時間：2023-02-03 17:02:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇期中考試質(zhì)量分析，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、試卷的基本情況分析
本次初一期中考試英語試卷主要考查七年級Starter Unit1-- Unit4單元的教學(xué)目標(biāo)及部分新目標(biāo)課本后半部分的內(nèi)容。注重考查英語基礎(chǔ)知識和基本技能,又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實際中運用英語的能力,所涉及的知識點的面比較廣,題目設(shè)計比較靈活,涉及詞匯超前。試卷組成和中考題型一樣分兩大部分:聽力部分和筆試部分,共七大題型,總分120分,考試時間為120分鐘。筆試部分中的各題型不僅考查學(xué)生的課本詞匯和句型的相關(guān)知識，同時也考查學(xué)生語言運用能力。其中閱讀理解A篇題型新穎，是一個促銷廣告，另兩篇是兩個故事，在我看來難度較大,對學(xué)生詞匯量要求高，注重全篇理解能力。完形填空有3道題考查角度比較細(xì)致，成為學(xué)生的易錯題。首字母填詞也有2-3個難點，另外重點考查了學(xué)生對于名詞單復(fù)數(shù)的掌握，有三個答案都需要采用復(fù)數(shù)形式。
本次試卷命題有以下幾個導(dǎo)向:
1.七年級英語課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的積累和聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練;
2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力;
3.課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生,基礎(chǔ)內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，單獨輔導(dǎo)，減少兩極分化。
二、本次考試成績情況：
全年級最高分111,七2班最高分110。班級100分以上4人，90分以上8人，80分以上4人，72分以上2人，不及格12人。平均分為73.97,我校的均分為70.21。聽力均分18.97，單選均分9.07，完型均分8.60，閱讀均分18.33，閱讀理解填詞均分6.67，首字母填詞均分4.40，作文均分7.93。
七3班最高分111。班級100分以上4人，90分以上4人，80分以上3人，72分以上3人，不及格15人。平均分為71.21,我校的均分為70.21。聽力均分18.03，單選均分8.97，完型均分8.48，閱讀均分17.79，閱讀理解填詞均分6.14，首字母填詞均分4.38，作文均分7.41。
三、存在問題及原因分析
1、聽力部分難度不大，但總體得分不高,主要是平時每周練習(xí)2次，練習(xí)次數(shù)還是相對較少，并且有時未仔細(xì)講解易錯部分，聽力技巧講授較少。導(dǎo)致有學(xué)生在做題時未提前讀題，或是題目理解錯誤，或是聽的時候只聽單獨的關(guān)鍵詞，未理解全對話的含義。在后期教學(xué)過程中，重視每一次午間聽力練習(xí)，聽完就重點題目仔細(xì)講解并重聽。同時在授課過程中重視聽力部分的練習(xí)和聽力技巧的下放。
2、單選題其實難度不大，考了3題音標(biāo)讀音,大部分題目都是考查的詞匯的基本含義和用法。但學(xué)生錯題較多,體現(xiàn)出平時對于詞匯的記憶和基本用法的掌握還存在很大知識漏洞。講過的知識點也未完全掌握，例如a set of是單數(shù)，依然有很多學(xué)生做錯。同時部分學(xué)生平時只是機(jī)械地去記憶單詞,不會在語境中運用所記的詞匯。在后期教學(xué)過程中要更加重視詞匯的記憶，拓展詞匯相關(guān)知識點，加強(qiáng)對學(xué)生筆記記憶的落實監(jiān)督，同時準(zhǔn)備相關(guān)詞匯練習(xí)題，加強(qiáng)題目操練。
3、完型填空難度不大，但學(xué)生失分較多,閱讀理解文章生詞較多,有些句子結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜,問題設(shè)計也很靈活,有一定的難度,但學(xué)生做題情況還可以。反思平時的教學(xué)，對于閱讀的練習(xí)和講解較多，因為10月月考完型難度小，學(xué)生做的情況較好，所以在本階段忽視了完型和訓(xùn)練和講解。在后期教學(xué)過程中一方面要加強(qiáng)各題型的訓(xùn)練，減少短板，另一方面平時拓展詞匯，注重學(xué)生詞匯的積累，增加閱讀素材的多樣性。例如本次閱讀A篇就是一個促銷廣告。
四、今后英語教學(xué)建議
1、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能,平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期以來，經(jīng)過全體科任教師的共同努力，本班學(xué)生取得了一定的學(xué)習(xí)成績。在這里我要感謝所有科任老師對一班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo)，希望好的開始能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)帶來興趣。現(xiàn)在我對92班期中考試成績進(jìn)行分析。
一、成績分析
1、班級綜合成績：
全班57人，參加考試人數(shù)56人，李不伙沒有參加考試，成績以0分計算。總均分全年級第三名。班級總體來看有點偏弱，本次考試英語總分120分。全年級最高分114蘇英英和第二高分112年小龍都在我們班。每科成績不高的總是固定幾個人，所以有待重點對待。
2、學(xué)科成績分析：
語文：平均55分。
數(shù)學(xué)：平均33.4分。
英語：平均69分。
政治：平均4.47分。
歷史：平均2.86分。
地理：平均3.88分。
生物：平均3.19分。
二、原因分析
1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，到了七年級，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高。
3、平時學(xué)生所做的各科練習(xí)不夠認(rèn)真，時有早讀課前補作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象，還有一些學(xué)生拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足，想語文練習(xí)冊中課外閱讀練習(xí)經(jīng)常不做。
4、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯的反而出錯了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。
5、我也有不足之處，對學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說閱讀題，平時引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。
6、加之冬季運動會以及迎接國檢的準(zhǔn)備。
以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。
3、考后措施
（1）學(xué)科分析會：對學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，與同年級其他班級比較結(jié)果，各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。
（2）加強(qiáng)研究，明確方向。根據(jù)成績認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用，
（3）注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)符合班生實際、教學(xué)實際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。
（5）分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進(jìn)步。
（6）結(jié)合班級實際，堅決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時聽取學(xué)生的意見和建議，注重內(nèi)容，講求實效，致力于課堂效率的提高。
本次年級組召開期中考試教育教學(xué)質(zhì)量分析會，旨在希望全體同仁以這次考試為契機(jī)，靜下心來認(rèn)真梳理一下繁雜的思緒，讓我們用愛心與智慧引領(lǐng)學(xué)生，不放棄一個學(xué)生。我們要認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀、反思、總結(jié)自己前一階段的教育教學(xué)工作，從而為今后更加扎實認(rèn)真搞好工作打下良好的基礎(chǔ)。
年級決定本周五下午召開家長會，將分兩個階段進(jìn)行：3：30—4：30全體家長在階梯教室聽我們請來的宜昌市心理咨詢專家黃興芹教授作報告，這是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，年級組要求全組沒課的老師們務(wù)必參加。之后各班召開家長會，考慮到天氣*寒冷和學(xué)生在戶的安全問題，建議各班讓學(xué)生帶小凳子與家長一起參加家長會。要求：黑板上寫一句家校共勉的主題語；家長填寫“家長學(xué)校簽到表”；不許公布學(xué)生成績和名次；擔(dān)任本班語數(shù)英物學(xué)科教師要到會；通過召開家長會，使家長進(jìn)一步了解我們的工作思路，從而得到家長的理解與支持，家校形成合力，才能共同培養(yǎng)出身心兩健的人才。
老師們，是教育的力量把我們聯(lián)在一起，形成了八年級這個大家庭，讓我們珍惜這份緣，在生活上相互關(guān)心，工作上相互支持，團(tuán)結(jié)一心，愉快合作，共創(chuàng)八年級的輝煌！
接下來：
1、 命題老師進(jìn)行質(zhì)量分析，每人5分鐘
（語文：房鴻權(quán)；數(shù)學(xué)：劉昕；英語：閆光瓊；物理：杜家全）
每人4分鐘
3、支部書記劉洪玉反饋八年級家長在“五中學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動征求意見表”中反映出的問題。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐校長講話
八年級期中考試質(zhì)量分析會小結(jié)
為了開展好本次質(zhì)量分析會，會前年級做了以下工作：
1、與徐校長協(xié)商開會的時間及各班召開家長會的時間和要求；
2、與支部書記商議如何向教師反饋家長在“五中學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動征求意見表”中反映
出的問題；
3、向備課組長書面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校對這次質(zhì)量分析會的要求；
4、向班主任老師下發(fā)了“扶花促苗活動”表。
全班共有43人參加考試，總分4069.1，平均分94.63。100分以上8人，90-100分30人，80-90分4人，70-80分 1人。優(yōu)秀率88.37% ，及格率100%。
二、考試命題情況
本次試題共包括三大板塊：基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作。
基礎(chǔ)知識包括：讀拼音寫詞語、為句子加點字選擇恰當(dāng)讀音、按要求填空、多音字組詞、比一比填一填、比一比組詞、連線、讀句子選詞填空和照樣子寫句子，基礎(chǔ)性較強(qiáng)。
閱讀包括兩個大題：按課文內(nèi)容填空和閱讀短文回答問題。
習(xí)作考查的是寫留言條。
整套試題整體偏難，尤其是讀句子選詞填空和短文閱讀中的填標(biāo)點符號，對于二年級學(xué)生來說難度較大，想得高分不容易。
三、取得的成績及原因
學(xué)生對詞語、句子掌握的比較好，平時基礎(chǔ)抓得比較牢。從卷面上看，大多數(shù)學(xué)生的寫作水平有所提高，這與平時的訓(xùn)練有關(guān)。基礎(chǔ)知識主要考查學(xué)生對生字詞語的掌握情況，從得分范圍來看，普遍學(xué)生的拼讀能力比較強(qiáng)，而且對于課文中要求掌握的生字詞能正確書寫。
四、存在問題及原因
（一）基礎(chǔ)知識
1.讀拼音寫詞語，本題共有7人丟分，主要原因在于字詞掌握不好，“展”展和“候”字錯的較多。
2.為句子帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，本題共有15人丟分，丟分原因在于對“小朋友”輕聲讀音掌握不好。
3.按要求填空，本題共有4人丟分，丟分原因在于生字結(jié)構(gòu)掌握不好。
4.多音字組詞，本題共有7人丟分，丟分原因在于多音字掌握不牢。
5.比一比，填一填，本題共有1人丟分，丟分原因在于不能正確區(qū)分“園”和“圓”。
6.比一比，組詞，本題共有2人丟分，丟分原因在于寫錯別字。
7.照樣子，在（）中填寫詞語，本題共有3人丟分，丟分原因在于錯別字。
8.連線，本題共有3人丟分，丟分原因在于對量詞掌握的不好。
9.讀句子選詞填空，本題共有14人丟分，丟分原因在于對“哪里”、“那里”和“這里”以及“平常”、“經(jīng)常”和“往常”區(qū)分不清楚。
10.照樣子，寫句子，本題共有8人丟分，丟分原因在于錯別字和對句子的運用掌握的不好。
（二）閱讀
1.按課文內(nèi)容填空，本題共有15人丟分，丟分原因在于錯別字，“秀”和“群”字錯的較多。
2.閱讀短文回答問題，本題共有32人丟分，丟分原因在于標(biāo)點符號和平翹舌掌握的不好。
（三）寫留言條
本題共有28人丟分，丟分原因在于審題不認(rèn)真，多數(shù)學(xué)生留言條署名是自己的名字。
五、改進(jìn)措施
1．充分利用好課堂時間，讓學(xué)生樂于學(xué)、主動學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識字詞的積累，讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)；結(jié)合課題及時進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練，提高寫作水平。
數(shù)據(jù)分析（見表格）
初一年級：
1、 學(xué)科間較為平衡
2、 班級間較為平衡。
3、 前十名分?jǐn)?shù)比較接近。
與第一次課堂練習(xí)比較，班級間的差距略有擴(kuò)大。
與瑞祥初中比較，語文數(shù)學(xué)均分比較接近，英語超過12.1，總均分超過15.4
與常樂初中比較，語數(shù)英均分都高于常樂初中，總均分高于常樂13.63
初二年級：
1、學(xué)科間總體較為平衡，個別學(xué)科略有差距
2、班級間較為平衡。
3、前十名的分?jǐn)?shù)相當(dāng)接近，非常有競爭力。
與上一次課堂練習(xí)比較，班級差距有所縮小。
與瑞祥初中比較，語文物理均分基本持平，數(shù)學(xué)低于6.8，英語超過6.8分。總均分基本持平。
與常樂初中比較，語數(shù)英物均分都高于常樂，總均分高于常樂12.55
初三年級：
1、 學(xué)科間總體平衡，個別學(xué)科略有差距
2、 班級間非常平衡，幾乎持平。
3、 前十名分差較大，缺乏競爭力。
與上一次課堂練習(xí)比較，學(xué)科間差距有所縮小，班級間差距明顯縮小。
與瑞祥初中比較，語文數(shù)學(xué)均分基本持平，英語超過8.5分，物理化學(xué)政史均分都有一定的差距。總均分低于12.47分。
與常樂初中比較，語文化學(xué)歷史都比他們略低，數(shù)學(xué)、英語、物理、政治都略高于常樂，總均分基本持平。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，但留給我們的思考才剛剛開始，我們的行政管理人員要反思在教學(xué)管理上的得與失，班主任要反思班級管理上的利與弊。$2老師要反思學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的成與敗。
我想用三句話作為后階段工作的建議：
第一句話就是何局長經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的：不讓一個孩子掉隊
2019年度第二學(xué)期八年級英語學(xué)科
備課組長
Miss li
組內(nèi)教師
wang
每周節(jié)數(shù)
6
周次
教學(xué)內(nèi)容（按節(jié)次填寫）
備注
1
Unit 1（Reading、Grammar）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí)（形）
2
Unit 1（listening、Speaking、Writing、More Practice、Unit 1 Test）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí)（形）
3
Unit 2（Reading、Grammar、listening、Speaking）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí)（形、副）
4
Unit 2（Writing、More Practice、Unit 2 Test）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí)（動）
5
Unit 3（Reading、Grammar、listening、Speaking）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （動）
6
Unit 3（Writing、More Practice、Unit 3 Test）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （動）
7
Unit 4（Reading、Grammar、listening）清明放假 練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （動）
8
Unit 4（Speaking、Writing、More Practice）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （動）
9
Unit 4（Test）期中復(fù)習(xí) 練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （動）
10
期中復(fù)習(xí) 期中考試 練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （動）
11
Unit 5（Reading）試卷講評 質(zhì)量分析 練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （代、名）
12
Unit 5（Grammar、listening、Speaking）五一放假 練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （名）
13
Unit 5（Writing、More Practice、Unit 5 Test）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （名）
14
Unit 6（Reading、Grammar、listening、Speaking）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （名）
15
Unit 6（Writing、More Practice、Unit 6 Test）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （名）
16
Unit 7（Reading、Grammar、listening、Speaking）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （名）
17
Unit 7（Writing、More Practice、Unit 7 Test）練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （名）
18
期末復(fù)習(xí) 練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （名）
19
期末復(fù)習(xí) 練習(xí)講評 考綱詞匯復(fù)習(xí) （冠、數(shù)、介、連）
20
質(zhì)量分析
本周已是第十一周，根據(jù)學(xué)校工作安排，七、八年級于周五期中測試，九年級下周進(jìn)行第二次質(zhì)量分析，期中考試馬上就要來臨了，各學(xué)科的任課老師的工作量都有所加大，在此向各位老師說聲辛苦了，為了更好的督促同學(xué)們進(jìn)行迎考復(fù)習(xí)，我們在這里進(jìn)行考前動員會，總結(jié)過去，展望未來，為即將到來的期中考試鼓勁加油 !
為此，我向全體同學(xué)們提出幾點建議：
一 . 明確目標(biāo) , 制訂計劃
美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題： “ 你們有目標(biāo)嗎? ” 只有 10% 的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題： “ 如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢? ” 結(jié)果只有 4% 的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。 20 年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這 4% 的人擁有的財富居然超過那 96% 的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的 96% 的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那 4% 的人實現(xiàn)人生目標(biāo)。可見，人生目標(biāo)的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!
我希望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期中考試目標(biāo)，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。同時 , 制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 ; 把每天的任務(wù)寫在小紙片上 , 一項一項的完成。
二 . 從現(xiàn)在就開始行動。
目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。面對期中考目標(biāo)，我們肯定會有壓力，但有了壓力才會有動力，才會發(fā)揮出一個人蘊藏的潛力!我們的行動必須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲;二是刻苦的態(tài)度;三是進(jìn)取的態(tài)度，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點點總有可能;四是務(wù)實的態(tài)度，求真務(wù)實是我們學(xué)習(xí)的法寶，為此我們必須 “ 上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實每一步 !” 不到最后一刻，決不輕言放棄!
三 . 要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者目前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。
四 . 要全身心地投入。
期中考試與我們距離將越來越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。
總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)及考試無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對自己一生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。
五 . 要有好的成績，就必須擁有好的復(fù)習(xí)方法及策略，下面對同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)提幾點意見：
1 、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。
2 、要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正。我建議每個同學(xué)都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結(jié)本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價值的知識點記下來，養(yǎng)成反思自我、分析錯誤、提高自己的好習(xí)慣。
3 、要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。
2018年9月20日星期四
中考，牽動著社會各方面的神經(jīng)，受到各級教育行政部門、千萬家庭、學(xué)校和學(xué)生重視。為了有效地進(jìn)行中考備考，取得理想的成績，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況特制定了今年中考備考計劃。
一、 備考目標(biāo)：竭盡全力完成中考指標(biāo)，實現(xiàn)中考上線人數(shù)再次突破，確保上重點線率超過去年,最終使我校的中考質(zhì)量穩(wěn)中有升。
二、現(xiàn)狀分析：
1.學(xué)情分析：到目前為止，本年級共有學(xué)生113，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本穩(wěn)定，基礎(chǔ)較差，特別是四小科，學(xué)生對自己缺乏信心，學(xué)習(xí)動力不足，自主學(xué)習(xí)能力較差。
2.教師情況分析：本學(xué)期師資缺乏，部分教師須同時兼教2個科目或者跨級教學(xué)，工作量較大。
三、制定中考備考計劃和措施
1.召開中考迎考促進(jìn)會
學(xué)校已第一周星期六那天組織全體九年級師生召開2018年中考成績分析總結(jié)會和中考表彰大會，同時也召開2019年中考迎考動員會，動員本屆初三學(xué)生迎接初三生活，備戰(zhàn)2019年中考。
2.簽訂中考升學(xué)目標(biāo)責(zé)任書
根據(jù)考試目標(biāo)要求，我們將目標(biāo)學(xué)生數(shù)分解至每班，并和班主任簽訂我校2019年中考升學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，要求班主任嚴(yán)格按照目標(biāo)要求保質(zhì)保量完成任務(wù)。
3.實施“人盯人”幫教活動
根據(jù)測查考試，確定一定比例的必須上線人數(shù)以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任、學(xué)科教師都必須有自己的幫扶對象，由級長進(jìn)行分配，對臨近臨界生生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)與幫扶，盯著他進(jìn)步。
4.抓好晚自習(xí)的管理與課外輔導(dǎo)
認(rèn)真落實夜修常規(guī)管理，從第二周開始我校就組織晚自習(xí)跟班輔導(dǎo)，比去年提前了一個月時間。按照教導(dǎo)處安排，每晚由教師對住宿生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，每位教師必須嚴(yán)格執(zhí)行簽到制和坐班輔導(dǎo)制，必須實行輔導(dǎo)講授與練習(xí)鞏固相結(jié)合，從而有效地利用晚自習(xí)，并加強(qiáng)晚自習(xí)的管理。做好課外輔導(dǎo)安排，星期一至星期五午寫時間安排弱科輔導(dǎo)，輔導(dǎo)對象為全級前30%學(xué)生中有嚴(yán)重偏科的學(xué)生，輔導(dǎo)科目為語、數(shù)、英、物理、化學(xué)五大科。星期一至星期五下午放學(xué)后對全級前30%學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)科目為語、數(shù)、英、物理、化學(xué)五大科。（期中考試后再根據(jù)實際情況進(jìn)行學(xué)科調(diào)整）
5.班主任根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。
6.每個學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。
7.請有經(jīng)驗的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)，中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。
8.本學(xué)年計劃召開家長會兩次，11月份召開一次，中考前召開一次。
9.在中考100天倒計時到來之際，制作中考宣傳橫幅，開展中考動員活動，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的士氣。
四、注意事項
1.注重培養(yǎng)尖子生。
(1)全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
(2)為成績較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(3)教師在指導(dǎo)尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進(jìn)行重點訓(xùn)練。
2.要切實及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。
①面對“臨界生”、“學(xué)困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。我們教師應(yīng)做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。
②在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績差距。
③班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。
④幫扶領(lǐng)導(dǎo)和教師要高度負(fù)責(zé)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，定期與不定期召開小型會議，為他們樹立信心。
5利用好有限時間，合理安排好上課內(nèi)容、測驗、輔導(dǎo)等工作。
6從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。
五、具體安排
（一）2018年9月。
1.召開初三級全體科任會議制定各科教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)安排。
2.召開年級部分學(xué)生備考會議，做好學(xué)生的思想準(zhǔn)備工作，解決學(xué)習(xí)動力問題，營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和濃厚的嚴(yán)肅緊張、拼搏進(jìn)取的備考氛圍。
3.安排，及時了解教與學(xué)的情況，及時調(diào)整教學(xué)方案。
4.組織優(yōu)秀生進(jìn)行夜修和課后培優(yōu)。
（二）2018年10月。
1.第一次階段考，分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會。
2.第二次年級組教師大會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。
3.全體初三年級學(xué)生大會，分析階段考和期中考動員。
4.個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，及時聯(lián)系家長。
（三）2018年11月
1.召開第一次家長會，鎮(zhèn)第一次聯(lián)考考試質(zhì)量分析，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。
2.第三次年級組教師大會，分析研究教與學(xué)的情況，提出改進(jìn)意見，落實措施要求。
3.了解師生教與學(xué)的情況。
4.各科教師進(jìn)行專題研究。
（四）2018年12月。
對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。
（五）2019年1月。
1.期終復(fù)習(xí)動員。
2.期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3.年級教學(xué)的再次專題研討。
4.各科期考質(zhì)量分析。
（六）2019年2-3月。
1.各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計劃。
2.年級組教師會，統(tǒng)一進(jìn)度和計劃。
3.年級組學(xué)生再動員，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信心。
4.組織初三教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。
（七）2019年4月。
1.認(rèn)真組織好初三模擬考試及質(zhì)量分析。
2.各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。
3.召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。
（八）2019年5月。
1.調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，實施第二輪復(fù)習(xí)。
2.增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動。
3.全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。
4.組織學(xué)生參加體育測試及理化生實驗操作測試。
5.做好填報中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。
6.學(xué)生的思想教育，各人訂2個月目標(biāo)進(jìn)行沖刺。
（十）2019年6月。
1.全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2.考前答題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。
3.對考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
1．配合縣教研室開展到的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，努力形成規(guī)范從教、認(rèn)真從教的良好風(fēng)氣。
2．組織教師參加各類教學(xué)研討活動，研究課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)的探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3．做好考試與評價研究，努力提高命題水平。
4．繼續(xù)加強(qiáng)校本教研建設(shè)，進(jìn)行新課程解讀活動，提高教師專業(yè)水平。
5．跟據(jù)市、縣“小科學(xué)家”培養(yǎng)計劃，開展“小科學(xué)家”工作，設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際相聯(lián)系的活動，選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的科學(xué)愛好者。
6．開展科學(xué)實驗教學(xué)的研討活動，提高課堂實驗的效果。
7.完成標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)工作。
甌北三中XX年下半年初中科學(xué)教研活動安排表
周次
日 期
內(nèi) 容
活動
地點
參加對象
1
9.3～9.9
始業(yè)教育
2
9.10～9.16
縣初中科學(xué)組長會議
組長
3
9.17～9.23
校科學(xué)全組會議 組內(nèi)理論學(xué)習(xí)(新課程解讀)
全組
4
9.24～9.30
學(xué)區(qū)初中教師基本比賽
5
10.1～10.7
歡度中秋節(jié)、國慶節(jié)
6
10.8～10.14
縣初中教師基本功比賽
教師代表
7
10.15～10.21
市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會
8
10.22～10.28
1.縣三小培養(yǎng)活動即學(xué)生科學(xué)小課題研究成果評比
2.七年級科學(xué)聽課周（新課程）
全組
9
10.29～11.4
縣科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會
待定
九年級教師
10
11.5～11.11
縣優(yōu)質(zhì)課比賽
教師代表
11
11.12～11.18
期中考試
12
11.19～11.25
組內(nèi)理論學(xué)習(xí)
全組
13
11.26～12.2
八年級科學(xué)聽課周（教學(xué)有效性）
全組
14
12.3～12.9
.1.九年級學(xué)生科學(xué)競賽
2.與二中科學(xué)組教學(xué)聯(lián)誼
我校
九年級學(xué)生
15
12.10～12.16
1.校七年級學(xué)生科普知識競賽
2.校八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬
七八年級學(xué)生
16
12.17～12.23
縣八年級科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬
八年級學(xué)生
17
12.24～12.30
市科學(xué)疑難問題解決暨精品百課展示活動
學(xué)區(qū)四科綜合測試 學(xué)區(qū)八年級科學(xué)競賽
九、八年級學(xué)生
18
12.31～1.6
元旦 組內(nèi)理論學(xué)習(xí)
全組
19
1.7～1.13
1．縣八年級科學(xué)習(xí)題講評課有效性研討會
2.學(xué)區(qū)常規(guī)檢查
20
1.14～1.20
市八年級科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測
21
常規(guī)性工作
教務(wù)工作是隨著教學(xué)工作有節(jié)奏、有規(guī)律地開展的。一般地說,教務(wù)的常規(guī)性工作可以分為四個不同時期,歸納起來包括以下方面:
學(xué)期初的常規(guī)性工作
開學(xué)前后,教務(wù)工作的重點是做好開學(xué)開課的一切準(zhǔn)備工作,保證學(xué)校如期開學(xué)上課,迅速地恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。學(xué)期初的常規(guī)性工作是:編排好四表——課程表、作息時間表、校歷和各項活動總表(如月、周及教師、班主任、教研組計劃表等),這是教務(wù)工作的首要任務(wù)。它是保證學(xué)校管理工作正常運轉(zhuǎn)的總調(diào)度室和總運行圖。四表是教育教學(xué)思想的體現(xiàn),是教學(xué)秩序的反映。
期中考試前的常規(guī)性工作
開學(xué)后至期中考試前,教務(wù)工作的重點在于抓好各學(xué)科教學(xué)計劃,學(xué)生活動計劃的制定與落實,編造全校學(xué)生名冊,修訂有關(guān)的規(guī)章制度,檢查教學(xué)進(jìn)度,檢查教學(xué)質(zhì)量,召開教師會議(校歷有具體安排),聽取教師的意見和反映,推進(jìn)教學(xué)工作全面走上正軌,并組織期中復(fù)習(xí)和考試,形成教學(xué)上的第一個。這個時期教務(wù)處還要協(xié)助各學(xué)科教師組織各科課外學(xué)科小組活動,全面落實“課外教學(xué)”的活動計劃。
期中考試后的常規(guī)性工作
期中考試后,教務(wù)工作的重點是抓好期中考試總結(jié),配合校長對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。在這個基礎(chǔ)上,教務(wù)處要搞好重點學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析,有針對性地提出改進(jìn)教學(xué)措施,與此同時,還要開展教務(wù)工作本身的檢查,細(xì)致地做出期末工作的安排,形成教學(xué)上的第二個。預(yù)訂下學(xué)期的課本,做好教學(xué)上的物質(zhì)準(zhǔn)備;組織全校性的教研活動和教學(xué)觀摩及經(jīng)驗交流。
學(xué)期末的常規(guī)性工作
學(xué)期末,教務(wù)工作的重點是組織期末考試,搞好評分總結(jié),為全校的質(zhì)量分析和學(xué)生獲優(yōu)秀名次提供素材和數(shù)據(jù),組織班主任填寫學(xué)生的平時成績和操行評定通知書;記錄和公布各年級、各班的出勤情況;組織好工作總結(jié),積累評選優(yōu)秀教師和“三好學(xué)生”材料;檢查學(xué)生手冊,發(fā)放畢業(yè)證書,全面做好結(jié)束工作。
學(xué)期管理過程中教案、作業(yè)常規(guī)性檢查
學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)是定期和不定期對全校教師記得教案、作業(yè)進(jìn)行定期或不定期的檢查,為了客觀公正全面反映教師教學(xué)過程的基本情況,教務(wù)工作的另一重點是按照校歷安排有目的地進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查,對每次檢查情況近行對比分析并及時總結(jié),好的表揚,差的嚴(yán)肅批評。
二、中心性工作
教務(wù)的中心工作是新生編班、招生、畢業(yè)班報名、志愿填寫、編排課表、編排作息時間表、編排每周活動總表等等。
1、招生工作
招生是學(xué)校整個工作的一件大事,政策性很強(qiáng),涉及面廣,招生工作的好壞,不但直接影響教學(xué)質(zhì)量,而且也有可能影響學(xué)生的素質(zhì),甚至有可能影響社會安定團(tuán)結(jié)。教務(wù)管理者要下大力氣把它抓好。招生雖然不單一是一項教務(wù)行政工作,但教務(wù)行政部門人員承擔(dān)著大部分工作量。為了做好招生工作,應(yīng)做好調(diào)查研究工作,在招生考試前,對所轄區(qū)范圍的小學(xué)畢業(yè)生和初中畢業(yè)生進(jìn)行一定的了解,做到心中有數(shù),為學(xué)校和招生有關(guān)部門做好準(zhǔn)備,主管業(yè)務(wù)校長要親自抓,一抓到底;尤其是政策性很強(qiáng)的“中考”和“高考”,學(xué)校要根據(jù)教育行政部門的有關(guān)規(guī)定,抓好考場的布置,考試的安排,體檢,錄取工作等。
2、編排課表
課表規(guī)定了教學(xué)科目的安排、運行和節(jié)奏。科學(xué)合理地編排課表,才能保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。嚴(yán)格按照國家教學(xué)計劃的規(guī)定來安排科目和每周上課時數(shù)來排課。課表的安排一要根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的要求,二要根據(jù)學(xué)生一周學(xué)習(xí)能力狀態(tài)的變化過程來排課表,這樣有利于提高學(xué)習(xí)效率。例如,每周的星期二、三、四學(xué)習(xí)效率往往較高,可安排較難的課,星期一、五、六安排相對容易一些的課;一天中應(yīng)把學(xué)習(xí)最難的課(如數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等)排在上午第二、三節(jié),較難的課(如語文、歷史、地理等)則可排在上午第一節(jié)和下午第一節(jié),技能課(如音樂、體育、美術(shù)等)可排在上午第四節(jié)和學(xué)習(xí)日的末尾;文理學(xué)科適當(dāng)搭配,性質(zhì)相同的課不連排,作業(yè)量較大的學(xué)科不宜集中,以免學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重;低年級除作文外,同一課程一般不宜兩節(jié)連排,體育課一般不宜排在第一節(jié)。
編排課表要考慮到有利于教師備課、進(jìn)修和開展教研活動,教師上課時間相對集中,有利于備課和進(jìn)修,但連排節(jié)數(shù)和一天上課節(jié)數(shù)不宜太多,防止教師過于疲勞,影響教師的健康和教學(xué)效果;同一教研組的教師,應(yīng)保留一定的共同時間不排課,以利于教師開展教學(xué)研究和集體備課。編排課表還應(yīng)注意有利于教學(xué)設(shè)備的充分利用,如實驗室、多媒體教室、體育場地、器材的合理安排等交使用等;同年級同學(xué)科教師的課,宜將老教師的課排在新教師的前面,有利于傳幫帶。
3、編排校禮、作息時間表和周活動表
校歷規(guī)定學(xué)校的學(xué)期開始和結(jié)束時間、教學(xué)時間、勞動時間和假期等,從時間上保證了學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。學(xué)校校歷的編排是根據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本校具體情況,明確規(guī)定學(xué)期的起始時間,教學(xué)時間(包括上課周數(shù),期中、期末復(fù)習(xí)考試時間)、假期(包括署期、節(jié)假日)、全校統(tǒng)一活動(如學(xué)校集會、運動會的時間)等,校歷在開學(xué)初發(fā)到教職工手中。
作息時間表規(guī)定每日上課、下課、用餐、體育活動、娛樂、休息睡眠的時間,它控制著一天各種活動的時間和節(jié)奏,合理安排并根據(jù)季節(jié)變化,編排適合冬季、夏季作習(xí)時間表,以適應(yīng)不同季節(jié)的特點;安排作息時間,要從減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)出發(fā),控制課外作業(yè)量,初中生每天一個半小時,高中生每天兩小時以內(nèi),要保證學(xué)生的睡眠、休息、課外體育活動和文娛活動時間,初中學(xué)生每天要有九小時睡眠,高中學(xué)生每天要有八小時睡眠,平均每天要有一小時體育活動。
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，全力抓好教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)更快發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期，我們將在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級行政和業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)過程精細(xì)化管理；轉(zhuǎn)變觀念，積極探索有效性課堂教學(xué)模式，進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式探索，以數(shù)學(xué)科為引導(dǎo)推行教改，在本學(xué)期末每位教師達(dá)到上好一節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的課堂。加強(qiáng)9年級復(fù)習(xí)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和實踐，打造高效復(fù)習(xí)課堂，提高升學(xué)率。
三、主要措施
1．督促教學(xué)計劃的制訂和執(zhí)行。
指導(dǎo)并審核各教研組計劃的制訂，通過定期不定期的教學(xué)檢查，督促教研組對計劃的執(zhí)行，以教文體局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度為指導(dǎo)，制訂授課計劃，確保完成課程教學(xué)任務(wù)。
2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查。
進(jìn)一步推行并完善巡課制度，堅持每天有專人進(jìn)行檢查，及時做好記載及信息反饋；繼續(xù)推行“聽推門課”，督促教師加強(qiáng)課堂教學(xué)管理；每月按時對教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并形成制度，檢查結(jié)果認(rèn)真記載并將信息反饋給分管領(lǐng)導(dǎo)；召開學(xué)生座談會，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)動態(tài)。
3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
積極學(xué)習(xí)新的教育理念，了解課堂教學(xué)動態(tài)，積極探索課堂有效性教學(xué)模式，打造活力課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期重點開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的實踐改革，由教務(wù)處制定教學(xué)改革實施方案，由校務(wù)會研究通過，從數(shù)學(xué)科開始改革課堂，做好學(xué)生和教師的準(zhǔn)備工作，堅定推行實施方案，在改革中求發(fā)展。
4．做好各教研組教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。
根據(jù)教學(xué)教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，對教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教師的課堂教學(xué)、備課、作業(yè)批改、學(xué)生成績評價等進(jìn)行督導(dǎo)。
5．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂改革中推行多種形式的教學(xué)質(zhì)量的反饋，以此發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的不足之處，進(jìn)一步探索改進(jìn)措施，已達(dá)到師生共同發(fā)展的目標(biāo)。
6．做好教學(xué)的服務(wù)工作。
準(zhǔn)備教輔，協(xié)調(diào)圖書管理等各部門，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)意識，為學(xué)校、教師和學(xué)生做好服務(wù)工作。
7.積極做好9年級學(xué)生備考工作。
四、具體工作安排：
1
2.21-2.27
1.教學(xué)常規(guī)工作會議
2.檢查開學(xué)前準(zhǔn)備工作
2
2.28-3.6
1.各組召開教研會議
2.舉行上學(xué)期期末質(zhì)量分析會議
3.各教研組制定計劃，教學(xué)進(jìn)度等
4.聽取新教師課
5.常規(guī)檢查—備課
3
3.7-3.13
1.布置實錄課活動
2.布置肖張中學(xué)博客開通落實工作，建資源共享平臺
3.常規(guī)檢查—作業(yè)批改、輔導(dǎo)紀(jì)錄
4.學(xué)案導(dǎo)學(xué)教改實施方案
4
3.14-3.20
1.各組教研工作正常開展
2.準(zhǔn)備月考試卷
5
3.21-3.27
1.組織月考
2.9年級摸底考試
3.月考分析
4組織撰寫反思與心得
6
3.28-4.31
1.教學(xué)工作會議
2.各組教研正常開展
3.9年級邊緣生教育
清明節(jié)放假
7
4.4-4.10
1.班主任經(jīng)驗交流會
2.各組教研正常開展
3.教學(xué)常規(guī)檢查（全面）
8
4.11-4.17
1.準(zhǔn)備期中考試
2.9年級準(zhǔn)備實驗考試體育考試微機(jī)考試
9
4.18-4.24
期中考試
10
4.25-4.29
1. 學(xué)生座談會
2. 期中質(zhì)量檢測分析
3. 撰寫教學(xué)反思
4. 班級教師碰頭會，解決后進(jìn)生和邊緣生問題
5.1假期
11
5.3-5.8
1.導(dǎo)學(xué)教改心得交流
2.“感恩母親”校級征文活動
12
5.9-5.15
1.9年級一模
2.教研組按計劃活動
13
5.16-5.22
1.常規(guī)檢查
2.9年級考前動員
14
5.23-5.29
1.月考
2.9年級二模
15
5.30-6.5
1.教改公開課
2.月考分析
3.9年級教學(xué)工作會議
16
6.6-6.12
1.布置期末復(fù)習(xí)工作
2.9年級三模
3.檢查各實驗室工作落實情況
端午節(jié)放假
17
6.13-6.19
1.7.8年級期末動員工作
2.復(fù)習(xí)課教研
3.9年級四模
18
6.20-6.26
中考
19
6.26-7.1
1期末復(fù)習(xí)
建教[2009]3號
教學(xué)檢查工作是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，為使教學(xué)檢查工作制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范的要求，特制訂建筑工程系教學(xué)檢查工作細(xì)則。
一、教學(xué)檢查的目的、形式及重點
1、教學(xué)檢查是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)原則，對教學(xué)工作開展情況所采用的評價檢查手段。通過教學(xué)檢查，進(jìn)一步穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)計劃實施，達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果。
2、教學(xué)檢查應(yīng)貫串教學(xué)工作的全過程，分為經(jīng)常性檢查和階段性檢查兩種形式。并把經(jīng)常性檢查和階段性檢查緊密結(jié)合起來，有計劃地進(jìn)行。
3、經(jīng)常性檢查的重點是通過對各教學(xué)環(huán)節(jié)常規(guī)工作檢查，達(dá)到穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)計劃順利貫徹的目的。階段性檢查的重點是通過對教學(xué)計劃、教學(xué)大綱執(zhí)行情況的檢查、考試考查成績質(zhì)量分析，達(dá)到實現(xiàn)教學(xué)預(yù)期效果的目的。
4、階段性檢查，每學(xué)期按時間分為期初、期中和期末檢查，以期中檢查為重點。
（1）期初檢查主要是檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作，其目的是保證新學(xué)期迅速地建立起穩(wěn)定的教學(xué)秩序。
（2）期中檢查主要是檢查教學(xué)進(jìn)展情況，其目的是掌握教學(xué)目標(biāo)執(zhí)行情況，根據(jù)檢查結(jié)果肯定成績，并及時做好糾偏工作。
（3）期末檢查主要是檢查教學(xué)效果，其目的是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成情況，檢查一學(xué)期教學(xué)工作是否達(dá)到預(yù)期效果，并對下學(xué)期教學(xué)工作提出整改措施。
二、教學(xué)檢查工作的組織
1、系負(fù)責(zé)對所屬教研室、實習(xí)場所教學(xué)工作開展情況的檢查。
2、各教研室負(fù)責(zé)對室內(nèi)每個教師教學(xué)工作情況的檢查。
三、各階段教學(xué)檢查的具體內(nèi)容
（一）期初檢查
1、檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作落實情況。
（1）各專業(yè)的實施性教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授課計劃、教師進(jìn)修計劃等教學(xué)文件的準(zhǔn)備落實情況；
（2）各教研室學(xué)期教研活動工作計劃；
（3）課程知識測試的準(zhǔn)備情況等。
2、教師二周備課余量和教案的檢查工作（由教研室普查）。迅速建立良好的教學(xué)秩序。
（二）期中檢查
期中檢查包括教學(xué)管理工作、教師授課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況三方面。
1、檢查教學(xué)工作執(zhí)行情況。
（1）各專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授課計劃、教改計劃執(zhí)行情況；
（2）各教研室活動開展情況；
（3）課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、第二課堂、課外教學(xué)活動等情況；
2、檢查教學(xué)教學(xué)質(zhì)量：
（1）通過組織廣泛聽課，檢查教師課堂教學(xué)質(zhì)量（包括實驗、實習(xí)情況）；
（2）以系和教研室普查的方式檢查教師的教案、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等情況；
（3）召開教師及各班學(xué)生座談會，檢查和了解教與學(xué)的情況，并聽取學(xué)生對教學(xué)工作的意見。
（4）通過考試考查成績質(zhì)量分析，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況；
（5）系匯總期中檢查綜合情況，提出分析意見，并向教務(wù)處匯報。
（三）期末檢查
1、檢查教學(xué)工作完成情況。
（1）各專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授課計劃、教改計劃完成情況。
（2）教研室工作手冊；
（3）系和教研室普查教師一學(xué)期教案；
（4）實驗、實習(xí)、設(shè)計、論文等實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)工作情況；
（5）新學(xué)期準(zhǔn)備工作。（包括制訂、修改實施性教學(xué)計劃和實施性教學(xué)大綱、教師配備、編寫授課計劃、落實教材等）。
2、期末考試組織工作落實情況的檢查。
（1）復(fù)習(xí)迎考工作；
（2）各教研室的試卷命題工作；
（3）教研室組織考后閱卷、填寫試卷分析表、任課教師填寫成績匯總表等情況。
時間 檢查內(nèi)容方 式備 注
期初 課程的學(xué)期授課計劃和教案。系（部）檢查后上報檢查結(jié)果，教務(wù)處、督導(dǎo)室抽查、檢查結(jié)果、填報評價表。
期中 1、授課計劃的執(zhí)行情況。 2、教學(xué)秩序的檢查。 3、教案檢查。 4、任課教師教學(xué)效果的檢查。 5、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查。系自查、教務(wù)與督導(dǎo)抽查。組織期中考試、填報及試卷成績分析表。組織部分學(xué)生座談會。學(xué)生填報教師評價表。召開總結(jié)大會
期末 試卷檢查、分析；
畢業(yè)論文質(zhì)量檢查教研室自查，上報自查結(jié)果；系（部）抽查。檢查結(jié)果。填報試卷分析表上報成績單。
全學(xué)期 課堂教學(xué)狀況檢查按教學(xué)管理規(guī)范，系主任聽課、教研室主任聽課、教師相互聽課。教學(xué)管理員課堂教學(xué)狀況檢查，進(jìn)行座談抽測教學(xué)效果。包括實踐性教學(xué)。
