時(shí)間：2022-06-25 17:26:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇經(jīng)典成語(yǔ)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
“少年若天成，習(xí)慣成自然”。我們一年級(jí)學(xué)生在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》的過程中，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)秉性純良的學(xué)生。《弟子規(guī)》中蘊(yùn)含著豐富的、有意義的故事，這些故事中很多是我們現(xiàn)在喜聞樂見的成語(yǔ)。從《弟子規(guī)》走進(jìn)，從成語(yǔ)故事走出，學(xué)生通過讀、找、講、演等活動(dòng)，感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，知曉做人的準(zhǔn)則。
活動(dòng)過程
1.從“開筆禮”即引入《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，通過吟誦《弟子規(guī)》，將《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合，主要定位在實(shí)踐和指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣上。
2.背誦“中華傳統(tǒng)美德100句”中的“一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容（10句）”。
3.學(xué)唱兩首國(guó)學(xué)歌曲《詠鵝》《春曉》。
4.學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事。
《弟子規(guī)》里學(xué)成語(yǔ)。讀《弟子規(guī)》，從《弟子規(guī)》里學(xué)成語(yǔ)。師生共同尋找《弟子規(guī)》中的成語(yǔ)，學(xué)生結(jié)合精彩兩分鐘進(jìn)行展示。年級(jí)利用小叮當(dāng)電視臺(tái)每班講一個(gè)《弟子規(guī)》里的成語(yǔ)，以及在日常生活中如何思考與踐行。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀美麗的校園，鼓勵(lì)學(xué)生帶著好奇心去尋找藏在校園中的成語(yǔ)。學(xué)生找到文化墻上的四個(gè)成語(yǔ)故事后，教師請(qǐng)學(xué)生讀一讀這些成語(yǔ)故事，讓學(xué)生領(lǐng)悟到成語(yǔ)中蘊(yùn)含的上進(jìn)、孝順、勇敢等美好品質(zhì)。
結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中的“生活處處皆識(shí)字”活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事。學(xué)生懂得意思，會(huì)講述故事，能夠在實(shí)際生活中結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)生在理解成語(yǔ)蘊(yùn)含的美好品質(zhì)的基礎(chǔ)上，會(huì)在自己的生活中不斷運(yùn)用之，最終成為習(xí)慣。
活動(dòng)收獲
在活動(dòng)過程中，學(xué)生通過主體參與，歷經(jīng)“我找成語(yǔ)—我學(xué)成語(yǔ)—我講成語(yǔ)—我演成語(yǔ)—踐行成語(yǔ)”幾個(gè)階段，在感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，知曉了做人的準(zhǔn)則。每個(gè)階段的活動(dòng)后，學(xué)生都將自己的收獲與體會(huì)在班中和同伴交流，而后將集體小結(jié)出的收獲帶回家中，帶到社會(huì)大家庭去，從而實(shí)現(xiàn)“踐行成語(yǔ)”這個(gè)最終成果。
學(xué)生們不僅樂在其中，更是把口中誦讀的一言一語(yǔ)融入到行動(dòng)中，影響著身邊的家人與朋友。很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生吟誦并實(shí)踐《弟子規(guī)》中的“孝道”部分非常感動(dòng)。他們感言：“孝悌之道，對(duì)學(xué)生是很好的教育，孝弟之道作為道德的啟蒙教育，同時(shí)也成為了成人道德的終身教育。”
新的思考
雄心壯志，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是xióng xīn zhuàngzhì，豪壯的理想，偏重在“雄心”;聯(lián)合式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ);含褒義。這里給大家分享一些關(guān)于成語(yǔ)雄心壯志的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。
一、雄心壯志成語(yǔ)解析偉大的理想，宏偉的志愿。 宋 歐陽(yáng)修《蘇才翁挽詩(shī)二首》：“柳岸撫柩送歸船，雄心壯志兩崢嶸，誰(shuí)謂中年志不成。”
二、雄心壯志成語(yǔ)近義詞雄心勃勃 [ xióng xīn bó bó ]
勃勃：旺盛的樣子。形容雄心很大，很有理想。
志在四方 [ zhì zài sì fāng ]
四方：天下。有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。
豪情壯志 [ háo qíng zhuàng zhì ]
豪邁的情感，遠(yuǎn)大的志向。
壯志凌云 [ zhuàng zhì líng yún ]
形容理想宏偉遠(yuǎn)大。凌云：直上云霄。
鴻鵠之志 [ hóng hú zhī zhì ]
比喻遠(yuǎn)大的志向。《史記·陳涉世家》：“陳涉太息曰：‘嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!’”
三、雄心壯志成語(yǔ)造句1、人的一生不經(jīng)過艱難困苦的考驗(yàn)，雄心壯志是激勵(lì)不起來的。
2、青年人要有干事業(yè)的雄心壯志。
3、我們立下了建設(shè)祖國(guó),實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的雄心壯志。
4、老師勉勵(lì)大家要樹立雄心壯志，努力攀登科學(xué)文化知識(shí)的高峰。
5、雄心壯志是茫茫黑夜中的北半星。
6、一個(gè)人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強(qiáng)是生活的基本原則。
7、人生至關(guān)重要的事是有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的雄心壯志。
8、沒有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的動(dòng)力，自然不能盼望他們會(huì)有杰出的成就。
9、青少年從小就要樹立雄心壯志，為振興中華而讀書。
10、他從小就抱有為人民幸福而奮斗終生的雄心壯志。
11、雄心壯志是失敗最后的避難所。
12、這些連續(xù)而來的打擊，使他塬有的雄心壯志為之冰消瓦解。
13、此去前途雖多艱險(xiǎn)，但絕難動(dòng)搖我乘風(fēng)破浪的雄心壯志。
14、還不清楚那位作風(fēng)平淡無奇的德國(guó)總理是否認(rèn)可這些雄心壯志。
15、他沒有雄心壯志，不肯離開自已的安樂窩，到外面闖一闖。
16、他的一舉一動(dòng)，都表現(xiàn)出囊括四海的雄心壯志。
17、如果沒有趕超世界先進(jìn)水平的雄心壯志，就不可能躋身于世界發(fā)達(dá)國(guó)家的行列。
18、我們既要有雄心壯志，又要有實(shí)現(xiàn)這一壯志的周密計(jì)劃。
19、他決定不惜代價(jià)去實(shí)現(xiàn)它的雄心壯志。
20、他是個(gè)懶骨頭，一點(diǎn)雄心壯志打死都沒有。
21、我們有雄心壯志，到本世紀(jì)末，使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值翻兩番。
22、李玉和被投入大牢，但他的雄心壯志是關(guān)不住的。
23、我們正在計(jì)劃自大蕭條以來最有雄心壯志的金融監(jiān)管體系審查。
24、今天，雄心壯志的年輕人進(jìn)入藝術(shù)院校進(jìn)修好比撞上一堵墻。
25、谷歌的跨國(guó)經(jīng)營(yíng)規(guī)模和它的雄心壯志給歐洲政治家們敲響了警鐘。
26、但是，也許貝寶是最有雄心壯志的。
27、雄心壯志發(fā)奮刻，戮力一心正當(dāng)時(shí)。
28、袁紹身旁則自有三五朝堂新秀暢所欲言，雄心壯志溢于言表。
29、安子介建議他編纂一本漢英詞典，激發(fā)了他的雄心壯志。
形容友情的成語(yǔ)
[情深潭水] 比喻友情深厚。
[桃花潭水] 比喻友情深厚。
[白首同歸] 歸：歸向、歸宿。一直到頭發(fā)白了，志趣依然相投。形容友誼長(zhǎng)久，始終不渝。后用以表示都是老人而同時(shí)去世。
[千里神交] 相隔千里，精神契合。指友情深厚。
[兇終隙末] 兇：殺人；隙：嫌隙，仇恨；終、末：最后，結(jié)果。指彼此友誼不能始終保持，朋友變成了仇敵。
[相視莫逆] 莫逆：彼此情投意合，非常相好。 形容彼此間友誼深厚，無所違逆于心。
[相視而笑，莫逆于心] 莫逆：彼此情投意合，非常相好。形容彼此間友誼深厚，無所違逆于心。
[深情厚意] 深厚的感情和友誼。
[生死不渝] 渝：改變。無論活著還是死去都不會(huì)改變。形容對(duì)理想、信念、友誼、盟約等忠貞不移。
[萬古長(zhǎng)青] 萬古：千秋萬代。千秋萬代都象松柏一樣永遠(yuǎn)蒼翠。比喻崇高的精神或深厚的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
[傾蓋如故] 偶然結(jié)識(shí)的新朋友卻像友誼深厚的舊故交一樣。
[心照情交] 心意投合，相知有素的友誼。同“心照神交”。
[高情厚誼] 誼：交情。高盛的情意，深厚的友誼。
[八拜之交] 八拜：原指古代世交子弟謁見長(zhǎng)輩的禮節(jié)；交：友誼。舊時(shí)朋友結(jié)為兄弟的關(guān)系。
[叨在知己] 叨：謙詞，表示辱沒他人，自覺慚愧；知己：友誼深厚的朋友。有愧于作為您的知己朋友。
[心照神交] 心照：心里了解；神交：忘形之交。心意投合，相知有素的友誼。
[生死之交] 同生共死的交誼。
[親如手足] 象兄弟一樣的親密。多形容朋友的情誼深厚。
[莫逆之交] 莫逆：沒有抵觸，感情融洽；交：交往，友誼。指非常要好的朋友。
[朝氣蓬勃] 朝氣：早上的空氣，引伸為新生向上，努力進(jìn)取的氣象；蓬勃：旺盛的樣子。形容充滿了生命和活力。
[恨相知晚] 恨：懊悔；相知：互相了解，感情很深。后悔彼此建立友誼太遲了。形容新結(jié)交而感情深厚。
[千秋萬代] 一千年，一萬代。指世世代代，時(shí)間久長(zhǎng)。
[淡水交情] 友情像水一樣清澈。指不以勢(shì)利為基礎(chǔ)的朋友。
[患難與共] 共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系密切，利害一致。
[情逾骨肉] 逾：超過；骨肉：比喻至親。形容感情極其深厚。
[道義之交] 交：交情，友誼。有道德有正義感的交往和友情。指互相幫助，互相支持的朋友。
[刎頸之交] 刎頸：割脖子；交：交情，友誼。比喻可以同生死、共患難的朋友。
[萬古長(zhǎng)存] 萬古：千秋萬代。指某種好的精神或品德永遠(yuǎn)存在。
[情同手足] 手足：比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一樣。
[恨相見晚] 后悔彼此建立友誼太遲了。形容新結(jié)交而感情深厚。同“恨相知晚”。
[患難之交] 交：交情，朋友。在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友。
[方興未艾] 方：正在；興：興起；艾：停止。事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。
[欣欣向榮] 欣欣：形容草木生長(zhǎng)旺盛；榮：茂盛。形容草木長(zhǎng)得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。
形容友情的句子
1、朋友是人生路上最美麗的景色，友誼是彼此相連的心弦，讓我們用心靈的筆墨，點(diǎn)綴著人生路上的風(fēng)景，用真誠(chéng)的付出，收獲著人世間最感人的真情！愿我的祝福象朵朵鮮花、縷縷馨香帶給朋友。
2、離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點(diǎn)。在夕陽(yáng)落下的地方，我們揮手說再會(huì)；在朝陽(yáng)升起的平線，我們會(huì)再次驚喜的重聚。
3、友誼是雨季里的小傘，撐起了一片晴天；友誼是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火焰；友誼是一陣溫馨的風(fēng)，撫慰了受傷的心靈；友誼是一塊潔白的手帕，拭腮邊的淚痕。
4、朋友，你喜歡星空嗎？如果有一天你在遠(yuǎn)方流浪時(shí)感到孤獨(dú)，憂郁，請(qǐng)?zhí)ь^看看星空，那兒有我送你的幸運(yùn)星。
5、友誼是最圣潔的靈物，她既會(huì)在同性中生根發(fā)芽，也會(huì)在異性中開花結(jié)果。
6、若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
7、友誼能使人同舟共濟(jì)，友誼能使人生活充實(shí)，五彩繽紛。如果失去了友誼，猶如航船在大海里失去方向，猶如紅花失去綠葉沒法生存。
8、真誠(chéng)的友誼是世間最美好的東西。友誼的心總是越來越平；友誼的手總是越來越緊；友誼之花總是越開越旺；友誼之樹總是越長(zhǎng)越壯。友誼仿佛一杯香茗，氣色清香，清醇鮮涼；友誼恰似一壇陳釀，辛辣沁脾，快曲飄香；友誼像大海明珠，光輝燦爛；友誼如深山寶礦，光彩奪目。友誼價(jià)值永恒。
9、人人皆有弱點(diǎn)，誰(shuí)若想要尋個(gè)沒有缺點(diǎn)的朋友，就永遠(yuǎn)找不著他所追尋的。雖然我們有過錯(cuò)，我們還是愛自己，因此我們也應(yīng)該以相同的方式愛朋友。
10、友誼就像一杯清水，當(dāng)你用心品嘗時(shí)，你會(huì)覺得這一杯清水很甜。如果你純粹是為了口渴才喝這一杯清水，你會(huì)覺的這一杯清水很淡。就像與一個(gè)人相處，當(dāng)你用真心去和她交往、用愛去感動(dòng)時(shí)你會(huì)得到更多。就像朋友之間要互相了解、相互包容、用真誠(chéng)、真心去呵護(hù)才能讓這份友誼更長(zhǎng)久。
11、“人生得一知己足矣！”，真的有一知己，才會(huì)更多體味人間那點(diǎn)點(diǎn)令人動(dòng)心的美。
12、友情是人最保貴的財(cái)富，無論你走到哪，身處何方，都會(huì)有一段溫馨的回憶伴隨著你。友情是金子，友情不像鐵，越練，越氧化，最后化成一縷輕煙。它像塊金子，越練，越純，永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒。友情是一瓶…
13、一個(gè)人要說的盡興，必需要另一個(gè)人聽得入神。善言能贏得聽眾，善聽才干贏得朋友。
14、真正的朋友不會(huì)把友誼掛在嘴巴上，不會(huì)因?yàn)橛颜x而要求什么，但是相互會(huì)為對(duì)方做一切辦得到事。
15、雖然我們無法改變?nèi)松覀兛梢愿淖內(nèi)松^；雖然我們無法改變環(huán)境，但我們可以改變心境！
16、以前盼望有一把別致牢靠的鎖，是為了守護(hù)很多秘密。而如今，我已坦蕩得如同晴空。所有的寂寞，都抵不過沒有朋友的寂寞。
17、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長(zhǎng)久的認(rèn)識(shí)與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。
18、友情，它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西，才可以得到這種東西。它和親情愛情一樣，是一種抽象的令人捉摸不透的東西，但卻要比它們更值得我們?nèi)フ湎А?/p>
19、“朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂……”歌是這么唱沒錯(cuò)，但為什么我一看到你們——我昔日的兄弟，我認(rèn)為我最好的朋友的時(shí)候，卻感覺到分外孤單……突然間，我明白了。玫瑰花的葬禮，請(qǐng)讓它埋葬我們從前的友誼。
20、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠(yuǎn)地記得，那一段充滿著奮斗激-情的閃亮日子。
21、沒錯(cuò)，友誼是一筆財(cái)富，同時(shí)也豐富了大家的生活。讓大家天天快樂，溫暖，幸福。讓大家沉醉在友誼中成長(zhǎng)，在友誼中學(xué)習(xí)，在友誼中一起度過快樂的時(shí)光。
22、友情，在我的生命中占據(jù)了一大部分。正所謂，“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”。一個(gè)摯友，一個(gè)諍友，此生足矣。
23、啊，友情，人間怎能沒有你！沒有你，即使是在陽(yáng)光下，也會(huì)感到心寒；即使是在人群中，也會(huì)感到不安。
24、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
25、不要靠饋贈(zèng)去獲得朋友。你須貢獻(xiàn)你誠(chéng)摯的愛，學(xué)會(huì)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個(gè)人的心。
26、兩只螞蟻相遇，只是彼此碰了一下觸須就向相反方向爬去。爬了很久之后突然都感到遺憾，在這樣廣大的時(shí)空中，體型如此微小的同類不期而遇，“可是我們竟沒有彼此擁抱一下。
27、友誼是屢輕輕的風(fēng)，是懊惱時(shí)送來的縷縷暖意，是煩悶時(shí)真誠(chéng)互吐的心曲，是節(jié)日時(shí)互贈(zèng)的聲聲祝語(yǔ)……那時(shí)，友誼是一卷明朗的畫，無論何時(shí)想起都清爽亮麗。這是只屬于道山郁郁蔥蔥的樹木邊，春雨、碧霞池邊的友誼——友誼地久天長(zhǎng)。
28、讓我們的手緊緊地握住，互相交流吧！心靈相通，快樂地笑吧！共同傾吐一下，各自向往的美好的未來。
29、我們需要家人，然而，也需要朋友。有了朋友，生活會(huì)更加美好；沒有朋友，生活就無滋無味。而友誼正是一種財(cái)富。
30、真誠(chéng)的，十分理智的友誼是人生的無價(jià)之寶。你能否對(duì)你的朋友守信不渝，永遠(yuǎn)做一個(gè)無愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至于道德的最好的考驗(yàn)。
31、將心停泊在彩云升起的港灣，偷偷把幸福刻在你的心間，用一縷友誼的絲線，將你我緊緊綁在歲月變遷的終點(diǎn)！
32、錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當(dāng)是兄弟，心有靈犀一點(diǎn)通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
33、友誼是一條善良的河流，澄清著沿路的風(fēng)塵；是上天在人的心靈中植下的一方凈土，培育著誠(chéng)實(shí)善良的花朵。友誼是一枚青橄欖，開始品嘗總是澀澀的，時(shí)間久了才能品出其甘甜。
花明柳媚——〖解釋〗形容春天綠柳成蔭、繁花似錦的景象。
春暖花香——【出處】明middot；無名氏《打韓通》頭折：春暖花香，和風(fēng)淡蕩。我則見東郊上，男女成行，處處閑游賞。【解釋】形容春天美麗的景色【示例】【故事】
雨后春筍——指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。
鶯歌燕語(yǔ)——黃鸝歌唱，燕子呢喃。形容春天的美好景象。
沂水春風(fēng)——沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內(nèi)，孔子出生地。春風(fēng)：春天和暖的風(fēng)，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風(fēng)。比喻深受孔學(xué)的教育與熏陶。
杏雨梨云——杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美麗。
李白桃紅——桃花紅，李花白。指春天美好宜人的景色。
花明柳暗——垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。
春意闌珊——闌珊：將盡，將衰。指春天就要過去了。
春生秋殺——春天萬物萌生，秋天萬物凋零。
春風(fēng)雨露——像春天的和風(fēng)和雨滴露水那樣滋潤(rùn)著萬物的生長(zhǎng)。舊常用以比喻恩澤。
觸手生春——一動(dòng)手就轉(zhuǎn)成了春天，富有生機(jī)。形容技術(shù)高明神奇。
著手成春——著手：動(dòng)手。一著手就轉(zhuǎn)成春天。原指詩(shī)歌要自然清新。后比喻醫(yī)術(shù)高明，剛一動(dòng)手病情就好轉(zhuǎn)了。
萬古長(zhǎng)春——萬古：千年萬代，永遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)像春天一樣，草木翠綠，生機(jī)勃勃。比喻人的精神永遠(yuǎn)像春天一樣毫不衰退或祝愿好事長(zhǎng)存。亦作萬古長(zhǎng)青、萬古常青、萬古常新
雨絲風(fēng)片——形容春天的微風(fēng)細(xì)雨。
有腳陽(yáng)春——承春：指春天。舊時(shí)稱贊好官的話。
鶯歌燕舞——黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現(xiàn)常比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。
尋花問柳——花、柳：原指春景，舊時(shí)亦指妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說用來指宿。
雙柑斗酒——比喻春天游玩勝景。
秋月春花——春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
鳥語(yǔ)花香——鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。
滿園春*——整個(gè)園子里一片春天的景色。比喻欣欣向榮的景象。
柳暗花明——垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。
枯木逢春——枯干的樹遇到了春天，又恢復(fù)了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機(jī)。
臘盡春回——臘：指臘月，即農(nóng)歷十二月。臘月過去，春天又來了。
紅情綠意——形容艷麗的春天景色。
虎尾春冰——踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險(xiǎn)。
和風(fēng)細(xì)雨——和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
花香鳥語(yǔ)——鳥語(yǔ)：鳥鳴如同講話一般。形容春天動(dòng)人的景象。
春意盎然——春意：春天的氣象。盎然：豐滿、濃厚的樣子。形容春天的氣氛很濃。
春蛙秋蟬——春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。
春筍怒發(fā)——春天的竹筍迅速茂盛地生長(zhǎng)。比喻好事層出不窮地產(chǎn)生。
春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏——春天萌生，夏天滋長(zhǎng)，秋天收獲，冬天儲(chǔ)藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過程。
春深似海——春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。
春山如笑——形容春天的山色明媚。
春*滿園——園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。
春*撩人——撩：撩拔，、招惹。春天的景色引起人們的興致。
春暖花開——本指春天氣候宜人，景物優(yōu)美。現(xiàn)也比喻大好時(shí)機(jī)。
春蘭秋菊——春天的蘭花，秋天的。比喻各有值得稱道的地方。
春回大地——好象春天又回到大地。形容嚴(yán)寒已過，溫暖和生機(jī)又來到人間。
春暉寸草——春暉：春天的陽(yáng)光；比喻父母對(duì)兒女的慈養(yǎng)。寸草：一寸長(zhǎng)的小草；比喻子女對(duì)父母的養(yǎng)育之恩的無限感戴心情。
春花秋月——春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
春光明媚——明媚：美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。
春風(fēng)和氣——春天和煦的春風(fēng)吹拂著人們。比喻對(duì)人態(tài)度和藹可親。
春冰虎尾——踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險(xiǎn)。
漏泄春光——原指透露春天的信息，后比喻泄露男女私情
柳綠花紅——形容明媚的春天景象
寸草春暉——寸草：小草；春暉：春天的陽(yáng)光。小草的心意難以報(bào)答春天的恩惠。比喻子女報(bào)答不盡父母養(yǎng)育之恩
春去秋來——春天過去，秋天到來。形容時(shí)光流逝
大家都認(rèn)為小明這孩子已經(jīng)調(diào)皮得不可救藥了，但他媽媽對(duì)于教育好他卻胸有成竹。你知道有哪些胸有成竹的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關(guān)于胸有成竹的造句，供大家參考。
一、胸有成竹含義胸有成竹是一個(gè)成語(yǔ)，讀音是xiōng yǒu chéng zhú，比喻熟練有把握，出自《文與可畫筼筜谷偃竹記》。
成竹：完整的竹子;胸：心里。原指畫竹子時(shí)要在心里有一幅竹子[1]的形象。后比喻做事之前已經(jīng)有了主意。
二、胸有成竹典故竹之始生，一寸之萌①耳，而節(jié)葉具焉②。自蜩腹蛇蚹③以至于劍拔十尋④者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎?故畫竹必先得成竹⑤于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂⑥，以追其所見。如兔起鶻落，少縱則逝矣。
與可⑦之教予如此。予不能然也，而心識(shí)其所以然。夫既心識(shí)其所以然,而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過也。故凡有見于中⑧而操之不熟者，平居⑨自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎?(蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》，筼筜，yúndāng，一種大竹。)
晁補(bǔ)之寫了一首詩(shī)送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹。” 故事出自北宋蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》。“故畫竹，必先得成竹于胸中。”
三、胸有成竹造句1.胸有成竹，十拿九穩(wěn)，氣定神閑。
手到擒來，雄心萬丈。
2.對(duì)于這次考試,他早就胸有成竹了。
3.小武胸有成竹地說:“這件事包在我身上。
”。
4.事前充分準(zhǔn)備，事發(fā)才能胸有成竹，不會(huì)慌亂。
5.辯論會(huì)上，小王胸有成竹，談笑風(fēng)生，態(tài)度顯得十分鎮(zhèn)定。
6.我發(fā)愁這次完不成任務(wù)，老武胸有成竹地說："沒問題"。
7.檢察長(zhǎng)胸有成竹地分析說："別看這個(gè)人這么快地退回部分贓款，其實(shí)僅僅是緩兵之計(jì)，幕后還有許多勾當(dāng)?shù)摹?/p>
"。
8.今天要語(yǔ)文考試，昨天我復(fù)習(xí)過了，因此我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。
9.她平素那種鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，從容不迫及強(qiáng)硬的政治家風(fēng)度和在任何情況下都能左右局勢(shì)，都能解決問題的能力都無影無蹤了。
10.他輕松愉快，胸有成竹還帶來了不錯(cuò)的總成績(jī)想要選擇一所上等的法學(xué)院。
11.人要刻苦學(xué)習(xí)，只有胸有成竹，才能到達(dá)目的。
12.我雖然還小，可是對(duì)要從事的職業(yè)已胸有成竹了。
13.而我則胸有成竹走進(jìn)屋里，拿出早已準(zhǔn)備好的"隱形槍"，瞄準(zhǔn)禮物"砰"地一聲，禮物不見了。
14.到了拉票的環(huán)節(jié)，張大富胸有成竹胸有成竹的上了臺(tái)，說道："我今后一定多為村里做貢獻(xiàn)，你們有事就說，我保證慷慨大方!"。
15.經(jīng)過這個(gè)小插曲，孫楊第二次下水故意慢點(diǎn)，接著他胸有成竹地游啊游，到終點(diǎn)時(shí)竟超出了世界紀(jì)錄3秒多!
16.構(gòu)思時(shí)意在筆先，胸有成竹，下筆時(shí)揮灑自如，不拘胸稿，這又是胸?zé)o成竹，而下筆有神，自在法中。
17.比賽時(shí)，當(dāng)你胸有成竹的進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)，你一定會(huì)取的好成績(jī)。
18.我對(duì)期末考試已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢，非常胸有成竹，萬無一失。
19.不過也有不少記憶力好的同學(xué)胸有成竹地正襟危坐在椅子上，仿佛一百分非其莫屬。
20.考試前小明應(yīng)為做了充分的準(zhǔn)備，所以胸有成竹的進(jìn)了考場(chǎng)。
21.這時(shí)，我顯得胸有成竹，其他人也不甘示弱緊追不舍。
22.你瞧!這匹駿馬像一位大將那樣胸有成竹，好像能打一場(chǎng)激烈的勝仗一樣，緊挨著的是一匹健壯的棗紅馬，它好像是總指揮似的。
23.回首過去，我們思緒紛飛感慨萬千;
立足今日，我們胸有成竹信心百倍;展望未來，我們引吭高歌一路歡笑。
24.后來人們用“胸有成竹”來比喻在做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。
25.我胸有成竹地告訴老師，這道題我會(huì)做。
26.老師讓小明去畫畫，小明胸有成竹的許下了明天交稿的承諾。
27.他胸有成竹的對(duì)他媽媽說："這次考試我一定會(huì)考個(gè)第一!"。
28.他學(xué)習(xí)很刻苦，所以每次考試前都顯得胸有成竹。
29.我看了看同學(xué)們的神態(tài)，他們有的探討問題，有的胸有成竹，有的憂心重重，有的毫不在乎，有的自信非凡……
30.要想對(duì)這種變化形勢(shì)胸有成竹，您的企業(yè)，產(chǎn)品，服務(wù)，信息等都應(yīng)該沖破語(yǔ)言的障礙。
31.我們老師思維敏捷，當(dāng)我們有問題問他時(shí)，他總是胸有成竹地回答我們。
32.他先若有所思一陣子，待胸有成竹再動(dòng)筆，然后一氣呵成。
33."高處不勝寒"，年輕時(shí)驕傲的漢武帝，如何在垂暮之年，因"江充巫蠱案"而使那胸有成竹的信心擊潰。
34.他是一位慈祥的老人，自信而堅(jiān)強(qiáng)，做事之前一定會(huì)做到胸有成竹;
做的時(shí)候又小心翼翼，如臨深履薄。跟著他學(xué)習(xí)一陣子后，敬重之心便會(huì)油然而生，而從他那里學(xué)到的方法也會(huì)讓我做起事來事半功倍。
35.只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，運(yùn)動(dòng)員們有的在做準(zhǔn)備，躍躍欲試，有的談笑風(fēng)生，胸有成竹……
36.有的同學(xué)很緊張，因?yàn)樗伦约荷吓_(tái)時(shí)發(fā)揮不好。
有的同學(xué)很自信胸有成竹，但是他們只要有一點(diǎn)時(shí)間都會(huì)用在練習(xí)，都想在大賽上一顯身手。
37.同學(xué)們聽了頓時(shí)來了興趣，每雙眸子都透露著十分焦急的靈光，平時(shí)總是起帶頭習(xí)慣的班長(zhǎng)胸有成竹地準(zhǔn)備好游戲，可是不料竟被老師阻攔了。
38.我拿起筆來得意洋洋地做了起來，不到半個(gè)小時(shí)就做完了，胸有成竹在把試卷交上去。
成語(yǔ)
哭竹生筍
解釋
講述了三國(guó)時(shí)孝子孟宗的孝行。此為《二十四孝》中的第十七則故事。講述了孟宗的母親生病想吃嫩筍，寒冬無筍，小孟宗扶竹而哭。他的哭聲打動(dòng)了身邊的竹子，于是地上就瞬間長(zhǎng)出了許多的嫩筍的故事。
故事
孟宗幼年喪父，生活雖然困苦，但他的寡母盡力設(shè)法讓他念詩(shī)書，學(xué)禮儀。孟宗的母親，不管生活如何困苦，一心要讓孩子讀書，讓他與讀書人結(jié)識(shí)，以便將來成為大學(xué)令，出人頭地。到了縣試的時(shí)候（在縣內(nèi)舉行的考試），各地的考生都到孟宗居住的地方來參加考試。有些考生貧困，無力住客棧（旅館），孟媽媽就請(qǐng)他們到她家里住宿。她縫了一條特大的被子，能夠覆蓋很多考生。她說：我的孩子仰慕你們眾位的品德和學(xué)問，可又沒有能力好好招待你們，僅就這點(diǎn)意思，表示他對(duì)你們的敬意。于是，孟媽媽的名聲，傳遍了各地。孟宗對(duì)母親非常孝順，他感到欠母親的地方太多了。因?yàn)樗麐寢屬M(fèi)了很大苦心，才把他教育成人。
一年冬天，孟媽媽突然病倒，病了許多天，什么食物都不想吃。一天早上，她忽然對(duì)孟宗說：孩子，真奇怪，我現(xiàn)在真想喝點(diǎn)筍尖湯！孟宗聽說媽媽想喝點(diǎn)湯，心中十分高興，因?yàn)樗龓滋鞗]吃東西，身體已越來越衰弱了。不過他又想，現(xiàn)在正是嚴(yán)冬時(shí)分，而竹子要到春天才發(fā)芽，我到什么地方去找竹筍呢？孟宗想著想著，不覺皺起眉來。孟媽媽見到了，就說：哦，我大概是病得糊涂了，算了吧！孟宗立刻說：別這么說，媽。很久以前孟宗就對(duì)天發(fā)誓，無論媽媽跟他要什么，他都不能說不！現(xiàn)在他得實(shí)現(xiàn)他的諾言，所以接著說：媽，您別著急，我會(huì)盡量設(shè)法找點(diǎn)筍尖回來燉湯給您喝。
可是他心中又想，我這么輕易就答應(yīng)了，我怎能做到呢？最近這兩天，天氣冷得厲害，冷風(fēng)呼嘯不停，動(dòng)物全在冬眠，花草樹木離茁芽生長(zhǎng)還有一段時(shí)間，我怎能找到筍尖呢？可是媽媽要喝筍尖湯，他必須出去找尋竹筍。于是他扛著鏟子、斧頭，冒著風(fēng)雪向山中走去。他在風(fēng)雪中辛苦掙扎，走了半天，才到了一個(gè)竹林。當(dāng)他看到白雪像地毯似的厚厚鋪了一地，令他更加心驚。
天哪！幾乎連青綠的竹葉都看不見，上哪兒去找新筍尖呢？這實(shí)在是辦不到的事呀，老天可憐可憐吧！媽媽病得那么厲害，若是我找不到筍尖燉湯給她喝，而她因此逝世，那我可一輩子也不能心安呀！他一想到母親正在病床上苦苦等待這筍尖湯，就鼓足勇氣，自己對(duì)自己說：我為何不試試挖一挖呢？我可以一寸一寸地挖土，到挖著筍尖為止。土硬得像鐵一般，他用力地一鏟一鏟挖下去，一直累得他筋疲力盡，仍然看不到半點(diǎn)綠色的筍尖。孟宗既挖不出竹筍，又想著病床上的母親，不由得對(duì)著土坑哭了起來，他越哭越傷心，忘了自己，也忘了附近的一切。他這樣哭著哭著，哭了好一陣子。當(dāng)他張開淚眼往地上一看時(shí)，不禁吃了一驚。原來，他面前的冰融化了，竹根四周的冰土都和成了軟泥，軟泥中居然有幾個(gè)綠尖頂冒了出來！啊！筍尖！筍尖！孟宗心想：這不會(huì)是做夢(mèng)吧？他連忙彎腰去拔，拔出一個(gè)，摸了摸，嘿，可不真的是活筍尖么？是真的，哦，我知道媽可以活命了，我好高興吶！他簡(jiǎn)直不相信筍尖真的長(zhǎng)出來了。
可是那不可能長(zhǎng)出的筍尖，竟能這么快發(fā)芽長(zhǎng)出，莫非是上天的賞賜？一定是的！孟宗對(duì)著上天叩首說：哦！天神吶，謝謝你的萬慈萬恩。他挖出土坑中的筍尖，趕程回家去作筍湯。媽媽看見兒子拿了竹筍回來也驚訝不已，心中一高興，病好像已好了一半。她喝了筍湯之后，病果然痊愈了。
后來，孟宗更加努力讀書，努力學(xué)習(xí)，終于成為一位學(xué)者，并且當(dāng)朝中的大臣，替國(guó)家做了許多有益的事情，受到了人民的愛戴。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，趙國(guó)的大臣藺相如出使到秦國(guó)。在他向秦王索回玉璧的時(shí)候，秦王蠻不講理，藺相如氣憤得連頭發(fā)都豎了起來，向上沖著帽子。
In the Warring States Period， Lin Xiangru， chief min-ister of the State of Zhao， was sent as an envoy1 to the State of Qin to ask the ruler of Qin to return a fine piece of jade2 to Zhao. But the ruler of Qin was rude and unreasonable3. Lin was angry， and his hair stood up so stiffly on his head that it lifted up his hat.
后來人們用“怒發(fā)沖冠”這個(gè)成語(yǔ)形容人憤怒到了極點(diǎn)。
This idiom came to be used to mean being extremely angry.
相傳古時(shí)候有兩種長(zhǎng)相非常相似的野獸，分別叫狼和狽。它們都是喜歡偷吃農(nóng)家豬羊的野獸。二者唯一不同的是：狼的兩條前腳長(zhǎng)，兩條后腳短；而狽卻是兩條前腳短，兩條后腳長(zhǎng)。這兩種野獸，經(jīng)常一起去偷豬、羊等家畜。
有一次，一只狼和一只狽共同來到一個(gè)羊圈外，看到羊圈中的羊又多又肥，就想偷吃。但是羊圈的墻和門，都很高，狼和狽都不能爬去。于是，它們就想了一個(gè)辦法。先由狼騎到狽的脖子上，然后狽站起來，把狼抬高，再由狼越過羊圈把羊偷出來。商量過后，狽就蹲下身來，狼爬到狽的身上。然后，狽用前腳抓住羊圈的門，慢慢伸直身子。狽伸直身子后，狼將腳抓住羊圈的門，慢慢伸直身子，把兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的前腳伸進(jìn)羊圈，把羊圈中的羊偷了出來。
這樣偷羊的事，狼和狽經(jīng)常合伙干。假如狼和狽不合作，就不能把羊偷走。養(yǎng)羊的農(nóng)民也會(huì)少很多損失。然而，狼和狽卻經(jīng)常那樣合作，而且走在一起的時(shí)候，顯得非常親密。
后來，人們就根據(jù)這種現(xiàn)象總結(jié)了“狼狽為奸”這個(gè)成語(yǔ)，用來形容那些相互勾結(jié)干壞事的人。
【求解驛站】比喻壞人互相勾結(jié)一起干壞事。
【活學(xué)活用】在封建社會(huì)里，地方上的豪紳經(jīng)常與官府中的壞人——,欺壓百姓。
【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】“狼狽為奸”看似小人得志，但從另一個(gè)角度來看，其實(shí)是個(gè)合作共贏的成功案例。狼與狽這兩種動(dòng)物為了一個(gè)共同的目標(biāo)，走到一起，并通過合作懂得了取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互利用各自的優(yōu)勢(shì)資源，彌補(bǔ)各自的不足之處，進(jìn)而提高了獵物本領(lǐng)以及生命力。從這種意義上看，“狼狽為奸”其實(shí)是對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的行為。在生活和工作過程中，忽略掉兇殘的狼狽形象，領(lǐng)略“狼狽為奸”背后的合作共贏要義，并將其落到實(shí)處，將對(duì)我們大有裨益。
【近義】朋比為奸
【反義】潔身自好
齊國(guó)國(guó)相孟嘗君田文門下有一個(gè)名叫馮煖的食客，他自告奮勇為孟嘗君到封邑薛地（今屬山東省，在微山湖東南滕縣至棗莊市一帶）收債。行前，馮煖問孟嘗君：“債收完，買些什么回來？”孟嘗君說：“你看我們家少什么就買什么好了。”
馮煖驅(qū)車到薛地后，派手下人要那些應(yīng)當(dāng)還債的佃農(nóng)都帶著券契來對(duì)帳。對(duì)完帳后，馮煖以孟嘗君名義，宣布這次債務(wù)都不收了，賜給大家了，并當(dāng)眾將券契燒掉。佃農(nóng)們高興異常，振臂高呼萬歲。
馮煖返京見孟嘗君，孟嘗君很驚奇他怎么辦得這么快，并問道：“買什么回來了？”馮煖答道：“你說你家少什么就買什么，我想了想，你家珍寶、狗馬和美人都有的是，所缺少的是‘仁義’。我替你買了‘仁義’了”。孟嘗君急忙追問道：“怎么買‘仁義’法？”馮煖說：“現(xiàn)在你只有一塊小小的薛地，你不關(guān)心那里人民的疾苦，只想從他們身上得到利益。我個(gè)人私下為你決定：把所有債務(wù)都給免了，并燒了券契，人民皆呼萬歲！這就是我為你買的‘仁義’。”孟嘗君聽完，并不高興，無可奈何地說道：“唉，你算了罷！”
不久，齊國(guó)君王罷免了孟嘗君的相位。孟嘗君離開京城前往封邑薛地居住。孟嘗君尚未到薛地，當(dāng)?shù)厝嗣穹隼蠑y幼到百里之外來迎接孟嘗君。這時(shí)，坐在車子上的盂嘗君轉(zhuǎn)過身來對(duì)馮煖說道：“先生您為我田文買的‘仁義’，我今天才看到。”馮煖直言道：“狡兔有三窟，僅得免其死耳。今有一窟，未得高枕而臥也。請(qǐng)為君復(fù)鑿二窟。”不久，馮煖又出謀為孟嘗君“鑿二窟”、“鑿三窟”。三窟皆成，馮煖還報(bào)孟嘗君曰：“三窟已就，君姑高枕為樂矣！”《戰(zhàn)國(guó)策》對(duì)此作出評(píng)價(jià)道：“孟嘗君為相數(shù)十年，無纖介之禍者，馮煖之計(jì)矣。”“纖介”，指微小、或一點(diǎn)點(diǎn)的意思。
后人根據(jù)這個(gè)故事，得出“狡兔三窟”和“高枕無憂”兩個(gè)成語(yǔ)，前者比喻要多想幾個(gè)辦法來保護(hù)自己，以免受害；后者比喻什么憂慮都沒有了。
曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。
曹操對(duì)大家說：這只大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個(gè)有辦法稱它一稱？嘿！這么大個(gè)家伙，可怎么稱呢！大臣們紛紛議論開了。
一個(gè)說：只有造一桿頂大頂大的秤來稱。
另一個(gè)說：這可要造多大的一桿秤呀！再說，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看只有把它宰了，切成塊兒稱。
他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：你這個(gè)辦法呀，真叫笨極啦！為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？
大臣們想了許多辦法，一個(gè)個(gè)都行不通。真叫人為難了。
這時(shí)，從人群里走出一個(gè)小孩，對(duì)曹操說：爸爸，我有個(gè)法兒，可以稱大象。
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：你小小年紀(jì)，有什么法子？你倒說說，看有沒有道理。
曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準(zhǔn)備稱象，然后對(duì)大臣們說：走！咱們到河邊看稱象去！
A Roc's flight of ten thousand li-A bright future
In the Chinese classic 《Chuangtze》, there is a legend like this:
Once upon a time, a gigantic1 fish named Kun lived in the northern sea. No one knew how large it actually was. This fish could change itself into the enormous bird called Peng (roc), measuring thousands of kilometers in length. When the bird was spreading its wings, it looked like huge clouds in the sky. It could, in one stretch, fly from the northern sea to the southern sea on the other side of the globe and soaring2 up to 90000 li (45000 kilometers) in the heaven.
the bird can surely fly over a long distance without stop. Now people use this idiom to with others have a long career or a bright future.
鵬程萬里
在《莊子》一書中有這樣一個(gè)故事：
很久很久以前，北海里住著一條巨大的魚，名字叫鯤 （K%n）。沒有人知道它到底有多大。這條魚能夠變成鵬（P0ng），一種龐大的鳥，有幾百萬米長(zhǎng)。鵬鳥展開翅膀就像天空里的一大片云。它能一口氣從北海飛到地球另一邊的南海。當(dāng)它展翅高飛的時(shí)候，它可以沖上90000哩（45000公里）的高空。
毫無疑問，這種鳥一次能飛過很長(zhǎng)的距離。人們用鵬程萬里這個(gè)成語(yǔ)來祝愿別人事業(yè)順利，前途光明。
變成語(yǔ)故事為英語(yǔ)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是傳承民族文化的基因，是建設(shè)中華民族共有精神家園的文化基礎(chǔ)。基于此，學(xué)校立足外語(yǔ)特色實(shí)際，開設(shè)“I Stories”課程，出版《中華成語(yǔ)故事繪本》教材，開展傳統(tǒng)美德教育。
中華傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族普遍認(rèn)同和廣泛接受的道德規(guī)范、思想品格和價(jià)值取向，為學(xué)生道德品質(zhì)的提升和理想人格的培育提供了豐富資源。中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”等很多內(nèi)容，但這些概念都比較抽象，離學(xué)生的實(shí)際生活都比較遠(yuǎn)，不要說用英語(yǔ)了，就是母語(yǔ)理解起來也很不易。因此，只有采用情景化、故事化等方式，化抽象深刻的思想為具體形象的理解，引導(dǎo)學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生主動(dòng)接受，最終落實(shí)到日常行動(dòng)中。鑒于此，我們邀請(qǐng)北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的閆雅萍、張喜華、滿穎等老師，結(jié)合小學(xué)生實(shí)情，選擇了90個(gè)經(jīng)典的成語(yǔ)故事，將之逐一翻譯成地道的英語(yǔ)。學(xué)校還請(qǐng)來專業(yè)人員，給每一個(gè)成語(yǔ)故事都配上了形象生動(dòng)的圖片。最終，《中華成語(yǔ)故事英語(yǔ)繪本》教材得以出版，這套教材符合學(xué)生認(rèn)知需要，深受學(xué)生喜愛。我們依托這套《中華成語(yǔ)故事英語(yǔ)繪本》教材，在全校開設(shè)了“I Stories”課程（中華成語(yǔ)故事英語(yǔ)繪本課程）。I Stories，I是成語(yǔ)idioms的首寫字母，又和“愛”發(fā)音相似，這樣一詞雙關(guān)，既表達(dá)了原意“成語(yǔ)故事”，又有“我與愛”的內(nèi)涵。
融成語(yǔ)故事于課程
1.融成語(yǔ)故事于常規(guī)課程
學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際水平，每學(xué)期每個(gè)年級(jí)選擇學(xué)習(xí)4到5個(gè)故事，平均每月學(xué)完1個(gè)故事，力爭(zhēng)6年下來能學(xué)50個(gè)故事。同時(shí)，我們也對(duì)不同年級(jí)學(xué)生提出了具體的要求，即低年級(jí)聽故事，中年級(jí)讀故事，高年級(jí)講故事。至于如何開展故事的學(xué)習(xí)，學(xué)校沒有統(tǒng)一要求，而是讓教師和學(xué)生依據(jù)教學(xué)進(jìn)度自己決定。有的是學(xué)完一個(gè)單元之后集中學(xué)習(xí)，有的是利用每節(jié)課前的5分鐘分散學(xué)習(xí)，有的是在每節(jié)課結(jié)束前的5分鐘學(xué)習(xí)。
2.融成語(yǔ)故事于英語(yǔ)戲劇課程
眾所周知，戲劇教育是一種綜合的藝術(shù)形式，除具有審美功能外，還具有教育功能。戲劇教育為學(xué)生提供了使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和演講能力。此外，學(xué)生通過對(duì)不同的故事、不同的人物的掌握，提高了對(duì)生活的感知，培養(yǎng)了熱愛祖國(guó)、熱愛生活、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)等良好的道德品質(zhì)。
學(xué)校將《中華成語(yǔ)故事英語(yǔ)繪本》融入到英語(yǔ)戲劇課程中，豐富和拓展了英語(yǔ)戲劇課程的內(nèi)容。目前，英語(yǔ)戲劇課程題材分三類：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)故事、學(xué)生身邊的故事以及世界文學(xué)經(jīng)典故事，形成了中外名篇與生活情境相結(jié)合、經(jīng)典改編與師生原創(chuàng)相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)生活與科幻童話相結(jié)合的多樣題材。
