yuǎn)程工作站將病毒傳播到千里之外。在單機(jī)環(huán)境操作，病毒可通過軟盤帶到另一臺機(jī)，若多臺機(jī)器協(xié)同工作，還可引發(fā)病毒交叉感染。有人統(tǒng)計(jì)，全世界社會每隔20分鐘就會產(chǎn)生一種新的計(jì)算機(jī)病毒，通過互聯(lián)網(wǎng)，以每秒30萬公里的速度，向全球各個角落傳播，這意味著上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)每隔20 分鐘就有可能被新的病毒感染一次。
蓄意破壞，一方面是人為故意改動、覆蓋、改寫、增刪數(shù)字化檔案信息內(nèi)容，以達(dá)到某種目的功利。如美聯(lián)社2006年7月15日刊登了一張攝影者為獲取新聞價值而有意夸大中國陜西省西安市區(qū)的水浸膝蓋處理為腰部的災(zāi)情新聞?wù)掌Ａ硪环矫媸恰昂诳汀惫簟：诳鸵话阍诓挥绊懢W(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)作下進(jìn)行截獲竊取、破譯獲取重要機(jī)密，或隨意添加修改，擾亂或刪除計(jì)算機(jī)儲存系統(tǒng)的任何信息等。
因此，要減少或杜絕不穩(wěn)定因素，確保企業(yè)數(shù)字化檔案信息的安全，就應(yīng)該做到以下幾個方面:
1. 信息安全意識先行是保障企業(yè)數(shù)字化檔案穩(wěn)定的基礎(chǔ)
一個正常人的思想行為活動過程，應(yīng)是先有思想意識，后有行為動作，意識理念帶動行為規(guī)范。當(dāng)一個人的主觀思想烙印了信息安全意識，就能與個體情操產(chǎn)生相一致的行為效應(yīng)。然而在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)作中，有80%以上屬于人為操作錯誤，其中不排除人的主觀思想對信息安全意識的輕視或認(rèn)識不足。為此許多國家通過制定法案、研究對策來提高技術(shù)人員的信息安全防范意識。如美國政府2002年出臺的《網(wǎng)絡(luò)安全研究與開發(fā)法案》，決定未來5 年內(nèi)投資8.78億美元培養(yǎng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全人才，并義務(wù)資助他們開展研究工作。日本政府于2000年6 月召開了推進(jìn)高度信息化社會本部會議，決定在政府內(nèi)部盡快研制在安全方面具有高而可靠性的政府計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，也投入了大量的人力、物力培養(yǎng)綜合性、系統(tǒng)性的信息安全人才。我國也已開始注意信息安全思想先行的意識，先后出臺了《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理辦法》《全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)施意見》《全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程培訓(xùn)體系管理辦法》等規(guī)定，許多部門和企業(yè)都相繼舉辦各種中、短期信息安全人員培訓(xùn)班。從思想理念源頭上提高管理者的安全意識。
2. 信息安全技術(shù)運(yùn)作是確保企業(yè)數(shù)字化檔案穩(wěn)定的核心
信息技術(shù)運(yùn)作是企業(yè)數(shù)字化檔案信息安全的“瓶頸”。一方面檔案部門從事信息化工作的技術(shù)人員不足，特別是缺乏既熟悉信息技術(shù)，又了解熟悉檔案專業(yè)；既懂管理又懂具體業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。另一方面，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。主要受企業(yè)人員的編制制約和領(lǐng)導(dǎo)的不重視，有的單位既不考慮學(xué)科結(jié)構(gòu)，又不考慮懂業(yè)務(wù)與否，硬性安排一些照顧人員。據(jù)有關(guān)資料顯示，2003年度我國的國家信息化指數(shù)NIQ為38.46，而中國的信息化人才資源指數(shù)僅為13.43，從數(shù)據(jù)的反差顯示了計(jì)算機(jī)人才之缺。而有關(guān)部門預(yù)測，全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才每年需要量增加百萬人左右。欲緩解目前的狀態(tài)，一是補(bǔ)充新鮮“血液”，引進(jìn)復(fù)合型人才；二是建立一套繼續(xù)教育機(jī)制，對現(xiàn)有檔案專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行必要的轉(zhuǎn)型；三是制定一個系統(tǒng)的、全國性的信息安全技術(shù)操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，確保數(shù)字化檔案信息安全運(yùn)作。如數(shù)據(jù)庫備份、數(shù)字簽名、建立防火墻、防改寫措施等。
3. 規(guī)范信息安全管理制度是維護(hù)企業(yè)數(shù)字化檔案穩(wěn)定的關(guān)鍵
安全法律規(guī)范化。目前各國政府紛紛出臺了多級安全模型、多邊安全模型、國際安全體系結(jié)構(gòu)ISO/IE7498―2、信息安全管理標(biāo)準(zhǔn)BS7799定義的管理模型等等。美國政府早在1998年就提出電子檔案檔案館ERA方案，以應(yīng)對數(shù)字化檔案安全管理諸多問題挑戰(zhàn)。而我國政府也陸續(xù)出臺的《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》《國務(wù)院修改國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等。由于各級政府管理體制方式各異和缺少必要的協(xié)調(diào)機(jī)制，多為原則性，缺乏比較健全的法律和法規(guī)。企業(yè)要健全法規(guī)還需要深入調(diào)研，注意規(guī)范性和可操作性，系統(tǒng)性與兼容性、管理與發(fā)展并重，同時也要善于吸收和借鑒國內(nèi)外信息安全法規(guī)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，使安全法規(guī)逐步完善。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作安全保護(hù)制度規(guī)范化。數(shù)字化檔案的錄入、信息與提供利用都需要在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，除了嚴(yán)格遵守《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》和一定的法規(guī)外，還可根據(jù)實(shí)際工作需要，確定科學(xué)的數(shù)字轉(zhuǎn)換與圖像處理技術(shù)參數(shù)，建立有效的操作規(guī)范制度，形成管理機(jī)制。
1機(jī)械類專業(yè)工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才的業(yè)界需求分析
從機(jī)械行業(yè)看社會到底需要什么樣的人才、需要什么樣的知識結(jié)構(gòu)、應(yīng)該具備什么樣的能力？社會和業(yè)界應(yīng)該是最有發(fā)言權(quán)的。因此高等教育教學(xué)改革不能只關(guān)注教學(xué)本身，而要更多地關(guān)注社會發(fā)展與業(yè)界需求，從而探索教學(xué)改革的方向。努力使學(xué)生更加接近社會需求，應(yīng)是教育回報社會共同的追求。結(jié)合機(jī)械類專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行業(yè)界需求分析，深入調(diào)查畢業(yè)生的生存狀況，了解社會機(jī)械工程類技術(shù)人才的要求，正確把握學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式和學(xué)生知識能力結(jié)構(gòu)與業(yè)界需求之間的矛盾，試分析如下：①人才培養(yǎng)目標(biāo)：高校知識內(nèi)容非常基礎(chǔ)，專業(yè)教材知識陳舊、企業(yè)要求畢業(yè)生具有扎實(shí)的廣而深的專業(yè)知識。②課程體系設(shè)置：高校課程設(shè)置缺乏創(chuàng)新，有些課程設(shè)置較為陳舊，不能滿足當(dāng)前企業(yè)需要，尤其缺乏現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造新技術(shù)的內(nèi)容。③實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)校實(shí)踐和實(shí)都流于形式，企業(yè)迫切需要學(xué)生具有良好的工程意識與持續(xù)的創(chuàng)新能力。④素質(zhì)教育：高校職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培養(yǎng)較少，企業(yè)要求畢業(yè)生富有責(zé)任心，具有踏實(shí)、勤懇、虛心和不怕吃苦的職業(yè)品德。
根據(jù)培養(yǎng)模式與業(yè)界需求之間的矛盾進(jìn)行客觀分析，結(jié)合機(jī)械類專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)能主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要的，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才是社會對機(jī)械工程類技術(shù)人才的要求。
2機(jī)械類專業(yè)工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)
我國的高等工程教育中重點(diǎn)高校主要培養(yǎng)工程研究型人才，高職類院校培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才，而教學(xué)型和地方普通本科院校培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才。應(yīng)用型本科機(jī)械專業(yè)重點(diǎn)是培養(yǎng)能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究和運(yùn)行管理等方面具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型人才，工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式應(yīng)有別于研究型大學(xué)的培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，注重培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
我校機(jī)械類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在一線技術(shù)工程師。工程師主要使命是“能夠幫助改善生命質(zhì)量、提高工業(yè)和個人生產(chǎn)率、進(jìn)而提升每個人的生活水平”。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位：面向21世紀(jì)科技進(jìn)步和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)和機(jī)電工程基礎(chǔ)知識理論，具有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具有創(chuàng)新品質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γ邆浣鉀Q工程實(shí)際問題能力。在機(jī)械行業(yè)生產(chǎn)一線從事機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、技術(shù)運(yùn)用與改造、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售的高級工程應(yīng)用型技術(shù)人才。
3機(jī)械類專業(yè)工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式
為了配合學(xué)生的各種能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了課程實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系、課外實(shí)踐體系和社會實(shí)踐體系，同時完善實(shí)踐教學(xué)的組織、過程管理與考核，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決工程實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生知識創(chuàng)新和工程應(yīng)用能力，強(qiáng)化應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性。
3.1建立合理的人才培養(yǎng)體系，將工程和創(chuàng)新教育納入人才培養(yǎng)方案目前我國仍處于工業(yè)化的中期，構(gòu)建創(chuàng)新型國家是可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為工科專業(yè)，應(yīng)該將工程教育與創(chuàng)新教育列為人才培養(yǎng)的重中之重。在制定人才培養(yǎng)方案上要特別突出工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。工程與創(chuàng)新意識、思維和能力的開發(fā)、培養(yǎng)則是教育更本質(zhì)，更核心的內(nèi)容。以此為旨建立合理的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
加強(qiáng)工程教育與創(chuàng)新教育，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量異常重要。在工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案制定時，必須將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)并重，將理論、實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際工程背景緊密相連，并堅(jiān)持科學(xué)教育與人文教育相融合的原則，從而使素質(zhì)教育、工程教育及創(chuàng)新教育始終貫穿于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的全過程。
3.2優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，構(gòu)建面向?qū)W生能力培養(yǎng)的理論教學(xué)體系根據(jù)機(jī)械類專業(yè)工程應(yīng)用型人才的知識結(jié)構(gòu)和能力要求，優(yōu)化基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，確保專業(yè)主干課程的教學(xué)，以主干課程為核心，根據(jù)能力培養(yǎng)要求，對相關(guān)課程知識內(nèi)容進(jìn)行整合和優(yōu)化。為了構(gòu)建面向?qū)W生工程能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的模塊化理論教學(xué)體系，課程體系設(shè)置的特點(diǎn)表現(xiàn)為：①扎實(shí)基礎(chǔ)：通過思政課程、數(shù)理基礎(chǔ)課程、人文素質(zhì)課程和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。②拓寬口徑：專業(yè)基礎(chǔ)課程集機(jī)械、電子、信息、材料和管理等知識于一體，專業(yè)課模塊按專業(yè)方向設(shè)置課程，注重專業(yè)的應(yīng)用能力培養(yǎng)。③明確方向：在專業(yè)基礎(chǔ)平臺上設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化四個專業(yè)方向供學(xué)生選擇，使學(xué)生方向明確并且學(xué)有專長。④注重應(yīng)用：注重學(xué)生交際能力、人文素質(zhì)、工程意識、道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
優(yōu)化課程體系是培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的重點(diǎn)。著力構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，將素質(zhì)教育、通識教育、基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、能力培養(yǎng)和個性發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，力求使新的培養(yǎng)方案具有科學(xué)性、合理性和前瞻性，樹立培養(yǎng)學(xué)生勇于開拓、善于創(chuàng)新的教育思想。
3.3構(gòu)建工程實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。應(yīng)用型本科教育中的實(shí)踐教學(xué)的主要目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)際操作能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。
機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械與電子、基本理論與工程應(yīng)用、經(jīng)典內(nèi)容與高新技術(shù)、單元技術(shù)與系統(tǒng)思想、工程技術(shù)與管理科學(xué)、實(shí)踐能力與創(chuàng)新素質(zhì)的融合，構(gòu)建工程實(shí)踐教學(xué)體系以提高學(xué)生從工程的角度綜合運(yùn)用所學(xué)知識來解決設(shè)計(jì)制造問題的能力。實(shí)踐教學(xué)體系主要包括以下五個模塊。①基本技能模塊包括物理實(shí)驗(yàn)、工程制圖測繪、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)、公差配合與技術(shù)測量實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和外語應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的理工科素養(yǎng)；②專業(yè)技能模塊包括、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、機(jī)械制造基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、電工電子課程設(shè)計(jì)、電液控綜合課程設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的實(shí)踐技能；②工程實(shí)踐模塊包括數(shù)控技術(shù)、CAD/CAM/CAE、先進(jìn)制造技術(shù)等工程實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力。④創(chuàng)新設(shè)計(jì)模塊包括創(chuàng)新科技活動、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽和畢業(yè)設(shè)計(jì)等，主要培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新思維與技術(shù)創(chuàng)新能力。⑤職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)模塊。根據(jù)國家緊缺人才需求狀況，開展數(shù)控技術(shù)、PRO/E、ANSYS、UG、Solidworks和CATIA等職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，提高學(xué)生數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造的職業(yè)技能。
“五模塊”的實(shí)踐教學(xué)體系具有高度的科學(xué)性和系統(tǒng)性，通過該實(shí)踐體系使學(xué)生能夠獲得較系統(tǒng)的機(jī)械專業(yè)相關(guān)的理論知識和實(shí)踐技能，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)綜合能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3.4實(shí)現(xiàn)學(xué)校與業(yè)界深度關(guān)聯(lián)，形成很好的創(chuàng)新教育生態(tài)整個國家教育系統(tǒng)是一個大的教育生態(tài)系統(tǒng)，一個學(xué)校也可以視為一個生態(tài)系統(tǒng)，高校所培養(yǎng)的人才很多是直接為業(yè)界服務(wù)的，通過學(xué)校與業(yè)界的深度關(guān)聯(lián)來構(gòu)建良好的工程與創(chuàng)新教育生態(tài)。高等學(xué)校的教師有義務(wù)主動搭建高校與業(yè)界深度關(guān)聯(lián)的平臺，大學(xué)生自身也應(yīng)該盡可能多地了解一些業(yè)界的真實(shí)需求。創(chuàng)新的思想源泉都是由業(yè)界迫切需求所直接驅(qū)動的，與業(yè)界人士共同解決企業(yè)中的工程實(shí)際問題，則更有利于高校師生工程能力和創(chuàng)新能力的錘煉。要想在我國形成很好的創(chuàng)新教育生態(tài)，高校應(yīng)該主動地和業(yè)界社會保持良好的關(guān)系，應(yīng)該把業(yè)界作為教育生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。[1]
3.5融入新技術(shù)，樹立信息化和數(shù)字化的工程教育觀現(xiàn)代的先進(jìn)設(shè)計(jì)技術(shù)、制造工藝、自動化技術(shù)、管理技術(shù)和制造生產(chǎn)模式及系統(tǒng)是一個完善的體系和全新的理念，而且已經(jīng)成為許多企業(yè)的生產(chǎn)方式。為了培養(yǎng)真正可持續(xù)發(fā)展的工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才。應(yīng)探索在教學(xué)中如何融入新技術(shù)新工藝，讓學(xué)生認(rèn)識宏觀的、嶄新的設(shè)計(jì)與制造思想及發(fā)展動向。
制造自動化和微細(xì)加工技術(shù)為代表的加工方式已經(jīng)成為許多企業(yè)的主要生產(chǎn)方式。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)制造業(yè)與現(xiàn)代制造技術(shù)的知識融合。如在機(jī)械類等課程中增加現(xiàn)代制造業(yè)的一些基本概念和工程知識。包含有制造自動化技術(shù)、微細(xì)加工技術(shù)、快速成型技術(shù)、逆向工程技術(shù)、虛擬制造技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)以及其它相關(guān)技術(shù)等。
機(jī)械制圖課程應(yīng)引入三維建模方法，企業(yè)采用了三維設(shè)計(jì)與工程分析平臺，因此在《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中應(yīng)實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)與經(jīng)典內(nèi)容相結(jié)合，即應(yīng)用層（圖形CAD、三維建模和多媒體技術(shù)）、設(shè)計(jì)層（虛擬設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、可視化技術(shù)和逆向工程）和創(chuàng)新層（智能CAD、專家系統(tǒng)和人機(jī)設(shè)計(jì)）的結(jié)合。
隨著制造業(yè)信息化的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制造和工程分析技術(shù)已經(jīng)深入應(yīng)用于企業(yè)實(shí)際，因此有必要基于CAD/CAM/CAE數(shù)字化新技術(shù)進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械原理、機(jī)械制造技術(shù)等課程的教學(xué)改革，使學(xué)生獲得使用CAD/CAM集成軟件工具進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制造的能力、創(chuàng)新能力和解決工程實(shí)際問題能力，增強(qiáng)其在現(xiàn)代制造業(yè)中的競爭力。
一、方志館檔案數(shù)字化管理的重要性
檔案作為一種原生態(tài)信息資源，其重要性正日益顯現(xiàn)出來，憑借信息技術(shù)為檔案利用工作服務(wù)，為社會各界服務(wù)，是我國檔案事業(yè)發(fā)展的必由之路。方志館檔案已經(jīng)推行辦公自動化系統(tǒng)，檔案管理引進(jìn)了數(shù)字化建設(shè)，但對電子文件管理的意識比較薄弱，利用率不高，從而造成檔案資源的閑置和浪費(fèi)。部分仍采用傳統(tǒng)的檔案管理模式，從業(yè)人員的專業(yè)技能跟不上信息化發(fā)展的需要，是各部門普遍存在的問題。因此，應(yīng)盡快找到傳統(tǒng)模式與先進(jìn)技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，逐步展開數(shù)字化檔案管理建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時要加強(qiáng)檔案干部隊(duì)伍建設(shè)，提高工作效率，增強(qiáng)檔案業(yè)務(wù)部門的服務(wù)水平，更好地發(fā)揮方志館檔案的社會功能。
二、方志館檔案數(shù)字化管理的基本特征
方志館檔案數(shù)字化工作是在傳統(tǒng)管理基礎(chǔ)上，引進(jìn)新科技、加入創(chuàng)新，使之成為順應(yīng)時展、滿足社會需要的新型檔案管理模式。數(shù)字化檔案管理與傳統(tǒng)檔案管理最大的一個不同點(diǎn)是儲存媒介的變化，傳統(tǒng)檔案管理主要以紙質(zhì)為媒介，對檔案信息進(jìn)行收集、整理、歸檔等，工作量大而繁雜，容易出現(xiàn)差錯。利用計(jì)算機(jī)對檔案信息進(jìn)行數(shù)字化儲存和管理，能夠節(jié)省空間和人力。通過局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等計(jì)算機(jī)檢索、閱讀電子檔案，為檔案信息利用提供了新的方式。傳統(tǒng)的檔案管理，在遠(yuǎn)程傳遞檔案信息方面存在諸多不足，如易泄露和丟失等。而方志館檔案實(shí)現(xiàn)信息化管理后，便可利用網(wǎng)絡(luò)隨時隨地檢索、查閱檔案信息和傳輸信息，實(shí)現(xiàn)了方志館館藏檔案信息資源的共享。
三、方志館檔案數(shù)字化管理的措施
1.科學(xué)規(guī)劃。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、掃描技術(shù)、OCR技術(shù)、數(shù)字采集技術(shù)（錄音、錄像、照相）、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)、信息存儲技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，檔案數(shù)字化管理也在不斷的發(fā)展進(jìn)步，把各種載體的檔案資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的檔案信息，以數(shù)字化的形式存儲，網(wǎng)絡(luò)化的形式互相連接，以計(jì)算機(jī)為網(wǎng)絡(luò)終端，互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)為平臺，能夠突破時間和空間的局限，實(shí)現(xiàn)方志館檔案信息資源共享。所以，方志館檔案數(shù)字化管理應(yīng)本著從實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)制定合理規(guī)劃，對傳統(tǒng)檔案信息進(jìn)行數(shù)字化，將重要檔案信息及時進(jìn)行數(shù)字化歸檔入庫。同時，要充分利用計(jì)算機(jī)及專業(yè)人員的優(yōu)勢，在保障檔案信息完整性和安全性的基礎(chǔ)上，保證檔案數(shù)字化信息體系的完整性和健全性。2.安全保障。安全體系建設(shè)是檔案管理的重要環(huán)節(jié)，將紙質(zhì)檔案轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字檔案后，能夠增強(qiáng)檔案保管的安全性，但也應(yīng)借鑒紙質(zhì)檔案管理的一些管理原則。歷史久遠(yuǎn)的檔案材料數(shù)字化后，應(yīng)改善和提高保管條件，及時更新庫房陳舊保管設(shè)備等。數(shù)字化檔案有優(yōu)勢也有弊端，應(yīng)加強(qiáng)防范，否則會造成重要的檔案信息外泄，造成不應(yīng)有的損失和影響。因此，在做好檔案信息數(shù)字化加工的同時，要做信息安全保障工作，要加強(qiáng)人員專業(yè)培訓(xùn)管理，提高防范意識和管理水平，定期維護(hù)系統(tǒng)，有效及時排查安全隱患；建立安全防護(hù)系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全防范體系，密碼保護(hù)系統(tǒng)、病毒防護(hù)系統(tǒng)等。同時，應(yīng)明確錄入、查閱、調(diào)閱和復(fù)制權(quán)限，防止對檔案信息內(nèi)容的篡改。3.人才保障。方志館檔案信息資源日益增多，應(yīng)注重館藏檔案數(shù)字化管理人才的培養(yǎng)，檔案數(shù)字化信息管理，涉及計(jì)算機(jī)軟硬件及掃描技術(shù)、數(shù)字影像處理技術(shù)、存儲技術(shù)和檔案管理基礎(chǔ)知識等多個學(xué)科，而不是僅僅懂得計(jì)算機(jī)或傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理知識的人員所能勝任的。科學(xué)規(guī)劃管理離不開人員隊(duì)伍建設(shè)，更離不開專業(yè)人才。所以，方志館應(yīng)積極引進(jìn)和培養(yǎng)檔案信息化專業(yè)技術(shù)人才，加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)，把檔案數(shù)字化管理列入方志館檔案改革工作中，建立行之有效的學(xué)習(xí)制度和管理系統(tǒng)，在人員管理中，應(yīng)分工合理，即要專人專崗又要分工合作，既要掌握數(shù)字檔案的操作流程，還要掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)措施，確保檔案信息的安全性和完整性。同時，方志館還應(yīng)注重檔案管理員技能培訓(xùn)工作，為檔案管理員創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會，相互交流，共同進(jìn)步，使其更好地完成工作。
作者:周春玲 單位:吉林省方志館
數(shù)字化聲像檔案的價值鑒定有利于節(jié)約成本，方便利用開發(fā)。數(shù)字成本本來就低，而且可以海量存儲。所以數(shù)字化聲像檔案精選程度越高，保留下來的少數(shù)材料質(zhì)量就越有保證，存儲的成本相應(yīng)就會減少，也便于保存和開發(fā)利用。反之，則會使庫存聲像檔案的含金量降低，不僅可能成為死檔，還會給館藏聲像檔案的管理徒然增加麻煩、增加工作量和資金負(fù)擔(dān)而沒有利用價值。而精挑細(xì)選后入庫的聲像檔案材料對館藏聲像檔案的管理帶來了巨大的生機(jī)，也為積累資金實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程備份管理做足了準(zhǔn)備，便于建立各種信息數(shù)據(jù)庫，也便于館藏聲像檔案按相應(yīng)類別確定保管級別，實(shí)現(xiàn)層級管理。在此基礎(chǔ)上建立聲像檔案安全保障體系，實(shí)現(xiàn)對具有重大保存價值的聲像檔案建立備份和異地備份保存，達(dá)到檔案資源有效整合和共享的目的，強(qiáng)有力地帶動檔案利用體系建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字檔案館的建設(shè)進(jìn)程。
數(shù)字化聲像檔案價值進(jìn)行有效鑒定的制約因素
檔案工作者是制約數(shù)字化聲像檔案鑒定的主要因素，聲像檔案鑒定能否成功開展由以下幾個因素決定。
1.館藏?cái)?shù)字化聲像檔案必須有保存和利用價值。大量涌入庫存的數(shù)字形式的聲像檔案必須具備保存和利用價值，這是庫存聲像檔案材料的基本指數(shù)。鑒定人員必須是訓(xùn)練有素，才能把好館藏進(jìn)口關(guān)。數(shù)字化聲像檔案材料的價值體現(xiàn)在聲像檔案自身具備的使用價值，符合多數(shù)用戶查閱信息的期望，聲像檔案材料的保管才有實(shí)際意義，這也是鑒定工作必須充分考慮的因素。
2.庫存聲像檔案需要不定期進(jìn)行價值評估和拷貝。館藏檔案的價值評估需要量力而行，選擇有保存價值的數(shù)字化聲像檔案材料進(jìn)行收集保管，必須從保存價值與保管成本之中作出決策。檔案部門要發(fā)掘自身存在的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和收藏能力，在數(shù)字聲像檔案價值鑒定過程中把握好尺度，要將有限的資源用在最有保管價值的數(shù)字化聲像檔案的歸檔和保存上，全面清理價值不大沒有必要保存的數(shù)字化聲像檔案材料，將有限的資源用在收集最有價值的數(shù)字化聲像檔案材料。由于電子存儲介質(zhì)的物理壽命即保證存儲數(shù)據(jù)不丟失的時間相對比較短，存儲介質(zhì)也在不斷地更新?lián)Q代，存儲介質(zhì)材料的氧化、變質(zhì)、磁場的影響等很容易破壞磁介質(zhì)上存儲的數(shù)據(jù)。而且隨著現(xiàn)代社會技術(shù)發(fā)展進(jìn)步，相關(guān)的技術(shù) 3—5 年就會更新?lián)Q代。因此每隔一段時間就必須要對原載體上的聲像檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行拷貝，在不同的文件系統(tǒng)之間進(jìn)行遷移，以保證文件的真實(shí)性和完整性。
數(shù)字化聲像檔案價值鑒定與收集的難點(diǎn)
聲像檔案價值鑒定是檔案工作的盲區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)。主要體現(xiàn)在以下四個方面。
1. 紙質(zhì)檔案綜合管理和開發(fā)利用覆蓋了數(shù)字聲像檔案工作的重要性。受傳統(tǒng)思維模式的影響，數(shù)字聲像檔案價值鑒定很少受到檔案管理部門的重視，不少單位基本上沒有這項(xiàng)工作。這種現(xiàn)狀的存在與長期以來檔案工作重心和檔案業(yè)務(wù)部門的監(jiān)督有著極為密切的關(guān)系。顯然，這種陳舊的檔案管理模式不利數(shù)字化聲像檔案價值鑒定工作，與信息科技發(fā)達(dá)的社會脫節(jié)。由于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，檔案人員知識更新速度緩慢，不能適應(yīng)數(shù)字化聲像鑒定工作，加上人員的知識水平的停滯跟不上形勢的發(fā)展，數(shù)字化聲像檔案價值鑒定基本處于不運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，既然無法把關(guān)和識別，無用或價值不大的數(shù)字聲像檔案材料無法清理被保留下來。
2. 數(shù)字化聲像檔案價值鑒定歷史不長，沒形成完整的工作體系。由于數(shù)字化聲像技術(shù)發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了檔案工作人員知識的更新步伐，檔案界普遍準(zhǔn)備不足，工作體系不完善，甚至根本沒有建立工作體系，相應(yīng)的人才培養(yǎng)比較滯后，造成了聲像工作嚴(yán)重倒掛。
3.數(shù)字化聲像檔案相關(guān)技術(shù)人員的缺乏不容忽視。技術(shù)人才是聲像檔案價值鑒定工作開展的最根本的基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前我國數(shù)字化聲像檔案專門人才嚴(yán)重匱乏。造成這種人才匱乏的原因是多方面的，表現(xiàn)在我國既懂?dāng)?shù)字化科學(xué)技術(shù)又懂檔案管理的人才和人才培養(yǎng)嚴(yán)重不足；數(shù)字化聲像檔案價值鑒定人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作需要。數(shù)字化聲像檔案管理人才的培養(yǎng)有一個比較長的周期，人才匱乏是制約聲像檔案價值鑒定工作有效開展的最主要的障礙之一，必須得到改善。
4.數(shù)字化聲像檔案內(nèi)在因素也制約了自身的發(fā)展。一是數(shù)字化聲像檔案材料量大且雜，現(xiàn)代化記錄技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字化聲像記錄已經(jīng)成為極為普通的事情。海量的數(shù)字化聲像檔案材料帶來了繁重的鑒定任務(wù)。數(shù)量龐大的聲像檔案材料必將耗盡檔案鑒定人員資源，必定會影響數(shù)字化聲像檔案材料價值鑒定工作。結(jié)構(gòu)復(fù)雜的數(shù)字化聲像檔案材料表現(xiàn)在技術(shù)層面，在技術(shù)上數(shù)字化檔案鑒定又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，該工作對知識的要求大大超出了檔案管理工作人員所掌握的專業(yè)知識。
數(shù)字化聲像檔案材料鑒定的應(yīng)對措施
為了保證館藏?cái)?shù)字化聲像檔案的質(zhì)量，收集和鑒定工作是必不可少的環(huán)節(jié)，可以采取以下有效措施。
1.必須做到早宣傳，早培養(yǎng)，早開展工作。數(shù)字化聲像檔案材料鑒定工作開展必須得到單位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，從單位主管領(lǐng)導(dǎo)到普通檔案人員都必須意識到數(shù)字化聲像檔案材料鑒定工作的重要性，這跟宣傳到位關(guān)系重大，只有從上到下都意識到了聲像檔案的重要性才有可能有效地開展該項(xiàng)工作，也只有早宣傳，早培養(yǎng)，早開展工作，才可能有效地優(yōu)化館藏，避免資源的浪費(fèi)。
2.必須嚴(yán)格按照國家統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作。數(shù)字化聲像檔案材料的鑒定工作要順利開展必須以科學(xué)的數(shù)字化聲像檔案鑒定理論為依據(jù)，采用科學(xué)的技術(shù)手段對數(shù)字化檔案材料進(jìn)行有效的鑒定工作。檔案學(xué)術(shù)界必須把數(shù)字化聲像檔案材料的價值鑒定理論研究擺上重要的日程，進(jìn)行研究和探討，加強(qiáng)基本理論研究，將其鑒定問題作為重點(diǎn)研究課題。
3.必須加大數(shù)字化聲像檔案材料的鑒定人員的培養(yǎng)力度。當(dāng)務(wù)之急就是要加強(qiáng)人才的培養(yǎng)。高素質(zhì)的數(shù)字化聲像檔案材料鑒定人才是聲像檔案價值鑒定工作做好的基礎(chǔ)。要做好數(shù)字化檔案鑒定人才培養(yǎng)工作，首先可以采取定向培養(yǎng)模式，檔案館可以與有檔案學(xué)專業(yè)設(shè)置的高校聯(lián)系委托培養(yǎng)，定向培養(yǎng)。其次，加強(qiáng)檔案人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過在職培訓(xùn)提高數(shù)字化聲像檔案材料的鑒定技能和水平。最后，就是以直接引進(jìn)人才的方式解決，如引進(jìn)數(shù)字化聲像檔案鑒定專家和高校有關(guān)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生等來檔案館從事相關(guān)工作，建立完善的數(shù)字化聲像檔案材料鑒定工作隊(duì)伍。#p#分頁標(biāo)題#e#
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)編輯 學(xué)科競賽 職業(yè)資格證書 培養(yǎng)模式 實(shí)踐教學(xué)
[作者簡介]楊明（1979- ），女，吉林長春人，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)樾侣剛鞑ダ碚撆c新媒體技術(shù)。（吉林 長春 130052）田靜（1980- ），女，吉林吉林人，吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，講師，研究方向?yàn)閼?yīng)用新聞學(xué)。（吉林 長春 130017）
[課題項(xiàng)目]本文系2012年吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究課題“數(shù)字出版時代網(wǎng)絡(luò)編輯復(fù)合型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建”（項(xiàng)目編號：2013603，項(xiàng)目主持人：楊明）和2012年吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“數(shù)字時代編輯出版學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究”（項(xiàng)目編號：GH12273，項(xiàng)目主持人：楊明）的階段性研究成果。
[中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）27-0121-02
進(jìn)入數(shù)字媒體時代，傳統(tǒng)的編輯出版學(xué)專業(yè)教育受到巨大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)編輯已經(jīng)成為一個龐大的新興職業(yè)，未來大量需求的編輯人才必須向著數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國共有130多所高校開設(shè)編輯出版學(xué)專業(yè)，其中大多數(shù)高校均已將網(wǎng)絡(luò)編輯方向作為人才培養(yǎng)改革的主要目標(biāo)，每年招收學(xué)生近萬人，全國各類網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員300萬人，預(yù)計(jì)到“十二五”時期末，從業(yè)人員總量可達(dá)到600萬人，目前我國網(wǎng)絡(luò)編輯每年缺口約10萬人。
從未來一段時期看，傳統(tǒng)出版業(yè)與新型數(shù)字出版企業(yè)，都急需大量的對紙介和數(shù)字網(wǎng)絡(luò)電子媒體都熟悉的專業(yè)技術(shù)人才。目前從事網(wǎng)絡(luò)編輯的人員多數(shù)來自于IT產(chǎn)業(yè)的技術(shù)人才，這些人由于從事過網(wǎng)絡(luò)論壇以及BBS管理，所以大多對市場比較熟悉，但對編輯出版流程并不熟悉，特別是對策劃、組稿、審稿、編輯、校對流程業(yè)務(wù)生疏。客觀地講，現(xiàn)有從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)以及目前在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)編輯能力難以滿足行業(yè)快速發(fā)展的需要。正是由于網(wǎng)絡(luò)編輯的職業(yè)要求具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，因此，深入探索編輯出版學(xué)專業(yè)新增的網(wǎng)絡(luò)編輯方向人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)模式十分必要。
目前，很多高校在編輯出版學(xué)專業(yè)下都開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)方向，根據(jù)學(xué)校類型與特色定位不同，有強(qiáng)調(diào)研究性專業(yè)性的，也有強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性復(fù)合型的。從國際國內(nèi)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢看，目前最缺乏的專業(yè)人才是全面熟悉傳統(tǒng)出版流程、數(shù)字技術(shù)、經(jīng)營管理、設(shè)計(jì)營銷等知識與技能的復(fù)合型、應(yīng)用型、技能型各類人才。而當(dāng)前多數(shù)高校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)編輯方向的人才培養(yǎng)，無論是規(guī)模數(shù)量、質(zhì)量層次，還是課程設(shè)置、師資隊(duì)伍方面同席卷全球的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的需求都顯得很不適應(yīng)。
從專業(yè)教育角度看，當(dāng)前大多數(shù)高校編輯出版學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)，仍以培養(yǎng)傳統(tǒng)編輯出版人才為主。通常只是在編輯出版學(xué)或傳播學(xué)專業(yè)課程體系中增設(shè)幾門與網(wǎng)絡(luò)編輯、數(shù)字出版相關(guān)的課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)，且大多數(shù)為考查或者選修課；涉及有關(guān)數(shù)字出版版權(quán)及其相關(guān)法律、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的內(nèi)容很少。實(shí)際上，這些知識與內(nèi)容恰恰是網(wǎng)絡(luò)編輯與數(shù)字出版領(lǐng)域從業(yè)人員的核心職業(yè)素質(zhì)要求。目前全國開設(shè)編輯出版學(xué)專業(yè)的本科高校中，約有80%開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)編輯方向，但由于剛剛起步，在很多方面仍然存在許多不足，具體表現(xiàn)在以下三方面：
一是人才培養(yǎng)與行業(yè)需求脫節(jié)嚴(yán)重。由于目前大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)編輯人才培養(yǎng)方向都是在傳統(tǒng)編輯出版學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因此，課程設(shè)置中依然存在著輕技術(shù)重人文、輕實(shí)踐重理論教學(xué)、輕多媒體互動重傳統(tǒng)出版的弊端；此外，現(xiàn)有師資大多轉(zhuǎn)行而來，往往缺乏網(wǎng)絡(luò)編輯的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)過程中基本是從書本到書本，這是一個比較突出的問題。同時，由于數(shù)字出版業(yè)的發(fā)展主要依托于現(xiàn)代電子設(shè)備和技術(shù)進(jìn)步，由此導(dǎo)致短期內(nèi)產(chǎn)業(yè)對高校依賴度低，許多高校依然存在與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系不緊密的困境，加之其主要的專業(yè)師資也不是來源于數(shù)字編輯和出版業(yè)界，因此出現(xiàn)教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)現(xiàn)象也就不難理解。再有，網(wǎng)絡(luò)編輯方向的課程多集中于網(wǎng)絡(luò)管理與出版，對于在產(chǎn)業(yè)中占重要地位的新興手機(jī)出版鮮有涉及，網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)技術(shù)與政策也常常被忽視。
關(guān)鍵詞：機(jī)械工程；自動化技術(shù)；機(jī)械行業(yè)；機(jī)械加工領(lǐng)域；人才流失；自動化管理 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
中圖分類號：TH391 文章編號：1009-2374（2015）22-0034-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.22.017
機(jī)械工程自動化是機(jī)械加工領(lǐng)域最常用的技術(shù)，主要是用機(jī)器來提高原材料加工速度。機(jī)械工程自動化技術(shù)在提高勞動生產(chǎn)率和改進(jìn)生產(chǎn)模式方面發(fā)揮著重要的作用，在發(fā)展過程中也是對機(jī)械工程自動化技術(shù)本身的一種完善。隨著機(jī)械工程自動化技術(shù)的推廣應(yīng)用，機(jī)械工程自動化技術(shù)在機(jī)器加工領(lǐng)域已經(jīng)占據(jù)了非常重要的位置，但是機(jī)械工程自動化技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展中存在的問題也成了機(jī)器加工領(lǐng)域的發(fā)展障礙。
1 機(jī)械工程自動化技術(shù)應(yīng)用中存在的問題
1.1 人才資源的缺失
我國機(jī)械工程自動化技術(shù)的發(fā)展雖然已經(jīng)取得了比較好的成就，但是和西方發(fā)達(dá)國家相比較尚有很多不足之處。這種不足之處最主要的表現(xiàn)就是在實(shí)際的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，傳統(tǒng)落后的經(jīng)營和管理方式還占據(jù)著主要位置，而導(dǎo)致這種現(xiàn)象最主要的原因就是機(jī)械工程自動化技術(shù)人才的缺乏。對于機(jī)械工程自動化技術(shù)人才的缺乏，既缺乏技術(shù)人才，同時也缺乏管理人才，兩方面資源的缺失是造成我國機(jī)械工程自動化技術(shù)應(yīng)用發(fā)展緩慢的直接因素。針對我國機(jī)械工程自動化技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀來說，技術(shù)人才的缺乏是基本性的缺乏，技術(shù)人才是機(jī)械工程自動化技術(shù)正常發(fā)展的保證，只有較強(qiáng)的技術(shù)人才隊(duì)伍，機(jī)械工程才會在工程的發(fā)展歷程中立于不敗之地。而管理人才的缺乏是機(jī)械工程自動化技術(shù)長遠(yuǎn)發(fā)展的限制和障礙，制約了我國機(jī)械工程自動化技術(shù)的發(fā)展。在筆者看來，對于技術(shù)人才的培養(yǎng)不應(yīng)該僅僅局限在專業(yè)的理論知識上，光靠理論來探究技術(shù)知識對于機(jī)械工程來說就是紙上談兵，理論源于實(shí)踐，只有實(shí)踐后才會得出最可靠的結(jié)果，技術(shù)人才的技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于機(jī)械工程自動化技術(shù)的發(fā)展來說同樣發(fā)揮著非常重要的作用。從機(jī)械工程自動化領(lǐng)域的發(fā)展來說，我國機(jī)械化工程在其自動應(yīng)用方面雖然一直進(jìn)行分析與鉆研，卻始終沒有取得明顯的進(jìn)步，機(jī)械工程自動化沒有取得突破發(fā)展，也影響了我國技術(shù)人員技術(shù)水平的提高。
1.2 對機(jī)械自動化管理工作的不重視
在機(jī)械自動化生產(chǎn)過程中，主要依靠機(jī)械的方法進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自動控制的一種新型技術(shù)稱之為機(jī)械自動化技術(shù)。當(dāng)代，我國各地區(qū)無論是在石油化工、輕工業(yè)方面，還是電子信息、儀表數(shù)控產(chǎn)業(yè)，都普遍應(yīng)用機(jī)械自動化技術(shù)，因其通過利用集中控制以及電氣儀表自動化體系，使得連續(xù)生產(chǎn)時間加快并且持久，生產(chǎn)效率得到明顯提升，從一定程度上節(jié)約了人力、物力等相關(guān)勞動成本。且這一行業(yè)未來發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)十分明確，但是從管理應(yīng)用形式上來分析和研究，還是存在很多問題。在國外應(yīng)用管理過程中，機(jī)械自動化技術(shù)占據(jù)著一定的關(guān)鍵地位，這樣就迫使技術(shù)需不斷進(jìn)行創(chuàng)新，其最終所取得的應(yīng)用效果也非常讓人們滿意。在我國，很多機(jī)械工程企業(yè)并不重視自動化技術(shù)的發(fā)展，這樣就使技術(shù)應(yīng)用沒有任何進(jìn)展，在管理過程中，更加缺少科學(xué)性和系統(tǒng)性。雖然機(jī)械自動化具有較高的效率，同時節(jié)省了人力與物力，然而機(jī)械自動化卻占據(jù)了相應(yīng)的投入成本，很多自動化技術(shù)只是處于剛性自動化階段中，不但沒有創(chuàng)新自動化技術(shù)，而且也從多方面限制了生產(chǎn)發(fā)展。我國自動化技術(shù)與國外自動化技術(shù)相比較，我國自動化管理缺失創(chuàng)新精神，從而使整個機(jī)械自動化技術(shù)發(fā)展過于緩慢。
2 機(jī)械工程自動化技術(shù)改進(jìn)的具體方法
2.1 先進(jìn)機(jī)械加工自動化技術(shù)的運(yùn)用
目前，從我國機(jī)械工程應(yīng)用自動化技術(shù)的具體狀況上來講，不但很多方面存在滯后現(xiàn)象，而且其發(fā)展?fàn)顩r與其他國外一些發(fā)達(dá)國家進(jìn)行比較，相對來講是比較落后的。在不斷實(shí)踐探索過程中，我們需要以自身發(fā)展特點(diǎn)為根本，對國外豐富經(jīng)驗(yàn)以及一些模式要加以借鑒，在實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和突破技術(shù)的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)我國機(jī)械工程發(fā)展。當(dāng)代，在機(jī)械生產(chǎn)過程中，有很多零件加工所采取的作業(yè)流水模式仍然是比較傳統(tǒng)的加工方式，是以半自動化為主要模式。從各方面上來講，提高生產(chǎn)效率是直接影響著企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的，所以我國需要進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)械工程應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，更好地推動自動化技術(shù)的更新。我們要想在機(jī)械工程方面長遠(yuǎn)發(fā)展，就應(yīng)該不斷更新材料以及技術(shù)信息，這樣才會超越競爭對手同時取得長遠(yuǎn)的利益。
對于產(chǎn)品的生產(chǎn)加工，我們是以技術(shù)成熟的數(shù)控機(jī)床的操作人員作為基礎(chǔ)而實(shí)現(xiàn)自動化技術(shù)應(yīng)用的。就自動化技術(shù)來說，它不是一個單一復(fù)制的過程，在自動化技術(shù)應(yīng)用過程中，必須針對不同的產(chǎn)品特點(diǎn)，選擇合適的側(cè)重點(diǎn)，從而以優(yōu)秀技術(shù)作為支撐，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)化生產(chǎn)。在信息化時代的今天，多種新材料在日常生產(chǎn)中使用頻率的增加使得自動化技術(shù)的發(fā)展迎來了前所未有的美好機(jī)遇。就當(dāng)前來說，數(shù)字化技術(shù)逐漸取代了傳統(tǒng)單一發(fā)展模式，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃窳Ⅲw式，全方位的開放式發(fā)展模式，其基本驅(qū)動裝置也逐漸由數(shù)字化系統(tǒng)所代替。全方位數(shù)字化、智能化是全新一代自動化系統(tǒng)和通信方式所要發(fā)展的基本方向。現(xiàn)如今，我國正處在一個工業(yè)迅速發(fā)展的新時代，而機(jī)械化技術(shù)要想實(shí)現(xiàn)全面化推廣就必須在現(xiàn)有技術(shù)基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)自動化和智能化。
2.2 對于高技術(shù)人才的培養(yǎng)
只有加強(qiáng)對于高技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，才能夠真正實(shí)現(xiàn)機(jī)械工程自動化。而對于人才培養(yǎng)首先要從教育入手，因?yàn)槿瞬哦际峭ㄟ^適當(dāng)教育才會產(chǎn)生，因此，加大對于教育投入力度才能夠極大地提升對于高技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。另外，我們要改變傳統(tǒng)對于技術(shù)型人才的培養(yǎng)模式，要加強(qiáng)實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐工作進(jìn)行有效結(jié)合，努力做到“工學(xué)結(jié)合”，讓學(xué)生在接受基本機(jī)械化理論教育的同時必須對機(jī)械化自動化技術(shù)實(shí)踐工作有一定了解，并通過適當(dāng)練習(xí)以達(dá)到熟練掌握機(jī)械操作技術(shù)的目的，最終培養(yǎng)出德育兼?zhèn)涞娜苄图夹g(shù)人才。就當(dāng)前社會發(fā)展的實(shí)際情況來說，對于高技能技術(shù)型人才的需求還是比較大，而相關(guān)的教育系統(tǒng)要針對社會對人才類型的需求，開展相應(yīng)的專業(yè)和課程，并且以科學(xué)管理為宗旨，在人才培養(yǎng)過程中還要加強(qiáng)觀察，充分挖掘?qū)W生自身所蘊(yùn)含的潛能，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，從而推動我國機(jī)械自動化技術(shù)革新。
以控制理論為主要依據(jù)，全面分析與研究相關(guān)生產(chǎn)物流，其所包含的多方面領(lǐng)域，這就要求科研工作者具有較強(qiáng)能力，對新技術(shù)進(jìn)行開發(fā)，將新思路、新技術(shù)應(yīng)用到各行各業(yè)發(fā)展中，同時，彌補(bǔ)機(jī)械制造業(yè)中存在的不足，并對傳統(tǒng)制造業(yè)進(jìn)行變革。所以，在人力資源方面，就要求其具有淵博的知識以及豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。同時，要求產(chǎn)業(yè)工人也要不斷對新知識新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，相關(guān)產(chǎn)業(yè)也應(yīng)該對工人進(jìn)行必要的培訓(xùn)，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的不斷變化。對于管理階層的人來講，要求其經(jīng)驗(yàn)豐富、能夠促進(jìn)產(chǎn)業(yè)在未來順利發(fā)展，同時使得經(jīng)濟(jì)效益得到明顯提升。企業(yè)人才隊(duì)伍得到全面強(qiáng)化，機(jī)械自動化技術(shù)才會得到全面推廣與應(yīng)用，我國機(jī)械制造水平才能得到提升。
2.3 明確戰(zhàn)略發(fā)展方向
機(jī)械制造自動化的實(shí)現(xiàn)是一個漫長的過程，不能操之過急。何為自動化，即以機(jī)械自己對于實(shí)際生產(chǎn)的控制取代了人對于生產(chǎn)控制的行為，在這一過程中，必須保證目標(biāo)和發(fā)展方向明確化，對于不同實(shí)際情況要做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。與此同時，要加強(qiáng)對于國外先進(jìn)技術(shù)的學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己在機(jī)械制造和生產(chǎn)過程中所存在的缺陷，加強(qiáng)創(chuàng)新意識培養(yǎng)，不斷豐富自己的理論知識。在實(shí)際教育過程中要加大機(jī)械自動化技術(shù)的宣傳力度，進(jìn)一步優(yōu)化市場和行業(yè)的發(fā)展方向。政府相關(guān)部門也要對機(jī)械自動化的發(fā)展進(jìn)行政策和資金上的支持，以促進(jìn)機(jī)械自動化技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈的形成。另外，機(jī)械自動化技術(shù)的發(fā)展離不開最新信息支撐，所以在發(fā)展機(jī)械自動化技術(shù)的同時要注意加入信息化技術(shù)的因素，從而提升機(jī)械工程的經(jīng)營管理效率，進(jìn)一步提升產(chǎn)業(yè)鏈的完整。
3 機(jī)械工程自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢
如今，我國正處于科技飛速前進(jìn)以及機(jī)械工程界不斷更新的環(huán)境下，所涉及到的各種行業(yè)中，自動化技術(shù)將會占據(jù)越來越重要的地位。機(jī)械工程自動化會在發(fā)展過程中進(jìn)行飛速更新，并逐步實(shí)現(xiàn)機(jī)械智能化的目標(biāo)。同時，受“中國夢”目標(biāo)的引導(dǎo)，自動化技術(shù)在發(fā)展過程中將秉承節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)機(jī)械工程自動化技術(shù)走可持續(xù)發(fā)展的道路。另外，由于當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，機(jī)械工程自動化在發(fā)展中也要抓住網(wǎng)絡(luò)這一有利契機(jī)，對其進(jìn)行科學(xué)更新。這樣，自動化技術(shù)在應(yīng)用過程中就會打破地域條件，拓寬其發(fā)展的前景以及道路。所以，日后在應(yīng)用機(jī)械工程自動化技術(shù)時，應(yīng)有效結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及管理制造技術(shù)于一體，這樣機(jī)械工程自動化技術(shù)才會更加完善。
4 結(jié)語
我們只有將機(jī)械化自動化技術(shù)在實(shí)際使用中所產(chǎn)生的問題加以有效解決，才可能推動我國制造業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，對于機(jī)械化的專業(yè)人士要加強(qiáng)教育，提升他們的機(jī)械自動化意識，讓所有人員在實(shí)踐生產(chǎn)過程中積累機(jī)械化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行技術(shù)革新，從而提升工作效率。另外，應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)國外在機(jī)械工程自動化方面的先進(jìn)技術(shù)，提升機(jī)械工程自動化生產(chǎn)的數(shù)字化和智能化，努力提升機(jī)械制造效率。
參考文獻(xiàn)
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1.數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教育缺乏文化根基
國內(nèi)一些院校師資隊(duì)伍中，最為缺乏的是既具有深厚理論知識和藝術(shù)修養(yǎng)，同時又擁有實(shí)際項(xiàng)目操作能力和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的老師。
目前有些院校的課程設(shè)置問題很多，過多考慮使用器材、軟件的能力，缺少相應(yīng)的人文課程，如戲劇學(xué)、影視心理學(xué)等。另外需要大量的影視賞析、影視剪輯、音樂剪輯課程，去掉一些計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置，這樣將有利于提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)。
2.數(shù)碼藝術(shù)教育體系不完備
中國美術(shù)學(xué)院媒體動畫學(xué)院圖形圖像研究中心主任曾立人教授，借鑒北美的教學(xué)體制，把教學(xué)體制形象地分成金字塔形，其包括三個等級：最底層的是技術(shù)手段型，以軟件、硬件為側(cè)重點(diǎn)來教學(xué)的模式；其次是原創(chuàng)內(nèi)容型，以培養(yǎng)創(chuàng)意為主的教學(xué)模式；最頂層的是人文關(guān)懷型，與國際化接軌，培養(yǎng)可用性研究人才為主的教學(xué)模式。
我國現(xiàn)在還停留在底層的教學(xué)模式，以技術(shù)培養(yǎng)為主，開設(shè)很多計(jì)算機(jī)課程的階段。
3.理論研究領(lǐng)域空白
數(shù)字設(shè)計(jì)從20世紀(jì)90年代初開始直到現(xiàn)在，已經(jīng)過了10多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗試性的高校數(shù)字設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)也不下8年，但數(shù)字設(shè)計(jì)的專業(yè)理論研究在國內(nèi)幾乎還是一項(xiàng)空白。全國為數(shù)不多的專業(yè)刊物和相關(guān)大學(xué)的學(xué)報很少能見到數(shù)字設(shè)計(jì)的研究論文，也看不到較規(guī)范的數(shù)字設(shè)計(jì)教材。
4.輕視設(shè)計(jì)創(chuàng)意，注重技術(shù)操作
當(dāng)前數(shù)字設(shè)計(jì)教育習(xí)慣以軟件的操作熟練程度來評價水平高低，主要看誰的軟件玩得精到。數(shù)字設(shè)計(jì)作品缺乏創(chuàng)造力、相互抄襲的現(xiàn)象普遍存在于學(xué)生當(dāng)中。上海美術(shù)電影制片廠曲建方教授認(rèn)為，各個院校可根據(jù)自己的特點(diǎn)去培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。技術(shù)只是種手段，藝術(shù)創(chuàng)造力才是核心。
二、數(shù)字藝術(shù)教育發(fā)展的措施和思路
1.重視學(xué)業(yè)修養(yǎng)和基本功訓(xùn)練
通過開設(shè)數(shù)字媒體的基礎(chǔ)性課程、方法類課程等，加強(qiáng)學(xué)生在數(shù)字媒體基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練，為學(xué)生以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下寬厚的基礎(chǔ)。
2.充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，服務(wù)于學(xué)生的人本思想
開設(shè)多種可供選擇的、有針對性的課程，使學(xué)生能夠靈活、自主、充分地選擇適合自己的課程。利用開放實(shí)驗(yàn)室和工作室，在不同的時期給學(xué)生提供不同類型、不同水平的科研訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)字媒體研究能力得到充分的鍛煉與培養(yǎng)。
美國的大學(xué)在選修課程的設(shè)置方面，各個學(xué)校都結(jié)合本學(xué)校以及該專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)社會需要以及人才培養(yǎng)的規(guī)格與要求，為學(xué)生提供大量的可供選擇的課程，以滿足學(xué)生的不同興趣與需要。
專業(yè)的設(shè)置面對不同的就業(yè)去向，如影視、動畫、游戲、廣告、網(wǎng)絡(luò)，使得不同的學(xué)校有不同的實(shí)踐課程安排。學(xué)校可以建立一套獨(dú)立完整的數(shù)字化技術(shù)系統(tǒng)，甚至是完整的數(shù)字化生產(chǎn)線。影視數(shù)字化系統(tǒng)可以全部采用數(shù)字化手段，從攝錄到制作的全過程都采用DV，貫穿影視的前、中、后期。游戲?qū)I(yè)同樣根據(jù)游戲行業(yè)的取向來設(shè)計(jì)專門的游戲制作訓(xùn)練。
學(xué)校也可能按照學(xué)生未來不同的職業(yè)崗位，教師完成了基礎(chǔ)課教學(xué)后，根據(jù)就業(yè)的要求來設(shè)計(jì)他們的專業(yè)課程。在美國的大學(xué)中，往往是學(xué)生選老師，學(xué)生有條件根據(jù)自己的設(shè)想，選擇將來想要從事的職業(yè)，并投入更多精力在自己所選的課程中。
3.重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，適應(yīng)市場需求
數(shù)字藝術(shù)橫跨藝術(shù)、技術(shù)兩個領(lǐng)域的特性要求人才的培養(yǎng)也要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)、技術(shù)的結(jié)合，同時兼顧原創(chuàng)人才和中低端人才的階梯培養(yǎng)。
目前國內(nèi)數(shù)碼設(shè)計(jì)類公司在招收人才時遇到的主要問題是，藝術(shù)人才與技術(shù)人才之間難以溝通，懂藝術(shù)的不懂技術(shù)，懂技術(shù)的不理解藝術(shù)。有專家分析說，造成這種局面的主要原因之一，就是中國高校等相關(guān)教學(xué)機(jī)構(gòu)對市場的敏感性和適應(yīng)性太差，專業(yè)設(shè)置和調(diào)整尚未跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求步伐；另一方面表現(xiàn)在現(xiàn)有的學(xué)科分割嚴(yán)重，對數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度和起點(diǎn)不夠。
4.建立院校高端師資資源的共享，提出有操作性的教育方法
如上海交大由軟件學(xué)院和媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)招生，融合了計(jì)算機(jī)和藝術(shù)兩方面的科研教學(xué)資源。另外，還依靠與國際數(shù)字媒體業(yè)界著名公司建立合作渠道，共同建設(shè)數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)學(xué)科平臺，并定期聘請國際業(yè)界專家執(zhí)教。
北京大學(xué)為教學(xué)配備最有效的師資力量，更主要的是充分借助外界教學(xué)力量，以培養(yǎng)實(shí)用高級專才為目的。
5.定期舉辦全國性高校數(shù)字設(shè)計(jì)教學(xué)論壇或會議
對當(dāng)前數(shù)字媒體教學(xué)及影視動畫教育的現(xiàn)狀和發(fā)展前景作深入的探討。深入領(lǐng)會教育部門、文化部門等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專家圍繞數(shù)碼藝術(shù)教育學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、文化市場需求等方面的指示精神，了解國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)教育最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，與國內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者展開富有成效的交流與互動。
6.許多專家提出數(shù)字教育與市場中的企業(yè)建立聯(lián)系
請有豐富經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界人士擔(dān)任客座教授，引入業(yè)界的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和新鮮創(chuàng)作理念。院校和企業(yè)探討的問題是目前數(shù)字藝術(shù)教育領(lǐng)域里最迫切需要解決的問題，即教育與市場的接軌。參與院校教學(xué)的企業(yè)人員要保證課程質(zhì)量、時間安排；企業(yè)與學(xué)生之間要將寶貴的經(jīng)驗(yàn)傾囊而授；安排好學(xué)生參與企業(yè)的項(xiàng)目制作等。
結(jié)語
如今信息時代是建立在以電子計(jì)算機(jī)為平臺的基礎(chǔ)之上的。視覺藝術(shù)和視覺藝術(shù)教育亦如此。在不久的將來，以計(jì)算機(jī)為平臺的數(shù)字藝術(shù)將成為視覺藝術(shù)的主流，數(shù)字內(nèi)容和文化產(chǎn)業(yè)將成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長點(diǎn)。因此，我國的數(shù)字藝術(shù)教育應(yīng)該不失時機(jī)地把握住時代主流，及時調(diào)整教學(xué)體系和學(xué)科建設(shè)，建立和發(fā)展面向21世紀(jì)的數(shù)字藝術(shù)教育，推動中國數(shù)字藝術(shù)教育的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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傳統(tǒng)的采礦工程專業(yè)人才主要具備兩大特點(diǎn)：
（1）知識結(jié)構(gòu)全面。采礦工程專業(yè)被譽(yù)為煤礦企業(yè)“總工程師的搖籃”，國內(nèi)絕大多數(shù)煤炭企業(yè)的總工程師畢業(yè)于本專業(yè)。作為煤炭企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和技術(shù)管理的總負(fù)責(zé)人，總工程師除了要具備本專業(yè)采、掘、支護(hù)方面的專門知識外，還需要掌握地質(zhì)測量、機(jī)電運(yùn)輸、一通三防、開采沉陷、技術(shù)管理等專業(yè)知識。因此，必須設(shè)置相關(guān)的課程。
（2）實(shí)踐能力突出。采礦工程專業(yè)是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生能夠盡快將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為綜合能力，并應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐和科研工作；要求學(xué)生具有較好的方案設(shè)計(jì)、圖紙操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施、數(shù)據(jù)分析與總結(jié)等實(shí)踐能力。
隨著國際采礦技術(shù)的進(jìn)步和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，采礦工程面臨的已經(jīng)不僅僅只是開采問題，而是如何“科學(xué)、合理”的對礦產(chǎn)資源進(jìn)行安全、環(huán)保、有序和高效的綜合利用，因此，對采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求：
（1）由單一的煤礦開采轉(zhuǎn)變?yōu)槊号c伴生資源的共采，如煤與瓦斯共采、煤伴生油母頁巖開采等，這體現(xiàn)了科學(xué)采礦和不可再生資源充分開發(fā)的理念。
（2）對采礦方法的安全高效要求更加突出，體現(xiàn)安全發(fā)展的理念。隨著科技的發(fā)展和先進(jìn)裝備的推廣應(yīng)用，高產(chǎn)高效采礦技術(shù)、高資源回收率采礦技術(shù)、高可靠性采礦裝備和安全技術(shù)成為采礦工程專業(yè)培養(yǎng)人才必須掌握的重要知識內(nèi)容。
（3）掌握與環(huán)境友好的采礦技術(shù)，體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理念。
（4）國際化采礦人才培養(yǎng)，響應(yīng)我國“礦產(chǎn)資源開發(fā)走出去”的戰(zhàn)略方針。因此，為適應(yīng)采礦技術(shù)發(fā)展和煤炭行業(yè)所需人才培養(yǎng)的新變化，課程體系需要進(jìn)行新的變革。
一、強(qiáng)化工學(xué)基礎(chǔ)，拓寬知識視野
本專業(yè)新的課程體系中，課堂授課由原來的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課劃分方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄗR教育課、學(xué)科基礎(chǔ)課、大類基礎(chǔ)課、專業(yè)課（含核心課、限選課和選修課）。
通識教育課是大學(xué)的基礎(chǔ)教育課程，包含數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)、固體力學(xué)基礎(chǔ)等，是后續(xù)課程的基礎(chǔ)，該類課程學(xué)時達(dá)到總課堂學(xué)時的43%。考慮到煤礦的開采涉及到工程力學(xué)領(lǐng)域，為了強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和未來發(fā)展，在學(xué)科基礎(chǔ)課中，重點(diǎn)加強(qiáng)了力學(xué)、工程制圖能力培養(yǎng)，以夯實(shí)工科基礎(chǔ)；除了保留基礎(chǔ)的工程力學(xué)、材料力學(xué)和彈塑性力學(xué)基礎(chǔ)等課程外，補(bǔ)充了巖土力學(xué)以增強(qiáng)力學(xué)領(lǐng)域的知識背景；保留了畫法幾何、工程制圖課程，使學(xué)科基礎(chǔ)課程達(dá)到總課堂學(xué)時的15%以上。考慮到煤礦開采全面型人才的培養(yǎng)，地質(zhì)、測量知識必不可少，因此在大類基礎(chǔ)課中開設(shè)了相應(yīng)課程；同時，為適應(yīng)采礦技術(shù)的機(jī)械化、機(jī)電一體化、數(shù)字化，必須強(qiáng)化機(jī)電知識的學(xué)習(xí)，在大類基礎(chǔ)課中安排了礦山電工、礦山機(jī)械、流體力學(xué)與流體機(jī)械、運(yùn)輸與提升等4門課程，使大類基礎(chǔ)課時占到總課時的9%；通過上述課程的調(diào)整，使本專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識更加全面扎實(shí)，并將人才培養(yǎng)進(jìn)一步拓展到交通、港口、其他礦山和城市建設(shè)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域。
此外，新的課程體系中補(bǔ)充了管理、資源與經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等課程作為選修課程，使人才培養(yǎng)適應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整和行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，并為今后成為煤炭行業(yè)高端技術(shù)人才和管理人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、保持專業(yè)特色，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)
課程的設(shè)置應(yīng)首先保障人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)，即成為合格的采礦工程技術(shù)人才。因此，在專業(yè)核心課程的設(shè)置中，確保了采掘工藝、礦壓、通風(fēng)與安全等課程及課時，保障了專業(yè)知識的全面深入，保持采、掘、支護(hù)、一通三防等采礦知識的全面性和特色。同時，為了保證專業(yè)核心課程的教學(xué)質(zhì)量，每門課程均組建了3人以上的課程教師團(tuán)隊(duì)，由具有博士學(xué)位的正教授擔(dān)任主講教師，配備教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)和課程設(shè)計(jì)任務(wù)。
為了適應(yīng)礦山設(shè)計(jì)的數(shù)字化，在工程制圖課程的基礎(chǔ)上，在專業(yè)限選課程中增加了采礦CAD的課程，并在畢業(yè)設(shè)計(jì)中專門安排了計(jì)算機(jī)圖紙繪制和手工圖紙繪制的內(nèi)容，以確保學(xué)生既擁有手工制圖能力，又具有數(shù)字化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和能力。
為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)科研工作能力，掌握一定的工程數(shù)值模擬方法，增加了數(shù)值計(jì)算方法課程，培養(yǎng)學(xué)生利用FLAC、UDEC等通用軟件解決工程問題的能力。
三、突出實(shí)踐培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)
實(shí)踐能力的培養(yǎng)是通過課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課外實(shí)踐教學(xué)共同完成的。
在課程設(shè)置時專門加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。在所有專業(yè)核心課程中，均配套建設(shè)了至少一周的課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并配備了專門的指導(dǎo)教師（取代實(shí)驗(yàn)員）；增加設(shè)計(jì)類、綜合類實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，減少演示類實(shí)驗(yàn)學(xué)時，課堂教學(xué)配套的的演示類實(shí)驗(yàn)只有24學(xué)時（折合1.5學(xué)分，占總學(xué)分的1.6%），上機(jī)和其他操作類達(dá)到160學(xué)時（折合10學(xué)分，占總學(xué)分的5.1%）。為保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，并結(jié)合安全開采、與環(huán)境友好開采、可持續(xù)開采的特色要求，我系陸續(xù)建立了充填開采實(shí)驗(yàn)室、水患威脅煤層開采試驗(yàn)系統(tǒng)、煤與瓦斯共采實(shí)驗(yàn)平臺等。
課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)到了43周，包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等，其學(xué)分占總學(xué)分的比例達(dá)到22%。為此，我系與國有大型企業(yè)密切協(xié)作，先后建立了1個北京市校外人才培養(yǎng)基地和31個本科教學(xué)實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，采用2～3人的小組制取代班級制，保障現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量。
通過課內(nèi)和課外的實(shí)踐教學(xué)課程，使用于實(shí)踐能力培養(yǎng)的課時達(dá)到總課時的29%，有力地保障了實(shí)踐能力培養(yǎng)。
此外，為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加速知識向能力轉(zhuǎn)化的進(jìn)程，采用多種手段，在正常教學(xué)秩序中融入研究型教學(xué)內(nèi)容。其中，主要的研究型教學(xué)活動是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和科研試驗(yàn)訓(xùn)練。我系全面推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并優(yōu)先結(jié)合國家縱向科研課題展開。從2009年開始，參與“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的學(xué)生達(dá)到全體學(xué)生的80%，并正在擴(kuò)展到所有學(xué)生。從2009年2011年，本科生結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，發(fā)表了學(xué)術(shù)論文22篇，其中EI檢索9篇。從2011學(xué)年開始，我系教師科研試驗(yàn)活動向采礦工程專業(yè)所有本科學(xué)生開放，鼓勵參與，并建立了獎勵學(xué)分機(jī)制。
四、結(jié)語
通過優(yōu)化課程體系，保持基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和實(shí)踐教學(xué)的合理課時分配，建立了適應(yīng)科學(xué)采礦人才培養(yǎng)的模式，本科生培養(yǎng)質(zhì)量良好，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持100%，保持全校領(lǐng)先地位。
隨著現(xiàn)代采礦工業(yè)的飛速發(fā)展，各類工程技術(shù)人才的需求愈發(fā)迫切。本文探討了我校采礦工程特色專業(yè)建設(shè)面臨的問題和解決途徑。今后將繼續(xù)遵循科學(xué)發(fā)展的原則，遵循科學(xué)采礦的原理，努力完成合格人才培養(yǎng)的任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】機(jī)械工程；自動化技術(shù)；制造業(yè)；問題；解決措施
機(jī)械行業(yè)是屬于第二產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)中一個重要的產(chǎn)業(yè)分支，在整個國民經(jīng)濟(jì)社會中占據(jù)重要位置。機(jī)械行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中起到的支柱性作用決定了它的生產(chǎn)發(fā)展會影響到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到整個社會的住房、日用品消費(fèi)、鋼鐵建筑等等方面，是拉動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一輛“馬車”。自動化是指機(jī)器或裝置在無人干預(yù)的情況下能夠按預(yù)定的程序或指令自動進(jìn)行操作或控制的過程，而機(jī)械自動化主要指在機(jī)械行業(yè)中應(yīng)用自動化技術(shù)對生產(chǎn)對象或加工對象進(jìn)行連續(xù)自動生產(chǎn)，達(dá)到優(yōu)化高效的自動生產(chǎn)過程，加快生產(chǎn)與投入物品的加工變換和流動速度。運(yùn)用機(jī)械自動化的技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)或加工，節(jié)約了人力物力，提高整體的制造和生產(chǎn)效率，該項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展影響到這個行業(yè)的整體發(fā)展水平，是機(jī)械行業(yè)進(jìn)行制造和生產(chǎn)必不可少的一項(xiàng)技術(shù)。
1.機(jī)械工程自動化技術(shù)的現(xiàn)狀及問題
1.1機(jī)械自動化的管理應(yīng)用及問題
機(jī)械自動化技術(shù)主要是指依靠機(jī)械的方法實(shí)現(xiàn)自動控制的一種技術(shù)。目前我國機(jī)械自動化技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，且行業(yè)的發(fā)展前景也十分廣闊，但究其管理應(yīng)用模式來看，還存在一定的滯后性。機(jī)械自動化技術(shù)在國外的管理應(yīng)用中，占據(jù)重要地位，使得技術(shù)不斷創(chuàng)新，應(yīng)用效果良好。在我國許多機(jī)械工程企業(yè)中對自動化技術(shù)的重視程度不夠，使得技術(shù)應(yīng)用效果不明顯，管理過程也缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。許多自動化技術(shù)仍處于剛性自動化階段，使自動化僅實(shí)現(xiàn)局部形式，造成生產(chǎn)發(fā)展限制。與國外的柔性自動化管理以及智能自動化管理相比較，我國自動化管理缺乏不斷的創(chuàng)新，使整體機(jī)械自動化技術(shù)更新過慢。
1.2機(jī)械工程自動化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題
對于機(jī)械工程自動化人才的管理，既缺乏技術(shù)人才的培養(yǎng)，也缺乏對技術(shù)人才的管理。機(jī)械工程自動化技術(shù)發(fā)展還處于初級階段，因此專注于此方面的技術(shù)人才培養(yǎng)不足，造成人才匱乏現(xiàn)象。另外是對技術(shù)人才的管理，在人才培養(yǎng)上我國更加側(cè)重于理論知識教育，使人才缺乏技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，直接造成了對人才全面發(fā)展的制約，對開展自動化技術(shù)應(yīng)用也有著制約影響。我國的機(jī)械設(shè)計(jì)水平?jīng)]有大幅度的提升，使得設(shè)計(jì)人員的技術(shù)水平也出現(xiàn)了停滯現(xiàn)象，這種現(xiàn)象直接使我國機(jī)械工程自動化呈封閉狀態(tài)發(fā)展，造成發(fā)展?fàn)顟B(tài)不平衡。
2.改善機(jī)械工程自動化技術(shù)的措施
2.1實(shí)現(xiàn)“以創(chuàng)新科技為導(dǎo)向”的機(jī)械工程自動化
從我國的機(jī)械行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，著眼于市場的需求和企業(yè)的發(fā)展要求，高舉科技與創(chuàng)新兩面大旗，自主研發(fā)機(jī)械自動化技術(shù)和有選擇的進(jìn)行技術(shù)的引進(jìn)。國家發(fā)展要靠先進(jìn)的生產(chǎn)力，生產(chǎn)力從哪里來？科技是第一生產(chǎn)力。在自主研發(fā)方面，以創(chuàng)新科技為導(dǎo)向，加大技術(shù)研發(fā)方面的投資，國際和企業(yè)聯(lián)結(jié)一心，鼓勵和支持企業(yè)研發(fā)部門進(jìn)行機(jī)械自動化技術(shù)的創(chuàng)新研究。在引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)的機(jī)械自動化技術(shù)方面，從我國市場和企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行選擇性的采購，做到不盲目不跟風(fēng)，以有效性和實(shí)際運(yùn)用情況為準(zhǔn)則，結(jié)合傳統(tǒng)設(shè)備和先進(jìn)機(jī)械自動化的不同特點(diǎn)，進(jìn)行互助使用。
2.2利用先進(jìn)機(jī)械加工自動化技術(shù)
目前，在制造業(yè)方面，我國同發(fā)達(dá)國家仍存在著較大差距。沒有實(shí)現(xiàn)高度自動化，應(yīng)用計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)沒有得到廣泛應(yīng)用，基礎(chǔ)技術(shù)儲備不足，我們應(yīng)該努力消化吸收國外成熟的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，突破技術(shù)壁壘、實(shí)現(xiàn)自主知識產(chǎn)權(quán)。目前，機(jī)械加工生產(chǎn)過程中，當(dāng)生產(chǎn)較大量的零件并需要流水作業(yè)時，仍然以半自動為主。針對成品生產(chǎn)時，我們應(yīng)該采用引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，廣泛利用先進(jìn)的機(jī)加設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)機(jī)械加工高度自動化，減少資源的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)良好的經(jīng)濟(jì)性。針對單件小批量生產(chǎn)，應(yīng)該推廣成組技術(shù)人手，適當(dāng)發(fā)展采用數(shù)控機(jī)床或加工中心的應(yīng)用。另外，自動化的應(yīng)用并非是簡單復(fù)制，對不同的行業(yè)不同的產(chǎn)品，應(yīng)該有區(qū)別的進(jìn)行側(cè)重和優(yōu)化。信息化、新材料等上游技術(shù)不斷發(fā)展的同時，會帶給我們提供更廣闊的追趕和發(fā)揮的空間。新一代自動化技術(shù)向PC化和開放式結(jié)構(gòu)發(fā)展；驅(qū)動裝置向交流、數(shù)字化方向發(fā)展；通訊方式，向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展；自動化系統(tǒng)在控制性能上向智能化發(fā)展。隨著工業(yè)自動化進(jìn)程的大力推廣，智能化將在工業(yè)生產(chǎn)中占據(jù)越來越重要的地位。
2.3注重高技術(shù)人才培養(yǎng)
堅(jiān)持走機(jī)械工程自動化技術(shù)的發(fā)展道路，就必須加大機(jī)械自動化教育體系的發(fā)展、突破應(yīng)試教育的局限、加強(qiáng)校企合作、著力培養(yǎng)復(fù)合型人才。目前，我國技能人才，特別是高技能人才的缺乏，已成為“嚴(yán)重影響我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的瓶頸”。在人才培養(yǎng)中要加大教育體系建設(shè)，從教育著手，加大對自動化專業(yè)人才的教育投入。同時改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式，積極鼓勵學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合”理念，使專業(yè)人才在接受理論教育階段接觸機(jī)械自動化實(shí)踐。通過教育機(jī)構(gòu)與校外企業(yè)的聯(lián)合合作，可以保證機(jī)械工程自動化人才是理論知識與實(shí)踐技能兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。針對目前專業(yè)自動化人才空缺現(xiàn)狀，要結(jié)合科學(xué)理念進(jìn)行培養(yǎng)和管理，在吸納人才和應(yīng)用人才的過程中，也要注重人才潛能挖掘，實(shí)現(xiàn)機(jī)械功能自動化技術(shù)創(chuàng)新，人才發(fā)展推動我國技術(shù)革新。
3.結(jié)語
我國的機(jī)械自動化技術(shù)發(fā)展道路過程中還面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，應(yīng)該堅(jiān)定信心，從國情和機(jī)械自動化技術(shù)的現(xiàn)狀出發(fā)，以科學(xué)創(chuàng)新為導(dǎo)向，加強(qiáng)綠色和低成本標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀，做到經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的和諧統(tǒng)一發(fā)展，加快我國機(jī)械自動化技術(shù)與國際水平接軌的腳步。 [科]
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錄井技術(shù)技術(shù)裝備研發(fā)信息化建設(shè)
0前言
錄井發(fā)展，技術(shù)為先。勝利錄井在國內(nèi)開拓并站穩(wěn)了新疆、川東、東北等“三大根據(jù)地”，國外，開拓了外蒙、伊朗、土庫曼斯坦、墨西哥等國際 市場，優(yōu)質(zhì)高效地完成了科學(xué)探索井CCSD—1井、董1井、元壩1井、腰深1井等重點(diǎn)工程項(xiàng)目，都離不開強(qiáng)有力的設(shè)備技術(shù)、技術(shù)服務(wù)、人才支撐。
1促進(jìn)錄井設(shè)備研制，筑牢技術(shù)裝備基礎(chǔ)
一流的錄井技術(shù)裝備是錄井發(fā)展的堅(jiān)固基礎(chǔ)。要加快錄井設(shè)備研制開發(fā)，大力改善錄井技術(shù)裝備結(jié)構(gòu)。
1.1要加強(qiáng)錄井設(shè)備研制工作，助推科研技術(shù)進(jìn)步。可以通過內(nèi)外引進(jìn)、技術(shù)合作、消化吸收、自主研發(fā)等方式，不斷加快科研開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新。如近年來，地質(zhì)錄井公司通過從法國Geoservice公司引進(jìn)GEO6000綜合錄井儀，以及從美國引進(jìn)ADVANTAGE綜合錄井儀等設(shè)備，并通過技術(shù)合作，加強(qiáng)設(shè)備技術(shù)改造，為促進(jìn)自主研究提供了技術(shù)支持和經(jīng)驗(yàn)積累。
1.2要不斷加大技術(shù)科技攻關(guān)，提高設(shè)備技術(shù)含量。要從綜合錄井儀的正壓防爆技術(shù)、快速色譜技術(shù)、數(shù)據(jù)接口技術(shù)、軟件系統(tǒng)技術(shù)等核心技術(shù)入手，大力開展科技創(chuàng)新，攻克技術(shù)難題，突破技術(shù)障礙，實(shí)現(xiàn)自主研發(fā)。如，勝利探索者綜合錄井儀Ⅰ型（SL—EXPLORE—ZH—1）的研制成功，不僅順利通過山東省科技廳鑒定，整體技術(shù)功能達(dá)到先進(jìn)水平，并完全擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。
1.3要促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，改善技術(shù)裝備結(jié)構(gòu)。要想擺脫技術(shù)裝備的“短板”，必須失去科研成果轉(zhuǎn)化，真正把科研技術(shù)轉(zhuǎn)化為裝備生產(chǎn)力。近年來，通過地質(zhì)錄井設(shè)備研制過程中，發(fā)明專利、實(shí)用新型專業(yè)相繼涌現(xiàn)，許多成果被轉(zhuǎn)化為實(shí)用先進(jìn)裝備，如“鉆井便攜紅外錄井儀”被列為國家重點(diǎn)新產(chǎn)品計(jì)劃，《錄井儀通用色譜軟件》、《錄井儀通用接口軟件》、《綜合錄井儀通用輸出平臺軟件》等軟件技術(shù)取得國家著作權(quán)授權(quán)，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備研制從無到有，從有到精，形成了自己的技術(shù)裝備產(chǎn)業(yè)，也極大的改善了錄井技術(shù)裝備結(jié)構(gòu)。
1.4優(yōu)化工藝技術(shù)結(jié)構(gòu)，形成錄井設(shè)備制造產(chǎn)業(yè)。任何一個技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都離不開工藝技術(shù)支撐。要結(jié)合技術(shù)需求的層次性特點(diǎn)，分門別類的發(fā)展設(shè)備技術(shù)產(chǎn)業(yè)，如有的需要從工程監(jiān)控到輕烴錄井等全套技術(shù)服務(wù)，有的需要色譜儀錄井等單項(xiàng)技術(shù)服務(wù)，這就要求根據(jù)不同需要進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)制造，形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。如勝利錄井與法國Geoservice公司聯(lián)合研制的SL—ALS2.2綜合錄井儀，以其采集信息量大、處理速度快、解釋準(zhǔn)確、具有防爆防雷功能，整體功能達(dá)到國際領(lǐng)先水平，并在錄井設(shè)備招標(biāo)中中標(biāo)。勝利錄井研制生產(chǎn)的SLXL-3小型錄井儀被應(yīng)用到青海油田、大慶油田。
2強(qiáng)化技術(shù)服務(wù)支持，提升錄井技術(shù)品質(zhì)
2.1要推動油氣層綜合解釋與評價技術(shù)研究與應(yīng)用。要把技術(shù)服務(wù)延伸到鉆探現(xiàn)場，緊盯著鉆頭開展隨鉆評價，力爭做到打過一層評價一層；向后延伸到區(qū)塊研究，力爭做到打開一個油氣藏評價一個油氣藏，認(rèn)識一個區(qū)域。要通過這種“三位一體”服務(wù)技術(shù)發(fā)展，建立一套集地層評價、儲層評價、烴源巖評價、油氣層評價、地層壓力評價、鉆井工程實(shí)時監(jiān)控、油藏評價等多項(xiàng)功能于一體的油氣層綜合解釋與評價體系。如勝利錄井自主研發(fā)推廣應(yīng)用的《探井油氣層綜合解釋系統(tǒng)》、《隨鉆分析評價輔助系統(tǒng)，以及專家輔助系統(tǒng)等應(yīng)用軟件技術(shù)，可以快速提供鉆遇烴源貯存器、地層、儲集層、油氣層、地層壓力評價成果，可以指導(dǎo)鉆井工程精細(xì)施工，實(shí)現(xiàn)錄井油氣層由單井到多井，通過三維可視化技術(shù)實(shí)現(xiàn)由多井到油氣藏評價。
2.2要加快錄井信息化技術(shù)建設(shè)。要堅(jiān)持硬件設(shè)施建設(shè)與軟件開發(fā)同步推進(jìn)，加快錄井信息化建設(shè)步伐，如通過運(yùn)用GPRS和衛(wèi)星傳輸技術(shù)，開發(fā)建成錄井資料采集、處理、傳輸系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場各種報表的自動生成；長期存檔檔與實(shí)時打印；巖屑、巖心錄井草圖等各類圖件的自動生成與打印；無線、低速條件下井場端離散錄井?dāng)?shù)據(jù)完整的遠(yuǎn)程傳輸、后勤生產(chǎn)指令等信息的正確接收與完整入庫；文檔、圖片等特殊形式資料的遠(yuǎn)程入庫，并通過現(xiàn)場端專用轉(zhuǎn)件的導(dǎo)入，實(shí)現(xiàn)其它數(shù)據(jù)庫存數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程入庫；現(xiàn)場錄井?dāng)?shù)據(jù)的的數(shù)字化存儲；錄井信息的對外。通過信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可以有效縮短管理部門與技術(shù)現(xiàn)場的時空距離，各種生產(chǎn)指令可以無障礙地直達(dá)現(xiàn)場一線。以勝利錄井為例，現(xiàn)有衛(wèi)星傳輸設(shè)備21臺，GPRS傳輸設(shè)備150臺，實(shí)現(xiàn)了資料采集自動化、數(shù)據(jù)傳輸實(shí)時化、上報資料電子化，并在中石化集團(tuán)公司錄井系統(tǒng)推廣應(yīng)用了源頭數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，錄井信息化技術(shù)發(fā)展促進(jìn)了技術(shù)服務(wù)品質(zhì)的提升。
3加強(qiáng)技術(shù)人才培養(yǎng)儲備，夯實(shí)錄井技術(shù)支撐
錄井技術(shù)發(fā)展離不開一支能力、素質(zhì)和技術(shù)裝備完全滿足國際市場、國內(nèi)市場、本土市場，以及開發(fā)井市場的人才隊(duì)伍。
3.1要加快錄井技術(shù)人才引進(jìn)。隊(duì)伍擴(kuò)編、業(yè)務(wù)拓展，人才為本。要有針對性地引進(jìn)以地質(zhì)類和機(jī)械電子類為主的高學(xué)歷院校畢業(yè)生，為建立以地質(zhì)為基礎(chǔ)、以數(shù)字錄井技術(shù)為主導(dǎo)的技術(shù)服務(wù)體系提供技術(shù)人才儲備。
3.2要分門別類建立人才培養(yǎng)成長機(jī)制。圍繞高端、中端、低端三個層次，加快技術(shù)人才開發(fā)。在高端方面，要著力培養(yǎng)錄井技術(shù)學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)拔尖人才，包括“英語通”人才。在中端方面，要以專業(yè)技術(shù)交叉培訓(xùn)為主，重點(diǎn)培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型技術(shù)骨干。在基礎(chǔ)端方面，加快技術(shù)操作人員的崗位技能、崗位資質(zhì)、錄井新技術(shù)和新工藝的培訓(xùn)，提高整體技術(shù)水平。
