時間：2022-10-02 19:01:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇暑期夏令營，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
夏令營是暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監管的活動，參加者可從活動中寓學習于娛樂，具有一定的教育意義。下面是小編為您帶來的是暑期夏令營活動總結范文相關內容，希望對您有所幫助。
轉眼間201X年暑假夏令營已到尾聲，這四天在夏令營的生活已經在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經踏上了返程的汽車。看著窗外夜空上隱隱有云浮動，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時夕陽西下的絢麗重彩。 隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺。或許是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧！或許是什么。那有關夏令營的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。
7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學生在操場上整齊的排成一列列,隨時待命出發。汽車發動了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。 經過1個多小時的顛簸，終于到了竹壩中學，剛到中學門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來，所以前一天大家就已經來到學校了。在竹壩中學工作的，暑假留下來的除了擔任多年的黃校長，蔡副校長外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。雖說這里的條件不怎么樣，但是，校園內外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。
暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。
在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經過十公里拉練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；學習高空壓條，檢驗了學生們的動手能力，也鞭策了孩子們應該如何做一個優秀的團體成員；拔花生和插秧，提高了動手動腦能力……從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質和心理素質，培養了爭先創優的競爭意識和協作共進的團隊精神。
孩子們雖然年齡都不大，但是他們都非常優秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人！雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強！每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心！”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心！
通過這幾天的鍛煉，孩子真正的長大了！例如：從開始想家哭泣到后來勸說同舍的同學不要想家；總會在日記里寫到其他同學，并感
謝他們的幫助，學會了感恩；幫助同學疊被子；雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關系”；從開始的沖動莽撞到后來的小組團結一致，漸漸學會了謙讓關心他人……總體來說，大家的表現老師有目共睹！
雖然這次的夏令營活動結束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的中學生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭……在這短短4天當中，他們經歷了太多的“第一次”！
夏令營結束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力！希望他們能在未來社會這個最大、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。
1、豐富學生的暑期生活，調節學生的學習方式；
2、鍛煉口語表達，提升英語交流的興趣和能力；
3、學習了解美國語言、文化，拓展國際視野；
4、提供交流展示平臺，結識優秀學習伙伴。
夏令營特色：
1、全程英語：英語將貫穿夏令營活動始終，體現地道的美語風格。
2、快樂英語：讓學生在快樂中學習和感悟英語，提升英語興趣。
3、外教授課：聘請美國外教上課，授課、主持活動等均由外教進行，中方優秀英語老師擔任班主任，協助外教開展教學與活動，確保師生相互順暢溝通和活動順利實施。
4、強化口語：超越課本，瘋狂英語。將口語訓練和美國文化習俗等內容融入輕松愉快的師生互動中。
5、寓教于樂：上午上課，下午活動，教學形式生動活潑，活動項目豐富有趣，輕松愉快，愉悅身心，快樂成長。參加奧運北京夏令營的同學后六天將去北京旅游。
夏令營營地：xxxx外語學校（北京）
時間：2007年7月15日至7月29日
營員組成：小學3年級以上學生均可報名參加
收費及其它：
1、“快樂英語”夏令營每人交1500元人民幣（包括景點門票、車費、吃住費、外教教育費）。在校學生和已交學位預定金的學生優惠600元人民幣；
奧運北京夏令營每人交1900元人民幣（包括景點門票、車費、吃住費、外教教育費）。
2、本次夏令營7月15日晚18：00點前報到，7月29日下午回家。
學生家長需要自行安排接送學生，學校不負責接送學生；
3、學校統一發夏令營短衫兩件，太陽帽一頂；
4、自帶換洗衣服2套、折疊傘、塑料水杯、雙肩背包，洗漱用品、衛生用品、拖鞋等，要穿舒適的旅游鞋，不允許貴重物品，可以攜帶不太貴重的照相機、電話卡、300元以下的零用錢；
5、營員可帶少許暈車藥、創可貼、消炎藥。
6、學校聯系新聞媒體報道本期夏令營。
營員守則：
1、所有師生在任何場合都盡可能說英語，盡力避免講漢語，共同營造純凈英語環境。
2、注意與外教、班主任和生活老師及營員間的友好溝通。
二、活動時間：XX.07.19--XX.07.30
三、活動地點：xx區xx山法xx寺
四、活動帶隊：鄧xx、薛xx
五、活動記錄員：鄧xx
六、完成目標：讓困難孩子們過一個充實的暑假
七、參加志愿者：
崔xx
八、愛心車輛提供：
邱xx、鄧xx、王xx
九、活動情況簡述：
XX年7月中旬，薛xx女士提議：暑假期間為xx公益微愛助學部幫扶的孩子們，舉辦一期夏令營，主要學習傳統文化，傳承中華美德。
7月19日，鄧xx陪同薛xx，連同房村鎮xx小學周校長、xxx兒園馮園長共同到法xx寺商討夏令營的籌備，得到了主持釋xx法師的大力支持，同意讓孩子們住宿吃飯上課都在法xx寺，同時得到了新泰凈宗道場楊云岫居士的全力支持，初步擬定夏令營的時間為7月24日報道，教學內容以講解并互動表演《弟子規》為主，每天穿插武術、音樂繪畫等提高學生興趣的課程，義教人員教學設備及統一的營服旗幟標語由薛居士負責聯系制作，廚房義工由楊居士從新泰帶來，xx公益負責聯系已經幫扶的孩子20人左右參加學習，并為孩子們購買保險。
7月20日，鄧xx、薛xx陪同義教崔xx女士來到法xx寺與云照法師及楊居士，探討弟子規教學的詳細內容；期間任廣文先生主動報名承擔繪畫義教，周xx女士捐款一千元用于夏令營期間的伙食費，一直討論到晚十點；又將云照法師簽名并蓋章的安全協議，送到xx小學周校長家，要求21日把參加夏令營學生的名單確定下來，以便給學生購買人身意外傷害保險。當日，xx公益志愿者張興冉不僅報名參加全程陪同學生，而且向夏令營捐款300元，于xx捐款500元。xx公益志愿者本次向夏令營捐款和支出共計1212元。
7月22日，xx公益志愿者燕美、鞠玉清、薛xx、張兆運、鄧xx，首先來到五馬市場，購買學生用餐盤紙巾廚房用佐料等物品；并冒著37度酷暑，對寺內需要居住學生及義工的房間，逐一進行打掃擦拭，對被褥床單枕頭進行晾曬。期間云照法師又購買了多個電風扇及生活日用品共計XX余元。在對房間逐一整理過程中，使用了法院禪寺的很多物品不再一一贅述。
7月23日，為參加夏令營學習的21名學生購買保險；當日，新泰凈宗道場楊云岫居士帶領高玉芝、高慎菊、徐偉偉、曹淑英、許西文、胡法征七名全職義工住進法xx寺，當地居民程玉芹也加入了廚房義工，開始對廚房食物采購制作，維護電路，一車七人全程陪同在夏令營，為學生及義教服務，并在夏令營結束后繼續堅持清理法xx寺。在整個夏令營活動中，廚房消費4000元左右，均有佛家居士捐獻。
7月24日，合仁堂醫院韓xx、薛xx朋友及鄧xx分別出車，在泰城將義教崔明燕崔明玲姐妹倆李xx，義工張xx，及分布在xx鎮xx鎮xx鎮的學生接到法xx寺。當晚崔老師姐妹倆就進入了教學狀態，學生們了解至圣先師孔老夫子并鞠躬致敬，觀看愛國視頻后，每名學生每晚都將書寫日記，來記錄所學或所感。晚間，楊居士崔老師鄧xx共同商討義工看護學生的房間分配，并起草安全值班制度及每天值班人員，以確保學生安全。
7月25日，入住夏令營后的第一天，義工們5點鐘準時起床，學生們5:30也全部起床，早6時在崔老師的帶領下，學生們一招一式的練起了武術，那朝氣蓬勃的面孔和颯爽英姿的身材著實讓人由衷高興。xx公益志愿者邱金菊駕駛車輛，與劉勇、鞠玉清共同參加開營儀式。法xx寺愛心夏令營的旗幟迎風招展，全部義教義工及學生，在崔老師的帶領下演唱并表演《感恩一切》，多么美的歌詞！善良的心！堅強的成長！催人淚下讓人感動！
崔明燕老師及其妹妹崔明玲，每天上午及下午第一節課給學生們講授《弟子規》，第二節課為學生們互動并表演弟子規的內容，通過自己設計方案，自己表演，并相互點評，把學到的傳統文化知識，融會貫通到生活中去，把知識帶回家，成為生活的習慣！這就是本次夏令營學習弟子規的目的所在。
每天上午第三第四節課和下午第三節課，都會有崔老師給大家上武術課或音樂課，或者是李俊成老師的快板課，或者是任廣文先生的繪畫課，總之，學生們每天都有興趣課。每天晚上觀看優秀視頻，每名學生每晚都要書寫日記，記錄收獲或感想。
每天三餐學生們要自助盛菜拿飯盛粥，準備完畢后集體朗誦感恩詞，就餐時要求不能剩一粒米，餐后自己洗刷餐具。中午或下午休息時間，自己洗衣服。由此鍛煉學生們的感恩、節約、自理能力。
作為醫學院畢業的我，讓我感到震驚的一個視頻是《水知道答案》，是日本科學家通過幾百萬次的實驗，觀察到的一個現象：當您心存美好的意念，對水說美好的語言，給水貼上美好的文字，或者讓水聽美妙的音樂時，水的結晶體形態會優美；反之，會扭曲變形丑陋。由此得出：世間萬物都是可以溝通的，人類的想法決定著周圍的環境。自然界一切的一切，的確是一個整體，根本無法分開，你的心好了，他們也就好了，你的心壞了，他們也就壞了。今天科學實驗的證明，和兩千多年前，中國老子所講完全一樣：天地與我同根，萬物與我一體。由此我們應該想到什么？怎么去做？我們的身體超過70%是水分，我們的心態，我們的意念，我們的言辭，都時刻影響著我們自己身體結構和健康狀態，并且影響著周圍的環境。為了我們自己的美好和健康，為了他人的美好和健康，讓我們充滿正能量，在每個人的內心播種感恩一切的理念，讓愛洋溢在我們身邊！
7月29日，xx公益法人代表和西xx女士來到夏令營，給學生們和義工上了一堂人生體驗課，題目是：我擁有什么？方法很簡單，就是戴上眼罩外出走動。學生們通過體驗，認識到自己擁有明亮的眼睛，擁有健全的身體。試想反問一下，有誰愿意以壹佰萬元出賣自己的雙眼？有誰愿意以貳拾萬元出賣自己的雙腳？又有誰愿意以伍拾萬元出賣自己的雙手？我想，應該沒有人會愿意，所以從這個層面上說，我們每個人都是千萬富翁，我們應該珍惜現在所擁有的一切，而不應該抱怨我們一無所有。通過我自己的體驗，盡管在院內已經很熟悉，仍然感覺需要幫助，走到院門處時對走出院外感到恐懼無助；感想作為志愿者，我們應該如何去幫助哪些暫時有困難的人？如何通過幫助使之建立自信并自立？
為期十一天的夏令營活動已經結束了，回想這短短的十一天里，我在那個純真的世界里，重新找回了自我，重新認識了自己，重新找到了方向，在感動與幸福快樂中，與孩子們共同成長。是帶著緊張與興奮走進柘山的，說實話，這里的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。曾經，看到斑駁的宿舍墻壁，看著難以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的沖動。無奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒有見到孩子們之前的所以心情。XX年07月22日，第一次正式的走上講臺成為了一名教師，看著臺下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結束夏令營，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺上。
經過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是:我們不會退縮因為我們是強者！以后的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結束。說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候了解到，他們有的要走一個小時的路來學校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個夏令營！一點都不苦，早就習慣了。”
那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動，這么小的孩子，看的我實在是不忍心繼續問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對于他們的英語功底并不是太了解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內容都不太合適，我只能臨時的帶著他們復習了一下，一節課上的有些磕絆，真的很擔心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。沒想到收上來的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。很快，就調整了方案，以后的課反應還不錯。
一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。有的時候，我也會和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續為下一盤棋奮斗；有的時候，也會在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌；有的時候，也會在室外來一場羽毛球比賽，為了救一個球害的自己受傷；有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網的地方浪費掉了我幾乎所有的流量去找那些不可怕卻又好笑的短篇；有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調又溫柔的英語老師，偶爾一發火，也還是蠻有效力的；有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項鏈手鏈筆記本還有鏡子好多好多…十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那么突然，宣布這一消息的時候，我看到那幾個一直希望早點結束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那么的不舍得離開，不舍得離開那些可愛的孩子們。
給他們放了張震岳的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了…在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導為主，以課業輔導為副的，通過十一天的團體訓練，我發現了這些孩子們當中的一些小的變化。比如說，班里有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而后我不斷的鼓勵他，在日記心得里，我也看到了他的成長。每一天，我們都在與孩子們共同成長。每天晚上開會都要準備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當的更改，終于，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學了多少，都覺得知識不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個認識表現自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以后的學習中有了自己努力發展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園里，找回了青春年少時的自己。在那里我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收獲自己第一批希望的果實。
對眾多“望子成龍”、“望女成鳳”的家長來說，把孩子送去補習充電，既避免了暑期長假孩子放在家里沒人管的“難題”，又能讓孩子多長些“本事”，可謂一舉兩得。為了孩子的將來，一些家長就是勒緊褲腰帶，也舍得掏這筆錢。有需求就有供給，暑期培訓班、夏令營“流行”，可以說是市場這只看不見的手發揮作用的必然結果。但近年來，一些不規范的培訓機構卻不得不讓我們有所警惕――
臨時租個套房就能辦班
“今年突然冒出了很多聽都沒聽說過的培訓學校名稱。”省城一位李姓的家長說，今年他稍微留意了一下這些培訓學校散發的招生廣告，不下10家。是什么原因讓培訓機構如雨后春筍一樣冒出來呢？幾個人湊到一起，租個套房，只要能招到學生，就能湊成一個培訓班了。某中學一位老師告訴筆者，辦個暑假培訓班不需要太大的成本，而且利潤也比較豐厚。正因為如此，近兩年沒有資質的培訓班越冒越多。
根據路邊電線桿上張貼的招生廣告，筆者在省城某小區一棟居民樓里找到了這家自稱是有多年教學經驗的名師指導的培訓班，而當筆者進入這所培訓班時，卻發現教室也只是兩室一廳的普通住房改造而成的，里面散落擺著六七張桌子，幾只板凳。面對我們臉上流露出來的驚訝表情，這位自稱是某大學的老師說，他為了能在暑期賺一些外快，特意花了一千元的租金，租了這套房子，語文、數學、英語都能輔導，目前附近小區已經有20多名小學生來報名了。像他這樣的情況應該有不少人，不僅僅是大學老師，更多的是中學的老師，暑期學校放假，閑著也是閑著，不如出來辦培訓班。對于臨時辦的培訓班如何能保障教學質量？這位老師說出了大白話，其實正規的培訓班和他們這種臨時舉辦的沒有多大區別，老師也是從各個學校臨時找來的，培訓學校不外乎兩個職能：一方面是幫助托管孩子，一方面學點知識，若指望學習成績有多大提高他也不敢保障。
幾所培訓班聯合出“套餐”
暑假培訓也有“套餐”？回答是肯定的。今年，我們發現有好幾家培訓機構打出了聯合辦班的廣告。他們以綜合班的形式，參加培訓的孩子只需要報一次名交一次費用，就可以學習到美術、外語、音樂、體育這4項課程，這就是所謂的“暑假培訓套餐”了。那么“套餐”真的好“吃”嗎？
在一家培訓機構門前，我們就收到了該培訓機構工作人員散發的宣傳單，工作人員聲稱，只要花600元的費用在一個多月的時間里可以學四門課程，但上課地點分別在兩所培訓機構進行。當被問到為何要在兩所學校進行，那樣上課豈不是很不方便？一位工作人員說，他們也是沒有辦法才這樣進行的，如今培訓機構越來越多，家長選擇的機會也多了，如果不讓家長感到實惠，是很難招到學生的，所以今年他們推出“套餐”，家長花一次錢，卻能讓孩子學到一般要上兩個培訓機構才能享受到的待遇。從實際來看效果還是挺好的。但一會兒到這來上培訓班，一會兒換一個培訓機構學習，課程設置也不一樣，孩子能適應得了嗎？培訓“套餐”只不過是商家玩文字噱頭罷了。
幾種常見培訓陷阱
為了能在暑期賺足“銀子”，以各種名義出現的培訓機構紛紛使出渾身解數招攬學生，其中一些不法分子和非正規的培訓機構也開始渾水摸魚。
根據以往的投訴案例，培訓班花招主要集中有以下幾個方面：一是價格沒譜。一些培訓機構雖然事先與家長約定了價格，但在培訓過程中又以各種理由增加培訓費用。其次，有些培訓班師資不到位，大玩“名師”失蹤把戲。家長報名時最重視師資，可進了班，取而代之的是一些普通教師，有些甚至沒有獲得相應的資質。再次是教學場地與宣傳相距甚遠。個別培訓機構實力不強，開課時將檔次比較高的教室換為設備簡陋的教室。有的先說是小班教育，可開課后不斷有新生插入，最后小班變大班，教室擁擠不堪，培訓效果大打折扣。最后一個慣用花招就是亂收資料費，變相漲價。一些培訓機構在培訓過程中，隨意向學生兜售培訓資料，將不需要或不適合的學習資料強行推銷給學生。
暑期培訓如何選擇
選擇前需考慮四大因素
因素一：了解孩子的心理
首先，在選擇培訓班前要搞清楚課程是否適合自己的孩子，了解自己孩子基礎知識的情況，為孩子量身定制或者推薦一些課程。
其次，選擇學科類培訓班的家長，在為子女充電加油時應針對孩子的情況來補。家長可以針對孩子某一薄弱的學科，在暑假期間通過強化訓練，對以前的知識系統梳理、回顧、整理、總結，查漏補缺。
最后，家長也要注意培訓不能排得太滿，孩子們辛苦學習了一個學期，暑期還是要讓孩子有休息的時間，否則很容易產生逆反心理。
因素二：是否物有所值
某培訓學校王校長表示選擇培訓機構一定要看好師資、教學環境、交通路線、課時數等等。比如，報名時要仔細詢問課時數而并非課程長度，因為課程的真正含量是由課時數決定的，課程長度只是外部表現形式。
因素三：考察培訓機構的資質是前提
王校長還指出，學生在選擇培訓的時候一般都知道應該考察培訓機構的信譽，判斷該機構是否能提供需要的培訓，了解機構的權威和誠信，其實這一點可以從機構成立的時間和曾經創立的成績上判斷，如果可以和機構的負責人或者擁有決策權的人進行對話，了解辦學理念和思路就更好了。
因素四：比較價格
某培訓學校學部主任王強說，每家機構定價都會有自己的理由。學生根據自己的情況進行比較是必須的，特別是許多機構推出提早報名給予優惠的措施，都是學生可降低培訓成本的方法。但是也不要過分迷信低價格，有些培訓機構以次充好、降低成本或者惡性競爭等，低價格的本質就是教學質量的不能保證，學生和家長對此要特別加以警惕。
走出夏令營四大誤區
每年暑假之前，不少學生和家長會陸續看到一些夏令營的廣告，如“英語夏令營”、“科技夏令營”等，面對琳瑯滿目的各式夏令營，父母應該如何挑選，才能讓孩子度過一個愉快又有收獲的暑假？夏令營是一種極好的體驗教育，是傳統教育的有益補充和延伸，但許多家長在選擇夏令營時常常被誤導。他們的建議大致有以下幾個方面：
首先，別讓夏令營成了“托管所”。許多家長正處在事業上升期，到了假期，無暇照顧孩子，讓孩子報各種學習班，參加各類夏令營，于是學習班、夏令營成了家長的托管所。
其次，別讓參加夏令營成為孩子的壓力。目前，夏令營市場最多的一類就是以夏令營名義辦輔導班。不少家長表示，現在孩子的升學競爭壓力越來越大，如果放假的時候讓孩子舒舒服服地玩過去“太可惜了”，于是很多父母不惜排長隊給孩子報名，壓得孩子喘不過氣來。
雖然孩子放假了，但是爸爸媽媽還得和往常一樣上班。孩子獨自出去玩，讓人擔心，鎖在屋里，是不是就確保了孩子的安全?
《健康之家》特別提醒：
家并不是最安全的地方。目前大多數家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，獨自在家年齡又比較小的孩子，非常容易在居室中嬉戲追逐，造成磕碰受傷。
家里發生的事故，大多是家長疏于管理或一時大意造成的。所以，在暑假來臨之際，你一定要抽出時間來專門與孩子談一次暑期安全的話題。告訴孩子諸如：應急鑰匙放在哪里?有陌生人敲門怎么辦?遇到危機情況要撥打999電話等。
搜索安全夾縫：夏令營
現在都是獨生子女，假期里放孩子一個人出去不放心，整天呆在家里也不能保證安全，孩子孤零零過暑假又實在可憐形式各異的夏令營則不失為孩子暑期的一個好去處。
《健康之家》特別提醒：
目前各類夏令營組織渠道眾多，無論是純公益性的，孩子需要經過提前選拔的夏令營，還是商業性諸如科技夏令營，英語夏令營等，甚至還包括一些培訓機構、旅行社辦的夏令營，師資、人員配備安全設施防護，規模等各方面差距較大。所以，孩子的安全是家長考慮為小孩報哪一類夏令營的關鍵。
無論參加哪類夏令營，你都要與組織者簽訂相應合同，詳細約定其責任承擔，要保存好組織方所發的報名簡章，報名繳費后一定要索要正式發票并妥善保管。活動中一旦出現問題，學生和家長可盡快向相關部門投訴。
搜索安全夾縫：公園、廣場
在炎熱的夏日，清涼的早晨和傍晚成了孩子們主要的室外活動時間，特別是傍晚，爸爸媽媽下班了，吃過晚飯，拎上輪滑，到公園里溜一圈，成了不少孩子暑期抹不去的記憶。但是，在各大醫院的門診記錄中，每年暑假各類因輪滑而受傷的孩子呈逐年上升趨勢。
《健康之家》特別提醒：
輪滑、活力板沒有“剎車”裝置，在快速滑行中，往往只顧掌握平衡而忽視了對身邊交通安全的注意，尤其是伴隨著越來越多的兒童特別是三，四歲幼兒“溜溜族”的出現，擦傷和撞傷等意外傷害愈發增多起來。年齡小的孩子由于好奇，常常會圍繞在玩輪滑的大孩子身邊，也有一些稍微大點的孩子會騎著四輪車追隨在輪滑者的身后，這很容易導致相撞事件的發生，而一旦出現撞擊，受傷重的往往都是年齡小的孩子。
身為家長的你一定要多了解這項活動的風險性，首先要確認孩子是否適合這項有點風險的運動，其次是一定要找專業教練。不能心存僥幸而讓自己的孩子參加由大孩子帶小孩子之類的“廣場學習班”，記住非正規培訓非但不能培養出一名“溜溜族”，還可能會在訓練中加重孩子腰、腿負擔，導致孩子腿部發育變形。
選擇專門的運動場地尤為重要。輪滑對孩子手肘，膝蓋的擦傷、軟組織的挫傷是常見的運動性傷害。為保證孩子更舒適更安全地參與輪滑運動，請盡量為孩子選購適合的有質量保證的輪滑鞋，初學的孩子一定得給他穿戴完整的護具，包括護腕、護肘，護膝及頭盔等，以保證安全。
搜索安全夾縫：水池、水塘、水溝
溺水并不是一個新安全隱患，但卻是暑期這個學生管理“真空期”的重量殺!每年暑假因溺水遭遇意外傷害死亡的比率仍然高居榜首。
《健康之家》特別提醒：
【關鍵詞】學習心理 短期英語夏令營
一、研究背景介紹
1.英語夏令營。在成都經開區實驗中學舉行的暑期英語夏令營是由來自陜西師范大學外國語學院暑期實踐隊的師生們開展的。這項活動的目的是為了讓隊員們利用自己的專業知識，服務社會，拓寬視野，帶給成都經開區實驗中學高二年級學生們在英語方面的啟發，激發他們學習英語的興趣。
2.學習心理。學習心理是教育心理學的一個重要分支，是專門研究人們尤其是學生群體學習的一門科學。學習心理學立足于學生的學習本質，從人的學習過程、思維方式、行為方式、生理機制、學習類型、認知理論、信息加工、記憶原理、學習策略、學習技巧、學習遷移等領域的研究，總結出一系列的學習理論和學說。
二、短期英語夏令營的影響
1.活動項目的影響。英語夏令營活動歷時雖短，但是囊括了口語練習、文化講座、各類游戲、演講比賽及最后的匯報表演等內容，內涵豐富。其中以三項活動最為突出。
（1）英語演講比賽。在初賽中，我們看到學生們不論自身語言天賦或水平高低，都熱火朝天的積極準備并投入了比賽之中。但同時學生們在初賽中表現出許多問題，例如對題目的把握不到位，對英語的不熟練運用，以及對自我的信心不足。
（2）游戲環節。本次英語夏令營中老師們為學生安排了英美文化講座以及針對講座內容開展的課堂游戲。游戲的題目設置來源于英美文化，游戲過程中還配有英語歌曲為背景，游戲過程緊張而有序。整個游戲過程不近是對學生學習效果的反饋，也是對增強學生的學習興趣，鍛煉其記憶能力，團隊合作精神的培養。
（3）夏令營最后匯報表演的準備。學生們在準備節目的過程中積極與老師學習配合，在表演過程中更是獲得了許多樂趣，學習了關于英語的更多知識，感受到了語言的魅力。
2.學生學習心理的轉變。在活動開始之初，通過暑期夏令營實踐隊隊員與參與活動的學生之間的交流我們發現：雖然參與本次夏令營的學生大多為該校成績名列前茅的學生，但是他們對于英語學習的興趣和積極性還是不容樂觀的。他們更多的把英語學習當作是一種非做不可的任務，總是在被動甚至是“被迫”中學習。然而，經過了夏令營之后，他們不再是一味的遵從或陽奉陰違的對待英語，反而開始嘗試著用一種帶有好奇心及趣味性的心態來面對英語學習。許多學生在夏令營第一堂課中表示自己對未來并沒有清晰的認知，缺乏目標。大部分學生表明他們對學習英語缺乏興趣。但是，在課堂與各類活動中，老師們明顯感受到學生的參與度與積極性是在逐步提高的。學生們在夏令營活動中見識到了不同的學習方式，豐富多彩的語言，以及了解了各國的風采，建立了與老師的友誼。他們表示，之前的英語學習過程中老師們不能及時了解學生的學習動態，老師與學生的距離感較強，使得他們并沒有了解到英語語言的魅力。在經歷過夏令營之后，他們能與老師的交流中能夠主動說出自己的困惑，并且尋求幫助，有了明確的目標，對自己未來的走向有了較為清晰的認知。
3.學習心理變化的形成。學生在固有的學校環境中缺乏學習動機。此類短期的英語夏令營主要著眼于英語能力的實際應用，這也帶領學生跳出了英語學習只服務于考試的怪圈，讓他們領略到了學有所長、學有所用的樂趣，在實踐中學習也讓學生更好地學習和掌握了活動既定的知識。活動中夏令營實踐隊的隊員雖然作為老師，但卻與該校的學生建立了相對平等自由的師生關系，這也讓學生對于英語學習以及英語老師不再畏懼。最為重要的一點是，學生們在此類夏令營活動中真正發揮了自己的主觀能動性，成為了英語課堂及英語學習的主人，這也讓他們能夠更加積極的面對他們自己的學習任務并從中尋找到他們獨特的樂趣。
三、結論
短期英語夏令營對高中學生會產生很大的影響。這種學習活動展現出英語教學不同的一面。一方面，老師易于和學生溝通。另一方面，學生也會對老師有信心，相信老師。學生通過這種短期的指導，會產生對英語學習的動力，以及部分學生會有對未來清晰的認識，以及對學習目標的確立。短期英語夏令營對學生學習心理具有積極的影響。
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為豐富學生暑期活動，充分利用天天網絡活動室的優勢，使該網絡活動室成為中小學生獲得有益知識、培養道德情操、提高信息素養的主陣地。根據浙江省青少年校外教育中心的統一部署與要求，我宮積極組織參與了2015"網聚少年"暑假網絡夏令營。自7月初開營以來，在宮主任和各分管教師的引導下，發動學員參加了多種形式的活動，取得了一定的效果，現總結如下：
一、精心組織、積極輔導
在我宮領導的高度重視下，在相關學科的教師的積極組織下，根據本宮實際情況，克服微機房維修等困難，從7月7日開始，天天網絡活動室每天定期對學員開放。并由專業電腦教師認真給學員進行文明網絡夏令營的輔導、培訓。據不完全統計，約有XXX余名中小學生參加了此次網絡夏令營。
二、加強宣傳、擴大輻射
在開展網絡夏令營的過程中，進行了廣泛的宣傳動員工作，不僅在我宮網站上開設專欄，還在宣傳窗上進行了大幅的宣傳。在夏令營的開展過程中，余姚新聞網、余姚生活網等重要網站還對這次夏令營進行了相關報道，取得了極好的社會效應。同時，本次網絡夏令營結合了流動少年宮開展的"春泥計劃"進實施村系列活動，將這種特有的夏令營形式帶給了農村的孩子們，不僅實現了文化共享、資源共用，更為他們拓展了視野，增長了見識，大大擴展了參與面和輻射面。
三、家長放心、學員歡迎
"網絡夏令營就像知識與科技的大觀園，倘徉其中，我們感到它的實用、美麗、神奇！暑假因為它，變得更加精彩和有意義。"我宮寫作班一位學員的一番話，說出了眾多參加網絡夏令營孩子們的心聲。本次網絡夏令營活動內容豐富、形式多樣、參與面較廣、參與態度積極。學員們在教師引導下，能更加自覺地文明上網，上文明網了。我宮網絡活動室提供的硬件條件、軟件環境受到了廣大學員們以及家長的充分肯定。
如今網絡夏令營已逐漸成為校外教育的優秀品牌項目，不僅擁有了一支技術過硬、素質高的精兵強將——信息技術專業教師隊伍，還擁有了一批批技術超強的學員代表。網絡夏令營的獲獎作品將成為教育資源庫里的寶貴資源，供師生共享。在信息時代，如何引導更多的孩子健康上網，共同探索網絡科技的真正奧秘，挖掘培養孩子們的創新精神，是我們在今后工作中不斷要探索的一個課題。
尊重孩子意愿,培育公共精神
暑期時間:大部分學校暑假時間是7、8、9三個月
“解暑”關鍵詞:社會公共活動、暑期學校、參觀游覽
美國孩子沒有暑假作業。但在如何過暑假這個問題上,學校和家長都很尊重孩子的意愿。游泳、野餐和漫步是孩子每天的必修課。但是最有美國特色的,就是對青少年參加社會活動的偏重。比如:參觀銀行和警察局、學做面包、到醫院去照料病人、到湖邊去清理垃圾且自己承包一段,日后經常來這里清掃垃圾。這些活動無益于我們所重視的各種技藝的習得,但孩子卻從中熟悉了社會歷練了自己,在他們幼小的心靈中培育起對社會的責任感,滋長出一種美國式的“私而有公”的精神,讓他們在未來的個人進取和盡社會責任之間游刃有余。
英國
培養孩子的組織紀律性
暑期時間:大部分學校從6月下旬開始放假至8月底左右開學
“解暑”關鍵詞:社區室外活動場所、博物館、青少年中心
在英國,學生參加青少年中心的活動完全根據興趣自主選擇,但必須以個人的名義加入成為會員,并且只能利用放學和節假日時間參加活動。事實上除了社區室外活動場所外,博物館和青少年中心是英國青少年校外活動場所中規模最大、影響最廣的兩類。青少年中心與中國的少年宮類似,學生可以在這里參加各種形式的集體活動、學習樂器演奏和計算機技能等。在英國,博物館的教育活動通常要有組織地參加。博物館通常在自己的官方網站或公共場所張貼廣告,介紹自己開辦的青少年學習活動和項目。學校一般需要至少提前兩周向博物館提出申請,預訂活動內容和時間。
法國
在自由浪漫中體驗“國情”
暑期時間:大部分學校從6月中下旬開始放假至9月初開學
“解暑”關鍵詞:工業旅游、社區娛樂中心、圖書館
對天性浪漫的法國人來說,旅游也是孩子暑假生活的一個重要項目。最近,法國各地興起了工業旅游的熱潮,不少小學生會利用假期到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅游,從而形象、具體地了解法蘭西民族的歷史和傳統。此外,學生還可以到社區的娛樂中心過“自然日”,如去植物園騎自行車、去郊區農場參觀;過“文化日”,如參觀博物館、看電影;過“發現日”,如參觀科技展覽、學做中國菜等。當然學校和家長組織孩子們旅游度假十分注重教育目的,而不是僅僅考慮消遣和玩耍。法國各城市圖書館的借書證全市通用,這給學生帶來極大的方便,隨便到一個圖書館就可以閱讀、借書。
韓國
“吃苦”精神從娃娃抓起
暑期時間:從7月中旬開始放假至9月初開學
“解暑”關鍵詞:修煉院、適應性訓練
韓國的夏令營被稱為“修煉院”。學校在假期里通常會組織學生參加一些活動,登山、游泳、野營、干農活,提倡讓孩子接受吃苦鍛煉。此外,青少年修煉院還舉辦豐富多彩的主題活動和培訓課程,供個人自由選擇。例如,各種主題夏令營,涉及軍訓、舞蹈、魔術、騎馬、攀巖、滑冰、環保、天文等20余個項目;與家人一起參加的家庭夏令營;針對殘疾兒童、移民子女、貧困學生及偏遠地區青少年開展適應性訓練,提高他們的學習生活技能;組織國際青少年英語夏令營,邀請海外僑胞子女回國訪問,開展朝韓青少年親善交流活動等。
加拿大
注重孩子動手能力
暑期時間:大部分學校從6月下旬開始放假至9月1日開學
“解暑”關鍵詞:博物館、夏令營、公共圖書館
加拿大的中小學教育特別強調培養孩子自己動手的精神。暑假的很多作業都是開放性問題,鼓勵學生自己去尋找答案。到了中學,學生的很多作業必須要去圖書館查找資料才能完成。因此,公共圖書館成了中小學生理想的校外第二課堂。在加拿大,博物館的定義很寬泛,包括科技館、藝術展覽館、植物園、海洋水族館、歷史檔案館等。尤其是科技類博物館根據中小學不同年級的課程,專門設計有針對性的學習、實驗或體驗項目。
日本
自組俱樂部培育合作精神
暑期時間:從7月底開始放假至8月底開學
暑期英語夏令營之——我們的“睡眠風波”
在暑期英語夏令營中，發生了“賣畫風波”、“摸人風波”、“喧嘩風波”和“睡眠風波”。其中呢，最值得一提的，就是我們女生公寓202宿舍的“睡眠風波”了。
10點，忽然間，熄燈了。好戲即將上演了：
“吳佳琪，我今天晚上跟你睡，不然會睡不著的，可不可以？”我躺在自己的小床上對吳佳琪說。“好啊，熱烈換迎，你把枕頭拿來吧，被子蓋我的。”吳佳琪爽快地答應了。我“哦”了一聲，就拿起枕頭走到她床上，蓋上被子，和她開始聊天：“吳佳琪，你覺得你這9天中你會想你的爸爸媽媽么？”“應該會吧。”“那``````”我和吳佳琪聊了很久，不知不覺中，就迷迷糊糊睡著了。
半夜，我忽然醒了過來。只聽見身旁一直有一陣陣“呼呼呼”的響聲，我轉過身看了看，原來，是吳佳琪在那里打呼嚕。好吵啊！這時候，我又發現，她不但打了呼嚕，還把我擠得只剩下一小塊地方。哇噻，好難受啊，可能只有30多厘米吧``````我輕輕的推了推她，想讓她不要再打呼嚕，同時，給我一小塊睡覺的位置。可是，吳佳琪不但沒有給我睡覺的位置，沒有不打呼嚕，反而呼嚕打得更大聲，給我睡覺的位置更小了。咳，可真難受啊！在我無可奈何之下，只好拿起枕頭搬家了。
搬回了我的“小家”了。搬回了“小家”之后，吳佳琪打呼嚕的聲音還在我們回蕩，就在我實在忍無可忍的時候，旁邊一床的余潤心突然從床上站了起來，嚇了我一大跳。她要干什么呀？我心想，就把頭轉到她走的位置，只看見余潤心沖到吳佳琪的床前，把她的鼻子捏了一下。吳佳琪“哼”了一下，轉過身，終于不打呼嚕了，唉！噩夢總算過去了。
今天可能熬啊！不知道明天會不會有黑眼圈呢，我可不想當“大熊貓”！
PS：今天寫的只是我們英語夏令營的一部分，還有“賣畫風波”、“摸人風波”、“喧嘩風波”類！要支持投票哦！
（未完待續）
七月二十二日，我踏上了去北京的路。參加了一次七天的北京夏令營。我的七天北京生活，就此開始了。
——題記
七月二十二日
媽媽為我報了一個暑期的夏令營，而今天是我去夏令營的日子。
下午4：30分，我在溫和的陽光下，與眾多一起去北京參加夏令營的人坐上了去北京的客車。這是一輛很好的客車。它是由上下兩層構成的，一律都是臥鋪。有擺放整齊的床上用品、有良好的公共設施、還有嚴格的車上紀律。
車出站了，望著這個即將離去的地方，第一次獨自出遠門的我心情有些復雜。我很激動，因為我終于可以看到那宏偉的北京城；我又有些傷感，因為我要離開這里七天。
汽車發動了，我向窗外望著，兩旁的景色飛快地閃過。不知過了多久，太陽挑著重擔沉入了西山，最后一抹紅從天邊消失了。我望了望外面漆黑的一片，嘆了一口氣，便翻身睡覺了。但是，心中隱隱的激動總是令我興奮不已，使我無法入睡。是啊，這樣的夜晚，有哪些人能夠睡得著呢？
路燈亮了，我也索性不再去睡覺了。透過玻璃窗向外看，只是無邊無際的綠色，一片片綠色的影子不斷地在我的眼前閃過。
不知過了多久，車還是在茫茫的“林海”的“重重包圍”之中。我看得有些厭倦了，便又躺了下去。不知過了多久，我昏昏沉沉地睡著了。只感覺不一會兒，我就醒了，是我朋友的手機鬧鈴把我叫醒的。
我看了看他的手表，似乎過了好久我才意識到，新的一天已經到來了。
體育競技類
濱湖小學校長王瑾認為，體育競技項目可以增強體能，培養孩子的運動精神，鍛煉他們的身體，而棋類等能夠開發孩子的智力，讓孩子在暑假進行這些項目的培訓應該是個不錯的選擇。但是，體育競技類項目不是一個暑假就可以見效的，需要長時間的堅持，所以，父母應該考慮孩子的實際情況，看看他們能不能長期堅持。
另外，王瑾覺得棋類不錯，現在不少孩子都比較好動，心靜不下來，棋類項目能夠讓孩子靜下來，在開發智力的同時還能夠增強孩子抵御挫折的能力。
藝術類
給孩子參加暑假的藝術類培訓班也是很多家長的不二選擇，而東葛路小學校長盧華表示藝術類的培訓班能夠在很大程度上拓展孩子在某一領域的視野，陶冶情操，同時讓孩子掌握一項技藝。但是，藝術類的培訓班最好是根據孩子自己的喜好來選擇，沒有興趣是學不好的。同時，應該讓孩子處在一個輕松的學習環境中，不要以考試、考級為最終目的。
王瑾說，現在非智力因素在孩子成長過程中的作用越來越大。讓孩子掌握一門技藝，對于孩子非智力因素的培養非常有好處，但是學藝要精就要花時間，家長最好不要太逼著孩子，也不要作無謂的比較。
補習類
中山北小學段校長說，暑假對各個學科知識進行查漏補缺，出發點是好的。但是，暑假本來是孩子的假期，切忌把孩子管得太緊，要讓孩子適當地放松，否則反而會適得其反，激起孩子的逆反心理。
盧華認為，如果說學習成績不是很好的孩子暑假補習，那就錯了。其實，現在不少參加暑期補習班的，都是班級里的尖子生。他們在學習中嘗到了甜頭，更愿意主動地學習，這樣就形成了良性循環。如果家長想讓成績不是很理想的孩子上暑期培訓班，最好給他們多一點鼓勵，讓孩子在暑期中體會到學習的樂趣。
游學類
段校長認為，這是一個非常好的暑期項目，到境外走走看看，對孩子很有好處，而且這種游學形式更能培養孩子的獨立性和團隊合作精神。可惜的是，這類游學目前收費都比較高，有條件的家長可以讓孩子試一試。
廣西大學附屬小學郭副校長覺得，對于境外游學，一方面孩子很感興趣，另一方面對孩子也有不少好處，可以認識不少朋友、在集體生活中學會獨立等等,有條件的家長不妨試試。
