時間：2022-07-01 14:31:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學校干部總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為了打造一支強而富有生命力的學校干部隊伍，自xx年xx月xx日xx書記的一場《認清形勢,明確優勢,開拓創新》的報告拉開了干部學習的序幕之后，我們積極主動地參與學習，聽過主題報告，做過專題交流，素質能力拓展，這些著實讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機會與大家交流一些體會，或許還很膚淺。
我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是忠誠的，一個優秀的干部，首先應該是一個優秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂于奉獻，愛崗敬業，才能體現一個高品質團隊的風貌，才能發揮中層干部的非權力影響力。
其次，通過學習，我覺得干部還要有些精神。我們都會記得陳正祥給我們回顧的他的經歷和反思，從中我們汲取了一名干部應該有的敬業精神、鉆研精神、創新精神。謀學校事業發展我們樂意敬業，謀自身素質提高，謀教育改革深化，謀學校發展合力，善謀就是敬業精神的具體體現;本學期陳書記的“對建國后五代人的分析”讓我們受益匪淺，好學習才能有發展，才能成為學校發展的領頭羊排頭兵。而創新精神更是與學校的內涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰略性。因為創新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養模式的不斷推進，校本課程與教材的繼續深化，我想自己還應該不斷在創新上多思考、多實踐。特別是聆聽了韓小玲記者的報告，作為一名學校教學職能部門的干部，還要學習和要做很多新聞宣傳。
最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態。我想把學生的意愿作為第一信號，把優質教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學的教育理念，真誠的情感品質、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達到最佳。其實，學校組織的每一次學習，都是在引領我們進入最佳狀態。
最后，我還想說，我們既是領導的副手，但也是舵手，只有提升主體主動性，才能提高水平，所以，我會居位而不虛位，努力實踐，不斷進步，也請校領導繼續關注我們的成長。
寓教于樂，盡情去玩，用心去體驗，是我這次干部培訓的最大感受。
在精品素質拓展基地的兩天一夜里，我們學會了團結、互助。由最初的六個零散了點逐漸匯成一張有屬于自己內涵、彈性、充滿活力而又團結一致的網,一張牢固、彼此協助的網!
在這次培訓中，不僅讓我明白了作為一名學生干部應該負起的責任，更讓我明白了我們的生活到處都充滿著讓我們感動的事情，充滿著幫助我們的人，也充滿著需要我們伸出雙手去給予協助的人!培訓中，我們第3小組的成員始終都是團結一致，共同去面對困難和挑戰!在這其中讓我看到了友誼的珍貴!
我相信，在接下來的學習和工作中我會做得更好，更上一層樓!
各位領導和與會的同志們： 大家上午好。首先我非常感謝局黨委在這次會議上給了我作為“代表學校”發言的機會。
教育局優化經濟發展軟環境建設工作會議在我校召開并讓我作為代表校發言，充分體現了教育局黨政領導班子對我校的關心和愛護，給予我們學校各方面的工作特別是軟環境建設工作很大的助力。
我們通過組織學校領導班子成員認真學習教育局得黨委下發的《優化經濟發展軟環境建設工作實施方案的通知》，使我們全體黨員干部深刻地認識到：優化經濟發展軟環境建設工作是進一步學習和實踐科學發展觀的需要，是積極推進教育改革與發展，提升教育發展軟環境，提高教育教學質量的需要，是以教育事業的又好又快發展，促進社會經濟的更好更快發展的需要。
為了使局黨委《優化經濟發展軟環境建設工作實施方案的通知》精神在我校得到很好的貫徹落實，為了促進我校各項工作科學發展，和諧發展，安全發展，把此項工作抓緊抓實，抓出成效，我們按照局黨委在《方案》中提出的各項工作要求，成立了書記、校長為組長，副校長為副組長，中層干部、學年組長為主要成員的領導小組。結合我們學校的實際，制定了切合實際的《學校優化經濟發展軟環境建設工作實施方案》。
學校的領導干部作風建設，辦學行為和教學行為、安全工作對違法亂紀的督察是學校軟環境建設中的突出問題。一經發生，將給學校阻礙各項事業的發展。
一、廣泛開展宣傳教育工作，加強教育發展軟環境建設重大意義的認識。
按照教育局黨委《方案》工作要求，以宣傳教育為先導，通過中心組學習，集中學習，講黨課，專題講座觀看警示教育片組織干部教師深入開展宣傳教育活動，認真學習中央關于發展軟環境建設的文獻和領導講話及有關教育法規。充分發揮局網站等媒體的作用，廣泛宣傳軟環境建設的重要意義、政策措施，不斷加強對的輿論監督。建設有利于教育事業科學發展的思想輿論環境。
二、以制度建設為突破口，加強軟環境建設的監管和監控工作。
在學習和實踐科學發展觀，學校制度廢、改、立的基礎之上，制定出符合我校實際的系統性、層次性、發展性和權威性額的軟環境建設制度。堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、注重預防的方針廉潔高效、作風務實、群眾滿意的政務環境和教育教學環境。努力打造效率最高、服務最優、誠信最佳的軟環境，為促進學校科學發展、率先發展、和諧發展、安全發展提供有力制度保證。
三、建立健全服務和管理的長效機制。
優化經濟發展軟環境建設工作是一項長期的系統工程，建立健全學習發展軟環境建設長效機制，是發展軟環境建設取得實效的重要標志，是發展軟環境建設真正貫徹落實到教育工作方方面面的關鍵環節。我們要求廣大黨員干部必須在思想上高度重視這項工作，在認識上注重把握總體要求，按照教育局黨委的部署，著眼于用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，在建立健全長效機制上再下功夫，必須突出重點，狠抓落實。要緊扣科學發展、和諧發展、安全發展這個主題，著眼于解決制約教育科學發展的深層次矛盾和問題，結合實際工作，開展長效機制建設。認真總結發展軟環境建設工作的做法經驗，進一步健全完善黨員干部和學校教職工理論學習教育制度。認真總結查找解決突出問題的做法經驗，進一步健全完善黨員領導干部民主生活會制度和學校黨員組織生活制度。認真總結增強考核評價科學性的做法經驗，進一步健全完善領導班子、領導干部和學校負責人考核評價辦法。認真總結加強基層組織建設的做法經驗，進一步健全完善學校黨建領導體制和工作機制。認真總結服務教職員工、服務學生健康成長、努力滿足人民群眾教育需求的做法經驗，進一步健全完善改進教育系統干部作風的制度措施。進一步營造深入發展軟環境建設工作的輿論環境和良好氛圍。把建立長效機制與整體謀劃學校的科學發展、推進提高教育質量有機結合起來，確保制度機制銜接配套，形成貫徹落實發展軟環境建設工作的體制合力。為175中學實現跨越式發展做出我們的貢獻。
關鍵詞： 學生管理 大學生干部 素質 培養方法
學生管理是學校工作的重要方面，大學學生管理可以依靠學生干部進行。學生干部既是學生的代表、老師的助手，又是學校管理的有生力量。學生干部的作用發揮得如何，直接關系到校風、班風的建設及班級管理工作的成效。因此提高學生干部的素質、改進學生干部的工作方法、增強學生干部集體的凝聚力使其更好地配合學校整體工作顯得尤為重要，只有這樣才能扎實推進學校學生管理工作。
一、學生干部應具備的素質
學生干部是聯系學校和同學的橋梁和紐帶，是貫徹和落實學校學生工作的主力軍。學生干部還是廣大同學的代表，是同學們的代言人，因此，最重要的一點是應當及時地反映同學們的心聲，能夠把他們對學校教學、管理等工作中存在的一些不足提出的有價值的建議反饋給學校。那么，一名合格的學生干部應具備哪些素質呢？
1.政治思想素質是基石。
學生干部是學生當中的代表、是榜樣。一個優秀的學生干部必須具備良好的政治思想素質做基石，才能保證思想、學習及工作朝著正確的、科學的方向發展和邁進。一方面，在道德上必須遵循社會道德，樹立服務意識，樂于奉獻，急學生之所急，想學生之所想。另一方面，在政治上應該積極向先進靠攏，與時俱進，積極關注時事動態，保持一定的政治敏銳性。
2.業務素質是根本。
學生的主要任務是學習。大學生一般都具有一定的專業知識和理論水平，而且他們求知欲強，喜歡探索，這就要求大學學生干部有較高的業務素質和合理的知識結構。一般來說，學習成績好、知識面廣的干部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易樹立起自身的威信，從而對同學實行有效的領導。業務素質不僅表現在本專業學科的學習成績方面，還包括一定的的基本原理，以及與本職工作相關的自然、社會科學知識，這些知識對于學生干部提高自身分析問題和解決問題的實際能力，增強自身對學生的吸引力和感染力，為大學生提供多方面的指導與服務，從而提高領導行為的有效性具有根本性的作用。
3.能力素質是保障。
在進行學生管理的工作中，作為學生的代表和領導者、老師的幫手，學生干部扮演了十分重要的角色。同時，也必須完成許許多多的任務，這對學生干部的要求是很高的。所以學生干部只有具備一定的能力才能勝任這些工作，才能保證較好地完成教師交代的任務。
（1）行動能力。
行動能力是學生干部應具備的基本能力。主要包括：策劃組織能力、執行能力、積極能動性、合作能力、臨時處斷能力等。
首先，學生干部在其本職工作中應當因地制宜地開展活動，能夠周密、細致地對活動進行策劃，并積極開展工作，確保活動成功完成。其次，學生干部上服務于院、系，學生干部對院、系的決定應當不遺余力地執行，并做好反饋工作。再次，學生干部應是一個行為主體，而非“石磨”，推一下則動一下。優秀的學生干部應當具有積極能動的品質，積極建言，為各項活動發展獻策，發揮主觀能動作用。其次，學生干部隊伍是一個團隊。團隊精神是現代團體“作戰”的保證。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量，其他學生干部應當鼎力相助，積極合作。最后，學生干部對突發事件應當保持高度清醒，明確自己的立場，從大局出發，之后及時向領導報告說明情況。
（2）語言表達能力。
學生干部是老師和學生之間的橋梁，在學習和工作的過程中會與老師和同學進行較多的交流和溝通。學生干部必須能夠清晰準確地表達，才能夠保證工作準確無誤并落實到位。
（3）學習能力。
包括學習先進管理經驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知識等。學生干部不能因為自己是學生干部便自高自傲，應當及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。
4.心理素質是重要因素。
良好的心理素質是學生干部對同學實現有效領導的重要因素。它包括廣泛的興趣、豐富的情感和堅定的意志等方面。一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力，人際關系不協調，那么是很難有大的作為的。相反，一個人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯絡和溝通同學之間關系的有效途徑，它可以增強領導者的感染力和影響力，得到同學的信任和敬佩。堅定的意志就是要求干部自覺地確定目標，并為實現這一目標而努力奮斗，在工作中表現出主動精神和獨立自主精神，勇于為自己的決定和行動承擔責任。對工作中出現的挫折和干擾有較強的意志力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶領同學完成預定任務。
二、培養學生干部的素質和能力的方法
大學的學生管理工作是非常復雜、多變的，這對于學生干部們的要求也更高更嚴。學生干部必須具備以上各種能力和素質，才能較好地完成學校和老師交代的工作任務。如何使學生干部們找到合適的工作方式和方法，如何培養學生干部各方面的能力和素質，這已經成為大部分學生干部指導老師一直在研究的一個重要問題。我在培養學生干部的實踐中總結了一些經驗和方法，主要從選拔培訓、管理機制、實踐訓練等方面進行闡述。
1.重視團干培訓和學生干部的任前培訓，提高學生干部的思想素質。
許多學生干部剛進入大學這個新的陌生的環境，對一切都感覺生疏和懵懂，并沒有形成一個穩定的、科學的學習和生活狀態。大部分學生都抱著鍛煉自己、獲得肯定等目的參加學生干部的競選。然而隨著工作壓力的增大和困難的出現，他們會動搖和彷徨，甚至不理解和失落。有的學生干部更因為一些個人利益和集體利益發生沖突而出現個人情緒等。為了避免和預防這些現象的發生，必須做好學生干部的任前思想培訓工作。讓他們能夠在任職之前就了解學生干部的真正含義，提前做好面對學習和工作中的各種困難的準備。
2.加強學生干部的管理機制，以點帶面推動學生干部管理工作。
“沒有紀律的部隊就是一盤散沙”，沒有管理的學生干部隊伍不可能將學生工作做好。所以，加強對學生干部的管理，使學生工作制度化尤為重要。
（1）完善學生干部管理制度，使學生工作有理有據。
雖然學生干部是學生中的優秀分子，個人能力也較為突出。但是，畢竟學生的知識結構和社會歷練等都不夠成熟和完整。在考慮問題及處理事務的方式和方法上會有這樣或那樣的偏差和問題，所以，必須有完善的管理制度規范他們為人處世的方式方法，使他們在處理問題和事務時有理有據，有理論指導。例如：“學生干部管理條例”、“工作任務部長責任制”、“活動經費申請條例”、“學生干部獎懲制度”等，都是管理學生干部的理論體現。
（2）以點帶面，推進學生干部自我管理。
學生干部當中必定有思想較為先進、能力較強的優秀學生干部。學生干部的指導老師可以挑選出能夠擔重任、為人處世更為成熟的高年級學生干部組成學生會主席團，分管各個部門的學生工作，以點帶面，做好“傳、幫、帶”工作，逐步鍛煉和培養學生干部各方面的能力。
（3）完善例會制度，使各項工作有匯報、有落實。
學生干部在工作當中最容易犯的毛病就是“有頭無尾”，經常只知道安排工作，卻忽略了抓工作的落實。然而完善例會制度能有效解決這個問題，幫助學生干部做到所有工作有匯報、有落實。
3.創造更多的實踐機會，從各個方面提高學生干部的實踐能力。
（1）大膽實踐，獎勵優秀。
要使學生干部較快地進入角色，就要在他們掌握一定的理論知識能力后，鼓勵他們大膽實踐，從各個方面鍛煉他們的能力。而且實踐地域不能局限在本系、本校，而應該鼓勵學生“走出去、引進來”。實踐內容也不能局限在某個方面或某個領域，應該鼓勵學生全面接觸社會，了解社會。
對于在實踐中取得的成績要進行總結、肯定和表揚，肯定和表揚會使學生干部信心倍增，情緒高漲，發揮各種潛能，使工作、學習進入最佳狀態，從而取得更好的成績。對于表現優秀的學生干部，在期末綜合測評中要有所加分，并在評優中將學習、工作中表現突出的樹為標兵，以此激勵他們；對于做得不太理想的要進行批評，但要講究方式方法，使他們知錯能改，不斷進步。
（2）及時總結，勇于創新。
實踐中，必定會有成功和失敗，有出色的地方也會有不盡如人意的地方。而每做完一個活動或完成一個任務，一定要善于總結，總結是使人進步提高的重要途徑。因此，要指導學生干部學會思考、學會總結、勇于創新。學生干部在工作實踐中如果不注意及時總結，不注意及時發現自己工作的得失，就無法揚長避短、提高工作能力。因此，各主管部門和主管教師在各級學生干部的使用過程中，要經常給他們指點迷津，針對具體工作及時加強指導，定期總結階段性工作，指出工作中存在的問題，并幫助他們改進工作方法和學習方法，從而提高學生干部的獨立思考、分析問題、解決問題的能力。
學生干部在每次總結完工作之后都會對事物有一個新的認識和想法，這個時候便應該鼓勵他們勇敢創新，打開思路，多想好的點子來豐富他們的工作內容，增強他們的主觀能動性，提高他們的工作積極性。
總之，關于學生干部的培養還有很多可以研究的地方，以上是我個人對于學生干部培養方面的一點經驗的總結。然而，學生干部的素質和能力的培養并不見得有一條明顯的界線，應當鼓勵學生干部多從努力提高自我能力的角度出發，不斷完善自己。學生管理工作的方式方法多種多樣，需要學生干部在工作中不斷摸索。青年學生肩負著更加艱巨的歷史重任，全體學生干部必須從自己做起，從現在做起，努力成長為一名優秀的、與社會接軌的學生干部，從而譜寫出更加輝煌的青春之歌。
參考文獻：
——護國中學學生會學生自主管理的實踐
黃彬 胡忠強 王剛
摘要：學生會是一個匯聚青春正能量的地方，充分調動學生會的積極作用是創造和諧校園的重要實踐，也是加強學生思想道德教育工作的重要課題。由此可見，培養學生的自主管理能力是多么的重要。
關鍵詞：農村中學 學生會 自主管理
現今，農村中學學生會管理一直都是學校管理工作中較薄弱的環節,在不少地方, 農村中學甚至沒有設立學生會,根本原因在于農村中學學生會的管理難度較大、操作較困難。即使有些學校成立了學生會，學生會在輔助學校管理方面主動性不強，效果不好。正是在這樣的背景下,我校決定重組學生會,努力改變以往由德育處、團委教師全權管理的模式，改由學生自主管理。通過幾年不斷的探索和實踐，我覺得以下的一些措施值得大家借鑒。
一、健全機構、明確分工
護國中學學生會是在學校德育處和團委領導下的學生自治組織，根據學校和學生工作管理需要開展工作，學生會設有主席團，下設學習部、文體部、紀檢部和勞動部四個管理部門。學生會設主席一名，副主席兩名，各部分設有一名部長和副部長，委員三至五名。學生會主席協助德育處和團總支負責學生會全面工作，一名副主席分管紀檢部和勞動部，另一名副主席分管文體部和學習部。各部部長負責本部全面工作，副部長協助部長完成部門工作。
二、職責明確，責任落實
為更好的開展學校的日常工作，學生會各部職責明確，責任落實。
以學生會主席為例，主席的職責如下：
1、在德育處、團委的指導下，制定校學生會工作計劃，負責校學生會全面工作。
2、帶領廣大同學和學生干部以主人翁姿態積極參與學校有關學生的教育活動和管理，充分發揮學生會的橋梁和紐帶作用。
3、定期召開學生會例會，及時檢查、總結、督促協調學生會各部門工作，了解有關工作情況，無法自行解決的問題及時向指導部門匯報。
4、負責校學生會工作的交流，經常了解學生思想狀況、意見和需求，及時向指導部門匯報。
5、全面貫徹執行黨的教育方針和學校的辦學思想，認真完成學校交給的任務，不斷提高學生會的辦事效率。
6、主席實行任期制(一年一屆)，在任期內必須制定明確的工作目標和責任，實行民主管理，定期向學代會通報工作，接受全校老師和學生的監督。
7、主持學生干部會議，領導學生會各部門積極主動富有創造性地開展工作。重大問題提請學生干部會討論，決議形成后，責成有關各部執行。
8、做好學生會干部的思想政治工作，提高學生干部的思想、理論和業務素質。
9、定期向學校領導和德育處匯報工作情況。
同時學生會各部也有明確的工作范疇，落實相關責任，以文體部為例，主要工作如下：
1、負責檢查和督促眼操和大課間活動，按評分要求為各班打分，每周將各班所得分數匯總并排名，在下周一升旗儀式上進行總結。
2、負責廣播操和校園集體舞的選取和排練。
3、負責大型文藝匯演的宣傳和組織,負責組建和訓練校舞蹈隊。
4、負責管理校園廣播站，負責招募播音員，負責每周收集和選取播音稿，負責播音稿的采編，負責定時進行播音等。
5、負責各班文體委員的培訓，負責黑板報的月評工作。
6、負責出旗手和升旗手的訓練，負責升旗儀式和大型集會時播放音樂。
三、檢查公正，記錄詳實
為保證檢查的公正性，學生會每個部檢查時均采取交叉檢查的方式，以勞動部為例：初二年級的學生會成員檢查初三年級衛生，初三年級檢查初一年級，初一年級檢查初二年級。檢查的過程中檢查人員會持一張檢查表，詳細記錄檢查情況，做到扣分有據，獎勵有理，并將檢查情況告知本班勞動委員，讓其簽字確認并立即整改。每周五檢查工作結束后，會填寫一張周總結表，將本周各班的檢查得分做一個全校排名，并總結記錄排名前三班級的優點，總結記錄排名后三班級的缺點，并提出改進建議。總結記錄完成后，各部根據本部情況依次安排一名成員作為發言人，讓其熟悉總結內容，便于在下周一的升旗儀式上面對全校師生對本周工作進行總結。對于每一位學生會成員來說，面對臺下兩千余名師生發言，是對自己表達能力和膽量的一次最好鍛煉。同時也能促進更多優秀學生匯聚學生會，提升學生會的整體素質，學生會的自主管理能力不斷進步。
四、自我教育，共同提高
為培養學生的主人翁意識和自主管理能力，建議學校十月份開展以“我是學校主人翁，我為學校添光彩”為主題的學生干部選拔活動。對于初一、高一新生而言，經歷了一個月的錘煉，基本適應了學校生活。班主任對其習慣品行已有一個初步的了解。通過班主任的推薦和學生自薦，積極參與學生會組織的學生會干部選拔活動。活動過程主要采取由正副主席組織，各部正副部長參與的形式。對參與競選學生會干部的新生進行綜合面試，再根據其表現進行打分，選拔出綜合素質好的七年級新生進入學生會，參與學生會的管理。人員確定后，在具體參與檢查前會由學生會主席，組織新成員學習學生會各部的職責和章程，熟悉管理條例。各部部長會為其配備一名師傅，由老帶新，快速熟悉本部工作。每位新成員會有為期兩周的實習期，實習期過后，各部會組織本部成員對其進行綜合評價，不合格的新進成員將失去進入學生會的機會。同時，學生會各部會定期召開例會，總結近期工作，找出不足，不斷改進。以上這些工作，均由學生會成員獨立完成，分管學生會工作的教師只作為特邀嘉賓列席旁聽。
五、表彰優秀，砥礪前行
每學年春期開學，根據學生會的安排，初三年級學生會成員將不再參與檢查，并在中考前評選出一批優秀學生會干部，利用朝會頒發證書，表彰他們為學校做出的奉獻。通過表彰，提升學生會成員的自我認同，同時也會讓更多更好的學生積極爭取進入學生會，參與到學校日常工作的自主管理中來。
在團縣委、教育團工委的領導下，結合我校本學年以的工作中心，從實際出發，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質工作，樹立優秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設，更好地發揮共青團組織的作用，為學校的發展和學生的進步創造良好的空間。
二、工作思路
1．做好校黨支部的助手，以爭創五四特色團組織（團員常規管理）為抓手，抓好團員的行為規范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。
2．堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導，創造良好的輿論氛圍和導向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3．加強團組織自身建設，認真實行評比考核制度；嚴格管理，向管理要質量。加強學生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發揮榜樣作用。同時規范學生會工作，加強指導，使其在學生中真正起到自我管理作用。
4．加強青年志愿服務活動的開展。
三、具體工作
（一）班子建設方面
1．工作踏實，作風扎實，開展活動集體決策，分工負責。
2.學生干部團結友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。
3．科學地管理學生干部，不斷提高學生干部隊伍的素質，提高他們的管理能力、協調能力、創新能力等等。
4．結合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。
（二）主題活動方面
1．繼續開展常規的主題教育活動。
2．結合五·四青年節、紀念勝利七十周年和“一二·九”學生運動紀念日發展新團員，評選優秀團支部，優秀團員工作，配合政教處進行“學雷鋒、樹新風”教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。
3．落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。
4．繼續做好非團員同學的思想引導工作，切實做好我校新團員的發展工作。
5．配合學校開展社區德育基地實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（三）組織建設方面
1．強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發各支部自我管理、自我創造和自我發展能力。
2．繼續做好團員檔案的整理和團員發展工作。
3．認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。
4．落實團干部例會和團干部培訓制度，做到隔周一次團干部會，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。
四、每月大致工作安排
七月份、八月份：
1、做好畢業生的團籍轉出工作。
2、布置好暑假期間的社會實踐活動。
九月份：
1．做好學校開學宣傳工作。
2．檢查各團支部暑假工作完成情況，并及時總結。
3．根據團委制定工作計劃，布置各支部工作。針對新的學生團干部做好上崗培訓工作，開展“一幫一”的活動。
4.召開學生會、各班團干部全體會議，規范本學期組織管理。
5．學生會制定工作計劃，做好開學的準備工作。
6．對學生會、團委、年級干部及班級主要干部進行培訓。
7．學生會宣傳部出海報，宣傳同學們暑假的先進事跡；廣播電視臺及時報導學生暑假的社會實踐活動。
8、開展紀念勝利七十周年系列活動
9．開展為教師慶祝活動，在9月10日這天送上學生們的祝福。
10月份：
1．對我校各班級主要干部進行培訓，提高大家的工作組織能力，為更好做好我校各項學生工作打下基礎。
2.開展我校高三學生18歲成人宣誓儀式。
3．結合黨的相關活動，進一步開展“我與祖國共奮進”紅色詩篇我來讀，紅色歌曲我來唱等主題團日活動。
4．積極配合體育組做好校運動會的宣傳，服務工作。
11月份：
1．繼續落實團的各項日常工作，并對各班團的工作督促，檢查。
2．舉行我校團校開學典禮儀式。
12月份：
1．在落實好團的各項日常工作的基礎上，認真做好所有團員的民主評議活動。
2.對我校各班級團支部工作總評。
3．認真做好做好新團員的發展工作，把積極要求進步，各方面表現突出的學生吸收到團組織當中來。
一月份：
1、歡慶元旦活動。
2、組織學生團干部培訓工作。
3、做好201x年度校級優秀團干部、優秀團員和先進團支部的評比工作，召開全體團員大會，總結表彰。
4、布置寒假事宜。
二月份：
1．做好學校開學宣傳工作。
2．檢查各團支部寒假工作完成情況，并及時總結。
3．召開團委、學生會委員會議，總結上學期工作經驗，討論本年度重點開展工作，制定201x年學生會各部門的工作計劃，做好開學的準備工作。
4.召開團支部書記會議，布置新學年工作，并根據各班實際情況制定工作計劃，組織開展各具特色的團隊活動。
5．做好信息工作：組織校園廣播和校園網及時報道同學們的社會實踐活動、好人好事等；準備開通實驗中學團委博客，加強團園之間的交流。
三月份：
1.結合“3.5”學雷鋒紀念日，進行系列活動。
2.對入團積極分子進行團課培訓。
四月份：
1．組織團員積極分子深入學習團的知識并進行入團前的測試。
2．組織一次青年志愿者社會實踐活動。
五月份：
1．開展紀念“五四”青年節的活動。
2．團員團課培訓及新團員發展。
六月份：
在團縣委、教育團委的領導下，結合我校本學年以的工作中心，從實際出發，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質工作，樹立優秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設，更好地發揮共青團組織的作用，為學校的發展和學生的進步創造良好的空間。
二、工作思路
1．做好校黨支部的助手，以爭創五四特色團組織（團員常規管理）為抓手，抓好團員的行為規范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。
2．堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導，創造良好的輿論氛圍和導向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3．加強團組織自身建設，認真實行評比考核制度；嚴格管理，向管理要質量。加強學生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發揮榜樣作用。同時規范學生會工作，加強指導，使其在學生中真正起到自我管理作用。
4．加強青年志愿服務活動的開展。
三、具體工作
（一）班子建設方面
1．工作踏實，作風扎實，開展活動集體決策，分工負責。
2.學生干部團結友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。
3．科學地管理學生干部，不斷提高學生干部隊伍的素質，提高他們的管理能力、協調能力、創新能力等等。
4．結合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。
（二）主題活動方面
1．繼續開展常規的主題教育活動。
2．結合五·四青年節和“一二·九”學生運動紀念日發展新團員，評選優秀團支部，優秀團員工作，配合政教處進行“學雷鋒、樹新風”教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。
3．落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。
4．繼續做好非團員同學的思想引導工作，切實做好我校新團員的發展工作。
5．配合學校開展社區德育基地實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（三）組織建設方面
1．強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發各支部自我管理、自我創造和自我發展能力。
2．繼續做好團員檔案的整理和團員發展工作。
3．認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。
4．落實團干部例會和團干部培訓制度，做到隔周一次團干部會，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。
四、每月大致工作安排
一月份：
1、歡慶元旦活動。
2、組織學生團干部培訓工作。
3、做好年度校級優秀團干部、優秀團員和先進團支部的評比工作，召開全體團員大會，總結表彰。
4、布置寒假事宜。
二月份：
1．做好學校開學宣傳工作。
2．檢查各團支部寒假工作完成情況，并及時總結。
3．召開團委、學生會委員會議，總結上學期工作經驗，討論本年度重點開展工作，制定2011年學生會各部門的工作計劃，做好開學的準備工作。
4.召開團支部書記會議，布置新學年工作，并根據各班實際情況制定工作計劃，組織開展各具特色的團隊活動。
5．做好信息工作：組織校園廣播和校園網及時報道同學們的社會實踐活動、好人好事等；準備開通實驗中學團委博客，加強團園之間的交流。
三月份：
1.結合“三五”學雷鋒紀念日，進行系列活動。
2.對入團積極分子進行團課培訓。
四月份：
1．組織團員積極分子深入學習團的知識并進行入團前的測試。
2．組織一次青年志愿者社會實踐活動。
五月份：
1．開展紀念“五四”青年節的活動。
2．團員團課培訓及新團員發展。
六月份：
1.召開團員座談會、團員民主生活會，總結
2.學期工作，研究暑假工作。
3．做好團籍注冊工作。
七月份、八月份：
1、做好畢業生的團籍轉出工作。
2、布置好暑假期間的社會實踐活動。
九月份：
1．做好學校開學宣傳工作。
2．檢查各團支部暑假工作完成情況，并及時總結。
3．根據團委制定工作計劃，布置各支部工作。針對新的學生團干部做好上崗培訓工作，開展“一幫一”的活動。
4.召開學生會、各班團干部全體會議，規范本學期組織管理。
5．學生會制定工作計劃，做好開學的準備工作。
6．對學生會、團委、年級干部及班級主要干部進行培訓。
7．學生會宣傳部出海報，宣傳同學們暑假的先進事跡；廣播電視臺及時報導學生暑假的社會實踐活動。
8．開展為教師慶祝活動，在9月10日這天送上學生們的祝福。
10月份：
1．對我校各班級主要干部進行培訓，提高大家的工作組織能力，為更好做好我校各項學生工作打下基礎。
2.開展我校高三學生18歲成人宣誓儀式。
3．集合黨的相關活動，進一步開展“我與祖國共奮進”紅色詩篇我來讀，紅色歌曲我來唱等主題團日活動。
4．積極配合體育組做好校運動會的宣傳，服務工作。
11月份：
1．繼續落實團的各項日常工作，并對各班團的工作督促，檢查。
2．舉行我校第二期團校開學典禮儀式。
12月份：
1．在落實好團的各項日常工作的基礎上，認真做好所有團員的民主評議活動。
一、考察對象
1．各公辦小學、幼兒園領導班子；
2．各公辦小學、幼兒園現任校（園）長、副校（園）長；
3．擬任校（園）級干部人選考察對象。
二、時間安排
6月15日至6月30日，具體時間由考察組與各單位聯系商定。
三、考察內容
（一）領導班子考察主要內容
2013年8月以來學校領導班子運行情況和工作實績，側重考察學校辦學規劃、課程建設、教學質量、德育建設、教師隊伍、管理創新、安全穩定和黨的建設和黨風廉政建設等情況。
（二）校（園）級領導干部考察主要內容
德、能、勤、績、廉表現，重點了解干部政治品格、作風品行、廉潔自律、教學教研水平、學校管理能力、師德師風和工作實績等情況，突出考察2013年8月以來或任現職以來、參加籌辦工作以來履行崗位職責、負責工作、服務大局的實際成效等情況。
（三）擬任校（園）級領導干部考察主要內容
3年來（20XX年以來）履行崗位職責、負責工作、服務大局的實際成效等情況。
四、方法步驟
（一）民主測評和民主推薦。以各校（園）為單位組織，由考察組在學校教職工中確定參加民主測評對象，組織與會人員對領導班子及班子成員進行測評，并以會議推薦、個別談話推薦校（園）級后備干部人選。測評采用無記名方式由參會人員獨立填寫。
（二）研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。由鎮黨委、政府在民主推薦的基礎上，結合干部日常表現情況，研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。
（三）準備有關材料。①各學校應在考察前將《考察預告》張貼在單位公示欄。②考察對象對照崗位職責，認真回顧總結2013年8月以來各方面表現情況，形成書面總結（字數掌握在2000字以內），并填寫《干部“3+1”工作實績公示表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報告單》。擬任校（園）級干部人選考察對象應同時填寫《干部情況登記表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報告單》，并將辦理計劃生育證明材料交至考察組。其中，《干部“3+1”工作實績公示表》，應在考察談話前一天發至測評大會與會對象手中，并在考察談話前在本單位公示欄張貼公示。③各學校要提前準備單位《全體干部職工花名冊》（供個別考察談話使用），在考察組到達時交給考察組。
（四）發出考察預告。各考察組應在考察前發出考察預告，公布考察對象、考察任務、考察時間、考察組人員組成和聯系方式等，自覺接受群眾監督。考察期間，對群眾舉報反映考察對象的有關問題，考察組要通過實地調查、找當事人核實或函詢等方法了解清楚，按照規范格式形成調查報告，作為綜合評價的重要依據。
（五）考察談話。考察組根據考察對象的職責分工，按照接近和知情原則，分別找考察對象的同事及有關人員（被談話人名單由考察組統籌安排）進行個別談話和征求意見，深入了解校（園）級領導干部的德才表現。
（六）實績分析。考察組要對照《干部“3+1”工作實績公示表》，對考察對象的一些重點工作內容和成績進行調查核實，重點分析干部在其中的工作投入、工作成效和個人所發揮的作用。
（七）綜合評價。考察組在全面熟悉掌握各種材料的基礎上，結合民主測評、考察談話等情況進行全面、客觀、深入的分析研究，實事求是地評價干部的德才表現，研究確定考察對象的評價等次，并全面準確地形成書面考察材料和匯報材料。在形成考察材料的基礎上，通過同類別橫比、同崗位縱比、同要求互比等方法，研究確定最終考察等次。
（八）考察情況匯報。由考察組組長向鎮黨委、政府匯報考察情況及相關意見建議。
五、有關事項
1．考察工作由鎮政府組織實施，組長由鎮黨委副書記吳志峰同志和分管教育領導柯俊輝同志擔任，成員由教委辦、組織辦、紀委辦、各中學等人員組成。考察之前，由鎮政府組織對考察組成員進行業務培訓。全體考察人員要充分認識做好考察工作的目的意義，在時間緊、任務重、要求高的情況下，集中精力，全脫產、全力以赴，積極主動地參與考察工作。
2．各公辦小學、幼兒園要充分重視，精心組織，抓緊抓早做好各項準備工作，密切配合考察組共同完成考察任務。
3．實行考察工作責任制，考察組組長對考察材料和考察匯報材料的客觀性、真實性負總責，考察組成員對所撰寫的考察材料和考察匯報材料的客觀性、真實性負責。
這一學期來，我以學校少先隊的工作計劃為指導思想，根據本班的實際情況制定工作計劃，配合校大隊部開展各項有意義的活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，并以形式多樣，內容豐富，寓素質教育于活動中，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。經過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現作一個總結。
一、注重養成習慣的培養，促良好的班風班貌
對學生進行具體的學習行為訓練，堅持做到“反復抓，抓反復”。1、培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我經常利用班會課及語文課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。同時督促學生班規來規范自己的行為，要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。
2、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，由班干部督促檢查，每周評比，促使學生自覺自悟。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們心中，已經把中隊當作了自己的家，隊員們之間都是兄弟姐妹。。
二、開展豐富多采的活動，以活動促成長。
在學習生活中，結合學校安排，開展了豐富多彩的活動，形式多樣。通過多種豐富多彩的活動，既增強了學生的自主意識，同時也激發了學生的創造欲，提高了學生的整體素質和各種能力。
三、充分發揮班級干部作用
要搞好一個班級，單靠班主任孤軍作戰，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環節。首先要選好班干部，本學期我充分發揮學生的自主能動性，通過競選的方式選出那些愿意為學生們服務的學生擔任班干，根據他們不同的特長、個性分配工作任務。其次，組織班干部學習班干職責，對他們嚴格要求，以身作則，培養他們的工作能力也培養他們在同學中的威信。這樣經過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。第三，定時給他們開會總結經驗教訓。每周召開班干部工作會議，總結一周以來的中隊工作，不斷反思，不斷成長。在反思中成長，在成長中提高。
4、認真完成學校及大隊部的工作。抓好班級文化陣地建設，黑板報、雛鷹爭章臺布置精美，積極參加學校少先隊組織的各項活動，群策群力，團結向上，并取得良好成績。
5、密切與家長配合，做好學生思想工作。
家庭教育在孩子的成長中發揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯系，不斷進行電話聯系和家訪，形成“雙管齊下”教育網絡，促使學生良好行為的形成。
一、 納新前（9月1日—10月1日）
1. 確定及公布干部名單。學生職業發展協會作為一支新成立的隊伍，協會干部必須經過嚴格選拔，反復論證，使協會的干部水平能夠勝任學校組織的各項活動，屆時協會將報請學生工作部審批并以張貼海報的形式公布本協會第一屆學生干部名單并制作干部工作證。
2. 開學迎新生。本協會將服從學校安排積極開展迎接新生工作，以期幫助廣大新生盡快熟悉學校環境，適應大學生活。新生報到時，協會將張貼海報、打印橫幅等為協會做宣傳。
3. 初步邀請青島理工大學理學院副院長戚云松教授在9月18日為本專科新生做關于大學三年或四年的學業規劃報告會。使廣大新生盡快樹立正確的學習目標，規劃好在校期間發展方向。
4. 參與迎新晚會。協會將組織人員（含大一新生）制作并參與迎新晚會節目演出，使校區學生再次對本協會有進一步的了解。
二、 納新期間（10月7日—10月20日）
1. 按照學校要求組織納新咨詢會。本協會熱烈歡迎大一新生積極參與本協會的納新競選，屆時，本協會在已有影響力的基礎上，號召更多有志之士參與本協會，為更多的同學提供服務。
2. 納新演講。以演講為主結合其他考核方式選拔第一屆學生職業發展協會優秀干事。
3. 公布干事名單。制作第一屆干事成員名單張貼于校內宣傳欄內并制作干事工作證。
三、 納新后常規活動（10月20日—10月30日）
1. 召開協會全體成員大會及各部門會議。這是廣大會員進行溝通的重要途徑，促使會員更直接的了解協會，營造良好的溝通氛圍，為以后協會工作順利的開展打下堅實的基礎。
2. 開展視頻講座活動。組織本協會全體會員，播放關于大學生在校期間積極向上方面的視頻、講座，促使協會干部干事樹立正確的人生觀，價值觀，以飽滿的熱情服務于廣大同學。
3. 召開第一屆學生職業發展協會成立大會。屆時邀請學校領導、本協會全體成員及其它師生參與，宣布第一屆學生職業發展協會正式成立，樹立協會在學校各社團中的地位。
四、 納新后特色活動（11月1日—學期末）
1. 為畢業生開展就業形勢報告會。邀請企業領導、人力資源分析人士及學校領導為廣大畢業生提供最新的就業信息與就業指導，讓廣大畢業生盡快了解當前的就業形式，及時作出正確的擇業觀。
2. 簡歷設計大賽。配合招生與就業辦公室，協助各系幫助廣大畢業生提高簡歷制作水平，提高我校區畢業生在應聘時的競爭力。
3. 開展職場視頻禮儀講座活動。增強我校區學生對職場禮儀的了解，剖析職場，直面就業現場，進一步提高我校區大學生的應聘能力。
4. 策劃舉行模擬招聘會。邀請校系優秀教師在報告廳為各專業畢業生進行面試，簡歷分析，及對各面試畢業生存在的問題提出建議等。
5. 模擬招聘會總結大會。針對畢業生在模擬招聘會中出現的問題進行會后反饋工作，通過面試老師的反饋，使畢業生清楚了解自己優劣勢，盡快彌補在應聘中的不足。
6. 正式招聘會。在模擬招聘會的“實戰演習”基礎上，廣大畢業生已積累了豐富的應聘經驗，本協會將大力支持校區邀請企業進校招聘及鼓勵廣大畢業生赴各地參加招聘會，以提高校區畢業生的就業率，擴大校區的知名度。
7. 期末活動總結。在每次活動總結的基礎上，對本學期協會開展的工作進行總結，對活動中存在的不足進行反思與自我批評，對活動中的成功經驗加以強化，使學生職業發展協會積累豐富的活動經驗，成為校區一支優秀的社團組織。
學生職業發展協會
xx年9月5日
附：以上活動僅供師生參考，本協會開展的具體活動視學校現實情況而定，具體活動詳見協會組織編寫的活動策劃書。本協會會員除參與本協會組織的活動外，也可以參與學校，學生會及其他社團開展的活動，比如參與英語文化節演出等。
關鍵詞：高職院校；學生干部；培養
中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）04-0133-02
高職院校學生干部是學校基層的學生管理者，是未來社會主義建設的主力軍，高職院校承擔著培養復合、應用型人才的重要使命。隨著高職教育教學改革的深入，高職院校的教育方式和教學內容都發生了一些變化，單一的、被動的學習方式正在逐漸被淘汰，這都帶來了學生管理方式的多樣化。因此，學生干部的培養也必須與時俱進，積極適應高職教學的改革，做好高職學生群體中的帶頭人和領頭羊。
一、高職院校學生干部的特點
第一，文化基礎課成績較差。高職院校的錄取線與本科院校有所差異，因此錄取的學生文化課成績相對不高，學生干部文化理論課的基礎較薄弱，理論學習更需要培養和引導，自學能力亟待加強。這是高校學生干部首先要學習的地方，學習是學生的首要任務，學生干部應該首先把學業抓好，知識抓牢。同時，還應該起到垂范的作用，帶領廣大同學創新學習方式，提升自學能力的同時，也要注重共同提高。
第二，重實踐，輕理論。高職院校學生干部思維較靈活，動手能力強。相對與理論學習而言，高職院校學生干部對動手能力強的實踐性工作更感興趣。在校期間多數學生干部工作的積極性較高，他們把大部分時間都投入到班級甚至學校學生工作的管理中，因而重工作、輕學業的現實情況，從而使得他們選擇性地缺乏學習的時間，或者不能恰當地分配在校學習期間的時間，有的甚至忽視學習導致在畢業的時候重修補考。
第三，學生與干部的角色轉換適應時間短。高職院校學生學制一般為三年，總體在校學習時間較短，高職院校的學生干部工作大部分是大一入職，大二換屆，大三畢業找工作這樣一個現實情況。這樣短的時間使得學生干部在校期間的工作還沒有得到充分的鍛煉，就可能馬上面臨著卸職畢業，這可能會使得學生干部僅僅在大二期間才專注于學生管理工作，大三畢業臨近，學生干部的重心自然而然就會轉移到實習、就業上來，從而忽視學生工作。
二、高職院校在學生干部培養選拔中存在的問題
高職院校學生干部是學校學生政策的主要組織者和執行者，然而實際的學生工作中我們對學生干部往往只注重使用而忽視培養，只注重任用而忽視監督。究其原因，主要是一些高職院校本身缺乏學生干部的培養和選拔機制，更談不上計劃性和系統性，沒有把學生干部的培養重視起來，大多學校認為學生干部的崗位能力會隨著時間的推移而逐漸增加，所以不需要專門進行培養。除此之外，大多高職院校的學生組織中對學生干部的監督機制方面也相對缺乏，更沒有建立公平合理有效的監督考核機制，這種種原因都使得當前高職院校學生干部培養中或多或少存在不足之處。
（一）學生干部缺乏有效的選拔機制，部分學生干部功利性強
一般情況下，大多數學生參加學生干部競選的初衷都是好的，都希望通過學生干部這一身份得到更好的鍛煉機會，并由此與更多的老師接觸，與更多的同學交流，通過與老師溝通交流和服務同學的途徑不斷提升自己的綜合能力。但是在這其中，由于對學生干部認識的偏差，有極個別同學希望借助學生干部這個特殊身份在獎學金評比、入黨、評優等方面獲取學生及老師的格外青睞。由于虛榮心作祟，極個別學生干部憑借自己學生干部的身份把個人的利弊得失作為出發點，不顧集體、他人的利益甚至犧牲集體、他人的利益來滿足私利。
從工作和管理的角度而言，學生干部相比其他同學而言，由于服務工作和自我時間的犧牲，往往在某些方面應得到一些特殊照顧，但是如果缺乏強烈的工作責任心和高尚的人格，就會喪失一個學生干部基本的要求，甚至一旦個人目的未能如愿，便產生消極和抵觸情緒，在后面的工作中，摻雜個人情緒，可能導致學生工作失誤。
（二）學生干部工作制度不健全，導致學生干部能力發揮打折扣
學生干部領導力是指學生干部完成任務，實現目標的能力，在學生工作中集中體現在對學生活動的組織和協調方面，然而學生活動的組織協調工作必須有制度保障。國內一般的高職院校成立時間都不長，學生工作的相關制度不夠完善，部分高職院校學工部門的工作由于缺乏目的性，導致實質性的活動內容缺失。一些學工部門在活動舉辦、落實和總結等詳細工作的安排上分工不明確，效率不高，這不但使學生工作耗費學生干部的時間和精力，而且也會影響學生個人能力的施展。
（三）學生干部培訓方式單一，且缺乏系統的培訓，導致學生干部能力提升慢，培訓效果不佳
當前，由于各種條件限制，大多數高職院校比較忽視學生干部的培訓，對學生干部的培訓主要是“上課式”課堂教學法的理論培訓。這種傳統的老師講、學生聽的辦法，缺乏趣味性和啟發性，學生被動的接受理論知識，這種效果可以想象。現實工作中，又恰恰需要學生干部起到傳、幫、帶的作用。
在知識和能力的傳授過程中，雖然理論經驗的傳授能讓新人盡快了解和掌握學生干部要做些什么，如何做，如何做好。但在對學生干部綜合素質的提升方面還是要依靠系統的培訓，針對學生干部，一味地進行理論經驗的傳授反而不利學生干部的成長及創造性的發揮，我們必須擺脫重使用、輕培養的理念，對學生干部制訂合理的培養計劃對他們進行系統的培訓，實現其能力的全面提升。
三、高職院校學生干部培養對策分析
高職院校學生干部的培養問題不可忽視，應該從選拔、使用、培養、考核監督等方面予以重視，爭取為國家和社會培養出理論基礎好，工作能力強，綜合素質高的優秀接班人。
第一，堅持在公平公正前提下，采取多種方式進行選拔。對學生干部的選拔，應該及早準備。可以從以下兩方面入手，一是在新生入學時候，通過調查學生中學時期的檔案，了解學生在中學、中職階段的一些基本情況，重點留意有干部經歷、有責任心的學生。同時，選拔的時候要堅持公開、公平、公正的原則，以熱愛集體和學生工作并且具有品學兼優的品質作為基本準則。在新生中大力開展宣傳教育活動，吸引新同學主動參與到學生干部的選拔當中來。二是采取公開競選和群眾自我推薦相結合的方式通過競爭模式選拔優秀學生，這樣做既可以激發學生的積極性，同時也可以使得被選拔上來的學生，珍惜學生干部的身份，并且能夠更好地投入到學生工作當中去，為學生提供優質的服務。
第二，既要注重能力的提升，也要注重道德素質的提高，選拔培養德才兼備的學生干部。古語有云：“有才無德，其行不遠。”德才兼備，自古就是我國先人選拔賢良的標準。學生干部承擔著管理和建設學生團隊的重要使命，是實現學生隊伍自我管理、自我服務的主要力量，因此，學生干部必須具備相當的管理能力。同時，學生干部作為學生隊伍的主要管理者，更應當是學生當中的榜樣，需要具備高尚的道德情操。因此，對學生干部的選拔培養的時候，既要重視能力的提升，也要注重道思想道德意識的錘煉，使學生干部成為德才兼備的大學生。
第三，加大培訓力度，創新培訓方式，加強學生干部的培養。高職院校學生干部參與學校學生管理實質上就是一個自我鍛煉和能力提升的過程，在工作中他們充分發揮自身的特長，建立起了學校與學生溝通的橋梁，成為了學校管理中的幫手和學生服務者。但是學生干部由于自身能力不足和社會經驗欠缺，偶爾會遇到一些棘手的問題，這些問題如不及時解決，可能會影響學生干部的自信心，甚至可能會影響到全校的學生工作的開展。因此，學校除了要讓學生干部在具體工作中鍛煉、積累經驗外，還應該有計劃、有針對性地對學生干部展開系統的培訓，加大培訓力度，進一步提升他們的組織協調能力、待人接物能力，以及創新意識和創新能力。
第四，不斷完善學生干部監督體制。學生干部是學生中的表率者，起垂范作用。學生干部的監督不僅僅需要來自學生的監督，更需要來自體制的約束。這其中，做好獎懲和考核工作尤為重要。只有合理的獎懲和考核，才可以有效激發學生干部的工作熱情和積極性，才能更加有效地監管他們的工作。獎懲和考核工作必須以學生干部的實際工作情況為前提，由以下三方面入手：其一，要不斷完善學校現有考評機制，對學生干部的考核可以采取定期例會與日常監督考核相結合、定量與定性要求相結合、自我與他人評價相結合等方式，不斷探索考核機制的合理性。其二，為每個學生干部建立考核檔案，定期開展測評表、評議會調查，組織廣大學生對他們進行全面的測評，真實、科學、全面地了解和評價每個學生干部的綜合能力，以考評結果為依據對學生干部進行獎懲，以及為下一步選拔和任用做好鋪墊。其三，加強學生干部行為反饋體系建設，包括廣大學生對學生干部的意見、處理的程序和反饋的方式等，充分發揮其監督作用。
四、總結
高職院校學生干部的培養選拔關乎到學生的自身發展、學校的文化傳承以及未來社會結構的穩定，不可忽視。新時期的學生干部培養工作要抓住機遇，充分利用機會培養一批可造之材，為學校的發展和社會的進步貢獻力量。學生干部培養是一個長期持續的過程，高職院校的相關教師要在實踐中總結經驗，及時發現和處理學生干部中存在的問題，保證高職院校的穩定發展。
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工作總結可以總結出的經驗教訓是基本的,突出的,本質的,有規律性的東西,在日常學習,工作,生活中很有現實意義,具有鼓舞,針砭等作用.下面就是小編給大家帶來的班主任第二學期工作總結_2020小學班主任工作總結，希望能幫助到大家!
2020小學班主任第二學期工作總結一本學期已經結束，回顧本學期，學校開展了許多的活動，班主任工作特別忙碌。本人對自己這個學期的班主任工作作如下總結：
一、加強班級的管理和建設
學期開始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過學生推選的方式先進行選拔，而后經過試用后真正選定，通過班主任的指導和建設，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必須各施其責，所以一定要將班干部的工作落實到實處、細處。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多，但是也要讓同學監督班干部的管理，這一點才能體現班干部的危機感與使命感。
二、豐富班級的活動
這個學期學校開展了很多的競賽和活動，豐富了學生的業余生活，比如本學期開展了數學競賽，經過賽前的選拔，不僅豐富了學生的業余生活，更激發了學生的集體榮譽感。這個學期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學分別獲得學校數學競賽一、二、三等獎，林莽莽同學獲得學校演講比賽三等獎，全毅同學獲得學校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名。
三、指導班級體的成長
班級的成長離不開班主任的指導，建設好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動來說，經過了好長的指導，才慢慢適應了讓學生自己主持班隊活動，又如每周一次的唐詩二首書寫訓練大大的提高了學生的習字水平，通過零食監督小組的將監督大大阻止了吃零食現象。形成良好的學習氣氛是一個優秀的班級應該具備的，所以我努力使每個同學知道學習的重要性，并通過各種手段鼓勵勤奮學習的同學，嚴肅批評不認真學習做作業的同學，讓班級內形成一種健康向上的學習氣氛。
2020小學班主任第二學期工作總結二班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主任，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
我在培養班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
3、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，讓優等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態度。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升!
2020小學班主任第二學期工作總結三今年是我第一年擔任六年級畢業班的班主任。在擔任這項工作的過程中，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……
為了今后更好的做好班主任工作，現將本學期班主任工作總結如下：
一、班級管理工作
一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。一開學就競選班干部，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。
六年級學生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用值日班委制，每天由值日班委進行班級管理。同時我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責，讓人人參與班級管理。
二、豐富多彩的賽事活動
本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會。在縣校運會上，張進同學表現出色，獲得男子200米第5名，潘宇宇同學表現出色，獲得女子鉛球第3名。參加了鎮“關愛在我心中”主題隊會評比，獲鎮二等獎。組織部分學生參加了“水文化書畫作品”賽，并獲得二、三等獎若干名。這些活動的參加，培養了學生的自信心、集體意識。
三、班級主題活動
本學期我班主要開展了“班級之星評比活動”、“學生每日得分活動”、“我們在成長”等主題活動，這些活動的開展激勵了學生的學習積極性，培養了學生的自信心。利用班隊會進行了“安全教育”、“關愛在我心中”等主題班隊會活動，這些班隊主題活動的開展培養了學生的安全、愛心等能力。
四、加強家校聯系
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系(本學期我和孫蘭水校長家訪了每一位學生)，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學生健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地配合學校召開了一次家長會，我向家長們介紹學生在校情況，并虛心聽取了家長的意見。
2020小學班主任第二學期工作總結四本期我針對二(1)班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位
結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合學校火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。并指導學生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。同時，將上學放學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，家遠的落實接送家長，學生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習慣的培養
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業優秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學生行為方面，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折，只要學表現好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數、紅花數積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉化。一個階段的堅持，孩子們已初步養成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學習上，給他們講方法，養成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優生對差生進行輔導，包括聽寫生、背誦課文、檢查作業的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學生積累奠定基礎。
在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
三、發展孩子的能力，培養小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個成績優秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且及時評價。另外，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責管查紅領巾數，專人關窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯系
我特別注重和家長建立良好的關系，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學校的表現，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。
2020小學班主任第二學期工作總結五工作以來，今年是第一次教一年級，如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養者，擔負起教育的“初創”任務，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。一學年下來，通過不斷的摸索和思考，從茫然和不知所措中一路走來，逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認識，下面結合實際談談一學期來的想法和體會。
一、培養良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。
1、低起點
一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業，為了克服學生對做作業的畏難情緒，為以后養成良好作業習慣打下基礎，我布置較少的作業;在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業;并只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。
2、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導學生的行為習慣，學生一聽就懂，可操作性強。這樣，既便于記又起到規范學生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發言，先舉手。學寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，老師說前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用班隊活動課分組進行“坐立行姿勢”的比賽，請各組做的好的同學上臺示范，做的不規范的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養成良好習慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了。
4、常評價
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，有時是一個蘋果或一張貼花。學生得到老師的表揚往往更加積極，表現更出色，對其他同學也起到了一定的榜樣示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個吃完飯，把教室打掃干凈，同學的飯盒也收拾得整整齊齊。經過我多次表揚后，其他同學也紛紛效仿。
二、真誠交流，細心呵護
一年級學生天真無邪，對什么事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心。平時，我把他們當做和我女兒一般大的孩子，經常把女兒的小故事講給他們聽，把女兒愛看的書帶給他們看，同時也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好。
我們班學生大都來自農村，家長大多干農活、做生意，有的長期在外打工，跟孩子交流很少，關心也很少，這就更需要老師跟他們誠摯的溝通和真誠的關心呵護，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。學生病了，給他們倒水服藥，學生吐了，幫他們清理污穢，衣服破了、拉鏈壞了，給他們修補……當學生遇到困難的時候，班主任更要獻出加倍的愛去關懷他們，和他們肩并肩共同克服，這樣才能拉近師生間的距離。
平時，除了關心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。如有一次板書時寫錯了聲調，費陳晨馬上給我提出來，我及時夸他眼睛亮。還有一次上公開課，眼保健操音樂一響，王亮就提醒我要做操了，我及時停下沒上完的課。這樣做，雖然少了一些“師道尊嚴”，但卻多了一份坦誠。從那以后，同學們聽課更認真了。
三、及時與家長交流溝通
一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，針對學生的行為習慣、學習習慣的養成與家長和諧交流，對家長的教育觀念認真疏導，細致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發現問題及時通過電話和短信平臺和家長聯系，爭取第一時間得到家長的配合，孩子取得進步也及時發短信給家長。每天放學后，我也和來校接孩子的家長做短暫的溝通，及時讓家長了解孩子的在校情況。
何勵
一、班級情況：
1、總人數：70人，其中：男32人，女38人
2、漢族：58人 少數民族：11人 （維族4人 回族2人 苗族1人 蒙古族1人 俄羅斯族1人 滿族2人 ）
二、班級管理目標：
本學期，我班學生已進入五年級下學期的學習。經過師生共同努力，多數同學已經養成了良好的學習習慣和行為習慣。同時大部分孩子的自我意識更加強烈了，為了使孩子們身心健康發展，充分挖掘自己內在的潛力，鞏固已經形成的良好習慣和風氣，增強五年級3班的集體凝聚力，把每一個個體吸引在一起，使這個集體在學校各項評比活動中穩步前進，本學期，我班制定了班級總目標：
團結一致 努力進取 發展個性 健康成長
從開學第一天起，逐漸讓這個目標深入人心，并貫徹落實到一切活動中去
1、思想： 熱愛祖國 尊敬師長 關心集體
自覺守紀 團結友愛 是非分明
2、學習： 踏實認真 專心聽講 積極發言
作業按時 認真完成 力爭上游
3、紀律： 早晨進校自覺讀書或鍛煉。
聽講認真 思維活躍
課間休息 安全快樂
做操放學排隊做到“快、靜、齊”。
4、衛生： 熱愛勞動 做好值日 保持衛生
把個人衛生搞好。
5、活動： 重在參與 積極創新
三、采取的具體措施：
<一>思想方面：
1、以創建“和諧校園”為主題，充分利用晨檢、午檢時間進行各種思想教育。
2、每周五召開班會，及時評定、教育。
3、建立紅花本，每天按小組評比表進行紀律、發言，兩操等各項評比（有每周評比表），每周總結，及時進行家校聯系，解決特殊學生思想、學習上的問題。
4 、建立班級之星、紅花少年評比制度，每周評比。
5、建立優秀大組評比欄，促進大組同學互幫互助、共同進步。
<二>學習方面：
1、設立紅花本，每天分作業、發言兩項以紅花獎勵。
2、每節課的課堂均設立紅花獎勵制度，并評比課堂明星（發言積極分子），激勵大家向他們學習。
3、考試獎勵金紅花制：數學100分、語文95分
4、每周開展“寫字好、愛護、帶齊學具、聽講認真、寫字讀書姿勢好”的評比，紅花獎勵。
5、建立金紅花獎勵制，紅花本上單項評比得5朵花換1朵金紅花。
6、建立“讀書大王”評比制，每天每月評比，獎勵金紅花。
<三>紀律方面：
1、以四人小組為單位每天評比，在紅花本上打分。
2、以小隊為單位，每天評比“優秀小隊”，每周總結。
3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部負責管理紀律并總結，均有記錄（以表揚鼓勵為主）。
4、以四項標準為依據，進行學會自我管理的評比。
<四>勞動方面：
1、按值日表，每兩周一天值日，建立紅花獎勵制度。
2、每天評定課間勞動、值日情況，值日組長記錄，紅花獎勵。
3、安排好學生打掃教室、清潔區，紅花獎勵優秀并做記錄。
<五>活動方面：
1、各項活動老師、班隊干部負責組織，積極參與。
2、每次活動后，班隊干部做記錄并總結，紅花獎勵積極分子。
四、各月活動安排
二月：
1、做好學生報到工作，總結寒假作業，獎勵優秀。
2、穩定秩序，進行教育教學常規訓練。
3、建立紅花本、優秀小隊評比臺、值日記錄本、中隊活動記錄本、好人好事記錄本、班級之星、紅花少年評比欄等。
4、以“快樂假期”、“美麗的新疆”為主題，辦好主題展板。
5、召開班級小干部會議，指導他們做好工作。
6、積極準備，向學校申報自我管理班級。
7、收舊利廢活動。
三月：
1、繼續進行常規訓練，爭做合格的自我管理班級。
2、配合學校，搞好相關活動的準備工作。
3、參加學校（年級）舉行的寫字比賽。
4、中隊會：3月8日——《母愛深深》。
5、辦慶“三八”小報、黑板報。
四月：
1、繼續進行常規訓練，鼓勵學生做好自我管理。
2、動員學生，積極參加學校的各項活動。
3、配合學校本月（如：家長開放周）其他活動，搞好班級活動。
4、做好期中分項測試工作。
五月：
1、繼續進行紀律、衛生、兩操等常規訓練，加強學生的自我管理。
2、配合學校，搞好學校各項工作。
3、組織學生進行期末考試的準備工作。1、民族團結教育。
4、讀書交流會。
5、配合學校搞好“迎六一”活動。
六月：
1、組織學生期末復習，參加期末考試。
3、做好學期末的表彰獎勵工作。
